天津农学院 附件4：关于专业代码填写的说明

关于专业代码填写的说明

2012-02-02 17:37:03

目前，正式发布的"普通高等学校本科专业目录"为1998年版，因此请依据此版填写专业代码(如下)。请根据教材本身的专业类别填写，而不是教材的适用对象，比如，无论是工科、医学使用的高等数学都应填写0701（数学类），我们将以此分组进行评审。无法按照专业目录进行分类的请填写1200（其他）。

0101 哲学类

0201 经济学类

0301 法学类

0302 马克思主义理论类

0303 社会学类

0304 政治学类

0305 公安学类

0401 教育学类

0402 体育学类

0501 中国语言文学类

0502 外国语言文学类

0503 新闻传播学类

0504 艺术类

0601 历史学类

0701 数学类

0702 物理学类

0703 化学类

0704 生物科学类

0705 天文学类

0706 地质学类

0707 地理科学类

0708 地球物理学类

0709 大气科学类

0710 海洋科学类

0711 力学类

0712 电子信息科学类

0714 环境科学类

0715 心理学类

0716 统计学类

0801 地矿类

0802 材料类

0803 机械类

0804 仪器仪表类

0805 能源动力类

0806 电气信息类

0807 土建类

0808 水利类

0809 测绘类

0810 环境与安全类

0811 化工与制药类

0812 交通运输类

0813 海洋工程类

0814 轻工纺织食品类

0815 航空航天类

0816 武器类

0817 程力学类

0818 生物工程类

0819 农业工程类

0820 林业工程类

0821 公安技术类

0901 植物生产类

0902 草业科学类

0903 森林资源类

0904 环境生态类

0905 动物生产类

0906 动物医学类

0907 水产类

1001 基础医学类

1002 预防医学类

1003 临床医学与医学技术类

1005 中医学类

1006 法医学类

1007 护理学类

1008 药学类

1101 管理科学与工程类1102 工商管理类

1103 公共管理类

1104 农业经济管理类1105 图书馆档案学类1200 其他

天津农学院生产运作管理期末考试范围(九~十章)

名词： 1.收入管理：最初称收益管理，是企业在不同时期，对具有不同需求的顾客采取不同的产 品或服务定价，以产量最大收入或收益的综合计划策略。 2.库存：库存是为了满足未来需要而暂时闲置的资源。 3.单周期需求：即仅仅发生在比较短的一段时间内的或库存时间不可能太长的需求，也被 称作一次性订货量问题。 4.多周期需求：这在足够长的时间里对某种物品的重复的、连续地需求，其库存需要不断 补充。与单周期需求比，多周期需求问题普遍得多。 5.独立需求：来自用户的对企业产品和服务的需求称为独立需求。 6.相关需求：我们把企业每部物料转化各环节之间所发生的需求称为相关需求。 7.固定量系统：就是订货点和订货量都为固定量的库存控制系统。（选择、填空、判断） 8.固定间隔期系统：就是每经过一个相同的时间间隔，发出一次订货，订货量为将现有库 存补充到一个最高水平。 9.最大最小系统：是一种固定间隔期系统，只不过它需要确定一个订货点。 10.MRP的基本思想：围绕物料转化组织制造资源，实现按需要准时生产。（填空、判断） 11.产品结构文件：又称为物料清单文件，它不只是所有元件的清单，还反映了产品项目的 结构层次以及支撑最终产品的各个阶段的先后顺序。 填空： 1.确定价格可采用成本导向法和市场导向法。 2.根据对物品需求的重复次数可将物品分为单周期需求与多周期需求。 3.库存控制系统正是通过控制订货点和订货量来满足外界需求并使总库存费用最低。 4.对于单周期需求来说，库存控制的关键在于确定订货批量。（判断） 5.单周期库存模型确定最佳订货量可采用期望损失最小法、期望利润最大法或边际分析法。 6.经过MRP程序的处理，将产品出产计划转化为自制件投入出产计划和外购件需求计划。 7.MRP的输入有三个部分：产品出产计划、产品结构文件、库存状态文件。 8.产品出产计划是MRP的主要输入，它是MRP运行的驱动力量。（选择、判断） 判断： 1.处在对角线上方的产品说明其利润比正常的少，需要考虑售价低了，还是成本高了。 2.把生产活动与财务活动联系到一起，是从闭环MRP向MRPII迈出的关键一步。MRPII实际是整个企业的系统，它包括整个生产经营活动：销售、生产、库存、生产作业计划与控制等。 简答： 1.简述滚动式计划的编制方法 整个计划期被分为几个时间段，其中第一个时间段的计划为执行计划，后几个时间段的计划为预计计划。执行计划较为具体，预计计划较粗略。每经过一个时间段，根据执行计划的实施情况以及企业内、外条件的变化，对原来的预计计划要哦做出调整与修改，原预计计划中的第一个时间段的计划就变成了执行计划。 2.库存的作用 （1）缩短订货提前期（2）稳定作用（3）分摊订货费用（4）防止短缺（5）防止中断尽管库存有如此重要的作用，但生产管理的努力方向不是增加库存，而是不断减少库存。实际上，库存掩盖了生产经营过程中的各种矛盾，是应该消除的。

2018高考志愿填报指南

2018高考填报志愿指南 高考填报志愿的时候要遵循三个优先原则，即学校优先，地域优先，专业优先。 1.学校优先 什么叫征求平行志愿高考志愿能报几个学校平行志愿是怎么录取 的填志愿看批次线还是最低分1、学校优先 考生在填报志愿的时候，要秉着能上985不上211的原则。随着大学招的学生越来越多，学生会出现严重分层的情况。用人单位也难免会有只看出身的情况出现。所以考生在填报志愿的时候，对于学校的选择一定要格外注意，一旦被录取后，这就是一辈子都无法改变的事实了。 2、地域优先 对于考生来说，在哪里上大学是非常重要的，所以在填报志愿的时候要注意优先考虑地域问题。选择大学的城市的主要原因是因为眼界，见世面的问题。你的眼界和世面也决定着你的理想和定位。 考生在选择城市的时候，可以优先选择北上广这些发达城市，但是这些城市的分数都很高，大部分人都去不了。如果是这样的话，考生们也可以选择各大地区的首府城市，压力会稍小一些。 3、专业优先 这一点主要是针对上专科的学生的，一定要坚持优先选择专业。很多考生在填报志愿时都纠结到底是选专业还是选学校。其实对于专科生来说，专业一定是要排在首位的，你的专业从一定的角度讲影响的是你的未来。

在选择专业的时候，可以从两个方面考虑，一是你喜不喜欢这个专业;二是这个专业的技能性强不强。最好是不要选择没有门槛的专业，这样以后你的竞争力会很弱。 2018高考填报志愿时间 全国本科志愿填报一般在6月25日左右，同时会填报提前批志愿，有的省市会把本科各批次志愿放在一起填报，投档录取后会公布征集志愿。而专科志愿填报部分省市在7月末8月初开始，也有地区在7月填报，具体还应以考试院公布为准，或者参考去年志愿填报时间。 高考志愿填报可能每年都会有所调整和变化，因为最近几年全国高考改革频繁，新的政策不断推出，高考录取批次合并的省市也在不断出现，所以大家还要时刻关注最新动态。 填报高考志愿之前应该了解的内容有高校的招生简章，现在已经在陆续公布，等到高考志愿填报之前应该全部公布完毕，还有就是高校的招生计划、自己的成绩排名等相关因素，了解了这些因素之后就要先确定自己想要报考的区域，然后在对应的区域选择自己想要报考的专业，自己想想要报考的大学，小编建议各位考生如果成绩过了一本录取批次线，可以先选择学校，但是如果成绩在二本批次线，应该先选择专业，并且如果不是非常想要上的大学，不要选择服从调剂。 在填报高考志愿的过程中应该注意的是，不要根据自己的喜好猜测随便选择大学，一定要根据数据分析结果来填报高考志愿，然后在填报高考志愿的时候不要跟风，一定要根据自己的实际成绩科学分析，看学校每年招录的最低分、最高分和平均分，这些都是自己参考的重要因素。

大学物理开放实验项目

大学物理开放实验项目 1. 力学方面实验内容 （1）多普勒效应的研究和应用实验研究： 实验内容：①测量超声接收换能器的运动速度与接收频率的关系，验证多普勒效应；②用步进电机控制超声换能器的运动速度，通过测频求出空气中的声速；③将超声换能器作为速度传感器，用于研究匀速直线运动，匀加（减）速直线运动，简谐振动等；④在直射式和反射式两种情况下，用时差法测量空气中的声速；⑤在直射式方式下，用相位法和驻波法测量空气中的声速；⑥设计性实验：用多普勒效应测量运动物体的未知速度；⑦设计性实验：利用超声波测量物体的位置及移动距离。 （2）三线摆法测量物体转动惯量的实验研究： 实验内容：用三线摆测定圆环对通过其质心且垂直于环面轴的转动惯量。 （3）弦振动实验和乐理探究的实验研究： 实验内容：①张力、线密度和弦长一定，改变驱动频率，观察驻波现象和驻波波形，测量共振频率；②张力和线密度一定，改变弦长，测量共振频率；③弦长和线密度一定，改变张力，测量共振频率和横波在弦上的传播速度；④张力和弦长一定，改变线密度，测量共振频率和弦线的线密度；⑤聆听音阶高低及与频率的关系；⑥观察弦线的非线性振动； （4）扭摆法测量物理转动惯量的实验研究： （5）力学碰撞的实验研究： （6）微波技术实验研究： 2. 热学方面实验内容 （1）温度传感器设计性实验研究： 实验内容：铜电阻或热敏电阻的特性测量，即铜电阻或热敏电阻随温度的变化情况。 （2）冷却法金属比热容测定实验研究： 实验内容：利用冷却法测量各种金属的比热容。 （3）气体比热容比测定的实验研究： 实验内容：测定空气的定压比热容与定容比热容之比。 （4）导热系数测量的实验研究： 实验目的：①了解热传导现象的物理过程；②学习用稳态平板法测量材料的导热系数；③学习用作图法求冷却速率；④掌握一种用热电转换方式进行温度测量的方法； 3.光学方面实验内容 （1）普朗克常数测定的实验研究： 实验内容：①了解光的量子性，光电效应的规律，加深对光的量子性的理解；②验证爱因斯坦方程，并测定普朗克常数h；③学习作图法处理数据； （2）双光栅测量微弱振动位移量的实验研究：

天津农学院英语专业特色专业建设方案

天津农学院英语专业特色专业建设方案 天津农学院人文系 2009年9月

目录 1.当前形势分析 (1) 1.1 国内外英语专业发展状况 (1) 1.2专业内涵和培养目标的嬗变 (2) 1.3新时期英语专业的内涵 (2) 1.4 问题与挑战 (3) 2．学科发展现状 (4) 2.1 学科队伍和学科带头人 (4) 2.2 科研成果 (5) 3.特色专业发展目标 (14) 3.1总体目标 (14) 3.2具体目标 (14) 3.3 指导思想 (15) 4.建设思路 (16) 5.专业建设计划及内容 (17) 5.1师资队伍建设 (17) 5.2 本科教育建设 (18) 5.2.1 课程体系建设 (19) 5.2.2教学内容 (19) 5.2.3 考试内容 (20) 5.3 教材建设 (20)

5.4 教学管理建设 (20) 5.4.1 教师管理 (20) 5.4.2 学生管理 (21) 5.5 实验条件建设 (21) 5.6 实践教学平台与体系建设 (21) 5.7科研建设 (22)

1.当前形势分析 1.1 国内外英语专业发展状况 从现代高等教育体制确立起到现在的100多年里，英语学科专业和其他学科一样经历了学科专业细分—学科专业交叉综合—学科专业重新细分和交叉并行这3个阶段。每一阶段都代表了学术界对于社会人文科学领域认知的不断深化，也反映了高等教育顺应这一形势而适时进行改革的努力。 以美国为例，英语（外语）专业始建于19世纪后半叶，继承了英语专业以文学为主的传统。语言学还没有成长为一个成熟的学科专业。英语专业在这一时期很难与“应用”专业相联系。人们对语言与文学的关系，语言文学与社会的关系，语言文学的社会文化功能和作用，以及它们的学科专业内涵没有一个清晰的认识。这一时期英语专业的学科基础是宽泛、模糊、不科学的。从19世纪末到20世纪初，科学技术迅猛发展，实用主义哲学大行其道，学科专业的工具性和应用性功利主义倾向凸现。以文学为主体的英语专业也经历了一次学科专业改造和调整。传统的文学专业细分为语言学、应用语言学、社会语言学、心理语言学、第二语言教学、文学等多个相关专业，最终形成了英语专业的三大相关且相对独立的专业分支：英语文学、语言学和以英语教学（包括第二语言习得）为核心的应用语言学专业。学科专业越来越被

可行性报告

“校园情满超市”可行性研究报告 1.引言: 1.1 编写目的： 本报告是对该项目可行性研究的综合分析报告。 1.2 背景 我国拥有一支庞大的日常消费队伍，其扮演着无法磨灭的角色。日常消费在人们生活中占据了绝对比例。近年来，随着市场经济的不断发展，超市在市民日常生活中的地位已经越来越重要。其主要经营食品、副食及日用百货，如今的超市为了满足顾客越来越细化的需求，正在不断进行商品扩充及业态调整。其市场领域的巨大潜力也是无与伦比的。 大学生作为人力资源、新兴消费市场，越来越获得市场的认可。大学校园超市+大学生这一组合正逐渐成为校园消费领域中的最佳拍档。大学生这一特殊的经济团体和学术团体决定了这一组合的牢固性。购物的便利性和对金钱的弱敏感性使得校园超市的销售额在校园这一个相对比较封闭的环境内表现的相当可观。而且，校园超市间竞争的激烈程度无法与社会上的商业竞争相提并论。而目前现有的超市不仅规模较小，而且商品价格偏高，给学生及当地居民带来一定的不便。 1.3 “校园情满超市”的设立意义 ●本超市是由在校学生所设立，可以充分锻炼学生的各种能力。 ●超市的设立可为大学城内同学及当地居民带来更大的方便和实惠。 ●超市的工作人员是从当地下岗职工中选择，这对于当地居民的生活和街道 办事处的工作有一定的意义。 2.市场调查分析及预测 2.1 市场现状调查 2.1.1 对现有超市的情况调查 目前，在临近大学各校园内各有一家校园超市，能够大体上满足学生的需求，但规模较小，由于学生数量较多，因此在购物高峰期，学生往往要排很长时间的队，供给无法完全满足现有的大量需求，同时也极大的浪费了学生们宝贵的学习

天津农学院转专业规定

天津农学院 普通本科学生转专业规定 第一条为鼓励我校学生勤奋学习，充分调动学生的学习积极性和主动性，规范学生转专业制度，特制订本规定。 第二条转专业申请条件 （一）我校普通本科在籍一年级学生，且在校就读时间1个学期以上且入学以来无违纪处分记录。符合下列条件之一者可申请转专业。 1、已修课程平均绩点≥2.50，且排名位于同年级同专业前20%（含20%）以内； 2、身体条件不符合原专业学习而符合转入专业； 3、由于宗教原因不适合原专业学习。 （二）系内同平台专业间不受以上条件限制，只根据教学条件而决定。 第三条有下列情况之一者，不能转专业： （一）高考时参加文科类考试的学生转到理工科； （二）通过艺术类专业招生考试录取的艺术生； （三）二、三、四年级的学生； 第四条各专业转入名额根据转入专业的教学条件确定。每学期放假前两周，各系应将各专业可接纳转入学生的数量以书面形式报教务处，由教务处汇总后公布。 如申请转入同一专业的人数超过确定名额，则按课程平均绩点排名顺序由高到低择取；如排名相同，则优先考虑获得校级以上奖励的学生。 第五条学生在校期间只允许转专业1次。 第六条申请转专业的学生，应在第一学年第一学期放假前两周提出申请。 第七条申请转专业手续程序

（一）学生到所在系教学部门领取并填写《天津农学院学生转专业申请表》； （二）学生将申请表及有关证明材料一并交所给系教学秘书； （三）学生所在系对申请学生的基本条件进行核查并提出处理意见。同意转出的，应将专业平均绩点排名表、申请表及该生有关证明材料一并转交教务处； （四）教务处根据专业需要和接收人数情况，对申请人进行综合评价、审批。 开学后二周内教务处完成审批并通过学生所在系通知学生。学生接到通知后按规定时间到教务处学籍科办理转专业手续。 第八条 转入新专业的学生，其培养要求按新专业的有关规定执行，应按转入专业课程安排未修过的课程（含必修课和限选课）；已修且成绩合格的相同或相近课程可申请转换学分或免修。学生转入新专业后应按该专业人才培养方案修满规定的总学分，方可毕业。 第九条学生转专业后，其学籍转入新专业，由新专业所属系管理。原专业所建立的学籍档案材料和转专业材料存入该生档案。 第十条被批准转专业的学生从转入的学年起按转入专业学费标准缴纳学费。 第十一条本规定由教务处负责解释。 第十二条本规定自2010年9月1日起施行。

天津农学院毕业论文格式版

1、封皮（把光标放在这一行的最前面后按enter键空出四号字大的三行，然后删除 这些文字，即下面的“天津农学院”距页面上边距有三行四号字大的空白，行距为单 倍行距） 天津农学院 毕业论文 中文题目:×××××××××××××××× (宋体四号,较长可分两行) 英文题目:×××××××××××××××× (Times New Roman四号,较长可分两行) 学生姓名×××（以下均为宋体四号） 二级学院园艺园林学院 系别园艺系/园林系/植物保护系/林学系/设施农业 科学与工程系(选择一个填写) 专业班级 20 级专业班 指导教师××× 成绩评定 201 年６月

2、目录 目□□□□录(黑体三号居中，该标题与页面上方要空四号字的一行）空一行（小四字）“目录”下面的字均为仿宋小四 2．1经管类专业 1□□引言………………………（仿宋小四号，下同）…………………………１ 2□□××××××××××××…………………………………………………× 2.1□×××××××××××……………………………………………………× ……（略） ６□□结论…………………………………………………………………………× 参考文献……………………………………………………………………………× 致谢…………………………………………………………………………………× 附录1相关英文文献………………………………………………………………× 附录2 英文文献中文译文…………………………………………………………×2．2农学类专业（含食品科学与工程、生物工程） 1□□前言………………………（仿宋小四号，下同）…………………………１ 2□□材料与方法……………………………………………………………………× 2.1□实验材料………………………………………………………………………× 2.2□实验方法………………………………………………………………………× ……（略） 3□□结果与分析……………………………………………………………………× ……（略） 4□□讨论……………………………………………………………………………× 4.1□×××…………………………………………………………………………× 4.2□×××…………………………………………………………………………× 4.3□×××………………………………………………………………………× （注：至少要对三点进行讨论） 5□□结论…………………………………………………………………………× 参考文献……………………………………………………………………………× 致谢…………………………………………………………………………………× 附录1相关英文文献………………………………………………………………×

环境土壤学

环境土壤学 Environmental Soil Science 一、课程基本信息 学时：40（理论24，实验16） 学分：2.5 考核方式：考查，平时成绩占总成绩的30%（平时成绩包括考勤和实验）。 中文简介： 环境土壤学是研究土壤与环境相互关系及其调控技术的一门学科，主要讲授土壤在环境中的作用与地位，土壤的形成与分类，土壤的物质组成，土壤理化性质及其环境意义，土壤圈元素循环与环境效应，土壤污染及污染源，土壤环境质量评价，污染土壤的修复等内容。 环境土壤学是环境科学与土壤科学之间的边缘学科，既是环境地学的重要分支，也是土壤科学的重要组成部分。通过本课程的学习，使学生全面掌握作为自然体、生产资料和环境条件的“环境土壤”的基本理论和基础知识，理解、掌握化学物质在土壤环境系统中反应行为的基本原理和过程，土壤环境与人类活动的相互影响以及调节、控制和改善土壤环境质量的优化途径、有效防治技术及治理方法，为学好环境科学类专业课程奠定坚实的理论基础，并能应用这些理论与方法研究和解决农业生产实践中的问题，为农业环境生态建设、管理与可持续发展服务。 二、教学目的与要求 目的：学习环境土壤学的基本理论、基础知识，并通过实验，培养学生利用环境土壤学知识指导生产实践的能力，为本专业的后续课程学习、毕业论文及毕业后的工作打下基础。 要求：掌握土壤的物质组成和土壤的基本形成过程，正确认识土壤的基本性质和环境功能，理解、掌握土壤圈元素循环及其环境效应，掌握土壤污染的来源及污染类型，理解土壤环境质量评价方法，了解污染土壤修复的基本途径和方法。 三、教学方法与手段 教学方法：根据教学内容的不同，综合采用多种的教学方法，如课堂讲授、启发式教学、学生讲授等，以提高教学质量。通过讲授与提问、引导和自学、观察与实验相结合，使学生和教师之间能相互交流、从而激发学生的学习积极性，培养学生应用科学方法分析问题和解决问题的能力。 教学手段：实物、多媒体课件、图片、动画视频手段等有机结合，将原来抽象、复杂的理论知识用生动的图像、动画和视频表现出来，使学生可以更直观地理解教学内容，提高教学的时效性。 四、教学内容及目标

天津农学院计算机科学与技术专业课程

? 数字逻辑：微机原理、接口技术等课程的先修课。介绍数字逻辑电路的基本概念，基本理论和基本方法，典型组合逻辑电路和时序逻辑电路的分析方法，简单逻辑电路的设计方法。 ? C++程序设计：数据结构、操作系统、计算机网络等课程的先修课程。重点介绍C++语言部分的语法和面向对象语言的封装性、继承性、多态性等内容，利用VC的开发环境、工具和MFC类库，进行C++编程训练。 ? 数据结构：操作系统、数据库原理等众多课程的先修课。介绍如何组织各种数据在计算机中的存储、传递和转换。内容包括：数组、链接表、栈和队列、递归、树与森林、图、堆与优先级队列、集合与搜索结构、排序、索引与散列结构等。? 通信与计算机网络：介绍数据通信基础、计算机网络的基本概念与拓扑结构、网络体系结构与协议、局域网、TCP/IP协议与Internet、网络互连设备与技术、网络系统集成、网络安全与管理。 ? 操作系统原理：介绍操作系统的基础概念，进程管理，处理机调度，存储管理，文件系统设备管理，操作系统程序结构，分布式操作系统等内容。 ? 数据库原理：SQL Server、管理信息系统等课程的先修课。主要讨论数据库系统的基本概念，基本原理，基本方法以及有关的应用。主要包括数据库系统的组成、数据和数据关系的描述，关系数据模型和关系计算，运算方法，数据定义，数据操纵，数据控制和数据字典，数据库设计以及数据保护等。 ? 现代农业技术：计算机农业应用课程的先修课。以大农业为背景介绍现代农业技术，包括现代农业种植技术、现代农业养殖技术、现代农产品加工技术、现代农业经营管理技术、现代农业生物技术和现代农业信息技术，搭建一个完整的农业技术知识框架。 ? Power Builder：介绍集成开发工具 Power Builder的原理及使用。包括 PB 简介、PB开发过程、Data Window技术、Power Script语言及PB编程技术。? 微机原理与汇编：计算机体系结构、微机接口及控制等课程的先修课。介绍8 0X86的基本工作原理、汇编语言的基本知识及程序设计技术。内容包括寻址方式与指令系统、伪指令以及汇编语言程序设计的基本方法，微处理器的总线与时序、存储器、输入输出接口、中断与DMA技术、Win32汇编程序设计等。 ? SQL Server：介绍分布式数据库技术的基础理论、服务器和客户端的安装配置及管理操作方法、SQL语法、数据及各种数据库对象的管理、数据库的安全体系与管理方法，以及基于ODBC和DB-Library的数据库应用程序设计。 ? 多媒体技术及应用：主要介绍多媒体技术中的基本概念、视频和音频获取技术、多媒体数据压缩编码技术与标准、多媒体计算机硬件和软件系统结构、多媒体数据库与基于内容检索、多媒体著作工具以及多媒体通讯和分布式多媒体系统。

分子生物学研究方法习题天津农学院.doc

1.限制性内切酶可对（A） A.双链DNA的特异部位进行切割 B.双链DNA的任意部位进行切割 C.单链DNA的特异部位进行切割 D.mRNA的特异部位进行切割 2.多数限制性核算内切酶切割后的DNA末端为（D） A,平头末端B.粘性末端C.缺口末端D. 3,末端突出 3.Southern印迹的DNA探针（C）杂交 A.只与完全相同的片段 B.可与任何含有相同序列的DNA片段 C.可与任何含有互补序列的DNA片段 D.可与用某些限制性内切核酸酶切成的DNA片段 4.Southern杂交技术通常被用于研究（D ） A.蛋白质与DNA的相互作用 B. DNA与RNA的相互作用 C.蛋白质与蛋白质的相互作用 D. DNA与DNA的相互作用 5.有关反转录的正确叙述是（B） A.反转录反应不需要引物 B.反转录后的产物是CDNA C.反转录的模板可以是RNA,也可以是DNA D.合成链的方向是J T 6.cDNA的最正确的说法是（A ） A.同mRNA互补的单链DNA B.同mRNA互补的双链DNA C.以mRNA为模板合成的双链DNA D.以上都正确 7.催化PCR的酶是（C ） A. RNA聚合酶 B. DNA聚合酶 C. Taq DNA聚合酶 D.反转录酶 & PCR反应主要有（变性）、（退火）、（延伸）三个步骤。 9.酵母双杂交体系被用来研究（A ） A.蛋白质的相互作用 B.基因的表达调控 C.哺乳动物功能基因的表型分析 D.酵母细胞的功能基因 10.免疫沉淀分一般用于分离（C ）

A. DNA B. RNA C.蛋白质 D.脂类 11.凝胶滞缓试验（gel retardation assay）,是用于体外研究（A）相互作用的一种特殊 的凝胶电泳技术 A. DNA与蛋白质 B. DNA与DNA C.蛋白质与蛋白质 D. RNA与DNA 12.基因芯片（DNAchip）技术是能同时监测大量靶基因表达的实验手段，从而迅速准确地在（A）水平上阐述不同生物组织或细胞中各种转录本的变化规律。 A.基因组 B.蛋白质 C. RNA D.染色体 13.RNAi技术利用双链小RNA高效、特异性降解细胞内同源mRNA从而阻断靶基因表达，使 细胞出现靶基因缺失的表型。 14.研究蛋白质相互作用的技术有（A B C D ） A.等离子表面共振技术 B.免疫共沉淀技术 C.GST融合蛋白沉降技术 D.荧光共振能量转移法 E.酵母单杂交 F.酵母双杂交 15.研究细胞内蛋白质相互作用的技术是（D） A.等离子表面共振技术B,免疫共沉淀技术 C.GST融合蛋白沉降技术 D.荧光共振能量转移法 16.RNA的选择性剪接是指用不同的剪接方式从一个mRNA前体产生不同的mRNA剪接异构体的过程。可分为：（平衡剪接）、（5,选择性剪接）、（3,选择性剪接）、（外显了遗漏型剪接）及（相互排斥性剪接）。 17.原位杂交（ISII）是用标记的核酸探针，经放射自显影或非放射检测体系，在组织、细胞、间期核及染色体上对核酸进行定位和相对定量研究的一种手段，分为（A B）o A. RNA原位杂交 B.染色体原位杂交 C. DNA原位杂交 D.蛋白质原位杂交 18.基因敲除（gene knock-out）乂称基因打靶，通过外源DNA与染色体DNA之间的同源重组，进行精确的定点修饰和基因改造，具有专一性强、染色体DNA可与目的片段共同稳定遗传等特点。 19.聚合酶链式反应（Polymerase Chain Reaction, PCR）:是利用DNA片段旁侧两个短的单链引物，在体外快速扩增特异DNA片段的技术。 20.将双链DNA分了在临近沸点的温度下加热分离成（两条单链DNA分子）；降低温度，使短链引物分了与该模板DNA两端的特定序列相结合，产生（双链区）；DNA聚合酶从（引物）处开始复制其互补链，迅速产生与目标序列完全相同的复制品。

2019高考填报志愿流程图 考志愿填报表范本说明

2019高考填报志愿流程图考志愿填报表范本说明 高考志愿填写表格样本 高考报志愿的时候，很多考生和家长对于高考志愿填报的规则，方法以及流程等内容还不是很清楚。下文是高考升学网小编查找整理的2019年高考填报志愿流程图以及填报志愿的方法，希望对考生和家长们会有所帮助，小编在此也祝愿您能够在考场上有一个完美的发挥，取得一个满意的成绩!

高考填志愿流程详解 (一)登录指定网页。 网上填报志愿要在省招办指定的网上进行，登录指定网页，打开浏览器，输入网报网址。指定网页一般会印制在准考证上面，或者打省招办办公定电话咨询。 (二)输入用户名和密码。 用户名是考生准考证上的14位报名号数字，第一次登录网上报名系统的初始密码是身份证号码，输入用户名和密码后即可登录网上报名系统。 (三)阅读考生须知。 进入网上填报志愿系统后，计算机屏幕上会出现“网上填报志愿考生须知”，告知考生网上填报志愿的流程和注意事项。考生应仔细阅读，了解操作流程和相关要求以后再进行下一步的操作，为了保持志愿填报的正确地误，考生须知一定要详细阅读，这点很重要。 (四)修改初始密码。

考生在第一次登录网上填报志愿系统时，一定要修改初始密码，如果不修改，就会自动返回到上一步，无法继续往下操作。点击“修改”按钮，就可以修改密码和填写录取用联系方式。成功修改密码后，再开始填报志愿。(修改的密码一定要牢记，最好是平常用的，录取联系方式一定要写正确，要是经常可以联系到你的，保持不会停机) (五)选择批次填报志愿。 先在网页上点击“填报志愿”按钮，先选择要填报的批次，然后根据提前草拟的志愿表填报院校代码和所选专业代码到志愿栏，千万不要错栏错位。仔细严格按照流程来操作。 (六)检查核对。 院校代号和专业代号输入完毕后，点击“下一步”按钮，网上填报志愿系统将已填的代号转换成相对应的院校和专业，屏幕上会显示已填报的院校名称和专业名称。这时候，考生要阅读屏幕上的提示信息，仔细核实显示的学校和专业是不是自己想要填报的，如果不是，或出现红色字体提示的“无效院校”或“无效专业”就说明填错了代号，一定要按正确的代号更正，要不然就张冠李戴了。如果要修改或补填志愿，可以点击“上一步”按钮，返回到填报界

生物制药专业英语 天津农学院 期末考试翻译范围及答案

Among many early races 在很多早期历史中，疾病被认为是恶魔或邪灵进入体内而引起的。治疗方法相当自然，包括使身体摆脱超自然侵入者。从历史的最早记录中得出证据，治疗这些疾病的主要方法是通过使用宗教咒语，使用有害物质和特殊中药或植物的使用。 在早期的种族之间，疾病被认为是由恶魔的入侵或者罪恶的灵魂进入体内所引起的。治疗自然的包括驱除体内的超自然入侵者。从最早的历史记录开始被证实治疗疾病的主要途径是通过宗教咒语的使用，有害物质的使用和特殊中药或植物的给药。 Before the days of the priestraft 在剂师出现之前，那些通过经验或通过口传的关于植物的治愈知识已经被部落的聪明的男人或女人收集起来，他们被召唤来照料那些生病的或受伤的人，并且准备治疗。这就是在药物的制备中药剂师的技能起源了。 在药剂师出现之前，部落里聪明的人，他们懂得关于植物的治疗特性的知识，这些知识是通过经验或是口口相传下来而收集的。他们被召集去处理生病或受伤的人并准备治疗法。在药用材料的准备过程中药剂师这一行业就诞生了。 As time passed 随着时间推移，药剂师的角色开始与祭司的功能相结合，并且在早期的文明中术士或医生开始成为身体的治疗者也是灵魂的治疗者。在他们早期的历史中制药和药物是不能辨别的，因为他们的实践大体是部落宗教领导者的职责。 随着时间推移，药剂师的角色开始与祭司的功能相结合，并且在早期的文明中术士或医生开始成为身体的治疗者也是灵魂的治疗者。在他们早期的历史中制药和药物是不能辨别的，因为他们的实践大体是部落宗教领导者的职责。 Due to thepatience and 由于考古学家的耐心和理解，药物的类别和特殊药物的使用在药物治疗的早期历史中被运用不像猜想中那样难确定。许多追溯到公元前3000年的古代石碑，卷轴和其他遗物已经被发现和被考古学者解读，这点亮了医药学的历史。在这些古代文件中与我们传统有特殊的联系。由于考古学家的耐心和智慧，在早期历史中用于药物治疗的药物的类型和特殊的药物不再是无法定义的。许多古代的石碑，卷轴，和其他追溯到公元3000年的遗产已经被考古学者发现并解密，这照亮了医药学和药剂学的历史，它被包含在古代的文献中，与我们的历史进展有特殊的联系。 The formulative vehicles of the day were beer 那些现代的配方制剂有啤酒、酒、牛奶和蜂蜜。许多制药配方运用两打或更多不同的药剂，一种类型的准备在后面被提及，像“复方药剂”。研钵，手磨机，滤网和天平这些经常被埃及人使用在他们制取栓剂，咳嗽药，药丸，吸入剂，片剂，洗剂，油膏剂，膏剂和灌肠剂中。现在的赋形剂是啤酒，白酒，牛奶和蜂蜜。许多药物配方中使用24种或更多不同的药物制剂，后面准备的一种类型涉及到例如复配药。研钵，磨粉机，筛子和天平通常被埃及人用于他们的混合栓剂，含漱剂，药片，吸入剂，片剂，洗剂，乳膏剂，橡皮膏剂和灌肠剂。 药物发现和发展的过程是复杂的。它包括许多科学家的集体贡献，包括有机，物理和分析化学家，生物化学家，细菌学家，生理学家，药理学家，毒理学家，血液学家，免疫学家，内分泌学家，病理学家，生物统计学家，药物科学家，临床内科医生和许多其他的科学家。

天津工业大学关于本科生修读双学位及第二专业的管理规定(试行)

天津工业大学关于本科生修读双学位及第二专业的管理规定（试行） 为了充分调动学生的学习主动性和积极性，发挥学生潜能，拓宽学生知识面，培养出高层次复合型人才，增强本科毕业生对社会需求的适应性，特制定本规定。 一、申请修读双学位或第二专业的条件 ㈠已修完第一学年（部分专业要求修完一、二学年）主修专业规定学分、学习成绩优良、学有余力、身体健康的本科生均可申请修读双学位或第二专业。 ㈡凡受过记过以上处分者，不能修读双学位或第二专业。 二、申请与录取程序 ㈠双学位或第二专业主办学院于每年春季学期第六 周向教务处提交招生计划，教务处汇总、审批后在全校公布。 ㈡学生持本学院出具的学生成绩单向主办学院报名。主办学院审查、选拔、录取后，通知学生本人，办理相关手续。并于下一学期第六周将学生名单报教务处备案，完成录取过程。录取结束后不得增加修读学生。有两门以上不及格成绩的同学不应录取。 ㈢录取结束后由教务处将当年录取名单按学生所在

学院汇总后，转发各学院。 三、课程设置及教学安排 ㈠双学位或第二专业教学计划由开设双学位或第二 专业的学院制订，由教务处审核。开设专业为优势学科或热门专业，具备师资及相应办学条件，能保证教学质量，课程设置包括理论教学、实践教学及毕业设计（论文）教学环节，总学分50学分左右。 ㈡双学位或第二专业开办人数不低于30人。 ㈢双学位或第二专业上课时间安排在双休日及晚上。 ㈣期末考试安排在每学期期末考试前一周内进行。 四、选课、成绩与学籍管理 ㈠修读双学位或第二专业的学生，必须按规定完成作业、上机及毕业设计（论文）等，并参加相应的考核。 ㈡学生修读双学位或第二专业课程考试成绩记入学 生成绩档案，记为全校任选课学分。 ㈢学生修读的双学位或第二专业的课程已在主修专 业中修读并已获得相应学分，且所修学分、内容均相同或超出双学位或第二专业课程要求，可以申请办理双学位或第二

天津农学院农分析化学试卷B

分析化学 第 1 页 共 3页 命题教师：石 军、朱华玲、姜云鹏 天 津 农 学 院 2008～2009学年第二学期期末考试试卷 分析化学（B ） 题 号 一 二 三 四 五 六 七 卷面总分 评阅人 分项分 一、选择题(将正确答案前面的字母填在题后括号内，每小题2分， 共20分)： 1. 下列叙述中错误的是( ) (A)以NaOH 标液滴定HCl 时，用甲基橙作指示剂所引起的指示剂误差为正误差 (B)以NaOH 标液滴定HCl 时，用酚酞作指示剂所引起的指示剂误差为正误差 (C)以FeSO 4溶液滴定Ce 4+ (φeq = 1.26V)溶液时，用邻苯氨基苯甲酸(φθ = 0.89V)作指示剂所引起的指示剂误差为正误差 (D)KMnO 4标液滴定FeSO 4时，KMnO 4本身为指示剂所引起的指示剂误差为正误差 2. 莫尔法测定Cl -含量时要求介质的pH = 6.5 ～ 10.5，若酸度过高，则( ) (A) AgCl 沉淀不完全 (B) AgCl 易胶溶 (C) AgCl 沉淀吸附Cl -增强 (D) Ag 2CrO 4沉淀不易形成 3.KMnO 4法测Ca 2+时，可采用的指示剂是( ) (A)淀粉 (B)二苯胺磺酸钠 (C)高锰酸钾 (D)铬黑T 4.下面论述中正确的是( ) (A) 精密度高，准确度一定高 (B) 准确度高，精密度一定高 (C) 精密度高，系统误差一定小 (D) 分析中，首先要求准确度，其次才是精密度 5.NaHCO 3水溶液的质子等衡式是( ) (A) c eq (H +)+ c eq (HCO 3-)= c eq (H 2CO 3)+ c eq (CO 32-)+ c eq (OH -) (B) c eq (H +)+ c eq (H 2CO 3)= c eq (CO 32-)+ c eq (OH -) (C) c eq (H +)+ 2c eq (H 2CO 3)= c eq (CO 32-)+ c eq (OH -) (D) c eq (H +)= c eq (CO 32-)+ c eq (OH -) 6.间接碘量法中误差的主要来源有( ) (A)I -容易挥发 (B)I -容易生成I 3- (C)I -容易氧化 (D)I 2容易挥发 7.符合朗伯-比耳定律的有色溶液稀释时，其最大吸收峰波长位置( ) (A)向长波方向移动 (B)向短波方向移动 (C)不移动，但高峰值降低 (D)不移动，但高峰值增大 8. 在用K 2Cr 2O 7法测Fe 时，加入H 3PO 4的主要目的是( ) (A) 防止Fe 2+ 水解 (B) 防止Cr 3+水解 (C) 降低φ(Fe 3+/Fe 2+ ) (D) 消除Cr 3+的颜色对滴定终点的影响 9.下列各物质的含量可选用何种方法测定： a.饮料中的微量铁 ( ) b.饮用水的硬度 ( ) (A)重铬酸钾法 (B)莫尔法 (C)配位滴定法 (D)吸光光度法 10.某试样可能含有H 3PO 4、NaH 2PO 4或Na 2HPO 4，以甲基橙为指示剂，用NaOH 标准溶液滴定消耗V 1mL ，再以酚酞为指示剂，用NaOH 标准溶液滴定，消耗V 2mL ，已知V 1 = V 2，则试样的组成为( ) (A)H 3PO 4 + NaH 2PO 4 (B)H 3PO 4 (C)NaH 2PO 4 (D)NaH 2PO 4 + Na 2HPO 4 二、填空题(将正确答案填在横线上，本题共35分)： 1.(本题4分)用莫尔法测定食盐含量时，采用的指示剂是 ，所依据的化学反应是 , ，应控制的溶液pH 值为 。 2. 完成下表(本题8分): 滴定方法 酸碱滴定法 配位滴定法 高锰酸钾法 滴定碘法 测定对象 HAc 水的总硬度 草 酸 Cu 2+ 标准溶液 指示剂 3.(本题2分)吸光度随入射光波长变化的曲线叫 ；吸光度随溶液浓度变化的曲线称为 。 得分 得分 装订线———————————————————————— 装订线—————————————————————— 姓名： 学号： 系别 ： 班级

2015湖北高考志愿填报院校代码-湖北高考志愿代码

2015湖北高考志愿填报院校代码-湖北高考志愿代码 2015高考志愿填报院校代码-高考志愿代码根据湖北省教育厅公布的代码表而来，下面是2014年湖北省高等学校国际代码表，2015年可能有些许变动。 2014年湖北省高等学校国际代码，2014年湖北高校国标代码由武汉航海职业技术学院省内代码7160整理，其计算机网络技术（4G移动互联应用开发方向）、计算机网络技术（4G网络营销方向）、计算机网络技术（4G物联网方向）、计算机网络技术（建筑设计及建筑表现方向）等属于特色专业。以下仅供参考。 学校代码学校名称 学校 代码 学校名称 10486 武汉大学12984 武汉警官职业学院

10487 华中科技大学12983 湖北城市建设职业技术学院10511 华中师范大学12985 湖北生物科技职业学院10497 武汉理工大学13801 湖北生态工程职业技术学院10491 中国地质大学(武汉) 13265 咸宁职业技术学院 10520 中南财经政法大学13263 湖北艺术职业学院 10504 华中农业大学13264 武汉交通职业学院 10524 中南民族大学13266 长江工程职业技术学院10512 湖北大学13795 武汉工业职业技术学院10488 武汉科技大学13800 湖北国土资源职业学院11075 三峡大学13796 武汉民政职业学院 10489 长江大学13797 鄂东职业技术学院 11072 江汉大学13798 湖北财税职业学院 10500 湖北工业大学13793 江汉艺术职业学院 10490 武汉工程大学14061 三峡电力职业学院 10495 武汉纺织大学14120 湖北青年职业学院 10507 湖北中医药大学14197 黄石职业技术学院 10496 武汉轻工大学（原武汉工业学 院） 11796 武汉城市职业学院 10525 湖北汽车工业学院14258 三峡旅游职业技术学院10517 湖北民族学院14356 湖北体育职业学院10929 湖北医药学院14357 襄阳汽车职业技术学院11600 湖北经济学院10956 长江职业学院 11332 湖北警官学院12369 武汉工贸职业学院10522 武汉体育学院12986 湖北开放职业学院10523 湖北美术学院12990 武昌职业学院

天津农学院应化专业英语期末复习题剖析

专业英语期末复习题 第一单元：The Roots of Chemistry 一、单词短语 1、be defined as（被定义为） 2、molecule（分子） molecular（分子的） 3、chemical process （化学过程） 4、carry out （执行、进行） 5、under one’s control（在、、、的控制下） 6、element（元素） elementary（基础的） 7、combine（化合） 8、break down （分解） 9、decompose（分解） 10、dissociate（离解） 11、reduce（还原） 12、neutralize（中和） 13、replace（取代） 14、Oxidize（氧化） 15、表示“生成、反应”的英文：react、obtain、form、convert、produce、 give、yield 16、carbon（碳） 17、hydrogen（氢） 18、oxygen（氧） 19、atom(原子) 20、proton（质子） 21、neutron（中子） 22、electron（电子） 23、atomic nucleus（原子核） 24、positive charge（正电子） 25、negative charge（负电子） 26、energy level（能级） 27、isotope（同位素） 28、radioactive（放射性的） 29、ionic bond (离子键) 30、covalent bond（共价键） 31、attraction（吸引力） 32、repulsion（排斥力） 33、distillation（蒸馏、n） distill（蒸馏、v） rectification(精馏) 34、atomic reaction（原子反应） 35、composition（构成） 36、structure（结构） 37、property（性质）

天津农学院-大型仪器设备开放共享基金立项的通知

关于天津农学院2013年度 大型仪器设备开放共享基金立项的通知 各教学单位： 根据《天津农学院大型仪器设备开放共享管理办法（暂行）》，经个人申请、学校评议，55项（附件1）获得2013年度天津农学院大型仪器设备开放共享基金立项资助。 天津农学院教务处 二O一三年十月三十日 附件1：2013年度大型仪器设备开放共享基金资助项目汇总表 附件2：关于大型仪器设备开放共享基金立项的补充说明 附件3：天津农学院大型仪器设备开放共享使用合同表

附件1 2013年度天津农学院大型仪器设备开放基金资助项目汇总表

附件2：关于大型仪器设备开放共享基金立项的补充说明 1、大型仪器运行消耗材料成本费和日常维护费用由学校统一支出，统一管理。 2、申请者测试的样品数根据项目的结果形式确定，核心期刊（包括一般期刊、研究生论文和本科生论文等）一般不超过20个/篇；SCI （EI、发明专利和ISTP等）一般不超过60个/篇。 3、项目的结果形式，即发表不同级别的研究论文等一定要用适当的方式标注所使用的大型仪器设备名称、型号及仪器设备所在的实验示范中心名称。 4、大型仪器设备所属实验教学中心的管理费和实验教师的工作量补贴由课题申请人承担，标准为正常工作日按10元/小时，其余时间按20元/小时，其中，管理费和实验教师的工作量补贴分配比例为4:6。 5、各实验教学中心购买低值易耗材料需实验教师提前2周上报使用计划。 6、希望受资助的教师按计划完成研究任务，对于未按合同规定完成任务申请者，再次申请大型仪器设备共享基金将不准予立项。 7、我校10万元以上大型仪器设备开放共享平台的网址为，供教师查阅。 8、立项的教师请于11月8日前将签订的《天津农学院大型仪器设备开放共享使用合同表》（附件3）以所属系实验教学中心为单位交到实践教学科。