初中生综合素质评价
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初中学生综合素质评价指南
一、品德表现
（一）评价内容
“品德表现”评价的主要内容为道德认知与道德行为，侧重评价学生
在校的日常行为以及参与公益劳动、社区服务、志愿服务活动等情况，考
量学生在社会责任感、诚实守信、合作友善、自尊自信和人生态度等方面
的表现。
（二）评价方式
1.“品德表现”学期评价表
“品德表现”学期评价表
学生姓名学籍主号年级学期
一级指标二级指标评价内容
学生自我评述
热爱祖国⑴尊重国旗、国徽，会唱国歌；关心国家大事，了解家乡
发展变化。
⑵学习态度端正，积极参与讨论，及时完成作业。
勤奋自强⑶勤俭节约，爱惜学习生活用品，爱惜粮食，节约水电。品德表现
⑷积极参加文体活动，锻炼身体。
⑸遵守校规校纪，按时上课，及时请假。
诚信守法
⑹诚实守信。不说谎，不抄袭作业，考试不作弊。
公
⑺遵守公共秩序，爱护公物，主动让座；积极参加社会
益实践活动。
使用
⑻文明上网。上健康网站，不沉溺网络游戏，不过度
。
文明礼貌电子产品
⑼使用礼貌用语。尊重老师；关爱家人，主动承担家务。
⑽同学之间真诚相待、体谅互助，不欺辱同学。
体
⑾做好班级值日，能与同学合作完成小组任务，乐为集合作友善
活动出力。
⑿积极参加志愿活动或社区服务
志愿活动、社区服务
荣誉称号或获奖
学期描述性评价
2.评价说明：
班主任完（1）学生自评和学期评语均采用写实性描述。学期评语由
成。
提
要（2）“志愿活动”、“社区服务”和荣誉称号（或获奖）需
。
档
并存
供相应纸质证明资料
（3）每个学期评价一次（初三下除外）。
— 2 —
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二、运动健康
“运动健康”部分主要反映学生初中体育与健康课程的修习情况以及
体育运动方面的特长发展。
（一）评价内容
“运动健康”评价内容包括学习品质、学习能力两个方面。学习品质
主要包括体育活动出勤率、完成体育学习任务、参加集体体育活动、平时
体育锻炼表现等。学习能力主要体现在运动健康类拓展性课程学习、体育
课考试、《国家学生体质健康标准》达标测试以及参加体育比赛等方面。
（二）评价方式
1.“运动健康”学期评价表
“运动健康”学期评价表
学生姓名学籍主号年级学期
评价内容学生自我简要评述学生自评学生互评教师评价体育活动出勤率
学习品质完成体育学习任务
(20 分)
参加体育集体活动
平时体育锻炼表现得分：
体育健康知识（10 分）得分：
体育课成绩（二、四学期）得分：
体育技评与达标（70 分）得分：
体育课成绩（一、三、五学期）体育技评与达标（50 分）得分：得分：
国家学生体质健康标准（30 分）得分：
奖项与等级：
各类体育比赛获奖奖项与等级：加分：
奖项与等级：
运动与健康类拓展课程课程名称：考核等第：加分：
课程名称：考核等第：
学期评价等第总分
2.学期评价说明：
（1）以班级为单位，每个学期评价一次（初三下除外）。
（2）学习品质共 20 分。评价办法：互评、自评和师评均采用A、B、
C 三级等第打分。互评时每位学生对其他同学进行打分，依据学生互评情
况确定该生综合等第。计分办法：分别赋予A、B、C 分值为20、16 、
12 分，并按自评10% 、互评 55% 、师评 35% 的权重，由计算机给出最
后得分。学生互评等第、学生互评综合等第确定与教师评价等第， A 等不
超过 25% ，C 等不超过5%。
（3）“体育健康”知识指体育健康理论知识笔试成绩。“体育技评”
指体育技术动作质量与准确性等主观性评价打分。如体操、武术、球类等
技术动作。“体育达标”指以分数为客观性评价指标的项目，如田径速度、
力量、柔韧、耐久等身体素质类的测试。学校根据《体育与健康》教材（人
教版）按年级每学期选择2—3 项作为体育技评与达标测试项目（技评类
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项目不得少于一项），评分标准按教材要求，由任课教师评定。国家学生
体质健康标准每学年测试一次，分别安排在第一、三、五学期。体育健康
知识测试每学年测试一次，分别安排在第二、四学期。
（4）运动与健康类拓展性课程学习成绩均采用等第制评价，分A、B、C 三等，分别加 5 分、4 分、3 分计入总分。参加多门拓展性课程学
习的可按学习成绩累计加分，该项得分累计最高不超过10 分。
（5）各级教育（体育）行政部门以及学校组织或批准的体育比赛获
奖，采用加分计入总分的办法。加分办法：全国级20 分，省级15 分，市级１０分，县（区）级５分，校级 3 分（各级各类比赛不累计，每学
期以最高一项计入）。需提供参加各级各类比赛获奖证书。有关材料公示
并存档。
（6）《国家学生体质健康标准》测试和体育课技评及达标测试成绩
不及格者，允许学期结束前进行一次补测，内容和标准与本学期一致。测试合格的统一以及格分（60 分）计入总分。
（7）残疾学生凭公立医院证明，学期评价等第直接确定为 B 等，对应得分为全班平均分。若因意外受伤，学期内不能正常参加体育课学习的，
体育课成绩按受伤情况酌情给分，最高成绩不能超过60 分。
（8）学期评价等第的产生办法：根据各项目考核得分，由计算机统
计总分并按 A 等不超过 25% ，C 等不超过 5% 的比例划定等第。
3.毕业总评等第的产生办法。
根据学生五个学期得分由计算机进行统计，并按 A 等不超过 25% ，
C 等不超过 5%的比例划定等第。
三、艺术素养
“艺术素养”部分主要反映学生初中音乐与美术课程的修习情况以及
艺术方面的特长发展。重点是参与音乐与美术课程学习表现、学业考查、
艺术展演、比赛以及艺术特长等情况。
（一）“美术素养”综合评价
1.评价内容
主要包括课堂学习、课外活动、特长水平三个方面。“课堂学习”主
要反映学生美术学习品质、欣赏评述能力、造型表现能力、设计应用能力
和综合探索能力的情况；“课外活动”主要反映学生美术知识技能的综合
应用能力；“特长水平”主要反映学生的兴趣特长和专业水平，以学生参
加学校及以上各级各类比赛的获奖情况和学生美术类拓展性课程学习为
主要依据。
2.评价方式
“美术素养”学期评价表
学生姓名学籍主号年级学期
教师评评价内容学生自我描述学生自评学生互评
价学习品质（出勤、带
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学具、学习积极性、
完成作业等表现）
课外学习活动（参加
美术展出、校园及班
得分：
级文化建设、研究性
学习等情况）
美术课考试成绩得分：
美术类（书法）拓展课程名称：考核等第：
加分：性课程学习课程名称：考核等第：
奖项与等级：
各类美术（书法）比奖项与等级：加分：
赛获奖奖项与等级：
学期评价等第总分
学期评价说明：
（1）以班级为单位评价，每个学期进行一次（初三下除外）。
（2）学习品质与课外学习活动共20 分。评价办法：互评、自评和
师评均采用A、B、C 三级等第打分。互评以班级为单位，每位学生对其
他同学进行打分，计算机依据学生评分情况确定该生互评综合等第。计分
办法：分别赋予 A、B、C 分值为 20 、16 、12 ，并按自评 10% 、互评 55% 、
师评35% 的权重，由计算机给出最后得分。学生互评等第、学生互评综
合等第确定及教师评价等第， A 等不超过25% ，C 等不超过 5% 。
（3）美术课考试成绩80 分，按实际得分导入评价系统。主要对学
生“欣赏评述能力、造型表现能力、设计应用能力和综合探索能力”进行
评价，由学校进行命题与考试，命题主要依据为课程标准与教材内容要求。
美术课考试不及格者，允许进行一次补测，在本学期内完成，内容和要求
与本学期一致 ,。
（4）美术类（书法）拓展性课程学习成绩均采用等第制评价，分A、B、C 三级，分别加 5 分、4 分、3 分计入总分。参加多门拓展性课程学
习的可按学习成绩累计加分，最高不超过10 分。
（5）各级教育行政部门、业务部门以及学校组织或批准举行的美术
（书法）比赛获奖，采用加分计入总分的办法。加分办法：全国级 20 分，省级 15 分，市级 10 分，县（区）级５分，校级 3 分。获奖加分以最高
一项计，不累计。需提供参加各级各类比赛获奖证书。有关材料公示并存档。
3.学期评价等第的产生办法
根据各项目考核得分，由计算机进行统计，并按 A 等不超过 25% ，C 等不超过 5%的比例划定等第。
（二）“音乐素养”综合评价
1.评价内容
主要包括课堂学习、课外活动、特长水平三个方面。“课堂学习”主—8 —
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要反映学生音乐学科的学习品质、歌曲演唱或乐器演奏、音乐知识与欣赏。
“课外活动”主要反映音乐知识技能的综合应用能力。“特长水平”主要
反映学生音乐特长能力，以学生参加学校及以上各级各类比赛活动和学生
音乐类拓展性课程学习情况为主要依据。
2.评价方式
“音乐素养”学期评价表
学生姓名学籍主号年级学期评价内容学生自我描述学生自评学生互评教师评价学习品质表现（出
勤、带学具、积极性、
完成作业等）
课外学习活动情况
（参加音乐演出、音
得分：乐活动、音乐研究性
学习等）
音乐课考试成绩得分：
音乐类拓展性课程课程名称：考核等第：
加分：
学习课程名称：考核等第：
奖项与等级：
各类音乐比赛获奖奖项与等级：加分：
奖项与等级：
学期评价等第总分
学期评价说明：
（1）以班级为单位评价，每个学期进行一次（初三下除外）。
（2）学习品质与课外学习活动共20 分。评价办法：互评、自评和
师评采用A、B、C 三级等第打分。互评以班级为单位，每位学生对其他
同学进行打分，计算机依据学生评价情况确定该生互评综合等第。计分办法：分别赋予 A、B、C 分值为 20 、16 、12，并按自评 10% 、互评55% 、
师评35% 的权重，由计算机给出最后得分。学生互评等第、学生互评综
合等第及教师评价等第， A 等不超过 25% ，C 等不超过 5% 。
（3）音乐课考试成绩80 分，按实际得分导入评价系统。主要对学
生“歌曲演唱或乐器演奏”、“音乐知识与欣赏”进行评价，由学校组织
命题与测试，命题主要依据为课程标准与教材内容要求。音乐课考试不及
格者，允许进行一次补测，在本学期内完成，内容和要求与本学期一致。
（4）音乐类拓展性课程学习成绩均采用等第制评价，分A、B、C 三等，分别以加 5 分、4 分、3 分计入总分。参加多门拓展性课程学习的
可按学习成绩累计加分，最高不超过10 分。
（5）各级教育行政部门、业务部门以及学校组织或批准举行的音乐
比赛获奖，采用加分计入总分的办法。加分办法：全国级 20 分，省级15 分，市级 10 分，县（区）级５分，校级 3 分。获奖加分以最高一项计，—10 —
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不累计。需提供参加各级各类比赛获奖证书。有关材料公示并存档。
3.学期评价等第的产生办法。
根据各项目考核得分，由计算机进行统计，并按 A 等不超过 25% ，C 等不超过 5%的比例划定等第。
（三）“艺术素养”毕业综合评价办法
初中“艺术素养”等第合成办法。根据五个学期音乐、美术得分（共
10 个）之和，由计算机进行统计，并按 A 等不超过25% ，C 等不超过5% 比例确定等第。
四、创新实践
“创新实践”部分主要反映学生初中综合实践活动课程的修习情况以
及科学与技术的实践操作、社会实践与科技创新活动及其相关成果与作品
等。包括研究性学习、科学实验、信息技术、劳动与技术、社会实践五个
项目（或课程）。
（一）研究性学习
2.评价内容
（1）参与活动的课时量和态度；
（2）在学习活动中所获得的体验情况；
（3）学习和研究方法掌握情况；
（4）创新意识与实践能力的发展情况；
（5）研究性学习成果。
3.评价方式
“研究性学习”学期评价表
学生姓名学籍主号年级学期课题名称课题成果评定
成果及承担的任务等第：得分：奖项与等级：
参加比赛获奖奖项与等级：加分：
奖项与等级：
学期评价等第总分
学期评价说明：
（1）课题成果评定要结合成果汇报活动，让学生参与自评与互评，
师生共同确定等第， A 等不超过 25% ，C 等不超过 5%。最后由教师确定
得分。满分 100 分，A 等不低于85 分，B 等不低于 75 分，C 等75 分以
下。
（2）各级教育行政部门、业务部门以及学校组织或批准的研究性学
习比赛获奖，采用加分计入总分的办法：全国级20 分，省级15 分，市
级10 分，县（区）级５分，校级 3 分。获奖加分以最高一项计，不累计。
需提供参加各类比赛获奖证书。有关材料公示并存档。
（3）以班级为评价单位，结果录入综合素质评价管理平台。
4.学期评价等第的产生办法
—12 —
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根据课题成果得分和比赛获奖加分，由计算机进行统计，并按 A 等
不超过 25% ，C 等不超过 5% 的比例划定等第。
（二）科学实验
1.测评内容
主要测评科学实验品质和科学实验技能。
(1)科学实验品质
主要对学生课内外参与科学实验探究的兴趣与态度、小组合作精神以
及实验效果等进行综合评定。
(2)科学实验技能
主要测评本学年内《科学》教材规定必做的学生分组实验掌握情况。
2.测评方式
“科学实验”学期测评表
学生姓名学籍主号年级学期项目评价内容评价得分七、八年级第一学期科学实验品质（100 分）得分：
七、八年级第二学科学实验品质（50 分）得分：
期、九年级第一学期科学实验技能（50 分）得分：
科学实验类拓展性课程名称：考核等第：
加分：
课程学习课程名称：考核等第：
奖项与等级：
科学实验比赛获奖奖项与等级：加分：学期评价等第总分
学期测评说明：
（1）科学实验品质评定办法：七、八年级第一学期科学实验品质总
分100 分，由任课教师依据下列标准与办法确定学生得分。
①对科学实验兴趣浓厚，探究精神饱满，小组合作意识强；
②能有效完成本学期《科学》教材规定的学生必做分组实验，并获
得科学的实验数据，实验册记录完整；
③能积极完成老师布置的课外探究实验，呈现科学合理的实验过程
和实验结果；
④能利用已学知识独立开展课外自主探究实验，并呈现科学合理的
实验过程和实验结果（至少一次以上）。
符合上述四个条件的，教师可以在85 分至 100 分区间内给分，符合二至三个条件的在60 分至84 区间内给分，其余学生在60 分以下给分。
（2）科学实验技能测试办法：七、八年级测评时间由各校自行确定，一般在每学年末考试前两周集中进行，由学校组织对全体学生进行实验操
作测评，实行跨年级监考教师互派。测评前15 分钟，每个学生抽取该学期必做实验中的一个实验题目，并分批进入相应的测评场所参加测评。每个实验的测评时间为20 分钟。测评由两名监测人员对应7 名学生。扣分分值应由两名监测人员共同商定，并在学生的测评试卷上注明扣分点，当—14 —
.
场在登记表上记分并签名。每个实验总分为50 分。
首次测评不合格者可申请一次补测，补测在正式测评后一周内完成，
补测合格者以30 分记入总分，仍不合格者以较高分记入。
九年级科学实验技能测评由县级教育行政部门统一组织（包括确定课题、制定评分细则、安排试场和监考老师等测试工作），时间安排在九年
级第一学期期末前进行。测试办法另行制订。
（3）参加科学实验拓展性课程学习成绩均采用等第制评价，分A、B、C 三级，分别加 5 分、4 分、3 分计入总分。参加多门拓展性课程学
习的可按学习成绩累计加分，最高不超过10 分。
（4）参加各级各类教育行政部门、业务部门以及学校组织或批准举
行的科学实验比赛获奖，采用加分计入总分的办法。加分办法：全国级
20 分，省级 15 分，市级 10 分，县（区）级５分，校级 3 分。获奖加分以最高一项计，不累计。需提供参加各级各类比赛获奖证书。有关材料公
示并存档。
3.学期评价等第产生办法。根据各项目考核得分由计算机统计总分并
划定等第。A 等不超过 25% ，C 等不超过5%。
（三）信息技术
3.评价内容
信息技术评价的主要内容包括：知识与技能、兴趣特长等方面。
4.评价方式
“信息技术”学期评价表
学生姓名学籍主号年级学期评价指标内容成绩
信息技术课考试成绩得分：
奖项与等级：
参加比赛获奖情奖项与等级：
况奖项与等级：加分：
信息技术类拓展
课程名称 : 考核等第：
课程学习（课程名课程名称 : 考核等第：
加分：
称和考核等第）
学期评价等第总分
学期评价说明：
（1）以班级为单位评价，结果录入综合素质评价管理平台。
（2）信息技术课考试成绩100 分，按实际得分导入评价系统。由学
校组织命题与测试，命题依据为课程标准与教材内容。考试不及格者，允
许进行一次补测，在本学期内完成，内容和要求与本学期一致。
（3）信息技术类拓展性课程学习成绩均采用等第制评价，分A、B、
C 三等，分别以加 5 分、4 分、3 分计入总分。参加多门拓展性课程学习
的可按学习成绩累计加分，最高不超过10 分。
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（5）各级教育行政部门、业务部门以及学校组织或批准举行的信息 技术比赛获奖，采用加分计入总分的办法：全国级 20 分，省级 15 分，
市级 10 分，县（区）级５分，校级
3 分。获奖加分以最高一项计，不累
计。需提供参加各级各类比赛获奖证书。有关材料公示并存档。
（6）学期评价等第的产生办法：根据各项目考核得分，由计算机进 行统计，并按A 等不超过25% ，C 等不超过5%的比例划定等第。 （四）劳动与技术
1.评价内容
（1）接受劳动与技术教育的课时量和态度； （2）劳动观点、劳动纪律和劳动习
惯； （3）劳动与技术基本知识和基本技能操作项目的考查成绩； （4）初步的设计和创新能力。
2.评价方式
“劳动技术”学期评价表
学生姓名
学籍主号
年级
学期 评价指标 内容
成绩
课 劳技作品1 得分： 劳技作品2 得分： 程
劳技作品3
得分：
? ?
得分：
参 加 比 赛 及 获 奖 情 奖项与奖级： 加分： 况
奖项与奖级：
劳技类拓展课程课程名称：考核等第：
课程名称：考核等第：加分：学期评价等第总分
学期评价说明：
（1）课程学习评价，采用作品评价法，根据学生作品质量由任课老
师评分。每个劳技作品满分值确定办法：根据教师学期教学计划确定的作
品数量和学习要求（学习时间、难度等），由任课教师确定每个作品相应
满分值。所有作品满分值总分100 分。
（2）参加教育行政部门、业务部门和学校组织或批准的劳动技术比
赛获奖，全国级20 分，省级 15 分，市级 10 分，县（区）级５分，校级
3 分，以最高一项加分，不累计。劳技类拓展性课程学习成绩均采用等第
制评价，分A、B、C 三等，分别以加 5 分、4 分、3 分计入总分。参加
多门拓展性课程学习的可按学习成绩累计加分，最高不超过10 分。需提
供参加各类比赛获奖证书和活动证明材料。有关材料公示并存档。
（3）评价等第按每个学生所得总分排序确定， A 等不超过 25% ，C
等不超过 5% 。
（4）以班级为单位评价，结果录入综合素质评价管理平台。
（五）社会实践与社区服务
5.评价内容
（1）参加社会实践活动与社区服务的纪律与态度；
—18 —
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（2）参加社会实践活动与社区服务次数及总时间；
（3）参加社会实践活动与社区服务的实际效果（获得体验，认识社 会、研究社会问题的基本能力和人际交往、 协作、 适应环境等能力的发展
情况）。
2.评价方式
社会实践活动与社区服务学期评价表
学生姓名
学籍主号
年级学期
学习活动项目时间、地点、主要活动内容及效果
成绩
得分：
活动一
学校
得分：
活动二
组
织 得分：
? ?
加分：
活动一
自主
加分：
活动
活动二
? ?
加分： 奖项与等级：
加分：
评优（比赛）奖项与等级：加分：获奖情况奖项与等级：加分：
学期评价等第总分学期评价说明：
（1）学校组织的所有活动总分100 分。每次活动满分值确定办法：
根据学期“社会实践与社区服务”实施计划规定的活动数量、时间长短以
及要求高低，确定每个活动满分值。由活动直接组织者根据学生表现确定
每次活动得分。
（2）自主参加社会实践（主要是社会实践活动资源单位）与社区服
务活动一次最高加 5 分，但须有证明（或证据），并由学生提供参与过
程记录或主要成果。学生实际得分由社会实践活动组织者或班主任根据提
供学生材料确定。
（3）参加教育行政部门、业务部门和学校组织或批准的社会实践活
动评优（比赛）加分办法：全国级 20 分，省级15 分，市级 10 分，县（区）
级５分，校级 3 分。评优（比赛）均以最高一项加分，不累计。需提供
评优、比赛证书和活动证明材料。有关材料公示并存档。
（4）学期评价等第确定办法：按每个学生所得总分由计算机按 A 等
不超过 25% ，C 等不超过 5% 比例确定。
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中学生综合素质评价表自我评价
中学生综合素质评价表自我评价 时光流逝，丰富多彩的三年初中生活即将结束，这三年是我们人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我们大家的脑海 欢迎大家借鉴参考! 中学生综合素质评价表自我评价1 “人贵有自知之明”，真实准确评价自我，发扬优点，改善不足，是个人发展完善之道。就近年的表现，我总结如下： a、思想上，遵守校纪校规，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱团体。要做一个具 诚实守信、遵纪守法、奉献社会。 b、学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自我全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的本事。 c、工作上，进取肯干，职责心强，细心，独立又协同，有创新本事。
较强。 等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践 技术又懂管理的复合型人才。 中学生综合素质评价表自我评价2 在过去的一年中，我一如既往的坚持自我的一贯作风，刻苦勤奋，认真的学习自我的专业课程，在期末考试中取的了相当好的成绩。同时也努力学习了马列主义，毛泽东思想，邓小平理论及江总书记的三个代表等先进理论，并尝试在学习生活中运用和实践，从而使自我德、智、体等多方面综合素质都有了显著提高。 德育方面：身为一名光荣的共青团员，在日常生活中我努力以身作则，进取响应共青团委的号召，尽自我最大的努力帮忙所 相当显著的提升。
智育方面：从踏进大学校门那一刻，我就对自我所学的专业 认真对待，并利用课余时间努力学习与专业相关的各方面知识，尽最大努力提升自我的专业技能，为使自我成为一名社会和国家更需要的高素质综合型人才而不断努力。 体育方面：自从北京首次举办奥运会以来，各种运动项目在中国蓬勃发展，这对国人是一个极大的鼓励，也从而带动了我国 余时间进取参与各种体育锻炼，参与院校的运动会，尽管很苦，很累，但这都无所谓，因为我明白：仅有健康才是人类最宝贵的财富。 劳动方面：由于从小在农村长大，不知不觉在成长过程中我就养成了热爱劳动的好习惯，在校期间，我经常参加各种义务劳动，打扫公共卫生，我们宿舍良好的卫生状况一向是我们引以自豪的，也是大家有目共睹的。 能够说，在过去的一年中，我取得了相当辉煌的成绩，当然这都离不开学校领导和教师的辛苦栽培，在新的一年里，我要继往开来，不骄不躁，发挥自我有限的才能和特长，把握有限的大学时光，努力使自我的人生价值得到最大程度的实现。 中学生综合素质评价表自我评价3
初中生综合素质评价最新版本
中学生综合素质评语与自我评语 1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。 2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。 3、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。 4、该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。 5、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。 6、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。 7、该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。 8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。 9、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。 10、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。
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学生综合素质评价评语 学生综合素质评价评语 学生综合素质评价评语 陈美琪 你是老师放心的好学生。学习上认真执着，成绩一直名列前茅!对待班级管理尽心尽责，是老师的得力助手。如果更大胆、主动些将会更加出色!请记住：只有永不敢满足的人才会有压力，有压力才会有动力，而动力才是进取的阶梯! 戴椿燕
眉目清秀的你总带着亲切的微笑，沉默是金的你总是默默无闻地付出。你是一位认真、执着的好学生，成绩优异，如果能多些平衡，思维多些开阔，将会更好。希望在以后的学习中更加积极、主动，相信你会圆好自己的梦想! 严丹 你是一个机灵、活泼的女孩，对待学习主动积极，美中不足的是成绩不够优异。在班级管理中，你是一位出色的“小管家”，老师看在眼里，记在心里。如果平时多团结一下同学，你将会更加讨人喜欢!真诚希望你定好目标，脚踏实地地去努力，相信，你会成功! 王佳柔 你，一个活泼开朗的女孩，在同学们的眼中你是多么地认真、努力。
在学习之路上，你总是默默无闻地付出。你乐于助人，懂事，有礼貌，是同学们的楷模。但是，在你的心灵深处，也隐藏了一颗脆弱的心，你要学会勇敢、坚强，这样你将会变得更加优秀! 钱莉莉 你，一个乖巧的小女生，透露出一种慕名的魅力，坚强、勇敢使你更加优秀，你工作尽心尽力，给我们带来了快乐和笑声。你大方体贴，待人友好、真诚，相信，未来的你会一路高歌，奏响自己最美丽的人生乐章!成功与你同在! 顾陈霞 在老师的心目中，你开朗、直爽的性格让我记忆犹新。班级的卫生管理在你在引领下做得井井有条。学习上认真努力，但缺少足够的细心与踏实，所以成绩不够优异，希望未来的学习生活中能多一些沉稳与平
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北京市中学生综合素质网址 篇一：北京市中学生综合素质评价电子平台 登录用户名、密码：1.班主任、教师为姓名汉字2.学生为学生学籍号3.家长为学生学籍号_ jz 4.密码均为111111 5.各位班主任、任课老师核对班级对应情况及班级人数用户设定过程（学校）（一）班主任、任课教师账号设定1．增加新教师登陆CMIS系统，[教职工业务]→[在职教工业务]→教职工基本数据－－添加2．分班主任[教务业务]→[年级班级设置]，选择左边树型菜单中需要设置班主任所属的年级，在右侧的区域出现该年级下属全部班级列表。点修改 3．排课[教务业务]→[课程安排]－－选择“所在学期”－－课程安排/修改4.分配权限〔学校业务〕-> [业务分配和调整]->[用户设置]，通过[添加]按钮说明：班主任权限简介：拥有查看并修改本班学生各项数据的权限，拥有查看并录入本班学生所有课程成绩的权限。任课教师权限简介：拥有查看并录入所任教班级相关课程的成绩录入权限。班主任兼任课教师权限简介：同时拥有班主任和任课教师的权限。教务教师：各班、各科成绩（二）同步数据1．安装和准备(1) 获取软件：CMIS之家>软件下载> CMIS系列软件：CMIS 数据同步工具(学校端) (2) 安装位置：CMIS数据同步工具必须与学校CMIS数据库安装在同一台计算机上！(3) 开放端口：开放这台计算机的FTP端口(21)和HTTP 端口(80)。2．使用CMIS数据同步工具（学
校端）整体流程(1)在保证CMIS服务启动情况下：运行[CMIS 数据同步工具(学校端)] (2) “下载数据库”说明：当学校数据库丢失时，可以使用此功能从区县获取本校数据库。点击“下载数据库”按钮，系统会自动从区县同步服务器将本校最近一次的同步数据库下载到本地。用前提示：本校至少利用此版本的同步工具成功的同步过一次。(3) “测试数据库连接”说明：用于测试本工具与学校CMIS数据库的连接是否正常。如果失败，请检查数据库连接参数和CMIS服务是否启动。(4)在弹出登陆窗口输入登陆名和密码。（该处登陆名和密码是CMIS的用户名和口令，请使用管理用户admin 及密码登录。）(5)进入CMIS 数据同步工具(学校端)主页面：（请按照下述流程操作）在城域网内的学校使用：10.64.103.81 不在城域网的学校使用：203.100.194.150 选择FTP方式，保证FTP(21)端口已开放。FTP方式失败时可改用HTTP方式同步。同步用户名为：校名（汉字）全称（按校章）。默认密码为：111111 打上√，点击右侧“选择照片目录”的按钮，指定CMIS存储照片的目录（默认）为：C:\photo\localschool 注意：首次使用时一定要点击右侧“选择照片目录”的按钮指引一次照片目录。照片文件存储格式：五位数字(机器码)命名的JPG格式文件。点击“保存”按钮，保存成功后；点击主页面的“检测”按钮，当弹出“连接区县同步服务器成功”字样后，同步数据。3．定期同步为了保证学校数据与市区级数据一致，需要学校定期执行同步操作。有如下两种方式：人工定期运行。具体方法：在保证CMIS服务启动及网络畅通的情况下运行
初中生综合素质评价自我评价(5篇)
初中生综合素质评价自我评价（5篇） 初中的生活已经结束了，而在这初中三年里面，你的自我评价又是怎样的呢?以下是小编为大家整理的初中生综合素质评价自我评价，仅供参考，欢迎大家阅读。 初中生综合素质评价自我评价(一) 我是__中学的一名。我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实、实验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。作为即将踏入大学旅程的莘莘学子，我满怀热情与追求，期待成功。 初中三年来，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。 在思想方面：我积极上进，笃守诚、信、礼、智的`做人原则，思想积极要求进步。 在社会工作方面：我历任班长等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。
在业余方面：我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。 初中生综合素质评价自我评价(二) 紧张有序的初中生活即将与我告别。回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。 我努力学习各门功课，顺利获得了毕业证书，没有任何挂科现象，并且曾获得全国初中生__大赛_等奖。在初中期间我全面地掌握了科学基础理论，同时注意结合自身兴趣特点，结合动手实践，在初_暑假到__某杂志社担任打字员，增加社会阅历。 经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，由于晚上学习较迟睡，早晨上课有时迟到。我将不断总经验教训，珍惜青春年华，努力学习，把自己培养成一名合格的社会主义建设者和接班人，为祖国的现代化建设贡献自己的热血与青春! 初中生综合素质评价自我评价(三)
学生综合素质评价
学生综合素质评价 一、学业成就 例一 我的学习成绩不是很理想，但这并不代表我没有一颗对知识无限好奇、渴求的心，我能够自觉主动的学习，还与同学们进行积极的探究，讨论，在此过程中享受知识带来的快乐。 同学评价： 他热爱可惜，崇尚科学，对于任何一个问题，都非常严谨认真。如果在他面前发生不公正的事情，他会去制止。因为一个正直的人是无法接收这种事情发生。他的学习不用家长操心，自己有有效的方法，加上他严谨认真的态度，取得了很优秀的成绩。他有超强的学习能力，所以尽管我们看不到他怎么努力学习，但他一样能用效率超过他人。 家长评价： 宜将英语和语文成绩在稳定中提高，注重积累和应用，寻求数理化成绩有突破性提高。需更加刻苦和勤奋。并同时兼顾其他学科。进一步确立学习的原动力，以精神引领行动，让行动富有成效。力争实现较好结果，力争在德智体美劳等各方面都有收获，同步成长。 例二 我的学业成就还令我比较满意，各方面的知识掌握到位，可以做到学以致用。面对我每天的作业，我都是独立完成，并通过工具书、参考书对知识进行扩展加深。课余时间，与同学们交流学习方法，对自己的学习方法进行修改。例如，在下午下课后，与有特殊经验与方法的同学进行沟通，查漏补缺，并且对新的方法不断适应，反思不足，并将成果与同学们分享。 同学评价：
他学习踏实刻苦，上课认真听讲，课下仔细复习。对于不懂的问题他总是积极找老师求解，从不抱怨，有“今日事今日毕”的良好品质。对于同学的困难，他总是主动帮助，为同学们排忧解难。学业上，他总是不断努力，力求上进，遇到困难也从不气馁，是我们学习的好榜样。 家长评价： 虽然时间在流逝，但是，我已经知道了你心中有了奋斗的目标，我也欣慰地看到你正朝着这一目标不断前进。我们也为你创造了优越的学习条件，所有关心你的人都爱着你，相信你自己一定能努力把心中的理想变成现实。 二、思想道德 例一 ××中学有严格的校规校纪，目的就是要让我们成为品学兼优的好学生，我在初中时期一直很散漫，但到了这个学校，我才明白作为一个学生应该具有的品德，从开学到现在，我一直严格自律，遵守校规校纪，积极主动为学校、班级做好事，争做一名遵纪守法的××人。 同学评价： 是个特别好的同学，他平时能遵守课堂纪律交通法规，而且能节水节电，最让我佩服的是，他特别懂事，家里很多家务活都是他一个人承担，有的时候我去他家，总能看到他在干活，而且他也不抱怨，我和欣赏他的为人，对每个人都特别真诚。他做事也特别认真，就是有的时候会很幼稚，但我觉得，这也正是他可爱的地方。 家长评价： 有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现!记住，今天的付出，一定能在明天得到回报。 例二
中学生综合素质评语大全
中学生综合素质评语大全 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 中学生综合素质评语大全 1、×××性格中庸，气质沉静，颇得人心。在学习方面，还需要有雄心壮志，有雄心才有战胜一切困难的动力。自己要下定狠心，在优势科目上多花时间，使之更加突出；而弱势科目，则要想方设法，使之不拉后腿；如此才能让你的成绩如你的所愿，让你的未来如你的所想。 2、该生在校内是一个言行举止非常得体的人，积极主动参加校内的各项活动，能很好地与同学相处并能与老师进行深入透彻的沟通学习成绩十分优异，学习态度十分端正，学习效率十分高，学习积极性十分号，日常生活中严于律己，课堂上听讲认真，一丝不苟，并有举一反三，敢于质疑，勇于创新精神，在于别人交往之中不拘小节，深明大义，深爱同学们的热爱，在班级事中该生敢为人先，积极承极自己作为为班级一分子的责任。 3、你能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的女孩。各科基础知识比较扎实。学习有计划，有条理。学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩名列前茅。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。希望你能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习
成绩百尺竿头，更上一层楼。 4、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，你不爱说话，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。这一学期你进步非常的快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更好了。加油吧，你将会是个很有出息的中职生！ 5、×××安静温顺是你给老师的印象，你也极少向外人袒露你的内心世界。老师希望你在今后的学习和生活中可以更加活泼，在学习上要懂得知难而进，迎难而上，决不轻言放弃；在考试上要坚持到最后一秒，要坚持写完最后一个字。 6、你为人热情大方，能和同学友好相处。你为人正直诚恳，尊敬老师，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。有集体荣誉感，乐于为集体做事。学习刻苦，成绩有所提高。上课能专心听讲，思维活跃，积极回答问题，积极思考，认真做好笔记。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。 7、×××沉默寡言，但一直都很努力学习。要相信自己的实力，也要相信经过努力一定能够如愿以偿。对自己的要求不要太过苛刻，而应该宽容一点，自信一点。只要能够对自己和学习有个准确的定位，那必然能够走向巅峰。 8、×××你身为一班之长，有强烈的责任心，有身体力行的精神，都很不错。建议今后要增强自己各个方面的才能：多读书，开拓自己
初中学生综合素质评价学生自我评语
初中学生综合素质评价学生自我评语 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 问：如题、、要自我评语哦、、！ 军中绿花我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。我在学习方面具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，为人坦诚、自信、乐观、处事冷静，人际关系良好，具有一定的创新意识和创造能力。 我有民族自尊心、自豪感、积极参加升旗活动，能尊重国旗、国徽，自觉唱国歌。比较关心时事政事，比较关心家乡发展，能够学好的方教课程。能够遵守《中学生日常行为规范》，能够自觉遵守公共秩序和交通法规，能很好爱护公共设施不做损人利己的事，能做到不
说谎，不抄袭及步作弊，认真对待自己。能做到言行举止文明，穿戴朴素大方。我热爱体育，在平时更是注重锻炼身体，体锻达标。我的兴趣广泛，经常与他人一起运动。 叶萧然我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。我在学习方面具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，为人坦诚、自信、乐观、处事冷静，人际关系良好，具有一定的创新意识和创造能力。 剑剑1．道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。 2．公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。 3．学习能力。有学习的愿望与兴趣，
能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。 4．交流与合作。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。 5．运动与健康。热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式。 6．审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。 西西弗斯打开解放打开lfhxlchx 第十六可可的棵的句就看法
学生综合素质评价表填写说明
七年级“学生综合素质评价表”填写说明 1、班级栏：各班49人填写现在所在班级（班主任指定），和剩余学生写班，和剩余学生写班, 和剩余学生写班。 2、A类生各班指标：前4个班级21人，7、5和7、6两个班级24人。要注意：前4个班从21个A类生中指定7人到重新确定的班级，7、5和7、6定9人到重新确定的班级。其他学生都定为B类。 3、正面：填写至“班级评定小组成员签名”栏以上。“班级评定小组成员签名”栏以上内容可找一名学生代填。若总评是“A”，所有”评定等级”栏都填”A”；若总评为“B”，“道德品质”和“公民素养”两栏可填写“A”，其它栏均为“B”。“综合性评语”栏内容可从反面找几句抄上即可（写三行以上，不能太少）。 4、反面：评定结果选填A、B、C、D，“自评”栏自己填，“互评”栏同桌填，“班级评定”栏班级统一填，要与正面的“总体评定”栏填写等级一致。 操作流程：1、告知学生：谁写现在的班级，剩下的学生写哪个班级（此处要考虑到A类生人数）--------2、学生填写评价表反面，同桌互评。（选填A\B\C\D）---------3、收交4、班主任确定A类生名单，其他均为B类生---------5、教师指定5名字迹好的同学根据确定的A\B类学生名单填写反面“班级评定”栏和正面要求填写的内容。 班主任先弄明白如何操作后再安排学生操作。 八年级“学生综合素质评价表”填写说明
1、班级栏：各班51人填写现在所在班级（班主任指定），、和剩余学生写班，、和剩余学生写班。 2、A类生各班指标：每个班级21人。要注意：每个班从21个A类生中指定5人到重新确定的班级。其他学生都定为B类。 3、正面：填写至“班级评定小组成员签名”栏以上。“班级评定小组成员签名”栏以上内容可找一名学生代填。若总评是“A”，所有”评定等级”栏都填”A”；若总评为“B”，“道德品质”和“公民素养”两栏可填写“A”，其它栏均为“B”。“综合性评语”栏内容可从反面找几句抄上即可（写三行以上，不能太少）。 4、反面：评定结果选填A、B、C、D，“自评”栏自己填，“互评”栏同桌填，“班级评定”栏班级统一填，要与正面的“总体评定”栏填写等级一致。 操作流程：1、告知学生：谁写现在的班级，剩下的学生写哪个班级（此处要考虑到A类生人数）--------2、学生填写评价表反面，同桌互评。（选填A\B\C\D）---------3、收交4、班主任确定A类生名单，其他均为B类生---------5、教师指定5名字迹好的同学根据确定的A\B类学生名单填写反面“班级评定”栏和正面要求填写的内容。 班主任先弄明白如何操作后再安排学生操作。
重庆市中学生综合素质评价网址
重庆市中学生综合素质评价网址 篇一：重庆市普通高中学生综合素质评价系统操作(学生) 高中生综合素质评价说明（学生操作部分） 1.打开ie浏览器输入地址：按回车 出现以下登陆界面： 2.用户名和密码均为学籍号。验证码是随机产生的，看见后面是什么数字，输入即可。第一次登陆时，要求修改密码，请记住修改后的密码（以后登陆就用修改后的密码登陆）。若忘记密码，可以点“初始化密码”。 两种初始化密码方式： 1、方式一、根据账号、身份证号、手机号码（学生填监护人手机号码）（如下图） 2、方式二、根据安全问题找回密码，此种方式只有在设置了安全问题后方能使用！（如下图） 3.进入系统后，先点“个人中心”对个人资料进行完善。 个人资料中，已有的信息请不要随意更改。若发现有误，请告知班主任，并修改。空白处请补充。如：籍贯、民族、特长、奖励等等。修改头像，可以上传照片，必须与高考照片一致。 账号安全，是为了方便用“方式二”初始化密码。记不住自己身份证号和家长电话号的学生可以考虑此方式。为了以防万一，导入系统的
学生的信息表均返回给了班主任。若用方式一初始化密码的同学记不住相关信息，可以找班主任。 4.完成三个方面的内容： 1自我评价。单击上图中的“我的成长”，出现下图 ○ 单击上图中的“自我评价”，出现下图界面。完成自我评价的填写。（自我评价要求每学期一次）。注意“评价学期”的选择，然后对自己进行评价，提交。 2写材料。单击“写材料”进入下面的界面。 ○ 主题：就是此材料的题目； 维度：表示此材料的性质。（注意为多选，要求每一学期这五个维度至少有一次，所以请仔细分配。不晓得属于哪一个维度的选“其他”）类别：成长规划、成长总结、社会实践活动、社区服务、研究性学习和学业发展至少每学期一次。成长足迹每学期至少3次。 公开：最好选公开，否则其他同学看不了，不能对你进行评价。 学期：注意学期的选择。 填好内容后点“提交”。 当然还可以写自己的心情日志等等。 3给班上其他同学的评价，以及对自己的材料评价。○ 同学互评：单击“我的同学”，可以查看到其他同学公开的材料，可以对其进行留言、评价等等。
初中生综合素质评价
中学生综合素质 该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。 该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。 该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。 该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。 该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。 该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。 7、该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。 该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。 该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。 该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。 你是个做事小心翼翼，感情细腻丰富的女孩，每次看你认真的样子老师都很感动。你也是幸运的，周边有很多人都在关爱着你，所以，对他们，尤其是父母，记得不要太莽撞，不要太任性，要学着体谅，学着换位思考，学着懂事。另外，今后要多运动、多锻炼，有健康才能成就美好未来！ 你是对3班这个集体的成长贡献很大的孩子，是老师的得力帮手。你干练沉稳，坚强隐忍，能从大局出发考虑问题，在很多时候能独当一面。你独立能力强，能够吃苦，但在进入高中的学习上却显得有些吃力。其实你还有很深的潜力尚未挖掘，找对方法，好好加油，世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人，请乐观一点，踏实地走好接下来的每一步！
学生综合素质测评办法
广西职业技术学院学生综合素质测评办法 第一章总则 第一条为了全面贯彻党得教育方针,激励学生德智体全面发展,进一步推进我院得素质教育与学风建设得发展,激励学生德、智、体全面发展,并实现对学生评优得科学化与规范化,特制订本办法。 第二条学生综合素质测评就是按照党得教育方针与高职院人才培养得特点及规律,由学 院学生管理部门对学生素质进行客观、公正、全面、科学地评价;测评指标既就是评价依据,也就是学生发展得导向目标。 第三条学生综合素质测评得原则 1.方向性原则:即要充分利用指标体系让学生得知识、能力、品格等得到全面与谐地发展,对学生素质得养成与发展起着导向作用。 2.科学性原则:即测评方案要系统、科学、客观、准确地反映学生素质发展得真实善,切合实际,实事求就是;测评结果能直到激励先进、鞭策后进得作用。 3.公开性原则:即坚持自我测评、班级评价与各级组织评价相结合得原则。测评人员、测评过程、测评结果要做到公开、公平与公正。 第四条本实施办法由各系党总支组织实施,各系成立综合测评工作小组,由党总支副书记任组长。每学期开学后四周内由各系完成上一学期得综合测评工作,各系对各班得测评结果进行公示。 第五条学生在校学习期间,每学期测评一次,测评结果作为评定国家奖、助学金与学院优秀奖学金及其她评优评奖与推荐入党等主要依据。 第六条各系可结合本系实际,制定实施细则。 第二条本办法适用于我校全日制在校学生。 第二章综合测评得内容与计算方法 第七条综合测评就是从思想品德表现、学业表现、文体表现、社会活动与社团活动表现诸方面对学生进行全面得定量考核,综合测评成绩由上述几方面得分按比例合成,计算公式如下:综合测评成绩＝思想品德表现分×15%＋学业表现分×65%＋文体表现分×5%＋社会活动与社团活动表现分×15。 第三章思想品德表现测评 第八条思想品德表现分由基本分、附加分、扣分组成,基本分定为60分。
中学生综合素质评价
中学生综合素质评价集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
中学生综合素质评价 1、思想品德 热爱祖国，遵守一切法律法规，社会道德规范，遵守学校内一切规章制度，按时到校，不迟到，不早退，不无故旷课。在学校与同学相处和谐，信守承诺，积极参加力所能及的劳动。能够帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，爱护环境卫生，积极参加环境教育和环保活动。 2、学业水平 学习态度端正，目标明确，学习主动，努力克服学习中的困难，上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的意见，自觉独力完成各科作业，各科学习成绩优异。连续几次获得成绩进步奖。作为学生代表，在班级介绍过学习经验。 3、社会实践 具有很强的团队精神，积极参加各项集体活动，善于与人沟通，和同学老师相处融洽，积极参加各项社会实践活动，且成效显着。能够创造性解决生活中的问题，并能得到家长老师的肯定。参加过学校组织的学工活动，有食雕，做风铃，模拟驾驶等活动，锻炼了动手能力也培养了耐劳性格。还参加过一些学农活动等等 4、身心健康 注意身体健康心理健康，拥有良好的社会适应能力，平时注意锻练身体，上放学尽量步行，外出尽量骑自行车，积极参加学校组织的体育活动，如打球、跑步等。讲究个人卫生，无不良嗜好，远离毒品，无网瘾。能积极面对生活学习中的挫折与失败，自我调控情绪，保持积极乐观的学习生活态度。 5、艺术素质 喜欢阅读文学作品，参加艺术作品展，到大自然欣赏自然风光，积极参加音乐美术等课程的学习，闲暇时喜欢欣赏经典音乐，还喜欢自我涂鸦，用画笔记录美好的生活。在学习绘画期间，被老师评为构图能力最强的，因此经常帮助同学学习构图。
中学生综合素质评价
中学生综合素质评价Revised on November 25, 2020
中学生综合素质评价 1、思想品德 热爱祖国，遵守一切法律法规，社会道德规范，遵守学校内一切规章制度，按时到校，不迟到，不早退，不无故旷课。在学校与同学相处和谐，信守承诺，积极参加力所能及的劳动。能够帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，爱护环境卫生，积极参加环境教育和环保活动。 2、学业水平 学习态度端正，目标明确，学习主动，努力克服学习中的困难，上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的意见，自觉独力完成各科作业，各科学习成绩优异。连续几次获得成绩进步奖。作为学生代表，在班级介绍过学习经验。 3、社会实践 具有很强的团队精神，积极参加各项集体活动，善于与人沟通，和同学老师相处融洽，积极参加各项社会实践活动，且成效显着。能够创造性解决生活中的问题，并能得到家长老师的肯定。参加过学校组织的学工活动，有食雕，做风铃，模拟驾驶等活动，锻炼了动手能力也培养了耐劳性格。还参加过一些学农活动等等 4、身心健康 注意身体健康心理健康，拥有良好的社会适应能力，平时注意锻练身体，上放学尽量步行，外出尽量骑自行车，积极参加学校组织的体育活动，如打球、跑步等。讲究个人卫生，无不良嗜好，远离毒品，无网瘾。 能积极面对生活学习中的挫折与失败，自我调控情绪，保持积极乐观的学习生活态度。 5、艺术素质 喜欢阅读文学作品，参加艺术作品展，到大自然欣赏自然风光，积极参加音乐美术等课程的学习，闲暇时喜欢欣赏经典音乐，还喜欢自我涂鸦，用画笔记录美好的生活。在学习绘画期间，被老师评为构图能力最强的，因此经常帮助同学学习构图。
初中生综合素质评价
1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。能独立完成各科作业，一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。 2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的学生。 3、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，帮助同学，尊敬师长，具有较好的综合素质。 4、该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。 5、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，具有较好综合素质的优秀学生。 6、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，
成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。 7、该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。 8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。 9、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。 10、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。 11、你是个做事小心翼翼，感情细腻丰富的女孩，每次看你认真的样子老师都很感动。你也是幸运的，周边有很多人都在关爱着你，所以，
中学生综合素质评价,中学生素质评价
中学生综合素质评价,中学生素质评价 中学生评语1 你基本上能够遵守学校的规章制度,纪律有所改善。待人从不斤斤计较是你的优点,但可惜平时较贪玩，浪费了不少时间,因而学习成绩未能有更大的进步。你要清楚：学习并非一朝一夕的事情,要付出艰苦的劳动才能取得成功。平时值日及大扫除中你马虎应付了事,不听组长指挥。希望你今后把精力全部投入到学习当中,抓紧时间,奋起直追,争当一名品学兼优的学生。给点信心自己,你一定能行的。 中学生评语2 你生性活泼,善于与同学交往,人缘好。值日生工作，你能够服从安排,认真完成。能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感。能认识到自己学习上存在的不足，本学期成绩比上学期有明显的进步，但有时粗心大意。积极参加体育锻炼,体育成绩有所提高。希望今后能保持已经取得的成绩,多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的
品格，争取早日加入团组织，成为一个全面发展的优秀中学生。 中学生评语3 你是个品行优良的女孩，各方面表现都不错,是尊敬师长,团结同学的好学生。上课能专心听讲，认真做好笔记,课后能按时完成作业。对于不明白的问题能虚心请教他人。经过努力，本学期成绩比过去有了明显的提高。劳动中,你积极肯干,不怕苦、不怕累。希望今后改进学习方法,加强基础知识学习,克服各种困难,将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。 中学生评语4 你能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感。你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的女孩。各科基础知识比较扎实。学习有计划,有条理。学习刻苦，能从严要求自己,学习成绩名列前茅。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。希望你能坚定信心,持之以恒,有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩百尺
(完整版)中学生综合素质评语
该生生性活泼，善于与同学交往，人缘好。值日生工作，能够服从安排，认真完成。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。能认识到自己学习上存在的不足，积极参加体育锻炼，希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，成为一个全面发展的优秀学生。 该生品行优良，各方面表现都不错,是尊敬师长，团结同学的好学生。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。对于不明白的问题能虚心请教他人。劳动中，该生积极肯干，不怕苦、不怕累。希望今后有更大的进步。 该生能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任。各科基础知识比较扎实。学习有计划，有条理。学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩名列前茅。希望能坚定信心，持之以恒，更上一层楼. 该生是一个待人随和的学生，从不计较个人得失。能够遵守学校的规章制度，学习成绩有了可喜的进步。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。劳动中，该生积极肯干，不怕苦、不怕累。希望对自己提出更高的要求，争取更大的进步。 该生善于观察和思考，有较强的动手能力。值日生工作，该生能够服从安排，认真完成。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。经过努力，取得了满意的成绩。希望其戒骄戒躁，保持谦逊品格，在学习上有新的突破。 该生是个文静内向的女孩子，学习认真，成绩比过去有了明显的提高。作业认真，书写工整.希望该生今后能积极参加集体活动和体育锻炼，提高自己各方面的能力。改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，争取更大的进步。 班干工作，该生主动大胆，在同学中有一定的威信。为老师分担了不少的工作，深得老师和同学的好评。上课能专心听讲，大胆发言。学习目的明确，态度端正，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。希望今后能取得更好成绩，在学习上有更大的飞跃。 该生为人热情大方，能和同学友好相处。为人正直诚恳，尊敬老师，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。有集体荣誉感，乐于为集体做事。是个品学兼优的好学生。 该生平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱 活动，性格活泼，人缘好。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能积极配合老师，思维活跃，学习成绩较好。该生还积极参加班的各项活动，在校运会中奋力拼搏，多次取得好成绩，为班争光。 该生乐于助人，关心同学，与同学的关系很融洽。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。希望严格要求自己，上课时集中注意力，改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科
中学生综合素质测评标准
初中生综合素质评价三级指标 一、遵纪守法 1、遵守国家法律，遵守学校各项规章制度，并能制止违反纪律的行为。A 2、遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，自觉维护纪律。B 3、遵守学校、班级各项规章，能较好正确处理纪律与自由的关系。C 4、能基本遵守校纪校规，有时有违反纪律的行为。D 5、纪律观念淡漠，有不良嗜好，侵害他人利益的行为。E 二、关心集体 1、主动参加集体活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大的努力。A 2、喜欢参与集体活动，为实现目标付出努力。B 3、愿意参与活动，为目标尽心尽力。C 4、能够参与活动，服从小组分工安排。D 5、很少参加集体活动，团队精神差。E 三、诚实守信 1、待人诚实，不说谎话、大话、空话，不弄虚作假。A 2、言而有信，一般许诺别人的事情会尽力去做。B 3、一般能说到做到，但有时会说谎，会耍小动作。C 4、有经常性的说谎行为，作业经常抄袭，考试经常作弊。D 5、言而无信，弄虚作假，口是心非，当面一套，背后一套。E 四、行为习惯 1、具有良好的生活、卫生等习惯，多次被评为“行为规范学习标兵”；A
2、行为习惯良好，能遵守《中学生行为规范》；B 3、基本遵守《中学生行为规范》，有时有不良的行为；C 4、生活、卫生等行为习惯一般，有说脏话，乱丢乱扔的现象；D 5、生活、卫生等行为习惯差，说话不文明，有严重不良行为，如打架、赌博、偷窃等；E 五、学会负责 1、对自己所做的事能高度负责，要求自己的事自己做，会自我批评；A 2、自己应该做的事情能认真去完成，并对自己的行为负责；B 3、能较好地完成分配给自己的任务，有时会忽视后果；C 4、能完成学校或班级分配的任务，自制能力不够；D 5、对自己不负责任，自主能力很差；E 六、热心公益 1、积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，经常学雷锋做好事，并受到学校或其他组织的表扬；A 2、热心公益性活动，活动效果有待提高；B 3、能参加学校和班级组织的公益性活动，但组织性不够强；C 4、能在老师的组织下参与一部分社会公益和社区服务活动；D 5、不愿参加班级、社会公益或社区服务等活动；E 七、学习兴趣 1、态度认真，学习主动，不缺课，能按时完成作业。A 2、上课认真听讲，作业能独立按时完成。B
中学生期末综合素质自我评价
中学生期末综合素质自我评价期末综合素质自我评价是每个人必须要写的，不得马虎，下面由小编为大家搜集的中学生期末综合素质自我评价，欢迎查看 【中学生期末综合素质自我评价一】我在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。 能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。 能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。 1、学习态度与能力 学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。 课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上查找
学习资料后能够主动下线，不上不良站上浏览，从没上过吧，没有瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。 2、合作交流与探索 我具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益，我能表达个人观点，当别人的观点不受赞同时，我都会尊重他的观点，即使不对，为了不伤害他的自尊心，我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的实践能力，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。 做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。 【中学生期末综合素质自我评价二】时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。 我衷心拥护共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思