如何避免考试作弊现象

如何避免考试作弊现象

很多学生总是抱着侥幸心理，平时不好好学习，到考试的时候抄抄别人的，一样能取得好成绩。如何避免考试作弊现象的发生？我认为可以从以下几方面来做：

1.明确学习的目的。老师应该多在平时的教育中让学生树立考试只是为了检测自己的学习成果的概念，为了准确检测应该保持考试的真实性，不要作弊。如果作弊会给老师错误的信息，从而骗了自己。

2.解决后顾之忧。老师要多跟学生家长沟通，确保家长以正确的态度对待自己孩子的成绩，不要跟孩子太大的考分压力，逼迫孩子挺而走险。

3.强抓考试纪律。考试时加大监督力度，抓住考试作弊的学生，不要姑息迁就，按照校纪校规严格执行处罚，形成约束。

4.加强养成教育。培养学生的诚信意识，在开展班会时，让学生讨论诚信、责任等问题，让学生形成诚信意识，从根本上去除作弊想法。

5.弱化成绩排名观念。一般不需要列成绩排名的考试，尽量不要排名，以一种更隐秘的方式让学生自己知道成绩的好坏，过度强调排名观念，会让学生形成心理压力，从而导致作弊。

(完整版)浅谈关于期末考试作弊及诚信问题

浅谈期末考试作弊及诚信问题 1 引言 近年来，学生期末考试作弊的现象频繁发生，考试作弊在本文特指发生在大学生群体中的、在各类考试过程中发生的违背规则、规范的欺骗行为。有考试就必有作弊，大学生亦不例外，有学者曾这样描述道：“在大学，作弊似乎像呼吸一样自然，作弊像阅读、写作、数学技能那样，是大学生的一种重要学术技能”。从个人来说，作弊是一种不讲诚信、道德缺失的表现，我国自古就弘扬以诚信为美的道德标准，但是仍避免不了作弊现象，虽然不讲诚信的人短期可能侥幸获利，但这绝不会是长久之计，终究还是会因为真才实学不足被社会所淘汰。然而，考试作弊不仅是大学生个人的道德问题，也成为一个非常重要和需要研究的社会问题。 2 大学生考试作弊呈现出的新特点 2.1 从作弊手段来看，朝着多样化和高科技化方向发展 大学生的作弊手段朝着多样化和高科技化方向发展，大学生作弊手段包括偷看、夹带、传递、刻桌印/手记、代考/替考、手机作弊、换卷等。近年来，随着新的作弊形式的出现，利用现代复印技术将答案缩小复印后折成手心大小的纸条,不易被监考老师发现；委托其他同学冒名顶替进入考场；雇用“枪手”考试，大学的校园里随处都有“枪手”的广告；大学生使用只有黄豆大小的隐形无线耳机；还有学生一起凑钱上网买答案；等，这些给教学管理秩序提出了新挑战。 2.2 从作弊规模来看，单人作弊比例高 大学生考试作弊行为分为单人作弊和协同作弊。单人作弊可以分为有预谋的作弊、情急之下的作弊协同作弊一般是指提供答案的一方为被动作弊者；获得答案的一方为主动作弊者。一般而言，主动作弊者是行为的直接策划、行动者。总体看，协同作弊比例要低于单人作弊，大学生的作弊行为大多为个人行为。2.3 从作弊范围来看，大学生考试作弊已成普遍现象 高校是培养高素质人才的摇篮,大学生将成为社会主义事业的建设者和接班人。当前大学生的作弊现象存在于各类高校,作弊行为已不是个别现象,而成为十分普遍的现象。作弊现象渗透在大学各种类别的考试中,无论在结业考试还是各种取得资格证书的考试中都能发现作弊现象。另外,作弊主体呈现多元化,不仅成绩差的学生在考试中作弊,很多成绩优秀的学生都存在作弊的行为。曾经是低年级的大学生作弊比例较大,现在高年级大学生和研究生作弊行为也有增多的势头,甚至一些教师为了个人利益和人情关系也参与作弊。

关于考试作弊的调查报告

关于在校学生考试作弊的调查报告 一、调查目的： 为加强我院学风建设，改善教育水平，创学院先进文化力量，积极发扬文明之风，特此开展本次实际调查。 二、调查对象： 全院在校学生 三、调查方式： 抽样调查 四、调查成果分析： 1.调查对象与学习能力调查 分析：由表可知，本次的调查对象主要是在校大一和大二学生，（共计调查对象100人）这也是我们的主要研究对象。同时，我们也对他们的学习能力做了一个评估，以了解他们的学习状况，可以看出，多半的同学认为自己的学习能力一般，只有少 部分同学认为自己的学习能力较强。 2.对专业的感兴趣程度与逃课调查 对专业感兴趣程度几乎没兴趣一般喜欢 人数17 14 69 逃课经历经常偶尔从不 人数19 20 61 分析：两图分别反映出同学对专业感兴趣程度和逃课经历。表中反映出大部分同

学还是喜欢自己的专业，同时，也有大部分同学从不逃课。从这个数据对比表中，我们还发现，对专业的感兴趣程度与其逃课经历接近正相关的关系。即，不喜欢自己现在所学专业的同学逃课多以些，以此类推。当然，这也只是一个偶然的以及抽样的数据，只作为我们调查问题的一个参考话题。 3.考试难易程度调查 分析：由表可知，大部分同学认为考试难度较大，而只有少数同学认为考试简单。这里面应该是有多方面因素造成的，比如，有些同学可能是认为期末考试简单，而有些同学是认为各类考证考试难，带有笼统统计。当然，这是我们的一个总体调查，是针对大学内涵盖的各类考试而得出的一个难易程度分析。 4.自我考试作弊与院内考试作弊调查 分析：在调查中，我们特意设置了这两个问卷题，目的是想通过从调查中分析与对比，得出一个实际的现象，即，调查同学自我作弊经历和院内同学作弊现象。由表可知，多半的同学很少作弊，经常作弊的也占少数。但，从右表中又看出，我院考试作弊现象比较普遍存在。充分说明，在考试作弊这一块还应该加大监督力度。 5.认识考试作弊调查

学生考试违纪,作弊认定与处理办法

辽阳职业技术学院 学生考试违纪、作弊认定与处理办法第一条为维护辽阳职业技术学院的教育教学秩序，严肃考风考纪，根据《辽阳职业技术学院学生管理规定》，特制定本办法。 第二条本办法适用于在学校组织的各类课程考试过程中对学生出现的考试违纪、作弊行为的处理。本办法所指的学生为辽阳职业技术学院全日制在籍学生。 第三条处分考试违纪、作弊的学生必须坚持实事求是、客观公正、处分与教育相结合的原则。 第四条处分考试违纪、作弊的学生要在错误事实清楚、证据确实充分的情况下进行，要做到证据充足、依据明确、定性准确、程序正当、处分恰当。 第五条学生因考试违纪、作弊，给予其处分的种类分为： （一）警告； （二）严重警告； （三）记过； （四）留校察看； （五）开除学籍。 第六条学生有以下违纪行为之一的，学校可以责令其立即停止考试，该门课程成绩记为无效，并给予警告处分： （一）携带与考试有关的书籍、笔记本、纸条等非考试用具进入考场者；

（二）考试结束时间已到，故意拖延不交卷，经催促仍继续拖延时间者； （三）交卷以后，故意在考场逗留影响考场纪律者； （四）有属于考场轻微违纪的其他行为者。 第七条学生有下列作弊行为之一的，学校可以责令其立即停止考试，该门课程成绩记为无效，并视情节轻重给予严重警告或记过处分： （一）考试时，互相传递纸条、试卷或利用通讯工具传递有关考试信息者； （二）交卷以后，故意在考场逗留，给其他学生说题、提示或者扔纸条者； （三）趁收卷时进行作弊或者协助作弊者； （四）因考试违纪或者作弊行为受到警告处分，再次考试违纪、作弊者； （五）有属于考场作弊的其他行为者。 第八条学生有下列作弊行为之一的，学校可以责令其立即停止考试，该门课程成绩记为无效，并给予留校察看处分： （一）预先约定，合伙作弊者； （二）不听从监考教师批评、处理，故意纠缠、谩骂监考教师者； （三）参加考试不交卷又谎称已交卷者； （四）因考试违纪或者作弊行为受到严重警告或记过处分，再

避免学生考试作弊的措施与方法

学生测验，座位不变，都无法避免个别学生的作弊现象，有的学生在考试时偷偷的看同学的，有的在考正面时，悄悄地把反面的题目抄下来，课下找人解答，第二天考反面时直接抄上，当然，这仅仅极个别的现象，但是，每次都无法避免，今天在网上看到有一位老师写的关于小学生考试作弊的论文，摘录下来和大家共享： 我从事小学教学工作近十五年，对不同年级阶段的小学生考试中存有的作弊现象有较直接的理解，并认为要根除这种不良现象，应该从小学生的思想观点、价值取向、求学精神、学习目的、思维方法、行为习惯等方面予以分析，分别按低、中、高段阶段，采用针对性的方式加以引导，方能有效果。 小学低年级段的考试作弊是一种非意识行为，能够这么说，小学一二年级的学生一般不会有意识地作弊。他们的思维方法，行为习惯非常单纯，价值取向多偏于“我比他行”。所以，如果有人照抄，就会有学生主动向老师举报。在他们眼里，考试作弊是一种可耻的行为。到了小学中年级段，因为思想观点已有好与差的理解，考试作弊成了一种意识行为。有的学生为了受到老师的表扬，同学的尊敬，家长的认同，社会的好评，再加上求学精神不健康，学习目的不明确，行为习惯各不相同，部分同学考试作弊开始有了意识行为和行为取向。小学高年级段的考试作弊渐成有意识的行为，而且这类现象也成逐步扩大之势，方法更多见于互相作弊，夹带、传递纸条、翻书翻资料等，这些现象的形成往往都基于如何使本人成绩尽量提升。 因为不同年级段的考试作弊的思想观点、主观愿望，行为方式也各不

相同，而这些对学生的求学精神、学习目的、价值取向、思维方法、行为习惯、道德品质都有较大的影响，所以要根除这种不良倾向，我认为除了求得学校、学生、家长、社会的大力支持外，教师也应遵守“以身作则，以情感人”的教育原则。 一个人的情感在一定条件下是能够感染别人的，使对方产生相同或与之有联系的情感，这就是情感的感染力。作为教师，人类灵魂的工程师，在“以身作则，以情感人”这方面尤为重要。 教师的“以身作则”体现在教师的言行上，教师所说每句话，做的每件事，都应该是学生的楷模。要求学生做到的，教师必须首先做到。要求学生养成良好的考试道德意识，教师必须具备良好的考试道德意识。另外在教师面临的各种考试中，一定要给学生树立好的榜样。若条件成熟的话，教师的考试应邀请学生监督，让学生充分感受到考试的严肃性，以培养学生良好的考试道德意识。 “以情感人”就是要用教师的情去感染学生，用教师的爱去感化学生。把握好考试的各个环节，考前教师应带着职业道德的博爱，反复给学生讲考试的目的意义，让每个学生真正感受到每次考试都是教师在对每个学生实行了解、关心和培养；考试时要创设无压力、轻松愉悦的考试氛围，充分发挥每个学生的积极性，尽量考出真实水平；考试后应根据考的情况，对考得好的实行表扬，对考得差的学生实行鼓励，协助他们找出各种原因，逐渐形成好的考试意识，以利今后的学习和考试，同时应认真做好每个考生的思想教育转化工作。 要做好学生的思想教育转化工作，教师应用师爱去感染、感化、启

关于考试作弊的通报

关于考试作弊的通报 考试作弊是一种很不好的行为，是对自己的不尊重，也是对别人的不尊重，相关部门会对考试作弊的人员进行通报，下面我给大家带来关于考试作弊的通报范文，供大家参考! 关于考试作弊的通报范文一 各教学系部、班级： 为彰显考试的公平公正，践行诚信教育，现在对20xx—20xx学年期末考试学生违规情况通报： 20xx级注会1班洪xx(夹带考试资料作弊) 20xx级注会1班王xx(替考) 20xx级注会1班陈xx(找人替考) 20xx级注会2班尹xx(英语B级夹带考试资料作弊) 20xx级注会5班张xx(夹带小抄) 20xx级注会5班杨xx(使用手机) 其中，王xx，陈xx两人在考试过程中串通替考，其情节严重。违反了《南华工商学院学生手册》违纪条例第二章第十三条第三款，【由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯作弊及其行为严重的，给予开除学籍处分】。因情节极其严重，影响恶劣。学校将按照规章制度执行，具体情况请留意南华工商学院校风校纪委员会处理为准。 其中，洪xx、尹xx、张xx、杨xx等人，违反了《南华工商学院学生手册》违纪条例第二章第十三条第一款【凡考查、考试、补考作弊者，给予记过以上处分】 请团总支、学生会、助理团各部门展开核查，凡是作弊者各组织部门请照章程，开除清退出部门处理，取消评优评先、奖助学金评选资格，以上行为将记入学籍档案存档。 xxx财务金融学院学生工作办公室 x年1月9日 关于考试作弊的通报范文二

兹有广东xx学院商学院20xx级商务英语1班的王昊同学在期末英语考试过程中作弊，监考老师按规定没收了王昊的试卷，王昊非但不服，还与监考老师发生争执，并侮辱监考老师。该同学未按照学校相关规定进行考试，其行为属于明知故犯，目无师长，严重影响学校相关管理纪律。 为严肃规范学风，警戒他人，杜绝此类现象的发生，根据教育部门有关规定，经教务处研究决定，给予王昊同学全校通报批评处分。 希望全校学生以此为戒!在学校中严格遵照规定考试，如再发生类似现象，学校将给予严肃处理! 特此通报! 广东xx学院商学院 xx年xx月xx日 关于考试作弊的通报范文三 唐xx(学号：20xx540xxx)，我校化学与化工学院化学工程与工艺专业20xx 级(化工应20xx-01班)学生。20xx年3月28日在全国计算机等级考试(二级VB 语言)考试中, 该生违反考场规则，在考试时间内使用通讯设备。 根据《重庆科技学院考场规则》第十一条第八款规定，该生行为构成作弊，其相应行政处分随后做出。 特此通报 xx科技学院 教务处 年3月28日

考试作弊案例

考试是教学工作的重要环节。严格考试纪律，严肃处理考试作弊学生，是建设北大优良的学风、校风，保证学生培养质量的有力措施，也是对认真学习、诚实考试的其他学生的积极激励。 一、基本情况 1999-2000秋季期末考试期间，我校本科生考试违纪、作弊被发现的共有52人，占在校本科生总人数的0.58%（52/9029），分布在10个院系。其中受到警告处分5人，严重警告处分13人，记过处分26人（其中取消授予学士学位资格者19人），留校察看处分（取消授予学士学位资格）4人，劝退4人。课程分布为：公共必修课7人，专业课42人，公共选修课2人，校外代考1人。 本科学生考试违纪、作弊院系分布情况表 96级97级98级99级合计 物理系 2 2 电子学系5 2 7 化学学院3 2 5 生命学院1（到清华代考）1 中文系 2 1 3 经济学院 3 4（留学生2人）7 法学院2（留学生1人）9 2（留学生1人）2 15 社会学系 1 1 外语学院2 1 3 6 马列学院 1 4 5 总计12 21 12 7 52 这一学期期末考试出现的考试违纪和作弊事件有如下特点： 1、体育班学生违反考试纪律和作弊现象十分严重，共有12名同学作弊，其中97级有9人作弊，98级1人作弊，99级2人作弊。 2、留学生的作弊现象比较突出，已发现4名韩国籍留学生作弊，其中98级3人，96级1人。 3、请人代考的作弊行为有6起，涉及到9名学生，其中3起发生在大学英语考试中，3起发生在经济中心双学位课程考试中，还有一名同学到清华代考。 4、一门课程考试出现多名学生违纪或作弊。法学院97体育班作弊学生集中在两门课：“行政法与行政诉讼法”考试五名学生作弊，“企业与公司法”考试中四名学生作弊；电子学系一门课程考试七名学生违纪。 从发现的证据看，这些作弊学生都经过周密的准备，如将有关考试内容在考试前抄写在座位上，将纸条微缩复印以便于携带和隐藏等，可以推断作弊学生都知道作弊是违反学校规定的，

论成人教育的考试作弊及其预防

论成人教育的考试作弊及其预防 成人教育考试作弊是多种缘故造成得,只要从教风建设、考试模式以及考试监管等多个方面同时入手,各种措施配合使用,才能有效遏制作弊,构建起预防考生考试作弊得防火墙. 考试作为检查教学质量得重要手段,它对教师掌握学生所学知识状况以及进一步提高教学质量具有重要得意义.然而成人教育考试作弊屡禁不止,弱化了学生对知识和技能得掌握,妨碍了教学效果得反馈,阻碍了教学质量得提高. 一、成人教育考试作弊得现状 成人教育考试得作弊,呈现出了两个趋势.一是作弊主体扩大化.不管成教学生得学习形式是脱产、业余依然函授,在考试中均不同程度地存在作弊现象.作弊主体呈现出由个体向群体进展得趋势,作弊学生分工合作,互通有无,很多作弊还具有专业得辅助作弊团队.二是作弊形式多样化.考生现在得作弊手段五花八门,层出不穷.考场上交头接耳、传递答案、相互抄袭等象屡见不鲜.在作弊上具得利用上,也由最初得纸条、计算器进展到手机、微型耳机等高科技产品.高科技产品得滥用,造成了成人教育考试作弊得泛滥. 二、成人教育考试作弊屡禁不止得缘故分析 1、学习动机不正确,诱发了学生作弊得侥幸心理 成教学生得学习动机一般都带有现实性或职业性特点,通常能较好地处理工学矛盾,但有部分学生参加成人教育得目得只为混个文凭,将考试视为猎取文凭得关卡.wC从考试作弊得手段分析,成教学生作弊多为考前有预备得、有预谋得行为,有调查表明,成人学生得作弊动机绝大部分是为获得毕业证、学位证等学历学位.这讲明通过考试混取文凭是成教学生得要紧作弊动机. 2、教学考试模式陈旧,妨碍了学生深入学习得积极性部分院校得成人教育课程设置僵化,内容陈旧,对学生提高职业能力关心不大；在教师得配置卜,新手较多,有得甚至是聘请在读得研究生担任要紧课程得教学任务,教学没有新意,教学质量无法保证；部分课程授课教师不稳定,频繁更换教师,学生对此不习惯甚至反感,学习积极性下落. 此外,成人教育得考核内容多局限于教材,重机械经历,轻理解应用,使考试成为对死记硬背得鼓舞,打击了学生对知识得深入理解热情. 3、考试监管不严,滋长了学生得作弊心理 个不学校为了招揽生源或受其它得利益驱使,在学生得考试作弊咨询题上表现出了较大得宽容和理解；监考人员不想得罪学生,对考场监管不严,工作不到位,对学生作弊视而不见；考务部门对考试违纪处理不力,对作弊学生处理不及时、不到位或漏处理.对考试得错误理解和治理中得不到位,滋长了学生得作弊心理,助长了学生作弊行为得发生. 三、成人教育考试作弊得预防措施 1、加强教风建设,提高教学质量 依照成人学生得培养目标科学设置课程,合理选择内容.听取教师、用人单位和已毕业学生等多方面得建议,及时修订培养打算,摒弃过时、陈旧内容,选择有活力,有进展,有实际应用价值得知识进行传授.在教学过程中,教师要认真组织教学,端正教学态度,为人师表,言传身教；为学生提供详细得课程学习提纲,明确课程需要掌握得内容及进度安排；加强对学生出勤及作业完成情况得教学相长,对学生进行预警机制：考勤和作业完成情况不佳得,及时提出警告,假如达到一定得限量,将失去考试资格.学生平常用功,对课程要求掌握得知识心中有数,自然就可不能冒险作弊了. 2、修订考试制度,改革考试模式和考试内容 考试模式要习惯社会进展对人才培养得要求,多种形式相结合,采纳笔试、做小论文、小设计,写文献综述等形式,多角度地对学生得能力进行综合考评.目前,已有很多高校对考试

关于考试作弊的议案

关于考试作弊的议案 近年来，我国越来越重视沙漠治理了，那么，以下是WTT小雅给大家整理收集的关于沙漠治理的议案，内容仅供参考。 关于沙漠治理的议案1 沙漠化是我国乃至世界威胁人类生存的严重危害之一。亏夏回族自治区是我国沙漠化比较严重的地区之一，65%的土地是荒漠化土地。多年来，自治区党委、政府一直把防治荒漠化和保护建设生态环境作为实现可持续发展的一项战略任务，纳入国民经济和社会发展计划，实施了天然林保护工程、封山禁牧等一批重点生态建设工程，取得了“人进沙退”的可喜成绩。 在这一改天换地的伟大工程中，涌现出了像宁夏盐池县花马池镇的白春兰、王锡刚，灵武市郝家桥镇狼皮子梁村的李玉芬等治沙劳模。他们积极响应党和政府的号召，自筹资金，承包治理荒沙地，经过几十年不懈的艰苦努力，昔日人迹罕至的不毛之地变成了一片片绿洲，沉睡多年的荒漠焕发出了勃勃生机。他们为国家造绿，为人民造福的英雄壮举，被中央和地方新闻媒体广泛传播，得到了全社会的高度称颂。可是，由于治沙投入大，周期长，经济效益非常低下，目前，这些治沙劳模“种树越种越犯愁，治沙越治越贫困”，负债累累，生活窘迫，有的甚至沦为贫困户，处于欲罢不忍、欲干不能的两难境地，让人心酸和叹息。

盐池县花马池镇沙边子行政村村民白春兰，1980年响应政府号召，开始治沙创业。她24年如一日，凭着顽强的毅力与拼命的干劲，治理沙漠2300亩，共计种树50多万株，成活10多万株，封山育林1000多亩，被授予全国治沙劳模、全国“三八”红旗手等光荣称号，受到了党和国家领导同志的多次接见。为了治沙造林，白春兰投入了所有的精力和积蓄，还先后向银行贷款60万元，目前贷款已逾期，拖欠利息9万余元，却无力还本付息。由于负债累累，这位生态富有但生活拮据的治沙劳模，面对无法兑现的“绿色存款”欲哭无泪。和白春兰一样，盐池县花马池镇硝池子村农民王锡刚，从1986年开始，倾其所有带领全家承包治理沙荒地3000多亩，18年来共计造林30多万株，使昔日风沙肆虐的不毛之地变成了郁郁葱葱、生机盎然的绿洲，他因此而获得国家林业部、自治区政府的表彰。18年来，他累计投入造林款60多万元，其中的20万元银行贷款逾期无力偿还，沉重的债务负担成了这个朴实农民的“心头病”和巨大的精神包袱。眼看着“绿色银行”兑不了现，王锡刚却天天被银行追着要还贷款。他现在仅靠编柳笆子卖钱来勉强维持眼前的生活。今年58岁的李玉芬是宁夏盐池县高记场村的一名普通的农家妇女，1982年，她和丈夫马汉章拖儿带女，来到毛乌素沙漠南缘的沙边子村治沙。到目前为止，李玉芬已在狼皮子梁治理纯沙漠荒地8000亩，植树40万株，造林2245亩，种草1200亩，该地的生态环境得到了明显改善。在这10多年时间里，李玉芬共向沙漠投入了300多万元，在

考试作弊检讨书1000字(5篇)

考试作弊检讨书1000字（5篇） 第一篇 我在考试中自带答案造成作弊行为，今天我怀着内疚和后悔写下这份检讨书，我明白这种行为是不对的，但我依旧做了，我觉得有必要写这份检讨，以向老师表示我对这次作弊行为的深刻认识。我错了，老师！我犯下的是一个严峻的原则性咨询题。 这次我意识到自己错误的严峻性。在考试的时候作弊，这种行为本身就是错误的，在学校造成极坏的阻碍。我这种行为还在学校同学间造成了极坏的阻碍，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对班级形象造成了一定损害。这次作弊行为让我更深层次的认识到了错误，事后我已追悔莫及。自己也反省了好长时刻，一直都在想："我在做什么？我如何会变成那个模样呢！"确实不敢想象我是如何会丧失了那个一般做人的准则呢。那个作弊的阴影时时在我的脑海里回荡，让我每天都不能安心的学习。对自己作弊的行为感到惭愧，我深知要想通过考试，只有靠平常的努力，不应该像我如此在考试中作弊。我保证以后不在有类似的情况发生了。 老师常教育我们做人要诚信，不应该在考试中作弊，而我没有听从老师的教诲，考试作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让老师丢脸。考试作弊讲明我是一个不讲诚信的人，同学会从此嘲笑我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，如此对自己阻碍实在太大了，但自己如何讲差不多犯了如此的错误了。只有好好读书，不再犯错，希望早日寻回诚信，今后不仅要把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人做一个对社会有用的人，一个正直的人，老师如同父母对我们的爱差不多上无私的，通过这件情况我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到专门的内疚，我感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人一辈子道路上寻到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严峻的。我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人，原本弘扬拼搏精神，走坚韧拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚决不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则咨询题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了如此一个重要的咨询题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的阻碍是非常坏的。考试作弊，这种行为是不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣阻碍。本来，老师是对我非常器重的，然而，我的错误深深地损害了他们的心;我真诚地同意批判。关于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够吸取教训、改正错误，把今后的情况加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能关怀和支持我，并对我的咨询题酌情处理。 我会改正，希望老师和同学和学校监督我，让我更正确地走我的人一辈子。 检讨人： _年_月_日 第二篇

考试作弊检讨书1000字5篇

考试作弊检讨书1000字5篇 如果想在考试中凭借耍小聪明获得高分，这就不对了，而且被抓住后还要写检讨，下面是为大家带来的考试作弊检讨书1000字5篇范文,欢迎大家阅读! 考试作弊检讨书1000字1 尊敬的老师： 由于，我在__考试的时候看了写有答案的小纸头，造成了作弊行为，当场监考老师没收了我的纸头，并欲将我试卷没收。但是本人还未认识到这件事情的严重性，于是与监考老师发生争执，并觉得很气愤，脑子有点热，便将试卷“给”老师——试卷被我撕了。 事后，一个人静静了下后，发现自己犯下了很严重的错误……便即寻于班主任老师，在老师的教育帮助下，我终于意识到自己犯的错误的真正严重性。 错误的性质是严重的。 我在考试的时候看小纸条上的答案，本来就是个很错误的举动。之后并将试卷将以那样的方式给老师，这对老师为大不敬，在班级在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是考试作弊，或

者和老师有争执，都是不对的，还对老师无礼貌，此举本身就是违背了做学生的原则。我当时只是顾着自己的冲动，没有考虑其后果，完全不理会监考老师的感受。这也是不对的。 班主任老师教导我，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，何况，在自己本就是错的情况下，还做出以自己为中心的事情，我这样做，从当时看是很“威风”，实际上是在对老师的不尊重和对自己的不负责。而且，考试的时候作弊本身也是对监考老师的不尊重，加上撕试卷更是罪加一等。 所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。让我能了解到考场该有的制度和对老师的尊敬。 我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。考试本应该以诚信为本，不作弊，自己靠平时的积累，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于考试学习的学风建设。同时，也对班级形象造成了一定损害，当着两个班级的面做出那么不理智的举动，我应该去维护一个好的班级的形象而不是去破坏它!考试是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因看答案是不对的，对监考老师不尊敬，那更是很不对的，违背了做学生的原则。现在，我只想对我的行为做出诚恳的检讨。 我从开始就犯下了错误，走出去时的错误并越加严重。现在的我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给监考老师，给班级，给自己一个交待，从而得以进步。

关于考试作弊的小学作文精选5篇

关于考试作弊的小学作文精选5篇 听人说作弊的方法有很多如：传纸条，打暗语，发手机短信等等，下面给大家带来几篇关于考试作弊的小学作文，供您参考，希望大家喜欢。 关于考试作弊的作文一：一次作弊的数学考试 “叮铃铃”上课铃响了，数学老师抱着一叠试卷走进教室，教室里顿时安静了下来。 试卷发下来了，同学们都拿起笔低下头来开始答题。我把试卷浏览了一遍，就开始答题了。很快，我就把试卷做完了。看到同桌黄振还在答题，我就趁机看了看他的卷子，黄振察觉到我在看他的卷子，就转过头来问我：“你在干什么?”我立即说：“没，没什么。”过了一会儿，黄振的卷子也写完了。为了确保考出100分，我就小声地对黄振说：“我们来对答案吧。”黄振说：“好呀。”黄振立即把卷子给了我，我仔细地对着答案，我还真有一道应用题没写答，黄振也有一道算式题做错了，我们都把它改了过来。我一边对着卷子一边想：这次考试肯定得满分。

第二天，发卷子了，数学老师报着分数：“贾子楠100分，黄振100分。”听到这个分数，我感到十分的惭愧，一点也不开心，因为我在考试的时候作了弊对了答案。 在以后的考试中，我决定还是自己认真地检查，凭自己的实力考出100分。 关于考试作弊的作文二：谈考试作弊现象 考试，是一种用来测我们所学知识的多少的手段。从上学到现在，我们考过的试是数也数不清。对于试卷的类型和考试的规则我们是再熟悉不过的了。 在每次测试中，有谁能够保证没有人作弊呢?小到问个字，大到抄袭。对现在的人来说，作弊，已经是一件很普遍的事了。但是，为什么在考试中会有学生作弊呢?其原因之一是知识掌握不牢固。平时不怎么学习，一到考试就想着作弊;其原因之二是习惯在考试时问别人或看别人的答案。就因为这两个原因，往往会导致学生作弊。 随着社会的不断进步，科技的发达，学生考试作弊的手段当然也不会落后。以前，通常用的作弊手段是传纸条;现在，用的是手机。只需要几秒钟，答案就可以发到许多人手中。对于学生考试作弊现象，学校就视而不见了吗?不，学校面对学生考试作弊现象，也用了不少的“武器”去对付。比如说，“考生进试室

2017年12月英语四级作文范文：如何防止作弊

2017年12月英语四级作文范文：如何防 止作弊 导读：本文2017年12月英语四级作文范文：如何防止作弊，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 Directions:Write a composition entitled How to Prevent Cheating. You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese. 1.目前，大学生考试作弊或论文抄袭的现象越来越严重，原因是…… 2.分析这种现象产生的不利影响; 3.如何防止作弊。How to Prevent Cheating 如何防止作弊Nowadays, people pay more attention to the children's education. With this great care，the students, especially the undergraduates, cheat in the exams, even in the undergraduate thesis. Thus, the loss of good faith results in a great many problems in our society. 如今，人们更加看重子女的教育。在这种关怀下，学生们在考试中作弊，甚至在毕业论文中抄袭，尤其是本科生。这样，诚信的沦丧导致了我们社会的许多重大问题。First of all, cheating will lead to an unfair competition, which will prevent the students from studying hard. They will think that the grades are gained so easily that they need not spending much time in leaming.

关于作弊的检讨书600字考试作弊家长意见

关于作弊的检讨书600字考试作弊家长意见 平时没有好好认真学习功课，考试的时候慌慌张张的作弊，一旦被发现可是要严重记过的事情并且要写检讨书的。下面是WTT 给大家整理的一些关于关于作弊的检讨书600字的模板，希望对大家引以为戒。 关于作弊的检讨书600字篇一 亲爱的班主任： 我是XX中学高三14班的一名普通学生，我叫XXX，在此次期中考试中参与作弊。我怀着万分悔恨和内疚的心情给你写这份检讨书： 我此次期中考试中参与作弊是因为我抱有侥幸心理和对自己没有信心造成的，不是因为学习遇到困难和专业知识的缺乏所导致的。这事之后，我有对自己的错误做了深入分析，我知道考试作弊这个问题的严重性，从小学，到高中，老师就教我们考试坚决不要作弊。 事实上，老师们的反复教导话言犹在耳，严肃的表情依然记忆犹新，我感到非常震惊，也对这一点的重要性有深刻体会，所以我一再告诉自己的首要任务，是不辜负教师的教导。 我希望同学们不要向我这个大恶人学习，同时也希望我在反省错误的同时，能够给我改正的机会，让我在今后的生活学习

中，消除这些不良习惯，扎实的学好专业课程，做一个对社会有用的人。 我作弊的过程如下：20xx年11月3日，我们正在高三15班的教室里进行期中考试的高中数学考试。临近考试结束，我还有几道数学题没有做完，因为老师在下课前15分钟通知可以交卷了。就有同学纷纷上去交卷，而我却因为几道数学题不会做而耿耿于怀，我角色这几道数学题没完成肯定是要影响我发挥的。于是就趁监考老师整理试卷的时候，将附近同学的试卷拿来抄袭，恰巧让正在讲台上整理试卷的监考老师发现。下来将我抓个现形。 关于我的错误是显而易见的，我考试作弊了。我真的做错了，我对不起老师，对不起同学，给班级抹黑了。 但通过深深的反省和检讨之后，我依然没有放弃自己。正所谓“浪子回头金不换”，虽然我犯了一个非常严重的错误，但我希望老师可以给我一个机会，让我弥补我所犯下的滔天罪行，给我重生的机会吧!我要知错就改，争取成为一个对社会有用的人。 我决定有以下个人的纠正措施： 1，要求按照老师要求写一篇1500字的检讨书!从而纠正自己的思想根源上的错误，承担后果。 2，制定学习计划，认真克服种种缺点，在今后的每一门测试中，做好考前复习工作。

如何处理考试作弊学生

如何处理考试作弊学生 下午是本次月考的最后一科：文科综合。结果意外发生了，我班的刘杰因为作弊被抓了现场，而协助作弊给他提供答案的则是本班的班长。两位同学被年级组长押解到我这里听候处理。 这个现象让我很意外，尤其是班长协助作弊更让我吃惊。内心的片刻反映很难以文字形容，也让自诩善做班主任工作的我大丢颜面。但事情毕竟出来了，妥善处理才是当务之急。我迅速思考了一下学生作弊的动机，最大的可能是这次考完要召开家长会，学生怕在家长那里无法交代，就出此下策，因为据我观察该生的妈妈对他要求很严，给孩子带来很大的心理压力的那种。 刘杰也像犯下十恶不赦的大罪一样，低着头，用带有哭腔的声音向我检讨和解释。说自己刚刚打开，还没有看，因为自己考前曾经要求班长做完答案后给自己，但自己也做完了，班长还是给自己传来了答案。（本科考试都是选择题，很容易抄的） 我还是迅速地调整了语气，说这个事情首先说明你还是很看重成绩的，有上进心，只是方法不当。敢于担当责任，替班长求情，自己独揽错误说明你还是有义气的。说这些的时候我的语气略带调侃。因为以前学校对作弊处理都比较严重，学生很害怕，声音一种颤抖，也许这种颤抖有伪装的成分，想获得老师的同情，从而降低处罚的力度，但这些都不是我处理的依据。我说不就是作弊吗？有什么了不起的，天没塌下来，地球还在运转，请你先调整好语气，否则我看不起你。怎么处理就看你的态度，我希望你从错误当中收获财富，不希望变成你的心理包袱，如何收获财富就看你今后的行为。你不是想提高成绩吗？不是想让我降低处罚吗？没关系，你也希望提高成绩，老师赞同。如果你下次保证在这次考试的基础上总分提高50分，我保证不告诉你的家长。学生问本次的成绩是否会被判为0分。我说学校肯定会作为0分处理的，但我给你家长的成绩单会有你的成绩。你这次作弊提高的分数都是你下次提高的基数，你回去给我写一个反思和合同书，把我的要求和你的保证写进去。然后我又告诉班长，你很善于“助人为乐”，这是个好品质，可惜帮助的方法有问题，这样刘杰的合同就是你们合作的合同，今后你们就是合伙人了。你不是喜欢帮助他吗？那么，你就好人做到底，帮助他把成绩提上去，如果下次考试没有达到要求，再一起追责。两个做好了被“暴风雨”摧残的准备，没想到是一份学习合作书，都保证一定做到。我要求他们把合作计划写的详细一点，让我能够监督，并且写上如果不能达到要求会接受怎样的处罚。 晚修学生写好了合同书，我一看态度还是蛮好的，但表达上有些干瘪，语言不够通顺。我微微一笑，这是我教的学生写的东西吗？回去在好好润色一下语言，写的有点感染力，把自己作弊的动机，被捉到时的那一刻的心理反应以及和老师谈话后的感受都写出来。（无形当中的作文训练啊，这小子一次作弊换来了老师的一次免费的作文指导和一个免费的家庭教师，真是便宜了他。）我又开玩笑说，希望这次事件在你未来的时候能成为你讲述的历史，不是羞愧地讲，是自豪地讲。因为成功人士看自己年轻的错误都潜意识里具备这种心理因素，所以希望你要多努力，一定要用成功来回报我的信任。

人事考试中的作弊手段与防范措施

人事考试中的作弊手段与防范措施 人事考试中的作弊手段与防范措施 一、产生作弊行为的原因 在《高级汉语词典》中，“考试”是指“通过书面或口头回答、现场操作等方式考查人的技能或知识水平”；“作弊”的解释则是“用欺骗的手段做不合法或不合规定的事”。可以说，考试这一行为出现的那一天，作弊现象也随之产生了。考试的目的，无非是通过客观的分数，为主办考试的一方提供一个比较标准而统一的依据，为公平地选拔人才提供条件。选拔人才的结果，将会或多或少地对参考人员的利益产生影响，正是在这种利益的驱使下，一些人利欲熏心，妄图在考试中使自己的利益达到最大化，从而采取了一系列影响公平原则的手段，有时为了更大的利益，甚至不惜一切代价，铤而走险，严重打破了考试这一行为中应该出现的公平原则。另外，少部分监考人员在监考工作中不认真负责，对个别作弊现象“睁只眼闭只眼”，甚至采取默许的态度，给某些考生肆无忌惮地作弊创造了一定条件；还有的考试，在对考生作弊行为的处罚上比较轻，也即作弊的风险、可能带来的利益损失及后果都大大减低，作弊者的代价成本也大大减低，故产生了一部分抱着“即使被抓到也不会对个人利益造成多大损失”的心态的考生，在考试中大行其丑恶的行径。 另一方面，主考一方为了维护考试的公平，能真实体现通过考试选拔人才的目的，针对日新月异的作弊手段，采取了种种相应的防范措施。于是，考试中出现的两种角色——“监考”和“考生”，就展开了犹如“猫和老鼠”之间的斗争。当今的作弊手段是花样翻新、层出不穷，有的甚至巨额投资，借助先进的高科技产品来达到目的；但是，正所谓“魔高一尺，道高一丈”，“猫和老鼠”两个角色中，猫捉到老鼠都是意料之中的结局，就看这只猫是否有灵敏的嗅觉以及是否会扑向老鼠了。 二、当前主要作弊手段的分类及举例 我区开展人事考试已有十余年的历史，根据实践经验和对部分知名媒体披露的事实资料的整理以及收集大量考生的考试“心得”，我们特将作弊手段从高低分了几个档次，总结出了如下几种类型：[注：（此注释可删）个人觉得分类的名称有些不大好，但现在又想不出怎么修改，看刘老师有什么好的词汇。另外，有些问题反映得比较尖锐，我先按思路写下来了，还请刘老师酌情删减。 （一）新手型 这类考生的特点是，参加人事考试的次数不多，有的还是第一次，对考场、监考员、考试纪律要求等外界环境因素了解不多，是那种可作弊也可不作弊，对自己成绩影响不太大的，或者也有可能是对个别题目没有把握，很想借机瞟一眼的那种；但是，由于他们又心存侥幸，认为看一眼没事，或者由于他们估算到自己的分数可能在达标线的边缘，为了能有十足过关的把握，也想找机会偷看一两眼。一般来讲，这类考生知道作弊被发现的后果，而且也不愿去承担作弊带来的风险。故他们在作弊的时候是十分小心谨慎的，而且他们作弊的动作幅度也比较小，一般都在大多监考人员能够容忍的范围内；而且对一些小的动作，从监考人员的角度来讲，一般会口头警告一次，而不会一次性地、很无情地让没有作弊证据的考生当场“下课”。 这类考生的作弊手段，一般采取左顾右盼、前后张望，视力好得不得了，可谓眼

考试作弊处罚通报文档6篇

考试作弊处罚通报文档6篇Examination cheating punishment notification documen t 编订：JinTai College

考试作弊处罚通报文档6篇 前言：通报是用来表彰先进，批评错误，传达重要指示精神或情况时 使用的公务文书，适用于行政机关，党务机关及人大。本文档根据通 报内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用， 本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：考试作弊处罚通报范文 2、篇章2：考试作弊处罚通报范文 3、篇章3：考试作弊处罚通报范文 4、篇章4：关于考试作弊的通报范文 5、篇章5：关于考试作弊的通报范文 6、篇章6：关于考试作弊的通报范文 考试作弊是一种很不好的现象，学校会对考试作弊的学 生进行通报批评，下面小泰给大家带来考试作弊处罚通报范文，供大家参考! 篇章1:考试作弊处罚通报范文

唐xx（学号：xxxxxxxxx），我校化学与xxx学院化学工程与工艺专业20xx级（化工应20xx-01班）学生。20xx年3月28日在全国计算机等级考试（二级VB语言）考试中, 该生违反考场规则，在考试时间内使用通讯设备。 根据《xx科技学院考场规则》第十一条第八款规定，该生行为构成作弊，其相应行政处分随后做出。 特此通报 xx科技学院 教务处 年3月28日 篇章2:考试作弊处罚通报范文【按住Ctrl键点此返回目录】20xx级社工系社工专业xx班学生兰xx，在20xx年12月24日全国大学英语六级考试（CET-6）中，将移动电话放在身上衣袋内，在考试过程中移动电话发出铃声，被监考教师发现并没收。 CET考生守则第3条规定：“禁止携带任何书籍、笔记、资料、报刊、草稿纸以及各种无线通信工具（如寻呼机、移动电话）、录放音机、电子记事本等物品。”

关于学生考试违纪及作弊处理办法

关于学生考试违纪及作弊处理办法 为严格考试管理，严肃考风考纪，加强学风建设，倡导诚信做人，根据国家教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部第21号令），制定办管理办法。 一、考试违纪及处理办法 （一）考试违纪 学生有下列情形之一者，视为考试违纪： 1、携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的； 2、未在规定的座位参加考试的； 3、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的； 4、在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的； 5、在考场或者教育考试机构禁止的范围内喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的； 6、未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的； 7、将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的； 8、用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其它方式在答卷上标记信息的； 9、其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。 （二）考试违纪处理 对违反考试纪律的考生，取消考试资格，令其退出考场，该科成绩以零分计，并根据情节轻重，给予警告及以上处分。再次违纪者，从重处分。 二、考试作弊及处理办法 （一）考试作弊 学生有下列情形之一者，视为考试作弊： 1、携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；

2、抄袭或者协助他人抄袭答案或者与考试内容相关的资料的； 3、抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的； 4、在考试过程中使用通讯设备的； 5、故意销毁试卷、答卷或者考试材料的； 6、在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的； 7、传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的； 8、其它作弊行为。 学生有下列作弊行情形之一者，视为考试严重作弊： 1、由他人代替考试； 2、替他人参加考试； 3、组织作弊； 4、使用通讯设备作弊； 5、再次考试作弊者。 （二）考试作弊处理 1、对考试作弊的考生，取消考试资格，令其退出考场，该科成绩以零分计，并根据情节轻重，给予记过直至留校察看处分。 2、对考试严重作弊的学生，取消其考试资格，令其退出考场，该科成绩以零分计，并给予留校察看直至开除学籍的处分。 三、考试违纪、作弊处理程序 在考试过程中，一旦发生学生违纪、作弊现象，监考人员应认真、如实地填写《内江师范学院考场情况登记表》和《内江师范学院考场异常情况登记表》，考试结束后将学生违纪、作弊物证、旁证材料等及时送交学生所在系或教务处。教务处会同有关系及学生处在五个工作日内作出书面处理决定，并由学生所在系将书面处理决定送达学生本人一份。对犯错误学生，既要热情帮助，又要严格要求。处理时持慎重态度，坚持调查研究、实事求是，将思想认识问题同政治立场问题区别，处分要适当，处理结论要同本人见面，允许本人申辩、申诉和保留不同意见。对本人的申诉，按照《内江师范学院学生申诉管理实施细则》执行。

重庆大学普通本科学生考试违纪作弊处理办法

第一条为维护学校正常的教育教学秩序，严肃考风考纪，营造公平竞争环境，规范学生考试行为，根据《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》和《国家教育考试违规处理办法》等有关法律、法规和规章的规定，结合本校实际，特制定本办法。 第二条本办法适用于本校普通本科学生参加国家、重庆市等有关单位组织的统一考试以及本校组织的考试。 第三条对学生考试违纪和作弊行为的处分，应当坚持程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当的原则。 第四条纪律处分的种类、期限，按照《重庆大学普通本科学生违纪处分办法》第五条、第六条的规定执行。 第五条从轻、减轻、免予处分或者从重、加重处分的情形，按照《重庆大学普通本科学生违纪处分办法》第七条、第八条的相关规定参照执行。 第六条学生对学校所给予的处分，享有陈述权、申辩权、申诉权。 第七条学生考试有下列行为之一的，认定为考试违纪，并视情节轻重，可以给予警告至严重警告处分： （一）进入考场宣布考试纪律后，未将与考试有关的物品放在指定位置的； （二）闭卷考试时，在其座位上（含桌面、凳子上和抽

屉内等）有与考试内容无关的书籍或者资料的； （三）未按规定入座或者不服从考试工作人员调动的； （四）考试中使用自备草稿纸的； （五）未经考试工作人员同意，借用或者借给他人考试用具的； （六）他人强拿自己的试卷、答卷（含答题卡、答题纸等）或者草稿纸未加拒绝也未报告的； （七）在考场内喧哗、吸烟或者以其他方式扰乱考场秩序的； （八）考试中携带发送或者接收信息功能的设备未关闭的； （九）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的； （十）用规定以外的笔、纸答题或者在试卷规定外的地方标记信息的； （十一）考试开始信号发出前答题的或者考试结束信号发出后继续答题的； （十二）未经考试工作人员同意擅自离开考场的。 第八条学生考试有下列行为之一的，认定为考试严重违纪，给予记过处分： （一）开卷考试时，未经考试工作人员同意，借用他人书籍、笔记、资料等物品的； （二）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手