工商管理专业本科学分制教学方案.doc

工商管理学院

工商管理专业本科学分制教学方案

一、培养目标及要求 （一） 培养目标

工商管理专业培养能满足社会经济发展需要，以企业管理知识为主，兼备经济、法 律、人文等知识，具有创新、创业精

神和较强实践能力，

能够在企业从事经营管理工作或在

事业单位及政府有关部门从事管理工作的应用型管理人才。

（二） 具体要求

1、 学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、

“三个代表”重要思想和科学发展观， 树立正确的人生观、

世界观、民族观、法制观，具有运用马列主义的立场、观点、方法，进 行观察和解决问题的能力。

2、 知识面宽，专业基础扎实，外语水平高，计算机应用熟练，系统掌握本专业的基本 理论、基本知识和基本技能，吸

收新的管理经验和管理方法。

3、 熟悉国家及企事业单位改革的方针、

政策、法规及企业管理方面的国际惯例和规则， 了解本学科的理论前沿

及发展趋势。

4、 通过课堂教学、案例分析、调查研究、课程实践、模拟实验实训等教学环节，培养 具有理论联系实际，具有分析问

题和解决问题的实际能力，具有较强的沟通、协作、适应、 创新能力。

二、 修业年限与毕业学分 （一） 修业年限

本科标准学制4年，弹性学制3— 6年 （二） 毕业学分

本专业毕业要求修满 178学分;达到或取得学院规定的其他毕业条件。 三、 课程设置与学分分配

本专业总学分为178学分，必修学分为141学分，选修学分为37学分，具体分配如下:

（六）实践教学与科学研究 13 学分。

四、实践教学与科学研究

共19学分，其中学院公共实践教学环节 13学分，专业实践教学环节 6学分（在教学方

案中体现）。

（一）公共实践教学（13学分）：

1、 第一学年军训与军事理论教育记 1学分；第二学年结合公共基础课，学科基础课学

习，撰写调查报告一篇， 记1学分；第三学年结合专业课学习和实践调查，

撰写学年论文一

篇，记1学分；第四学年就业指导与实践记 2学分，毕业实习记2学分，撰写毕业论文一篇， 记4学分；第一至第六学期完成大学生读书计划，

要求结合公共基础课、 学科基础课的学习

活动予以完成，记 2学分。

2、 其他公共实践教学内容计课时不计学分。

（二）专业实践教学（6学分）

1、 现代企业经营决策模拟 （2学分）

（一） 公共基础课：共 （二） 学科基础课：共 （三） 专业主干课：共 （四） 专业选修课：共

（五） 素质教育选修课 16门，64学分 10门，34学分 12门，30学分 21-22门，26学分 11 学分

2、企业创业经营管理模拟（4学分）

3、凡取得（企业文化师、经营管理师）本专业所需职业资格证书三级以上者，可免修一门2学分选修课程。

五、考核

为巩固学生所学知识，增强分析问题、解决问题的能力，检查教学效果，提高教学质量，各门课程均按考试课程管理，以百分制计分，实行学分绩点制。

社会实践（实习）、学年论文、毕业实习、毕业论文按优、良、中、及格、不及格五级分制评定成绩，考核不合格者按我院学生学籍管理规定办理。

六、毕业与学位

学生按照教学计划的要求，修满规定的必修课程和选修课的学分。思想品德考核合

格，学生体育健康标准测试合格，达到国家学位条例规定和我院授学位实施办法要求的授予管理学学士学位。

七、双学士学位教学方案

（一）双学位课程设置及学分分配

详见双学位学分制教学方案。

（二）修双学位的要求

双学士学位是指在学院本科学习期间，对学有余力、前三个学期各科成绩平均学分绩点

达到2.2且未受记过及以上处分的优秀学生，主修一个科类专业的同时，可再选修其它一科

类专业。

附表一、工商管理专业本科标准学制指导性学分学时学期分配表

附表二、工商管理专业本科学分制教学方案

附表三、工商管理专业本科课程顺序流程图附表四、工商管理专业双学位本科学分制教学方案

注：1、军训、毕业实习与毕业论文、入学教育与毕业教育包含在实践教学与科学研究中。劳动类实践课如不安排，课时归入课堂教学。

2、课堂教学：学期学分=必修学分+专业选修学分（区间）+素质教育选修学分（区间）

3、学期末累计学分=课堂教学学期学分（区间）+实践与科学研究学分+上学期期末累计学分。

4、表中列出的实践与科学研究学分为全校学生统一必修学分，各专业的其他实践课可根据具体开出情况增加学分。

5、第一学期军训2周，第八学期毕业论文（设计）6周，毕业实习7周，毕业教育2 周。

附表三

工商管理本科专业课程顺序流程图(经营管理方向)

思想道德修养与法

律基础3

中国近代史纲要

2

外语I

4

外语n

4

体育I

1

体育n

1

民族理论与政策

2

企业文化

2

管理沟通

(2)

财经写作

2

组织设计

2

战略管理

3

经济数学基础I

4

经济数学基础n

4

经济数学基础川

4

概率论

2

政治经济学

4

微观经济学

3

宏观经济学

3

商务谈判

(2)

计算机文化基础

2

市场营销学

3

国际贸易实务

(2)

审计学

<2>

电子商务

<2>

运筹学<3>

消费者行为学

(2)

第一学年第二学年推銷实务

（2）

第三学年第四学年

注：1、方框内的数字为必修课学分

2、园括号内的数字为专业选修必修课学分

连锁经营

（2）

服务管理

<2> 工程项目管理

<2>

3、尖括号内的数字为专业选修任选课学分

工商管理本科专业课程顺序流程图（管理技能方向）

企业成长理论

<2>

金融学<2>

外语n _

4 —►

外语川_

4 ---- ►

体育n

体育川

1 一

1 ——►

经济数学基础n

4 -►

经济数学基础川_

4

f

微观经济学宏观经济学

3 3

外语W

4

------ ►

企业文化

2

体育W

1 ------ *■

统计学

4 」

概率论统计分析软件

2 (2)

市场营销学管理信息系统

3 3

产业组织理论

2

技术经济学

（2）

SQLserver2000 数据

库应用与开发3

4 ------

经济法

3 ■

Excel在经济管理

■中的应用2

管理学

3

会计興务管理

5 3

------- --------------------------------- r

人力资源管理

公司治理

3

~1t 2

军事理论

1 1r组织行为学

生产与运营管理

3 企业物流管理

3

企业创新管理

<2>

薪酬管绩效管理

<2> <2>

中级财务会计

<2>

第一学年 第二学年

工业技术学

第三学年 (2)

第四学年

电子商务

<2>

大学语文 2

注：1、方框内的数字为必修课学分

2、 园括号内的数字为专业选修必修课学分

3、 尖括号内的数字为专业选修任选课学分

运筹学

<3>

服务管理

<2>

_______________ 体验式金融学

<2>

工商管理专业(本科)教学计划

工商管理专业（本科）教学计划 一、培养目标 本专业培养坚持四项基本原则，全心全意为人民服务，适应社会主义市场经济需要，系统掌握现代管理理论知识和方法的应用型高等专门人才。学业结束时，适合在企业事业单位，经济管理部门从事经营管理工作、项目管理工作以及行政管理等方面的工作。 二、培养要求 拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德；系统掌握企业经营管理的基本理论、基本知识、基本方法；具有企业综合管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题；掌握一门外语；具备一定自学和自我发展的能力。 三、学制 实行学分制。学生注册后8 年内取得的学分均为有效。 广东电大按三年业余学习安排教学计划。 四、毕业 本专业最低毕业总学分为71 学分。 学生修满最低毕业总学分，达到培养目标和要求后，准予毕业，并颁发国家承认的本科学历证书。达到学位授予条件并通过学位论文答辩的学生，可授予学士学位。 五、课程设置及教学管理 （一）教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。 （二）必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。其中，英语n（2）和计算机应用基础（本）为教育部统考课程。 （三）限选课为专业必修课，课程性质见教学计划进程表。 （四）选修的课程（含限选课）中课程性质为省管或统设的课程总学分必须达到规定选修课学分的要求。各 电大可根据培养目标、当地经济发展的需要、学校的师资力量及实际的教学管理能力，在完成毕业总学分的基础上增设市管课。但市管课不得超过最低毕业总学分的10%，由市电大组织教材、教学管理和考试工作。 （五）专科阶段已修《开放教育入学指南》课程，本科阶段不再选修。 （六）为了加强教学实践环节，每门课程都规定有教学实践的具体内容，即实习、社会调查或作业等。凡是 有相应教学实践环节的，必须按统一要求组织完成。成绩计入课程总成绩，一般占总成绩的20%左右。无实践环 节成绩或成绩不及格者不能参加期末考试并取得学分。 （七）集中实践环节（包括毕业论文等）是为了培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，由试点电大依据中央教学大纲（要求）组织实施，形式可多样，学员不能免修。 （八）学位论言指南课程作为2004 年秋（含）以后毕业且要求申请学位的本科（专科起点）专业学生的必 修课程，即学位审核最低学分要求为71+7 学分。该课程不作为毕业审核要求，不记入最低毕业总学分，不申请学位的本科（专科起点）专业学生不要求修读学位论文指南课程，最低毕业总分仍为71 学分。 六、学计划进程表（附后） 七、课程说明

西北工业大学本科生培养方案

西北工业大学本科生培养方 案 专业名称工商管理 专业代码120201K 学院名称管理学院 培养方案制定人签字年月日院长签字年月日学院教学委员会负责人签字年月日

西北工业大学

工商管理专业本科生培养方案 一、专业介绍 工商管理专业面向经济中最主要最广泛的工商领域，是管理学门类中实践性强、覆盖面最宽的一级学科。工商管理专业依据管理学、经济学的基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。工商管理专业在企业竞争战略、组织变革与创新、人力资源管理、现代生产管理等领域形成了自己的特色和优势。 二、培养目标 本专业培养能适应国民经济建设需要，德、智、体全面发展的，掌握扎实的工程技术背景知识和工商管理学科的基本理论，具备组织管理基本素养和操作能力，能解决现代组织各种管理问题的复合型高级管理人才。学生适合在企、事业单位等各类组织中从事生产管理、市场营销、财务管理及人力资源管理等管理和研究工作。 三、培养要求 本专业学生主要学习管理科学基础理论、工程技术基本知识、企业各类职能管理的理论和方法，以及计算机和外语在企业管理中的应用，并接受企业管理方法与技能方面的训练，培养有经济素养、战略眼光、竞争意识和组织才能的管理者。 毕业应获得以下几方面的基本能力 1. 掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论和方法； 2. 具有较强的语言及文字表达、人际沟通能力，以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力； 3. 熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则； 4. 了解本学科的理论前沿和发展动态； 5. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 四、学制与学位授予 学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。 授予学位：管理学学士学位 五、基本学分学时 总学分：163学分

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工商管理学院 工商管理专业本科学分制教学方案 一、培养目标及要求 （一） 培养目标 工商管理专业培养能满足社会经济发展需要，以企业管理知识为主，兼备经济、法 律、人文等知识，具有创新、创业精 神和较强实践能力， 能够在企业从事经营管理工作或在 事业单位及政府有关部门从事管理工作的应用型管理人才。 （二） 具体要求 1、 学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观， 树立正确的人生观、 世界观、民族观、法制观，具有运用马列主义的立场、观点、方法，进 行观察和解决问题的能力。 2、 知识面宽，专业基础扎实，外语水平高，计算机应用熟练，系统掌握本专业的基本 理论、基本知识和基本技能，吸 收新的管理经验和管理方法。 3、 熟悉国家及企事业单位改革的方针、 政策、法规及企业管理方面的国际惯例和规则， 了解本学科的理论前沿 及发展趋势。 4、 通过课堂教学、案例分析、调查研究、课程实践、模拟实验实训等教学环节，培养 具有理论联系实际，具有分析问 题和解决问题的实际能力，具有较强的沟通、协作、适应、 创新能力。 二、 修业年限与毕业学分 （一） 修业年限 本科标准学制4年，弹性学制3— 6年 （二） 毕业学分 本专业毕业要求修满 178学分;达到或取得学院规定的其他毕业条件。 三、 课程设置与学分分配 本专业总学分为178学分，必修学分为141学分，选修学分为37学分，具体分配如下: （六）实践教学与科学研究 13 学分。 四、实践教学与科学研究 共19学分，其中学院公共实践教学环节 13学分，专业实践教学环节 6学分（在教学方 案中体现）。 （一）公共实践教学（13学分）： 1、 第一学年军训与军事理论教育记 1学分；第二学年结合公共基础课，学科基础课学 习，撰写调查报告一篇， 记1学分；第三学年结合专业课学习和实践调查， 撰写学年论文一 篇，记1学分；第四学年就业指导与实践记 2学分，毕业实习记2学分，撰写毕业论文一篇， 记4学分；第一至第六学期完成大学生读书计划， 要求结合公共基础课、 学科基础课的学习 活动予以完成，记 2学分。 2、 其他公共实践教学内容计课时不计学分。 （二）专业实践教学（6学分） 1、 现代企业经营决策模拟 （2学分） （一） 公共基础课：共 （二） 学科基础课：共 （三） 专业主干课：共 （四） 专业选修课：共 （五） 素质教育选修课 16门，64学分 10门，34学分 12门，30学分 21-22门，26学分 11 学分

首都经济贸易大学华侨学院工商管理(国际会计)专业本科人才培养方案

首都经济贸易大学华侨学院工商管理（国际会计）专 业本科人才培养方案 （专业代码120201K） 一、培养目标 本专业与行业发展紧密结合，参考全球认可度较高的证书认证课程设置，以英文为教学语言，培养思想健康、政治正确、体魄强健，具有正确社会主义核心价值观、明辨性思维，较强的专业软件应用和外语应用能力，规范使用语言文字的意识和应用能力，系统的商业认知，掌握现代企业经营管理的方法与手段，具有良好的沟通和关系拓展能力、具有人文素养、国际视野、创新与创业精神和领导力，能够在跨国企业、会计师事务所、金融机构以及相关政府部门从事管理、会计、审计、咨询、金融分析等方面工作，并具备出国深造、海外就业等发展潜力的国际化、应用型高级专业人才。 二、毕业要求 1.掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；具有良好的思想品德、社会公德、职业道德、个人修养和法律意识；具有爱岗敬业、遵纪守法和团结合作的品质；具有健康的心理和体魄；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。 2.具有娴熟的英语会话、写作能力，能利用英文进行顺畅、有效的沟通，具备宽广的国际视野。熟悉会计、财务管理等国际惯例和准则，具有宽广的国际视野和创新意识，与时俱进，顺应国际化和全球化的发展趋势。具有较强明辨性思维能力，能够终生学习、持续学习工商管理学科的最新前沿知识； 3.逻辑清晰，具有明辨性思维，能够辩证的看待、分析社会环境、经济环境、政治环境、技术环境的变化所产生的影响。 4.能够恰当使用现代工具，对本专业领域数据信息进行收集和分析处理，完成所从事的专业领域任务。 5.对自然科学、哲学、艺术、文学等知识有广泛的涉猎，具备较为深厚的人文与科学素养，奠定人才全面、可持续发展的基础。 6.对经济系统、商业系统、金融系统、组织行为的概念与运行规律有基本的认知；具备有效的商务沟通能力。

宁波大学工商管理专业(中加学分互认)本科生培养方案

宁波大学工商管理专业(中加学分互认)本科生培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养具备国际视野、具有较强英语应用能力及扎实经管、经贸等方面专业知识和技能，并能在各种组织形式的公司、企事业单位及政府有关部门从事经贸、管理、研究的复合型、创新型、应用型国际商务管理专业人才。 二、培养基本规格与要求 学习管理学、经济学、国际商务及管理等方面的基本理论和基本知识；具有分析和解决现代国际商务管理问题的基本能力；熟悉我国商务政策和法规以及国际商务规则与惯例；对主要发达国家的经济、社会和文化有一定的了解；具备较强的商务英语运用能力。 三、核心课程 1、学位课程:管理与组织、公司财务、市场营销学 2、主要课程:经济学、管理与组织、统计分析、财务会计、商法、市场营销学、组织行为学、人力资源管理、 公司财务、管理信息系统、生产与运作管理。 四、学制与毕业要求 1、学制:四年。 2、毕业最低学分: 164，其中包括创新创业训练计划4个学分。 五、培养模式 1、2＋2模式：前2学年就读宁波大学；后2学年留学就读加拿大曼尼托巴大学，毕业可获曼尼托巴大学本科文凭、根据选修方向获相应学士学位，同时获得宁波大学工商管理专业本科文凭、管理学学士学位。 2、4＋0模式：4学年就读宁波大学,毕业获得宁波大学工商管理专业本科文凭、管理学学士学位。 六、授予学位及要求: 符合宁波大学学士学位授予规定，可授予宁波大学管理学学士学位。如符合加拿大曼尼托巴大学的学士学位授予规定，可同时授予曼尼托巴大学的相应学士学位。 七、各类课程设置及学分分配要求 1、各类课程结构的设置说明:按照宁大构建创新人才培养体系的战略部署，结合学校的办学定位和办学特色，基 于“平台+模块”课程体系的人才培养模式，特修订工商管理专业(中加学分互认)培养方案及教学计划。本培养方案由通识教育课程、学科教育平台、专业教育平台、专业方向模块和创新创业训练项目等构成，共分金融与理财、企业资源计划、市场营销、国际商务、供应链物流、人力资源、精算、中小企业管理七大方向模块，课程按春季、秋季、短学期安排。 2、学分分配汇总表

工商管理 培养方案 本科

工商管理培养方案本科 工商管理本科培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养具有社会责任感、创新精神和较强实践能力，德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。学生应具备较高的人文修养、开阔的国际视野，掌握企业管理、经济及法律等专业知识以及新文科、新农科、新工科等交叉学科拓展知识。学生应具备良好的沟通能力和管理能力，能在现代工商企业及其他组织机构从事管理、管理咨询等方面工作，成为复合应用型高级专门人才。 二、课程设置 1. 学科基础课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、财务管理、市场营销学、人力资源管理、战略管理、运营管理、企业领导学等。 2. 专业必修课程：组织行为学、商业伦理、公司治理、创新与创业管理、管理咨询方法与工具、项目管理等。 3. 跨学科课程：新文科、新农科、新工科等相关交叉学科的课程，以培养学生的跨领域知识融通和实践能力。

4. 实践课程：包括实习、企业考察、课程设计等，以培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。 三、教学方法 1. 理论教学：注重学科基础知识的传授，采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，帮助学生深入理解工商管理的基本理论和实践。 2. 实践教学：通过实验、模拟、角色扮演等形式，培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。 3. 课题研究：鼓励学生参与课题研究，培养学生的研究能力和创新精神。 4. 校企合作：与企业合作，开展实践教学和实习活动，帮助学生了解企业实际运作和管理模式。 四、师资队伍 本专业拥有一支素质高、经验丰富、教学水平高的师资队伍。教师团队由教授、副教授、讲师等不同层次的人员组成，他们具有丰富的教学经验和企业实践经验，能够为学生提供优质的教学服务。 五、教学资源

工商管理专业培养方案

工商管理专业培养方案 一、专业背景和培养目标 工商管理专业是培养适应社会经济发展需要和市场需求的复合型管理 人才的专业。其培养目标是培养掌握现代企业管理基本理论和基本技能， 具有较强的市场营销、人力资源管理、财务管理等专业能力，能够适应现 代企业管理及经济运作的要求，具有创新精神和实际操作能力的高级管理 人才。 二、课程设置 1.专业基础课程 （1）管理学：介绍现代管理学的基本理论、原则和方法，培养学生 的管理思维和管理能力。 （2）市场营销学：学习市场营销的基本理论和方法，了解市场调查、市场分析、市场策划等市场营销技能。 （3）人力资源管理：了解人力资源管理的理论和实践，培养学生的 人力资源管理能力。 （4）财务管理：学习财务管理的基本概念和方法，培养学生的财务 决策能力。 2.专业核心课程 （1）战略管理：学习企业战略管理的基本概念和方法，培养学生的 战略思维和战略管理能力。

（2）企业运营管理：了解企业运营管理的原理和方法，培养学生的 运营管理能力。 （3）市场营销管理：深入学习市场营销的理论和实践，培养学生的 市场营销管理能力。 （4）人力资源开发与管理：学习人力资源开发和管理的原理和方法，培养学生的人力资源管理能力。 （5）财务分析与决策：学习财务分析和决策的基本理论和方法，培 养学生的财务管理能力。 3.专业选修课程 根据学生的兴趣和发展方向，可以选择相关的专业选修课程，如： （1）市场调研与预测：学习市场调研和预测的方法和技巧，培养学 生的市场分析和预测能力。 （2）供应链管理：了解供应链管理的基本概念和方法，培养学生的 供应链管理能力。 （3）创新与创业管理：学习创新和创业管理的理论和方法，培养学 生的创新精神和创业能力。 （4）项目管理：了解项目管理的原理和方法，培养学生的项目管理 能力。 三、实践环节 1.实习实训

高校工商管理专业教学方案改革

高校工商管理专业教学方案改革 随着社会经济的快速发展和市场竞争的加剧，高校工商管理专业的培养目标和需求也 面临着变革和调整。为了适应时代的要求，提高人才培养质量，高校工商管理专业的教学 方案需要进行改革。 一、培养目标更新。传统的工商管理专业培养目标主要是培养学生的经济管理知识和 实践技能，重视知识的传授和能力的培养。在今天的社会背景下，仅靠知识和技能是远远 不够的。更为重要的是，要培养学生具备创新思维、团队协作、跨界合作、良好的职业道 德和责任感等综合素质。工商管理专业的教学方案需更新培养目标，将学生的综合素质培 养放在更加重要的位置上。 二、课程设置创新。传统工商管理专业的课程设置主要包括经济学、管理学、市场营销、财务会计等基础课程和专业选修课程。由于行业的快速变化和技术的快速发展，课程 设置需要紧跟时代的脚步，引入新兴领域的知识和技能。可以增设电子商务、互联网金融、大数据分析等课程，培养学生具备互联网思维和创新能力。 三、教学方法改进。传统的教学方法主要以讲授为主，注重理论知识的传授。今天的 学生更加注重实践能力的培养和能力的锻炼。教学方法需要改进，采用案例教学、团队合作、模拟实践等方法，让学生在实际工作中学习和锻炼，培养解决问题的能力和创新思 维。 四、实习和实践环节的加强。工商管理专业的学生需要具备一定的实践能力和实际操 作经验。教学方案需要加强实习和实践环节。可以与企业合作，建立实习基地，让学生在 实际工作环境中锻炼和实践，提高他们的实践能力和专业技能。 五、评估体系的完善。为了确保教学的质量和有效性，应建立科学完善的评估体系， 对学生的综合素质进行评估。除了传统的考试和论文评估外，还可以采用实际工作项目的 评估、团队项目的评估和口头演讲的评估等方式，全面评估学生的能力和素质。 六、师资队伍建设。为了适应新的教学方案，需要加强师资队伍的建设。引进具有实 践经验和行业背景的高水平教师，提高教师的教学能力和业务水平。还要加强教师的培训 和交流，更新知识和教学方法，不断提升教师的教学质量。 高校工商管理专业教学方案的改革是必要的和迫切的。通过更新培养目标、创新课程 设置、改进教学方法、加强实习和实践环节、完善评估体系和加强师资队伍建设，可以提 高学生的学习效果和实践能力，培养出适应时代需求的优秀工商管理人才。

工商管理专业培养方案

工商管理专业培养方案 一、背景介绍 工商管理专业是培养具备一定的管理理论、经济知识和市场营销技能的高级管理人才的 专业。本文档旨在制定工商管理专业的培养 方案，以确保培养出具备扎实的理论基础和 实践能力的工商管理人才。 二、培养目标 1. 理论基础：培养学生具备扎实的管理学、经济学等相关理论基础，能够运用这些知识 进行分析和决策。

2. 实践能力：培养学生具备实际工作中所需的市场营销、人力资源管理、战略规划等 实践技能，能够独立解决实际问题。 3. 团队协作能力：培养学生具备良好的沟通能力和协作能力，能够与他人合作解决复 杂问题。 4. 创新意识：培养学生具备创新思维和创新能力，能够提出新的管理理念和解决方案。 三、课程设置 1. 基础课程

（1）管理学原理：介绍管理学的基本概念和理论，培养学生对管理过程和管理方法的理解。 （2）经济学原理：介绍经济学的基本原理和理论，培养学生对经济运行和市场机制的认识。 （3）市场营销学：介绍市场营销的基本概念和方法，培养学生的市场分析和市场推广能力。

（4）财务管理：介绍财务管理的基本理论和方法，培养学生的财务分析和财务决策能力。 2. 专业课程 （1）人力资源管理：介绍人力资源管理的基本理论和方法，培养学生的人力资源开发和管理能力。 （2）战略管理：介绍战略管理的基本概念和方法，培养学生的战略规划和组织管理能力。

（3）创新管理：介绍创新管理的理论和实践，培养学生的创新思维和创业能力。 （4）国际商务：介绍国际商务的基本概念和方法，培养学生的国际商务操作和管理能力。 3. 实践环节 （1）实习实训：组织学生到企业或相关机构进行实习，提升学生的实际工作能力。 （2）案例分析：组织学生分析实际管理案例，培养学生的问题解决和决策能力。

某学院工商管理专业学分制人才培养方案

某学院工商管理专业学分制人才培养方案 某学院工商管理专业学分制人才培养方案 一、专业目标和培养要求 1.1 专业目标 工商管理专业旨在培养具有广阔的国际视野和敏锐商业意识，并具备扎实的管理知识和实践能力的工商管理新型人才。他们应具备较强的组织管理、市场营销、人力资源、财务管理和战略规划等方面的实际操作能力，能够在各类企事业单位中从事工商管理相关工作。 1.2 培养要求 1.2.1 理论基础 学生应具备较强的经济学、管理学、市场营销学等相关学科理论基础，并能够应用这些理论分析和解决实际问题。 1.2.2 组织管理能力 学生应具备良好的组织管理能力，能够协调各方资源并有效实施各项管理决策。 1.2.3 市场营销能力 学生应具备市场营销策划、推广与营销决策能力，能够有效分析市场需求并制定相应的营销方案。 1.2.4 人力资源管理能力 学生应具备良好的人力资源管理能力，能够熟练运用人力资源管理工具和方法，有效地进行人力资源开发与管理。

1.2.5 财务管理能力 学生应具备财务决策能力，能够理解并运用财务报表，进行财务分析和预测，制定合理的财务战略。 1.2.6 战略规划能力 学生应具备战略规划意识和能力，能够分析企业内外环境，制定合理的企业发展战略。 二、课程设置和学分要求 2.1 专业必修课程 2.1.1 管理学基础 学分：6 内容：介绍管理学的基本理论和基本概念，培养学生的管理思维和管理素养。 2.1.2 经济学基础 学分：6 内容：系统介绍市场经济学原理，培养学生的经济思维和经济分析能力。 2.1.3 市场营销学 学分：6 内容：学习市场营销基本理论和方法，培养学生的市场营销策划和推广能力。 2.1.4 人力资源管理

工商管理专业本科人才培养方案

工商管理专业本科人才培养方案 工商管理专业本科人才培养方案 一、专业概述 工商管理专业是一门涉及企业经营管理、人力资源管理、财务管理等多个领域的综合性学科。本专业旨在培养具备现代企业管理理念、掌握企业管理基本理论和实践技能的专业人才，为企业的经营发展和管理创新提供有力支持。 二、人才培养目标 本专业的人才培养目标是通过系统的理论学习和实践操作，培养具有创新精神、实践能力和国际视野的工商管理人才。具体目标如下：1、掌握企业经营管理的基本理论和实践技能，具备对企业进行战略规划、运营管理、市场营销等方面的能力。 2、熟悉国际企业管理的通行规则和国际商业文化，具备跨文化管理和国际商务的能力。 3、具备良好的团队协作和沟通能力，能够有效地组织和协调企业各项活动。 4、具备较强的自我学习和持续发展的能力，能够根据企业发展的需求不断更新知识和提升技能。

三、课程体系 为实现上述人才培养目标，本专业将构建包括必修课程、选修课程和实践环节在内的课程体系。具体设置如下： 1、必修课程：包括企业管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、战略管理、商业伦理等课程，旨在培养学生掌握企业经营管理的基本理论和实践技能。 2、选修课程：涉及企业风险管理、项目管理、创新创业、跨文化管理、数字营销等课程，旨在拓展学生的管理知识和技能，满足不同学生的兴趣和发展需求。 3、实践环节：包括案例分析、企业实习、商业计划书撰写等实践课程，旨在帮助学生将理论知识转化为实践操作，提升学生的实际操作能力和创新思维。 四、实践教学 为强化学生的实践能力和创新精神，本专业将采取多种形式实践教学：1、案例分析：引入真实企业管理案例，通过课堂讨论、小组作业等 方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。 2、企业实习：安排学生在企业进行为期一个学期的实习，通过亲身 参与企业管理实践，了解企业运营流程和团队协作方式。

10.工商管理专业本科人才培养方案

工商管理专业本科人才培养方案 一、专业介绍 工商管理专业于2000年开始招收本科学生，经过11年的专业建设，已形成了一套完整的人才培养体系。在本科教学和人才培养过程中，本专业一方面根据管理人才培养的基本要求，加强学生专业知识和专业技能的学习和训练，全面提高学生的综合素质和务实创新能力；另一方面结合我校的法学优势，注重对学生法制意识培养和法律知识的学习。本专业长期以来所形成的培养目标、办学特色和学生质量受到广大学生和社会各界的认同。 二、培养目标 本专业培养具有经济学、管理学等专业知识，拥有创新、创业能力，具备现代职业经理人基本素养，适合在企、事业单位及政府部门从事管理实践工作和应用型研究的复合型人才。 三、培养基本要求 （一）掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，了解国家的方针、政策和法规，能够自觉遵守宪法和法律；具有社会主义法治理念和良好的思想道德修养、职业道德以及政治素质，有敬业品质、团队合作意识和务实创新精神。 （二）熟练掌握经济学、管理学基本原理和现代企业管理的基本理论；熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；具有分析和解决企业管理问题的基本能力；了解本学科的理论前沿和发展动态；熟悉文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力。 （三）掌握一定的人文社会科学和自然科学基本知识，具有良好的语言文字表达能力、口头表达能力和计算机应用能力，能够熟练掌握一门外语。 （四）达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，具备健全的心理、健康的体魄和良好的社会适应能力。 （五）了解就业、创业的基本知识，具备一定的就业、创业技能，能够适应日趋激烈的市场竞争环境。 四、学制、学位 （一）学制：学分制。标准学制为四年，实行弹性学习年限，学生在校学习年限不得低于三年，不得高于六年（应征入伍保留学籍者除外）。 （二）学位：管理学学士学位 五、毕业学分要求 本专业学生在校期间必须修满本培养方案所规定的162学分方能毕业。 （一）必修课：须修满110学分。 其中公共必修课33学分，专业基础课26学分，专业主干课29学分，实践教学环节22学分。 （二）选修课：至少修满51学分。 其中专业拓展课至少修满33学分，公共选修课至少修满18学分。 （三）第二课堂：1学分 六、课程体系 （一）专业基础课 管理学原理、微观经济学、经济数学、宏观经济学、统计学原理、会计学原理 （二）专业主干课 组织行为学、人力资源管理、市场营销学、财务管理学、企业战略管理、经济法（CPA）、运营管理、管理信息系统、跨国经营与管理、质量管理 （三）专业拓展课 专业拓展课程分为两个模块，至少修满33学分。 1．专业基础拓展课程模块，开设10门课程，共21学分； 2．专业特色课程模块，开设11门课程，共22学分。

工商管理国际企业管理方向专业培养方案

工商管理（国际企业管理方向）专业培养方案 一、培养目标 培养了解工商管理理论前沿与发展动态，具备扎实的管理学知识和理论基础，精通基本的定性定量分析、计算机及数据科学相结合的工商管理问题分析方法和工具，掌握解决企业经营管理问题的基本技能，具备英语语言应用能力、良好人际沟通能力、团队合作意识和多元文化视野的全球化、数据化企业管理人才。 学生毕业后能够在涉外企业、外贸公司、金融企业、管理咨询公司、网络科技公司等从事企业经营管理工作，并具备进一步深造和从事研究工作的良好基础。 二、培养规格及标准 本专业培养的学生应具有良好的思想品德、社会责任感和职业道德；掌握工商管理理论与方法；熟悉管理学、经济学、法学理论和知识；具有较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力以及从事企业经营管理活动的实际运作能力和基本素质。具体表现在： 1.知识结构 本专业学生应具备以下几方面的知识： ⑴数学知识。具备扎实的经济管理常用数学知识。 ⑵人文科学知识。积累丰富的文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的知识。 ⑶专业基础知识。掌握相关专业基础知识，包括定性定量分析理论和工具知识。 ⑷国际化特色工商管理专业知识。具备国际化工作能力所需要具备的工商管理知识和理论、工具和实务知识，了解国际企业管理前沿和趋势。 ⑸其他相关专业知识。能够熟练地使用计算机和互联网，掌握文献检索、资料查询和从事本学科项目和应用研究所需各种知识。 2.能力 通过培养，本专业学生应具备以下几方面的能力： ⑴终身学习能力。树立终身学习观念，具备好奇心和求知欲，能够根据工作目标调整自身知识结构。 ⑵科学研究能力以及工商管理领域内发现问题、分析问题、解决问题能力。 ⑶批判性思维和逻辑思维能力。包括批判性思维能力、抽象思维能力、逻辑推理能力和结构化思维能力等。 ⑷现场工作能力。在工商管理领域具有敏锐的观察力、抓住主要矛盾并务实解决问题的现场工作能力。 ⑸国际化表达沟通能力。包括国际化表达、演讲、演示和沟通能力等。 ⑹通用技能。使用计算机办公软件的能力和商务写作能力。

工商管理专业培养方案(本科)

工商管理专业培养方案 一、培养目标 本专业主要培养面向区域经济建设第一线，德智体美全面发展，基础扎实、知识面宽、素质优良，具有创新精神和实践能力，具有扎实的工商管理基础理论知识和专业知识，能够胜任工商企业、涉外公司、各级经济管理部门、行业管理部门、政府行政管理部门等领域的管理工作，或从事本专业的教学与研究工作，以及能够独立自主创业的高级应用型专门人才。 二、业务培养要求 本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，接受企业管理方法与技巧方面的基本训练，培养学生分析和解决企业管理实际问题的基本能力。 毕业生应具备以下几方面的知识和能力： 1．具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质，具有社会责任感； 2．具有较高的外语水平，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 3．具有扎实的管理科学基础知识、信息技术基础知识，掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识； 4．掌握工商管理实践领域的基本方法和技术，能将所学的基础理论与专业知识融会贯通，灵活地综合应用于科学研究或管理实践，具备初步的科学研究和实际工作能力； 5．了解本学科的理论前沿和发展动态，熟悉我国企业管理的有关方针、政策和有关法律、法规以及国际企业管理的惯例与规则； 6．具有较强的终身学习能力，能独立获取、更新和应用本专业相关知识，独立分析和解决管理实践中遇到的实际问题； 7．具备大学层次的语言和文字表达能力，具备从事本专业相关职业活动的专业技术能力和社会行为能力； 8．具有创新精神，掌握进行创造活动的思维方法，具备将自身技能与群体技能融合，积极探索、勇于创新、自主创业的能力； 9．具有进一步专业和职业发展能力； 10．具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和合作能力。 三、主干学科与核心课程 主干学科：工商管理、经济学。

工商管理专业本科学分制培养方案

工商管理专业本科学分制培养方案 一、专业培养目标 本专业培养坚持四项基本原则，适应社会主义市场经济发展需要，掌握工商管理基本理论与基本技能，能在企事业单位、政府部门及其他各类组织中从事管理工作的高素质应用型人才。 （二）专业培养基本要求 掌握社会主义市场经济理论和企业管理基本理论，熟悉工商企业管理相关经济、法律、数学、金融、财会等方面的基本知识；熟练运用外语和计算机工具；基础深厚，知识全面，分析和解决问题能力强，掌握工商企业经营管理工作所需基本技能。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、具备扎实的市场经济理论基础，熟悉国家财政方针政策法规和制度，系统掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识和基本技能； 2、掌握企业管理的定性、定量分析方法； 3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决企业管理工作问题的基本能力； 4、熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则； 5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解经济学、管理学、会计学及相关学科的理论前沿问题和发展动态，具有初步的科学研究能力； 6、掌握计算机应用知识，能够熟练应用计算机处理企业管理信息； 7、至少掌握一门外语，具备熟练应用外语进行交流和处理相关管理工作的能力。 三、主干学科 管理学 四、主要课程 微观经济学、宏观经济学、管理学、人力资源管理、生产运营管理、市场营销、质量管理、战略管理、政治经济学（资）、会计学、财务管理、统计学、经济法。

五、主要实践性教学环节 六、主要专业实验 主要专业实验名称：管理实验，在第四学期安排，36学时，共1学分。 七、修业年限及学分要求 修业年限：四至六年 修业期间至少需修完168学分，其中公共必修课为47学分（含社会实践2学分，军事理论与训练2学分），占28%；专业必修课70学分（含专业见习1学分、专业实习6学分，毕业论文8学分），占41.67%；专业选修课34学分，占20.23%；公共选修课17学分，（含必读书目8学分）占10.1%。 八、授予学位和学位课程 授予学位：管理学学士 注：申请学位者，专业学位课程成绩需达到70分（百分制）以上。

工商管理专业课程安排

(7)工商管理专业课程方案 一、培养目标 本专业培养适应 21 世纪社会经济发展的需要，掌握工商管理的基本理论、基本知识和基 本技能，熟悉我国工商管理的有关方针、政策和法规以及国际工商管理的惯例和规则，具有较 系统的工商管理专业知识、较强的分析和解决实际问题能力、较强的创新能力和创业能力的高 级专业人才。 二、培养规格 1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本 原理以及“三个代表”的重要思想，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，愿为社会 主义现代化建设服务，为人民服务，有为祖国富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有 良好的思想品质、社会公德和职业道德。 2.要求学生系统掌握现代管理理论和专业知识，具有较高的管理素质、外语水平和计算 机应用能力，适合在各种类型的工商企业从事生产管理、市场营销、财务管理、组织管理、 质量管理、人力资源管理、战略管理等管理工作，以及在高等院校、中等专业学校和科研机 构从事相关的教学和科研工作。 3.具有一定的体育基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫 生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，具有健全的心理和健康的体魄。 三、计划学制、最低毕业学分、授予学位 本专业实行学分制，学制一般为四年，允许提前毕业，可推迟毕业，具体按学校有关学分 制管理条例执行。学校鼓励学生修读辅修专业、双专业、双学位，具体按学校有关规定执 行。 最低毕业学分为156 学分。按照规定要求完成学业并符合学士学位授予条件者，授予管 理学学士学位 . 四、课程修读要求 修读课程结构分为必修课和选修课。 1、必修课。必修课包括以下内容： （ 1）全校公共必修课为全校学生必须修读之课程，共计33 学分，其中体育、军事理论和计算机基础试行通过性考试。 （2）学科基础课为全院学生必修的共同课程，由学科大类基础课和专业基础课构成，共 计 9 门课程， 35 个学分。 （3）专业必修课共 6 门课程（包括工商管理学科导论），共计 16 学分。 134

西北工业大学本科生学科大类

西北工业大学本科生学科大类 培养方案 学科大类名称工商管理（全英文） 大类代码1210 学院名称管理学院 培养方案制定人签字年月日 院长签字年月日 学院教学委员会负责人签字年月日 西北工业大学

工商管理本科专业（全英文）培养方案 一、专业介绍 工商管理专业是管理学门类中实践性强、覆盖面最宽的一级学科。该既重视管理学与经济学基本理论和专业知识的学习，也注重管理方法与技能的训练，又重视学生分析和解决企业管理实际问题的能力和素质培养，及企业管理环节的掌握等。本专业为“陕西省名牌专业”和“陕西省特色专业”。二、培养目标 工商管理专业致力于培养具有良好法律法规意识和国际化视野，具备科学合理的管理、经济、法律等方面的知识体系和扎实的专业基本理论，具备基本的科学研究和创业能力，能够基于现实资源与条件，正确运用现代管理方法和技术，对企、事业单位及政府部门等遇到的问题进行有效分析、决策和组织实施的高级管理或专业人才。 三、培养要求 我们将全面深化执行人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承创新等四个方面的大学社会职能，以学生为根，以育人为本,始终坚决把人才培养放在第一位。经过系统化、科学化的培养，使学生达到以下水平。 第一、具有良好的修养、习惯和品行； 第二，具备扎实的专业基础知识和技能； 第三，具备基本的科研能力和科学素养； 第四，具有良好的国际视野和实践能力； 第五，了解本学科的理论前沿和发展动态； 第六，完成培养方案所规定的学习任务和培养要求。 四、学制与学位授予 修业年限：4年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。

授予学位：管理学学士 五、基本学分学时 遵照《西北工业大学关于修订西北工业大学本科生（留学生）培养方案的指导意见》要求，基本学分学时如下。 总学分：132学分 其中： 通识通修课程模块46 学分占总学分的比例：34.85 % 学科专业课程模块59学分占总学分的比例：44.70 % 综合实践课程模块27学分占总学分的比例：20.45 % 六、课程模块设置与学分分布 1. 通识通修课程模块46学分 （1）公共通修基础课程26.5学分 ①中文课程19学分 U26G12002 中国文化（1）2学分 U26G12004 中国文化（2）2学分 U26G11001 对外汉语（1） 3.5学分 U26G11003 对外汉语（2）4学分 U26G11005 对外汉语（3） 3.5学分 U26G11006 对外汉语（4）4学分 ②大学计算机 3.5学分 U10G12012 大学计算机(英) 2学分 U10G22013 大学计算机（英）实验 1.5学分 ③体育4学分 U31G71001 体育1 1学分 U31G71002 体育2 1学分 U31G71003 体育3 1学分 U31G71004 体育4 1学分 （2）分层次通修课程19.5学分

贵州财经大学工商管理专业培养方案

贵州财经大学工商管理专业培养方案 工商管理专业本科培养方案 Undergraduate Program for Business Administration 一、专业名称与代码 专业名称：工商管理 Business Administration 专业代码：120201K 二、专业培养目标 本专业培养适应深度全球化背景下国家和地方经济社会发展需要，胸怀建设中国特色社会主义理想，具有健全的人格心智、良好的道德情操、扎实的理论功底、较强的实践能力，并富于创新精神和人文关怀的高素质应用型人才。能胜任工商企业、金融机构、政府组织和职业学校等机构部门综合管理、管理教育和科学研究等方面及相关领域的工作。 三、专业培养要求 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，践行社会主义核心价值观，具有爱国爱民的社会责任感，具有强烈的民主意识、法治意识和敬业精神。 2.具有良好的思想道德素养、科学人文素养、人格心智素养、学科专业素养；具有较强的基础能力、专业能力、实践能力和创新能力，并在自主学习、表达沟通、信息处理、数理分析、经管思维等五大基础能力方面具有明显优势。 3.具有良好的工商企业管理理论素养和运营、会计、营销等业务理论素养；具有较强的计划能力、决策能力、组织能力、领导能力和控制能力。 四、学制与学位 本专业实行4学年的基本学制；按学分制管理、实行弹性学习年限（3-6年）。 按教学计划和有关规定，提前学完全部课程并取得相应学分，符合毕业条件者，允许提前毕业（修业年限不得少于3年）或辅修第二

专业。学生学习年限不得超过6年。 在规定学制内，修满各教学环节规定的学分，成绩合格，毕业论文（设计）达到要求，方可毕业。符合学校学士学位授予条件的毕业生，授管理学学士学位。 五、课程设置与学分分配 本专业课程体系包括公共基础课、通识课、学科共同课、专业课、高峰体验、儒魂商才综合素质训练等模块。本专业主要核心课程包括：微观和宏观经济学、管理学、信息管理、会计学、市场营销学、战略管理、运营管理、人力资源管理、公司财务、公司治理等。 本专业总学分为175学分,其中课程教学环节138学分，学科专业体验模块27学分，儒魂商才综合素质10学分。课程教学环节中，公共基础课55学分，通识课16学分（其中限选课8学分，任选课8学分），学科共同课35学分，专业课32学分。学科共同课的实验实践教学学时占该类总学时的18%，专业课的实验实践教学学时占该类总学时不低于30%。课程教学总学时为2384学时。 六、高峰体验模块 高峰体验模块由新生学习体验、学科专业体验、毕业就业体验三个模块组成，其中，学科专业体验模块包括处级体验、中级体验和高级体验三个部分。 1形势与政策 Current Affairs & Policy 13次/学期1-62 思想道德修养与法律基础Ethics & Principles of Law 3 48 48 1 3马克思主义基本原理*Fundamental Principles of Marxism 348482 4中国近现代史纲要Conspectus of Chinese Modern History 232323 5毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论*Maoism &

市场营销专业学分制

市场营销专业学分制人才培养方案 一、专业名称和专业代码 专业名称：市场营销 专业代码：110202 二、专业定位 本专业为四年制管理类本科专业，主要培养能够胜任各种类型中小企业、政府部门、公共事业单位、其它非盈利组织从事市场营销管理、决策与策划的应用创新型人才。本专业的招生规模保持在每年100人左右，并根据办学条件和社会人才需求情况，适时调整招生规模。“十二·五”期间，将以提高人才培养质量为根本目标，本着“以学生能力形成为核心，加强实践环节教育与训练，全面提高应用创新能力”的教育目的，着力加强专业建设。 三、专业培养目标 （一）指导思想 以培养学生的专业能力为核心构建教学体系，培养市场营销专业应用创新型人才。具体体现为： 1、以市场发展和需要的实用为准则，构建动态专业能力模块； 2、以培养学生专业能力为核心构建课程体系； 3、以培养学生的实际能力为教学工作的中心任务； 4、以教学实践为主的授课方式改革，减少理论知识型内容的授课时间，培养学生实践应用能力； 5、以教学实践环节的质量作为衡量教师教学水平的重要标准； 6、以学生能力的培养和提高作为教学管理的中心工作； 7、以考察专业能力为主的学生考试模式改革。 （二）培养思路 人才培养应立足于云南、西部地区以及东南亚地区。作为云南腹地的玉溪具有很好的区位优势，为地方经济发展培养和储备人才是玉溪师范学院义不容辞的责任和义务。 应用创新型市场营销人才前景看好。云南乃至整个西部的工业发展相对滞后，目前西部经济的发展现状对管理类人才、市场营销类人才的容纳量是有限的。随着西部大开发进程的推进以及我国逐渐融入世界经济潮流，西部的发展有望进入一个高速发展期，各行各业、大大小小的企业兴建将是必然趋势，居民的收入水平和消费结构都将有较大调整，这将需要大量市场营销专业人才投入到云南、西部地区以及东南亚各国的经济发展中。 市场营销人才是当前市场经济发展的急需，按照专业能力需要，修改教学计划，设置合理的课程体系也成为专业改革的方向。课程的设置必须是学生能力培养所需要的，是能够支撑各个能

电大工商管理学习计划

电大工商管理学习计划 篇一：北京电大学习计划工商管理本 学习计划 1、合理安排学习时间 参加远程络教育的学生，大部分为在职人员，有些人还担当了一定的领导职务。工作、家庭、社会活动都比较繁重。在这种情况下，再挤出时间参加学习，提高自己的知识水平，统筹合理地安排学习时间是很重要的。 如果你是朝九晚五有规律的上班族，你可以尝试将固定的业余时间做一下系统安排。你不难发现还是可以挤出许多时间来学习的。如果你每周能够挤出10－15个小时的时间，基本上就能够满足你完成一周的学习任务。然后，你可以根据你的时间安排制定一个“周学习计划”，将学习分散在一周的每一天当中，比如：你可以每天安排1－个小时学习，周末适当增加，将学习分散安排，既不至于学习得太辛苦，更有利于保持学习效率。当然辛苦是免不了的，但重要的是时间不等人，转眼两、三年就过去了，如果你这两、三年中付出了这点儿辛苦，等待你的将是收获的喜悦。 如果你是一个经常需要加班或者到外地出差的人，或者你是一个带孩子的母亲，总之，你的日常活动模式和时间都有很大随机性，那么你就很难拟订一个固定的“周学习计

划”。因此，在安排学习时间和进度时，你必须更加灵活，要做到见缝插针，以保证阶段性学习任务的完成。 总之，将学习时间分散使用，比集中一天学习许多小时的学习效果好。关键是要有持之以恒的精神，不能轻易放弃每一天的学习。而且要保持较高的学习效率，过于疲劳或精神不佳时不能勉强进行学习，否则会失去对学习的兴趣。在一天的工作之后，进行适当的休息和调整之后再学习，会取得较好的学习效果。 2、合理控制学习进度 络教育虽然在时间和空间上给同学们提供了较大的自主性，但同学们也一定要按照正常的教学计划和自己制定的合理学习进度进行学习，循序渐进。千万不要平时对课程不闻不问，到了临近考试才开始手忙脚乱，“眉毛胡子一把抓”。根据以往的教学经验，这样的同学往往在最后仓促开始学习时，遇到了远远超出他们想象的困难和压力，常常是无法坚持完成全部课程的学习，最后只好放弃考试。因此，按照正常的教学计划和时间进度安排日常学习，养成当天任务当天完成的良好学习习惯，会使同学们的学习过程既轻松愉快，又能取得较好的效果。 3、制定个人学习计划 1)个人学习计划就是学生对自己所要学习的全部课程所做的总体规划。这个总体规划应该回答下面几个问题：你