2018-2019学年重庆市江津中学、合川中学等七校联考高一(上)期末物理试卷

2018-2019学年重庆市江津中学、合川中学等七校联考高一（上）期末

物理试卷

一、单选题（本大题共8小题，共32.0分）

1.下列单位都属于国际单位制中基本单位的一组是（）

A. N、m、kg

B. m、kg、s

C. N、kg、s

D. N、m、s

2.如图所示，将光滑斜面上的物体的重力mg分解为F1、F2两个力，下列结论正

确的是（）

A. F2就是物体对斜面的正压力

B. 物体受N、F1、F2三个力作用

C. 物体受mg、N、F1、F2四个力作用

D. F1、F2二个分力共同作用的效果跟重力mg的作用效果相同

3.下列说法中正确的是（）

A. 力是产生和维持物体运动的原因

B. 作用力和反作用力的性质一定相同

C. 物体处于超重状态，实质就是物体的重力增加了

D. 宇宙飞船中的物体处于完全失重状态，所以没有惯性

4.同时作用在质点O上的三个共点力F1、F2、F3，已知F1=F2=2N，F3=4N，它

们的方向分别沿着正六边形两条边和一条对角线，如图所示，则这三个力的合

力大小等于（）

A. 6N

B. 8N

C. 10N

D. 12N

5.质量为1吨的汽车在平直公路上以10m/s的速度匀速行驶，阻力大小不变．从某时刻开始，汽车牵引力

减少2000N，那么从该时刻起直到停止运动，汽车行驶的路程是（）

A. 10m

B. 12 m

C. 20 m

D. 25 m

6.如图所示，用手握紧瓶子使瓶子静止在空中，关于瓶子所受摩擦力以下正确的是（）

A. 感觉瓶子将要滑下时，用力使劲握瓶子是为了增大此时的滑动摩擦力

B. 感觉瓶子将要滑下时，用力使劲握瓶子是为了增大此时的静摩擦力

C. 摩擦力的大小不会因为手的握力增大而增大

D. 摩擦力的大小等于瓶子的总重力，方向竖直向下

7.在日常生活中，力的分解有着广泛的应用，如甲图用斧子把木桩劈开的图，已知两个侧面之间的夹角

为2θ，斧子对木桩施加一个向下的力F时，产生了大小相等的两个侧向分力F1、F2，由乙图可得下列关系正确的是（）

A. F1=F2=F

2sinθB. F1=F2=F

2cosθ

C. F1=F2=F

2sin2θD. F1=F2=F

2cos2θ

8.如图所示，弹簧测力计外壳质量为m0，弹簧及挂钩的质量忽略不计，挂钩吊着一质量为m

的重物，现用一竖直向上的拉力F拉着弹簧测力计，使其向上做匀加速直线运动，弹簧测力

计的读数为F0，则拉力F大小为（）

A. m0+m

m

mg

B. m0+m

m

F0

C. m0+m

m0

mg

D. m0+m

m0

F0

二、多选题（本大题共4小题，共16.0分）

9.如图所示，在光滑斜面上，有一轻质弹簧的一端固定在斜面上，有一物

体A沿着斜面下滑，当物体A刚接触弹簧的一瞬间到弹簧压缩到最低点

的过程中，下列说法中正确的是（）

A. 物体的加速度将先增大，后减小

B. 物体的加速度将先减小，

后增大

C. 物体的速度将先增大，后减小

D. 物体的速度将先减小，后增大

10.静止在水平地面上的小车，质量为5kg，在水平拉50N的作用下做直线运动，2s内匀加速前进了4m，

在这个过程中（g取10m/s2）（）

A. 动摩擦因数是0.8

B. 摩擦力的大小是10N

C. 小车加速度的大小是1m/s2

D. 小车加速度的大小是2m/s2

11.如图所示，轻质光滑滑轮两侧用细绳连着两个物体A与B，物体B放在水平

地面上，A、B均静止．已知A和B的质量分别为m A、m B，绳与水平方向的

夹角为θ，则（）

A. 物体B受到的摩擦力可能为0

B. 物体B受到的摩擦力为m A gcosθ

C. 物体B对地面的压力可能为0

D. 物体B对地面的压力为m B g?m A gsinθ

12.如图甲所示，水平传送带始终以恒定速率v1向右运行。初速度大小为v2的小物块向左从与传送带等高

的光滑水平地面上的A处滑上传送带。若从小物块滑上传送带开始计时，小物块在传送带上运动的v-t 图象（以地面为参考系）如图乙所示，已知v2＞v1，正确是（）

A. t2时刻，小物块离A处的距离达到最大

B. t2时刻，小物块相对传送带滑动的距离达到最大

C. 0～t2时间内，小物块受到的摩擦力方向始终向右

t2

D. 0～t3时间内，小物块相对传送带的位移大小为：v1+v2

2

三、实验题探究题（本大题共2小题，共14.0分）

13.为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码。实验得出了

砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在图上标出。（g=10m/s2）

（1）作出m-l的关系图线；

（2）弹簧的劲度系数为______N/m。

（3）m-l的关系图线与横轴的交点的物理意义是：______

14.某实验小组要做“探究小车的加速度与合外力的关系”的实验，采用的实验装置如图1所示。

（1）本实验首先要平衡摩擦力，其目的是______

A．为了实验时细线的拉力近似等于所挂钩码的重力

B．为了实验时小车所受的合外力等于细线的拉力

C．为了实验时小车所受的合外力等于所挂钩码的重力

（2）本实验______（填“需要”或“不需要”）钩码的质量远小于小车的质量。

（3）该同学在研究小车运动时打出了一条纸带，在纸带上每连续5个间隔取一个计数点，相邻两个计数点之间的距离如图2所示，打点计时器的频率f=50Hz，则小车的平均加速度为______m/s2．（结果保留3位有效数字）

（4）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a-F图象，可能是下图中的图线______

四、计算题（本大题共4小题，共38.0分）

15.电梯上升的运动的v-t图象如图，

求：（1）电梯上升的高度；

（2）电梯运动各个过程中的加速度．

16.如图所示，电灯的重力为4N，绳OA与天花板间的夹角为45°．绳OB水平，（g取10m/s2）求：

（1）绳OB所受的拉力大小？

（2）若OA、OB绳的最大拉力均为25N，通过计算判断能否在O点挂一个重力为20N的小吊灯（小吊灯自身的挂绳不会断掉）？

17.一个物块置于粗糙的水平地面上，受到的水平方向推力F作用，推力F随时间t变化的关系如图乙所示，

速度v随时间t变化的关系如图丙所示。取g=10m/s2，求：

（1）1s末和3s末物块所受摩擦力的大小f1和f2；

（2）物块与水平地面间的动摩擦因数μ；

（3）若6s末撤去外力，物块前7.5s内的位移大小。

18.如图所示，质量为1.5kg的木板A放在光滑的水平地面上。木板A上放置质量为0.5kg的物体B，物体

B可以看成质点，B位于木板A中点处，物体A与B之间的动摩擦因数为0.2，（重力加速度g取10m/s2）。

问：

（1）当A相对B打滑时，物块B的加速度？

（2）若木板A的长度为4.0m，当拉力为7.0N时，经过多长时间A板从B板下抽出？（计算结果可用根式表示）

（3）若木板A的长度为2.24m，当拉力为7.0N时，为了使A从B下方抽出，F至少作用多长时间？

答案和解析

1.【答案】B

【解析】

解：A、其中的N、kg是导出单位，所以A错误。

B、m、kg、s分别是长度、质量、时间的单位，所以B正确。

C、其中的N是导出单位，所以C错误。

D、其中的N是导出单位，所以D错误。

故选：B。

国际单位制规定了七个基本物理量．分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物

质的量．它们的在国际单位制中的单位称为基本单位，而物理量之间的关系式推到出来的物理量的单位叫做导出单位．

国际单位制规定了七个基本物理量，这七个基本物理量分别是谁，它们在国际单位制分别是谁，这都是需要学生自己记住的．

2.【答案】D

【解析】

解：A、F2是重力垂直斜面的分力，不是物体对斜面的压力。故A错误；

B、C、力mg与F1和F2是合力与分力关系，因此物体只受重力和支持力两个力。故B错误，C

错误；

D、F1、F2二个分力共同作用的效果跟重力mg的作用效果相同。故D正确。

故选：D。

光滑斜面上的物体的重力mg按作用效果分解为沿斜面向下和垂直于斜面两个方向的分力，注意两个分力不是物体所受到的力，两分力共同作用效果与重力作用效果相同．

解决本题的关键知道F1、F2是重力的两个分力，产生的作用效果，一个使物体下滑，一个压紧

斜面．

3.【答案】B

【解析】

解：A、力是产生加速度的原因，不是产生和维持物体运动的原因，故A错误；

B、作用力与反作用力的性质一定相同，故B正确；

C、不论是超重、失重，还是完全失重，物体所受的重力都不变，故C错误；

D、有质量就有惯性，则宇宙飞船中的物体处于完全失重状态，也有惯性，故D错误；

故选：B。

由牛顿第三定律可知，作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在

两个物体上，力的性质相同，它们同时产生，同时变化，同时消失，当物体对接触面的压力大于物体的真实重力时，就说物体处于超重状态，此时有向上的加速度，质量是惯性的唯一量度．

本题特别要注意力不是产生速度的原因，而是产生加速度的原因，注意超重、失重状态的实质，难度不大，属于基础题．

4.【答案】A

【解析】

解：已知已知F1=F2=2N，F3=4N；

由图可知，F1、F2的夹角的大小为120°，根据平行四边形定则可知，F1、F2的合力的大小为2N，方向沿F3的方向，

所以F1、F2、F3的合力的大小为F=4+2=6N．故A正确，BCD错误。

故选：A。

多个力合成时可以先合成任意两个力，再把这两个力的合力与第三个力相合成，只到把所有的力都合成进去，即可求得最后的合力．

本题考查力的合成方法，对于多力的合成，不一定非常逐一相合成，可以先合成任意两个，再

将合力合成，效果相同．

5.【答案】D

【解析】

解：设汽车的加速度为a，由f=ma得：

汽车减速到零时所需时间为：

t=

汽车匀减速运动的路程为：

故D正确，ABC错误；

故选：D。

据物体受力情况与运动状态的关系可知，生活中做匀速直线运动的物体，必受到平衡力的作用；当牵引力减小时，合力减小，由牛顿第二定律求解出加速度，在由运动学公式求的位移

本题考查的是路程、牵引力的计算，是一道综合题；关键是根据平衡力的知识判断汽车前进的

所受的合力

6.【答案】C

【解析】

解：AB、感觉瓶子将要滑下时，用力使劲握瓶子是为了增大手与瓶子之间的最大静摩擦力，这

里不是为了增加静摩擦力，也不是为了增大此时的滑动摩擦力，故AB错误；

CD、静摩擦力始终与瓶子的重力大小相等，摩擦力的大小不会因为手的握力增大而增大，静摩擦力与重力是一对平衡力，所以摩擦力的方向是竖直向上的，故C正确，D错误。

故选：C。

该题因为瓶子始终是静止的，所以抓住瓶子始终处于平衡状态，结合对瓶子的受力分析，可得知各选项的正误．

该题学生比较容易出错的一点是会认为用力使劲握瓶子是为了增大此时的静摩擦力，要注意

瓶子始终处于平衡状态，静摩擦力是不变的，这里是为了增大手和瓶子间的最大静摩擦力．同时要注意静摩擦力方向的判断．

7.【答案】A

【解析】

解：选斧子为研究对象，斧子受到的力有：竖直向下的F、和两侧

给它的与斧子的斜面垂直的弹力，由于斧子处于平衡状态，所以

侧给它的与斧子的斜面垂直的弹力与F沿两侧分解的分力是相等

的，力F的分解如图：

则：F=F1cos（90°-θ）+F2cos（90°-θ）=2F1cos（90°-θ）=2F1sin θ，

因此有：F1=F2=，故A正确，BCD错误；

故选：A。

根据题意，故可将力F沿与木楔的斜面垂直且向上的方向进行分解，根据平行四边形定则，画出力F按效果分解的图示．并且可据此求出木楔对A两边产生的压力，并根据夹角的变化，来确定侧向压力的变化，从而即可求解．

对力进行分解时，一定要分清力的实际作用效果的方向如何，再根据平行四边形定则或三角形定则进行分解即可．

8.【答案】B

【解析】

解：对重物受力分析，受重力和弹簧拉力，运用牛顿第二定律，有F0-mg=ma，解得：a=；以整体为研究对象，根据牛顿第二定律可得：F-（m+m0）g=（m+m0）a，

解得：F=F0；

所以B正确、ACD错误；

故选：B。

先对重物受力分析，运用牛顿第二定律列式求解加速度；再对弹簧秤和物体整体受力分析，运用牛顿第二定律列式求解拉力大小．

本题主要是考查了牛顿第二定律的知识；利用牛顿第二定律答题时的一般步骤是：确定研究对

象、进行受力分析、进行正交分解、在坐标轴上利用牛顿第二定律建立方程进行解答；注意整体法和隔离法的应用．

9.【答案】BC

【解析】

解：小球接触弹簧后，弹簧的弹力先小于重力沿斜面向下的分力，小球的合力沿斜面向下，加速度也沿斜面向下，与速度方向相同，故小球做加速运动，因弹力逐渐增大，合力减小，加速度减小；随着小球向下运动，弹簧的弹力增大，当弹簧的弹力大于重力沿斜面向下的分力后，小球的合力沿斜面向上，加速度沿斜面向上，与速度方向相反，小球做减速运动，弹力增大，合力增大，加速度也增大；

综上可知，加速度先减小后反向增大；小球速度先增大后减小，故BC正确，AD错误；

故选：BC。

通过分析小球的受力情况，来分析其运动情况，确定速度的变化，由牛顿第二定律分析加速度

的变化，分析时要抓住弹簧的弹力与压缩量成正比．

解决本题的关键是分析小球的受力情况，再判断其运动情况；压缩弹簧运动的分析是中学阶段的一个难点．要注意分析弹簧的弹力随形变量的变化而变化；从而引起合力和加速度的变化过

程．

10.【答案】AD

【解析】

解：A、根据x=v0t+at2得：a==2m/s2；

根据牛顿第二定律得：

F-f=ma解得：f=50-10=40N，则μ===0.8，故AD正确，BC错误。

故选：AD。

根据匀加速直线运动位移时间公式求出加速度，根据牛顿第二定律求解摩擦力的大小，根据μ=求解动摩擦因数．

本题主要考查了牛顿第二定律及运动学基本公式的直接应用，要求同学们能正确对物体进行受力分析，并能正确利用滑动摩擦力公式分析求解．

11.【答案】BD

【解析】

解：A、物体B在绳子拉力作用下有向右运动的趋势而保持相对于地静止，地

面对B一定有静摩擦力。故A错误。

B、D以B为研究对象，分析受力，作出力图如图所示。根据平衡条件得

物体B受到的摩擦力：f=Fcosθ

物体B受到的支持力：F N=m B g-Fsinθ

又F=m A g

得到：f=m A gcosθ，F N=m B g-m A gsinθ．故BD正确。

C、物体B受到地面的摩擦力不零，则物体B对地面的压力一定不为0．故C错误。

故选：BD。

以B为研究对象，分析受力，作出力图．绳子的拉力大小等于A的重力不变．根据平衡条件分析摩擦力和支持力．

本题采用正交分解法处理力平衡问题，这是物体受多个力作用时常用的方法，中等难度．

12.【答案】BC

【解析】

解：A、在0-t1时间内小物块向左运动，在t1-t3时间内小物块向右运动，t1时刻小物块向左运动的速度为零，离A处的距离达到最大，故A错误；

B、t2时刻之前小物块一直相对传送带向左运动，t2时刻之后小物块相对传送带相对静止，则知t2时刻，小物块相对传送带滑动的距离达到最大，故B正确；

C、在0-t1时间内小物块向左匀减速运动，受向右的摩擦力作用，在t1-t2时间内小物块向右加速运动，受到向右的摩擦力作用，因此，0～t2时间内，小物块受到的摩擦力方向始终向右，故C正确；

D、0～t3时间内，小物块相对传送带的位移大小为：△x=（+v1t1）+[v1（t2-t1）-]=

+，故D错误；

故选：BC。

小物块滑上传送后在阻力作用下做匀减速直线运动，当速度减为0时，小物块又反向匀加速运动最后与传送带一起向右运动。根据图象分析有：0～t1时间内木块向左匀减速直线运动，受到向右的摩擦力，t1-t2小物块向右匀加速，t2-t3当速度增加到与皮带相等时，一起向右匀速，摩擦力消失。

本题的关键从图象得出物体的运动规律，然后分过程对物块受力分析，注意小物块匀速运动时

不再受摩擦力。

13.【答案】261 弹簧的原长

【解析】

解：（1）根据实验数据在坐标纸上

描出的点，基本上在同一条直线

上，可以判定m和L间是一次函

数关系；

画一条直线，使尽可能多的点落

在这条直线上，不在直线上的点

均匀地分布在直线两侧；

如图所示：

（2）根据图象的斜率可以求得弹簧的劲度系数：

△mg=k△l，

得：k=g=×9.8N/m=261N/m

（3）图线与横坐标轴交点即表示弹簧所受弹力大小F=0时，弹簧的长度，所以其物理意义：表示弹簧在自重作用下的长度，即弹簧的原长；

故答案为：（1）如上图所示；（2）261；（3）弹簧的原长。

（1）用描点法作出m-L的关系图线；

（2）m-L图线的斜率等于弹簧的劲度系数k，由数学知识求解k；

（3）图线跟坐标轴交点，表示弹力为零时弹簧的长度，即为弹簧的原长。

描线时要将尽可能多的点画在直线上，少数的点尽可能平均的分布于直线两侧。在应用胡克定律时，要首先转化单位，知道图线的斜率即为弹簧的劲度系数。

14.【答案】B不需要0.999 C

【解析】

解：（1）为了实验时小车所受的合外力等于细线的拉力，需要平衡摩擦力，故B正确；

故选：B。

（2）使用传感器可以直接测量拉力的大小，不需要钩码的质量远小于小车的质量，故选不需要；（3）频率为：f=50Hz，则周期为：T=0.02s，连续5个点为一个计数点，相邻两个计数点之间的时间间隔为：t=5T=0.1s；

根据逐差法可知小车的加速度为：a=

×10-2m/s2=0.999m/s2

（4）若没有平衡摩擦力，则当F≠0时，a=0．也就是说当绳子上有拉力时小车的加速度还为0，所以可能是图中的图线C。

故答案为：（1）B；（2）不需要；（3）0.999；（4）C

（1）探究小车的加速度与合外力的关系，小车所受的合外力等于细线的拉力，需要平衡摩擦力；（2）使用力传感器可以直接测量力的大小，不需要使钩码的质量远小于小车的质量；

（3）根据逐差法求解小车的加速度；

（4）如果没有平衡摩擦力的话，就会出现当有拉力时，物体不动的情况。

解决本题的关键知道实验的原理以及实验需注意的事项，掌握平衡摩擦力的方法，注意不能将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上。研究三个物理量之间的关系，需采用控制变量法，

先控制一个物理量不变，研究另外两个物理量之间的关系。注意研究a与m的关系时，若作a-m 图线，图线是曲线，无法得出a与m的关系。

15.【答案】解：（1）电梯上升的高度x=(4+10)×6

2

m=42m

（2）0-2s：电梯的加速度a1=6?0

2

m/s2=3m/s2

2-6s：电梯的加速度a2=0

6-10s：电梯的加速度a3=0?6

4

m/s2=?1.5m/s2．

答：（1）电梯上升的高度为42m．

（2）电梯在0-2s内的加速度为3m/s2，2-6s内的加速度为0，6-10s内的加速度为-1.5m/s2．

【解析】

（1）速度时间图线与时间轴围成的面积表示位移，根据图线的面积求出电梯上升的高度．

（2）图线的斜率表示加速度，根据斜率求出各个过程中的加速度．

解决本题的关键知道速度时间图线的物理意义，知道图线与时间轴围成的面积和图线斜率表示的含义．

16.【答案】解：（1）对点O受力分析如图：

由平衡条件得：F′=G

在三角形中：sinθ=F′

F A ，tanθ=

F′

F B

解得：F A=G

sinθ=4√2N，F B=G

tanθ

=4N

根据牛顿第三定律知OB绳的拉力为4N

（2）假设能挂一个重力为20N的小吊灯，则OA绳的拉力：

F′A=G

sinθ

=20√2N=28.28N＞25N，不能挂起重力为20N小吊灯。

答：（1）绳OB所受的拉力大小是4N；

（2）不能挂起重力为20N小吊灯。

【解析】

（1）对点O受力分析，受三个拉力，作出力图，根据平衡条件并结合合成法列式求解。（2）假设能挂一个重力为20N的小吊灯，根据平衡条件求出OA绳的拉力可判断。

本题考查共点力的平衡问题，可以采用分解法、正交分解法、合成法求解，基础题目。

17.【答案】解：（1）当t=1s时，物块处于静止状态，所受的摩擦力为静摩擦力，由图及平衡条件可知

f1=F1=4N；

当t=3s以后，物块处于运动状态，所受摩擦力为滑动摩擦力，保持不变。t=5s以后，物体做匀速直线运动，由图及平衡条件可知

f2=F3=8N；

（2）2-4s内，根据牛顿第二定律得F2-f2=ma

又a=△v

△t

=2m/s2，可求得m =2kg

4-6s内，由f2=μN；N=mg；

解得μ=0.4。

（3）6s末撤去外力后，物块做匀减速运动的加速度大小a3=f2

m =8

2

=4m/s2；

匀减速运动的总时间t减=v

a3=4

4

s=1s，小于1.5s

所以6-7.5s内的位移等于6-7s内的位移，为x减=v 2

2a3=42

2×4

m=2m

根据图象与时间轴所围的面积表示位移，可知0-6s内的位移为x1=2+4

2

×4m=12m

故物块前7.5s内的位移x总=x1+x减=12+2=14（m）

答：

（1）1s末和3s末物块所受摩擦力的大小f1和f2分别为4N和8N；

（2）物块与水平地面间的动摩擦因数μ是0.4；

（3）若6s末撤去外力，物块前7.5s内的位移大小是14m。

【解析】

（1）1s末物体处于静止，所受的摩擦力为静摩擦力，根据平衡求出所受的摩擦力大小；2s末以后物块处于运动状态，所受的摩擦力为滑动摩擦力，4-6s内物块的受力情况，由平衡条件求摩擦力。

（2）根据2-4s内做匀加速直线运动，结合图线得出加速度的大小，根据牛顿第二定律求解物体的质量，通过牛顿第二定律求出物块与水平面间的动摩擦因数。

（3）6s末撤去外力物块做匀减速运动，由牛顿第二定律求得加速度，再由速度时间公式求出物块匀减速运动的总时间，再由位移公式求解。

本题首先要有读图能力，由v-t图象能读出物体的运动情况，以及位移和加速度。其次，要有运用运动学公式和牛顿定律的解题能力，在解题过程中，对于t2=2s至t3=4s过程中，也可以运用动能定理求解质量。

18.【答案】解：（1）对B由牛顿第二定律得：μm B g=m B a B

解得：a B=2 m/s2 水平向右

（2）当拉力F=7N时，对A由牛顿第二定律得：a A=(F?μm B g)

m A

=4m/s2水平向右；

设经过时间tA板从B板下抽出，则根据位移关系得：1

2a A t2-1

2

a B t2=L

2

解得：t=√2s

（3）当L=2.24m时，F=7N，

设拉力作用时间t1就撤掉，再经过时间t2，A、B速度相等且刚好到达A的左端，B的加速度：a B=2 m/s2 水平向右；

对A由牛顿第二定律得：a A加=(F?μm B g)

m A =4m/s2水平向右；a

A减

=μm B g

m A

=2

3

m/s2水平向左；

由速度关系得：a A加t1-a A减t2=a B（t1+t2）

由位移关系得：1

2a A t12+

a

A加

t1?a

A减

t2

2

t2?1

2

a B(t1+t2)2=L

2

解得：t1=0.8s，即F至少作用0.8s。

答：（1）当A相对B打滑时，物块B的加速度是2 m/s2 水平向右；

（2）若木板A的长度为4.0m，当拉力为7.0N时，经过√2sA板从B板下抽出；

（3）若木板A的长度为2.24m，当拉力为7.0N时，为了使A从B下方抽出，F至少作用0.8s。

【解析】

（1）对B由牛顿第二定律可求得B 的加速度；

（2）由牛顿第二定律求出A物体的加速度，再求出B的加速度，根据位移关系即可求解。（3）设拉力作用时间t1就撤掉，再经过时间t2，A、B速度相等且刚好到达A的左端，求出t2，根据A、B位移差等于列式即可求解。

本题要注意当静摩擦力达到最大静摩擦力时，是两者将发生相对滑动的临界状态，结合整体法和隔离法及运动学基本公式的应用，难度适中。

国家宏观调控教案

高中政治一年级上册第二课第二节第二框 国家的宏观调控 授课教师：胡敏 授课班级：高10级6班 教学目标：知识方面：识记宏观调控的含义、任务和手段；从对市场经济存在固有的弱点和缺陷分析，说明国家宏观调控的必要性。 能力方面：通过对市场经济是一种有效的资源配置方式，但也有固有的弱点和缺陷的教学，培养学生的辩证思维能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。 觉悟方面：使学生正确认识党的路线、方针、政策，认识社会注意制度的优越性，增强法制意识，正确理解和看待市场经济。 教学重点：国家宏观调控的必要性。 教学难点：国家宏观调控的任务和调控手段中的行政手段。 教学方法：学生阅读、讨论，教师分析、引导、归纳，分析和综合相结合，理论和实际相结合。 教具准备：多媒体。 课时安排：一课时。 教学过程： <复习旧课>：通过上一节课的学习我们知道市场经济是指在资源配置中起基础性作用的经济，它具有平等性、竞争性、法制性和开放性等一般特征。市场调节是资源配置的主

要方式，那么，市场的调节作用是不是万能的呢？ <导入新课>： (多媒体) 胡锦涛总书记在十七大报告中指出，“发挥国家发展规划、计划、产业政策在宏观调控中的导向作用，综合运用财政、货币政策，提高宏观调控水平。” 在市场经济条件下，市场对实现资源的优化配置发挥着积极作用，但是市场的调节作用并不是万能的，市场本身也存在固有的弱点和缺陷，因此，在市场经济条件下，除了要发挥市场经济的调节作用外，还需要国家的宏观调控。 <新课讲授>： 一、什么是国家的宏观调控呢？（是什么） （多媒体显示） 含义：国家的宏观调控就是指国家运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。 设疑：为什么要进行宏观调控？ 二、宏观调控的必要性(为什么) （一）市场的调节作用不是万能的 1、有些经济经济行为不能让市场调节。比如：国防、治安、消防等公共消费的供给，就不能通过市场来调节。（多媒体）

重庆市江津中学校九年级语文下学期第一阶段试题

江津中学初2016级初三（下）第一阶段考试 语文试题 题号一二三四总分 分数 一、语文基础知识及运用（30分） 1.给加点字注音，并根据拼音填写汉字。（4分） (1)是淤滩上的驳船，把纤．（）绳深深勒进你的肩膊。 (2)我的意思已经向殿下告禀．（）过了。 (3)日本帝国主义在中国犯下了万恶不shè（）的罪行。 (4)他打起精神，绝不让这种令人zhì（）息的疲倦把他淹没。 2.下列句子加点成语使用不恰当的一项是（）。（3分） A.日本帝国主义想让我们沦为亡国奴，难道我们就该引颈受戮 ．．．．不成？ B.江津的滨江新城发展迅速，一座座高楼鳞次栉比 ．．．．。 C.他画的桃花非常逼真，含苞欲放，给人以一种妙手回春 ．．．．的感觉。 D.儿子参加中考，她在家里如坐针毡 ．．．．，急得不得了。 3.下列句子没有语病的一项是（）。（3分） A.通过大家的努力，使四面山成为了“国家5A级旅游景区”。 B.重庆市江津区、安徽省金寨县等区县一起被评为“中国长寿之乡”。 C.是否高度重视人才，是江津区提升核心竞争力的重要原因之一。 D.据统计，江津区2015年工业产值大约1650亿元人民币左右。 4.下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是（）。（3分） (1)当爬上山顶，发现自己是孤独的。 (2)如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。 (3)山顶，除了梦想，也是荒芜的。 (4)可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。 (5)人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。 (6)就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。 A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2) C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3)(2)(5)(1)(4)(6) 5.下列说法正确的一项是（）。（3分） A.《孔乙己》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。 B.孟子是我国古代道家学派著名的思想家、教育家，被称为“亚圣”。 C.澳大利亚女作家夏洛蒂.勃朗特的作品《简.爱》是不朽的世界名著。 D.《诗经》是我国最早的诗歌总集，其诗分“风”“雅”“颂”三个部分。 6.请用一句话概括你从下面材料中所得到的的启示。（2分） 猫头鹰的样子不讨人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥之鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶绝丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。 这则材料给我们的启示是：

北京洁之源环保设备有限公司

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北京洁之源环保设备有限公司 部分客户使用安装明细 序号单位名称安装设备台数 1 北京皮革工业研究所Zw—5 2 2 建设部勘察设计院Zw--4 2 3 电光源研究所Zw—1 1 4 中国农科院Zw—4B 1 5 联合证券交易所Zw—5B 1 6 航空航天工业部772所Zw--2 1 7 武警部队直属支队Zw—4B 1 8 东升纱布实业公司Zw—5B 1 9 风林绿洲Zw—2 1 10 66177部队Zw--2 1 11 福斯特汽车装饰公司Zw—2 1 12 北京玻璃二厂Zw--2 1 13 北京五建Zw—5B 1 14 朝阳一建Zw--2 1 15 北京轻型汽车制造公司Zw—5B 1 16 经济管理学校Zw-- 4 1 17 金良宾馆Zw—2 2 18 太丰惠中大厦Zw--4 1 19 安然物业公司Zw—4 1

20 总装后勤部华北办事处Zw--2 1 21 金马鞋城Zw--2 1 22 科通继电器总厂Zw—2 1 23 安贞雅园Zw—2B 2 24 丽源公司Zw—1 1 25 钢铁研究总院ZW-7B 1 26 美景东方ZW-6B 1 27 储运公司ZW-2 1 28 燕远物业ZW-4 1 29 二炮司令部ZW-1 1 30 总装备部安装总队ZW-5B 1 31 巨山农场 ZW-1 ZW-2B ZW-6B ZX-6 1 3 1 1 32 西上园小区 ZW-5B ZX-10 1 1 33 华玉电子公司ZW-5 1 34 二炮干休所ZW-2 1 35 北工大成人教育学院ZW-1 1 36 信托贸易公司ZW-1 1 37 轴承厂ZW-1 1

江津中学体艺特长生招生办法

江津中学体艺特长生招生办法 为了全面实施素质教育，让具有各类特长的学生都能得到最好的发展，为社会输送更多的具有较好特长的优秀人才，江津中学特拟定2012年体、艺特长学生招收办法。 一、招生基本条件及对象 1、凡我市2012级小学、初中应届毕业生，有突出艺术特长、体育特长的学生均可报考。 2、思想政治素质好，具有良好的体育、艺术素质，身体健康。 3、初中毕业生需参加重庆市或江津区的统招考试。 4、体育重点招收田径、男子篮球、武术、跆拳道、艺体舞蹈方面的人才。艺术重点招收管弦乐队、演讲主持、美术绘画、影视制作方面的人才。其他项目有特别优秀的（获国家二级运动员证书或获重庆市教委以上部门组织的比赛的前3名）可酌情考虑。 二、报名办法 1、报名时带上毕业证明、户口、免冠1寸登记彩照一张并提供报考项目的获奖证书和运动员等级证书原件复印件（经检验后交复印件一份，资料不退还，请各位考生家长自行备份。）用于录取参考。并交报名测试费壹佰元。 2、报名时间： 2012年6月15—16日到报名， 3、报名地点：江津中学学生处。电话：47572072 4、考试时间：2012年7月3日上午8：00。（先在综合楼门前集中点名） 5：考试地点：江津中学运动场及音乐、美术教室。 三、特长生录取及交费规定 1、根据考生测试的成绩择优录取，优多则多录，无优则不录。 2、小升初文化成绩需达到江津中学最低录取控制线。初升高享受免费录取待遇的特长生文化成绩不得低于江津中学最低控制线。 3、特长生一经录取，按其测试成绩的优异程度享受降叄仟元、伍仟元、壹万元录取，特别优秀（田径类的初升高考生有二级运动员等级证书证或单项成绩接近二级运动员水平，田径类的小升初考生单项成绩接近三级运动员水平）的特长生，经我校测试后认可其成绩的，学校将对考生思想品德、学业成绩、身体状况进行全面了解后可考虑直接享受费用减半直至免费录取的待遇。 四、特长生的管理 1、特长生家长必须先完善学校有关手续和协议书的签订并交纳叁仟元保证金后方可报到注册。毕业前根据训练和培训的情况退还保证金。 2、特长生进校后接受管理与其他学生一视同仁，享受一样的待遇。 3、特长生进学校后，按学校的要求和规定，按时参加辅导和训练。如无故旷课（辅导、训练课）每期10个课时以上的学校将取消其体艺特长生资格，并补收其降等或全免录取的经费。 五、特长学生专项测试办法及标准 体育类： 田径

重庆市江津实验中学校2020-2021学年九年级10月月考物理试题

重庆市江津实验中学校2020-2021学年九年级10月 月考物理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 对下列图示实验的解释错误的是（） A．图甲：将玻璃板放到水中，用弹簧测力计提出时示数增大，说明分子间有引力 B．图乙：密度较大的二氧化氮气体扩散到空气中，说明分子不停地做无规则运动 C．图丙：摩擦过的梳子能吸引纸屑，说明分子间存在引力 D．图丁：红墨水在热水中颜色变得快些，说明温度越高分子运动越剧烈 2. 水上儿童乐园的滑梯通常比一般公园的滑梯要高要长，当儿童从上面滑下时，滑梯上面有一股水不断沿滑梯流下，使儿童的臀部不被擦伤。下面说法正确的是（） A．当儿童从滑梯上滑下时，动能增大，重力势能减小，机械能守恒 B．当儿童从滑梯上滑下时，机械能转化为内能，但总的能量是守恒的 C．水不断从滑梯上流下能防止儿童臂部受伤，这是利用水蒸发吸热 D．儿童的臀部发热是通过热传递的方式实现的 3. 关于温度、内能和热量，下列说法：①物体内能增大，可能是从外界吸收了热量；②物体具有的内能就是物体具有的热量；③物体的内能增大含有的热量一定增加；④物体内能减小时，温度可能不变；⑤0℃的冰块变成同温度的水，内能不变；⑥相同质量、相同温度的物体，它们的内能一定相同；⑦气体体积膨胀，对外做功，内能一定减少⑧锯条锯木板时，锯条的内能增加，木板的内能减少．正确的是（） A．①③⑦B．①④⑤C．①④⑦D．②④⑧

4. 有三种液体分别用相同的热得快加热，如图所示的是加热时液体温度随时间变化的图象．下列分析不正确的是 A．如果b、c质量相同，b的比热容小于c的比热容 B．如果a、b是同种物质，a的质量大于b的质量 C．b的沸点高于c的沸点 D．如果a、b是不同种物质，它们的沸点相同 5. 如图是大夫山森林公园某白天的气温及园内人工湖的水温随时间变化的图线。据图可以判断（） A．实线是气温图线，虚线是水温图线，因为水的比热容较大 B．实线是水温图线，虚线是气温图线，因为水的比热容较小 C．实线是水温图线，虚线是气温图线，因为水的比热容较大 D．实线是气温图线，虚线是水温图线，因为水的比热容较小 6. 如图所示，一根支在支架上的塑料吸管，能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引，说明吸管在与餐巾纸摩擦的过程中，餐巾纸（） A．失去电子带正电B．失去电子带负电 C．得到电子带正电D．得到电子带负电

重庆市江津中学合川中学等七校20172018学年高二下学期期末考试语文试题含答案

2017—2018学年度第二学期期末七校联考 高二语文试题 本试卷分第I卷和第II卷两部分。考试时间150分钟，满分150分。考试结束后，请将试卷和答题卷一并交回。 注意事项： 1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卷规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案标号涂黑。 3．答非选择题时，必须使用毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卷规定的位置上。 4．考试结束后，将答题卷交回。 第Ⅰ卷阅读题（共70分） 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 中国古代关于良法善治的追求，大致可以概括为几个方面：以礼法为良法善治之法，以中道为良法善治之道，以德政为良法善治之政，以乡治为良法善治之基，以刑罚为良法善治之剑。而“中道”则一以贯之于其他几方面之中，成为传统中华法系的“法统”。 传统中华法系中的“中道”可以从三个方面来理解。 一是“中和”。礼之用，和为贵。“和”是“中道”的基本涵义。和谐、和合、和衷共济、和而不同，都是“中和”的衍生词。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”儒家将自然、

社会与人看成一个相互联系、生生不息的大系统，“中和”便是这个系统存在发展的基本条件，也是一种基本状态。人与人之间、家与家之间、国家之间、民族之间，乃至人与自然之间、天人之间，都是和为贵。这种观念深深地渗入到中国古代法律文化之中。对于政出多门、朝令夕改、立法偏私等等，古人将其斥为恶法、败法、非法之法，皆因这些法背离了中和。法是一定社会关系的调节器、稳定器，它所维护的是社会关系的平衡、稳定。稳定性是法的基本属性之一。“中和”之道求统合、求和谐、求稳定的价值取向正与法的这一属性和功能相契合。 二是“中正”。中，含有适当、适度、公平、准确、不轻不重、不偏不倚等内涵。正，意为端正、公正、合规矩。程子云：“不偏之谓中，不易之谓庸，中者，天下之正道；庸者，天下之定理。”可见，中道即是正道。中正而不偏颇是中道的又一基本义，其核心是追求公平、正义。这也正是法的基本价值和属性。孔子主张博施济众、忠恕爱人、立人达人，反对聚敛和不教而杀；认为治国理民重在导德齐礼、宽严相济；要求统治者“使民以时”，做到“惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛”；提出“政者，正也”，强调执政者首先要正己，言行合规范，秉公办事。从这些主张中可以看出，他所追求的正是“天下有道”，“有道”，即有仁道，仁道也就是“正道”，亦即“中道”，体现了公平、正义的价值。 三是“时中”。如果前面两层讲的是静态的中道，那么，这里讲的就是动态的中道。“中和”的稳定、和谐、平衡、秩序，“中正”的适宜、公平、公正，不是绝对不变、静止不动，也不是因循守旧、掩盖矛盾，而是在动中求稳、在变中求衡、在发展中求正。这一原则可称之为“时中”。时中，就是依“时”而处“中”。“时”是流变不居，“中”是持守正道。用现在的话说，就是按照社会发展、时代前进和事物变化的实际情势去把握正确之道。“时中”绝非与时俯仰、随波逐流、媚世取容的处世哲学。“时中”包含着审时度势、把握时

重庆市江津中学、綦江中学等六校2020届高三文科综合历史4月复学联合诊断性考试卷

重庆市江津中学、綦江中学等六校2020届高三文科综合历史4月复学联合诊断 性考试卷 一、单选题（共12题；共24分） 1.商周之际，人们普遍认为，君主受上天的旨意统率万民，是身负天命不可替代的。纣王自恃“天命在身”而肆意为虐。自从武王伐纣代商而兴之后，周人试图转变这种固有的政治意识，将天命与君主的道德牵系在一起，制造“天命在德”的政治舆论。这一变化旨在（） A. 强化君主专制 B. 塑造政治认同 C. 否定“君权神授” D. 宣扬道德教化 2.下面是关于汉魏统治阶层社会成分的统计表。据此表可知，3世纪上半期（） 大族小姓平民合计 数量百分比数量百分比数量百分比数量 汉(196-219年) 38 29.0 19 14.5 74 56.5 131 曹魏（220-239年) 60 38.7 38 24.5 57 36.8 155 曹魏（240-264年） 74 47.1 59 37.6 24 15.3 157 （资料来源于毛汉光《中国中古社会史论》) A. 门阀士族势力受到抑制 B. 汉代选官制度得以延续 C. 豪强地主垄断人才选拔 D. 社会阶层的流动性减弱 3.城隍是道教神话中的城市守护神。唐代奉祀城隍神已较盛行，《太平广记》卷三百三“宣州司户”条引《纪闻》称，唐代“吴俗畏鬼，每州县必有城隍神”。甚至唐代地方守宰多有撰祭城隍文，祭祀城隍神者。由此可知，唐代（） A. 城市经济日益发达 B. 地方官员全都迷信鬼神 C. 道教成为主流思想 D. 儒学地位受到严重冲击 4.题本改签指内阁将票拟好的题本进呈皇帝后，如皇帝不同意内阁票签的意见，就会下令内阁重新票拟，或直接拟好交内阁发出。乾隆时期，很多题本改签的内容或是由军机处传达到内阁，或是先由军机大臣草拟，然后呈报皇帝，获准后，发交内阁照签办理题本改签。这一变化表明乾隆时期（） A. 中央集权日益强化 B. 制衡机制得到完善 C. 内阁决策受到削弱 D. 君主专制日益加强 5.曾国藩在道光二十一年(1841年）正月初十的日记中写道：“英吉利豕突定海，沿海游弋。圣恩宽大，不欲遽彰天讨。命大学士琦善往广东查办，乃逆夷性同犬羊，贪求无厌。”这说明（） A. 英吉利人自大骄横 B. 曾国藩尚存“天朝上国”思想 C. 英吉利人十分贪婪 D. 曾国藩对英吉利十分了解 6.1913年，熊希龄在组成“第一流人才内阁”时宣布：“官营事业惟择其性质最宜者乃行开办，其他皆委诸民，不垄断以与争利，但尽其指导奖劝之责而已。”这一举措（） A. 有助于民间资本的发展 B. 打破了官僚资本的垄断 C. 抵制了外国资本的入侵 D. 确保了政府的经济收入

2020-2021年重庆市江津中学校七年级下学期第一阶段考试语文试卷

2020-2021学年重庆市江津中学校七年级下学期第一阶段考 试语文试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列词语中的加点字注音完全正确的 ．．．．．一项是（） A．哀悼．（dào）憎．（zēng）恶硕．（shuò）果鲜．（xiǎn）为人知 B．絮．（xù）说书斋．（zhāi）疮．（cāng）疤潜．（qián）心贯注 C．气魄．（pò）殷．（yīn）红惩．（chéng）罚目不窥．（g uī）园 D．哺．（fǔ）育澎湃．（pài）萦．（yín）绕锋芒毕露．（lòu） 2．下列词语书写全对的 ．．．一项是（） A．奠基元勋卓越妇儒皆知 B．烦琐惧禅嗥鸣鞠恭尽瘁 C．高粱山巅卓越锲而不舍 D．楷油渴慕粗拙呖尽心血 3．下列句子中加点成语使用不．当的 ．．一项是（） A．农民伯伯们面朝黄土背朝天，兀兀穷年 ．．．．地辛苦了一年，到头来却收获不了几个钱。 B．他的作品虽称不上完美，但也自出心裁 ．．．．，别有一番风味。 C．李梅画的这张画群蚁排衙 ．．．．，非常漂亮。 D．我们所弹的曲子，一人弹与两人弹，迥乎不同 ．．．．。 4．下列句子没有 ．．语病的一项是（） A．经过全区人民的共同努力，江津四面山荣获五A级景区。 B．微博工具的广泛运用，极大地改善了整个社会的话语权格局。 C．听了陈教授的演讲，使我激动得热泪盈眶，我一定向他学习。 D．李白是我国古代著名的浪漫主义诗人。 5．下列表述有误的 ．．．是（） A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 B．《老王》的作者是杨绛，钱钟书是她的丈夫，其小说代表作是《围城》，学术著作有《谈艺录》《管锥编》等。 C．《草房子》是作家曹文轩创作的一部长篇小说。作品中讲述了男孩桑桑刻骨

重庆中学排名

重庆市兼善中学北碚区 重庆市朝阳中学北碚区 重庆市渝北中学校原江北县中学渝北区（两路）汉渝路38号 (校办) 重庆市江北中学北碚区水土镇新华路171号 重庆市凤鸣山中学沙坪坝区凤鸣山36号 重庆市西藏中学 2005年９月授牌重庆市沙坪坝区歌乐山静石湾25号 重庆市长寿中学始建于1904年长寿区东面林庄坝上 重庆市万州中学直辖后首批确认市重点重庆市万州区五桥百安大道 重庆市万州第二中学重庆市万州区 重庆市万州第三中学 2006年1月授牌重庆市万州区 重庆市奉节中学校第三批市重点（2004授牌）重庆市奉节县永安镇环城北路80号 重庆市开县中学 重庆市开县临江中学校第三批市重点（2004授牌） 重庆市云阳中学直辖后首批确认市重点 重庆市巫山高级中学 2006年1月授牌 重庆市巫溪中学 2006年1月授牌 重庆市梁平中学 重庆梁平聚奎中学 2006年1月授牌 重庆市忠县中学 重庆忠县拢山中学 2006年1月授牌 重庆市涪陵第五中学 重庆市丰都中学校第三批市重点（2004授牌） 重庆市璧山中学 重庆璧山来凤中学 2006年1月授牌 重庆市大足中学 重庆市铜梁中学校直辖后首批确认市重点 重庆市铜梁一中 2006年1月授牌

重庆市合川中学校第三批市重点（2004授牌） 重庆市永川中学校 重庆市永川萱花中学校第三批市重点（2004授牌）（023）重庆市永川北山中学重庆市永川北山路4号 (023) 重庆市江津中学 重庆市江津二中 重庆江津市聚奎中学 2004授牌江津市白沙镇郊 重庆市綦江中学直辖后首批确认市重点 重庆市荣昌安富中学重庆市荣昌县安富镇体育路19号 重庆市黔江中学直辖后首批确认市重点 重庆市黔江区实验中学 重庆市彭水中学 2006年1月授牌 重庆酉阳二中 2006年1月授牌

2020届重庆市江津中学、綦江中学等六校2017级高三4月联考理科综合试卷及答案

2020届江津中学、綦江中学等六校2017级高三4月联考 理科综合试卷 ★祝考试顺利★ 理科综合能力测试卷共16页,满分300分。考试时间150分钟。 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前,务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡规定的位置上。 2．回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号框。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上,写在本试卷或者草稿纸上无效。 4．考试结束后,将本试卷和答题卷一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56 Ni-59 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题：本题共13小题,每小题6分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求 1.(原创)在真核细胞中,生物膜系统的存在对细胞的生命活动有重要作用,下列关于生物膜系统的说法错误的是（） A.生物膜系统创造细胞微环境,利于提高新陈代谢效率 B.核膜的存在使得蛋白质的合成速率变慢 C.细胞中所有生物膜的组成成分和基本结构相同 D.高尔基体边缘膨大脱落的小泡可以成为溶酶体 2.(原创)下列实验操作及现象错误的是（） A.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的水解步骤不能对临时装片盖盖玻片 B.用高倍显微镜观察叶绿体实验临时装片中的黑藻叶肉细胞不能进行新陈代谢 C.叶绿体中色素的提取和分离实验烧杯中的层析液不能没及滤纸条上的滤液细线 D.观察根尖分生区细胞的有丝分裂实验临时装片中的根尖细胞不能由前期进

入中期 3.(原创)下列关于不同条件下马铃薯叶肉细胞相关生理活动的叙述合理的是（） A.当光照条件适宜时,叶肉细胞产生ATP的场所只有叶绿体基粒 B.在土壤缺Mg的条件下,叶肉细胞捕获蓝紫光的能力减弱 C.光补偿点条件下,叶肉细胞的光合速率大于植株的呼吸速率 D.黑暗且缺氧条件下,细胞质基质中的【H】能将丙酮酸还原成乳酸 4.（原创）下列关于性染色体的叙述,正确的是（） A.所有雌雄异体的生物都具有性染色体 B.性染色体上的基因都参与性别控制 C.具同型性染色体的生物一定是雌性 D.果蝇的所有细胞理论上均含性染色体 5.（原创）下表为探究一定浓度生长素对不同类型拟南芥下胚轴插条形成不定根的影响结果,其中arf17为ARF表达增强突变体,slr-1为IAA14蛋白功能获得型 突变体。相关分析错误的是（） A.该实验结果表明生长素的生理作用具有两重性的特点 B.ARF表达增强对内源生长素的合成无明显影响 C.slr-1突变体内有关色氨酸的转化活动减弱 D.IAA14蛋白可导致突变体对IAA的敏感性减弱 6.（原创）《庄子·人间世》中庄子对弟子说：“山木自寇也,膏火自煎也,桂可食,故伐之；漆可用,故割之。人皆知有用之用,而莫知无用之用也”。语句中相关生态学原理错误的是（） A.“寇”“煎”“伐”“割”有利于能量流向对人类有益的部分 B.“膏火自煎”使得生态系统能量利用率降低 C.“伐之”、“割之”均不利于生物多样性的保护

2019年重庆高考语文考纲必备篇目重点句

重庆高考语文考纲必备篇目重点句 重庆市合川中学高2013级1班袁礼欣编 1．《烛之武退秦师》 ①若舍郑以为东道主，行李之往来，共（gōng）其乏困,君亦无所害。 2.《采薇》 ①我戍未定，靡使归聘。 ②今我来思，雨（yù）雪霏霏。 3.《离骚》 ①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ②余虽好修姱以靰（jī）羁兮,謇（jiǎn）朝谇(suì)而夕替。 ③既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝（chǎi）。 ④众女嫉余之蛾眉兮，谣诼（zhuó）谓余以善淫。 ⑤屈心而抑志兮，忍尤而攘诟（gòu）。 ⑥伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 4.《孔雀东南飞》 ①足下蹑丝履，头上玳瑁（dài mào）光。 ②腰若流纨素，耳著（zhuó）明月珰(dāng)。 ③君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。 ④举手长劳劳，二情同依依。 5.《短歌行》 ①明明如月，何时可掇（duō）。 ②越陌度阡，枉用相存。 ③月明星稀，乌鹊南飞。 ④绕树三匝，何枝可依？ 6.《归园田居》 ①少无适俗韵，性本爱丘山。 ②羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 ③久在樊笼里，复得返自然。 7.《兰亭集序》 ①虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 ②仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋（chěng）怀。 ③固知一死生为虚诞，齐彭殇（shāng）为妄作。 8.《赤壁赋》 ①举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕（yǎo tiǎo）之章。 ②月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

③纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 ④桂棹（zhào）兮兰桨，击空明兮溯（sù）流光。 ⑤舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠（lí）妇。 ⑥寄蜉蝣（fú yóu）于天地，渺沧海之一粟。 ⑦哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 ⑧挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 9.《蜀道难》 ①地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 ②黄鹤之飞尚不得过，猿猱（náo）欲度愁攀援。 ③扪（mén）参（shēn）历井仰胁息，以手抚膺（yīng）坐长叹。 ④连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ⑤飞湍瀑流争喧豗（hūi），砯（pīng）崖转石万壑雷。 ⑥剑阁峥嵘而崔嵬（wéi），一夫当关，万夫莫开。 10.《秋兴八首》 ①玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 ②江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 ③寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧（zhēn）。 11.《登高》 ①风急天高猿啸哀，渚（zhǔ）清沙白鸟飞回。 ②艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 12.《琵琶行》 ①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 ②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 ③轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 ④冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ⑤别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 ⑥东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 13.《锦瑟》 ①庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 ②此情可待成追忆？只是当时已惘然。 14.《劝学》 ①木直中（zhòng）绳，輮（róu）以为轮。 ②虽有槁（gǎo）暴(pù)，不复挺者，輮使之然也。 ③君子博学而日参省乎己（jǐ），则知（zhì）明而行无过矣。 ④吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 ⑤吾尝跂（qì）而望矣，不如登高之博见也。 ⑥故不积跬（kǔi）步，无以至千里。 ⑦锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂。

重庆聚奎中学翻转课堂简介

走进聚奎中学翻转课堂 一、定义 翻转课堂就是学生在自习课或课外，用移动智能终端从服务器上下载并学习教师预先录制的教学精讲视频，回到课堂上师生之间、生生之间面对面交流、讨论和完成练习的一种教学形态。 二、聚奎中学翻转课堂解决问题的思路 互联网，大数据对教学方式产生根本性的影响。教学方式的变化也是当前新课程改革需要突破的地方。教学方式的变化也是当前新课程改革需要突破的地方。翻转课堂正是利用信息技术改变教学方式的一种途径。根据当前信息技术的发展和学校的信息技术装备力量，我们探索实践翻转课堂的思路如下图： 三、聚奎中学翻转课堂教学模型 聚奎中学结合具体实践对翻转课堂进行本土化改造，探究出了以下教学实践模型：

本实践模型以学生为中心设计，学生掌握自己的学习主动权，在需要的时候可以选择获取网络资源或参加面对面的学习活动。 学生在无线网络环境中使用平板电脑，能从自己的特点出发观看教学视频等学习材料，完成互动作业；并访问数字图书馆和使用学习应用软件（网易公开课、猿题库、开心词场、笔记软件、有道词典等）开展深入和有趣的学习。学习管理桌面能控制学生把平板电脑用于非学习用途。 学生在教室的面对面环境中，能与同学合作释疑，开展探究，独立学习，获得教师的帮助，完成练习巩固和应用所学，达成高级思维的训练。 四、翻转课堂六大优势 1．少讲多学 传统课堂40分钟的讲解浓缩为15分钟，真正实现了少讲、精讲，学生也有了大量的自主学习时间。 2．一对一的贴心辅导 教师从内容的呈现者转变为学习的教练，参与到学习小组，对每个学生的学习进行个别指导。 3．即时掌握学情 教师在备课时已经将一部分练习上传至服务器，学生在课前自学完后，在线完成相关练习，学习平台会立即反馈正误并自动生成学情报表。 4．培优补差 学生观看教学视频时，看不懂的反复看，看得懂的加速看。 5．丰富课程内容 学生能充分利用网络，丰富了课程资源，拓宽了知识面。 6．为教师减负 同一教研组内的老师不再重复备课。选择、判断和填空题直接由平台完成批改和统计反馈，这样会为老师们节约大量的工作时间。五、聚奎中学翻转课堂操作流程 在三年多的研究和实践中总结出了翻转课堂实际操作的两大流程。 （一）教师操作流程 （1）教师预备课 （2）教师录制微视频 （3）教师获取学情 （4）教师再备课 （5）组织多样化的课堂活动 （二）翻转课堂学生学习流程

2020年重庆市江津中学、实验中学等七校高考数学三诊试卷(理科) (解析版)

2020年高考（理科）数学三诊试卷 一、选择题（共12小题）. 1．设集合A＝{x|x2﹣x﹣2＜0}，B＝{x|log2x＜0}，则A∪B＝（）A．（﹣1，2）B．（0，1）C．（﹣∞，2）D．（﹣1，1） 2．设z= 1+3i ，则在复平面内z对应的点位于（） A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限3．命题“?x∈R，x3﹣x2+1≤0”的否定是（） A．不存在x0∈R，x03?x02+1≤0 B．存在x0∈R，x03?x02+1≤0 C．?x0∈R，x03?x02+1＞0 D．对任意的x∈R，x3﹣x2+1＞0 4．设等差数列{a n}的前n项和为S n，且a3+a6＝4+a4，则S9＝（）A．18B．24C．48D．36 5．已知直线l和两个不同的平面α，β，则下列结论正确的是（）A．若l∥α，l⊥β，则α⊥βB．若α⊥β，l⊥α，则l⊥β C．若l∥α，l∥β，则α∥βD．若α⊥β，l∥α，则l⊥β 6．如图，给出的是1+1 3 +15+?+199的值的一个程序框图，框内应填入的条件是（） A．i≤99B．i＜99C．i≥99D．i＞99 7．《算数书》竹简于上世纪八十年代出土，这是我国现存最早的有系统的数学典籍，其中记载有求“盖”的术：置如其周，令相承也．又以高乘之，三十六成一．该术相当于给 出了由圆锥的底面周长L与高h，计算其体积V的近似公式V≈1 36 L2h，它实际上是将

圆锥体积公式中的圆周率π近似取为3．那么近似公式V ≈3112 L 2 h 相当于将圆锥体积公式中的π近似取为（ ） A ． 227 B ． 258 C ． 289 D ． 8227 8．函数f （x ）＝（x ﹣3sin x ）cos x 在[﹣π，π]上的大致图象是（ ） A ． B ． C ． D ． 9．已知直线y ＝kx （k ≠0）与双曲线 x 2 a 2 ? y 2b 2 =1(a ＞0，b ＞0)交于A ，B 两点，以AB 为 直径的圆恰好经过双曲线的右焦点F ，若△ABF 的面积为4a 2，则双曲线的离心率为（ ） A ．√2 B ．√3 C ．2 D ．√5 10．受新冠肺炎疫情影响，某学校按上级文件指示，要求错峰放学，错峰有序吃饭．高三年级一层楼六个班排队，甲班必须排在前三位，且丙班、丁班必须排在一起，则这六个班排队吃饭的不同安排方案共有（ ） A ．240种 B ．120种 C ．188种 D ．156种 11．已知k ∈R ，设函数f(x)={ x 2?2kx +2k ，x ≤1 (x ?k ?1)e x +e 3 ，x ＞1 ，若关于x 的不等式f （x ）≥0 在x ∈R 上恒成立，则k 的取值范围为（ ） A ．[0，e 2] B ．[2，e 2] C ．[0，4] D ．[0，3] 12．函数f （x ）＝sin （2x +θ）+cos 2x ，若f （x ）最大值为G （θ），最小值为g （θ），则（ ） A ．?θ0∈R ，使G （θ0）+g （θ0）＝π B ．?θ0∈R ，使G （θ0）﹣g （θ0）＝π C ．?θ0∈R ，使|G （θ0）?g （θ0）|＝π D ．?θ0∈R ，使|G(θ0) g(θ0 )|=π

中考英语升学模拟考试题(重庆市江津中学校带答案)

20XX届中考英语升学模拟考试题（重庆市江津中学 校带答案） （）10. Children to watch thrillers. They may have a bad influence on children. A. shouldn’t allow B. should allow C. shouldn’t be allowed D. should be allowed （）11. The British children became very in the movie Monkey. A. interesting; interest B. interest; interesting C. interesting; interested D. interested; interesting （）12. They are laughing happily. There must be on TV. A. anything fun B. fun something C. something fun D. everything fun （）13. She has _______ to London _______. A. gone, for a long time B. been, twice C. been, for many years D. gone, once （）14. They found _______ very difficult for them to get up

so early every morning. A. that B. this C. it’s D. it （）15. My daughter will call _____ __ as soon as she _______ Shanghai. A. me up, will arrive in B. up me, arrives at C. up me , arrives at D. me up, arrives in （）16. – I’m sorry, Mr. Black. I my physics homework at home. – Don’t forget it to school tomorrow. A. left; to bring B. forgot; to take C. lost; to bring D. left; to take （）17. Five million dollars _______ much money for him at that time. A. is B. are C. was D. were （）18. The population in China quite large. And it is reported that about one sixth of the population old people. A. is; is B. are; are C. is; are D. are; is （）19. By the time I got to the cinema, the movie for nearly half an hour. A. has begun B. has been on C. had begun D. had been on （）20. – The refrigerator me 5000 yuan. – Mine was , only 1500 yuan.

重庆市江津中学2020-2021学年高一上学期第二次半月练数学试题

重庆市江津中学2020-2021学年高一上学期第二次 半月练数学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 中国银行最新存款利率一年期为：1.75%.小明于2020年存入本金 100000(元)，计算到2030年可获得利息约18945(元)，其计算实质采用的是（）模型. A．一次函数B．二次函数C．指数函数D．对数函数 2. 若，则（） A．B． C．D． 3. 函数的定义域为，则函数的定义域为 （） A．B．C．D． 4. 已知，则的值域为（） A．，B．，C．，D．， 5. 已知，则（） A．B．C．D． 6. 下列函数中不能用二分法求零点的是（）. A．B．C．D． 7. 已知偶函数在上单调递增，且，则满足的x的取值范围是（）

A．B． C．D． 8. 已知函数，若函数在上有两个零点，则实数的取值范围是（） A．B．C．D． 二、多选题 9. 已知函数，则下列关于这三个函数的描述中，正确的是（） A．随着的逐渐增大，增长速度越来越快于 B．随着的逐渐增大，增长速度越来越快于 C．当时，增长速度一直快于 D．当时，增长速度有时快于 10. 已知x，y为正实数，则（） A．B． C．D． 11. 关于函数，下列说法正确的是（） A．定义域为B．定义域为 C．值域为 D．递增区间为 12. 函数在区间上单调递增，则下列说法正确的是 （） A．B．C．D．

三、填空题 13. 若函数存在反函数，且，则值为___________ 14. 若，则a的取值范围是___________ 15. 函数的零点是________. 16. 设函数，给出下列命题： ①当时，有成立； ②当时，方程只有一个实根； ③的图像关于点对称； ④方程至多有两个实数根. 其中正确的所有命题序号是______. 四、解答题 17. 已知函数； （1）判断函数的奇偶性； （2）判断函数的单调性； （3）若，求实数的取值范围. 18. 已知函数是定义在上的奇函数． （1）求的值； （2）求函数的值域； （3）当时，恒成立，求实数的取值范围．

【全国百强校】重庆市江津区江津中学校2018届高三4月月考语文试题

【全国百强校】重庆市江津区江津中学校2018届高 三4月月考语文试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、现代文阅读 1. 阅读下面的文字，完成下列小题。 从民间文化的角度看，守住绿水青山，是中国传统自然观、宇宙观的体现，它包含了人们对众生万物的敬畏和想象，对自然山水的能动和悦纳，对生活空间的叙述和表达。 人类对自然的认识，经历了一个漫长的发展历程。对万物众生的敬畏和想象，是中国人认识自然的起点。翻开《山海经》，我们可以感受神州大地幅员之辽阔，见识山川物产之丰饶，更会为里面诡谲多丽的自然世界所瞠目。《山海经》中出现的空间可划分为内部世界和外部世界，前者指人类的生活空间，与之相对的即外部世界，二者相对独立、互为依存。 在虔诚仰慕并企图利用大自然之余，人类对神秘而又神圣的未知世界充满了敬畏。循着对善灵瑞兽的正面想象，人类赋予自身走向自然的合法性和心理慰藉，对怪力乱神的负面想象，又恰如其分地给予人类种种约束，避免因过度索取而对自然造成严重破坏。我们在乡间田野常见的山神庙、龙王庙，正是内部世界与外部世界的象征边界。敬畏在信仰中流淌，想象在仪式中演绎。 进入内部世界，民众对生活环境的选择更有能动性，对秀美山水的悦纳更具艺术性，同时也更能反映民众的生活美学。风水便是一例，它既能体现中国人阴阳和谐、天人合一的宇宙观念，又对民众寻求生存空间、布置生活格局产生实际作用。姑且不谈风水的科学性，就其知识受众而言，风水通常被动地与个人运势、家庭盛衰和宗族繁衍相关联，在古代社会，甚至被认为会影响帝国兴亡，一切美好的期望都寄托于风水的选定、维系与改变。风水实践，从某种角度，可以看作是民众主动争取同自然世界和生活环境相互融合的外在表现。 具体到日常生活空间，在民众的乡愁记忆和口头叙事中，我们还能发现生态环境在人们精神世界中的分量。随着城镇化进程加快，不少人离开故土，走进城市，住进楼房，但在他们的记忆深处，最割舍不下的经常是乡间的那颗古树、村头的那口老井，亦或是环抱村庄的那条小河。这些标志性的乡土环境，过去是村落生活的重要公共空间，如今成为民众精神世界的核心，未来也将成为村落得以保持的特有景观和文化资源。 民间文化折射出人们保护生态环境的生活逻辑：敬畏自然世界，守护生命底色，注重生活美学，演化生态叙事。

高三学生自我评价表(共5篇)

篇一：高三学生自我评价 高中三年自我评价 随着三年高中生活的结束，我在一步一步走向成熟，我是一个比较内向的学生，但是很热爱学习，无论何时你看到的我总是一个学习努力，积极探索，不怕困难的人。我对待学习一丝不苟，端正的学习态度，良好的精神面貌，使我受到老师和同学的一致好评。我热爱班集体，有很强的责任感，坚决不做有损于班集体荣誉的事情，不怕苦不怕累，积极为班集体贡献自己的一份力量。我尊重父母、老师，对待老师指出的错误能虚心接受。自强不息和努力奋斗是我的人生格言。我会坚定理想，努力朝着目标前进。 在高中的三年来，我发生了许多改变，岁月的逝去将我带入成年，我成熟了许多，也获得了许多。在学习上，我顽强拼搏，刻苦学习珍惜点滴时间，课上积极发言，课后向老师提出质疑，使自己向知识的殿堂一步步迈进；在处理同学关系方面，我与同学关系融洽，不断改进自己，帮助同学在学习上积极指导和鼓励，在生活上给予无微不至的关怀. 时光的流逝，三年美好的高中生活就要结束了，高中生活紧张而有节奏，在这三年的生活中，我学会了很多。在这三年中我从不放任自己，认真改正缺点，待人亲切友善，热心帮助同学，把与同学的关系处理的十分融洽。我热爱劳动，有集体荣誉感，具备管理才能，多次受到老师和同学的表扬。在以后的人生道路上我会更加严格的要求自己，努力增长自己的才能，使自己成为一名祖国的栋梁。 老师评价： 该生热爱学习，关心集体，乐于助人，团结同学，尊重师长，爱护同学，为班级作出自己的一份贡献，是一个学习努力，积极探索，不怕困难，迎难而上，勇敢直前的优秀学生、对学习一丝不苟，端正的学习态度，良好的精神面貌，受到同学和老师的一致好评。自强不息，努力奋斗是他的人生格言。热爱班级体，有较强的集体责任感，坚决不做有损班级利益的事，不怕苦不怕累。确定目标，认定方向，迈者坚毅的步伐，不断走下去。 篇二：高三毕业自我鉴定 学校：重庆市万州第二高级中学姓名：郎三杰 毕业自我鉴定 高中学习生活是我一生中最重要的阶段。三年不仅是我不断增长知识，开拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不断提高认识，学会做人的三年。我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。 在思想品德上，我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，有良好道德修养和生活作风，并有坚定的政治方向。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。爱护公共财产,团结同学,乐于助人.关心国家大事。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动 在工作上，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，认真负责，一丝不苟。在担任学生干部期间，不怕苦、不怕累，认真负责的为同学们做好每一件事，得到同学们的一致好评。在课余时间，我积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神. 在学习中,始终遵守学校的各项规章制度，坚持实事求事的原则，认认真真的学习每一个知识点，对老师讲的各个知识要点都能熟练的运用，对老师布置的习题也是认真的完成，养成了良好自学的习惯。有良好的学习作风和明确的学习目标。 在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风，平易近人，待人友好，一直以来与人相处甚是融洽。 作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美