雅思口语评分标准
总分评定：
9分 Expert User．Has fully operational command of the language：appropriate，accurate and fluent with complete understanding．成绩极佳，能将英语运用自如，精确、流利并能完全理解。
8分 Very good User. Has fully operational command of the language with only occasional unsystematic inaccuracies and inappropriateness．Misunderstandings may occur unfamiliar situations．Handles complex detailed argumentation well．非常良好，能将英语运用自如，只是偶尔不连贯或用词不当，在不熟悉的状况下可能出现误解，对争论复杂细节掌握得相当好。
7分 Good User．Has operational command of the language，though with occasional inaccuracies，inappropriateness and misunderstandings in somesituations．Generally handles complex language well and understands detailed reasoning．良好，有能力运用英语，虽然在某些情况下有时会发生不准确、不适当和误解，大致掌握复杂的英语，也理解其全部内容。
6分 Competent User．Has generally effective command of the language despite some inaccuracies，inappropriateness and misunderstandings。Can use and understand fairly complex language，particularly in familiar situations．(澳大利亚移民、英国留学分数线)及格，虽然有不准确、不适当和误解发生，但大致能有效地运用英语，能使用并理解相当复杂的英语，特别是在熟悉的情况下。
5分 Modest User．Has partial command of the language，coping with overall meaning in most situations，though is likely to make manv mistakes．Should be able to handle basic communication in own field．(加拿大移民、新西兰移民分数线) 适当及格，可部分运用英语，在大多数情况下可应付全部的意思，虽然可能犯下许多错误，在本身领域内应可掌握基本的沟通。
4分 Limited User. Basic competence is limited to familiar situations．Has frequent problems in understanding and expression．Is not able to use complex language．(英国预科分数线)水平有限，只限在熟悉的状况下有基本的理解力，在理解与表达上常发生问题，无法使用复杂英语。
3分 Extremely Limited User. Conveys and understands only general meaning in very familiar situations. Frequent breakdowns in communication occur. 水平极有限，在极熟悉的情况下，只能进行一般的沟通理解。
2分 Intermittent User．No real communication is possible except for the most basic information using isolated words or short formulae in familiar situalions and to meet immediate needs．Has great difficulty understanding spoken and written English．只台目禺尔使用英语，除非在熟悉的情况下能使用单词和简短的短句表达最基本的信息，在说写方面有重大的障碍。
1分 Non User. Essentially has no ability to use the language beyond possibly a few isolated words．不能通过，可能只能说几个单词，无法沟通。
从英国口语考官的口中得知
一：先说说雅思口语评分标准，分为四大部分，分别为：f，v，g，p。 f者，fluency也，即流畅。 v者，vocabulary 也，即词汇。 g者，grammar也，即语法。 p者，pronunciation也，即发音。
如果你考口语时，f得6分，v得6分，g得5分，p得6分，总分23，那么恭喜你，你口语成绩为6分。如果你考口语时，f得5分，v得6分，g得5分，p得6分，总分22，那么很遗憾，你口语成绩只有5分。如果你考口语时，f得7分，v得6分，g得4分，p得6分，总分23，那么恭喜你，你口语成绩为6分。由此可见，只有四项总分至少为23分，那么你才可以得6分的口语成绩，否则，22分也才得5分的成绩。 (可能会有人有疑问，22/4=5.5，四舍五入，应该6分的啊，但是，人家考口语，就是要你的尾数大于0.5分才给你加上去的，即23/4=5.75，才有6分。而22分的，就是5分。)
二：再说说各个部分是如何评分的。
……
f：即fluency，就是你的口语流畅度。如果在考官问你问题的时候，你可以很流畅地回答，期间没有明显停顿，或没有明显思考的停顿的话(如果用时间计算的话，大概《5秒吧)，那么恭喜你，你在f这个部分，至少有6分。所以，你在回答问题的时候，千万不要有一些思考的情况出现(即脑袋在想应该说些什么，而嘴巴却没有说话)。如果你有停顿(即停下来思考》·5秒)，那么你在这部分最多只能拿5分，甚至更低。考官跟我们说，如果你不知道如何回答问题的话，可以用一些间接回答法来回答，例如说：i don’t know, but my brother think that .....(我不知道，但我的兄弟认为。。。) i don’t know, but my father think that .....(我不知道，但我的爸爸认为。。。)
i don’t know, but my friends thinks that .....(我不知道，但我的朋友们认为。。。) (因为这些都是第三者的观点，你就可以乱吹水吧，只要不离题就行了。) 另外，如果你听不清楚考官问什么问题时，一定要考官重复一遍，这是不会扣你分的，而且是你的权利。因为不同考官口音的不同，有时候会出现听不清楚问题是很正常的，考官是允许你让他重复一次问题的，(这是考口语，又不是考听力，对不？)如果对方重复了一次问题，你还是听不清楚，呵呵，你只好猜了，再要重复，人家可能要扣你分了。你可以说：i’m sorry, do you want me to talk about xxxxx? 总结：反正在f这部分，要求的就是你口语流畅，只要你没有停顿(停下来》·5秒)，那么你在这部分至少就可以得6分。
v：即vocabulary，就是你说口语时所用到的词汇。其实，在这部分，一般很容易拿到6分的，只要你不要用错词汇。而且，在考口语时，也不需要你说一些多难多深奥的词汇，只要说一些一般的语汇就ok了。因为，即使是考官，他在平时说英语的时候，也不会用多深奥的词汇。就如你在平常生活，会跟别人说文言文，或之乎者也吗？所以，在v 这部分，你所说的词汇，能简单就简单，而且要直接明白，能让考官知道和清楚你的意思。如果你要用高深的词汇也可以，但千万别用错词意了。例如说：“我认为...”，你可以用： i think that .... i figure that .... 虽然两个都有“我认为”的意思，但后者的figure明显比前先的think要深奥，且不常用。你不要认为figure会比think的效果要好得多，其实并不然。在英语中，think直接明瞭，是很formal的(正式的)。而figure却是informal(不正式的)，而且还是very informal(非常不正式的)。英国的雅思老师说，最好不要使用figure为“认为”，无论在任何场合，因为是very informal的! 所以如果象这样用错了词汇，你就肯定在这部分被扣分了。总结：词汇一定用你熟悉的，简单也无所谓，只要没用错，你肯定在这部分至少有6分。
g：即grammar，就是你说口语时所说到的语法。说口语时，要小心语法，以及一些英语短语，不要用错了。否则你会好惨。如果你的语法出了一些错误(少量的)，那么你还是可以得到6分的。但是，一但语法错得比较多(占4成左右)，那么你就肯定在这部分的得分少于6分了。另外，如果你基本上没有语法出错，你在这部分拿7分也是容易的事。主要要注意的语法是：过去时。因为大多数人都会在“过去时”出错的。在口语考试时，你会经常地说到一些过去的事情，无论什么topic，你所说的内容，大部分都是“过去时”的，所以你在练习口语语法时，要主攻过去式的说法。其实你只要熟练掌握一般过去时就ok了。(主要注意：当你说得快的时候，会很容易忘记时态的，在说过去时的时候就会很容易忘记把动词变成过去式。所以要必须注意!!)另外还要掌握一般现在时，因为当考官问你一些意见时，从你的主观角度出发，全都是一般现在时的。其实考口语所需要的语法要求并不高，只要有高中水平就ok 了。你可以找一本高中英语语法书来看看，好好掌握一下，就不会出错了。根本是不需要用到大学英语的语法的。(当然了，如果你想在这部分拿9分的话，大学英语语法是有点用处的。) 至于一些英语短语方面，你就要好好打一打基础，把中学时代学习的英语书找出来，背背里面的短语，就绝对足够了。如果你有一部文曲星之类的电子辞典，可以用它来背背中学的单词，里面包含了绝多数口语中所需用到的英语短语。注意的语法，举个例子：“我更喜欢......” 应该说：“i prefer like to...”，不应该说：“i more like to...” “我不擅长于...” 应该说：“i am not be good at...”，不要说：“i am not good for...” “....是如此简单” 应该说：“it’s so easy for ...”，不要说：“.... is so easy” 总结：如果你可以好好地，熟练地掌握中学所教的英语语法以及短语，而且把它转化为口语去掌握，那么你在这部分至少有6分的水平
p：即pronunciation，就是你的口语发音了。这个说难不难，说易不易，有些人有语言的天份，天生发音比较准确，而有些人天生没有语言的天分，发音不准确，但这是硬功夫，没办法，这个单词你不懂发音？你必须要弄懂它!或者避重就轻，别用它!用其它单词代替。但，用其它单词，又有可能用错词意，那么又会在v部分丢分了，所以在p部分是比较麻烦的。你必须掌握一些平时常用的单词发音。另外，在这部分的评分标准中，只有2、4、6、8四个分阶的，即是如果你的发音达不到6分的标准，那么你在这部分就只能得4分了。试想想，f得6分，v得6分，g得6分，而发音p得4分，一共才22分，即你的口语成绩是5分。这就是很多发音不标准的人，但说得很流畅且没什么语法错误，在口语考试中才得5分的原因了。发音针对练习方法(只适合于发音不好的人)：收集口语topic，然后自己针对这些topic写些内容。全写好了，把内容里面自己不太懂发音或没信心说好的单词换去，如果实在换不去，就硬吃这些单词，练好发音。这样做的话，虽然不能全面加强你的发音，但是却可以针对口语考试里最大限度地减少你发音错误的机会。总结：你的发音要标准清楚，这样才能让考官听得清楚明白。在你说口语的时候，你可以注意一下考官的表情，如果他皱眉头什么的，可能就是你在某个单词上有发音不正确的地方了。
三：另外，还有一些要注意的： 1、进入考场的时候，一定要和考官打招呼，讲句“good morning”什么的都可以，而且要有精神和很神气地说，让人家在第一映象上觉得你是懂英语的，且让他感觉你在说：“come on! ask me question!” 2、说口语的时候尽量说多点，最好说到考官叫停，因为这是测试你的口语水平，说得越多越好，如果你回答完当前问题后，你可以继续说一些和这个问题相关的内容，多举例子。这样考官会认为你很会说。另外，不能说得太快，要正常语速。你又不是要和考官玩急口令，对不？你也不想人家也用急速问你问题吧。
口语考试成绩=个人真实的口语水平x现场表现系数x考官认可系数。
这三部分中，口语水平短时间内很难有大的提高，所以我们只能把准备的重点放在现场表现上。考官是否认可虽然不能由你把握，但是与你的现场表现直接相关。所以，如果想要在口语考试中拿到高分，最能控制也是最立竿
见影的就是提高你的现场表现力。例如：如果你的真实水平是6分，那么只要你能通过杰出的现场表现打动考官，并且获得其认可，使两个系数都大于1，那么自然就能考到7分以上的成绩。
一句话：你要影响考官！
一、雅思口语考试三大破绽。
口语考试并非"无机可乘",相反,它的主观性决定了它从娘胎里面带来的不准确性。从多次口语取得8分的经历中,我总结出雅思口语考试有以下破绽,从而使考生能用于影响考官:
1 口语考试的成绩与你的真实水平是正相关的，但不是成“正比”的。也就是说，在你毫无准备的情况下，它能够准确地测出你属于哪一个档次的。但是，一旦经过充分的准备，那么你的成绩将会被人为的放大，而这完全取决于两个人在现场的主观博弈——你和考官。
2 “要把考官当人看”，而不是“机器”或者“大牲口”(虽然你心里是这么想的)。口语考试考察的是考生的“沟通”能力,而非单纯的“口语”能力。所以,如果你在考试开始前没有礼貌地和考官打招呼，没有尊重地问问考官的名字，说话的时候表情冷漠，没有笑容，光目呆滞，总是保持一个声调，使人感到乏味，离开考场时忘了对考官说“再见”，总之就是没有给予考官对正常人应有的礼貌和尊重时，你是休想得高分的。上述两个案例就能充分证明这一观点。
3 “多算胜，少算不胜”。我们不能打无把握之仗，而要在考试前积极备战，从而使雅思口语考试的科学性在你的成绩上体现的微乎其微。因为口语考试采用的是题库制，所以所有的题目都能从网上找到“机经”。你完全可以做到有的放矢的备考。一旦你有了充分的准备，即使自认为口语水平一般的同学，通过一定的技术处理，完全有可能在口语考试中作到“点石成金”，从而取得7分以上的优异成绩。
二、现场表现系数的四大要素
口语考试要有以下几个要素才能得高分:自信,反应,语音和表情。这就是我说的“现场表现系数”。
1 自信。你有面对考官的自信吗？比如,你是否会很轻松地反问考官:"What can I call you?"从而给考官的第一印象就是:这个人肯定口语不错,因为其它考生都不敢和我这样说话！口语考试不同于一般的和鬼子聊天,而是你和一个考官在一间“阴森可怖”的小黑屋里面，你看着他，他看着你。你无权保持沉默，并且你所说的每一句话都将成为承堂证供，因为你面前还摆着一个MP3。你曾有的自信就在你还没有进入口语考场之前的焦急等待中彻底土崩瓦解了。那你就完了，因为你下面的口语考试就会出现技术变形。
自信从何而来？准备。如果你对即将考到的题目烂熟于胸，你会不自信吗？如果你已经拥有了大量和鬼子练口语的经历，发现他们无非就是一群来中国“潇洒走一回”的流浪汉，你会不自信吗？所以，试问那些一考口语就紧张的同学，你们有谁在考试之前做到了以上这两点呢？
2 反应。如果你希望对口语考试中的所有问题都有所准备，这是mission impossible。所以要对没有准备过的问题做出敏锐地反应。我有一次考8分的时候被问到一个问题：“Are physical exercises popular in China？”我立刻不假思索的回答：“Of course they are very popular”，因为我在被问到问题之后如果不立刻给出答案，我的fluency就会被扣分；但是如果只说这一句话，同样会被扣分。所以我立刻说：“because there is a National
Physical Exercises Program in China. You can see there are a lot of physical exercise equipment in the communities, such as…”这时候，可以用举例子进一步丰富我的答案，这是一招灵丹妙药，同时我又可以停顿两秒钟,从而组织语言。但是，我忽然发现我有了大麻烦：那些健身器材的英文名字我一个都不会说！这时我的反应帮助了我。我立刻说：“You know,I can't explain it very clearly, but…”就这一句话，我就给自己解围了，而且一个but，又可以停顿两秒钟，然后再说：“you can find there are many children and old people doing exercises in the morning a nd in the evening”。万事大吉了！
3 语音，包括发音和语气。发音问题，大家不用过于强调发英音还是美音，因为中国人大多数的发音都是“杂音”(英音和美音的杂交产物)。所以，我们只要做到清晰即可。我由于专门模仿过托福的美音，所以自认为发音过关。但是在口语考试那种精神高度紧张的状态下，什么美音英音的早就抛到脑后了，只要能说清楚即可，哪怕是本能的“杂音”。但是不可否认，我的发音还是帮了大忙，所以如果大家希望的7分以上，清晰的发音是必不可少的。
但是更重要的是语气，其实就是最基本的抑扬顿挫而已。适度的起伏、停顿、强调和重读对于考官是有天壤之别的。有太多的考生在平时说英语的时候，永远是一个调的，给人的感觉是boring。换个位置思考，如果你是考官，一个周末要面对几十个考生，但是每个人都用一个腔调和你说话，你是不是想自杀？所以大家平时在准备的时候，就要刻意训练。首先，你想一想在说汉语时，在什么地方会有抑扬顿挫？其次，你可以用mp3把你的声音录下来，自己听听，再让周围人听听，感觉一下是否觉得舒服。
4 表情。前面说过，你是在和考官“交流”，而不是在“独白”。那么你就要有丰富的面部表情。最好就是微笑。我在考试中始终保持微笑，并且还有自然的大笑。如何影响考官？就是用你的微笑带动他或她笑。我第一次考8分的时候，在Part 3被问到：“Have you learned any other languages?”我说：“Yes, I have learned some Russian words.”于是我顺口说了一句我背得烂熟的俄语长句。那位女考官听到之后，立刻笑了起来。我一看她笑了，宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王！我要让她“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”。于是立刻满脸笑容地补充道：“It means I want to invite you for lunch.” 本来从一开始考试我们两个之间就存在一种莫名奇妙的“暧昧”的微笑，等那位姑娘听了我的这句解释之后，立刻笑得前仰后合的。可巧那是个周日的上午10点多，也许她还以为我对她有什么企图呢！
三、如何用充足的准备使你的口语成绩“脱胎换骨”？
我们要经过以下两个步骤，从而做到“深挖洞，广积粮”。
1 输入。请问：我们面对鬼子说不出来话的原因何在？我给出一个终极答案：就在于我们不是用英语组织语言，而是在用汉语组织语言，然后再翻译成英语。这样就产生了一个“时差”，导致你一时语塞。紧接着你就会“全身发紧，满头是汗”，从而走向“混沌”的开始。
那么，如何解决这一问题？再给出一个终极解决方案：动笔写“口头作文”！我给你一个topic，比如Describe a wildlife，再给你一分钟准备，恐怕你连说什么都没想到吧！但是，如果我给你1个小时，让你用笔写出来一个150字的“口头作文”，再把它说出来，你是否会做得很好？这是不言而喻的。这样做有三大好处。
首先，通过写“口头作文”，我们可以逐渐训练用英语组织语言的能力。我在考第一次雅思口语之前，用了两周时间写了30个topic，并且是一边写一边修改。结果发现，在写前10个的时候，非常吃力。再写接下来的10个时，就开始感到轻松了，因为这时候我已经反复使用了很多“套话”了，可以不假思索的一挥而就。而到了写最后10个的时候，真是“下笔如有神”了。突然，我发现在我说英语的时候，可以不用再借助汉语了，因为我通过写作
训练了直接用英语组织语言的能力。其次，凡是经过我写过的内容，其用词之考究，句式之精细，语言之准确，都远远超出了没经准备直接说出来的内容。这样我在考试中，如果遇到相同的topic，那么说出来的都是“完美”的答案。即使遇不到相同的topic，我完全可以采用“张冠李戴”的方法，把我准备好的内容换汤不换药的照搬出来。比如，假设我准备了“a famous person”，结果考到的是“an old person”，我直接把我说的人换个名字就行了。除非考官知道那个人，否则他也不知道我说的是对是错。请问：这样的答案难道不是远远胜过了那些不经过大脑就“脱口而出”的Chinglish吗？第三，凡是自己写的内容，都很容易记住。这就比痛苦的背诵那些老师给的或者书上写的答案要轻松多了。要知道，一旦你被发现是在背诵答案，你的“死期”就到了。但是如果是自己写的，你不需要背诵，只要不断翻看即可非常熟悉，就不会被发现是在背诵答案了。
那么如何选择topic呢？首先，数量在30个左右为宜。其次，最好亲自去网上收集各家预测的topic，然后将其按照人物、事件、景色、物品等分类，这样可以找出写作的共通之处。第三，用最少的投入覆盖最多的topic。比如说，2005年1、2月份考过这样几个topic：a long distance travel、how to spend your free day、relax。我们完全可以只准备一篇口头作文：when I have some free days, I just want to relax myself by having a long distance travel. 后面你可以随便说，只要你保持你的内容的“开放性”，也就是说，可以兼容很多topic即可。最后，把你写好的topic熟读即可，但是不要死记硬背。
另外，有没有可能遇到彻底没有准备过而且也没有相关内容可以套用的topic呢？当然有了，否则不都考8分了吗？但是即便如此，如果你前面按我说的，亲自动手写了30个topic，你就会发现你下的苦功夫终于有所回报了。因为你此时已经能够直接用英语组织语言了，而且你已经有了很多“套话”，所以你只需要按照“5W1H”的思路去展开即可，即what, who, why, when, where, how。而且，从此以后，你会发现自己可以彻底摆脱汉语的束缚，自由的用英语传情达意，岂不是考试和能力一举两得的美事？
至于那些小问题，还是需要多准备一些以备万一，但是要做到每个小问题自问自答5遍，才能组织出比较流畅的答案。不过小问题就没必要动笔写了。
2 输出。千万别以为你准备了所有的topic和小问题，就可以坐等7、8分了。It is also a mission impossible. 事实证明，无数学生都会准备，但是取得7分以上者寥寥。究其原因，盖因一见到鬼子就腿肚子打哆嗦导致技术变形。不知道中国人是否从鸦片战争开始就害怕和鬼子们说话！悲哀啊！其实这种紧张很容易理解，因为我们心中对于考雅思和出国留学怀有太多的期待，以至于承受不了失败的打击。
那么如何解决这一问题？前面的准备工作如果你已经作了，那么你需要的就是找鬼子把你肚子里的“存货”倾倒出来，从而习惯于和鬼子说话。任何人如果在考试之前不经过这一关，就不要指望能考好。你要做到在考试前至少2周，就开始每周至少10个小时的与鬼子说话，而且一次聊天至少2小时。为何？因为如果你不是大规模的练口语，而是每次只练半个小时，那么你还没来得及克服紧张感，就结束了。你就会永远处在害怕之中。相反，如果你能在考试之前发现自己完全可以和鬼子长时间、大范围的自如交流，那么就会被点燃心中的“斗志”，怀有一种渴望“倾诉”的欲望去见考官，那么怎能不把8分揽入怀中呢？
有人说：“我找不到鬼子。”那我要对你说：“在北京，鬼子就像海绵里的水，只要肯找，一定能找到，还是免费的。”每年2月底3月初在国贸的国际教育展，你去过吗？各个大学来中国的招生说明会，你参加过吗？王府井的大街上，成群的老外像孤魂野鬼一样四处乱撞，你何不趁他们和小商贩们讨价还价之际上去主动帮忙？在看到有鬼子在大街上东西望迷路的时候，你何不扮作上帝去拯救他们？在鬼子们需要帮助的时候，最希望你和他练口语了。错失了这样的良机，你又能怪谁？
结论：
其实口语不难考，关键在于按照本文介绍的方法，充分的准备。特别是要抓住口语考试“考察沟通能力”这一原则，反复练习自己的自信、反应、语音和表情这四大现场表现要素，那么一定能考到7分以上。 (作者：北京环球雅思学校阅读主讲祁连山)
口语的提高是一个慢慢积累的过程，它需要开放的语言环境、不断的练习与积极的交流。但作为一门应试考试，雅思口语必然存在一定的实战技巧。掌握雅思口语考试中各个部分的回答技巧，是备考的关键。
实战技巧
雅思口语考试分为三个部分：
第一部分Introduction 一般交谈（4～5分钟）
◇答案要有一定的长度
Introduction其实就是Daily Conversation（日常对话），这部分的内容比较简单，基本上都是一些与我们生活相关的问题，比如城市、家庭、业余生活等等。但应该注意的是，考生给出的答案必须有一定长度。我们可以参考“simple answer + details”的回答框架，这里的details可以是你要阐述的原因，可以是论据，也可以是对前面回答的补充。举个例子，在家庭问题中，当考官会问到：
此时，我们只回答”Yes, I do.”或者“No, I don’t.”是不妥的。考生可以思考一下：如何能使答案充实起来，并保证一定的长度呢？由于现在大多数考生都是独生子女，没有亲兄妹，很多人一时只会反应出一个“No”。然而表哥表姐我们或许都是有的，那么类似“only child（独
生子女）”和“cousin（表兄妹）”的关键词都是我们可以加入的细节。因此，如果这样回答就显得好多了：
◇ 运用地道的英语表达
因为第一部分问题相对比较简单固定，所以我们可以多运用一些比较地道的英语来回答。有些考生可能会疑惑，怎样才算是地道呢？其实这并不难，在多年的英语学习中，我们接触了太多的单词、句型和语法，我们所要做的就是把沉睡在脑海里的它们唤醒。举一个最简单的例子，在学习话题中，考官会问到：
遇到这个问题，考生都会觉得异常简单，回
答的方式无外乎：I’m studying...，I’m majoring in...，My major is...，或者 My subject is...。当然，这些回答方式都没有错。但是出国以后你会发现，老外的回答更多是：I’m doing something at my university. 用“Be 动词+doing”来表示自己学什么专业就是很地道的表达。你可以说：
我们也会，为什么不知道使用？事
实上，我们平时在接触英语电影、英语广播和英语歌曲的时候，若能稍加留意为什么别人那样用，而我们这样用，就可以找出许多地道的英语用法。所谓知其然，还要知其所以然。
第二部分 Individual Long Run 个人陈述（3～4分钟）
◇ 框架清晰，分清主次
第二部分就是我们常说的话题卡描述部分。考官会给考生一张话题卡，考生有1分钟的时间思考，然后独自描述1～2分钟，描述内容以15～18句话为最佳。描述话题卡要分清主次，有些地方只需简单交代，有些地方则需重点描述。这其中也涉及到第一部分所讲到的技巧：answer + details 。让我们来看这样的一个话题卡：
有意思的课程
Describe an interesting subject that you studied in school or university.
You should say:
What the subject was
Who taught you
How the teacher taught this subject
and explain why you think it was interesting.
考生把以上这些内容串在一起，就是一段很有层次的个人陈述了。在个人陈述过程中，考生要思路清晰有逻辑，切记不可想起什么就说什么，那会给考官留下杂乱无章的印象。
第三部分Two-way Discussion 双向讨论（4～5分钟）
◇脑力风暴（Brainstorm）
双向讨论是考官在第二部分的基础上，提出有难度有深度的相关问题。因此，考生往往会陷入沉思，不知从何谈起。笔者认为，在这一部分，考生必须把脑力风暴发挥到极致。能否在短时间内让你的想法和观点脱口而出，取决于你思考的速度。考生需要注意的是：在雅思口语考试中，想法或观点没有绝对的对错，只有语法和发音存在错误。所以我们在平时就要多观察时事，锻炼自己的思考能力。观点多了，自然能言之有物。
◇理由充分，逻辑鲜明
当遇到有难度的问题时，有了想法是好的开始，但还要有充分的论据或理由来支持自己的观点。注意内容的逻辑性，跟考官产生互动，尝试说服考官。仍以第二部分的话题卡为例，当“有意思的课程”描述完之后，考官可能会在第三部分中提出这样的问题：
遇到这样的问题，考生不用花费很长的时间去思考，可以说任何一种倾向性观点，或者是两方面都涉及。比如，你认为教师的重要性比较大，接下来要用足够的论据来说明：
要记住：Say what
you mean and mean what you say! 想你所说的，说你所想的！
备考策略
笔者建议在考试前，最好留出1～2个月的准备时间。如果报考比较仓促，没有这么长时间来准备，那么考生应
充分利用有限的考前时间，对从课上、书上、或是网络上搜索出来的资源进行有效率的分类和整理。这些资源可以
是地道的英语短语或者单词，也可以是名人名言或漂亮的句子。同时，要注意口语话题卡的类别，用最少的资源尽
量覆盖最多的话题卡片。
对于有条件进行长期备考的考生，除上述几点外，还要加强对自己语音语调的训练。口语是一个输入加输出的
过程，我们在日常生活中不光要多听多看，还要注意模仿，最后转变成自己的语言输出。
无论准备的时间长短，考试时最关键的一点都是：自然。口语考试中切忌紧张，进入我们平时聊天的状态才能
最放松最自然。从语言到表情动作，都要给考官一个自然且无斧凿之痕的印象。因为雅思口语考试不仅仅是考查一
个人的英语水平，更是考查一个人用英语交流的水平。
近阶段雅思口语考试的题目变化不会很大，从这段时间的考题来看，考官依然侧重考查考生社会生活以及日常
交流和处理事务的能力。因为这些题目最能准确地体现出考生的水平。考生应首先把注意力放在近期的高频题目上，
同时多关注一些社会事件题。
雅思口语评分标准(官方完整版)
雅思口语评分标准(官方完整版) 雅思口语评分标准有助于同学们详细分析自己的雅思口语问题，快速找出个人不足，有针对性的进行训练提升。下面是BC官方公布的雅思口语评分标准,共分为：流利度和连贯性、词汇多样性、语法多样性及准确性、发音四项。具体评分标准如下。 雅思口语评分标准(官方完整版) 分数 流利性与连贯性 词汇多样性 语法多样性及准确性 发音 9 表达流利，极少出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫是基于思考内容，而非寻找合适的词汇或语法 表达连贯，衔接手段的使用完全恰当 完全且恰当地展开话题 准确自如地使用词汇来谈论任何话题 自然且准确地使用习语 自如得体地使用语法结构 除了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法结构准确运用丰富多样的发音特点，能表达微妙的差异
表达过程中始终灵活地使用各种发音特点 听者理解毫无障碍 8 表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫通常是基于思考内容，仅在少数情况下是寻找合适的语言 连贯且恰当地展开话题 词汇使用丰富，运用自如及灵活，表达意思准确 熟练地使用非常见的词汇及习语，偶尔欠准确 按需进行有效的改述 灵活地使用多种语法结构 除极其偶然情况下出现的不当或简单的/非系统性错误外，大部分语句准确无误 使用多样的发音特点 表达过程中灵活地使用多种发音特点，但偶尔出现偏差 表达过程中始终易于听者理解；母语的口音对听者理解的影响极小7 表达详尽，并无明显困难，或不失连贯 有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正 具有一定灵活性地使用一系列连接词和语篇标记 灵活地使用词汇讨论各种话题 使用一些非常见的词汇及习语，对语体及词汇搭配有所认识，但有时词语选择不甚恰当
雅思口语考试考察点及评分标准介绍
雅思口语考试考察点及评分标准介绍 口语一直是中国考生普遍存在的缺陷，一方面因为非母语出身先天条件，还有一方面中式思维的灌输，让考生总是吐出中式英语的强调。本文文都国际教育小编为大家带来雅思口语考察点及雅思口语考试评分标准的相关内容介绍。 雅思口语考察点介绍： 第一项：流利度和连贯性（Fluency & coherence） 在流利度和连贯性里面6、7分对考生的一个要求叫做speaks at length，回答要有一定长度，换句话说在流利度和连贯性里面要求大家最主要的就是要多说一些，更多的展现你的英语，只有你在15分钟里面你能更多的去展示你的英语，才能够拿到更好的分数。雅思口语考试的分数越高他对你的要求就会越严格，看一下8分是怎么样要求的，在8分里面他是这样要求：说话要流利，几乎没有重复、自我修正，犹豫。在流利度和连贯性上最根本的一点就要多说一些，其次要避免的是这三点：重复、自我修正以及犹豫。 第二项：词汇资源（Lexical Resource） 词汇资源7分的要求是这样的，uses vocabulary resource flexibly，discuss a variety of topics，uses some less common and idiomatic vocabulary。用词汇量要灵活，去讨论大量的话题，要用一些不太常见的，不太滥用的单词比较地道的单词以及习惯用语。如果描述一下北京那个的交通堵塞应该怎么去说，咱们同学首先想到的叫做traffic jam，老外除了会说traffic jam，还经常会说traffic congestion，还有很多人会说the conject traffic，heavy traffic这就是一些地道的不常见的英语。 第三项：语法（Grammatical Range） 有同学存在这样的一个误区认为雅思口语考试他是不考语法的，其实不是，雅思口语考试对6分的要求是uses a mix of simple structures，用大量的简单和复杂句型的组合就可以了，所以口语当中可以用简单和复杂句交替的去说就可以了。7分要求是uses a range of complex structure with some flexibility，用大量的复杂句型，同时还要有灵活度。以及7分下面的一个要求更严格一些，frequently produces error-free sentences and some grammatical mistakes persist，也就是你的语法要正确不能经常说一些错误的东西，所以对大家说句子说句型的准确度其实要求是很严格的。 最后一项pronunciation发音，这是口语里面最难提高的一项，发音评分标准反复要求的是pronunciation features，叫做语音特色或者语音特点就是平时我们说话能够更像老外，更像native speaker。老外在说的时候会用到一些连读，吞音，弱化。比如a good teacher，d是要吞掉的。love his job，需要把h去掉，
雅思口语评分标准(官方完整解读版)
雅思口语评分标准（官方完整解读版） 什么是雅思口语评分标准 分为四大部分，分别为：f ，v ，g ，p 。 f 者，fluency 也，即流畅。 v 者，vocabulary 也，即词汇。 g 者，grammar 也，即语法。 p 者，pronunciation 也，即发音。 如果你考口语时，f 得6分，v 得6分，g 得5分，p 得6分，总分23，你口语成绩为6分。 如果你考口语时，f 得5分，v 得6分，g 得5分，p 得6分，总分22，你口语成绩只有5分。 如果你考口语时，f 得7分，v 得6分，g 得4分，p 得6分，总分23，你口语成绩为6分。 由此可见，只有四项总分至少为23分，那么你才可以得6分的口语成绩，否则，22分也才得5分的成绩。 (可能会有人有疑问，22/4=5.5 ，四舍五入，应该6分的啊，但是，人家考口语，就是要你的尾数大于0.5分才给你加上去的，即23/4=5.75，才有6分。而22分的，就是5分。) 雅思口语评分标准有助于同学们详细分析自己的雅思口语问题，快速找出个人不足，有针对性的进行训练提升。下面是BC 官方公布的雅思口语评分标准,共分为：流利度和连贯性、词汇多样性、语法多样性及准确性、发音四项。具体评分标准如下：
表现出4分水平中所有积极表现，但也表现出6分水平中部分积极表现 含有 2 分水平中部分表现
表达通常无 法理解 雅思口语评分标准的各项是如何打分的 fluency，就是你的口语流畅度。如果在考官问你问题的时候，你可以很流畅地回答，期间没有明显停顿，或没有明显思考的停顿的话(如果用时间计算的话，大概《5秒吧)，那么恭喜你，你在f这个部分，至少有6分。所以，你在回答问题的时候，千万不要有一些思考的情况出现(即脑袋在想应该说些什么，而嘴巴却没有说话)。如果你有停顿(即停下来思考》·5秒)，那么你在这部分最多只能拿5分，甚至更低。 考官跟我们说，如果你不知道如何回答问题的话，可以用一些间接回答法来回答，例如说： i don’t know, but my brother think that .....(我不知道，但我的兄弟认为。。。) i don’t know, but my father think that .....(我不知道，但我的爸爸认为。。。) i don’t know, but my friends thinks that .....(我不知道，但我的朋友们认为。。。) (因为这些都是第三者的观点，你就可以乱吹水吧，只要不离题就行了。) 另外，如果你听不清楚考官问什么问题时，一定要考官重复一遍，这是不会扣你分的，而且是你的权利。因为不同考官口音的不同，有时候会出现听不清楚问题是很正常的，考官是允许你让他重复一次问题的，(这是考口语，又不是考听力，对不?)如果对方重复了一次问题，你还是听不清楚，呵呵，你只好猜了，再要重复，人家可能要扣你分了。你可以说：i’m sorry, do you want me to talk about xxxxx? 总结：反正在f这部分，要求的就是你口语流畅，只要你没有停顿(停下来》·5秒)，那么你在这部分至少就可以得6分。
雅思口语考试流程与评分标准介绍
IELTS Speaking Module Flow Chart 雅思口语考试流程 Part 1 第一部分 Introduction & Interview（彼此介绍 并谈论一般性话题） Total time总时间: 4 – 5 minutes -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. Introduction questions [You will be asked 4 standard questions] 2. Topic 1 [You will be asked 3-4 questions based on this topic]
3. Topic 2 [You will be asked 3-4 questions based on this topic] 4. Topic 3 [You will be asked 3-4 questions based on this topic] Part 2 第二部分 Individual Long Turn（个人表述） Total time总时间: 3 – 4 minutes -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. Preparation Time [You are given 1 minute to prepare]
2018年最新雅思口语评分标准
2018年最新雅思口语评分标准 今天三立在线教育雅思网为大家讲解下2018年最新雅思口语评分标准，备考雅思考试的各位烤鸭，赶紧来看看吧！ 雅思考试评分标准包括：语言的流利度和连贯性，词汇变换，句式丰富性和语法准确性，发音。雅思考试考官按这四项评分标准分别评等级分，并且这四项是同等重要的。 下面我们来了解一下雅思口语评分细则： 标准一：Fluency and coherence 流利度与连贯性 6分标准 ①is willing to speak at length, though may lose coherence at times due to occasional repetition, self-correction or hesitation。表现出充分交流的意愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性。这里说的充分交流的意愿具体体现在回答的长度上，具体到每一个部分，Part1的每个问题建议回答3-5句话，Part2的时间控制在1分30秒到2分钟，Part3的每个问题至少回答5句话，上不封顶。要特别注意，偶尔的重复、自我纠正或由于导致的连贯性缺乏在6分的标准下是被允许的，但是要杜绝由于背诵大段文章所导致的不流利现象。 ②uses a range of connectives and discourse markers but not always appropriately。能使用一系列连接词及语篇标记，但无法保持一贯恰当。这里的connectives指的是逻辑连接词，比如表示列举的firstly, secondly,finally等，表示转折关系的but,however等，表示因果关系的so,thus,therefore等。这里的discourse markers指的是“口水词”，这些词没有具体的意义，但能在口语表达中起到润滑作用，使表达更口语化，比如well,you know等。 标准二：Lexical resource 词汇多样性 6分标准 ①has a wide enough vocabulary to discuss topics at length and make meaning clear in spite of inappropriacies。有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰。这个要求中写到a wide enough vocabulary，而不是单词越高级越好，口语的词汇和写作有很大的区别，不能通用，很多写作词汇用到口语里就会显得非常不自然和奇怪，反而会影响打分。另外，不能直接去字典里查出中文所对应的英文单词直接用到口语中，比如establish,build,construct在字典里都有建立的意思，但是后两个可以和具体的建筑物搭配，第一个应搭配抽象的名词，比如目标。 ②generally paraphrases successfully基本上能成功地进行改述。Paraphrase在口语里非常重要，能用自己已经掌握的表达方式来表达自己的意思，可以用一句话来解释一个单词或者换一种方式来表达，考官会考察这种能力，而不仅仅是考察你词汇量的大小。 标准三：Grammatical range and accuracy语法多样性及准确性
关于雅思口语考试的二十条细则
关于雅思口语考试的二十条细则 做事要按法则、规律来，这样才能事半功倍。雅思口语备考也是有法则的，同学们需要谨记并且按照这些法则来备考。今天三立在线教育雅思网为大家带来的是关于雅思口语考试的二十条细则的相关资讯，希望能给备考的烤鸭们带来一定的帮助，赶紧来看看吧！ 1.雅思口语考试的关注点绝不是考生提供的信息内容，而是提供信息时所选用的形式，也就是词汇和句型。 2. 发音是否标准决定着考官评判你英语(论坛)水平起点的高低。 3. 词汇作为四大评分标准之一，并不是考察学生运用长难词汇的能力，而是对常用词汇的灵活把握。 4. 雅思口语中的语法，时态的把握尤其重要，不仅要求考生正确使用相应时态形式，同时，时态的多样性也必须有所体现。 5. 流利程度并非一味强调语速，而是要尽可能的减少表述中不必要的停顿和重复。 6. 大多考生习惯用单词或者短语回答口语第一部分的问题。但切记，雅思是语言能力的考试，句子的完整性至关重要。一句话回答问题总显得单薄无力，也达不到交流的目的。所以，学会合理扩充答案便成了一种技巧。 7.常见扩充答案的方法有三种：a. 给理由;b. 举例子;c. 做展望。 8.学会层次化信息，此时需要用到一些逻辑联系词，比如：first of all, besides, finally, etc. 9.一分钟题卡准备时间的分配如下：5-10秒读题;10-15秒确定表述对象;35-45秒做笔记。 10.给自己的speech录音是练习口语行之有效的方法之一。
11.学会用题卡中隐藏相关信息做扩充。比如，当谈论人物类话题时，可就其外观和性格作适当描述;当谈论地点类话题时，可就其地理位置作相应叙述。 12.表述过程当中，注意语音语调的抑扬顿挫。一成不变的音律只会让考官怀疑你在背诵答案。 13.一般情况下，第二部分的表达时间尽量控制在一分半钟左右。如果考官提前打断你，不要着急，也许并不是因为你表现欠佳，而是时间不够了。 14.尽量保证在一分半钟之内完整表达你的speech，其中包括题卡中每一个问题的作答。 15.口语第三部分重新回归一问一答的模式，没有额外准备的时间，考生需凭借第一反应作答。 16.问题回答没有时间限制，考生不必强迫自己说太多，只要答在点上即可。 17.减少“I”在这一部分的的出现次数，必要时可以用“we”或者“people”替代。 18.如遇政府类或者抽象类话题，一个原则要记住：talk small, never talk big. 可采取以点代面的政策。 19.处理对比类问题，比如：Do you prefer A or B? 可尝试用“It depends”的方式作答。这样的答案好处有两点：a. 讨论式作答比单一式作答更合理;b. 讨论式作答会花费更多的时间，减少考官发问的频率。 20.回答对比类问题时，还应注意连接词的运用，比如：but, while, on the other hand. 同时，句型句式的重复也是这类题的死穴。
雅思口语不同分数段评分标准解读
雅思口语不同分数段评分标准解读 一、雅思口语4分水平 1. 词汇的准确性和灵活性：全部使用最简单的词汇来描述个人观点，对于不熟悉的话题中会出现多处词汇使用不当之处;几乎没有用到 高分表达或者短语搭配，基本无词汇替换意识，同一词汇可能出现5 次以上。 2. 基础语法和高级语法使用：不能准确区分时态，主谓一致，甚 至出现he/she不分的情况;高分句式使用0句,或错误>10处。 3. 发音准确性和语音语调：错误发音在5处以上，个别地方考官 无法分辨你说的内容;词汇和句子均没有明显的语调，平淡，像念书。 4. 流利度和连贯性：内容完全无逻辑，缺乏连接词使用，经常出 现不必要的停顿，停顿或者“er…ah….”次数大于7-8次以上且停顿 时间在5秒以上或自我更正次数大于7-8次;用单个的词回答考官问题，对每个问题几乎没有实行扩展，完全类似于审问的形式 二、雅思口语5分水平 1. 词汇的准确性和灵活性：使用简单词汇过多或者字典英语痕迹 明显，使用大量在国外生活里从来不用的超级大词;有1-3处的固定搭 配或者俗语，谚语，有同义替换意识，出现3次以下的同义重复，替 换不够充分。 语法： 2. 基础语法和高级语法使用：基本全是简单句，每隔几句就有少 量的时态或者单复数错误;高分句式使用1-3句或错误6-10处。 3. 发音准确性和语音语调：考官能够听懂你的内容，但1-3处需 要考官仔细辨认或者猜测。考官不享受和你的对话，希望考试时间快
点过去;单词重音分辨基本准确，但句子中没有明显的语音语调变化， 有明显的背诵痕迹。 流利连贯： 4. 流利度和连贯性：有1-2个简单逻辑连接词，如and,but.不必要的停顿及自我更正次数在5-7次左右或者出现超级流畅，说话没有 轻重缓急，能够解读为背书的情况;偶尔会用完整句子来回答考官问题，但对考官问题扩展有限，仅限于回答考官问题，类似于审问。 三、雅思口语6分水平 1. 词汇的准确性和灵活性：用词比较准确，适当时候会用一些有 难度的词汇，但1/3的难词被错误使用;有3-5处的固定搭配或者俗语，谚语，有同义替换意识，但个别地方会有使用不当之处。 2. 基础语法和高级语法使用：简单句为主，但是能零散的用复杂句，基础语法错误基本消除，但扔存有一些高端的语法错误，如介词 或连词使用不准确;高分句式使用3-5句或错误4-6处。 3. 发音准确性和语音语调：考官能比较容易的听懂你的内容，1- 3处发音不够标准，但不影响交流和理解。个别地方会出现英式和美式发音的交叉使用;清楚分辨单词重音及句子的重读部分，但连读和弱读 不明显。 4. 流利度和连贯性流畅度：有3-5个逻辑连接词的有效使用。偶 尔出现不连贯，不必要的停顿次数在3-5次左右;能说出完整的句子， 但是每隔几句一定会有不连贯的地方。有可能出现较长时间的令人尴 尬的停顿，但次数低于3次。 四、雅思口语7分水平 1. 词汇的准确性和灵活性：清楚分辨小词和大词的使用特点，偶 尔有用词不当，但不影响整体意思的表达;有5处以上的固定搭配或者 俗语，谚语，有非常强的同义替换意识，且基本都准确。
雅思考试评分标准
雅思考试评分标准 雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷。雅思评分标准采用国际认可的9分制评分系统，充分包含了听说读写四项能力，准确反映考生的语言水平。 记录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语四个单项分，各科都是1-9分的评分制，四个项目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。
九个分数段及其描述如下： 雅思听力评分标准 雅思听力达到6分需要在总共40题中对23-26题。 附上雅思听力评分标准（A类与G类是一样的）：
雅思阅读评分标准 雅思阅读考试的评分标准是分为A类和G类两种的。针对留学和移民的考生，有不同的评分标准。
雅思写作评分标准 首先雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不同的。 Task1(20分钟，150字) G类:书信类题目，投诉信，请求信，建议信，邀请信等 A类：图表题，曲线图，柱状图等，也有流程图和示意图等
Task2(40分钟，250字) A类与G类相同，考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。 评分并不是两部分平均，而是以Task2为主 由于考题不同，考量标准也会略有不同。以下是写作评分标准： Task 1 Task Fulfillment (完成任务) G类：书信作文应该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不可或缺。 A类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而且还要有数据的支持Coherence and Cohesion (连贯与衔接) 文章通过一定的衔接手段(CohesiveDevices)来表明上下文的连贯性(Coherence)。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有(logical)逻辑、(grammatical)语法和(semantic)语义三方面的连接词(connectors) Vocabulary and Sentence Structure (词汇和句子构成)
雅思口语评分标准
雅思口语评分标准 第一：流利度和连贯性；简答来说连贯性就是逻辑，一个人说话是否有层次、有重点。第二是词汇资源；除了很多考生粗暴理解的要有广泛的词汇量以外，其实还有很重要的要求。第三：语法的多样性和准确度。最后是：语音。 我们先来看流利度和连贯性。在雅思口语中，除了willingness to speak at length是前提，必须尽可能自然地使用a wide range of connectives，把不同的信息点做有效的衔接，不管你想表达出因果的逻辑、递进的、并列的、还是让步的、或者转折等等。但是，这里又需要另外一点：但凡说到衔接词，很多考生第一时间能到或者潜意识中就会用出来的衔接词是and, but, because, so！ 但我想说的是，除了这些最最最基本的，更重要的是：自然地、恰当地使用语气词、语篇标记做衔接！什么叫语气词或者语篇标记？简单且粗暴地来说就是没有太多实际含义、但是我一说出来，你大概就知道我接下来要干什么的东西！ 比如：well, you know actually I was going to say … / so basically this means … / it is no exaggeration to say that … / to be honest, …在这里，你并不是真的要去跟谁坦白，而只是一种语气的表达、引出接下来的说话内容，是符合人与人之间真正的语言交流的！这些东西就像是润滑剂、润滑油，当它们滴在工具上的时候，用起工具起来就会非常顺手！你说出的话就不会让人觉得生硬、或者尬聊！或者更严重的：像背诵的答案！ 第二，在雅思口语考试中，你的词汇也很重要，但更重要的是你要知道怎么去恰当的用这些词汇或短语，而不是意味着为了用词而用词，否则你在考官面前很有可能被判定为：故意炫耀词汇！那么，从什么维度来判断你在评分标准下表现得还不错呢？ 首先，由于雅思口语话题范围特别广，话题特别多，所以你确实要尽可能储备多的词汇。比如：运动的类型？运动的好处？表达对运动的喜好的方式？除了常见的be crazy about, be into, be a fan of, be passionate about等等常见的词组短语，是否有约定俗成的、习语的、少见的表达方式呢？而这些表达方式一定很难很高大上么？当然不是，一个简单的sporty就足以表达出你对运动的喜爱。同样，在谈论天气的时候，除了用hot表达很热，还可以使用boiling, burning, searing hot等方式。 另外，在这个评分标准下面还有一件非常重要的事情你需要去做，那就是： Paraphrase！简单说就是同意替换：把自己已经说过的内容，通过使用不一样的方式再次表述，以达到让意思更加清楚或强调的作用。
雅思口语评分标准四大部分
雅思口语评分标准四大部分 一：先说说雅思口语评分标准，分为四大部分。 分别为：f，v，g，p。 f者，fluency也，即流畅。 v者，vocabulary也，即词汇。 g者，grammar也，即语法。 p者，pronunciation也，即发音。如果你考口语时，f得6分，v得6分，g得5分，p得6分，总分23，那么恭喜你，你口语成绩为6分。如果你考口语时，f得5分，v得6分，g得5分，p得6分，总分22，那么很遗憾，你口语成绩只有5分。 如果你考口语时，f得7分，v得6分，g得4分，p得6分，总分23，那么恭喜你，你口语成绩为6分。由此可见，只有四项总分至少为23分，那么你才可以得6分的口语成绩，否则，22分也才得5分的成绩。 (可能会有人有疑问，22/4=5.5，四舍五入，应该6分的啊，但是，人家考口语，就是要你的尾数大于0.5分才给你加上去的，即23/4=5.75，才有6分。而22分的，就是5分。) 二：再说说各个部分是如何评分的。 f：即fluency，就是你的口语流畅度。如果在考官问你问题的时候，你可以很流畅地回答，期间没有明显停顿，或没有明显思考的停顿的话(如果用时间计算的话，大概《5秒吧)，那么恭喜你，你在f这个部分，至少有6分。所以，你在回答问题的时候，千万不要有一些思考的情况出现(即脑袋在想应该说些什么，而嘴巴却没有说话)。 如果你有停顿(即停下来思考》·5秒)，那么你在这部分最多只能拿5分，甚至更低。考官跟我们说，如果你不知道如何回答问题的话，可以用一些间接回答法来回答，例如说：i don’t know, but my brother think that .....(我不知道，但我的兄弟认为。。。) i don’t k now, but my father think that .....(我不知道，但我的爸爸认为。。。) i don’t know, but my friends thinks that .....(我不知道，但我的朋友们认为。。。) (因为这些都是第三者的观点，你就可以乱吹水吧，只要不离题就行了。) 另外，如果你听不清楚考官问什么问题时，一定要考官重复一遍，这是不会扣你分的，而且是你的权利。因为不同考官口音的不同，有时候会出现听不清楚问题是很正常的，考官是允许你让他重复一次问题的，(这是考口语，又不是考听力，对不?)如果对方重复了一次问题，你还是听不清楚，呵呵，你只好猜了，再要重复，人家可能要扣你分了。你可以说：i’m sorry, do you want me to talk about xxxxx? 总结：反正在f 这部分，要求的就是你口语流畅，只要你没有停顿(停下来》·5秒)，那么你在这部分至少就可以得6分。 v：即vocabulary，就是你说口语时所用到的词汇。其实，在这部分，一般很容易拿到6分的，只要你不要用错词汇。而且，在考口语时，也不需要你说一些多难多深奥的词汇，只要说一些一般的语汇就ok了。因为，即使是考官，他在平时说英语的时候，也不会用多深奥的词汇。就如你在平常生活，会跟别人说文言文，或之乎者也吗?所以，在v这部分，你所说的词汇，能简单就简单，而且要直接明白，能让考官知道和清楚你的意思。如果你要用高深的词汇也可以，但千万别用错词意了。例如说：“我认为...”，你可以用： i think that .... i figure that .... 虽然两个都有“我认为”的意思，但后者的figure明显比前先的think要深奥，且不常用。你不要认为figure会比think的效果要好得多，其实并不然。在英语中，think直接明了，是很formal的(正式的)。而figure却是informal(不正式的)，而且还是very informal(非常不正式的)。英国的雅思老师说，最好不要使用figure为“认为”，无论在任何场合，因为是
雅思评分标准细则
A类与G类相同，考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。 评分并不是两部分平均，而是以Task2为主 由于考题不同，考量标准也会略有不同。以下是写作评分标准： Task 1 Task Fulfillment (完成任务) G类：书信作文应该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不可或缺。 A类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而且还要有数据的支持Coherence and Cohesion (连贯与衔接) 文章通过一定的衔接手段(CohesiveDevices)来表明上下文的连贯性(Coherence)。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有(logical)逻辑、(grammatical)语法和(semantic)语义三方面的连接词(connectors) Vocabulary and Sentence Structure (词汇和句子构成) 文章的语言表达。5分或5分以下的作文一般语法错误较多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富(Variety)、句子结构复杂(Complexity)。 Task2 Arguments (论证) 充分并且有力的。需要运用多种论证手法 Ideas (内容) 不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认识;有些学生对于所涉及的题材不了解;有些学生没有抓住写作重点，即理解上有偏差。Evidence (论据) 关键要合理，并且能够证明论点，论点要结合题目和实际情况 Communicative Quality (交流质量) 大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代词，关联词，同义反义词等的运用。 Vocabulary and Sentence Structure (词汇与句子的构成) 与Task1大致相同。 以Task1为例，一名在IELTS学术类考试中写作获得6分的考生，达到这一等级对应的写作水准是:
IELTS口语评分标准
- 7- https://www.sodocs.net/doc/b917348715.html, https://www.sodocs.net/doc/b917348715.html, Band Fluency and coherence Lexical resource Grammatical range and accuracy Pronunciation 9 speaks fluently with only rare repetition or self-correction; any hesitation is content-related rather than to find words or grammar speaks coherently with fully appropriate cohesive features develops topics fully and appropriately uses vocabulary with full flexibility and precision in all topics uses idiomatic language naturally and accurately uses a full range of structures naturally and appropriately produces consistently accurate structures apart from ‘slips’ characteristic of native speaker speech uses a full range of pronunciation features with precision and subtlety sustains flexible use of features throughout is effortless to understand 8 speaks fluently with only occasional repetition or self-correction; hesitation is usually content-related and only rarely to search for language develops topics coherently and appropriately uses a wide vocabulary resource readily and flexibly to convey precise meaning uses less common and idiomatic vocabulary skilfully, with occasional inaccuracies uses paraphrase effectively as required uses a wide range of structures flexibly produces a majority of error-free sentences with only very occasional inappropriacies or basic/non-systematic errors uses a wide range of pronunciation features sustains flexible use of features, with only occasional lapses is easy to understand throughout; L1 accent has minimal effect on intelligibility 7 speaks at length without noticeable effort or loss of coherence may demonstrate language-related hesitation at times, or some repetition and/or self-correction uses a range of connectives and discourse markers with some flexibility uses vocabulary resource flexibly to discuss a variety of topics uses some less common and idiomatic vocabulary and shows some awareness of style and collocation, with some inappropriate choices uses paraphrase effectively uses a range of complex structures with some flexibility frequently produces error-free sentences, though some grammatical mistakes persist shows all the positive features of band 6 and some, but not all, the positive features of band 8 6 is willing to speak at length, though may lose coherence at times due to occasional repetition, self-correction or hesitation uses a range of connectives and discourse markers but not always appropriately has a wide enough vocabulary to discuss topics at length and make meaning clear in spite of inappropriacies generally paraphrases successfully uses a mix of simple and complex structures, but with limited flexibility may make frequent mistakes with complex structures, though these rarely cause comprehension problems uses a range of pronunciation features with mixed control shows some effective use of features but this is not sustained can generally be understood throughout, though mispronunciation of individual words or sounds reduces clarity at times 5 usually maintains flow of speech but uses repetition, self-correction and/or slow speech to keep going may over-use certain connectives and discourse markers produces simple speech fluently, but more complex communication causes fluency problems manages to talk about familiar and unfamiliar topics but uses vocabulary with limited flexibility attempts to use paraphrase but with mixed success produces basic sentence forms with reasonable accuracy uses a limited range of more complex structures, but these usually contain errors and may cause some comprehension problems shows all the positive features of band 4 and some, but not all, the positive features of band 6 4 cannot respond without noticeable pauses and may speak slowly, with frequent repetition and self-correction links basic sentences but with repetitious use of simple connectives and some breakdowns in coherence is able to talk about familiar topics but can only convey basic meaning on unfamiliar topics and makes frequent errors in word choice rarely attempts paraphrase produces basic sentence forms and some correct simple sentences but subordinate structures are rare errors are frequent and may lead to misunderstanding uses a limited range of pronunciation features attempts to control features but lapses are frequent mispronunciations are frequent and cause some difficulty for the listener 3 speaks with long pauses has limited ability to link simple sentences gives only simple responses and is frequently unable to convey basic message uses simple vocabulary to convey personal information has insufficient vocabulary for less familiar topics attempts basic sentence forms but with limited success, or relies on apparently memorised utterances makes numerous errors except in memorised expressions shows some of the features of band 2 and some, but not all, the positive features of band 4 2 pauses lengthily before most words little communication possible only produces isolated words or memorised utterances cannot produce basic sentence forms speech is often unintelligible 1 no communication possible no rateable language 0 does not attend
雅思口语必备15种连接词
流利度与连贯性的飞跃：雅思口语必备15种过渡词 雅思口语有四个评分标准：Fluency &Coherence(流利度与连贯性)，Grammatical Range & Accuracy(语法广度及准确度), Lexical Resources (词汇范围和准确度) 和Pronunciation(发音)。根据笔者观察，学生们往往对怎样提升 流利度与连贯性不知所措，即便在家里把准备好的材料背的滚瓜烂熟，到了考场也常由于紧张或者有明显背诵的痕迹，取得一个非常糟糕的分数。虽然在一个较短的时间内大幅提升自己语言的连贯与流利不是件容易的事，但我们却可以通过口语中的一些过渡词，帮助自己消除紧张情绪。更重要的是，善于运用口语中的过渡词，可以大大消除背诵痕迹，让自己的语言变得更加自然，更具有逻辑性。 在雅思口语中，有15种过渡词使用的频率极高，可以帮助大家迅速提升口语交流的流利度与连贯性。 1. Addition(递进) moreover, what is more, furthermore, , let alone, additionally, not to mention (this), besides (this) , in addition (to this) 真题链接： Q: Do you often use the dictionary? A: I often refer to a dictionary for some new words. Additionally, browsing the dictionary can also enlarge my vocabulary and knowledge. 2. Reference(引用) considering (this), regarding (this), as for (this), concerning (this), on the subject of (this) 真题链接： Q: Is time important?