河北版三年级科学学生分组实验报告单冀教版

小学科学三年级上册实验报告单

小学科学三年级上册实验报告单班

小组年月日

小学科学三年级上册实验报告单班小组年月日

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班小组年月日物体发声实验

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导体和绝缘体实验

实验目的：研究哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体。

实验方法：将下列物体分别连接到电路中，观察灯泡是否发亮。

通过，叫（）。

小学科学三年级下册实验报告单磁极的相互作用实验班小组年月日

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冀教版三年级下册科学实验报告单

冀教版三年级下册科学实验报告 实验名称光的传播实验 实验目的研究光是怎样传播的 实验器材手电筒一个，完全相同的中间带 孔的硬纸片三张，纸屏一个。实验步骤1、将三张中间带孔的硬纸片、 纸屏排在一条直线上，（孔在一 条直线上），用手电筒从一端向 纸屏上照射，观察现象； 2、将中间的硬纸片错开，用手 电筒从一端向纸屏上照射，观察 现象。 观察到的 现象孔在一条直线上时，观察到纸屏上有光；将中间的硬纸片错开，孔不在一条直线上时，观察到纸屏上没有光。 实验结论光是沿直线传播的

实验名称光的反射 实验目的光是否可以被反射 实验器材手电筒一个，中间带缝的硬纸片 1张，平面镜一个，纸和尺子。 实验步骤将中间带缝的硬纸片、平面镜放 在纸上，排在一条直线上，用手 电筒从硬纸片缝隙一端向平面 镜上照射，改变平面镜摆放的角 度观察现象，画出光的传播路 线。 观察到的 现象光的传播路线不一样，被改变了。 实验结论光可以被反射

实验名称光的组成 实验目的研究光的组成 实验器材手电筒一个，三棱镜一面，纸屏 一面 实验步骤将手电筒光照在三棱镜上，慢慢 转动三棱镜，直到纸屏上出现七 色光带。 观察到的 纸屏上出现七色光带 现象 实验结论光是由七种色光组成的。

实验名称导体和绝缘体 实验目的研究哪些物体是导体，哪些物体 是绝缘体。 实验器材曲别针塑料尺铁钉铜线 气球干木条玻璃片 橡皮铝片陶瓷片 实验步骤将下列物体分别连接到电路中， 观察灯泡是否发亮。 观察到的 现象能使灯泡发亮的物体容易使电通过，,不能使灯泡发亮的物体不容易使电。 实验结论容易使电通过的物体是导体，不 容易使电通过的物体是绝缘体。

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实验报告单：河北版四年级小学科学学生分组实验 实验目的：通过学生分组实验，培养学生合作意识和团队精神，提高科学实验能力。 实验材料： 1.直尺 2.容器 3.纸张 4.针 实验步骤： 第一步：分组 将学生分为若干小组，每组3-5名学生。 第二步：确定实验主题 由老师或学生提出一个科学实验主题，如“水的沉浮性”。 第三步：讨论实验方法 每个小组讨论实验方法，确定材料和步骤。 第四步：准备材料 每个小组准备实验所需材料。 第五步：进行实验 按照各小组确定的实验方法进行实验。

第六步：记录实验结果 每个小组记录实验过程中的观察情况和实验结果。 第七步：讨论实验结果 每个小组展示实验结果，并进行讨论。 第八步：总结实验 整个班级共同总结实验结果和经验。 实验结果及讨论： 通过本次实验，学生们发现了以下现象和规律： 1.水中的东西可以浮起来，也可以沉下去。 2.造成物体沉浮的因素有它的重量和体积。 3.一个物体在水中浮起来，它的重量一定要比所起的水的重量小。 4.一个物体在水中浸没，它的重量一定要比所起的水的重量大。 经过讨论，学生们还得出了以下结论： 1.比较轻的物体容易浮在水面上，比较重的物体容易沉下去。 2.体积大的物体容易浮在水面上，体积小的物体容易沉下去。 3.水的浮力是使物体浮起来的力。 实验总结： 通过本次分组实验，学生们学会了合作、讨论和记录实验结果的方法。他们通过实际操作，深入理解了物体的沉浮性原理，并运用观察、实验、

分析等科学思维方法，培养了科学实验能力。同时，学生们还通过小组讨 论和总结，提高了团队合作意识和团队精神。 这次实验的成功举行，对学生的科学素养提高起到了积极的促进作用，为他们在科学学习中打下了坚实的基础。我们相信，在今后的学习中，学 生们会更加热爱科学，善于动手实践，不断探索科学的奥秘。

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小学科学四年级上册实验报告单 班小组年月日 制作目的：做小吊车并研究小吊车原理 制作材料及工具：小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码 制作过程： 1.小组分工合作 2.观测小吊车模型组装各部分 ①四个点要对称，固定牢固； ②绳子要从前往后穿，不要穿反了； 3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动. 实验现象:小吊车能（）或（）钩码 实验结论： 放松牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向（）运动； 拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向（）运动。 小学科学四年级上册实验报告单 班小组年月日 实验目的:研究小车运动的快慢 实验材料:秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带） 实验过程:

1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。 2.找好起点（必要时拟定好终点）； 3.秒表做好归零； 4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录 5. .在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录实验结论： 1：相同时间内通过的距离越长,物体运动的速度越（） 2：相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越（） 小学科学四年级上册实验报告单 班小组 实验目的:通过重锤说明重力方向是竖直向下的 实验材料:铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、）细线等。实验过程: 1.观测重锤由几部分组成，如何连接的。 2. 将细线与铁锁连接在一起,检查是否接牢。 3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。 实验现象:重锤的锤线都是与地面（）。 实验结论:重力方向是（）的

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小学科学四年级上册实验报告单班小组年月日 实验名 称太阳和影子 实验人 员 实验目 的 分析一天中影子和温度变化的规律 实验器 材底座一个(木料或硬纸板) 手电筒一个粗铁丝一个尺子一把铅笔一支 实验过 程1先在底座中心打一个孔(正好能套进粗铁丝) 2再将粗铁丝插入底座中心孔,固定粗铁丝 3用手电代替太阳对准铁丝从东向西转动 4观察现象并用笔做好标记 5用尺子测量并填好记录表,分析现象 影子和太阳温度变化现象记录表 时间 早晨上午中午下午傍晚 8时10时12时2时4时影子 长度 温度-2℃8℃12℃13℃9℃实验现象:一天中影子的长短（）的 实验现象或实验结 果一天中（）影子长,（）影子最短,（）影子又长

小学科学四年级上册实验报告单 班小组年月日 实验目的：模拟昼夜的成因 实验材料：地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘 实验过程：（1）将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好； （2）在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人； （3）用手电筒代替太阳光,在正对地球仪１米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；明确地球仪上的白天部分和黑夜部分； (4) 面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转（逆时针方向），将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分; （5）两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。 实验现象:小纸人一会在（）的一面,一会在（）的一面. 实验结论：地球的自转形成了（）的现象. 小学科学四年级下册实验报告单 班小组年月日 化冰实验 实验材料：酒精灯灯烧杯冰渣天平温度计铁架台计时器记录表 实验步骤：1.用天平称出30克的冰渣，放入烧杯。 2.烧杯和温度计固定在铁架台上。 3.用酒精灯给烧杯加热，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时温度及质 量的变化。 水在不同状态时的质量（克）所用时间（分钟）甲杯乙杯 冰块的质量20克30克 化成水时的质量 2 沸腾一段时间后的质量10

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实验操作要求及评分标准 1. 清点器材（15分） （1）有清点实验器材的动作。（5分） （2）能准确说出器材名称。（10分） 2. 进行实验（50分） （1）正确使用仪器，合乎规范，注意安全。（10分） （2）按正确的实验步骤，通过观察、实验、制作等活动，进行操作。（30分）（3）实验过程中，集中精力，仔细观察，及时做好记录。（10分） 3. 填写实验报告（20分） （1）简要写出实验步骤。（10分） （2）记录实验现象，得出实验结论。（10分） 4. 整理仪器、收拾桌面（15分） （1）仪器归位、摆放整齐。（10分） （2）桌面整洁。（5分）

（一）实验名称: 观察物体发生时的现象 实验器材：鼓和鼓槌、绿豆、钢锯条。 实验步骤： 1．把绿豆放在鼓皮上，用鼓槌敲击鼓，观察绿豆。 2．把锯条放在课桌上，一半落空，一只手按住桌上一端，另一只手拨动锯条。 实验现象：1. 绿豆跳动 2. 锯条颤抖 实验结论：物体发声时振动。 （二）实验名称: 水能传声 实验器材：水槽、砂纸。 实验步骤： 1. 水槽中加满水。 2.一个同学在水中磨砂纸，另一个同学将耳朵贴在水槽边听。 实验现象：听到了磨砂纸声音。 实验结论：水能传声音。 （三）实验名称: 光的传播实验 实验目的: 研究光是怎样传播的。 实验器材：手电筒一个、完全相同的中间带孔的硬纸片三张、纸屏一个。 实验步骤： 1.将三张中间带孔的硬纸片、纸屏排在一条直线上（孔在一条直线上）， 用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象。 2. 将中间的硬纸片错开，用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象。 实验现象：孔在一条直线上时，观察到纸屏上有光；将中间的硬纸片错开，孔不在一条直线上时，观察到纸屏上没有光。 实验结论：光是沿直线传播的。

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实验报告

实验报告 冀三科下知识点 一、身边的材料 1.我们身边的常见物品都是由材料制成的，有的物品由（一种）材料制成，有的物品由（几种）材料制成。不同的材料有不同的（特性）和不同的（用途）。 2. 材料的分类标准不同，分类结果就不同。材料可分为（天然材料和人造材料）。 3. 像土、沙子、石头、木头、棉花、蚕丝、亚麻、竹子、煤、石油都是天然材料。 4. 像塑料、尼龙（石油和煤）、玻璃（沙）、陶瓷（黏土）、棉布（棉花）、丝绸（蚕丝）、金属（金属矿石）、合金、人造纤维、石灰、砖瓦、等这种由（天然材料）加工而成的材料叫做人造材料。 5. 人造材料都是以天然材料材料为原料制成的。没有天然材料就没有人造材料。 6.天然纤维材料：棉、麻、丝等。人造纤维材料：尼龙、涤纶、晴纶棉等。 7.我们穿的衣服中，有一部分是由化学纤维制成的，化学纤维是人造材料。

二、塑料 1.废旧塑料制品背弃于自然界中，长期不能腐烂，就形成白色污染。怎样减少白色污染？ 1.减少使用塑料袋 2.减少使用一次性饭盒 2.塑料的优点：防水轻便又透明，容易加工有弹性。 保温便宜不生锈，色彩鲜艳不导电。 塑料的缺点：易老化，遇热易变形，不易降解，造成白色污染。 3.塑料与棉花相比较，塑料（不具有透水性和透气性）。 4.用塑料代替木头有什么优点？有什么不足？ 优点：节约木材，减少森林破坏不足：造成白色污染。 5.你认识哪些新材料？合金、复合玻璃、合成纤维、纳米材料、变色材料等。 6.随着社会的发展，天然材料已远远不能满足人类的需要，因此人们利用一些技术设计制造出许多人造材料，包括一些新材料。 7.几种金属或金属与非金属混合而成的人造材料具有良好的性能，如：铝合金，钛合金等应用与日常生活和航天领域。 8. 田间塑料大棚主要是人们利用了塑料的保温性。 9.汽车的轮胎和皮鞋的鞋底都是由橡胶做的，夏天的拖鞋大部分是塑料做的。 10.通常用塑料做电线的外皮，这说明塑料不能导电。 11.光碟和树脂眼镜的镜片是用塑料制成的。 12.最近科学家研制出一种晶粒微小，强度却很高的纳米材料。 13.用纳米材料制造的小机器人只有一粒尘埃那么大，可以在人体的血管里游泳，清扫血管，治疗疾病。 14. 塑料可以代替钢铁作建筑材料，但是不能完全代替钢铁。 15. 一米等于10亿纳米。 一、判断题 （）1、一种物品都是由一种材料制成的。 （）2、塑料是一种容易分解的材料。 （）3、石油是天然材料，以石油为原料制造的塑料是人造材料。 （）4、物体的不同部分可以用不同的材料制成。 （）5、同一种材料可以制成不同的物品。 （）6、用塑料做水杯主要是利用塑料有弹性的特征。 （）7、利用人造材料代替天然材料只有好处没有坏处。 （）8、有些木材可以用其他材料代替。 （）9、所有的塑料遇到热水都会变软。塑料杯遇水就会变软。 （）10、随着科学技术的发展，人类不断制造出新材料， 这些新材料只会给我们带来益处，而没有一点危害。 （）11、塑料的用途很广泛，他已经深入到我们生活的各个领域。 （）12、利用塑料代替木头，可以节省木材，减少森林砍伐，但易造成白色污染。 （）13、科学家已经发明制造了很多新材料，所以不用再发明新材料了。（）14、不同的材料有不同的特性和不同的用途。 （）15、只要我们人人贡献出一份力量，“白色污染”是可以控制的。 （）16、塑料是一种用途很广的材料，可以应用到所有领域。

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小学科学四年级上册试验汇报单 班小组年月日 制作目旳：做小吊车并研究小吊车原理 制作材料及工具：小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一种剪刀锥子胶水钩码 制作过程： 1.小组分工合作 2.观测小吊车模型组装各部分 ①四个点要对称，固定牢固； ②绳子要从前去后穿，不要穿反了； 3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车旳臂能否灵活运动. 试验现象:小吊车能（）或（）钩码 试验结论： 放松牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向（）运动； 拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向（）运动。 小学科学四年级上册试验汇报单 班小组年月日

试验目旳:研究小车运动旳快慢 试验材料:秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带） 试验过程: 1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。 2.找好起点（必要时确定好终点）； 3.秒表做好归零； 4.在相似时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录 5. .在相似距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录 试验结论： 1：相似时间内通过旳距离越长,物体运动旳速度越（） 2：相似距离下所用旳时间越短,物体运动旳速度越（） 小学科学四年级上册试验汇报单 班小组 试验目旳:通过重锤阐明重力方向是竖直向下旳 试验材料:铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、）细线等。 试验过程: 1.观测重锤由几部分构成，怎样连接旳。 2. 将细线与铁锁连接在一起,检查与否接牢。

3.用自己做旳重锤检测教室与否与地面垂直。 试验现象:重锤旳锤线都是与地面（）。 试验结论:重力方向是（）旳 小学科学四年级上册试验汇报单 班小组年月日