大班表现性活动区游戏：折纸“四角向中心折”
大班表现性活动区游戏：折纸“四角向中心折”
光泽县实验幼儿园邹敏
幼儿园中班艺术折纸活动教案
幼儿园中班艺术折纸活动教案:快乐的小鱼 活动目标: 1.引导幼儿学习看折纸步骤图,用中心对折的方法折出小鱼。 2.在教师的引导下,能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法,感受轻松的学 习折纸的乐趣。 3.加强对幼儿同情心教育,使幼儿学会主动的帮助别人。 活动准备: 准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。 活动过程: 一、出示范例,创设情景,引出课题。 1. “小朋友,今天老师给小朋友带来了一位小客人,小朋友想不想知道它是谁?”(教师出示范例小鱼) 2. “小朋友,看她是谁?”“对!小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝,生活在无边的大海里。(教师将范例贴到背景图上) 3.她独自一人生活在这么大的海洋里,会有怎样的感受?(引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等) 4.是呀,小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩,很孤单,他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗?”那你想怎样来帮助它?”(提问幼儿导入活动)二、出示步骤图,引导幼儿探索折纸的方法。
提问:1. “小朋友刚才想的办法太好了,小鱼听了非常高兴,那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步?”(教师出示图解)2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸?第一步应该怎样折?谁想来试一试教教小朋友?”(教师提问幼儿,引导幼儿说出“沿中心线对折”,并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平)依次探索尝试其余三步的折法。(教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法)3.小鱼折好后还需要做什么?(引导幼儿说出怎样装饰小鱼)三、幼儿折纸,教师巡视指导。 1.以小鱼的口吻提出折纸的要求“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求:(1)要沿折痕将纸压平,折得平整漂亮。(2)小鱼很需要朋友,他希望我们能快点折。(3)小朋友在折小鱼的时候,想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求,好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧!” 3.教师放轻音乐组织幼儿进行折纸(对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品)。 四、展示作品,组织评价。 1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。 2.引导幼儿进行评价小朋友,你们折了这么多的小鱼,老师看了非常的喜欢,小朋友,你们也喜欢吗?那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼?为什么?”(引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置,鱼鳞规则程度等等方面进行评价)“这是谁折的小鱼,你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话?(教师提问个别的幼儿) 3. 教师评价从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。 五、以参加舞会的形式结束活动“刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话,小鱼现在可开心了,有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要谢谢小朋友,还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了
大班手工折纸教案
手工折纸教案：鱼 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开…… 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、 "海底世界"的背景图。 活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法： 注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求： 要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5、幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在"海底世界"画面上。 6、欣赏同伴作品，结束活动
幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》 活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开…… 活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程开始部分一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有经验交流） 基本部分一、教师折纸示范： 1．教师播放课件，并示范折纸。 ⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形； ⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。 2．教师强调折纸时注意： ⑴折纸时注意边和边，角和角对齐。 ⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。 三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。 四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等） 结束部分一、幼儿展示作品。 二、师小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！ 活动延伸小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？。
幼儿园大班折纸活动《小小手提包》教后反思
幼儿园大班折纸活动《小小手提包》教后反思 性，发展孩子的目测力、空间想像力和操作水平，同时还能够形成孩子的几何形体概念。随着幼儿园教育改革的深入，过去活动的模式已经不能适合现代幼儿教育的发展，现在我们注重的是幼儿学习的过程，而不…… 性，发展孩子的目测力、空间想像力和操作水平，同时还能够形成孩子的几何形体概念。随着幼儿园教育改革的深入，过去活动的模式已经不能适合现代幼儿教育的发展，现在我们注重的是幼儿学习的过程，而不是学习的结果，注重的是幼儿在活动的过程中是否实行了主动积极地参与，而不是被动的接受教育，强调的是幼儿在活动中的情感体验，是否从活动中获得自尊、自信，而不是知识的简单复制。因为大班幼儿已经具有一定的抽象思维，有强烈的探索欲望，所以，在活动中我有意识的引入了折纸的示意图，促使幼儿在活动中主动的实行探索与尝试，同时使用多媒体课件演示折纸的过程，吸引了幼儿的注意力，使活动自然进入主题。幼儿在活动中体验到了折纸活动的乐趣。不足之处：在选择活动内容是应结合本班的实际情况，注意幼儿的水平差别，适当的降低活动的难度；我想在下一次的折纸活动中给与幼儿更大的探索与尝试的空间，放手让孩子们实行独立的尝试。歌曲《三个和尚》教后反思首先要选择符合幼儿年龄特点的题材，歌曲游戏《三个和尚》原本是学前班的内容，此曲简单有趣、幼儿不管是唱还是念都能朗朗上口。本次活动，最大的优点在于为幼儿营造了一个轻松，愉悦的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受。我也提供给了孩子自由表现的机会，就是根据歌词实行歌表演，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提升。而我为了更好体现出歌词中的内容，在活动前，我准备了一根扁担，一个小桶，让幼儿利用道具大胆使用夸张、丰富的身体语言来表现自己。这样幼儿才会学得轻松、有趣，也加深了幼儿对歌词的理解。体育活动《纸棒和纸球》教后反思为了更真实、准确地了解幼儿掌握动作的特点，我展开了体育活动《纸棒和纸球》，赶纸球走的动作要点主要是控球技巧和方向感；根据幼儿爱游戏的特点，教师要设计能够吸引他们积极参与的有趣的游戏活动；根据本班幼儿的发展水
幼儿园大班折纸活动教案
幼儿园大班折纸活动教案:《衣裤》 来源:https://www.sodocs.net/doc/da12773289.html, 作者:shanhu 发布时间:2010-9-2 13:50:00 浏览:[14717] 感谢shanhu上传 目标： 1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。 3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备： 正方形彩纸、图示 过程： 1、入活动，引起兴趣 “小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？” 2、引导幼儿学习按图示折纸 “今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示” 图（1）将正方形纸两次对边折 图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点） 图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4"图7折 3、请幼儿操作，教师指导 “要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉” 图（4）翻过来在折一次四角向中心折 图（5）再翻过来在折一次四角向中心折 图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形 图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？” “看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。 4、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5、展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。 大班手工活动：折纸“啄木鸟” 大班手工活动：折纸“啄木鸟”
活动目标：1、通过看图折纸和讨论的方法，掌握啄木鸟的基本着法。 2、用添画的方法为所折的添画啄木鸟眼睛。 活动重点： 掌握的基啄木鸟本折法。 活动难点： 看懂步骤图。 活动准备： 的折啄木鸟叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。 活动过程： 1、了解啄木鸟的基本制作过程和方法： （1）出示教师的作品，共同欣赏。 （2）分析制作步骤。 2、共同分析、探讨的基啄木鸟本折法。 出示折叠啄木鸟步骤图，师生共同分析步骤图，对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。 3、幼儿制作。 在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励幼儿独立完成作品。 4、作品展示，共同欣赏。 . .
大班折纸教案
大班折纸活动：帆船 一、活动目标： 1、幼儿学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，完成作品。 2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。 二、活动准备： 1、折好的折纸作品，最好人手可以一份。 2、手工纸人手2份，要留有备用。 3、《帆船》制作步骤示意图。 三、活动过程： 1、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的兴趣。 孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！ 2、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。 （1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。 （2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？ 3、教师交给幼儿基本的折纸方法。 教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线（﹍﹍），箭头（↑），教给幼儿基本的折纸方法。 4、教师出示《帆船》的折纸示意图，幼儿通过自己的观察来完成作品。 （1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。 （2）难点：第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。 （3）第一遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再次完成作品。 5、活动延伸 老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？
大班折纸活动：蝉 一、活动目标： 1.培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。 2.培养幼儿观察力和初步的空间辨别能力。 3.引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。 二、活动准备： 1.课件-花灯片：折纸步骤图示。 2.课件-声音：蝉的叫声，图片：蝉 2.正方形彩纸每人一张。 三、活动过程： ㈠导入。 1.播放声音：蝉的叫声。师：小朋友，你们听这是什么在叫？ 2.出示图片：蝉。引导幼儿观察蝉的外形特征 ㈡展开。 1.引导幼儿学看步骤示意图，认识折纸符号。看看折纸步骤图上有什么符号你知道它们表示什么意思吗？ 2.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。引导幼儿逐步观察折纸示意图，请幼儿讲讲折法。 3.教师逐步演示折法 （1）对折成三角形 （2）再对折成三角形，在中间形成一道折痕线 （3）沿着折痕把一角向上折 （4）用同样的方法折另一边 （5）把上折的一角向下折 （6）用同样的方法折另一边 （7）翻过来把，把第一层纸的角往下折 （8）把剩下的一个角向下折 （9）把两个末端向后折 （10）把两个小角向前这一点（头），一只蝉就折好了
大班折纸教案：爸爸的领带
大班折纸教案：爸爸的领带 设计意图： 《新课标》指出：劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动，还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。为锻炼幼儿的动手能力，同时提高幼儿的审美意识，结合幼儿的年龄特点，特制定本节活动。 活动目标： 1．通过观察折纸示意图和教师的示范讲解学习西装的基本折法，并掌握隐蔽的折法。 2．熟悉爸爸的衣饰特点，能主动的关心爸爸。 活动准备： 范例、步骤图、彩纸、记号笔、双面胶。 教学重点： 折纸的技巧——掌握隐蔽的折法。 教学难点： 折纸的方法——学习西装的基本折法。 活动过程： 一、谈话导入。 1．出示范例领带，教师提问： “小朋友，你们知道这是什么吗?”“家里谁最喜欢打领带
啊?” 2．请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。 3．那今天我们就来为爸爸折一条漂亮的领带吧。 二、学习领带的折法 （一）幼儿探索折法。 1．老师把领带的折法已经画在黑板上了，请你们看看图谱，你在图谱上看到了什么？那些步骤你能看懂？ 2.请幼儿来进行示范。 3.幼儿自行操作：小朋友们再去试试看，我们来比比谁折得领带最整齐最漂亮，爸爸最喜欢。 （该环节体现了幼儿的自主性，让幼儿的动手操作能力在自主探索中得到发展。） 4.集体讲解：你在哪里遇到了困难？谁能来帮助他？还有哪些地方你觉得比较难呀？ （二）教师示范讲解。 1.出示范例，这是我折好的领带，你想知道我是怎么折叠的吗？一起来看看吧。 2.师看图谱进行讲解： （1）将纸张其中一面朝上，然后将四个角分别进行两两对角的折叠。然后展开之后会留下对角线折痕。 （2）继续将折纸模型的顶角和底角向中间进行折叠。
幼儿园特色折纸总结
《特色折纸总结》 折纸活动是美术教学活动中的其中一项重要内容，因为可操作性强而深受幼儿的喜欢。它具有能发展幼儿手部的大小精细动作、锻炼眼手协调能力、开发幼儿的大脑等优点。我园本学期特色折纸课每周一课时，共二十课时，内容安排符合幼儿手部的发展规律，遵循幼儿的年龄发展特点，并且形式内容丰富而多样化，促使幼儿兴致很浓厚。 在实际教学过程中，一开始学习折纸时我们班幼儿的兴趣是很浓厚，但是掌握的还不是很好。因为我们班一部分幼儿还没有尝试过学习折纸，所以折纸对他们来说还是比较有难度的。但是经过一段时间的学习之后他们进步了许多，从原来折的歪歪扭扭，角和角边对边都对不齐，到现在的融会贯通很不容易。现在只要说出一个折纸的名称，他们就能够快速、美观、平整的一步一步折下来，我为他们的进步感到高兴。 在本学期的教学过程中，我发现在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。有一部分的幼儿上课我演示折纸的过程中思想不集中，东张西望，导致我演示好之后还是不会折，而相反仔细认真听讲的幼儿等我演示完之后能够很快速的折好。因此，在教幼儿前我会先让幼儿看着我折一个作品，让幼儿仔细观看和感受，然后激起幼儿的兴趣。幼儿的示范是对折纸方法的深入探讨，在折纸活动中让幼儿获得成功和满足，促进幼儿们动脑、动手以及对他们探索能力的发展。有的幼儿三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点。有的遇到困难后，就迫不及待的把老师喊过去向老师请教。有的幼儿在折出漂亮美观的作品后情不自禁的向大家喊：“我折出来了，我折出来了”。并面带喜色的跑过来向老师报喜，这时候我也为他们感到很高兴。我觉得幼儿的折纸教育是启蒙教育，重在激发幼儿的折纸兴趣和探究欲望，并不是要教会幼儿多少数量的作品。 《纲要》中指出：“鼓励幼儿通过多方面努力解决问题”，“能用适当的方式表达、交流探索活动和结果。”而让幼儿相互学习，鼓励幼儿通过自己多方面的努力，和伙伴一起交流探索活动的结果。这在折纸活动中也很实用，孩子们在相互学习中巩固了经验，体验了成功的快乐。我让已经学会了折纸的幼儿就可以做
幼儿园大班折纸活动
幼儿园大班折纸活动 活动名称：折纸—大风车 活动目标： 1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现 的能力。 2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。 活动准备： 1.教学音频，PPT课件。 2.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。 3.区域活动投放折半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。 活动过程： 一、听音乐、玩风车，激发兴趣 师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？ 教师播放大风车片头曲视频，幼儿跟着音乐按照自己的想法两人一组玩大风车。（学习：制作音频，通过大风车的音乐，再配以风车展示图，加深幼儿园的兴趣和印象。） 二、探索大风车的折法，形成步骤图 1.自主探索。 师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？ 幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。 2.共同探索。 教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。 3.整体示范。 翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。4、观看折纸视频，加深折纸印象。 （学习：制作一套折纸步骤PPT，其中可用标注的方式让孩子认识步骤图。教师
的这支录像可以照顾到所有幼儿园的视角，比亲身示范更能让孩子看清楚。） 三、出示完整折纸步骤图，按步骤图折风车 1.按步骤图示熟悉风车折法。 鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。 教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。 2.学习小风车折法。 师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。 （学习：视频录像加上录音讲解可以帮助幼儿再次复习技能，教师可边播放视频边指导幼儿。） 四、探索风车的变式 风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。 （学习：通过视频的观看让幼儿了解折角的演变。） 五、装饰作品 幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。（学习：作品范例可以让幼儿更自信的进行创作。） 活动延伸： 1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。 2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。
大班折纸教案及反思
大班折纸教案及反思 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。、体验折纸活动的乐趣。活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开?? 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、“海底世界”的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法： 注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求： 要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5、幼儿动手折纸，教师巡回指导： 提醒幼儿注意折出折痕；指导幼儿将折好的”鱼”画上眼睛、鱼鳞，然后贴在”海底世界”画面上。 6、欣赏同伴作品，结束活动
幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》 活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开?? 活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程开始部分一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。 基本部分一、教师折纸示范： 1．教师播放课件，并示范折纸。 ⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做
幼儿园中班美术活动：我的家(折纸添画)教案
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班美术活动：我的家（折纸添画）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Mid-class Art Activity: My Home (Origami Origami) 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班美术活动：我的家（折纸添画） 久违了，美术教学活动！ 常言道：拳不离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，又有一种期待和挑战。担忧的是，孩子的学习习惯、学习能力、常规养成是否好。压力却是，我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点？而期待的是，又能和孩子们一道折折、画画，体验、享受、欣赏孩子们的教学成果了。说到挑战，却是对我教育教学能力和驾驭课堂能力的检验。我喜欢这样的挑战，因为，人生就是在不断的挑战中完善自我的。 其实这节美术教学活动，是应30班朱老师的要求而上的，我是硬着头皮接受了朱老师的钦点。然而令我欣慰的是，孩子们是那么的配合，家长是那么的给力，老师是那么的认真，整个美术教学活动下来，幼儿掌握了折房子的要领，家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和能力，老师们对美术教学活动的准备、组织、设计、示范、演示、
讲解等都有了一定的提高和认识。整个教学活动非常流畅，完成了教学目标。不信你就瞧瞧我的教学活动照片吧！ 折纸教案——房子 活动名称：我的家 活动目标： 1.培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。 2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。 3.通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。 3.重点：学习用正方形的纸折房子。 4.难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。 活动准备： 1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。 2.折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝活动过程： 一、引出课题，激发幼儿兴趣： 1.老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？
幼儿园折纸优秀教案
幼儿园折纸优秀教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
鱼 活动目标 1.能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2.体验折纸活动的乐趣。 活动准备 1.方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2."海底世界"的背景图。 活动过程 1.幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣。 2.将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。 3.出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注意看清鱼头的折法。 4.提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5.幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕； （2）指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在"海底世界"画面上。 6.欣赏同伴作品，结束活动。
小狐狸 活动目标 1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。 活动重点：引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点：培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备 小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程 一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸它长的是怎么样的你们在哪里看到的大家来说一说。（幼儿以已有经验交流） 二、教师折纸示范： 1．教师播放课件，并示范折纸。 （1）先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形； （2）把正方形打开，把四个角沿着线往中间折； （3）把纸翻过来，把四个角往中间折； （4）再翻一次纸，把四个角往中间折； （5）把纸翻过来，把四个角打开，压平； （6）将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。 2．教师强调折纸时注意： （1）折纸时注意边和边，角和角对齐。 （2）拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破 三、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。 四、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。 五、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等） 六、幼儿展示作品。 小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！ 活动延伸
幼儿园折纸游戏教案
幼儿园折纸游戏教案 【篇一：中班折纸教案】 幼儿园中班班折纸活动教案:《衣裤》 目标： 1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。 3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备： 正方形彩纸、图示 过程： 1、入活动，引起兴趣 “小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？” 2、引导幼儿学习按图示折纸 将正方形纸两次对边折 然后打开找到中心妈妈（中心点） 四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4图7折 3、请幼儿操作，教师指导 “要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉” 翻过来在折一次四角向中心折
再翻过来在折一次四角向中心折 翻过来将四个正方形打开成长方形 最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤 子怎么办呢？” “看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。” 请幼儿说说是怎样变裤子的。 4、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中 心折共折三次。 5、展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。 折纸：会变的风琴（中班美术） 教学目的： 1.学习用正方形的纸折叠风琴和簸箕。 2.认识折纸图示符号，学会按步骤.要求折叠。 教学准备： 图示步骤，正方形纸每人两张，电子琴，范例 教学过程： 1.“小朋友，你们都知道唱歌的时候老师要弹琴，小朋友也喜欢弹琴，对不对？今天老师教小朋友做一架风琴，它和我们教室的琴可不一样，让我们一起来看看。”（导入活动） 2.教师出示范例，幼儿观察。 3.小朋友想不想折一个风琴啊？（幼儿：想）在折风琴之前我们先 来认识几种折纸符号。（出示黑板画，知道：-----表示要折的线，--- --（虚线）表示中心线，→表示要折的方向） 4.观察一下黑板上老师画的折叠步骤，风琴怎么叠？（按折纸符号 幼儿自己理解）
幼儿园大班手工教案折纸风车
幼儿园大班手工教案折 纸风车 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
大班手工活动：折纸风车 执教人：······ 【活动目标】 1、通过折纸激发幼儿对折纸的兴趣，发展幼儿手眼协调能力，促进小肌 肉群和精细动作的发展 2、培养幼儿对步骤图的认识能力及对色彩的运用及组合 3、让幼儿体验交流分享的快乐 【活动准备】 1、正方形纸若干、风车步骤纸八张、风车作品三个 2、歌曲《大风车》 【活动过程】 一、听歌曲《大风车》，激发孩子的折纸兴趣 教师：小朋友们，你们知道这首歌的名字吗 幼儿：······ 教师：嗯，大家说对了，那么今天老师教大家折个美丽的大风车好不好呀 （此过程在实施时因为幼儿提前见了大风车知道了教学内容，所以为了节约时间省略了） 二、学习折大风车 1、教师分发纸张 教师：现在每个小朋友手中都有两张纸，大家呢不要撕碎乱扔纸 片，保持教室的卫生，好不好呀
（分配纸张过程进展较为顺利，孩子们表现很热情） 2、教师示范折风车 教师一步一步教幼儿折大风车的步骤，并巡回观察幼儿每一步的完成情况，及时给予指导。 （在前五步进展都较好，孩子们都能跟随着完成任务，但到第六步时需要教师进行轮流指导，利用最近发展区让幼儿学会压折、翻折） 3、幼儿根据风车步骤纸完成风车 教师：小朋友们刚才折的大风车都很棒，可是就它一个多孤单呀，那现在我们一起看着黑板上的步骤，给它折个好朋友好不好呀 在此过程中教师也要巡回观察幼儿每一步的完成情况，但对于他们不会的地方要引导他们向小伙伴询问，加强伙伴间的交流，对于大家都不会的地方教师再给予指导。 （这一环节有利于培养幼儿看图示折纸的习惯，另外再让他们给风车折个小伙伴也是对他们的强化，提高了精细动作的记忆与发展，同时有利于加强幼儿间的交流、互动） 4、装饰作品 教师：小朋友们真棒，现在风车宝宝有了小伙伴可高兴了呢！你们看看老师手里拿的什么啊（教师展示提前准备好的风车作品）幼儿：······
幼儿园折纸优秀教案
鱼 活动目标 1.能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2.体验折纸活动的乐趣。 活动准备 1.方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2."海底世界"的背景图。 活动过程 1.幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣。 2.将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。 3.出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注意看清鱼头的折法。 4.提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5.幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕； （2）指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在"海底世界"画面上。 6.欣赏同伴作品，结束活动。
小狐狸 活动目标 1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。 活动重点：引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点：培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备 小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程 一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有经验交流） 二、教师折纸示范： 1．教师播放课件，并示范折纸。 （1）先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；
（2）把正方形打开，把四个角沿着线往中间折； （3）把纸翻过来，把四个角往中间折； （4）再翻一次纸，把四个角往中间折； （5）把纸翻过来，把四个角打开，压平； （6）将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。 2．教师强调折纸时注意： （1）折纸时注意边和边，角和角对齐。 （2）拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破 三、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。 四、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。 五、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等） 六、幼儿展示作品。 小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！ 活动延伸 小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？ 船 活动目标 1.能按要求折出船的形状。 2.培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
幼儿园最简单折纸教案
幼儿园最简单折纸教案 【篇一：手工折纸教案】 个人教案（初定） [知识与技能] 1．提高幼儿学习折纸的能力以及模仿制作； 2．培养幼儿对图形变化的一些基本认识； 3．掌握一些常见手工作品的制作方法。 [过程与方法] 1．通过老师的演示及视频教程同步的学习过程，锻炼幼儿的观察能力以及自我学习的能 力； 2．通过对手工制作过程的观察，培养幼儿认真细致、按步就班的做事能力； 3．通过对制作成品的研究，找出制作方法这一过程，发挥幼儿的想象力和创造力，增强 幼儿的观察与模仿能力，培养其逻辑思维能力。 [情感态度与价值观] 1．通过手工制作，培养幼儿喜爱动手，乐于动手的情感态度，以及善于观察生活中事物 与思考之构造的态度； 2．在小组制作的过程中，潜移默化地提高幼儿的团队意识与协作意识； 3．在工艺品由平面转向立体的过程中提高幼儿对空间的想象力与感知力，培养幼儿的审 美与创新意识，体验手工制作的乐趣。 [教学重点、难点] 重点：一些没有参考大小的折叠如何自行把握角度； 难点：如何将平面的作品变为立体的，以及如何复原展平后依据折痕和图案恢复作品 [教学环境及资源准备] 四人一张小桌子，每人一张a4纸，以及每桌一副水彩笔 手工折纸：桃子 活动目标： 1、学习简易折纸：双三角形折法。 2、利用双三角形折法学折桃子，锻炼学生的动手能力。 活动准备： 1、正方形手工折纸若干张。
2、水彩笔。 活动过程： 抛出问题：你们见过桃子吗？喜欢吃桃子吗？想不想自己制作桃子呢？今天老师教小朋友来折一个这样的桃子好吗？ 提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 折纸步骤：1.折出双三角形 2.斜边向中线折对齐 3.四边同样 4.抻开 整理好小桃子折好了 . 幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的桃子画上喜 欢的装饰图案。 欣赏同伴作品，结束活动 手工折纸：钢琴 活动目标：1.让孩子认识钢琴的形体，并需要孩子学会仔细观察。2.训练幼儿眼手的准确性，协调性，以及空间方位的知觉性。3.学会正 方形向中心反复折叠的方法。4.让孩子们在活动中学会帮助别人。 教学重点、难点：按照老师所示范的步骤，按一定的顺序进行折叠。活动准备：纸若干。 活动过程： 提出话题，激发幼儿兴趣。小朋友们想不想有一架自己的钢琴？那 我们就自己来折一架钢琴吧！教师讲解示范：1引导幼儿说说钢琴 是用什么形状的纸折成的。 2教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们兴趣更浓。 3让孩子们学会观察折纸步骤图，并学会理解。 4再接着教师根据步骤进行示范。孩子们在老师的示范下折起了一 架架钢琴。 5教师帮助能力弱的幼儿，重点知道方向。 6及时表扬折好钢琴的幼儿。 7还鼓励先折好钢琴的孩子去帮助还没有折好的孩子，或需要帮助 的孩子。 作品展示：1请幼儿将折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。 2.看谁折的线条最平整。 1. 手工折纸：纸飞机 教学目标
大班幼儿折纸动物教案
大班幼儿折纸动物教案 教材分析： 1 、本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。 2 、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。 3 、折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。） 4 、教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。 教学目的： 1 、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2 、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 3 、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 4 、培养学生合作互助的精神。 5 、培养学生保护动物的意识和热情。 教学重点： 1 、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 2 、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。 教学难点： 培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。 教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。 教学过程： 课前准备： 1 、学生分两排席地而坐，。 2 、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。 4 、展示课件：（《折纸动物》的封面。） 一、导入： 1 、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。 2 、课件展示：（动物王国中的选美大赛。） 3 、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答） 4 、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。 5 、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答） 6 、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答） 7 、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。） 8 、课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。） 9 、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。） 二、新授： 1 、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。） 2 、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。
幼儿园大班折纸教案钱包
教学资料参考范本幼儿园大班折纸教案钱包
活动名称： 1、能根据流程图的提示进行折叠钱包。 2、学习对角折的方法，锻炼小手肌肉。活动准备： 折纸 活动过程： 一、导入，引起活动兴趣。 1. 出示折叠好的钱包教师：瞧，老师手里的是什么？（钱包） 2. 教师：这只漂亮的钱包是怎么变出来的呢？（用纸折出来的。） 3. 总结：是的，这只漂亮的钱包是用纸折出来的，你们想折吗？（引起幼儿折叠钱包的兴趣。） 二、出示流程图，引导幼儿仔细观察，学习按流程图折钱包。 （一）出示流程图，引导幼儿结合经验说说钱包怎么折。 1. 教师：这是一张折“钱包”的流程图，请小朋友观察一下，折“钱包”一共需要几步？每一步是怎么折的？先跟你的好朋友说一说吧。 （二）引导幼儿在看看、说说中了解折钱包的具体步骤和方法。 1. 了解第一第二步的折叠方法教师：第一步怎样做？上面的箭头告诉我们什么？第二步怎样折？（由于第一步第二步比较简单，可以引导幼儿一起讲述，并请个别幼儿上前示范。） 总结：先对边折，然后再对边折，打开来，对着中心线两边再折一折。
2. 了解第三步的折叠方法教师：第三步是怎么折的呢？这个弯弯的箭头表示什么意思？谁来折一折？（个别幼儿说说、折折。）总结：把手指头伸进去，然后压一压就变好了，另一边也是这 样。 3. 第四、第五、第六步的讲解方法同上。第四步重点：上面的 一条边折一半。第五步重点：另一边的上面的一条边折一半。 第六步重点：把上面的两条折好边再往下折，钱包就折好了。 三、引导幼儿根据流程图折纸。 1. 告诉幼儿折纸的要求 教师：请小朋友选择自己喜欢的彩纸，然后根据流程图进行折钱包，尽量要自己动脑筋折，如果遇到困难的时候可以请同伴帮忙，也可以问问老师。！ 2.幼儿操作，教师巡回指导。 （1）鼓励幼儿自己动手折钱包。 （2）幼儿遇到困难时，教师鼓励幼儿尽量自己想办法或观看（询问）同伴是怎么折的，实在不会再问老师。 （3）如遇到幼儿都不会的步骤，教师可集体在教授一次。 四、展示作品，鼓励幼儿互相学习。 1. 分组请幼儿展示钱包。 2. 集体欣赏讲评。 提问：你觉得谁的钱包最漂亮？为什么？ 引导幼儿观察折叠得是否正确、是否整齐
大班手工制作教案折纸
大班手工制作教案折纸 【篇一：手工制作教案】 沿河小学兴趣小组活动 ——手工制作小组教案 罗建波张传波 第一课时：手工折纸作品 教学目标： 1、学习用正方形纸折小狗。 2、通过观察并且自己会折小狗。 教学重难点： 用正方形纸折小狗。 教学准备： 准备材正方形纸一张。 教学课时：一课时 教学内容：通过观察并且自己会折小狗。 教学过程： 第一步对折一下纸张。将准备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。让学生认识折线，箭头，交给学生基本的折纸的方法。 第二步：折出小狗的两只耳朵 第三步：折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。 第四步：手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然 后点上眼睛跟鼻子就行了。 第五步：让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。第六步：展示学生的作品。 第二课时：手工制作——剪纸 （一）教学目标： 1．知识与技能 学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪 纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2．过程与方法 学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与 内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力， 培养学生的想象能力和创新能力。 3．情感、态度与价值观
通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。 （二）教学重点和难点： 1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。（三）教学用具： 1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 （四）教学过程： 一、故事导入。 1．双喜的由来 2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？ 3揭示课题：剪喜花 二、分析与尝试。 1、分析喜字的结构特点（找对称轴） 2、示范讲解喜字的折叠方法 3、重点讲解喜字剪法的关键 4、学生试剪双喜 5、评价学生作品找出剪错的原因 三、感受与体验。 1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现） 2、分析民间剪纸的内涵 谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥} 3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱 4、教师示范剪纸制作过程 启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作 四、想象与创作。 1、出示作业要求， 请同学们设计一幅带花边的喜字 要求（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合 （2）、形式不限 （3）、将作品粘贴在白色铅画纸上 五、展示与评价。
幼儿大班特色活动——折纸案例与反思
幼儿大班特色活动——折纸案例与反思活动设计背景 由于经常看到个别孩子们手上拿着纸折的各种小动物、小模型，很多同龄孩子很是羡慕，，为了让大班的孩子们了解折纸，使孩子们对折纸活动感兴趣，从中领会各种图形图案，以及自己动手折叠的乐趣，从而设计了此次折纸活动。 活动目标 让幼儿了解正方形、菱形、正方体、长方形、三角形，通过自己动手制作，如何将一张纸改变成生动的动物图案或者其他模型图案，从自己动手学习制作的过程中，开发幼儿的理解、模仿、动脑筋的能力。 教学重点、难点 活动重点在于制作环节中的讲解和幼儿的理解能力上，同时孩子的动手能力也因人而异，关键在于怎么样带动全体孩子的动手积极性，在折叠的细小环节中，还要让孩子们怎样理解其中的微妙变化。 活动准备 为每个孩子准备4张32开的长方形纸张，水彩笔一套，幼儿用剪刀一把 活动过程 活动课一开始，孩子们听说老师要教他们折纸，个个表现出高昂的兴趣和参与积极性。 接下来，个个孩子都能按老师的要求，将长方形纸对折为三角形然后用小剪刀将其中三张纸剪成了正方形，此环节就让孩子们认知了图形的变化过程，然后就是教孩子怎样把正方形的纸一一折成要求的图案，首先是正面对折，再斜角靠齐，翻转对折、拉伸、压平，平铺折叠，孩子们的小手其实在正确的引导下还是
很灵巧的，当然他们的问题也多，一会说这里不会，一会要老师教慢点，完全表现出了孩子的可爱和天真，但，看得出个个孩子都在用心的学习，动手制作的同时也开发了他们动脑筋思考的能力，因为很多孩子说出：我现在的形状是从刚才的正方形变来的。两节课下来，孩子们手里的三张正方形的纸分别折成了桃子、衣服、电话，之后又教了孩子们如何为图形画上颜色，最后将长方形的纸折成了蓬蓬船，当孩子们完成了自己的“作品”时，个个兴高采烈的高呼：老师我的折好了，我好喜欢，同时我也回应道：那就请同学们把自己今天的课堂作业带回去给爸爸妈妈看哦，让他们也高兴高兴。 放学的时候，家长们得知孩子手中的作品是他们自己亲手制作的时候，都表现得十分高兴，也对孩子的成绩做出了表扬，同时从家长的反映来看，此次折纸活动确实激励了孩子们的动手能力，也得到了家长们的肯定。 教学反思 1. 此次折纸活动，充分调动了幼儿学习的积极性，孩子表现出积极思考，勤于动手制作的积极性。 2. 在比较复杂的对折、拉伸、平铺的时候，激发了孩子们动脑筋和提问题的能力。 3. 个别孩子在较难的过程上要求老师指导时，通过与老师的互动，让孩子接纳的同时，也表现出了孩子的积极好学和动手制作的能力。 4. 通过孩子自己动手制作，以及个个表现出来的积极和兴奋劲来看，此次活动最大限度的促进了孩子们自主思考和勤于动手的能力，对孩子们今后遇到问题的思考能力有着正面的引导作用。 5. 此次活动课得到了我家长和同事的一致好评，并给我提出了宝贵的意见，让我从中认识到不足之处，某些方面不能片面的追求。