浅析马克思思的矛盾分析法

浅析马克思的矛盾分析法

田莉莉 51122903033

摘要：众所周知，马克思主义是中国思想理论的基石，它是包含马克思哲学、政治经济学、科学社会主义三大部分。在政治经济学中来，马克思首创唯物辩证法。“就本来意义上说，辩证法就是研究对象的本质自身中的矛盾。” 马克思就是运用矛盾分析方法，来研究资本主义经济，揭露资本主义矛盾，揭示无产阶级与资产阶级的根本对立。矛盾是无处不在的，我们要解决不同的矛盾我们必然要正确认识事物间的矛盾，并用正确的方法来分析并解决它。矛盾分析法是我们认识事物、解决矛盾的根本方法。

关键词：矛盾，特性，矛盾分析法，具体问题具体分析

矛盾分析法是唯物辩证法的核心，它贯穿于马克思经济学的始终。在《资本论》中，马克思从商品开始着手分析，商品的两种属性：使用价值和价值，它们由创造商品的两重性决定。商品内在发展的矛盾引起了交换，在商品交换时产生了商品与货币的矛盾。此后，劳动力成为商品，货币转化为资本，因而又产生了资本与劳动的矛盾，资本剥削剩余劳动，表现在阶级关系上，形成了资产阶级和无产阶级的矛盾。马克思运用矛盾分析的方法，揭示了资本家剥削工人的秘密，阐明了资本主义生产的实质，揭示了生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，以及这个矛盾必然导致资本主义的灭亡。要学会运用矛盾分析法必须先要把矛盾的内涵和特性搞清楚。

一逻辑矛盾与辩证矛盾

逻辑矛盾是在思维中的自相矛盾，叙述的自相矛盾，即在同一条件下，对于同一个对象，同时作出既肯定又否定的两个相悖的判断，它是人们的思维不合逻辑、违反逻辑中的矛盾律造成的。比如我们耳熟能详的例子：“楚人有盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也’，又誉矛曰‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾何如？’其人弗能应也。”这便是逻辑上的矛盾，这种矛盾在日常生活中是非常常见的，然而我们讲的矛盾是辩证的矛盾，它指的是对立统一，是说事物之间或事物内部各要素之间的对立统一关系。列宁说：“‘逻辑矛盾’——当然，在正确的逻辑思维的条件下——无论在经济分析中或在政治分析中都是不应有的”①，“就本来的意义说，辩证法是研究对象的本质自身的矛盾”

②。在这里前面讲的是逻辑矛盾，后面讲的是辩证的矛盾。一切荒谬的逻辑矛盾是任何科学认识都要避免的，而事物本身所固有的辩证矛盾恰好是任何科学认识应该研究的对象，所谓认识事物就是要认识到事物的矛盾。

二矛盾的两大属性

①《列宁全集》第28卷，北京，人民出版社，1990年，第131页

②《列宁全集》第55卷，北京，人民出版社，1990年，第213页

矛盾的同一性是指矛盾双方内在的，有机的、不可分割的联系，是矛盾双方相互依存、相互贯通的一种联系和趋势。

矛盾双方的相互依存是说矛盾双方不能孤立地存在和发展，一方的存在和发展必须以另一方的存在与发展为条件。列宁曾说过：“上不是下，上的规定就在于它不是下，有上就是因为有下，反过来也是一样的；在每一个规定中包含着它的对立面。父亲是儿子的另一方，儿子是父亲的另一方，而每一方都是作为另方的另方而存在，同时每一个规定只在它同另一个的关系中存在着：它们的存在是持续的存在。”矛盾的相互贯通是指矛盾着得每一方都包含着、渗透着对方的因素或属性，你中有我，我中有你，此中有彼，彼中有此。比如说，在学习工作中，进步和落后这对矛盾，它们不是孤立的，在一定条件下，它们是可以相互转化的。而在逻辑矛盾中的双方是对与错，他们是无法转换的。辩证矛盾中矛盾双方的相互转换促进了事物的发展。

矛盾的斗争性是指斗争性表现为对立面之间具有相互排斥，相互否定的性质。斗争是统一体内部的斗争，在对立面的相互斗争中存在着双方的相互依存，相互渗透。斗争的结果导致双方的相互转化，相互过渡。矛盾的斗争性不仅存在于每个具体矛盾运动的始终，而且也存在于新旧矛盾交替的过程中，因此矛盾的斗争性是绝对的、普遍的。比如说，你死我活的敌对阶级斗争、社会生活中人民内部不同利益和意见之争、生物界中的生存竞争、机械运动中的吸引与排斥等等。

三矛盾的普遍性和特殊性

矛盾的普遍性主要有两点，其一，矛盾存在于一切事物的发展过程之中也就是说矛盾无处不在。其二，矛盾存在于每一个事物发展过程的始终。矛盾无时不有——矛盾贯穿始末。世界上的万事万物无不包含矛盾，生产力与生产关系，上册鞥建筑与经济基础等等。不仅世界上的事物包含矛盾，而且每一事物在其产生、发展到消亡的过程中均包含着矛盾，旧的矛盾解决了就会产生新的矛盾。

矛盾是普遍存在的，但不同的矛盾又各有其特殊性。具体事物的矛盾及每一个矛盾的各个方面都有其特点，各个具体事物的矛盾及每一个矛盾的各方面在发展的不同阶段也各有特点。一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于它事物的特殊本质。事物的运动之所以千差万别，就是因为各种食物内部事物矛盾有其特殊性。二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段。例如，中国封建时期的矛盾是地主阶级和人民阶级之间的矛盾，在半殖民地半封建社会便成了帝国主义与中华民族之间的矛盾。三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。在复杂事物的过程中，同时存在着不同的矛盾，其中居于支配地位的起领导作用的是主要矛盾，其他处于次要位置的是次要矛盾。主要矛盾的存在和发展，规定或者影响次要矛盾的存在和发展。同时无论是主要矛盾还是次要矛盾，矛盾双方的力量是不均衡的，从而分出了矛盾的主要方面和次要方面。我们当前的主要矛盾便是人民群众日益增长的物质文化需求同落后的社会生产力之间的矛盾。此外，矛盾的特殊性还表现在事物的根本矛盾与非根本矛盾。根本矛盾贯穿于事物发展过程的始终，并规定了事物的本质矛盾。然而非

根本矛盾却不是如此，根本矛盾制约着非根本矛盾，非根本矛盾发过来影响着根本矛盾。

矛盾的普遍性和特殊性是不可分割的。它们是共性和个性、绝对与相对的辩证统一。矛盾的特殊性包含着矛盾的普遍性，共性寓于个性之中，它们在一定条件下是可以相互转化的。

三矛盾分析法

矛盾分析法是马克思主义方法的基核方法之一，对研究社会现象具有普遍适用性。它不仅能说明现在，而且能预测未来。尤其对宏观的、复杂的社会现象和社会问题的研究，有它独到的作用。矛盾分析法包括一分为二的看问题，把内因和外因结合起来，抓住矛盾的主要方面，，坚持两点论和重点论的统一，对具体问题进行具体分析。

矛盾的对立与统一之间相互联系，不可分离。一方面，同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性。另一方面，斗争性也不能脱离同一性而存在，矛盾的斗争性是以矛盾双方具有内在的同一性为前提的。必须把握好矛盾的同一性和斗争性的关系，必须将同一性与斗争性有机的结合起来，要从多角度、多层次去认识和把握社会问题。事物发展的根本动力在于矛盾，矛盾推动事物向前发展。事物的内部矛盾就是事物发展的内因，事物的外部矛盾就是事物发展的外因，任何事物的发展都是内外因共同作用的结果。内因是事物发展的根据，是第一位的原因。外因是事物发展的条件，是第二的原因。它们在事物发展中的地位和作用却是不同的，不能相提并论，事物运动、发展的源泉在于事物内部的矛盾性。内因分析法要求我们在分析事物矛盾时，把立足点放在内因上，内因是事物发展的根本源泉；同时也要充分利用外因的作用，创造良好的外部条件，坚决抵制忽视外因作用的错误思想。

矛盾的特殊性与普遍性是关于事物矛盾问题的精髓，是正确理解矛盾学说的关键，不懂得它，就不能真正掌握唯物辩证法。矛盾的共性和个性相统一的关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法。在研究复杂事物矛盾发展过程中，既要研究主要矛盾，又要研究次要矛盾，既要研究矛盾的主要方面，又要研究矛盾的次要方面，二者不可偏废。即是说，要从矛盾双方的对立与统一的关系分析问题，既要在诸多矛盾关系的对立中把握它们的统一、渗透、转化，又要在复杂的矛盾群中把握二者的差异、排斥甚至对立，全面的研究矛盾双方的复杂关系。这便是矛盾分析法中的两点论。同时，唯物辩证法的两点论不是均衡的两点论，而是有重点的两点论。它要求把握矛盾的不平衡性并把它贯穿于矛盾的分析之中，不能主次不分、轻重不分，采取折衷的、中庸的态度。这边要求我们运用矛盾分析法时要注重重点论。重点论与两点论是相统一的。在研究主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面之间的辩证关系时，特别要坚持唯物辩证法的两点论和重点论的统一。在坚持两点论的前提下，坚持重点论。这是唯物辩证法必须牢固坚守的一个基本的理论阵地。

一般来说矛盾的解决途径是三种：一是矛盾一方克服另一方。比如说在社会领域中正义战胜邪恶，在认识领域中整理战胜谬误、科学战胜迷信等。二是矛盾双方同归于尽，为新的对立双方所代替。如封建社会中农民阶级和地主阶级的矛

盾最终转变成为无产阶级和资产阶级的矛盾。三是矛盾双方融合成为一个新的事物。无论是那种方式我们必须保持具体问题具体分析的原则。它是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂，是矛盾分析法的一个重要内容，是人们正确解决矛盾的关键，只有对具体问题进行具体分析，把握事物的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法，推动事物的发展。比如汶川地震发生之际，在紧迫的时间下相关人员进行全面分析制定出了以下几步。第一是全力以赴抢救人员，第二是医治转移伤员，第三是安置受灾群众，第四是消除次生灾害，第五是灾后恢复重建。然而玉树地震这种特殊困难情况就决定了抗震救灾不能严格分阶段地进行，必须在72小时黄金时间内，采取全力以赴抢救被压埋的人员、救治转运伤员、安置受灾群众、卫生防疫、恢复基础设施同步展开的办法，在震后24小时基本恢复交通通讯，48小时基本解决通电问题，受灾群众基本进住帐篷和保证食品供应，72小时重伤员几乎全部转移至西宁、成都和西安。正因为抗震救灾指挥部和救援队从实际出发，对具体问题进行具体分析，通过精心和周密的安排部署，这次救灾才取得了非常高的效益，最大限度的减少了灾区人民的生命财产损失。这便是这一原则在我们生活中的一个运用。

具体问题具体分析，要求我们必须深入实际，调查研究。在研究中，要反对主观性、片面性和表面性。所谓主观性，就是不知道客观地看问题，也就是不知道用唯物的观点看问题。所谓片面性，就是不知道全面地看问题，只了解一方，而不了解另一方；只知局部，不知全体。所谓表面性，就是不知道深入事物内部去精细地研究矛盾的特点。主观性、片面性、表面性是一种主观主义的方法，它与马克思主义哲学是根本对立的。这就表明，违背具体地分析具体情况的原则，也就从根本上违背了马克思主义哲学。马克思主义哲学不是教条，而是行动的指南。具体地分析具体情况，就是要把马克思主义的理论与各国的具体国情、具体的革命实践结合统一起来，在实践中坚持和发展马克思主义，使之不断获得新的生命。列宁说过：“马克思主义最本质的东西、马克思主义活的灵魂是具体地分析具体事物。”

四结语

在中国古代，各色各样的矛盾观存在我们的生活中。《老子》提出“反者通之动”这一命题，概括了矛盾的存在及其在事物发展中的作用《易传》中的矛盾观点：①“一阴一阳之谓道”，是说矛盾双方的对立统一。②“刚柔相推而生变化，”指矛盾双方的对立统一是变化的原因。③“在天成象，在地成形，变化见矣”，是说天地间的万事万物，都表现出无穷的变化。韩非的矛盾观点：他提出“物必有盛衰，万事必有驰张”，“智有所不能立，力有所不能举，疆(强)有所不能胜”，“无难之法，无害之功，天下无有也”，是说矛盾是普遍的，事物都是一分为二的、相对的，绝对完善的事物和全智全能的人是不存在的，不能求全责备……先人们得矛盾观让我们明白了矛盾的重要性，为我们把矛盾，运用矛盾打下深厚的基础。运用矛盾分析法是我们在学习和工作中必不可少的一种方法，它丰富的内涵促进了我们社会整体的进步。

参考文献：

[1]徐志明.《社会科学研究方法论》.北京：当代中国出版社.1995

[2]吴倬.《马克思主义哲学导论》.北京：当代中国出版社.2002

[3]肖盛白、余世南.《马克思主义理论与实践》.山东：人民出版社1988

高考政治 运用矛盾分析法巧解政治题

高考政治 运用矛盾分析法巧解政治题 矛盾分析法是人们分析问题、解决问题的根本方法。运用矛盾分析法解答政治题，有助于增强解题的科学性，提高解题的正确率。那么，如何运用矛盾分析法解答政治题呢？以下几种方法不妨一试： 一、运用一分为二的观点，全面分析问题，防止“只抓一点，不及其余” 例1：自由地表达政治意愿是公民的政治自由。 解析：唯物辩证法认为，矛盾就是对立统一，这就要求我们应坚持一分为二的观点，防止走极端。在解题过程中就是要防止“只抓一点，不及其余”的片面思维，在承认此观点有一定合理性的前提下，要指出其片面性。 参考答案：（1）政治自由是民主政治的基础。让人民充分地表达自己的意愿，参加政治生活，是人民行使当家作主权力的重要方式，是社会注主义民主的具体体现。（2）公民享有政治自由，并不意味着可以不受任何约束。世界上没有脱离法律的绝对的自由，法律是政治自由的体现和保障，公民只能在法律允许的范围内享有政治自由。（3）因此，题中的观点是片面的。 二、运用具体问题具体分析的方法解决问题，防止“绝对化”、“一刀切” 例2：辨析：政党是维护统治阶级利益的工具。 解析：唯物辩证法认为，任何矛盾和矛盾着的双方都有自己的特点。我们必须在矛盾普遍性原理的指导下，分析矛盾的特殊性。政党的阶级属性不同、地位不同，服务的阶级及利益也就不完全相同。 参考答案：（1）政党是集中代表一定阶级、阶层和社会集团利益，并以夺取、行使或参与行使国家权利为政治目标的政治组织。政党具有鲜明的阶级性。（2）统治阶级通过执政党行使国家权利，实现本阶级的根本利益。因此，只有占统治地位阶级的政党才是维护统治阶级利益的工具。（3）笼统地说政党是维护统治阶级利益的工具是错误的。 三、运用两点论和重点论相统一的原理分析问题，防止“单打一”、“主次不分” 例3：甲同学认为：当今世界，追求和维护国家间的共同利益成为各个国家对外政策的出发点。乙同学认为：当今世界根本不存在什么国家间的共同利益，维护和追求国家利益才是各个国家对外政策的出发点和归宿。 请对这两种观点加以评析。 解析：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面关系的原理要求我们，要坚持两

马克思主义矛盾分析法与当代社会矛盾问题处理

马克思主义矛盾分析法与当代社会矛盾问题处理 摘要 马克思主义矛盾分析法是马克思主义哲学唯物辩证法的根本方法，也是马克思主义社会学的基本方法之一，对研究社会现象具有普遍适用性。矛盾分析法是我们认识事物、解决矛盾的根本方法。随着社会的进步和不断发展，各种社会矛盾问题也日益显现，影响着社会和谐的进程，也影响着人们生活的方方面面。因此，正确运用马克思主义矛盾分析法处理好当代社会矛盾问题，对社会的发展和人民的生活起着重要作用。 关键词：矛盾分析法、社会矛盾、实践运用 一、马克思主义矛盾分析法的基本概念 马克思主义矛盾分析法是马克思主义哲学唯物辩证法的根本方法，也是毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想及科学发展观中的重要思想方法。所谓矛盾分析法，就是通过分析事物的矛盾本性，掌握事物的特殊本质及其发展规律，以便有效认识和改造客观事物的方法。1矛盾分析法包括一分为二地看待问题、矛盾普遍性与矛盾特殊性结合、具体问题具体分析以及坚持两点论和重点论的统一。在我国改革开放的进程中，矛盾分析法起到了重要的指导作用。 矛盾在生活中普遍存在，所谓“事事有矛盾，时时有矛盾。”唯物辩证法认为，同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的趋势，而斗争性是指矛盾双方相互排除、相互分离的趋势。矛盾的同一性和斗争性相互统一，任何矛盾都具有同一性，同时也具有斗争性。毛泽东曾经指出，矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的，但也有人不同意毛泽东的看法，认为矛盾的同一性和斗争性本身都是无条件的、绝对的，还有人认为这两种看法在本质上是一致的。2如所谓的个人价值和社会价值的关系，所谓的“利他”和“利己”都不仅是单一的一个方面，我们实现了社会价值的同时，也便实现了自我价值，正如郭明义所说“温暖别人就是温暖自己”。 基于矛盾特殊性而言，不同事物有着不同矛盾，同一事物的矛盾在不同的发展方面也不同，矛盾的解决方式不尽相同，这就要求我们做到“具体问题具体分析”。所谓的“因材施教”、“因人而异”、“量体裁衣”等都是针对矛盾特殊性采取具体问题具体分析方法的具体运用。 “两点论”是指在处理矛盾时，既要看到主要矛盾，也要看到次要矛盾；处理某个矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，也要看到矛盾的次要方面。“重点论”指处理矛盾时，主要抓住主要矛盾，解决主要矛盾，处理次要矛盾，切忌眉毛胡子一把抓。两点论与重点论辩证统一，是矛盾分析法的主要内容。例如我国目前 1倪志安《马克思主义哲学的矛盾分析方法》[J].西南大学学报（社会科学版），2008 2王光鹏《浅谈矛盾分析法》[J].中国校外教育，2014.9.30

矛盾分析法原理和方法论小结与训练

七个基本原理和方法论 1、矛盾对立统一原理 2、矛盾的普遍性原理 3、矛盾的特殊性原理 4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理 5、主要矛盾与次要矛盾关系原理 6、矛盾的主要方面与次要方面关系原理 7、两点论与重点论相统一的原理 1、矛盾对立统一原理 【原理内容】矛盾就是对立统一。矛盾包含着既相互对立又相互统一的两个方面，矛盾具有相互依赖和相互转化的 【方法论】要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两分法、两点论（A、既要看到矛盾的这一方，又要看到矛盾的另一方；B、既要看到矛盾双方的对立，又要看到双方的统一；在统一中把握对立，在对立中注重统一；）【反对】反对用片面的观点看问题（一点论），反对离开对立谈统一或离开统一谈对立。 【关键词】“既……又……；虽然……但是；双赢；双刃剑；成就……困难……；机遇…挑战；相反相成” 【该原理经常应用于】 用对立统一原理分析A和B的关系------(通常是一对反义词，二者之间存在冲突，顾此失彼) 【答题模式】 （1）矛盾就是对立统一，A与B是对立统一关系 （2）一方面，A与B存在一定的对立性，……分析…… 另一方面，A与B也具有统一性……分析…… （3）总而言之，我们必须坚持用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两分法、两点论。既要……又要……（或把……和……有机结合或兼顾……） 例1：（2007·广东）“人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。”这句格言说明事物是（ D ） A.相互依存 B.相互转化 C.相互渗透 D.相反相成 例2：（2009·江苏）“5.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。“多难兴邦”一词蕴含的哲理是（ B ） ①矛盾双方相互依赖 ②事物的发展是量变和质变的统一 ③矛盾双方相互贯通 ④事物的发展是前进性和曲折性的统一

矛盾分析法知识点整理复习课程

精品文档 精品文档唯物辩证法二 矛盾： 1、矛盾的普遍性原理及方法论 事事有矛盾 矛盾具有普遍性要求承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 时时有矛盾 2、矛盾含义、两个基本属性原理及方法论 ①矛盾就是对立统一。 ②同一性矛盾双方既对立又统一，由此坚持两点论、两分法一分为二的观点 斗争性两个基本属性推动事物的运动、变化和发展 3、矛盾的特殊性原理及方法论 ①不同事物有不同的矛盾 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾矛盾具有特殊性坚持具体问题具体分析 ③同一事物事物不同矛盾各有其特殊性同一矛盾的①是正确认识事物的基础 两个不同方面各有其特殊性②是正确解决矛盾的关键 4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理及方法论 ①相互区别 ; 是我们建设中国特色社会主义的理论依据 ③一定条件下相互转化学会科学的工作方法 5、主次矛盾辩证关系原理及方法论 含义不同①主要矛盾在事物发展中居于 相互区别支配地位，起决定作用①要分清主次， 主次矛盾：地位与功能：②次要矛盾在事物发展中处于②集中力量解决主要矛盾，抓重点 从属地位，不起决定作用 相互依赖③同时学会统筹兼顾， 相互联系相互影响恰当处理次要矛盾 一定条件下相互转化 6、矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论 含义不同①主要矛盾在事物发展中居于 矛盾的相互区别支配地位，起主导作用①要分清主次， 主次方面：地位与功能：②次要矛盾在事物发展中处于 被支配地位抓主流 ③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 对立（斗争性）③同时学会统筹兼顾，不能忽视次要相互联系统一（同一性） 树立创新意识 1、辩证否定观与创新意识 ①含义：是事物自身的否定，即①做到不唯上，不唯书，只唯实。 自己否定自己，自己发展自己 ②特点：是发展的环节，是联系的环节②既尊重书本知识，尊重权威，又立足实践，解放思想 ③实质：扬弃实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展 2、辩证法的革命批判精神与创新意识 世界永远处于不停地运动、变化和发展的过程中，因此， 辩证法对现存事物①

论马原矛盾分析法在分析题中的应用

论马原矛盾分析法在分析题中的应用 一、历年命题总结 (1999文-35(3))通过材料3，说明该企业是怎样运用辩证法分析、解决矛盾，来增强产品的市场渗透力的?(4分) (2008-34(3))你在现实生活中遇到类似医患关系的矛盾，按照矛盾辩证法该如何对待和处理?(4分) (2011-34(2))运用矛盾分析方法说明“没有退路就多想出路”。(5分) 考点归纳：①题目明确了考查范围——“矛盾分析法”;②作答以上试题重在理解矛盾分析法，不能生搬硬套矛盾分析法的5种具体体现;③解题的关键在于“矛盾”——同一性与斗争性、普遍性与特殊性。 二、模板原理 (1)态度：矛盾普遍性。矛盾是普遍存在的，矛盾是事物的普遍本质。我们要正视矛盾、承认矛盾，应该全面而客观地分析事物的矛盾。 (2)方法：同一性;矛盾特殊性。矛盾双方具有同一性。矛盾双方可以相互依存、相互贯通以实现共同发展，在条件具备的情况下，矛盾双方能够实现协调统一从而推动事物的发展。矛盾具有特殊性。要如实地分析矛盾的特殊性，具体问题具体分析，采取针对性的方法有效地解决不同问题。 三、真题考证 (1)(2008-34)结合材料回答问题： 最近，四川省搞了一次“医患换位体验”活动，让医生以患者的身份挂号、排队、看病、拿药……结果，医生跑前跑后，既受累又受气，一名全程体验了“患者”的医生感慨道：“医生就像拿着个遥控器，把患者指挥得团团转，当患者确实很苦。”美国医生爱德华·罗森邦行医50年，忽然患上了喉癌，当他重新审视医学、医院和医生时，感慨地说：“站在我病床边和躺在病床上所看到的角度完全不同”。他后来在《亲尝我自己的药方》一书中写道：“如果我能从头来过的话，我会以完全不同的方式行医，很不幸的是，生命不给人这种重新来过的机会。” 多年前，有位年轻医生患上甲状腺病，当中国医学科学院著名头脑外科专家屠规益为他主刀。当手术结束时，屠教授低下身来说：“对不起，让您受苦了!”这是屠教授术后经常对病人说的一句话，虽然简短，却让这位年轻医生深感震撼。 著名医学家袁法祖早年从医，曾在老师的带领下，为一名中年妇女进行开腹手术。

(完整word版)马克思主义社会科学方法论的体系及其运用

马克思主义社会科学方法论的体系及其运用 学生姓名：苏丹 学号：2014002019 班级：MSW2014（2） 学部：MSW教育发展中心 学年学期：2014-2015-2 课程名称：马克思主义与社会科学方法论

马克思主义社会科学方法论的体系及其运用 马克思主义哲学认为，方法的使命，是引导思维沿着正确的途径去认识客体、把握客体。认识的方法，只有体现认识对象本身发展的客观规律时，才是科学的。实践的方法，也只有合乎实践对象本身所具有的客观规律时，才是行之有效的。马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义既是其世界观，又是其方法论。在此基础上，它具体化为从实践出发的方法。马克思主义社会科学方法论是一个创造性的开放体系，其批判继承人类社会认识史上的积极成果，克服唯心主义和旧唯物主义的历史局限，依据人类文明进步与发展而变革创新，开启了科学认识人类社会的新时代。 一、马克思主义社会科学的方法论体系中主要方法的基本内容 马克思主义研究社会科学的方法论体系中主要方法包括理论联系实际的方法、总体方法、矛盾分析方法和利益分析方法。下面分别介绍这四个主要方法的基本内容。 1、理论联系实际的方法 理论联系实际的方法是马克思主义社会科学方法论体系中最根本的方法。所谓理论联系实际，就是把书本上学习到的马克思主义基本理论自觉地运用于分析和解决客观实际和思想实际的问题，同时在认识和解决实际问题过程中深化、丰富和发展马克思主义基本理论。 理论联系实际是理论自身的内在要求。理论根源于实际，没有实际，理论就是无源之水、无本之木；理论是实际的反映，正确与否需要和实际相比照；理论反作用于实际。实际联系理论是实践的必然要求。理论无实际则空，实际无理论则盲。 理论联系实际是基本的认识方式。在认识活动的思维进程中，只有理论而无实际，或只有实际而无理论，都是不科学的认识。在马克思主义哲学认识论中，理论和实际同物质和意识、主体和客体、认识和实践，这四对矛盾或范畴构成了认识论结构的四个层次：物质和意识的关系问题，是认识论的前提，它规定着认识论展开的基本方向；主体和客体的关系问题是认识论的中心线索；认识和实践

浅谈政治教学中如何运用矛盾分析法

浅谈政治教学中如何运用矛盾分析法 摘要】：培养学生的辩证思维能力，掌握唯物辩证法的分析方法是中学政治教 学的目标和任务之一。初二年级思想政治课的主要内容是讲述社会发展常识。它 是一门对中学生进行马克思主义启蒙教育的传统课程。在教学中如果能充分运用 矛盾分析方法分析一些社会历史现象，不仅有利于学生更好地掌握基础知识，而 且更有利于培养学生分析问题、解决问题的能力 【关键词】：矛盾分析法具体问题具体分析 培养学生的辩证思维能力，掌握唯物辩证法的分析方法是中学政治教学的目 标和任务之一。它是一门对中学生进行马克思主义启蒙教育的传统课程。在教学 中如果能充分运用矛盾分析方法分析一些社会历史现象，不仅有利于学生更好地 掌握基础知识，而且更有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。所谓矛盾分 析方法，从根本上说，就是要求按照客观事物矛盾的本来面目认识世界和改造世 界的方法。矛盾分析方法有多种，这里着重谈以下几个方法的运用。所谓矛盾分 析方法，从根本上说，就是要求按照客观事物矛盾的本来面目认识世界和改造世 界的方法。矛盾分析方法有多种，这里着重谈以下几个方法的运用。 一、“全面看问题方法”的运用。 我们知道，任何事物都是矛盾的统一体，任何矛盾都是对立面的统一，对立 面是互相依存、不可分割地联系着的，因此，看问题必须考虑矛盾双方，坚持辩 证法的全面性。譬如讲“生产力的决定作用和生产关系的反作用”的关系时，就要 全面看。一方面生产力决定生产关系。生产力的性质和变化决定生产关系的性质 和变化。 二、“在普遍原理指导下具体问题具体分析方法” 的运用。 任何事物的矛盾，既有与其他矛盾相联系的共同本质，即共性，又有与其他 事物矛盾相区别的特殊本质，即个性。这就要求我们在认识事物时，必须坚持在 普遍性指导下，对具体事物进行具体分析。具体分析的方法是马克思主义活的灵魂。比如在讲“如何看待奴隶社会”时，有同学说奴隶社会是人类历史上最野蛮、 最残暴的剥削社会，它不如原始社会好；又有同学说奴隶社会代替原始社会是历 史的一大进步。那么如何看待这个问题呢？首先，必须明确判断一个社会进步与 否的标准，其次，就要具体分析，一方面要看到奴隶社会取代原始社会是历史的 进步。如人类自从进入奴隶社会后，生产各个领域都取得了长足的进步，科学文 化也取得巨大成就；另一方面又要看到奴隶社会也是人类历史上最野蛮、最残暴 的社会，奴隶主不断强化军队、法庭、监狱等国家机器，对奴隶进行政治上统治，又利用宗教迷信思想欺骗、威吓奴隶，对奴隶进行精神上统治，最惨无人道的是 奴隶主还常常利用奴隶作人祭、人殉，用奴隶充当角斗士等对奴隶的人身摧残和 迫害。由此可见，评价奴隶社会不能一概而论，要具体分析。又如讲封建社会的“行会”时，也要具体分析，既要看到它在建立初期的积极作用，如行会的建立， 有利于保护比较脆弱的城市手工业，有助于传授生产技术，促进手工业的巩固和 发展。又要看到在封建社会的晚期，随着生产力水平的提高，商品经济的发展， 行会的种种规定限制了自由竞争，限制了从业人员的数目，限制了新式工具的应 用等，从而阻碍了生产的发展。其它像资本主义的民主、自由、平等，在讲解的 过程中也都必须具体分析，既看其进步的一面，又要看其局限的一面，不能一概 而论。 三、“在统一中把握对立，在对立中把握统一方法” 的运用。

矛盾分析法原理及方法

矛盾分析法原理及方法 矛盾客观性的认识误区： (1)人们能有意识地制造矛盾的问题。自然界本身就存在矛盾，不是人们制造出来的。矛盾的产生和消灭是客观事物自身运动的结果，不是人能够有意识地制造出来的。因而，决定了我们只能承认矛盾，并敢于揭露矛盾。 (2)解决矛盾就是取消矛盾。矛盾具有普遍性和客观性，人们解决的是某一具体矛盾，当这一矛盾解决后，又会有新的矛盾出现，是不可能取消矛盾的。 (3)有矛盾就是坏事。矛盾分析法一分为二矛盾具有普遍性，但是不能认为有矛盾是坏事。矛盾是事物发展的源泉和动力，没有矛盾就没有世界，就没有世界的变化和发展。要敢于承认矛盾、揭露矛盾，这才是正确对待矛盾的态度。 正确理解矛盾普遍性与特殊性的关系： (1)“矛盾的普遍性和特殊性的关系”不是“多数和少数的关系、整体和部分的关系”。矛盾的普遍性和特殊性是从事物的性质上来讲的，二者的关系是共性和个性、一般和个别的关系，而多数和少数、整体和部分是从范围上来讲的，可见有根本的区别。 (2)不能说“普遍性包含特殊性”。因为各种特殊性、个性是千差万别、丰富多彩、具体生动的，而普遍性、共性是抛开了事物各自特殊的东西，是抛开了许多丰富多彩、具体生动的个性、特殊性，只是概括、抽象出了它们的共同的本质。 矛盾的普遍性与特殊性在表现上存在着对应： 主义普遍原理与中国实际相结合： (1)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的意义。 ①是关于事物矛盾问题的精髓。

②是主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。 ③是我们发展中国特色的理论依据。 (2)发展中国特色体现了共性与个性的具体的历史的统一。 矛盾含义： 矛盾是指事物之间或事物内部各要素之间的对立、统一的关系。矛盾分析法一分为二事物发展的源泉和动力是事物的内部矛盾，同一性和斗争性在事物发展中起着重要作用。 矛盾的同一性和斗争性的含义： (1)矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义，意识矛盾双方相互依赖，二是矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 (2)矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 理解矛盾基本属性的关系和作用： ①同一性与斗争性相互联结、不可分割。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提；斗争性离不开同一性，斗争性存在于同一性之中 ②矛盾的同一性和斗争性相结合，推动了事物的变化和发展。矛盾着的对立面既统一，又斗争，由此推动事物的运动、变化和发展 正确理解和把握矛盾的含义： (1)矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。没有对立就没有统一，没有统一，也无所谓对立。离开对立或者离开统一，都不能称其为矛盾。对立和统一是矛盾的两种基本属性，而不能把矛盾的一方叫“对立”，另一方叫“统一”。 (2)“事物内部”是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人们从外部强加的，更不是上帝创造的，说明矛盾是客观的。 (3)日常生活中的矛盾不能等于哲学上的矛盾。日常生活中的“矛盾”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，哲学意义上的“矛盾”则是指事物内部的既对立又统一的关系。哲学意义上讲的“对立”特指矛盾双方相互排斥、相互斗争，是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映。 警示：

论文 浅论马克思主义矛盾分析法在社会中的普遍应用

论文: 浅论马克思主义矛盾分析法在社会中的普遍应用 任何事物的矛盾，既有与其他矛盾相联系的共同本质，即共性，又有与其他事物矛盾相区别的特殊本质， 即个性。这就要求我们在认识事物时，必须坚持在普遍性指导下，对具体事物进行具体分析。具体分析的方法 是马克思主义活的灵魂。比如在讲“如何看待奴隶社会”时，有同学说奴隶社会是人类历史上最野蛮、最残暴 的剥削社会，它不如原始社会好；又有同学说奴隶社会代替原始社会是历史的一大进步。那么如何看待这个问 题呢？首先，必须明确判断一个社会进步与否的标准，其次，就要具体分析，一方面要看到奴隶社会取代原始 社会是历史的进步。如人类自从进入奴隶社会后，生产各个领域都取得了长足的进步，科学文化也取得巨大成 就；另一方面又要看到奴隶社会也是人类历史上最野蛮、最残暴的社会，奴隶主不断强化军队、法庭、监狱等 国家机器，对奴隶进行政治上统治，又利用宗教迷信思想欺骗、威吓奴隶，对奴隶进行精神上统治，最惨无人 道的是奴隶主还常常利用奴隶作人祭、人殉，用奴隶充当角斗士等对奴隶的人身摧残和迫害。由此可见，评价 奴隶社会不能一概而论，要具体分析。又如讲封建社会的“行会”时，也要具体分析，既要看到它在建立初期 的积极作用，如行会的建立，有利于保护比较脆弱的城市手工业，有助于传授生产技术，促进手工业的巩固和 发展。又要看到在封建社会的晚期，随着生产力水平的提高，商品经济的发展，行会的种种规定限制了自由竞 争，限制了从业人员的数目，限制了新式工具的应用等，从而阻碍了生产的发展。其它像资本主义的民主、自 由、平等，在讲解的过程中也都必须具体分析，既看其进步的一面，又要看其局限的一面，不能一概而论。 矛盾的同一性和斗争性是互相联结，不可分割的，同一中有对立，对立中有同一，因此，在处理矛盾双方 的关系时，应坚持在统一中把握对立，在对立中把握统一。比如在讲“人类社会的发展”时，就要坚持“同中 有异”。人类社会的发展，从总体上看，要先后经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主 义和共产主义社会，这是人类社会发展的一般过程，但是同时又要看到社会历史发展的具体情况是复杂的，各 个国家、地区或民族由于特殊原因，可能超越这个或那个社会阶段跳跃地向前发展，这就形成了各个国家特殊 的发展过程。如**耳曼人在古罗马帝国的废墟上实现了历史的跨越，他们没有经历奴隶社会的发展阶段直接进 入了封建社会。这就是“同中有异”。又如封建社会向资本主义社会转变中，英、法、德、**、美等国尽管最

矛盾分析法

矛盾分析法 矛盾分析法(method of contradiction analysis) 目录[隐藏] 1 什么是矛盾分析法 2 矛盾分析法的步骤 3 矛盾分析法的特点 4 矛盾分析法的要求[1] 5 矛盾分析法案例分析 5.1 案例一:矛盾分析法是公共政策分析的基本方法[1] 6 参考文献 [编辑] 什么是矛盾分析法 矛盾分析法是指观察和分析各种事物的矛盾运动，进而解决矛盾的一种方法。这是人们分析问题、解决问题的一种普遍的方法，根本的方法。 [编辑] 矛盾分析法的步骤 对社会现象作矛盾分析的具体步骤是：首先把社会现象

看成是运动中多层次、多方面的矛盾统一体，考察影响这种现象存在的诸多矛盾。其次，从这诸多矛盾中找出主要矛盾和矛盾的主要方面，主要矛盾和矛盾的主要方面决定社会现象的本质，社会现象是以上诸多矛盾的外部表现。再次分析矛盾发生变化的内部条件和外部条件。同时注意矛盾发展量变到质变的临界点，即主要矛盾发展转化的条件与时机。[编辑] 矛盾分析法的特点 矛盾分析法是马克思主义社会学的基本方法之一，对研究社会现象具有普遍适用性。它不仅能说明现在,而且能预测未来。尤其对宏观的、复杂的社会现象和社会问题的研究，有它独到的作用。矛盾分析法包括一分为二的看问题，具体问题具体分析，抓住重点和主流，坚持两点论和重点论的统一。 矛盾分析方法是唯物辩证法的根本方法。 [编辑] 矛盾分析法的要求[1] 第一、矛盾分析法是同一性和斗争性的辩证法 矛盾就是对立和统一,矛盾的对立属性就是矛盾的斗争性,矛盾的统一属性就是矛盾的同一性。同一性和斗争性是两

种基本属性,二者相互联系,不可分离的。一方面,同一性不能脱离斗争性而存在,没有斗争性就,没有同一性。另一方面,斗争性也不能脱离同一性而存在,矛盾的斗争性是以矛盾双方具有内在的同一性为前提的。在采用矛盾分析方法进行公共政策分析中,必须把握好矛盾的同一性和斗争性的关系,必须将同一性与斗争性有机的结合起来,要从多角度、多层次去认识和把握社会问题。 第二、矛盾分析方法是内外因分析法 事物发展的根本动力在于矛盾,矛盾推动事物向前发展。事物的内部矛盾就是事物发展的内因,事物的外部矛盾就是事物发展的外因,任何事物的发展都是内外因共同作用的结果。内因是事物发展的根据,是第一位的原因。外因是事物发展的条件,是第二的原因。它们在事物发展中的地位和作用却是不同的,不能相提并论,事物运动、发展的源泉在于事物内部的矛盾性。对立统一规律认为,事物发展的根本原因是由内因决定的。正因为这样,事物才是自我运动,自我发展,把这一原则贯彻到方法论上,就是要坚持内因分析法。内因分析法要求我们在分析事物矛盾时,把立足点放在内因上,内因是事物发展的根本源泉;同时也要充分利用外因的作用,创造良好的外部条件,坚决抵制忽视外因作用的错误思想。 第三、矛盾分析法又是矛盾共性与个性、矛盾普遍性与特殊性相结合的分析方法

矛盾分析法的方法论意义

矛盾分析法的方法论意义 本文从生活中一些常见的矛盾出发，实践与书本相结合。利用哲学思想---矛盾分析法分析我们所遇见的各类矛盾，从中找出处理矛盾的最佳办法，最终达到灵活掌握矛盾分析法，并熟练运用于生活的目的。 关键词：马克思主义矛盾分析法具体问题具体分析一分为二两点论与重点论 矛盾分析法是指观察和分析各种事物的矛盾运动，进而解决矛盾的一种方法。这是人们分析问题、解决问题的一种普遍的方法，根本的方法。 矛盾分析法的的特点 第一，矛盾具有普遍性。 第二，矛盾具有特殊性。 第三，矛盾具有客观性。 矛盾分析法是最根本的认识方法。事物就是矛盾，所谓认识事物就是认识事物的矛盾。唯物辩证法作为科学的认识方法，主要的就是教导人们运用对立统一规律，具体分析事物的矛盾，并根据这种分析找到解决矛盾的恰当方法，推动事物的发展。 矛盾分析法是唯物辩证法的根本方法，同时是马克思主义社会学的基本方法之一，对研究社会现象具有普遍适用性。它不仅能说明现在,而且能预测未来。尤其对宏观的、复杂的社会现象和社会问题的研究，有它独到的作用。

黑格尔曾经说过，矛盾的对立面之间存在这一个“中介”，他认为这一“中介”的作用就是把对立面导向调和直至消失，也就是“调和论”，而马克思认为这一观点否定了矛盾的客观性，，矛盾的本质不是理念中的统一，而是某种更深刻的东西，即本质的矛盾。 矛盾分析法的具体内容 矛盾分析法包括一分为二的看问题，具体问题具体分析，抓住重点和主流，坚持两点论和重点论的统一等。 第一，一分为二的看问题 一分为二的看问题，就是要用矛盾的对立统一原理看问题。一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，决定一切事物的生命，推动一切事物的发展，没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。一切矛盾的双方，无一不是相互依赖，失去一方他方就不存在的。事物自身包含既对立又统一的关系，即事物本身都存在利与弊，对与错，是与非，因此，一分为二的看问题，可以更清楚地认识事物的本质。而列宁也说过：“对立的统一（一直统一合一）是有条件的，一时的，暂存的，相对的，互相排斥的对的，斗争则是绝对的，正如发展运动是看、绝对的一样。” 事物自身包含既对立又统一的关系，即事物本身都存在利与弊，对与错，是与非，因此，一分为二的看问题，可以更清楚地认识事物的本质。 第二，具体问题具体分析 具体问题具体分析，就是要用矛盾的特殊性原理看问题。矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，即矛盾的特殊性。不同事物有不一样的矛盾，如生物的新陈代谢，自然界的生物链。同一事物的矛盾在发展的不同

矛盾分析法(矛盾的观点)

矛盾分析法（矛盾的观点）专题 一、研究的理由 1、对立统一规律（矛盾的观点）是唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析法是人们认识世界和改造世界的根本方法，矛盾分析法是科学思维方法的核心内容。矛盾的观点、矛盾分析法在唯物辩证法中的地位决定了它在高考命题中占有重要的地位。 2、在唯物辩证法中，联系的观点和发展的观点都可以统一到矛盾的观点上来。 3、从学生情况来看，此专题是学生掌握和运用的难点，特别是对立统一规律、矛盾特殊性的三个层次、主次矛盾和矛盾主次方面的区别等。 二、知识的储备（基本原理及方法论） 1、矛盾就是对立统一——在对立中把握统一，在统一中把握对立，坚持两点论、两分法、全面的观点看问题。 2、矛盾是普遍存在的（具有普遍性）——坚持两分法、用矛盾（全面）的观点看问题。 3、矛盾具有特殊性（事物的矛盾具有各自的特点）——坚持具体问题具体分析。 ①不同事物的矛盾具有不同的特点——把握不同事物的矛盾特点； ②同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点——把握同一事物的矛盾在不同发展阶段的特点； ③事物矛盾的双方各有其特点——把握事物矛盾双方各自的特点。 4、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 原理内容：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。两者在不同场合可以相互转化。 方法论：遵循认识秩序（特殊—普遍—特殊）；掌握科学的工作方法（抓典型，解剖麻雀，从群众中来、到群众中去）；把普遍真理与具体实践相结合（坚持一般号召和个别指导相结合）；建设有中国的特色社会主义。 5、主要矛盾对事物的发展起决定作用——善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；次要矛盾又会影响主要矛盾的解决——要统筹兼顾，不能忽视次要矛盾的解决。 6、事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的——看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。 7、矛盾发展具有不平衡性——要坚持两点论和重点论的统一。 三、考查方式及答题方法 （一）单选题（略） （二）主观题 【题型特点】先给出一个重大的社会现象，要求运用所学哲学知识，谈谈对这一现象的认识，或者提出解决问题的建议和措施。 【设问方式】常见设问方式有“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析（评析）某一现象”、“如何认识和处理”等等。 【答题方法】 1、审题技巧 一是审答题范围。运用所学哲学知识/辩证唯物主义/唯物辩证法/矛盾的观点/矛盾分析法/一个原理或方法论来分析和解决问题。 二是审答题类型。“是什么”、“为什么”、“怎么办”。比较而言，用矛盾分析法的知识来分析问题，“为什么”和“怎么办”的考查方式更普遍一些。 三是审动词，即“动词法”。“看”——如何看待、认识、评价？/“做”——如何处理、解决？/“看和做”——如何认识和处理？ 四是审客体，即分析和评价的对象是什么，或是要解决的问题是什么。特别要注意“A”还是“A对

论矛盾分析法和辩证论治

论矛盾分析法与辩证论治 中医学是中国人民长期同疾病做斗争的极为丰富的经验总结，是我国优秀文化的 一个重要组成部分。在古代的唯物论和辩证法思想的影响和指导下，通过长期的医疗 实践，逐步发展完善，为中国人民的保健事业和中华民族的繁衍昌盛做出了巨大的贡献。中医学的理论体系是经过长期的临床实践，在唯物辨证法思想指导下，逐步形成的，它来源于实践，反过来又指导实践。辩证论治始终都体现着矛盾的观点。 世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辨证法的根本观点。矛盾规律即对立统 一规律是唯物辨证法的实质与核心。它揭示了事物发展的源泉和动力，提供了理解一 切现存事物“自己运动”的钥匙。认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。 矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。人是自然界中的人，人的生存 发展离不开自然。人类身体内部也是一个有机整体，相互影响、相互联系，因此在认 识疾病、治疗疾病时须辩证论治。 所谓辩证，就是将四诊所收集的资料、症状和体征，通过分析、综合、辨清疾病 的原因、性质、部位以及邪正之间的关系，概括、判断为某种性质的证。论治，则是 根据辩证的结果，确定相应的治疗方法。辨证是确定治疗的前提和依据，论治是治疗 疾病的手段和方法。辩证论治，是诊治疾病过程中相互联系不可分割的两个方面，是 理论和实践相结合的体现，是理法方药在临床上的具体运用，是指导中医临床工作的 基本原则。矛盾观点始终贯穿整个辩证论治。主要体现在标本缓急、正治反治、异法方宜、病治异同等方面。 首先，所谓疾病的标本反映了疾病的本质与现象、原因与结果、原生与派生等几 方面的矛盾关系。中医学在“标本缓急”理论中，已经触及到了根本矛盾、主要矛盾 和次要矛盾的关系问题。 其次，在区分了病的标本，确定了治疗的主次先后之后，就要采取措施进行治疗，是阴阳相对平衡得以恢复。总的治疗原则就一个，即针锋相对；证候所反映的阴阳失 调状况，我们就采用纠正这种阴阳失调状况的治疗方法。 再次，中医学认为疾病的种类和病人的条件是复杂多样的。同一种疾病，由于方域、气候、季节、生活、环境、职业、体质等不同，治法就应有所区别。治疗疾病既 要考虑矛盾的普遍性，又要善于认识矛盾的特殊性，要具体问题具体分析。 最后，所谓病治异同，包括“同病异治”与“异病同治”两个方面，这是中医治 疗上的灵活性。不论是同病异治还是异病同治，都必须遵照“必伏其所主，而先其所因”的原则。这说明中医学是从矛盾运动的观点而不是从静止的观点，从矛盾相互联

议论文写作思维方法：矛盾观的运用_议论文指导

议论文写作思维方法：矛盾观的运用_议 论文指导 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 议论文写作思维方法：矛盾观的运用 蒋念祖 [训练讲话]矛盾的观点，即对立统一的观点，被列宁称为是“辩证法的实质”。前面介绍了联系的观点和发展的观点，联系的根本内容就是矛盾双方的联系，而发展的源泉、动力都在于事物内部矛盾双方的对立统一。什么是矛盾呢？矛盾是指事物内部对立着的两个方面之间相互依赖又互相排斥的关系。日常生活中常见的真假，善恶，美丑，劳逸，进攻，防守，人们之间各方面的差异，不同意见都是矛盾。矛盾的对立面，既有同一性，又有斗争性。矛盾的同一性是指以下两种情况：第一，矛盾的双方互相依存，一方的存在以另一方的存在为条件。比如战争中的攻和守，没有攻就没有守；没有守也就没有攻。它们是互相联系、互为前提的，如果失掉和它对立的一方，它自己这一方也就失去了存在的条件。第二，矛盾着的双方，依据一定的条件，各向自己的相反的方向转化。例如化合和分解，氧化和还原，生物界中的同化

和异化，都是可以互相转化的。矛盾的转化是有条件的。比如落后转化为先进，其条件是外界的帮助和自身认识的提高、不懈的努力。矛盾的斗争性是指矛盾对立面之间的相互对立、相互排斥的性质。这种相互对立的形式是多种多样的。自然界现象中的排斥和吸引、遗传和变异的对立，社会现象中敌对阶级之间的对抗，人民内部不同意见的争论，社会各经济部门之间以及各地区之间不平衡等，都是矛盾斗争的不同的表现。矛盾是普遍存在的。从横的方面看，也就是从广度和空间上看，矛盾无所不在。世界万物大至宏观世界的天体和星系，小至微观世界中的粒子，没有什么事物不是包含着矛盾的。从“纵”的方面，也就是从深度或时间上看，矛盾无时不在。事物从产生、发展、壮大和灭亡，始终都存在着矛盾。矛盾处处时时都存在，这就是矛盾的普遍性。既然如此，在观察思考问题时，就要坚持这样一条总原则：用矛盾分析的方法来分析一切。有人认为有了矛盾是坏事，总希望自己周围的环境没有矛盾，这是一种不切实际的幻想。还有人虽然口头上承认矛盾，但在实际工作和学习中，往往只爱听与自己相同的意见，听不进与自己不同的意见。顺利时忽略了困难，遇到困难时又看不到有利条件。这种思想方法，都是只看到矛盾的这一

马克思主义矛盾的观点

运用马克思主义矛盾的观点方法分析次贷危机 美国这一世界经济繁荣昌盛与繁华的代表，今年竟出现了百年一遇的经融危机。随之世界经济的整体崩盘，股市的狂跌，失业的不断增加，全球经济进入了最为艰难的时刻。五大投资银行中，贝尔斯登已被收购，美林自卖其身，被美国银行收购，雷曼兄弟宣布破产，只剩高盛和摩根史坦利在勉力维持。那么是什么导致了这场灾难呢？ 美国的这场风暴，导火索应该归结到次贷危机。贷款机构把钱借给本没有偿还能力的穷人用来购买房，房屋贷款机构再向投资银行发放债券借款，投资银行寻找基金公司转手。因为当时美国房地产行业走好，购房者可以用房产上升的差额还款。逐渐美国房地产形成泡沫，一当这个泡沫爆炸，房子贬值，那么买房者无力按时还款，这时后三者皆无法获得利息，其中投资银行最为危险，手持众多债券，面临亏损。投资银行告急，给投资银行提供保险的保险公司不得不替其偿还债务，亏损也是指日可待。美国就这样一步步陷入了自己一手制造的经济深渊。美国政府挺身救市，但是心有余力不足，只得有保有放，救贝尔斯登不救雷曼。 而在这场大风暴中，我们看到我们中国并没有受很大的影响，然而这必须引发我们对社会主义市场经济体制和资本主义市场经济的对比的思考。从而吸取教训，更好的为社会主义现代化建设服务，保驾护航，更好的促进我国的经济的发展。

马克思主义告诉我们，资本主义社会所固有的不可克服的矛盾，即生产资料私人占有制所导致的资本所有者越来越富有、广大的工人阶级越来越贫困的矛盾势必造成有效需求的不足、生产的相对剩余。这也许是美国金融危机的根源所在。 在资本主义中，有产者或者说是资本与土地的所有者是靠机器、土地等资本品谋取高额收入的；而广大的无产者即工人劳动者是靠双手谋取劳动收入的。双手创造的收入无论如何是无法赶上机器所创造的利润的。资本家和地主的收入是普通工人的几千倍或几万倍。有产者越来越富有，无产者越来越贫困，这就是资本主义活生生的现实。在利益的驱使下，资本家追求更大规模的投资，但如果消费跟不上供给，就会产生生产过剩，导致经济危机。资本主义社会一方面增加投资，使生产能力不断上升，另一方面不断压榨工人工资，使消费能力不断下降，这就引发了不可避免的矛盾。 马克思主义矛盾的观点首先是，矛盾是普遍存在的。西方国家在经历了两次世界大战和1929年的经济危机之后，开始逐渐意识到，在赚取利润的同时必须提高劳动阶层的收入水平和福利水平。为市场提供足够的消费能力以支撑扩大再生产。虽然，似乎这一矛盾得到了一定程度的缓减，但即便是这样也无力改变这一矛盾的现实纯在。

矛盾分析法基本描述分析

第二章矛盾分析法的基本原理分析 2.1 矛盾分析法的内涵和特点 2.1.1 矛盾分析法的内涵 矛盾的普遍性原理是指矛盾存在于一切事物中。世界上任何事物都有矛盾，不包括矛盾的事物是不存在的。无论是在自然界、人类社会、还是在人们的思维领域，矛盾都是普遍存在的。这就是说事事有矛盾。 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终。一切事物从它产生到灭亡，时时刻刻都存在着矛盾。在新旧矛盾之间绝不存在哪怕是一刹那的无矛盾的状态。这就是说时时有矛盾。 总之，矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在，矛盾无时不有，这就是矛盾的普遍性。 2.1.2 矛盾分析法的的特点 第一，矛盾具有普遍性。 第二，矛盾具有特殊性。 第三，矛盾具有客观性。 矛盾分析法是最根本的认识方法。事物就是矛盾，所谓认识事物就是认识事物的矛盾。唯物辩证法作为科学的认识方法，主要的就是教导人们运用对立统一规律，具体分析事物的矛盾，并根据这种分析找到解决矛盾的恰当方法，推动事物的发展。 矛盾分析法是唯物辩证法的根本方法，同时是马克思主义社会学的基本方法之一，对研究社会现象具有普遍适用性。它不仅能说明现在,而且能预测未来。尤其对宏观的、复杂的社会现象和社会问题的研究，有它独到的作用。 黑格尔曾经说过，矛盾的对立面之间存在这一个“中介”，他认为这一“中介”的作用就是把对立面导向调和直至消失，也就是“调和论”，而马克思认为这一观点否定了矛盾的客观性，，矛盾的本质不是理念中的统一，而是某种更深刻的东西，即本质的矛盾。（现实生活中的差别，对立和斗争，才构成了矛盾的本质。[1] 2.1.3矛盾分析法的具体内容 矛盾分析法包括一分为二的看问题，具体问题具体分析，抓住重点和主流，坚持两点论和重点论的统一等。 第一，一分为二的看问题 一分为二的看问题，就是要用矛盾的对立统一原理看问题。一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，决定一切事物的生命，推动一切事物的发展，没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。一切矛盾的双方，无一不是相互依赖，失去一方他方就不存在的。[2]事物自身包含既对立又统一的关系，即事物本身都存在利与弊，对与错，是与非，因此，一分为二的看问题，可以更清楚地认识事物的本质。而列宁也说过：“对立的统一（一直统一合一）是有条

矛盾分析法在学习中的运用

矛盾分析法在学习中的应用 一、矛盾分析法的内涵 矛盾的普遍性原理是指矛盾存在于一切事物中。世界上任何事物都有矛盾，不包括矛盾的事物是不存在的。无论是在自然界、人类社会、还是在人们的思维领域，矛盾都是普遍存在的。这就是说事事有矛盾。 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终。一切事物从它产生到灭亡，时时刻刻都存在着矛盾。在新旧矛盾之间绝不存在哪怕是一刹那的无矛盾的状态。这就是说时时有矛盾。 总之，矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在，矛盾无时不有，这就是矛盾的普遍性。 二、矛盾分析法的具体内容及在学习中的应用 1.一分为二的看问题 一分为二的看问题，就是要用矛盾的对立统一原理看问题。矛盾决定一切事物的生命，推动一切事物的发展，没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。事物自身包含既对立又统一的关系，即事物本身都存在利与弊，对与错，是与非，因此，一分为二的看问题，可以更清楚地认识事物的本质。 学习是一个贯穿人一生的任务，学习也是有利有弊的。在青年时期，我们因为学习占用了我们大量的时间，使得我们不能更好的参加社会实践来体验生活，不能很好的学会与人相处的技巧等。在学习中遇到困难时，面对大小考试时，我们也会承受很大的心理压力。但是另一方面，学习使我们的知识面得到扩展，基础知识得以夯实，可以训练我们的思维能力、辨析能力和逻辑能力，可以提升我们学习能力。只有在我们清楚的认识到学习的利弊时，我们才能更好地灵活快乐的学习，不被其“弊”吓倒，同时充分发挥其“利”。 2.具体问题具体分析 具体问题具体分析，就是要用矛盾的特殊性原理看问题。矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，即矛盾的特殊性。不同事物有不一样的矛盾，同一事物的矛盾在发展的不同的阶段有不同的特点，矛盾双方有各自特点。因此，具体问题具体分析，才能对矛盾认识更深刻。

矛盾分析法易错点

矛盾分析法易错点 矛盾分析法： 矛盾的同一性和斗争性： 1．任何事物都有矛盾，任何事物都可以分为好和坏两个方面，都有优点和缺点。2．任何两个事物之间都存在矛盾。 3.矛盾双方地位是平等的。 4. 矛盾就是双方各占一定的比例 5. 矛盾双方可以互相包含，也可以相互转化 6. 新旧矛盾之间存在着一刹那的无矛盾状态。 7. “统一”是矛盾的一方，“对立”是矛盾的另一方 8. 政治用语中的“斗争”、日常生活中的斗争与哲学意义上的斗争是一样的。9。矛盾就是事物内部双方相互斗争，相互排斥的关系。 10. 矛盾双方的转化是人主观幻想的 11. “对立”就是斗争性，是相对的。“统一”是同一性，是绝对的 矛盾的普遍性与特殊性： 1. 矛盾是普遍存在的，无处不在，无时不有，因而矛盾是永远不能解决的 2. 找不出矛盾就是没有矛盾。 3. 矛盾普遍性与特殊是整体与部分，多数和少数，一般与个别的关系。 4. 矛盾特殊性中包含了普遍性，矛盾的普遍性寓于特殊性之中 5.矛盾的特殊性存在于矛盾的普遍性之中，普遍性包含特殊性。 6.矛盾的普遍性和特殊性是相互包含的关系

7.矛盾双方共同规定事物的性质 8. 矛盾越少越好。 9. 矛盾的普遍性是世界上诸种事物之所以千差万别的内存原因，构成这个事物区别于其 他事物的特殊本质。 主次矛盾、矛盾主次方面、两点论和重点论： 1.主要矛盾是急需解决的矛盾；主要矛盾是新出现的矛盾 2.主要矛盾一旦得到解决，次要矛盾就自动解决了； 3.主要矛盾解决了或基本解决了，次要矛盾就会上升为主要矛盾 4.主要矛盾决定着事物的性质. 5. 事物的性质主要是由主要矛盾决定的，因此，从战略上调整国有经济布局不会改变我 国的社会主义性质。 6. .两点论和重点论的关系是：两点论是均衡论，与重点论相对立。或重点论是一点论， 与两点论相对立。 7．坚持两点论就是坚持全面看问题，坚持重点论就是抓主要矛盾。 8.任何事物都有主、次矛盾之分。 9．主次矛盾的转化决定着事物性质的变化。 10. 矛盾有主次之分，要求我们要分清主流和支流。 11．主要矛盾决定事物的性质和发展方向。 矛盾分析法： 1.矛盾是事物联系的根本内容和发展动力。实践是认识发展的动力和源泉。 2.就事论事与具体问题具体分析是一样的。具体问题具体分析与从实际出发是一样的。 3.矛盾分析法就是具体问题具体分析的方法；