雅思阅读讲义
Unit 1 Overview 概述 1. Format of the reading module
Time: 60 minutes Content:
2. Scores (on a scale of 1 - 9)
3. On the reading materials
4. Question Type 题型Array
5. Reading skills (test purpose)
6. Reading techniques recommended
7. How to prepare for IELTS Reading Module
1)V ocabulary: 不需要把大部分时间放在背单词上，更没必要死记硬背很多偏难怪的词。
应该集中精力突破雅思阅读核心高频动词和主题高频词。
2)Reading technique: 非常重要，一定要遵循技巧勤加练习
3)Practice：每次做完题后一定要花时间做分析总结
4)Read, read, read
8. 剑桥系列习题集的使用
剑桥雅思系列的每一篇阅读文章起码要做够三遍
第一遍，严格限时做题，进行模考演练，既能测试自己的水平，又能保持好的临战状态。
第二遍，放松时间严格按照正确的步骤方法做题，并将每个题在文章中的依据标示出来，对于第一遍做错的题思考为什么做错，找出原因，思考以后如何改进做题方法；对于做对的题，也要思考自己做题是的判断依据和思考过程，加强答对题的思维和感觉。
第三遍，把雅思阅读文章作为单词书使用，也就是把每篇文章里的高频核心动词和主题词汇总出来，这同时也是分析长难句的过程，经过这个分析句子―理解记忆单词的过程，这个过程可以重复多遍，这样你的雅思阅读能力才会有实质性的提高！
Unit 2 Sentence comprehension
(你会读句子吗？)
1.句子理解包含三层境界，而只有达到第二层境界才算正确有效
第一层境界：能快速辨识出句子中至少70%的词汇或短语。
第二层境界：把句子中的散乱的词汇和短语的含义依照语法规则正确的连接贯通，最后提取出整个句子的整体含义。
第三层境界：一目十行且准确率为100%
成绩为5分及5分以下的同学仅达到了第一层境界。
只有把自己的境界提升到第二层及以上的同学才能达到6分以上
2.提高词汇量的最有效的方法
Golden rule No.1: 从阅读文章中来，到阅读文章中去。读文章的过程就是背单词的过程。Golden rule No.2: 勤查词，查对词。
Golden rule No.3: 背了会忘是正常的，但只背一遍不愿意重复就不正常了。
*常见考试的词汇要求（仅供参考）：
中考：1500—1600 高考：3000—3500
CET4：4000—4500 CET6/考研：5500—6000
TEM4：6000—7000 SAT：10000+
TEM8：10000—12000 GMAT：12000+
IELTS/TOFEL：8000—15000+ GRE：20000+
3.怎么修炼第二层？
熟练运用语法！运用语法！语法！法！
英语语法体系概述
语法是语言的结构体系。而英语的结构包含了四个层次，它们分别是
第一层:字母alphabet
A a,
B b,
C c,
D d,
E e,
F f,
G g,
H h,
I i,
J j,
K k, L l, M m, N n O o, P p, Q q, R r, S s, T t,
U u, V v, W w, X x, Y y, Z z
通过这26个字母的无限的排列组合，形成了英语结构体系中的第二个层次
第二层：单词word
英语单词根据不同的语法功能（即词性part of speech）可以分为十个类别
每个单词都有自己固有的一个或多个词性，需要牢记；
词性体现了这个词在句子中的功能特点。
两个或两个以上的单词按照一定规则组合在一起，就构成了英语结构体系中的第三个层次
第三层：短语phrase
由两个或多个单词按照一定规则排列组合而成的词组叫做短语（phrase）。短语可以由两个或多个词并列组成，也可以由多个词围绕一个中心词构成。根据并列的词或中心词词性的不同，短语可以分为以下几类：
1. 名词短语(noun phrase)
We waited for hours and hours.
This is a very interesting story.
2. 代词短语（pronominal phrase）
Between you and me, he is rather stupid.
Waves rushed upon him one after another.
3. 动词短语（verb phrase）
We study English every day.
Sam got up early to catch the train.
It‘s no use crying over spilt milk.
4. 形容词短语（adjective phrase）
Roy lay on the ground, unable to move.
They look extremely happy together.
5. 副词短语（adverb phrase）
He‘s willing to help other people all the time.
How often do the buses run?
6. 介词短语（prepositional phrase）
He is a man of great fortune.
Your credit card is on the table.
7. 数词短语（numeral phrase）
Two and two is four.
Mark has two hundred and fifty dollars.
...
单词和短语按照一定规则排列组合在一起，就构成了英语结构体系中的第四个层次
第四层：句子Sentence
概念：句子是含有主谓结构并且能表达完整意思的一组词。英语句子在形式上有两个特征：A.第一个词的第一个字母必须大写；B.句末必须有句号(.)，问号(?)或感叹号(!)。
分类：英语句子可以从两个方面进行分类
1. 根据功能和用途分类
1) 陈述句，即用来陈述事实或表明说话人看法，态度等的句子。
They work very hard.
He didn‘t tell you the truth.
2) 疑问句，即用来提出问题的句子
Who broke the window?
Do you speak English?
3) 祈使句，即用来表示指示，命令，请求等的句子
Don‘t close the door!
Be quiet please.
4) 感叹句，即用来表示说话人强烈感情的句子。
What a strange story!
How wonderful it would be!
2. 根据句子复杂程度分类
1) 简单句(Simple sentence), 即只含一个主谓结构的句子
She‘s learning English and French at the same time.
He doesn‘t have any working experience.
2) 并列句(Compound sentence), 即由两个或多个简单句并列组成的句子
Steve is a teacher and his wife is a doctor.
I was born in China, but I grew up in the US.
3) 复合句(Complex sentence), 即含有一个或多个从句的句子
This is where she was born
I can not find a book that‘s useful here.
4) 并列复合句(compound-complex sentence)，即并列句和复合句的结合
Sam said he would come, but he didn‘t because his mother was ill.
重要概念：句子成分（sentence element）
在句中起不同语法作用的词或短语等叫做句子成分。每个句子成分都由一种或几种词性的词或短语担当。英语里一个完整的句子所必不可少的成分是主语和谓语。
句子成分可分为以下几类：
1.主语(subject) 表示整个句子要说明的是谁，什么等。
例：Facts speak louder than words.
John and Sherlock lived in 221B Baker Street.
Swimming is a good exercise.
主语可由以下词类担当
2.谓语(predicate) 是句中说明主语的部分，表示主语做什么，怎么样，是谁等。谓语中
主要的动词叫做谓语动词（predicate verb）。谓语动词具有人称，数，时态和语态的变化。谓语总是由动词即其短语表示。
例：It is raining hard.
They have not come yet.
We’re going to have a meeting.
谓语可以根据构成分为：
3.表语(predicative) 是系动词后面的部分，用来说明主语是什么或怎么样。
例：Harry is John’s brother.
Our school is very beautiful.
表语可以由下列词类担当Array
4.宾语(object) 是一种补充成分，补充说明及物动词，介词和少数形容词，使之意思完
整，是及物动词短语，介词短语和形容词短语的组成部分。宾语可以根据它们说明的词分为动词宾语，介词宾语和形容词宾语。
例：The little girl wants a Teddy bear.
They are sitting in front of the client.
I‘m glad that you are back on time.
宾语可以由下列词类担当
*单宾动词带一个宾语，即直接宾语（direct object)；双宾动词带两个宾语，即一个间接宾语（indirect object）和一个直接宾语；复合宾语动词带复合宾语（complex object），即宾语+宾语补语。
5.补语(complement)是用来补充说明其他句子成分的成分。补语分为两种：
宾语补语（用来补充说明宾语是什么，怎么样或做什么）
例：America elected Obama the new President.
I found the task much more difficult.
主语补语（用来补充说明主语是什么，怎么样或做什么）
例：The mountain climber was found badly injured.
You are too tired .
补语可以由下列词类担当
6. 定语 (attribute) 用来修饰或限定名词或代词的成分。
例：He‘s rented a delightful house.
We had a face-to-face conversation. ● 定语的分类
定语可以根据它们和被修饰的名词或代词的位置分为前置定语和后置定语
词越接近名词。通常按以下顺序排列：
一般特征 － 大小，长短，高低 － 形状，年龄，新旧，颜色 － 式样，状态 － 基本特征 a dirty old white shirt
a beautiful large green carpet a small round old brown table
●
7. 状语 (adverbial) 用来修饰或限定句中的动词，形容词，副词或整个句子。
例：We did not go very far.
The soldier walks slowly but steadily.
第一部分是逻辑主语，由名词及其等同语表示，第二部分是逻辑谓语，通常由非限定动词及
8.同位语(appositive) 是句中的一种特殊成分。用来补充说明或进一步解释句中的词或短
语。最常见的同位语是名词或名词短语。
例：Sherlock‘s flatmate John is a doctor.
I enjoy my job, teaching English.
9.独立成分(independent element) 是指与句子中其他成分没有语法联系的部分，通常用
逗号和其他成分隔开。独立成分虽然在语法上―独立‖，但在意义上和句子其余部分有密切联系。
例：Honestly, I don‘t like the idea.
They are, in my opinion, very nice.
10.子句（clause）是用来担当另一个句子中的一个成分的句子。子句可可分为三类：
1) 分句（coordinate clause）两个或两个以上分句并列构成并列句
I said it and I meant it.
John is not rich, but he is happy.
2) 从句（subordinate clause）从句从属于另一个句子（即主句）并担当主句中的一个成分。所以根据从句在主句中所担当的成分，从句可分为以下几类：
①主语从句（subject clause）
What he said is true.
It‘s important that we take immediate action about the crisis.
②表语从句（predicative clause）
The fact is that I was not there.
That‘s how it should be done.
③宾语从句(object clause)
Do you know who he is?
We are sure that our team will win.
④同位语从句(appositive clause)
I had a feeling that there’ll be a storm s oon.
There is no doubt that he is telling the truth.
⑤补语从句(complement clause)
Her mother has made her what she is.
You can call me whatever you want.
⑥定语从句(attributive clause)
One who works hard deserves to succeed.
There are times when bad things just happen unexpectedly.
⑦状语从句(adverbial clause)
Where there is a will, there is a way.
Whenever she makes mistakes, she feels really bad about herself.
3)主句（main clause）。指带有一个或多个从句的子句。
Sam said that he would come.
This is the man who saved John‘s lif e.
*句子成分汇总表
?这些成分之间都相互之间有固定的关系和搭配规律，顺序不能按照中文的方式排列。
句型（五种基本句型和两种特殊句型）
1. 五种基本句型
1) SV (Subject主语+Verb谓语动词)
Everybody laughed
They have arrived.
(特点：句中的动词应是不及物动词)
2) SVO (Subject主语+V erb谓语动词+Object宾语)
Lucy has blue eyes.
The garden needs watering.
(特点：句中动词是及物动词，英语中绝大多数动词都适用于这一句型)
3) SVP (Subject主语+ Verb谓语动词+ Predicative表语)
The middle-aged man is a teacher
They are happy together.
(特点：句中动词一般是Be 动词或其它系动词)
4) SVOO (Subject主语+Verb谓语动词+Indirect Object间接宾语+Direct Object直接宾语)
My company offers us a good working environment.
The dress cost me a fortune.
5) SVOC (Subject 主语+ Verb谓语动词+Object宾语+Object Complement宾语补足语)
You can leave the door open.
Machines make work much easier.
2.两种特殊句型
1) 存在句（existential sentence）
其结构为：There (形式主语)+be(谓语动词)+主语+其他成分
There is a computer on the desk.
There are three kids in the room.
2) 强调句，即一种用于强调的特殊句型
其结构为：It is/was +被强调部分+ that/who+其他句子成分
It was I who saw him in the park yesterday.
It was in the park that I saw him yesterday.
纵观这四个层次的结构体系可知道：英语语法的关键在于―排列组合‖。第一层的内部排列组合形成第二层内容；第二层成员间的排列组合形成了第三层内容；而第二层和第三层成员间的排列组合最终形成了第四层内容。
Unit 3 各题型解答技巧
●细节信息与它在文中所出现的段落匹配
1．题型要求
测试考生快速在文中定位细节的能力
2．解题步骤
（1）先把题目从头到尾看一遍，尽可能多记些关键词。
做这种题，通读一遍原文一般是不可避免的，但最好只读一遍原文。能做到这点的前提是：在读原文之前，先把题目从头到尾看一遍，记住尽可能多的题目中关键词。这样，在读文章时，就知道要找什么东东。这一步是做这种题型的关键，否则，就会造成反复地读原文，浪费时间。
（2）从头到尾快速阅读原文，遇到所记住的关键词或其对应词，当即解答该题。
如果关键词是专用名词或很生僻的词，一般在原文中出现的就是该词本身，否则会有同义词或同义表述的对应。所以即使记不住，在阅读原文时，可以采用边读文章边看题目的方法。因为在读原文之前，已把题目从头到尾看了一遍，所以最好只读一遍文章就能做出绝大多数的题目。比如一组6个题目，能找到4-5个。
（3）解答没有匹配上的题目。
由于有的关键词没有记住，或者有的与原文没有对应上。读完一遍文章后，有的题目没有找出来。对于这种情况可以有如下的解决办法：
A）如果有印象在文章的某个部位，阅读原文的该部分，确定答案。
B）如果没有一点印象，但时间比较充裕，再快速读一遍原文，寻找这几个题的答案。C）如果没有一点印象，而且时间比较紧张，可以放弃。
●作者及其观点匹配题
1. 题型要求
在原文中，就一个主题，若干人或组织提出了若干个观点，题目要求将观点与其提出者（作者）搭配。这种题型一般比较难，主要表示现在：
没有顺序性，即题目的顺序与原文的顺序是不一致的。
文章题材多样，有的比较偏。作者提出的观点一般比较抽象，不好理解。
文章句式复杂。一般句子都比较长，有很多都是复合句、并列复合句、多重复合句。
2. 解题步骤
（1）在原文中将作者及其观点用线划出。
作者的名字都包含大写字母，所以一般都比较好找。他的观点在他的名字之前或者之后。（2）看题目的第一个观点，最好读懂它的意思，或者找出其中几个关键词。
（3）将此观点与原文划线处一一对应。意思相同的或关键词对应上的即为答案。
答案确定后，在原文观点处写上此题的题号。原文的每个观点只能与一个题目相对应，所以将已经与某题目对应的观点做上标记，在做其它题目时，就不用看这个观点了。
（4）依此方法做其它题目。
NOTICE:
1．每个题目只能选一个选项。
2．有些选项可能会用两次以上。
3．有些选项可能用不上。
4．第一题往往对应文章的后几个观点，最后一题往往对应文章的前几个观点。这个规律的准确率在80%以上。
因果关系搭配
1．题型要求
题目是一些（effects）或问题（problems），选项是原因（causes）。所以这种题目实际上是找原因。与其它两种不同，因果关系搭配题有顺序性，而且题目在原文中的出处常常集中于几个连续的段落。所以，一般这种题型比从属关系搭配题要容易一些。
2．解题步骤
（1）不用先把题目从头到尾看一遍，而应该一道题一道题地做。
既然有顺序性，就没有必要先把题目从头到尾看一遍，而是先从第一段做起，先找第一题的答案。找到后，再找第二题的答案，第二题的答案肯定在第一题的答案之后。
（2）先找出题目中的关键词，再到原文中去找它的对应词。
（3）仔细阅读关键词所在的句子，确定正确答案。因为是因果关系搭配，在确定答案时，要对表示因果关系的词特别敏感，搞清句子中描述的因果关系。
NOTICE
1.做题时，要特别注意原文中表示因果关系的词。
我们把考试中经常出现的表示因果关系的词给大家总结一下：
A．连词：Because, since, as, for, therefore, so, thus, why；
B．动词(短语）：result in, result from, follow from, base...on..., be due to；
C．名词（短语)：basis, result, consequence, reason, on account of,
D．介词（短语）：because of，thanks to, due to
E．副词（短语)：as a result, consequently.
在文中寻找答案时，要特别注意上述表示因果关系的词。
2. 有些选项可能用两次
在因果关系搭配题中，有的选项也可能会用两次以上，即有两个结果是同一个原因，我们称之为一因多果。原文中的表述常常是这样的：原因A，结果1。结果2。在两个结果之间没有说出新的原因，这说明结果1和结果2的原因是一样的，都是结果A。
三．True/False/Not given(判断题)
1．题型要求
题目是若干个陈述句，要求根据原文所给的信息，判断每个陈述句是对(True/Yes)、错(False/No)、还是未提及（Not Given）。
2．解题步骤
（1）读懂题目句子，提取出关键信息。找出题目中的关键词
（2）依据关键词和关键信息在原文中定位
（3）仔细阅读原文中关键词或关键信息所在的一句话或几句话，在对原文的句子理解的基础上判断并得出答案
（4）要注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致。第一题的答案应在文章的前部，第二题的答案应在第一题的答案之后。这个规律也有助于大家确定答案的位置。
Notice: 判断依据
A．True
第一种情况：题目是原文的同义表达。通常用同义词或同义结构。
第二种情况：题目是根据原文中的几句话做出的归纳概括。考生需要稍作推理但切记过度推
理。
B. False
第一种情况：题目与原文直接相反。通常用反义词、not加同义词及反义结构。
第二种情况：原文是多个条件并列，题目是其中一个条件（出现must或only）；反之，原文是两个或多个情形（通常是两种情形）都可以，常有both…and、and、or及also等词，题目是―必须‖或―只有‖其中一个情况，常有must及only等词。
第三种情况：原文为人们对与于某样事物的理论或感觉，题目则强调是客观事实或已被证明。原文强调是一种―理论‖或―感觉‖，常有feel等词。题目强调是一种―事实‖，常有fact及prove 等词。
第四种情况：原文和题目中使用了表示不同范围、频率、可能性的词。原文中常用many（很多）、sometimes（有时）及unlikely（不太可能）等词。题目中常用all（全部）、usually（通常）、always（总是）、及impossible（完全不可能）等词。
例1：原文：Frogs are sometimes poisonous.
题目：Frogs are usually poisonous.
解释：原文中有sometimes，强调是―有时‖。题目中有usually，强调是―通常‖。所以答案应为False。
例2：原文：Without a qualification from a reputable school or university, it is unlikely to find a good job.
题目：It is impossible to get a good job without a qualification from a respected institution.
解释：原文中有unlikely，强调是―不太可能‖。题目中有impossible，强调是―完全不可能‖。所以答案应为False。
第五种情况：原文中包含条件状语，题目中去掉条件成份。原文中包含条件状语，如if、unless 或if not也可能是用介词短语表示条件状语如in,with,but for或exept for。题目中去掉了这些表示条件状语的成份。这时，答案应为False。
例文：The Internet has often been criticized by the media as a hazardous tool in the hands of young computer users.
译文：Internet通常被媒体指责为是年轻的计算机用户手中的危险工具。
题目：The media has often criticized the Internet because it is dangerous.
译文：媒体经常指责Internet ，因为它是危险的。
解释：原文中有表示条件状语的介词短语in the hands of young computer users, 题目将其去掉了。所以答案应为False。
C. Not Given
第一种情况：题目中的某些内容在原文中没有提及。题目中的某些内容在原文中找不到依据。第二种情况：题目中涉及的范围小于原文涉及的范围，也就是更具体。原文涉及一个较大范围的范筹，而题目是一个具体概念。也就是说，题目中涉及的范围比原文要小。
例1：原文：Our computer club provides printer.
译文：我们计算机俱乐部提供打印机。
题目：Our computer club provides color printer.
译文：我们计算机俱乐部提供彩色打印机。
例2：原文：Tourists in Cyprus come mainly from Europe.
题目：Tourists in Cyprus come mainly from the UK.
解释：题目中涉及的概念―UK‖比原文中涉及的概念―Europe‖要小。原文只说到塞浦路斯旅游的游客主要来自欧洲，有可能主要来自英国，也可能主要来自欧洲的其他国家，文章中没给出进一步的信息。所以答案应为Not Given。
第三种情况：原文是某人的目标、目的、想法、愿望、保证、发誓等，题目是事实。原文中常用aim（目的）、purpose（目的）、promise（保证）、swear（发誓）及vow（发誓）等词。题目中用实意动词。
例1：原文：He vowed he would never come back..
题目：He never came back..
解释：原文中说他发誓将永不回来，但实际怎么样，不知道。也可能他违背了自己的誓言。所以答案应为Not Given。
例2：原文：His aim was to bring together, once every four years, athletes from all countries on the friendly fields of amateur sport.
题目：Only amateur athletes are allowed to compete in the modern Olympics.
解释：原文中用aim表示―目的‖，题目中用实意动词表示―事实‖。把各国的运动员聚集到友好的业余运动的赛场上，这只是创建者的目的，实际情况如何，文章中没说，所以答案应为Not Given。
第四种情况：题目中有比较级，原文中没有比较。
例1：原文：In Sydney, a vast array of ethnic and local restaurants can be found to suit all palates and pockets.
题目：There is now a greater variety of restaurants to choose from in Sydney than in the past.
解释：原文中提到了悉尼有各种各样的餐馆，但并没有与过去相比，所以答案应为Not Given。
NOTICE
1．一定要依据原文，不能凭皆自己的背景知识。
原文是判断的唯一根据。所以，无论你对文章内容或背景多么熟悉，或者你的知识多么丰富，都不能凭借自己的知识来确定答案。
例：原文：His aim was to bring together, once every four years, athletes from all countries on the friendly fields of amateur sport.
题目：Only amateur athletes are allowed to compete in the modern Olympics.
解释：有的同学会认为，现在奥运会中有很多职业运动员参赛，所以答False。但是很可惜，这是你自己的知识，文章中没说，所以答案应为Not Given。
2. 可以依据原文做适当的推断，但不能做无根据的自行推断或过度推断。
有些题目需要根据原文做适当的推断，才能确定正确答案，但必须是根据原文来做推断，不能做毫无根据的推理。而且一般来讲，即使有推理，也只推一步，不要推得很深。
3. 要注意题目要求答什么。
同是是非题，有时题目要求考生答True/False/Not Given，有时要求答T/F/NG，有时又要求考生答Yes/No/Not Given，必须按照要求去做。
4. 题目中若出现must、only、all及always，答案一般不会是True。
题目中出现这些词很常见，90%的答案都不是True。
5. 答案选择有一定的规律。
6. 要相信自己的第一感觉，不要轻易改答案。
7．要注意上述规律和方法的运用，不要钻牛角尖。
四．Short Answer Questions (简答题)
1．题型要求：每个题目都是一个特殊问句，要求根据原文作出回答。
绝大部分的题目要求有字数限制，一般有如下几种表达方式：
（1）NO MORE THAN TWO/THREE/FOUR WORDS（不超过2/3/4个字）；
（1）ONE OR TWO WORDS（一个或两个字）；
（1）Use a maximum of TWO words（最多两个字）。
这种题型的答案都是词或短语，很少是句子。
1．解题步骤
（1）读懂题目内容，提取关键信息，找出题目中的关键词。题目中如果包含年代、人名、地名、数字，这些词肯定是关键词。
（2）依据关键词和关键信息定位原文出处。
（3）读懂原文中关键词和关键信息所在的句子的含义，根据问题中的疑问词，确定答案。特殊疑问词：when, where, what, who
答案词性：名词(时间，地点，人或单位等)
答案例子：8:00am, classroom, calcium deposit, Australian taxpayer
注意事项：不需要时间名词前面的介词及冠词，钟点后面要有am或pm。
特殊疑问词：how many, what proportion, what is the cost
答案词性：数词（比例，钱币等）
答案例子：6, 20-30%, $25million
注意事项：最好写阿拉伯数字。
特殊疑问词：what do
答案词性：动词
答案例子：evacuate the building
特殊疑问词：how
答案词性：介词短语
答案例子：by bike
（4）要注意顺序性，即题目的顺序与原文的顺序基本一致。第一题的答案应在文章的前部，第二题的答案应在第一题的答案之后。这个规律也有助于同学确定答案的位置。
NOTICE
1．所有的答案都不用大写，专有名词除外。
2. 答案都来自原文原词，不需要自己写答案。
所以，在考试中，如果发现有很多都需要自己写答案，应首先怀疑自己找错答案的位置。
3.答案涉及数字的，最好写阿拉伯数字，以免发生拼写错误。
4. 答案涉及数字的，偶尔需要简单的四则运算。通常是加减法。
原文：All major cities there have high car ownership, but well developed bus and rail systems are available, and overall public transport typically accounts for between 20 and 30 percent of passenger-kilometers.
题目：What proportion of passenger kilometer is undertaken by private automobile in Western Europe.
答案及解释：很多同学误答20-30%。原文说：公共交通占20-30%。题目问：私人小轿车所占的比例。答案应为：70-80%。
5. 答案涉及钱币的，在数字前一定要有货币符号，在数字后可能会有单位。
原文：There may have been some consolation in the fact that the bid came in $1 million below the revised budget and $5 million below the original budget of $29 million formulated in mid-1991.
题目：What was the cost of the revised budget for the Sydney bid?
答案及解释：根据注意事项4，会有简单的四则运算，此题应该是考过的题目中运算最复杂的。费用比修改后的预算少1 million，比最初的预算少5 million，最初的预算是29 million，所以，修改后的预算应为$25 million。注意，这三个词，25、$25、25 million都是错误的答案。
6. 满足字数限制的方法。
大多数简单题有字数的限制，找到答案后，如果答案超过了字数要求，就需要去掉一些词。基本原则是：保留核心词，去掉修饰词。可依此去掉：
（1）冠词：a /an /the
（2）副词：副词用来修饰动词，保留动词，去掉副词。
（3）形容词或分词：常用来修饰名词，保留名词，去掉形容词或分词。
（4）如果有必要，将A of B改为BA：这里A和B都是名词，如type of fabric，可改为fabric type，省掉一个字。
但也要注意在满足字数要求的前提下，应尽可能多保留一些原文中的词句。有时去得太厉害，会造成错误。例如正确答案为：Australian taxpayer，如果答成taxpayer，是不对的。
五. Multiple Choice（选择题）
1．题型要求
这是一个传统题型，大家都很熟悉。分为四选一和多选多两种。
比较而言，多选多很容易，是一种简单题型。它具有以下几个特点：
（1）正确答案的数目是已知的。在题目的要求中会告诉你要选出几个选项。题目要求中常WHICH FOUR，WHICH THREE 等字样。
（2）答案在原文中是集中出现的，对应原文中的例举。找着一个答案，其余几个就在它的前后不远处。
而四选一相对而言比较难。它的特点是：四个选项，哪个都像。好像在原文中都提到了，但又都和原文的叙述不太一样。很容易选错。
2．解题步骤
（1）读懂题目中的问题，提取出关键信息，找出关键词。
雅思阅读备课
是否考过雅思？ 一．趋势: 难度降低，长度增加(2700words),时间短（60min）,40题有的自然段不出题（无效信息不用读）。考试时没有专门时间誊写答案，最好做完一篇文章涂一次答题卡。 二、文章出处：学术类科普读物，社会报告；泰吾士报，国家地理，金融时报，natural science ;平时可以多读些这上面的文章，对考试内容熟悉。1.New Scientist 这本杂志被用到的频率最高 2.The Economist 列居其次 3.还有American Scientist和Scientific American这两个主要的美国学术期刊 三、十大出题范围： 1.动物类：蚂蚁的智慧，蝙蝠，蝴蝶，昆虫 2.人类发展史：地图发展史，艺术史，钱币史。。 3教育类：语言的消失，同声翻译，青少年学习语言。。 4交通类：交通拥挤，未来汽车。。 5. 自然环境类：冰川，雪崩，厄尔尼诺 6.医疗卫生类：儿童肥胖症，多动症 7. 农林牧副渔：森林保护，水源危机，世界粮食 8.社会科学类：市场营销，刚搞 9.管理类：面试，妇女地位等 10.建筑类：金字塔，法国城堡，建筑材料 四、题材：说明文和议论文 五、分数段：Academic Reading 16-22：5分 19-22：5.5 23-25：6分26-28：6.5 29-31：7分32-35：7.5 36-37：8分38-39：8.5 40：9分 六、8种题型：（由难到易） 1．List of headings 标题对应 2．TRUE FALSE NOT GIVEN 一般13题 3．Summary 词数不超过55，每句话不超过15个，只考4-5个空，每个空都有选项；只考文章3个段落；1到2个形容词，其余是名词 4．Multiple-choice 多项选择题 只有一个答案是正确的，每个段落只有一个标题，一般限制在5个 5．Matching 配对 人名和理论配对；论点和论据配对；概念与解释配对 6.Sentence completion 完成句子--变形的Matching 一般都给选项 根据语法手段做简单 7.short answer questions 简答题 8．diagram completion图形填空题 经典图表填空题，不会考到图形填空题 9．Flow charts completion 流程图填空以箭头为连接的填空题（容易） 确定范围，确定信息点在哪几个段落中 10. Table Completion 表格填空 七、十大出题规律 48页
雅思强化写作精讲班第4讲讲义
雅思强化写作精讲班第4讲讲义 有效避免7种语法错误 有效避免7种语法错误 1 Employee can benefit more from telecommuting than employer. 2.1 Work at home using modern technology can greatly enhance our efficiency. 2.2 Children who are raise in impoverished families can generally deal with problems more effectively in their adult years. 2.3The problems that are created by environmental contamination is very hard to resolve. 2.4 Many students are very like studying home economics. 2.5 In present-day society, cultures were becoming very similar. 3 Intelligent students should not be treated different by their teachers. 4.1 Countries should pay attention on the disadvantages globalisation may create. 4.2 The Internet has instead of teachers in many classrooms. 5 Some parents do not obey traffic rules himself. 6 Some people think the Internet only has positive impact, other people think it also has negative influence on our lives. 7 There are a great many children think the main purpose of education should be to afford them pleasure and enjoyment. 高分范文讲解 范文讲解 In Britain, when some people get old they often go to live in a home with other old people where there are nurses to look after them. The government has to pay for his care. Who should be responsible for our old people? Give reasons for your answer. Example 2 Band 8 One of the most challenging problems of today’s society is the question about who should be responsible for our old people. It is not only a problem with money but also a question of the system we want our society to have. In my essay, I would like to present four possible models. Firstly, the company could be responsible for its retired employees. To do this, a special fund could be established. The advantage of this model is that if one believes in the capitalist system, it should be the cheapest solution. One possible problem is that the companies may have competition disadvantage due to higher staff costs. A second solution is that the government has to take the responsibility for the old people’s care. It can finance this with its tax in comes. Actually, this is the most democratic model since everybody gets as much money as he or she needs. Unfortunately, as the present situation in our country shows, this solution seems not to work very well.
雅思阅读教案
雅思阅读教案 paragraph headings（段落标题） 在阅读文章的前面给出 list of headings, 一般是 5 到 10 个左右选项，其中含一到两个段落及其标题的例子。要求对题目中给出的段落，根据其内容找出与其相匹配的段落标题。尽管题目说明中提示一个选项可能会适用多个，但正式考试中一般一个选项只能用于一个段落。 ? 段落标题类答题步骤： 1.首先在 list of headings 中划去做为例子的 heading 或 headings ，以免在根据段落内容在 list of headings 中找出与其相匹配的段落标题时，它（它们）会干扰考试者对其他 headings 的选择。 ? 2.在文章中把做为例子的段落划掉，以免对例子段落进行不必要的精读。 3.对题目中给出的段落，按照首句（第一、二句）、末句和中间句寻找主题句的方法，在 list of headings 中找出与其相匹配的段落标题。 ? 4.如果时间允许，按照文章的段落顺序，对非题目中给出的段落及例子段落进行快速阅读，而对题目中给出并要求找出与其相匹配的段落标题的段落进行精读。找出其中心意思后，再在 list of headings 中找出与其相匹配的段落标题。 ? 5.选出几个可能匹配的题目进行比较（通常两至三个），当然其中只能有一个为正确答案。 ? 6. 对于第一种匹配题型可以将最难的题留在最后进行匹配，不要在较难的题上花费更多的时间，而应选择较易回答的题目进行匹配，最后所剩即为该难题的答案。 ? 7. 要仔细检察答案，特别是第一题型，因为答错一题，就意味着答错两道题。 ? 相应练习：剑四 test3 passage2 剑五 test3 passage3 剑六 test2 passage1 剑六 test3 passage2 剑六 test4 passage1 二、辨别正误题型 (True / false /not given)? 该题型还涉及到：（not given / not mentioned）没有提到，有时还会出现下列提法 accurat / inaccurat 精确/不精确； supported / contradicted 一
雅思阅读理解高分特训100篇【命题分析+答题攻略+强化训练】(3-4节)【圣才出品】
第3节雅思阅读段落标题对应题（Reading Passage37-48） ◆Reading Passage37 Questions1-5 The following READING PASSAGE has six paragraphs A-F. Choose the correct heading for paragraphs B-F from the list of headings below. List of Headings i Not only birds suffer ii Vanishing of habitats gives rise to the drop in bird species iii Cultivating farm fields is profitable for farmers iv A niche and minor problem v Who should be blamed? vi Woodlark and other birds are on the brink vii Hedges and bushes are blamed for the reduction viii The rapid disappearance of bird species in Britain ix The countryside is the farmland x A major change in local landscape-more land is cultivated xi Farmland is taking a insignificant share Example Answer
雅思精讲阅读班精讲班第8讲讲义
雅思精讲阅读班精讲班第8讲讲义 Questions 25-28 说明：录音开始的2分钟内容已经在上一讲中讲过。。。 Questions 25-28 What is a dinosaur? A. Although the name dinosaur is derived from the Greek for “terrible lizard”, dinosaurs were not, in fact, lizards at all. Like lizards, dinosaurs are included in the class Reptilia, or reptiles, one of the five main classes of Vertebrata, animals with backbones. However, at the next level of classification, within reptiles, significant differences in the skeletal anatomy of lizards and dinosaurs have led scientists to place these groups of animals into two different superorders: Lepidosauria, or lepidosaurs, and Archosauria, or archosaurs. B. Classified as lepidosaurs are lizards and snakes and their prehistoric ancestors. Included among the archosaurs, or “ruling reptiles”, are prehistoric and modern crocodiles, and the now extinct thecondonts, pterosaurs and dinosaurs. Paleontologists believe that both dinosaurs and crocodiles evolved, in the later years of the Triassic Period (c. 248-208 million years ago), from creatures called pseudosuchian thecodonts. Lizards, snakes and different types of thecondont are believed to have evolved earlier in the Triassic Period from reptiles known as eosuchians. C. The most important skeletal differences between dinosaurs and other archosaurs are in the bones of the skull, pelvis and limbs. Dinosaur skulls are found in a great range of shapes and sizes, reflecting the different eating habits and lifestyles of a large and varied group of animals that dominated life on Earth for an extraordinary 165 million years. However, unlike the skulls of any other known animals, the skulls of dinosaurs had two long bones known as vomers. These bones extended on either side of the head, from the front of the snout to the level of the holes in the skull known as the antorbital fenestra, situated in front of the dinosaur’s orbits or eyesockets. D. All dinosaurs, whether large or small, quadrupedal or bipedal, fleet-footed or
雅思阅读细节匹配题型怎么提高
雅思阅读细节匹配题型怎么提高本期为大家带来的是雅思阅读中段落细节信息匹配题，题目一般为句子，A reference to…An explanation of…A reason for…开头一般比较抽象，所以题目中的Key Words经常出现在后半部分，抽象的description，statement，details都不可作为Key Words。 这里请注意，匹配题作为难题担当，一般是会出现乱序的，即你在原文可能先读到后面题目的答案句。这样的话，建议的是划出匹配题中所有关键词，遇到哪题的答案句先解那道题。 也有给出ABC+描述型句子的匹配，这种类型较简单，一般选项就可以回原文定位，加上描述中关键词的定位，每道题答案通常离得不远，一般都是顺序做题。 你可能会说这么多关键词怎么记，这就表明短时间的记忆力对于做题是很必要的了。划定的KW也有其特征，对于阅读同义替换总结记忆得越熟练，解题就越快，因为同义替换就是雅思的考点，答案一般都被同义替换了，如果识别不了，自然就做不出来。>>>点击咨询雅思阅读技巧 雅思阅读题型 做题时，首先读懂题目说的是什么，如果题目都没读懂就仓促找KW，那只能是浪费时间。接下来画出KW（作用是帮在原文定位关键句）然后读原文，遇到KW时即可回到题目做匹配。这类题目难点在于如果对KW的同义替换不敏感，容易漏掉题目。因此建议平时加强同义替换的总结与记忆，在考试中做到不返回看，除非最后还有时间，不然就会做不完。 注意在原文中寻找时，答案通常是一个关键的句子，不用通过整个段落去判断，最多多看关键句前后两句即可。这要求我们对雅思文章行文结构有一定了解，并且结合skinning & scanning的阅读方式。雅思文章大多来源于学术期刊的论文，包含说明文和议论文体裁，议论文中，文章结构可能是层层递进，先给出一个背景引入，然后给出相关信息，再提出作者自己的见解；说明文结构较好把握，一般是总-分-（总）的写作模式，先开门见山地给出一个理论，通常某一题的答案在第一段就会出现了，然后分别论述几个要点，最后再给出新的观点或对主题的升华，比如future，suggestion这样的字眼。 新通教育
雅思6.5分强化-补充练习
C5-T2-S4, P36, THREE WORDS AND / OR A NUMBER ?ANTARCTICA ?GEOGRAPHY ?World’s highest, coldest and windiest continent ?More than 31 ______ times as big as the UK ?Most of the area is classified as 32 ______ ?RESEARCH STATIONS ?International teams work together ?33 ______ is integrated with technical support ?Stations contain accommodation, work areas, a kitchen, a 34 ______ and a gym ?Supplies were brought to Zero One station by sledge from a 35 ______ at the edge of the ice 15 km away ?Problem of snow build-ups solved by building stations on 36 ______ with adjustable legs C5-T2-S4, P36, THREE WORDS AND / OR A NUMBER ?ANTARCTICA ?FOOD AND DIET ?Average daily requirement of an adult in Antarctica is approximately 37 ______ kilocalories ?Rations for field work prepared by process of freeze-drying ?RESEARCH ?The most important research focuses on climate change, including ?-measuring changes in the ice-cap (because of effects on sea levels and 38 ______) ?-monitoring the hole in the ozone layer ?-analyzing air from bubbles in ice to measure 39 ______ caused by human activity ?WORK OPPORTUNITIES ?Many openings for 40 ______ people including ?-research assistants ?-administrative and technical positions
1雅思基础阅读课件
Reading handout for lesson 1 Part 1 Part 1.1 :Vocabulary Chess Basketball Board games Sports Swimming Tennis Cards Dancing Weightlifting Skiing Yoga Shopping Exercise Having fun PartyingKarate Poker Puzzles Kick boxing Hiking Sharing Chatting Part 1.2: Practice3
Part 2：Reading 1.Read the following text and then look at the questions on the next page. The value of friendship Recent research into the world of teenagers has suggested that they value friendship above everything else. Children aged between 12 and 15 were asked what was important to them. Their answers included possessions such as money and computer gadgets but also relationships with people. The teenagers questioned said that friends were the most important to them, more even than family, or boyfriends and girlfriends. We wanted to find out more about the results of this research so we asked our readers what they thought about the value of friendship. Here are some examples of what they said about their friends: Ben, 15: Every time I have a fight with my parents, I need some time on my own. But after that, the first thing I do is meet up with my friends. After playing football for a while, or skateboarding, I usually feel much happier again. Rory, 13: When I moved to a village in the countryside, I thought that it would be the end of my friendships. But my old friends have kept in touch and they come and visit in the holidays. There's a lake nearby, so we often go sailing, water-skiing or windsurfing. And I have made some new friends here too, at school, and since I joined the rugby club. Carlos, 11: Last year, I broke my arm on a skiing holiday. Unfortunately, it was my left arm and I am lefthanded. My school friends all helped and copied their notes for me. It seems that our readers value their friendships very highly. From what they told us, they spend a lot of time with their friends, just hanging out, or sharing hobbies and interests. They seem to need their friends for advice, help, chats, and for having fun. Clearly, friends make each other feel better. Looking at what our readers told us, the results of the recent research are not really surprising. 2.Try to answer this question yourself first, before reading the explanation. Choose the best answer from the letters a-d. To teenagers, money is ... a)not important. b)as important as computer gadgets. c)as important as relationships with people. d)less important than friendships. 3.Look at the questions in Exercise 4, without reading the answer options. Underline the question words (e.g. where, when, what) and the key words in each of the questions (1-3) and sentence stems (4-5). 4.Now answer these multiple-choice questions. Choose the appropriate letter a, b, c or d. i.Why are Ben, Rory and Carlos mentioned in the article? A.They know why teenagers value friendship. B.They gave information about themselves. C.They read magazines, D.They are teenage boys.
雅思阅读细节题分类及解答方法
雅思阅读细节题分类及解答方法 雅思阅读细节题如何处理呢?小编整理雅思阅读细节题分类及解答方法，想考雅思的朋友们可以参考下哦~ 一、因果考点 判断题中的因果关系里，通常结果是定位词，原因是考点。 例：The growing importance of the middle classes led to an increased demand for dictionaries。 其中的考点就是the growing importance of the middle classes。 二、是非考点 通常是题干的谓语或表语，这种考点占到判断题数量的一半以上。 例：The parents of top athletes have often been successful athletes themselves。 定位词是The parents of athletes，考点词是successful athletes，在题干中作表语。 三、绝对考点 在判断题题干中，经常出现almost，only，never等表示绝对意义的副词。 例：Not all of the assistants survived to see the publication of the Dictionary。 考点在Not all这个词上。 四、目的考点 当原文和题干都在考察一件事的目的或意义的时候，这个目的(意义)就是我们要关注的考点。
五、数字考点 当选择题中出现数字、时间、年代的时候，这个就是我们的考点了。 例：Michael Faraday was the first person to recognise Perkin’s ability as a student of chemistry。 六、比较考点 当题干中出现比较关系的时候，比较的双方作为定位词，比较关系就是我们的考点。 例：Johnson has become more well known since his death。 定位词是since his death，考点就是more well known。 在雅思备考时，一定要在平时多多积累，掌握适合自己的做题方法，取得满意的成绩。
雅思听力强化阶段的4个技巧
雅思听力强化阶段的4个技巧 雅思听力强化技巧之词汇篇： 雅思词汇是雅思正常考试的核心，所以在雅思听力强化阶段的考生可以看一下《雅思热身听力》上的词汇，也可以背诵新版精品阶段听力材料中的生活类场景词汇，效果非常不错。但是我们推荐的也不一定是最好的，考生可以根据自己的实际情况来进行调整。 雅思听力强化技巧之定位词的作用 对于定位词不需要太过具体的去讲解，通常情况下，先引导学生将名词画出，然后一步一步根据定位词从卷面定位到录音目的就是让考生了解出题的位置。这也是雅思听力强化部分比较男的位置，材料方面可以参考黑眼睛Unit6中的部分练习。在做这个练习的过程中，考生会经过找答案、速度、单词拼写、生词记忆等步步难关。 雅思听力强化技巧之地图题的基本知识 地图题在雅思听力考试中并不是一个很难的题型，考生之所以感到害怕其中有一个原因就是练得太少，所以在雅思听力强化阶段可以把一些关于地图题的相关词汇以及句型加以讲解，并且巩固。 雅思听力强化技巧之选择题 这一阶段的目的主要是为了引导学生熟悉选择题的大致考点和考试思路，在听录音的过程中，了解说话人的方式来寻找正确信息的一个过程，材料可以看黑眼睛技能训练unit4里的选择题。 雅思听力提高要对症下药
选择合适的雅思听力练习方法，最重要的是根据目前自己的英语水平和备考计划，才能达到事半功倍的效果。首先要找到自己的薄弱环节，分析好问题出在哪里才能对症下药。 1. 确定自己是否题目都能跟上，这是检验是否有做题节奏上的问题。雅思听力40道题目的题号顺序和答题顺序是完全一致的。所以大家在进行雅思听力练习的时候就要按照这个顺序进行。 2. 如果总是跟不上题目，也就是录音里的内容与题目的位置不能匹配了，那就要解决题目定位的问题。 然后在检查是否有生词，是否有答案确切性的问题，有时在做题时知道答案出现的大概位置，但在一句话中不知道具体哪个词是答案，这样的话就要分析一下对答案词性和词义是否判断和预测准确，换句话说就是是否是带着目的有的放矢地听。这就是所有雅思听力练习方法中最共性的一个。 3. 最后就要看看是否快速反应，拼写速度能否过关了。 盘点雅思听力中的冷门知识点 对中国学生而言，到国外求学除了能开阔眼界，进一步了解当地的文化和风情，更主要的目的仍是精深自己的学术知识。因此，雅思听力不仅涵盖了对生存能力的检测，也涉及到了对学生各方面学术知识理解能力的考察。 在曾经考过的学术场景中，动物学是出现频率较高的一个。仅在近期的几个月里，动物学场景就出现了四次。通过对这些考题的分析，可以发现，动物学场景主要考察的特点为：
雅思阅读教材完整版
阅读20课时课程框架 1- 2 英语基本概念+从句判断 3- 4 配对题----heading题 5- 6 配对题----which paragraph题+sentence ending题 7-8 配对题----detail matching题+classify题9-10 判断题1 11-12 判断题2 13-14 摘要题+填空题 15-16 选择题 17-18 简答题 19-20 平行阅读法
英语基本概念 (一)十大词性： 八大句子成分： (二)句子核心：句子主干 举例：长得乖巧的常被邻居夸奖但今天却被妈妈骂了的小明不开心地看似有点想不开的步履蹒跚地走过了这条五年前由他爸爸主持修建的桥。 主干： 句子能称为句子，一定是有动词的。 造句练习： 1.他造了一座桥。 2.他和我在一起。 1. 2. 五大基本句型 3. 4. 5.
区分下列句式： (1) Xiaoming finds food bitter. (2) Xiaoming finds food bitterly. (3) Xiaoming finds his little sister some bitter food. 造句并说明句型 1.汽车使交通变得方便。 2.我给你找了个房子。 3.人们认为猴子很奇怪。 (三)长难句：1.加入复杂修饰成分：形容词，介词短语等 2.加入复杂结构：插入语等 3.合并多个句子：并列句& 主从句 (四)从句概念：八大句子成分中，除谓语动词和补语外，当一个句子充当某成分 时，该从句就叫做某某从句。如一个句子做主语，则该从句叫主语从句。 1. ________从句+动词 2. 实义动词+________从句主干性从句 (五)六大从句判断标准 3. 系动词+________从句 4. 具体名词+________从句 5. 抽象名词+________从句修饰性从句 6. ______从句，去掉不影响句子完整度 (六)六大从句共同特点：1.有连词（可省略）且置于从句句首 2.连词在句中做成分，有意思（that除外）
雅思阅读细节知识点总结-单词篇 - 副本
v. 说明；阐明；给…做插图解释 n. 说明，例证；插图；图解 2 field n. 实地，野外；领域；田地 3 media coverage eg. In the face of the frequent and often vivid media coverage, it is likely that children will have formed ideas about rainforests… coverage: n.新闻报道 注:雅思阅读真题中曾经出现过其与press and publicity有出现过同义转换 4 tuition n.课程讲授 eg. independent of any formal tuition 5 harbour v.心怀 n.海港 eg. Many students have shown that children harbour misconceptions about ‘pure’, curriculum science. 6 logging activity 伐木活动 eg. About 18% of the pupils referred specifically to logging activity. 注：雅思阅读真题中还出现过log, 意思是原木，请注意意思的区分 7 embrace: v包含，包括 eg. in some cases this response also embraced the misconception that rainforest destruction would reduce atmospheric oxygen, making the atmosphere incompatible with human life on Earth. 8 volunteer v.自愿做；自愿提供 eg. Pupils did not volunteer ideas that suggested that they appreciated the complexity of causes of rainforest destruction.
雅思OG阅读TEST6答案
篇一：雅思og阅读test6答案 小站教育自2014年9月1日开始，独家推出必备宝典：小站教育《每日一练》系列，包括雅思、托福、sat、gmat四大类考试。该系列由小站教育教研组通过精心编排而成，旨在每日给大家推出分项强化练习，知识点逐个击破，助大家做全方位复习，以顺利取得理想分数！小站教育雅思频道在本期为大家带来的是小站每日一练：雅思og试题全面解析，包括听力、阅读、写作及口语四个部分。雅思og，即为《剑桥雅思官方指南》，是今年3月最新出版的雅思官方用书。该书的后半部分，附有8套剑桥雅思官方试题。考试委员并未对这8套试题做详细解析。广大考生们有福了，为了进一步帮助大家做好复习，小站教育名师对这8套试题做了详细的解析。今天给大家带来的是雅思og第六期test 6阅读试题及解析6。为了进一步提升学习效果，建议大家先做题，然后再看解析。 阅读文章6及试题 篇二：雅思og阅读test6答案 又名og，是今年最新出版的雅思官方用书。这本书被许多从事雅思培训行业的老师，以及广大的“烤鸭”们视为剑桥大学考试委员会的一次破冰之举，一改以往雅思官方教材只有真题集，没有官方指导的尴尬局面。在这本书的后半部分，编写者还提供了8套剑桥雅思官方试题。不过，一如剑桥的一贯风格，这8套题后并没有附送详细的解析。万幸！剑桥没想到的，小站想到了！本帖放出的是young老师出品，小站独家雅思og试题全面解析的第六期，适用于雅思og test6。（一共有8期哦，分别对应og中的8套试题。）还差最后一步了!只要填写完邮箱即可同时获得批改短信提醒和小站精品课程信息两大福利了! 选择托福机经及考试日期进行预约，预约后机经将在考试前3-5天左右通过邮件和短信形式推送 篇三：雅思og阅读test6答案 ta的每日心情奋斗2015-4-16 16:29签到天数: 13 天 [lv.3]偶尔看看ii 内容简介《剑桥雅思官方指南》又名雅思og，是今年最新出版的雅思官方用书。这本书被许多从事雅思培训行业的老师，以及广大的“烤鸭”们视为剑桥大学考试委员会的一次破冰之举，一改以往雅思官方教材只有真题集，没有官方指导的尴尬局面。sss科学六十秒(六十-second science),,sss只有一分钟，但是语速快，信息量大。最重要的是，常作为托福考试听力出题的重要来源。初听者会觉得这就是在磨耳朵，但同样很多朋友反映听多了sss之后觉得tpo非常拖节奏，很慢，甚至听到想睡觉。适应了sss的语速，再听托福的语速可以说是慢到让你觉得不耐烦。
雅思阅读课程学习指南
“雅思阅读”课程学习指南 一、课程基础： 《雅思阅读》课程的对象主要针对经过大学英语基础阶段学习，英语已经具备了一定的基础，最好是英语四级已通过或与这个水平很接近的，需要进一步提高英语应试能力的学生。本课程为选修课。 二、适应对象： 本课程特别适合准备参加雅思考试的学生，对提高大学英语四级和六级阅读技能同样有所帮助。也适合全校文、理科各专业学生。 三、教学目的： 本课程教学目标是为了提高学生雅思考试阅读部分的应试能力。同时提高英语四六级考试阅读部分的分数，从而提高学生的英语水平。本课程是一门雅思考试应试课程。它突破传统的思维定式，从寻找语言重现的角度分析雅思阅读八类题型的解答技巧，提高阅读能力和考试分数。本课程提供大量阅读练习配合技能讲解，旨在有效提高学生英语阅读的应试技能。 四、内容提要： 课程主要讲授雅思阅读解题技巧，分八个部分：1）选择题解题技巧；2）简答题解题技巧；3）概要题解题技巧；4）句子填空题题解题技巧；5）图表/流程图填空题解题技巧；6）段落标题选择题解题技巧；7）匹配题解题技巧；8）观点态度识别题解题技巧。 五、自主学习授课模式： 基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式是为了帮助学生达到大学英语应用提高阶段教学要求所设计的一种新型英语教学模式。强调个性化教学与自主学习，以及教师可通过课堂进行辅导，传授知识和技能的特点，使学生可在教师的指导下，根据自己的特点、水平、时间，选择合适的学习内容，借助计算机的帮助，迅速提高自己的英语综合实用能力，达到最佳学习效果。 1、教学模式的构成
教学对象： 教学内容： 教学环境： 教学方式： 教学组织者： 教学管理：教务处、教师和计算机管理软件 图一、基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式 2、基于计算机的英语学习过程 大学外语应用提高教学阶段各门课程采用“以传统教学模式为主，以网络自主学习模式为辅”的教学模式。如下图：
雅思阅读强化练习
Reading 5 Summarizing 1 Read this opening paragraph from a newspaper article on music and then complete the sentence below, which summarises the main idea of the paragraph. A new book on music compares it to a __________________________________. 2 Read the second paragraph pf the article to find the words missing from sentences 1 and 2 which follow. 1 According to the writer, fees to musicians will come from _______________________. 2 In future, the two issues of ________________________ will be very important to consumers. 3 Underline the relevant sections of the paragraph above where you found the missing words.
IELTS Reading test practice Summary completion 5 Take eight minutes to complete the summary of the rest of the music passage.