黑龙江省中等职业学校学生职业技能大赛工作流程

黑教职成处〔2009〕6号关于下发《全国中等职业学校学生职业技能大赛

黑龙江省赛区（选拔赛）工作流程》（试行）的通知

各市（行署）教育局，各有关企业教育局（处），各有关高职、高专，各省属中等职业学校：

根据教育部要求，我省已将中职学生技能大赛做为每年的常规工作之一。为明确要求，统一标准，确保大赛公开、公正、公平，现将《全国中等职业学校学生职业技能大赛黑龙江省赛区（选拔赛）工作流程》（试行）下发给你们，请各有关单位在实际运行当中，根据实际情况，积极提出修改建议，使之不断趋于完善。在试行期间，暂按此试行流程执行。

附件：全国中等职业学校学生职业技能大赛黑龙江省赛区（选拔赛）工作流程（试行）

黑龙江省教育厅

职业教育与成人教育处

二OO九年三月十九日

附件：

全国中等职业学校学生职业技能大赛

黑龙江省赛区（选拔赛）工作流程

（试行）

按照教育部的要求，全国中等职业学校学生职业技能大赛作为一项常规性工作，每年六月份进行。为使这项工作实现制度化、科学化、规范化，加快提高技能型人才培养的质量和效益，特制订以下工作流程：

一、１月初黑龙江省教育厅以文件形式发出技能大赛通知。提出本年度全国中等职业学校学生职业技能大赛黑龙江省赛区（选拔

赛）参赛的专业、内容及报名要求。（文件网上公布）

全国中等职业学校学生技能大赛黑龙江省赛区（选拔赛）专业、项目、内容及参赛人数要求

新增加技能比赛的专业及比赛内容见下表：

以上新增加技能大赛的专业，各市（地）及省属中专学校，分别选派2－4人参赛，均为单人项目。

财会电算化比赛项目，每校出5人参加比赛，除正常设置个人奖项外，尚根据个人获奖名次得分的总和，确定各参赛学校的团体总分排名，并设团体奖（用友软件公司提供竞赛设备和团体奖杯）。

同一参赛专业中，多项技能分值相加为一个比赛项目分值，在校生1000人以下的，（例如护理专业）可选派2—4人参加；同一参赛专业中，在校生1000人以上的，每增加500人，参赛名额相应增加1人（在校生专业及人数以学籍注册为准）。中职学生模特表演的比赛，各代表队不得少于8人。

全国中等职业学校学生职业技能大赛

黑龙江省赛区（选拔赛）选手报名表

代表队：参赛项目：

全国中等职业学校学生职业技能大赛黑龙江省赛区（选拔赛）选手报名汇总表

填报学校（公章）：领队姓名：电话（手机）：填报日期：年月日

地市主管部门（公章）

二、确定大赛组织机构

1.大赛组委会

主任：辛宝忠

副主任：张志强盖宏伟谢伟各行业协（学）会领导

委员：卜玉玲、谷化鹏、庞胜国、李向东、各市（行署）教育局主管局长、各承办单位领导、王宝贵、马晓光、杨秋媛、王洪舜、孟庆金、相关专业委员会主任

2.大赛组委会办公室设在黑龙江省职业院校学会

主任：谢伟

副主任：李向东、王宝贵、马晓光、杨秋媛、王洪舜、张玮、孟庆金、

委员：周歆华、邹璐蔓、王柳、刘云涛、张瑞、相关专业委员会秘书长

3.大赛仲裁委员会主任：张志强副主任：盖洪伟、谢伟、李向东

成员：王宝贵、马晓光、王洪舜、孟庆金、行业专家。

4.各专业组委会、仲裁委员会: 见（附件1）

三、确定黑龙江赛区（选拔赛）报名时间、比赛时间

报名时间：2009年：３月17日——19日

比赛时间：2009年：4月初 4月1日、2日两天

报名地点：省职业技能大赛组委会（省职业院校学会）

四、3月中旬前，大赛组委会做好赛前筹备工作：

（1）确定比赛地点

今年赛点的确定，主要是根据以往对各校的了解，与比赛场地的学校协商，经职成处批准的。

明年比赛地点的确定，采取申办的方式。申办赛点的条件为：1、

能提供比赛所需要的标准的场地、设备（器材）；2、高水平的专业教师不少于4名（学科带头人、双师型教师）；3、学校环境好、管理规范；4、办学效益好，有承办比赛的能力；5、全校教职员工有奉献精神和服务意识，能承担大赛所赋予的责任与义务，愿意为大赛提供优质的服务。

大赛组委会将组成专家组对申报学校进行现场评估并将评估意见上报，由省教育厅职成处批准。

对于申办成功的学校，省教育厅将授予“全国中等职业学校学生技能大赛黑龙江省赛区（选拔赛）专业训练比赛基地”的牌匾，省教育厅将重点进行设备投入。

2009年全国中等职业学校学生技能大赛黑龙江省赛区（选拔赛）各专业比赛现场见(附件1)

每年各赛点比赛所需经费由大赛组委会组织专家进行测算。

（2）组织各赛点及专业制定大赛实施方案。

（3）规范比赛内容及评分标准

大赛组委会依托各专业委员会的部分专家依据专业考核标准对专业技能大赛的比赛项目及评分标准进行审核。

（4）建立大赛题库

大赛组委会依托专业委员会，组织部分学科带头人出大赛试题，建立试题库，试题编号，赛前现场抽签，以保证大赛的公平公正。

（5）与省劳动厅沟通，根据获奖名次给学生颁发相应工种的技能职业资格证书(劳动部门不能鉴定的专业除外)。

（6）建立省大赛评委人才库。为保证大赛公平公正，大赛组委会拟建立大赛评委人才库。原则上，大赛评委由行业专家、高校教师、中职专业教师三部分组成。采取学校推荐、组委会考核、职成处批准的方式，按专业建立大赛评委人才库。

（7）完善企业对大赛赞助的有关规定。企业对大赛的赞助，体现了企业对职业教育的支持，本着互惠互利的原则，作出以下规定：企业赞助价值10万元以上（含10万元的），给企业冠名，在赛场的横幅、证书上体现企业名称，在赛点安排相关产品展示，表彰奖励大会上企业负责人为获奖选手发奖，会后安排时间介绍产品，优先录用获奖选手；企业赞助价值5万元以上（含5万元的），在赛点安排相关产品展示，企业负责人在颁奖仪式上为选手发奖，优先录用获奖选手。企业赞助价值5万元以下的，在赛场附近设置1——2块展版，优先录用获奖选手。

（8）制定赛场规则、安全守则、参赛选手守则、裁判员守则、申诉与仲裁规则。

五、1月上旬，各地、市教育行政部门在看到省教育厅“关于举办全国中等职业学校技能大赛黑龙江省赛区（选拔赛）的通知”后要做好以下几项工作：

（1）成立组委会并下设机构与人员

组委会主任、（市、地领导、校长）副主任（主管副校长等）、裁判长、副裁判长、检录长、检录员、会务组、统计组、场地器材组、保卫组、后勤组、医疗组、联络组。

（2）结合本地实际，认真研究并制定预赛方案，3月初将预赛方案及时上报省大赛组委会。

方案内容包括：比赛的项目、内容、参赛的学校、专业、人数、预赛的时间、地点及组织机构。

（3）3月15日之前完成预赛。一周后上报预赛总结。（评优秀组织奖条件之一）

（4）从明年起，省属中专属地化管理，参加所属市（地）的预赛。

预赛期间，省教育厅职成处将派出巡视员深入预赛现场。预赛结

束后，及时统计比赛成绩，按要求推选出参加黑龙江赛区比赛的选手。

六、黑龙江赛区比赛报名。

3月17日至3月19日报名。报名要求：1、各市（地）要组织拟参加黑龙江赛区比赛的选手按教育厅文件（详查职业技术网）要求,填好报名表，加盖公章，会同统计表一起上报大赛组委会办公室。2、参赛学生必须是相应专业的在校生。每生20元报名费，交到赛点学校。

七、赛前召开赛点学校校长、主管校长会议。

3月16日上午九点召开赛点学校校长、主管校长会议。发布全国中等职业学校技能大赛黑龙江赛区（选拔赛）的工作流程，具体布置有关大赛的要求。即：宣布各专业比赛地点、参加决赛人数（报名结束前可计算出大致人数，20号把各专业报名单分别传到各赛点，会后各学校主管副校长要把邮箱地址发到王院长邮箱）、大赛组委会和仲裁委员会、赛场规则、安全守则、参赛选手守则、裁判员守则、申诉与仲裁规则；对各考点的组织工作做出具体部署。

（一）赛场规则

1.设备完好、齐全，符合赛事要求。

2.设备布置合理，符合安全规范。

3.工位分布有序，设计合理，便于大赛组织和进行。

4.各工位有明显标志，便于参赛人员确认。

5.场地干净整洁，具有良好的通风，照明设施。

6.场地设置明确的待考人员集结地点。

7.场地应有紧急出口和通道，配备消防器械。并有有效的安全紧急疏散预案。

9.准备规范的比赛抽签用的顺序号，赛前所有选手随机抽号，按抽到的顺序号参加比赛。

10.安排好赛前、赛后选手的管理，确保比赛期间“进”和“出”

的选手不碰面。

11.按比赛的专业制作程序册，每个专业一本。内容包括：比赛项目、比赛时间、比赛地点、组织机构、参赛学校及领队的联系电话、赛场规则、参赛选手须知等项内容。

（二）安全守则

1.领队、裁判、教练及参赛选手等所有人员不准在竞赛场所和禁烟区域吸烟。

2.服从命令，听从指挥，在规定区域内活动，不得擅自离开。

3.参赛人员必须按规定穿戴好劳动保护用具，例如:数控、机械加工专业，女生必须带帽子，选手必须带防护镜。特殊专业，赛点学校要作出相应安全规则。

4.在竞赛过程中，参赛人员未经批准，不得进入赛场以外的区域，不准翻阅与竞赛无关的资料，不准操作与竞赛无关的设备。

5.参赛人员不得将竞赛承办单位提供的工具、材料等物品带出赛场。

6.参赛人员对竞赛过程安排或竞赛结果有异议时，可以通过领队向竞赛领导小组反映，但不得扰乱赛场秩序。对于违反赛场纪律、扰乱赛场秩序者将视其情节给予处理，直至终止大赛，取消竞赛资格。

7.各比赛场地要做好安全预案。大赛期间如发生火情，要保持镇静，服从现场工作人员指挥，有序撤离。伤病等其他特殊情况，要及时汇报，不要擅自处理。

8.选手所在学校赛前必须进行安全教育，学校要为每个选手在当地购买参赛期间的意外伤害险。

（三）、参赛选手守则

1.参赛选手应遵守赛场秩序，服从工作人员指挥；

2.参赛选手按要求准时入场，准时参加大赛；

3.参赛选手不得在现场内大声喧哗或打闹；

4.参赛选手应穿着工作服进场，服装上不准有任何特殊标志；

5.参赛选手不得携带与参赛无关物品进入大赛场地；

6.参赛选手应尊重裁判，尊重其他参赛选手；

7.大赛中应爱护大赛用具、设备及车辆；

8.操作中有违纪及违反安全操作行为应服从裁判警告，直至终止操作；

9.操作结束后应按要求离开场地，不得无故在场地逗留；

10.参赛选手对裁判裁决有异议可向裁判委员会申拆，不得与工作人员及裁判纠缠。

（四）、裁判员守则

1.裁判员必须统一着装，佩戴“裁判员”标牌，仪表端庄；

2.裁判员要严格遵守竞赛规则，做到评判公正，一视同人；

3.严格执行各竞赛项目的评分标准，杜绝随意打分；

4.裁判员评分期间不能接触选手的姓名，只对选手的编号或参赛作品的编号打分。

5.裁判员要始终坚守工作岗位，未经裁判长允许不得擅自离开；

6.对评判工作中有争议的技术问题，突发事件，要及时向总裁判长汇报，妥善解决；

7.耐心解答选手提出的各种问题，观点明确，坚持原则；

8、对竞赛中出现的严重违纪及不安全行为应及时警告必要时终止大赛；

9.在竞赛过程中要对大赛成绩严格保密；

10.裁判员回避原则。

（五）、巡视员守则

1.各赛点巡视员要本着对大赛组委会负责的态度，对比赛的各个

环节全程监督检查。

2.准时到岗，善始善终，出以公心，尽职尽责。

3.如赛场出现问题，要及时向大赛组委会负责人汇报，不可擅自处理。

4.如竞赛中出现的严重违纪及不安全行为而巡视员又未及时警告或汇报，大赛组委会在追究考点主考责任的同时也要追究巡视员的责任。

5.巡视员必须参加赛点学校组织的赛前准备会。

（六）、申诉与仲裁规则

1.申诉

（1）代表队和参赛选手对下列情况可提出申诉：

①现场提供的设备、仪器和工具等不符合竞赛规定；

②竞赛的组织不符合竞赛规则；

③出现有失公正的检测、评判；

④裁判员、工作人员的违规行为。

（2）代表队和选手申诉须通过本代表队领队，在2小时内以书面形式向仲裁委员会提出。

2.仲裁

（1）为保证竞赛顺利进行，保证竞赛结果公平、公正、仲裁委员会负责受理申诉并进行仲裁，并将处理意见尽快通知领队或当事人；

（2）仲裁委员会的裁决为最终裁决，参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止竞赛，否则按弃权处理。

八、培训评委。评委的培训工作在各个比赛场地进行，评委按要求提前进入考点，由评委负责人组织培训。

九、赛点接待工作。3月31日下午17时前外地参赛选手报到，各赛点要做好接待，安排好外地参赛选手的食、宿、协助预定返程票，

发程序册。

十、赛前准备会。3月31晚18时各赛点要召开赛前准备会，省教育厅巡视员和各参赛单位领队参加会议，明确比赛的相关要求。

十一、开幕式。4月1日，全国中等职业学校技能大赛黑龙江赛区比赛的开幕式在哈尔滨市第二职业中学举行。（内容包括：领导讲话、参赛选手代表发言、裁判员代表发言、赛点校长表态发言等）除领导讲话外，其他工作都要请二职做好准备。二职赛场的所有专业都要在开幕式结束后开始比赛。在哈市的其他赛点要组织选手参加，每个赛点出20——30人，要有领导带队。其赛点的赛事可同时进行。

十二、比赛。比赛的专业不同，方式有所不同，但各个环节都要严密组织，严格管理，真正体现公平公正。

1.所有的参加比赛的选手都要到现场自己抽顺序号，按顺序号参赛。

2.比赛项目和内容都明确，不需要再出比赛题目的专业（例如：护理、药剂、美容美发等），选手服装要统一，评委准备好即可比赛。需要提前准备的，要准备好。（例如，美发的模特头要提前发给学生）

3.需要现场抽题签，决定比赛项目的，例如服装、广告设计等专业，试题和题签都由大赛组委会准备，用档案袋封好，加盖大赛组委会印章。比赛的前一天，比赛场地派专人取回，妥善保管。大赛中需要的面料、纸张等耗材都要在赛前加盖印章。

比赛前要当众抽题签，比赛场地组委会负责人、大赛评委、各参赛队领队均要到场，由评委负责人组织抽签。

服装专业的选手要按抽到的机号试机、检查面料，确定都没有问题后，比赛开始。

4.需要现场给出比赛题的专业，大赛组委会要在比赛前从优秀专业教师中抽审题员，再从题库中调出一部分试题，筛选、综合，作为

比赛试题。审题员从比赛前开始进入考试中心，封闭管理，直至比赛开始。

5.比赛期间，裁判员要严格按照赛场要求，遵守裁判员守则，履行裁判员职责，确保比赛顺利进行。

6.各赛点要严格实行赛点组委会主任负责制，比赛期间，赛点主要负责人要自始至终监守岗位，确保比赛公平、公正、安全、顺利。如有问题投诉，一经查实，严肃批评。问题严重且造成后果者，严肃处理，全省通报，撤消比赛场地资格。

十三、奖项设置。黑龙江赛区比赛的奖项设置：比赛按最后总成绩设一、二、三等奖，优秀奖。

优秀指导教师奖按项目设定，获省大赛一等奖学生的指导教师为优秀指导教师。

大赛设市（地）（含农垦、森工、石油）优秀组织奖，具备下列条件的市（地）可获得大赛优秀组织奖：1、市（地）级预赛组织严密，效果好，所属学校全部参加市（地）组织的比赛；2、参加黑龙江赛区比赛的专业项目较多、选手获奖数量较多。

大赛设优秀学校奖，大赛总成绩（含国家大赛）排在前三名的，教育厅将颁发优秀学校奖牌、奖励一定的设备，同时在新闻媒体上进行宣传。

十四、宣传报道。大赛期间，各赛点要广泛发动新闻媒体，搞好宣传报道，面向全社会，大力宣传职业教育。届时省教育厅职成处将派出巡视员，全程巡考。

十五、颁奖仪式。4月2日，黑龙江赛区比赛结束后，各赛点要组织好颁奖仪式，为选手颁发获奖证书。有条件的专业可适时安排技能大赛获奖选手的技能表演或获奖作品展示，以达到校际间互相学习、互相交流的目的，推动我省技能型人才培养工作向着更高的目标勇往

直前。

十六、赛后总结。黑龙江赛区比赛结束后，各参赛学校要认真进行总结，尤其要在专业教学、技能训练、教师示范能力等方面总结经验教训，尽快提高教育质量。各赛点也要认真总结在大赛组织的过程中，工作流程是否科学合理、组织工作是否严谨周密、大赛服务是否热情到位，有哪些经验教训，如何继续提高工作水平。各赛点的文字总结要在赛后两周内上报大赛组委会。

十七、全国大赛组队训练。按照全国中职学校学生技能大赛的要求，确定训练基地，研究比赛内容，组织参加全省大赛获得一、二等奖的对口专业选手，赛前训练，做好参加全国大赛的准备。

训练分两个阶段，第一阶段（4月6日——4月30日），学校组织训练。第二阶段（5月11日——6月10日），由大赛训练基地组织集中训练。

十八、参加全国大赛。6月份，组织黑龙江省代表队选手赴天津参加全国中职学校学生技能大赛。

十九、总结表彰。7月份，省教育厅将与省电视台联手组织召开全省中职学校学生技能大赛总结表彰大会。届时，省政府领导将向获奖选手颁发证书、相关企业领导将与获奖选手签定就业合同、部分获奖选手将现场进行技能展示。

黑龙江省中职教育技能大赛组委会

二00九年三月十七日

附件1:

全国中等职业学校学生职业技能大赛

黑龙江省赛区（选拔赛）地点及组委会名单

2015-2016年度黑龙江省中等职业学校学生技能大赛成绩

2015-2016年度黑龙江省中等职业学校学生技能大赛成绩

2015-2016年度黑龙江省中等职业学校学生 技能大赛获奖名单 一、农林牧渔类 序号奖项姓名代表队所在院校 1 一等奖李超凡哈尔滨市哈尔滨市阿城区职业技术教育中心学校 2 一等奖付童齐齐哈尔市泰来县大兴镇综合中学 3 一等奖李雪森工总局黑龙江省伊春林业学校 4 二等奖高祥齐齐哈尔市讷河市职业技术教育中心学校 5 二等奖韩晶婷齐齐哈尔市讷河市职业技术教育中心学校 6 二等奖杨冬雪佳木斯市桦川县职业教育中心 7 二等奖于鑫佳佳木斯市桦川县职业教育中心 8 二等奖王岚鑫森工总局黑龙江省伊春林业学校 9 二等奖崔福荣齐齐哈尔市讷河市职业技术教育中心学校 10 三等奖艾仕茹佳木斯市桦川县职业教育中心 11 三等奖杨柳佳木斯市桦南县职业教育技术中心学校 12 三等奖王萍齐齐哈尔市泰来县大兴镇综合中学 13 三等奖张汉成齐齐哈尔市泰来县职业技术教育中心学校 14 三等奖侯淼齐齐哈尔市泰来县大兴镇综合中学 15 三等奖康洪建齐齐哈尔市泰来县职业技术教育中心学校 16 三等奖杨可欣森工总局黑龙江省伊春林业学校 17 三等奖徐悦齐齐哈尔市龙江县职业教育中心学校 18 三等奖任静文哈尔滨市哈尔滨市阿城区职业技术教育中心学校序号奖项姓名代表队所在院校 1 二等奖李雪健齐齐哈尔市齐齐哈尔市职业教育中心学校马威齐齐哈尔市齐齐哈尔市职业教育中心学校 2 三等奖王可心哈尔滨市哈尔滨轻工业学校张海峰哈尔滨市哈尔滨轻工业学校 序号奖项姓名代表队所在院校 1 一等奖李明哲齐齐哈尔市齐齐哈尔市职业教育中心学校 2 一等奖郑旺佳木斯市佳木斯职业学院 3 二等奖金成日齐齐哈尔市齐齐哈尔市职业教育中心学校 4 二等奖许蓝宇佳木斯市佳木斯职业学院 5 二等奖范业伟哈尔滨市双城市职业技术教育中心学校 6 二等奖王磊哈尔滨市黑龙江科技职业学校 7 三等奖于召洋双鸭山市双鸭山市宝清县职业技术学校 8 三等奖石继成哈尔滨市双城市职业技术教育中心学校 9 三等奖石府昇哈尔滨市黑龙江科技职业学校

学生信息管理系统

全国学前教育管理信息系统 培训上机指南 一、网址、用户名及密码 1、专题网址：https://www.sodocs.net/doc/db1605526.html,/，系统由专题右上方《管理系统入口》进入。 2、用户名（另发）。 3、测试系统初始密码统一为xueqian@2014（仅在培训时为此密码）,请勿在培训时修改此密码。在使用正式系统时请修改密码。 二、系统登录注意事项 1、建议电脑为XP系统的情况下使用火狐或谷歌浏览器登录系统。 2、登录系统前，须进行浏览器设置，设置方法如下：“工具”→“Internet选项”→“隐私”→“高级”→勾选“替代自动cookie处理”和“总是允许会话cookie”。 3、不要使用同一浏览器登录多个用户。 4、在输入用户名和密码时注意键盘大小写的切换。 5、登录系统时，如密码连续五次输入错误，系统会自动锁定该账号，锁定时间为15分钟，15分钟以后才能再登录系统，建议骨干学校和市州在登录时如输错4次密码时不要再进行第5次密码的输入，可用同级或上级的系统管理员账号（A开头的账号）重置密码，再进行系统登录。

三、需完成任务 各学校使用学校级系统，市州使用县、市级系统，骨干学校与市州配合完成各项流程（机构管理、幼儿管理、业务管理、一期数据管理、机构在园幼儿情况、系统管理），具体操作步骤如下（以县级学校为例）： （一）机构管理 1、使用机构级账号（普通用户）登录系统，进入“机构管理”->“基本信息管理”，进行学校扩展信息的填写（基本信息由系统自动导入）,此处应注意“提交”与“保存”两个按钮的区别。 2、使用区县级账号（审核用户）登录系统，进入“业务管理”->“机构数据管理” ->“基本信息审核”，审核学校提交的基本信息。 3、使用机构级账号（普通用户）登录系统，进入“机构管理”->“办学条件信息管理”，根据提示编辑办学条件基本信息与办学条件建筑信息（该页面有两个选项卡），并提交审核。 4、使用区县级账号（审核用户）登录系统，进入“业务管理”->“机构数据管理” ->“办学条件信息审核”，审核学校提交的基本信息。 5、使用机构级账号（普通用户）登录系统，进入“机构管理”->“班级信息管理”，至少创建5个以上的班级（最好有连续的年级）。

首届全国辅导员职业技能大赛决赛之谈心谈话题目及参考答案

【技能大赛】首届全国辅导员职业技能大赛决赛之谈心谈话题目及参考答案 1. 皖南医学院王平：如何帮助学生缓解学习压力 约谈对象：李静 主要问题：喜欢文科，高考却迫于父母压力报考了理科专业；第一学期数学等四门理科课程不及格，造成严重心理负担；第二学期一上理科课，就紧张、焦虑，并伴有严重的睡眠障碍。 解决思路： 1）建议学生掌握得当的学习方法，逐渐积累建立信心； 2）与同学交流学习经验，提高学习成绩； 3）与父母沟通，使父母了解学生学习成绩不佳的原因并非是不用功，让父母理解学生，从而缓解学生的心理压力。 2. 西安科技大学常瑜：耐心分析利弊劝导学生慎转专业 约谈对象：李晓 主要问题：学生高考被调剂，不喜欢现在所学的自动化专业，对经济比较感兴趣，想请辅导员讲讲转专业政策，而学院的教学副院长希望辅导员正面引导学生，尽量保证学生不转院，不流失。 解决思路： 1）给学生介绍转专业政策（同类专业内转），告诉学生不符合转专业的基本政策； 2）鼓励学生培养对本专业的学习兴趣； 3）向学生介绍自动化专业良好的就业前景； 4）建议学生在课余时间学习感兴趣的经济学知识，毕业之后也可以选择跨专业考研； 5）建议学生在尽量掌握基础专业知识的前提下，发掘自己在科研、创新、实践方面的潜力，改变原有的认为本专业枯燥、乏味的想法。 3. 福州大学刘有升：学生家长为免退学送礼你如何应对 约谈对象：学生家长 主要问题：学生贪玩，多门功课挂科，面临劝退，家长给辅导员送礼，希望帮忙疏通专业课老师的关系，免于退学 解决思路： 1）给家长分析学生成绩不佳的原因； 2）表示会与专业课老师沟通，请专业课老师多给予该学生辅导，并组织同学帮助该学生，使其集中精力学习； 3）拒绝收取学生家长礼品。 4. 大连医科大学林江：就业多重选择给学生答疑解惑 约谈对象：徐楚 主要问题：大四毕业生，就业面临多重选择：一是家乡事业单位招考，从事与专业相关的工作；二是与投资公司签约，收入高，工作辛苦，与所学专业无关；三是参加选调生考试，到基层从事公益性服务工作，但要离开家乡。学生感觉十分苦恼，不知该何去何从。 解决思路： 1）建议学生根据自身兴趣、爱好，实际的能力和水平以及家庭等多种因素综合考虑，做出长远的选择； 2）给学生分析三个选择各自的利弊；

中等职业学校数控技能大赛

中等职业学校2009年数控技能大赛 数控车实操加工试题 已知毛坯尺寸为件1：φ55×120，件2：φ55×90，材质为45钢，根据下列零件图尺寸，设定工件坐标系，制定正确的工艺方案，选择合理的刀具和切削工艺参数，手工编制数控加工程序，填写工序卡，并完成零件的数控加工。（图纸见第四页） 数控车床评分标准，总分100分

工种数控车床单位姓名得分竞赛批次机床编号完成时间 序号考核 项目 考核内容及要求评分标准配分检测结果 扣 分 得分备注 1 件1 IT 超差0.01扣1分 3 2 Ra1.6 降一级扣1分 2 3 IT 超差0.01扣1分 3 4 Ra1.6 降一级扣1分 2 5 IT 超差0.01扣1分 3 6 Ra1.6 降一级扣1分 2 7 IT 超差0.01扣1分 3 8 Ra1.6 降一级扣1分 2 9 M30×2-6g 超差不得分 4 10 R6 超差不得分 2 11 锥度1：5 形状超差不得分 2 12 Ra 降一级扣1分 2 13 超差不得分 2 14 超差不得分 2 15 超差不得分 2 16 超差不得分 2 17 超差不得分 2 18 超差不得分 2 19 端面Ra1.6 降一级扣1分 2 20 倒角错、漏扣1分 1 21 件2 IT 超差0.01扣1分 3 22 Ra 降一级扣1分 2 23 IT 超差0.01扣1分 3 24 Ra 降一级扣1分 2 25 IT 超差0.01扣1分 3 26 Ra 降一级扣1分 2 27 椭圆形状超差不得分8 28 Ra 降一级扣1分 2 29 M30×2-6H 超差不得分 4 30 18.794 超差不得分 2 31 超差不得分 2 32 端面Ra1.6 降一级扣1分 2 33 R6 超差不得分 2

2019年中等职业学校学生学业水平考试

2019年中等职业学校学生学业水平考试 专 业 技 能 考 试 实 施 方 案 晋江市晋兴职业中专学校 2019年11月20日

目录 1.晋江市晋兴职校各专业报考人数 (1) 2.中餐烹饪与营养膳食专业学业水平考试专业技能测试方案 (2) 3.农产品保鲜与加工专业、食品生物工艺专业学业水平考试专业技能测试方案 (4) 4.平面媒体印制技术专业学业水平考试专业技能测试方案 (6) 5.计算机网络技术专业学业水平考试专业技能测试方案 (9) 6.计算机平面设计专业学业水平考试专业技能测试方案 (11) 7.计算机动漫与游戏制作专业学业水平考试专业技能测试方案 (14) 8.电子与信息技术专业学业水平考试专业技能测试方案 (16) 9.会计电算化专业学业水平考试专业技能测试方案 (20) 10.物流服务与管理专业学业水平考试专业技能考试方案 (22) 11.电子商务专业学业水平考试专业技能测试方案 (24) 12.学前教育专业学业水平考试专业技能测试方案 (27) 13.建筑工程施工专业、建筑装饰学业水平考试专业技能测试方案 (29)

晋江市晋兴职校各专业报考人数

中餐烹饪与营养膳食专业学业水平考试专业技 能测试方案 为了提高学生的专业实操能力，推动和提升中等职业学校中餐烹饪职业人才培养水平，根据福建省学业水平考试文件要求，拟组织对我校2017级中餐烹饪专业学生进行专业技能测试，方案拟定如下： 一、考核对象 2017级中餐烹饪专业全体学生 二、考核地点 勤务楼二楼热菜实训室 三、考核时间 2019年12月14日，第15周星期六，考试时间：3小时 四、考核内容 菊花鱼的制作 五、考核方式及成绩比例

学生信息管理系统(完整)

学生信息管理系统（总体设计） 1、管理系统功能模块设计 本系统需要完成的功能主要有： （1）、输入学生基本信息、所在班级、所学课程和成绩等。 （2）、学生信息的查询，包括查询学生基本信息、所在班级、已学课程和成绩等。（3）、学生信息的修改。 （4）、班级信息的输入，包括输入班级设置、年级信息等。 （5）、班级信息的查询。 （6）、班级信息的修改。 （7）、班级课程信息的输入。 （8）、班级课程信息的修改。 （9）、学生课程添加和修改。 （10）、学生成绩信息的输入。 （11）、学生成绩信息的修改。 （12）、学生成绩信息的查询。 （13）、学生成绩信息的统计。 2、功能模块设计：

3、数据库设计：

学生信息管理系统（需求分析）

1.系统开发背景分析 系统的功能取决开用户的需求。随着科技进步和信息时代的到来，教育的普及程度起来起高，学校的人数也在迅速的增长，怎样的管理好成千上万的学生，已经成为一个学校的管理者必须面对的问题。编写本报告的目的就是用最少的代价，尽可能短的时间内确定问题是否能够解决，通过对学校的一些管理软件的调研分析，发现了一些不足，所以拟做此系统，使学生信息的管理更加准确,安全和快捷。 在本次试验中包括的模块有学生信息管理、课程信息管理、成绩信息管理和班级信息管理等几项，各项管理工作涉及到的内容用下面的关系模式表示。a)学生（学号，姓名，性别，年龄，班级，电话，备注，出生日期，入学时间， 班级编号，家庭地址） b)课程（课程编号，课程名称，课程类别，学分，学时） c)班级（系，班级号，指导老师） 2.系统分析 1.抽象出当前系统的逻辑模型 画出反映当前系统工作的数据流程图。数据流程图是逻辑模型的图形表示，即使不是专业的计算机技术人员也能非常容易理解，它是一种很好的系统构造的表示方法。画数据流程图是应该从已获得的人工处理流程中去掉物理因素，只保留数据、信息处理部分。 2．系统功能分析 系统主要用于学校学生信息管理，主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如：查询、修改、增加、删除。 3.系统目标设计 根据本校的实际情况，利用校园网而设计一套针对性和功能都比较强的学生信息管理系统，对学生信息管理系统进行科学的分类、录入、查询． 4.开发设计思想 尽量采用学校现有的软硬件环境及先进的管理系统开发方案，从而达到充分利用资源，提高系统开发的水平和应用效果的目的。系统应该符合学校学生信息管理的规定，满足学校学生日常管理的需要，达到操作过程中的直观、方便、实用、安全等要求。强调多部门合作，学生工作设计面广泛，应该考虑各部门各

行政管理专业职业技能大赛总结

行政管理专业职业技能大赛总结 为了进一步体现“以服务为宗旨、以就业为导”的办学理念，提高学生的就业竞争力，规范教学，检验教学效果，培养大学生的动手实践能力，提升我校学生的综合素质，行政管理专业于2017年4月14日和21日举办了以“展青春风采舞诗意人生”为主题的“魅力诗词大赛”。大赛主要面向行管2016级新生，在院领导和系领导的支持下，在学生的积极参与和配合下，这次大赛圆满结束并取得了较为可观的效果。现对此次大赛的各项内容进行总结，具体情况如下： 一、大赛组织及实施过程 1、大赛的准备阶段 2017年4月，按照学院计划安排，我系开始策划、准备本次大赛。在这一阶段中，行政管理专业教研室全体教师经过充分的讨论，确定了本次职业技能大赛的项目主题和主要内容。老师们还进行了分工合作，杨小彦老师负责行管163班，周华老师负责行管161和162班，主要对学生进行大赛宣传、组织报名以及参赛的辅导工作。 2、大赛的初赛阶段 经过赛前老师们的大力宣传鼓励、充分准备，行管专业三个班共有60名同学报名参加本次大赛，教研室组织参赛学生于4月10日—14日进行了初赛选拔，初赛以笔试形式进行，并按照成绩由高到低选拔出成绩优异、基础理论知识扎实、记忆能力较好的共32名学生进入决赛。 3、大赛的决赛阶段

本次大赛决赛以小组赛的形式进行，最后经过激烈的海选，共有8组参赛选手进入决赛。由于学生基础知识薄弱，按照教研室会议上的分工，各位指导老师分别三个班的8组参赛选手进行了培训辅导。2017年4月21日下午在教学楼1306举行了“魅力诗词大赛”决赛。此次大赛共分四个环节，第一环节为小组风采展示，占20分；第二部分为诗词朗诵，每个参赛小组抽出1-2名学生上台朗诵，占20分；第三个环节为诗词基础知识问答，为抢答题，占30分；第四环节为诗词接句，也是抢答题，占30分。经过激烈的角逐和评委打分，最终评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，以下是获奖学生名单： 一等奖2名：张鹏朱梦新 二等奖4名：苏鑫吴相岐龙澳刘璐涛 三等奖6名：时家璇王艳董道营郭杰柳园亮田军明这次大赛得到了学院领导和系部的大力支持（例如：学院督导段老师和我系申教授都到赛现场做特邀嘉宾和评委），也有辅导员的配合和行管专业各位指导老师的辛勤努力付出，这次大赛举办的比较成功，达到了预期的目的。 二、大赛的经验教训 （一）大赛的成功之处 1、对本次大赛的重视 本次大赛的组织实施，从校领导到系部再到各专业都非常重视，各个专业教研室认真讨论研究，确定合适的比赛项目，认真设计比赛

黑龙江省中等职业学校学生职业技能大赛工作流程

黑龙江省中等职业学校学生职业技能大赛工作 流程 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

黑教职成处〔2009〕6号关于下发《全国中等职业学校学生职业技能大赛 黑龙江省赛区（选拔赛）工作流程》（试行）的通知 各市（行署）教育局，各有关企业教育局（处），各有关高职、高专，各省属中等职业学校： 根据教育部要求，我省已将中职学生技能大赛做为每年的常规工作之一。为明确要求，统一标准，确保大赛公开、公正、公平，现将《全国中等职业学校学生职业技能大赛黑龙江省赛区（选拔赛）工作流程》（试行）下发给你们，请各有关单位在实际运行当中，根据实际情况，积极提出修改建议，使之不断趋于完善。在试行期间，暂按此试行流程执行。 附件：全国中等职业学校学生职业技能大赛黑龙江省赛区（选拔赛）工作流程（试行） 黑龙江省教育厅 职业教育与成人教育处 二OO九年三月十九日 附件： 全国中等职业学校学生职业技能大赛 黑龙江省赛区（选拔赛）工作流程 （试行） 按照教育部的要求，全国中等职业学校学生职业技能大赛作为一项常规性工作，每年六月份进行。为使这项工作实现制度化、科学化、规范化，加快提高技能型人才培养的质量和效益，特制订以下工作流程：

一、１月初黑龙江省教育厅以文件形式发出技能大赛通知。提出本年度全国中等职业学校学生职业技能大赛黑龙江省赛区（选拔赛）参赛的专业、内容及报名要求。（文件网上公布）全国中等职业学校学生技能大赛黑龙江省赛区（选拔赛）专

以上新增加技能大赛的专业，各市（地）及省属中专学校，分别选派2－4人参赛，均为单人项目。 财会电算化比赛项目，每校出5人参加比赛，除正常设置个人奖项外，尚根据个人获奖名次得分的总和，确定各参赛学校的团体总分排名，并设团体奖（用友软件公司提供竞赛设备和团体奖杯）。 同一参赛专业中，多项技能分值相加为一个比赛项目分值，在校生1000人以下的，（例如护理专业）可选派2—4人参加；同一参赛专业中，在校生1000人以上的，每增加500人，参赛名额相应增加1人（在校生专业及人数以学籍注册为准）。中职学生模特表演的比赛，各代表队不得少于8人。 全国中等职业学校学生职业技能大赛 黑龙江省赛区（选拔赛）选手报名表 代表队：参赛项目：

中等职业学校学生管理工作手册范本

珠兰职高学校学生管理工作手册 目录 一、珠兰职高学校学生行为规管理制度 (一)中等专业学校学生守则。。 (二)珠兰职高学校学生日常行为细则 （三）商业学校学生文明公约 （四）教室管理制度 （五）学生宿舍管理制度（附：学生宿舍星级化管理办法） （六）学生就餐管理制度 （七）校园环境管理制度 （八）学生考勤办法与请假制度 （九）关于考场纪律的规定 （十）学生值周制度 （十一）学生证、标志牌、校服、成绩册、收费证管理办法 （十二）学生进出校门管理规定 (十三) 公物使用与损坏赔偿制度 二、珠兰职高学校学生管理日常考核制度

（一）珠兰职高学校班主任考核实施办法 （二）珠兰职高学校班级量化考核办法 （三）珠兰职高学校学生德、智、体积分定等评定办法三、珠兰职高学校学生管理奖惩制度 （一）珠兰职高学校优秀班主任评比办法 （二）三好学生、优秀学生干部、年级优秀学生评比办法（三）优秀团员评比办法 （四）优秀团干评比办法 （五）先进班级评比办法 （六）优秀团支部评比办法 （七）珠兰职高学校学生违纪处罚办法 四、珠兰职高学校学生学籍管理制度实施细则 附：珠兰职高学校学生科学生档案管理制度 五、学生管理其他相关制度 （一）省商业学校学生应聘（就业）工作操作规程

（二）商业学校毕业生毕业(派遣)手续办理程序 （三）暂时后进生转化工作制度 （四）特别困难学生资助制度 （五）省商业学校共青团工作条例 （六）商业学校学生“推优”工作规定 （七）省商业学校学生会章程 （八）学生干部管理规定 （九）商校学生户口和办理有关规定 (十）省商业学校德育工作规划及实施办法 一、珠兰职高学校学生行为规管理制度 （一）中等专业学校学生守则 1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，立志为社会主义事业服务，为人民服务。 2、学习马列主义、思想，逐步树立无产阶级观点、劳动观点、群众观点、辩证唯物主义观点。 3、热爱专业，学习理论知识技能。 4、坚持体育锻炼，讲究卫生，积极参加劳动。 5、关心集体、爱护公物、勤俭节约、遵守社会公德。 6、诚实谦虚、尊敬师长、尊重职工、开展批评与自我批评。 7、遵守学校规章制度、遵守国家法令，保守国家。 8、听从祖国召唤，服从组织安排。 （二）珠兰职高学校学生日常行为细则 一、开学 1、新生凭入学通知书报到，交纳有关证件和费用，办理入学手续，并进行体检。其

黑龙江中等职业学校专任教师和毕业生数量情况3年数据专题报告2019版

黑龙江中等职业学校专任教师和毕业生数量情况3年数据专题报告2019版

序言 本报告对黑龙江中等职业学校专任教师和毕业生数量情况做出全面梳理，从中等职业学校数量，中等职业学校教职工数量，中等职业学校专任教师数量，中等职业学校毕业生数量，中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。 黑龙江中等职业学校专任教师和毕业生数量情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对黑龙江中等职业学校专任教师和毕业生数量情况的理解，洞悉黑龙江中等职业学校专任教师和毕业生数量情况发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。

目录 第一节黑龙江中等职业学校专任教师和毕业生数量情况现状 (1) 第二节黑龙江中等职业学校数量指标分析 (3) 一、黑龙江中等职业学校数量现状统计 (3) 二、全国中等职业学校数量现状统计 (3) 三、黑龙江中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计 (3) 四、黑龙江中等职业学校数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、黑龙江中等职业学校数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业学校数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业学校数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、黑龙江中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节黑龙江中等职业学校教职工数量指标分析 (7) 一、黑龙江中等职业学校教职工数量现状统计 (7) 二、全国中等职业学校教职工数量现状统计分析 (7) 三、黑龙江中等职业学校教职工数量占全国中等职业学校教职工数量比重统计分析 (7) 四、黑龙江中等职业学校教职工数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、黑龙江中等职业学校教职工数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国中等职业学校教职工数量（2016-2018）统计分析 (9)

简单学生信息管理系统

简单学生信息管理系统-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

——综合性程序设计 题目：简单学生信息管理系统（序列化版）班级： 姓名： 学号：

实验目的： 1．综合运用输入、输出的知识，用序列化方法保存、读入数组内容。 2．设计实现一个简单的信息管理系统。 实验内容： 编写能够满足如下条件的程序，分两次四个课时完成 1.声明Student类，该类实现Serializable接口以表明该类可 以进行序列化。该类有姓名、学号、math、os、java用 来存放对应的成绩，在构造方法中进行姓名、学号、课 程成绩的赋值。Override有Object继承来的tostring方法 已便友好格式显示自己的属性； 2.建立一个类，利用数组来存储多个Student，写完一个方 法，在main中写一段测试代码，运行以保证目前所做工 作的正确性，正确后再写其他代码。有以下方法： 1）add(Student stu):增加新的学生，人数满时显示人满或是new一个更长的数组，把现有的Student复制 到新数组 2）dispAll()：可以显示所有的学生信息（测试add是否正确） 3）findById(long id):可以按照学号来查找，然后显示符合条件的学生信息，查无此人的话显示错误信息。 4）findByName(string name):可以按照姓名来查找，然后显示符合条件的学生信息，查无此人的话显示错误 信息。（判断姓名是否相等使用string类的 equalsIgnoreCase方法） 5）delBy Id(long id): 可以按照id来删除学生信息，然后显示找到该人，若查无此人的话显示错误信息。 6）save（）：利用ObjectOutputStream 来把数组写入文件中，需要考虑在什么时候调用该方法。 7）load():利用ObjectIntputStream 来进行反序列化，得到以前保存的内容，注意要考虑以前未保存内容的 情况，可返回错误信息。 3.在控制台显示一个菜单，并实现相应的功能。菜单如 下： 1显示所有学生信息 2按学号查找 3 按姓名查找 4 按学号删除 5 保存 6 读入 7 退出 请输入数字（1-7）：

职业院校学生技能大赛策划书通用范本

内部编号：AN-QP-HT384 版本/ 修改状态：01 / 00 In The Early Stage Of Research, Through The Assumption And Conception Of The Implementation Plan, We Can Form An Effective Plan, And Analyze And Summarize The Resources And Other Stage Results Of The Proposed Plan, So As T o Form Methods And Experience T o Guide The Future Of Similar Matters. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 职业院校学生技能大赛策划书通用范 本

职业院校学生技能大赛策划书通用范本 使用指引：本方案文件可用于前期的研究中，通过对落实计划的设想和构思，形成有效的方案，并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结，形成方法经验来指导未来同类事项的进行。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 活动策划书目录： 一、学校简介 二、活动主题 三、活动流程 四、商家赞助计划 五、奖项设置 六、经费预算 一学校简介 我院是一所以培养外经贸应用型高技能人才为主的省属国有公办高等职业院校，始建于1985年6月。XX年7月，经海南省人民政府批准，升格成立，同年8月，经国家教育部核

准备案。从XX年开始面向全国招生。现有在校生6000余人。 学院位于海口市桂林洋高校区，占地面积1032亩。目前已经基本完成校区各主要建筑的建设。东西两幢教学大楼可满足五年内近万名在校生的课堂教学需求；实训大楼拥有各专业实验训练功能区及先进的现代化实验训练教学设备，可满足各种专业的实训需求；图书馆大楼建筑面积达2万平方米，馆藏图书达30万册，将根据学院发展的要求建立健全图书现代化借阅查询系统、电子图书资源库和数字图书馆，；学术交流中心为我院开展教学科研、国际及校际学术交流活动提供了现代化的平台；拥有标准化足球场和田径比赛跑道以及各种球类场地的运动中心以上各项设施已完工并投入

首批国家级重点中等职业学校名单

附一 首批国家级重点中等职业学校名单 (2004年3月公布共1076所) 北京市（30所） 北京商贸学校 北京市建筑材料工业学校 北京铁路电气化学校 北京市交通学校 北京市化工学校 北京二轻工业学校 北京市八一农业机械化学校 北京市什刹海体育运动学校 中央音乐学院附属中等音乐学校北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校北京市信息管理学校 北京市海淀区外语电子职业高中北京市财经学校 北京市东城区职业教育中心学校北京市外事服务职业高中北京市实用美术职业学校 北京市宣武区第一职业学校 北京市宣武区第二职业学校 北京市求实职业学校 北京市劲松职业高中 北京市丰台区职业教育中心学校北京现代职业学校 北京市黄庄职业高中 北京市大兴区第一职业学校 北京市昌平职业学校 北京市计算机工业学校 北京市电子工业学校 北京市商业学校 北京市供销学校 延庆县第一职业学校 天津市(37所) 天津市铁路工程学校 天津市城市经济与管理学校 天津市工业学校 天津市南开职业中等专业学校 天津市经济贸易学校 天津市红星职业中等专业学校 天津市电子计算机职业中等专业学校天津市第一轻工业学校 天津市第一商业学校 天津市劳动经济学校天津市中华职业中等专业学校 天津市塘沽区第一职业中等专业学校天津市东丽区职业教育中心学校 天津市大港第一职业中等专业学校天津市统计职业中等专业学校 蓟县职业中等专业学校 静海县成人与职业教育中心 天津市立达职业中等专业学校 天津市武清区职业中等专业学校 天津市渤海职业中等专业学校

天津市宝坻区第一职业中等专业学校天津市体育运动学校 天津市艺术学校 天津市宝坻中等专业学校 天津市劳动保护学校 蓟县中等专业学校 天津市港口管理中等专业学校 天津市司法警官学校 天津市建筑工程学校天津市南洋职业技术学校 天津市汉沽区中等专业学校 天津市育英职业中等专业学校天津市雍阳中等专业学校 天津市西青中等专业学校 天津市北辰区职业中等专业学校天津市慧翔职业中等专业学校天津市北洋职业中等专业学校 河北省（67所） 石家庄铁路运输学校 石油物探学校 鹿泉市职业教育中心 迁安市职业技术教育中心 南宫市职业技术教育中心 青县职业技术教育中心 东光县职业技术教育中心 石家庄市职业技术教育中心 唐山市职业教育中心 涿州市职业技术教育中心 丰宁满族自治县职业技术教育中心武安市综合职业技术教育中心 涉县职业技术教育中心 青龙满族自治县职业技术教育中心邢台市职业技术教育中心 唐山市丰南区职业技术教育中心冀州市职业技术教育中心 安国市职业技术教育中心 清苑县职业技术教育中心 临城县职业技术教育中心 河北省体育运动学校 永年县职业技术教育中心隆化县职教中心 乐亭县综合职业技术教育中心 玉田县职业技术教育中心 藁城市职业技术教育中心 滦县职业技术教育中心 河北商贸学校 河北城乡建设学校 定州市职业技术教育中心 深州市职业技术教育中心 张家口市宣化区职业教育中心 抚宁县职业技术教育中心 故城县综合职业技术学校 蠡县启发职业技术教育中心 宁晋县职业技术教育中心 晋州市职业技术教育中心 沧县职业技术教育中心 大厂回族自治县职业技术教育中心任丘市职业技术教育中心 新乐市职业技术教育中心 石家庄工程技术学校 张家口市职业技术教育中心 廊坊市电子信息工程学校

中等职业学校资助政策解读

中等职业学校家庭经济困难学生资助政策政策体系内容 享受国家助学金政策的学校是指经政府有关部门依法批准设立，实施全日制中等学历教育的 各类职业学校，包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校和高等学校附属的 中专部、中等职业学校等。 一、中等职业学校国家助学金 （一）国家助学金资助对象 国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制学历教育正式学籍的在校一、二年级在校涉 农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。涉农专业范围，根据教育部发布的《中等职业学校 专业目录（2010年修订）》（教职成〔2010〕4号）和人力资源社会保障部发布的《全国技工院校 专业目录（2013年修订）》（人社部函〔2013〕55号）》及专业设置管理办法等规定，涉农专业范 围为：农林牧渔类所有32个专业，以及轻纺食品类的粮油饲料加工技术、粮油储运与检验技术和 医药卫生类的农村医学专业等3个专业。 根据《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》有关精神，我省大别山区连片特困区中等职 业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受国家助学金范围。 （二）国家助学金资助标准 国家助学金主要用于受助学生的生活费开支，资助标准为每生每年2000元。 （三）家庭经济困难学生认定标准 1．孤儿、残疾学生以及残疾家庭子女、见义勇为人员子女以及见义勇为学生、烈士子女，以及其他优抚对象子女且家庭经济困难； 2．单亲家庭、父母年事已高或患病、丧失劳动能力等，家庭无固定经济来源的学生； 3．学生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然灾害，学生本人突发疾病或意外事故），超越家庭经济承受能力的； 4.父母双方或一方有残疾，家庭无固定经济来源，基本生活难以维持的； 5．享受城镇和农村最低生活保障家庭子女； 6．响应国家计划生育政策的农村家庭中只有一个子女或两个女孩且经济困难； 7．其他原因造成家庭经济困难。 符合上述条件之一且遵守校纪校规、生活俭朴者均可申请认定。对来自国家或省扶贫开发工作重点县以及我省皖北3市7县的家庭经济困难学生符合上述条件之一者优先认定。 （四）国家助学金申请、审批与发放程序 国家助学金按学期申请和评定，按月发放。具体流程如下： 1、学生填写《中等职业学校国家助学金申请表》，新学期开学一周内向就读学校提交，并递 交身份证原件及复印件。非涉农专业家庭经济困难学生还需提供由当地村（居）委会或乡镇街道 部门出具的家庭经济困难的证明材料。

黑龙江省中等职业学校毕业生专业对口升学考试

黑龙江省中等职业学校毕业生专业对口升学考试 数学考试大纲 根据教育部2009年颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，结合我省中等职业学校数学教学实际，编写制定本考纲。 Ⅰ.考试性质 黑龙江省中等职业学校毕业生专业对口升学考试是由符合条件 的中等职业学校毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。遵循“考查基础知识的同时，注重考察能力”的原则，既要有利于高校选拔合格新生，又要有利于中等职业学校数学学科的教学改革，提高教学质量。 Ⅱ.考试形式与试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔答形式。考试时间120分钟，试卷满分100分。 二、试卷结构 （一）内容比例 1.三角 15% 2.平面解析几何 15% 3.立体几何10% 4.概率与统计初步 10% 5.其他 50% （二）题型比例 1.选择题 40% 2.填空题 20% 3.解答题（包括证明题） 40% （三）难易比例 1.较易题 40% 2.中等题 50% 3.较难题 10% 三、参考教材 《数学》基础模块上、下册主编：张景斌语文出版社2009年7月第1版 Ⅲ.考试内容及要求 一、考试目标与要求 1.认知要求 数学学科对知识要求由低到高分为三个层次，依次是了解、理解、掌握。高一级的层次要求包含低一级的层次要求。 了解：要求对所列知识的含义有初步的感性认识，知道这一知识内容是什么，并能在有关的问题中进行识别和直接应用。 理解：要求对所列知识 (定义、定理、法则等) 有理性认识，能利用所列知识解决简单问题。 掌握：要求对所列知识有较深刻的认识，并形成技能，知道与其它相关知识的联系,能解决与所列知识有关的问题。 2.能力要求 （1）计算技能：会根据法则、公式进行正确运算、变形和处理资料；能根据问题的条件，寻求与设计合理、简捷的运算途径。 （2）空间想象能力：能根据条件画出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析图形中各种基本元素及其相互关系。 （3）数学思维能力：依据所学的数学知识，运用类比、归纳、综合等方法，对数学及其应用问题能进行有条理的思考、判断、推理和求解；针对不同的问题（或需求），会选择合适的模型（模式）。 （4）解决实际问题的能力：能对工作和生活中的简单数学相关问题，做出分析并运用适当的数学方法予以解决。 二、考试内容与要求 数学学科的考试范围为2009年颁布的《中等职业学校数学教学大纲》基础模块部分，其中直方图与频率分布、均值与标准差、用样本估计总体、一元线性回归不列入考试范围。 1、集合 （1）理解集合、元素的含义及其关系，掌握集合的表示法。 （2）掌握集合之间的关系（子集、真子集、相等）。

中等职业学校学生日常行为规范

中职业学校学生行为规范基本要求 一、自尊自爱，注重仪表 1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、行注目礼。 2、在校期间一律穿校服，校服要穿戴整洁，并佩戴学生证；不烫发，不染发，不佩戴首饰；男生不留长发，不穿皮鞋；女生不穿高跟鞋，可画淡妆做到朴素大方。 3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。不和社会闲杂青年交往，不勾引社会青年到学校寻衅滋事。 5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。 6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。 7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。 二、诚实守信，礼貌待人 8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。 9、尊重老师，见面行礼或主动问好，回答老师问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。 10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，

不以大欺小，不欺侮、辱骂同学，不戏弄他人，如发生矛盾多做自我批评。异性交往，大方得体。 11、做到语言文明，使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。 12、未经允许不进入他人宿舍、不私自动用他人物品、不拆看他人信件和日记。 13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习和休息，妨碍他人要道歉。 14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人的钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，要知错就改。 15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。上下楼梯一律靠右行。路上遇到老师和长辈要主动问好。 三、遵规守纪，勤奋学习 16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。 18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。 19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。 20、认真值日，每天不定时清理教室、楼道的杂物或赃物，保持墙壁、教室和校园整洁优美。不在教室、楼道和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。 21、爱护校舍和公物，严禁在黑板、墙壁、课桌、宣传栏等处涂写、

黑龙江中等职业学校和普通高校生师比情况3年数据解读报告2019版

黑龙江中等职业学校和普通高校生师比情况3年数据解读报 告2019版

前言 黑龙江中等职业学校和普通高校生师比情况数据解读报告围绕核心要素中等职业学校生师比，普通高校生师比等展开深入分析，深度剖析了黑龙江中等职业学校和普通高校生师比情况的现状及发展脉络。 黑龙江中等职业学校和普通高校生师比情况解读报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告从多维角度借助数据全面解读黑龙江中等职业学校和普通高校生师比情况现状及发展态势，客观反映当前黑龙江中等职业学校和普通高校生师比情况真实状况，趋势、规律以及发展脉络，黑龙江中等职业学校和普通高校生师比情况数据解读报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。

目录 第一节黑龙江中等职业学校和普通高校生师比情况现状 (1) 第二节黑龙江中等职业学校生师比指标分析 (3) 一、黑龙江中等职业学校生师比现状统计 (3) 二、全国中等职业学校生师比现状统计 (3) 三、黑龙江中等职业学校生师比占全国中等职业学校生师比比重统计 (3) 四、黑龙江中等职业学校生师比（2016-2018）统计分析 (4) 五、黑龙江中等职业学校生师比（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业学校生师比（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业学校生师比（2017-2018）变动分析 (5) 八、黑龙江中等职业学校生师比同全国中等职业学校生师比（2017-2018）变动对比分析6 第三节黑龙江普通高校生师比指标分析 (7) 一、黑龙江普通高校生师比现状统计 (7) 二、全国普通高校生师比现状统计分析 (7) 三、黑龙江普通高校生师比占全国普通高校生师比比重统计分析 (7) 四、黑龙江普通高校生师比（2016-2018）统计分析 (8) 五、黑龙江普通高校生师比（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国普通高校生师比（2016-2018）统计分析 (9)

学生信息管理系统

学生信息管理系统 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

《高级语言程序设计》课程设计报告 学生信息管理系统的设计与实现学号： 姓名：彭方林 专业班级：计算机科学与技术1401 日期： 2015年11月11日 信息科学与工程系

目录 1、课程设计目的 (2) 2、课程设计内容 (2) 3、学生信息管理系统的实现 (8) 4、系统测试及系统运行效果 (9) 5、系统设计遇到的问题及解决方案 (13) 6、总结与收获 (13) 附录源程序代码 (15) 7、课程设计成绩 (35)

1 课程设计的目的 课程设计题目 学生信息管理系统的设计与实现 课程设计目的 本课程设计是在学习C++基本理论之后的实践教学环节。该实践教学是软件设计的综合训练，包括问题分析、总体结构设计、用户界面设计、程序设计基本技能和技巧。要求学生在设计中逐步提高程序设计能力，培养科学的软件工作方法。学生通过课程设计在下述各方面得到锻炼： ①.能根据实际问题的具体情况，结合C++的基本理论和基本技巧，正确分析问题，并能设计出解决问题的有效算法与程序。 ②.提高程序设计和调试能力。学生通过上机实习，验证自己设计的算法和程序的正确性，学会有效利用基本调试方法，迅速找出程序代码中的错误并且修改，进一步提高程序设计水平。 2 课程设计的内容 题目分析 设计一个学生信息管理系统，其中包括： 学生基本信息：学号、姓名、性别、成绩（语文、离散数学、英语、毛概、电路基础、概率论、体育）。因为课程设计时间为大二上学期，所以成绩采用的是这学期本专业的课表。 学生信息管理系统功能如表1-1所示，具体功能如下： 1.系统菜单显示 2.学生信息录入功能 3.学生信息浏览功能 4.查询： ①.学号查询 ②.姓名查询 5.学生信息的删除与修改 6.系统中学生信息数量统计 7.学生信息排序（冒泡排序） 表1-1 程序功能

黑龙江普通高中和中等职业学校生师比3年数据分析报告2020版

黑龙江普通高中和中等职业学校生师比3年数据分析报告 2020版

序言 本报告以数据为基点对黑龙江普通高中和中等职业学校生师比的现状及发 展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。 黑龙江普通高中和中等职业学校生师比数据分析报告知识产权为发布方即 我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 黑龙江普通高中和中等职业学校生师比数据分析报告主要收集国家政府部 门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。数据严谨公正，通过整理及清洗，进行黑龙江普通高中和中等职业学校生师比的分析研究，整个报告覆盖普通高中生师比，中等职业学校生师比等重要维度。

目录 第一节黑龙江普通高中和中等职业学校生师比现状 (1) 第二节黑龙江普通高中生师比指标分析 (3) 一、黑龙江普通高中生师比现状统计 (3) 二、全国普通高中生师比现状统计 (3) 三、黑龙江普通高中生师比占全国普通高中生师比比重统计 (3) 四、黑龙江普通高中生师比（2017-2019）统计分析 (4) 五、黑龙江普通高中生师比（2018-2019）变动分析 (4) 六、全国普通高中生师比（2017-2019）统计分析 (5) 七、全国普通高中生师比（2018-2019）变动分析 (5) 八、黑龙江普通高中生师比同全国普通高中生师比（2018-2019）变动对比分析 (6) 第三节黑龙江中等职业学校生师比指标分析 (7) 一、黑龙江中等职业学校生师比现状统计 (7) 二、全国中等职业学校生师比现状统计分析 (7) 三、黑龙江中等职业学校生师比占全国中等职业学校生师比比重统计分析 (7) 四、黑龙江中等职业学校生师比（2017-2019）统计分析 (8) 五、黑龙江中等职业学校生师比（2018-2019）变动分析 (8) 六、全国中等职业学校生师比（2017-2019）统计分析 (9)