幼儿园中班优秀美术教案《海底世界》含反思

幼儿园中班优秀美术教案《海底世界》含反思说课稿：

一、说教材

1、说题目和来源：

中班幼儿绘画水平处于单线平涂阶段，在绘画时经常会因为面积过大而虎头蛇尾，影响了幼儿绘画的积极性。于是我思考是否可以让孩子学习组合各种线条来装饰大块面积的物体，使幼儿能够完整的完成作品，体验成功的快乐。在带孩子们到东湖海洋馆秋游时，他们对海底色彩斑斓、形态各异的鱼产生了浓厚的兴趣，基于此我设计了本次艺术活动《海底世界》——装饰小鱼。我运用刮画纸这一特殊而神秘的材料，通过刮画的形式，引导幼儿尝试用不同的线条组合来装饰小鱼，让幼儿在黑色的纸上刮出五彩亮丽的颜色，从而感受线条组合带来的美感,促发幼儿的形象思维和创造性想像。为了将目标转换为幼儿的需要，我创设了一个需要帮助的“小黑鱼”的角色作为贯穿始终的线索，营造了一个优美动人的意境来激发和感染幼儿大胆的表现美、创作美。促使幼儿在绘画中体验自由表达和创造的快乐。

2、说目标：

※情感目标：体验刮画的乐趣，感受不同线条装饰带来的美。

※知识目标：学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。

※能力目标：能用两种以上线条组合装饰小鱼并初步学会互评作品。

3、说重难点：

根据幼儿的年龄特点和实际发展水平，我将活动的重难点确定为

重点——学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。

难点——能用两种以上的线条组合装饰小鱼并相互评价。

4、说教学准备：

知识经验：

1.教师了解线条组合装饰的方法。

2.幼儿观赏过海洋鱼，并发现鱼身上各异的线条。

物质材料：

多媒体课件《海底世界》、刮画纸、筷子、喷绘的“海底世界”底板、彩色吸管、标签贴、音乐。

环境准备：

将教室装饰成海底世界。

二、说学情

艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。此次参与活动的中二班幼儿对绘画活动感兴趣，绘画能力较强，他们在观赏自然界和生活环境中美的事物时，会关注其色彩、形态等特

征。他们对表现自己的经验、情感和想象有明确的目的，也能用简单线条逐渐深入地表现越来越多的事物。在线条、组合等方面有一定的基础，并对各种形式的美术活动特别喜欢，所以我设计了此次他们感兴趣的美术活动《海底世界》。

三、说教法、说学法

在此次活动中所用的教法有：

1.情境激趣法：活动开始环节，师幼在音乐情境中模仿小鱼进入活动场地，在课件“海底世界”情景欣赏中感受海底世界的美。情境设置“需要帮助的小黑鱼”激发了幼儿学习兴趣。

2.发现法：以发展探究性思维为目标，强调幼儿是发现者，参与知识的建构过程，因此绘画前，通过看、听、说，引导幼儿发现线条组合装饰各异的鱼的美。

3.个别指导法：在幼儿进行创作的时候，教师个别指导美工基础弱的幼儿，鼓励他们大胆的尝试。对于能力强的孩子，引导他们使用多种方法，如筷子的粗细画出粗细不同的线条，设计与众不同的组合花纹等，达到分层教育。

在此次活动所用的学法有：

1.游戏法：本次活动以“海底舞会”的游戏贯穿始终，幼儿在游戏情境中保持积极参与活动的兴趣。

2.练习法：活动中，幼儿按照自己的意愿大胆想象，采取空

手练习、操作筷子等方式练习刮画，便于幼儿间交流展示。

3.交流法：幼儿间的交流与评价既是相互学习的过程，也是幼儿自我享受的过程，能较好的满足幼儿的心理需要。活动中采取了用立体小鱼结伴交流、展板分离小组交流、展板合并集中交流等方式鼓励幼儿相互交流，共同评价。

四、说活动过程

活动环节

解决问题，达成目标

环节一一、情境导入(1分钟)

1.师生小鱼游进活动室。

2.欣赏PPT《海底舞会》。

师：小黑鱼为什么没有参加舞会?通过情景激趣法导入，激发幼儿帮助小动物的愿望，将教育目标内化成孩子的内在需要，从而成为活动开展的“点睛之处”。

环节二二、观察归纳(3分钟)

1.回顾“鱼一”(直线装饰)，了解线条装饰方法。

(1)师：这条小鱼穿的什么线条的衣服?

(2)幼儿归纳并在记录表记录线条。

(3)幼儿空描练习直线的画法。

2.依次回顾波浪线、锯齿线装饰的小鱼。从导学启思入手，

通过回顾法、观察法、发现法、记录法引导幼儿了解三种线条的特点，(教案出自：快思教案网)发现线条组合的美。并通过徒手练习法帮助幼儿掌握3种线条的画法，为突破活动重点奠定基础埋下伏笔。

环节三三、创意装饰(11分钟)

1.明确任务：选择两种或者多种线条组合装饰小鱼

2.交流：你准备用哪几种线条组合装饰小鱼?

3.幼儿按自己喜欢的线条组合装饰小鱼。

4.教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。

5.幼儿将自己的作品装饰“海底世界”。运用启发式提问让幼儿在生生互动中打开思路，为突破活动的重难点再次埋下伏笔。鼓励幼儿在大胆想象、动手练习、结伴评价、小组欣赏中，循序渐进的达成活动目标。

环节四四、评价展示(4分钟)

幼儿相互评价，说说你最喜欢哪一条小鱼?他是用哪几条线条组合装饰的?此环节将活动推向了高潮，幼儿通过集中评、集中赏、相互说等方式展示交流，提升了经验。

环节五五、结束部分(1分钟)

观看PPT《海底世界》，幼儿随音乐拿着装饰好的小鱼与小黑鱼一起去参加海底舞会。让幼儿体验“小黑鱼”由伤心到高兴

的情感转变，从而感受绘画成功的快乐。

五、说亮点

《纲要》提出“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”本次活动通过看、听、说到画、玩、评使幼儿获得完整的审美体验，这正是我们审美启蒙教育努力追寻的目标。

1.注重一个“趣”字——让幼儿有活动的兴趣和愿望

游戏情境激趣：活动采取情境导入的方式，教师和幼儿一起模仿小鱼唱一唱、看一看、说一说，引发幼儿参与活动的兴趣。

绘画方式有趣：操作简单、色彩对比强烈的刮画就像海底探秘一样，极易激发孩子的绘画兴趣，满足其想象力，提高绘画水平。

2.强调一个“美”字——让幼儿在活动中有美的感受和体验

视听结合感受美：本次活动采取了动画欣赏、音乐渲染、环境营造等方式，让幼儿多通道的充分感知海底世界的美，并发现鱼儿美丽的外衣。

大胆创作体验美：整个活动中，没有太多的示范，没有多余的讲解，没有刻意的要求，不过“美”在幼儿心中，孩子们乐意参与、快乐无比。最后，孩子们的作品——美丽的刮画鱼，汇集

而成美丽的海底世界，更是将幼儿的体验推向了高潮。

3.把握一个“用”字——在活动中让资源充分的运用

材料选取生活化：活动中选用的吸管、筷子、标签贴等材料都是幼儿熟悉的生活材料。

材料功用多元化：活动前幼儿身上贴有名字贴，吸管粘贴于作品背景上，活动中选用一次性的筷子作为绘画工具，一是筷子两头粗细不同，可以让幼儿自由选择表现作画，二是当绘画完成后，幼儿用标签贴固定筷子在作品的反面，手持作品与同伴间进行交流，三是最后展示作品中，将筷子插于《海底世界》的背景(吸管)中，形成一幅可以供幼儿互评的海底世界。

活动教案

艺术(美术)：海底世界

适应年龄：中班

活动目标：

1、体验刮画的乐趣，感受不同线条装饰带来的美。

2、学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。

3、用两种以上的线条组合装饰小鱼并学会互评作品。

活动准备：

知识经验：

1.教师了解线条组合装饰的方法。

2.幼儿观察过海洋鱼，并发现鱼身上各异的线条。

物质材料：

多媒体课件《海底世界》、刮画纸、卷好的筷子、海底底板、彩色吸管、地垫、音乐。

环境准备：

将教室装饰成海底世界。

活动过程：

一、情境导入

1. 师生小鱼游进活动室。

2. 欣赏PPT《海底舞会》。

师：小黑鱼为什么没有参加舞会?

二、观察归纳

1.回顾“鱼一”(直线装饰)，了解线条装饰方法。

(1)师：这条小鱼穿的什么线条的衣服?

(2)幼儿总结归纳并在记录表上记录线条。

(3)幼儿空描练习直线的画法。

2.依次回顾波浪线、锯齿线装饰的小鱼。

三、创意装饰

1.提出任务：选择两种或者多种线条组合装饰小鱼

2.交流：你准备用哪几种线条组合装饰小鱼?

3.幼儿按自己喜欢的线条组合装饰小鱼。

4.教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。

5.幼儿将自己的作品装饰海底世界。

四、评价展示

幼儿相互评价，说说你最喜欢哪一条小鱼?他是用哪几种线条组合装饰的?

五、结束部分

1.观看多媒体课件《海底世界》，感受帮助“小黑鱼”的快乐。

2.幼儿随音乐拿着装饰好的小鱼与小黑鱼一起去参加海底舞会。

活动延伸：

让幼儿尝试用各种材料自制小鱼，并将作品展示在“海底世界”喷绘板上，供幼儿相互评价，相互欣赏。

教学反思：

通过画《海底世界》让我从中发现了以下几点

1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺

2、涂色均匀和颜色搭配不够完善

3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达

4、在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。

幼儿园中班教案《海底世界》含反思

幼儿园中班教案《海底世界》含反思教案：海底世界 教学目标： 1.了解海底世界的概念及常见生物； 2.认得海底颜色、气氛； 3.提高幼儿的察看本领、语言本领、制造力； 教学内容： 1.观看有关海底世界的图画，介绍海底生物的名称、特点、形态等； 2.察看海底水底的颜色、气氛； 3.制作海底生物，体验手工制作的乐趣； 4.与幼儿进行交流，回答幼儿提出的问题。 教学重点： 1.了解海底世界的概念及常见生物； 2.认得海底颜色、气氛； 3.提高幼儿的察看本领、语言本领、制造力； 教学难点： 1.如何引导幼儿自动参加，提高他们的制造力和表达本领； 2.如何保证幼儿的安全。 教学过程： 第一步：引导幼儿进入主题《海底世界》（10分钟）

老师提示：今日我们要学习的主题是什么呢？同学们知道什么是海底世界吗？今日我们要一起了解一下海底世界都有哪些生物，以及海底的特点是什么样的？ 第二步：介绍海底生物的名称、特点、形态等（20分钟） 老师提示：请看到这张大海的图片，大家察看一下，看看有哪些生物呢？请跟我一起学习。 老师每呈现一种生物，都重复几遍生物的名称，特点，形态等。如：这是一只小丑鱼，他有很多五颜六色的条纹，总是傻傻的笑。 第三步：察看海底水底的颜色、气氛（20分钟） 老师提示：同学们，我们现在要一起感受下，海底有怎样的惊人之美。请大家想象一下，在海底的是什么颜色呢？ 老师带领幼儿预设想象画面，比如篝火晚会、夜光小红、宝石礁石、珍珠般的沙滩、彩色海葵等景象。老师用肢体语言，让幼儿能够感受到海底生动的气氛和场景。 第四步：制作海底生物，体验手工制作的乐趣（30分钟） 老师提示：现在我们要一起制造我们本身的海底世界，制作本身心中喜爱的海底生物。 老师供给必要材料，引导幼儿进行创作。孩子们可以选择本身喜爱的海底生物，使用颜色来呈现他们的特点，例如用黄色制作海星，用绿色制作海参等。老师可以在现场引导孩子如何使用材料，供给创意技巧。在制作的过程中激励他们大胆尝试，不必拘泥于传统的制作方式。 第五步：与幼儿进行交流，回答幼儿提出的问题（20分钟） 老师提示：同学们，准备好了吗？现在我们要把本身的作品呈现给大家看哦。

中班美术活动海底世界教案及反思

中班美术活动海底世界教案及反思 中班美术活动海底世界教案 教学目标： 1.学习与认识海洋动物的外貌及习性。 2.锻炼幼儿的创意能力，培养幼儿的美术鉴赏能力和表达能力。 3.提高幼儿的注意力和手眼协调能力。 教学准备： 1.海洋动物的图片或海洋动物玩具模型等。 2.颜料、画笔、海藻、珊瑚、海绵等。 3.海洋音乐或动物叫声音乐等。 教学过程： 1.导入（5分钟） 教师让幼儿看海洋动物的图片，引导幼儿讨论海洋动物的外貌和习性。 2.创作（30分钟） （1）让幼儿在画纸上涂抹不同颜色的颜料，做出海洋背景。 （2）让幼儿选一种海洋动物，将其外貌特征用画笔表现在画纸上。（3）让幼儿用海藻、珊瑚、海绵等材料制作一幅立体的海洋画。

3.分享（10分钟） 让幼儿分享自己的作品，并相互欣赏和赞赏。 4.总结（5分钟） 教师引导幼儿总结今天学到的海洋动物知识和表现技巧，夸奖幼儿的创意和劳动成果。 教学反思： 本次美术活动，幼儿通过画海洋背景、画海洋动物和制作立体画等活动，培养了他们的创意能力和美术鉴赏能力，同时也提高了幼儿的注意力和手眼协调能力。在活动中，教师注重幼儿的表达和分享，让幼儿在展示自己的同时，也学会了欣赏和赞赏他人的劳动成果。值得注意的是，为了保证幼儿的安全，教师需要在活动前对材料进行安全检查，同时要监督幼儿在使用颜料、制作立体画等过程中的安全。Step 5：课后反思 本次课程教学内容生动有趣，吸引了学生的注意力，他们参与度高，很多学生表现出了自己的创造性思维，作品也很出色。但是也存在一些可以改进的地方： 1. 时间安排上还是有些紧张，可以适当延长课堂时间； 2. 对于细节方面的教学需要加强，如如何使用画笔、颜料等；

幼儿美术海底世界教案反思

幼儿美术海底世界教案反思 近年来，幼儿教育领域越来越受到社会的关注，美术课程也是幼儿园教学中不可或缺的一环。作为幼儿园教师，我们应该注重设身处地为幼儿考虑，通过不断的调整和反思，来提高自己的教学质量。本文通过对于一次幼儿美术海底世界教案的反思，来探讨如何提高幼儿美术课程质量以及特别是如何让幼儿在美术学习中更好地发挥自己的想象力和创造力。 1. 教案亮点 这次的海底世界教案，选材丰富，涉及面广，给孩子们的启发很大。课堂上，老师们利用多种材料和工具进行创作，如油性笔、软笔、颜料、色彩纸等，充分满足了孩子们的发挥空间，能克服材料和工具的局限性，也能培养他们依赖自己动手能力。 2. 亟待改进的问题 但是，教案也存在一些亟待改进的问题。首先是孩子们的参与积极性不够。课堂上，孩子们的动手能力不够，孩子不是很理解自己应该做什么。与此同时，老师的时间管理也有所不足，导致时间安排混乱，孩子们的学习热情逐渐消退。另外，老师在教学过程中，没有充分调动孩子的想象力和创造力，导致孩子们的创造性不够突出。老师们也没有充分围绕海底世界主题展开让孩子多参与研究与探索，孩子们的审美观念触及不深。

3. 改进方案 针对以上问题，提出以下改进方案：首先,加强孩子参与度，激发学生的学习积极性。课堂上,可以让孩子们更自由地选择自己感兴趣的主题，让孩子们有足够的选择权和权利，可以使孩子们更加投入。教师可以进行应用引导，并加强对孩子们的点赞和回答，这将使他们更加自信。其次，老师需要做好时间管理，在课堂上要充分利用时间，安排合理的时间来展开课程和回答学生的问题。其次，老师也应该加强启发孩子的个性化思考，利用海域主题引导孩子多参与海洋探究，如海洋环保和海洋动物等。并且在调整教学安排时顺应孩子们的学习能力，通过“因材施教”方法进行细致分析，制定个性化的教学计划来提高孩子们的学习成果。最后，老师们应该加强与家长沟通，在对孩子的评价和鼓励过程中时刻对家长保持沟通，及时反馈孩子的学习成果，为孩子的学习生涯建立参考系统，在家长的支持和协助下共同促进孩子的发展。 4. 总结 随着时代的进步和人们的生活水平提高，对幼儿教育的关注和重视也越来越深入，因此幼儿美术课程的质量也越来越受到关注。本次教案反思中，我们克服了一些教与学上的困难并提出很多值得注意的建议，但这只是升级教学计划的一部分。为了保持幼儿美术教学的活性和参与度，我们就需要充分判断幼儿的发展趋势和个性，选取更好的教材，建立更好的学习环境，创造适宜的学习课堂。因此在幼儿美术教学中，教师的角色至关重要。教师需要对幼儿有足够的了解, 才能有效地设计教学计划，在调整教学计划时灵活应变，确保每位幼儿的学习

幼儿园中班美术活动教案《海底世界》含反思

幼儿园中班美术活动教案《海底世界》 含反思 一、教学目标： 1. 能够简单了解海洋动物，了解它们的生存所需。 2. 能够运用线条和颜色表现海底世界，提高小伙伴的美术素养和审美本领。 二、教学重点： 1. 学习海洋动物的特征和生存环境。 2. 运用线条和颜色表现海底动物。 三、教学难点： 1. 如何设计学习任务，使小伙伴更好地了解海洋动物。 2. 如何引导小伙伴用颜色表现海底世界。 四、教学准备： 1. 海洋动物的图片和视频资料。 2. 颜色画板、水彩颜料、画笔、笔记本、海底景观图片等。 五、教学过程： 步骤一：引入 1. 叙述海洋生物和海底世界的基本学问。 2. 呈现图片和视频让小伙伴认得海洋生物和海洋场景。可以同时播放一段儿歌“鱼儿游，螃蟹爬，海藻高兴摇摆啊”。 步骤二：察看积累 1. 要求小伙伴围绕海洋动物打开想象和察看，以图形的方式记录下来并用简单语言与大家共享。

2. 老师给每位小伙伴一张白纸，让他们利用各种颜色，画出本身心目中的海底世界。 步骤三：命名分类 1. 分组讨论海洋动物并进行命名分类。 2. 了解它们的特点，生存环境及食物的来源。这个环节可以搭配一些活动游戏，让小伙伴通过游戏体验海底生物的丰富多彩。 步骤四：表现海底世界 1. 讲解线条和颜色的表现力，让小伙伴了解如何运用线条和颜色描绘海底世界。 2. 针对不同种类的海洋生物，让小伙伴选好颜色和画笔，进行涂色的表现。 步骤五：呈现作品 1. 让小伙伴呈现作品，介绍本身的创意。 2. 老师评价小伙伴的作品，表达赏识和敬重之情。 六、反思： 老师在教学过程中，应当丰富教学手段，让小伙伴在学习的过程中更好的体验和把握学问。在引入环节中，可以使用老师叙述、图片呈现、视频播放等方式，给小伙伴更多的感官刺激和视觉体验，让他们充分理解和感受海底世界的美妙与神秘。在察看环节中，老师应当敬重每一个小伙伴的创意和表达，发挥他们的自动性和制造力，让孩子爱好盎然。命名分类是让孩子了解海洋生物的基础环节，同时，也可以定义这个活动的主基调，让孩子明确本身要画什么，从而促进更好的表现。在表现环节中，应激励孩子们勤于想象、擅长制造，让孩子们不断尝试，不断探究，培育他们勇于尝试、勇于创新的品质。最后，在呈现作品和评价环节中，老师应当严格把关孩子们的作品质量，同时表达赏识和敬重之情，让孩子们感受到本

幼儿园中班美术泥工《海底世界》公开课优质公开课获奖教案教学设计含反思 (一)

幼儿园中班美术泥工《海底世界》公开课优质公开课获奖教案教学设计含反思 (一) 幼儿园中班美术泥工《海底世界》公开课优质公开课获奖教案教学设计含反思 导语：幼儿园是小朋友们一生中十分重要的阶段，美术课程是幼儿园学习中必不可少的一部分。一份好的教案设计与良好的教学反思总能帮助教师们更好地为孩子们的学习做好准备。今天，我将与大家分享幼儿园中班美术泥工《海底世界》公开课优质公开课获奖教案教学设计，希望为您的教学工作带来一些实用的经验与启示。 一、教案设计 1.教学目标 1）了解不同海底动物的形态特点。 2）加强学生观察力和学生制作实习能力。 3）感受和理解颜色之美。 2.教学重点和难点： 重点：在创作海底动物的过程中，在技能层面上注重学生的制作实习能力。 难点：如何引导学生创造自己的创意，并在制作时体现色彩情感。

3.教具准备： 颜料、泥土、木板、画笔、模具等。 4.教学过程： 1）导入（10分钟） 通过声音、图片的形式，来介绍海底动物的样貌和风貌，激发学生的 好奇心。 2）正文（20分钟） 步骤一：选择泥土。 步骤二：模具成型。 步骤三：在泥土上绘制所需要的颜色。 步骤四：进行调色和涂色。 3）完成（15分钟） 在作品制作完成之后，让学生进行展示，并让学生描述自己的作品。 5.教学反思 1）本节课采用学生主观创造的方式，通过引导孩子们自主思考的方式 进行创新和创意设计，使学生在制作过程中体现了艺术的感性和理性，提高学生的创意表达能力和创新能力。

2）在创造过程中，学生们的艺术技能已得到提高和加强。他们了解了不同的海底动物的形态特点，也加强了观察力和制作实习能力。 3）在涂色方面，我们在制作前，先让学生熟悉颜色搭配，通过自由讨论的形式引导学生进行创造性思维，让学生体现出色彩情感。 4）整个课程内容紧凑，教学目标清晰，同时也可以为学生提供更多思维的空间，可以说是一节高质量的公开课教案。 二、教学总结 “海底世界”的制作过程中，我们既注重学生的实际操作能力，又充分挖掘学生的创新能力。这不仅可以促进孩子们的学习兴趣，还可以启发孩子们的创造性思维。在随之而来的礼仪评价中，这种教学方式也深得学生们的认可。这样的教育方式正是我们教师需要去追求的，希望我的分享对于其他教师能够有所启示。

幼儿园中班美术公开课教案《海底世界》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 《中班美术公开课教案《海底世界》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动设计背景： 海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新奇的生物，也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有许多的海洋生物，是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美好感情。 推荐课件：中班美术课件《海底世界》 下载地址： 活动目标 1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。 2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》、 活动过程： 一、导入教师：小朋友们，早上好!。来.源快思老师教.案网，今天呀，老师带来了一段视频，请你们来欣一下，看看视频里面有什么，待会来告诉老师，小眼睛要仔细看喔!(教师播放"海底总动员"视频)(2分钟) 二、认识鱼的形状感受鱼的色彩(2分钟)教师：刚刚小朋友们在视频里看到了什么(提问小朋友)你们想到一次海底旅游吗(想)今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗(准备好了)我们出发吧!(教师出示ppt)教师：海底世界里生长着各种各样的鱼类，种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称。(教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征) 三、小朋友看海底世界鱼的图片(10分钟)教师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色教.案来,源:qu,老,师教案.网的条纹;有的长着五颜六色的斑点;有的嘴长得像把剑;有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么样子的 (1)提问幼儿教师：让我们继续欣其他小朋友的画吧!小朋友们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。

中班美术公开课海底世界教案反思

中班美术公开课海底世界教案反思 中班美术公开课海底世界教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼，幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看海底世界教案吧。 活动设计背景：海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新奇的生物，也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有许多的海洋生物，是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美好感情。活动目标“”1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱活动准备：水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》、活动过程：一、导入教师：小朋友们，早上好！今天呀，何老师带来了一段视频，请你们来欣赏一下，看看视频里面有什么，待会来告诉何老师，小眼睛要仔细看喔！（教师播放”海底总动员”视频）(2分钟)二、认识鱼的形状感受鱼的色彩（2分钟）教师：刚刚小朋友们在视频里看到了什么？（提问小朋友）你们想到一次海底旅游吗？（想）今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？（准备好了）我们出发吧！（教师出示ppt）教师：海底世界里生长着各种各样的鱼类，种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称。（教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征）三、小朋友看海底世界鱼的图片（10分钟）教师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹；有的长着五颜六色的斑点；有的嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么样子的？（1）提问幼儿教师：让我们继续欣赏其他小朋友的画吧！小朋友们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。四、幼儿

中班美术教案海底世界反思

中班美术教案海底世界反思 本文是一篇关于中班美术教案“海底世界”的反思。通过对 这个教案的实施和评估，对其中存在的问题进行了反思和总结，希望对今后的教学提供一些有益的思考和启示。 一、教案介绍 本节课是中班美术教学中的一节，主题为“海底世界”，教 学目标是培养幼儿们的绘画技能和创造力，让他们能够在别人的帮助下，根据自己的想象和创意画出一个具有海底世界特色的图画。 二、教学实施 在教学过程中，我先是向幼儿介绍了海底世界，告诉他们在海底世界里能够看到什么，有哪些生物和景象，并让他们用自己的语言描述一下自己印象中的海底世界。接下来，我交给他们画笔和纸，让他们根据自己的想象画出一幅海底世界的图画。在画图的过程中，我和其他老师给予幼儿不断的指导和鼓励，以帮助他们克服困难，发挥自己的创造力。 三、教学评价 在教学评价方面，我认为这个教案有几个值得肯定的地方，如：

1、目标明确。这个教案的目标非常明确，既要培养幼儿 们的绘画技能，也要让他们发挥创造力，更重要的是让大家一起参与，共同完成这个任务。 2、实践性强。这个教案特别注重实践，通过让幼儿亲手 画出海底世界，让他们能够更加深入的学习这个主题，发挥出自己的想象和创造力。 3、鼓励性强。在教学中，老师和其他工作人员给予学生 充分的鼓励和指导，在发现学生有困难时，及时给予帮助和支持。 尽管这个教案的实施较为顺利，但是也存在一些可以改进的地方： 1、任务分配不合理。教案中虽然设定了让所有的幼儿画 出一个海底世界的图画，但是并没有给出每个幼儿的具体任务，任务分配不合理，有些幼儿只是闲着，参与度不高。 2、评价标准不明确。在教学过程中，没有准确的评价标准，很难对每个幼儿的表现做出准确的评估，从而影响了教学效果。 3、与主题的契合度相对较低。虽然这个教案的主题是海 底世界，但是在实施中并没有充分的发挥出这个主题的特点，没有涉及到具体的生物和景象，从而影响了幼儿们的探索性和学习趣味。 四、教学总结

幼儿园中班美术海底世界教案及反思7篇

幼儿园中班美术海底世界教案及反思7篇 3.霍老师和我的好朋友帮助了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。它们放在一起就变成漂亮的海底世界啦！ 4.小朋友们都已经想好怎样帮助这些材料了，现在就请小朋友4人为一组合作完成海底世界吧！小朋好友们要分工合作，我相信，小朋友们一起合作创作的你海底世界会更美的！ 三、实践操作，自由选择材料，大胆作画。 1.教师发放取物盘，请每一小组的小朋友们讨论、商量一下，你们的海底世界有什么，每个人选择自己想要使用的材料再开始创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆创作。 2.引导幼儿使用哪个材料拿哪个，不用的材料放回原来的位置。鼓励幼儿将垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干净。 四、结束部分，展示作品并互相欣赏，说说作画时的感受。 大家的作品都非常特别，谁愿意来分享一下呢？ 活动总结 在本次活动中，孩子们的积极性非常高。以游戏的形式勾起孩子们的动手欲望。如：小材料想请小朋友们帮助它变成美丽的海底生物，引导幼儿想一想这些材料可以变成什么。为孩子们准备了丰富的材料，孩子们都非常的感兴趣，孩子们对材料的使用

方法，都非常的了解。课堂中的各个都积极、主动地回答问题，看得出孩子们非常喜欢这个活动。在活动中也有很多问题，如幼儿使用材料的常规，使用完的材料没有及时放回原来地位置，没有将材料摆放整齐等等。在班级中，我与孩子们一起进行了讨论、分享，请孩子们自己说一说，应该如何使用工具和摆放材料的正确方法，与幼儿一起制定规则。因为有了多种多样的材料，教学形式变得更加丰富。孩子们能够发挥自己的想象，自主探索，孩子们的作品都非常的不错。在这次活动中，发现自己的不足，只有在不断的思考和反思中，才能不断的调整进步。我将在反思中提升自己，不断成长! 幼儿园中班美术海底世界教案及反思篇5 教材分析： 海底世界对幼儿来说是神秘的、具有吸引力的，形态各异、五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。中班幼儿大都去海底世界游览过，对海底生物的种类特征较熟悉，用图形拼贴的方式表现海底世界易于幼儿接受。本次活动中，通过视频引导幼儿感受海底世界的美及海洋动物种类的丰富，激发幼儿的创作欲望；选取外形特点较明显的水母、小鱼、海龟等动物，将海洋动物与图形联系起来，便于幼儿理解，创作；鼓励幼儿从形状联想、画面布局、添画背景等角度介绍、分享作品，体验创作的成功和

幼儿园中班教案《海底世界》含反思

幼儿园中班教案《海底世界》 教学目标 1.能够认识和说出大海中的动物名称，并掌握与之对应的颜 色和形态特征。 2.能够运用简单的语言表达对海底生物的认识和感受。 3.增强幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。 教学内容 1.导入课程：教师播放与大海相关的视频和音乐，在学生共 同感受下进入海底世界，导入本次课程内容。 2.课堂交流：学生观察海底世界的图片，听教师介绍不同的 海底生物，帮助学生认识和理解。 3.手工制作：学生根据教师指导，手工制作大海中的生物， 加深对生物的认识和印象。 4.动作游戏：教师带领学生模仿海底生物的动作，运动海星、 鲸鱼等等，增强学生的身体协调性和运动能力。 5.语言表达：学生通过师生互动、小组讨论和个人发表，自 由表达对海底世界的认识和感受，增强语言表达能力和自信心。 教学方法 1.情境教学法：在创设贴近学生生活的情境中，启发学生的 兴趣，并吸收他们的情感、注意力和好奇心。 2.互动探究法：引导学生根据自己的直觉和感觉，主动探究、 认识和发现环境中的种种现象，并与教师和同伴分享想法和成果。 3.合作学习法：运用小组探究、讨论、展示等多种交流方式， 吸收学生的人际交往能力，培养合作精神和解决问题的能力。 教学流程 时间步骤内容方法 10分钟导入播放视频和音乐情境教学 法 10分钟课堂交 流 学生观察图片，认识海底生物互动探究 法

15分钟手工制 作 学生手工制作海底生物合作学习 法 15分钟动作游 戏 教师带领学生模仿海底生物的动作合作学习 法 10分钟语言表 达 学生就海底世界展开表述，分享想法和 感受 互动探究 法 反思 本次教学中，教师充分发挥了情境教学法的效果，创设了良好的学 习环境和氛围，使学生在其中获得了生动、具体、真实的情感、感觉、观念的体验，从而激发了学生的兴趣，提高了学习效率。但在教学中 也有许多需要改进的地方，比如手工制作环节需要增加多种废弃物制 作的方式，该方式不仅能保护环境，还可以培养学生的创意思维和环 保意识；在动作游戏中，教师应该更多地对不同年龄段的学生进行区分，合理调控难度；在语言表达环节，教师应该提供更多的机会让不 善言辞或“局外人”参与，使其也能融入到学习中来，增加学生的学 习信心和包容心。 以上是本次《海底世界》教案的内容和反思，希望能对您有所帮助。

幼儿园中班优秀美术教案《海底世界》含反思

幼儿园中班优秀美术教案《海底世界》含反思 说课稿： 一、说教材 1、说题目和来源： 中班幼儿绘画水平处于单线平涂阶段，在绘画时经常会因为面积过大而虎头蛇尾，影响了幼儿绘画的积极性。于是我思考是否可以让孩子学习组合各种线条来装饰大块面积的物体，使幼儿能够完整的完成作品，体验成功的快乐。在带孩子们到东湖海洋馆秋游时，他们对海底色彩斑斓、形态各异的鱼产生了浓厚的兴趣，基于此我设计了本次艺术活动《海底世界》——装饰小鱼。我运用刮画纸这一特殊而神秘的材料，通过刮画的形式，引导幼儿尝试用不同的线条组合来装饰小鱼，让幼儿在黑色的纸上刮出五彩亮丽的颜色，从而感受线条组合带来的美感,促发幼儿的形象思维和创造性想像。为了将目标转换为幼儿的需要，我创设了一个需要帮助的“小黑鱼”的角色作为贯穿始终的线索，营造了一个优美动人的意境来激发和感染幼儿大胆的表现美、创作美。促使幼儿在绘画中体验自由表达和创造的快乐。 2、说目标： ※情感目标：体验刮画的乐趣，感受不同线条装饰带来的美。 ※知识目标：学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。 ※能力目标：能用两种以上线条组合装饰小鱼并初步学会互评作品。 3、说重难点： 根据幼儿的年龄特点和实际发展水平，我将活动的重难点确定为 重点——学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。 难点——能用两种以上的线条组合装饰小鱼并相互评价。 4、说教学准备： 知识经验： 1.教师了解线条组合装饰的方法。 2.幼儿观赏过海洋鱼，并发现鱼身上各异的线条。 物质材料： 多媒体课件《海底世界》、刮画纸、筷子、喷绘的“海底世界”底板、彩色吸管、标签贴、音乐。 环境准备： 将教室装饰成海底世界。 二、说学情 艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言” 。此次参与活动的中二班幼儿对绘画活动感兴趣，绘画能力较强，他们在观赏自然界和生活环境中美的事物时，会关注其色彩、形态等特征。他们对表现自己的经验、情感和想象有明确的目的，也能用简单线条逐渐深入地表现越来越多的事物。在线条、组合等方面有一定的基础，并对各种形式的美术活动特别喜欢，所以我设计了此次他们感兴趣的美术活动《海底世界》。 三、说教法、说学法 在此次活动中所用的教法有： 1.情境激趣法：活动开始环节，师幼在音乐情境中模仿小鱼进入活动场地，在课件“海底世界”情景欣赏中感受海底世界的美。情境设置“需要帮助的小黑

幼儿园中班美术详案教案《海底世界》含反思

幼儿园中班美术详案教案《海底世界》含反 思 《海底世界》是一堂富有创意和趣味性的幼儿园中班美术课。本节课旨在通过绘画和手工制作活动，让幼儿了解海底生物和海洋环境，并培养他们的观察和表达能力。下面将具体介绍教学内容和教学步骤，并附有反思和改进措施。 教学内容： 1. 海底生物的展示 教师将带来一些用塑料材料制作的海底生物模型，如鱼、海龟、海星等，并向幼儿介绍它们的外貌特征和生活习性。 2. 观察和描绘 教师带领幼儿观察海底生物模型，并鼓励他们描述模型的颜色、形状和纹理，并将观察到的信息记录在纸上。 3. 绘画海洋背景 教师给每个幼儿发放一张白纸和一套彩色水彩笔，鼓励他们用自己的想象和创意绘制一个海洋背景，包括海水、珊瑚、植物等。教师可提供图片或示范来激发幼儿的创作灵感。 4. 制作海底生物 幼儿在绘制好的海洋背景上，根据自己喜欢的海底生物，用彩色纸、胶水和剪刀等材料进行手工制作。教师可以提供一些示范和指导，但也鼓励幼儿发挥自己的想象和创造力。 5. 展示和分享

每个幼儿都制作完成后，教师组织一个小展览，让幼儿展示自己的作品，并用简单的语言介绍自己绘制的海洋背景和海底生物。 反思： 本节课在激发幼儿创意和表达能力方面取得了较好的效果，但也存在一些不足之处。 首先，幼儿在观察和描绘海底生物的环节中，表达能力较为有限。教师可以在课前提前训练幼儿的动手能力和观察力，通过多次观察和描述练习，帮助幼儿提高表达能力。 其次，在制作海底生物的过程中，一些幼儿的创意和想象力并没有完全得到发挥。教师可以在布置任务时，提供一些启发性的问题和提示，以鼓励幼儿进行更自由的创作。 改进措施： 为了改进以上问题，我将采取以下措施： 1. 课前准备：在课前设置一些与海洋和海底生物相关的游戏和活动，培养幼儿的观察和表达能力。 2. 教学方法：在观察和描绘环节中，可以采用小组活动的方式，让幼儿互相观察和描述，提高表达能力。 3. 创作材料：除了彩色纸和胶水外，还可以提供一些其他材料，如毛线、亮片等，让幼儿在制作海底生物时更加丰富多样。 4. 激发创意：在制作海底生物之前，可以组织一个小组讨论，鼓励幼儿分享自己的创意和想法，互相激发灵感。 通过以上改进措施，我相信《海底世界》这堂美术课将更加生动有趣，并能更好地培养幼儿的观察、表达和创造能力。这将为幼儿的综合发展打下良好的基础。

幼儿园中班美术海底世界教案及反思

幼儿园中班美术海底世界教案及反思 一、教案设计 1. 教学目标 •认识海底世界的生物和景象。 •培养幼儿的观察力、想象力和创造力。 •提升幼儿的绘画技巧和艺术表现能力。 2. 教学材料 •海洋相关的图书或图片 •彩色纸、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩 •画笔、画板、画布 3. 教学活动 活动一：观察与猜测 1.教师展示一些海洋生物的图片或玩具，引导幼儿观察和描述它们的特 征。 2.鼓励幼儿猜测这些生物在海底世界中的生活方式。 活动二：艺术创作 1.引导幼儿使用彩色纸、铅笔、蜡笔等工具，绘制他们想象中的海底世 界。 2.提供海洋相关的图书或图片作为参考，让幼儿丰富自己的创作思路。 3.鼓励幼儿团队合作，在大画布或画板上合作创作一幅大型海底世界画 作。 活动三：展示与分享 1.让每个幼儿分享自己创作的作品，并向其他同学介绍他们的想法和创 作过程。 2.教师引导幼儿欣赏和评论其他同学的作品，促进彼此之间的交流和思 维发展。 二、反思 教学目标 在整个教学过程中，幼儿对海底世界的生物和景象有了更深的认识。他们通过 观察和描述，提高了对事物特征的敏感度和理解能力。同时，通过绘画和艺术创作，

幼儿的想象力得到了锻炼和发展，他们也学会了用自己的方式表达在海底世界中所见和所想。 学生学习反馈 在课堂活动中，幼儿们积极参与并展示了他们的个性和创造力。他们用丰富的色彩和独特的图案创作了属于自己的海底世界。通过分享和欣赏其他同学的作品，他们对艺术的理解和欣赏能力也得到了提升。部分幼儿还积极提问和思考，对海洋生物和海底世界有了更多的好奇与探索欲望。 教师教学反思 本次教学中，我能够很好地引导幼儿开展观察和艺术创作活动，让他们能够自由地表达自己对海底世界的印象和想象。然而，在教学准备上还可以进一步加强，例如为幼儿提供更多图书和图片的陈列，丰富他们的想象资源。同时，我也发现在作品展示和分享环节，有些幼儿还不敢大胆地表达自己的观点，需要我在教学中进一步强化他们的自信心。 三、总结 通过本次教学活动，幼儿们除了学会了绘画技巧和艺术表现，更重要的是培养了他们的观察力、想象力和创造力。通过观察海洋生物和自主创作海底世界，幼儿们得以发展自己的思维和表达能力。这样的教学方式不仅培养了他们的艺术素养，还促进了他们的认知发展和社交交流能力的提升。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，创设更丰富的情境和资源，以更好地满足幼儿的学习需求，帮助他们实现全面发展。

幼儿园中班《海底世界》教案及反思

幼儿园中班《海底世界》教案及反思活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等 有益学习经验： 1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。 2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。 活动过程： 一、海底观光：观看录象片----海底世界的'美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀? 小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。 二、观看资料片：大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。 提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族? 你们认识哪些生活在海底的鱼呢? 现在就让我们一起去开开眼界吧!(看影片)观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧? 小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听，这是谁在说话? 三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭

遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。 四、向幼儿展示"垃圾密布"的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。 小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢?今后我们应该怎样保护海洋呢?现在，我们应该如何帮助小鱼呢? 五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。 六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园中班美术活动教案活动《海底世界》含反思

幼儿园中班美术活动教案活动《海底世界》含反思中班美术活动教案活动《海底世界》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界，在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣，能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品，快来看看幼儿园中班美术活动《海底世界》含反思教案吧。 设计意图: 在一次欣赏海底世界的录像带时，幼儿兴致勃勃地说我喜欢这一条，她身上有一横一横的间纹。我喜欢这一条，她身上有一点点的花纹。我看到孩子们的兴致这么高，恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作精心，色彩鲜艳好看，在我请孩子们欣赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰富，色彩鲜艳，幼儿园的老师看了赞不绝口，孩子们更加兴致高昂，一有空就自己画，还在日记画中画下来。恰逢我发现我国河南蔚县的剪纸手工精致，色彩美丽，而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我决定把这么美丽的民间手工艺术介绍给孩子们认识。 活动目的： 1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。 2、学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。 3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备： 1、课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。 2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界。 3、材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好

各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。 活动过程： ㈠与幼儿小鱼游进场。小朋友，你们听一听，这是什么声音？（海浪声）对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！与幼儿一起小鱼游进场。 ㈡出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话小朋友，你们好！（尼莫，你好！）你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？（想！）那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。 ㈢出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？（蔚县剪纸好看）你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。 ㈣小结幼儿完成的情况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹）请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品，教师在旁观察指导。 ㈤评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。

幼儿园拼贴画《海底世界》中班美术教案反思

幼儿园拼贴画《海底世界》中班美术教案反思 教材分析: 海底世界对幼儿来说是神奇的、具有吸引力的，形态各异、五颜六色的海底生物更是他们常常争论的话题。中班幼儿大都去海底世界巡游过，对海底生物的种类特征较熟识，用图形拼贴的方式表现海底世界易于幼儿承受。本次活动中，通过视频引导幼儿感受海底世界的美及海洋动物种类的丰富，激发幼儿的创作欲望;选取形状特点较明显的水母、小鱼、海龟等动物，将海洋动物与图形联系起来，便于幼儿理解，创作;鼓舞幼儿从外形联想、画面布局、添画背景等角度介绍、共享作品，体验创作的胜利和喜说。 活动目标: 1.学习用圆形、三角形、半圆形等几何图形进展拼贴，表现小鱼、螃蟹等海洋动物及海底世界的风光。 2.能用不同的图形拼贴多种多样的海洋动物，能在画面的空白处进展添画。 3.喜爱拼贴画创作，感受海底世界的美。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备: 1.幼儿参观过海底世界，熟悉一些海洋动物。 2.颜色、大小不同的圆形、三角形、半圆形等图形若干，胶水、彩笔、桌面垃圾筒等，“幼儿学习材料”-(我爱家乡》，“幼儿学习材料”一一美术用纸第 5 页。 活动建议: 1.请幼儿观看“海底世界”视频或阅读《我爱家乡》第 12 页，激发幼儿创作的愿望。 (1)请幼儿观赏“海底世界”视频，了解海底风光。提问：海底有什么?它们分别是什么样子的? (2)出示水母、小鱼、海龟的图片，引导幼儿观看它们的形状特点。提问：这些动物长什么样子?它们的外形、颜色有什么特点? 2.介绍作画材料，请幼儿自主选择美术形式创作海洋动物。 (1)引导幼儿争论：教师预备了不同外形的图形，可以用这些图形表现哪些海洋动物? 还可以怎样装饰? (2)引导幼儿用剪、折、画、贴等方法在美术用纸第 5 页上创作海洋动物。 指导要点：鼓舞幼儿大胆用圆形、三角形、半圆形等不同图形进展组合，拼贴出多种多样的海洋动物。提示幼儿给海洋动物拼贴、添画五官等，大胆添画水草、水波浪等背景。

中班美术公开课海底世界教案反思

中班美术公开课海底世界教案反思 1、中班美术公开课海底世界教案反思 活动设计背景： 海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新奇的生物，也是一个神秘 的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种 各样的鱼类，还有许多的海洋生物，是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。 孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的 年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼 儿认识鱼的形状特征，色彩变化，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力，通 过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美好感情。 活动目标“ ”1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。 2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。 3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱 活动准备：水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》、 活动过程： 一、导入教师：小朋友们，早上好!今天呀，何老师带来了一段视频，请你们来欣赏一下，看看视频里面有什么，待会来告诉何老师，小眼睛要仔细看 喔!(教师播放"海底总动员"视频)(2 分钟) 二、认识鱼的形状感受鱼的色彩(2 分钟)教师：刚刚小朋友们在视频里看 到了什么?(提问小朋友)你们想到一次海底旅游吗?(想)今天让我们坐着潜水艇去 海底探险吧!来，准备好了吗?(准备好了)我们出发吧!(教师出示 ppt)教师：海 底世界里生长着各种各样的鱼类，种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹 都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称。(教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征) 三、小朋友看海底世界鱼的图片(10 分钟)教师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹;有的长着五颜六色的斑点;有的嘴长得像把剑; 有 的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么样子的? (1)提问幼儿教师：让我们继续欣赏其他小朋友的画吧!小朋友们画了一条 大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的 周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。

海底世界教案含反思

海底世界教案含反思 海底世界教案含反思1 活动目标： 1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。 2、发展观察力，初步的表现力和创造力。 3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 4、根据色彩进行大胆合理的想象。 活动准备： 每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。 活动过程： 1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。 教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？

教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。 2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。 教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。 3、幼儿动手操作，教师指导。 指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。 指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。 4、评价。 活动反思： 《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从__的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住__是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的

是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。 海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的 鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。 课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了__所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。