汉得信息技术面试-整理版

上海汉得校园招聘面试经历

分类：Diary2008-05-09 19:26 1346人阅读评论(9) 收藏举报

前天，昨天，两次面试，终于通过了。

这是一个怎样的公司，有兴趣的人相信自己会上网查的，至于面试，可以说是非常自由的形式，这是我第一次面试，大三下学期，也是人生第一次正式的面试。

由于这是一个校园招聘，所以形式可能有点不太一样，流程是这样的：填写问卷——第一次面试——第二次面试。问卷的形式是选择+问答，主要是考查一下你的发展意向，结软件开发的一些经历与看法。对于证书，不太看中（虽然要填写，但面试时几乎不问）。

一面：一对一面试，主要了解一些与你填写的问卷有关的问题，还有一些关于你填写的一些项目开发经历的了解。（要诚实，因为二面会考查你介绍的项目的代码）一面中，除了被问，还可以问一些你感兴趣的问题，除此之外，基本没有了。气氛嘛，还是比较自由的，不会太紧张。

一面要淘汰掉一些不符合条件的人，剩下的进入二面。

二面：一对多面试。四个人一组，每个人用半小时介绍自己最得意的作品，主要是考查编码的逻辑与思维，一个人介绍，另外三个人可以适量提问。这种方式是考查介绍者的表达能力与提问者的了解能力。个人感觉，面试中比较注重代码的质量与你提问的含金量。

二面通过，就基本没问题了。

今天下午开了个交流会，感觉很自由，不约束，不知道到了上海实习会是怎么样的氛围。

如果能顺利通过实习，一切应该会不一样的吧。

人生的转折点，要在这里起航了。。。。。

汉得面试记（一到三面）

邓丽萍2009-11-24 00:18:55

先介绍下本人情况吧。。本人上海某一本政法院校英语专业大四。。之前在两家500强外企实习过~完全没接触过erp。。

29号做的网申30号就通知我去面试~~其实做网申的时候完全不知道hand是做啥的。。回家稍微看了些面经就上阵了。。

一面：10点的1面~2号线到张江已经9点50了。。急匆匆赶到立马就面了。。10人一组全是男生~自己选位子随即5人一组~~题目是淘宝上市集资10亿~每组代表3个部门要求在整

体利益最大化的前提下尽量为自己组争取到更多的资金。。我们组是b2c~marketing~r&d~目标资金是5.5亿~稍微交流了下想法就开始了。。感觉比较纠结~~40分钟的讨论大部分时间我们两组纠结在了c2c和b2c之间~~感觉我能过主要是我强调了下两组的目标并不是把全部资金抢到手~而是要整合资金是整体利益最大化~~而且在英语讨论阶段我的专业优势使我稍微能突出表现下吧。。感觉不错当晚就受到了2面的电话~~

二面：连着第二天到张江是在有点晕呼呼的~~还是早上10点的面试~~我9点就到了结果面试的人时间都混在一起了于是乎就随便了。。9点就开始笔试。。题目是一个小时阅读关于min-max inventory planning的user's guide~~回答3个问题然后5人一组先自己讲下对文章的理解然后顾问会问问题~hr会在黑板上写道题目。由于我进去的时候没看清桌上有纸条。。一不当心就坐在了1号上。。第一个讲~~本来想用英语结果顾问说中英文都可以。。犹豫了下还是用中文了。。讲得不是很顺因为许多术语并不是很懂。。然后整体上对inventory 的planning没什么概念~~讲了5分钟左右就下了~后面有个女生一开始讲英语结果被顾问打断说还是用中文吧。。汗。。于是乎大家都用中文。。感觉我们这组5个人水平相当吧~~都没能很好地理解planning的意义和作用所在。。很多问题顾问引导了半天都没能达出来~~黑板上那道题目也没人能给出正确答案。。结果30分钟左右就结束了。。出来感觉是没啥希望了。。结果晚上出乎意料的收到了三面通知。

三面：三面就是今天下午~~面的应该是一个顾问吧。。非常nice~~问了些基本的问题~~家里支持不支持这么辛苦一直出差的工作。。婚姻大事。。bla bla bla。。当然都是no problem啦。。顾问估计看我是英语专业的~~没有erp经验。。所以一直在强调培训对我来说的艰苦性。。我也一直在强调我对通过培训的自信心。。然后就是培训的一些基本情况比如培训内容~时间~培训期补助待遇等等吧。。一共大概就面了30分钟不到~~1个星期内通知结果~~

作为在校招旺季第一家给我面试机会的公司~第一家给我完整面试体验的公司~~无论有offer与否我都很感谢hand的知遇之恩~~

纪念一下处女一二三面

匿名用户（IP：113.76.253.*） 2011-12-13 13:47:34

这篇文章应该算不上传统的面经，可能更多地是自己当初对自己的承诺，应该算是personal statement吧，虽然这样有点私心哈，如果单纯想看面经的同学，推荐去看大牛们写的哈~

就像当初不会想到会没保研一样，我也不会想处女面一面二面三面就这样结束了。我一个拿到QS offer的同学说的，找工作有时就是看对眼了，她最终也决定去做QSZY 的sale，虽然她毁保研的签约有点麻烦，有时兴趣所在更重要。（当然销售是很赚钱。。。）

其实面试汉得实在是巧的很，当时辅导员在群里发了个信息，然后随便网申了一下，根本没想其他就忙自己的事情去了，过了大概半个月突然看到上海的两个未接电话，我都没接到==（好吧我承认我比较随意。。。）然后还以为是姑姑给我打的，回拨了，才知道是通知我面试。

当时想，那好啊，正好放松一下，就迷迷糊糊地跑去群面了。。。

前一天晚上，查到一面是无领导小组，在网上查了下，都说的是资源争夺，发现

我连那几个部门是干嘛的都不知道。。。（==）就想还是了解下，然后找些什么项目管理啊财务管理啊ERP系统啊的书来翻，找不到。（怒）然后就跑去看《圈子圈套》的小说了。。。

第二天早早起来，去食堂吃了早餐，豆腐花，鸡蛋饼，鸡蛋，猕猴桃~好好吃哦，平时都吃Brunch看来亏了，然后就心情好好地屁颠屁颠跑去群面了。

进了一面发现有两个我们班同学，一个是文静内敛的漂亮JJ，小家碧玉的，还有一个是我室友，修了金融双学位，每月开网店净赚1W-2W的。然后群面开始了。威尼斯分校的童鞋一直都很浮夸啊，我以为大家会群殴，还有点小担心，结果讨论和谐地展开了，英文材料里说了很多因素，其实综合下，然后翻译成中文，就差不多了。我们小组讨论的时候有点乱，我就说眨紧时间管快从头到尾理清逻辑神马的。然后就变成我一个人在说了。。。想想还挺不好意思的。

然后小组发言，我们小组先说，然后我们面面相觑了一下，后面的男生就说你刚才说的比价多就你说吧，然后我就分长远和短期财务非财务方面等等就BLABLA说了，把文章翻译差不多的时候HR好像还在听，我就囧了，我在想是不是不够时间，然后就想拿什么凑一下，然后就用了BCG矩阵来BLABLA了。。。然后实在没什么说的就坐下了。。。然后英文的时候发了一次言，（我说英文还蛮奇怪，说的挺快，停顿想单词地时候就把它掩饰成像在思考怎么回答一样）感觉中规中矩吧，中文也发了一次言，调戏了一下对方一个小姑娘（==我不是故意的。。。）然后总结的时候是我们组刚那个男生自告奋勇（虽然我觉得他说的不怎么样哈）。。。然后群面就完了。（插曲：中间有个我们组的男生发言，听起来蛮有条理挺professional的。我和我同学们认为他肯定能进）

PP的HRJJ说下午通知二面你，然后下午四点多还没收到，我就订了去深圳的票，正准备走，电话通知我去面试，然后我就放了订票的鸽子（对不起了，虽然后来有报应了）。第二天二面，发现我们组进了三个，我和那个总结的男僧，还有说的很professional的男生，还有对方一个看起来比较强势一点的女生。二面其实只要把文章读懂了，很简单。。。我上去做presentation，然后太紧张了，HR感觉问的好细，还考察实例运用概念。。。。哎~我一紧张就害羞了，好像答反了两个概念。。。我也不记得了。。然后加了一点自己的小东西，我也不知道是不是对了，因为其他四个人都没加，当然他们也有一些错误。。。不过二面过程中很多同学还是很积极的，讲了一次又继续上去讲。。。我就算了，我总觉得HR已经看到你的能力了。。。好像是你听了别人讲的对然后意识到立马改了，除非是大问题的更正，再补充其实没什么用。。。（纯粹个人观点啊，不同意的孩子别仍鸡蛋。。。）

然后三面，因为有人调了时间，只碰到我们组的那个总结的男生，我主动问他我们组那些人进了，然后他很骄傲地不情愿地回答了下有四个进了（我估计还是一面那四个）。。。（囧~哥哥我没惹你吧。。。）然后我就自己坐着看杂志了。然后来了中大和华工的小孩，他们都很热情地和我攀谈起来，哈，刚才的不快又没了。然后三面开始。可是这次进了三面好多小孩子，本来以为三面不怎么刷人的，哎，看样子可能像某人说的刷二分之一，搞的我又紧张了，然后我在HR面前BLABLA 。。。尽力把自己说的好像很NB（我错了我检讨，我应该抱着聊天的心态和他聊的。。。。）然后他好像不想听了，然后我就不说话了。。。他肯定

觉着这样子怎么这么不懂礼貌呢~~然后问了一个比较文艺的问题，他回答的跟之前说的差不多，然后我就知道我又错了。。。他说还有什么问题嘛，没有就。。。然后我一激动又说有，又问了一个更文艺的（真想找个缝。。。。）感觉他不是很情愿地回答了我。。。。哎~现在还在等offer，回想一下，三面真的面的挺差的，当时不该那么强势说话那么大声的。。。。

不管怎样，算是纪念我的处女面~也希望大家都好运啦~

貌似很久没有写博客了，不可否认，最近是有点忙，但是更多的原因，我想可能是跟csdn 的改版有关系吧，从某种程度上来说，我算是一个保守的人，因此，对于改版后的csdn的博客系统，我需要更多的时间来适应...

最近虽然有点忙，一些事情让我措手不及，但是总的来说，都还算是顺利。首先，前段时间的“奥普迪”项目的顺利结项，然后就是期中考也基本过去了，而且感觉都还可以，接下来得到了学院推荐的参加ibm的笔试的机会，最后是得到了上海汉得公司的实习机会，而且是我和meteor都得到了这样一个机会，应该是比较不容易的吧，我们会好好珍惜这样的一个机会的！我想我应该总结下这次笔试和面试的经验吧，呵呵，用来勉励自己...

1 宣讲会

5月5日吧，好像是那天，上午9点半左右，汉得的宣讲会在我们学院会议室正式开始，说实话，之前的宣讲会也参加了没几个，04级实习招聘的时候，图个新鲜，去看了几个，倒是到了我们05级的，反而在之前就参加了ibm的宣讲会，还是跑到校本部去参加的，呵呵。尽管那天下雨，但是参加的同学还是不少的，一个会议室，坐的，站的，满满当当，差不多有120个人，没有详细数...

说实话，宣讲会之前，我个人也好，很多同学和朋友也好，通过网络获得的消息，或者其他途径吧，总是一些负面的东西要多于正面的东西，而宣讲会中，其实也没有太多的东西，主要是简单介绍了一下公司的情况，然后又描述了一下对于我们的要求，最后说了一下对于招进去的实习生或者说是培训生是一个怎样的培训过程，听的时候倒也没有一些同学的热血沸腾非要去汉得的感觉，只是觉得和前一天晚上参加的ibm的宣讲有很大的不同：ibm的宣讲更多的东西是在宣传ibm的企业文化，宣传作为一个ibmer的自豪和自身的发展历程，对于新招收的实习生的培养却提得比较少，相比之下，汉得在宣讲会的时候就比较实在，如果有些人愿意理解成这个是汉得和ibm在公司规模上的不同和公司底蕴上的差距，或许也应该是和这点有关系的吧，呵呵。

宣讲会上很多同学提问，很奇怪，大部分是女生，其实我个人还是有比较多的问题的，但是由于各种原因，最主要的是在参加宣讲会的时候我还没有确定要参加笔试和面试，没有决定要去汉得试一下，所以也就没有问。宣讲会大约在11点多一小点的时候结束，刚好赶上吃午饭^_^。结束的时候，描述了一下对于笔试的要求，说是笔试，其实是调查问卷，鉴于整个过程的严肃性，我在这里更愿意将其描述为笔试，希望各位谅解...

2 笔试

其实一直到中午吃完饭，我还都一直没有想好要不要去汉得，不过在经过和meteor商量后，我们决定还是去试一下，一来是锻炼自己，二来是再考虑一下，因为毕竟参加了笔试和面试，不代表最后会被录取，而且当时由于对汉得面试的形式还有有所忌惮，所以也没有对自己抱有太多希望，仅仅是说我们去参加一下，录取不录取肯定是毫无信心的。

中午回到宿舍，由于抱着无所谓的态度，所以调查问卷也没有太仔细填写，加上下午又课，现在想想，对于那份问卷，我还是非常抱歉的。调查问卷差不多用了40多分钟填写完毕，冲掉了自己的午休时间，直接导致下午上数据库系统设计的时候非常之困...还好我们的何老师比较体谅我们，呵呵，就上了2节多一小点的课就放学。调查问卷是在下午上课前交去的，中间发生了一些小插曲，在这里不详细描述了。

3 一面

从调查问卷交上去的那一刹那，我就开始有些担心，更多的是有些期待。我这个人就是这点非常让我自己不满意：做一件事情，哪怕自己之前是非常不在乎的，只要我开始做了，我就像一定要做好它。

也正是有了这样的想法，在调查问卷交上去的那段时间开始，我就有些惴惴，期待一面的名单，又怕自己落选，后悔自己没有好好填，下午下课以后哥们几个去聚餐，当然少不了我的可爱的meteor小同学。聚餐的时候说起这个，他们还说让我想开点，其实也没什么，但是性格使然，让我不得不去想。

在期待与惴惴的心情中，到了第二天，也就是5月6日那天，当日上午，钱老师在群里通知说“所有填写了调查问卷的同学都可以参加一面”，呵呵，庆幸有自己，但是又觉得这样貌似有点不是很付责任的做法，不过懒得管那么多了，洗把脸过去参加面试，过去以后才发现投了调查问卷的人其实没有那么多。后来通过和两位面试老师的接触（暂在这里称汉得的面试官为老师），才知道其实只有80多份投来的问卷，只有70多人参加了一面。

一面的时候，说来也怪，一点紧张的感觉都没有，可能跟我骨子里的那种不服输的情节有关系吧，我知道一面我是绝对没有问题的，凭借我的能力，尤其是与人交往的能力。确实是这样，一面很顺利，甚至和其中一个面试老师聊了很久的无关话题，从会议室出来的时候，我就知道，进二面，是绝对没有问题的了，呵呵。于是，开始准备二面。当然，因为meteor 的能力在那摆着，她也很顺利地进入了二面。

4 二面

二面的过程中，其实还是有很多故事可以讲的，因为有其他事情要做，我不可能详细描述，所以还是以我和meteor的二面为主线好了。

二面的结果貌似主要是以电话的形式通知，不过在面试当天，也贴到了学院网站上，一面

70+的人，二面剩下了40+的人，其实我觉得一面的淘汰率应该是有点过低了吧，呵呵。二面之前，我和meteor小朋友也已经约好，如果两个人可以被同时录取，就可能会一起去试一下，如果其中一个通过，那么，两个人都不会去上海（因为我们不愁没地方去，现在已经有2个软件公司可以要我们过去，只是我们两个想找个适合我们的，而且两个人能在一起的）。

二面那天，早晨9点左右，接到了面试老师的电话，说让我早晨过去面试，不过由于早晨有些事情，实在没有办法过去，只得实话实说，还好老师也比较能体谅我们，又说了几个时间段，让我选，最后我选了了下午1点开始的那场。二面的形式和一面很不相同，一面是一对一面试，二面是“群面”，“群面”的意思就是一群（实际上是4个人一组）一起，同时进行面试。

第一天的二面是在5月7日，安排在了中山楼，下午12点半的时候，我和另外一位同组的朋友（或者说是哥们吧，因为关系比较好，所以在面试的时候也互相说了些比较支持对方的话，呵呵）一起过去，过去没多大会，面试开始，本来都是自己带的机器过去，没想到我拿着参加二面的项目，由于很久没有用过了，服务器竟然打不开，一个着急...赶快短信过去给meteor，让她把她的机器带过来紧急救场，还好我的姓帮了我，小小感谢了爸爸一把，呵呵，我姓徐，x自然比较靠后，因此我是我们那组的最后一个，meteor到的时候，我们组才讲了一个，花了几分钟配了下环境，跑起来系统，就开始等我面试的开始了。其中和我关系好的那个哥们ld，他做的那个小世界，我真的比较欣赏的还是，尤其是算法方面，所以我也赞赏了一番，不过那个面试老师确实比较“油”，提的问题都比较刁钻，还好ld也比较强，能应付得来，暗自为他高兴。

终于等到我，看下时间，已经快要3点了，只能抓紧时间，因为事先没有时间准备，所以只能按照系统的整体设计思路讲下去，一切都还比较顺利，只是面试老师提的最后一个问题，我感觉多少有些“无理取闹”，不过都还算可以。

面试结束以后，其实我在心里就明白我通过的问题不会很大。然后是轮到meteor，她是下午3点半的那场，我没有离开，在那等她，说是等，其实更多的是想帮她，我怕她会紧张，想留下帮她打打圆场，不过让我比较满意的是她一切都说得还好，思路也很清晰，中间有一小点问题我帮她接了几句，也算顺利，偷看了下面是老师的表情，对她应该也是比较满意，她的面试一结束，我心里就有底了，不管怎么样，不管录几个人，我们两个的录取应该都是十拿九稳了。当然，唯一的悬念是后一天的二面大家如果都太强，那么我们还有点危险，不过凭借我们两个的能力，尤其是综合能力，应该是没有任何问题的，而且面试结束后看了下那份名单，尤其关注了下第二天参加面试的同学的名单，坚定了我的想法...我们的面试结束后，我没有着急走，因为心里比较有数了，我也问了一下我心里留有的一些疑问，终于决定如果能，我和meteor都将去那试一下，平心而论，汉得真的不算很好，比起很多大的公司都差得很远，可以说只能算是小公司，而且实际上的情况，肯定是不如宣讲会上讲的那么好的，这点我想大家都是清楚的，除此以外，常年的出差，常年的在外，不论是在身体上，还

是在安全上，保障都是非常不好的，这个我也想得比较清楚，高强度的工作，巨大的压力...但是汉得毕竟距离福建近一些，而且是在大城市，最关键的一点是，她父母同意她去...

我们面试临近要走的时候，两位面试老师让我和meteor推荐下明天有哪些强的，以及学院内的能力比较强的同学，因为一些同学不是很了解，所以也没有怎么说，只是更多的提到了00和szn，我觉得这毕竟是个机会，他们的能力，也绝对在我之上的，所以我给他们推荐了这两位，szn下来了解了下，是因为想和她女朋友一起，和我的目的一样，呵呵，所以放弃了这次机会，00我本以为他要考研，没想到第二天竟然去了，而且面试老师也非常赞许他，挺替他高兴的，作为一个朋友，他能参加并且通过，绝对是非常开心的。不过事后想了一些东西，其实我觉得有些东西，要不要做，或者说是要不要最终把握，决定权在自己，而不是在别人的怂恿或者说是别人的主观的一些东西，如果你为自己订了目标，就请你坚定地按照自己的想法走下去，每个人都是不同的，而每个人的人生追求不一样，自己想要的东西，有时候只有自己才知道吧，说实话，我想你一起来实习，因为我们是好朋友，我也希望以后都一直能一起工作，不过从另外一个角度，我不认为你就一定适合这样的一份工作，一直以来，凭你对技术的追求和热爱，对新东西的良好的感知力，我都认为你做研究或者做一些研发，更适合，而且更能发挥你追求完美的性格特点，但也毕竟是我的个人意见，路是你自己的，我没有权利干涉。有些东西，我不好当面跟你说，或许这样的方式更合适吧，不管怎么样，我和meteor都会支持你！你一直都是我放在心里的朋友，一起通宵的日子，一起吃宵夜的晚上...过去的东西，已经过去，有些东西其实我现在一点都不在乎，我只想珍惜值得珍惜的东西，我在乎的是像我短信里说的那样：我在乎每个值得珍惜的朋友，都能找到自己合适的位置。

二面结束后，5月8日晚上，短信通知录取同学，一共12位，和我预测的基本没有差别，除了比我预测的多录取了几个同学，呵呵，因为之前两位老师说不会录取那么多..所以我也就没有想那么多人... 其实汉得也够狠的，一下录走了学院里的多位强人... 不过其中大部分是我的很要好的朋友，ld,00,zy,zk,jjq,等等吧，不一一写了，呵呵...

5 座谈会

5月9日，座谈会，其实也就是随便聊了些吧，发了下录取通知，就不详细描述了...

座谈会结束后，陪面试老师吃了顿饭，在学校食堂，呵呵，然后他们就回去上海了，汉得面试也告一段落...

最后，真心祝福每个朋友，都能找到适合自己的位置，都能找到实习单位，都能快乐地生活，都能永远记得我们一起度过的美好的大学生活！我们是程序员，我们应该为之自豪～

在面试完汉得后我跟自己说，如果自己真的那么好运被录取了，那自己会写一篇面经来纪念一下。最后终于成功了。没有显摆的意味，因为显摆不起，我是个很普通很普通的人。然而尽管不是牛人的面经，但依然希望对大家有所指引和帮助，又或者以一种三无人员无畏的心态给予大家勇气和鼓励。衷心希望大家都能拿到理想的offer，谢谢～

收到通知后的感受

11月4日晚上七点多跟by聊天，她问我，你那个公司有通知没有啊，我笑着回答哪有这么快，起码都四五天（网上是这样说的）无聊间打开了邮箱，赫然发现里面多了三封信。心想今天没有投三家公司那么多啊，好像就一家，怎么回事……

连忙打开，看到一封最长标题的信，题目是“2010届培训生录用通知书-上海汉得信息技术有限公司”

一刹那我居然没有意料中的狂喜，整个人平静得我都觉得自己过头了。确认了一下确实是录取通知书，连忙叫上爸爸妈妈进来给他们看，这个时候我才有一点点的开心和喜悦……

终于，发了很久的梦实现了……我终于不用唱”一毕业就等于失业”了……

个人资料

首先声明一下，本人是中山大学一标准的三无人员，无奖学金无牛社团无牛实习。因此自卑不至于但自信绝对不有余。我知道个人实力跟那些表面的东西是不能混为一谈的，就我个人来说，我觉得自己还是有自己优势的地方，可问题是，网申的那块敲门砖实在有点厚，尽管我知道了某些潜规则，但我确实没办法，因为我是三无人员，这就代表了我只能寄望于学校名气和专业契合度这些非主流东西了

说到专业，我不得不骂骂学院所谓的博雅教育。貌似出道至今，没听过咱们院哪个人是因此而受益的。考公的很多都是因为专业名称刷下来的，我们这些读物流的就更不用说，选择面窄到死。之前想去做业务员啊销售员啊那些试试，网申简历直接就石沉大海杳无音信了……因此这次能拿到一份这样的工作，我觉得还是自己还是积累了足够的人品的，看来人品守恒定律继续有用，呵呵

面试过程

还是说回正题吧。之前应聘的是汉得erp咨询顾问，非技术型的那种。10月29号收到汉得的一面通知，31号上午九点岭南堂c组。于是我利用仅有的30号一天时间把网上能有的汉得面经全部看了一遍，大概知道了它的流程：一面是群面，无领导小组讨论；二面是先笔试后presentation，都是英语；三面才是个人面。（关于汉得的介绍以及待遇，可以参考一下

https://www.sodocs.net/doc/cd12320815.html,/thread-3743-1-1.html）

于是我又把重心暂时转移到群面技巧上去。由于我之前严重缺乏面试经验，或者说，没有面试经验特别是群面经验，所以一切都要从零做起。看了半天心里算有些底了。再总结了一下汉得历年群面题目的一些共同点和特征，我自己预先想了一些政策和入手技巧。不过晚上太多蚊子睡不好…………

早上一面开始，是6对6的资源争夺题（最后我们组只到了九个，于是只能四对五，俺们四个大男生一组，对方有两个小女生，呵呵）案例大体是说淘宝网进行上市融资得到10亿，b2c、产品研发、市场部作为一组，c2c、财务及数据分析、广告销售部为另外一组。两组争夺10亿资金，怎样分配才能让企业利益最大化。讨论的时间安排首先是15分钟的小组内部讨论，接下来30分钟两组进行辩论，试图说服对方，在辩论中间会有10分钟的英文讨论时间

我们负责的是b2c那组。在小组内部讨论时，我们先按部门重要性定好了基调，然后还没来得及具体分配资金就开始正式辩论了。对方显然比我们准备充分，但我从准备群面到现在，始终抱着一个想法，我们是来解决问题的，不是来秀我们谁吵架更厉害的，这是我最本质的想法，当然问题不一定有统一结果，但至少这个基调是要定下来的。接下来我几次反复从上市后部门重要性和资金需求的迫切性入手，跟他们大概取得了初步一致的结果。对方有个中大管院读工管的，口才很好，思路也很清晰，隐然是充当着领导者的角色。更重要的是，双方没有陷入纠结细节的陷阱里，并且能够在比较融洽的环境下讨论问题。这不得不说是我一手促成的。当他们一偏离轨道为了某两个不相关的部门比较细节末枝时，我会直接说“我认为你们说得都很有道理，但我们是不是先回到正题上来，按照部门贡献的重要性分配资金，这是我们一致同意的观点，您说是吧？“到了换成英语说话时，场上就基本剩下我和对方领导者在说话了（我觉得我又成为了隐形领导者……）其他人虽然也有发言，可都是一两句话，而且听大家口语，我发现自己还算是比较好的，呵呵……最后十分钟过去了，在这十分钟中文讨论里，我一方面不断提醒他们总结结果，一方面询问我们小组成员的意见，还有就是，我提醒了他们两次时间。这样我在整个群面里充当了三个角色：领导者、协调者、计时员（貌似记录者没有存在的必要～呵呵）所以讨论结束后，综合双方的表现，我认为我们这组我和对方组的leader是很大希望进的（最后结果果然印证了我的想法）

当天晚上顺理成章毫无意外地收到了二面的通知（rb和zg都收到了）明天早上八点岭南议事厅（八点啊％＃◎×※……）晚上臭知己回来看球浪费了我不少时间，不过由于之前也了解过内容，所以没多少好准备的事情。汉得的二面一般是给一份七到十页的英文材料给你看，内容是关于erp软件的使用说明书之类的，后面还有三个问题，时间是一个小时，阅读加回答问题，这算是笔试了。然后还没完，你还需要根据这份材料每人做一个十到十五分钟的presentaion，中英皆可，当然英语有加分。我晚上看了一个小时左右关于生产运作方面的常用英语词汇就睡觉了

早上六点半起来那个困啊……赶到那边等了一下就开始看材料了。题目是一份10页左右的

英文材料，讲的是库存的一种方法（min-max planning）的原理和软件操作输入指令。学过运营管理还是有一点基础的。不过回答问题嘛，我就大段大段地抄原文了，感觉答得不算好，不过没办法，一道题的回答用了我十五分钟，那份材料我看完也就十五分钟。一个小时过去后，我们去到了楼上的会议室里开始一个一个pre。昨天管院的同学也跟我一个组，然后他很奸诈地说等会有个笔试要提前走想先说（之所以说奸诈是因为后来他又没走了，呵呵，你看到别骂我，开玩笑的）越早说优势越大，因为你想说什么都可以，后面的人就没那么多选择了，因为会显得跟人口风。我们组有六个人，我是第四个说。前三个有两个是中文的，不过唯一说英语的那位女生，恕我直言，我听不大懂说什么，所以我当场就觉得她应该没希望了，不好意思……到我说的时候，我决定折中一下，一半中文一半英文。前半段先用英语回答了一个计算题，中间我还画了一下结构，分解再分解，里面包含了一些我对材料的总结，这样做的目的是想让面试官了解你的快速学习能力和分析能力。说完之后我又用中文谈了一下自己实习时与材料相关的一些事情，中心无非就是erp软件系统。后来六个都pre完后，面试官会再问两三个问题，我都回答了，尽管都不是第一个回答的，但自认为都答到点子上了呵呵……感觉自己的表现还算是可以的吧，不过管院的那位同学表现很好，我心里认为他那天的表现是可以排第一的（主要是因为他第一个说的，呵呵），那我排个第二应该也是可以过的吧……呵呵，当时就是这样想的。rb也是和我一组的，不过他说他对这家公司没什么兴趣，所以后来都没怎么发挥。世界是很小的，面试完出来一问，原来管院那位同学就是rb暑假深圳建行最后笔试时的旁边那位人兄～这样二面就算结束啦

如果说一面有百分之八十的成功率，那么二面个人觉得就只有百分之六十的成功率了。晚上跟婆婆出去吃饭吃到八点回来，刚想着明天要不要去苏宁的笔试（说真的，我看完网上的评论不太想去）时，又是昨晚收到二面通知时的时间，汉得的人打电话过来恭喜我通过二面，并叫我明天上午九点去参加三面。顿时又觉得前途一片光明。网上有看过进三面基本不刷人的，也有听过进三面删了一半人的。不管怎样，还是好好准备一下吧。于是晚上想了一下自己的自我介绍，优势的地方，符合公司的地方，对公司的认识，对行业的认识等等……晚上整晚都睡不好，心跳得很快。再下去就得心脏病了

11月2号早上九点，我提前半个小时到达。面试前认识了一些华工和广外的同学，一个读电子商务，一个读计算机，暂时没见到一个女的，呵呵……开始面试了。考官是个挺年轻的帅哥，他一上来就使劲看我的简历，然后第一个问题居然是“你是国际商学院的，你们院的院长是谁？“老实说我只记得以前是舒元，现在那个确实不知道……然后又叫我自我介绍一下，我完全就按照他们公司要求的能力来介绍自己，而且刚好我仅有的一些能力也算是符合要求，像什么逻辑思维能力啊，团队合作能力啊，责任心啊，还有一个就是对it咨询的兴趣，这些我都提到了。然后他就按照你说的自我介绍问你一下问题，之后详细问了我在欧唯特实习怎样使用erp的用友系统，还问了你对it咨询有什么问题。整体感觉没多大失误，面试前一晚准备的东西都用上了，而且我整个人就把自己设计成专为他们公司而生的那种（夸张说法），但我觉得他能感受到我的真诚。我确实是很有兴趣并且渴望在这一领域发展的，

我没有说过一句大话空话，尽管我没有很好的实习经历和很好的学习成绩，但我会着重强调我符合公司的那些能力，还有我的物流专业课成绩，平均九十六还是可以说说的，我们老师好人嘛呵呵……最后他就问我有没有什么问题，而且问了超过三遍，我先问了公司的发展情况，问据说近期会上市，是不是真的，再问了里面的员工的发展生涯一般是怎样的，然后就听他吹，我做听众，并时不时表示我对这种工作方式的向往。面试最后在平和的气氛中结束，他说一周内有消息。

出来后没什么感觉，觉得机会就一半一半咯，我要做的还是保持平和的心态吧……不要患得患失，这是我一直跟自己说的。我也相信，是你终究会是你的，不是你的抢过来也是你的，所以没关系。

等了两天天后，我终于如梦以偿。

个人体会

说一下个人得奖感言。诚然，在很多大牛们看来，这家公司确实算不上什么大公司。但是，最好的不一定是最适合的，我们要找的企业，不一定是要最好的，但一定要是适合你的。在我看来，不算全球五大it咨询公司（ibm，凯捷，毕博，德勤，埃森哲），汉得在国内的it

咨询界算老大了。我觉得自己去那些世界顶级企业，想是很想进，不过不现实。因为我自认为还没那个能力，我对自己有个清晰的定位，我就是个读物流的三无人员，就算一个好彩进去了，相信也不会过得愉快轻松。相比起名气，我更看重的，第一是发展潜力，第二是兴趣。我本人是对咨询挺感兴趣的，因为我觉得第一它能全方位锻炼你的能力，第二它接触面极广，能够很好地开阔你的视野，第三我觉得自己是个理性大于感性的的人，做些研究啊咨询类的东西，应该比做sales那些磨嘴皮子功夫的活儿要好。因此能够拿到这个offer，我真的挺高兴的。

有人说你要不要找多几份才决定要最好的。我觉得，以我目前的前景来看（算是真正拿到面试的，其实就这家，笔试只有明基电通和苏宁，其他大企业都直接被鄙视了，唉），应该不会有更好的了。而且可以给你考虑的时间不多，就一个月，月底前要决定签还是不签。因此如果不出意料的话，我还是会签的。

然后想详细说说我选择汉得的理由

第一，作为一个曾经连续十七天在仓库验手机的物流专业的中大骄子，我深深感到物流行业在中国尚处于初级阶段的无奈和悲哀，并且未来很长一段时间都会处于这个阶段。进入门槛低，体力消耗大，薪酬收入少，发展前景不明朗，这些都是我不愿意以后继续到物流企业打工的原因。我只是对物流的管理有兴趣，对物流的搬运没兴趣。如果我签了汉得，那么至少我可以脱离蓝领，做个白领，过着以前曾经梦想过的生活。作为一个读物流的人，能够找到一份体面的工作，又符合自己兴趣，又有发展前景的工作，其实是很不容易的

第二，它是做it咨询的，作为国内it咨询的老大，它面对的很多客户都是来自世界五百强

的客户，而且你面对的往往是企业的ceo、cfo，面对不同企业文化的洗礼，我觉得自己能够比别人在想等时间内见识到更多的东西，学到更多的东西。这种学习机会是非常难得的

第三，它的发展前景。中国目前有一千名左右的咨询顾问，汉得就占了五百百多个，而且其余五百多个有很多也是从汉得流出去的。很多培训生工作一两年就会被猎头联系上的了，工资也会翻几番，可以说，薪酬发展很有潜力。更重要的是，它符合我的兴趣，又符合我的专业，又能发挥我的优势，因此我暂时找不到一家比它更适合我的。注意是更适合，不是更好……

综上，我还是一个擅长妖言惑众的人，大家是不是都有点心动了，呵呵……

感谢

这里要感谢很多人。第一是我的所有好朋友，第二是所有曾经和我一齐并肩作战的战友们，第三是我的爸爸妈妈婆婆，没有知己～最后是所有祝福我的人，谢谢你们～

明年三月到五月要去上海培训了，培训可能会分配到广州上海北京任意一个地方。我当然希望回广州了，那样我就可以在中信上班了，我yy的生活啊～不过到时也要到处飞的，没关系机票公司出……至于要不要继续投简历，我的意见是会继续投，不过以锻炼为主吧……that's all,thanks for watching

上海汉得公司的面试题，有兴趣的看看

[已解决问题] 浏览:980 次

用编程语言实现以下各题，

1，求自然数10000以内所有11的倍数的和？

2，1+2+4+8+.......+2^100 = ?

3，有若干只鸡和兔，共30个头，100条腿，求有几只鸡几只兔？

求代码？？？

LL999|初学一级|园豆：200

提问于：2010-10-12 22:00

博问近期更新汇总，欢迎大家出谋献策！

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最佳答案

1. 10000 / 11 = 909

这个问题转化为11 + 11*2 + 11*3 ... + 11*909

采用等差数列求和

S = (11 + 11 * 909) * 909 / 2 = 11 * 910 /2 = 5005

编程的思路和这个数学解法类似。这题实际上是考等差数列求和

2. 等比数列求和答案为2^101 - 1

编程时转成求 2 的101 次方键 1 就可以了。这题主要考等比数列求和以及大数如何表示。

3. 设鸡为x 兔为y

x * 1 + y * 1 = 30

x * 2 + y * 4 = 100

得y = 20 , x = 10

编程时求解这个公式就可以了，很简单。

eaglet|专家六级|园豆：17002 | 2010-10-13 07:07

其他回答(2)

1：

int sum = 0;

for(int i=1;i<10000;i++)

{

if(i%11==0)

{

sum +=i;

}

}

2:

int sum = 1;

int k = 2;

for(int i = 1;i<=100;i++)

{

for(int j =1;j<=i;j++)

{

k*=k;

}

sum +=k;

}

console.write("you answer"+sum)

3：这个是一个典型的数学问题，可以先建立一个数学模型：设鸡为x。兔为y，于是有：x+y=30,2x+4y=100;那就很明朗啦，代码就不写啦，自己琢磨

dodohua|园豆：1037 (小虾三级) | 2010-10-12 23:02

这个网上很多的。

高中信息技术面试题

一)导入新课、提出任务 采用温故知新的导入方法直接切题，指出本节课要学习的知识，提出任务：如何编写一个简单的分支程序。

师：同学们，我们在之前的课程中已经学习了，在VB程序设计中有3种基本的控制结构，有哪位同学还记得，给大家说一说? 生：顺序结构、分支结构和循环结构。 师：说的非常准确，证明你对这部分容掌握得十分牢固。我们平时上网的时候，一些需要我们通过输入用户名和密码进行登录，这时如果密码正确，则可以正常登录，但若密码错误，则无法登录。同学们，如果要实现这样的功能，你会选择哪种结构呢? 生：分支结构。 师：没错，说的非常正确，说明你对分支结构的程序思想理解的很到位了。既然我们确定了程序的结构，那用VB程序应该如何编写呢?这就是我们今天要学习的容——编一个简单的分支。 (二)新知探究、分析任务 通过之前的课程学习，学生已经了解分支结构的程序思想和常用的分支语句，请学生思考如下几个问题： (1)要想完成验证密码的“登录”程序功能，窗口界面需要几个控件，这些控件用于实现哪些功能? 学生根据以往学习的知识和上网经历，总结出实现程序功能需要的控件： 一个文本框用于输入密码;两个按钮用于响应用户的操作，即“确定”和“退出”;两个标签用于提示用户输入密码和显示错误信息。 (2)当密码输入正确时，要在窗体上显示图片，可以用什么函数? 学生根据教材得出： 可使用Load picture( )函数。 (3)为响应用户的两种操作，如何编写代码才更加合理? 学生根据教材的提示并讨论得出：分别为“确定”和“退出”按钮编写代码。 (三)交流合作、完成任务 (1)确定小组，学生以小组为单位开展学习。在此之前，老师提出如下要求： ①组成员每个人编写一分支程序，来实现程序的功能。在操作过程中，如果遇到问题，先参考教材，仍然无法解决的再与其他成员进行讨论，也可以询问老师。 ②程序的密码统一设置成“123abc”，当输入密码后单击“确定”按钮，密码正确时，显示的图片可以自定，但是注意程序界面的美观;密码错误时，要显示相应的提示信息。 (2)老师巡视指导。在此过程中，如发现个性问题则进行个别指导，共性问题进行共同讲解。 (四)成果展示、评价小结 1.将随机抽取部分学生的操作结果在全班进行展示和赏析。首先请学生自己简述其操作步骤、在操作过程中遇到的困难以及解决方法，然后请其他同学说说自己的建议和值得学习的经验。老师对学生的表现进行及时表扬。 2.老师进行总结和补充。(1)测试程序时，如果发现窗体和图片的大小不吻合时，可以返回设计状态来调整：窗体的大小;(2)要分别输入正确的密码和错误的密码来查看程序是否满足要求。 3.作业：运用本节课的知识编写一个简单的循环结构，执行的功能自己设置。1.程序设计中，常用的程序控制结构有哪些，请简要说明?

上海期货信息技术有限公司面试

竭诚为您提供优质文档/双击可除上海期货信息技术有限公司面试 篇一：上海汉得信息技术公司笔试经验 下午两点，我走进了上海汉得信息技术股份有限公司的宣讲会。和其他公司一样，正式宣讲之前大屏幕上播映着汉得公司的宣讲片，但是，他们用的是公司15周年宣传片， 所以显得格外吸引人。但真正吸引我的还是主讲人风趣幽默、真诚朴实的演讲风格。通过宣传片以及宣讲人的介绍，得知汉得是国内成立最早、目前规模最大、经验最丰富的it咨 询公司。也是首家在中国上市的咨询公司。汉得为超过1000家国内外大中型企业提供it咨询与应用实施服务,涉及交通物流、自然资源、电力、制造、贸易、零售、互联网、金融、医药与食品等不同行业。覆盖包括财务管理、供应链管理、客户关系管理、项目管理、资产管理、人力资源管理、企业绩效与商务智能等多个业务领域。此次，汉得公司在全国准备招聘eRp业务咨询顾问40人，eRp技术顾问40人，随身 科技-移动开发技术顾问30人。而我要应聘的则是eRp业务咨询顾问一职。 宣讲会结束后，我和室友上前将纸质简历交给工作人员。

虽然我已经在汉得网站上投递了电子简历，但为了万无一失，我还是再投了一次纸质简历。可见我对这家公司是真的动心了。原因是这的确是一个很具有潜力和发展的平台，虽然工作会很辛苦，但一定可以学到很多，同时接触到各家公司的运营模式，除此之外，公司自由轻松的工作环境也深深吸引着我。怀着紧张忐忑的心，我一晚上看了无数遍手机信息，一直在等待笔试通知，可是随着时间的推移，我的期待逐渐消退，眼看都要12点了，我干脆上床睡觉了，虽然心里有 点涩涩的感觉。可就在我失望叹气的时候，手机铃声响起，显示的是来自上海的号码，我心里顿时燃起了一丝希望，激动不已，但我还是强忍着那份兴奋，很镇定地接通了电话。果不其然，电话那头的确是汉得公司的工作人员，通知我明天9点在大活103参加笔试。我连声答应。挂断电话，我深吸一口气，对自己说了句：xx，明天继续加油。然后，我便在这阵兴奋中睡去。第二天一大早，我就起床了，上网搜索了一下有关汉得公司的笔试，但结果不尽人意，大多都是介绍面试经验，没有提及笔试的情况。好吧，一切还是靠自己的实力。八点四十左右，我就来到了笔试现场，随意找了个位置坐下了，拿出笔和学生证，等待着开考。汉得的工作人员要求我们隔开坐，看来还挺严的，不过每个人的题目都不一样，就算挨着坐也关系不大。终于，九点一到，工作人员先给我们发了交上去的纸质简历和草稿纸，还花了十分钟的

信息技术教师资格证面试真题

信息技术教师资格证面 试真题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

2016下半年信息技术教师资格证面试真题（精选） 2016下半年信息技术教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析考题：初中信息技术《了解Word界面》 一、考题回顾 二、考题解析 初中信息技术《了解Word界面》主要教学过程及板书设计教学过程 环节一、导入新课 教师出示电子贺卡、漂亮的书签、电子板报，提出问题“运用我们之前所学的记事本或写字板能做出这三件作品吗”学生给出的回答是“不能”。 教师：“那么今天老师再给大家介绍一位文字处理的大师——Microsoft Office Word 2003”，一起认识一下这位大师的庐山真面目。 引入新课——了解Word界面。 环节二、新知探究 教师先介绍有关Microsoft Office Word 2003的有关知识。并且进行提问“如何启动Microsoft Office Word 2003呢” 任务一、启动Microsoft Office Word 2003 引导学生根据以前学过的启动“记事本”的方法，进行自主的探究。并请学生演示他们的方法，根据多个同学的演示操作，教师给出评价并进行总结启动Word的三种方法： ①双击桌面上Word的快捷图标。 ②单击“开始”菜单——程序——Microsoft Office 2003——Microsoft Office Word 2003 ③在桌面空白处右击鼠标选择“新建-> Microsoft Office Word 2003”然后单击，单击Word图标，同样可以启动Word。 Word已经打开了，那么它由哪几部分组成呢 任务二、认识界面 给学生5分钟的时间，结合教材内容和已经打开的软件两人一小组，自主的认识Word 界面，之后教师采用开火车的形式，用鼠标指相应图标，学生说出其部分名称。 然后教师将全班分成两个小组，给学生5分钟的时间分别认识菜单栏和工具栏的各个菜单项和按钮名称，并完成PPT上的表格。 教师再次提出问题“如何隐藏工具栏呢” 任务三、显示/隐藏工具栏

初级中学信息技术面试试题

2017上半年山东（初中信息技术）教师资格证面试真题解析（精选）初中信息技术《信息技术的五次革命》 一、考题回顾

二、考题解析 初中信息技术《信息技术的五次革命》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)导入新课 教师先进行设疑，提出疑问“同学们在当今社会如何获取信息呢”?学生积极踊跃回答，通过计算机网络。然后教师进行引导，自从有了人类，信息是如何被感知、接收、传递、分析和处理的呢?通过本节课的学习，同学们就能给出一个明确的答案。由此，引出新课《信息技术的五次革命》。 (二)新课讲授 播放一段信息技术发展的视频，请同学们认真观察，并思考如下问题：信息技术发展经过了几次革命，以及每次革命的作用都有哪些?视频播放完毕后，给大家5分钟时间，前后左右四人为一小组，讨论第一个问题。时间到后，请小组代表回答，然后教师进行总结：共经历了五次革命，分别是语言的形成、文字的产生与应用、造纸与印刷术的发明与应用、电话电报的发明与应用、计算机与现代通信技术的应用与发展。 1.语言的形成 教师请学生们做一个“你来比划，我来猜”的游戏，有10个题板，每个题板上有一个成语，其中一个同学不能说话，只能通过比划手势的形式来描述题板的内容，另一个同学来猜成语。通过游戏环节，学生很快理解语言的作用，有了语言，可以简单快速的表达和传递信息。 2.文字的产生与应用 教师请两个同学一个站在教室的最前面，一个站在教室的最后面。请前面的同学用比较小的分贝说一句话，后面的同学根本就听不见前面同学所说的话。这时，让前面的同学把刚才所说的话写在纸条上，然后传递给后面的同学，这时后面的同学就能知道他所表达的信息。然后教师进行总结，文字产生的作用：突破时空的限制，扩大信息传播的距离。 3.造纸与印刷术的发明与应用 教师播放造纸术和印刷术工作的过程视频，让同学们总结造纸和印刷术发明的作用：使信息得以更加广泛地传播于文明世界的各个角落，使知识的积累和传播有更为可靠的保证。 4.电报、电话的发明与应用 教师播放电报、电话发明的过程及其影响，然后请同学们进行小组讨论，尝试总结电报电话发明的作用：使人类能够利用电能传递信息，进一步突破了时间与空间的限制。 5.计算机与现代通信技术的应用与发展

教师资格证面试历年真题及答案(高中信息技术)

为了方便您备考教师资格考试，精勤学习网黄老师整理了以下资料，欢迎大家点击查看！ 2019下半年高中信息技术教师资格证面试真题及答案 《因特网上的信息交流－网上交流的安全》 一、面试考题 1题目：网上交流的安全 2．内容：网络为大家学习知识、获取信息、交流思想、休闲娱乐提供了方便，但由于网络虚拟、匿名等特点，网络安全也存在着一定的风险。因而，了解些网络安全的知识是非常有必要的。 （1）设置安全的密码 使用密码是因特网上防止越权访问的主要手段，在选择密码时，最好遵循些必要的原则。 ①密码的长度最好在6个字符以上，原则上密码越长越安全。 ②无规律，采用组合式密码。不使用生日、姓名电话号码、简单的数字或易于猜则的字符作密码。密码中最好不要单纯使用纯数字或字母，尽里使用大写字母和小写字母、标点和数字的集合。例如，使用类似“wd _625" 的字符串作密码，被他人破解的可能性会相对小一些。 ③密码专用。注册不同的网站时，最好使用不同的密码。这样，某个密码被人破解，还可以保护其他方面的信息不被窃取。 ④适时改变密码。这一点很重要，因为密码也许会无意之中泄露。适掀变密码，会减少因泄露个人资料而造成的损失。 （2）保证电子邮件安全

网络上的一些用心不良者，常常通过电子邮件攻击用户的计算机，使用电子邮件时也要遵循一些安全准则。 ①不打开来路不明邮件。 ②不要轻易打开电子邮件中的附件，必须打开时，对于邮件附件要先用杀毒软件进行扫描、查杀病毒。 ③不随意公布自2的电子邮件地址，以免收到过多的垃圾邮件。 ④安装优秀的杀毒软件，启用“邮件实时监控”功能。 你知道吗?中国互联网协会提供的统计数据显示，我国的垃圾邮件增长很快，垃圾邮件已经占到接收邮件的230这些垃圾邮件一部分是收件人事先没有提出要求或者同意接收的邮件，它们往往包含广告、电子刊物、各种形式的宣传品等宣传性的电子邮件；还有一部分是由于个人计算机感染病毒后产生的电子邮件，它们夹杂着病毒在网络中蔓延传播。 （3）网上聊天注意事项 ①在网上填写个人资料时，注意加强个人保护意识，不要随意公开自己的个人信息。 ②网上聊天时，不要把地址、电话、家庭情况等与自己身份有关的信息随意告诉别人。 ⑤尽量不要去网友见面，如果要见面，须征得父母的同意。 3基本要求： （1）请在10分钟内完成试讲。 （2）合讲解过程中要有学生参与。 （3）试讲过程中需有板书呈现。

小学信息技术面试试讲模板

小学信息技术试讲稿模板 轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。 推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。 大方走到讲桌左侧半米 尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是x号考生，今天我试讲的课题是（小学信息技术第x册（上/下）第x课）《1xxxxx》板书：1xxxxx 上课（顿）同学们好（顿）请坐。 创设情境 内容 引入正题 同学们，你们想不想跟他们一起（帮助他们）xxxx呢？哦，那么多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高！）可是怎么做呢，哪位同学知道？（顿）好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（顿）噢，这位同学说2xxxx，真好！ 那怎样2xxxx呢？大家先3xxxx（完成2xxxx的前提），看哪位同学最先完成。（顿）板书：课堂内容1 哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。（顿） 很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。是的，同学们。我们可以xxxx（描述完成3xxxx）了。 好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。 下一步我们就要来2xxxx的方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。（顿） 恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？（顿）看，xxxx（学生是怎么做到2xxxx的），（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。 噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？（顿） 哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。怎样才能解决xxxx（这个男生的问题）呢？ 板书2：课堂内容2 下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，看看哪个小组最先找到问题的答案？（下来巡视） 哦，你们小组xxxx（完成方法1/问题点1）！ 好，同学们。我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表你们小组来说一说。（顿） 恩，xxxx（完成方法2/问题点2）。你们小组观察的非常仔细，请坐。

信息技术经验教师资格证面试真题

2016下半年信息技术教师资格证面试真题（精选） 2016下半年信息技术教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析考题：初中信息技术《了解Word界面》 一、考题回顾

二、考题解析 初中信息技术《了解Word界面》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一、导入新课 教师出示电子贺卡、漂亮的书签、电子板报，提出问题“运用我们之前所学的记事本或写字板能做出这三件作品吗?”学生给出的回答是“不能”。 教师：“那么今天老师再给大家介绍一位文字处理的大师——Microsoft Office Word 2003”，一起认识一下这位大师的庐山真面目。 引入新课——了解Word界面。 环节二、新知探究 教师先介绍有关Microsoft Office Word 2003的有关知识。并且进行提问“如何启动Microsoft Office Word 2003呢?” 任务一、启动Microsoft Office Word 2003 引导学生根据以前学过的启动“记事本”的方法，进行自主的探究。并请学生演示他们的方法，根据多个同学的演示操作，教师给出评价并进行总结启动Word的三种方法： ①双击桌面上Word的快捷图标。 ②单击“开始”菜单——程序——Microsoft Office 2003——Microsoft Office Word 2003 ③在桌面空白处右击鼠标选择“新建-> Microsoft Office Word 2003”然后单击，单击Word图标，同样可以启动Word。 Word已经打开了，那么它由哪几部分组成呢? 任务二、认识界面 给学生5分钟的时间，结合教材内容和已经打开的软件两人一小组，自主的认识Word界面，之后教师采用开火车的形式，用鼠标指相应图标，学生说出其部分名称。 然后教师将全班分成两个小组，给学生5分钟的时间分别认识菜单栏和工具栏的各个菜单项和按钮名称，并完成PPT上的表格。 教师再次提出问题“如何隐藏工具栏呢?” 任务三、显示/隐藏工具栏

上海汉得信息技术股份有限公司 2011 年第三季度季度报告正文

证券代码：300170 证券简称：汉得信息公告编号：2011-054 上海汉得信息技术股份有限公司2011年第三季度季度报告正文 §1 重要提示 1.1 本公司董事会、监事会及董事、监事、高级管理人员保证本报告所载资料不存在任何虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏，并对其内容的真实性、准确性和完整性承担个别及连带责任。 1.2 公司第三季度财务报告未经会计师事务所审计。 1.3 公司负责人范建震、主管会计工作负责人黄良之及会计机构负责人(会计主管人员)黄良之声明：保证季度报告中财务报告的真实、完整。 §2 公司基本情况 2.1 主要会计数据及财务指标 单位：元 非经常性损益项目 √适用□不适用 单位：元

2.2 报告期末股东总人数及前十名无限售条件股东持股情况表 单位：股 2.3 限售股份变动情况表 单位：股

§3 管理层讨论与分析 3.1 公司主要会计报表项目、财务指标大幅度变动的情况及原因√适用□不适用

3.2 业务回顾和展望 §4 重要事项 4.1 公司、股东及实际控制人承诺事项履行情况 √适用□不适用 4.2 募集资金使用情况对照表 √适用□不适用 单位：万元

4.3 报告期内现金分红政策的执行情况√适用□不适用

4.4 预测年初至下一报告期期末的累计净利润可能为亏损、实现扭亏为盈或者与上年同期相比发生大幅度变动的警示及原因说明 □适用√不适用 4.5 向控股股东或其关联方提供资金、违反规定程序对外提供担保的情况 □适用√不适用 4.6 证券投资情况 □适用√不适用 4.7 按深交所相关指引规定应披露的报告期日常经营重大合同的情况 □适用√不适用

2019年教师资格高中信息技术面试真题及答案

2019上半年教师资格高中信息技术面试真题及答案(第一批)

二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 教师出示做好的课程表，提出问题“运用我们之前所学的记事本或写字板能做出这样的作品吗?”学生给出的回答是“能”，使用word中的表格。根据学生的回答教师再次出示“某公司的财务表，图表等”，提问“这些还可以制作吗?”学生会给出答案“好像不能”。 教师：“那么今天老师在给大家介绍一位数据处理的大师——MicrosoftOfficeExcel2003”——引入新课——认识Excel窗口 (二)新课讲授 任务一：启动Excel 教师先介绍有关MicrosoftOfficeExcel2003的有关知识。并且进行提问“如何启动Excel 呢?” 引导学生根据以前学过的启动“Word”的方法，进行自主的探究。并请学生演示他们的方法，根据多个同学的演示操作，教师给出评价并进行总结启动Excel的三种方法： 1.双击桌面上Excel的快捷图标。 2.单击【开始】→【菜单】→【程序】→【MicrosoftOffice】→【Excel】 3.在桌面空白处右击鼠标选择【新建】→【MicrosoftOfficeExcel2003】然后单击，单击Excel图标，同样可以启动Excel。Excel已经打开了，那么它由哪几部分组成呢? 任务二：认识界面 教师给学生5分钟的时间，让学生自主阅读教材，结合教材内容和已经打开的软件两人一小组，自主的认识Excel界面，之后教师采用开火车的形式，用鼠标指，学生说出其部分名称。大部分学生能够说出名菜单的名称，但是对于菜单下拉列表的功能还不够熟悉。与Word菜单的功能又有那些区别呢?

2019年上半年《高中信息技术》学科教师资格面试真题精选

2019年上半年《高中信息技术》学科教师资格面试真题精选 一、考题回顾 高中信息技术《数据库及其建立的过程》 试讲题目 1.题目：数据库及其建立的过程 2.内容： 在现实世界中，事物的特征反映到人们的头脑中，经过识别、选择、分类等综合分析，形成了印象和概念，产生了认识。由于数据库管理系统是一种计算机软件系统，而计算机不可能直接处理现实世界中的事物，所以使用数据库管理信息，必须首先将具体事物的特征通过人脑的加工，转化成计算机能处理的数据，然后再由计算机进行处理。 例如，使用数据库管理“校本课程”信息，首先要对“校本课程”和“学生”两个事物进行分析，寻找各自所具有的特征。在“校本课程”中，可供选择的校本课程很多，如：中国诗歌研究、趣味数学、古典音乐欣赏等，这些都称为实体。所有实体的集合称为实体集，它们所具有的共同特征也很多。对于这些“校本课程”实体来说，其特征包括课程名称、课时数、负责老师等(这些都称为属性)，但我们在需要用到的是课程号、课程名称、负责老师、学生数四个属性。对于“学生”实体来说，则需要学生编号、姓名、性别、所在班级等属性、然后，把上述信息转化成计算机能够处理的数据，即建立数据库。 综上所述，建立数据库的过程如图5-17所示：从图中可以看出，要建立一个数据库，首先要收集相应的信息，然后从中分析并抽取信息的特征，确定特征之间的关系，接着利用数据库管理系统建立数据库，最后根据需要使用数据库。建立的过程中的每个步骤都有特定的任务。 3.基本要求： (1)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。 (2)要求配合教学内容有适当的板书设计。 (3)请在10分钟内完成试讲内容。 答辩题目 1.试述数据、数据库、数据库系统、数据库管理系统的概念?

小学信息技术教师资格面试练习题汇总

小学信息技术《设置段落格式》试讲答辩

【教学设计】 《设置段落格式》教案 一、教学目标 1.会用段落功能区和对话框启动器设置段落的格式，掌握段落的五种对齐，四种缩进，两种间距的用法。 2.通过自主探究和小组合作的方式，以及任务驱动的方法，提高学生的动手操作能力和合作意识。 3.通过本课的学习，感受知识学习和生活之间的密切联系，体会信息技术给生活带来的便捷性。 二、教学重难点 【重点】利用段落功能区和对话框启动器设置段落格式 【难点】能够熟练地掌握设置段落格式的操作步骤。 三、教学过程 (一)导入新课 教师出示两篇文档，一篇是毫无格式的，一篇是设置过段落格式的，提问学生哪一篇更美观?从而告诉学生通过合理地设置段落格式使文章变得大方得体、赏心悦目。引入新课——设置段落格式。 (二)新课讲授 1.选中要设置对齐方式的段落; 2.单击“段落”功能区中的【左对齐】按钮。或者单击“段落”功能区中的【对话框启动器】，在弹出的“段落”对话框中，可以设置左对齐方式。 五分钟时间自主操作，尝试用两种方法设置五种对齐方式，体验不同对齐方式的魅力。 任务二：设置缩进 【教师】对话框启动器中还有哪些设置段落格式的方式。 【学生】缩进和间距。 告诉学生通过设置缩进能够让段落更加分明。小组讨论7分钟时间并完成以下操作： 1.仿照对齐的操作步骤尝试设置缩进，总结设置缩进的操作步骤。 2. 缩进方式有哪些?首行缩进和悬挂缩进有什么区别 总结：1.单击‘段落’功能区中的【对话框启动器】，在弹出的‘段落’对话框中，可以设置不同的缩进方式。 2.左缩进和右缩进，特殊格式包括首行缩进和悬挂缩进。首行缩进是第一行缩进，悬挂缩进是除了第一行之外其他行都缩进。 任务三：设置间距 间距可以分为两种，段落间距和行距，对其设置能够更好地观看文档。 同学按照步骤完成以下任务： 1.打开“我的家乡——沈阳”文档，增加第一段与第二段之间的间距; 将光标定位在第一段的末尾; 在“段落”功能区的【行距】下拉列表中，选择【增加段后间距】。 2.将第二段的行间距设置为1.5。 选定第二段;

高中信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

高中信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板 1、题目:《动画新天地-逐帧动画的制作》 2、内容： 3、基本要求： （1）请在10分钟内完成试讲。 （2）配合讲解进行必要的板书设计。 （3）试讲过程中涉及操作，进行演示即可。 教学设计逐字稿 【教学过程】 (一)新课导入 教师展示Flash制作的动画：“同学们，在上课之前，让我们先看一个动画。大家从这个动画里看到了什么呢?”

学生：看到“变化的文字”那几个字一直在变化，太神奇了。 教师提问：“老师看到了同学们都特别好奇，那同学想知道老师是怎么让文字不断变化起来的吗?” 教师介绍:“它就是用咱们的Flash工具完成。大家想不想自己制作一个这样的动画呢?” 在学生的好奇和疑惑中，激发学生兴趣，引入新课。 (二)讲授新课 教师布置活动：让学生将课前准备好的的一组小人的纸片叠放在一起，并迅速翻动纸片，提问：“同学们都看到了什么呀?” 学生动手完成活动，观察说出：纸片上的小人动了起来。 教师介绍讲解逐帧动画的原理：就像翻动小人书那样，在每一帧把每一个画面都制作出来，依靠每幅画面的差异形成变化效果。 教师提问：“要制作‘变化的文字’的逐帧动画，实质上是干什么呀?”学生思考回答：把文字变化的每一幅画都制作出来，每一帧上都插入一幅画。教师布置活动：然学生新建一个动画场景，并在第一帧上输入文字“变化的文字”。学生利用之前学过的知识，自己动手完成操作。 教师讲解关键帧的概念：帧窗格中带黑点的帧称为关键帧，关键帧用于改变动画的画面，因此只有关键帧中的画面是可以修改的。 教师演示插入关键帧的方法：插入→时间轴→关键帧。指导学生在第二帧上插入关键帧。 教师布置任务，同桌一组讨论：“同学们想想怎样才能文字变化起来?”学生讨论，小组代表回答：可以在属性面板中调整文字大小和颜色等效果，让每一帧的文字呈现不一样的效果。 教师布置任务：小组探究，完成“变化的文字”的动画制作。 教师介绍“测试影片”命令，并让小组测试动画是否制作成功。未成功的小组间互相帮助。

教师招聘面试题精选(含信息技术专题)

教师招聘面试试题精选 1、谈谈你对“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这句话的看法 教育是百年大计，所谓“经济未动，教育先行”，它关系着国家的兴衰，体现着社会的文明程度，所以，全社会都应该重视教育。社会以人为本，有受教育的人才有经济的繁荣。特别是现在，我国经济发展迅速，更应该把教育放在突出的位置，让每个孩子都有数可读，都可以读好书。 再苦不能苦孩子，是因为父母都从艰苦的环境中走来，而现在日子好了，孩子少了，物质条件又好了，所以家长都不希望孩子再受苦受累。但在满足孩子基本条件的过程中，也应该培养孩子艰苦奋斗，自强自立的精神。不能放纵和溺爱。对孩子人格的培养应该放在首位。所以，社会舆论和家长的认识要全面。 因此，有些仁人志士提出：“再穷不能穷教育，再富不能富孩子“。我比较赞同这个观点。 2、谈谈你对有偿家教的看法 有偿家教它是一个新的事物，他区别于我们平时的学校教育，对于家长来说，给自己的孩子请个家教是为了孩子更好的掌握科学文化知识。所以在这点上我支持。（2）当今的市场经济大形势下，出现这种现象是必然的，有偿家教便于资源的合理流动，是家教资源用在该用的地方。我认为也是无可厚非的。（3）为他人提供家教，我觉得应该摆正心态，不要以赚钱为第一目的，在家教过程中认真对待，对学生和家长负责，同时也丰富自己的阅历和能力。 3、你认为当好人民教师，那些素质最重要？ 作为一名优秀人民教师，应该具有全方面的素质。其中我认为以下素质不可或缺： 第一：职业素质。作为教师，必须爱岗敬业、为人师表、热爱学生，热爱科学；第二，专业素质。每一教师都担任一门学科教学，因此教师必须对本学科精通。尽管如此，现在提倡全面发展，为培养全面发展的人才，教师也应该全面发展。因此，对其他学科也应该有所了解，做到博学。第三，教育管理素质。教师与学生之间，现在提倡朋友型关系，但教师与学生之间，始终离不开而且也不可能离开管理与被管理的关系。因此教师应该具备教育管理素质，能够进行有效管理，能够顺利开展民主管理，促进学生自主管理。 以上仅是我认为最重要的素质。其实教师还应该具有较高普通话水平，人际交流水平，教研水平等。 4、近年来，频频曝光高考舞弊现象，对此你有什么看法？ 高考舞弊是一种个别现象，而不是普遍现象。尽管如此，他确实存在，而且将较长期的存在。主要有以下原因：（1）这是应试教育弊端的凸显，或者说是应试教育的毒瘤。应试教育，以分数为唯一评价标准，未来获得认可的评价，有些人选择铤而走险。（2）近年来，高考成为最形象的“千军万马过独木”情景，这也是教育选编机制的必然结果。我国当前国情决定了文凭对一个人的至关重要性，没有文凭，必定减少择业自由度。（3）这还与官方教育评价机制有关。教育有关部门，把高考成绩定为公立学校的核心业绩考核、乃指定为地方教育部门的核心政绩考核。为此，有些学校乃至教育部本部门为舞弊提供便利条件。作为一种不健康的社会行为，有关部门应该对此进行防范，其中，制定严格的制定规范，实

2017上半年高中信息技术教师资格证面试真题

2017上半年高中信息技术教师资格证面试真题 高中信息技术《合理使用信息技术》 二、考题解析 高中信息技术《合理使用信息技术》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)导入 首先向学生简单介绍信息技术的发展历史，并展示电视、电脑、手机的普及程度。然后做一个课堂小调查。在日常生活当中会使用电视、电脑、手机做哪些事情?是否还使用其他的电子产品，分别是什么?使用的频率如何?时间多长?感受如何?说说信息技术给人类生活带来了哪些改变? 通过这个小调查在不知不觉的情况下带领学生走进信息技术的应用。 (二)新课讲授 1.结合学生的年龄特点及对调查问卷的分析，会发现学生描写的大多是信息技术带来的便捷性，不利影响较少。因此，会进一步引导学生思考是否在使用电子产品时出现一些不适反应。例如，长时间看电视后是否有头晕的现象，长时间听音乐之后是否有耳朵疼痛的现象等等。在学生思考讨论后，请同学逐一起来回答，并进行记录。通过这个环节让学生初步认识到过度使用电子产品的不良影响。 2.请学生自主阅读资料1和资料2，并找出其中的不良影响。 3.展示当前社会中过度使用电子产品的例子，并要求总结其带来的危害。例如：①长期沉溺网络导致的身体素质下降、学习注意力不集中。甚至在连续长时间使用电脑时会出现猝死。②因为过度使用手机，出现交通事故、下楼梯踩空等事件。③大量的网络病毒造成数据丢失从而带来的巨大损失。④大量的网络谣言、虚假信息给社会带来的负面影响等等。 4.带领学生总结使用信息技术的好处和危害。请学生分小组讨论应该以什么样的态度使用信息技术，以及使用时要注意什么问题。 (三)巩固提高 展示手机漫画及视频，请学生思考解决对策。例如，使用非智能手机或者选择其他的生活方式转移注意力。 (四)小结作业 带领学生一起齐声宣读正确使用信息技术的口号。 信息技术是个宝，使用起来真奇妙。正确使用很重要，否则危害真不小。

【面试真题】最新2018年上教师资格证初中信息技术教师面试真题汇编含参考答案及结构化面试真题

1 一、2019年1月教师资格证报名 (一)2018年12月11日9：00至12月15日24:00登录中小学教师资格考试网站进行网上报名。 (二)现场审核:考生在2018年12月16日至18日(每天9:00—17:00)在规定的面试现场确认点进行现场审核确认。 (三)网上缴费：考生通过现场审核确认后，当即就可进行网上缴费。时间为：2018年12月16日9:00至12月19日24:00登录中小学教师资格考试网站进行网上缴费。 (四)准考证打印：考生在2018年12月31日至2019年1月6日登录中小学教师资格考试网站打印。 （五）面试时间：2019年1月5日-6日 2018年上半年教师资格证面试 初中信息技术教师面试真题汇编 含有面试考试程序 结构化面试真题

2 二、2019年1月面试流程及步骤 三、2018年上半年初中信息技术学科面试真题及参考答案

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5二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 在上课前，老师打开一个制作好的弹性球.swf，向学生演示弹性球效果，然后问 同学们，大家感觉怎么样，和自己小时候玩的弹性球一样吗?大家是不是也想制 作一个，下面我们一起来学习《制作弹性球和光影》。 (二)探究新知 向学生演示完“弹性球.swf”，后，让学生两两分成一组，通过结合教材内容和 小组合作，进行“弹性球”的制作。 任务一：制作“弹性球”元件 通过阅读教材和小组合作，学生采用如下步骤来进行“弹性球”元件的制作。 1.新建一个Flash文档，在“属性”面板中把大小设为300px×600px，然后保 存文档。

6 3.选定舞台中的圆，选择填充色为渐变颜色。 4.执行“窗口——混色器”命令，打开“混色器”面板，其中选择黄色。 5.选定工具，在圆形的左上方单击，把它填充成一个左上方稍白的黄色的圆。 6.单击圆形，执行“插入——转换为元件”命令，把它转换成名为“弹性球”的图形元件。 学生在制作过程中，老师进行巡视，并对个别学生进行指导，最后总结制作“弹性球”的要点。 (三)巩固提高 大家已经完成了弹性球的各个部分的单独制作过程，下面大家进行弹性球完整的一个制作过程，感受和理解动作补间动画原理。 任务三：制作完整的弹性球动画效果 具体过程是：“制作弹性球元件→制作弹性球落地后弹起的动画→制作动画中的光影效果”。

面试题

1.社会分工明确，谈谈你对人与人之间关系的看法 2. 做好事被误会怎么办 3.信息技术的含义 4.宇航服的作用 5. 你高中最拿手的科目是什么，你得到了什么 6. 运动员跳高时为什么要助跑用物理知识解答 7.你如何缓解自己的的压力 8.是否做过班干有什么感受 9.如果一个城市停电一个小时会怎么样 10.谈谈转基因食品的利害 11.三钱分别是谁? 13.怎样看大学生做兼职 14.3A和B怎样放在一起 15.怎样看待乞讨人员？ 16.怎样看待啃老族？ 17.“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。“请问你怎么理解这句话？ 18. 加碘盐是否能抗辐射？ 19. 如果你的心理有点问题，你会选择怎样的方式去解决？至少说出五个不同的办法。接着问，你会选择去咨询心理医生吗？为什么？ 20. 理解千里之堤溃于蚁穴 21. 谈谈自己今后的就业方向和打算

22. 说出三种从根源解决噪声污染的不同办法。 23. 对于创业，你有什么看法？谈谈马云 24. 你的缺点和优点 25. 对于为了多购房而假离婚的现象你有什么看法 26. 原子弹什么原理，是裂变还是聚变？ 27. 列举你知道的清洁能源？ 28. 1 3 7 5 加减乘除算24? 29. 用理想与现实做三分钟演讲 30. 在不打破鸡蛋的情况下判断鸡蛋是生的还是熟的 31.保温瓶为什么能保温 32. 种四棵树要求两两距离相等 33. 问你是坐车去的还是自己去的。。然后如果是家人陪着去的 34.图书馆门前的石头上写的什么？ 35.请谈谈这个学校 36.你为什么选你现在填报专业 37. 怎样测量一间房子的地面是水平的 38. 用一根火柴杆怎么搭三角形 39. 牛顿第二定律在生活中的实例，介绍一下你的家庭情况 40. 一个人在外求学有什么感想 41.西装从第几个扣子开始扣 42. 一氧化碳对人体有什么伤害 43. 自己最喜欢的一本书，对其进行解说

中小学信息技术教师招聘面试答辩题目

1．信息技术的广泛运用，使课堂教学手段发生了很大的变化，板书逐渐为大屏幕投影所替代，尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也，请你谈一谈对这种现象的看法。 2．信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略？谈谈其实施过程及其注意问题。3．信息技术教学中，经常见到学生不带教材进机房，请谈谈其原因，以及如何合理使用教材？ 4．信息技术教学中，经常见到当教师锁住学生机时学生抗议声四起，请谈谈其原因，并举例说明，如何合理使用学生机。 5．某位教师在教学设计中列出9个教学目标，你以为合适吗？为什么？一节课的教学目标是如何确定的？上课时，何时让学生明白教学目标？其理由是什么？ 6．课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。 7．因为家庭背景和地区教育水平的差异，课堂中如何对待起点不齐的学生？8．在信息技术课堂上对学生的作品评价，是信息技术教学的重要环节，你认为如何实施，要注意哪些问题？ 9．兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。请结合你的教学实际，谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。 10．几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致许多教师的教学不能顺利实施，学生为什么喜欢玩游戏？如何正确对待？ 11．开学初，若询问100名学生：“你喜欢计算机和网络吗？”会有99人说“喜欢！”但经过一段时间信息技术教学后，作出肯定回答的学生可能越来越少，请

分析这种情况导致的原因，并说说解决的对策。 12．你使用哪套教材？其编写思想是什么？将教材内容串到一起的主线是什么？教材的体例、结构是什么样的？教材在教学中存在哪些问题？请提出修改意见。 13．信息技术教材的每个单元、每节课都会涉及到各种各样的案例，谈谈你在日常教学中如何对待这些案例的？是另起炉灶还是照本宣科？ 14．在教学中常遇到一些“电脑高手”，他们对计算机兴趣特别高，接触计算机早，水平高，在课堂教学中如何对待这些学生？ 15．“自主学习”是新课程倡导的一种教学模式，如何避免“自主学习”却变成了“自由学习”、甚至“放羊式学习”？ 16．“合作学习”是新课程倡导的一种教学模式，但教学中常常变成“合作游戏”或者组长一人学习，谈谈怎样做才不流于形式呢？ 17．操作失误是计算机操作中不可避免的，在教学中几乎每堂课都能见到学生犯各种各样的操作错误，你在教学中是如何对待学生的操作失误的？ 18．在教学过程中，经常会遇到教材中内容一节课上不完，请分析造成这一现象的原因，并请谈谈如何处理这种情况？ 19．教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思？ 20．现在很多学生照着书会做，离开书就什么都不会，造成这一现象的可能原因有哪些？在教学中有哪些措施避免这一现象？ 21．新课程改革要求在信息技术课堂中让学生尽快动手和多动手操作，但我们观察到有些信息技术教室很少能做到这点，基本还是以教师讲解、演示为主，

教师资格证国考高中信息技术面试题目

教师资格证高中信息技术面试题目 算法与程序（VB）： VB*4（看懂基础的代码可查看相应课件） 关于输入以及运算什么的代码还有流程图代码解释 vb计算长方体的体积 vb分层排序 循环语句 介绍print语句 教学过程：解释代码让学生跟着操作最后留练习 计算机基础： 信息的特征 信息技术的影响 信息的获取*3 （搜索引擎的基本（高级）使用方法） 文件的下载 文本信息加工 1文字及其处理技术 汉字的编码输入码（外码）用于输入汉字的编码类别：拼音、五笔 机内码（内码）用于存储汉字的编码字 输出码（字型码）用于输出汉字的编码字体：楷体、宋体 2字处理软件（加工、表达） 软件：记事本 Word WPS 特征：GUI（图形用户界面）界面：简单易学 功能丰富：个性选择 变化迅速：易于迁移 3文本信息的结构化和形象化 文本信息的结构化表达：文字表达、项目式表达、表格表达、结构图表达、流程图表达 文本信息的形象化表达：文字表达、结构图表达、图形表达 （信息的编程加工信息的智能化加工汉字的编码） 日常生活中的信息管理 ppt中插入自选图形 音频的采集与加工 加工数字化（人声或磁带录音）；编辑（截取、wav格式转换为mp3、调速、增加效果）

类别 midi（乐器）；乐器、语音、音效的数字化 软件录音大师 Goldwave 超级解霸金山影霸 格式 MP3 wav mid 图像信息的采集（数码相机的使用） 1扫描 JPEG tif bmp 2软件绘制 3截屏 4照相 图像的类型与格式 格式 bmp jpg tif gif pcx psd；ai eps svg dwg dxf cdr 分类点阵图像（位图）& 矢量图像 分辨率有关无关 放缩失真不失真 颜色丰富逼真较单一、不自然 大小大小 软件 PS 画图 Flash CorelDRAW 格式 bmp jpg tif gif pcx psd wmf dxf eps cdr ai Jpeg gif（压缩过） 网络： 搜索引擎的工作原理 邮件的发送原理*3 （邮箱命名、邮件收发原理、ＳＭＰＴＰＯＰ３协议） 域名*2 网页的设计Frontpage/Dreamweaver 网页的组成、布局、文字的插入与编辑、图片的插入语编辑 多媒体： 声音编码（数字化3步骤取样、量化、编码）*2 Flash软件介绍 Flash动画插入音频*2 Flash按钮制作 按钮是FLASH动画中三个比较重要的元件（影片剪辑，图象，按钮）之一，按钮所起的作用是交互，制作者或使用者都可以通过按钮来控制动画的播放。所以本节课就是在前面所做的动画的基础上，添加按钮来控制播放。 一引入 二讲解 1制作按钮元件

上海汉得欧俊信息技术有限公司_中标190925

招标投标企业报告上海汉得欧俊信息技术有限公司

本报告于 2019年9月25日 生成 您所看到的报告内容为截至该时间点该公司的数据快照 目录 1. 基本信息：工商信息 2. 招投标情况：中标/投标数量、中标/投标情况、中标/投标行业分布、参与投标 的甲方排名、合作甲方排名 3. 股东及出资信息 4. 风险信息：经营异常、股权出资、动产抵押、税务信息、行政处罚 5. 企业信息：工程人员、企业资质 * 敬启者：本报告内容是中国比地招标网接收您的委托，查询公开信息所得结果。中国比地招标网不对该查询结果的全面、准确、真实性负责。本报告应仅为您的决策提供参考。

一、基本信息 1. 工商信息 企业名称：上海汉得欧俊信息技术有限公司统一社会信用代码：9131011832083248XD 工商注册号：310118003059685组织机构代码：32083248X 法定代表人：黄益全成立日期：2014-11-04 企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)经营状态：存续 注册资本：2000万人民币 注册地址：上海市青浦区工业园区郏一工业区7号3幢1层K区120室 营业期限：2014-11-04 至 2024-11-03 营业范围：信息科技、网络科技及计算机软件领域内的技术开发、技术服务、技术咨询、技术转让，计算机网络工程（除专项审批），计算机系统集成，销售计算机软硬件及辅助设备。【依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动】 联系电话：*********** 二、招投标分析 2.1 中标/投标数量 企业中标/投标数： 个 （数据统计时间：2017年至报告生成时间）

中小学信息技术教师招聘面试答辩题目

中小学信息技术教师招聘面试答辩题目 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

1．信息技术的广泛运用，使课堂教学手段发生了很大的变化，板书逐渐为大屏幕投影所替代，尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也，请你谈一谈对这种现象的看法。 2．信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略谈谈其实施过程及其注意问题。 3．信息技术教学中，经常见到学生不带教材进机房，请谈谈其原因，以及如何合理使用教材 4．信息技术教学中，经常见到当教师锁住学生机时学生抗议声四起，请谈谈其原因，并举例说明，如何合理使用学生机。 5．某位教师在教学设计中列出9个教学目标，你以为合适吗为什么一节课的教学目标是如何确定的上课时，何时让学生明白教学目标其理由是什么 6．课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。 7．因为家庭背景和地区教育水平的差异，课堂中如何对待起点不齐的学生8．在信息技术课堂上对学生的作品评价，是信息技术教学的重要环节，你认为如何实施，要注意哪些问题 9．兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。请结合你的教学实际，谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。 10．几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致许多教师的教学不能顺利实施，学生为什么喜欢玩游戏如何正确对待

11．开学初，若询问100名学生：“你喜欢计算机和网络吗”会有99人说“喜欢！”但经过一段时间信息技术教学后，作出肯定回答的学生可能越来越少，请分析这种情况导致的原因，并说说解决的对策。 12．你使用哪套教材其编写思想是什么将教材内容串到一起的主线是什么教材的体例、结构是什么样的教材在教学中存在哪些问题请提出修改意见。13．信息技术教材的每个单元、每节课都会涉及到各种各样的案例，谈谈你在日常教学中如何对待这些案例的是另起炉灶还是照本宣科 14．在教学中常遇到一些“电脑高手”，他们对计算机兴趣特别高，接触计算机早，水平高，在课堂教学中如何对待这些学生 15．“自主学习”是新课程倡导的一种教学模式，如何避免“自主学习”却变成了“自由学习”、甚至“放羊式学习” 16．“合作学习”是新课程倡导的一种教学模式，但教学中常常变成“合作游戏”或者组长一人学习，谈谈怎样做才不流于形式呢 17．操作失误是计算机操作中不可避免的，在教学中几乎每堂课都能见到学生犯各种各样的操作错误，你在教学中是如何对待学生的操作失误的 18．在教学过程中，经常会遇到教材中内容一节课上不完，请分析造成这一现象的原因，并请谈谈如何处理这种情况 19．教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思 20．现在很多学生照着书会做，离开书就什么都不会，造成这一现象的可能原因有哪些在教学中有哪些措施避免这一现象