马原社会实践报告书

《马克思主义原理》

社会实践报告书

社会实践主题抑郁症的产生、治疗与当代中国社会的关系小组长王婧

填表日期2016年12月28日

上海金融学院社科部

一、社会实践小组基本情况

二、社会实践大纲

三、社会实践访问记

四、社会实践总结报告

谁偷走了我的快乐

——抑郁症的产生、治疗与当代中国社会的关系

高原黄莹梁小玲王翠王婧张安妮樊天乙

摘要

当今中国社会，随着医学的发展，精神疾病的研究和治疗不断取得突破，抑郁症日渐为人们所知。本调查旨在了解抑郁症的发病机制及其影响，研究中国抑郁症患者的生活现状及社会对抑郁症的认知，探究抑郁症研究与治疗的前景。

关键词：抑郁症;知识普及;社会干预

一、研究的背景与意义

1、项目背景

当前社会抑郁症日渐受到关注，然而社会对抑郁症还存在很多误解，且抑郁症的治疗干预不到位，抑郁症患者往往缺少接受治疗的条件和机会，更难以得到亲友和社会的理解和支持，抑郁症知识亟待普及。

2、研究内容

当代中国抑郁症的产生与治疗；社会对抑郁症的看法及其形成原因；抑郁症患者现状及其形成原因（样本集中在大学生群体）；

3、项目的研究意义

了解抑郁症的知识普及和治疗干预现状，促进社会对抑郁症的了解，改善患者生活治疗环境

二、研究方案

1、调查整理相关资料，设计问卷

2、对公众进行问卷调查，与患者进行沟通交流，收集数据

3、整理分析数据，撰写报告

三、研究设计

1、调查地点选择：由于时间等方面限制，选择网上调查

2、调查对象的选择：问卷调查主要集中于大学生，随机选择抑郁症患者进行沟通

3、资料收集方法：问卷调查、与患者交流

4：资料分析方法：分析问卷结果，总结患者感受及看法

四、主要结论

1、疾病研究现状

抑郁症是一种生理疾病，主要表现为持续性的失去活力，症状主要为嗜睡、失眠、疲劳、缺乏精力、身体疼痛、情绪缺少波动，麻木，迟缓，对任何事物提不起兴趣、自杀倾向，发病机制仍然不完全明确，已知可能有遗传影响，主流观点认为先天情况决定发病的可能性，心理状况等后天影响引发，大部分患者发病有心理诱因，如家庭环境、学校环境。颈椎病等慢性病造成的持续不适也是重要诱因。某些药物的滥用也可能诱发抑郁症。

2、抑郁症的产生、治疗与当代中国社会的关系

当今中国社会生活节奏不断加快，而重视自己身心健康的保健意识却不强，很多人长期处于身体疲劳、心理压抑的不良状态，这是抑郁症的重要诱因。在学生患者中普遍存在的情况是长期被父母高期望、严要求，学习压力大，生活单调枯燥，缺少放松，已工作的患者则大多反映了工作强度大，单调重复，长期熬夜加班，工作压力大，且长期伏案学习、工作引发的颈椎、腰椎慢性疾病也是各种身心疾病的诱因。由此可见，当今中国社会处于经济上升期，存在浮躁冒进、急功近利的思想，加之社会规则的不完善，造成了企业对员工的待遇不公、学校违规补课等现象。教育方面一味追求成绩，不关心学生身心发展的情况普遍存在，很多家长也不能对孩子的学习给予正确指导，而是不断增加学生学习压力。很多人对未来都抱有迷茫，同时又缺乏保护身心健康意识，这些都是引发抑郁症的重要因素。

中国在心理、精神方面的知识普及不足、预防治疗相对落后也是患者和潜在患者难以得到帮助的重要原因之一。很多抑郁症及其他心理、精神疾病患者有过童年时目睹父母争执、遭受家庭暴力等经历或在患病前遭到过亲人去世、理想破灭等巨大打击，由于心理健康知识缺乏普及，人们很难意识到这些经历对自己心理健康的伤害，不能及早寻求心理咨询等帮助，难以得到干预和疏导，从而埋下抑郁症等疾病的隐患。很多患者缺少甚至没有心理疾病的基本知识，患病后仍然意识不到自己已经患有疾病，甚至耻于表现出自己的异常，很多本可以在正确治疗下很快得到根治、重新回到正常生活的患者由于缺乏相关知识，不能自主寻求治疗，因而常年忍受疾病的折磨，甚至不幸病逝。

虽然目前的研究已经表明抑郁症的产生与遗传、环境、慢性疾病等因素有着重要的关联，但社会上对抑郁症的误解仍然普遍存在，很多人仍然认为抑郁症的产生完全是患者自身的错误导致。中国一直有着排斥、歧视精神疾病患者的风气，视精神疾病为羞耻的落后思想广泛存在，抑郁症患者不但遭受疾病的折磨，还会遭到社会的歧视，且当今的中国经济发展不平衡，大多数地区经济相对落后，医疗水平不足，社会保障不到位，抑郁症患者难以得到有效的治疗。知识匮乏不仅造成了歧视和误解，也使得真诚的关切之情不能以正确的方式表达，很多患者家属带有误解的关心给患者造成了更多的痛苦。

回龙观医院北京心理危机与干预中心的一项研究显示，六成的自杀死亡者和四成的自杀未遂者患有精神障碍。在各种精神障碍中，抑郁症的数量是居第一位的。也就是说，在自杀的各种原因中，

抑郁症是罪魁祸首。而农村地区经济发展的不足、社会资源的匮乏、思想的落后对抑郁症患者的危害表现得尤为明显，该研究表明，农村地区抑郁症患病率和自杀率远远高于城市，自杀率是城市地区的3倍多，约8成的自杀者居住在农村，这与很多其他国家城市自杀率高于农村的情况形成了鲜明对比。中国农村地区“好面子”心态普遍存在，心理疾病患者及患者亲属往往耻于让他人知道患者的情况，且心理健康知识匮乏，缺乏医疗干预，从而酿成了许多悲剧。同时值得注意的是，自杀者中农村女性占绝大多数，中国农村青年女性的自杀数量几乎是城市女青年的5倍。中日友好医院的心理科主任医师，着名心理咨询专家李子勋认为，导致这个现象的根本原因是中国农村地区主流文化仍然是男权文化，我们的文化和法制对女性权益的保护仍不够到位。

3、社会现状及其成因

当今中国社会上由于相关知识匮乏，相关宣传不足，人们普遍对抑郁症的危害存在忽视和误解，95%的受调查者表示对抑郁症不了解，65%认为社会上对抑郁症患者存在歧视。很多年轻患者的情况可以体现出这一点。父母亲友的不理解是患者发病及发病后拒绝沟通、难以治疗的主要原因，很多父母不能接受自己的孩子心理不健康的现实，认为孩子娇气、没事找事，而经济不独立的孩子难以自发寻求医疗，更无法脱离使自己感到痛苦的环境，心理问题愈演愈烈，引发抑郁症等疾病。值得注意的是，对抑郁症的不了解引发了社会上另一种风气，很多人在感到情绪低落时会认为自己患有抑郁症，因而陷入恐慌，而正常的情绪低落会很快恢复，这部分人的表现也让很多人误解，产生了抑郁症不严重、不值得关注的错觉，这也给患者带来了更大的压力。

可喜的是，随着心理健康问题逐渐得到人们的重视，心理健康知识逐渐得到普及，人们尤其是年轻人普遍对抑郁症患者表现了更多的理解与关心，80%的受调查者表示同情、关心抑郁症患者，95%表示愿意和患者交流，而潜在患者也更能够直面自己的心理问题，及早就医，得到治愈。随着经济发展、教育普及，现有的很多问题会逐渐得到解决。

4、患者现状及其成因

据我们的调查，抑郁症患者主要集中于30岁以下，经济、人格尚未独立的年轻人居多，患者们反映的直接诱因主要有家庭矛盾、学习压力、工作压力，75%患者长期处于压抑、劳累状态。%的患者有一定的经济压力。大部分患者预期不乐观，%的患者表示对未来不抱期望，90%的患者不愿与他人交流病情，患者们表示他人无法理解自己，与他人交流给自己带来了更多的痛苦。一二线城市患者往往经济压力小，父母亲友能够理解支持，治疗有效科学，患者预期更加良好，经济欠发达地区患者更加悲观，沟通欲望更低，现状堪忧。

五、对策建议

1、促进知识普及

央视近期播出了一则关于抑郁症的公益广告，虽然很多专业人士批判了该广告在专业性上有所欠缺，但此类广告无疑是社会更加重视、关心抑郁症患者的表现，尤其是在教育、知识普及相对匮乏的贫困地区、农村地区，央视这类受众极广的媒体宣传更加具有重要性、有效性。只有加强媒体宣传，扩大知识普及，才能逐渐消除社会上对抑郁症的偏见和误解，让公众了解抑郁症的危害，重视心理健康，更要让公众了解抑郁症是可根治的，越早治疗预后越良好，使潜在患者不再讳疾忌医，及时就医接受帮助，使公众理解患者，接纳患者。

知识普及对精神疾病去污名化也有重要的意义，加强宣传、普及知识能够消解社会上对抑郁症的很多偏见和误解，减少歧视，使公众、使患者不再视精神疾病为羞耻，甚至能够缓解患者的自责、自我评价低等症状，从而减轻患者的心理负担，对治疗更加有信心。患者身边的亲友也能够更加理解患者，更加有效地帮助患者，为患者营造更加友善的环境。

2、加强社会干预

不久前我们刚刚进行入学心理测试，这是一种非常有效的干预手段，但受众相对较少，要实现对全社会心理疾病的预防，需要更加有效全面的测试。前段时期一则“北大四成新生认为人生无意义”的新闻受到关注，由此可见人们的心理健康需要得到更多重视，同时也说明测试手段尚不够完善，对于情绪暂时低落或人生观与他人存在差异的人和真正需要治疗干预的患者区别能力不足。干预手段不仅要全面，更要完善有效，针对性强，从而更加高效地使用社会资源。

目前自杀干预也逐渐受到重视，一些网站已经有了对搜索了自杀相关关键词的用户主动进行干预的机制，很多抑郁症和其他精神疾病重症患者的自杀行为无法自行抑制，例如着名的南京大屠杀事件披露者张纯如女士，她因巨大的精神压力患上严重的抑郁症，有证据表明她在自杀前服用了抗抑郁药物，但未能起到作用，张女士还是在疾病的影响下不幸自杀身亡。如果能够得到外界的干预，很多悲剧就能够被挽回，自杀干预的普及对于抑郁症患者有着重要的意义。不可忽视的是自杀干预工作者的心理压力巨大，且很多工作者是出于对他人的关爱同情自愿进行帮助，并非专业人员，专业自杀干预工作者的培训和心理疏导也必须得到重视。

很多医院有患者回访机制，对于抑郁症等易反复、易复发的疾病，医院回访有相当重要的意义。医生作为专业人员，且曾经为患者进行过治疗，能够为患者提供更加有效、具有针对性的帮助。另一方面，回访能够了解患者治疗后的情况，从而总结各种治疗手段在不同情况下的效用，得到更多治疗经验，造福更多患者，医院回访机制有必要成为社会保障的一部分。

3、医疗科技支持

中国当前经济发展不平衡，大部分地区存在医疗投入不足、硬件设施和技术手段匮乏、医疗水平较低的现状，而水平较高的医院集中在一线城市，大量患者慕名而来，使得医院不堪重负，只有经济进一步发展，科研进一步突破，才能解决中国社会眼下的问题。且中国的精神疾病研究相对薄弱，对于抑郁症等疾病的检查、治疗手段均为国外引进，中国需要加强自主研究，提升医疗水平。

当前抑郁症发病机制仍不完全明确，治疗手段也不够完备，舍曲林、西酞普兰等常用抗抑郁药物虽然非常有效，但也有肝肾功能损害、记忆力减退、内分泌紊乱、心悸等危害较大的副作用，且部分患者有经济负担较大，我们也需要加强疾病机制研究，研发制造更加温和无害的药品，降低副作用和成本，减轻患者治疗的健康与经济压力。

附录一调查问卷及结果

1、你是否确诊或曾经确诊为抑郁症患者？

A、否——转至普通版问卷

B、是——转至患者版问卷

普通版问卷

2、你对抑郁症是否有了解？

A、比较了解

B、听说过但不了解

C、完全不了解

3、你是否认为自己患有或认为自己曾经患有抑郁症？

A、一直认为有

B、曾经认为有

C、没有

4、你是否接触过抑郁症患者？

A、接触过

B、遇到过但没有深入接触

C、没有接触过

5、你认为社会对抑郁症患者存在歧视吗？

A、存在歧视

B、有一部分人歧视

C、没有歧视

6、你认为抑郁症是否等同于精神病？

A、等同

B、有些相似

C、完全不同

7、你如何看待抑郁症患者？

A、同情关心，愿意帮助

B、无所谓，不关心

C、不愿接触，抑郁症患者不正常

8、你认为国家是否应该投入更多资源以帮助抑郁症患者？

A、应该

B、理应帮助但不值得

C、不应该

9、如果有机会与抑郁症患者交流，你是否愿意？

A、愿意

B、可能愿意

C、不愿意

患者版问卷

2、你确诊为抑郁症时的年龄是？

A、小于18岁

B、18-25岁

C、25岁以上

3、你确诊后服药治疗情况如何？

A、一直坚持服药治疗

B、加重或复发时才治疗

C、确诊后不再治疗

4、你认为你患病是否有家庭、同学矛盾等诱因？

A、存在明显诱因

B、不存在

C、说不清

5、你是否长期感到工作学习劳累、压力大或患有慢性疾病？

A、是

B、有时

C、没有

6、你在治疗过程中是否感到有经济压力？

A、压力很大

B、稍有压力

C、没有经济压力

7、你认为国家是否应该加大投入帮助抑郁症患者？

A、应该帮助

B、无需国家帮助

C、无所谓，说不清

8、你认为与周围的人的交流对你影响如何？

A、他人不理解，压力很大

B、亲友支持，得到安慰

C、没有明显影响/不愿交流

9、你认为与其他患者交流对你影响如何？

A、相互帮助，得到鼓励

B、受到不良影响，更加痛苦

C、没有明显影响/不愿交流

10、你如何看待自己的未来？

A、有信心治愈，回归正常生活

B、失去希望，感到迷茫

C、无所谓，没有想过

问卷调查结果

普通版

2、A：30% B：65% C：5%

3、A：5% B：25% C：70%

4、A：20% B：35% C：45%

5、A：15% B：50% C：35%

6、A：10% B：45% C：45%

7、A：80% B：20% C：0%

8、A：90% B：5% C：5%

9、A：75% B：20% C：5%

患者版

2、A：% B：50% C：%

3、A：% B：% C：%

4、A：% B：0% C：%

5、A：% B：% C：%

6、A：% B：% C：%

7、A：% B：25% C：%

8、A：% B：% C：%

9、A：% B：% C：%

10、A：% B：% C：%

调查者：梁小玲，王婧

备注：考虑到抑郁症患者的病情，对患者的调查通过谈话进行，绝大部分调查对象只回答了一部分

问题，每一题的样本量不同

附录二相关照片

图一：一位抑郁症患者的诊断报告

图二：一位抑郁症患者痊愈后与在他患病期间不离不弃的女友结婚五、教师评语及成绩

马原社会实践报告

思想政治理论课 社会实践报告 课程名称：马克思主义基本原理 实践题目：江西高校生态文明教育实证研究实践时间： 12月6日——12月7日 实践地点：南昌工程学院、 江西外语外贸职业学院 专业班级（组）： 13水利水电工程3班指导教师：王伟 南昌工程学院思想政治理论课教学科研部 2014——2015 学年第一学期

小组成员名单及分工情况 职务姓名学号分工 组长林文晓 2013100235 组织策划、报告撰写组员王仲弢 2013100243 采访调查统计 组员李春晖 2013100228 拍照及数据统计 组员杨景翔 2013100247 采访调查 组员李浪 2013100231 调查拍照 组员赵占超 2013100251 采访调查 组员王巨星 2013100241 采访调查 组员李方圆 2013100229 数据编辑 此次社会实践调查活动,我们全班分为4组。我们组大家一起分别对南昌工程学院、外语外贸、进行采访调查，以上便是分工情况，我们一起努力，我们组成员人人都有明确的任务，在短时间内以高效率完成任务，确保本次实践活动的顺利完成。

成员照片

目录 一、了解生态文明含义，加强生态文明教育............ 1、生态文明及生态文明建设的含义 2、加强高校生态文明教育的意义 3、如何加强高校生态文明教育 二、本次社会实践的主要内容........................ 1、进行此次实践调查的目的及意义 2、本次实践调查的过程 3、调查结果以及数据统计 三、调查问卷以及问题分析.......................... 四、实践总结....................................... 1、问题总结 2、实践心得

马原实践报告模板

马克思主义基本原理概论实践报告书 学期： 班级： 姓名： 学号： 任课老师：

前言 根据中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案的有关规定，思想政治理论课的教学分为理论教学和实践教学两大部分。为了贯彻落实好这一改革精神，为了深化教学改革，提高思想政治理论课的教学质量，增强高校思想政治理论课教学的时效性，加强思想政治课教学实践环节的规范性，避免形式主义及随意性，确保实践教学的质量。为此，思想政治理论课教研室特设计、制作了《马克思基本原理概论》课程的《实践报告书》。 希望学生在教师的指导下，通过各项社会实践活动的开展，达到提高学生分析和解决实际问题的能力，尤其是达到培养学生自觉以马克思主义为指导，理解、传播和践行国家方针政策，形成中国特色社会主义共同理想信念，同时还达到培养学生团队合作的意识。 本《实践报告书》主要分为三大部分： 一、着作选读 二、社会调查 三、热点讨论 本《实践报告书》是课程教学的重要组成部分，是评定平时成绩的重要依据。请每位学生积极配合任课教师的实践教学安排，认真完成本《实践报告书》规定的内容。要么由任课教师指定其中一项来完成，要么由学生自己在以上三个部分当中任选一项来完成，具体要求根据各课程情况来决定。实践报告分数占总成绩的15%（即平时成绩的50%）。《实践报告书》的填写须实事求是、诚实守信，一旦发现抄袭、剽窃、作弊等不诚信行为，该《实践报告书》涉及的考核成绩以零分计。本《实践报告书》主要在每学期课程的最后两周左右集中完成，共计8学时。

一、原着选读(不少于1500字) 二、社会调查(不少于1500字) 基本要求：“一个国家，一座城市，一所大学，除了靠一些杰出人物支撑起来外，更多的要靠许许多多无名的小人物全心全意的服务与贡献，他们是大厦的基座。”通过观察、访谈、调查身边某个普通职业群体中的某个人或整个群体的生活、工作等状况，让同学切实理解人民群众是历史的创造者，培养尊重普通人民群众的感情。活动要求：（可二选一）（1）观察、访谈身边某个普通职业群体当中的某个人的生活、工作等情况写一份访谈报告（包括访谈记录和感受）（2）调查某个普通职业群体整体的生活、工作等情况，写一份调查报告。（包括选题的目的与意义，社会调查的时间、地点、调查过程、样本数量、问卷设计思路，最终统计结果分析，所发现的问题与产生原因分析，解决问题的方法与途径探讨。） 三、热点焦点问题讨论(不少于1500字) 2012年9月以来，由于钓鱼岛事件引发中日关系急剧恶化，国内民众反日情绪高涨。“如果中国人1个月不买日货，日本将有数千家企业面临破产；6个月不买日货，日本将有1半人失业；1年不买日货，日本经济结构彻底瓦解！抵制日货，打赢一场新型抗日战争！”这是白岩松在2012年9月14日发的一条微博，喊出了大家的心声。由网民发起，以互联网为传播媒介，新一轮的抵制日货运动席卷全国。甚至发生了打砸抢日货的恶性事件。日本企业在华市场占有率、销售量和营业额都大幅缩水。丰田、佳能、松下和狮王等日本大型跨国公司在中国的工厂纷纷宣布暂时停工。然而看似大快人心的“抵制日货”运动真的取得胜利了吗中国要为此付出怎样的经济和福利代价请以“经济全球化下抵制日货的经济福利代价”为题，阐述你自己的观点。

《马原》课社会实践调查报告要求及展示比赛安排.2014

《马克思主义基本原理概论》课程 社会实践调查报告要求及展示比赛安排 马克思主义基本原理课程实践教学形式为社会实践调查，于大学一年级第二学期进行，学时安排为6学时。教师需将各教学班分为若干学习小组（每小组人数由教师按各教学班总人数自行确定）。研究课题的题目由学生自行确定，但必须是社会实践调查报告。课题确立后，学生可围绕选题进行社会调查，并按《马克思主义基本原理概论课程实践报告》所规定的格式在要求时间内做出详实的调研报告，有意愿参加调研展示比赛的小组还需制作精美的PPT。 社会实践调查报告字数要求不少于2000字。社会实践调查的成绩为总成绩的15%。 调查报告于第十教学周交予任课教师，社会调查展示比赛时间暂定于第十二、十三教学周。最后选出成绩最高的四组获奖，颁发加盖马克思主义学院公章的获奖证书。 社会实践调查展示时间在5分钟之内，必须是社会调查内容。评优的标准为四好：选题好、调查报告写得好、PPT做得好、讲得好。 附件1：《马克思主义基本原理概论课程实践报告》格式 附件2：《马克思主义基本原理概论课程实践报告》评议指标 附件1

马克思主义基本原理概论课程实践报告 报告名称 年级 学院 专业 学号 姓名 任课教师 完成时间 成绩

报告题目 内容摘要：要求小四仿宋字体 关键词：至少为两个关键词，要求仿宋字体 正文部分，要求宋体，小四，行间距为1.25 （一）×××××× ×××××××××××××××，×××××××××××××××××[1]××××××××××××××× 二、×××××××× ××××××××××××××××× [2] ×××××××××××××××××××× ××××××××××××××，××××××××××1×××××××××××××××××。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 ×××××××××××，“××××××××××××××××××××××××××××××××××××”。[3]×××××××××××××××。 参考文献 [1]谢希德．创新学习的新思路[N]．人民日报，1998-12-25(10). [2][4]张志建.严复思想研究[M].桂林：广西师范大学出版社，1989.34、56-57. [3]高景德，王祥珩．交流电机的多回路理论[J]．清华大学学报，1987，27(1)：1-8. [5]Chen S ，Billing S A ，Cowan C F ，et al ．Practical identification of MARMAX models[J]．Int J Control ，1990，52(6)：1327-1350. …… 附件2 1 ××××××××××，×××××××。

马原实践报告

XX大学 《马克思主义基本原理概论》实践课调查报告 姓名 学号 学院科（本、专） 级专业班题目 成绩 日期

英语课惹谁了 ——从高考改革看当前英语教育的缺陷 调查目的：了解同学们对英语教育的看法，我国英语教育的缺陷以及大家对英语教育的期待与希望。 时间： 地点： 对象和范围： 方法：抽样调查与问卷调查形式 全中国约有3亿多人在学英语（专业和非专业），约占全国总人数的四分之一。有专家预测，再过几年我国学英语的人数，将超过英语母语国家的总人口数。这是在上海外国语大学举行的“第二届中国外语教学法国际研讨会”上透露出的信息。最新统计数字显示，我国目前大中小学学习英语的人数加在一起超过了一亿人，其中在校大学生有两千三百多万人，已成为全世界最大的一个学习外语的群体。留学、考研、求职等决定一个人前途发展的很多事情都需要英语做敲门砖。 然而这也是英语在所有学科中被骂的最多的原因：大家意识到英语的重要性，对英语教学的期待自然很高，但实际教学效果又没有达到大家预期，于是英语惨遭炮轰。最近全国各省份都发布了本省份的中高考改革方案，其中最引人瞩目，也是改革最大的便是英语。比如北京从2016年起高考英语将由150分减为100分。“砍英语”，不仅仅是北京一地的高考改革方向。 我们不禁要问我们的英语课惹了谁？我们的大学生们对英语教育的看法又是怎样的呢？在2013年11月16日至2013年11月24日笔者以抽样调查与调查问卷的形式对此进行了关于本校大学生对英语教学看法的问卷调查。调查问卷共计100份，涉及本校建工、外国语、文学等十几个学院09届到13届的63名女生和37名男生。基于本调查问卷所统计的数据对本校大学生对英语教学的看法、期待和希望进行以下讨论。 绝大数（87％）参与问卷调查的大学生是在小学阶段开始学习英语，11％的参与问卷调查的大学生是在学前教育阶段开始学习英语，2％的参与问卷调查的大学生是在初中开始学习英语。 23％的参与问卷调查的大学生赞同全民学习英语，而53％的参与问卷调查的大学生反对全民学习英语，24％参与问卷调查的大学生既不赞同也不反对全民学习英语。 兴趣是最好的老师，那么我们同学对英语的感兴趣程度呢？17％的参与问卷

马原实践报告

上海杉达学院 马克思主义基本原理概论 学期论文 论文题目:关于乐于助人的调查 学院：信息科学与技术专业：F140113 姓名及学号：F14011319刁洪洋F14011320胡俊 F14011318黄昆F14011336牟永亮 F14011309陈寅F14011337邱功越 F14011312朱晨阳F14011326沈超 曹哲盛 指导教师：胡铁英职称：马原老师 2016年00月00日

内容摘要 该实践报告是为2016年上海杉达学院、信息科学与技术学院、计算机科学与技术专业三班毛马原小组所做。小组由刁洪洋、陈寅、邱功越、黄昆、胡俊、牟永亮、朱晨阳、沈超、曹哲盛组成。该实践报告主要调查现如今大学生的执行力。我们通过问卷调查收集一些数据，并对其统计分析和利用网络资源和一些文献写出我们的心得和结论。 在撰写论文前，经过小组讨论，制订了一个可行的实施计划。根据论文选题，小组讨论，最终我们确立的实践的形式——网络问卷调查。现如今大学生都面临着就业压力和择业难等问题。而这一切问题的解决体现于个人潜力、实力和执行力的高低。而实践证明执行力是最被看重的。通过丰富的实践能够提高一个人的个人能力和执行力。根据问卷调查我们更好的了解现阶段大学生执行力的高低，并能够较好的分析出如今大学生实践的程度，且能指出一些有益的建议。 关键词：大学生执行力实践就业 附件一：

附件二：问卷调查 测试你的执行力有多强 假如你身在职场,想知道自己的执行力有多强吗?一起来完成下面的小测试吧! 1,上司交给你一项任务时,你能否在规定的时间内完成呢?（） A,几乎无法完成. B,大多会如期完成. C,一定会如期完成 2,你曾经以“这不是我的职责范围内的事”等理由来逃避工作责任吗？（） A,至少3次以上 B,仅有一两次。 C,从来没有过。 3，当你抓紧时间安排手上的工作或任务时，突然有同事来找你帮忙，而你的时间也很急迫，你会怎么做呢？（）A,放下手上的工作来帮同事的忙。 B,找个借口推辞掉。 C,先说明原因再拒绝，接着完成自己的工作。 4，当你接受一项工作或任务时，你习惯怎么做呢？（）A,先放着等一会再做。 B,立即着手去做。 C,先弄清楚预期的目标和交付时间后再着手去做。 5，当你在超市买东西准备要结账时，上司刚好打来电话，要你立刻到公司一趟,你会怎么做呢？（） A,悠哉游哉结完账再去。 B,结完账匆匆赶回公司。 C,放下东西立即赶回公司。 6，一天上午，经理要你打印一份文件，说下午开会时要用，你会怎么做呢？（） A,中午才打印。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 马原社会实践报告 (800字) 马原社会实践报告 系别：临床二系 班级：临床0901班 姓名：王娜 学号：09010104 当我们大学毕业后,将面临这个所谓“遍地都是机会”的社会，但社会是不会因为我们单纯而美好的理想而改变其残酷的本质的，唯有提高自己的竞争力与适 应力，才能让我们在真正踏入社会时有所准备，不致惊慌失措，不致方寸大乱。 ——社会实践的根本感受 最近，《马克思主义基本原理概论》将要结课，而又听了同学们关于社会实践的报告——张山发电，不禁想起了自己暑假期间的打工经历，感悟颇多。 时间回到今年暑假期间。由于早春天冬，家里农作物生长不是很乐观，故而家 里农活也稍有减轻，加之学校布置了暑期参加社会实践活动的任务，我来到了 运城市，寻找我人生的第一份兼职工作。 参加社会实践活动的决心，其实很早就已经有了，我想依靠自己的双手和大脑 来赚取自己所需的生活费，甚至可以补贴家用，当然，更重要的是想通过亲身 体验社会让我更进一步了解和认知这个社会，并在社会实践中增长见识，开阔 眼界，以及检验一下自己是否能够融入社会这个大家庭，并找出自己与社会所 存在的差距。幸运的是，机会终于来了。 当你被无情抛入或者自己把自己绝情狠心地扔到社会大海洋中时，你才能体会 到什么叫做孤立无助，什么叫做四处碰壁，什么叫做靠能力吃饭，靠本事生存！因为社会是公平的，机会是对等的。 我所面对的第一个困难，并不是想象中的主考官尖酸刻薄的问话或者那些难以 解答的专业知识试题，而是我根本就找不到适合自己的工作，招聘广告很多， 但适合自己的却寥寥无几，那些用人单位的要求，诸如英语四级以上，有两

武汉纺织大学马原课程实践报告

《马克思主义基本原理概论》实践报告书 学期：2012—2013第二学期 班级：电子工程类 姓名： 学号： 任课老师：孙文礼

前言 根据中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案的有关规定，思想政治理论课的教学分为理论教学和实践教学两大部分。为了贯彻落实好这一改革精神，为了深化教学改革，提高思想政治理论课的教学质量，增强高校思想政治理论课教学的时效性，加强思想政治课教学实践环节的规范性，避免形式主义及随意性，确保实践教学的质量。为此，思想政治理论课教研室特设计、制作了思想政治理论课的《实践报告书》。 希望学生在教师的指导下，通过各项社会实践活动的开展，达到提高学生分析和解决实际问题的能力，尤其是达到培养学生的实践动手能力、理解、传播和践行国家方针政策的能力，同时还达到培养学生团队合作的意识。 本《实践报告书》主要分为三大部分： 一、著作选读 二、社会调查 三、热点讨论 本《实践报告书》是课程教学的重要组成部分，是评定平时成绩的重要依据。请每位学生积极配合任课教师的实践教学安排，认真完成本《实践报告书》规定的内容。要么由任课教师指定其中一项来完成，要么由学生自己在以上三个部分当中任选一项来完成，具体要求根据各课程情况来决定。实践报告分数即实践课成绩。《实践报告书》的填写须实事求是、诚实守信，一旦发现抄袭、剽窃、作弊等不诚信行为，该《实践报告书》涉及的考核成绩以零分计。本《实践报告书》主要在每学期课程的最后两周左右集中完成，共计16学时。

一、原著选读(不少于1500字) 基本要求：选取下面所列《马克思主义基本原理概论》参考书目中的某1篇著作进行认真阅读，并做好阅读笔记（包括其年代背景、基本内容、历史意义、读后的感受或体会等）。原著书目： 1. 马克思和恩格斯：《共产党宣言》、《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》、《1884年经济哲学手稿》、《马克思和恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版； 2. 马克思：《<政治经济学批判>序言》，《马克思恩格斯选集》第2卷，人民出版社1995年版； 3. 恩格斯：《反杜林论》（欧根·杜林先生在科学中实行的变革）第一编哲学（3、9、11）、《在马克思墓前的讲话》、《法兰西内战》、《哥达纲领批判》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版； 4. 恩格斯：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》、《自然辩证法》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版； 5．《家庭、私有制和国家的起源》（9），《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版； 6. 马克思：《资本论》第1卷，第1章《商品》1、2、3、4，第3章《货币或商品流通》1，第4章《货币转化为资本》3，第5章《劳动过程和价值增值过程》，第6章《不变资本和可变资本》，第7章《剩余价值率》1，第14章《绝对剩余价值和相对剩余价值》，第17章《劳动力的价值或价格转化为工资》，第22章《剩余价值转化为资本》1、4，第23章《资本主义积累的一般规律》1、2、3、4，第24章《所谓原始积累》，《马克思和恩格斯全集》第44卷，人民出版社2001年版； 7. 马克思：《资本论》第2卷，第1章《货币资本的循环》，第4章《循环过程的三个公式》，第9章《预付资本的总周转。周转的周期》，第16章《可变资本的周转》，第20章《简单再生产》Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，《马克思和恩格斯全集》第45卷，人民出版社2003年版； 8．马克思：《资本论》第3卷，第1章《成本价格和利润》，第2章《利润率》，第3章《利润率和剩余价值率的关系》，第9章《一般利润率（平均利润率）的形成和商品价值转化为生产价格》，第16章《商品经营资本》，第19章《货币经营资本》，第21章《生息资本》，第38章《级差地租：概论》，《马克思和恩格斯全集》第46卷，人民出版社2003年版； 9. 列宁：《卡尔·马克思》、《弗里德里希·恩格斯》、《马克思主义的三个来源和三个组成部分》、《论马克思主义历史发展中的几个特点》、《谈谈辩证法问题》、《唯物主义和经验批判主义》（对一种反动哲学的批判）、《帝国主义是资本主义的最高阶段》，《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版； 10．列宁：《国家与革命》第一章、第五章，《列宁选集》第3卷，人民出版社1995年版； 11．列宁：《共产主义运动中的“左派”幼稚病》，《列宁选集》第4卷，人民出版社1995年版； 12．毛泽东：《关心群众生活，注意工作方法》、《实践论》，《矛盾论》，《反对本本主义》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版； 13. 毛泽东：《论持久战》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版； 14．毛泽东：《为人民服务》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版。 15. [英]戴维·麦克莱伦：《马克思传（插图本）》，人民大学出版社2006年版。 二、社会调查(不少于1500字) 基本要求：“一个国家，一座城市，一所大学，除了靠一些杰出人物支撑起来外，更多的要靠许许多多无名的小人物全心全意的服务与贡献，他们是大厦的基座。”通过观察、访谈、调查身边某个普通职业群体中的某个人或整个群体的生活、工作等状况，让同学切实理解人民群众是历史的创造者，培养尊重普通人民群众的感情。活动要求：（可二选一）（1）观察、访谈身边某个普通职业群体当中的某个人的生活、工作等情况写一份访谈报告（包括访谈记录和感受）（2）调查某个普通职业群体整体的生活、工作等情况，写一份调查报告。（包括选题的目的与意义，社会调查的时间、地点、调查过程、样本数量、问卷设计思路，最终统计结果分析，所发现的问题与产生原因分析，解决问题的方法与途径探讨。） 三、热点焦点问题讨论(不少于1500字) 2012年9月以来，由于钓鱼岛事件引发中日关系急剧恶化，国内民众反日情绪高涨。“如果中国人1个月不买日货，日本将有数千家企业面临破产；6个月不买日货，日本将有1半人失业；1年不买日货，日本经济结构彻底瓦解！抵制日货，打赢一场新型抗日战争！”这是白岩松在2012年9月14日发的一条微博，喊出了大家的心声。由网民发起，以互联网为传播媒介，新一轮的抵制日货运动席卷全国。甚至发生了打砸抢日货的恶性事件。日本企业在华市场占有率、销售量和营业额都大幅缩水。丰田、佳能、松下和狮王等日本大型跨国公司在中国的工厂纷纷宣布暂时停工。然而看似大快人心的“抵制日货”运动真的取得胜利了吗？中国要为此付出怎样的经济和福利代价？ 请以“经济全球化下抵制日货的经济福利代价”为题，阐述你自己的观点。

《马原2017》社会实践报告

《马克思主义基本原理》 社会实践报告 实践题目：在校大学生兼职工作情况调查姓名：钱伟鹏 专业班级：土木1606班 学号： 16831095 序号： 160 指导教师：刘萍

在校大学生兼职工作情况调查 一、调查目的： 随着社会经济的发展，大学生人数日益增加，大学生的就业形式日趋严峻，为了在毕业后可以很好的适应社会，很好的找到工作，完成工作，许多的大学生找了的兼职。一方面是在一定定程度上接触了社会，获取了一些工作经验，提高了自己的行为处事的能力，提高自己的能力，另一方面也很好的帮助父母缓解了经济方面的压力。大学生兼职在个社会已经变得很普遍，每个在校的大学生几乎都经历过，已经成为了大学生活的一部分。兼职使我们交际圈有了改变，不在是单一的学生，有许多各行各业的人，体会了各行各业的辛苦，是从大学到社会的一个适应阶段，也是大学教育在地域上的延伸。兼职成为了一种现象，从而也影响了我们的未来，在兼职工作中碰到的困难和挫折很有可能对部分大学生今后的发展带来一些负面影响。怎样找到完善兼职的安全问题，为以后的生活打好基础，成为了我们关注的一大问题。因此，我们通过网络问卷的形式，调查我校大学生的兼职状况，以期掌握大学生兼职的一些特征，从而更好的保护我们的安全。 二、方法：网上调查问卷 三、调查内容 1、你的性别是男女 2、你认为大学生兼职有必要吗 3、目前为止你是否做过兼职 4、你曾经做过那些种类的兼职 5、你曾经通过什么途径或方式找兼职工作 6、你认为兼职会影响你的学业吗 7、你一般选择什么时间去做兼职 8、当兼职与你上课的时间发生冲突时，你会怎么做 9、你希望兼职的日薪是多少 10、实际中你的兼职日薪是多少 11、你兼职的主要收入用在何处 12、你的家长是否同意你做兼职 13、你认为在兼职过程中你的最大优势是什么 14、你认为兼职对你的社会能力有提高吗 15、兼职过程中你觉得你最大的收获是什么 16. 你觉得大学生在兼职过程中应该注意哪些方面 17. 你觉得是否应该建立大学生兼职平台，对此你有什么好的建议吗 四、调查结果分析 ㈠大学生兼职的原因 1、大学生群体缺少在社会上的锻炼，缺少社会经验 我们这一代大学生基本都是独生子女，在父母的关怀中长大，生活是没有困难的。大学最后一个学习的地方，我们学习的不单单是知识，还有我们做事的能力。学校的活动虽然在一定程度上锻炼了我们的能力，在活动中虽然会遇到一些问题，但相对社会，这点问题真的是太小了。社会是一个大熔炉，有这各式的人，会遇到各式各样的问题，只有到了社会，我们才能更好的锻炼自己。 2、经济可以自己独立或者部分独立，从而减少父母的负担 随着经济的发展，生活水平的提高，我们生活花销越来越大。大学生活，是个花钱的时间段，而我们也有了一定的能力，自己承担自己的一部分花销已不是问题。这样可以不用在依赖于父母，我们可以独立的进行生活，解决一下自己的经济问题。

2017大学生马原假期社会实践活动报告

2017大学生马原假期社会实践活动报告下面是小编为您准备的2017大学生马原假期社会实践活动报告,供大家参考和借鉴噢!希望能对您有所帮助。后续精彩不断，敬请关注! 大学生马原假期社会实践活动报告一：社会实践报告 系部名称： 专业： ______ 年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____ 实践单位： 实践时间： 2012年月日至 2012 年月日 一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。 二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。 三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分

析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。 四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。 大学生马原假期社会实践活动报告二：调查对象：河北工业大学学生 调查时间： 20xx42020xx426 调查方式： 采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查 阅读兴趣倾： 一、调查统计数据及分析，本次调查采用系统抽样的方法，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者 二、调查结果分析，通过《马克思主义基本原理概论》社会实践论文 三、调查统计数据及分析 本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们阅读倾向，

马原读书报告：实践论

实践论论实践 中山大学工学院 这是我第一次拜读毛主席的非文学著作，也让我见识到了伟人的另一面。在《实践论》中，毛主席对马克思唯物主义认识论作了解释、阐述，加诸实例与自己的理解并加以阐发，使得马克思唯物主义认识论由一个抽象的名词变成了容易理解的概念，普及开来。因此，在这篇读书报告中，我也将采取类似的形式，试图将自己的理解与之比较、切磋，改良、完善自己的认识论观点，并尽量从中发现更多或者更适应当今时代的东西。 首先，马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动，是决定其他一切活动的东西。如同我们高中所学的那样，物质决定意识，生产活动决定了人的行为，生产关系决定了人的关系。这是我一向所赞同的：人的自我意识的形成，除去无法改变的先天因素，很大程度上都是源自于后天的条件，即我们的生命中发现的每一件事都会对我们的人生观造成影响，都会对我们人格进行塑造，有任何一点改变、任何一点偏差我们都不是原来的自己。而在不断的社会实践中，我们对社会的认识也在逐渐变得更加全面，为之后的社会实践又补充了精神上的依持。如毛主席在《实践论》中所说：马克思主义者认为，只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。所谓“失败者成功之母”，“吃一堑长一智”，就是这个道理。就这样，实践与认识互相推动发展，相辅相成，而整个人类社会，也会因为实践与认识中的真知被总结出，而随着个体的进步而进步。马克思的观点令人叹服，毛主席的解释十分精辟——我不能再同意更多。 然而，在之后出现了这样的话：在阶级社会中，每一个人都在一定的阶级地位中生活，各种思想无不打上阶级的烙印。我们知道社会主义社会并不属于阶级社会，因此这方面的观点我不是很能够理解。如果将场景放到近代的历史社会中，我可以设想：无产阶级、资产阶级、封建地主阶级等等的思想有着阶级烙印；如果说作为资本主义社会的西方国家，也是有着大资本家、中产阶级、无产阶级这样的阶级划分，思想中含有各自的阶级烙印；那么，我是不是可以理解为，在当今中国，全国人民不存在思想的阶级烙印呢？可是，既然这样，为什么又会有层出不穷的“官二代”“富二代”事件，这些事件又是因何而起的呢？从实践论的角度而言，我认为这也是实践与认识互相推进发展的结果：现有的优越条件使得有些所谓的“官二代”“富二代”产生了自己高人一等的认识，并且利用自己手上的资源破坏社会秩序，只为满足自己的私欲，而很大部分民众对此敢怒而不敢言，这样就又造成了他们“我可以继续这样做，没有人可以管得了我”的心理，又推动了自己的不良行为，从而产生了恶性的循环。因此，要解决这些问题，有两个方法：第一，从源头上着手，建设健全的制度，使得社会权力、财富不致于成为为恶的工具；第二，加强监管，遏制“可以继续做我想做的事”认识的产生，使他们“吃一堑长一智”，能够合理地面对自己父辈给予的资源。 社会实践的继续，使人们在实践中引起感觉和印象的东西反复了多次，于是在人们的脑子里生起了一个认识过程中的突变（即飞跃），产生了概念。概念这种东西已经不是事物的现象，不是事物的各个片面，不是它们的外部联系，而是抓着了事物的本质，事物的全体，事物的内部联系了。概念同感觉，不但是数量上的差别，而且有了性质上的差别。循此继进，使用判断和推理的方法，就可产生出合乎论理的结论来。这是一个精辟的总结，是对过往经验的概念的总结，也

大学生马原社会实践调查报告

大学生马原社会实践调查报告大学生社会实践是促进大学生素质全面发展，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措。下面是小编为大家整理的大学生马原社会实践调查报告,供大家阅读! 调查时间： 20PC42020PC426 调查方式： 采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查 阅读兴趣倾： 一、调查统计数据及分析 本次调查采用系统抽样的方法，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者 二、调查结果分析 通过《马克思主义基本原理概论》社会实践论文 三、调查统计数据及分析 本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们阅读倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者，其中男生14名、女生27名，并发放问卷120份，回收率112份，有效问卷100份。经过本小组成员的分析讨论，分析结果如下：

1、从阅读兴趣倾向来看 1)大学生在空闲时间会不会阅读，如下所示： 1经常会 2有时会 3偶尔会 4从来不会 由上表可以看出，在空闲时间有%的人表示经常会读书，有%的人表示有时会读书，有22%的人表示偶尔会读书，有%的人表示很不喜读书，基本上从不会读书。综上可以看出大部分大学生对于课外阅读还是比较喜欢经常看书的。这表明大学生总体还是爱读书的，但还是存在着部分不爱读书，不读书的现象，因此大学生还要加强课外阅读，树立积极的读书意识。 2)在大学生阅读的类型来看，大学生的阅读类型广泛，有名著，散文，小说，诗歌，自然科学类，专业类实用性读物等，其中喜欢小说的最多，占33%，专业，技能，考试等有关实用性书籍其次，占22%。因此可以看出，现在的大学生对于小说读物的最热衷。 3)由有关阅读名著书籍的问题结果统计可以看出，有%的人表示喜欢并经常读，有%的人表示喜欢，但很少读，也有%的人表示不喜欢读。而将近示不经常或不喜欢阅读名著的原应是，晦涩难懂，读起来没有什么趣味。由这些数据可以看出我校大学生对于经典文学作品还是不太关注的，这给了我们学生一个警示，作为一个大学生，我们应该多读经典的文学作品，名著是文化的瑰宝，是每一个大学生都应该看

马原社会实践报告关于大学生”拖延症

马克思主义基本原理概论 社会实践报告 社会实践活动说明： 1、课题名称：探究大学生“拖延症”的调查 2、实践形式：社会实践调查表网络问卷 3、所在班级：艺术院视觉传达41班 4、小组成员 组长:陆晓岚 组员:郝爽、何超、金己炳、旷文芳、刘玲、吕方方、羌雨婷、谯兵兵、陶也、王杰 成员分工: 陆晓岚:领导小组成员，分配工作，制作问卷调查表，统计数据，审查、修改报告 何超、金己炳:扩散问卷调查表，制作报告PPT 旷文芳、刘玲、吕方方、羌雨婷、谯兵兵、陶也、王杰:扩散问卷调查表，整理报告内容，合作写实践报告 5、其他说明： ①：本小组进行的这次实践活动意在探求大学生“拖延症”对大学生的影响。 ②：从这次的调查中我们可以看到，大学生普遍具有“拖延症”，通过调查，可以使我们对大学生的“拖延症”提供一些理论依据。 正文： 一、当代大学生“拖延症”现象的现状 在这段时间里，我们小组通过问卷调查的形式对现在的大学生进行了关于大学生“拖延症”现象的调查，通过发放网上问卷调查的形式进行。我们一共发放300份问卷，回收问卷300份，有效问卷300份。这是一份针对我们自身现实存在的问题所做的问卷调查。 简单介绍一下“拖延症”，“拖延症”(英文:Procrastination)指的是非必要、后果有害的推迟行为。目前这个词并不是一个严格的心理学或者医学术语，但严重或经常的拖延行为，常常是一些深层问题的表现。是当今大学生的一个非常普遍的问题，简单地说就是将之前的事情放到明天做，它反映在各个方面，日积月累，特别影响人的发展，并且这已经成为心理学家，管理学家研究的一个课题。 单纯的“拖延症”，就是做事拖拖拉拉，或者是懒得去做，它不仅会使人越来越懒惰，而且还严重影响人的情绪，可能使人感受到，焦虑，抑郁。 现在大学生有的课余时间比较充裕，便会在网上看电视、玩游戏，把老师布置的作业，或者是自己该做的事，一拖再拖。时间久了以后，书也越来越不愿意看，作业也是越来越马马虎虎。不仅使很多作业不能按时交，质量也下降了好多，尤其是长期性的大作业。很多大学生都觉得时间很充足，没有必要赶紧做，于是就把作业压下来，一味地玩或者看电影，导致了交作业时加班加点，赶出来

马原读书报告

马原读书报告 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]

[中山大学]《共产党宣言》读书报告 姓名：吴敏 院系：电子与信息工程学院 2020年10月20日

“一个幽灵,共产主义的幽灵,在欧洲大陆徘徊”、“全世界无产者,联合起来”,这两句话是记忆中对《共产党宣言》的印象,也是让我热血沸腾的两句话.记得第一次看《共产党宣言》是上中学的时候,再一次的重温使我体会到了它鲜明的观点、严谨的体系、紧密的结构以及生动的叙述. 读了《共产党宣言》这部慕名以久的着作,我感慨很深.这部有着深刻历史意义的宣言,不仅对当时资本主义社会中的阶级对立和斗争进行了深刻的分析,而且为无产阶级的斗争指明了方向.即使是在一百多年后的今天,对我们分析和理解当今国际政治经济局势以及我国社会主义的发展,仍旧有着深刻的指导和借鉴意义. 在《共产党宣言》中,马克思、恩格斯用历史唯物主义的辨证观点考察了人类社会的发展进程,论述了社会主义代替资本主义、最终发展为共产主义的历史必然,阐明了无产阶级所担负的历史使命----作为资本主义掘墓人和未来社会创造者.《共产党宣言》成为工人阶级斗争实践的一个光辉起点,指引着工人阶级运动和前景的方向.里面的那句名言“每个人的自由发展是一切人自由发展的前提”更是为无数人传述. 《共产党宣言》是国际共产主义运动第一纲领性文件,是马克思主义学说第一次完整、系统的阐述.它的发表,标志着马克思主义的诞生,揭开了共产主义运动的序幕,揭示了共产主义必然取代资本主义并走向胜利这一客观历史规律.马克思和恩格斯以自己的《宣言》创造了一个崭新的时代.

关于马原的社会实践报告范文

关于马原的社会实践报告范文 一、了解生态文明含义，加强生态文明教育 1、生态文明及生态文明的含义 关于生态文明和生态文明教育，我们先来看看二者含义。 生态文明，是指物质文明与精神文明在自然与社会生态关系上的具体体现。包括对天人关系的认知、人类行为的规范、社会经济体制、生产消费行为、有关天人关系的物态和心态产品、社会精神面貌等方面的体制合理性、决策科学性、资源节约性、环境友好性、生活俭朴性、行为自觉性、公众参与性和系统和谐性。它还包括人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。 生态文明建设，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是克服工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型发展道路的过程。由于我国巨大的人口基数和经济规模，即使采用各种末端治理措施，也难以避免严重的环境影响。要真正实现人与自然和谐相处，需要大规模开发和使用清洁的可再生能源，实现对自然资源的高效、循环利

用。这对于尚处于工业化时期的我国来说，挑战是巨大的。我国必须抓住历史机遇，采取有力措施，大力推进生态文明建设。 2、加强高校生态文明教育的意义 加强大学生生态文明教育是全面建设小康社会，实现经济社会可持续发展的必然要求全面建设小康社会的一项重要目标，就是要使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高；就是要促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。这就意味着生态文明建设将成为全面建设小康社会的基本内涵和重要目标。生态文明遵循的是可持续发展原则，它要求人们树立经济、社会与生态环境协调发展的新发展观。当代大学生作为经济建设的生力军，在学习专业知识的过程中应树立生态文明意识，通过生态文明教育，将专业知识的学习和保护生态环境相结合，为全面建设小康社会献计献策，贡献自己的力量。 3、如何加强高校生态文明教育 加强高校生态文明教育是一件任重而道远的历史任务，作为当代大学生必须从思想上逐步加强，从教育中认真培养，从实践中刻苦锻炼。

马原社会实践报告

马原社会实践报告 通过本次马原实践调查，我们进一步了解分析了金融危机下大学生就业状况以及大学生为就业所需要提高的素质能力和就业工作指导，寻求缓解大学生就业压力的途径。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，仅供参考阅读。 今天，我终于成了长硬翅膀的小鸟，自己决定自己的事情;今天，我终于迈开了走向社会的第一步，自己面对自己的灿烂未来;今天，我终于抛开心中的胆怯，自己去解决自己的人生障碍。 一、参加马原实践活动的背景： 这次马原实践活动的工作是在学校的帮助找到的。在上学期期末时，我收到老师的通知说是希望参加寒假马原社会马原实践的同学可以报名参加。我当时一惊，兴奋得不得了。这不就是我一直渴望的吗?我报名了。大概三天后，我又接到通知说是要去参加寒假马原实践活动的培训及动员大会。我很高兴，就把这一好消息告诉了爸妈。他们很体谅我的心情，但是，同时他们又担心说：过年的时候怕大家都在休息，只有我在工作，这样我会不高兴。我很自然的跟他们说：关于这点我不在乎。 参加寒假马原社会马原实践的培训及动员大会我是极其的高兴，在高兴之余，我又有些担心，因为我以前没有参加过马原社会马原实践，我很害怕在马原实践过程中会出现

些差错，造成别人麻烦。我更害怕我去了单位上什么都不会做。因此，我小心翼翼的听老师给我们的交代和经验的传授。我也认真的写下要点，生怕有漏掉的。在培训中，我知道了自己的马原实践地点和时间伙伴，我也麻烦了我们的指导老师。可我还是很开心，因为我即将开始我的梦幻生活。 二、参加马原实践的人物及时间： 一月十一日。这天，我清楚地记得。前一天我们完成了期末考试，第二天，我们就投入到马原实践活动中。我还有一位“马原实践伙伴”。也是女生，我暗喜女生好相处。第一天到了我们的马原实践单位(万州区双河口街道办事处)上，做的第一件事就是报到。在完全陌生的一个环境，我们有些不知所做，并且还是这样一个严肃的地方。我惶恐的心开始一阵阵的颤抖。可以没办法，我们反正都要面对的事情，无法有马原实践与地点让我们来躲避。于是，我们按照老师说的，一点点的摸索，开始了我们二十多天的“马原实践生活”。 三、参加马原社会马原实践的收获： 短短二十几天的马原实践生活，是我心的一次磨砺和成长。我不仅在做事的态度与方法上收获了很多知识，我也对自己以后可能要面对的工作岗位有了些认识。参加寒假马原实践活动，留给了我更大的空间锻炼自己，让自己更早的认清世界冷暖，为自己以后能更好的服务社会打下基础。在马

马原社会实践报告

马原社会实践报告 马原也就是马克思主义基本原理概论的简称，是大学生的一门必修课。本文将介绍马原社会报告。 马原社会实践报告第一篇： 调查对象： 河北工业大学学生 调查时间： 2015-4-20~2015-4-26 调查方式： 采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查 阅读兴趣倾： 一、调查统计数据及分析，本次调查采用系统抽样的方法，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者 二、调查结果分析 三、调查统计数据及分析 本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们阅读倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者，其中男生14名、女生27名，并发放问卷120份，回收率112份，有效问卷100份。经过本小组成员的分析讨论，分 析结果如下： 1.从阅读兴趣倾向来看 1)大学生在空闲时间会不会阅读，如下所示： 1经常会 2有时会 3偶尔会 4从来不会 由上表可以看出，在空闲时间有29.3%的人表示经常会读书，有46.3%的人表示有 时会读书，有22%的人表示偶尔会读书，有2.4%的人表示很不喜读书，基本上从不会读书。综上可以看出大部分大学生对于课外阅读还是比较喜欢经常看书的。这表明大学生总

体还是爱读书的，但还是存在着部分不爱读书，不读书的现象，因此大学生还要加强课外阅读，树立积极的读书意识。 2)在大学生阅读的类型来看，大学生的阅读类型广泛，有名著，散文，小说，诗歌，自然科学类，专业类实用性读物等，其中喜欢小说的最多，占33%，专业，技能，等有 关实用性书籍其次，占22%。因此可以看出，现在的大学生对于小说读物的最热衷。 3)由有关阅读名著书籍的问题结果统计可以看出，有29.5%的人表示喜欢并经常读，有52.8%的人表示喜欢，但很少读，也有17.6%的人表示不喜欢读。而将近68.0示不经 常或不喜欢阅读名著的原应是，晦涩难懂，读起来没有什么趣味。由这些数据可以看出我校大学生对于经典文学作品还是不太关注的，这给了我们学生一个警示，作为一个大学生，我们应该多读经典的文学作品，名著是文化的瑰宝，是每一个大学生都应该看的，这也是作为一个大学生应该做到的。 2.从阅读时间和阅读量来看 我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度： 1)在时间上根据统计结果显示：19.3%的学生每天花不到一小时作课外阅读，58.5%%的学生花1~2小时，16.9%的学生花2~4小时，5.3%的学生花4小时以上时间阅读。所 花时间在两小时以内的占总人数的77.8%，超过两小时的仅占22.2%，说明虽然大学相 别于高中，我们有着很多的课余时间，但学生们在课外阅读上所花的时间还是偏少。我校学生对课外阅读的重视程度远远不够。 2)在月阅读量上根据统计结果显示：15.9%的学生每月读3本以上的书，57.3%的学 生阅读1~2本，26.8%的学生每月读少于1本。从阅读量上暴露的问题更加明显：在业 余时间充裕的大学里出现这种状况，是不理想的。大部分大学生对于课外阅读并没有给予足够的重视。 3.从阅读目的来看 1)根据“你通常会受什么影响而选择一本书”这个问题结果显示：同学们的选择较为集中，有26.3%的同学选择了“名著或获过奖，有42.0%的同学选择了“媒体中推荐”，有 24.4%的同学选择了“老师或朋友推荐的，剩余7.3%的同学选择了“看过作品改编的电影或电视剧。由此可见，名著或获奖这个因素对于大多数同学来说，影响很大，如果一本书是名著或是得过奖，那么就会有很多的同学去选择这本书。而对于老师和朋友的推荐，对同学也有一定影响力，只是稍弱一点，但看过作品改编的电影或电视剧对于同学的影响更弱。 2)对于“你阅读最主要的目的”这个问题，有31.7%的同学选择了“备考或学习需要”， 有 51.2%的同学选择了“获取信息，扩大知识面，增长见识，有2.4%的同学选择了“掌