塑料纤维和橡胶教学设计教案

新人教版选修1第四节《塑料纤维和橡胶》word学案1

新人教版选修1第四节《塑料纤维 和橡胶》word学案1 知识框架 材料分类 无机_______材料（如：晶体硅、硅酸盐材料等） 无机材料 无机_______材料（包括金属和合金） 材料_______有机高分子材料（如：棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等）有机材料_______有机高分子材料（如：塑料、涂料、合成纤维、合成橡胶等） _______有机高分子材料（如：高分子分离膜等） 一、有机高分子化合物 小分子： 高分子： (1) 有机高分子化合物的结构特点 （1）有机高分子化合物尽管相对分子质量专门大，然而它们的结构______，通常是由简单_____重复连接而成的，例如，聚乙烯是由结构单元_____________________重复连接而成的，其中的_____表示结构单元重复的次数。 链节：高分子化合物重复结构单元。聚合度：高分子链节的重复的次数。 单体：能合成高分子化合物的小分子。 以聚氯乙烯为例说明其链节、聚合度、单体。 （2）有机高分子的构型： （3）探究有机高分子化合物的性质

总结有机高分子化合物的要紧性质 ⑴溶解性： ⑵ ⑶ ⑷ 二、塑料 1聚乙烯形成的反应原理 2 聚合反应的概念: 3加聚反应的概念: 4 聚乙烯塑料性质和品种 塑料与合成树脂 ⑴塑料是由合成树脂及填料、增塑剂、稳固剂、色料、防老剂等添加剂组成的。 ⑵树脂是指还没有跟各种添加剂混合的高聚物。 ⑶有些塑料差不多上是由合成树脂所组成的，不含或少含其它添加剂，如有机玻璃等。完成93页的迁移·应用 【阅读】塑料的回收利用与可降解塑料。 课堂练习 动员学生运用所学知识回答下列问题： 1．什么缘故聚乙烯塑料凉鞋破裂能够热补，而电木插座不能热修补。

塑料橡胶纤维

第四节塑料橡胶纤维学案 5.17 学习目标： 知识与技能： 1、初步认识有机高分子化合物的结构、性质及其应用。 2、学会书写重要加聚反应的化学方程式。 过程与方法： 通过多样化的学习活动使学生了解塑料、合成橡胶、合成纤维的主要品种以及它们的原料来源与石油化工、煤化工的密切联系，同时提高他们的自学能力，丰富他们的学习方式。 情感态度与价值观： 学习和认识由塑料废弃物所造成的白色污染和防治，消除白色污染的途径和方法，培养他们的绿色化学思想和环保意识，提高他们的科学素养。 学习重难点：加聚反应的书写及单体的判断。 自学园地： 一、材料的分类 无机_______材料（如：晶体硅、硅酸盐材料等） 无机材料 无机_______材料（包括金属和合金） 材料_______有机高分子材料（如：棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等）有机材料 _______有机高分子材料（如：塑料、涂料、合成纤维、合成橡胶等） 二、有机高分子化合物： 1、定义：相对分子质量的有机化合物叫化合物，简称。相对分子质量的有机化合物叫有机化合物，简称或。 2、有机高分子化合物的结构特点：虽然相对分子质量很大，但结构并不复杂，通常是由 重复连接而成的。如聚乙烯的结构单元为： 练习：（1）以聚乙烯为例了解高分子化合物的下面的几个名称; 链节：高分子化合物重复结构单元。聚合度：高分子链节的重复的次数。 单体：能合成高分子化合物的小分子。 则聚乙烯的链节为：单体： （2）下列不属于高分子化合物的是：（） A.蛋白质 B.淀粉 C.纤维素 D.油脂 （3）聚四氟乙烯-(CF2-CF2)n-可以作为不粘锅的内衬，其结构单元是：（） A.CF2—CF2 B.—CF2—CF2— C.CF2=CF2 D.—CF2=CF2— 3、有机高分子化合物的性质： ①溶解性：于水，在有机试剂中： ②热塑性：当加热时会变软、流动，受冷时又硬化，可 ③热固性：受热时不会变软，只能，不能 ④导电性：一般，是很好的材料。 ⑤可燃性：组成元素主要是，往往 思考下列问题： (1)为什么聚乙烯塑料凉鞋破裂可以热补，而电木插座不能热修补。 (2) 家贸市场上出售的香油的胶塞为什么要用玻璃纸包起来，如果不包起来会出现什么后果。（3）为什么实验室的橡胶管在空气中易老化？ （4）为什么盛酸的试剂瓶要用玻璃塞？ 4、我们常见的天然有机高分子化合物有：淀粉、纤维素、蛋白质、天然橡胶 5、有机高分子化合物的化学式中都有“n”，随着n值不同，所以有机高分子化合物中有好多种 分子，故并不是真正意义上的化合物，而是混合物。 二、塑料 1、注意：塑料全都是合成高分子材料 2、塑料的主要成分是被称为的有机高分子化合物。当今世界上产量最大的塑 料产品是：。被誉为“塑料王”的是： 3、聚合反应定义： 加聚反应的定义： 写出乙烯加聚生成聚乙烯的方程式：

第四节 塑料、纤维和橡胶

第四节塑料、纤维和橡胶

教案 课题：第四节塑料、纤维和橡胶（一）授课班级 课时 教学目的 知识 与 技能 1、了解常见的塑料的化学成分、性质和用 途等 2、了解合成纤维和橡胶的种类、性能及天 然橡胶的化学组成。 过程 与 方法 通过热塑性资料和热固性资料等实例，认识材料的组成、结构和性能之间的关系 情感 态度 价值观 通过了解塑料、纤维和橡胶等材料的应用，认识化学是材料科学发展的基础，以及 化学科学的发展对提高人类生活质量所起 的积极作用，激发学生学习兴趣 重点热塑性塑料和热固性塑料，难点橡胶的硫化 知识结构与板书设计第四节塑料、纤维和橡胶 一、合成材料 1、塑料(plastic) （1）成分主要反应类型单体概念 （2）热塑性和热固性 ①热塑性：有机高分子化合物（如聚乙稀）受热熔化成流动的液体，冷却后成固体，这种现象叫热塑性。 ②热固性：有些有机高分子化合物加工成型后受热不会熔化，这种现象叫热固性。如酚醛塑料。

（3）线型结构和体型结构 2、纤维和橡胶 （1）合成纤维原料：石油、天然气、煤等 （2）6大纶：锦纶(尼龙)、涤纶(的确良)、腈纶(人造羊毛)、维纶、氯纶、 丙纶。 (3) 天然橡胶的化学组成是聚异戊二烯： (4) 硫化橡胶具有较高的强度、韧性、良好的弹性和化学稳定性等。 教学过程 教学步骤、内容 教学方法、手段、 师生活动[投影] [引入]你能找出有那些物品是合成材料 吗？ [板书] 第四节塑料、纤维和橡胶 一、合成材料 [讲]日常生活中我们接触到的塑料、合 成纤维、黏合剂、涂料等都是合成高分 子材料，简称合成材料。随着社会的发 展和科技的进步，合成材料的运用越来 越广泛，它们在社会生活中起了越来越

塑料、纤维和橡胶

第三章 探索生活材料 第四节 塑料、纤维和橡胶（2） 【课内巩固】 1．当前，我国亟待解决的“白色污染”通常是指 ( ) A ．冶炼厂的白色烟尘 B ．石灰窑的白色粉尘 C ．聚乙烯等塑料垃圾 D ．白色建筑材料 2．塑料废弃物的危害有 ( ) ①难以分解，破坏土壤结构，影响植物生长 ②污染海洋 ③危及海洋生物的生存 ④造成海难事件 ⑤破坏环境卫生，污染地下水 A ．①～⑤ B ．①⑦③④ C ．②③④ D ．①⑤ 3．下列对于废弃塑料制品的处理方法中，最为恰当的是 ( ) A ．粉碎填埋于土壤中 B ．将废弃物焚烧 C ．将废弃物倾倒于海洋中 D ．将废弃物用化学方法加工成防水涂料或汽油 4．室内空气污染的主要来源之一是现代人的生活中使用的化工产品。如泡沫绝缘材料的办公用品、化纤地毯及书报、油漆等不同程度释放出的气体。该气体可能是 ( ) A ．甲醛 B ．甲烷 C ．一氧化碳 D ．二氧化碳 5．下列反应后只可能生成一种有机物的是 ( )。 A ．CH 3—CH=CH 2与HCl 加成 B ．CH 3—CH 2— —CH 3在浓硫酸存在下，发生分子内脱水 C ． 与NaOH 醇溶液共热 D ．HOCH 2CH 2OH 与CH 3COOH 发生酯化反应 6．下列叙述内容不正确的是 ( ) A ．乙烯和聚乙烯性质相同 B ．聚乙烯是由一CH 2—CH 2一分子组成的化合物，加热至某一温度则可完全熔化 C ．同质量的乙烯和聚乙烯完全燃烧后生成的CO 2的质量相等 D ．乙烯和聚乙烯的最简式相同 二、填空题 7．复合材料是指 以上材料组合成的一种新型材料。其中一种材料作为 CH 3—CH —CH 3 Cl

塑料、纤维和橡胶

第四节塑料、纤维和橡胶 【教学目标】 1、举例说明塑料、纤维和橡胶的化学成分及其性能，了解物质的结构对性能和用途的影响 2、了解复合材料的应用和发展前景 【教学重点、难点】以热塑性塑料和热固性塑料以及橡胶的硫化为例，认识物质的组成，结构与性能和用途的关系 【教学过程】： 【引入】一、合成材料 （一）合成材料概况 随着人类不断的文明和进步，人对天然材料的利用已不能满足很多方面的需要，于是就发生了一场材料的革命－－人工合成材料；合成材料的原料丰富、制造加工简单，性能千变万化； （二）三大合成材料：、、 粘合剂、涂料也属于合成材料。 1．塑料 （1）概念： 由合成树脂及增塑剂、防老化剂等添加剂组成的，主要成分是。 （2）简介： 塑料是聚合物，相对分子质量大，但组成不复杂，结构也很有规律。它们大部分是由小分子通过聚合反应制得的，能合成聚合物的小分子物质叫。例如，CH2=CH2是的单体。 （3）分类 热塑性：受热时,在一定的温度范围内熔化成液体,冷却后变成固体,加热后又可熔化 热固性：制造过程中受热时能变软,可以塑制成一定的形状,但加工成型后就不会受热熔化热塑性塑料：具有结构（聚乙烯、聚氯乙烯和聚丙烯）塑料 热固性塑料：硬化后，形成结构（酚醛塑料） 【思考与交流】当加热温度很高时，热固性塑料会怎样呢？ （4）常见塑料的化学成分、性能和用途（看课本P68－69） 2．合成纤维

注： 3．合成橡胶 （1）分类 天然橡胶的化学组成是 ，分子结构 （2）合成橡胶 （1）原料：石油、天然气 （2）单体：烯烃和二烯烃 （3）性能：高弹性、绝缘性、气密性、耐油、耐高温或低温 【思考与交流】橡胶硫化的作用是什么? （三）白色污染 1．由于合成材料的广泛应用和发展，一些塑料制品带来的环境污染就“白色污染”。

第四节 塑料、纤维和橡胶 教学设计 教案

教学准备 1. 教学目标 知识与技能 1.知道塑料的组成和分类，了解常见塑料的化学成分、性能和用途。 2.认识纤维的分类，了解常见纤维的性质和用途。 3.认识橡胶的分类，了解橡胶材料的发展过程以及人们对有机高分子材料的改造和优化。 4.认识合成材料特别是复合材料对社会发展的重要意义。 过程与方法 了解合成材料和复合材料对生产生活的重要意义 情感态度与价值观 感受化学在生活生产中的重要地位，培养学生关注社会的意识和责任感。 2. 教学重点/难点 教学重点 1.塑料的组成和分类，用途。 2.纤维的分类，常见纤维的性质和用途。 3.橡胶的分类、发展过程以及人们对有机高分子材料的改造和优化。 教学难点 塑料、纤维和橡胶的分类，制备原料及成分 3. 教学用具 教学课件 4. 标签 教学过程 教学过程设计

一、新课引入 日常生活中我们接触到的塑料、合成纤维、黏合剂、涂料等都是合成高分子材料，简称合成材料。合成材料既是化工产品，又是化工产品重要的基础原材料，在国民经济生产和人们社会生活中扮演极其重要的角色。进入21世纪后，我国合成材料产业呈加速发展态势，目前我国化工工业已居世界领先地位，其中， 合成材料产量已居世界第2位，合成纤维产量居世界第1位。未来我国经济仍 然保持稳步增长，内需仍然在支撑商品市场的需求，电子通信、汽车、建材、 办公器材、生活用品等下游产业将拉动合成材料需求快速增长。随着社会的发 展和科技的进步，合成材料的运用越来越广泛，它们在社会生活中起了越来越 重要的作用。可以说人工合成材料的出现是材料史上的一次飞跃，推动人类社 会的进步。今天，我们将来学习合成材料的三大主要成员：塑料、合成纤维、 合成橡胶的相关知识 二、新课教学 合成材料 P61-65 1.塑料 P61-64 (1)塑料的主要成分是合成树脂，除此外还根据需要加入某些特定用途的添加剂，如能提高塑性的增塑剂，防止塑料老化的防老化剂等。 (2)热塑性——一些塑料在加热时会熔化成液体，冷却后变成固体，再加热又熔化的性质。具有长链状的线形结构的塑料具有热塑性，常见的热塑性塑料有聚 乙烯(简称PE，可用作食品的包装袋)、聚氯乙烯(简称PVC，不能用途食品包装袋)。经验规律:软而有弹性的塑料为具有热塑性。 (3)热固性——一些塑料一旦加工成型后，再加热，塑料不会熔化的性质。具有体型网状结构的塑料具有热固性，常见的热固性塑料如酚醛塑料(俗称电木)。 详见 P63-4 常见塑料的化学成分、性能和用途。 教师用力拉一下橡皮筋，然后放松，问学生观察到什么现象？（弹性），又问 为什么会具有弹性呢？硬橡皮却没有这个性质，为什么呢？ ①线型结构（直链或带支链），如淀粉、纤维素、聚乙烯等。它们分子间主要是靠分子间作用力结合。其强度是化学键和分子间力的共同表现。因此相对分 子质量越大，链越长，这些作用力也越大，强度就强。这是它们不同于小分子 物质的特点。

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2010级高三化学一轮复习必修2 第三章《重要的有机化合物》认真就是水平，落实就是能力! 第1节：第4节塑料橡胶纤维NO.129 班级____ 姓名___________ 学号_______ 编审2012.12.25 【学习目标】 知识与技能：能举例说明合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体；能说明加聚反应和缩聚反应的特点。 过程与方法：交流讨论、通过结构去掌握化学性质。 情感态度价值观：认识塑料废弃物危害、防治途径和方法，培养绿色化学思想和环境意识。 【重点难点】重要的高聚物的加聚反应及其化学方程式 【学法指导】 阅读必修2课本89~93页，对知识进行梳理，对物质做好分类，能从结构上理解加聚分应，并能正确的确定其单体。 【课前预习】 一、有机高分子1、材料分类: 无机非金属材料（如：晶体硅、硅酸盐材料等） 无机材料 L无机金属材料（包括金属和合金） r天然有机高分子材料（如：棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等）材料 合成有机高分子材料（如：塑料、涂料、合成纤维、合成橡胶等） I新型有机高分子材料（如：高分子分离膜等） 2、有机高分子化合物：有机化合物的相对分子质量达到几万到几百万，我们就称它们 为 _____________ .像以前所学过的淀粉、纤维素、蛋白质、天然橡胶等物质都 属于天然有机高分子化合物3、有机高分子化合物的结构特点有机高分子化合物的结构很有规律性，因为它是由小分子聚合而成，故有许多的重复结构单元。 ①链节：是高分子化合物中重复出现的结构单元称。聚乙烯中重复出现的结构单元（链节）为：____________________________ ②聚合度（n）:聚合度是指高分子化合物中链节的重复次数，高分子化合物中一般用示聚合度，n值不固定，故高分子化合物一般为混合物。 ③单体：能形成高分子化合物的物质。能作为高分子化合物单体的物质有两大类：一类是不饱和的小分子，如乙烯、丙烯、异丁烯等。另一类是具有双官能团的或多官能团的小分子，如：多元醇、多元羧酸、氨基酸、羟基酸等。

第四节 塑料 橡胶 纤维教案

第四节 塑料 橡胶 纤维 一、教材分析 1、知识脉络 本节教材在学生学习了淀粉、纤维素、蛋白质等天然有机高分子化合物之后，很自然地过渡到学习合成有机高分子化合物，首先介绍有机高分子化合物的相对分子质量，然后初浅地以聚乙烯、聚氯乙烯为例介绍有机高分子化合物的结构与基本性质，合成高分子化合物在溶剂中的溶解和在不同温度时的性能变化等性质是与合成高分子化合物的科学研究及生产加工密切相关的；最后简单介绍了常见高分子塑料、橡胶、纤维中某些有代表性的品种。 2、知识框架 3、新教材的主要特点： 新教材依然保持紧密联系实际和新的化学知识从生活和生产实际切入的风格，也注意了紧密联系学生已学过的知识如烯烃的加成反应、羧酸的酯化反应等，以帮助他们理解高分子化合物的性质、正确书写重要高聚物加聚反应的化学方程式，复习巩固已学的有机化学知基本性质 有机高分子化合结构特点 天然有机高分子化合物 塑料 橡胶 纤维 合成有机高分子化合物

识，也为他们选择后续的选修模块“有机化学基础”奠定必要基础。 二．教学目标 （一）知识与技能目标 1.引导学生初步认识有机高分子化合物的结构、性质及其应用，学会书写重要加聚反应的化学方程式，了解合成高分子化合物的主要类别及其在生产、生活、现代科技发展中的广泛应用。 2.引导学生学习和认识由塑料废弃物所造成的白色污染和防治、消除白色污染的途径和方法，培养他们的绿色化学思想和环境意识，提高他们的科学素养。 3.通过多样化的学习活动（自主检索、收集、分类比较、展示等）使学生了解塑料、合成橡胶、合成纤维的主要品种以及它们的原料来源与石油化工、煤化工的密切联系，同时提高他们的学习能力，丰富他们的学习方式。 （二）过程与方法目标 1. 让学生通过网络、书籍等途径收集各种各样的材料及图片、实物，课堂上采用互动式教学，激发学生探究有机合成材料的组成、性能的兴趣。。 2、通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”等活动，提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。 （三）情感态度与价值观目的 1、通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”活动，激发学生探索未知知识的兴趣，让他们享受到探究未知世界的乐趣。

塑料 橡胶 纤维的区别

塑料：具有塑性行为的材料，所谓塑性是指受外力作用时，发生形变，外力取消后，仍能保持受力时的状态。塑料的弹性模量介于橡胶和纤维之间，受力能发生一定形变。软塑料接近橡胶，硬塑料接近纤维。塑料是指以树脂(或在加工过程中用单体直接聚合)为主要成分，以增塑剂、填充剂、润滑剂、着色剂等添加剂为辅助成分，在加工过程中能流动成型的材料。塑料为合成的高分子化合物，可以自由改变形体样式。塑料是利用单体原料以合成或缩合反应聚合而成的材料，由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂组成的，它的主要成分是合成树脂。 橡胶（Rubber）：具有可逆形变的高弹性聚合物材料。在室温下富有弹性，在很小的外力作用下能产生较大形变，除去外力后能恢复原状。橡胶属于完全无定型聚合物，它的玻璃化转变温度（T g）低，分子量往往很大，大于几十万。橡胶一词来源于印第安语cau-uchu，意为“流泪的树”。天然橡胶就是由三叶橡胶树割胶时流出的胶乳经凝固、干燥后而制得。1770年，英国化学家J.普里斯特利发现橡胶可用来擦去铅笔字迹，当时将这种用途的材料称为rubber，此词一直沿用至今。橡胶的分子链可以交联，交联后的橡胶受外力作用发生变形时，具有迅速复原的能力，并具有良好的物理力学性能和化学稳定性。橡胶是橡胶工业的基本原料，广泛用于制造轮胎、胶管、胶带、电缆及其他各种橡胶制品 纤维（Fiber）：聚合物经一定的机械加工（牵引、拉伸、定型等）后形成细而柔软的细丝，形成纤维。纤维具有弹性模量大，受力时形变小，强度高等特点，有很高的结晶能力，分子量小，一般为几万。 纤维大体分人造纤维和合成纤维 [人造纤维] 人造纤维是利用自然界的天然高分子化合物——纤维素或蛋白质作原料(如木材、棉籽绒、稻草、甘蔗渣等纤维或牛奶、大豆、花生等蛋白质)，经过一系列的化学处理与机械加工而制成类似棉花、羊毛、蚕丝一样能够用来纺织的纤维。如人造棉、人造丝等。 [合成纤维] 合成纤维的化学组成和天然纤维完全不同，是从一些本身并不含有纤维素或蛋白质的物质(如石油、煤、天然气、石灰石或农副产品加工提炼出来的有机物质)，再用化学合成与机械加工的方法制成纤维。如涤纶、锦纶、腈纶、丙纶、氯纶等。

第四节塑料、纤维和橡胶

第三章探索生活材料 第四节塑料、纤维和橡胶 教学目标： 1．列举生活中的常用材料，能通过实例认识化学在发展生活用材料中的重要作用。 2．举例说明生活中常用合成高分子材料的化学成分及其性能，评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。 3．了解居室装修材料的主要成分及其作用。 教学重点：举例说明生活中常用合成高分子材料的化学成分及其性能。 教学难点：认识化学在发展生活用材料中的重要作用。 教学方法：查阅资料并讨论。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 [投影]图片： [问题探究]你能找出有那些物品是合成材料吗？ [板书] 第四节塑料、纤维和橡胶 一、合成材料 [讲述] 日常生活中我们接触到的塑料、合成纤维、黏合剂、涂料等都是合成高分子材料，简称合成材料。随着社会的发展和科技的进步，合成材料的运用越来越广泛，它们在社会生活中起了越来越重要的作用。可以说人工合成材料的出现是材料史上的一次飞跃，推动人类社会的进步。今天，我们来学习合成材料的三大主要成员：塑料、合成纤维、合成橡胶。 [学生阅读：第一部分—塑料] [回答]根据阅读提纲讨论回答：塑料成分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿，塑料大部分是通过＿＿＿＿＿＿＿反应得到，单体是指＿＿＿＿＿，聚乙烯单体是＿＿＿＿＿＿。 [板书]1、塑料 （1）成分主要反应类型单体概念 [实验探究]在一支试管中放入聚乙烯塑料碎片约3g，用酒精灯缓缓加热，观察塑料碎片软化和熔化的情况。熔化后立即停止加热以防分解。等冷却固化后再加热，观察现象。 [学生]仔细观察实验，描述实验现象：熔化成可流动液体，遇冷后又变成固体。 [板书] （2）热塑性和热固性 ①热塑性：有机高分子化合物（如聚乙稀）受热熔化成流动的液体，冷却后成固体，加热后又熔化这种现象叫热塑性。 ②热固性：有些有机高分子化合物加工成型后受热不会熔化，这种现象叫热固性。如酚醛塑料。 [投影] 热塑性和热固性塑料用途 [教师演示学生观察思考]教师用力拉一下食品袋或橡皮筋，然后放松，问学生观察到什么现象？（弹性），又问为什么会具有弹性呢？（可以让学生阅读课本中有关的段落或由教师讲解） 要求答出：在高分子化合物的结构中原子间、链节间是以共价键结合。淀粉、纤维素是C——C、C——O单键，蛋白质是C——C，C——N单键，聚乙烯是C——C单键，这些键可以自由旋转，所以高分子是蜷曲的长链，弹性就可以证明了这一点，小分子短就不会具备这种性质。 [反问]长链分子又怎样组成物质的呢？橡皮筋和硬橡皮的区别？

塑料与橡胶的区别

. .. 塑料与橡胶最本质的区别在于塑料发生形变时塑性变形，而橡胶是弹性变 形。换句话说，塑料变形后不容易恢复原状态，而橡胶相对来说就容易得多。塑料的弹性是很小的，通常小于100%，而橡胶可以达到1000%甚至更多。塑料在成型上绝大多数成型过程完毕产品过程也就完毕；而橡胶成型过程完毕后还得需要硫化过程。 塑料与橡胶同属于高分子材料,主要由碳和氢两种原子组成,另有一些含有少量氧,氮,氯,硅,氟,硫等原子,其性能特殊,用途也特别.在常温下,塑料是固态,很硬,不能拉伸变形.而橡胶硬度不高,有弹性,可拉伸变长,停止拉伸又可回复原状. 这是由于它们的分子结构不同造成的.另一不同点是塑料可以多次回收重复使用,而橡胶则不能直接回收使用,只能经过加工制成再生胶,然后才可用.塑料在100 多度至200度时的形态与橡胶在60至100度时的形态相似.塑料不包括橡胶. 橡胶是指具有显著高弹性的一类高分子化合物，有天然橡胶和合成橡胶两类。天然橡胶可以从一些植物中获取。合成橡胶是以天然气、石油气中得到的丁二烯、异戊二烯，氯丁二烯等为单体，在一定的条件下聚合，并经硫化和加入填料后，制成的成品。合成橡胶有很多种，其中丁苯橡胶是产量最高、用途最广的一种合成橡胶。 橡胶，塑料，纤维都是高分子产品，塑料，纤维的微观都是饱和键的高分子，纤维的分子量比塑料更大，都可以多次加工，当然性能有下降，橡胶为含不饱和键的高分子，没硫化的橡胶基本没有使用价值，硫化后橡胶具有弹性，具有实用价值，更具体的来说，橡胶，塑料，纤维主要是他们的化学结构有很大的不同，比如结晶性，链结的柔性，刚性，分子量大小，分子量分布，结构基团不同。有些塑料可以做成纤维，如PP，聚丙烯，有些是不可以的，而橡胶除少数特种橡胶外，基本即为橡胶，而不能是别的，少数的就是聚氨酯橡胶，也有热塑性的，就是聚氨酯塑料。普通的橡胶，如天然胶，丁苯胶，顺丁胶等没法是塑料或纤维的。塑料和纤维来讲，相似的程度更大，而橡胶和他们程度要低点。