【蔚蓝韩国留学】韩语入门教程
韩语入门教程：韩语的元音和单元音(1)
我们在正式开始学习韩国语的语音之前，要注意以下几个发音要领：
1.声带的变化：颤动和不颤动、绷紧和松弛。
2.气流的控制：上下嘴唇的开闭、软腭和小舌的升降、对口腔和鼻腔通路的控制。
3.舌的位置：前后、上下活动、卷曲平伸等。
4.口形的变化：开口度的大小及形状。
下面主要学6个单元音
??????
?[a]
韩国语的"?"和汉语拼音里的音基本相同。如:爸[ba]里的a,妈[ma]里的
,不过"?"的音位较汉语"a"稍微靠后。如:?,?(ang ),?[ha],另外,韩国语的"?",不象汉语拼音里那样有各种语音变体。如:汉语中
?[э]
发音时,嘴要半开,不要成圆形,舌面前部稍微隆起,舌面后部稍微抬起。
韩国语的"?"和汉语轻声
发"?"时舌面后部较汉语"e"要低一些,嘴要张得大一些。
?[O]
发音时,嘴要半开,硬腭往下压，舌身向后缩,双唇稍微收拢,略呈圆形。
韩国语的"?"近似于汉语"O",但双唇较汉语"O"更圆。
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韩国语的"?",与鼻音收音"O[?? ]"相拼时,不象汉语拼音里的鼻韵母[ong]那样产生语音变体[u]。如: ?[tong] (韩国语)，东[dong] (汉语)
?[u ]
发音时,开口度比"?"更小,舌面和硬腭放平双唇向前拢成圆形,比"?"更向前突出，音从舌后面发出。韩国语的"?"近似于汉语"乌[u]"、"诬[u]",但发音时
不象汉语"u"那样尖圆突出。
?[? ]
发音时,上下牙齿相合,舌头自然放平,嘴唇向两边拉开的同时,舌面中部往上抬,并向后拉,舌尖和硬腭往下压,气流通过舌面挤出,由于硬腭往下压,一小部分气
流通过鼻腔流出。韩国语“?"近似于汉语“雌[ci]", “思[si]", “资 [zi]"
的后半截音即韵母“_i" 。发汉语的“_i"时,舌尖对着上齿背, 气流通路很
窄, 而韩国语“?"则舌面中部上升接近上腭,气流通路比“_i"宽。
?[i]
发音时,嘴稍微张开,嘴角稍微往外舒展,唇扁平,舌尖抵住下齿背,舌面前部向硬
腭抬起。韩国语“?"基本上相同于汉语“衣[yi]”的后半截韵母,但发音时,
舌面前部要比汉语“i"低一些。
单元音“?、?、?、?、?、?"单独成音节时,要在这些字母左侧或上
方加"?"。如: ?→ ??→ ??→ ? (左边)
?→ ??→ ??→ ? (上边)
从“?”的字形来看,和辅音字母里的"?"一样,但它并不表示任何音值,只是为韩国留学免费咨询QQ:1944721825 欢迎提问有问必答~
了字形整齐而加的。加"?”以后,读法跟单个元音的读法一样。
韩语入门教程：韩语的单元音(2)
2008年08月04日星期一 11:09 P.M.
下面主要学4个单元音
????
?[ ε ]
发“?” 音时,嘴的张开度跟“?”一样,但舌位比“?”高一些，嘴唇向两边紧一点成扁平形,硬腭往下压并把舌尖紧抵住下齿龈，"?"音近于汉语“延[yan]
如: ? [tε‘] 胎?[cε] 菜
??[t‘ai] 泰国??[cai] 差异
?[ e ]
发"?"音时,嘴张得不宜过大,要比发"?"音时小一些,舌面前部比发"?"音抬得高一些。发"?"时,不妨把汉语的"借[jie]"拉长来念,从复韵母
如：??哎呀??燕子??背架
?[ ?]
发[?]音时,嘴的张开度和舌位的高度与发"?"时相同,但发"?"音时,
双唇拢成圆形,舌前面也拢一下,气流通过拢沟送出。
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"?"和汉语月
如: ???[牛肉] , ??[外交]
?[ y ]
发[?]音时,开口度、舌位和"?"基本相同,只是双唇要拢圆,比发"?"音时更圆。韩国语的"?"近似于汉语"遇
"?、?、?、?"也和已学过的其它元音字母一样,与"?"或辅音拼成一个字。"?、?",与"?"或辅音相拼时,"?"或辅音写在左侧,元音"?、?"写在右侧。"?、?"与"?"或辅音相拼时,"?"或辅音写在"?、?"的左上方。如：?、?、?、?, ?, ?, ?, ?.
韩语入门教程：韩语的复合元音(1)
2008年08月04日星期一 11:10 P.M.
复合元音由两个元音组成，发音时头音和末音不同。我们先学习这5个发音。?????
? [ia]
发”?“音时,先发短而弱的”?", 然后紧接着滑向"?", 要一口气发好。"?"近似于汉语拼音鸭
? [jэ]
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发”?”音时,先发短而弱的"?",然后紧接着滑向"?",就能发成"?"音。"?"音同汉语里的也
? [io]
发”?”音时,先发短而弱的"?",然后紧接着滑向"?","?"音近似于汉语中的邀
? [iu]
发”?”音时,先发短而弱的"?",然后紧接着滑向“?"。韩国语"?"基本相同于汉语“纠(jiu)",究(jiu)的韵母“iu"。
? [?i]
发音时,先发“?",然后紧接着滑向“?",就能发成"?"音。发"?"音时, “?"和“?"要同样清晰。应注意的是, “?"作为一个造词音节出现时: ① 第一音节以外的“?"音要读成“?"。
如：??（友谊）-- [??] ???（失去）-- [???]
② 第一个音节的第一个音素是辅音时“?"可以发“?"。
如：????（隔开写）--- [????]
③ "?"作为助词出现时要读成"?"。如：
???（我们的）--- [???] ??（我的）--- [??(?)]
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韩语入门教程：韩语的复合元音(2)
2008年08月04日星期一 11:12 P.M.
我们来学习剩下的这6个复合元音的发音。
??????
?[iε]
发音时,先发短而弱的"?",然后紧接着滑向"?",就成了"?"音。注意发"?"时又轻又短促,而发"?"则要重。韩国语"?"非常近似于汉语"延 (yan)里的
"ya(ia─)"音。如：??[故事]。“?”除“?”音外只与辅音”?,?”相拼，并可发”?”音。如：”?,?(那个孩子)”
?[ie]
发音时,先发短而弱的"?",然后紧接着滑向"?",就能发成"?"音。注意发"?"时又轻又短,而发"?"则要较重。韩国语"?"基本相同于汉语中的韵母"ye(耶)"。?
"?"只能和辅音"?、?、?"相拼,并且除“?”，“?”音外“?" 音可发"?"音。
如: ?? [鸡蛋]—— [??] ?? [实惠]—— [??] ?? [恩惠]——
[??]
?[ua]
发音时,先发"?",然后紧接着滑向"?",就成"?"音。注意发"?"时要轻且短促,韩国留学免费咨询QQ:1944721825 欢迎提问有问必答~
发"?"则要较重。韩国语"?"基本相同于汉语夸
如：????[衬衫] ??[点心]
?[uэ]
发音时,先发"?",然后紧接着滑向"?",就成"?"音。注意发"?"时要轻且短促,而发"?"则要较重。韩国语的"?"非常近似于汉语"过
?[uε]
发音时,先发"?",然后紧接着滑向"?",就成"?"音，如:??[歪曲],??[猪]。注意发"?"时要轻且短促,而发"?"则要较重。在汉语里没有 "?" 音。在学习中应注意克服将“?”发成汉语的三合元音"uai(歪)"或"uei(威)"的发音习惯。
?[ue]
发音时,先发“?",然后紧接着滑向“?",就成“?"音。注意发“?"时要轻且短促,而发“?"则要较重。“?”与“?”的区别是“?”音比“?”音短，并且嘴向前突出。“?"跟汉语"约
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不是[O]。但在拼写时,不要写成" ?、? "。 "?、?,??、?"与辅音或"O" 相拼时,辅音或"O"写在这些元音的左上方。如：
????????
韩语入门教程：韩语的辅音及松音
2008年08月04日星期一 11:14 P.M.
韩国语的辅音共有19个—???????????????????, 根据发音的性质分为松音、送气音、紧音。我们现在来学习松音
??????
? [k]
“?”的形状象舌根抵软腭的样子。在发音时,舌根抵住软腭, 阻止气流, 舌尖往下压,使气流通过舌根舌面冲出而成声,不送气,声带不振动。“?", 是舌根塞音.“?"的发音部位、方法,和汉语哥
如:?(ko)?—??(go). ?(ki)?—??(gi), 发“?"时,不要把各部位绷紧,而要松弛些。
? [t](d)
“?”的形状象舌尖贴住上齿龈的样子。发音时,舌尖抵住上齿龈, 阻止气流,然后舌尖突然离开上齿龈,气流从舌尖冲出。“?"是舌尖塞音。“?”的发音部位，方法同汉语嘟
如：?(to)?—??(do), ?(ta)?—??(da)
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? [p](b)
“?”的形状象口，其发音要领在双唇。发音时,先闭嘴,阻止气流,然后用气流把双唇冲开,爆发而成声。不送气、声带不振动,为清塞音。韩国语“?"音近似于汉语“把[ba]"、“补[bu]"的声母“b"。没有汉语"爸
如：?(po)?—??(bo), ?(pi)?—??(bi)
? [s](s)
“?”的形状象牙齿。发音时,上下牙齿靠近造成隙缝,嘴唇向两边拉,舌身放
平 ,气流在舌面流出后,通过牙缝挤出。“?"是经过牙齿摩擦而出的舌尖擦音。"?"与元音“?"、“? "、”?”相拼时,跟汉语拼音里的
韩国语的"?"和汉语拼音里的相近。但从形成缝隙上和发音方法上看,两者有区别。在发汉语音音时,舌尖抵住下齿龈，同时硬腭往压，因此造成的缝隙比发“?"音时的缝隙窄，发音部位比发“?” 音时紧张。发“?"音时,也不要发汉语的
? [ts] (dz)
发“?”音时,舌尖抵住下齿龈,舌面前部贴住上齿龈和前硬腭,阻止气流,然后舌尖离开下齿龈的同时气流从舌面摩擦而出。
“?"是舌面塞擦音,不送气,声带不振动。“?"跟汉语“阻(zu)" ,"左(zuo)", “资(zi)"里的声母“z"相近。“?"和元音“?", “?"相拼时,与汉语拼
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音里的
时发近似于“ts”音，位于元音后发“dz”音。如：
?(tsa)?—??(dza), ?(tsi)?—??(dzi)
? [ h ] (h)
“?”的形状近似于“?”，其发音部位在喉部。发音时,气流从喉咙挤出,摩擦而成声。声带不振动,“?"相似于汉语“汉(han)",”和（he）”中的声母h。
但汉语拼音里的
要说明的是经常有朋友在学习的时候问为什么上面辅音的读音和实际在单词中读的不一样呢，其实上面的读音只是辅音本身的名称。
辅音和元音相拼时,把辅音字母写在元音字母的左侧或上方,在本课里学习的六
个松辅音字母,与元音字母“?、?、?"相拼时,写在“?、?、?"的左侧,与“?、?、?"相拼时,写在“?、?、?"的上方。如:
(左侧)；??? (上方)：???
??????
??????
?????
韩语入门教程：韩语的辅音-送气音
2008年08月04日星期一 11:15 P.M.
下面来学习韩语辅音中的送气音
????
?[k‘](k)
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"?"的发音要领和"?"基本相同,只是发"?"时,冲出的气流比"?"强些。 "?"是舌根送气塞音。"?"和汉语拼音里“科
?[t‘](t)
"?"的发音要领和"?"基本相同,只是发"?"时,冲出的气流比"?"强。"?"是舌尖送气塞音。"?"和汉语拼音里“他
"?"的发音要领和"?"基本相同,只是发"?"时,冲出的气流比"?"强些。"?"是双唇送气塞音。"?"和汉语拼音里破 基本相同。 ?[s‘](c) "?"的发音要领和"?"基本相同，只是发"?"时,冲出的气流比"?"强些。"?"是舌面送气塞擦音。"?"和汉语拼音“刺 韩语入门教程：韩语的辅音-响音 2008年08月04日星期一 11:17 P.M. 下面来学习韩语辅音中的送气音，响音还可分为鼻音“???” 和闪音“?” ???? 韩国留学免费咨询QQ:1944721825 欢迎提问有问必答~ ?[n](n) “?”的形状象舌尖顶住硬腭的样子，发音时要注意舌尖顶住上齿龈,阻止气流,然后打开鼻腔通道,使气流从鼻腔透出来,同时舌尖离开上齿龈,振动声带而成声鼻音。韩国语"?"音基本相同于汉语“拿 ?[r](l) “?”的形状近似于舌尖音“?”，其发音部位在舌尖。发音时,先使舌尖向上靠近上齿龈,然后舌尖轻轻弹动一下，使气流通过舌尖流出。“?”为闪音,发音时声带振动。注意韩国语的“?"和汉语“l” 或“r"的区别。不要把“?"音和汉语的“l"或“r"混淆。发汉语卷舌音“r"时舌尖要卷起,而发韩国语“?"音时,舌尖不卷,只轻轻弹一下;发汉语音“l"时舌尖必须先抵住上齿龈,然后舌尖离开上齿龈的同时气流通过口腔出来，舌尖不弹,而发韩国语"?"时,气流不是通过口腔,而是通过舌尖出来,舌尖不能贴住上齿龈,只轻轻弹一下,舌尖不卷。 ?[m] “?”的形状象嘴，其发音部位在双唇上。在发音时,注意把嘴紧闭,阻住气流,同时硬腭下来, 使气流往鼻腔上去。在打开双唇的时候气流从鼻腔和嘴出来,声带振动，“?"是双唇鼻音。韩国语”?“音基本相同于汉语“妈(ma)"、“模(mo)"、“木(mu)"的声母“m"。 ?[?](ng) 韩国留学免费咨询QQ:1944721825 欢迎提问有问必答~ “?”的形状象喉咙，发音时挤喉咙，通过鼻腔透出气流。“?”的发音与“?” 音相同。在元音前没有音值，在元音后可做收音。 韩语入门教程：韩语的辅音-紧音 2008年08月04日星期一 11:19 P.M. ????? 这五个紧音的发音要领与松音”?、?、?、?、?”基本相同。发紧音”?、?、?、?、?”时，舌根往上抬，声带绷紧，声音从喉咙挤出来，然后从舌面 冲出。松音和紧音的区别在于声带松还是紧，挤喉还是不挤喉。发紧音时，不仅喉部肌肉紧张，而且其它发音部位也相应紧张一些。 汉语没有紧音，只有送气音和不送气音的对立。韩国语则有送气音、不送气音（松音）、紧音的对立。 需要注意的是：这五个紧音中，只有”?”和”?”能够充当收音。作为收音，”?”的发音要领与单收音”?”的发音要领完全相同，”?”与”?”的发音也完全相同，读成“?”如： ??— [??] ??— [??] ?— [?] ??— [???] ??— [??] ?、?、?、?、?与复合元音?、?、?、?、?、相拼时，除?、?、?、?、?、?以外均不常见。※在辅音和元音“?、?、?、?、?、?”相拼时， 有的音节并不存在。 韩语入门教程：韩语的收音 2008年08月04日星期一 11:20 P.M. 前面我们已学过二十一个元音和十九个辅音。韩国语的辅音在语流中只有和元音相拼，才能构成音节。韩国语的大多数辅音既能位于元音之前（相当于汉语的声母），跟元音相拼组成一个音节，又能位于元音之后，跟元音相拼组成一个音节。位于元音之后，与元音相拼组成一个音节的辅音，叫做收音，用一个辅音充当收 音的叫做单收音(???)，用两个辅音充当收音的叫做双收音(???)。 韩国留学免费咨询QQ:1944721825 欢迎提问有问必答~ 韩国语共有二十七个收音，其中有十四个单收音，十三个双收音。 单收音有: ?（??）,?(??),?(??),?(??),?(??) ?(??),?(??),?(??),?(??),?(??) ?(???),?(??),?(??),?(??). 双收音有：?(???),?(???),?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ? . 韩国语的辅音除前面讲过的十八个之外，还有一个”?” 。该辅音和汉语当[dang]里的韵尾<-ng>一样，只能位于元音之后做收音，不能位于元音之前做辅音。韩国语的辅音加上”?”共有十九个。 韩语入门教程：韩语的单收音（1） 2008年08月04日星期一 11:22 P.M. 我们现在来学单收音 ???? ?[??] 发音时，舌根抵住软腭，阻塞口腔通路,同时软腭下垂，打开通往鼻腔的通路，使气流完全从鼻腔流出来，声带颤动。”?”和汉语拼音里的韵尾 ? (名) 江? (名) 桌子? (名) 地 ? (名) 党? (名) 酱? (名) 面包 ? (名) 房间? (名) 大豆? (名) 双 韩国留学免费咨询QQ:1944721825 欢迎提问有问必答~ ?[??] 发音时，舌尖抵住上齿龈，阻塞口腔通路，同时软腭下垂，打开通往鼻腔的通路，使气流从鼻腔流出来，声带颤动。韩国语的收音”?”和汉语拼音 ?(名) 肝?(名) 手?(名) 水田 ?(名) 杯子?(名) 钱?(名) 布 ?(名) 门?(名) 银 在语流中，带收音”?”的音节与后边的以元音为头音的音节相连时，收 音”?”作后一个音节的首音来发音，这叫连音化。连音现象是语流中产生 的很普通的语音现象，但拼写法不变。如： ??—— [??] ??—— [??]" ??—— [??] ???—— [???] 带收音”?”的音节，与后边以元音为头音的音节相连时，不产生连音现象。如： ??----[??] ??——[??]" ??——[??] ???——[???] ?[??] ”?”做收音时，舌尖抵住上齿龈，使气流通过舌头两边的缝隙而出，即边音[l].如: ?(名) 月亮?(名) 刷子?(名) 语言?(名) 酒 韩国留学免费咨询QQ:1944721825 欢迎提问有问必答~ ?(名) 水?(名) 女儿?(名) 脚?(名) 米 在语流中，带收音”?”的音节与后边的以元音为头音的音节相连时也 产生连音现象。 如：??—— [??] ??—— [??]"??—— [??] 不要把韩国语的收音“?”发成汉语拼音里的儿 ?[??] ”?”做收音时，双唇紧闭，阻塞口腔通路，同时软腭下垂，打开通往鼻腔的通路，使气流完全从鼻腔流出来，声带颤动。汉语里没有带”?”韵尾的音节，但可以借助于汉语,如：怎么办[zen moban]里的 ? (名) 柿子? (名) 墙? (名) 剑? (名) 春天 ??(名) 高兴? (名) 呼吸? (名) 别人??(名) 摔跤 在语流中，带收音”?”的音节与后边的以元音为头音的音节相连时，也产生连音现象。 如：??—— [??] ??—— [??] ??—— [??] ???—— [???] 韩语入门教程：韩语的单收音（2） 2008年08月04日星期一 11:23 P.M. 单收音的”?”发音与”?、?、?、?、? 的发音是相同的。因此，”?”称为”?、?、?、?、?”的代表韩国留学免费咨询QQ:1944721825 欢迎提问有问必答~ 音。发这一组音时，先憋气，软腭上升，堵塞通往鼻腔的通路，然后用劲把气流通过舌尖送出去，最后舌尖顶住上齿不动，气流被闭塞而成声。如： ?（名）镰刀? (名)白天? (名）脸 ?（副）立刻?（名）地方?（名）光 ??（动）卷(袖)、走(路) ???（名）谷垛??（动）相信?（名）表面?（名）底??（动）接受 ??（动）有???（动）看了???（动）抢夺 韩语入门教程：韩语的单收音（3） 2008年08月04日星期一 11:24 P.M. ?[??] ?[???] ?[??] 发收音”?”时软腭上升，堵塞通往鼻腔的通路，舌根抵住软腭，使气流完全被堵塞而成声。 ”?”、”?”做收音时，其音与收音”?”完全相同。如： ??（动）逗留——??（动）捆绑 ?（名）瓢——?（名）外头 ??（名）傍晚——??（名）南方 ?（数）亿——??（名）厨房 ???（名）大个子——??（动）折 在语流中，带收音”?、?、?”的音节与后面以元音为头音的音节相连时，也产生连音现象。 如：??——[??] ??——[??] ???——[???] 在语流中，带收音”?、?、?”的音节与以松音为首音的音节相连时，使松 韩国留学免费咨询QQ:1944721825 欢迎提问有问必答~ 音变成紧音，表示语音变化现象时，其变化后的收音用代表音”?” 来表示。如：??（擦）—— [??] ??（逗留）—— [??] ?[??] ?[??] 发收音”?”时，软腭上升，堵塞通往鼻腔的通路，双唇紧闭，使气流完全被双唇阻塞而成声。 ”?”做收音时，其音与收音”?”完全相同。 如：?（名）家、房子——?（名）秸杆、稻草 ??（名）背——??（动）翻 ?（名）嘴——?（名）叶子 ??（动）补——??（形）深 ??（形）热——??（动）盖 在语流中，带收音”?”、”?”的音节分别与后边以元音为头音的音节相连时，也产生连音现象。 如：??——????——?? ??——????——?? 在语流中，带收音”?”、”?”的音节与以松音为首音的音节相连时，松音变成紧音。在表示语音变化现象时，其变化后的收音用代表音”?”来表示。如：??( 穿) – [??]，??( 翻) – [??]，??( 深) – [??] 韩语入门教程：韩语的单收音（4） 2008年08月04日星期一 11:26 P.M. 带收音”?”的音节，不与别的音节相连时，其音与收音”?”相同。 韩国留学免费咨询QQ:1944721825 欢迎提问有问必答~ 如：??（名）：收音”?”的名称为[??] 但是，在语流中，带收音”?”的音节与后边其他音节相连时，”?”的发音有以下四种情况： 1．带收音”?”的谓词词干与后边以松音”?、?、?"为头音的词尾相连时，”?”音和”?、?、?"合在一起分别发为送气音”?、?、?”，收音”?”不发音。 如：??（动）生??– [??] ??– [??] ??– [??] ??（形）好??– [??] ??– [??] ??– [??] 2．在收音”?”后接辅音”?”时，”?”发成”?”,收音”?”不发音。如：??– [??] ??– [??] 3．在收音”?”后接”?”时收音”?”发成”?(??)”。 如：??– [??] ??– [??] 4．带收音”?”的音节后接元音时，收音”?”脱落不发音。 如：??– [??] ??– [??] ???– [???] ???– [???] 韩语入门教程：韩语的双收音 2008年08月04日星期一 11:28 P.M. 前面我们学习了十六个单收音，本课我们要学习十一个双收音。韩国语的双收音有三种类型：1.?,?,?,?,?,?. 2.?,?,?. 3.?,? ?????? 带收音?、?、?、?、?﹑?的音节不和后边的音节相连，或与后边的以辅音为头音的音节相连时，只发左边的”?、?、?、?” 音，而右边的”?、 韩国留学免费咨询QQ:1944721825 欢迎提问有问必答~ ?、?、?”则不发音。左边的”?、?、?、?”音和右边的松音”?、?、?、?"相连时，发生紧音现象。 如：??（动）坐：??—[??] ??—[??] ??（形）没有: ??—[??] ??—[??] ?（名）灵魂: [?] ??—[??] ?（名）份儿: [?] ??—[??] ?（名）价钱: [?] ??—[??] ??（数）八 : [??] ?? (动)舔 : [??] ??（形）没有: [??] ???（形）值钱:[???] ??（形）宽:[??] ※ 除[ ??(动) 踩: ??, ??]以外 带收音”?、?、?、?、?”的音节与后边的以元音为头音的音节相连时,只发左边”?、?、?、?”的音，而右边的”?、?、?”则分别做后一个音节的首音来发音。 如：?：??—??— [??] ，??—??— [??] ??：??— [??] ，???— [???] ??：??—??—[??] ，???—???— [???] ?：??—??—[??]，??—??— [??] ??：??— [??] ，???— [???] ??：???— [???] 韩国留学免费咨询QQ:1944721825 欢迎提问有问必答~ 《韩国语入门》课程教学大纲 课程代码：10000002 课程类别：公共选修课程 授课对象：全院非外语专业学生 开课学期：春秋季 学分：2学分 主讲教师：朴桂玉，宋晔辉，张乃禹等 指定教材：釜山外国语大学韩国语教育中心编，《易学韩国语（初级）》，Korea LanguagePLUS，2007年 课程介绍： 本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。 本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词，并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题，以加深和巩固所学知识，既能锻炼学生的会话能力，又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练，通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力，培养学生对韩国语的兴趣。 学习内容主要包括：韩国语字母学习与读音规则，韩国语基础词汇，韩国语基础语法（包括助词、数量词、尊敬语体、疑问的表达，现在时、过去时、进行时等）、简单的日常会话（包括问候、描述事物的存在和所有、描述人物的行为、能力，表达意愿，比较等）及听力，韩国社会文化点滴、韩国语基础知识和基本技能训练（口头/书面）等。 教学目的： 本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。 本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。 强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词，并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题，以加深和巩固所学知识，既能锻炼学生的会话能力，又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练，通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力，培养学生对韩国语的兴 江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（ ） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1- 韩语零基础入门课件 ---丛里 韩语：指语言，包括写，说以及肢体语言等。 韩文：专指文字。 韩文的语音分为元音（21个）和辅音（19个），元音根据周易核心(天人合一)的理念，有天，地，人三个基本要素创作而成；辅音则是模仿人体的发声器官。 在韩语中，每个元音都可以单独发音成字，书写时在左侧或者上部所画的圆圈只为装饰，无任何意义也不发音；但辅音不可以，必须和元音相组合。 韩语单词的来源：汉字词（一半以上），固有词，外来词（英语&日语）。韩语文字构成：1.开音节辅音+元音，如：?，?，? 2.闭音节辅音+元音+辅音，如：?，? 第一课元音：????? ?（a） 发音规则：发音时，口自然放开，下颌向下伸，舌尖也随之向下。嘴唇自然放松，即可发出此音。 ? 发音规则：发音时，比发[?]口张得小一些，舌要稍微抬起。 ? 发音规则：发音时，口腔半开，舌尖平放，离下齿较远，双唇向前拢起成圆型，舌后缩，舌根处向上抬起。 ? 发音规则：发音时，口比发?时张得更小些，双唇拢成圆型，?与汉语的呜(u)较相似。 ? 发音规则：发音时，口稍微张开，舌面抬起贴近上颚，双唇向左右自然拉开，与汉语的伊(i)有些相似。 实用单词： ??[名]弟弟??[名] 黄瓜??[名] 小孩?[名] 牙齿 第一课辅音：???? ? 发音方法：发音时，先吸气，然后紧闭双唇，使气流从鼻腔泄出，同时振动声带，并使双唇破裂成音。类似于汉语拼音的m。发音要点：双唇紧闭，鼻腔出气，声带振动。 ????? ????? 实用单词： ???My Girl（电视剧） ?（b/p） 发音方法：发音时吸气，之后双唇紧闭阻住气流，然后再让气流冲开，爆破成音，是介于汉语拼音“b”与“p”之间的音。此类音是双唇慢慢放松发出的音，因此又被称为“松音”。 ????? ????? 实用单词： ??[名]傻瓜，笨蛋?[名]雨（Rain） ?（p） 发音方法：发音方法与辅音?基本相同，但发?时，要收复，使腹部气流也被送出。?与汉语拼音的p的发音相似。此类音要将腹部气流送出，所以也被叫做送气音。 免费韩语学习网(最新2010版）（韩国语 网址整合） 多年收集百度知道，百度贴吧，百度文库，百度百科中资料。 历经多年的韩语教学，有些网站已经不能用了或者经过大家的应用，发现很多无意义的网站，这里本人为大家整理了2010版的韩语免费学习网址。保证无死 链接） 韩语易酷学习网： https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html, (主讲国内最权威的两本教材，《标准韩国语》和《标准韩国语》系列。全视频教学，整篇课文讲解。 韩语学习网-乐外网: https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html, 提供包括韩语入门、韩语发音知识，韩语阅读材料，韩国新闻，韩国电视电影。历经多年内容不断扩展，完善。持续为韩语爱好者提供韩语学习资料。 在线学韩语： https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/chinese_cn/generalinfo/general_glossary01.h tml 新闻内容多，适合边学边练 《中韩交流标准韩国语》教程视频链接： https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/forum.php?mod=forumdisplay&fid=116 （1至10课韩语概论部分） https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/forum.php?mod=forumdisplay&fid=117 （11至20课教程讲解部分） https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/forum.php?mod=forumdisplay&fid=90 （21至26课教程讲解部分） 韩国语教室----韩国驻华使馆主办（推荐） https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/ 国际教育振兴院（kosnet）,有中文.英文.日文三种界面----在线学习及下载推荐 http://www.interedu.go.kr/indexc.html 《标准韩国语1》教程视频链接： https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/forum.php?mod=forumdisplay&fid=381 （韩语概论及音标） https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/forum.php?mod=forumdisplay&fid=380 （13至23课视频教程链接） https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/forum.php?mod=forumdisplay&fid=379 （24至30课视频教程链接） let's learn korean -----韩国语学习,实用会话推荐 http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/c_index.htm T2K 地带----在线FLASH学习推荐 https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/02Culture/KoreanLanguage/learn_korean_ language.asp?konum=subm1_1&kosm=m2_8 https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html, （收费的）有试用版 https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/c_index.htm 速达韩语在线 https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/korean/ 大邱广域市----韩国语学习,韩国生活介绍 http://chinese.daegu.go.kr/Community/Learn/HangulStudy/list.asp 京畿道官方网，韩语学习----在线FLASH学习 https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/korean/Learn_List.jsp 我要说韩语 https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/korea/ 汉城特别市文化局韩语学习 https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/s_chinese_new/aboutseoul/language/cen_chi_ language01.htm 韩语入门教程：韩语的元音和单元音(1) 我们在正式开始学习韩国语的语音之前，要注意以下几个发音要领： 1.声带的变化：颤动和不颤动、绷紧和松弛。 2.气流的控制：上下嘴唇的开闭、软腭和小舌的升降、对口腔和鼻腔通路的控制。 3.舌的位置：前后、上下活动、卷曲平伸等。 4.口形的变化：开口度的大小及形状。 下面主要学6个单元音 ?????? ?[a] 韩国语的"?"和汉语拼音里的音基本相同。如:爸[ba]里的a,妈[ma]里的,不过"?"的音位较汉语"a"稍微靠后。如:?,?(ang ),?[ha],另外,韩国语的"?",不象汉语拼音里那样有各种语音变体。如:汉语中 韩国语入门教程 元音的? ? ? ?辅音的????? 元音 共有21个，包括10个基本元音与11个双元音。 基本元音（10个） 一个元音以单独的音节出现时，与不发音的辅音“?”共同使用，形成整齐美观的书写形式。 单词练习：??(黄瓜), ??(孩子), ??(牛奶), ??(狐狸), ??(弟弟) 辅音 共有19个，包括14个基本辅音与5个双辅音。 基本辅音（14个） 韩文的所有辅音必须同元音一起使用。此时，音节的构成形式可以分为辅音+元音、辅音+元音+辅音。 首先看一下辅音+元音的组合方式。 辅音与元音“?”结合，形成如下音节。 单词练习：??(气球), ??(树), ??(腿), ??(帽子), ??(公共汽车), ??(沙发), ??(棒球), ??(奶酪), ??(外套), ??(咖啡), ??(葡萄), ??(河马), ??(辣椒), ???(陶瓷), ??(鱼), ??(香皂), ??(道路), ??(方便面), ??(蝉), ?(雨), ??(洗脸), ??(邮票), ??(打针) ??(鸵鸟), ??(叉子), ??(红心) 双元音（11个） 双元音的发音与基本元音不同，发音过程中嘴唇和舌头的形状会发生变化。 单词练习：??(蚂蚁), ??(话), ??(秋千), ??(纸币), ??(苹果), ???(为什么), ??(教会), ??(给我), ??(轨道), ??(剪刀), ??(椅子), ?(鸟), ?(脑), ?(上), ?(螃蟹), ??(婴儿), ??(毽子), ??(钟表), ??(糖果), ??(医生), ??(蝴蝶), ??(猪), ??(微笑), ??(地图), ??(猕猴桃), ??(大小), ??(画家) 双辅音（5个） 双辅音如同?, ?, ?, ?, ?为一个元素。 单词练习：??(尾巴), ??(肩膀), ??(起子), ??(同辈), ??(根), ??(爸爸), ??(写), ??(便宜), ??(咸), ??(蒸), ??(吻), ???(朱鹮), ???(打架), ???(癞蛤蟆), ??(兔子), ???(鬼), ???(布谷鸟), ???(大象) 双元音（11个） 双元音的发音与基本元音不 同，发音过程中嘴唇和舌头 的形状会发生变化。 韩国语资源总汇学韩语韩国语学习资源教育分类：韩语学习资料集 韩国门户网站： https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html, https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html, TOPIC中韩论坛：https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html, 韩国报纸 3. 朝鲜日报（中文）https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/ 4. 东亚日报（中文）:https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/gb/index.html 5. 20天学会汉语初级：https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/viewthread.php?tid=1486&extra=page%3D1 6. 韩语学习软件下载【文本+标准同步发音】: https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/viewthread.php?tid=599&extra=page%3D1 7. 在线中韩词典https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html, 8. 【真人朗读Flash】最全的韩语字母表:https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/viewthread.php?tid=1700&extra=page%3D1 9. 【实用韩国语(?????)】https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/forumdisplay.php?fid=68 10. 【旅游韩国语(?????)】https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/forumdisplay.php?fid=69 11.【韩语有声教材(??????)】https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/forumdisplay.php?fid=70 12. 举一反三韩国语会话（共24篇）https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/viewthread.php?tid=1874&extra=page%3D1 13. Intermediate在线韩国语教室https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/s/blog_57d36b520100cbh3.html 14、韩国文化院韩语教程【视频+Flash+文本】https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/viewthread.php?tid=1425&extra=page%3D1 15. 韩语学习者博客https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/nizhendou 16. 韩国语单词记忆的方法https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/viewthread.php?tid=2072&extra=page%3D1 17. 韩语词汇在线小测验https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/viewthread.php?tid=585&extra=page%3D2 18. 中韩聊天室(?????) https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/viewthread.php?tid=553&extra=page%3D1 19. 韩国MBC广播mp3下载https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/viewthread.php?tid=1358&extra=page%3D1 20. 韩语发音打字【游戏及下载】https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/viewthread.php?tid=209&extra=page%3D2 21. 韩国教育振兴学院(中韩日文) https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/s/blog_57d36b520100cbhb.html 22. 韩国语学习的方法https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/viewthread.php?tid=2709&extra=page%3D1 23.【韩语阅读集锦(?????)】https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/forumdisplay.php?fid=63 24. ???????世界名牌的韩文表示https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/viewthread.php?tid=441&extra=page%3D1 25. 在线韩国语教室（音频）https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/s/blog_57d36b520100c8qi.html 26. 韩语绕口令https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/s/blog_57d36b520100ehn2.html 27. 视频教程（共20）https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/s/articlelist_1473473362_2_1.html 小学汉语拼音教学视频(全套) 众所周知，小学生一踏入小学校园第一个任务就是要学汉语拼音。可是对于刚从幼儿园升入小学的一年级学生来说，汉语拼音学习是枯燥乏味的。那么，如何才能让枯燥的汉语拼音教学吸引刚刚跨进校门的学生们呢? 一、变汉语拼音为快乐音符，让学生在快乐中学拼音。兴趣是最好的老师，只要学生对所学的内容感兴趣，就一定能把它学好。为此，我想尽一切办法让汉语拼音走进学生的学习和生活，让乏味的汉语拼音变成快乐的音符活跃在他们的生活中。我在黑板报上开辟了拼音角，里边有小朋友最爱读的小故事和小儿歌，每天学生们都能从上面吮吸到知识的甘露。我把拼音字母编成动听的歌曲和朗朗上口的儿歌，让学生嘴里说着，口里唱着，每天体验着拼音带来的快乐。我还让学生拿起五彩的画笔画出一个个可爱的拼音字母形象，并为这些拼音字母形象编上一段有趣的故事，去体味拼音王国的神奇与美妙。渐渐地，在学生们的心中，拼音已不再是无聊的代名词，而是一串快乐的音符，带给他们无限的乐趣。 二、以新颖的教学形式, 增强学生的学习兴趣。教育学家洛克在《教育漫画》中说: “应该用一切时机, 甚至在可能的时候创造时机, 给他们一种不可缺少的练习, 使它们在他们身上固定起来。”由此可见, 教师以新颖的教学理念、教学形 式, 增强学生的学习乐趣,巩固所学知识至为重要。例如;学习了a o e及其四声，我就写成12张卡片，发给12位学生。拿到卡片的学生把卡片举起来。请一位学生到讲台前，在12卡片里随便挑一张。如：“ooo 在哪里?”拿到“o”这张卡片的学生就站起来回答：“ooo ,在这里。”另外，利用一年级学生好胜心强的心理，设置一些比赛就很大地提高他们的积极性。比如把全班同学分成四组，在黑板上出四道题目。每组派一位学生作代表上来完成题目。做对的加分，做错的请同组学生改正，再酌情加分。学生的积极性很高，还喊起了：“加油!”非常感兴趣。因此教师需采用灵活多样的教学方法。 三、创设情景。在拼音教学中，创设某个情景，使学生仿佛置身于此情此景之中，当儿童感到所学的拼音知识有用时，也会产生学习的兴趣。例如：(1)邮递员送信。让学生当邮递员，运用所学的拼音方法，把写有某个音节的信，送到规定的地方。比如，可以在信封上写上本班同学的名字，让小邮递员拼一拼、读一读，然后把信送到同学的手中，看谁送得又快又准。 (2)招聘拼音辅导员。小学生爱模仿，模仿是小学生的一种天性，其本身就是一种有效的学习方法。教师可以创设一个招聘现场，请小学生模仿老师教学汉语拼音的方法教其他的小朋友学拼音。最后，评出最受同学们喜爱的小老师，担任班上的拼音辅导员。 也有人讲“韩语是世上三种最难学的语文之一”，事实上也没这么恐怖，韩语的音变是有规律的，掌握了规律就简单了。就象五线谱，若直接给一个入门级的水准的人翻译看懂交响乐的五线谱，还要明白作曲家的思想当然很难。韩国小朋友也最怕听写，实际上准确的听写出唯一正确的韩字是在词组甚至句子中。 “?”这个字，单个念话，听不清，是会写成“?”,，但仔细听会 发现“?”开音节，而“?”是闭音节；而写成“?”，就连韩语的门都没进了，韩字中为了单个元音书写美观，是一定要在单个元音构成的字前加上不发音的“?”的。你一定又会问，那这么多类似的收音如何记？那是先掌握韩语收音规则，再在实际的词组甚至句子中去反复练习，最后就熟能生巧，能渐渐听音写字了。再举个中文例子吧，大家在见面时介绍姓时会讲，我姓“弓长张”，或说我是“立早章”一样，若“张”，“章”两字后不认识，就别说写了。韩语辅音学习是初学者掌握的难点之一。当中国学生第一次接触韩语辅音“?”，标音[k/g]就会大惑不解，时而听的象K，时而g，到底是怎么回事呢？ 中国人学会韩语辅音要认识以下几方面： (一)中国人和韩国人的发音习惯不同。 韩语是不同于英语和汉语发音结构的一种独立语言，是表音文字，字母本身就是实际发音，不需要借助音标来表示。我们耳朵听到的音（实际上是没听准），和我们习惯的辅音发音有所不同，这就是老师 经常讲的学好韩语不能全靠拼音和国际音标。 如?[s]:韩国语的“?”音和汉语拼音里的“Ｓ”音相近。但从形成缝隙上和发音方法上看，两者有区别。 “?”（在韩语中，属“擦音，松音”，即唇前放一张纸纸无气流冲出而不动，发音器官不紧张）发音时，上下牙齿靠近造成隙缝，舌尖不要贴到硬腭，舌身放平，气流在舌面流出的同时把舌身往前送，以便使气流通过牙缝挤出。“?”是经过牙齿摩擦而出的舌尖擦音。 发汉语拼音“Ｓ”音时，舌面和硬腭之间造成的缝隙比发“?”音时的缝隙要窄，发音部位比发“?”音时紧张。发“?”音时，也不要像发汉语“Ｃ”音那样舌尖贴住上齿龈。 规律一：“韩语中辅音发音没有卷舌音，舌头都是放平的，鼻音比汉语中的多。” （二）单独一个辅音不能完整发音，而与不同元音结合和位置不同发音又不同。 在韩语里辅音不能单独发音的成字，必须与元音结合才能发出正确的发音，韩语中辅音也叫子音，就象妈妈带儿子一样。要讲清这一点，首先有必要缕一下几概念： 语言由语音、词汇、语法三个方面组成。其中，语音是根本的、首要的，词汇和语法通过语音得到实现的。语音的最小单位是音素。音素分为元音和辅音两大类。 1.韩国语的一个单词是由一个或几个音节构成的，一个音节可以看成是一个字（注意不是一个字母），从头到尾的各个音节分别 韩国语共有40个字母，其中有21个元音和19个辅音。 基本元音 ?：嘴自然张开，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a”相似，但比“a”稍靠后。 ?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。 ?：口形比“?”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。 ?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。 ?：嘴稍微张开，舌后部抬起，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圆。 ?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。 ?：口形比“?”小一些，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。 ?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。 ?：嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开。与汉语拼音中“zi,ci,si,ri"的韵母的发音。练习时可先法”zi"，然后，舌尖稍微往后缩，这时就可发出“?”。找到感觉后可直接发音“?”。?：与汉语拼音的“yi”相似。 复元音 ?：嘴张的比“?”要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭，这时舌面左右两边夹在上下齿之间，舌面与硬腭形成扁的椭圆形。 ?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。 ?：口形比“?”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“?”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。 ?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。 ?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。 ?：嘴张的与“?”相同，但舌位及舌形与“?”相同。练习时，先发一个“?”，然后变一下口形再发一个“?”，就这样可以交替练习。?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。 ?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。 ?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。与汉语拼音的“yue"相似。 ?：口形与“?”相同，但舌位及舌形与“?”相同。练习时，先发一个“?”，然后变一下口形再发一个“?”，就这样可以交替练习。 ?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。 基本辅音 ?：发音时，将舌面后部抬起，使舌根接触软腭，堵住气流，然后放开，使气流冲出而发声。它与汉语拼音的“g”相似，但力度要小一点。 ?：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后使气流从鼻腔中留出来，同时舌尖离开上齿龈，震动声带而发音。它与汉语拼音的“n”相似。 ?：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后舌尖离开上齿 小学汉语拼音学习教程公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98- 小学汉语拼音表 单韵母： a o e i u ü 复韵母： ai ei ui ao ou iu ie üe er 前鼻音韵母: an en in un ün 后鼻音韵母： ang eng ing ong 整体音节: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 平舌音: zi ci si 翘舌音: zhi chi shi ri 三拼音节： ia ua uo uai iao ian iang uang iong 零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 声母表: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 汉语拼音方案: 一、字母表 字母名称字母名称 AɑㄚNnㄋㄝ BbㄅㄝOoㄛ CcㄘㄝPpㄆㄝ DdㄉㄝQqㄑㄧㄡ EeㄜRrㄚㄦ FfㄝㄈSsㄝㄙ GɡㄍㄝTtㄊㄝ HhㄏㄚUuㄨ IiㄧVvㄞㄝ JjㄐㄧㄝWwㄨㄚ KkㄎㄝXxㄒㄧ LlㄝㄌYyㄧㄚ MmㄝㄇZzㄗㄝ 二、声母表 b p m f d t n l ㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ讷ㄌ勒ɡk h j q x ㄍ哥ㄎ科ㄏ喝ㄐ基ㄑ欺ㄒ希 zh ch sh r z c s ㄓ知ㄔ蚩ㄕ诗ㄖ日ㄗ资ㄘ雌ㄙ思三、韵母表 iㄧ衣uㄨ乌üㄩ迂 ɑㄚ啊iɑㄧㄚ呀uɑㄨㄚ蛙 oㄛ喔uoㄨㄛ窝 eㄜ鹅ieㄧㄝ耶üeㄩㄝ约 ɑiㄞ哀uɑiㄨㄞ歪 eiㄟ诶ueiㄨㄟ威 ɑoㄠ熬iɑoㄧㄠ腰 ouㄡ欧iouㄡ忧 ɑnㄢ安iɑnㄧㄢ烟uɑnㄨㄢ弯üɑnㄩㄢ冤 enㄣ恩inㄧㄣ因uenㄨㄣ温ünㄩㄣ晕 ɑnɡㄤ昂iɑnɡㄧㄤ 央 uɑnɡㄨㄤ 汪 enɡㄥ亨的 韵母inɡㄧㄥ英 uenɡㄨㄥ 翁 onɡㄨㄙ轰的韵母ionɡㄩㄥ 雍 (1)"知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。 (2)韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成r。 (3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。 欢迎阅读 小学汉语拼音教学视频(全套) 众所周知，小学生一踏入小学校园第一个任务就是要学汉语拼音。可是对于刚从幼儿园升入小学的一年级学生来说，汉语拼音学习是枯燥乏味的。那么，如何才能让枯燥的汉语拼音教学吸引刚刚跨进校门的学生们呢? 一、变汉语拼音为快乐音符，让学生在快乐中学拼音。兴趣是最好的老师， 学理念、教学形式, 增强学生的学习乐趣,巩固所学知识至为重要。例如; 学习了a o e及其四声，我就写成12张卡片，发给12位学生。拿到卡片的学生把卡片举起来。请一位学生到讲台前，在12卡片里随便挑一张。如：“ooo 在哪里?”拿到“o”这张卡片的学生就站起来回答：“ooo ,在这里。”另外，利用一年级学生好胜心强的心理，设置一些比赛就很大地提 高他们的积极性。比如把全班同学分成四组，在黑板上出四道题目。每组派一位学生作代表上来完成题目。做对的加分，做错的请同组学生改正，再酌情加分。学生的积极性很高，还喊起了：“加油!”非常感兴趣。因此教师需采用灵活多样的教学方法。 三、创设情景。在拼音教学中，创设某个情景，使学生仿佛置身于此情此 (1) (2) 大雪是怎样落下来的?下大雪后树上、房子上、地上都是什么颜色?”等等。学生对这些问题，经过思考，一一作答。这种把音节和语言联系起来的教学法，使学生既及时接受语言训练，又迅速提高拼读能力。在拼音复习阶段不能让学生死记硬背音节，教师应当注意设计有思考价值的训练项目，培养学生思维能力。如，在卡片上用拼音分别亮出“和”“老师”“同学”“我” “爱”，要求学生摆成一句话，当开始出现“我爱老师和同学”时，老师用字卡摆出与之不同的句子，再引导学生思考，还能摆出哪些不同的句子。这样的练习接近游戏，又结合儿童生活学习实际，体现了变换组句的实用性、多样性和趣味性，效果显着。 五、多布置开放性的作业。由于一年级的小学生刚进学校，对那些抄抄写 韩语初级入门自学教材韩语视频自学教材大全韩语打字练习软件送 购.买地址：https://www.sodocs.net/doc/d910661480.html,/item.htm?id=14977481735&淘宝旺旺ID：richard598 QQ:1669904993 这些教程是个人用一年时间收集的韩语学习资料，有音频，视频，电子文档共三种格式，内容适合初学者。现在贡献出来以便大家尽快掌握这个神奇的语言。如果遇到问题，我们一起解决，共同进步。 兴趣是最好的老师！！！ 声明：此系列教程适合初学者，为引导入门级教程。 教程内容共分为6个系列，这是个人按照自己学习分的，学习过程中走了不少弯路，建议如果是初学者，请按顺序学习。 1 韩国语基础入门 格式：FLV视频格式 集数：15集，每集约20分钟。 内容：韩语发音和简单的韩语单词和语法。 备注：第一集口型与音频有不同步现象，其他教程正常。 2 旅游韩国语 格式：FLV视频格式 集数：16集，每集约30分钟。 内容：各种场景的简单韩语对话。 3 韩语语法句型学习视频专辑 格式：FLV视频格式 集数：70集，每集约3分钟。 内容：实例介绍韩语常用的语法。 4 韩国语会话入门 格式：FLV视频格式 集数：43集，每集约7分钟。 内容：按对话的形式，分解每个句子，能最快熟悉韩语的语法。 5 首尔大学韩国语 格式：FLV视频格式 集数：30集，每集约1分钟。 内容：韩语中常见的对话片段，可以培养韩语的语感。 6 疯狂记单词说韩语 格式：MP3音频格式，有中韩文LRC同步歌词。 集数：53集，每集约3分钟，每集有50个单词短语。 内容：共2500个常用单词，记单词比较枯燥，但这是必需的。 好评送送送： 送1-【xfuer】小企鹅宝露露[中韩双语动画片].rar 送2-【xfuer】我为韩语狂-入门篇上册.rar 送3-【xfuer】韩国语会话入门(手机版）.rar 送4-【xfuer】韩语打字游戏软件.rar 所有资料通过邮箱发送，收到后请及时下载。解压后共5G大小，如遇到问题请和我联系。 韩语零基础入门课程第三课辅音2：舌尖音????? 韩国语语音： ?（n） 发音方法：发音时，先吸气，然后用舌尖顶住上牙齿，阻住气流，之后再松开，使气流通过鼻腔，声带振动而成音。类似于汉语拼音的“n”。 ??????是美男啊！ 实用单词： ?[代]我na ?[代]你（只能用于对亲人朋友亲密人的称呼，不能用于称呼上级） ??[名]姐姐nu na ??[副]非常 ?（d/t） 发音方法：发音时吸气，之后用舌尖抵住上齿龈阻住气流，然后再让气流慢慢冲开，保持一段时间。是介于汉语拼音“d”与“t”之间的音。 ??茶母（电视剧） 实用单词： ??[感]来o da ??[名]葡萄po do ???[动]踩，蹬di di da ????[名]减肥英文外来词diet ?（te ） 发音方法：?是送气音，与学的?一样，必须把腹部的气流送出来。前面的准备部分则与送音?基本相同。发音时与汉语拼音的t相似。 ??????吞噬太阳（电视剧） 实用单词： ??[动]乘，骑ta da (???快上车) ???[名]西红柿英文外来词to ma to ??[名]聚会英文外来词pa ti ??[名]投资汉字词tu zha ?（de ） 发音方法：紧音。发音时，口型依然与松音?基本相同，但气流冲开时发声器官紧张，类似于汉语拼音d。 ?????摘星星给我（电视剧） 实用单词： ??[动]摘da d/ta （带?的不是动词就是形容词） ?[副]又，再 ?[名]带子，飘带，头绳 ?（d/ter lr） 发音方法：齿侧音。发音时，发音部位依然与?相同，即舌尖抵住上齿龈，不过在气流虫开始，让舌尖轻轻弹一下，同事声带振动即可。 ???Pororo （电视剧） 实用单词： ??[代]我们wu li ??[名]国家na la (????我国) 张娜拉 ???[名]收音机la di o: ???[名]阿里郎a li lang 实用口语： ????. 再见。/再次见面。/下次再见。 ????? 去哪儿？（??where哪里；??去的疑问句） ??????. [?????] 心中有你。[巴黎恋人] {???这心里面；?你（关系亲密）；??有} 词场： ?[代]我??????.我是学生。 ??[副]非常??????.非常喜欢。 ??[名]葡萄???????????. 我真的很喜欢葡萄。 ????[名]减肥??????????.不要减肥。 ??[名]聚会????????. 昨天聚会了。 ???[名]西红柿???????.吃西红柿。 ?[副]又，再?????.又见面了。 ??[动]摘????.摘星星。 小学汉语拼音教学视频(全套) 众所周知,小学生一踏入小学校园第一个任务就是要学汉语拼音。可是对于刚从幼儿园升入小学的一年级学生来说,汉语拼音学习是枯燥乏味的。那么,如何才能让枯燥的汉语拼音教学吸引刚刚跨进校门的学生们呢? 一、变汉语拼音为快乐音符,让学生在快乐中学拼音。兴趣是最好的老师,只要学生对所学的内容感兴趣,就一定能把它学好。为此,我想尽一切办法让汉语拼音走进学生的学习和生活,让乏味的汉语拼音变成快乐的音符活跃在他们的生活中。我在黑板报上开辟了拼音角,里边有小朋友最爱读的小故事和小儿歌,每天学生们都能从上面吮吸到知识的甘露。我把拼音字母编成动听的歌曲和朗朗上口的儿歌,让学生嘴里说着,口里唱着,每天体验着拼音带来的快乐。我还让学生拿起五彩的画笔画出一个个可爱的拼音字母形象,并为这些拼音字母形象编上一段有趣的故事,去体味拼音王国的神奇与美妙。渐渐地,在学生们的心中,拼音已不再是无聊的代名词,而是一串快乐的音符,带给他们无限的乐趣。 二、以新颖的教学形式, 增强学生的学习兴趣。教育学家洛克在《教育漫画》中说: “应该用一切时机, 甚至在可能的时候创造时机, 给他们一种不可缺少的练习, 使它们在他们身上固定起来。”由此可见, 教师以新颖的教学理念、教学形 式, 增强学生的学习乐趣,巩固所学知识至为重要。例如;学习了a o e及其四声,我就写成12张卡片,发给12位学生。拿到卡片的学生把卡片举起来。请一位学生到讲台前,在12卡片里随便挑一张。如:“ooo 在哪里?”拿到“o”这张卡片的学生就站起来回答:“ooo ,在这里。”另外,利用一年级学生好胜心强的心理,设置一些比赛就很大地提高他们的积极性。比如把全班同学分成四组,在黑板上出四道题目。每组派一位学生作代表上来完成题目。做对的加分,做错的请同组学生改正,再酌情加分。学生的积极性很高,还喊起了:“加油!”非常感兴趣。因此教师需采用灵活多样的教学方法。 韩语日常用语(中文发 音) 韩语 1.你好: 啊你啊塞哟 - 2.多多关照: 擦儿不大卡米大 - 3.谢谢: 卡目沙米大 - 4.对不起: 罪送哈米大 - 5.见到你很高兴: 满拉索盼嘎不是米大 - 7.再见,走好(客人对主任说的话): 安宁习, 给色哟- 8.我爱你: 萨郎黑哟 - 9.喜欢:做啊黑哟 - 11.我吃饱了: 别不儿罗哟 - 12.肚子饿了: 过怕哟 - 14.晚安: 安宁习, 租目塞哟 - 19.我叫...: 错能... - 20.我是中国人: 错能, 总谷沙拉米米打 - 词语: - 1.知道: 啊拉嗦 - 2.开始: 洗嫁 - 5.真是的: 啊西 - 6.你先说: on这巴爹哟 - 7.他们: kei du(第三声) - 8.没有(不是): 啊你哦 - 9.你是谁?: 怕你衣死尬? - 10.你疯了: u捉索 - 11.但是: 肯爹 - 12.奇怪: 衣索念 - 13.什么: 爹? - 14.是: 爹 - 韩语中文读法 这是什么: (一个森波西你噶) 您有时间吗? : (西赶你是你噶) 好吃: 马西达 你: 弄 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢- 2 - 喜欢你: 出挖嘿 爱你: 撒浪嘿 傻瓜: 怕不 (加感叹词: 怕不呀) 有趣: 退米一搜 你说什么?: 木孙素里啊? 你说慌!/骗人!: 阔几满! 无赖/没教养: 撒嘎几 臭混蛋: 望杂个几 (智恩老爱这么叫英宰...汗!) 想死吗?: 出过列? 你疯了吗?: 弄皮差搜?! 不行!: 安对 不要/不: 西罗 吃吧: 摸果 操(骂人D): 西吧儿 (非常D脏, 不要随便骂~哈哈) 亲爱的: 差嘎啊~ 怎么回事?: 温泥里呀? 怎么了?: 为以类? (或者, 为古类?) 怎么/怎么办: 哦提开 知道了: 啊拉 (啊拉搜哟) 起来!: 以罗那 (智恩老是爱说: 以罗那挖哟!) 出来!: 纳挖 快点: 摆里 说说看/说吧!: 马类吧 为什么?: 无为? 是的: 也 (也可以说 "DAE") 生日: 三以日 祝贺: 出卡嘿哟 真的: 虫么儿 (也可以说"亲加") 等待: KI大里过呀 可爱: KI哟达 漂亮: 以扑达 可是/但是: 哈几满 说实话: 素几KI那 够了!: 西库罗 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢- 3 - 一、综述： 元音（21个 字母?????????? 名称?????????? 字母??????????? 名称??????????? 辅音（19个） 字母????????? 名称?????????????????? 字母?????????? 称 ????????????????????????? 韩国语音节的构成方式： 1）元音：?，?2）元音+辅音：?，? 3）辅音+元音：?，?4）辅音+元音+辅音：?，? 二．韩国语元音：发音时气流在口腔通道上不受到阻碍而发出的音叫元音。 （一）单元音：发音时嘴唇形状和舌头位置不发生变化的元音叫单元音。 单元音有10个字母：?，?，?，?，?，?，?，?，?，? 1. 单元音（10个） 1.?[a]嘴自然张开，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a” 相似，但比“a”稍靠后。 2.?与汉语拼e发音相同：口形比“?”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。 3. ?[ o ] 嘴稍微张开，舌后部抬起，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圆。 4. ?[ u ] ：口形比“?”小一些，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。 5. ?[ 重难点字母] ?：嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬 起，嘴唇向两边拉开。与汉语拼音中“zi,ci,si,ri"的韵母的发音。练习时可先法”zi"，然后，舌尖稍微往后缩，这时就可发出“?”。找到感觉后可直接发音 “?”,切记不要与?的发音混淆了，两者是发音相似但本质不同的两个字母 6. ?[ i ] 与汉语拼音的“yi”相似。 7. ?[ ae ] （1）发音唇形要比英语音标[ ae ] 的唇形小 8. ?[ e ] 口形比“?”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“?”音相同。
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