师范大学《大学英语4》期末试卷 A卷及答案
云南师范大学2017－2018学年下学期统一考试
《基础英语4》试卷（A卷）
学院：经济与管理学院班级：姓名：学号：考试方式：闭卷考试时间：150分钟
题号一二三四五六七总分评卷人得分
得分评卷人
Part I Listening Comprehension
Section A
Directions:In this section,you will hear10short conversations.At the end of each conversation,one or more questions will be asked about what was said.Both the conversation and the questions will be spoken only once.After each question there will be a pause.During the pause,you must read the four choices marked A）,B）,C）and D）,and decide which is the best answer.Then mark the corresponding letter on Answer Sheet.
Question1:
A)The dean should have consulted her on the appointment.
B)Dr.Holden should have taken over the position earlier.
C)She doesn't think Dr.Holden has made a wise choice.
D)Dr.Holden is the best person for the chairmanship.
Question2:
A)They'll keep in touch during the summer vacation
B)They'll hold a party before the summer vacation
C)They'll do odd jobs together at the school library
D)They'll get back to their school once in a while
Question3:
A)Peaches are in season now.
B)Peaches are not at their best now.
C)The woman didn't know how to bargain.
D)The woman helped the man choose the fruit. Question4:
A)They join the physics club.
B)They ask for an extension of the deadline.
C)They work on the assignment together.
D)They choose an easier assignment. Question5:
A)She admires Jean's straightforwardness
B)She thinks Dr.Brown deserves the praise
C)She will talk to Jean about what happened
D)She believes Jean was rude to Dr.Brown Question6:
A)He liked writing when he was a child
B)He enjoyed reading stories in Reader's Digest
C)He used to be an editor of Reader's Digest
D)He became well known at the age of six Question7:
A)He shows great enthusiasm for his studies
B)He is a very versatile person
C)He has no talent for tennis
D)He does not study hard enough
Question8:
A)John has lost something at the railway station
B)There are several railway stations in the city
C)It will be very difficult for them to find John
D)The train that John is taking will arrive soon
Question9:
A)Its rapid growth is beneficial to the world
B)It can be seen as a model by the rest of the world
C)Its success can't be explained by elementary economics
D)It will continue to surge forward
Question10:
A)It takes only5minutes to reach the campus from the apartments
B)Most students can't afford to live in the new apartments
C)The new apartments are not available until next month
D)The new apartments can accommodate500students
Section B
Directions:In this section,you will hear3short passages.At the end of each passage,you will hear some questions.Both the passage and the questions will be spoken only once.After you hear a question,you must choose the best answer from the four choices marked A）,B）,C）and D）.Then mark the corresponding letter on Answer sheet.
Passage One
11.A)The role of immigrants in the construction of American society
B)The importance of offering diverse courses in European history
C)The need for greater cultural diversity in the school curriculum
D)The historic landing of Europeans on the Virginia shore
12.A)He was wondering if the speaker was used to living in America
B)He was trying to show friendliness to the speaker
C)He wanted to keep their conversation going
D)He believed the speaker was a foreigner
13.A)The US population doesn't consist of white European descendants only
B)Asian tourists can speak English as well as native speakers of the language
C)Colored people are not welcome in the United States
D)Americans are in need of education in their history
Passage Two
14.A)By making laws
B)By enforcing discipline
C)By educating the public
D)By holding ceremonies
15.A)It should be raised by soldiers
B)It should be raised quickly by hand
C)It should be raised only by Americans
D)It should be raised by mechanical means
16.A)It should be attached to the status
B)It should be hung from the top of the monument
C)It should be spread over the object to be unveiled
D)It should be carried high up in the air
17.A)There has been a lot of controversy over the use of flag
B)The best athletes can wear uniforms with the design of the flag
C)There are precise regulations and customs to be followed
D)Americans can print the flag on their cushions or handkerchiefs
Passage Three
18.A)Punishment by teachers
B)Poor academic performance
C)Truancy
D)Illness
19.A)The Board of Education
B)Principals of city schools
C)Students with good academic records
D)Students with good attendance records
20.A)Punishing students who damage school property
B)Rewarding schools that have decreased the destruction
C)Promoting teachers who can prevent the destruction
D)Cutting the budget for repairs and replacements
得分评卷人
Part I Writing(30minutes)
Directions:For this part,you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic:Colleges Have Opened Their Doors Wider.You should write at least 120words,and base your composition on the outline given in Chinese below: 1．高校扩招是一件好事；
2．高校扩招会带来一些问题；
3．我的观点。
得分评卷人
Part II Reading Comprehension(Skimming and Scanning)(15minutes) Directions:In this part,you will have15minutes to go over the passage quickly and answer the questions on Answer Sheet1.
For questions1-4,markY(for YES)if the statement agrees with the information given in the passage;
N(for NO)，if the statement contradicts the information given in the passage; NG(for NOT GIVEN)if the information is not given in the passage.
For questions5-10,complete the sentences with the information given in the passage.
Is a girl named Gloria likely to be more attractive than a girl named Bertha?Is it possible to discern a great deal about someone’s personality on the basis of hearing his voice briefly over the telephone?Can one accurately decide the nationality of a person from a photograph?Are criminals more apt to be dark than blond?
The obvious answer to each of these questions is no.From all the evidence at hand, however,most persons believe these things.Ask a college boy whether he’d rather take his chances on a blind date with a Gloria or Bertha,or ask a girl whether she’d rather meet a Richard than a Cuthbert.Actually there is no need to ask.College students have revealed in questionnaires that names alone conjure up the same images in their minds that they probably do in yours—and for as little valid reason.
The word Italian calls up the image of a swarthy,hot-blooded individual,and intellectual brings to mind a slender,quiet man with thick,horn-rimmed glasses. Criminal seems to imply a dark,foreign-looking person,badly dressed;mother-in-law and stepmother give the impression of cruel-looking women.
Creating standardized pictures,or stereotypes,is an easy method of describing sight unseen,members of professions,occupations,nationalities,religions and races.Thus we need only hear a word and we have a ready-made description.We need not bother to use our minds,or even our eyes.Without considering for a moment,we visualize talkative Irishmen,thrifty Scotsmen,penurious Jews,stolid Swedes,tall and wealthy Texans,excitable Latins,stuffy bank executives,tough truck drivers,dumb cops,and clumsy women drivers.But suddenly we are confronted with a woman driver of
superior ability,and a banker who spends his evenings listening to jazz.There’s a cop with a master’s degree and a poverty-stricken,midget Texan.There’s a spendthrift Scotsman and an imperturbable Latin and an inarticulate Irishman.Will we discard our stereotypes then?On the contrary,we brush the exceptions aside,consciously or not,as“exceptions that prove the rule”and await individuals who do fit our stereotypes.
We all stereotype.We typecast the world in order to make it appear as we desire it to appear—even if it means that the characters that populate our world all seem to have stepped out of a second-rate motion picture.Stereotypes,then,may be called a kind of gossip about the world that makes us prejudge people before we ever lay eyes on them.Prejudgment and prejudice are similar;at the root of most prejudices is a cruel, quickly conceived stereotype.
How can these stereotypes blind our vision and exert their influence,even more our own better judgment?A number of Columbia and Barnard college students recently were shown pictures of thirty attractive but unidentified girls and asked to rate each girl in such terms as"general likeability","beauty,"and"intelligence."Just two months later,the students were shown the very same pictures.But this time each photo had been given a fictitious Irish,Italian,Jewish,or so-called American name.Again the students were asked to rate the girls in the photographs.When the ratings were compared,it was discovered that the rating for faces now seen as representing national or minority groups had gone down in beauty and even farther down in likeability,while the American girls suddenly seemed prettier and nicer.
Look at a few reports from persons who have claimed to see“suspicious characters”and you will find the majority of the characters were described as dark and foreign-looking.But criminologists testify that criminals do not tend to be dark, foreign,and wild-eyed any more than they tend to be blond,American,and fawn-eyed. Many of us are sure we can pick a Swede or Italian out of a crowd.But when a group of Nebraska students tried to match faced from fifteen European countries with their nationalities,93per cent of their guesses were wrong.And optometrists will happily testify that the only significance of thick,horn-rimmed glasses is that they distinguish persons with bad eyes—be either intellectual or illiterate.
Stereotypes often remain in our minds even when they are contradicted by our own observation.Why do we persist in this careless typing of the world in general?It starts in our childhood;early in life we learn to tell at a glance the difference between the “good guys”and the“bad guys”on television.Children soon develop their own convenient catalog of the popular and unpopular,and these stereotypes are hard to erase.
We leave childhood with these standard images formed in our minds,and later have them thrust upon us constantly in movies,books,and other amusements.A Columbia university study has unearthed the statistic that40per cent of the national population of the United States is made up of members of some racial,religious,or national
minority group.Yet only10per cent of American magazines fiction heroes belong to these groups.The countless jokes we hear and repeat that have all sorts of stock characters are another good example of the stereotype.
Besides these outer forces that lead us into stereotyping,or prejudging,we resort to it by ourselves as we try to“define”a most confusing world by classifying the infinite variety of human beings into a convenient handful of types,toward which we become accustomed to acting in a standard way.We do not accept the challenge of slowly getting to know people,since this would make life much more difficult and wearing. Thus we save on tiring mental effort.As Walter Lippmann puts it,“For the most part we do not first see,and then define;we define first,and then we see.”Stereotypes save us the trouble of trying to understand what the world is really like;they give it the simple appearance we wish it to have.
Even when we do take the trouble to observe the world,stereotypes block our vision and obstruct our judgment,in addition to promoting mental laziness.Our rigid ideas do not change when contrary evidence passes before us.Eventually we run into the danger of becoming stereotypes ourselves.We lose the ability to be ourselves and view the world in our own unique,independent ways.Instead,we have lumped the world into a simple set of categories.Our stereotypes never surprise us,because we have people so completely typed that we are nearly blind to them when they diverge from our standards.Thus we limit ourselves when we typecast all labor leaders as racketeers,all poets as dreamers,all politicians as gladhanders,and all Harvard men as snobs.
As our habit of stereotyping continues through the years,it becomes harder to abandon it.Although the characters in our typecast world may turn out to be no more interesting than those in a bad movie,we at least have the comfortable feeling of being able to predict,mistakenly or not,what we may expect of them.
If we do recognize stereotyping as a result,can we do anything to eliminate it from our way of thinking?We can—by being aware of what our own and other people’s stereotypes are:by being careful not to generalize about people.For when we stereotype the world,we are not really generalizing about people at all.We are only revealing the embarrassing facts about the pictures that hang in our mental gallery of stereotypes.
1.Stereotypes may make people like those who have attractive names.
2.Some exceptions could make the people no longer believe the stereotypes.
3.For most prejudices,they are similar with cruel,quickly conceived stereotypes.
4.We can infer that in the passage the author is strongly against stereotypes.
5.People describe“suspicious character”as dark and foreign-looking because they have a____________of a“bad guy.”
6.The reason why we believe in stereotypes probably isthat the stereotyp e starts
________________,so it exerts us deep influence.
7.__________may help people“define”a most confusing world by classifying the infinite variety of human beings into a convenient handful of types,toward which we
华东师范大学期末试卷A答案
华东师范大学期末试卷（A）参考答案 2004——2005学年第一学期 课程名称体育心理学课程性质专业必修 一、名词解释（每题4分，共8分） 1．在复杂的动作技能形成过程中，往往会出现进步暂时停顿的现象。 2．体育老师和学生之间相互吸引，为了追求同一目标或分担团体目标的动力过程。 二、填空题（每格1分，共28分） 1．认知、情感、行为、综合。 2．一瞬、人的神经系统特点、人的动体视觉 3．综合复杂、动作 4．观众的数量和性质；社会评价；所从事的体育项目或竞赛的性质；竞赛对手的实力5．动作感受性的敏锐度；知觉的广度和深度；表象的完整性和清晰性；反应的迅速性，选择性和准确性；操作思维的敏捷性和实效性；运动记忆的及时性和准确性；想象力；注意力；（任选其中的三项回答） 6．交互抑制、放松训练、建立焦虑或恐惧的等级、实际应用 7．改善情绪状态、完善个性特征、确立良好的自我概念、改善睡眠模式、改善认知活动、心理治疗效应（任选六项中的四项） 8．逐步启发诱导法、情境预测法、语言强化法、综合讨论法、想象训练法（任选五项中的四项） 三、多项选择题（每题2分，共10分；选对2分；多选、少选0分） 1．C、D 2．B、C 3．A、B 4．B、D 5．A、B、C、D 四、判断题（每题2分，共14分。对√，2分；错×，判断正确1分，改正1分）1．（√） 2．（×）从众改为去个性化 3．（√）
4．（√） 5．（×）封闭改为开放 6．（×）负相关改为倒U 型 7．（×）X改为ABC 五、简答题（每题5分，共10分） 1．（1）练习前要进行表象训练的目的、意义和方法等教育。 （2）只能作为动作技能训练的辅助手段。 （3）要长时间系统地进行训练并保证练习的质量以及与放松相结合。 2．（1）体育教学活动的特殊性 体育教师心理上的紧张、体育教师的生理负荷大、体育教师在户外进行活动 （2）体育教师必须了解自己的工作对象 （3）体育教学是一个复杂的过程 （4）体育活动的竞赛特点 六、论述题（每题15分，共30分） 1．（1）单维理论假说 A.倒U型理论假说（3分） 该理论对唤醒水平与操作成绩之间关系的预测是，在唤醒水平达到某一最佳点之前，操作成绩会随唤醒水平升高而提高，但唤醒水平达到最佳点之后继续提高，则会造成操作成绩下降。 该理论是目前在体育运动中得到检验最多的一种理论。 B.驱力理论（3分） 该理论基本上认为成绩与唤醒水平之间的关系是直线关系。唤醒水平对于具有不同技能水平的人的影响可能是不同的。 有的学者提出，驱力理论在实际应用中存在较大的局限性。 （2）多维理论假说 A.突变模型理论（3分） 该理论认为，当认知焦虑较低时，操作成绩与生理唤醒的关系类似于平滑的倒U型曲线。当认知焦虑较高时，生理唤醒水平将导致突变性反应（过高），从而使操作成绩下降。认知焦虑对操作成绩起决定性作用。 竞赛焦虑的突变模型认为，在体育中应该注意的首要问题是必须认真对待认知焦虑。善
华东师范大学研究生英语综合班期末考试翻译C
Unit 17:
华东师范大学期中期末试卷(A)
华东师范大学期中/期末试卷（A） 2009 —2010 学年第二学期 课程名称：___操作系统__________ 学生姓名：___________________ 学号：___________________ 专业：___________________ 年级/班级：__________________ 课程性质：专业必修 ………………………………………………………………………………………… 一、是非题：请判断以下论述正确与否（用T/F表示），并修正错误的论述（15分，每题3分） 1. 在多进程多线程操作系统中，每个进程只需要维护一个栈（stack）； F, 每个线程都需要栈 2. 微内核操作系统中，CPU调度和虚存管理功能必须在微内核中实现； F. 虚存管理可以不在微内核中 3. 在虚存管理时，采用先进先出（FIFO）页面替换策略，必然会发生Belady 异常（即分配页框越多，缺页率反而越高）； F. 可能发生，也可能不发生 4. 对于键盘这样的低速字符设备，采用DMA方式进行数据交换是不合适的； T 5. 在目录文件中，必须保存文件名和文件控制块信息。 F. 文件控制块通常不在目录文件中 二、单项选择题（15分，每题3分） 1. 当发生抖动（或称为颠簸，thrashing）时，以下哪种现象不会出现？B A. 处于等待（waiting）状态的进程数增多 B. CPU利用率增高
C. 磁盘I/O增多 D. 长程调度（long-term scheduling）允许更多的进程进入就绪（ready）状态 2. 多CPU共享内存环境下，以下哪种实现临界区的方法无效？C A. 使用test_and_set机器指令实现“忙等”（busy waiting） B. Peterson算法 C. 关中断 D. 使用swap机器指令实现“忙等” 3. 以下哪种情况仍然可能会发生死锁？B A. 资源都是可共享的； B. 每一种资源的数量都超过单个进程所需这类资源的最大值； C. 空闲资源能够满足任意一个进程还需要的资源需求； D. 每个进程必须一次申请、获得所需的所有资源 4. 以下哪种数据结构必须存放在持久存储介质上？C A. 进程控制块 B. 页表 C. 文件控制块 D. 打开文件列表 5. 以下哪种海量存储技术对于提升存储系统的容错性没有直接帮助？A A. 无冗余（non-redundant）的条带化（striping） B. 映像（mirroring） C. 按位奇偶校验（bit-interleaved parity） D. 按块奇偶校验（block-interleaved parity） 三、辨析题：请分别解释以下每组的两个名词，并列举他们的区别（25分，每题5分）
曲阜师范大学333教育综合真题
2010年考研曲阜师范大学333教育综合真题 一、简答题 1、为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用 2、文化对教育的影响和制约作用 3、教师专业化内涵 4、1958年美国《国防教育法》的基本内容和意义 5、简述马卡连柯的“平行教育影晌”理论 6、裴斯泰洛齐的要素教育论 二、分析题 1、教育的优先发展战略 2、陶行知的“生活教育”理论 3、有人说：“现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了。”试评论此观点。 2011年考研曲阜师范大学333教育综合真题 一、名词解释 1、教育 2、教育目的 3、学校教育制度
4、监生历事制度 5、设计教学法 6、学习策略 二、简答题 1、影响人发展的基本因素是什么 2、教师劳动的特点 3、苏格拉底方法 4、建构主义的理论取向 三、论述题 1、世界各国课程改革发展的趋势 2、科举制的历史影响 3、结构主义教育思想的主要内容 4、结合实际，学生创造性的培养措施 2012年考研曲阜师范大学333教育综合真题 1、试述教育与文化的关系 2、试述教育研究中定量研究与定性研究的特点 3、试述全纳教育的观念与主要议题 4、论述要素主义的核心内容及其在当代的意义
2013年考研曲阜师范大学333教育综合真题 一、名词解释 1、教育制度 2、说服教育 3、元认知 4、学习策略 5、学科课程 二、简答题 1、马克思主义全面发展教育 2、创造性基本结构 3、赫尔巴特教学阶段理论 4、人本主义的教学意义 三、论述题 1、孔子的教学方法及现代意义 2、班级授课制的评价 3、杜威实用主义 2014年考研曲阜师范大学333教育综合真题一、名词解释
美术学一级学科硕士研究生培养方案-河南师范大学
美术学一级学科硕士研究生培养方案 （专业代码：130400） 一、培养目标 培养掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原则，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好；具有美术科学领域内坚实的理论基础和系统的专业知识；掌握一门外国语；视野开阔，能够把握国内外美术发展最新动态，有较强从事美术学科研究、创作和教学的工作能力，具有健康的身体和良好的心理素质，能够成为积极为中国现代化建设事业服务的高级美术专门人才。 二、研究方向 01 油画创作实践与理论研究 02 水彩水粉画技法与教学研究 03 中国画（山水）创作实践与理论研究 04 中国画（人物）创作实践与理论研究 05 中国画（花鸟）创作实践与理论研究 06 美术史与理论研究 07 书法篆刻艺术研究 08美术与设计教育（视觉传达） 09美术与设计教育（环境艺术） 三、学习年限 学习年限定为三年，要求至少修满35学分，鼓励多修学分。外单位委托培养研究生与本校全日制研究生相同。本校在职研究生学习年限为三年至四年，在职研究生从事毕业论文工作时，一般可脱产一年。 四、课程设置（附后） 硕士研究生课程分为学位课程、非学位课程两大类，学位课程包括公共课、专业基础课。原则上硕士研究生必须按照本专业培养方案用一年半的时间修完规定的课程。 五、教学实践 教学实践是培养硕士研究生的重要环节。硕士研究生参加教学实践的教学工作量相当于助教1个月的工作量。教学实践经考核合格者，计2学分。效果不好的，不给学分，
但允许重新安排一次教学实践。 六、专业实习与艺术实践 硕士研究生根据科研、创作和论文工作的需要，可以外出进行写生、艺术考察、收集资料等业务实习工作，一般安排在第五、六学期进行。专业实习、社会实践均不计学分，但要进行检查、总结及考评。 七、学位论文、毕业创作（设计） 美术学硕士研究生应该用不少于一年的时间参加科学研究及撰写学位论文和进行毕业创作（创作不含理论方向），不计学分。论文、创作（设计）的选题工作一般在第三学期期末或第四学期开学初进行，向导师组提交学位论文、创作计划并做开题报告，经导师组讨论认为选题合适且计划可行者，方能正式开展论文和创作工作。对于不合适者，要重新进行开题，最迟应在第四学期开学以后的前两个月内完成。 八、学分计算 硕士研究生须至少获得35学分之后方可参加硕士学位论文的撰写及答辩。学位课程要求各科成绩均在75分以上，（含75分）。补修课程不作为学位课程，但要进行成绩考核。 九、培养方式与方法 采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。每位导师必须在学科带头人的组织下，为研究生开列必读书目并及时检查研究生对必读科目的阅读情况，参与审核学位课程的命题及评分，负责对研究生进行中期考核，对学位论文、毕业创作（设计）的质量和进展情况进行督促、检查，协助组织学位论文的答辩和毕业创作（设计）成绩的评定。 对研究生的培养，应贯彻理论联系实际的原则，采取系统的理论学习与科学研究相结合，讲授与讨论相结合，校内学习与校外调查相结合，统一要求与因材施教相结合的方法。 十、考核 必修课均安排为考试，选修课可以安排为考试或考察。考试科目按百分制评定成绩，考查科目按优秀、良好、及格、不及格四级计分制评定成绩。具体考核办法按《河南师范大学关于课程考核及成绩管理的规定》执行。 在研究生入学后的第四学期的五、六月份进行中期考核，即对研究生在政治思想、课程学习、科学研究、艺术创作和教学能力等各个培养环节进行全面的、综合性的测评，
华东师范大学大学英语选修课_英语阅读技巧教学大纲
《华东师范大学大学英语选修课：英语阅读技巧教学大纲》English Reading Skills Syllabus of ECNU 课程名称：英语阅读技巧（English Reading Skills） 一、课程目的、任务：本课程为选修课程，旨在帮助已具有较扎实英语语言能力的学生进一 步培养其熟练、快速阅读各类英语原版读物的能力，如科技论文、报刊评论、说明、广告等。同时介绍有关英语国家的历史、文化、政治、教育、民俗等方面的知识。 二、课程内容：该课程以《中级阅读教程》（第二版）为主干教材，每一单元包含一独立主 题。每单元各包含三篇阅读材料，以第一篇为主，其它为辅。并配有相应的词汇理解题和阅读技巧讲座。 三、教学方式、实践环节的特色：教学过程中强调学生利用自己的语言知识和对背景的了解 对阅读材料进行积极的思维，从而达到扩大词汇、巩固所学、拓宽背景知识面、熟练掌握阅读技巧和纠正不良阅读习惯的目的。 四、教材及参考书目： 教材： 陈汉生编著：《中级阅读教程》（第二版），上海外语教育出版社，2003年 参考书目： 陈汉生编：《中级阅读教程》（第一版），上海外语教育出版社，1998年 路易丝??希拉萨瓦、琳达?马克斯坦编著，徐依非编译：《增进英语阅读技巧》，上海远东出版社，1992年 黄源深主编：《英国散文选读》，上海译文出版社，1991年 Reid Stephen: Purpose and Process A Reader for Writers, 1991 by Prentice-Hall Inc. 五、考核方式与评价结构： 平时成绩10% 期中成绩20%+ 期末成绩70% 六、讲授大纲： Unit 1: People: A Ma’am for All Seasons — the Queen Mother Skills: What is Reading Comprehension? Unit 2: Food: Craving the Crawlies Skills: Classroom Procedures Unit 3: House: Building a House Skills: Surveying the Chapter or Article Unit 4: Shopping: An English Christmas Skills: Organization Patterns That Authors Use Unit 5: Transport: Just Plane Dangerous? Skills: How Do Authors Connect Sentences and Relate Ideas? Unit 6: Environmental Protection: Clean Air, Dirty Fight Skills: How to Make Inferences Skills: How to Make References Unit 11: Crime: Bank Robberies Skills: To Improve Predicting, Previewing and Anticipation (1) Skills: To Improve Predicting, Previewing and Anticipation (2) Skills: To Improve Skimming and Scanning Unit 13: Entertainment: Biggest Season
【免费下载】华师大七年级科学期末试卷
七年级科学试卷 一、单项选择题 1、美籍华裔科学杨政宁、李政道提出了“宇宙不守恒”的问题，最终被科学家吴健雄证 实，结果，杨振宁、李政道获得了诺贝尔物理学奖。这一事例充分说明：科学探究过程中，首要的工作是 （） A．仔细观察 B.实验验证 C.提出假说 D.提出问题 2.．某同学测量其弟弟的身高是0.001478 km,下列说法中不正确的是( ) A．他使用的刻度尺的最小刻度值是1 cm B．8是估计数字 C．这个数值准确程度为毫米D．这个数值的准确值为1.47 m 3.．我国某地的地理坐标为北纬40°、东经116°，它属于( ) A．南半球、西半球、中纬度B．北半球、东半球、中纬度 C．南半球、东半球、低纬度D．北半球、西半球、低纬度 D．印尼人多地少，很多人无处可去，火山附近地广人稀 4. 动物和植物最根本的区别在（） A．动物会运动,植物不会运动 B．植物自身能制造养料，动物自身不能制造养料 C.动物需要营养,植物不需要营养 D. 植物是绿色的,动物不是绿色的 5．牵牛花、竹子、黄瓜、西瓜它们的茎分别是( ) A．匍匐茎、缠绕茎、直立茎、攀缘茎B．缠绕茎、直立茎、攀缘茎、匍匐茎C．直立茎、攀缘茎、匍匐茎、缠绕茎D．缠绕茎、直立茎、匍匐茎、攀缘茎6．山地蝗为灰褐色，生活在山地丘陵地区，一旦飞到绿色草丛中，死亡率会剧增，原因是( ) A．草丛潮湿、病菌多B．山地蝗改变了食性 C．生物对环境的适应具有相对性D．草丛过高找不到同伴 7.某同学要称取50克水，操作方法曾经做过以下几步： (1)称量一只100ML的烧杯质量为m (2)加水到天平平衡 (3)调节天平平衡 (4)再在右盘加50克砝码 (5)拿下烧杯整理天平 其中正确的操作顺序是 ( ) A.（1）（2）（3）（4）（5） B.（3）（2）（1）（4）（5） C.（3）（1）（4）（2）（5） D.（1）（5）（3）（2）（4） 8.有三把刻度尺，其最小刻度分别是分米、厘米、毫米。你认为其中最好的是（） A.分米刻度尺 B.厘米刻度尺 C.毫米刻度尺 D.根据实际需要选用
华东师范大学英语模拟卷B答案
华东师范大学成人高等教育（网络教育） 公共课 《英语（A）》模拟卷（B卷） 考试形式：闭卷考试时间：90分钟 学习中心：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 成绩：_________ 注：答案统一做在答题纸上。 Part I 单选题（20%）（答案务必写在答题纸上） 1. Let?s ______B__________now. A. go work B. go to work C. to go work D. to work 2. Li Hong is a teacher __A__ a small school. A. at B. for C. over D. on 3. Can you __A____ me the book? A. lend B. borrow C. lent D. borrowing 4. She does her homework __C__ evening. A. in B. at C. in the D. at the 5. —What is the date today? —___B______. A. It?s half past one B. It?s the first of December C. It?s Monday D. It?s Sunday 6. The ______C_________ names are Sam and Jack. A. twins B. twin?s C. twins? D. twin 7. ______D___ beautiful garden it is! A. What B. How C. How a D. What a 8. I?m from Shanghai and where are you ___B______ ? A. at B. from C. on D. in 9. She always _____C_____ early in the morning and comes back home late in the afternoon. A. goes work B. go to work C. goes to work D. go work 10. Class begins __B__ eight in the morning. A. in B. at C. \ D. on 11. They are the students ___C__ Class One. A. in B. at C. of D. on 12. —What time is it now? —It?s___A___.( 8:31) A. eight past thirty-one B. twenty-nine to nine C. thirty-one past eight D. nine to twenty-nine
华东师范大学期末近代史试卷
华东师范大学期末近代 史试卷 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
华东师范大学期末试卷（A 卷闭卷） 2007——2008 学年第一学期 课程名称：《中国近现代史纲要》 学生姓名：学号： 专业：年级/班级： 课程性质：公共必修 一、单项选择题：（每小题2 分，共20 分） 1、中国封建社会的主要经济方式是（） A、自然经济 B、商品经济 C、工业经济 D、市场经济 2、新文化运动的基本口号是（） A、民主和自由 B、民主和科学 C、自由和平等 D、民主和平等 3、中国近代史的起点是（） A、八国联军侵华 B、五四运动 C、鸦片战争 D、洋务运动 4、标志着第一次国共合作的正式形成的会议是（） A、中共一大 B、国民党二大 C、中共二大 D、中共三大 5、戊戌变法运动是一场（）性质的政治改革运动 A、农民阶级 B、资产阶级 C、无产阶级 D、地主阶级 6、资产阶级思想和封建主义思想在中国的第一次正面交锋是（） A、洋务派与顽固派的论战 B、维新派与守旧派的论战 C、革命派与改良派的论战 D、马克思主义者与无政府主义者的论战 7、中国第一个比较完整而明确的资产阶级民主革命纲领是（） A、三民主义 B、《海国图志》 C、《资政新篇》 D、《新民主主义论》 8、标志着日本全面侵华战争开始的事件是（） A、西安事变 B、卢沟桥事变 C、皖南事变 D、九一八事变 9、中国的民族资产阶级的基本政治主张是使中国继续走（）的道路 A、资本主义社会 B、半殖民地半封建社会 C、新民主主义社会 D、社会主义社会 10、抗日战争胜利后，（）取代了日本在中国的地位 A、苏联 B、法国 C、美国 D、英国 二、名词解释（每小题5 分，共20 分） 1、《天朝田亩制度》 2、新文化运动 3、西安事变 4、重庆谈判 三、简答题（每小题10 分，共30 分） 1、近代中国的主要矛盾和历史任务是什么？
2016年华东师范大学学科教学(英语)考研
2016年华东师范大学学科教学（英语）考研 以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。 一、华东师范大学学科教学（英语）考研科目有哪些？ 学科教学（英语）专业要求学生掌握现代外语教育理论、积极参加英语教育教学实践和研究。 (101)思想政治理论 (201)英语一 (913)综合英语（A） 华东师范大学学科教学（英语）考研考试科目全国统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。 备注： 华东师范大学学科教学（英语）专业为教育硕士，专业学位。 二、华东师范大学学科教学（英语）考研研究方向有哪些？ 华东师范大学学科教学（英语）考研不区分研究方向。 三、华东师范大学学科教学（英语）考研参考书目有哪些？ 《教育学》王道俊、王汉澜主编，人教出版社。 《中国教育史》孙培青主编，华东师大出版社。 《外国教育史》戴本博主编，人教出版社。 《普通心理学》彭聃龄主编，北师大出。 807 语言学基本理论
《语言学教程》（修订版）北大出版社胡壮麟 四、华东师范大学学科教学（英语）考研报录比怎么样？ 华东师范大学2013年考研学科教学（英语）（专业学位）专业招生人数为10。华东师范大学2012年考研学科教学（英语）（专业学位）专业招生人数为10。华东师范大学2011年考研学科教学（英语）（专业学位）专业招生人数为15。 五、学科教学（英语）考研院校推荐怎么样？ 目前，国内的高校开设学科教学（英语）这门课程的和声誉比较好的有：(10027)北京师范大学、(10200)东北师范大学、(10246)复旦大学、(10486)武汉大学 (10487)华中科技大学、(10533)中南大学、(10269)华东师范大学 六、学科教学（英语）考研就业方向怎么样？ 一般来说，学科教学（英语）考研毕业生会选择从事教书、翻译、文秘，也可以进公司干行政或者公关，有些学生可以选择策划管理以及进媒体工作。
华东师范大学数理统计期末试卷
华东师范大学期末试卷(A) 2xxx----2xxx 学年第xx学期 总分 任课教 师签名 学生姓名_______________ 学号_________________ 学生系别____________ 专业____________ 年级__________ 班级________ 课程名称数理统计课程性质(必修) 一、填空题（每空3分，共30分） 1. 设总体X～R[0, θ]，X1, X2, …, X10为从此总体中抽取的一个容量为10的样本，X(1), X(2), …, X(10)为次序统计量，则(X(1), X(10))的联合密度为______________________________________________. 2. 设总体X～p(x; θ), θ∈Θ. 如果对任意实函数?(x), 由_________, 总可推出________________, 则称参数分布族{p(x;θ); θ∈Θ}是完备的。 3. 如果存在未知参数θ的________________, 则称θ是可估的。 4. 如果未知参数θ的先验分布π(θ)与后验分布π(θ | x1, x2, …, x n)同属一种分布类，则称此种先验分布为θ的____________________。 5. 一个假设检验的功效是指_____________________; 而势函数是指_________________________________________________。 6. 有两批数据，第一批数据为：80, 70, 73, 72, 62, 65, 74, 71, 63, 64, 68, 6 7. 第二批数据为：72, 60, 76, 62, 63, 46, 68, 71, 61, 65, 66, 67. 则第二批数据在合样本中的秩和为__________________.
河南师范大学硕士研究生培养方案
河南师范大学硕士研究生培养方案 （学科门类：农学一级学科代码：0908 一级学科名称：水产）（二级学科代码：090801 二级学科名称：水产养殖) 一、培养目标 培养适应新世纪我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，具有创新精神和实践能力的教学、科研、水产养殖生产和技术推广的高级专门人才，具体要求如下： 1. 坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德修养，具有正确的人生观和价值观；作风正派，具有严谨的治学态度和为科学献身的精神，积极为社会主义现代化建设服务。 2. 应具有水产养殖学科扎实的基础理论、系统的专业知识和必要的实践技能，对于本领域的经典著作有比较系统的阅读和掌握；熟悉所从事研究领域的发展动态；了解不同研究方法的特点及方法论基础，并能够合理运用；思维严谨，逻辑严密，具有发现问题、提出问题和解决问题的能力；能较熟练地掌握和运用一门外国语, 能熟练地阅读本专业的中外文书刊，具有一定的中英文写作能力和进行国际、国内学术交流的能力；具有较强的思维能力、创新能力；具有较强的计算机应用能力；具备从事教学、科学研究和管理工作的能力。 3. 具有良好的心理素质，身体健康。 二、学习年限与学分要求 本专业硕士研究生的学习年限一般为3年。第一学年主要进行课程学习，后两个学年主要进行学位课题研究、实践和学位论文撰写。研究生应在规定的学习期限内完成培养计划要求的课程学习、专业教学实践和学位论文工作。本专业实行学分制，学位课程学分不少于22学分，总学分要求不低于35学分。具体实施办法按《河南师范大学研究生培养与管理工作办法》执行。 三、研究方向 水产养殖是以数学、化学、生物学的基本概念和方法为基础，研究水产动植物的生物学特性、生存规律及其与环境的内在联系等的水产养殖理论与技术的一门学科。本专业目前主要的研究方向有： 1.水产动物育种与增养殖
华东师范大学博士入学考试英语卷
华东师范大学 博士学位研究生入学考试 英语试卷 Paper One Part I Listening Comprehension 15% (20 minutes) Section A Directions:In this section, you will hear ten short conversations. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. Both the conversation and the question will be spoken only once. After each question there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A, B, C and D, and decide which is the best answer. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the centre. 1. A. From the policemen. C. In the town. B. In the car. D. At the police station. 2. A. Doctor. C. Receptionist. B. Secretary. D. Patient. 3. A. Mr. Bixy's secretary. C. A typist. B. Mr. Bixby's friend. D. Mr. Bixby's client. 4. A. Ron. C. Lucy. B. Ron's friend. D. Lucy's husband. 5. A. Visiting as many places as he can. C. Visiting his friends here. B. Visiting a variety of museums. D. Visiting the art museums. 6. A. The first speaker's is going to spend the weekend there and then visit some friends. 1
华东师范大学期末试卷A卷
华东师范大学期末试卷（A卷） 2013 －2014 学年第二学期 课程名称：操作系统 学生姓名：_____________ 学号：__________________ 专业：软件工程年级/班级________________ 课程性质：专业必修 一、判断题（20分，每题2分。正确的用T表示；错误的用F表示，并修正，未修正的不给分） 1.一个用户进程执行系统调用时，运行在核心态、系统上下文中。 2.当一个用户进程执行系统调用时，该用户进程可能从运行状态转换为就绪状 态，也可能从运行状态转换为等待状态。 3.只使用二元信号量和计数器，而不使用计数信号量，是无法实现有界缓冲区 问题（bounded-buffer）的。 4.不安全状态未必会导致死锁的发生；始终处于安全状态也不能保证死锁一定 不会发生。 5.页表和FCB一样，应该存放在磁盘上，由操作系统内核进行管理，在需要 的时候调入内存使用。 6.I/O设备的驱动程序代码应该运行在使用该I/O设备的进程的用户态。 7.发生缺页中断的进程将从运行态转换为就绪态。 8.目录是一种特殊的文件，其内容只能由操作系统中文件系统相关的代码在内 核态访问。 9.并非所有的二级或三级存储设备都需要磁盘调度。 10.逻辑炸弹（logic bomb）会通过特殊的程序逻辑引起计算机硬件爆炸。 二、单选题（30分，每题3分） 1.以下哪种调度算法在各自的应用场景下不一定是最优的： A.CPU调度，非抢占情况下的最短作业优先（对平均等待时间）； B.CPU调度，抢占情况下的最短剩余时间优先（对平均等待时间）；
C.磁盘调度，最短寻道时间优先（对寻道时间）； D.页面替换，最优调度（或称为最长不会使用优先）（对缺页率）。 2.磁盘调度时，访问序列中记录的是： A.磁盘号； B.扇区号； C.柱面号； D.磁道号。 3.关机时，操作系统的内核存储在： A.内存中； B.BIOS中； C.文件系统中； D.磁盘的主引导记录（MBR，master boot record）中。 4.以下哪种情况不会发生： A.进程数越多，CPU利用率越低； B.进程数越多，缺页率越高； C.单个进程的页框数越多，该进程的工作集越大； D.单个进程的页框数越多，该进程缺页率越高。 5.能够检测磁盘坏道和坏块的操作是： A.磁盘快速格式化； B.磁盘格式化； C.磁盘低级格式化； D.磁盘分区。 6.以下对于无法放入内存的页面的叙述，错误的是： A.这些页面可以存放在磁盘上的swap分区中； B.这些页面可以存放在磁盘文件系统中的特殊文件中；
河南师范大学全日制教育硕士考研各专业复试分数线一览
河南师范大学全日制教育硕士考研各专 业复试分数线一览 本文系统介绍河南师大全日制教育硕士考研难度，河南师大全日制教育硕士就业方向，河南师大全日制教育硕士学费介绍，河南师大全日制教育硕士考研参考书，河南师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程河南师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 六、河南师大全日制教育硕士复试分数线是多少？ 2015年河南师大教育硕士专业复试分数总成绩不低于320分，且政治英语成绩不低于44分，专业课不低于66分。复试内容：教育管理与小学教育及学前教育为711教育原理，现代教育技术为714教学系统设计。 考研复试面试不用担心，凯程考研有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。 五、河南师大全日制教育硕士考研参考书是什么？ 河南师大教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合参考书： ①教育学原理： 《教育学》，王道俊、郭文安编人民教育出版社 ②中国教育史： 《中国教育史》，孙培青编华东师范大学出版社 《简明中国教育史》，王炳照等著北京师范大学出版社 ③外国教育史： 《外国教育史》，张斌贤、王晨副编教育科学出版社 ④教育心理学： 《教育心理学》，张大均编人民教育出版社 《教育心理学》，陈琦、刘儒德编高等教育出版社 以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。 四、河南师大全日制教育硕士考研辅导班有哪些？ 对于河南师大教育硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导教育硕士，您直接问一句，河南师大教育硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过河南师大教育硕士考研，更谈不上有河南师大教育硕士考研的考研辅导资料，有考上河南师大教育硕士的学生了。在业内，凯程的河南师大教育硕士考研非常权威，基本上考河南师大教育硕士的同学们都了解凯程，2015年共有166人考取目标院校。凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合应试题库》《333教育综合应试解析》《333教育综合掌中宝》，也有系统的考研辅导班，及对河南师大教育硕士深入的理解和及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都
2020年华东师范大学学科教学(英语)考研备考攻略(19考研经验)
2020年华东师范大学学科教学（英语）考研备考攻略（19考研经验） 院校介绍 华东师范大学（East China Normal University），简称“华东师大”，位于中国上海，由中华人民共和国教育部直属，位列世界一流大学建设高校A类、“985工程”、“211工程”。 专业介绍 招生学院、专业、研究方向、考试科目、参考书目、复试分数线 学院：教育学部教师教育学院 学制：2年 学费：教育硕士每年1万元 专业：学科教学（英语）全日制 2019年统考计划招生12人 考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③333教育综合 ④913综合英语 历年复试分数线以及报录数据 2019年学科教学（英语）：报考人数：547 录取人数：13 复试分数线：366 2018年学科教学（英语）：报考人数：521 一志愿上线人数83人，统考录取16人，推免录取8人，复试分数线：350 2019年录取情况 2019年学科教学（英语）拟录取13人包含一名少数骨干计划 学院：教育专业学位管理中心 专业：学科教学（英语）非全日制 学制：普通教育硕士3年，规培教硕2年 学费：1.5万/年 研究方向： 01 (非全日制)不区分研究方向（限普通考生选） 2019年统考计划招生16人拟录取20人 80 (非全日制)不区分研究方向(限上海规培专项考生选) （80方向限获得上海市规培证书的人员报考） 考试科目： ①101思想政治理论②201英语一③333教育综合④913综合英语 历年复试分数线以及报录数据 2019年学科教学（英语）：报考人数：295 录取人数：20 复试分数线：325 2018年学科教学（英语）：报考人数：253 一志愿上线人数6人，统考录取6人，复试分数线：320 初试参考书 333教育综合：
华东师范大学期末试卷(B)
华东师范大学期末试卷（B） 2007—2008学年第一学期 课程名称：___康复听力学__ 学生姓名：___________________ 学号：___________________ 专业：___________________ 年级/班级：__________________ 课程性质：专业必修 一、填空题(22分，每空1分) 1．听觉言语评估及学习计算机导航系统中用于数量评估的声音有三种，分别是啭音和窄带噪音、滤波复合音。 2．韵母按开口特点分，可以分为开口呼、齐齿呼、合口呼_和撮口呼。 3．声母按发音方式分，可分为鼻音、塞音、塞擦音、擦音和边音。 4．语音均衡式识别能力评估的测试词出现的方式有两种，一种是??按词表????给词，一种是随机给词。 5．儿童音位对比式听觉识别能力评估的分数计算公式为 。 6．听觉干预系统包括听觉察知、听觉分辨、听觉识别、听觉理解四大模块。 7．音位对比式（PC）听觉识别中韵母音位对比可分为相同结构不同开口、相同开口不同结构、相同结构相同开口和前鼻音与后鼻音。 8．听觉理解评估包括单条件词语、双条件词语和三条件词语三个部分。 二、名词解释（20分, 每题4分） 1．最小音位对比
最小音位对比是指将仅存在单维度差异的声母或韵母语音对（1’）作为一组材料，让患者通过听觉感知（1’）和构音运动（1’）等感知两者的差异，从而为更精细的辨别语音、更清晰地发出语音服务（1’）。 2．准合成言语声 准合成言语声是指先录真人声，然后再对语音的某一特征进行修改，通常使用计算机软件进行。（2’）准合成音一般的处理方式有三种：时域压缩 （Time-Compressed Speech）、时域扩展（expanded speech）和滤波处理（filtered speech）（2’）。 3．韵律特征（Prosodic cues） 韵律特征是指言语声中的语调、语速及时长等特征。当我们聆听言语时，我们不仅听一个个独立的音素，而且还关注语调、语速、时长等线索，这些信息能很好地帮助我们识别并理解词语。（2’）例如，当一句完整的话呈现给极重度听力障碍者时，他可能仅能听到**，*****？即便如此，他也获得了一个与整体信息。这一信息告诉他：这是一句问话，这个问话有7个词。（2’） 4．协同构音（Coarticulation） 协同构音是指句中音位对前后语音的影响。当词语在句中呈现时，前后的词语将会融合在一起，与本声的读音将会有区别。（2’）例如，“海岛（hǎi dǎo）”中“海”应为三声，但由于后面词的影响应发二声。（2’） 5．听觉能力训练 听觉技能是指通过后天学习获得的感知声音的能力，尤其是感知言语声的能力（2’）。听觉技能训练是指在现有听力基础上，综合地、协调地调动其它一切能力，使听觉能力经过听觉察知、听觉分辨和听觉识别最后发展到听觉理解水平（2’）。 三、简答题（30分, 每题10分） 1.简述听觉功能四个发展阶段的内涵和作用。 听觉功能的发展要经过听觉察知、听觉分辨、听觉识别和听觉理解四个连续的阶段。
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