友情绘本《雪地里开了朵太阳花》

友情绘本《雪地里开了朵太阳花》

在一个遥远的冰雪王国里，住着一个叫卢娜的小女孩。卢娜和大熊形影不离，他们一起做所有的事情，一起在结了冰的湖面上溜冰，一起滚大大的雪球，甚至一起感冒。

晴朗的一天，一件不同寻常的事情发生了。出现了一朵花，一朵翩翩起舞的黄色小花。大熊小心翼翼的摘下这朵花，把它送给了卢娜。

但不久以后，太阳花枯萎了，卢娜可爱的笑容也消失了，无论大熊做什么事，都没法再让她微笑。终于，大熊想到它应该做些什么才能带回卢娜的笑容了。它启程去寻找另一朵太阳花。第二天，卢娜到处寻找大熊。最后，她发现了一张纸条——我再去找一朵太阳花。从那天起，每个晚上呢，卢娜都会注视着月亮。“大熊，请你明天就回家吧。”她低声细语。在很远很远的地方，大熊寻找着它要送给卢娜的特别礼物。

经过尘土飞扬的小路，穿过幽深黑暗的丛林，走过绿草如茵的山坡，越过烈日炎炎的沙漠。但是，不论怎么寻找，都没发现一朵太阳花。

一个星光闪烁的寒冷夜晚，一朵雪花亲吻了它的鼻尖。该回家去见卢娜，途中，小船遭遇了巨浪，大熊紧紧的抓着桅杆。经过几天几夜的奋战，它终于停靠在了家乡冰冷的海岸边。“大熊！”卢娜大喊，“你回来啦。”

“但，我没有给你带回礼物。”大熊伤心的回答。“大熊，”卢娜笑了，“你，就是我的礼物。”卢娜抓起它柔软的大手掌说，“我要带你去看一件特别的东西。当最后一片花瓣凋谢的时候，一些种子也落下来，于是我种了一颗种子。”卢娜笑着说，“你看，长出了什么？”

“又一朵太阳花！”

“我一直存着这些种子，等你回来一起种。”于是，卢娜和大熊一起播下种子。如今，花丛里来了蝴蝶和蜜蜂，藏着蜗牛和七星瓢虫，还有世上最要好的一对朋友。

中班绘本：《我有友情要出租》

中班绘本：《我有友情要出租》 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班绘本《我有友情要出租》 【设计意图】 交往是个永恒的主题，同伴交往是幼儿社会性发展的重要途径，同伴带来的不仅是身体上的接触，更多的是心灵上的安慰。中班幼儿的语言能力发展迅速，这一时期，他们的交往意识尤为强烈。但是，现代家庭中大多数都是独生子女，他们与同龄小伙伴的接触较少，加上幼儿以自我为中心特点的束缚，使得他们在交往的过程中常常遇到很多困难和疑惑。绘本《我有友情要出租》通过讲述大猩猩与小女孩之间的友情故事，将“交往”这个主题很好地呈现在幼儿面前，并对鼓励幼儿主动交往有着很大的启示作用。

【教材分析】 《我有友情要出租》是一本很让人深思的的绘本，是由台湾资深儿童文学作家方素珍写的，书中描述了大猩猩出租友情的感人故事。其实，和书中的大猩猩一样，幼儿并不是缺少玩伴，而是缺少走出那一步的勇气。现在的大多数家庭也和书中大猩猩的家一样，爸妈忙着生计，根本没时间陪孩子玩，大猩猩一个人甚至无聊地拿着蜘蛛网发呆。出租的并不是友情，而是那颗期待交往的心。通过该绘本，希望幼儿从了解大猩猩的内心渴望开始，慢慢了解友情的含义，感受有朋友的快乐，鼓励幼儿主动与同伴进行交往，促进人际关系的发展。 【活动目标】 1．理解故事内容，知道出租友情的含义。 2．能够发现大猩猩在与小女孩交往过程中的细微改变，并能进行合理猜测。 3．体会大猩猩内心感受的变化，并愿意主动与同伴进行交往。

【活动准备】 1．物质准备：绘本及，道具叶子（上面写上“我有友情要出租”字样）。 2．经验准备：幼儿有玩过猜拳的经验，幼儿有同伴交往的经历。 【活动过程】 一、谈话导入，吸引幼儿的注意力。 1．师：小朋友们，你们有没有好朋友呀？你的好朋友是谁呢？让我们跟自己的好朋友坐在一起吧。（幼儿自由调换位置） 2．师：森林里有一只孤独的大猩猩，我们来听听看他有什么话要说（播放大猩猩的话：“我好寂寞，我都没有朋友。”）（评析：通过谈话及换位置活动，与幼儿进行交流，引入主题并营造和谐愉悦的课堂氛围；播放大猩猩的话，引发幼儿的同理心，为讲述绘本故事情节做铺垫。） 二、师幼观看，大胆讲述故事内容，了解大猩猩与女孩咪咪之间的友情。 1．师：大猩猩在大树上贴了一片叶

《我有友情要出租》绘本故事

绘本《我有友情要出租》 文本解读：这本书中的大猩猩其实代表着一般的小朋友，孤单寂寞，却不知如何交朋友。于是大猩猩采取了“出租”的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但有朋友陪着一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。刚巧，咪咪出现了，正好没有玩伴，马上租下大猩猩陪她玩。他们玩得很痛快。接下来，咪咪每天都来租友情，也都先付了租金，他们越玩越开心。这一天，大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏，反而准备了好吃的饼干，要和咪咪共享。谁知她竟然搬走了，留给大猩猩难忘的想念。后来，大猩猩又出租友情了，不过，这一次他特意强调“免费”出租，代表他已经了解友情的真谛，即友情是不能用金钱买卖的。阅读目标： 1、能理解故事的主要内容，初步理解“友情的真谛，友情是不能用金钱买卖的。”“朋友是要去找寻的，而且，他们都在附近，就等你去发现。” 2、培养学生阅读的兴趣，能主动地阅读书籍，并能通过提问、朗读、观察、想象等方式与让伙伴分享阅读的快乐。教学重点： 喜欢大猩猩、喜欢咪咪，从而喜欢阅读《我有友情要出租》，以致喜欢读书…… 教学时间：一课时 教学过程：《找朋友》音乐响起 师：上课之前，我们先来做个《找朋友》的游戏，好吗？ 生：好。 师生一起做《找朋友》的游戏。 一、激发阅读兴趣： 师：今天，老师就想和小朋友聊聊关于友情的话题。这是一个有趣的“绘本”故事。知道什么叫“绘本”吗？（指名生回答，师小结：绘本就是图画书。） 师：想知道我们读的是一个怎样的故事吗？ 二、看封面 师：请小朋友仔细看看，（板书：看）你们能从封面上了解到什么信息？ 师小结：同学们可真了不起，只看了个封面就有这么多收获！ 三、问问题 师：看到这个书名或者这个封面，你有什么想问问的吗？请你大胆地提出来。（板书：问）教师小结，过渡：小朋友们心中有这么多问题，能不能在故事中得到解答呢？现在咱们的故事就要开始了—— 师深情地讲述：在一个绿油油的大森林，有一只可爱的大猩猩，他常常想，我好寂寞，都没有朋友和我一起玩…… 四、读绘本 （一）引导学生赏析文本与图画课件翻开第一页，引导学生观察插图 1、小朋友，请你们仔细看看：你从什么地方可以看出大猩猩很寂寞？

友情绘本《雪地里开了朵太阳花》

友情绘本《雪地里开了朵太阳花》 在一个遥远的冰雪王国里，住着一个叫卢娜的小女孩。卢娜和大熊形影不离，他们一起做所有的事情，一起在结了冰的湖面上溜冰，一起滚大大的雪球，甚至一起感冒。 晴朗的一天，一件不同寻常的事情发生了。出现了一朵花，一朵翩翩起舞的黄色小花。大熊小心翼翼的摘下这朵花，把它送给了卢娜。 但不久以后，太阳花枯萎了，卢娜可爱的笑容也消失了，无论大熊做什么事，都没法再让她微笑。终于，大熊想到它应该做些什么才能带回卢娜的笑容了。它启程去寻找另一朵太阳花。第二天，卢娜到处寻找大熊。最后，她发现了一张纸条——我再去找一朵太阳花。从那天起，每个晚上呢，卢娜都会注视着月亮。“大熊，请你明天就回家吧。”她低声细语。在很远很远的地方，大熊寻找着它要送给卢娜的特别礼物。 经过尘土飞扬的小路，穿过幽深黑暗的丛林，走过绿草如茵的山坡，越过烈日炎炎的沙漠。但是，不论怎么寻找，都没发现一朵太阳花。 一个星光闪烁的寒冷夜晚，一朵雪花亲吻了它的鼻尖。该回家去见卢娜，途中，小船遭遇了巨浪，大熊紧紧的抓着桅杆。经过几天几夜的奋战，它终于停靠在了家乡冰冷的海岸边。“大熊！”卢娜大喊，“你回来啦。” “但，我没有给你带回礼物。”大熊伤心的回答。“大熊，”卢娜笑了，“你，就是我的礼物。”卢娜抓起它柔软的大手掌说，“我要带你去看一件特别的东西。当最后一片花瓣凋谢的时候，一些种子也落下来，于是我种了一颗种子。”卢娜笑着说，“你看，长出了什么？” “又一朵太阳花！” “我一直存着这些种子，等你回来一起种。”于是，卢娜和大熊一起播下种子。如今，花丛里来了蝴蝶和蜜蜂，藏着蜗牛和七星瓢虫，还有世上最要好的一对朋友。

《太阳花》阅读练习题及答案

《太阳花》阅读练习题及答案 ①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 ②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。 ③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。 ④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡

中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。 ⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 ⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。 ⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊! 1．依据第④段内容，填写下表。(4分)

《我有友情要出租》绘本教案

《我有友情要出租》教学设计 阅读目标： 1：理解故事的主要内容，初步理解友情的真谛，友情是不能用金钱买卖的。 2、培养学生阅读的兴趣，分享阅读的快乐。 3、知道朋友是要去找寻的，而且他们都在附近，就等你去发现。 阅读重难点： 如何让学生进入情景，理解大猩猩的心理变化。 教学流程： 一、看封面?、质疑引入 （一）、从封面获取信息 1、请小朋友仔细看看，（板书：看）今天的绘本书名是什么？ 2、同学们，你好谁是朋友吗？（我们把生活中与朋友的这份的感情就叫友情。） 3、从画面上看，你能猜一猜，今天我们要阅读的绘本讲的是谁和谁的友情呢？（这个小姑娘就是我们绘本主人翁的其中一个，她叫咪咪。） 小结：阅读绘本首先我们要了解封面，从封面中获取书名、故事要讲的人物、作者等信息。这本绘本的作者是方素珍。 （二）、质疑封面 1、老师有一个问题：封面的大猩猩为什么没有画出他的身子和四肢、只画了他的一个头部，并在他的头部画了三个咪咪呢？ 过渡：你们脸上的表情已经告诉了老师，很多同学都没有答案。不急，只要你认真听故事，仔细想，听完故事，答案就会跳到你的心里。同学们有信心挑战难题？ 二、学方法 读好绘本，老师要求这节课，我们要做到一下几点，请同学们跟老师读： 第一，仔细听，边听边想； 第二，留心看，看明白图画的意思； 第三，大胆说，说出自己的想法。 三、走近绘本

（一）、了解出租友情的原因 1、出示P1师：故事发生在一个大森林，森林里住着一只大猩猩。 请同学们仔细观察图画，说一说你看到了这是一只怎样的大猩猩？(没有意思、很无聊、寂寞的大猩猩) （引导学生从样子、心情两个方面来说） 2、绘本是有图画、有文字的的结合，可是这张图画没有文字，老师给大家两句话，请你结合就你观察到的大猩猩的样子，给这张图画选一段合适的文字。 课件出示： 结合《我有友情要出租》这个题目和大猩猩孤孤单单、寂寞的样子，请你给这张图画选一段合适的文字。 ①有一只大猩猩，他常常想：“我好快乐，我什么都有。” ②有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。” （课件出示带有文字的绘本图画。） 3、有一天、大猩猩突然想出了一个好主意，让自己快乐起来，不再寂寞，猜一猜他的主意是什么呢？ 4、出示P2-P3:有一天，大猩猩捡了一片树叶，上面写着“我有友情要出租1小时五块钱”，他把小树叶广告贴在树上，满心欢喜地在树下等着，以为快乐马上就要到来。可是他等啊等等啊等等着等着等着都睡着了。请同学们数一数这段的文字中有几个等，这么多等于让你读懂了什么呢？ 二、出租友情的经过 1、连续出示P5\P6\P7跟教师读故事。边听边想，友情出租是什么意思？ 故事内容：这时候，小女孩咪咪骑着脚踏车来了。咪咪随在野外做研究的父母来到森林，她正一个人玩耍呢。看到叶子写到：我有友情要出租，一小时五块钱。 咪咪问大猩猩说:“什么叫友情出租?” 大猩猩睁大眼睛很认真地说：“就是你给我五块钱，我陪你玩一个小时!” 咪咪问：“一个小时是多久呢? ” 大猩猩拿出沙漏说：“上面的沙子全部漏到下面的时候，就刚好是一个小时了!” 咪咪想了一下，说:：“可不可以便宜一点?我只有一块钱” 大猩猩高兴地直点头：“好啊!好啊!” 大猩猩收下一块钱，沙漏里的沙子，开始计时了! ①、请班级的识字大王方博超给大家读故事，可以给带拼音的文本，教师随即翻课件.

二年级语文阅读绘本故事《我有友情要出租》原文全文 友谊交朋友

绘本《我有友情要出租》原文 有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。” 有一天，他在大树上贴了一片叶子上面写着： 我有友情要出租，一个小时五块钱。 他坐在大树下等呀，等呀，等到眼睛都闭上了。 这时候，咪咪骑着脚踏车过来了。 她看到了叶子，跳下车问大猩猩：“什么叫友情出租？” 大猩猩睁大了眼睛说：“就是你给我5块钱，我陪你玩一小时。” “一个小时是多久呢?” 大猩猩拿出一个沙漏说：“上面的沙子全部漏到下面的时候，刚好是一个小时。” “可不可以便宜点？我只有一块钱。”咪咪说。 “好哇，好哇！”大猩猩立刻把钱收进背包里，沙漏里的沙子，开始计时了！ 咪咪对大猩猩说：“我们先玩踩脚游戏，来！猜拳。” 但是大猩猩呀，不会“剪刀，石头，布”。 咪咪看着沙漏着急的说：“时间都给你耗掉了。快一点啦，我喊“一、二、三。”你把手伸出来就对了。” “一、二、三”大猩猩把右手伸出来。 他的手指头撑的开开的，咪咪也伸出手，她出的是两根手指头，咪咪说：“我出的是剪刀，你出的是布，所以我赢了，你要让我踩一下。” 大猩猩还搞不清楚该怎么玩，就被咪咪“啪嗒”踩下去了。 它叫了一声“哎呀！”“很痛吗？”咪咪问。 大猩猩揉一揉脚趾头说；“不痛，不痛，我已经会了，很好玩！” 接下来，大猩猩每一次出的都是“布”，咪咪每次都出“剪刀”。

大猩猩只好被踩了一下又一下，但是，好不容易有人和它玩，它巴不得沙子不要漏的那么快呢！ 第二天，咪咪又来租友情了。 大猩猩把一块钱放进背包里，沙漏也开始计时了，他们先猜拳，“一、二、三。” 咪咪以为大猩猩只会出“布”，所以，她立刻就出“剪刀”。 没想到，大猩猩出的居然是“石头”！咪咪输啦！换她要被踩一脚了。大猩猩抬起脚来，却看到咪咪闭着眼睛，歪着嘴巴的表情，它只好重重地抬起来，轻轻地踩下去。 “奇怪，怎么都不痛？”咪咪愣了一下，大猩猩又继续猜拳了，因为它紧握拳头赢了一次，所以，他就一直出“石头”。 咪咪也知道了，她只要出“布”，就会赢大猩猩，被踩的倒霉鬼一定是大猩猩，大猩猩根本不在乎，它又叫又笑的，玩得好开心，沙漏里的沙子都漏完了，它还不知道呢！ 后来，咪咪每天都来大树下来租友情，她总是先把一块钱交给大猩猩，等大猩猩把钱放在背包里。 沙漏开始计时了，她就和大猩猩玩。 有一天，她教大猩猩玩一二三木头人。 有一天，她教大猩猩讲故事。 有一天，她在树下写功课。 大猩猩就乖乖的趴在旁边看，即使不说一句话，大猩猩都觉得好幸福呢！ 这一天下午，大猩猩没有带小背包，只是带了几块饼干，就走到大树下等咪咪，等了好久好久，咪咪一直没有来。 终于，一部大车子开过来了，咪咪从车里探出头，大声地对它说：“喂，我没有钱了，而且我们要搬家了，再见！” 大猩猩立刻追着车子，大声地喊：“喂，我还没有学会出剪刀呢。” 但是咪咪留下了布娃娃，远远地离开了!

《太阳花》的阅读答案

《太阳花》的阅读答案 太阳花 太阳花的叶子是细小的，淡绿的，一丛一丛，就像清溪里飘浮的鱼草。它的花朵只有一枚纽扣大，红极了!一开放，就像一小朵一小朵的火花。它没有牡丹的高贵派头，也没有荷花的优美姿态。假如不开花，它简直就是一丛草。 它所以叫太阳花，是由于只有在早晨，见到了阳光之后它才开花。没有太阳就看不到这种花朵，它是为太阳而开放而生活着的。‖我最喜爱这种性格，我爱这种花!我在窗下种了一丛，过不久，它就沿着墙角蔓了好大一片!太阳一出，全部花苞都开放了，挤挤攘攘的，喧闹得像是要叫出声来。窗前的一片地，红绿相映，像是铺上了一张奇丽绚烂的地毯。 我曾好几次试图把它牵引到篱笆上去，但它总是倔强地回到了地上。 我真太喜爱这种花了!多少次呵，我想掐下一两朵插在花瓶里，可是，一离开土地，一离开太阳，它就枯萎了! 它永久扎根在大地上，一开花，就把自己的色调、芬芒全部都献给了太阳?D?D它已经和太阳、大地结下了不解之缘了。‖在这里，在墙角、窗下，常常可以看到一丛丛的.太阳花。它永久脚踏实地生活着，向着太阳开放着它红色的小小的花朵。‖ 阅读题： 1.给括号里的字选择合适的说明，把序号写在括号里。 (1)红绿相(映)( ) ①反映②放映③倒映④衬托⑤映射 (2)不解之(缘)( ) ①缘故②缘份③边缘④沿着 (3)脚踏(实)地( )

①填满，无空隙②实在、真实③果实④实际、事实 2.填空。 (1)太阳花的叶子是_______;花朵______。 (2)由于_______所以叫太阳花。 (3)太阳花有两个特点，一是______二是___________。 3.全文已用‖分为三段，写出各段段意。 4.本文借太阳花，赞扬了_____________精神。 参考答案： 1.(1)④(2)②(3)② 2.(1)细小，淡绿，一丛丛，有纽扣大小，红色 (2)只在早晨，见到阳光后才开花。 (3)不能离开太阳，喜爱阳光;不能离开土地。 3.第一段：太阳花叶子像鱼草，花儿红极了，只有在早晨见到阳光时才开放。 第二段：太阳花贴着地生长，贴着地开花。 第三段：太阳花在墙角、窗下生长、开花。 4.略。

《我有友情要出租》绘本阅读教案

我有友情要出租 教学目标： 1：理解故事的主要内容，初步理解友情的真谛，友情是不能用金钱买卖的。 2、培养学生阅读的兴趣，分享阅读的快乐。 3、知道朋友是要去找寻的，而且他们都在附近，就等你去发现。 教学重难点： 如何让学生进入情景，理解大猩猩的心理变化。 教学流程： 一、课前游戏 1、听找朋友的歌，一起唱一唱。 2、今天老师给小朋友们带来一首歌，小朋友听听，会唱的跟着一起唱一唱。 二、揭题，认识主人公 1、今天老师给小朋友们带来了一本有趣的图画书，讲的也是找朋友的故事。 2、这个故事的题目叫《我有友情要出租》（板书），点名读，读了这个题目，你有什么想说的吗？（什么是友情呢？出租是什么意思呢？是谁在出租自己的友情？） 3、想必小朋友们心中都有许多疑惑了呢，那咱们现在一起走进故事里去看看，到底是怎么回事？ 三、共读故事 师：故事发生在一个绿油油的大森林…… 1、从前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。” 2、有一天，他在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情要出租，一小时五块钱。他坐在大树下，等着等着都睡着了。 小朋友，听到这儿，你觉得这是一只怎样的大猩猩？ 这个时候……开始计时了（继续讲故事），咪咪用一元钱一小时租了大猩猩的友情，他们会玩些什么呢？听老师继续讲故事…… 3、咪咪问大猩猩说:“什么叫友情出租?”大猩猩睁大眼睛很认真地说：“就是你给我五块钱，我陪你玩一个小时!”师：噢，小朋友，大猩猩已经回答了咪咪和你们的问题，刚不懂友情出租是什么意思的小朋友，你现在懂了吗？（点名说）师总结：就是把自己的友情暂时借给别人，从他那收一定的钱。 续读故事。·····不要漏得那么快。 师：这一天，咪咪和大猩猩在一起玩的一个小时里，他们玩的怎么样？当咪咪重重踩大猩猩一脚时疼吗？为什么他说不疼？ 师：是呀，大猩猩为了能和咪咪玩，他忍住了痛。小朋友们，你们想不想也来玩一玩这个游戏？

《生机勃勃的太阳花》阅读练习及答案

阅读下面文章，完成第18-22题。（16分） 生机勃勃的太阳花 ①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪．出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 ②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。 ③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。 ④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。 ⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 ⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。 ⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊! 18．依据第④段内容，填写下表。 (2分) 19．为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”? (3分) 20．赏析下面句子中加点词的表达效果。 (3分) 在一层滚圆的绿叶下边，闪．出三朵小花。 21．从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”? (4分)

《我有友情要出租》绘本教案

绘本阅读教案： 我有友情要出租 教学目标： 1：理解故事的主要内容，初步理解友情的真谛，友情是不能用金钱买卖的。 2、培养学生阅读的兴趣，分享阅读的快乐。 3、知道朋友是要去找寻的，而且他们都在附近，就等你去发现。 教学重难点： 如何让学生进入情景，理解大猩猩的心理变化。 教学流程： 一、课前游戏 1、上课之前，我们先来做个《找朋友》的游戏，好吗？ 2、找朋友开心吗？ 二、揭题，认识主人公 1、今天老师给小朋友们带来了一本有趣的图画书，讲的也是找朋友的故事。是谁要找朋友呢？看，你看到了什么？板书：大猩猩。 大猩猩在吃饼干，三个小女孩在玩。（是三个吗？） 2、这也是书里的人物，叫咪咪。 板书：咪咪她在干什么？ 3、这个故事的题目叫《我有友情要出租》，什么是友情呢？（是啊，你和另一个人成了朋友，你们之间就有了友情，做朋友的时间越长，友情就越深厚） 4、出租是什么意思呢？你在什么地方看见过“出租”这个词？ 大猩猩有友情要出租，这是怎么回事呢？请小朋友们仔细看，认真听，故事开始了。 三、共读故事 师：故事发生在一个绿油油的大森林…… 1、从前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。” 你们看，大猩猩现在是什么样子？ 真是一只寂寞无聊的大猩猩。 2、有一天，他在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情要出租，一小时五块钱。……但是，好不容易有人和他玩，他巴不得沙子不要漏得那么快呢！ 这是为什么呀？原来这个游戏这么好玩呀，你们会玩这个游戏吗？我们和同桌小朋友玩一玩。 3、这一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时，大猩猩一点也不寂寞。猜猜看，第二天，咪咪还会来吗？为什么呢？

《生机勃勃的太阳花》阅读练习及答案

生机勃勃的太阳花 ①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 ②三朵花是信号。号音一起，跟在后面的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。 ③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。 ④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐的向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。 ⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 ⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。 ⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛啊！15．依据第④段内容，填写下表。

《我有友情要出租》绘本教案20153

我有友情要出租 执教:李靓靓 活动目标: 1：理解故事的主要内容，初步理解友情的真谛，友情是不能用金钱买卖的. 2、培养学生阅读的兴趣，分享阅读的快乐。 3、知道朋友是要去找寻的，而且他们都在附近，就等你去发现。 活动准备: 1、PPT 2、绘本 3、头饰 教学流程： 导入:师：请小朋友起立，上课之前我们先跟着“找朋友”的音乐来找一下自己的好朋友，敬个礼、鞠个躬,拉拉手、抱一抱，音乐一停就回到自己的座位旁站好。请小朋友向后转和我们的客人老师打声招呼,请坐。 师：刚刚小朋友找朋友好玩吗?今天小朋友的手里都有一本有趣的绘本书,讲的也是找朋友的故事.是谁要找朋友呢?我们来看看书的封面，你们看到了什么？（大猩猩）大猩猩在干什么?边上还有三个小女孩在玩，(是三个吗?） 这也是书里的人物，叫咪咪. 这个故事的题目叫《我有友情要出租》，什么是友情呢？(是啊，你和另一个人成了朋友,你们之间就有了友情，做朋友的时间越长，友情就越深厚.) 出租是什么意思呢?你在什么地方看见过“出租”这个词？ 师：大猩猩有友情要出租，这是怎么回事呢？大猩猩找到朋友了吗?他们在一起做了什么游戏？现在老师要请小朋友来做小侦探，请小朋友 1、从前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。” 你们看，大猩猩现在是什么样子？ 真是一只寂寞无聊的大猩猩。 2、有一天,他在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情要出租，一小时五块钱.……但是，好不容易有人和他玩，他巴不得沙子不要漏得那么快呢！ 这是为什么呀？原来这个游戏这么好玩呀,你们会玩这个游戏吗？我们和同桌小朋友玩一玩。 3、这一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时，大猩猩一点也不寂寞。猜猜看，第二天，咪咪还会来吗？为什么呢？ 4、谁猜得对呢，继续往下听:第二天,咪咪又来租大猩猩的友情了。……后来，咪咪每天都到大树下来租友情,他总是先把一块钱交给大猩猩,等大猩猩把钱放进背包里。沙漏开始计时了,她就和大猩猩玩。有一天，她教大猩猩玩一二三木头人。

树作文之绘本《我有友情要出租》读书方法指导微课教学设计

绘本《我有友谊要出租》念书方法指导微课教课方案 教课目的： 1.认识绘本及绘本的构造，指导学生运用“绘本阅读四步法”阅读绘本《我有友谊出租》。 2.经过对绘本《我有友谊出租》的阅读，理解友谊是不可以用金 钱买卖的，只有诚心相待，才能获得真实的友谊。 3.培育学生阅读绘本的兴趣，在阅读实践活动中培育学生的想象 力及语言表达能力。 教课要点： 1.认识绘本及绘本的构造，指导学生运用“绘本阅读四步法”阅读绘本《我有友谊出租》。 2.经过对绘本《我有友谊出租》的阅读，理解友谊是不可以用金 钱买卖的，只有诚心相待，才能获得真实的友谊。 教课难点： 培育学生阅读绘本的兴趣，在阅读实践活动中培育学生的想象 力及语言表达能力。 教课方法： 绘本阅读四步法（第一步：赏读封面、猜想故事。第二步：我 们通读故事，感知内容。第三步：关注细节，品读故事。第四步： 模拟情节，续编故事。）、猜想法、饰演阅读法 教课过程： 一、直接导入： 同学们，又到了我们快乐阅读的时间了。今日，老师给同学们 带来一个风趣的绘本故事《我有友谊要出租》。 二、认识绘本及绘本的构造 绘本就是一种专为小孩设计，依赖一连串图画和为数不多的文 字联合，或许完整没有文字，全靠图画来传达信息，讲故事的图书。 绘本可分为封面、环衬、扉页、正文、封底五个部分。 三 、指导学生运用“绘本阅读四步法”阅读绘本故事。 第 1 步：赏读封面、猜想故事。

（1）指引学生赏念书的封面，知道书的作者是方素珍、画图是 郝洛玟、第一版社是中国和平第一版社，故事的名字是《我有友谊 要出租》。 （2）指引学生察看画面内容。 （3）指引学生联合书名和图画内容环绕“是谁在出租友谊？”、“大猩猩为什幺不高兴？”、“图中的小女孩是谁？”、“他们之间发生了如何的故事？”睁开想象用猜想法猜想故事的内容。 第 2 步：通读绘本，感知内容。 教师看绘本讲故事 第 3 步：关注细节，品读故事。 第一组图画：（领会猩猩孤独） 有一只大猩猩，他经常想：“我好孤独，我都没有朋友。”有一天，他在大树上贴了一片叶子，上边写着“我有友谊要出租，一小时五 块钱。”而后，他坐在树低等着、等着，等到眼睛都快闭上了。 指引学生认真察看画面，联合文字思虑，这是一只如何的大猩 猩？（孤独，孤独的大猩猩） 第二组图画：（友谊带来变化） 第一幅图：大猩猩的表情悲伤，一点也不快乐。 第二幅图：大猩猩双眼炯炯有神、嘴巴张得大大的、表情特别 高兴，幸福。 指引学生对照阅读这两幅图，理解是友谊给大猩猩带来这样大 的变化。 第三组图画：（品尝幸福画面） 大猩猩和咪咪在一同玩猜拳踩脚的游戏、玩捉迷藏的游戏，玩 木头人的游戏、他们在一同爬树摘果子，学唱歌、学跳舞 指引学生感觉温馨画面，用饰演阅读法领会咪咪和大猩猩在一 同的幸福感觉。 第四组图画：震惊分别画面 这天下午，大猩猩没有带小背包，不过带了几片饼干，到达 大树低等候咪咪，但是没有等到快乐，却等到了分离他握着咪咪最后送他的洋娃娃，看着咪咪远去的背影，大猩猩有懊悔，有悲 哀，而更多的是不舍咪咪走了，大猩猩再一次出租了自己的友谊， 这一次重申的是免费出租。 指引学生图文联合思虑：为什幺此次大猩猩要免费出租自己的 友谊呢？

六年级语文下册五单元试卷(各版本)

六年级语文下册五单元试卷（各版本） (时间：60分钟满分：100) 班级：姓名：分数： 一、看拼音，写词语。 sāi ɡuàn jiǎo huo c ā hēi áo yèwǎnɡ luò xí jījì mòniàn dao bàn dǎo chuí dǎ 二、用“ ”画出加点字的正确读音。 记载．（zǎi zài）起哄．（hōng hòng）转．盘（zhuǎn zhuàn） 顽强．（qiáng jiàng）似．的（sǐ shì）和．睦（hé huó） 三、形近字组词。 俱（_________）援（_________）盂（_________）弈（_________） 惧（_________）缓（_________）孟（_________）奕（_________） 四、把词语补充完整，然后完成句子。 威风（____）（____）（____）头（____）脑（____）咤风云 别出心（____）技高一（____）（____）巧成拙（____）（____）有味全神（____）注 1.这位老人在战争年代曾经是一位（__________）的人物。 2.这（__________）的设计让我们眼前一亮。 五、选词填空。 明亮明媚 1．晚上，我们在（_______）的灯光下复习功课。 2．昨天阳光（_______），雪后的广场多了不少堆雪人的人。 消逝消失 3．大雨后的彩虹是五彩缤纷的，可惜一会儿就会（_______）。 4．时光会在不知不觉中悄悄（_______），浪费时光就等于浪费生命。 六、按要求写句子。 1．他笑着对我说：“过来，让我看看你的马草”（改为转述句） _________________________________________ 2．南国的红豆啊，红得 ．．活泼，像．泉水的叮咚让人清爽；红得 ．．艳丽，像．朝阳的初生，让人神往。（注意加点部分，仿写句子） _________________________________________ 3．仿写： 语文是意境深远的画卷，让人惊叹不已； 语文是旋律优美的音乐，让人沉醉其中； 语文是______________，让人_________。 语文是______________，让人_________。 七、课内外内容填空。 1．《浪淘沙》（唐）刘禹锡“_________，________。”写出了黄河奔腾而下的雄伟气势；《书阴先生壁》（宋）王安石：“__________，__________。”让人置身于景色的动态美以及庭院外景色的自然优雅之中；（唐）孟浩然《过故人庄》以重阳节还来相聚写出友情之深的句子是：__________，__________；《春日》（宋）朱熹：“_________，__________。”让人感受到了百花齐放的春。 2．其间有一个十一二岁的少年，_________，__________，向一匹猹尽力地刺去。（《少年闰土》）

《女孩故事》读后感15篇

《女孩故事》读后感15篇 《女孩故事》读后感15篇 《女孩故事》读后感1 今天，我读了《安徒生童话》里面的一篇《卖火柴的小女孩》，我觉得这个小女孩十分可怜！我为小女孩的悲惨命运感到痛惜。 《卖火柴的小女孩》这个故事主要讲了在又黑又冷的大年夜里，一个卖火柴的小女孩因为没有卖掉一根火柴，不敢回家，最后冻死在在街头的事。作者揭露了资本主义社会的黑暗，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。 当我读到小女孩几次划着火柴产生幻想这一段时，内心的悲凉由然而起，我再一次为小女孩的悲惨命运而叹息。是的，在贫富不均的黑暗的资本主义社会，小女孩在微弱的火柴光中看见的温暖的.火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，这一切对小女孩来说只能是幻想，根本就无法实现。 比起小女孩，我是多么幸福。从小到现在，我都吃饱穿暖，在家里，爸爸妈妈疼爱我；在学校，老师和同学们关心我。我们的生活是多么美好！ 如果小女孩生长在新中国，她一定也象我们一样，背着书包高高兴兴去上学，坐在明亮的教室里听老师们讲课；如果小女孩生长在新中国，在大年夜里，她一定和爸爸妈妈吃着香喷喷的团

圆饭。 读了《卖火柴的小女孩》这个故事后，我更加珍惜今天的幸福生活。我还要把零花钱省下来，帮助那些需要帮助的人们。《女孩故事》读后感2 作文可是她不想他陪她过生日，她要惩罚他，就这样失踪了90多天！350字作文学会独自在人群中游走，学会在喧闹中孤独，学会穿越感情的缝隙。很难想象，这样一个本应赖在父母怀里撒娇的年龄，她却懂得什么时候应该笑，应该怎样去努力适应生活。而我，却只能在记忆中，寻觅着那些曾经鲜艳盛开在我生命中的那些花朵，然后看着它们凋零的身影，暗自神伤？ 首先，我对这本书的.作者安徒生无比敬佩。因为，他善于用自己手中的笔去反映当时的黑暗社会;而之后，我又对可怜小女孩的处境深表同情，因为，如果不是那些无能的政府贪生怕死，即使背水一战，也不会失去尊严，而且会让凶恶的侵略者不费一兵一卒就轻易进来统治那个国家吗？小女孩之所以会看到喷香的烤鹅和温暖的火炉，是因为她又冷又饿，如果不是他们，根本不会把小女孩逼到饥寒交迫的绝境，也绝不会搞到高官富人家的山珍海味多的要发臭，而穷人被迫四处流浪，四处乞求施舍，最后又会被饥饿与寒冷折磨成街头骨。 而且，小女孩与我们相比，不仅失去了最亲的人，还得忍受冰雪四处卖火柴，而我们呢，有许多人疼爱，还可以坐在温暖舒适的教师读书，我们与她相比，真是一个天，一个地啊！

部编人教版二年级春季学期语文阅读理解专项综合知识点(含答案)

部编人教版二年级春季学期语文阅读理解专项综合知识点（含答 案） 班级：________ 姓名：________ 时间：________ 一、课内阅读《我是什么》，回答问题。 我是什么 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉（），发动（），帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没（），冲毁（），给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 小朋友，你们猜猜，我是什么？ 1．第1自然段有（_______）句话。 2．把下面4个词语正确地填入文中括号里，填序号。 ①机器②庄稼③房屋④田地 3．“温”，用部首查字法应查______部，再查_____画。 “温”的意思有：①不冷不热。②性情柔和。“温和”的“温”在这里应选哪种意思？_____（填序号） 4．聪明的小朋友，“我”是什么？______________ 二、课外阅读。 囊萤映雪 古时候，有两个穷苦人家的孩子，一个叫车胤(yìn)，一个叫孙康。他俩都非常好学。 白天他们要下地劳动，晚上才有空读书。可是他们常常买不起油灯。夏天的晚上，车胤见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想：把许多萤火虫放在一起，也许能顶得上一盏灯呢。他就找了一块薄纱布，缝一个小口袋，捉了许多

萤火虫放在里面。看书的时候，就用这个口袋照着。 一个冬天的傍晚，大雪刚停，孙康站在门口，觉得雪地亮堂堂的，他想：雪地里这样亮，也许能看清书上的字呢。他拿出一本书来，映着雪一看，果然看得清。他顾不得天冷，就蹲在雪地上看起书来。 1．照样子，写词语。 例：亮堂堂(ABB式) ______、_______ 2．短文介绍了_____和_____勤奋读书的故事。 3．用“”画出描写孙康心里所想的句子。 4．“囊萤映雪”这个成语赞美了车胤和孙康什么样的品质？在正确选项后面的括号里打“√”。 诚实守信（）勤奋刻苦（） 坚持不懈（）拾金不昧（） 5．“看书的时候，就用这个口袋照着。”说一说“这个口袋”指的是什么样的口袋。 ___________________________________________________________ 三、阅读理解。 快乐在哪里 一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。” 两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。” 小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？” 梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。” 1．短文共有（_______）个自然段。

一年级语文下册期末综合分类复习专项突破训练苏教版

一年级语文下册期末综合分类复习专项突破训练苏教版班级：_____________ 姓名：_____________ 形近词 1. 选字填空。 木目 （____）耳树（____）（____）马（____）光（____）头 天田 （____）地几（____）白（____）（____）园（____）气 几己 自（____）（____）个（____）十（____）天（____）只 2. 瞧，它们长得多像，你能区分开吗？（组词） 条（______）捉（______）羊（______）家（______）朵（______）足（______）半（______）象（______） 3. 比一比，再组词。 首（________）自（________）台（________）古（________） 吗（________）妈（________）采（________）彩（________） 4. 比一比，再组词。 了（______）天（______）西（______）人（______） 子（______）大（______）四（______）八（______） 看拼音写词语 5. 看拼音写词语。 wànɡjìxiàwǔbǎo shíhuítóu kàn jiàn

qiān xīn wàn kǔyíjiàfēi jīgǔrén 6. 读拼音，写词语。 tónɡxuélìzhènɡzìjǐmāma shuǐɡuǒwǒmen ɡōnɡchǎnɡduōshǎo 7. 我会读拼音，写词语。 chūn tiān yīn wèi shén me jūzhù （______）（______）（______）（______） zhāo hu běi jīng gùxiāng huǒbàn （______）（______）（______）（______） 8. 读拼音，在田字格里规范地写出词语。 bái tiān yǒu yòng xuéwèn zìjǐ shūběn dàshān shuǐniúguǒzi