2014年安徽教师招考每日一练及答案(9.11)

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1.古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是( )。

A.首陀罗种姓

B.刹帝利

C.吠舍种姓

D.僧侣祭司

2.“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度( )。

A.隋唐时期

B.魏晋南北朝时期

C.秦汉时期

D.明清时期

3.主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是( )。

A.老子

B.孔子

C.孟子

D.荀子

4.以下著作中主要体现了绅士教育的是( )。

A.《爱弥儿》

B.《巨人传》

C.《教育漫话》

D.《理想国》

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5.古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是( )。

A.苏格拉底

B.西塞罗

C.亚里士多德

D.柏拉图

6.古代斯巴达教育的特征有( )。

A.注重身心的和谐发展

B.教育方法严厉

C.培养有文化修养的政治家

D.教育内容单一

E.培养忠于统治的军人

7.苏格拉底的问答法包括以下哪几个步骤( )。

A.助产术

B.定义

C.启发

D.苏格拉底讽刺

E.诱导

8.“四书”中的《中庸》，指出学习的过程包括五个步骤，分别是( )。

A.博学之

B.审问之

C.慎思之

D.明辨之

E.笃行之

9.战国时的儒家学派提出了“兼爱、非攻”的主张。(判断题)

10.正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】D 。中公专家解析：古代印度宗教权威至高无上，婆罗门教有严格的等级规定，把人分成四种等级，处于最高等级的是僧侣祭司，应该受到最优良的教育;其次是刹帝利，为军事贵族，这两个种姓是天然的统治者;再次是吠舍种姓，仅能从事农工商业;最低等级的是首陀罗种姓，被剥夺了受教育的权利，识字读经被认为是违反了神的旨意，可能被处死。

2.【答案】B 。中公专家解析：“上品无寒门、下品无士族”指的二十魏文帝曹丕采纳吏部尚书陈群得建议，实行“九品中正制”，即郡设小中正，州

官方网站：https://www.sodocs.net/doc/c29563403.html, 给人改变未来的力量

公考咨询交流、公考资讯早知道、公考资料获取，尽在中公网 设大中正，由地方上有声望的人充任，将士人按“才能”评定为九等，实际上是按门第高低列等，政府按等选用。故选B 。

3.【答案】B 。中公专家解析：这句话出自《论语》：“有一次，孔子的学生颜回向老师请教关于克己复礼(抑制自己履行礼规)的实行问题。孔子说：‘非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动。’(不合礼的现象不看，不合礼的声音不听，不合礼的话不说，不合礼的事不做。)。”。故选B 。

4.【答案】C 。中公专家解析：“绅士教育”思想是洛克其著作《教育漫话》中提出的。

5.【答案】D 。中公专家解析：柏拉图是对哲学的本体论研究作出重要贡献的古代哲学家，它把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来，认为“现实世界”不过是“理念世界”的摹本和影子，建立了本质思维的抽象世界。

6.【答案】BDE 。中公专家解析：斯巴达教育的特征有：(1)尚武，目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人;(2)教育内容单一，方法严厉。

7.【答案】ABD 。中公专家解析：苏格拉底的“产婆术”有以下步骤：第一步是苏格拉底讽刺、第二步是定义、第三步是助产术。

8.【答案】ABCDE 。中公专家解析：五个步骤具体如下：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”(《礼记?中庸》)，其重点在说明学习过程。

9.【答案】×。中公专家解析：墨家的墨翟提出以“兼爱”和“非攻”为基本主张，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习，重视实践。

10.【答案】√。