浙教版科学中考知识点考纲大全

科学考试形式

(一)考试方式

采用书面闭

卷考试。试卷满分为200分，考试时间为120分钟。

(二)试卷结构

根据课程标准的要求，考试内容分为“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”三个部分，并将“科学探究”和“科学、技术、社会、环境”的考查融入于“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”知识的考查之中。试卷结构如下:

试卷结构内容比例

内容分布

生命科学

物质科学

地球和宇宙

约25%

约70%

约5%

要求分布了解（a）

理解（b）

应用（c）

约40%

约35%

约25%

题型分布

选择题

填空题

实验探究题

解答题

约30%

约20%

约22%

约28%

难度分布容易题

稍难题

较难题

约70%

约20%

约10%

三、考试目标(一)科学探究

单元考试内容考试要求

科学探究▲1.提出科学问题

①从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现并提出可以进行科学探究的问题（能

从已有的知识和经验出发提出问题）

②概述提出问题的途径和方法（能对提出的问题进行分析，初步判断是否适合探究）

③理解提出问题对科学探究的意义（知道科学探究始于问题）

b

b

b（a）▲2.提出猜想和假设

①根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想

②通过思考提出可检验的猜想和假设（能对提出的猜想和假设陈述理由）

③对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测和假设

④了解猜想和假设在科学探究中的作用

b

b

b

a

▲3.制订探究方案

①针对探究的目的和已有条件，确定相关实验原理，列出探究实验所使用的相关材料、

仪器、设备等，设计相关实验方案，画出相关装置图

②分析影响实验结果的主要因素，对所研究问题中的各种变量进行确认与分类，应用

控制变量方法来设计实验

③将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法（行为），说明在实验中如何测

量一个变量，说明需要“做什么”和“怎么做”

④理解制订计划和设计实验对科学探究的意义

c

c

c

b

▲4.获取事实与证据

①能从多种信息源中选择有关信息

②能使用基本工具和仪器（刻度尺、量筒、天平、温度计、显微镜、电流表、电压表、

普及型天文望远镜等）进行安全操作

③依据某一属性（或规则）进行有计划的观察；由不同的角度或方法进行一系列比较

和测量；能针对变量的性质，采取合适的测量策略

④会记录和处理观察、测量的结果

⑤理解实验对科学探究的作用

b

b

b

b

b

▲5.解释、检验与评价

①将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释

②区别与预测结果不一致的现象，并作出简单的解释

③对探究过程和证据获得方式、方法、过程作出合适评价，能说明反常结果和证据的

不可靠，或解释证据是否充分支持结论

④对观察和测量的精确性作出评价，能提出增加证据可靠性或获得进一步证据的相关

探究的具体改进建议

⑤理解科学探究需要运用科学原理、模型和（理论理解科学探究需要基于经验事实、

运用科学知识和科学原理）

b

b

c

c

b

▲6.表达与交流

①运用语言、文字、图表、模型、公式等方式表述探究的过程和结果

②理解表达和交流对科学探究的意义

c

b

(二)生命科学

主题1 生命系统的构成层次

单元考试内容考试要求

(一）观察多种多样的生物▲观察生物

①结合常见生物的形态与生活习性（基本特征），识别常见的生物与非

生物

②使用放大镜、显微镜观察生物

③说出细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点

④列举有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点

a

b

a

a

（二）构成生物体的细胞、组织、器官和系统▲1．细胞的结构

①学会制作简单的临时装片，绘制简单的生物图

②知道动、植物细胞的基本结构及其功能

③运用细胞结构及其功能的知识解释某些生命现象

b

a

c ▲2．细胞与生命活动

①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位

②说明细胞的分裂的特点及其意义

③说明细胞的分化的特点及其意义

a

a

a ▲3．组织、器官和系统

①知道组织是如何形成的，说出动、植物的主要组织

②描述器官、系统的组成

a

a

（三）种群、群落、生态系统▲1．生物的分类

①说出生物分类的方法和分类等级

a

a

和生物圈②识别分类的依据

③学会使用简单的检索表，并练习编制简单的检索表

b ▲2．生物与环境

①识别常见的生物种群和生物群落(包括植被)

②说明生物对环境的适应性a b

▲3．生态系统

①概述生态系统的组成部分、结构及功能

②应用生态系统的相关概念解释生产、生活实际中一些简单的问题b c

▲生物圈

①知道生物圈是地球上最大的生态系统

②感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性a a

主题2 生物体内物质与能量的转换

单元考试内容考试要

求

(一）绿色植物的物质与能量的转换▲1．无机盐和水对植物生长的作用

①看图指认绿色植物根、茎、叶的结构

②知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响

③说出植物体对无机盐的吸收、运输过程

④说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程

a

a

a

a ▲2．绿色植物的物质与能量的转换

①描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程

②认识光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义

③描述呼吸作用过程中的物质和能量转化及其重要意义

④说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量的转换原理

a

b

a

b

（二）人体的物质与能量的▲1．人体的消化

①描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程

②列举消化酶在人体消化过程中的作用

③说明酶在生命活动中的重要作用

a

a

b

转换▲2．人体的呼吸

①描述人体呼吸时气体交换的场所和过程

②知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件a a

▲3．人体的血液和循环

①描述人体心脏、血管的结构以及血液循环

②说出血液的主要组成及其功能

③知道骨髓造血的功能

④描述人体ABO血型系统与输血a a a a

▲4．尿的生成和排出

描述人体泌尿系统的结构及尿的生成和排出的过程a

▲5．生命活动中物质与能量的变化

概述人体生命活动中物质与能量的变化及特点b 主题3 生命活动的调节

单元考试内容考试要求

生命活动的调节▲1．植物的感应性

①列举植物的感应性现象

②知道植物生长素的作用

a

a ▲2．人体生命活动的调节

①说出人体神经系统的组成

②说出神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的组成

③列举激素对人体生命活动调节的作用

④以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体

a

a

a

b

主题4 生命的延续和进化

单元考试内容考试要求

(一）细菌、真菌的繁殖▲1．细菌、真菌的繁殖方式

①举例说出细菌、真菌的繁殖形式 a

②了解细菌、真菌的繁殖在生活和生产中的应用 a

(二）植物的生殖与发育▲1．植物的生殖方式

①列举绿色植物的生殖方式

②知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用

a

a ▲2．植物的发育

①识别花的结构

②描述果实和种子的形成

⑧知道种子萌发的过程和必要条件

a

a

a

(二）人类的生殖与发育▲1．人类的生殖

①说出人体生殖系统的结构和功能。

②知道人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程

a

a ▲2．人体的发育

①说出人体发育各阶段的生理特点

②认识青春期的生理和心理变化

③建立正确的性道德观

a

a

c ▲3．动物的生殖与发育

①列举动物的生殖方式

②知道动物克隆技术的进展

a

a

（三）遗

传与进化▲1．遗传与变异

①识别遗传与变异的现象

②说出遗传物质的作用

③描述DNA、基因和染色体的关系

④列举常见遗传性疾病

⑤列举遗传与变异在育种方面的应用

a

a

a

a

a

▲2．生物的进化

①知道生命起源于非生命物质

②列举生物进化现象

③说出达尔文进化论的主要观点a a a

主题5 人、健康与环境

单元考试内容考试要求

(一）人体保健▲1．人类的健康

①知道健康的概念

②识别人体特异性免疫和非特异性免疫

③识别计划免疫和人工免疫

④说出营养素的作用

⑤建立平衡膳食的观点

⑥通过了解吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成

健康的生活方式

a

a

a

a

c

c

▲2．人类常见疾病

知道引起冠心病、肿瘤、高血压等常见疾病的主要因素及

其预防措施

a

（二) 健康与环境▲1．传染病

①知道常见传染病的特点

②列举常见传染病

③说明传染病的传播环节及其预防措施

a

a

b ▲2．防护与急救

①知道环境毒物和防毒的措施

②列举触电、溺水、异物堵塞气管、蛇虫咬伤等急救的基

本方法

③知道安全用药的常识

a

a

a

（三）人类与生

态环境▲1．人口问题

①了解自然环境的人口承载量

②说明人口过度增长给自然环境带来的严重后果

a

b

▲2．生态平衡

理解生态平衡(生态系统的稳定性)的现象和意义b

▲3．保护生物多样性

列举我国生物保护与自然保护的意义和措施a

（三）物质科学

主题1 常见的物质

单元考试内容考试要求

（一）物

质

的

性质▲1.物理变化和化学变化

①描述物质的物理变化和化学变化

②区别物质的物理变化和化学变化

a

b ▲2.物理性质和化学性质

①识别物质的物理性质和化学性质

②举例说明外界条件（如温度、压力等）能影响物质的性质

a

b ▲ 3.物质的密度

①知道物体有质量

②概述物质密度的含义

③概述密度所反映的物质属性

④应用ρ=m/v进行简单的计算

⑤使用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度

a

b

b

c

b ▲4．熔化和凝固

①识别熔化和凝固

②绘制晶体熔化图线

③描绘晶体熔化和凝固过程中的特点

④知道熔化和凝固过程伴随吸热与放热

a

b

a

a ▲5．汽化和液化

①知道蒸发、沸腾的概念

②知道影响蒸发快慢的因素和蒸发的致冷作用

③描述液体沸腾过程中的特点

④知道液化的概念和方法

⑤能用物质粒子模型简要解释汽化和液化现象

a

a

a

a

c

▲6.饱和溶液与不饱和溶液、溶解度

①区别饱和溶液与不饱和溶液

②列举影响物质溶解性的一些因素

③说出物质的溶解度的含义（不要求溶解度的计算）b a a

（二）水▲1.水的组成和主要性质

①知道水电解后的产物，描述水的组成

②描述水的主要物理性质和化学性质（水能电解、水与氧化物的反应等）

③知道水是良好的溶剂，并能列举其他常见的溶剂

a

a

a ▲2.溶液、悬浊液和乳浊液

①说出溶液的组成

②说明溶液的特点

③区别溶液、悬浊液和乳浊液

a

b

b ▲3.溶质的质量分数

①说明溶液中溶质质量分数的意义

②应用“溶质的质量分数==溶质质量/溶液质量”进行简单计算

③按要求配制一定溶质质量分数的溶液，说明有关配制方案、步骤与操作方法

b

c

b ▲4.水污染

①关注水体污染及防治

②列举吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的常用方法

③树立水是生命之源的观点

④树立节约用水的意识，增强防止水污染的责任感

b

a

c

c

（三）空

气▲1.空气的主要成分

①知道大气压的概念

②说出空气的主要成分

③举例说明空气在人类生活和生产中的重要作用

a

a

b ▲2.大气压

①列举验证大气压存在的方法

②知道标准大气压的值

③知道大气压与人类生活的关系

a

a

a ▲3.氧气、二氧化碳

①概述氧气的主要物理性质及化学性质

②说明氧气的实验室制备及检验方法

③说明氧气的用途及与其性质的关系

④概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质

⑤说明二氧化碳的实验室制备及检验方法

b

b

b

b

b

⑥说明二氧化碳的用途及与其性质的关系b ▲4.臭氧层、温室效应

①描述大气层中臭氧层的作用

②说明温室效应的成因

③关注温室效应的利弊a b b

▲5.空气污染

①列举空气中污染物的主要来源

②列举防治空气污染的方法

③列举空气质量指数的主要内容a a a

（四）金属▲1.金属和非金属

①区别金属与非金属

②列举金属和非金属的主要性质差异（如导电性、导热性、延展性、金属光泽等）

a

a ▲2.金属活动性顺序

①概述金属与酸、金属与盐反应的条件

②比较金属的活动性顺序

③用金属活动性顺序说明某些现象

b

b

b ▲3.金属的防腐

①列举金属腐蚀条件

②列举防止金属腐蚀的常用方法

a

a ▲4．废弃金属对环境的影响

①知道废弃金属对环境的影响

②知道回收废弃金属的意义

a

a ▲5.金属材料的发展

列举改善金属材料性能的主要方法a

（五）常见的化合物▲1.单质和化合物

①知道单质的概念

②知道典型金属（镁、铁等）和非金属（碳、硫、磷、氢气等）在空气或氧气中燃烧的

现象及产物

③知道化合物的概念

④区别单质和化合物

⑤认识常见的化合物

a

a

a

b

b

▲2.酸和碱

①概述常见酸和碱的主要性质

②说出常见的酸、碱的用途与对人类的影响

③初步学会用酸碱指示剂和pH试纸测定溶液的酸碱性

④认识酸和碱反应的实质，举例说明酸碱反应在生产、生活中的应用

⑤说出酸、碱使用的注意事项b a b b a

▲3.重要的盐

概述一些常见的盐（如食盐、纯碱、碳酸钙等）的主要性质及用途b

（六）常见的有机物▲有机物

①列举生活中常见的有机物

②辨认无机物和有机物

③知道淀粉、脂肪、蛋白质等对生命活动具有重大意义

④知道天然气、石油、煤等物质在生活中的意义、使用情况，以及对环境的影响

a

a

a

a

主题2 物质的结构

单元考试内容考试要求

（一）构成物质的微粒▲1.构成物质的微粒

①说出物质是由分子、原子或离子构成

②列举支持分子运动的证据

③知道分子之间有引力和斥力的存在

a

a

a ▲2.原子的组成

①说出原子由原子核和电子构成

②说出原子核由质子和中子构成

a

a ▲3.原子结构模型的发展过程

①知道人类对原子结构的探索过程

②体验建立模型的思想方法

a

a

（二）元素▲1.物质由元素组成

①指认具体物质的元素组成

②列举重要化肥的有效元素（N、P、K）

a

a ▲2.元素符号

①认识常见元素的符号（H、O、C、N、S、P、Cl、I、Si、Na、Fe、Cu、Ca、Ag、Al、K），查阅元素符号

②说明元素符号所表示的含义

③列举金属、非金属元素在元素周期表中的分布

b

b

a ▲3.元素的化合价

①知道一些常见元素的化合价

②运用化合价写出简单的化学式

③根据化学式推断元素的化合价b(a) b b

（三）物质的分类▲1.纯净物和混合物

①区别纯净物与混合物

②说明混合物分离的主要方法（过滤、蒸发）及操作要点

③说明粗盐提纯的过程

b

b

b ▲2.化学式

①认识常见物质的化学式

②解释化学式所表示的含义

③根据化学式计算组成物质的元素的质量比

④根据化学式计算组成物质的某元素的质量分数

b

b

c

c ▲3.物质的分类

①根据物质的组成对常见物质进行分类

②指认(知道）具体物质的类别

c

a ▲4.相对原子质量和相对分子质量

①知道相对原子质量和相对分子质量的概念

②查阅相对原子质量

③根据化学式计算物质的相对分子质量

a

b

b

主题3 物质的运动与相互作用

单元考试内容考试要求

（一）

常见的化学反应▲1.氧化性和还原性

①举例说出氧化反应、还原反应

②说明氧气具有氧化性

③说明氢气和一氧化碳具有还原性

a

b

b ▲2.化学反应的基本类型

①知道化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应的特点a

②辨认具体化学反应的基本类型a

▲3．化学反应中的能量变化

知道在化学反应过程中伴随能量变化a ▲4.燃烧和缓慢氧化

①举例说出缓慢氧化现象

②列举剧烈氧化的现象

③知道可燃物燃烧的条件

④描述常用的灭火方法及原理

⑤列举火灾自救的一般方法a a a a a

▲5.催化剂

①知道催化剂的概念

②知道催化剂在化学反应中的作用a a

▲6.质量守恒定律

①描述质量守恒定律

②从分子、原子的角度解释质量守恒定律

③应用质量守恒定律解释常见的现象a b c

▲7.化学方程式

①知道化学方程式表示的意义

②正确表述常见反应的化学方程式

③根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算a b c

（二）机械运动和力▲1.运动的描述与参照物

①描述参照物的概念

②知道运动和静止是相对的

a

a ▲2.速度

①描述匀速直线运动

②知道速度的概念

③知道速度的单位

④应用速度公式进行简单的计算

a

a

a

c ▲3.力

①概述力是物体对物体的作用

②知道力的单位

③表述力的作用效果

④说明重力的概念

⑤知道重力的方向

b

a

b

b

a

⑥应用公式G=mg进行有关计算

⑦说明摩擦力的概念

⑧说明增大摩擦力和减小摩擦的方法

⑨知道弹力的概念

⑩应用力的知识解释相关现象c b b a c

▲4.力的测量及图示

①用弹簧测力计测量力的大小

②描述力的三要素

③能用力的示意图表示力的三要素b a b

▲5.二力平衡

①概述二力平衡的概念

②说明二力平衡的条件

③应用二力平衡条件解释有关现象

④根据物体的受力情况，解释物体运动变化的原因b b c c

▲6.牛顿第一定律

①描述牛顿第一定律的内容

②概述惯性的概念

③用惯性解释有关常见现象a b b

▲7.压强

①概述压强的概念

②辨认增大和减小压强的方法

③直接用压强公式或公式变形进行简单计算b a b

▲8.液体压强

①感受液体压强的存在

②知道液体压强跟液体密度、深度的定性关系

③知道液体压强与流速的定性关系

④用流体压强与流速的定性关系解释有关的现象a a a b

▲9.浮力

①知道浮力的概念

②描述阿基米德原理

③认识物体浮沉条件

④直接运用阿基米德原理或公式的变形进行简单计算a a b b

（三）电和磁▲1.电荷、电路

①知道摩擦起电现象

②描述电荷间的相互作用

③识别电路的主要元件和元件符号

④知道电路的基本组成

⑤辨认通路、开路和短路

⑥会连接简单的串联电路和并联电路

⑦能根据具体要求绘制简单的电路图

a

a

a

a

a

a

b ▲2.电流、电流表

①描述电流的概念

②知道电流的单位

③识别电流表

④正确使用电流表测量电路中的电流

⑤使用试触法选择合适的量程

a

a

a

b

b ▲3.电压、电压表

①描述电压的概念

②知道电压的单位

③识别电压表

④正确使用电压表测量电路中的电压

a

a

a

b ▲4.电阻

①描述电阻的概念

②知道电阻的单位

③说出决定电阻大小的因素（长度、横截面、材料、温度）

④描述电阻大小跟长度、横截面积的定性关系

⑤知道滑动变阻器改变电路中电阻的原因

⑥使用滑动变阻器改变电路中电阻

a

a

a

a

a

b ▲5.欧姆定律

①解释欧姆定律的内容和数学表达式

②应用欧姆定律解决简单的电学问题(不超过两个电阻的电路)

b

c ▲6.用电压表和电流表测导体的电阻

①说明伏安法测电阻的实验原理

②绘制伏安法测电阻的电路图

③应用电压表和电流表测导体的电阻

④收集和整理实验数据得出实验结论

b

b

c

b ▲7.串联电路和并联电路

①概述串联电路的电流和电压的特点

②概述并联电路的电流和电压的特点b b

▲8.磁场

①知道磁性概念

②描述磁体周围存在着磁场

③能根据磁感线识别磁体的极性

④绘制条形磁铁、蹄性磁铁周围的磁感线

⑤绘制通电直导线、通电螺线管周围的磁感线

⑥描述通电直导线周围存在磁场及磁场的分布规律

⑦描述通电螺线管周围存在磁场及磁场的分布规律

⑧知道通电导体在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向有关

⑨概述电磁铁的特点及作用a a a b b a a a b

▲9.电磁感应现象

①描述电磁感应现象

②说明产生感应电流的条件

③知道感应电流方向跟磁场方向和导体运动方向有关a b a

▲10.家庭电路

①列举常用电器（如电灯、电扇、电热器、电吹风、电饭煲等）

②描述家庭电路的组成

③使用测电笔辨认火线和零线

④举例说出安全用电的常识

⑤说出电能表及熔断器（保险丝）的作用

⑥树立安全用电的意识a a b a a c

▲11.电磁知识在技术中的应用

①举例说出电磁知识在技术中的应用

②列举电磁学在发展中的典型事例

③认识电磁感应现象的发现对社会发展的作用

④列举在自然界或生命活动中的电现象

⑤根据具体要求绘制简单的电磁控制电路a a b a b

（四）

波▲1.光的反射定律和折射现象

①知道光在同一种物质中沿直线传播

②举例说出光的反射现象

③描述光的反射定理

④辨别镜面反射和漫反射

⑤知道平面镜成像的特点

a

a

a

a

a

⑥举例说出光的折射现象

⑦描述光的折射规律

⑧用光的反射定理和折射规律解释简单的现象a a b

▲2.人眼球的作用

①知道人眼球对光的作用相当与凸透镜

②认识凸透镜成像规律

③应用凸透镜成像规律解释人眼球的成像特点

③描述近视眼、远视眼的成因

④树立保护视力和用眼卫生的意识a b c a c

（五）元素的循环和物质的转

化▲1.自然界中的碳循环、氧循环

①知道自然界中的碳循环的主要途径

②知道自然界中的氧循环的主要途径

a

a ▲2.物质间的相互转化

①说明金属、金属氧化物、碱之间的转化关系

②说明非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系

b

b

主题4 能量及其转化

单元考试内容考试要求

▲1.能的多种形式

列举能的多种形式（机械能、内能、电磁能、化学能、核能） a

能量转化与守恒▲2.机械能

①识别动能、重力势能和弹性势能

②知道动能大小跟质量、速度的定性关系

③知道重力势能大小跟质量、举高高度的定性关系

④知道弹性势能大小跟弹性形变的定性关系

⑤举例说出动能和势能的相互转化

⑥描述机械能守恒的含义

⑦利用机械能守恒解释简单的现象

a

a

a

a

a

a

b ▲3.机械功

①理解功的概念

②知道功的单位

③运用功的公式进行简单计算

b

a

c ▲4.杠杆

①指认杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂等

②绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示

③概述杠杆的平衡条件

④应用杠杆平衡条件解决简单的问题

⑤指认人体中的杆杆

a

b

b

c

a ▲5.滑轮

①知道定滑轮和动滑轮的特点

②知道滑轮组的特点（限于两个滑轮的滑轮组）

③使用滑轮组（限于两个滑轮的滑轮组）解决简单的问题

a

a

b ▲6.功率

①说明功率的概念 b

②知道功率的单位

③运用功率公式进行简单计算

④从能的转化来说明功率a c b

▲7.内能

①知道克服摩擦做功与物体内能改变的关系

②知道做功和热传递是改变内能的两种途径

③知道在热传递过程中用热量来量度内能的变化

④举例说出化学能和内能的转化

⑤说明生物体能量来源及其转化

⑥说出汽油机的工作过程

⑦知道汽油机的能量转化a a a a b a a

▲8.电功

①概述电功的概念

②知道电功的单位

③列举决定电功大小的因素

④知道用电器消耗的电能可以用电功来量度

⑤应用电功的公式计算用电器消耗的电能

⑥根据电能表读数的变化估算消耗的电能b a a a c b

▲9.电功率

①概述电功率的概念

②知道电功率的单位

③应用电功率的公式进行简单的计算

④知道额定功率的概念

⑤从说明书或铭牌上识别用电器的额定功率b a c a a

能量转

化与守恒▲10.测定小灯泡的电功率

①说明伏安法测量小灯泡的电功率的实验原理

②绘制实验电路图

③测定小灯泡的额定功率和实际功率

④收集和整理实验数据得出实验结论

b

b

b

b ▲11.电流的热效应

①知道电流具有热效应

②概述探究影响电流热效应因素实验原理和涉及的科学方法

③说出焦耳定律内容和数学表达式

④应用焦耳定律解决简单的问题

a

b

a

c ▲12.核能的利用

①知道裂变和链式反应

②知道聚变和热核反应

③知道放射性及其应用

④知道核电站是利用核裂变的原理来工作的

a

a

a

a ▲13. 能量转化与守恒

①举例说出能量的转化与守恒定律

②举例说出能量的转化与传递有一定的方向性

③知道提高能量利用效率和节能的关系

④通过对能量转化与守恒定律定律发现史的学习，领悟科学思想和科学精

神

a

a

a

c

浙江省2020年中考科学专题提升4电学综合

专题提升4电学综合 1．摩擦起电跟物质的种类有很大关系，严格说来，与物质的结构和化学成分有关。各种物质中的电子脱离原子所需要的能量是不同的。因此，不同物质的起电顺序是不同的。见下列起电顺序表： 根据你所学的摩擦起电知识和起电顺序表，判断下列说法中，正确的是(C) A. 跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电 B. 跟纸摩擦过的玻璃棒带负电 C. 跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电 D. 跟涤纶摩擦过的玻璃棒带负电 【解析】摩擦起电的实质是电子发生了转移，不同物体对核外电子的束缚能力不同，有的容易得电子，有的容易失电子，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电；根据表中不同物质的起电顺序可知，表中的两种物质相互摩擦后，左边的物质带正电，右边的物质带负电。故选C。 2．将规格都是“220 V100 W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中，通电时间相同，下列说法中，正确的是(D) A. 三个用电器产生的热量一样多 B. 电风扇产生的热量最多 C. 电视机产生的热量最多 D. 电烙铁产生的热量最多 【解析】分别接入220伏的电路中，三个用电器都正常工作，实际功率相同(等于额定功率)、通电时间相同，根据W＝Pt可知消耗的电能相同，因为电视机将一部分电能转化为光能等能量，电风扇中的电动机将大部分电能转化成机械能，电烙铁将电能全部转化为内能，所以产生热量最多的是电烙铁。故选D。

(第3题) 3．如图所示是小红测定小灯泡电阻的电路图，当闭合开关S时，发现灯L不亮，电流表、电压表均无示数。若电路故障只出现在灯L和变阻器R中的一处，则下列判断正确的是(D) A. 灯L短路 B. 灯L开路 C. 变阻器R短路 D. 变阻器R开路 【解析】A选项，若灯泡L短路，则灯不亮，电压表示数为0，电流表有示数；B选项，若灯泡L开路，则灯不亮，电压表有示数，电流表示数为0；C选项，若变阻器R短路，则灯亮，电压表和电流表都有示数。 (第4题) 4．如图所示，电源电压为6伏且保持不变，滑动变阻器的最大阻值为20欧，定值电阻R0为5欧。闭合开关后，移动滑片，发现能使电流表(“0～0.6 A”或“0～3 A”)和电压表(“0～3 V”或“0～15 V”)的指针同时达到满刻度线。则R0的电功率与电流的关系图像可能是(C) 【解析】由于闭合开关后，定值电阻始终能接在电路中，且电压恒定为6伏，所以电流不为0，故A、B错误；当滑动变阻器接入电路中的阻值最小(即为0欧)时，电路中的电流最大，由公式

中考科学知识点总结 浙教版(精选).doc

电极气体的量检验方法及现象结论 正极负极气体体积是负极的 1/2 气体体积是正极的2 倍 气体能使带火星的困 气体能在空气中阖,产生便靠灭祐 正极产生的气体是 屈］产生的气体是 八年级上《科学》第一章生活中的水复习提纲 第一节水在哪里 1.海洋水：海水约占地球水总量的96 53% 2.陆地淡水：地球上最大的豚水主体|是|冰川团,目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的匹 3.水何|固、液、气|三种状态，水的三态变化属于物理变化 4.水与生命：一个健康成年人，平均每天需2. 5升水，人体重量的2/3以上是水分 「小循」秆①陆上内循环：陆地一一大气 5.水的循环彳L②海上内循环：海洋一一大气 L大循环—海陆间水循环：海洋—陆地—大气 （1）海陆间大循环的5个环节： a蒸发、植物的蒸腾和冰川的升华b水汽输送c降水d地表径流e下渗（地 下径流） （2）地球于水体的昨?更新周期最堆的是大气水 6.每年的|3月22百|为| “世界水百” 第二节水的组成 1.水的电解（正氧负氢，氢2氧1） 实验结论：水*:氢气+氧气，说明水是由国和园组成的（水的电解是化学变化） 2.、水的重要性质 第三节.水的密度 1、密度定义：.|单位体定义某种物质的质量|叫做该物质的西。. ?密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言, 密度值是不变的。（如：一杯水和一桶水的密度是一样的；） ?不同的物质，密度不同； 1、密度的公式： m P= ------- （公式变形：m=pv v=m / P ） P表示密度，m表示质量（单位：千克或克），v表示体积（单位：米3或厘米？ ? 水的密度为lo 0X103千克/米3,它所表示的意义是1米3的水的质量是1000千克, 3、.密度的单位： （1）密度的单位：千克/米3或克/厘米： （2）两者的关系：1克/厘米3=1000千克/米3 lkg/m3=lX10 -g/cm3

浙教版中考科学试卷和答案共五套

初中毕业生学业考试绍兴市试卷科学 本卷可能用到的公式和相对原子质量：密度：ρ＝ V m 速度：v ＝ t s 压强：p ＝ S F 欧姆定律：I ＝R U 功：W ＝Fs 功率：P ＝t W 重力：G ＝mg 浮力：F 浮＝G 排液＝ρ液gV 排 液 电功：W ＝UIt 电功率：P ＝UI 杠杆平衡条件：F 1l 2＝F 2l 2 ρ水＝1.0×103 千克/米3 g 取l0牛/千克 H-1 C-12 0-16 C1-35.5 Na-23 Ca-40 Ni-59 试卷I(选择题) 一、选择题(本题共20小题。每小题4分。共80分。下列各小题中只有一个选项符合题意) 1. 下列实验操作中，正确的是 ( ) 2. 你听到铃声走迸教室。这个反射活动中感受器所在的器官是( ) A.眼 B. 口 C. 耳 D. 脚 3. 如图所示实验，表示力的作用效果与( ) A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D. 力的大小、方向和作用点都有关 4. 下列不能进行新陈代谢的是 ( ) 5.2012年3月25日，浙江省环保厅开始试报的一项新空气污染指数项目是( ) A.二氧化硫 B. 可吸入颗粒物 C. PM2.5 D. 一氧化碳 6.下列有关宇宙的说法，不正确的是( ) A.月球表面有很多环形山 B. 太阳系是由太阳、地球和月球组成的星系 C.银河系是由众多恒星及星际物质组成的一个庞大的天体系统 D.宇宙是无边的、膨胀的7.图中人手持的是一枚 ( ) A.凹透镜，可以矫正近视 B.凹透镜，可以矫正远视 C.凸透镜，可以矫正近视 D.凸透镜，可以矫正远视 8.如图是桃花结构示意图，能发育成果实的结构是( ) A.① B.② C.③ D.④

2019年浙江省科学中考真题(九套)分类汇编含解析

生命系统的结构层次生物的新陈代谢生命活动的调节生命的延续与进化 健康与环境 运动与力 浮力与压强 声和光 功和能 电与磁 能与能源 常见的物质及性质物质的结构与分类化学反应类型 物质的转化 地球在宇宙中的位置人类生存的地球

科学技术与社会 实验操作 结束 生命系统的结构层次 （2019·金华、义乌、丽水）3、金华市公布的吉祥物“金金”、“华华”（如图），其中“金金”形似金华特产佛手，“华华”源于金华市花茶花。茶花喜温暖湿润的环境，花期较长，花型秀美多样，蒴果圆球形。茶花在分类上属于（ A ） A．被子植物B．裸子植物 C．蕨类植物D．苔藓植物。 （2019·金华、义乌、丽水）31、科幻影片《流浪地球》讲述了太阳即将毁灭，人类寻找新家园的故事。影片中有观点质疑，用飞船运载人类进行几千年的流浪过程中，无法长期维持生态平衡。其实早在1991年，科学家就利用封闭式建筑（如图）进行了一个“生物圈二号”实验，在占地面积1.3平方千米的该建筑中，志愿者们很快就遇到了农作物产量不足、氧气浓度下降、二氧化碳浓度上升等问题，导致这一实验失败。请回答： （1）地球上各种生物所需的能量都直接或间接来自_____________________；

（2）“生物圈二号”这个密闭生态系统中，所有生物可能看成是一个________________，该系统中氧气浓度下降的原因是__________________________________； （3）从生态系统稳定性的角度分析，“生物圈二号”实验失败的主要原因，该系统成分单纯，生物种类少，自动调节能力______________。 （2019·杭州）21.(4分）微藻是一类体型微小、能进行光合作用的低等植物的总称。如图是以微藻为核心的某生态系统模型。请回答： （1）该模型中“微藻一虾幼体一虾一人”不能算作一条食物链，理由是。 （2)该模型中共有条食物链。 （3)若人类大量捕捞牡蛎，则该生态系统中虾的数量将。 （4）该生态系统除上述模型中所涉及的成分外，还应具有的生物成分是。 【答案】（1）食物链是在生态系统中各生物因食物关系形成的一种联系，虾与虾幼体不存在捕食关系，所以不能算作一条食物链。 ⑵6⑶先增加后减少（4）分解者 （2019·衢州）4.在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，下列镜头组合中观察到细胞最大的是（ D ） A.目镜5×物镜4× B.目镜10×物镜4× C.目镜5×物镜10× D.目镜10×物镜10× （2019·衢州）9.如图的实验装置放置一段时间后，检测蒸馏水时，只在乙组中明显检测到蔗糖。这与两组马铃薯细胞中控制物质进出的结构及其功能是否正常有关，该结构是（ B ）

浙教版科学中考——生物总复习一(word版无答案)

中考生物总复习一（知识填空与例题） 考点一生物与非生物 1．生物区别于非生物的特征是_______、对外界刺激有反应、____________、繁殖、_______ 等。2．在生物的特征中最基本的特征是___________，即生物能与外界的环境进行物质和能量的交换。 3．植物与动物的区别是植物能进行__________制造有机物，动物必须从外界摄取有机物养活自己。 典例精析 【例1】(2016，长沙)教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物( ) A．需要营养B．能进行呼吸C．能生长繁殖D．能对外界刺激作出反应针对训练 1．生物圈中的生物都具有的共同特征是( ) A．能进行活动B．能繁殖后代C．能进行反射D．能呼吸并消耗氧气 考点二生物的分类 1．根据生物的_________、生活习性以及生物之间的________等为依据进行分类的，并根据它们之间的差异大小，由大到小依次分为界、____、纲、目、____、属、____。其中____ 是分类的基本单位(也就是最小单位)。 2．分类的等级越大(高)，生物之间的相同点越____；分类的等级越小(低)，生物之间的相同点越____。 3．生物检索表 生物学上常使用检索表来鉴定生物的种类。目前，常用的是二歧分类检索表。这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。接着，再根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。 典例精析 【例2】下列生物分类等级中，包含生物种类最多的是( ) A．属B．纲C．门D．目 针对训练 2．某生物兴趣小组的同学根据大豆、玉米、海带、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按如图的标准进行了分类，其中②和⑥表示的植物分别是( ) 3． A．玉米和肾蕨B．大豆和海带 C．马尾松和葫芦藓D．肾蕨和海带 考点三动植物的主要类群 1．动物的主要类群 (1)分类：根据有无________，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物。 (2)脊椎动物：脊椎动物的五大类群。

浙江省2018年科学中考真题试卷及答案(word版)

2018 年浙江省初中科学毕业学业模拟考试 注意事项: 1 . 本卷包括卷Ⅰ(必考部分)和卷Ⅱ(选考部分) ,考试时间120 分钟。 2 . 卷Ⅰ满分 1 30 分; 卷 Ⅱ 满 分 3 分, 分 C 三组, 每组 2 题, A 组 每 题 8 分, B 组 每 题 10 分,C 组每题12 分,请在每组中任选1 题 作答。 3 . 本卷可能用到的相对原子质量: H - 1 C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 C l - 35 .5 Ca - 40 4 . 答题时请仔细阅读答题卷上的注意事项,认真审题,细心答题。 卷Ⅰ 必考部分 一、选择题(本题有15 小题,每小题3 分,共45 分。请选出一个符合题意的正确选项,不选、多 选、错选,均不给分) 1 . 近年来, 车贴已经成为一种时尚。下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是 A B C D 2 . 饥饿的时候, 我们有时会听到肚子咕咕叫; 吃饱的时候, 我们有时感觉很撑。形成饥饿或饱腹感的器官是 A . 大脑 B . 脊髓 C . 胃 D . 小肠 3 . 近年来, 罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中, 为了提高存活率, 常采取如图所示的搭棚措施, 其主要目的是 A . 减弱光合作用 B . 抑制呼吸作用 C . 降低蒸腾作用 D . 预防虫害侵袭 4 . 如图是未连接完整的电路, 若要求闭合开关后, 滑动变阻器 的滑片 P 向左移动时, 灯泡变亮。则下列接法符合要求的是 A .M 接 A , N 接 D B . M 接 B , N 接 C C . M 接 A , N 接 B D . M 接 C , N 接 D 5 . 二氧化碳气体既是温室效应的元凶, 又是一种潜在的碳资源。实验室里, 科学家已成功利用二氧化碳与环氧丙烷( 一种简单有机物) 在催化剂的作用下合成“ 二氧化碳塑料” 。该新型塑料在 A . 如何提高催化剂的催化效率 B . 新型塑料是否可降解 C . 新型塑料的化学性质是否稳定 D . 新型塑料生产是否影响碳循环 6 . 下列是观察对岸的树木在水中倒影的光路图, 正确的是踿

浙教版初中科学知识点总结(八年级下)

浙教版初中科学知识点总结(八年级下) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

浙教版科学八下 八年级下第一章 物质与微观粒子模型 1、分子和原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可再分。 2、化学变化的实质：分子分割成原子，原子重新组合成新的原子。 3、化学变化和物理变化的本质区别： 在变化中，物质的分子变成了其它物质的分子，就是化学变化。在变化中，物质的分子还是原来的分子，只是分子间的距离发生了变化，就是物理变化。 4、分是由原子构成的。一些气体、液体主要由分子构成 5、原子直接构成的物质：金属和固体非金属及稀有气体 原子结构的模型 质子(带正电) 夸克一、原子的结构：1、原子：原子核： (带正电) 中子(不带电) 夸克（不显电性）核外电子：(带负电) （1）核电荷数＝质子数＝核外电子数。 (2)质子不同,原子种类一定不同。 原子的质量主要集中在原子核上。 五、带电的原子或原子团－－离子 【实验】钠在氯气中燃烧的实验 实验现象：钠原子失去电子－－形成正电荷的钠离子（阳离子）氯原子得到电子－－形成负电荷的氯离子（阴离子） 离子就是带电的原子或原子团（离子的组成元素不止一种）。离子和分子、原子一样也是构成物质的基本粒子。 组成物质的元素 1、由多种物质组成叫混合物。由一种物质组成叫纯净物。 纯净物分为单质和化合物： 单质：由同种元素组成的纯净物。 化合物：由不同种元素组成的纯净物。 3、元素在地壳的分布是不均匀的，地壳主要由氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢等元素组成。其中含量最高的是氧，其次是硅。金属元素中含量最高的是铝，其次是铁。

中考科学专题训练科学方法浙教版

浙教版科学中考专题训练及答案-科学方法 一、选择题（每空2分，共40分。） 1．控制变量法是探究物理规律的重要方法之一，在下列探究过程中运用了这一方法的是（） A．研究电流时把它与水流相比 B．通过观察吸引大头针数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱 C．探究电流与电压的关系时，要保持电阻一定 D．利用磁感线来描述磁场 2．如图所示，在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小 的卡片，目的是忽略小卡片的重力对实验的影响．这种突出问 题的主要方面，忽略次要因素，是物理学中经常采用的一种科 学研究方法．以下四个实例中所用研究方法与此相同的是 （） A．选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系 B．选用小磁针探究磁体周围的磁场 C．选用轻绳探究使用定滑轮的特点 D．选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻 3．在探究电流跟电压和电阻的关系时，采用“保持电阻不变，研究电流和电压关系”的研究方法。以下探究没有运用该方法的是（） A．探究燃烧的条件B．探究磁场的方向 C.探究催化剂对反应速率的影响D．探究动能的大小跟质量和速度的关系 4．下列同一选项中，采用的主要研究方法不同的是（） A．用光线来描述光的传播用磁感线来描述磁场 B．研究牛顿第一定律研究影响导体电阻大小的因素 C．研究种子萌发的条件研究影响液体蒸发快慢的因素 D．通过亮度来判断灯泡实际功率的大小通过吸引大头针的数目来判断磁性强弱 5．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理而抽象概括出来的。如图6所示的实验中也应用了这种研究方法的是：（）

6．下列各种重要科学理论，不是建立在实验基础上的是（） A．哥白尼的日心说B．原子核式结构理论 C．牛顿第一定律D．质量守恒定律 7．在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验。 ①“测量物体的长度”时，多次测量 ②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量 ③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量 ④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值 上述实验中寻找普遍规律的是（） A．①②B．①③C．②③D．②④ 8．某年某月某天，物理老师要求同学们开展课外观察月亮的活动，听听同学通过观察作了以下记录，其中通过直接观察不可能得出的记录是（） A、月亮是一个球体 B、月亮象一个银色的盘子 C、月亮象一艘弯弯的小船 D、月亮悬挂在东方45°的天空中 9．在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究．这种方法称之为转换法．例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少．下述实验中采用了转换法的是（）A．在探究影响动能大小的因素时，动能大小的比较方法 B．在探究阻力对物体运动的影响时，推理出物体不受阻力时的运动状态 C．在探究串联电路电流特点时，换用不同灯泡及改变电源电压，多次实验 D．在探究压力对滑动摩擦力的影响时，保持接触面粗糙程度不变，改变压力 10．有些物理量的大小不易直接观察，但变化时引起的其他量的变化却易直接观察，用易观察的量显示不易观察的量，是制作测量仪器的一种思路。下列测量仪器中不是利用这种思路制作的是（） A．温度计B．压强计C．弹簧测力计 D．量筒 11．力是看不见的，但是我们可以通过力的作用效果去认识它，这是在科学研究中常用的方法。下面四个研究实例中，同样采用这种研究方法的是（） A. 研究电流与电压、电阻的关系时，先使电阻不变去研究电流与电压的关系，再让电 压不变去研究电流与电阻的关系 B. 温度的高低是看不见的，我们可以通过液体体积的变化去认识它 C. 研究牛顿第一定律时，在实验的基础上经过推理，得出运动物体不受力将做匀速直 线运动 D. 在学习蒸发与沸腾时，通过比较得出蒸发与沸腾的异同点 12．人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量。下列几幅图给出的比较或说法不正确的是（）

2019年浙江省科学中考复习专题18：浮力

2019年浙江省科学中考复习专题18：浮力 一、单 1.以下情景中没有受到浮力的物体是( ) A、遨游太空的“天宫一号” B、空中上升的热气球 C、海上航行的“辽宁号” D、海中下潜的“蛟龙”号 + 2. 如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面（如图甲）；把它放入另一种液体中，它却沉入底部（如图乙）。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较（） A、在水中受到的浮力较大 B、在液体中受到的浮力较大 C、受到的浮力一样大 D、无法比较浮力大小 + 3. 物块在空气和浸没在水中称量时，弹簧测力计示数如图。下列判断不正确的是（）

A、物块受到的浮力是2牛 B、物块的体积是2×10-4米3 C、增大物块浸没的深度，测力计示数仍为1牛 D、物块的密度是3×103千克∕米3 + 4. 在甲、乙两个完全相同的玻璃缸中分别装满水、酒精，缸中水面分别浮着两只一模一样的玩具鸭，如图所示。设甲、乙两缸底受到水、酒精的压强分别为p甲、p乙，两只玩具鸭受到的浮力分别为F甲、F乙，下列判断正确的是（） ①p甲＞p乙②p甲＜p乙③F甲＞F乙④F甲=F乙⑤F甲＜F乙⑥p甲=p乙。 A、①③ B、②⑤ C、②④ D、①④ + 5.水平桌面上的烧杯内装有一定量的水，轻轻放入 一个小球后，从烧杯中溢出100g的水，则下列判断正确的是（） A、小球所受浮力可能等于1N B、水对烧杯底的压强一定增大 C、小球的质量可能小于100g D、小球的体积一定等于100cm3 +

如图所示，两只相同的气球，分别充入氢气和空气，充气后体积相同，放飞气球时只有氢气球升上空中。若它们的重力分别为G氢和G空， 在空气中受到的浮力分别为F氢和F空，则下列判断正确的是（） A、F氢>F空 B、F氨=F空 C、G氢>G空 D、G氢=G空 + 7. 一个实心金属球放在盛满水的杯子里，从杯中溢出10克水，若把这个金属球 放入盛满煤油的杯子里，溢出煤油的质量为(注：煤油的密度为0.8×103 千克/米3)() A、4克 B、10克 C、12.5克 D、8克 + 8. 用一个玻璃瓶装上写有你心愿的纸片，然后盖上盖子并密封，投入江中，就能漂浮在水面上，成为“漂流瓶”（如图）。如果漂流瓶从长江漂入大海，漂流瓶所受到的浮力及它露出水面的体积变化情况是（海水密度大于河水密度）（） A、浮力变大，露出水面体积不变 B、浮力不变，露出水面体积变大 C、浮力不变，露出水面体积变小 D、浮力变小，露出水面体积变大 +

浙教版初中科学九下各章级知识点汇总

浙教版科学九下第1章知识归纳总结

第二章生物与环境 一基本概念 （一）、种群 1.定义：生活在一定区域的同种生物个体的总和，称为种群. 2.生物特征：同种生物个体的总和。 3.种群密度计算公式：生物个体数/种群生存的面积（或体积） 4.性别比例计算公式：男性人数/女性人数×100% 5.出生率计算公式：新个体数/种群个体总数×1000‰ 6.死亡率计算公式：死亡个体数/种群个体总数×1000‰ （二）、群落 1.定义：在一定生活环境生活的所有生物种群的总和就组成了一个生物群落。生物群落简称为群落。 2.生物特征：一定区域的全部种群，即区域的全部生物。 3.关系：群落中各生物间存在着直接或间接的相互关系：有食物关系、栖息和寄生关系、繁殖关系等，其中食物关系最主要。 4.生物分布特点：垂直分布。 （三）、植被 1.定义：生活在一定自然区域的所有植物的总和，称为植物群落。地球表面的植物群落称为植被。 3.作用：在群落中，起主导作用的是植物，动物和微生物直接或间接地依赖于植物。

4.破坏植被的危害：水土流失、气候变化异常、动植物资源枯竭、等。 （四）、生态系统。 1、非生物因素：、温度、空气、水、土壤等。 2．各种生物对非生物因素有不同的要求。 例：(1)松、杉、一般农作物在强光下生长良好——— (2)苹果不宜热带种植————温度 荔枝等不宜在寒带种植 (3)沙漠区一般植物难生长但沙拐枣生长良好——---- 水分 3、生物与环境的关系：生物既要适应环境，又通过各自的活动影响环境4．涵义：一个生物群落和它所生活环境中的非生物因素一起，组成了一个生态系统。 5．生态系统成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。 生产者：合成的有机物是其他生物直接或间接的能量来源； 分解者：物质、能量循环中起着转化的作用。(把有机物转化成无机物，为生产者提供原料)（不可或缺） 7.生物间关系最主要的是食物关系。 8．区域大小：可根据实际需要，自由选定。故种群，群落，生态系统区域大小直接比较。 （五）、食物链和食物网 1．食物链 (1)涵义：一个生态系统中的各种生物通过食物关系形成联系——食物链。举例：草→鼠→蛇→鹰。

浙教版科学中考知识点复习大纲.doc

科学生物部分总复习知识点（浙教版） 按中考考纲 第一章生命系统的层次结构 第一节观察多种多样的生物 一、显微镜 1. 结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等. 2. 物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长 目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。3. 粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显 向前转，镜筒下降，且变化明显 细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。 4. 显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数 5. 如何改变视野的明暗： （1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗； （2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗； （3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多； 高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。 6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。 7. 显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理 （在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细）

二、生物的多样性 ⒈生物的分类 （1）分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。（2）分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。 ⒉生物的主要类群： （1）细菌真菌和病毒 ①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的 还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。 ②真菌：酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分—子实体，地下部分—营养菌丝。没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。 ③病毒：仅由蛋白质外壳和核酸组成的不具细胞结构的微小生物。种类多样，形态各异，专营细胞内寄生生活。 （2）植物：都具有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，是生物圈中的生产者。 细胞都有细胞壁。低等植物没有根、茎、叶的分化，生殖过程中不形成胚。 （3）动物：不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得营养。在形态 结构和生理功能上形成了一系列不同于植物的特点。 第二节细胞

浙教版科学中考——电动机专题

电功率----电动机 一．选择题（共1小题） 1．（2014?杭州）加在某电动机上的电压是U，电动机消耗的电功率为P，电动机线圈的电阻为r，则电动机线圈上消耗的电热功率为（） A ．P B ． C ． D ．P﹣ 二．填空题（共5小题） 2．一直流电动机的线圈电阻是4.4欧，当它接在220伏的电压下工作时，通过线圈的电流是5 安，这时电动机消耗的电功率是_________瓦，线圈发热损失的功率是_________． 3．（2009?兰州）一台电动机正常工作时，两端的电压为220V，通过线圈的电流为10A，若此线圈的电阻为2Ω，那么它的电功率是_________W，这台电动机1min内产生的热量是_________J，这台电动机的效率是 _________．（最后一空保留三位有效数字） 4．电动自行车是一种绿色环保型助力车，电动车的电源是电压36V的铅蓄电池，电动机线圈的电阻是1Ω，工作时，通过电动机的电流是5A，那么电动车工作时电机消耗的电功率为_________W，1min产生的热量是_________ J． 5．如图所示，一台直流电动机所加电压为110V，通过的电流为5A．该电动机在10s内把一个质量为50kg的物体匀速提高了9m，则电动机的电功率为_________，电动机线圈的电阻为_________（不计摩擦），g取10N/kg． 6．某小电扇电动机正常工作电压为6V，工作电流为0.5A，在一次使用时由于扇页阻力过大而卡壳停止转动，此时电流迅速升高到3A，该电动机正常工作时电功率为_________W，线圈电阻为_________Ω，机械功率为 _________W，工作效率为_________． 三．解答题（共3小题） 7．一台直流电动机，额定电压是24V，电功率是120W，内部线圈的电阻是0.5Ω．如果这台电动机正常工作5min，求： （1）电流做了多少J的功； （2）产生多少J的热量； （3）有多少J的电能转化为机械能． 8．一台电动机，电阻为10欧姆，接在照明电路中使用，通过的电流为5安培，该电动机消耗电功率是多少？它的发热功率是多少？转变为机械能的功率是多少？电动机的效率是多大？此电动机匀速提起重物，若物体重8500牛顿，则物体上升速度是多大？ 9．（2010?巴南区二模）如图所示，是汽车启动装置的原理图．在打开车灯的情况下，电动机未启动时电流表读数

浙江省2018年科学中考真题试卷及答案(word版)

2018年浙江省初中科学毕业学业模拟考试 注意事项: 1 .本卷包括卷Ⅰ(必考部分)和卷Ⅱ(选考部分),考试时间120分钟。 2 .卷Ⅰ满分13 0分;卷Ⅱ满分30分 , 分 C 三组,每组2题,A 组每题8分,B 组每题10 分,C 组每题12分,请在每组中任选1题作答。 3 .本卷可能用到的相对原子质量:H -1C-12N-14O-16Na-23C l-35 .5C a-40 4 .答题时请仔细阅读答题卷上的注意事项,认真审题,细心答题。 卷Ⅰ必考部分 一、选择题(本题有15小题,每小题3分,共45分。请选出一个符合题意的正确选项,不选、多 选、 错选,均不给分) 1 .近年来 ,车贴已经成为一种时尚。下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是 ABCD 2 .饥饿的时候,我们有时会听到肚子咕咕叫;吃饱的时候,我们有时感觉很撑。形成饥饿或饱腹感的器官是 A .大脑B.脊髓C.胃D.小肠 3 .近年来,罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中, 为了提高存活率,常采取如图所示的搭棚措施,其主要目的是 A .减弱光合作用B.抑制呼吸作用 C.降低蒸腾作用D.预防虫害侵袭 4 .如图是未连接完整的电路,若要求闭合开关后,滑动变阻器 的滑片P 向左移动时,灯泡变亮。则下列接法符合要求的是 A .M 接A ,N 接D B.M 接B ,N 接C C.M 接A ,N 接B D.M 接C ,N 接D 5 .二氧化碳气体既是温室效应的元凶,又是一种潜在的碳资源。 实验室里,科学家已成功利用二氧化碳与环氧丙烷(一种简单有机物)在催化剂的作用下合成“二氧化碳塑料”。该新型塑料在 A .如何提高催化剂的催化效率B.新型塑料是否可降解 C.新型塑料的化学性质是否稳定 D.新型塑料生产是否影响碳循环 6 .下列是观察对岸的树木在水中倒影的光路图,正确的是 ABCD 科学试题卷(J X )第1页(共8页) 踿

2018年浙江中考科学专题集训：家庭电路-(预测试题)

2018年中考科学专题集训：家庭电路 一、单选题 1. 在下列现象中：①插座中的两个线头相碰；②开关中的两个线头相碰；③电路中增加了大功率用电器；④户外输电线绝缘皮损坏，可能引起家中保险丝断的是( ) A .只有①② B .只有②③ C .只有②④ D .只有①③ 2. 如图是小明家的部分电路，开始时各部分工作正常．他将电饭煲的插头插入三孔插座后，正烧水的电热壶突然停止工作，但电灯仍正常发光，拔出电饭煲的插头，电热壶仍不能工作，把试电笔分别插入插座的左、右孔，氖管均发光．若电路中只有一处故障，则（） A .电热壶所在电路的 B，C间断路B .插座的接地线断路 C .电路的C，D间导线断路 D .电路的A，B间导线断路 3. 某家庭电路的部分组成如图所示,下列说法正确的是（） A .图中三个插座是串联的 B .控制灯泡的开关S要接在火线上 C .三脚插头的用电器也可插入两孔插座

D .闭合开关S时,灯泡不亮,一定是零线某处断路 4. 如图，是某人连接的家庭电路，各元件及线路完好，下列说法不正确的是（） A .火线和零线间的电压为220V B .三孔插座即使不接地，用电器也可以正常工作，并且安全 C .开关S2断开时，人接触b点会触电 D .开关S1断开时，人接触a点不会触电 5. 某同学在家中更换台灯的灯泡时，先将一只灯泡插入灯座，灯泡正常发光，再将另一只灯泡插入该灯座的一瞬间，灯泡接口冒出火花，同时家中停电、保险丝烧断。其原因是（） A .灯座短路 B .灯座断路 C .灯丝断路 D .灯泡的接头短路 6. 家庭电路中有时会出现这样的现象：原来各用电器都正常工作，当把一个手机充电器的插头插入插座时，家里所有的用电器全部停止了工作，其原因可能是（） A .这个插座的火线和零线原来就相接触形成了短路 B .插头与这个插座接触不良形成了断路 C .插头插入这个插座时，导致火线和零线相接触形成了短路 D .同时工作的用电器过多，导致干路电流过大，保险开关跳闸 7. 小明设计了一种照明电路图，其设计要求是：S1、S2分别为楼上和楼下的开关（都是单刀双掷开关），要求拨动其中任一开关，都能改变电灯原来的发光或熄灭状态。图所示的四幅电路图中，既符合上述设计要求，又符合安全用电要求的是（）

新浙教版初中科学化学方程式及其相关知识点总结

初中化学知识点全面总结 一、质量守恒定律: 1、内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 说明：①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化； ②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中； ③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质（如气体）有无遗漏。 2、微观解释：在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变（原子的“三不变”）。 3、化学反应前后（1）一定不变宏观：反应物生成物总质量不变；元素种类、质量不变 微观：原子的种类、数目、质量不变 （2）一定改变宏观：物质的种类一定变微观：分子种类一定变 （3）可能改变：分子总数可能变 二、化学方程式 1、遵循原则：①以客观事实为依据②遵守质量守恒定律 2、书写：（注意：a、配平 b、条件 c、箭号） 3、含义以2H2+O2 ===点燃====== 2H2O为例 ①宏观意义：表明反应物、生成物、反应条件氢气和氧气在点燃的条件下生成水 ②微观意义：表示反应物和生成物之间分子每2个氢分子与1个氧分子化合生成2 （或原子）个数比个水分子 （对气体而言，分子个数比等于体积之比） ③各物质间质量比（系数×相对分子质量之比）每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全化合生成36份质量的水 4、化学方程式提供的信息包括 ①哪些物质参加反应（反应物）；②通过什么条件反应：③反应生成了哪些物质（生成物）；④参加反应的各粒子的相对数量；⑤反应前后质量守恒，等等。 5、利用化学方程式的计算 三、化学反应类型 1、四种基本反应类型 ①化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 ②分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 ③置换反应：一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应 ④复分解反应：两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应 2、氧化还原反应

浙教版科学中考总复习最全基础知识汇编

第1课时科学测量与物态变化 一、科学观察(b) 科学观察：观察是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。 观察记录：方式有__文字描述__、__表格记录__、__图形记录__等。 二、科学测量(b) (一)长度的测量 测量工具：长度的常用测量工具是__刻度尺__。 长度单位：长度的主单位是米(m)。 单位换算：1千米(km)＝1000米； 1米＝10分米(dm)＝__100__厘米(cm) ＝__103__毫米(mm)＝__106__微米(μm) ＝__109__纳米(nm)。 (二)体积的测量 测量工具：测量液体的体积，一般要用__量筒__或__量杯__。 体积单位：体积的主单位是米3；液体体积的常用单位是升(L)和毫升(mL)。 单位换算：1升＝__1__分米3； 1毫升＝__1__厘米3； 1升＝__103__毫升。 使用量筒： 先观察：测量前，首先要看量筒的最小刻度值和量程；放正确：量筒必须平放在水平面上； 看正确：视线要与__凹形液面最低处__相平； 读正确：测量值包括准确值和估计值，并记单位。 (三)温度的测量 1．温度用来描述物体的冷热程度 温度单位是摄氏度(℃)。科学上规定，在标准大气压下，__冰水混合物__的温度为0℃，__水沸腾时__的温度为100℃。2．温度的测量 (1)温度计是利用__液体的热胀冷缩__的原理制成的。 注：量程指温度计所能测量的最低温度和最高温度，最小刻度值指相邻的两条刻度线之间代表的测量值。 (2)温度计的构造：玻璃管内径细而均匀并带有刻度，玻璃泡内装有适量液体(酒精、煤油、水银等)。 (3)正确使用温度计 首先观察其量程和分度值；

最新浙教版初中科学知识点总结

浙教版科学七上 第一章科学入门 一、科学在我们身边 作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。 观察、实验、思考是科学探究的重要方法。 科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。 二、实验和观察 观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。 试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。加热时试管要倾斜45度。，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。热的试管不能骤冷，以免试管破裂。 停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。 天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。 电流表：测定电流的大小。 电压表：测定电压的大小。 显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。 酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。使用时用它的外焰加热。 烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。 表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。 药匙：用来取用少量固体。 玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。 认识自然界的事物要从观察开始。首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。 由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。 三、长度和体积的测量 测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求，测量对象，我们应能选用合适的测量工具和测量方法，尽可能使用国际公认的主单位——即公认的标准量。 1、长度的测量。 国际公认的长度主单位是米，单位符号是m。了解一些常用的长度单位，并掌握它们之间的换算关系。

浙教版科学中考复习专题10：人、健康与环境(II)卷

浙教版科学中考复习专题10：人、健康与环境（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共12题；共24分) 1. （2分）下列关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是（） A . 发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统 B . 非特异性免疫出现快、作用范围广，特异性免疫出现慢、作用范围小、针对性强 C . 特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的 D . 非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的 2. （2分）下列措施中，属于计划免疫的是（） A . 注射青霉素 B . 注射抗生素 C . 口服消炎药 D . 口服脊髓灰质炎糖丸 3. （2分）基本盖的研实小组利用基因“魔剪”CRISPR/Cas9编辑核术，开发出一种有效方法，能破坏艾滋病毒（HIV-1）的基因，成功抑制感染细胞内HIV-1的增殖。根据上述信息，下列说法正确的是（） A . 艾滋病病毒是一种单细胞生物 B . 艾滋病是一种传染病，艾滋病病毒是它的传染源 C . 从免疫学角度判断，艾滋病病毒属于抗体 D . “魔剪”技术的应用可以改变艾滋病病毒的遗传物质 4. （2分）小李同学为了宣传安全用药，草拟了四条宣传标语，其中不恰当的是（）

A . 只用中药，不用西药 B . 安全用药，重于泰山 C . 科学用药，安全用药 D . 是药三分毒，用药遵医嘱 5. （2分）与降低恶性肿瘤的发病率关系不大的是（） A . 改变吸烟、偏食等不良习惯 B . 少食用含高蛋白的食物 C . 不食用含黄曲霉素的霉变食物 D . 少食用烧烤烟熏的食物 6. （2分）下列不属于人体免疫器官的是（） A . 脾脏 B . 淋巴结 C . 胰脏 D . 胸腺 7. （2分）为了防止艾滋病传入我国，政府决定停止一切血液制品的进口、其目的是（） A . 控制传染源 B . 保护易感者 C . 消灭病原体 D . 切断传播途径 8. （2分）科学家屠呦呦因发现青蒿素(植物黄花蒿的提取物)可用于治疗疟疾而获得诺贝尔奖疟疾是由单细胞动物疟原虫引发的疾病．以下叙述正确的是（） A . 对黄花蒿适当增强蒸腾作用可以增加其对无机盐的吸收

浙教版中考科学模拟试题(含答案)

九年级科学 第1页（共8页） + 2013科学初三综合测试卷 说明： 1. 全卷分二部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题，共8页。考试时间120分钟， 满分150分。 2. 可能用到的相对原子质量：H-1,O-16,C-12,Ca-40,N-14 第一部分 选择题（共76分） 本部分38小题，每小题2分，共76分，每小题只有一个选项符合题意 一、选择题 1．感受厨房中的科学——根据你的生活体验，下列叙述符合实际的是（ ） A.食用山茶油的密度为2.0×103千克/米3 B. 食醋的pH ＜7 C.白酒是纯净物 D. 我们平常吃饭用的筷子长约1.5米 2．站在电视机背后时，常能闻到一股特殊的气味，散发出这种气味的物质是臭氧（O 3）， 氧气在放电的条件下可以转化为臭氧，下列与此相关的说法中正确的．．．是 A ．氧气属于化合物 B ．该变化是化学变化 C ． 该变化是物理变化 D ．臭氧是由原子构成的 3．某些物质暴露在空气中会发生化学反应并拌随颜色变化。下列现象在中，因为空气中二氧化碳引起颜 色变化的是（ ） A.切开的苹果变成咖啡色 B.紫色石蕊试液变成红色 C.银白色的铁钉变成红棕色 D.白色硫酸铜粉末变成蓝色 4．下图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“ 、 ”分别表示两种不 同元素的原子。能用该示意图表示的反应是 A ．2H 2+O 2 点燃 2H 2O B ．2CO+O 2 点燃 2CO 2 C ．2H 2O 通电 2H 2↑+O 2↑ D ．H 2+Cl 2 点燃 2HCl 5．日常生活中，区分下列各组物质的方法错误．． 的是 A ．食盐和蔗糖 —— 尝味道 B ．白酒和白醋 —— 闻气味 C ．蒸馏水和自来水 —— 看颜色 D ．味精和纯碱 —— 加食醋 6．下列物质间的转化，不能一步实现．．．．．． 的是 A ．CO 2→H 2CO 3 B ．CaO →Ca(OH)2 C ．H 2CO 3→CO D ．Fe →Cu 7．下列对右图所示的溶解度曲线图分析正确的．．． 是 A ．甲的溶解度大于乙的溶解度 B ．30℃时，100克水中最多可溶解30克甲物质