语言学概论名词解释1
1.符号：根据社会的约定俗成的使用某种特定的物质实体来表示某种特定的 意义而形成的这种实体和意义的结合体。
2.异化：语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个的影响而变的跟 其它不相同或不相近的现象。例如：汉语普通话的上下连续前一个上声变 阳平。
3.能指：语言符号的物质实体，能够指称某种意义的成分。例如：语言符号 的语音。
4.音长：声音的长短，它取决于发音体振动时间的长短。例如：英语（i:） 是长元音，（i）是短元音。前者较后者要长。
5.变形成词：把原本合成词中的不成词语素变为成词语素再形成词。例如： 英语中的"beg"。
6.语法形式：能够体现一类意义或用共同作用的形式就都是语法形式，即能 体现语法意义的形式。例如：汉语的“了”就能体现动作的完成时。
7.核心语法：又叫小语法，仅指句法结构规则。
8.向心词组：整个词组的功能相当于词组的中心语功能的词组。如偏正词组 的功能与中心语相同。如“十分愉快”等于“愉快”就是向心词组。
9.语境意义：语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所 表达的意义。例如：对着自己亲爱的人说“你真坏”“坏”在此并不表 达他真正的意义。
10.复合述谓结构：有的述谓结构有两个或两个以上的相对独立的述谓结构按 照一定的语义关系复合而成的述谓结构。例如：他坐下吃饭。
11.蕴含：句义关系的一种，就话语本身所表达的意义而言，如果有句义甲必 然有句义乙就说甲蕴含乙：可用公式表示为甲—》乙。
12.语义场：若干具有共同类属义素的词语（义项）聚合体。例如：父亲、母亲、哥哥、妹妹就是一个语义场。
13.社会方言：当一个社会产生社群分化时，其内部形成的不同社会集团所使用的语言也会产生差异，从而在一种语言或方言内部形成各具特点的社会方言。例如：当今社会中流行于青少年中的“酷毙了、帅呆了”。
14.语言获得：又称语言习得，它主要通过非有意识的教或学的形式，即所谓的知觉习惯和模仿强化等来完成的。例如小孩子学龄前的学说话。
15.中介语现象：在外语学习过程中，学习者建立的一种既不同于母语有不同于外语而只属于个人的语言系统。中介语是不断的从母语向外语靠近的语言形式，在学习发展初期较快，越到后发展越缓慢。中介语属于个人的语言系统。例如：汉语味的英语。
16.谱系分类：根据语言的历史来源或语言的亲属关系对世界上的语言进行分类，把有亲属关系的语言归在一起，把没有历史同源关系的语言互相分开，这种分类叫语言的
“谱系分类”。
17.轻音：指音节组合中某个音节听上去比较微弱的现象，读轻的音节叫轻音音节。它同音强、音长、音质等方面的变化都有关系，而并非止痛音强的减弱有关。可以和非轻音构成对比，形成对立，因而可以起区别意义的作用。例如：汉语普通话的鸭头和丫头。
18.普通语法：指的是对人类的语言语法共性研究，其意义在于发现人类语言中共有的语法机制。
19.聚合关系：在同一位置上可以相互替换出现的各个语言单位间的关系。
20.意音文字：一部分是意符，一部分是音符的文字是意音文字。例如：汉语中的形声字。
21.外围语法：又叫大语法。它所研究与语法有关的词语知识、语义知识和语音知识。
22.韵律特征：又叫“超音质特征”或“超音段特征”指的是语音中除音质特征之外的音高、音长和音强方面的变化。例如：现代汉语中的四个声调就是一种韵律特征。
23.语法手段：根据语法形式的共同特点把它们归并为几个基本类别。这种语法形式的类就叫做“语法手段”。分为词法手段和句法手段两大类，其中词法手段包括词形变化、词的轻重音和词的重叠；句法手段包括虚词、语类选择、语序和语调。
24.应用语言学：研究语言学应用问题的语言学分支学科。有广义和狭义之分。广义的应用语言学包括面向人的和面向机器的语言学应用研究，如语言学信息处理研究。狭义的应用语言学仅指语言教学研究。
25.惯用语：指表达习惯性比喻含义的固定词组，多为三个字。例如：穿新鞋，走新路。
26.重叠构词：词根语素通过重叠形式而构成一个新词。这样得到的合成词叫重叠式合成词，即重叠词。例如弟弟，星星。
27.递归：相同的规则可以在一个结构里重复使用，例如：“我知道他去年生病了”就是相同的主语加谓词结构的重复使用。
28.语言迁移：在外语学习过程中，作为来源语的母语会对作为目标语的外语产生影响，他就是语言迁移，其积极影响叫正迁移，消极影响叫负迁移。语言迁移包括语言上的影响如语音、语汇、语义等方面的影响，也包括语言之外的一些因素的影响如思维模式、文化传统、社会历史等方面的影响。例如：学英语时受汉语影响而不注意动词的变化。
29.音素：从音质角度划分出来的最小语音单位。例如：普通话中的“电视”的拼音可以切分为d-i-a-n s-h-i六个单位，它们从这个音质角度不能再划分所以他们都是音素。
30.语系：根据语言间有无历史同源关系（亲属关系）划分出来的语言类别是语言谱系中最大的类。凡是有历史同源关系的语言都属于同一语系。例如：汉语与藏语、壮语、苗语和瑶
语都是汉藏语系；英语、法语和德语都是印欧语系。
31.音位文字：全部字符都只跟语言单位中的音位相联系的文字是音位文字。音位文字可以分为“辅音音位文字”和“全音位文字”。全音位文字又简称音位文字。
32.第二语言教学：指母语教学之外的外语教学，包括第二外语教学、第三外语教学。例如：我国学校教育中的英语教学，我国少数民族地区的汉语普通话教学。