培训机构教师绩效考核指标参考模板

培训机构教师绩效考核指标参考模板

以下情况下，学校有权给予辞退：

1.财年内连续两个考核周期内绩效成绩排名末尾者，（视情况严重程度），给予辞退；（不很科学，建议改成警告、通报批评）

2.财年内连续两个考勤周期内课时总数不达标，视情况严重程度，转兼职或辞退；

3.严重违反考勤及教学制度者，根据学校相关制度，给予辞退等处理；

4.在其他竞业机构兼职或做家教者，一经发现，给予辞退。

加分说明：

1.人才举荐：每成功举荐1名教师，且该教师在考核周期内顺利转正且未离职，加2分；（不是很科学）

2.狮王大赛各个组别第一名加1分；

3.英语教师在考核周期内拥有TKT三个模块证书且成绩为band3,绩效考核加1分，成绩为band4,绩效考核加2分。

4.考核周期内无一例课程停课，加2分；

5.周日到周四（含周一周二白天上课）18点以后上课每25小时加1分（四舍五入）；

6.导师同时满足以下3项条件者加1分：a.半年导课计划全部按时完成；b.被导新师数量在1人以上；c.被导老师第一期续班率达到88%；

7.培训师同时满足以下2项；a.半年培训场次不少于4场（含4场）；b.培训师成绩在95分以上(含95分)，加1分；如拥有集团培训师资格加2分；

8.创新研发：创新研发主负责且产生成果及贡献，视情况加1-2分；

9.外派及选修课：外派参加学校活动超过2次或选修课超过4次加分；

10.外地团陪：完整上一期外地团陪课，加1分；

11.训练营：营长加1分，连带两期及以上加2分；

12.合作关系推荐：推荐合作关系且产生5万以上业绩，加1分；

13.集团获奖：集团组织的比赛获奖者加1分。

14.

培训机构教师绩效考核指标

培训机构教师绩效考核指标 绩效考核是培训机构管理教师工作的一项重要手段，通过对教师的绩效进行评估和考核，可以提高教师的工作积极性和教学质量，促进培训机构的发展。下面将介绍一些常见的培训机构教师绩效考核指标。 一、教学水平 教学水平是培训机构教师绩效考核的核心指标之一、包括教学设计是否合理、教学内容是否科学全面、教学方法是否多样化等方面。教师应当根据学生的实际需求，制定合理有效的教学计划，通过灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 二、学生学习情况 学生学习情况是评估教师绩效的重要依据。包括学生的学习成绩、学习习惯、学习态度等方面。教师应当关注学生的学习进展，及时发现和解决学习难题，引导学生养成良好的学习习惯和态度，提高学生学习效果。 三、课堂管理能力 课堂管理能力是评估教师绩效的重要指标之一、包括教师的师德、课堂纪律、学生参与度等方面。教师应当充分发挥教育者的引导作用，建立良好的师生关系，制定合理的课堂纪律规范，激发学生的学习积极性。四、个人发展和自我提升 个人发展和自我提升是评估教师绩效的重要方面。包括教师的学习能力、专业素养、职业道德等方面。教师应当不断学习，提高自身的教育教学水平，参加各类培训和研修活动，更新教育理念和教学方法，保持与时俱进的专业素养。

五、学生评价和家长评价 学生评价和家长评价是评估教师绩效的重要参考。培训机构可以采用问卷调查、面谈等方式，征求学生和家长对教师教学工作的评价意见，了解教师的教学效果和服务态度，为教师提供改进和优化的方向。 总之，培训机构教师绩效考核指标应当全面客观地评估教师的教学水平、学生学习情况、课堂管理能力、个人发展和自我提升等方面。同时，要注重引导教师提高教学质量和服务水平，促进教师个人的发展和成长。通过合理科学的绩效考核，能够有效提高培训机构教师的工作积极性和教学质量，推动培训机构的可持续发展。

教育培训机构员工绩效考核方案

教育培训机构员工绩效考核方案 一、背景介绍 教育培训机构是一个竞争激烈的行业，为了保持持续发展并提供高质量的教育服务，员工的绩效评估变得至关重要。本文旨在介绍一种合理有效的教育培训机构员工绩效考核方案，以激励员工，提升教育质量。 二、绩效考核指标 1. 教学满意度 教学满意度是客户对教育培训机构教学质量的评价，可通过定期客户满意度调查问卷收集。教师应注重教学效果和学员反馈，提供质量高、具有个性化特色的教育服务。 2. 学员绩效提升 学员绩效提升是评估教师教学效果的重要标准。通过分析学员在培训期间的学业进步情况、成绩提高幅度等指标，评估教师在知识传授和能力培养方面的绩效。 3. 课程设计与创新 教师应具备良好的课程设计和创新能力。评估教师的课程设计是否贴近实际需求，是否能够激发学员的学习兴趣和想象力。 4. 教学团队合作精神

教育培训机构的成功离不开教师团队的协作精神。该指标评估教师 在团队合作中的表现，如帮助其他教师解决问题、分享教学方法等。 5. 师德和职业道德 教师应该具备良好的师德和职业道德，对学员负责，积极践行学校 的教育理念和价值观。 三、考核方式 1. 自我评估 教师每学期需要进行一次自我评估，对自己在各项绩效指标上的表 现进行客观评价，并提出改进的意见和措施。 2. 学员评估 学员可以通过匿名评估表对教师的教学效果、态度等进行评价。学 员的评估结果应得到适当的权重，并纳入绩效评估的依据。 3. 同行评估 教师团队成员可以对其他教师进行同行评估，评估内容可以包括教 学技巧、团队协作等方面，以促进教师之间的相互学习和进步。 4. 教务评估 教务部门可以通过定期观察课堂教学、听取学员和家长的反馈意见，对教师的教学绩效进行评估。 5. 教育成果评价

培训机构教师绩效考核指标参考

培训机构教师绩效考核指标参考 教师绩效考核是评估教师工作表现和能力水平的一种方法，对于培训 机构而言，教师绩效的优化是提高教学质量和教育品牌的关键。下面是一 些培训机构教师绩效考核的指标参考。 1.教学成果 教学成果是评价教师绩效重要的指标之一、可以从学生的学业成绩、 考试通过率、学生的升学率等方面来评估教师的教学成果。教师可以提供 学生的成绩单、考试通过率及其它相关证明作为证据。 2.教学效果 教学效果是评估教师绩效的关键指标之一、可以通过学生的学习兴趣、学习态度、知识掌握程度、学习方法等来评估教师的教学效果。教师可以 提供学生的评价、学生作品和教学方案等作为证据。 3.教学方法 教学方法是评估教师绩效的重要指标之一、可以从教学设计、教材选择、教学手段和教学效果等方面来评估教师的教学方法。教师可以提供教 学设计和教材选择的理论依据及其它相关材料作为证据。 4.教学态度 教学态度是评估教师绩效的重要指标之一、可以从教师的仪表仪容、 语言表达、交流能力、互动能力等方面来评估教师的教学态度。教师可以 提供学生的评价、教室观察记录和教学反思等作为证据。 5.课程开发和更新

课程开发和更新是评估教师绩效的重要指标之一、可以从教师开发和更新课程的能力、课程的质量和更新的频率等方面来评估教师的课程开发和更新能力。教师可以提供课程教案、课程设计和课程评估报告等作为证据。 6.学科竞赛和学术论文 学科竞赛和学术论文是评估教师绩效的重要指标之一、可以从教师指导学生参加竞赛的数量、竞赛成绩和学术论文的数量和质量等方面来评估教师的学科竞赛和学术论文指导能力。教师可以提供学生竞赛获奖证书和学术论文发表证明等作为证据。 7.指导学生和家长沟通的能力 指导学生和家长沟通的能力是评估教师绩效的重要指标之一、可以从教师与学生和家长的沟通频率、沟通方式、沟通结果等方面来评估教师的指导学生和家长沟通的能力。教师可以提供沟通记录、家长满意度调查结果和学生反馈等作为证据。 总之，培训机构教师绩效考核的指标应当全面、客观、科学，并且要结合培训机构的实际情况和目标要求进行制定。通过建立合理的教师绩效考核体系，可以激励教师提高教学能力和教学质量，进一步推动培训机构的发展和品牌建设。

教师绩效考核指标

教师绩效考核指标 1.教学能力：教师的教学能力是其职业素养的重要体现，包括教学方 法灵活应用、教学内容的组织和讲解能力、激发学生学习兴趣和积极与主 动参与等方面。考核指标可以包括教学设计的合理性、教学过程的有效性、学生学习效果的提升等。 2.学生学习进步：学生的学习成绩是评价教学质量的一个重要指标。 教师应该通过科学的评价方法，对学生的学习进步进行评估和记录，并通 过授课改进和个别辅导等方式，帮助学生提高学习成绩和学习能力。 3.师德表现：教师应该具备良好的师德。师德表现包括遵守职业行为 准则、关心学生个别发展和问题解决能力、与同事和家长的良好沟通等方面。考核指标可以包括教师的诚信守信、尊重学生的个体差异、尽职尽责等。 4.教育教学质量：教育教学质量是评估教师绩效的重要指标，包括培 养学生的基本素养和综合能力、教育教学成果的影响力和学生成长的综合 评价等。考核指标可以包括学生综合素质评价、教育教学项目和成果获奖等。 5.专业发展：教师应该不断提升自己的专业能力和教育教学水平，追 求个人专业发展和学科研究成果。考核指标可以包括参加教育教学培训和 进修、发表教育教学研究论文、参与学科建设和课程等。 6.教育教学创新：教师应该具备教育教学创新精神和能力，通过创新 的教学方法和手段，提高学生学习效果和创造力。考核指标可以包括教育 教学的参与和贡献、教育教学资源的开发和共享、教育教学项目和成果的 创新等。

以上是一些常见的教师绩效考核指标，不同学校和地区可能会有一些具体的差异。在实际应用中，需要根据学校的特点和教师的职责，科学合理地确定和运用相应的考核指标，确保评价教师绩效的公平性和有效性。

最新教师绩效考核方案5篇

最新教师绩效考核方案5篇 最新教师绩效考核方案【篇1】 薪资晋升考核公式： 指标：教学考核分数=(晋升升班率×0.7+晋升满班率×0.3 -退班率)× 100这里的晋升升班率和晋升满班率是指一二年级和六年级加了20%或者30%之后新算出来的数值。 根据这个考核分数进行全校级或者学科级的排名。排完之后再针对每个老师的课酬，提供相应的课酬的增加量。 具体操作方案： 1. 在考核周期中计算全校教师考核分，从高到低为AAAAAABC五个档次。 2. 在每次考核中，分数从高到低排列，AAAAAABC的占比分别为5%，10%，25%，50%，10%。 3. 涨薪标准：课酬调整按照下面标准进行： C级：不涨薪;B级：涨1级; A级：涨2级;AA级：涨3级; AAA级：涨4级。 机构可以根据当地的课酬情况，按照晋升级别进行晋升，涨相应的工资。 机构可以保证每期或者每两期，做一个评级，评完级后，需要保证50%以上的老师至少涨一级以上的工资。 4. 课酬调整除遵循分级标准外，还需满足以下条例： (1)老师每期综合升班率低于60%不参与课酬调整 但是为了防止部分老师升班率很低，满班率也很低，却抱着“我只要不当后10%，那我就可以增加课酬“这样的想法。需要队升班率进行规定，不能低于某个程度，比如60%。大家不要觉得60%还可以了，60%已经很低了，十个学员，走了4个，如果两期来说，一期60%，另外一期也是60%，60%×60%只有40%不到了。就是说春季是10个人，到了秋季，留下的孩子都不到4个了。

(2)全职和专职教师带班量平均每期大于等于5个，兼职教师大于等于3个参与课酬调整。1年内新老师除外。 (3)课时费≥__元/小时，如果满班率低于75%;课时费≥__元，如果满班率低于85%。不参与A级及以上级别的评选(最高评级为B级)。保证老教师上课有动力。 利润导向方式：总人数+平均人数+升班率方式 考核周期： 一年四次，分别为2月考核秋季学期;3月考核寒假学期;8月考核春季学期;9月考核暑假学期。 考核指标： 总人数平均人数升班率 总人数：教师当期学生总量 平均人数：教师当期学生总量÷带班数 升班率：升班人数÷当前(最终)报名人数×100%; 总人数决定课酬级别，平均人数和升班率决定课酬增加值 具体操作方案： 怎么考量老师的教学水平，让老师有动力去带学生?需要合理的安排绩效。 这样的制度激励下，老师会从两个方面考虑问题：首先，多带学生多排课。其次，希望每个班学生多，也不希望排超级多的课，这样能保证每个班平均人数高。这样就可以使得校长得到很好的结果：每个班平均人数高，老师的收益也不会太差，这样能使得学校获得比较好的收益。 每年的课酬，所有老师都重新计算，全部归零。这样能有效防止老师”吃老本“的现象。 面对一些新开的课程和班级，学生比较少。这时候可以和一些课比较少的新老师商量，是否可以课酬乘以80%来代课，以保证课程不亏本。遇到特殊的情况可以进行相对应的调整。 奖金方案 现场发奖金，给其他老师看到，激励效果会比较好。

培训机构教师绩效考核指标参考模板

培训机构教师绩效考核指标参考模板 位） 以下是培训机构教师绩效考核指标的参考模板： 一级指标：教学业绩 二级指标：重权指标 1.续班率 考核内容：实际续班总人数/该周期内原班总人数的百分比。 2.推班率 考核内容：推荐入学总人次，包括VIP入学、长推短、短推长、非英语学科推班、冬夏营训、剑桥培训、奥数赛前培训、作文大赛培训等。

3.学期末家长评分 考核内容：无家长投诉（教学质量、研究环境等）及无教学安全事故。 4.带班量 考核内容：每年5月或11月带班量月课时数达标 【64h,96h】。 潜力教师考核内容： 出勤、互评、培训师培训、小组演课和教案成绩的平均分构成；寒春检查，督课组评分，5月考核运用；暑秋检查，督课组评分，11月考核运用；语言能力（TKT）。 骨干教师考核内容： 出勤、教研表现、演课及任务完成的平均分构成；语言能力（TKT），教学技能提升。

二级指标：轻权指标 1.家长满意度 2.教学高压线 3.师训 4.教研 5.教师级别 6.师训参与及督课 教师资格证考核内容： 教案教辅，由教学助理、师训组长或教学监察每周检查的学生档案使用、教案、作业批改、电访的平均成绩构成（详案）。

非销售类数据统计汇总并报告、办公室管理、教务管理、售后咨询和服务、要员接待、活动策划宣传及场地安排、文件整理、人员流动程序及物件管理、后勤管理及意见反馈，参加学校组织的行政人员培训。 Word、Excel、PowerPoint、Photoshop。 教师资格证（仅限教师岗位）。 ___。___ trainers。___ assessment includes the use of student files。lesson plans。homework grading。and phone calls。as well as the average score of these tasks。 Non-___ work at the center can compete for the n of administrative ___。r。initiative。n。job n。non-sales data statistics and reporting。office management。academic management。after-sales consulting and service。VIP n。activity planning and venue arrangement。document n。personnel flow res and item management。logistics management。and feedback

教师绩效考核表范文【通用5篇】

教师绩效考核表范文【通用5篇】 绩效考核可以促进员工竞争意识和团队协作精神，从而激发员工的积极性和创造力，提升整体工作效率。这里给大家分享一些关于教师绩效考核表范文，供大家参考学习。 教师绩效考核表范文篇1 一、指导思想 全而贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，规范考核程序，客观、科学地评价教职工一年来全面工作情况，有利于规范教师行为、充分调动广大教职工的主动性、积极性和创新性，全面提高教学质最，合力打造盐中品牌。依据国家、省市有关法律、法规，结合高中教师工作实际，特制定本方案。 二、考核适用范围 高中部全体科任老师。 三、考核形式及项目 对每位老师实行百分制考核，一学期考核一次。项目包括德（思想道德素质）（5分）、能（文化业务素质）（5分）、勤（教学行为规范）（5分），绩（教学成绩）（20分），廉（廉洁从教）（5分）和工作量（60分）六大项。 四、考核挂钩 个人考核结果与教师绩效工资直接挂钩。 五、考核细则 （一）德（想道德素质）5分） 1、加强政治学习、关心国家大事，忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习、升旗等集体活动。否则缺席一次扣1分。请假者扣0.5分（公差除外）。 2、服从领导、团结协作、识大体、顾大局。不服从领导，一次扣2分；煽动闹事，一次扣5分。 3、以情感人、以理服人、不体罚或变相体罚学生（打骂学生，让学生站在教室外而等），发现一次扣1分；家长反映到领导处经核实无误后，一次扣2分；反映到上级部门或通过媒体曝光，给学校造成负面影响，一次扣5分。 4、该项考核扣至零分为止。 （二）能（业务素质）5分）

1、积极参加学校组织的各项业务培训活动、认真参加教研活动。否则，缺席一次扣1分（公差除外）。 2、虚心学习、坚持听课、教龄三年以内，每周听课不少于3节；三年以上五年以下，每周听课不少于2节；五年以上，每周听课不少于l节。以听课本笔记为准，少听一次扣0.5分。 3、加强课后反思、秋累，要求每位老师每学期最少上交3篇教学反思，少一篇扣1分，反思不认真，一次扣0.5分。 4、积极参加示范课、观摩课、优质课、研究课和教学能手评选等活动，凡参加者一人次奖励1分。 5、鼓励全体教师加强学术研究，踊跃发表论文，在市、省，国家级刊物发表者，分别奖励1、2、3分。 6、领导听课，提出表扬，奖励1分；批评一次扣1分。 7、青年教师务必认真参加公开课，无故不参加一次扣3分；获奖奖2分，受到批评扣2分。 8、该项考核下不保底，上不封顶。 （三）勤（行为规范）5分） l、按时按要求交教学计划和总结，无计划或者总结扣2分；两项均无扣2分；计划总结不认真扣1分。 2、上课衣着得体、举止文明。穿拖鞋或奇装异服一次扣1分，坐着讲课一次扣1分；上课接打电话一次扣1分；工作日中午不得喝酒，违者一次扣5分。 3、加强劳动纪律管理，杜绝迟到早退现象，迟到或早退一次扣1分。 4、严格执行请假制度，确保出勤率，事假一天扣0.2分，病假一天扣0.1分；旷工一节扣5分。 5、作业及检查，每学期年级组牵头检查两次，评出一、二、三等三个类别，获一等奖5分，二等奖3分，三等扣2分，未批改作业扣5分。 6、教案检查，考核标准同“5”，无教案扣5分。 7、学情调查，每学期组织学情调查一次，评出同“5”。 8、上课、上自习期问，有学生无故缺席者、上课教师未登记的，1人次扣相应老师1分。 9、监考、评卷无条件参加，不参加一次扣2分。 10、该项考核下不保底，上不封顶。

教师绩效考核表评分表

教师绩效考核表评分表 教师绩效工资考评实施细则考评表 评价内容和要素： 1.认真贯彻党的路线方针、政策。 2.遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，教书育人。 3.遵守法律、法规和学校规章制度。 4.关爱学生，因人施教。 5.坚守岗位，履行职责。 6.尊重家长，廉洁从教。 7.团结协作，努力工作。

8.重视教育，确保安全。 评分说明： 1.达到1-7项要素得20分。基本达到得16分。 2.体罚、变相体罚学生，排挤差生，每次扣2分，造成严 重后果的，该项不得分。 3.搞第二职业，有偿补课，有偿家教，有偿寄托或乱收费，为学生代购教辅类读物的，该项不得分。 4.教室内有违规材料进教室的，每次扣1分。 5.同事间闹不团结，辱骂斗殴者，每次扣3-5分。 6.造成安全责任事故的，每次扣3分，造成重大安全事故的，该项不得分。

出勤： 1.出满勤。 2.上班、上课不迟到，不早退。 3.按时参加各项活动。 评分说明： 1.达到1-3项要素得20分。 2.病假每天扣0.5分（住院除外）。 3.事假每天扣2分。 4.旷课每天扣5分。 5.其它活动制度每次扣1分。

工作量和听课量： 1.完成额定的工作量。 2.完成规定的听课量。 3.按时缴交各种材料。 4.按规定完成读书笔记。 5.按规定完成家访量（每学期生均至少一次）。 6.按规定做好值日工作。 评分说明： 1.教师完成平均工作量、规定听课量得15分。 2.没有完成规定听课量的，每节扣0.5分。

3.没按时缴交各种材料的，每次扣0.5分。 4.读书笔记全学期达5000字，每少1000字的，扣0.2分。 5.家访每少1人次扣0.2分。 6.学校的常规检查，没完成日常工作任务的，每次扣1-3分。 7.没有做好值日工作的，每次扣1分。 教育教学： 1.教案检评。优4分，良3分，中2分，差不得分。 2.领导随机听课定级。优5分，良4分，中3分，差不得分。 3.私自调课、挪用占用它课每次扣1分。

教师绩效考核与评价指标

教师绩效考核与评价指标 教师绩效考核与评价指标是对教师工作进行评价的依据和准则，旨在 客观、全面地评价教师的职业素养、教育教学能力、教育教学成果以及师 德师风等方面的表现。下面，我将从不同的角度，提出一些教师绩效考核 与评价的指标。 一、师德师风： 1.从教师工作日常表现来看，评价指标包括教师是否做到遵守教育法 律法规、教师是否严守纪律、是否尊重学生、是否热爱教育、是否关心学 生的身心健康等。 2.评价指标应包括教师是否在教育教学中达到事事为人、事事为教育，以身作则的要求。 二、教育教学能力： 1.评价指标应包括教学设计是否合理，是否能够达到预期的教学目标，是否能够根据学生的学情进行不同层次的教学，是否能够有效地组织教学 过程等。 2.评价指标应包括教师是否能够将知识讲解清晰明确，是否能够激发 学生的学习兴趣，是否能够将抽象的知识内容转化为具体的学习体验等。 三、教育教学成果： 1.评价指标应包括学生的整体学习成绩是否达到预期目标，学生的学 习态度和学习能力是否有提高等。 2.评价指标应包括学生的参与度、学习兴趣以及学习能力的培养等方面。

四、工作情况与专业发展： 1.评价指标应包括教师的工作态度、工作效率、工作积极性等。 2.评价指标应包括教师是否有参加教育教学的积极意识，是否有自主学习的能力，是否能适应新的教学方法和技术的要求等。 五、师生关系： 1.评价指标应包括教师与学生之间建立了良好的关系，是否能够关心学生的成长与发展，是否能够在学生遇到困难时给予及时的帮助等。 2.评价指标应包括教师是否能够尊重学生的个体差异，是否能够正确引导学生行为，是否能够给予学生适当的表扬和鼓励等。 六、教育研究与社会服务： 1.评价指标应包括教师是否有开展教育研究的意识和能力，是否能够把教育研究的成果应用到实际教学中。 2.评价指标应包括教师在教育领域的学术影响力，是否参与相关教育活动以及是否能够为教育和社会服务做出积极贡献等。 综上所述，教师绩效考核与评价指标是多方面的，既包括教师的师德师风，也包括教师的教育教学能力、教育教学成果以及工作情况与专业发展等方面的评价。通过对这些指标的评价，可以客观、全面地了解一个教师在教育教学中的表现，为教育行政部门或学校提供科学的依据，从而更好地促进教师的发展与学校的改进。

职业技术学校教师日常绩效考核参照表

职业技术学校教师日常绩效考核参照表 一、教学科研类 1. 教学准备 - 评价指标：课程计划、备课笔记、教学工具准备评价指标：课程计划、备课笔记、教学工具准备 - 评价标准：评分分为 A、B、C 三档。评价标准：评分分为A、B、C 三档。 - A 档：备课认真，课程计划详细，备课笔记齐全，教学工具准备充分。 - B 档：备课较认真，课程计划较详细，备课笔记不全，教学工具准备一般。 - C 档：备课不认真，课程计划不详细，备课笔记不全，教学工具准备不充分。 2. 课堂教学

- 评价指标：课堂授课、教学方法、学生管理、课堂氛围评价 指标：课堂授课、教学方法、学生管理、课堂氛围 - 评价标准：评分分为 A、B、C 三档。评价标准：评分分为A、B、C 三档。 - A 档：课堂授课有条理，教学方法多样，学生管理得当，课 堂氛围活跃融洽。 - B 档：课堂授课比较有条理，教学方法一般，学生管理一般，学生表现和课堂氛围尚可。 - C 档：课堂授课混乱，教学方法单一，学生管理不当，学生 表现和课堂氛围不佳。 3. 作业、实验、考核 - 评价指标：布置作业、实验和考核，批改作业和实验报告评 价指标：布置作业、实验和考核，批改作业和实验报告 - 评价标准：评分分为 A、B、C 三档。评价标准：评分分为A、B、C 三档。 - A 档：作业实验考核布置合理，批改认真负责。 - B 档：作业实验考核布置不合理，批改时不严格。 - C 档：作业实验考核布置混乱，批改不认真负责。

二、师德师风类 1. 业务知识 - 评价指标：业务知识研究和掌握情况评价指标：业务知识学习和掌握情况 - 评价标准：评分分为 A、B、C 三档。评价标准：评分分为A、B、C 三档。 - A 档：认真研究业务知识，在教学中举一反三地运用。 - B 档：了解业务知识，但不太熟练，在教学中有应用，但不够全面。 - C 档：不重视业务知识的研究和运用。 2. 师德表现 - 评价指标：秉持教育教学积极向上的思想和做法，示范和引领师德师风建设。评价指标：秉持教育教学积极向上的思想和做法，示范和引领师德师风建设。

教师绩效考核细则表

教师绩效考核细则表 1. 背景介绍 教师绩效考核是评价教师工作表现和质量的重要手段，是提高教育教学质量的有效途径。绩效考核细则的制定可以帮助学校建立科学、公正、透明的教师绩效考核体系，激励教师创新工作，提高教育教学质量和学校整体竞争力。 2. 考核指标 2.1 教学水平 •授课内容与实际教学任务的适应性 •教学目标的明确性和达成情况 •教学方法和手段的多样性和有效性 •学生学习情况的跟踪和评价 •教学过程组织和课堂管理的能力 •学生评教和家长反馈的结果 2.2 学生综合素质培养 •学生能力和素质培养的效果 •学生的创新能力和实践能力 •学生的综合素质评价结果 •学生参与校内外活动和竞赛的情况 •学生的道德品质和公民意识培养 2.3 学科研究和教研活动 •教学科研项目的申报和获奖情况 •教育教学论文的发表和参与学术交流情况 •学科竞赛和教学比赛的参与和成绩 •学科教研工作的组织和实施情况 •参与学校课程建设和教材编写的情况 2.4 学校发展贡献 •学校教育改革项目的参与和贡献情况 •学校教学管理和学科建设工作的参与情况 •学校文化建设和学生管理工作的支持和参与情况 •学校师德师风建设和教职工培训工作的贡献 •学校的社会声誉和形象提升的效果

3. 考核方法 3.1 定性评价 采用观察法、听课法等直接评价教师在教学实施过程中的表现，包括教师的课 堂教学风格、学生互动情况、教学方法的创新性等。 3.2 定量评价 通过成绩统计、学生评教、学生素质测评等方式评估教师在教学过程中的效果，包括学生的成绩提升情况、学生评教结果、学生综合素质培养等。 3.3 自我评价 教师根据自身的教学实际情况，填写反思总结，进行自我评价，包括思考自己 的教育教学理念、教学方法的改进等。 4. 考核结果及使用 4.1 考核结果 根据教师在各项绩效考核指标下的表现和评价，综合得出教师的绩效得分。 4.2 考核结果的使用 •作为教师聘用和绩效薪酬的重要依据。 •作为教师晋升和职称评定的参考依据。 •作为教师继续教育和培训的参考依据。 •作为学校对教师进行指导、帮助和激励的重要依据。 5. 考核周期和频次 5.1 考核周期 教师绩效考核按学校的教学工作周期进行，通常为一学期或一年。 5.2 考核频次 绩效考核一般每学期或每年进行一次，具体时间由学校根据实际情况确定。 6. 反馈与完善机制 6.1 考核结果反馈 学校应及时向教师反馈绩效考核结果，包括得分情况和评价意见，并对教师的 不足之处提出指导意见。