日语专业培养方案

日语专业本科人才培养方案

日语专业本科人才培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养德、智、体全面发展，具备坚实的日语语言知识和扎实过硬的日语听、说、读、写、译等语言技能，熟练运用日语的基本技能和比较丰富的科学文化知识，熟悉日本社会的民族习俗、文化、历史、现阶段的国情等，能在教育、经贸、文化、旅游、科技等领域从事翻译、研究、教学、管理等工作的复合型日语人才。 二、专业特色及实现途径 专业特色 1：实践教学环节活动丰富，学生专业技能强。实现途径1：各种竞赛活动的设置，以赛代练，提高了学生听说读写译各项专业技能水平，在省内外作文和演讲比赛中屡获殊荣。实现途径2：稳定地在珠海、中山等日资企业开展实习，为学生提供了解企业动态和市场需求的途径，有利于学生建立正确的职业发展观等。 专业特色2：国际化办学成果突出。实现途径：我校早从日语本科专业创办之前就开始逐步与日本国立琉球大学、日本亚细亚外语学院以及日本CBC商务专科学校等签订了免学费交换留学生和合作培养协议。日语专业学生在日本留学，毕业后升入日本高校研究生院继续深造或在日本就业途径多样。 三、培养要求及保障措施 培养要求：本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力。 1、具有扎实的日语语言基础和较强的听、说、读、写、译的能力； （1）听的能力：能听懂日本国家电台和电视台的新闻报导、采访讲话、新闻节目中有关政治、外交、经济、社会重大消息的报导，能听懂电视文献片。速度为90词-120词/分钟。理解准确率以60％为合格。 （2）说的能力：能就我国和对象国的政治、外交、经济、社会、文化等方面常见话题与外宾进行交谈和发言。语言语调自然，言语连贯、达意，基本正确。语速不少于60词/分钟。连续交流不少于8分钟，发言不少于3分钟。 （3）读的能力：能读懂日本报刊上一般性的时事评书，一般科普文章和中等难度的文学作品。阅读速度为100词-140词/分钟。理解准确率以75℅为合格。全年课内外阅读量不少于1600页。 （4）写的能力：能写内容较为充实的说明文和议论文，条理清楚，语言基本正确。能就所读浅近文学作品写出内容梗概和主题思想。能就专题文章做出摘要。写作速度为250词-300词/小时。能用日语撰写毕业论文。 （5）译的能力：日译汉：能翻译一般性文学作品、政论文、科普资料及外事外贸应用文。翻译速度为

日语(商务日语)本科专业人才培养方案解读

日语(商务日语)本科专业人才培养方案解读 日语（商务日语）本科专业人才培养方案 一、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业以“三个面向”为指导思想，按照教育部“重视21世纪人才的综合素质培养”的精神，根据市场经济的实际发展，从培养“厚基础、宽口径、高素质”实用商务人才出发，为满足江苏省及其周边地区日资企业的需要，培养有一定的日语语言基础知识，又有一定的国际商务知识，知识结构合理的复合型应用型专业日语人才。学生毕业后能尽快适应新形势下市场对日语专业人才的需求，能在日资或中日合资企业、外经外贸等部门从事日语翻译、管理等工作。 （二）培养规格 1.政治素质方面：坚持党的四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点和方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有科学与人文素养，德、智、体、美等方面全面发展。具有良好的社会公德，自觉地为社会主义现代化服务。 2．业务素质方面：具有比较系统扎实的日语语音、语法、词汇的基础知识，具有较为准确、熟练的日语听、说、读、写、译等基本专业技能，具备一定的外经外贸业务基本常识，掌握一门第二外语，具有初步的信息处理能力和计算机应用技能，达到规定等级，通过学位论文答辩，形成良好的职业道德素养，能适应未来工作的需要。 3．身心素质方面：具有健康的体魄、良好的心理素质、高尚的审美观念和审美能力以及文明的生活习惯。具有与他人交际、合作共事，适应社会的本领以及自我提高自我发展的应变能力。

二、学制与学位 学制：基本学制4年、弹性学制3－8年 授予学位：文学学士 三、课程结构与学时、学分分配 结构及学时、学分分配表 四、课程教学计划安排表与主要课程说明

日语专业各学科教学大纲

日语专业各学科教学大 纲 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

日语课程教学大纲 《基础日语》课程教学大纲 课程简介 《基础日语》课程是根据教育部日语专业本科教学大纲规定开设的必修课，是日语专业的核心课程之一。课程教学为两学年，每学年为两个学期，共四学期（合计528学时，36学分），是日语专业的基础阶段。是实现大学人才培养目标，即培养一专多能，“双高”（思想素质高、专业水平高）、“两强”（外语实践能力强、信息技术运用能力强）的一部分。 教学目的与要求 《基础日语》为两学年，共四学期（即1、2年级）。由于日语专业的学生入校时是“零”起点，因此本阶段的教学既要保证学生掌握正确标准的日语发音、节奏规律和语调，同时还要培养学生对日语学习的兴趣。掌握日语基本的听、说、读、写、译的能力，以达到交际的目的。注意丰富学生知识结构，巩固学生专业理论技巧，为《高级日语》（即3、4年级）打好基础。 教学方法与手段 《基础日语》课程在教学内容上不过分追求学科体系的完整性，不罗列抽象概念，而是注重实际应用，精选基础性和趣味性较强、反映社会现实、贴近学生生活的教学内容。帮助学生在学习过程中掌握有效的学习策略，在观察、模仿、体验、探究的过程中培养学习能力，以取得良好的学习效果。 《基础日语》课程要求教师因地制宜，结合传统与现代教学手段，创造性地制作教学用具，组织丰富多彩的课堂活动。打破以语法为核心的传统教材体系，注重在与

学生的互动中推进教学，力图集精读、泛读、听力、会话等基础课程的学习为一体，以培养学生综合运用语言的能力。 教学重点 基础日语1、2： 1、广东方言与日语发音上的一些碰撞 2、日本的常用汉字与中文汉字的碰撞 3、日语的敬语 4、表示授受关系的动词 5、用言的活用形变化 6、被动句、使役句、使役被动句 7、语法（词法、句法） 基础日语3、4： 1、词汇的活用 2、句型的活用 3、语法（词法、句法） 4、课文的理解 教学大纲 基础日语（1）Fundamental Japanese Ⅰ

标准商务日语礼仪

标准商务日语礼仪 篇一：标准商务日语考试(STBJ) 标准商务日语考试（STBJ） “标准商务日语考试”（theStandardTestforBusinessJapanese，简称STBJ）,是以就职于日本企业或希望到日本企业就职的外国人为对象、以测定应试者综合日语能力为目的的考试。此前，日语也有能力考试，但主要为外籍学生在日本留学所用，强调文法、解读等。标准商务日语考试根据日企的需求设计了标准商务测试及标准商务日本语研修课程。全新的标准商务日语考试更具有实用性，能真正测评应试者的商务日语应用能力。因此，这项考试将主要用于在华日本企业招聘员工时，对日语应用能力的考评，并以此提高日企中国员工的日语能力。标准商务日本语考试（STBJ）由应用日本语教育协会负责实施，考试在亚洲范围内举行。 标准商务日语考试由听力、阅读等7部分组成，一年设2次考试，分5个等级，以0-1000分的形式给出成绩，全世界的考生都使用同一套试卷进行测试。与其他日语能力考试重文法、轻实践的特点相比，标准商务日语考试有着自己的优势。它不仅使学生彻底摆脱了单纯为考试而考试的窘境，而且考试的最终目的与日资企业对实用型日语人才的需求完全合拍。标准商务日语考试的推出，也意味着正在准备一、二级考试的日语爱好者以及大专院校的日语系学生又多了一个实用

的考级选择。 一、报名条件： 参加该项考试没有学历要求，学校的学生、公司的职员、准备去日本留学、出差和希望进入日资企业工作的各方人士都可以参加。 二、报名办法： 请持本人身份证及2张一寸照片到__________________________报名。 三、报名日期：即日起————20XX年4月16日（星期五） 四、报名费用：260元 五、考试日期：20XX年4月25日（星期日） 六、考试地点：__________________________________________________ 七、联系电话：________________________________________ 八、网址：/ STBJ六大特点： 1、注重日语的实用性，满足日企工作及在日生活的需要 2、商务部直属机构主办的考试，认定证由中、日权威机构共同具名发放 3、每年2次考试，频度适中，既体现了考试的严肃性，又使考生有充足的准备时间 4、有权威的系列教材，共计11册的教材及题集，填补了商务日语从来没有系统教材的空白

计算机研究生毕业出来的工作

计算机专业研究生毕业后，各大IT公司所给薪水的调查 最近终于把自己给卖了，这几个月来自己陆陆续续的面试的有30多家公司，主要是IT公司，准备把今年我所知道的IT公司的待遇薪水总结一下，这里面包括我自己找工作所知道的，我们系的其他同学已经拿到的offer,还有几位在careerpath培训认识的其他几所学校学cs的同学所了解的，基本上覆盖IT领域的知名公司，希望对以后的学弟学妹们找工作会有所帮助，我把它分作互联网、软件、硬件、网络4个方向，这样大家也好对比一下。 互联网： 百度：搜索等核心部门16W+,实习是一个很好的途径，我有几个同学都是实习时留下的google：18W+，会有股票 腾讯QQ: 本科生至少7W，研究生至少10W,腾讯研究院16W+ 网易：11W+，其搜索部门有道大概15W+ 盛大：研究生7K，本科生4K 完美时空：一般只要清华北大的，16W+ sohu: 研究生10W左右 雅虎中国：7K+ 软件： Microsoft: 18W+ IBM: CDL=(7500+800)*12 + 7500*2.5, CRL=(7500+800+900)*12 + 7500*2.5 Morgan IT：25W左右 趋势科技：10W+ 农行总行软开：6500×16个月+1500×12 招行软开：10W左右 中行软开：10W左右 瞬联: 12W左右，没户口 硬件： 威盛：研究生8k左右，提供住宿 联想：一般4k左右，联想研究院研究生5K左右 网络： cisco: 15k/m,会有美国培训 华为：本科5500，研究生6500，奖金为几个月的工资，海外会有补助 中兴：研究生6K左右，海外会有补助 大唐：9w左右 爱立信：7K+ 2008IT行业晒工资—完整版 IBM China：销售(ISU,STG,SWG) 培训期6-9个月本科4800，研究生6000，14个月转

标准商务日语考试(STBJ)

标准商务日语考试（STBJ）“标准商务日语考试”（the Standard Test for Business Japanese，简称STBJ）,是以就职于日本企业或希望到日本企业就职的外国人为对象、以测定应试者综合日语能力为目的的考试。此前，日语也有能力考试，但主要为外籍学生在日本留学所用，强调文法、解读等。标准商务日语考试根据日企的需求设计了标准商务测试及标准商务日本语研修课程。全新的标准商务日语考试更具有实用性，能真正测评应试者的商务日语应用能力。因此，这项考试将主要用于在华日本企业招聘员工时，对日语应用能力的考评，并以此提高日企中国员工的日语能力。标准商务日本语考试（STBJ）由应用日本语教育协会负责实施，考试在亚洲范围内举行。 标准商务日语考试由听力、阅读等7部分组成，一年设2次考试，分5个等级，以0-1000分的形式给出成绩，全世界的考生都使用同一套试卷进行测试。与其他日语能力考试重文法、轻实践的特点相比，标准商务日语考试有着自己的优势。它不仅使学生彻底摆脱了单纯为考试而考试的窘境，而且考试的最终目的与日资企业对实用型日语人才的需求完全合拍。标准商务日语考试的推出，也意味着正在准备一、二级考试的日语爱好者以及大专院校的日语系学生又多了一个实用的考级选择。 一、报名条件： 参加该项考试没有学历要求，学校的学生、公司的职员、准备去日本留学、出差和希望进入日资企业工作的各方人士都可以参加。 二、报名办法： 请持本人身份证及2张一寸照片到__________________________报名。 三、报名日期：即日起————2010年4月16日（星期五） 四、报名费用：260元 五、考试日期：2010年4月25日（星期日） 六、考试地点：__________________________________________________ 七、联系电话：________________________________________ 网址：六大特点： 1、注重日语的实用性，满足日企工作及在日生活的需要 2、商务部直属机构主办的考试，认定证由中、日权威机构共同具名发放

计算机科学与技术专业(动漫方向)本科人才培养方案

计算机科学与技术专业（动漫方向）本科人才培养方案 （专业代码：080605） 一、培养目标 培养具有良好职业道德，知识结构合理、综合素质高、实践能力强，掌握自然科学与人文科学基础知识、计算机科学基本理论、基础知识和基本技能与方法；具有动漫开发基本能力、网络管理基本能力，具备本领域分析问题、解决问题的基本能力；具有自主创新意识、合作精神，适应经济建设与社会发展需要的计算机科学与技术领域的身心健康的高级应用型人才。 二、培养规格 热爱中国共产党和社会主义祖国，坚持四项基本原则，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观、价值观；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的责任感；爱岗敬业、团结协作、遵纪守法；有良好的思想品德、社会公德和职业道德，自觉地为社会主义经济事业和文化事业服务。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、具有扎实的计算机科学与技术的基本理论、基础知识和基本技能，系统地掌握动画与游戏程序设计的开发原理及方法，熟练地掌握 2D、3D 游戏的设计及开发，培养的学生在游戏软件、影视动画制作、多媒体制作、虚拟现实、网络 3D 应用、视觉互动教育及医疗、军事、科技、交通、通讯、商业流通领域都有需求。 2、具有科学的思维方式和思想方法，具备实践能力、创业精神和自主创新意识，具有严谨的科学态度； 3、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取信息的基本方法，具备从事科学研究的能力； 4、具有较强的汉语言表达能力，基本掌握一门外国语，能初步阅读本专业的外文书刊；能运用计算机收集、分析和处理信息，具有现代信息手段的运用能力； 5、具有健康的体魄、良好的心理素质和积极向上的生活态度，树立正确的社会主义荣辱观，达到国家规定的大学生体质健康标准和军事训练合格标准。 三、主干学科 计算机科学与技术。 四、主要课程 C 语言、数据结构、计算机图形学、素描色彩、动画运动规律、动漫概论、原画设计、数据结构、计算机网络、操作系统、计算机组成原理等。 五、集中性实践教学环节 主要包括军事训练、计算机基础训练、艺术采风、动漫设计、专业实（见）习、毕业论文（设计）、第二课堂创新活动等。 The student training Plan of Mudanjiang Teachers College- 1 -

(完整word版)日语专业教学大纲高年级阶段

高等院校日语专业高年级阶段教学大纲 一、总纲 （一）大纲宗旨 本大纲旨在规定日语专业本科三、四年级的教学目标、教学内容、教学原则、教学评价以及有关教学的几个问题，为制定高年级阶段的教学计划、教材编写、测试评估提供依据。 （二）适用范围 本大纲适用于全国高等院校日语专业本科高年级（三、四年级）。大纲只对专业课提出要求。 （三）指导思想 根据教育部对文科院校提出的“厚基础、宽口径、高质量”的要求，对高年级的课程设置和教学内容提出基本要求，各院校可根据具体情况掌握执行。其中主干课、必修课的设置应争取统一。教学质量应符合大纲要求，即继续锤炼语言基本功，提高日语实践能力，充实文化知识，进一步扩大知识面。为完成这一任务，应在教材、教学方法、教学质量评估等方面进行深入的研究和稳步的改革。要改革教学方法，激发学生的学习热情，培养学生的学术兴趣和创新意识，锻炼学生独立分析问题、解决问题的能力。 学生毕业时应具有扎实的日语基本功和较强的日语实践能力；还要具备日语语言学、日本文学、日本社会文化（包括地理、历史、政治、经济、风俗、宗教等）方面的基本知识。毕业生走出校门后，应能很快地适应除专业性较强的领域以外的各种口译、笔译及与日本研究相关的科研与教学工作。 （四）教学安排与教学内容 高年级教学分两个学年四个学期，即第五学期至第八学期。每个学期平均周数为18周。其中第八学期即毕业前的半学年中，各院校安排毕业论文的撰写工作。 本大纲是日语专业基础阶段教学大纲的延伸，与基础阶段教学大纲相衔接。在进一步练好听、说、读、写、译几方面基本功的同时，应注意扩大视野，拓宽知识面。高年级专业课程内容主要包括：(一)日语综合技能；（二）日语语言学：（三）日本文学；（四）日本社会文化。 二、课程 由于各院校的特点不同，开设课程的门类不同，课程名称及开设的时间、周学时数也不同。根据日语专业的基本特点，课程可分为主干课、必修课和选修课几种。对此，本大纲不进行具体划定，而是从内容上列出四个方面必须开设的课程，每个方面的具体课型及教学时数可

商务日语2016级高职专业人才培养方案

厦门南洋职业学院 2016级商务日语专业人才培养方案 专业简介： 本专业根据市场的经济的实际出发，立足于培养“厚基础，宽口径，高素质”的面向生产、服务、管理第一线的高素质技能型专门人才。为满足福建省及其周边地区日资企业的需要，培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、职业能力和文化修养，掌握日语语言基础知识和一定的国际商务知识，知识结构合理的的实用性技能型专业日语人才，能够满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。本专业现有语音实验室6间，多媒体教室3间。此外，还有语音技能实训室、商务办公模拟实训室、商务谈判模拟实训室、日本文化交流室，还共享计算机操作技能类实验室、网络应用类实验室、业务操作实训室等。 根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》(教职成[2011]9号)、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）、省教育厅《关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2008〕1号）和教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）等文件精神，结合我校教育教学改革、内涵建设与质量工程的要求，转变教育教学观念，更新教学内容，重组和优化课程结构，设置出符合社会需求的商务日语课程体系。 本专业现拥有从事相关专业教学的专、兼职教师共有6人，其中专职教师4人，占66%。我院师资具有较丰富的教学经验、较强的教育科研能力和实践经验。 专业市场需求： 商务日语专业，以区域经济建设和社会需求为目标，技术能力应用的培养为主线，校企合作、工学结合，设计教学体系和培养方案，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。我专业于2013年底起配合南洋国际学院与日本多家酒店合作，签约了多项校企合作项目。专业教师并于近年走访了多家贸易、物流、酒店等企业，如：厦门马可波罗酒店、厦门荒川化学工业有限公司、泉州鸣本石材公司、厦门华拓国际货运代理公司、厦门厦华电子有限公司、厦门世信通商贸有限公司、厦门万通物流有限公司、厦门田松工艺品有限公司、福建省翻译协会、JCKTCO(日中韓観光協力機構）等，了解企业对商务日语人才的需求，进行了综合调查和分析后，确认厦门及其周边地区是一个外向型商贸繁荣的城市，外贸、物流、涉外酒店业人才需求量很大，商务日语人才在厦门及其周边地区属于紧缺人才。 一、专业代码、招生对象与学制 （一）专业代码：670205； （二）招生对象：经全国普通高等学校招生考试，达到我院录取分数线的普通高中及同等学历毕业生。 （三）学制：三年。 二、培养目标与基本规格 （一）培养目标

职业的英语单词有哪些

职业的英语单词有哪些 Accounting Assistant 会计助理 Accounting Clerk 记帐员 Accounting Manager 会计部经理 Accounting Stall 会计部职员 Accounting Supervisor 会计主管 Administration Manager 行政经理 Administration Staff 行政人员 Administrative Assistant 行政助理 Administrative Clerk 行政办事员 Advertising Staff 广告工作人员 Airlines Sales Representative 航空公司定座员 Airlines Staff 航空公司职员 Application Engineer 应用工程师 Assistant Manager 副经理 Bond Analyst 证券分析员 Bond Trader 证券交易员 Business Controller 业务主任 Business Manager 业务经理 Buyer 采购员 Cashier 出纳员 Chemical Engineer 化学工程师 Civil Engineer 土木工程师

Clerk/Receptionist 职员/接待员 Clerk Typist & Secretary 文书打字兼秘书Computer Data Input Operator 计算机资料输入员Computer Engineer 计算机工程师 Computer Processing Operator 计算机处理操作员Computer System Manager计算机系统部经理Copywriter广告文字撰稿人 Deputy General Manager副总经理 Economic Research Assistant经济助究助理Electrical Engineer电气工程师 Engineering Technician工程技术员 English Instructor/Teacher英语教师 Export Sales Manager外销部经理 Export Sales Staff外销部职员 Financial Controller财务主任 Financial Reporter财务报告人 F.X. (Foreign Exchange)Clerk外汇部职员 F.X. Settlement Clerk外汇部核算员 Fund Manager财务经理 General Auditor审计长 General Manager/ President总经理 General Manager Assistant总经理助理

日语商务日语本科专业人才培养方案

日语（商务日语）本科专业人才培养方案 一、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业以“三个面向”为指导思想，按照教育部“重视21世纪人才的综合素质培养”的精神，根据市场经济的实际发展，从培养“厚基础、宽口径、高素质”实用商务人才出发，为满足江苏省及其周边地区日资企业的需要，培养有一定的日语语言基础知识，又有一定的国际商务知识，知识结构合理的复合型应用型专业日语人才。学生毕业后能尽快适应新形势下市场对日语专业人才的需求，能在日资或中日合资企业、外经外贸等部门从事日语翻译、管理等工作。 （二）培养规格 1.政治素质方面：坚持党的四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点和方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有科学与人文素养，德、智、体、美等方面全面发展。具有良好的社会公德，自觉地为社会主义现代化服务。 2．业务素质方面：具有比较系统扎实的日语语音、语法、词汇的基础知识，具有较为准确、熟练的日语听、说、读、写、译等基本专业技能，具备一定的外经外贸业务基本常识，掌握一门第二外语，具有初步的信息处理能力和计算机应用技能，达到规定等级，通过学位论文答辩，形成良好的职业道德素养，能适应未来工作的需要。 3．身心素质方面：具有健康的体魄、良好的心理素质、高尚的审美观念和审美能力以及文明的生活习惯。具有与他人交际、合作共事，适应社会的本领以及自我提高自我发展的应变能力。 二、学制与学位 学制：基本学制4年、弹性学制3－8年 授予学位：文学学士 三、课程结构与学时、学分分配 结构及学时、学分分配表 四、课程教学计划安排表与主要课程说明 （一）课程教学计划安排表

商务日语专业调研报告

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/ce8993742.html, 商务日语专业调研报告 作者：郑世颖 来源：《商情》2015年第32期 【摘要】目前，日本在中国的投资速度也达到了前所未有的地步，据不完全统计日本在华企业有2万多家。另一方面，1999年开始，国家开始实行大学扩招政策。在这些利好形势 下，日语教育的发展也超乎人们的想象。不但大中专院校数量再逐年递增，走在街上随时都能看到日语培训学校的宣传资料。下面就行业现状和人才就业形势等几方面进行一下详细说明。 【关键词】商务日语行业发展职业岗位就业前景 一、商务日语行业发展趋势以及现状 （一）商务日语行业发展趋势 据中国人材网提供：我国加入WTO后会，大量外资企业涌入中国市场。同样，中国企业也要走向世界。因此国际贸易、外语类专业需求趋势增幅较大。据中国人事部预测：今后五年中国外语、外贸人才的缺口在1000万以上。 表1 我国日资企业分布 从以上消息可以看出，自改革开放以来，我国的对外经济贸易不断增长.出口贸易额逐年 递增，中国已成为一个对外贸易大国.随着世界经济全球化进程的加快以及我国WTO的加入，越来越多的国内企业参与国际贸易活动中去.面对外贸发展的大好形势，社会急需既掌握外贸 知识，技能，又有较高水平的外语人才。 （二）商务日语行业发展现状 日本是我国的友好邻国，两国的商业往来非常频繁。据统计日本在华企业有12898家。日企的分布也不仅仅局限在江浙，深圳等沿海地区，而且也逐渐向内地进驻。虽然现在，就业难是普遍存在的问题，但日语人才本科专科毕业生的就业要稍好一点，而研究生市场更大，机会也更多。例如，大连外国语学院日本语学院，今年本科毕业生400余人，人数是往年的2倍以上，但是到学校来的用人单位的绝对数量还是比往年多一些。现在已经签约的有150人左右，而且月薪要稍好于其他专业的毕业生，平均2000元左右。加上考研的同学大约能有一半的应届毕业生有了去向，剩下的同学除了毕业后出国的，都已经有了就业意向。乐观估计，90%以上的同学有了着落。 日前，上海人才有限公司在虹口足球场举办了日资企业专场招聘会，东芝电梯（上海）有限公司、日电产新宝（上海）国际贸易有限公司等40余家企业前来招贤，吸引了前来应聘的求职者近千余名，引爆了求职者的日企热。据主办方介绍，上海的日资企业已有4000多家，

日语专业本科培养计划

日语专业本科培养计划 Undergraduate Program for Specialty in Japanese 一、培养目标： Ⅰ．Educational Objectives 培养德、智、体全面发展，具有较高的文化素养和良好的心理品质，掌握日语专业必需的理论知识和专业技能，具有较强的实际工作能力的高级专门复合人才。 Aiming at preparing students for high quality education, the program produces versatile students with the knowledge of Japanese language who are well prepared to do practical work. 二、基本规格要求： Ⅱ．Skills Profile 学生应具有坚实的日语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力，对日本社会和文化有较广泛的了解：具备在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究等方面工作的能力。 With a sound grounding of Japanese language in listening, speaking, writing and translation, and an understanding of society and culture of Japan, students can embark on careers in commerce, education and various foreign affairs sectors as translator, teacher, manager and researcher.

883 日语专业课2020年湖南师范大学

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[883] 考试科目名称：日语专业课 一、考试形式与试卷结构 1) 试卷成绩及考试时间： 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 2)答题方式：闭卷、笔试 3)试卷内容结构 日本语学部分33.3% 日本文学部分33.3% 日本文化部分33.3% 4)题型结构 a：阅读理解（含文字词汇），约15小题，约每小题2分，共30分；概念解释或简答（日语语言学），2小题，每小题10分，共20分 b：文学名词的读音题，20小题，每小题1分，共20分；作家与作品，10小题，每小题2分，共20分；诗歌翻译题，1小题，共10分 c：单项选择题（日本文化），10小题，每小题1分，共10分；日本文化或文学著作的摘译，2小题，每小题10分，共20分；概念解释题或简答题（日本文化），2小题，每小题10分，共20分 二、考试内容与考试要求 1. 日本语学 考试内容 日本语学考察的是对作为语言学一个领域的日语研究领域的知识。其中有语言学研究的主要领域：语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学、类型学等相关概念和术语。 日语的语言结构方面重点考察格、句法范畴、主题和主语的一般概念，分析单句结构、分析复句和名词修饰结构；话语与篇章；语言运用（敬语）等。 考试要求

（1）熟悉语言学的基本概念。 （2）会使用正确的日本语学术语。 （3）能运用概念理论正确描述具体的日语语言结构。 2. 日本文学 考试内容 考察考生关于日本文学自上古至现代的各个时期的主要作品、作家、文学流派以及文学事件的知识。文学名词的读音题考察学生对文学专有名词的熟悉程度；作家与作品题主要考察考生对各个阶段重要作家及作品的理解程度；诗歌翻译题考察考生对日本汉诗、俳句或中国诗文的翻译。 考试要求 （1）掌握日本文学史发展的基本脉络，了解其各个阶段的时代特征，以及各时代的主要代表作家和作品。了解日本文学的不同时期在创作理念、创作手法、创作体裁以及创作者阶层几方面发生的流变。（2）能够正确解读日本文学不同时期的作品原文，并对其文学特征进行论述。（3）能够对日本各时期文学创作与同时期的社会变革等历史背景之间的关系进行比较、分析和基本准确的评价。（4）能够运用日语进行写作以表达对相关考题的分析和考生自身的思考。要求日语语言应用正确，引据知识准确，分析逻辑严谨，篇幅符合要求。 3. 日本文化 考试内容 侧重考察考生对于日本的社会制度、社会习惯的内容及特征的认识水平，对于日本四季特点和年中节日及现代社会习惯、以及日本社会人际关系和社会制度和日本人特有心理的了解程度，对日本传统文化及其所具有的现代意义的认识。选择题主要考察考生对日本历史、传统文化、政治经济、自然、风俗、社会生活知识等日本文化基础知识的理解程度；翻译题则是通过日本文化或文学作品的翻译，考核考生对日语原文的理解能力和翻译能力。要求忠实原文，语言规范，符合中、日两国语言地表达习惯；概念解释或简单题主要考察考生对日本文化的基本概念、日本文化的独特性、日本文化论等日本文化基本知识的理解程度和认识水平，例如，“ものの哀れ”、“日本人の無常観”、“菊と刀”、“日本文化の雑種性”等。 考试要求

软件工程师标准日语的用语整理1-29课

用语整理（第1-29课） 1、~で（连接句子） 2、~を卒業しました 3、～が、～虽然~，但是~ 4、ですから所以 ５、あれもこれも哪个都 ６、～関係～相关 ７、でも但是 ８、～と～和 ９、それから然后 １０、あわせて一共 １１、じゃ那么 １２、いつも经常，总是 １３、本当は其实 １４、とても～あまり~ １５、そして还有，然后 １６、ところで可是，对了 １７、ずっと~得多（中国は日本よりずっと大きいです。） １８、どちらも哪个都 １９、それに而且，还要 ２０、そうですか是吗表示知道的意思 ２１しか～ません只~,仅~ ２２、もっと更，还 ２３、そうですね是啊，怎么说呢。表示稍微考虑时使用 ２４、だれか有人，某人 ２５、～や～~和~等 ２６、～くらい?ぐらい~左右，~前后２７、そうだ对了。用在忽然想起某件事时 ２８、ときどき有时，时常 ２９、よく经常 ３０、かかります需要 ３１、それでも还是（虽然发烧，还是工作。）３２、～から因为３３、いっしょに一起，一块儿 ３４、もう已经 ３５、まだ还，尚 ３６、みんな大家 ３７、はじめて第一次 ３８、それで所以 ３９、～たち~们 ４０、こんど这次，下一次 ４１、～だけ只~ ４２、まだまだ还差得远 ４３、なるほど怪不得，果然 ４４、ほかに其他的，别的 ４５～んですね表示说话人通过对方的解释了解了某种情况的原因或理由。是口 语的表达方式。（それで、会社に遅れた んですね。） ４６、ゆっくり慢慢地，好好地 ４７、～けど但是 ４８、～なあ~啊 ４９、どうぞ请 ５０、すみませんが麻烦你，打扰一下，请问 ５１、もう～再~，还~（もう少し待ってください。） ５２、まず～、次に～ ５３ちょっと~ 有点~ ５４、やはり还是，毕竟，果然（私はやはり日本料理が好きです。） ５５、はやく早点，快点 ５６、まあ还算はじめてですから、今回はまあいいです。 ５７、～目第~ ５８、すぐ马上，立刻 ５９、もうすぐ快要~了 ６０、ちゃんと好好地，规规矩矩地 ６１、～までに到~以前

日语专业培养方案

日语专业（本三）培养方案 （级） 一、培养目标和基本要求 本专业培养德、智、体全面发展的，掌握扎实的日语语言基础和比较广泛的科学知识，具有较高的人文素养，能在外事、外经、外贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的应用型复合型日语本科专业人才。 本专业学生主要学习日语语言与文学、历史、政治、经济、社会文化、外经、外贸等方面的基本理论、基础知识及基本技能；接受日语听、说、读、写、译的系统训练，能进行熟练的日语口译和笔译；掌握外经、外贸的基本知识，熟悉外贸实务及操作程序，从而具备从事外经、外贸、外事及翻译、研究、教学、管理工作的业务水平。 本专业的毕业生以“基础实、专业通、技能多、素质好、适应快”见长。 二、毕业生应获得的知识和能力 、掌握马克思主义的基本原理和方法，具有坚定的政治方向、正确的世界观、人生观和价值观，以及高度的事业心和责任感。具备良好的思想品德、社会公德和职业道德。 、掌握日语语言与文学知识，具有扎实的日语基础和熟练的听、说、读、写、译能力； 、了解日本的社会、经济、政治、文化、风土人情等方面的知识； 、了解外经外贸有关法规、我国外贸体制及进出口实务，熟悉相关的操作规程。 、具有较好的语言表达能力和基本的协调能力； 、学习一门第二外语（如英语等），有一定的阅读和会话能力； 、掌握计算机应用技术，具有运用计算机进行科研和实际工作的能力； 、具有较强的自主学习能力和创新能力。 三、主干学科 外国语言文学 四、主要课程 综合日语、日语听力、日语会话、日语语法、日语泛读、日语写作、翻译理论与实践、口译、日本概况、日本近现代文学选读、国际贸易实务、国际商务日语等。 五、主要实践性环节 认识实习翻译实践毕业实习毕业论文 六、主要专业实验 无 七、标准学制 四年

华东师范大学语学院日语系课程表

华东师范大学外语学院日语系课程表 （2017-2018学年第一学期第二周开始） 节次 教室 星期 一二三四五六七八晚上 一日语听力（岛田） 教室：外语楼110 日语精读（金晶） 教室：2-425 大学英语 教室： 计算机基础上机 上机地点:实验A楼 二日语精读（金晶） 教室：2-425 日语会话（徐敏民） 教室：2-410 大学体育计算机基础 教室： 三日语精读（陈凌虹）教室：4-408 四日语精读（陈凌虹） 教室：3-205 大学英语 教室： 五日语精读（金晶） 教室：2-221 军事理论 课程名称教师周学时课程名称教师周学时课程名称教师周学时

华东师范大学外语学院日语系课程表 （2017-2018学年第一学期第二周开始） 节次 教室 星期 一二三四五六七八晚上 一日语精读（杨敬） 教室：2-425 日语听力（岛田） 教室：外语楼110 大学英语 教室： 计算机基础上机 上机地点:实验A楼 二日语会话（徐敏民） 教室：2-404 日语精读（彭瑾） 教室：2-406 大学体育计算机基础 教室： 三日语精读（彭瑾）教室：2-323 四日语精读（彭瑾） 教室：2-210 大学英语 教室： 五日语精读（杨敬） 教室：4-215 军事理论 课程名称教师周学时课程名称教师周学时课程名称教师周学时

华东师范大学外语学院日语系课程表 （2017-2018学年第一学期第一周开始） 节次 教室 星期 一二三四五六七八晚上 一日语精读（尤海燕） 教室：2-304 大学英语 教室： 二日语精读（尤海燕） 教室：2-304 日语泛读（陈文佳） 教室：3-413 日语写作（宇野） 教室：4-327 三日语听力（尹松） 教室：外语楼110 日语精读（唐权） 教室：4-217 四日语精读（唐权） 教室：4-415 日语会话（岛田） 教室：4-407 大学英语 教室： 大学体育 五日语语法（吴红哲） 教室：4-417 日本概况（宇野） 教室：4-417 课程名称教师周学时课程名称教师周学时课程名称教师周学时

商务日语专业人才培养方案

商务日语专业 人才培养方案 所属系(院)：应用外语系 适用年级：09商务日语 制定时间：2009年8月 江苏经贸职业技术学院

2009 级商务日语专业人才培养方案 一、人才培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，掌握日语语言，熟悉商务、外贸知识，能够使用多种现代化办公设备，面向外贸公司、有进出口经营权企业、三资企业及行政、事业单位涉外部门，从事翻译、商贸管理等工作的高等技术应用型专门人才。 二、招生对象与修业年限（学制） 招生对象：高中毕业生 学制：三年 三、职业领域（就业领域）与职业能力分析 （一）行业发展现状 经济全球化的迅猛发展给我国对外贸易行业带来了新的希望、新的机遇。随着我国经济开放的不断加深，对外贸易在我国国民经济中的地位越来越重要，它已成为经济发展的主要动力，特别是我国加入世贸组织以后，对外贸易的发展对经贸人才提出了更高的要求。随着中国经济建设的蓬勃发展,中日两国之间在各个领域的交往更是日趋频繁。日资企业需要大批精通日语、熟悉日本文化和日本商务习惯，同时，又具备外贸业务操作技能强的高等技术应用型人才。 （二）人才需求状况 从目前社会实际看，现有的外贸人才队伍中，既具备较高日语语言应用能力，又能熟练操作国际贸易业务的人才相当缺乏。多数人员只具备单方面的知识和能力，不能适应当今外贸发展的需求。随着我国进口经营权的放开，国际贸易日益增多，中日两国之间日趋兴旺的商贸与文化交流，为商务日语专业的设置与发展提供了良好的社会背景，同时也为日语专业的毕业生提供了广阔的就业前景。本专业人才社会需求量大，就业形式好。 （三）岗位（群）分析 1. 外贸公司业务部、有进出口经营权企业的国际贸易业务部、三资企业贸易部的外贸业务及基层管理岗位。 2. 外贸公司、有进出口经营权企业、三资企业及行政、事业单位涉外部门的文秘岗位。 3．涉外旅游社、涉外宾馆饭店、大型商场、超市、港口运输业的商务、翻译、销售代表及管理人员等。 （四）职业核心能力

常见职位职务英文翻译

常见职位职务英文翻译 Accounting Assistant会计助理 Accounting Clerk记帐员 Accounting Manager会计部经理 Accounting Stall会计部职员 Accounting Supervisor会计主管 Administration Manager行政经理 Administration Staff行政人员 Administrative Assistant行政助理 Administrative Clerk行政办事员 Advertising Staff广告工作人员 Airlines Sales Representative航空公司定座员 Airlines Staff航空公司职员 Application Engineer应用工程师 Assistant Manager副经理 Bond Analyst证券分析员 Bond Trader证券交易员 Business Controller业务主任 Business Manager业务经理 Buyer采购员 Cashier出纳员 Chemical Engineer化学工程师 Civil Engineer土木工程师 Clerk/Receptionist职员／接待员 Clerk Typist&Secretary文书打字兼秘书 Computer Data Input Operator计算机资料输入员Computer Engineer计算机工程师 Computer Processing Operator计算机处理操作员Computer System Manager计算机系统部经理 Copywriter广告文字撰稿人 Deputy General Manager副总经理

外文系日语专业(2016 级)本科培养方案 - 清华大学本科招生网

外文系日语专业（2016级）本科培养方案 (此方案适用于2016级留学生) 一、培养目标 本专业培养学生优秀的日语实践能力和多语种人文潜质。学生毕业后应具备熟练的日语语言表达能力，宽厚的日语专业知识，广博的国际化视野，较高的人文素养，批判性思维方式(critical thinking)，科学的创新精神，能在外事、教育、文化、科技、军事、政治、经济等领域成为满足国家需要的国际化人才。 二、基本要求 本专业学生须在提高日语基本功、系统掌握日本的人文和社科知识以及专业基础理论的同时，扩展认识领域，参与各类有利于自身创新能力培养的活动，提高发现、分析和解决问题的思辨能力，具备有价值、有知识、有智慧、有能力超越语言层面熟练进行思想交流的综合素质。 三、学制与学位授予 学制：学制四年（最长学习年限六年）。按学分制管理。 学位：文学学士学位。 四、基本学分学时 总学分150学分。其中春、秋学期课程总学分134学分，暑期实践环节6学分（分三个暑期执行，每暑期2学分），综合论文训练10学分。 五、课程设置及学分分布 （一）、全校公共课：37学分 （1）政治理论课（必修17学分） 10610183 思想道德修养与法律基础3学分 10610193 中国近现代史纲要3学分 10610204 马克思主义基本原理4学分 10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4学分 12090043 军事理论与技能训练3学分 (2) 体育 4学分 第1-4学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1学分；第5-8学期的体育专项不设学分，其中第5-6学期为限选，第7-8学期为任选。学生大三结束申请推荐免试攻读研究生需完成第1-4学期的体育必修课程并取得学分。