自尊是人人都需要的

自尊是人人都需要的

引言

在人们的生活和发展过程中，自尊是一个非常重要的心理特征。自尊是指个体对自身价值的认同、尊重和肯定的心理状态，也是个体心理健康和幸福的重要保障。所有人都需要自尊，它不仅对个人的心理健康有着积极的影响，还对人际关系、职业生涯及个人成长有着深远的影响。本文将探讨自尊的概念、重要性以及如何提高自尊。

什么是自尊

自尊是人们对自己的看法和评价。它包含了对自己的态度、感受和价值观。自尊可以通过自我肯定、自我接纳和对自己的价值感的认同来体现。一个拥有健康自尊的人通常会对自己感到满意、自信和积极。

自尊的重要性

自尊对个体的心理健康和幸福有着重要的影响。以下是自尊的重要性：

1. 自尊增强情绪稳定性

具备健康的自尊可以增强个体的情绪稳定性。当一个人有自尊心时，他们会更容易应对生活中的挫折和困难。他们对自己有信心，有能力克服困难，从而更容易保持积极的情绪状态。

2. 自尊促进积极行为和成就

拥有健康自尊的人更有动力去追求自己的目标，并且更容易取得成功。他们相信自己的能力，愿意接受新的挑战，充满动力地投入到各个领域的努力中。这使得他们更有可能取得积极的成就。

3. 自尊有利于人际关系的建立和维护

自尊对人际关系的建立和维护起着至关重要的作用。一个拥有健康自尊心的人更容易与他人建立积极的互动关系。他们对自己有信心，也对他人充满信任，这使得与他人的交流更加顺畅和融洽。

4. 自尊助推个人成长和发展

自尊是个人成长和发展的基础。拥有健康自尊心的人更容易接纳和认同自己的优点和不足，从而能够更好地发展自己的潜力。他们更愿意接受反馈和批评，并将其作为改进的动力，进一步推动个人成长。

如何提高自尊

尽管自尊是一个内在的心理特征，但是它也可以通过一些方法和策略来提高。以下是一些提高自尊的方法：

1. 培养积极的自我对话

积极的自我对话是提高自尊的一种方法。当我们对自己进行积极的评价和对话时，可以潜移默化地增强自己的自尊心。我们可以寻找自己的优点和成功经验，并赋予其积极的解释和解读，这有助于塑造积极的自我认知和肯定。

2. 培养自我关爱的习惯

在日常生活中，我们应该培养自我关爱的习惯。这包括保持良好的生活习惯，关注自己的身体健康和心理健康，并保持积极的生活态度。通过关注和满足自己的需求，我们可以提高自己的自尊心。

3. 学会接受和尊重自己

学会接受和尊重自己是提高自尊的关键。我们应该认识到每个人都有自己的优点和不足，没有人是完美的。我们需要学会接受并尊重自己的不足之处，并且相信自己具备改变和成长的潜力。

4. 寻找社交支持

积极的社交支持对于提高自尊具有重要的作用。与他人保持良好的关系，获得他们的支持和肯定，有助于增强个体的自尊心。我们可以寻找志同道合的朋友，共同分享和倾诉，从而获得更多的支持和理解。

结论

自尊是人人都需要的心理特征。它不仅对个人的心理健康和幸福有着积极的影响，还对人际关系、个人成长和职业生涯有着深远的影响。通过积极的自我肯定、

培养自我关爱习惯、学会接受和尊重自己以及寻找社交支持等方法，我们可以提高自尊，更好地发展自己。让我们珍视自己的价值，拥抱自尊，成就更加美好的人生。

自尊是人人都需要的

自尊是人人都需要的 自尊是生活中不刻缺少的，进谈就由我来讲自尊是人人都需要的。 首先什么是自尊？自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。它是一种良好的心理状态。那么知耻与自尊的关系知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。 在寻找自尊的过程中，我们常常被眼前的不足蒙住眼睛，看不到自己的优点，体会不到自己的价值，对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是不利的。而虚荣与自尊的区别？虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。是以虚假的方式来保护自己的自尊的心理状态。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。问题又来了——为什么要尊重他人？原因一：我们的自尊受到他人的呵护与关爱，我们有责任去尊重他人原因二：想要赢得他人的尊重，首先要尊重他人原因三：尊重他人,有利于我们更好地认识自己原因四：在成长过程中,我们需要他人善意的提醒那么我们该如何对待批评和议论？首先议论只能代表个别人的意见，未必正确而且批评是对事不对人。我们应该做到“有则改之，无则加勉”如斤斤计较，得理不饶人，不仅不能维护你的自尊，反而破坏了你的修养。那么尊重他人最基本的表现是什麼——对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格

如何做到尊重他人先要会善于欣赏、接纳他人，就是与他人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。还要学会尊重，还要不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷和缺点，我们不能取笑和歧视。那什么是自信？“我能行”的态度，就是自信。自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自信的表现又是什么？有在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，

自尊是人人都需要的

自尊是人人都需要的时间： 教学目标： 1、情感态度、价值观目标：不断地尝试、体验自尊带来的快乐 2、能力目标：初步学会全面分析自己、评价自己 3、知识目标 （1）了解自尊的含义和表现 （2）懂得知耻是自尊的表现 教学重、难点：对自尊的理解 教学时数：一课时 教学过程： 学生活动导入新课：完成下列句子 如果下周一我代表全校学生做国旗下讲话，我会在衣着上穿得 在学生阅览室，我会遵守秩序、保持安静，是因为 班主任当着全班同学的面批评我时，我会觉得 当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉得 有人给我起难听的外号，并当众取笑我时，我会觉得 “士可杀不可辱”说明的道理是 （学生交流完成句子的情况，教师引导学归纳） 问：遇到下列情形时，你会怎样呢？ 当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得 当我期末考试成绩名列前茅的时候，我希望 当我穿了一件漂亮的新衣服到学校的时候，我希望 当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时候，我觉得（学生回答后，教师引导学生归纳人人都有要求他人、集体和社会对自己新生的心理，这也是自尊的表现） 下面我们来看第一课第一框“自尊是人人都需要的”。 一、自尊是人人都需要的 1、快乐的自尊 问：香港回归祖国怀抱，自己的家人当时的感受是什么？还有哪些事情让我们有同样感受的？ 问：进入中学，同学们当中有没有哪些言行举止能体现自尊自爱的？ （学生回答，教师点评） （见教材P5） （1）假如你有这些经历，谈谈你会有什么感受？ （2）谈自己做得最有尊严的事和被人尊重最难忘的经历 （教师小结，归纳出自尊的含义和特点） 自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会尊重与爱护的心理。 我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

七年级第一课《自尊是人人都需要的》教学设计

七年级第一课《自尊是人人都需要的》教学设计 增城市菊泉中学杨静芬 【重点与难点】 1、教学重点：对自尊的理解 2、教学难点：虚荣与自尊的区别。 【学情分析】 1、学生心理特点分析： 青少年的自我意识迅速发展并成为个性发展的重要特征，其自我意识发展的突出特征是：自我评价水平提高，自尊心增强，成人意识强，要求他人尊重自己，信任自己。但是，学生又不能很好地正确认识自己，评价自己，通过此课，帮助学生学会珍惜自尊，感受自尊的快乐。 2、学科知识的掌握情况分析： 通过学生感受自身经历，引导学生初步学会全面分析自己，运用正确的方法，对待自身存在的缺点。 3、情感、态度、价值观情况的分析： 体验自尊带来的快乐，在被人尊重中也学会尊重他人。 【设计思路和特色】 1、设计思路：本课的教学设计是在了解课标的基础上进行设计，教学目标明确，活动内容从学生的生活设计出发，采用情境教学，学生在回忆自身经历中进行体验，体会自尊的含义，有助于激发学生的兴趣。方案具有操作性。 2、特色：内容丰富，案例来自生活，通过学生的反思，个人——小组——全班的分享经

历，促进教学目标的达成，提高课堂有效性。【教法及学法】 小组合作讨论，体验式教学法，

板书设计 快乐的自尊 虚荣与自尊 自尊的含义 知耻是自尊的表现 虚荣是自尊的误区

八年级第一课《自尊是人人都需要的》学案 班别姓名学号 【重点与难点】 1、教学重点：对自尊的理解 2、教学难点：虚荣与自尊的区别。 【学习方法】 小组合作讨论，合作探究 【学习过程】 一、视频导入，激发兴趣 学生观看《千手观音》视频，观看图片，感受聋哑演员演出的快乐，获得肯定的快乐，自尊的快乐。 二、七嘴八舌： 思考：进入初中以后，我们中学生为什么会越来越注意塑造自己的好形象？我们可以通过什么方面塑造自己的好形象？ 三、小组合作，活动探究 活动：我的自尊经历（我自尊我快乐） 第一步：（回忆自己） 2、我做的最有尊严的事情是什么？2、我被人尊重的最难忘经历是什么？心情怎样？ 第二步：小组交流，选择几名学生在全班交流。 第三步：归纳学生的自尊行为，感受自尊的表现及自尊带来的快乐。 小结并归纳自尊的含义，分享在日常的交往中自尊与被人尊重的快乐感受

人教版七年级下册政治知识点

人教版七年级下册政治知识点 人教版七年级下册政治知识点总结第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊 自尊是人人都需要的 1. 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 2. 自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 3. 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 4. 先天不如人的地方(如不漂亮等)如何才能自尊?(P6) 4. 真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。 5. 知耻与自尊是什么关系?( P6 ) 知耻，是自尊的重要表现。惟有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。 6.在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足?( P7 ) “金无足赤，人无完人”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 7.虚荣心的含义：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。(认识生活中的虚心的具体表现)(P8)

尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。(P9) 2. 自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重首先要尊重他人。(P10) 3. 为什么要尊重他人 ○1尊重他人是我们的需要(P10)。○2使我们能更好的认识自己(P11第一段)。③我们需要他人的善意提醒。(P11第二段) 彼此尊重才能赢得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。 2. 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 3.彼此尊重，就要宽容大度：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。(P13) 4.如何对待别人的议论和批评?(P14) 5.自尊的度?(P14最后一段) 6. 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 7. 怎样尊重他人?(尊重他人的方法) 真正的做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情。(P15) 8.为什么要赢得他人的尊重?(意义)(P16) 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

广西桂林市灵川县第三中学七年级政治上册 自尊是人人都需要的教案 新人教版

广西桂林市灵川县第三中学七年级政治自尊是人人都需要的教 案 【教学目标】 1、情感、态度、价值观目标：不断尝试、体验自尊带来的快乐。 2、知识目标：了解自尊的含义和表现，懂得知耻是自尊的表现。 3、能力目标：初步学会全面分析自己、评价自己。 【教学重点】 正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的，通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。 【教学难点】 正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的，通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。 【知识链接】 ▲20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。 ▲解说：《神舟七号，带着梦想起飞》在全国人民的关注和企盼下，我国自主研制的“神舟”七号载人航天飞船于２５日２１时10分发射升空。在顺利完成空间出舱活动和空间科学实验任务后，于９月２８日安全返回地面。这次载人航天飞行圆满成功，实现了我国空间技术发展具有里程碑意义的重大跨越，标志着我国成为世界上第三个独立掌握空间出舱关键技术的国家。这是我国航天科技领域的又一重大胜利，再次显示了中华民族的非凡智慧和伟大创造力，这是中国在２００８这个不平凡年份送给世界的又一个惊叹，也是中华民族自强不息精神又一次绽放出的光芒。“神舟”七号载人航天飞船成功发射，全球中华儿女无不为之振奋、感到自豪。许多人情不自禁为祖国的日益强大而欢呼雀跃。 ▲解说：《北京奥运、百年圆梦》从1908年10月天津南开大学的师生们被激发出“中国什么时候才能举办奥运会”这个梦想到2008年8月24日北京奥运会隆重开幕，我们走过了整整100年的追梦旅程。204个国家11468名运动员参加，132次创造85项奥运会记录和43次创38项世界记录，场馆、奥运村、交通运输和赛事组织得到一致的高度赞扬，中国以金牌数51枚，银牌21枚，铜牌28枚，100枚奥运奖牌实现了历史性突破的北京奥运会必将铭刻在奥运历史上，必将永远铭记在每个中国人的心中。16天浓缩五千年。北京的微笑

七年级政治下册1.1自尊是人人都需要的教案2新人教版

1.1 自尊是人人都需要的 学情分析： 初一学生正处在从儿童向青少年过渡的阶段：生理变化突出，身体成长快速，心理上开始寻找自己的位置，关注自我形象，自尊的需要非常强烈。研究证明，具有高自尊的学生比低自尊的学生在学业成就上倾向于为自己树立较高的标准。具有高自尊的学生均比低自尊者对自己的观点更加自信，更能影响别人，更不容易受别人的影响，从而避免沾染不良习气，维护尊严，维护人格。所以，学习如何树立自尊，对于学生的品德与学业的提高有重大意义。课标依据： 在课标“成长中的我”中“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。”“自尊自强”部分：“懂得自尊和知耻。理解自尊和尊重别人是获得尊重放入前提，不做有损人格的事。”课标“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“关系和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。”“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助”。 第一课珍惜无价的自尊 第一框自尊是人人都需要的 教学目标 知识目标：了解自尊的含义和表现；懂得知耻是自尊的表现。 能力目标：初步学会全面分析自己，评价自己；学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。情感态度价值观目标：不断地尝试体验自尊带来的快乐。 依据课标和学情制定本课教学重点、难点： 教学重点：对自尊的理解。 教学难点：如何做到自尊。 教学过程 导入：四幅图片（结合书本内容香港回归、北京申奥成功、神州五号上天、西气东输工程）讨论：回想起这些情景，你有怎样的感受？根据你的理解，解释一下这种尊严和欢乐是怎么样产生的？ 活动：自尊的人最快乐 找一找：让学生查找有强烈自尊者的典型事例或采访身边的有自尊心的人，发现有自尊的人才会快乐，自尊的人才会发现生活的美好，享受生活，引导学生走上树立自尊，获得快乐的成功之路。 如：居里夫人、周恩来、童第周、爱迪生、华罗庚、等 举例：马斯洛——需要层次理论，指出尊重与被尊重是人的本能需要。 引出：自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一种健康良好的心理状态。自尊能使人体验到快乐与感动。 想一想： 当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得__________________。 当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母_________。 当我穿了一件漂亮的新衣服参加同学聚会的时候，我希望_____________。 当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得__________。 说一说：在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？ 填一填：课本P5页活动设计，填写句子，体验自尊与快乐。（可以选择其中的1、2项进行）

七年级政治下册 第一单元 第一课 第一框《自尊是人人都需要的》教案 新人教版

自尊是人人都需要的 【教学目标】 1、情感、态度、价值观目标：不断尝试、体验自尊带来的快乐。 2、知识目标：了解自尊的含义和表现，懂得知耻是自尊的表现。 3、能力目标：初步学会全面分析自己、评价自己。 【教学重点】 正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的，通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。 【教学难点】 正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的，通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。 【知识链接】 ▲20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。 ▲解说：《神舟七号，带着梦想起飞》在全国人民的关注和企盼下，我国自主研制的“神舟”七号载人航天飞船于２５日２１时10分发射升空。在顺利完成空间出舱活动和空间科学实验任务后，于９月２８日安全返回地面。这次载人航天飞行圆满成功，实现了我国空间技术发展具有里程碑意义的重大跨越，标志着我国成为世界上第三个独立掌握空间出舱关键技术的国家。这是我国航天科技领域的又一重大胜利，再次显示了中华民族的非凡智慧和伟大创造力，这是中国在２００８这个不平凡年份送给世界的又一个惊叹，也是中华民族自强不息精神又一次绽放出的光芒。“神舟”七号载人航天飞船成功发射，全球中华儿女无不为之振奋、感到自豪。许多人情不自禁为祖国的日益强大而欢呼雀跃。 ▲解说：《北京奥运、百年圆梦》从1908年10月天津南开大学的师生们被激发出“中国什么时候才能举办奥运会”这个梦想到2008年8月24日北京奥运会隆重开幕，我们走过了整整100年的追梦旅程。204个国家11468名运动员参加，132次创造85项奥运会记录和43次创38项世界记录，场馆、奥运村、交通运输和赛事组织得到一致的高度赞扬，中国以金牌数51枚，银牌21枚，铜牌28枚，100枚奥运奖牌实现了历史性突破的北京奥运会必将铭刻在奥运历史上，必将永远铭记在每个中国人的心中。16天浓缩五千年。北京的微笑已印在奥林匹克的记忆中，让世界读懂中国，我们努力了解国门之外的世界，触摸到整个世界的脉搏“我家大门常打开，开放怀抱等你……” ▲解说：《奥运健儿、扬威温哥华》2010年2月13日至3月1日，第二十一届冬奥会在加拿大温哥华举行。经过16天的大战，在本届冬奥会上，中国代表团摘取了5枚金牌、2枚银牌和4枚铜牌，金牌数、奖牌数分别创、平历史最好成绩。其中短道速滑女队表现最为出色，她们一举包揽了500米、1000米、1500米和3000米接力全部四枚金牌，队长王濛更是勇夺三金，成为本届冬奥会的多金王。 花样滑冰项目上，中国队同样取得了历史突破，申雪/赵宏博携手18年后和队友庞清/佟健包揽了双人滑前两名，打破了中国花滑冬奥会无金的坚冰。此外，女子冰壶摘铜、女子单板滑雪U型池获得第四，均是中国代表团的历史最好成绩。 ▲解说：《国庆盛典一首继往开来的壮丽史诗》共和国迎来第14次盛大阅兵。大阅兵共展示56个方（梯）队，其中徒步方队14个，装备方队30个，空中梯队12个。参阅人员超过8000

七年级下册政治第一单元复习提纲

七年级下册 第一课：珍惜无价的自尊 第一框：自尊是人人都需要的 1.自尊含义：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种 健康良好的心理状况，他是人人都需要的。 2.自尊表现：无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人 自尊，都是快乐的。 3.一个人只有自重，才能有自尊。做人不能没有自尊，真正有自尊的人，必定是知道羞耻 的人。知耻，是自尊的重要表现。 4.别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与 感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 5.一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。只要相 信自己是最好的，自己就能成为最完美的。 6.有些人非常希望得到别人的尊重与欣赏，却往往不能如愿以偿，一个重要的原因是他们 陷入了虚荣的误区。虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。自尊心过强其实就是一种虚荣的心理。他们这些人常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，陷入虚荣心的误区，一旦别人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。 7.自尊的表现就是：（1）注意行为举止的文雅（2）容貌的修饰（3）注重行为的后果。目 的：为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定，说明我们的自尊心增强了。 8.过度的自尊， 9.☆在现实社会中，我们难免有不如意的地方。但只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相 信自己，自己看得起自己，再加上不懈的努力，就能够找到自己的人生价值，赢得别人的认可和尊重，感受自尊的快乐。 第二框：尊重他人是我的需要 1.因为我们的自尊经常受到他人呵护与关爱，人人都需要自尊，所以，在生活中，我们在 维护自己自尊的同时，也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。 2.尊重他人就是尊重自己，不尊重他人的人是不可能得到他人的尊重。 3.因为尊重他人不仅是自尊的需要，也是自我完善的需要，；所以，为了自尊，我们也需 要借助他人的眼睛作为镜子来更好地认识自己。 4.要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人就不可能赢得他人的尊重。 5.“己所不欲，勿施于人。”我们应该学会关心他人，尊重他人，理解他人，与人为善， 多站在别人的角度上思考问题，体验他人的情感世界。 6.尊重他人需要把他人看作同自己一样需要自尊，关注他人的自尊，注意从欣赏、鼓励、 期望的角度去善待对方。 第三框：彼此尊重才能赢得尊重 1.自尊的人最看重自己的人格。 2.如果我们养成一种豁达、开朗的性格，还可以更多的欣赏来自他人的智慧，感受自尊的 快乐。 3.在日常生活中，尊重他人是最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他 人的人格。 尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。5.自尊的人的表

辽宁省辽阳市第九中学七年级政治下册教案：11自尊是人人都需要的(共享)(人教版).docx

教案学科思想品德 主备课人朱静华 崔影 年级 七年级 备课时间 三天 授课教师朱静华崔影 王蕊 授课班级七年级课时安排 1课时 教学目标 知识目标 （1）了解自尊的含义和表现（2）懂得知耻是自尊的表现 能力目标初步学会全面分析自己、评价自己 情感与价值 观 不断地尝试、体验自尊带来的快乐 教学重点对自尊的理解 教学难点 对自尊的理解 教学方法创设情景法、讲解法 教学过程 框题 教材内容分析教学建议 自尊是 一、1、快乐的自尊 问：香港冋归祖国怀抱，自己的家人当时的感受是什么？还有哪些事情让我们有同样感受的？

人 人都需要的 问：进入中学，同学们当中有没有哪些言行举止能体现自尊自爱的？ （学化回答，教师点评） （见教材P5） （1）假如你有这些经历，谈谈你会有什么感受？ （2）谈自己做得最有尊严的事和被人尊重最难忘的经历 （教师小结，归纳出自尊的含义和特点） 自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会尊重与爱护的心理。 我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 无论是白己对白己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯 定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。 （见教材P5,按照书中提供的未完成的句子，学生根据实情填写，教师小结） 生活中，人人都有不如别人的地方，比如长得不漂亮，甚至生理缺陷。只要我们不气馁、不灰心、不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。 2、知耻与自尊 （见教材P6,请学生思考课文小的两个问题并回答，教师小结） 做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有自重，才有自尊。如果一个人对自己不恰当的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有白尊。

七年级政治下册《第一单元 第1课 第一框 自尊是人人都需要的》教案 新人教版

第一框自尊是人人都需要的

第（1）课时 课题：书法---写字基本知识课型：新授课

教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。 重点：基本笔画的书写。 难点：运笔的技法。 教学过程： 一、了解书法的发展史及字体的分类： 1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本知识和要求： 1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正） 2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。 三、基本笔画书写 1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。 2、教师边书写边讲解。 3、学生练习，教师指导。（姿势正确） 4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。 5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正） 四、作业：完成一张基本笔画的练习。 板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸 我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。 课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。 总第（2）课时 课题：书写练习1 课型：新授课

【初中政治】七年级下册政治第1课知识点：珍惜无价的自尊

【初中政治】七年级下册政治第1课知识点：珍惜无价的自尊 1、自尊是人人都需要 ⑴自尊既自我尊重，既不向别人背躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 ⑵自尊和尊重他人是获得尊重的前提，自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的。 ⑶知耻是自尊的表现，惟有自重，才有自尊，如我们有沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要客观认识、评价自己的优缺点。 ⑷虚荣与自尊：要自尊不要虚荣、抛弃虚荣心。 2、尊重他人是我的需要 ⑴尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 ⑵尊重他人就是尊重自己 ①想赢得别人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一样需要自尊，要关注他人的尊严，善待对方，不做有损他人的事。 ②借助他人更好的认识自己，认识自己的不足，更要严格要求自己，做一个有尊严有价值的人。 ③人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。 3、彼此尊重才能赢得尊重 ⑴维护人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格，不做有损人格的事。 ⑵自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格。 ⑶自尊要适度： ①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。 ②过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。 ③对恶意的侮辱与诋毁，则要及时的回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。 ⑷善于尊重他人： ①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

②善于站在对方的角度，感同身受，推及他人。 ③要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。 ⑸尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。 以上就是政治网为大家整理的七年级下册政治第1课知识点：珍惜无价的自尊，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利! 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

2019-2020年七年级政治下册 第一课 第一框 自尊是人人都需要的讲学稿 新人教版

2019-2020年七年级政治下册第一课第一框自尊是人人都需要的讲学稿 新人教版 学习目的： 1、了解自尊的含义和表现； 2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系； 3、理解自尊与尊重他人是相关关联、密不可分的。 4、初步学会全面分析自己、评价自己。学会运用正确的方法对待自身存在的缺点 5、尝试体验自尊带来的快乐；在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。 模块一：自主学习 模块二：交流研讨

模块三：巩固内化

2019-2020年七年级政治下册第一课《我们都爱玩》第三框不能玩 过了头教案人民版 教学内容 课题名称不能玩过了头学科思想品德总课时数 1 单元章节名称第一课第三框 教学分析教材分析 本课分为四框，本课以玩为关键词，由《玩也是我们的权利》、《玩中也能学》、《不能玩过了头》、《网络时代，我们怎么玩》四部分组成。第三框《不能玩过了头》，主要帮助学生学会玩，把握玩的三个原则，正确运用玩的权利。本框可以分为两部分。第一部分正面阐述玩的三个原则；第二部分通过交流与合作引导学生体会和实践，帮助他们进一步把握、完善和感悟如何玩。 教学目标 知识与技能：使学生认识到健康玩应遵循的三原则。 过程与方法：通过小品表演、经验介绍提倡议、拟方案等帮助学生学会健康地玩。 情感态度与价值观：使学生懂得正确运用玩的权利，帮助学生在玩中增长知识和才干，在玩中丰富精神生活。 教学重点

玩的三原则 教学难点 适度原则 教学准备1、课前对班中学生进行调查了解，看看哪些学生是真正的“大玩家” 2、布置学生编排小品《玩物丧志》 教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 一、导入新课教师活动预设：引导学生合理行使玩的权利。指出玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。我们只有适当地行使玩的权利，才能玩得有益。学生活动预设：小品表演《玩物丧志》。设计意图：通过一个典型的反面案例引起学生对玩耍过程中存在的问题进行思考，进一步强调“玩是我们的权利，但不能滥用权利，玩物丧志”，从而引导学生思索怎样玩才是健康有益的。 二、学习新课 1、讨论分析，归纳玩的三原则 教师活动预设：组织学生讨论怎样玩才是健康有益的，在此基础上再归纳总结玩的三原则：无害原则、适度原则、安全原则 学生活动预设：学生分组讨论“怎样玩才是健康有益的”，代表发言。 设计意图：通过学生的讨论、教师的补充、归纳总结，使学生真正明白健康的玩应当遵循的三个原则 2、经验介绍 教师活动预设：请班上真正会玩的同学介绍他们是如何适当行使玩的权利的。 学生活动预设：学生中的“大玩家”向其他同学介绍自己玩的经验 设计意图：通过“大玩家”的经验介绍，充分调动学生中的素材，让他们的宝贵经验在班级中起到榜样的作用。 3、提倡议

初一政治下册知识点与学习心得

初一政治下册知识点与学习心得 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!