(完整)一年级数学下册每课一练

第一单元

第1课时

1、连一连

长方形正方形三角形圆平行四边形

2、

（1）个有（有（有（）个。

（1）（）最多，（）最少，（）和（）同样多。

（3比多（）个，比少（）个。

2、数一数，填一填。

（1）从右往左数是第（）个。

（1），右边是（）。从左往右数，最后一个图形是（）；从右往左数，第二个图形是（）

图形的拼组

第2课时

1、数一数

2、图一图。

(1)把下图中的正方形图上红色。

(2)把下图中的长方形图上黄色。

3、数一数。

有（）个△，

有（）个□，

有（）个○，

有（）个□

4、下面的图形是从上面哪个图形中剪下来的？连一连

我是梅老师，我专注于中小学语文教育

5、用两个完全相同的正方形可以拼成一个长方形；用两个完全相同的长方形可以拼成一个（）或（）形。

第二单元20以内的退位减法

第一课时十几减9

一、基础训练

1、填一填，算一算。

2、看谁算得快。

13-9= 12-9= 15-9= 17-9=

16-9= 11-9= 14-9= 18-9=

二、能力提升

看图列算式。

=+=

三、思维拓展

15个小朋友站成一排，华华的前面有9人，华华的后面有几人？

第二课时十几减8

一、基础训练

1、圈一圈，算一算。

15-8= 17-8=

2

、看谁算得快。

13-8= 12-8= 15-8= 17-8=

16-8= 11-8= 14-8= 18-8=

二、能力提升

填一填。

原来13本（）个15块

卖出8本8个（）块

还剩（）本6个7块三、思维拓展

第三课时十几减7、6

一、基础训练

1、看谁算得快。

15-7= 12-6= 13-7= 13-6= 14-6= 11-7= 16-7= 15-6= 2、我会排。

二、能力提升

小强写14个大字。还要写几个？

三、思维拓展

第四课时十几减5、4、3、2 一、基础训练

1、看谁算得快。

3+9= 4+9= 5+6= 2+9=

12-3= 13-4= 11-5= 11-2=

12-9= 13-9= 11-6= 11-9= 2、比一比，填上“>”、“<”或“=”。

二、能力提升

苹果有8个，梨有多少个？

三、思维拓展

巧填算式。

11 – 6 = 12 -（）= 13 –（）= 3 + （）4 + 3 = 13 -（）= 12 -（）= 11 - （）

第五课时用数学（1）

一、基础训练

1、桃子和桔子一共有13个，

苹果有7个，桔子有6个，

桃子有多少个？

= （个）

2、苹果和桃子一共有16个，

桃子有7个，桔子有5个，

苹果有多少个？

= （个）二、能力提升

6元9元7元

1、买一盒水彩笔和一本字典，一共多少元？

= （个）

2、买一个地球仪和一本字典，一共多少元？

= （个）

3、小明有15元，买一个地球仪，还剩多少元？

= （个）

三、思维拓展

家里原来有15个苹果，吃掉一部分后，

家里还有5个苹果，妈妈又买来了10个，

请吃掉了几个苹果？

= （个）

第六课时用数学（2）一、基础训练

看图列式。

一只蝴蝶采一朵花，花比蝴蝶多多少？

=

二、能力提升

苹果有6个，梨有12个。

（1）梨和苹果一共有多少个？

= （个）

（2）苹果比梨少多少个？

= （个）

三、思维拓展

101班做了11件好事，102班做了9件好事，103班做了8件好事。（1）101班比103班多做几件好事？

=

（2）103班比102班少做几件好事？

=

（3）101班和102班一共做了几件好事？

=

第三单元

第1课时

1、同类的圈起来

2、把不同类的圈起来

第2课时

1、我会填．

（1）数一数，填一填，再用自己喜欢的方法涂一涂。

（2）（

）最多，（

）最少。 （3

比

多几个？

（4） 比 少几个？ （5和 一共几个？ （6）四种图形一共有多少个？

2、把下面的图形分成两组填一填。

＝

）

＝ ） ＝ ）

第3课时

统计

1、数一数。

2、统计

（1）

（2）

（1）拼盘中（）的个数最多，（）的个数最少。（2）比少（）个。

（3）盘中一共有多少（）个小果。

（4）你还能提出什么问题？

3、小动物们开联欢会，都有谁来了呢？

、（1）先涂色，再填数。

（2）小猴比大象多（）只。

（3）小猫比小狗少（）只。

（4）（）和（）同样多。

（5）你还能提出什么问题？并解答

第四单元100以内数的认识

第一课时数数数的组成

一、基础训练

1、我能数出下面各数后面连续五个数。

二十七五十六七十三八十八

2、在下面各数后面数出4个数来。

三十七 _______ _______ _______ _______

五十九 _______ _______ _______ _______

九十三 _______ _______ _______ _______

二、能力提升

3个十和5个一组成（） 32个一是（）

6个十是（） 8个一和1个十组成（）

三、思维拓展：写一写。

51、53、( )、（）59

38、（）、34、32、（）、（）

90、（）、( )、93、94、（）

80、79、（）、（）、（）

一、基础训练（读读写写）

（1）三十八二十二四十三三十六九十九

_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100

_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一 _______ _______ _______ _______ 二、能力提升（按要求写数，各写5个）

个位是6的两位数十位是3的两位数

三、思维拓展（猜猜我是谁）

我是87和89的邻居（）我和55一样大（）

我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）

我是29后面的数（）我是6个十（）

一、 基础训练(填一填)

二、

能力提升(按照数的顺序在空格里填数

)

三、 思维拓展

1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。

2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。

第四课时数的大小比较

一、基础训练(比一比)

46○54 76○86 58○91

66○68 100○99 56○92

53○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）

１、10 45 66 35 75 60 82

（１）从大到小排一排__________________________________。

（２）从小到大排一排__________________________________。

２、连一连

３９５１３８４５６３１５１８６０

大于５０的数小于５０的数

三、思维拓展

我有２０支铅笔我的笔比你多一

些，但没有超过３

０只

他可能有几支笔_______________________________________

第五课时数的估计

一、基础训练

估计有( )颗，实际有（）颗。

二、能力提升（在正确答案下面画勾）

小红今年８岁

我的年龄比小红

大得多。

明明明明今年可能几岁？

１３岁２０岁３５岁

三、思维拓展

甲做对的题数乙做对的题数丙做对的下题数

比３０少一些和３０差不多比３０多一些

（）做对的题数最多，（）做对的题数最少。

第六课时解决问题

一、基础训练

５０颗星星，每个班级分到８颗，可以分给几个班级？

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

二、能力提升

星期天，一（4）班的小朋友去种树。有19棵小树苗，每行种三棵，可以种几行？

三、思维拓展

有14瓶牛奶，每个盒子能装三瓶，五个盒子能装的下吗？

第七课时整十数加一位数及相应的减法

一、基础训练（我会算）

30＋2＝（） 3＋10＝（） 87－7＝（）20＋4＝（） 3＋20＝（） 77－7＝（）10＋6＝（） 6＋30＝（） 67－7＝（）5＋20＝（） 9＋40＝（） 57－7＝（）

二、能力提升

40＋8＝48 6＋２０＝２６

8＋（）＝（）６＋（）＝（）48－（）＝（）２６－（）＝（）48－（）＝（）２６－（）＝（）

三、思维拓展

６３＝６０＋（）８０＝（）－４

６５＝（）＋５（）－７＝４０

５５＝５０＋（）７０＝（）－（）２９＝（）＋（）３０＝（）－（）

第八课时摆一摆，想一想

一、基础训练

把２、６、０三张数字卡片中的两张放在表内，可以表示几个不同的两

位数。

二、能力提升

用４个“●”摆在数位上，并写出所表示的不同的数。

三、思维拓展

用０、１、２、３、４、５、６、７、８九张卡片的两张表示不同的两位数，你想到的有哪些？请把它们写出来___________________________________________________________ ___________________________________________________________

第五单元认识人民币

第一课时