狐狸爸爸鸭儿子教(学)案

2012童话阅读与表达大班第9次课《狐狸爸爸鸭儿子》、《半小时爸爸》

【容介绍】

众所皆知，在幼儿已有生活经验中，狐狸是狡猾、奸诈、凶恶的动物。他们不会把狐狸和“爱”这个温馨的字连在一起《狐狸爸爸鸭儿子》是一个充满爱的故事。狐狸把捡到的鸭蛋孵了21天，鸭蛋变成了小鸭子。小鸭子看见狐狸，突然开口叫他妈妈。这一叫，让本来打算吃掉鸭子的狐狸改变了主意。在孵蛋过程中，狐狸和小鸭子产生了友谊和爱。绘本中每一页上，狐狸的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的组合都不一样，表现出狐狸狼狈、恼火、无奈、错愕、惊喜等多种心理活动。这是一个情感突变，充满爱的教育活动。

【设计意图】

《狐狸爸爸鸭儿子》这个故事非常吸引我，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，最后决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不得吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么？是怎样照顾小鸭子的?让他们在看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受故事的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

【活动目标】

1、阅读理解绘本故事容，感受爱与被爱的快乐。

2、通过观察角色的动作、表情，丰富幼儿想象力，感受狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情。

3、积累并理解词汇：一个箭步、迫不及待、灵机一动、自言自语等，能对个别情节进行有感情地朗读和表演。

活动重点：仔细观察画面，发挥想象，积极参与讨论。

活动难点：在绘本中理解爱与被爱的快乐。

【活动准备】

课件、字卡、句卡、大鸭蛋

【活动过程】

一、情景导入，设下悬念。

1、今天老师为你们带来了一位神秘的客人，看看它是谁？（一只狐狸）

2、你有没有读过关于狐狸的故事呀？（有，请幼儿说一说，没有，老师今天要给大家讲一个关于狐狸的故事。）

二、师幼共同阅读故事PPT。

（一）抛出主题。

1、发现大鸭蛋：P1、P2

（1）看，这是什么地方？（森林）这是一只……（狐狸）仔细看看狐狸的表情和动作，猜猜这只狐狸想干什么？

（2）读文并出示大鸭蛋：

狐狸肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋！

师：狐狸发现了一个大鸭蛋，他现在的心情如何？（开心，高兴，幸福，兴奋……）师：你觉得他会怎么做？

2出示句子，指导阅读：P2

（1）出示句卡，幼儿朗读：狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋，迫不及待地把它放进嘴里。

（2）理解并表演：一个箭步、迫不及待

师：谁能表演一下？（精确表演“跳”、“抱”、“放”）

师：迫不及待什么意思？（一刻也等不住了）

3、吃蛋还是吃鸭：

（1）观察图片，揣摩人物想法：

师：狐狸嘴里含着蛋，脑袋里想着什么呀?(吃鸭蛋还是鸭子呢?)

读文：

他刚要一口咬下去，脑袋里却有个声音说：“你是想吃鸭蛋呢，还是想吃肥嘟嘟的小鸭子呢？”

（2）大胆猜测：

师：请你帮狐狸拿拿主意。那有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好!)

(二)了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

1、完整欣赏：P3——P6

于是，狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。

他刚一屁股坐到鸭蛋上，就立刻跳起来，“这样会不会把蛋压破了？”

狐狸灵机一动，想出一个好主意。他在地上挖出一个洞，在洞里铺上草。

狐狸把蛋放进塞满草的洞口，前爪和后爪紧紧趴在洞的前、后方，只有软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。你们看这样行吗？这个主意看起来不错——既能给鸭蛋保暖，又不会把它压破。可是，这个姿势就像受酷刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。

狐狸又想出了一个好主意，他捡了一条长长的树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋，可没想到在追兔子的时候，树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。

狐狸气坏了，他把鸭蛋放进嘴里，心想：“干脆一口吃掉算了！”

忽然，又一个好主意冒了出来！狐狸先用草给自己铺了一个巢，然后开始学鸭妈妈那样坐在巢里，又开始努力孵蛋，只是这回他没有用自己的肚子，而是把鸭蛋含在了嘴里。

因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追捕小动物，只能摘些身边的野果，野莓来充饥。

他自言自语地说：“唉，我怎么成了一只吃素的狐狸了？”

2、思考：小狐狸用了哪些办法来孵鸭蛋？

（1）幼儿回答，教师出示卡片：坐着孵蛋、趴着孵蛋、绑着孵蛋、含着孵蛋（2）师：狐狸相学鸭妈妈的样子直接坐在鸭蛋上，可是……（幼儿回答）于是，狐狸灵机一动（模仿），想出了其他三种方法，你觉得哪一种最有意思？（积累词汇得意洋洋、自言自语、灵机一动）

（3）模仿趴着孵蛋：现场采访感受。

3、小结：P7

（1）师：狐狸孵蛋实在是太累了，趴着孵蛋全身酸痛像受苦刑，绑着孵蛋不能尽情地追赶小动物，含着嘴巴里孵蛋就再也不能吃肉了，成了一只吃素的狐狸！这实在是太辛苦了！

（2）读文：好吃的鸭蛋放在嘴里，但不能吃，这滋味真太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋，解解馋。

（3）可是狐狸没有放弃，他居然还找到了孵蛋的乐趣。

（4）读文：他把舌头卷起来，让鸭蛋在上面轻轻得滚来滚去。

狐狸玩得高兴，肚子好像也不饿了，他还发明了好多用舌头玩鸭蛋的游戏。

(三)感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

1、小鸭子破壳：P8

（1）读文：

有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。没多久，一直湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了，他激动得连话都说不出来了。

（2）理解词语：美梦成真

师：美梦指得是什么？狐狸马上就可以吃到……（小鸭子了）

2、狐狸成爸爸：P9

（1）观察画面：他现在心里在想什么呢？

（2）读文：

没想到，小鸭子忽然朝着狐狸的鼻尖冲过来，叫着：“妈妈！妈妈！”

狐狸吓呆了，结结巴巴地说：“我，我不是你妈妈。我，我，我是男的，只能做爸爸。”

“爸爸！爸爸！”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。

“爸爸！爸爸！”小鸭子爬上了狐狸的头。

“爸爸！爸爸！”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。

狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。

（3）思考：如果你是狐狸，你现在会怎么想？

3、纠结的狐狸：P10、P11

（1）读文：

“爸爸，我饿。”小鸭子说。

“我也饿。”狐狸用爪子一把将小鸭子扫进自己的大嘴里。

小鸭子啄着狐狸的舌头，狐狸疼得长大了嘴巴。

小鸭子说：“爸爸，以前我在蛋壳里的时候，你天天就是用它摇着我睡觉的，对不对？好舒服哦。”

小鸭子从狐狸的嘴里爬出来，“爸爸，我饿了。”

狐狸叹着气，从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。

（2）理解：狐狸已经美梦成真了，他把小鸭子扫进嘴巴里，可为什么叹了口气又让小鸭子爬出来了呢？

（3）观察孵蛋记录表P11：你们知道吗，狐狸为了能吃到肥嘟嘟的鸭子，可下了不少功夫呢，他还制作了一孵蛋记录表，从第一天开始就仔仔细细记录下了鸭蛋的变化，直到第21天，终于能吃到鸭子了，可为什么就放弃了呢？（这21天，狐狸和鸭蛋朝夕相处，已经在不知不觉中产生了深厚的感情。）

4、狐狸爸爸鸭儿子：P12、P13

（1）读文：P12、P13

小鸭子吃得肚皮圆滚滚的，把头钻到狐狸的爪子底下，睡眼朦胧地说：“你，爸爸。我爱你，爸爸.”

看着小鸭子可爱的睡相，狐狸一边吃着剩下的野莓，一边自言自语：“其实，野莓也挺好吃的，吃久了，感觉比肉还好吃呢。”

狐狸想：“少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢？”

（2）讨论：你觉得狐狸对鸭子好吗？他为小鸭子做了什么？（引导幼儿观察，狐狸十分细心，陪鸭子游泳、怕小鸭子睡觉着凉，找来树叶当被子，为小鸭子吃野莓。）

（3）观察：仔细看看狐狸的眼睛，感受到了什么？（对鸭儿子的爱）

三、总结点题：

1、故事看完了，你看完了这个故事感动吗？我们一起来为这个充满爱的故事起一个名字吧？

2、感受故事题目的情感《狐狸爸爸鸭儿子》：狐狸把自己当成了小鸭子的爸爸，而把小鸭子当做了自己的儿子，故事的最后，狐狸说自己干了一件糊涂事，你觉得他这件事是糊涂事儿吗？为什么？（一个儿子比一顿大餐可有价值多了！）【补充阅读】

半小时爸爸

1、听故事录音，听懂故事

2、阅读文本

一天，笨狼到湖边去散步。湖边的景色很美，笨狼边走边唱：“我是一只来自北方的狼……湖边的草丛很美，住着鸭妈妈，他正在孵她的第十个孩子。鸭妈妈在蛋上已经坐了整整

三个星期了，现在她又累又乏，很想到湖里去洗个澡，吃点东西。

“我能帮您什么忙吗？”笨狼热心地问道。

“嗯，也许你能替我照料一下的我小宝贝。”鸭妈妈高兴地说。

“就是这只蛋吗？您的意思该不是让我也坐在它的上面吧！”

“当然不是让你坐在它上面，你只要替我看着它就行了。”鸭妈妈说。

笨狼坐在窝边上，认真地守着那只蛋。

一会儿，蛋壳破了，小鸭毛茸茸的脑袋钻出来，把笨狼吓了一跳。

“妈妈，妈妈。”小鸭子朝笨狼嘎嘎叫。

“我可不是你妈妈。”

“爸爸，爸爸。”

“我也不是你爸爸。”

“哇——”的一声，小鸭子哭了。

“好吧，我是你爸爸。”笨狼说。

笨狼扒开草丛，挖蚯蚓给小鸭子吃。

“我是一只来自北方的狼……”笨狼边挖边唱。

“我是一只来自北方的狼……”小鸭子也跟着唱。

鸭妈妈回来了，打老远就开怀抱：“宝贝，宝贝。”

“爸爸，那是谁？”小风鸭子问。

“那是你妈妈。”笨狼说。

小鸭子高兴地扑进了妈妈的怀抱。鸭妈妈和小鸭子跟笨狼说再见，一起到深深的

绘本《狐狸爸爸鸭儿子》教学反思

绘本《狐狸爸爸鸭儿子》教学反思 蔡春露 在选择这个课时，我看了较多的绘本作品。唯独对《狐狸爸爸鸭儿子》感触很深。在看到这个绘本的时候，先是被有趣的故事吸引，而后是深深的感动。故事里，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的变化，憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不得吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。 本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么？是怎样照顾小鸭子的？让他们再看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受图画书的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。同时激发出阅读绘本的兴趣，和感受阅读绘本的乐趣。也只有爸爸妈妈才能对他们无怨无悔的做到。活动后，我感觉活动过程比较流畅，因为在整个活动中孩子们都透着灵气，观察仔细，思维敏捷，这些都是我没有预料到的。孩子们在绘本阅读的过程中能很好的理解了狐狸孵蛋的辛苦，也能通过我的引导感受到狐狸对儿子无微不至的爱护和关心。但是我更应该让他们感受到，父母对孩子付出的本身就是快乐，所以最后要是我让幼儿再说说你们的爸爸

妈妈是怎样爱护你的？从中由狐狸爸爸爱鸭儿子的真挚感情迁移到爸爸妈妈对自己无私的爱，那可能更有意义。 以往我总觉得早期阅读就是看着图片让幼儿自由讲述，但通过我园这两年来对早期阅读的多次研讨。我从中感到要真正发挥阅读的优势却是需要老师在此基础上不断的探索、首先要找到适合孩子的材料、其次寻求孩子喜欢的方法来进行教学、最后教师自身的语言也是开展好早期阅读的一个重要方面。 正是在这样一次又一次的研讨中让我感受了早期阅读的魅力。所以说早期阅读的世界应该是无条件的有趣、快乐！充满魅力

我的好爸爸作文9篇

我的好爸爸作文9篇 我的爸爸，高高的个子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜，一头乌黑的短发，看上去酷极了。以下是小编为大家整理的关于我的好爸爸作文，给大家作为参考，欢迎阅读！ 我的好爸爸作文1 我的爸爸可烦了！早上一醒来，他就开始唠叨：“快点起来，快点起来！”“今天天气冷，要多穿一件！”“快点来吃早饭！”“要来不及了！过马路小心！”……放学回家接我时，第一句话就是“作业有没有做完了？”“肚子饿不饿？你想吃什么？”……唉，真是烦啊！ 我的爸爸可凶了！当我作业不专心时，他脸色就晴转多云，甚至雷声大作，差点把我作业也给撕了；当我不听他话时，他又瞪圆了他的小眼睛，大吼大叫起来；当我考试考砸时，他就一直耿耿于怀，天天给我讲要向谁谁谁学习，不然怎么考得上南菁高中……唉，真让我害怕！ 他比《喜羊羊与灰太狼》中的灰太狼更讨厌，所以我给他起了个绰号“灰太狼”。可是有一件事却让我彻底改变了这种想法。 记得那是冬天的一个晚上，我在家津津有味地看电视。这时，爸爸妈妈回来了。爸爸看我还在看电视，凶巴巴地说：“好了，应该看够了，该刷牙洗脸睡觉了。”妈妈在一旁小声地说：“算了算了，好不容易一个寒假，就让她多看会吧！”

可爸爸不同意，吼道：“她都看了多久了，多看电视对眼睛不好！”没办法，我只得乖乖地关了电视，洗脸刷牙上床睡觉。 晚上，我做了一个梦，梦见自己在冰天雪地中瑟瑟发抖，好冷啊！我不由得蜷缩着身子。忽然一双温暖的大手搂住了我，真暖和，迷迷糊糊中，我看见有人在我的身边，温柔地摸摸我的脸，给我盖上了厚厚的被子，还紧紧地掖住了被角，大概是妈妈吧！ 第二天醒来，我伸了个懒腰，大声说：“昨天晚上我睡得好舒服喔！妈妈，半夜是你跑过来帮我盖被子了吧？” 妈妈笑着对我说：“傻孩子，没有啊！你是不是做了什么梦？” “你呀，睡觉不好好睡，被子全被你踢地上了！还说呢！”“灰太狼”在旁边没好气地说。 我张大了嘴巴，半天合不拢：“不会吧，爸爸，难道是你给我盖被子了？” “不是我还能是谁？快起来快起来，真罗嗦！”“灰太狼”又不耐烦了。 妈妈在旁边接茬：“是啊，你爸爸每天晚上都要来看你有没有睡好，帮你盖好被子，你难道不知道吗？小傻瓜！”

大班绘本活动狐狸爸爸鸭儿子教案反思

大班绘本活动狐狸爸爸鸭儿子教案反思 大班绘本活动狐狸爸爸鸭儿子教案反思大班绘本活动狐狸爸爸鸭儿子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，了解故事发展的主要情节，仔细观察画面，合理大胆想象表达，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看狐狸爸爸鸭儿子教案吧。活动目标： 1. 理解故事内容，了解故事发展的主要情节。 2. 仔细观察画面，合理大胆想象表达。 3. 初步理解体验父爱的伟大，产生对爸爸的热爱之情。 活动准备：课件 活动过程： 1.情景导入，设下悬念师：画面上有谁？狐狸在你印象中是什么样的？ 2.师幼共读，理解故事 ①师：狐狸肚子饿了，来到森林里找食物，它来到草丛里东翻西翻，竟然发现了一个大鸭蛋，它一个箭步跳上去，抱住鸭蛋，猜一猜接下来会发生什么事情？ ②师：狐狸迫不及待地把鸭蛋放进嘴巴里，突然脑袋中出现了一个声音：你是想吃鸭蛋呢？还是吃肥嘟嘟的小鸭子？当然是吃肥嘟嘟的小鸭子，那么鸭蛋怎样才能变成小鸭子呢？（孵蛋）于是狐狸开始了它的孵蛋旅程。 ③师：接下来请小朋友自己看一看和同伴说一说，狐狸用了几种方法孵蛋？分别是怎么孵的呢？（幼儿自由讨论） 第一种方法：狐狸一屁股做到了鸭蛋上。我们一起来学一学这个动作。（幼儿学狐狸孵蛋的动作）你觉得这个办法好吗？为什么？ 第二种方法：狐狸用肚子来孵蛋，我们一起学一学这个姿势？你感觉怎么样？（很累，很痛苦）看一看狐狸的表情，（龇牙，眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的）看来它也很痛苦，很累，跟你们的感觉是一样的，所以它换了一种方法。 第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上。这个办法怎么样？绑在肚子上会放声什么事情？说出你的理由。看发生了什么事情？（有一天，狐

狐狸爸爸鸭儿子 教案

中班主题活动—狐狸爸爸鸭儿子 活动目标： 1、体验关爱生命的幸福感，感受爱与被爱的快乐。 2、理解故事中狐狸的行为和情感变化。 3、培养丰富的想象能力，激发阅读图书的乐趣。 活动准备：PPT课件 活动过程： 一、情境导入，设下悬念。 师：今天我给小朋友们带来一个小故事，小朋友们想知道是什么故事吗？（幼儿说愿意）那让我们一起来看看，这是一个什么故事吧。师：咦，这是什么呢？(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请学生来说一说。(在学生说完后，老师小结狐狸的特点天性狡猾，是食肉动物并加以强调，今天老师带来的小故事和狐狸有关《狐狸爸爸鸭儿子》，让我们一边来阅读，一边了解一个狐狸的故事，读完后，小朋友对狐狸一定会有不一样的认识。) 二、阅读故事。 (一)、了解狐狸找到鸭蛋后的心情播放ppt教师讲述，让学生了解狐狸找到鸭蛋后的情节，教师提问帮助学生理解狐狸找到鸭蛋后的心情。 1、师提问：“狐狸到森林里来干什么呢？你看得出来吗？（找吃的） 2、师提问：“狐狸发现鸭蛋后心情怎么样？（终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!很开心!）你是怎么看出来的？（他乐得眼睛都眯成了缝!）猜一猜它找到鸭蛋之后会怎么做呢？（看看云朵） 3、师提问：“那么有什么办法能够吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想办 法吗？(请幼儿来想一想) 4、师提问：“我们一起来看，狐狸是怎么做的？(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。狐狸可真精明。 (二)、师生共读了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。 第一次孵蛋。师：你看到第一次狐狸是怎么孵蛋的？你们觉得这个办法合适吗？为什么？ 第二次孵蛋。师：狐狸趴在地上，用软软的肚子轻轻地压在蛋上，为什么要轻轻地？（怕蛋碎了，如果把蛋弄破了，那什么都没得吃了） 师：你们觉得狐狸这个姿势孵蛋舒服吗？狐狸也觉得很累很难受。这个姿势像受苦刑，还不到五分钟它的四肢就酸得受不了了，看来这样也不合适。 第三次孵蛋。师：狐狸用一根绳子把鸭蛋紧紧地绑在肚子上，在追兔子的时候发生了什么事？（幼儿回答）我们一起来把这件有趣的事情说一说。看来，这个方法还是不行。 第四次孵蛋。师：狐狸坐在蛋上、趴在地上、绑在肚子上孵蛋都失败了。如果你是狐狸，你会想什么办法孵蛋呢？ 师：最终狐狸想出了什么办法呢，看这回它把鸭蛋放在哪里了呢？（幼儿回答) 狐狸把鸭蛋含在嘴里，坐在草堆里努力孵蛋。 （三）、共同讲述四种孵蛋的方法。师：狐狸为了孵蛋想了几种方法？第一种是怎样的呢？（幼儿回答四种方法） （四）、感受鸭宝宝出壳后狐狸的心情变化。

关于父亲中考作文

父爱，一生的财富 父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。 曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁…… 直到初三。 那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角———是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁…… 那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着，向我奔来。 那一刻，我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心，那一刻，我一任泪水滂沱。 父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙躲开，“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。 父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我这一辈子。父亲啊，你的爱是女儿一生的财富，因为有了你的爱，女儿一生不会贫穷。 【点评】这是一篇中考满分作文，小作者是友谊中学应届毕业生朱颖。她在平时习作中就注意选取生活中的点滴小事，通过细腻的描写，生动的语言，传达真挚的感情。因此中考时写出如此感人至深的文章是在情理之中的。(荐评教师：唐山市友谊中学李国金)

大班语言公开课狐狸爸爸鸭儿子教案及课后反思

大班语言公开课狐狸爸爸鸭儿子教案及 课后反思 教学目标：1、欣赏故事，了解故事内容，感受“爱与被爱 是一件快乐的事。” 2 、理解词语“箭步” “自言自语” 教学重点：感受爱与被爱 是一件快乐的事。教学准备：影像资料、狐狸图片、鸭蛋。 教学过程： 一、故事导入。 1 、出示狐狸图片，引导幼儿回忆关于狐狸的故事，让 幼儿感受到狐狸的狡猾、爱骗人等不良品行。 2 、了解狐狸喜欢吃什么？出示鸭蛋，让幼儿想想狐狸 看见大鸭蛋会如何？

二、欣赏故事，初步体会“爱与被爱是一件快乐的事。 1 、学习词语“箭步” ，并请幼儿模仿动作。猜想：狐狸抱住鸭 蛋会做什么？ 2 、感受狐狸第一种方法孵蛋的煎熬。替狐狸想好的孵蛋方法。 3 、感受狐狸第二次孵蛋的不容易。猜想：小鸭子孵出来，狐 狸会怎样做？ 4 、小鸭子孵出后，狐狸怎样做的？小鸭子感受到什 么？（狐狸的爱） 小鸭子临睡前说的那句话，让狐狸感到怎样？ 猜想：小鸭子睡醒后，会发生什么事？

5 、从小鸭子醒后，狐狸的表现，体会狐狸对小鸭子深深的爱。 三、拓展，进一步体会“爱与被爱更是一件幸福的事。 1 、一天天过去了，狐狸老了，小鸭子会为狐狸做些什么?狐狸有怎样的感受？小鸭子呢？ 2 、一天天过去了，你们的爸爸妈妈老了，你们会为爸爸妈妈做些什么？ 四、为故事起名字。 五、整体完整欣赏故事，加深对故事的理解。 六、推荐幼儿欣赏更多的书 课后反思：通过这节课的学习，目标：“ 1、欣赏故事，了解故事

内容，感受“爱与被爱是一件快乐的事。” 2、理解词语‘箭步'‘自言自语' ”都达成了。但在实施的过程中，让我深受启发的是：老师的提问必须与幼儿的已有经验衔接上，也可以说是提问的深度要把握好。 在第二环节第二小点的结尾，即“感受狐狸第一种方法孵蛋的煎熬。”与第三小点过渡时，我这样问了一句“你说狐狸还可以用什么方法孵小鸭子？”当这个问题一抛出，幼儿就整体发愣了。面对此种情况，我马上抛出一个过渡问题“鸭蛋只要一直放在暖暖的地方，他就能孵出小鸭子，那么，你说狐狸还可以怎样来孵小鸭子？”接下来，幼儿的答案真是举不胜举，精彩非凡。如：“一直放在暖气片上” “装在贴身的口袋里” “放在温水里” “放在火上烤” 。 虽然上述情况只是活动中的一朵小浪花，但它带给我 的思考却是------

幼儿园活动教案：狐狸爸爸鸭儿子

幼儿园活动教案：狐狸爸爸鸭儿子设计意图： 《狐狸爸爸鸭儿子》是我从女儿的书中找出来的，整个故事非常吸引我，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，最后决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的变化，憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么？是怎样照顾小鸭子的?让他们在看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受故事的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。 活动目标： 1、阅读理解绘本故事内容，培养幼儿丰富的想象能力。 2、感受狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体会爱与被爱的快乐。 活动重点：仔细观察画面，发挥想象，积极参与讨论。

活动难点：在绘本中理解爱与被爱的快乐。 活动准备： 1、《狐狸爸爸鸭儿子》ppt，背景音乐《华丽邂逅》《让爱住我家》。 2、备好《爱心主题墙》。 活动过程： 一、情景导入，设下悬念。 1、今天老师为你带来了一位神秘的客人，猜猜它可能是谁？ 2、师出示多媒体课件，师问：你看到了谁?？（一只狐狸）狐狸在你印象中是什么样的呢? 二、师幼共同阅读故事。 （一）抛出主题。 1、出示森林，让幼儿观察这片森林有和其他森林一样吗？（充满爱）这只狐狸来干什么？引导幼儿仔细观察狐狸伸出的舌头。 2、原来狐狸肚子饿了，到处找东西吃。找到好的东西了吗？发现了一个大蛋!猜一猜，接下来会发生什么事? (请幼儿自由说)（狐狸一个箭步跳上去抱住蛋。多开心啊!终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!看他的眼睛都怎么样了?他乐得眼睛都眯成了缝!让我们一起来学一学。)

幼儿园的活动教案：狐狸爸爸鸭儿子

幼儿园的活动教案:狐狸爸爸鸭儿子 幼儿园的活动教案:狐狸爸爸鸭儿子 设计意图： 《狐狸爸爸鸭儿子》是我从女儿的书中找出来的，整个故事非常吸引我，狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中，最后决 定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发 生了很大的变化，憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当肥嘟 嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，竟然做起了狐狸爸爸， 并给了小鸭无尽的爱。本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借 助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么？是 怎样照顾小鸭子的?让他们在看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受故事的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。 活动目标： 1、阅读理解绘本故事内容，培养幼儿丰富的.想象能力。 2、感受狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体会爱与被爱的快乐。 活动重点：仔细观察画面，发挥想象，积极参与讨论。 活动难点：在绘本中理解爱与被爱的快乐。 活动准备： 1、《狐狸爸爸鸭儿子》ppt，背景音乐《华丽邂逅》《让爱住我家》。 2、备好《爱心主题墙》。

活动过程： 一、情景导入，设下悬念。 1、今天老师为你带来了一位神秘的客人，猜猜它可能是谁？ 2、师出示多媒体课件，师问：你看到了谁?？（一只狐狸）狐狸在你印象中是什么样的呢? 二、师幼共同阅读故事。 （一）抛出主题。 1、出示森林，让幼儿观察这片森林有和其他森林一样吗？（充 满爱）这只狐狸来干什么？引导幼儿仔细观察狐狸伸出的舌头。 2、原来狐狸肚子饿了，到处找东西吃。找到好的东西了吗？发 现了一个大蛋!猜一猜，接下来会发生什么事?(请幼儿自由说) （狐狸一个箭步跳上去抱住蛋。多开心啊!终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!看他的眼睛都怎么样了?他乐得眼 睛都眯成了缝!让我们一起来学一学。) 3、出示下一张图片，猜狐狸在干嘛呢?（狐狸嘴里含着蛋，脑袋里想着什么呀?(吃鸭蛋还是鸭子呢?) 4、那有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好!) (二)了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。 1、验证狐狸是否孵蛋？如何孵蛋？（请幼儿边观察图片得出： 它刚一屁股坐到鸭蛋上，就立刻跳起来，“这样会不会把蛋压破了?”对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。）那怎么办呢?谁有好主意? 2、幼儿看着图片说：他在地上挖出一个洞，在洞里铺上草。把 蛋放上去，用软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。你们看这样行吗？ （仔细看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了?）

狐狸爸爸鸭儿子故事

狐狸爸爸鸭儿子故事 狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋! 狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋，迫不及待地把它放进嘴里。刚要一口咬下去，脑袋里却有个声音说：“你是想吃鸭蛋呢，还是想吃肥嘟嘟的小鸭子呢?” 于是，狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。 他刚一屁股坐到鸭蛋上，就立刻跳起来，“这样会不会把蛋压破了?” 狐狸灵机一动，想出一个好主意。他在地上挖出一个洞，在洞里铺上草。 狐狸把鸭蛋放进塞满草的洞口，前爪和后爪紧紧趴在洞的前、后方，只有软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。这个主意看起来不错——既能给鸭蛋保暖，又不会把它压破。可是，这个姿势就像受苦刑，还不

到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。 狐狸又想出一个好主意。他捡了一条长长的树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋，可没想到，在追兔子的时候，树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。 狐狸气坏了，他把鸭蛋放进嘴里，心想：“干脆一口吃掉算了!” 忽然，又一个好主意冒了出来!狐狸先用草给自己铺了一个巢，然后学鸭妈妈那样坐在巢里，又开始努力孵蛋，只是这回他没有用自己的肚子，而是把鸭蛋含在了嘴里。 因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追捕小动物，只能摘些身边的野果、野莓来充饥。 他自言自语地说：“唉，我怎么成了一只吃素的狐狸了?” 好吃的鸭蛋放在嘴里，但不能吃，这滋味太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋，解解馋。 他把舌头郑卷起来，让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。 狐狸玩得高兴，肚子好像也不饿了，他还发明了很多用舌头玩鸭

蛋的游戏。 有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来!没多久，一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了!他激动得连话都说不出来了。 没想到，小鸭子忽然朝着狐狸的鼻尖冲过来，叫着：“妈妈!妈妈!” 狐狸吓呆了，结结巴巴地说：“我，我不是你妈妈。我，我，我是男的，只能做爸爸。” “爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。 “爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。 “爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。 狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。 “爸爸，我饿。”小鸭子说。 “我也饿。”狐狸用爪子一把将小鸭子扫进自己的大嘴里。 小鸭子啄着狐狸的舌头，狐狸疼得张大了嘴巴。

狐狸爸爸鸭儿子教案

教案《狐狸爸爸鸭儿子》 活动目标： 1 、阅读理解绘本故事内容，培养幼儿丰富的想像能力。 2 、 学会仔细观察角色的动作和表情， 理解狐狸心情的巨大变化， 体会狐狸爸爸 和鸭儿子之间的爱，并帮助幼儿理解父母对自己的爱。 活动准备： 狐狸爸爸鸭儿子 ppt ，背景音乐 活动过程： 一、情景导入，设下悬念。 1 、师：小朋友们大家好！今天老师给小朋友们带来一个小故事，小朋友们想知道吗？那让我们一起来分享这个小故事吧！ 2 、 出示多媒体课件， 师讲述： 看在这个封面上小朋友们看到了谁呀 ?( 一只狐狸 ) 狐狸在你印象中是什么样的呢 ? 3 、让我们一起来阅读，了解一个狐狸的故事吧。 二、师幼共同阅读故事。

1 、播放 ppt ，出示森林，让观察，这只狐狸来干什么？引导幼儿仔细观察狐狸 伸出的舌头。（找吃的） 2 、原来狐狸肚子饿了，到处找东西吃。找到东西了吗？发现了一个大蛋！猜一猜，（幼儿自由说）（终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢！很开心 ! ） 你是怎么看出来的？ （他乐得眼睛都眯成缝 ! 让我们一起来学学） 接下 来会发生什么事？ 3 、 出示下一张图片， 猜狐狸在干嘛呢？ （狐狸嘴里含着蛋， 脑袋里想着什么呀？ 吃鸭蛋还是鸭子呢？） 4 、那有什么办法能够吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想办法吗？（狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好！）。狐狸可真精明。 三、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。 1 、狐狸是否会孵蛋？如何孵蛋？（请小朋友猜猜狐狸会用哪些办法孵蛋呢？） 2 、教师引导幼儿仔细观察图片，第一种方法：放在屁股下面，会出现什么状况 呢？（会把蛋压破的）对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。那怎么办呢？谁有好主意？

狐狸爸爸鸭儿子绘本故事

狐狸爸爸鸭儿子绘本故事 狐狸爸爸鸭儿子绘本故事有一只狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋! 狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。迫不及待地把它放进嘴里。可是，狐狸刚要一口咬下去，脑袋里却有个声音说：“你是想吃鸭蛋呢，还是想吃肥嘟嘟的鸭子呢?” 狐狸想了想，决定把鸭子孵出来，大吃一顿。 他刚一屁股坐到鸭蛋上，就立刻跳起来，“这样会不会把蛋压破了?”狐狸灵机一动，想出一个好主意。他在地上挖出一个洞，在洞里铺上草。

狐狸把蛋放在塞满干草的洞口，前爪和后爪紧趴在洞的前、后方，只有软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。 这个主意看起来不错——既能给鸭蛋保暖，又不会把它压破。可是，这个姿势就像受苦刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。 狐狸又想出一个好主意。他捡了一条长长的树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋的。可没想到，在追兔子的时候，树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。 狐狸气坏了，他把鸭蛋放进嘴里，心想：“干脆一口吃掉算了!” 忽然，又一个好主意冒了出来，狐狸先用草给自己铺了一个巢，然后学鸭妈妈那样坐在巢里，又开始努力孵蛋，只是这回他没有用自己的肚子，而是把鸭蛋含在了嘴里。

因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追捕小动物，只能摘些身边的野果、野莓来充饥。他自言自语地说：“唉，我怎么成了一只吃素的狐狸了?” 好吃的鸭蛋放在嘴里，但不能吃，这滋味真太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋，解解馋。他把舌头卷起来，让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。狐狸玩得高兴，肚子好像也不饿了，他还发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。 有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋上竟然有了裂痕!没多久，一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了!他激动得连话都说不出来了。 没想到，小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来，叫着：“妈妈!妈妈!” 狐狸吓呆了，结结巴巴地说：“我，我不是你妈妈。我，我，我是

误会爸爸作文

误会爸爸作文 误会爸爸作文1 自从爸爸当上了微机老师以后，妈妈老是对爸爸疑神疑鬼的。 有一天，我去爸爸的学校，妈妈就偷偷对我说：“今天你监视你爸爸，看他上不上网聊天。”我两脚步一并，行了个礼，说：“是！”于是便在暗中监视着爸爸。 爸爸无论干什么，我都有偷偷去看，我觉得自己仿佛是一个监视器，在暗中监视着爸爸。爸爸的同事都在上网聊天，我想，爸也一定在上网聊天，于是就走到爸爸的那台机器前，爸爸却找借口把我支开了，我更加怀疑了。下班回家后，爸爸从兜里掏出一打儿纸，上面印着从网上下载的作文和数学题，哦！原来爸爸是想给我一个惊喜呀！我误会爸爸了。 还有一次，下班后，爸爸换了一身新衣服，头发还油光光的，说是和主任去吃饭，我便和妈妈尾随在后，。看见爸爸进了一个名为太阳红的酒店，妈妈自言自语地说：“今天我让你原形毕露，”妈妈却止住了脚步，对我说：“先给他个面子”。 很晚了，爸爸才回来，妈妈便开始审问起来：“干什么去了？是不是和网友约会去了？”妈妈的脸上立刻晴转多云，一场激烈的家庭战争开始了。后来，经过妈妈的追踪调查，才知道爸爸说的都是实话。这场战争的烟火终于熄灭了。 我劝妈妈，大家以后都不要误会别人，不但会伤了夫妻和气，受害的总是我们小孩子。 我相信，爸爸一定不会做出令我失望的事。 爸爸，你永远是我心中的最爱！ 误会爸爸作文2 这个周末，爸爸去花鸟市场买了一个非常漂亮的花瓶，然后又去买了一束花插在花瓶里，带回家摆在了后院的窗台上。 爸爸对这个花瓶爱不释手，每天都给花儿浇水，有时候连我想摸一摸都不可以。每次爸爸上班前都会跟我说，让我不要碰花瓶，我听了爸爸的话没有碰他的花瓶。

可是有一天，爸爸突然把我叫了过来，面色严肃地问我：“花瓶怎么摔破了？”我连忙跑过去一看，果然花瓶的碎片在地上散落着，爸爸接着问我：“是不是你把花瓶打破的？”我分辩道：“不是我打破的，我根本没有碰花瓶。”爸爸坚持着说：“肯定是你打破的，因为今天中午只有你和我两个人在屋里，不是你，难道是我？而且今天晚上我一回来花瓶就是摔在地上的，还有你比我回来的早一些，一定是你打破的。”我听了哇哇地大声哭了起来。 晚上妈妈回来后，对爸爸说：“对不起啊，我下午回来的时候不小心碰到了你的花瓶，你的花瓶是我打破的。”爸爸听后跟我道歉说：“对不起啊，我没有弄清楚情况就说是你打破花瓶的。”我听后对爸爸说：“没关系。” 被人误会的感受真不好，我以后一定要查清事实再断定，不能误会别人。 误会爸爸作文3 我和爸爸之间曾有过许多误会，而且每一次误会都使我记忆犹新。但是，唯独只有那一次误会能够使我久久不能忘怀。 今天天气很好，我的心情也很好，可是当我在玩具堆中发现我辛辛苦苦珍藏了三年的限量版玩具又不见时，心里大大地起了一个“晴天霹雳”。心想这会是如何不见了的呢？不用想，一定又是奶奶以为那是垃圾就把它给扔了。唉！她怎么总是那么“落伍”呀。 于是，我急中生智，想到了一个办法——只要把玩具给藏起来再画一张图，这样既能够把玩具给藏起来，又能够防止忘记，果然是我想的办法。 说干就干，我把我那些比较复杂的玩具都藏好且画完图以后，我对着图说：“我画得真不错，真像一张藏宝图。” 我转念一想：既然是藏宝图，那为什么不要多藏一些东西呢？于是我就把我所有的玩具和一些生活用品都藏了起来。我又一次对着已经“更新”了的藏宝图说：“这下子够完美了！” 下午，爸爸回家对家人们说：“今天有人请客吃饭。”大家都很高兴，爸爸想起来钥匙放在家里。可是把家里很有可能放的地方全部找了一遍后，看着拿了张纸在暗暗自喜的我，心里怀疑会不会是这小子把钥匙给藏起来了呢？ 他抢了我的藏宝图，把上面所有的东西全部都给找了出来，可我真没有藏，他们就一个劲地问我：“你到底把钥匙藏到哪里了？” 爸爸想拿手机看时间，可在找手机的时候发现钥匙就在他口袋里，就恍然大悟，原来是他忘记了。

大班语言教案狐狸爸爸鸭儿子

《狐狸爸爸鸭儿子》 活动目标： 1.仔细观察绘本画面，理解绘本内容。 2.学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情， 体会关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。 3.能大胆地表达自己的想法，培养丰富的想象能力。 活动准备： 1.物质准备：《狐狸爸爸鸭儿子》ppt 2.经验准备：幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解 活动过程： 一、出示狐狸图片，引出主题 1.今天有一位神秘的客人来我们大（2）班做客，你们想不想知道是谁呀，那 我们把他请出来吧。是谁呀？看，他和小朋友打招呼了呢，他说：小朋友 们，你们好，我是狐狸笨笨，那我们也和他打个打呼吧：狐狸笨笨你好。 2.今天笨笨要给大家带来一个关于他的故事，我们一起来看一看听一听。 二、引导观察绘本，了解故事内容 1.播放PPT，了解狐狸找到鸭蛋后的心情 师：有一天，狐狸笨笨肚子饿了，就到处找东西吃。他来到河边的草丛里， 东翻翻，西找找。就在这时候，他发现了什么？——一个鸭蛋 a.提问：猜猜看，笨笨抱着蛋，心里会想什么呢？（引导幼儿观察云的变化） b.小结：原来笨笨抱着蛋，心里想我是要吃鸭蛋呢还是吃肥嘟嘟的鸭肉呢？ 他犯起愁来了，那小朋友帮他出出主意，到底是吃鸭蛋好呢还是吃鸭肉好 呢？ 2.继续播放PPT，了解狐狸爸爸孵鸭儿子的经历。 . a. 师：看看狐狸听了你们的想法他是怎么做的。看，狐狸在干什么呀，想吃到鸭肉是不是应该先让鸭蛋孵出小鸭子啊？那蛋是这样孵的吗？ b.那狐狸笨笨接下来又是怎么做的呢？ 小结：狐狸笨笨想出了个办法，先找来了草，再挖了个洞，然后轻手轻脚的把 蛋放进去，最后轻轻的趴在鸭蛋上。 c.你觉得这个方法好吗？看看笨笨的表情是怎么样的？为什么会痛苦呢？（因

好爸爸(作文3篇)

好爸爸（作文3篇） 好爸爸（作文3篇） 俞凯翔 我的爸爸真的很酷，瘦瘦的，高高的，身子就像一根竹竿一样。他的头发有趣多了，总是剪成板寸头，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴大大的。只要爸爸向前跨一步，就有我三步那么大，我真爱我的爸爸。 我觉得爸爸是世界上最聪明的。有一次，我被一道难题给难住了，急得头皮都抓破了。这时，聪明的爸爸走过来，看了一眼，就知道了答案。他耐心的一步一步地教会我。十分钟后，我才知道了这道题的答案，爸爸真的是太聪明了！ 我的爸爸是大力士，比牛还厉害。有一天，家里煤气用完了，妈妈急忙地叫爸爸换煤气，紧接着我也悄悄地跟着爸爸，不一会儿，爸爸就发型了我，忘记和你说了，他的眼力特别好。到了楼下，我看见一罐煤气出现在我的眼前，我立刻跑过去，用尽了全身的力气，举起那罐沉甸甸的煤气，结果煤气纹丝不动。爸爸走过来，自信地说：“让我来，你用那么小的力气可以举起来吗？”只见爸爸瞬间将沉甸甸的煤气扛在肩膀上，爸爸觉得那桶煤气像棉花那么轻，我的爸爸果然是一个大力士。 这就是我大名鼎鼎的好爸爸。 指导老师：周老师 文中的爸爸实在是太厉害，在小作者心中爸爸是就是一个巨人，将爸爸的聪明，力

气大，写得十分生动，小作者一定非常爱自己的爸爸。棒！ 好爸爸吴铭轩 我爸爸他瘦瘦的，高高的，像竹竿，总是剃着板寸，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴大大的。跨一步有我十步那么远，而且爱黄色。 我觉得他很聪明又喜欢红色。有一次，我遇到了难题，怎么也想不出来，我的头都快要爆了。这时，老爸来了看一眼就知道了答案。耐心的一步一步地教我。爸爸太聪明了！ 我爸爸是大力士，比牛厉害。有一天，我们家的煤气用完了，妈妈叫爸爸把煤气拉下去。我跟爸爸下楼说我来试试，我用了吃奶的力气，煤气罐纹丝不动。爸爸自信地说：“让我来，只见一瞬间就拎了上去。我的爸爸真是一个大力士。 这就是我爸爸，厉害吧。 指导老师：周 小作者心中的爸爸仿佛是无所不能的，小作者用词生动贴切，将爸爸聪明，力气大

《狐狸爸爸鸭儿子》反思

大班语言活动《狐狸爸爸鸭儿子》反思 禄劝幼儿园赵云凤组织完本次活动，我进行了深刻的反思和总结。在这次活动中，我感觉到我成长了，也摸索出了一些组织活动的方法和技巧，以下是我此次活动的反思和感悟： 一、对活动的反思 （一）内容的选择上 看到《狐狸爸爸鸭儿子》这个绘本时，我先是被有趣的故事吸引，而后是深深的感动。可爱生动的画面，狐狸滑稽的孵蛋过程，孩子们看了一定会觉得好笑，但在让孩子欢笑的背后，更应该让他们感受到，父母对孩子付出的本身就是快乐，也只有爸爸妈妈才能对他们无怨无悔的做到。因此，感动的我设计了《狐狸爸爸鸭儿子》这样一个理解爱与被爱的快乐的语言活动，让孩子们感受这“孵”出来的友谊和爱。这个语言形象生动，画面色彩鲜艳，活泼有趣的故事，一定会深受孩子喜爱，很容易被孩子接受的。 （二）目标的设置上 本次活动我从认知和情感两方面来设立活动目标，本次活动的重点就是让幼儿理解爱与被爱的快乐，符合大班幼儿的能力发展水平，设立的目标易于被幼儿接受和能够达成。活动中，认知目标：理解故事内容，大胆想象、用完整的语言表述绘本内容这一目标基本实现，幼儿能够大胆、积极的发言。而在情感目标：让幼儿理解狐狸心情的巨大变化蕴藏的感情，理解爱与被爱的快乐上，我没有以最合适的方

式提问和升华，幼儿不易于感受和理解。以后的教学中，应该以幼儿易于接受的方式教学，多从孩子的角度出发。 （三）教学准备上 本次活动准备是：多媒体课件《狐狸爸爸鸭儿子》。这次的课件素材鲜明、生动有趣，声音和画面相宜结合，让幼儿一边感知画面，一边认真听绘本故事，材料准备很充分，让幼儿感觉很新鲜、很有趣味感，很吸引孩子的眼球，达到了很好的效果。 （四）教学过程的设计和实施 本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么？是怎样照顾小鸭子的？让他们再看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受图画书的情节，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。同时激发出阅读绘本的兴趣，和感受阅读绘本的乐趣。 在组织活动之前，我进行了认真的试课、改课。期间，张老师给予了我认真、仔细的帮忙指导，同时给了我很多宝贵的意见，也教了我很多上课的技巧和组织语言课的经验。这些对我来说都是很宝贵的财富。这个过程是那么的重要，把在试课中的不足和应该改进的地方认真总结、改正，总结经验教训，认真备好课，上好课。 二、课后的一些感悟 （一）在早期阅读的理解上，还太粗浅，不够深入，以后自己应该多学习，提高自己设计早期阅读教案的能力，要仔细把整个绘本的

狐狸爸爸鸭儿子讲课教案+反思+议课

绘本《狐狸爸爸鸭儿子》教学设计 建国实验小学校凌燕 教学目标： 1、阅读图书，理解故事内容，培养孩子的预测能力和自主阅读的能力。 2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验狐狸爸爸和鸭儿子之间的爱，并帮助学生理解父母对自己的爱。 教学过程：设计意图： 一、情景导入，设下悬念。 师：今天我给小朋友们带来一个小故事，小朋友们想知道吗？（幼儿说愿意）那让我们一起来分享这个小故事吧！ 利用多媒体演示，师讲述：看在这个封面上小朋友们看到了谁呀?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请学生来说一说。(在学生说完后，老师小结狐狸的特点天性狡猾，是食肉动物并加以强调，今天老师带来的小故事和狐狸有关《狐狸爸爸鸭儿子》，让我们一边来阅读，一边了解一个狐狸的故事，读完后，小朋友对狐狸一定会有不一样的认识。) 二、阅读故事。 (一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情 播放ppt教师讲述，让学生了解狐狸找到鸭蛋后的情节，教师提问帮助学生理解狐狸找到鸭蛋后的心情。 1、师提问：“狐狸到森林里来干什么呢？你看得出来吗？（找吃的） 2、师提问：“狐狸发现鸭蛋后心情怎么样？（终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!很开心!）你是怎么看出来的？（他乐得眼睛都眯成了缝!）猜一猜它找到鸭蛋之后会怎么做呢？（看看云朵） 3、师提问：“那么有什么办法能够吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想办法吗？(请幼儿来想一想) 4、师提问：“我们一起来看，狐狸是怎么做的？(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。狐狸可真精明。 (二)、师生共读了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。 1、师提问：“请小朋友猜猜狐狸会用哪些办法孵蛋呢？(请学生说说)。 2、教师引导幼儿仔细观察图片，第一种方法：放在屁股下面，会出现什么状况呢？（会把 蛋压破的）对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。于是狐狸又开始想办法啦！ 3、师提问：“小朋友们想想这次狐狸又是怎么做的呢？（幼儿学生回答不好就多请几名，回答得好，就直接说）那这个办法真的好吗？（直接出示下一张）为什么？（这个姿势就像是受苦刑一样）（此时出示已绘制的图片进行心情分析）狐狸紧张烦躁，害怕把鸭蛋压破，它很辛苦也很痛苦。 4、师讲述：“看来，这个办法不行。看，狐狸又想出一个什么好主意?(请学生说)他捡了一条长长的树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小

大班绘本阅读活动教案《狐狸爸爸鸭儿子》

大班绘本阅读活动教案《狐狸爸爸鸭儿子》 设计意图： 《狐狸爸爸和鸭儿子》这是一个情感突变，充满爱的教育活动，众所皆知，在幼儿已有生活经验中，狐狸是是狡猾、奸诈、凶恶的动物，他们不会把狐狸和“爱”这个温馨的字连在一起。然而在这个活动中，怎样来通过自身的人格魅力，让孩子们在看、听、悟，猜、想、说中充分地感受、体验故事内涵呢？怎样借助音乐渲染、故事表演等策略把狐狸和小鸭之间那种淳朴、感人的爱描绘得惟妙惟肖呢？因此，我设计了《狐狸爸爸和鸭儿子》这样一个理解爱与被爱的快乐的语言活动，让孩子们感受这“孵”出来的友谊和爱。 活动目标： 1、仔细观察绘本画面，理解绘本内容。 2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。 3、能大胆地表达自己的想法，培养丰富的想象能力。 活动准备： 1、物质准备：《狐狸爸爸鸭儿子》ppt，狐狸手偶一个，可活动的鸭蛋图片（后面附有一只鸭子图片），故事CD，背景音乐 2、经验准备：幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。 活动过程： 1、教师出示狐狸手偶，情景导入。提问： --小朋友们，这是谁啊？你觉得狐狸是个什么样的人呢？ 2、教师引导幼儿逐页观看ppt，理解故事内容。 （1）、教师情景讲述：狐狸肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋。猜猜接下来会发生什么事情呢？（请幼儿自由讲述） （2）、出示P1：我们一起来看看狐狸在做什么？还有呢？（看看云朵）狐

狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦！那鸭蛋怎么变成鸭子呢？（孵出来）那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢？ （3）、引导幼儿了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。 --出示P2-P5：接下来请小朋友自己看一看，狐狸用了哪几种方法孵蛋？你觉得哪种方法是最合适的？（幼儿自由发言） --第一种方法：你觉得这个办法好吗？为什么？（不好，因为一屁股坐下去会把蛋弄破） --第二种方法：狐狸用肚子来孵蛋，我们一起学一学这个姿势？你感觉怎么样？（很累，很痛苦）看一看狐狸的表情，（龇牙，眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的）看来它也很痛苦，很累，跟你们的感觉是一样的，所以它换了一种方法。 --第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上？这个办法怎么样？说出你的理由。看发生了什么事情？（有一天，狐狸看见了一只肥肥的小兔子，它马上追了上去，可是鸭蛋从它身上掉了下来，狐狸吓出了一身冷汗）--师：最后，狐狸在草地上苦思冥想，终于让它想出一个办法，他是怎么做的呢？你觉得这种方法行不行，为什么？（把蛋放进嘴巴里，不仅温暖，而且很安全，看来这是个好办法）--出示P6：我们一起来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子，它在干什么？ （4）、教师用鸭蛋图片演示小鸭出壳，引导幼儿体会狐狸孵出小鸭后的激动心情。 --有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋壳上竟然有了裂痕。你们猜，发生什么事情了？ --小鸭子就要从里面钻出来了，我们一起给它加加油好吗？咦，我刚才听到小鸭子对我说：要我出来，没那么容易，说句好听的话呗！逗得我高兴，我就出来！谁能说句好听的话呢？还有更温暖，更感动的话吗？（幼儿说完，教师将小鸭子从蛋壳中拿出来。） （5）、出示P7：小鸭子终于出来了，她朝着狐狸冲过来叫着："妈妈，妈妈！"这时，狐狸会说什么呢？小鸭子是怎么做的？你觉得狐狸会吃掉小鸭子吗？

绘本教案《狐狸爸爸鸭儿子》

大班绘本活动：狐狸爸爸鸭儿子 执教者：姚颖秋活动目标： 1.仔细观察绘本画面，理解绘本内容。 2.学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。 3.能大胆地表达自己的想法，培养丰富的想象能力。 活动准备： 1.物质准备：《狐狸爸爸鸭儿子》ppt，狐狸手偶一个，可活动的鸭蛋图片（后面附有一只鸭子图片），故事CD，背景音乐 2.经验准备：幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。 活动过程： 1.教师出示狐狸手偶，情景导入。提问： --小朋友们，这是谁啊？狐狸在你的印象中是什么样的呢？ 2.教师引导幼儿逐页观看ppt，理解故事内容。 （1）教师情景讲述：狐狸肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋。猜猜接下来会发生什么事情呢？（请幼儿自由讲述）。 （2）出示P1：我们一起来看看狐狸在做什么？还有呢？（看看云朵）狐狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦！那鸭蛋怎么变成鸭子呢？（孵出来）那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢？ （3）引导幼儿了解狐狸爸爸孵化儿子的经历。 出示P2-P5：接下来请小朋友自己看一看，狐狸用了哪几种方法孵蛋？你觉得哪种方法是最合适的？（幼儿自由发言）--第一种方法：你觉得这个办法好吗？为什么？（不好，因为一屁股坐下去会把蛋弄破）--第二种方法：狐狸用肚子来孵蛋，我们一起学一学这个姿势？你感觉怎么样？（很累，很痛苦）看一看狐狸的表情，（龇牙，眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的）看来它也很痛苦，很累，

跟你们的感觉是一样的，所以它换了一种方法。第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上？这个办法怎么样？说出你的理由。看发生了什么事情？（有一天，狐狸看见了一只肥肥的小兔子，它马上追了上去，可是鸭蛋从它身上掉了下来，狐狸吓出了一身冷汗）--师：最后，狐狸在草地上苦思冥想，终于让它想出一个办法，他是怎么做的呢？你觉得这种方法行不行，为什么？（把蛋放进嘴巴里，不仅温暖，而且很安全，看来这是个好办法） 出示P6：我们一起来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子，它在干什么？ （4）教师用鸭蛋图片演示小鸭出壳，引导幼儿体会狐狸孵出小鸭后的激动心情。 有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋壳上竟然有了裂痕。你们猜，发生什么事情了？ 小鸭子就要从里面钻出来了，我们一起给它加加油好吗？咦，我刚才听到小鸭子对我说：要我出来，没那么容易，说句好听的话呗！逗得我高兴，我就出来！谁能说句好听的话呢？还有更温暖，更感动的话吗？（幼儿说完，教师将小鸭子从蛋壳中拿出来。） （5）出示P7：小鸭子终于出来了，她朝着狐狸冲过来叫着："妈妈，妈妈！"这时，狐狸会说什么呢？小鸭子是怎么做的？你觉得狐狸会吃掉小鸭子吗？为什么？ 出示P8：狐狸有没有吃掉小鸭子呢？你从哪里看出来的？ （6）阅读情景图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。--出示P9-P10：那接下来我们一起来看看狐狸爸爸和鸭儿子是怎样相处的？请幼儿和同伴相互说一说。根据幼儿的回答提问P9：鸭儿子睡眼朦胧地会对狐狸爸爸说什么呢？狐狸爸爸看到鸭儿子可爱的睡相又会说什么呢？根据幼儿的回答提问P10：狐狸和鸭子在做什么呢?为什么狐狸爸爸身上系着绳子?仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!狐狸想："少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?"你觉得他糊涂吗?为什么?谁来个这个故事取一个好听的名字？

幼儿园大班绘本阅读教案：《狐狸爸爸鸭儿子》

幼儿园大班绘本阅读教案：《狐狸爸爸鸭 儿子》含课件 活动目标： 1、仔细观察绘本画面，理解绘本内容。 2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理 解爱与被爱的快乐。 3、能大胆地表达自己的想法，培养丰富的想象能力。 活动准备： 1、物质准备：《狐狸爸爸鸭儿子》ppt，狐狸手偶一个，可活动的鸭蛋图片（后面附有一只鸭子图片），故事CD，背景音乐 2、经验准备：幼儿对孵蛋的方法和过程 已经有所了解。 活动过程： 1、教师出示狐狸手偶，情景导入。提问： --小朋友们，这是谁啊？狐狸在你的印象中是什么 样的呢？ 2、教师引导幼儿逐页观看ppt，理解故事内容。 （1）、教师情景讲述：狐狸肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发 现了一个大鸭蛋。猜猜接下来会发生什么事情呢？（请幼儿自由讲述）（2）、出示P1：我们一起来看看狐狸在做

什么？还有呢？（看看云朵）狐狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦！那鸭蛋怎么变成鸭子呢？（孵出来）那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢？ （3）、引导幼儿了解狐狸爸爸孵化儿子的经历。 --出示P2-P5：接下来请小朋友自己看一看，狐狸 用了哪几种方法孵蛋？你觉得哪种方法是最合适的？（幼儿自由发言）--第一种方法：你觉得这个办法好吗？为什么？（不好，因为一屁股坐下去会把蛋弄破）--第二种方法：狐狸用肚子来孵蛋，我们一起学一学这个姿势？ 你感觉怎么样？（很累，很痛苦）看一看狐狸的表情，（龇牙，眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的）看来它也很痛苦，很累，跟你们的感觉是一样的，所以它换了一种方法。 --第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上？这个办法怎么样？说出你的理由。看发生了什么事情？（有一天，狐狸看见了一只肥肥的小兔子，它马上追了上去，可是鸭蛋 从它身上掉了下来，狐狸吓出了一身冷汗）--师：最后，狐狸在草地上苦思冥想，终于让它想出一个办法，他是 怎么做的呢？你觉得这种方法行不行，为什么？（把蛋放进嘴巴里，不仅温暖，而且很安全，看来这是个好办法）--出示P6：我们一起来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子， 它在干什么？ （4）、教师用鸭蛋图片演示小鸭出壳，引导幼儿体