幼儿教师考试试题幼儿专业知识教学内容

幼儿教师考试试题幼儿专业知识

1、幼儿园教育是（基础教育）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（态度）能力、知识、技能等方面的发展。

3、幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

4、健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

5、管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。

6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育实践），发现、（分析）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。

7、环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有效地促进幼儿的发展。

8、教育活动的（组织）与（实施）过程，是教师创造性地开展工作的过程。

9、幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。

10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戏）之中。

11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（自信心）；乐意与

人交往，学习互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（责任感）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国）。

12、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理健康）。

13、幼儿园应为幼儿提供（健康），（丰富）的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的（经验）。

14、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费）；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节），减少和消除（消极等待）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（自我管理）。

15、社会领域的教育具有（潜移默化）的特点。

16、引导幼儿对周围环境中的（数）、（量）、（形）、（时间）和（空间）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简单的问题。

17、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、（平等）、（合作）的原则，争取家长的理解、(支持)和(主动参与)，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

二、简答题

1、简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面？

参考答案：

（一）教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。（二）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。

（三）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。

（四）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。

（五）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。

2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出教育活动内容的选择应遵照本《纲要》第二部分的有关条款进行，同时还要体现哪些原则？

参考答案:

（一）既适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。

(二) 既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。

3、对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面？

参考答案：

（一）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。（二）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。

（三）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。

（四）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。

（五）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

4、简述幼儿园教育工作的原则。

参考答案：

体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。

幼儿园教师专业知识（60分）

一、填空题（每空小题0.5分，共10分）

1．是幼儿园各项管理工作的中心部分。

2．幼儿园教育应尊重幼儿的和，尊重幼儿和，以游戏为基本活动，并重，，促进每个幼儿的发展。

3．幼儿园的任务是实行相结合的原则，对幼儿。

4．为贯彻、和，指导幼儿园深入实施，特制定《幼儿园教育指导纲要（试行）》。

5．为加强幼儿园的，提高，依据，制定《幼儿园工作规程》。

6．幼儿园老师的主要职责之一是依据国家规定的结合本班幼儿的，制定和执行。

二、单项选择题（每小题1分，计5分）

1．幼儿园的教育是为所有在园幼儿的（）服务的。

A．健康成长B．智力发展C．独立生活

2.幼儿园教育是（）的重要组成部分。

A．学校教育B．基础教育C．终身教育

3．幼儿园是对（）以上学龄前幼儿园实施保育和教育的机构。

A．两周岁B．三周岁C．四周岁

4．在组织幼儿游戏时，教师的职责是（）。

A．加强安全教育B．定期消毒玩具C．经常清点人数

5．（）是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。

A．游戏B．情感C．实践

三、多项选择题（每小题1分，每题至少有一个或一个以上正确答案，选错或多选、少选不得分，计5分）

1、《纲要》提出语言领域的目标是（）。

A．乐意与人交谈，讲话礼貌

B．注意倾听对方讲话，能理解日常用语

C．喜欢听故事、看图书

D．能听懂和会说普通话

2．《纲要》提出的幼儿园健康领域的目标是（）。

A．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快

B．生活卫生习惯良好，在基本的生活中有自理能力

C．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活

D．知道必要的安全保健常识，学习保护自己

3．班级管理的原则包括( ）。

A．主体性原则B．整体性原则C．参与性原则

D．高效性原则E．科学性原则

4．幼儿保育和教育的主要目标是（）。

A．促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展

B．发展幼儿智力

C．为家长参加工作、学习提供便利条件

D．培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力

5．幼儿班级管理的方法有()

A．规则引导法B．情感沟通法C．移情训练法

D．互动指导法E．榜样激励法

四、名词解释（每小题5分，计10分）

1．幼儿园班级管理

2．教育评价

五、简答题（每小题5分，计10分）

1．《纲要》提出的教育活动内容的选择应体现的原则是什么？

2．幼儿园教育工作的原则是什么？

六、论述题（10分）

结合《纲要》的学习，谈一谈新时期幼儿教师应具备的专业素质

七、案例分析题（10分）

题目：对幼儿"情绪行为"的关注

实录：文文是一个六岁大的孩子，从入园的第一天起，她的手里就抱着一个毛绒玩具熊，无论是吃饭、睡觉、上课还是游戏，这个小熊从未离开过她的身边，就连家长要给小熊洗洗澡，她也会大哭大闹，决不允许。

1.幼儿园教育法规性文件是《纲要》颁发时间：2001年7月2日

2.幼儿园教育的性质：基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段

3.幼儿园教育的根本任务：为幼儿一生的发展打好基础

4.《纲要》将幼儿的学习范畴划分为5个领域：健康，语言，社会，科学和艺术

5.《纲要》强调各领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识，技能的发展

6.幼儿园教育自身的特点：（1）幼儿园是通过创设健康丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的。（2）幼儿是通过在环境中与他人共同生活来获得经验的。（3）幼儿在生活中发展，在发展中生活。

7.纲要的基本指导思想：

（一）终身教育理念。《纲要》将培养幼儿终身学习的基础和动力置于核心位置。1强调幼儿园的教育要为儿童的终身学习终身发展打好基础。2注重培养幼儿对学习的积极情感，态度，体验，而不仅仅关注知识与技能的获得。3强调终身持续发展的素质。（1）积极主动的态度（2）强力的学习态度（3）有效地与环境互动的能力（4）初步的合作意识(5)责任感4保证幼儿在愉快，自信，有尊严的幼儿园生活中发展潜力，实现积极，愉快，真实，全面，可持续的发展。

（二）“以人为本”的幼儿教育。以人为本是纲要的突出特征。1以幼儿为本（1）《纲要》提倡尊重幼儿，保障幼儿权利促进幼儿全面发展的儿童观。（2）保障幼儿的游戏权，受教育权，发展权的实现。（3）强调以游戏为基本活动，把儿童看做独立的人。2尊重教师。（1）强调教师的权利。（2）强调教师在教育中的创造性，主动性。（3）强调教师与幼儿的共同成长。3关注家长（1）肯定和认同幼儿家庭教育的作用。（2）家庭成员有权利，有责任参与与决定幼儿的教育问题。

（三）面向世界的科学的幼儿教育。1反映了教育科学研究的诸多成果。2体现学科融合入的方向。3倡导对幼儿身心发展规律和教育规律的尊重。4强调充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，体现了教育的开放性。5重视发展性，过程性，激励性的评价思想和原则。

8.幼儿园五大领域教育中每个领域培养幼儿的关键能力分别是什么？

健康——自我保护能力; 语言——表达能力；社会——交往能力；科学——思维能力；艺术——创造能力。

9.《纲要》指出，教育内容的选择应遵循三个原则：（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展（3）既贴近

幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的食事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验视野。10.在新儿童观的倡导下，教师应扮演的角色是：儿童学习的支持者，合作者，引领者。

11:幼儿的个体差异主要表现爱四个方面：发展水平的差异；能力倾向的差异；学习方式的差异；原有经验的差异。

12.幼儿园一日生活包括：生活活动；游戏活动和专门的学习活动。

13.幼儿园教师必备的基本素质与能力：一热爱儿童的能力。二全面正确的了解儿童发展的能力。三有效的选择组织教育活动的能力。四创设环境的能力。五做好家长工作与利用社区资源的能力。六学习与研究的能力。

14.幼儿园健康领域教育目标：1身体健康，在集体生活中请选定，愉快；2生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

15幼儿园语言领域教育目标：1乐意与人交谈，讲话礼貌；2注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3能清楚地说出自己想说的事；4喜欢听故事看图书；5能听懂和会说普通话。

16幼儿园社会领域教育目标：1能主动的参与各项活动，有自信心；2乐意与人交往，学习互助.合作和分享，有同情心；3理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4能努力做好里说能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5爱父母长辈.老师和同伴，爱集体.爱家乡.爱祖国。

17幼儿园科学领域教育目标：1对周围的事物.现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2能运用各种感官，动手动脑探究问题；3能用适当的方式表达.交流探索的过程和结果4能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣；5爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

18幼儿园艺术领域教学目标：1能初步感受并喜爱环境.生活和艺术中的美。2喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；3能用自己喜欢的方式进行艺

术表现活动。

19幼儿健康的标志：身体健康，心理健康，和社会适应。

20幼儿心理健康包括：1动作发展正常2认知发展正常3情绪积极向上4人际关系融洽5性格特征良好6没有严重的心理问题

21幼儿园健康教育的方法和途径：一方法：1游戏法2动作与行为练习法3讲解示范法4感知体验法5讨论评议法6现代化教学手段二途径：1生活中的健康教育2专门的健康教育活动3环境教育4渗透于各领域的健康教育5家园同步教育22幼儿语言教育内容：既包括教师通过有目的.有计划的组织的专门活动内容，也包括渗透在幼儿入园的问候及晨间谈话，到幼儿离园时的道别等各个环节之中，以及其他领域活动中的语言教育内容。23幼儿文学作品学习主要通过3个学习过程：1聆听感受文学作品2朗诵与表演文学作品3仿编与创编文学作品

24幼儿园语言教育的方法和途径：一方法：1示范模仿法2游戏法3表演法4综合法5练习法二途径：1在日常社火与交往中指导幼儿学习语言2在游戏中加强交往语言的实践3利用语言活动区进行语言教育4在其他领域教育活动中渗透语言教育5组织语言教育活动

25幼儿阅读活动的主要形式：集体阅读活动；自由随意的师幼共读活动；安静有序的区角阅读活动；快乐温馨的亲子共读活动。

26幼儿园社会教育包括的内容：1自我意识2人际交往3社会规则4社会情感与品德

27幼儿社会情感与品德教育的内容：1爱父母长辈.老师和劳动者2爱家乡.祖国3同情心教育4良好品质

28幼儿社会教育的方法与途径：一方法：1参观法2调查法3时间练习法4情景讨论法5角色扮演法二途径：1组织专门的社会性教育活动2在日常生活中进行养成教育3在幼儿园区域活动与游戏中进行社会教育4将社会教育渗透在各个领域教育中5积极与家长沟通与合作，形成一致教育。

29幼儿园科学教育内容包括：1科学现象2动植物3材料的性质4自然现象与天气5工具与技术设计

30幼儿园科学现象探究活动的指导要点：1创设问题情景，鼓励幼儿大胆猜想2引导幼儿进行试验验证，并记录自己的观察和发现3引导幼儿进行交流与分享，帮助幼儿梳理提升经验

31幼儿园数学教育的主要方法：1操作法2游戏法3讨论法

32幼儿园音乐教育活动的内容：1歌唱2韵律活动3打击乐演奏活动4音乐欣赏活动

33幼儿园歌唱活动指导要点：1学会有感情的歌唱2阅读

世界上第一所幼儿园的创立者是( )。

?洛克

?夸美纽斯

?福禄贝尔

?卢梭

我国幼儿园教育中特有的一项原则是( )。

?保教结合原则

?综合性原则

?发展适宜性原则

?独立自主性原则

学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿( )。

?美学知识

?发现美、欣赏美的能力

?表现美的技能

?审美动机

我国幼儿园的教学是( )。

?幼儿的活动

?教师的活动

?幼儿与教师的活动

?个别活动

幼儿园“娃娃家”的游戏属于( )。

?结构游戏

?角色游戏

?智力游戏

?体育游戏

智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。

?有规则的游戏

?表演游戏

?个人游戏

?创造性游戏

“3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动( )。

?整体性的形成

?稳定性的增长

?独特性的发展

?积极能动性的发展

“童言无忌”从心理学角度看是( )。

?超常的表现

?父母教育不当所致

?符合儿童年龄特征的表现

?儿童心理发展之后的表现

幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的( )结合起来。

?色调

?明度

?饱和度

?名称

正常婴儿的感觉定位主要依靠( )来进行。

?听觉

?触觉

?视觉

?运动觉

在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是( )。

?理解记忆

?机械记忆

?意义记忆

?逻辑记忆

教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”说的是( )。

?关键期

?转折期

?最近发展区

?敏感期

幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是( )。

?“真香”

?“这是什么”

?“这有个苹果”

?“我要吃”

幼儿观察力的发展不表现在( )。

?观察的目的性

?观察的直观性

?观察方法

?观察的概括性

3岁以前的记忆一般不能永久保持，这种现象称为( )。

?幼年健忘

?瞬时记忆

?短时记忆

?记忆容量不足

幼儿想象的典型形式是( )。

?无意想象

?有意想象

?再造想象

?创造想象

“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受( )影响。

?记忆

?知觉

?注意

?表象

“视崖实验”可以测定婴儿的( )。

?时间知觉

?大小知觉

?方位知觉

?深度知觉

天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是( )。

?无意注意

?有意注意

?无意注意和有意注意两者均有

?选择性注意

“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的( )。

?稳定性

?选择

?范围

?广度

社会学习的主要理论假设是：儿童社会行为的学习主要是通过的行动后果或通过的行动及他们所引起的后果而进行学习的。

体验自己,观察别人

行为练习法

科尔伯格运用道德两难法的研究，提出了三水平六阶段的道德发展理论，在这一理论中幼儿主要处于#_9阶段。

前习俗水平

根据积极健康观，健康可被理解为和三维组合的概念。

生物,心理,社会

学前儿童健康教育评价包括

健康教育活动的评价,健康服务的评价,健康环境的评价

一切为了每一位学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念。 ( )

A

师德修养以理想信念教育为核心。 ( )

B

学生是学习的主体，教师是责权主体。 ( )

C

教师自我修养应该是养成习惯。 ( )

D

传统课程教学观认为教学与课程相互转换，相互促进，彼此有机融合为一体。 ( ) A以德兴教的根本是加强职业道德建设。 ( )

B

孔子提出“有教无类”的主张，体现师德规范为人师表。 ( )

C

“教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表”体现了教师劳动的长期性、示范性特点。 ( )

简述影响幼儿攻击性行为产生的因素。

答案：(1)生物学因素为儿童攻击性行为产生提供了物质基础。(2)社会环境因素。

①家庭作为儿童社会化的最初环境，对儿童早期行为塑造起关键作用；②教师的教育观念，教学行为，对幼儿的评价，对攻击性行为的处理方式都影响儿童攻击性行为发展；③个体因素对儿童攻击性行为影响不小；④大众传媒中的暴力传播会引发儿童攻击性行为。

简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿社会领域教育总目标的规定。

答案：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，就社会领域教育提出以下总目标：能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

简述幼儿园健康教育活动的方法。

答案：(1)游戏；(2)动作与行为练习；(3)讨论；(4)表演；(5)示范；(6)参观访问；

(7)实验；(8)多媒体教育；(9)感知体验。

简述幼儿园的同伴交往对幼儿社会化的积极影响。

答案：同伴交往是影响儿童社会性发展的重要因素，同伴间的相互作用，促进了幼儿社会行为的发展，加速了幼儿社会化的进程。虽然在儿童进入幼儿园之前，就已经有了一些同伴交往的对象，但这些同伴交往对象基本上都是随机形成的，而且也缺乏一定的稳定性。而当儿童进入幼儿园之后，就生活在了一个稳定的同伴环境中，这个同伴环境为儿童的社会性发展提供了良好的条件，发挥着自身独特的作用。这种影响主要表现在以下几方面：

(1)同伴关系构成儿童社会能力发展的重要背景。

(2)稳定的同伴关系是满足社交需要、获得社会支持和安全感的重要源泉。

(3)同伴交往经验有利于儿童自我概念和人格的发展。

简述游戏的具体含义。

答案：(1)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；

(2)游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点；

(3)游戏是幼儿的自发学习。

情绪情感在幼儿心理发展中有什么作用?

答案：(1)情绪的动机作用；

(2)情绪对认知发展的作用；

(3)情绪在人际交往中的信号作用；

(4)情绪对幼儿个性形成的感染作用。

对下列大班科学活动“认识四季”的目标进行评析并修改。

认识四季(大班)

活动目标：

(1)让幼儿知道四季的名称、顺序及主要特征；

(2)启发幼儿用自己的语言描述一年中某个季节的主要特征；

(3)培养幼儿热爱自然、保护环境的情感。

答案：(1)评析

优点：该目标的制定较为全面，兼顾了科学知识、方法技能和情感等方面。

缺点：要求过低，不符合大班幼儿的年龄特点。

(2)修改

对目标的修改要求做到全面(包括知识目标、方法技能目标和情感目标)、适合大班幼儿年龄特点，并且具体、可操作性强。

修改范例：

(1)让幼儿了解四季与人们生活的关系，形成四季的初步概念；

(2)引导幼儿用清楚、连贯的语言描述四季的主要特征及其与人们生活的关系；

(3)激发幼儿对季节变化主动探索的兴趣。

从对某幼儿园大、中班幼儿的调查来看，中班80％的幼儿、大班98％的幼儿都喜欢教师始终面带笑容。这种情绪时时感染着幼儿，使幼儿在平时的生活和学习中心情放松，产生对教师的亲近感与信任感。

结合材料，试分析如何建立良好师幼关系。

答案：(1)帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；

(2)积极主动地与幼儿交往；

(3)对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；

(4)理解与宽容地对待幼儿的错误；

(5)帮助幼儿形成良好的同伴关系；

(6)帮助幼儿摆脱不良行为习惯。

请为中班幼儿设计一个以认识自己为内容的活动。

要求：活动名称可以自拟，写出活动目标，并简要说明活动思路。

答案：活动目标：

①知道自己和别人不一样的地方；

②了解并会表达自己的喜好与特长；

③了解自己力所能及的事情。

活动依据引发认知一情感体验一实践尝试一经验积累一情境迁移的基本要素来设计，通过活动让幼儿认识自己的外貌、姓名和与众不同的特点，知道自己有喜怒哀乐情绪反应，并通过实践让儿童了解自己的能力，从而建立起全方位的对自我的认识。

请以下面的儿歌为内容，设计一个完整的活动。

要求：(1)注明适合的教学班级；(2)列出活动目标、活动准备和活动过程。

【儿歌】

片片飞来像蝴蝶

秋风吹，树叶摇，

红叶黄叶往下掉。

红树叶，黄树叶，

片片飞来像蝴蝶。

答案：片片飞来像蝴蝶

适合班级：小班

活动目标：(1)理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。(2)感受儿歌中描写的秋天的美丽景象。

活动准备：(1)带幼儿到室外观察秋风吹下树叶的情境。(2)和幼儿一起收集各种颜色和形状的树叶。

活动过程：(1)引导幼儿感知、理解儿歌内容。①引导幼儿回忆秋风吹过，树枝摇动的景象，理解

并学说“秋风吹，树枝摇”。②出示收集到的树叶，请幼儿说说树叶的颜色，学说“红树叶，黄树叶”。

③带领幼儿抛撒树叶，引导幼儿观察并说出飘落的树叶像什么，学说“片片飞来像蝴蝶”。

(2)教师用树叶和形体动作示范朗诵儿歌。①讲到“秋风吹”时，双手拢嘴做吹的动作。②讲到“树枝摇”时，做双臂在头上摆动的动作。③讲到“红叶黄叶往下掉”时，双手从头上向下摆动。④讲到“红树叶，黄树叶”时，教师一只手拿红色树叶，另一只手拿黄色树叶分别展示给幼儿。⑤讲到“片片飞来像蝴蝶”时，做蝴蝶飞的动作。

(3)带领幼儿朗诵、表演儿歌。①带领幼儿一起朗诵儿歌。②鼓励幼儿边做动作边朗诵儿歌。

李先生的儿子今年3岁，名叫浩浩，刚上幼儿园不到三周。最近，李先生发现浩浩回家后不是埋头不语、就是大喊大叫，一提起幼儿园就万分恐惧，对任何人都不理不睬，有时候还大小便失禁。一天，浩浩要小便的时候，李先生帮他脱下裤子，竟然发现浩浩大腿两边各有几块青紫，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别明显的指甲印……

结合案例，谈谈你对教师体罚行为的看法。

答案：体罚是指教师以暴力的方法或以暴力相威胁，或以其他强制性手段，侵害学生的身体和精神健康的侵权行为。

教师体罚幼儿，无论从法律还是道德上都是不允许的。《中华人民共和国教育法》

幼儿园教师招聘考试试题及答案(精编)

幼儿园教师招聘考试试题及答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分) 1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( A )训练技术。 A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演 3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( C ) A.直观形象法 B.参观法 C.环境体验法 D.演示法 4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 7.对待3岁前婴儿“口吃”现象( A ) A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张 B.应强迫孩子再说一遍 C.应反复练习加以矫正 D.应进行心理治疗 8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D ) A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会 9.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( B ) A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园 B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间 C.多批评爱哭闹的孩子 D.通知家长接回孩子 10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A )

[幼教专业实践基础试题] 幼儿教师考试试题及答案

[幼教专业实践基础试题] 幼儿教师考试试题及 答案 幼教专业实践基础试题 本试卷分卷一和卷二两部分。满分200分，考试时间120分钟，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 卷一 一、选择题 1、中班幼儿学习打击乐曲《欢乐的节日》时，教师先完整地演奏一遍，这一活动体现的方式是 A、示范法 B、范例法 C、操作法 D、游戏法 2、幼儿在交往中会表达自己的意愿，懂得尊重别人意愿，养成豁达乐观的性格。这一社会教育目标适合的年龄班是 A、托班 B、小班 C、中班 D、大班

3、教师组织幼儿体育活动时，根据幼儿的体质、体能提出不同的要求，这体现了教学活动的 A、趣味直观性原则 B、启发探索性原则 C、全面渗透性原则 D、科学发展性原则 4、高音谱号应该从下列哪一位置写起 A、第一间 B、第二间 C、第三线 D、第四线 5、教师用“松树的尾巴好像一把伞，大象的耳朵好像一把扇”的比喻来指导来指导幼儿绘画，这运用了美术活动设计方法的 A、观察法 B、范例与演示法 C、语言指导法 D、游戏演示法 6、在体育活动结束时，一般不宜进行的项目是 A、学习一个新动作 B、徒手放松练习 C、合理的小结评价

D、收拾整理器材 7、在开展“我们的桥”主题活动之前，教师将搜集到的各种桥梁的图片贴在教室四周，这种环境创设更有利于 A、培养幼儿审美情趣 B、传递丰富的文化内涵 C、形成自主的学习氛围 D、促进幼儿良好行为习惯的养成 8、幼儿认识平面图形的一般顺序是 A、 B、 D、 →□ 9、关于2~4岁幼儿手工发展的特点，表述正确的是 A、能表现物体的细节 B、无目的的玩耍活动 C、有目的的创作活动 D、创作是能表达自己的意愿 10、下列韵律活动中的动作属于象征性动作的是 A、下雨、花开 B、拍手，点头 C、弯腰、跑步 D、垫布、小碎步

幼儿园教师专业标准考试及答案

《幼儿园教师专业标准》考题及答案 填空题 1、《幼儿园教师专业标准》是由（教育部）在（2012）年（2）月（10）日颁布。 2、《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的（基本要求），是幼儿园教师开展保教活动的（基本规范），是引领幼儿园教师专业发展的（基本准则），是幼儿园教师（培养）、（准入）、（培训）、（考核）等工作的重要依据。 3、关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（爱心）、（责任心）、（耐心）和（细心）；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的 （启蒙者）和（引路人）。 4、坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。具有（终身学习）与（持续发展的意识）和（能力），做终身学习的典范。 5、关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿（生命安全）放在首位。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。 6、注重（保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。 7、重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将（游戏）作为幼儿的主要活动。 8、重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（探索）、（交 往）等（实践活动）作为幼儿最重要的学习方式。

9、熟悉幼儿园教育的（目标）、（内容）、（任务）、（要求）和（基本原则）。 10、掌握（幼儿园环境创设）、（一日生活安排）、（游戏）与（教育活动）、保育和班级管理的知识与方法。 11、熟知幼儿园的（安全应急预案），掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。 12、掌握（观察）、(谈话)、(记录)等了解幼儿的基本方法。13、关注幼儿日常表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的( 积极性)、(自信心)。 14、有效运用(观察)、(谈话)、(家园联系)、(作品分析)等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。 15、职业理念与认识要求我们贯彻党和国家（教育方针政策），遵守（教育法律法规）。 16、理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有（职业理想）和（敬业精神）。 17、尊重幼儿（人格），维护幼儿（合法权益），平等对待每一位幼儿。不（讽刺、挖苦、歧视）幼儿，不（体罚）或（变相体罚）幼儿。18、信任幼儿, 尊重（个体差异），主动了解和满足有益于幼儿（身心发展）的不同需求。 19注重保护幼儿的（好奇心），培养幼儿的（想像力），发掘幼儿的兴趣爱好。 20、重视自身（日常态度）和（言行）对幼儿发展的重要影响与作用。

2017年幼儿园教师招聘考试幼儿园教师编制考试试题20套

幼儿园教师招聘考试试题二十套试卷 【幼儿园教师招聘考试试题一】 一、单选题(每小题1分，共30分) 1.抽象能力明显萌发的年龄段是( )。 A.3岁前儿童 B.小班幼儿 C.中班幼儿 D.大班幼儿 2.在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的?( ) A.以教师为主，家长为辅 B.家长与教师是平等的教育主体 C.以教育能力较强的一方为主 D.在园以教师为主，在家以家长为主 3.幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是( )。 A.家长学校 B.宣传栏 C.家长委员会 D.家园联系簿 4.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的( )所致。 A.近远规律 B.大小规律 C.首尾规律 D.从整体到局部的规律 5.幼儿学习的主要方式是( )。 A.操作尝试学习 B.观察模仿学习 C.言语理解学习 D.游戏 6.儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是( )。 A.探究性注意 B.定向性注意 C.选择性注意 D.状态性注意 7.亲子关系是一种( )。

A.血缘关系 B.心理关系 C.情感关系 D.家庭关系 8.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是( )。 A.长方形 B.三角形 C.梯形 D.半圆形 9.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出?活教育?思想的是( )。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门 10.教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为( )。 A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏 11.幼儿道德发展的核心问题是( )。 A.亲子关系的发展 B.同伴关系的发展 C.性别角色的发展 D.亲社会行为的发展 12.幼儿期的言语学习主要是( )。 A.阅读训练 B.书面言语的学习 C.口语的学习 D.识字学习 13.3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为( )。 A.游戏水平差 B.注意分配能力差 C.喜欢自己一个人玩 D.与教师的教育有关 14.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( ) A.做游戏.遵守交通规则过马路 B.过家家.用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭 C.给娃娃穿衣、喂奶 D.儿童能算出2+3=5

幼儿教师招聘考试试题

2012年幼儿教师招聘考试 一、单项选择：(每题1分(共15分) 1、“恩物”的设计者是哪位教育家 (4) (1) 裴斯泰洛齐 (2)夸美纽斯 (3)洛克 (4)福禄倍尔 2、学前教育学的萌芽阶段是什么时期 (1) (1)十六世纪后 (2)十五世纪前 (3)二十世纪初 (4)十八世纪后期 3、古希腊哲学家柏拉图在哪本着作中指出学前教育的重要性 (3) (1)《政治论》 (2)《家范》 (3)《理想国》 (4)《母育学校》 4、投形盒、拼图、嵌板等属于什么游戏的玩具 (4) (1)音乐游戏 (2)体育游戏 (3)表演游戏 (4)智力游戏 5、速度、力量、耐力、灵敏是指体能的哪一方面 (4) (1)生理机能 (2)身体基本活动能力 (3)适应能力 (4)身体素质 6、按照童话、故事中角色、情节和语言,进行创造性表演的游戏是(1) (1)表演游戏 (2)角色游戏 (3)结构游戏(4)音乐游戏 7、对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指(1) (1)道德认识 (2)道德意志 (3)道德行为(4)道德情感 8、运动觉和皮肤觉的联合是指(4) (1)视觉 (2)感知觉 (3)味觉 (4)触摸觉 9、“剩余精力说”代表人物是(2) (1)格罗斯 (2)斯宾塞 (3)维果斯基 (4)皮亚杰 10、古希腊哲学家亚里士多德在哪本着作中提出胎教 (1) (1)《政治论》 (2)《雄辩术原理》 (3)《理想国》 (4)《勤学篇》11、麦克米伦姐妹于哪年建立了英国第一个托儿所 (3)

(1)1913年 (2)1916年 (3)1911年 (4)1840年 12、第一次提出学前社会教育主张的是(2) (1)福禄倍尔 (2)柏拉图 (3)亚里斯多德 (4)皮亚杰 13、走、跑、跳、投掷、钻爬是指体能的哪一方面 (2) (1)生理机能 (2)身体基本活动能力 (3)适应能力 (4)身体素质 14、以发展基本动作为主,并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是(4) (1)结构游戏 (2)音乐游戏 (3)角色游戏 (4)体育游戏 15、德国教育家福禄倍尔在勃兰根堡首次命名幼儿园是哪一年 (2) (1)1860年 (2)1840年 (3)1830年 (4)1850年 二、填空题：(每空1分,共20分) 1、普若特于①1913年年创办了美国的第一所②游戏学校。 2、联邦政府拨款施行的一种补偿教育计划是①幼教优先方案开始于②1965年。 3、影响幼儿教育方案的三个重要代表人物是：弗洛伊德、①埃里克森、②皮亚杰。 4、美的主要表现形态是社会美、①自然美、②艺术美。 5、幼儿园的双重工作任务是①教育幼儿、②为家长服务。 6、“尚自然,展个性”是①蔡元培的教育主张。 7、意大利教育家①蒙台梭利,建立了学前教育机构②儿童之家。 8、固本体操包括①徒手操、②轻器械操、③模仿操。 9、创造性游戏包括①角色游戏、②结构游戏、③表演游戏。 10、从古亣到文艺复兴前的儿童观是：①被压抑的儿童观时期。 三、名词解释：(每题4分,共20分) 儿童发展：是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。

学前教育学期末考试试题附答案

学前教育学期末考试试题 附答案 Prepared on 21 November 2021

2017-2018年电大专科学前教育 《学前教育学》期末考试试题及答案 学前教育学期末考试试题1 一、填空题（每空1分，共10分） 1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一--------，其作者是捷克教育家-------一。 2．学前教育效益指的是学前教育发挥_的表现和结果。3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、--------------、家庭经济条件、家长学历等。 4．学前儿童品德教育的内容主要包括和---------两个方面。 5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一------------和------------- 6．组织教育活动的能力包括-----------、---------、和教师语言的组织能力。 二、选择题（每小题2分．共10分） 1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是()。A．南京鼓楼幼稚园B．劳工幼稚园 C．香山慈幼院D．江西实验幼师 2．家庭教养方式一般分为()。 A．溺爱开放专制放任 B．溺爱民主专制放任 C．溺爱民主强权放任 D．溺爱开放强权放任 3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是()。 A．发展性原则B．科学性原则

C．参与性原则D．配合性原则 4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为()。 A．1-2岁B．1-4岁C．2-3岁末D．0-3岁末 5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指()。 A．课堂B．游戏C．环境D．教法 三、名词解释题（每小题5分，共20分） 1．教育功能2．个体社会化3．同伴互助4．家长学校四、简答题（每小题8分，共32分） 1．简述提高学前教育功能发挥的策略。 2．简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。 3．简述良好的幼儿园环境的设计的标准。 4．列举家长参与幼儿园活动的方式。 五、论述题（13分） 你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件？ 六、案例分析题（15分） 新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式。如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。 学前教育学期末考试试题1答案 一、填空题（每空1分，共10分） 1．《母育学校》夸美纽斯 2．学前教育功能 3．家庭教养方式 4．发展学前儿童的社会性的教育发展学前儿童个性的教育5．保育环境’教育环境 6．教学内容的组织能力教学活动的组织能力 二、选择题（每小题2分，共10分）

2018年《幼儿园教师专业标准》考题及答案

2018年《幼儿园教师专业标准》考题及答案 填空题 1、《幼儿园教师专业标准》是由（教育部）在（2012）年（2）月（10）日颁布。 2、《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的（基本要求），是幼儿园教师开展保教活动的（基本规范），是引领幼儿园教师专业发展的（基本准则），是幼儿园教师（培养）、（准入）、（培训）、（考核）等工作的重要依据。 3、关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（爱心）、（责任心）、（耐心）和（细心）；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的 （启蒙者）和（引路人）。 4、坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。具有（终身学习）与（持续发展的意识）和（能力），做终身学习的典范。 5、关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿（生命安全）放在首位。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。 6、注重（保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。 7、重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将（游戏）作为幼儿的主要活动。 8、重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（探索）、（交 往）等（实践活动）作为幼儿最重要的学习方式。 9、熟悉幼儿园教育的（目标）、（内容）、（任务）、（要求）和（基本

原则）。 10、掌握（幼儿园环境创设）、（一日生活安排）、（游戏）与（教育活动）、保育和班级管理的知识与方法。 11、熟知幼儿园的（安全应急预案），掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。 12、掌握（观察）、(谈话)、(记录)等了解幼儿的基本方法。13、关注幼儿日常表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的( 积极性)、(自信心)。 14、有效运用(观察)、(谈话)、(家园联系)、(作品分析)等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。 15、职业理念与认识要求我们贯彻党和国家（教育方针政策），遵守（教育法律法规）。 16、理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有（职业理想）和（敬业精神）。 17、尊重幼儿（人格），维护幼儿（合法权益），平等对待每一位幼儿。不（讽刺、挖苦、歧视）幼儿，不（体罚）或（变相体罚）幼儿。18、信任幼儿, 尊重（个体差异），主动了解和满足有益于幼儿（身心发展）的不同需求。 19注重保护幼儿的（好奇心），培养幼儿的（想像力），发掘幼儿的兴趣爱好。 20、重视自身（日常态度）和（言行）对幼儿发展的重要影响与作用。 21、教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的（个体

幼儿教师招聘考试试题与答案解析

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号。每小题1分，共25分) 1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示法 B.例法 C.观察法 D.参观法 2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( A )训练技术。A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演 3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( C ) A.直观形象法 B.参观法 C.环境体验法 D.演示法 4.幼儿园在某一阶段要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具

D.给婴儿选择的玩具越小越好 7.对待3岁前婴儿“口吃”现象( A ) A.这是学话初期常见的正常现象不必紧 B.应强迫孩子再说一遍 C.应反复练习加以矫正 D.应进行心理治疗 8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D ) A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会 9.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( B ) A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园 B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间 C.多批评爱哭闹的孩子 D.通知家长接回孩子 10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年 B.3—4岁 C.5—6岁 D.6—10岁 11.“玉不琢，不成器”说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟 12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 B.提出了“社会本位论”的儿童观 C.提出了“白板说” D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( C )

幼儿教师考试试题及答案2

一、填空题（分） . 幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的。. 在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用的方法进行。 . 健康教育的本质是。 .幼儿园中采用的直观方式主要有、模象直观和，从而获得感性认识。 .激发幼儿的创造性思维，可以运用启发式提问的方式;可以讲故事去激发联想，还可以借助艺术教育，此外，丰富多彩的是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。 . 幼儿一日活动的组织应，注重幼儿的实践活动，保证幼儿、自由活动。 .幼儿园教育内容：可以相对分为、、、、五个领域。 .幼儿园教育工作的原则是体、智、德、美诸方面的教育应和。 二、选择题（分） .《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是( )。 、感受能力、表现能力、创造能力、思维能力 .能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于( )。 、幼儿园的条件、教师的素质、园长的领导、良好的课程资源 .在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的( )和行为。 、感性认识、环保意识、人文意识、自然规律 .健康领域的活动要( )幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 、发挥、结合、充分尊重、关注爱护 .语言能力是在( )的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 、一日生活、交往、活动、运用 . 影响人心理发展的自然前提是（） ．遗传素质．脑的成熟．实践活动．教育 .幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（） ．帮助幼儿做好入学前的学习准备．培养幼儿的规则意识和任务意识 ．培养幼儿的主动性．培养幼儿的独立性 .“染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的．颜色．环境．遗传．物质 .幼儿游戏的基础和源泉（） ．教师的指导．家长的影响．同龄人的经验．幼儿的生活经验 .幼儿园教学内容是粗浅的，体现了幼儿园教学活动的（） ．游戏性．奠基性．启蒙性．情境性

幼儿园教师专业标准+试题及答案

《幼儿园教师专业标准》复习题 一.填空（共50个空） 1.《专业标准》是国家对合格幼儿园教师.专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 2.职业理念与认识要求我们贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 3.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有.职业理想和敬业精神。 4.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。 5.关爱幼儿，重视幼儿身心健康 ,将保护幼儿生命安全放在首位。 6.信任幼儿, 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。 7.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。 8.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。 9.重视自身.日常态度和言行对幼儿发展的重要影响与作用。 10.教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法。 11.教师要掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识。 12.建立良好的师幼关系；，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。 13.有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。 14.科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。 15.合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中，充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。 16.鼓励幼儿自主选择游戏内容、创造性，支持幼儿主动地、伙伴和材料地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。 17.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。

幼儿教师招聘考试笔试试题及参考答案

2016年幼儿教师招聘考试笔试试题及答案 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（）。 A．社会发展的需要B．教育方针C．教育政策D．学前儿童的需求 2．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。A．智育B．体育C．德育D．美育 3．对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。 A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展4．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。 7．蒙台梭利教育原理是以（）为出发点的。A．儿童中心B．儿童生命C．适应自然D．反对成人化 8．直接决定托幼机构教育质量好坏的是（）。A．幼教领导B．幼儿教师C．幼教设施D．幼儿家长

9．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。 A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标 10．从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。 A．幼儿园生活环境B．幼儿园心理环境C．幼儿园教育的一切外部条件D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 11．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校--“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。 A．福禄倍尔B．蒙台梭利C．德可乐利D．凯米12．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门13．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（）。 A．《义务教育法》B．《未成年人保护法》C．《儿童权利公约》D．《幼儿园工作规程》 14．我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。 A．1～2B．2～3C．3～4D．4～5 15．美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童人学后学业成败很大程度上取决于（）。

幼师考试试题

一、单项选择题 1．儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指(D )。 A．0～3岁 B．3～6岁 C．6～12岁 D．0～18岁 2．生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有(B )。 A．稳定性 B．可变性 C．阶段性 D．顺序性 3.我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即(D )。A．愉快与惊奇 B．愉快与悲伤 C．愉快与厌恶 D．腧快与不愉快 4．现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有(D )。 A．可变性 B．整体性 C．阶段性 D．稳定性 5．有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于(D )。 A．关键期 B．敏感期 C．最佳期 D．危机期 6．在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有( C)。A．注意的选择性 B．注意的范围 C．注意的稳定性 D．注意的分配 7．人类短时记忆的广度为( B)。 A．5±2个信息单位 B．7±2个信息单位 C．6±2个信息单位 D．8±2个信息单位 8．一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想像是( A)。 A．经验性想像 B．情境性想像 C．愿望性想像

D．拟人化想像转自学易网https://www.sodocs.net/doc/cf2019469.html, 9．下列哪种活动反映了儿童的形象思维?(C ) A．做游戏：遵守交通规则过马路 B．过家家：用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭 C．给娃娃穿衣、喂奶 D．儿童能算出2+3=5 10．根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是(A )。 A．培养读写兴趣 B．严格要求 C．主要指出缺点和不足 D．尽可能多识字 二、填空题 1．心理过程包括(认知过程),.(情感过程),(意志过程)三部分。 2．( 模仿)_是3—4岁幼儿的主要学习方式，他们主要是通过( 模仿)来掌握和学习别人的经验的。 3．同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫(感觉的对比)，分( 先后对比)和(同时对比)两种。 4．幼儿有意注意的形成是与( 言语)在幼儿行为调节中所起的作用密切相关。 5．当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象叫做( 偶发记忆) 6．幼儿的想像是以( 无意想像)为主，(有意想像)开始，以( 再造想像)发展为主，( 创造想像)开始发展。 三、名词解释 1．工作记忆：是指在短时记忆过程中，把新输入的信息和记忆中原有的知识经验联系起来的记忆。在幼儿期随年龄的增长，工作记忆的能力越来越高 2．表象：指过去感知而当前没有作用于感觉器官的事物在头脑中出现。根据加工创造的程度，表象可分为记忆表象和想像表象，也可分为具体表象和符号表象。 3．创造想像：是根据自己的创见，独立地构造新形象的过程，具有首创性、独立性、新颖性等特点。 4．理智感：是人所特有的情绪体验。这是由是否满足认识的需要而产生的体验，是人类社会所特有的高级情感。 5．性格：是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。性格的特点包括对现实稳定的态度、惯常的行为方式。 四、简答题 1．简述儿童心理发展的年龄特征。 (1)稳定性。根源于本质未变的制约因素：①儿童脑的发育是有稳定顺序和阶段的，神经联系的建立是有次序的；②人类知识经验的掌握是有一定顺序的，儿童也必须遵循；③儿童从掌握知识经验到心理机能发生变化，要经过一个大致相同的不断的量变到质变的过程。(2)可变性。制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化，构成儿童心理发展年龄特征的可变性。 (3)稳定性和可变性的统一。儿童心理发展年龄特征既有稳定性，又有可变性，它们的关系是相对的。

幼儿教师专业标准试题.doc

1、《幼儿园教师专业标准》是由（教育部）在（2012）年（2）月（10）日颁布。 2、《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的（基本要求），是幼儿园教师开展保教活动的（基本规范），是引领幼儿园教师专业发展的（基本准则），是幼儿园教师（培养）、（准入）、（培训）、（考核）等工作的重要依据。 3、关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（爱心）、（责任心）、（耐心）和1 4、有效运用（观察）、（谈话）、（家园联系）、（作品分析）等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。 15、职业理念与认识要求我们贯彻党和国家（教育方针政策），遵守（教育法律法规）。 16、理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有（职业理想）和（敬业精神）。17、尊重幼儿（人格），维护幼儿（合法权益），平等对待每一位幼儿。不（讽刺、挖苦、歧视）幼29、注重（保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的（行为习惯）。 30、重视丰富幼儿多方面的（直接经验），将探索、交往等（实践活动）作为幼儿最重要的学习方式。31、与幼儿进行有效沟通时要（善于倾听）、（和蔼可亲）。 32、幼儿教师要善于（自我调节情绪），保持平和心态。

33、有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，（客观地、全面地）了解和评价幼儿。（细心）；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的（启蒙者）和（引路人）。 4、坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。具有（终身学习）与（持续发展的意识）和（能力），做终身学习的典范。 5、关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（生命安全）放在首位。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。 6、注重（保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。 7、重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将（游戏）作为幼儿的主要活动。 8、重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（探索）、（交往）等（实践活动）作为幼儿最重要的学习方式。9、熟悉幼儿园教育的（目标）、 （内容）、（任务）、（要求）和（基本原则）。 10、掌握（幼儿园环境创设）、（一日生活安排）、（游戏）与（教育活动）、保育和班级管理的知识与方法。 11、熟知幼儿园的（安全应急预案），掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。12、掌握（观察）、（谈话）、（记录）等了解幼儿的基本方法。13、关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的（积极性）、（自信心）。儿，

全国各省市幼儿园教师招聘招聘考试真题汇编试卷及答案。有用

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1.世界上第一所幼儿园的创立者是（）（浙江） A.洛克 B.夸美纽斯 C.福禄贝尔 D.卢梭 2.我国幼儿园教育中特有的一项原则是（）（海南） A. 保教结合原则 B.综合性原则 C.发展适宜性原则 D.独立自主性原则 3.学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿（）（新疆） A.美学知识 B.发现美、欣赏美的能力 C.表现美的技能 D.审美动机 4.我国幼儿园的教学是（）（湖南） A.幼儿的活动 B.教师的活动 C.幼儿与教师的活动 D.个别活动 5.幼儿园的课程和教学应该以（）（天津） A.老师的个人经验和教材为基础 B.幼儿园现有条件为域限 C.幼儿家长的要求为导向 D.幼儿已有的经验和兴趣为基础 6.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动中。（湖南） A.唱歌 B.跳舞 C.识字 D.游戏 7.幼儿园“娃娃家”的游戏属于（）（新疆） A.结构游戏 B.角色游戏 C.智力游戏 D.体育游戏

8.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）（青海） A.有规则的游戏 B.表演游戏 C.个人游戏 D.创造性游戏 9.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是（）（青海） A.复述法 B.讨论法 C.故事法 D.提问法 10．提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（）（河南） A.陶行知 B.张雪门 C.福禄贝尔 D.陈鹤琴 11.个性心理特征包括（）（四川） A.心理过程、心理状态、能力倾向 B.能力、气质、性格 C.感知觉、记忆、想象、思维 D.认知过程、情感过程、注意过程 12.“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（）影响。（山东） A.记忆 B.知觉 C.注意 D.表象 13.“视崖实验”可以测定婴儿的（）（云南） A.时间知觉 B.大小知觉 C.方位知觉 D.深度知觉 14.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（）（河北） A.无意注意 B.有意注意 C.无意注意和有意注意两者均有 D.选择性注意 15.“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的（）（江西） A.稳定性 B.选择 C.范围 D.广度 16.人类短时记忆的广度约为（）（安徽）

新版幼儿教师考试试题以及答案

幼儿教师考试试题以及答案 幼儿教师考试试题以及答案 1、“教育适应生活说”的提出者是() A、斯宾塞 B杜威 C赫尔巴特 D夸美纽斯 2、有的小学生平时努力学习是为了考一百分，为了得到父母的奖赏，这些行为动机属于( )。 A、直接的近景动机 B、间接的近景动机 C、间接的远景动机 D、直接的'远景动机 3、勤奋和懒惰属于下列哪种特性( )。 A、气质 B、性格 C、能力 D、兴趣 4、中小学的课程表现形式主要有( )。 A、课程理念 B、教学计划 C、教学大纲 D、教材 5、就其对象、方式和结构而言，智力技能具有( )的特征。 A、外显性 B、观念性 C、内潜性 D、简缩性 6、学校中影响人格形成的因素主要有( )。 A、师生关系 B、集体气氛 C、遗传 D、教育 7、对接受义务教育的学生免收书本费。(判断题)

8、在义务教育阶段，学校可以根据学校和学生实际情况，开设重点班，以促进学生脱颖而出。(判断题) 9、实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。(判断题) 10、在知识的初级学习阶段，实物直观的教学效果优于模象直观。(判断题) 答案及解析 1、【答案】B。解析：美国教育家杜威不满于斯宾塞为完美的生活做 准备的教育观而提出了教育适应生活说。 2、【答案】A。解析：小学生考虑的是对学习结果的直接追求，所以 是直接动机，并且与近期目标相联系，所以选A。 3、【答案】B。 4、【答案】BCD。解析：中小学的课程表现形式主要有：教学计划、教学大纲、教材。 5、【答案】BCD。 6、【答案】ABD。解析：学校中影响人格形成的因素主要有：师生关系、同伴关系、集体气氛和学校里的各种教育活动。 7、【答案】×。解析：义务教育具有免费性，对接受义务教育的学生 实行免收学费和杂费的政策。

【免费下载】幼儿教师考试试题 及答案

幼儿教师考试理论知识复习题招考教师试题 一、填空题 1、幼儿园教育是（基础教育）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的发展。 3、幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别 差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 4、健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 5、管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。 6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育实践），发现、（分析）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。 7、环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有 效地促进幼儿的发展。 8、教育活动的（组织）与（实施）过程，是教师创造性地开展工作的过程。

9、幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验 （语言交流）的乐趣。 10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戏）之中。 11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（自 信心）；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（同情心）；理 解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；能努力做好力所能 及的事，不怕困难，有初步的（责任感）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国）。 12、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时， 要高度重视幼儿的（心理健康）。 13、幼儿园应为幼儿提供（健康），（丰富）的生活和活动环境，满 足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于 身心发展的（经验）。 14、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组 织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于 形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（直 接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能 保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费）；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节），减少和消除（消极等待）现象；建立良好

《幼儿园教师专业标准》知识测试卷 (含答案)

《幼儿园教师专业标准》知识测试卷 一、填空（每空1分，共计20分） 1.《专业标准》是国家对合格幼儿园教师（专业素质）的基本要求，是幼儿园教师实施（保教活动）的基本规范。 2.职业理念与认识要求我们贯彻党和国家（教育方针政策），遵守（教育法律法规）。 3.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有（职业理想）和（敬业精神）。 4.要（认同）幼儿园教师的(专业性)和(独特性)，注重自身专业发展。 5.重视（环境和游戏）对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将（游戏）作为幼儿的主要活动。 6.重视自身（日常态度）和（言行）对幼儿发展的重要影响与作用。 7.注重保护幼儿的（好奇心），培养幼儿的（想像力），发掘幼儿的兴趣爱好。 8.《幼儿园教师专业标准》是由（教育部）在（2012年2月10日）颁布。 9.幼儿教师应具有（团队合作精神），积极开展协作与交流。 10.重视幼儿园、家庭和社区的（合作），综合利用（各种资源）。 二、选择题（每题3分，共计30分） 1.尊重幼儿（ A ），维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。 A.人格 B.爱好 C.发展 D.人权 2.注重（ C ），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。 A.教育教学 B.日常教育 C.保教结合 D.行为规范 3.以下哪项不是幼儿教师需要掌握的保育教育知识。（ B ） A.幼儿园环境创设与一日生活安排 B.幼儿身体与生理成长规律 C.游戏与教育活动 D.保育和班级管理的知识与方法。

4.教师要制定（ B ）的教育活动计划和具体活动方案。 A.长期性 B.阶段性 C.中长期 D.随机性 5.关注幼儿（ B ）,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。 A.学习效果 B.日常表现 C.身心发展 D.课堂发言 6.教师要有效运用（ B ），指导下一步教育活动的开展。 A.家长反应 B.评价结果 C.观察记录 D.教学反思 7.使用符合幼儿（ D ）的语言进行保教工作。 A.特殊需要 B.身心特点 C.随机喜爱 D.年龄特点 8.重视丰富幼儿多方面的（ C ），将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。 A.书本知识 B.社会认知 C.直接经验 D.实践操作 9.建立班级（ D ），营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。 A.常规要求 B.行为流程 C.日常守则 D.秩序规则 10.科学照料幼儿（ C ），指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。 A.饮食睡眠 B.在园卫生 C.日常生活 D.游戏学习 三、简答题（每题10分，共计30分） 1.幼儿教师个人修养与行为方面有哪些基本要求？ 要点： （1）富有爱心、责任心、耐心和细心。 （2）乐观向上、热情开朗，有亲和力。 （3）善于自我调节情绪，保持平和心态。 （4）勤于学习,不断进取。 （5）衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。