七年级历史上册 第19课文字演变教学实录 华东师大版

华师大版七年级历史上册教学实录第19课文字演变

〖教学实录〗

第一课时

〔复习导入〕

订正上周课堂作业（《基础训练》的第三单元）

引导学生看第五单元“古代科技与文化”的导言，知道本单元将要学习哪些内容。学生阅读课文。

第19课文字演变

（板书，以下绿色黑体字为板书内容）

〔阅读教材〕（约10分钟）

下面给同学们几分钟时间，请大家认真阅读教材，看书时用笔标出你认为应该掌握的内容或者你不理解的内容，看完书之后，我会要求大家合上书本，回顾你记忆中的本课内容。〔合书布点〕（约10分钟）

△采点布点学生阅读完教材后，先指定二、三名同学讲述教材内容，然后由其他学生补充。强调当有同学讲述时，其他同学要注意听，不得随便插话，如有不同意见，必须在他人陈述完之后，举手发言。教师根据学生讲述的内容采点、布点（板书）。

传说：结绳记事仓颉造字许慎《说文解字》

萌芽：刻画符号六书（假借、转注）

甲骨文：定义、发现、地位、构字四法（象形、指事、会意、形声）

金文→小篆→隶书→行书、草书、楷书

汉字的作用智慧的创造和结晶维系中华民族的根

（说明：学生述点情况较好，都能认识到甲骨文的重要性，但对汉字作用的理解存在问题。有位同学把“仓颉造字”说成“许慎造字”。）

△布点小结

东汉时，文字学家许慎编写了一部《说文解字》，它是我国第一部系统分析字形和考究字源的文字学专著，也是现存最早的字典。这里同学们注意汉字构字和使用的“六书”与构字方法的区别，也就是说：构字四法（也有人称为“四象”，没有为学生引入这个概念）有：象形、指事、会意、形声，另外两个假借、转注是汉字的使用方法。

文字是人类文明的标志，汉字是我们的母语，她是我们祖先智慧的创造和结晶。当然，这一点是所有文字的共同点。作为文字，汉字还有不同于其他文字的地方。世界上有些古老的文字随着所在国家的灭亡而消亡了，多数文字都由象形逐渐走向拼音，只有汉字形声表意，历千年而不衰。即使在电脑时代，汉字仍是当今输入最为快捷的文字之一。我国幅员辽阔，各地方言不同、语音不通，南方人讲的话北方人很难听得懂，北方说的南方人有可能也不知是啥意思，但当这些话语成为文字时，形声表意的方块字，却人人都能心领神会，彼此沟通。因此，汉字不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。我们前面说统一是中国历史发展的主流，我们所使用的汉字在这方面也做出了不可磨灭的贡献。

（由于学生在述点时，汉字的作用讲的不够，我在总结时，把这部分内容放在前面讲了）〔分层推进〕（约20分钟）

△再读教材

△快速提问

①中国古代有哪些关于文字起源的传说？（结绳记事、仓颉造字）

师：引导学生看“结绳记事示意图”及小字内容：“古者无文字。其有誓之事，事大，大其绳；事小，小其绳。”强调其“只是一种记事方法，中国文字是通过另一种途径逐渐形

成的。”

“仓颉造字”这个传说：注意两个时间概念“战国时期”、“黄帝时代”。相传他“龙颜侈侈，四目灵光，实有睿德，生而能书。于是穷天地之变，仰观奎星圆曲之势，俯察龟文鸟羽山川，指掌而创文字，天为雨粟，鬼为夜哭，龙乃潜藏。”

②为什么会有仓颉造字引起“天为雨粟，鬼为夜哭，龙乃潜藏。”这样的传说？

第二课时

①提问：上节课布置的问题。

学生回答集中于解释这个传说，也有同学说仓颉聪明、人们掌握了文字引起万物的害怕等各种答案，但没有同学从古人对文字的态度这个方面来回答问题

②我国文字是由什么逐渐演变而来的？（刻画符号）

指导学生看书，要求学生标出半坡、姜寨、大汶口遗址。

画出符号，请学生猜测

③甲骨文

⑴什么叫甲骨文？（学生读课文）

⑵甲骨文是怎样发现的？（强调：王懿荣）

⑶甲骨文在文字演变中的地位？（强调：比较成熟的文字，与今天的汉字一脉相承）

⑷什么是构字四法？（回忆上节所说的“六书”）

要求学生到黑板前完成“阅读与思考”：山（象形）、刃（指事）、林（会意）、渭（形声）。二班和五班，一次OK。六班找了两个学生都没有做对。（好班里的南郭）

④甲骨文后相继出现哪些字形？（金文→小篆→隶书→行书、草书、楷书）

引导学生回忆小篆、隶书的有关知识。

指导学生看“汉字字形图”

介绍有关“虢季子白盘”的资料。（唇亡齿寒、刘铭传）

〔贯通评价〕

本课我们学生了“汉字演变”，我们知道：结绳记事和仓颉造字是文字起源的传说。我国文字是由刻画符号逐渐演变而来的。甲骨文是一种比较成熟的上古文字，与我们今天的汉字一脉相承。甲骨文后字形发生了很大变化，但基本结构仍没有变。汉字是先民们智慧的结晶，同时还是联结和维系中华民族的根。

下节课我们将学习第20课“青铜铸鼎”，请同学们完成《基础训练》上的题目后，阅读第20课的内容，下节课，就不专门留时间让同学们阅读了。

最新华东师大版七年级数学下册教案(全册 共155页)

最新华东师大版七年级数学下册教案（全册共155页） 6．1从实际问题到方程 知识技能：通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的 数学模型的作用。 过程方法：学生自主学习，小组合作，交流，探究，教师指导 情感态度:会判断一个数是不是某个方程的解。 重点：会列一元一次方程解决一些简单的应用题。 难 教学流程 复习提问： 小学里已经学过列方程解简单的应用题，让我们回顾一 下，如何列方程解应用题? 例如：一本笔记本1．2元。小红有6元钱，那么她最多能买 到几本这样的笔记本呢? 我们再来看下面一个例子： 问题1： 某校初中一年级328名师生乘车外出春游，已有2辆校车 可以乘坐64人，还需租用44座的客车多少辆? 问题2： 在课外活动中，张老师发现同学们的年龄大多是13岁，就问 同学：“我今年45岁，几年以后你们的年龄是我年龄的三分之 一?” 教学内容

1．教科书第3页练习 1、 2 。 2．补充练习：检验下列各括号内的数是不是它前面方程的解。 (1)x －3(x+2)＝6+x (x ＝3，x ＝－4) (2)2y(y －1)＝3 (y ＝－1，y ＝ 2) (3)5(x －1)(x －2)＝0 (x ＝0，x ＝1，x ＝2) 1、本节课我们主要学习了怎样列方程解应用题的方法， 2、解决一些实际问题。 3、谈谈你的学习体会。 教科书第3页，习题6.1第1、3题。 6.2解一元一次方程 知识技能：将简单的方程变形以求出未知数的值。 过程方法：学生自主学习，小组合作，交流，探究，教师指导 情感态度教法学法设计 方程的变形规则是什么？ 1、方程俩边都加上（或都减去）同一个数或同一个整式，方程的解不变。 2、方程俩边都乘以（或都除以）同一个不为0的数，方程的解不变。

九年级历史上册 第2课 大河流域的文明古国(一)教案 华东师大版

华师大版九年级历史上册第2课大河流域的文明古国（一） 【内容标准】 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。 【教学目标】 1、知识与能力：知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度；了解人类早期文明产生的自然地理环境；了解佛教产生的历史背景。 2、过程与方法：学生独立思考，交流合作，探究人类早期文明产生的自然地理环境。 3、情感态度与价值观：了解古代东方人民创建文明的艰辛而辉煌的历程。 【教学要点】 重点：四大文明古国及其重要文明成果。 难点：古代文明为何产生在大河流域；对印度种姓制度的认识。 【导入新课】 四大文明古国的基本常识导入。 【新课探究】 一、四大上古文明区（东方四大文明古国） 学生阅读教材地图，找出四大文明古国的位置。（见板书） 二、古埃及——金字塔的国度 1、古埃及是最早进入奴隶社会（阶级社会）的文明古国（前3100年）。 2、学生阅读课文，从数据方面对金字塔有一个初步的了解。 讨论：为什么古埃及人要修筑金字塔？ 金字塔是古代埃及国王的陵墓，里边存放着国王的尸体木乃伊（干尸）。古埃及统治者所以费尽心力建造它们，而且越造越大，有两个原因。首先是宗教原因。古埃及人对“死亡”有独到看法，认为世界以南北走向的尼罗河为界，河东是生者世界，河西是死者世界，就像太阳在早晨从富有生机的河东升起，傍晚落到河西黄沙之中一样。因此，人死了不能随便找个地方就埋，要埋到西岸。对古埃及人来说，死亡并不是可怕的事，只不过到另一个世界去活罢了。为此，要保存好尸首，要有专人将尸体制成木乃伊，要准备死者在冥世生活的住所即坟墓，还要在住所内放上食品与奢侈品，供死后消费。其次是政治原因。古埃及人无论国王还是平民生前都营造坟墓，只是国王的陵墓要比平民规模大得多。这不止因国王富有财力，更重要的是死去的国王希望用巨大的陵墓表明他不仅在世时享有无比的威严和压倒一切的专制力量，而且死后也同样享有这一切。他们的金字塔具有君临一切的威严，使人们永远感到他们的存在，永远向他们顶礼膜拜。而且，那些活着的国王也希望利用死人的伟大来衬托自己统治的不可动摇。 三、古巴比伦——《汉谟拉比法典》 学生讨论教材上有关《汉谟拉比法典》图片与文字材料，回答联系中的一些问题。 【总结巩固】 通过本课的学习，使学生了解大河流域人类文明的历史。包括埃及、巴比伦等文明古国的相关历史知识。古代埃及是世界历史上最早进入阶级社会的地区之一、古代埃及国家的出现、金字塔是古埃及国王的陵墓，是埃及国王残酷奴役人民的历史见证，也是埃及人民以智慧和力量创造的世界古代一大奇迹。两河流域南部的早期奴隶制国家古巴比伦王国的兴起及《汉谟拉比法典》的颁布。

人教版七年级历史上册第19课—20课知识点

第19课江南地区的开发 [知识要点] 1.西晋的兴亡 266年司马炎篡夺皇位，建立晋朝，定都洛阳，史称 “西晋” 280年西晋灭吴,结束了分裂局面 316年西晋灭亡（匈奴人所灭） 317年司马睿建东晋，定都建康 420年大将刘裕自立为帝，东晋灭亡 2.少数民族的内迁 东汉末年，内迁少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个。 作用：促进了北方的民族大融合 3.淝水之战（前秦----东晋） (1)时间：383年。 (2)结果：东晋大败前秦。 (3)意义: 是一次以少胜多的著名战役。 (4)成语：风声鹤唳，草木皆兵，投鞭断流。 (5)影响：前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态。 4.江南地区的开发 原因： (1)江南地区雨量充沛、气候较热、土地肥沃、具有发展农业的优越条件。

（2）北方人南迁，为江南的发展提供了劳动力和先进的生产技术。 (3)江南地区战乱较少,社会秩序比较安定。 成就：(1)修建了许多水利工程。 (2)大量荒地被开垦为良田。 (3)田里开始使用绿肥,牛耕和粪肥也得到推广。 (4)小麦的种植推广到江南。 影响：为经济重心逐渐南移奠定了基础。 [难点解析] 1.想一想，为什么西晋的统一只有很短的时间？ 主要有三个方面内容：第一，西晋的统治集团非常腐朽，奢侈腐化的风气非常盛行,在位皇帝智力低下；第二，西晋统治集团内部发生争夺皇位的内乱，彻底地破坏了西晋的统治秩序，也耗竭了西晋的国力；第三，内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫，民族之间存在着矛盾，少数民族利用西晋内乱机会起兵反晋,推翻了西晋的统治。 2.苻坚拥有八十万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？ 从前秦方面来看，前秦的军队成份复杂，当时民族融合的程度不深，其它民族不满前秦氐族的统治，希望秦军失败，以摆脱氏族贵族的统治.秦军中的汉人更希望东晋的汉族军队打胜仗.此外,前秦军队指挥不当,战线过长也是失败的原因。 从东晋方面看，广大将士在保卫江南，恢复中原思想的激励下，士气高昂，将领足智多谋,指挥得当,也是取胜的重要条件。 3.《宋书》里描写的南朝的江南与司马迁描述的江南有什么不同？为什么会有这样的不同？

华东师大版七年级上册历史期末复习总结题

华东师大版七年级上册历史期末复习题 1、目前所知，我国境内生存年代最早的是距今年的人。 2、遗留化石残骸最多的是生活在北京周口店的距今的人。 3、在从猿到人的进化过程中起了重要作用。 4、人和动物的根本区别是。 5、生活在长江流域的原始农耕居民是。 6、生活在黄河流域的原始农耕居民是。 7、我国是世界上最早种植和粮食作物的国家。 8、建造干栏式房屋的原始居民是。 9、半坡原始居民建造的是的房屋。 10、被尊奉为中华民族的“人文初祖”的是。 11、传说黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领先后还有、、。 12、历史上把尧舜禹时期以原始民主方式推荐首领的办法或制度，叫做。 13、“三过家门而不入”，用“疏”的办法治理洪水的是。 14、禹死后，禹的儿子夺取政权，建立夏朝，从此，制代替了“禅让制”，“家天下”代替了“公天下”。 15、我国历史上第一个奴隶制王朝是。 16、我国历史上第一个有出土文字证实的王朝是。 17、中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”的是、、。 18、夏、商、周三朝的建立者分别是、、。 19、夏、商、周三朝的暴君分别是、、。 20、商朝灭亡后，建立了周朝，定都镐，史称“”。 21、商朝时，商王盘庚将都城迁到，史称“”，从此国力日益强盛。 22、为了巩固统治，周天子把土地和平民分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。这种制度叫。 23、公元前770年，周平王将都城迁到洛邑。平王东迁后的周朝称为“”。 24、东周分为和两个时期。 25、我国奴隶社会的瓦解时期是。 26、我国封建社会的形成时期是。 27、春秋时期著名的霸主有、、等。 28、春秋时期第一个霸主是。 29、战国初期，晋国一分为三，变成、、三国，史称“三家分晋”，这也是山西被称为“三晋大地”的缘由。 30、战国七雄指的是、、、、、、七个国家。 31、既是“春秋五霸”又是“战国七雄”之一的国家是。 32、秦国通过成为战国后期最富强的封建国家。 33、商鞅变法对后世影响最为深远的是。 34、秦国蜀郡太守在岷江中游修筑的，是闻名世界的防洪灌溉工程。 35、公元前260年，秦、赵之间发生空前激烈的之战，赵军大败。从此，东方六国再也无力抵御秦国的进攻了。 36、公元前221年，陆续灭掉六国，结束了长期以来分立混战局面，建立了统一的秦王朝，定都。 37、我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 38、秦中央政府设、、三个官职，分管行政、军事和监察。地方上推行，其长官都由皇帝直接任免。 39、新创并首先使用“皇帝”这一称号的是。 40、为了巩固国家的统一，秦始皇对、、以及等实行统一规范。 41、秦统一全国以后，规定通行全国的货币是。 42、秦朝为抗御匈奴而采取的措施是。 43、秦始皇统一文字时，作为全国通用的字体是。 44、秦长城的西起东至。 45、秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是。 46、秦朝覆灭的根本原因是。 47、中国历史上第一次大规模的农民起义的领导者是、，地点是。 48、公元前202年，建立汉朝，定都，历史上称为“西汉”。 49、汉初统治者吸取秦亡教训，实行休养生息的政策。“文景之治”时期在位皇帝是、。 50、西汉王朝在经济上的头等大事是、。 51、汉武帝采取的“罢黜百家、独尊儒术”建议，使儒家思想成为正统思想。 52、公元前118年，汉武帝下令废半两钱，改铸，这是我国货币制度史上的重要改革。 53、中国古代的最高学府是。 54、公元前119年，大将、在漠北大败匈奴，匈奴无力再与西汉对抗。

(完整版)华东师大版七年级下册数学教学计划

华东师大版七年级下册数学教学计划 一、指导思想 为了顺利完成七年级下册数学教学任务，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观。在教育教学过程中，结合学生的知识水平与能力进行解释与应用，使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维。同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。 二、班情分析 本学期带七年级两个班，共100人，其中男51人，女生49人。通过上学期的教学，学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展，但部分学生没有达到应有的水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面； 通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。 三、教学内容及重难点： 第六章：一元一次方程：本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。 本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。 本章难点：列一元一次方程组解决实际问题。 第七章：二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。 本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。 本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 第八章：不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用。 本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用。 本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。 第九章：多边形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。 本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十章：轴对称图形是通过观察与操作，让学生感知确认最为简单的变换——轴对称中隐含着的数学不变量关系，同时辅以数学说理，给学生一定的理性训练与图形 变换的思想。 本章重点：轴对称中隐含着的数学不变量关系，同时辅以数学说理 本章难点：数学说理。 第十一章：机会的均等和不等。简要地介绍了统计数据分析问题时所采用的一种重要的

华东师大版历史九年级下册第17课

华东师大版历史九年级下册 第17课社会主义国家的改革与演变 高密四中于秀兰 教学目标 1、知识与技能： 知识目标： ⑴了解赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革、匈牙利改革的基本内容。 ⑵知道苏联解体和东欧剧变的大致情况。 技能目标： 通过比较赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革、匈牙利改革的异同，探究苏联解体和东欧剧变的主要原因，对比中、苏改革概况，从而使学生学会用比较探究法学习历史事件。 2、过程与方法： ⑴利用多媒体手段，增强教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。 ⑵采用师生互动方式，通过讨论完成有关知识的处理、问题的解决，培养学生的自学能力与合作解决问 题的习惯。 ⑶采用表格学习法，使学生掌握基础知识，引导学生谈谈对改革的看法。 3、情感态度与价值观： ⑴通过对赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革、匈牙利改革等内容的学习，使学生认识到社会主义国家的改 革必须符合社会发展的规律，符合本国的实际状况。 ⑵通过对苏联解体和东欧剧变等史实的了解，使学生明确社会主义道路的探索是曲折、艰巨和长期的。教学重点：⑴了解各次改革的内容⑵探究苏联解体和东欧剧变的原因 重点突破： ⑴通过学生自读课本，自主学习各次改革的内容，教师引导学生总结各次改革的特点及这些改革的共 同点。 ⑵教师组织学生在比较各次改革异同的基础上，引导学生进一步探究苏联解体和东欧剧变的原因。教学难点：⑴各次改革遭到挫折的原因⑵苏联解体和东欧剧变的原因 通过对比分析，在教师的引导下让学生讨论总结出原因，从而使学生明确社会主义道路是曲折的。教法与学法导航： 教法 ⑴范例教学法。（学生通过学习一个改革，自己“照方抓药”，主动学习） ⑵讲解法。（在学生的展示过程中，对于一些重点、难点问题，教师引导学生分析、归纳） ⑶多媒体课件辅助教学。 学法 ⑴合作探究法（学生结合教师提出的讨论问题，以小组为单位，合作解决） ⑵自主学习法（学生阅读课本自主学习，自己提出问题） 教学准备 教师准备：完成科学、系统、操作性强的教学设计，多媒体课件。 学生准备：查阅相关资料 教学过程

人教部编版七年级历史上册学案：第19课 北魏政治和北方民族大交融

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第19课北魏政治和北方民族大交融 一、学习目标 1.了解前秦和淝水之战的相关内容。 2．比较系统地了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，包括北魏孝文帝改革的主要史实，为学生进一步了解我国古代历史上民族融合的进程和中华民族形成的历史过程奠定基础 二、自主预习 1.强大后的前秦，疆域东濒大海，南抵，西至，北大沙漠，与南方的东晋形成对峙的局面。 2.4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立。年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面， 3.十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行。 4.北魏孝文帝改革后，更成为北方主要的通用语言。 三、合作探究 1.淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵80万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应该是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没能统一江南，这是为什么呢？ 2.如何评价孝文帝？ 四、随堂演练 1. 导致前秦政权很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态的以少胜多的战役是

（） A．长平之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 2．北朝是由下列哪个少数民族所建（） A．氐族 B．鲜卑族 C．契丹族 D．匈奴族 3．“若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”下列皇帝曾迁都洛阳的是（） A．盘庚 B．汉武帝 C．北魏孝文帝 D．秦始皇 4．《爱我中华》歌词唱道：“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”北魏时，孝文帝改革促进了民族大融合，其主要措施是（） A．实行三长制 B．严惩贪污受贿 C．实行均田制 D．迁都洛阳、学汉语、通汉婚、改汉姓 5．北魏孝文帝改革与秦国商鞅变法获得成功的主要原因是（） A．符合当时统治阶级的利益 B．顺应当时历史发展的趋势 C．代表广大人民群众的利益 D．得到最高统治者的支持 五、课后反思 【答案】 二、自主预习 1.汉水龟兹 2.北魏 439 3.君主专制制度 4.汉语

七年级历史上册 第17课《北方民族大融合》学案(无答案)华东师大版

学练提纲15 《北方民族大融合》 一、学习目标 1.把握南北朝时期政权的更替、时期特征。 2.把握孝文帝改革的原因、措施和作用。 3.把握民族大融合的特点、意义。 二、学练提纲 阅读课本完成下列题目，能独立完成的先独立完成，遇到疑难问题可小组讨论解决 （一）想一想 1.鲜卑族的孝文帝为什么要实行“自上而下”的“胡汉融合”的改革？ 2.孝文帝为什么一定要迁都洛阳？为什么要精心安排这种“计谋”？ 3.课本P93页欣赏与思考 （二）试一试 1.你能依照课本北魏统一后北方政局演变示意图，简要说说这一时期南北方政局的更迭情况吗？并概括一下这一时期北方政局的特征。

2.阅读课文“孝文帝改革”内容，试制作“孝文帝改革表”。 背景 内容 作用 3.阅读“民族大融合”的内容，试概括民族大融合的特点与作用？ （三）练一练（1－13为必作，14、15为选作） 1、北朝是由下列哪个少数民族所建（ ） A、氐族 B、鲜卑族 C、契丹族 D、匈奴族 2、下列哪一历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系（ ） A、统一黄河流域 B、北方民族大融合 C、完成封建化 D、阶级矛盾缓和 3、北魏孝文帝迁都洛阳的目的是（ ） ①接受汉族的先进文化 ②加强对中原的控制 ③从事农业生产 ④加强对黄河流域的管理 A、①②③ B、②③④ C、①② D、②③ 4、北魏孝文帝改革的根本目的是（ ） A、接受汉族先进文化 B、巩固对黄河流域的统治 C、加速北方封建化进程 D、恢复北方的农业生产 5、商鞅变法和孝文帝改革获得成功的主要原因是（ ） A、代表广大人民的利益 B、得到最高统治者支持 C、顺应历史发展的趋势 D、符合封建者根本利益

华东师大版数学七年级下册期末试卷

华东师大版数学七年级下期末考试卷 一、细心填一填（本大题共10小题，13空，每空2分，共26分） 1．已知，则x=________. 2．已知x=1是方程2ax －3=a （2－3x ）的解，则a=_________. 3．已知关于x 的方程4x+2m=3x+1和方程3x+2m=6x+1的解相同，则m 的值为__________. 4．在ΔABC 中，若已知∠A=60?，再添加一个条件________________， 就能使ΔABC 是等边三角形（题中横线上只需写出一个条件即可）. 5．如图，ΔABC 的边AC 的垂直平分线交边AB 于点E ，若ΔABC 与ΔBCE 的周长分别为22和14，则AC 的长为___________. 6．（1）等腰三角形的顶角是110?，则它的另外两个内角的度数分别为_______________； （2）已知等腰三角形一边的长是3，另有一边的长是7，则这个三角形的周长是________. 7．八边形的内角和为_________，外角和为_________. 8．一个盒子里面放着搅匀了的4个红球、3个白球和2个黄球，这些小球除颜色不同外，其余均完全相同. 给出下列事件：①随机地从盒子中取出一个小球，是黄色的；②随机地从盒子中取出6个球，则其中一定有红色的球. 其中的“随机事件”是___________________，“必然事件”是______________________.（填写序号即可） 9．某校初一（2）班的甲、乙、丙三位同学去A 、B 两超市，对他们近几年的销售情况进行调查，调查后进行了如下的交流： 甲说：A 超市销售额5月份比4月份增加12%； 乙说：B 超市销售额5月份比4月份增加10%； 丙说：A 、B 两超市4月份的销售额共为120万元，5月份的销售额共为150万元. 假如A 、B 两超市4月份的销售额分别为x （万元）和y （万元），那么根据他们的对话， 13 2 2x =-A C B E 第5题

(完整word版)华师大版七年级下册科学纯知识点(最新)

第一章水 1.海水占地球上全部水量的96.5%。海洋中平均每1000克海水中含有盐类物质35克。所以海水不能喝,也不能灌溉庄稼。 2.地球上的水按其状态分为:固态水、液态水和气态水。水按存在空间分为陆地水、海洋水、大气水和生物水。 3.陆地水占地球全部水量的3.5%,其中淡水占地球全部水量的2.5%, 4.地球上最大的淡水资源是冰川水和地下水。人们容易利用的淡水是江河水、淡水湖泊水和浅层地下水。占全球淡水资源的0.3%。 5.在植物中含水量最大的在水生植物,最少的是干旱环境中的苔藓植物。 6.人体的含水量占人体体重的60%左右。所以我们每天必须补充2—2.5L水。 7.标准大气压下,在冰的熔化过程中:当冰低于0℃时,冰吸收热量,温度升高,当温度升高到0℃时,冰开始熔化,在这个过程中,它吸收热量,温度不变,此时它的状态是固液并存。直到完全熔化时,,温度又继续上升。冰的熔点和水的凝固点都是0℃。 8. 物质由固态变成气态的现象叫做汽化。汽化的两种方式:蒸发,沸腾。 9.影响蒸发快慢的三个因素:液体表面空气流动快慢,液体温度高低,液体表面积大小。 10.蒸发时要吸收热量,使周围物体的温度降低。 11.蒸发和沸腾的区别:①蒸发只在液体表面进行,沸腾在液体表面和内部同时进行,②蒸发可以在任何温度下进行,沸腾必须在一定温度才能进行。而且在沸腾的过程中,物质还必须继续吸热。但是温度不变。 12.液化:物质由气体变成液体的过程。使气体液化的方法:降低温度、压缩体积。 13.升华:物质由固体直接变成气体的过程,凝华:物质由气体变成固体的过程。 14.以上吸热的有熔化、汽化、升华,以上放热的有凝固、液化、凝华。 开水壶嘴冒白气属于液化;冰衣服变干属于升华;湿衣服变干属于升华;樟脑丸消失属于升华;雾的形成属于液化,露水的形成属于液化;雾凇的形成属于凝华;霜的形成属于凝华;酒精挥发属于汽化。 15.晶体和非晶体的区别是:晶体有熔点,而非晶体没有熔点。 16.在水循环的过程中,水的总量保持不变,它使水成为可再生的资源。 17. 由一种或一种以上的物质分散到另一种液体物质里形成的均一、稳定的混合物叫做溶液,水是良好的溶剂,在水中可以溶解各种固态、液态,气态的物质。天然水是溶液。 18. 一般来说取用块状的固体药品用镊子,粉末状的用药匙,也可以用纸槽。 19.不同物 质在水中的溶解度是不同,同一物质在不同的溶剂中的溶解度也不同。 19.不同物质在水中的溶解度是不同,同一物质在不同的溶剂中的溶解度也不同。

华师大版九年级历史小短文集20180622

新题型训练：历史九年级小短文集 1.请依据下面图片反映的历史事件，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题 目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现历史事件之间的联系。） 创新 改变我们的生活（1分） 20世纪四五十年代以来，人类迎来以电子计算机的广泛使用为核心的第三次科技革命。计算机技术推动了互联网技术的发展，以比尔·盖茨的微软品牌为代表，信息科技不断创新。计算机进入千家万户，极大地改变了人们的生活方式，互联网技术引领人类进入信息时代。（字数不足80则酌情扣分。图片内容之间的联系2分，“创新”关键词1分，史实正确1分，共4分） 2. 世界格局的演变 世界格局的演变 二十世纪二十年代世界形成了以英法主导的凡尔赛—华盛顿体系。二战爆发，该体系崩溃。二 战后，美苏主导的雅尔塔体系运作，进而形成两极格局，苏联解体两极格局崩溃。进入新千年 后，一超多强的政治格局形成，多强们正致力于发展经济，世界向着多极化趋势发展。 3. 巴黎和会引发五四运动 1919年1月，一战的战胜国在巴黎召开和会，与德国签署《凡尔赛和约》，规定德国在山东的权益全部移交给日本。5月，巴黎和会上中国外交失败的消息传到国内，激起了中国人民的无比的愤怒。5月4日在北京引发了伟大的爱国运动：拒绝在对德合约上签字。 《华沙条约》签字 欧盟总部 科索沃战争 世界格局的演变 1955年华约成立，两极格局正式形成。1991年底苏联解体，标志着两极格局崩溃。1999 年科索沃战争爆发，一超多强的政治格局凸显。欧盟是多强之一，进入新世纪后多强们的经济 迅速发展，世界格局向着多极化趋势方向发展。 5. 《共产党宣言》的发表 列宁 十月革命的伟大胜利 毛泽东 中国革命 伟大的社会主义革命 1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。在马克思主义的指导下，1917年，列宁领导俄国人民取得十月革命的伟大胜利。中国革命以苏联为师，但两国国情不同，毛泽东领导建立了第一个农村革命根据地：井冈山革命根据地，为中国革命探索出一条农村包围 城市、武装夺取政权的正确革命道路。 6. 伏尔泰 17、18世纪（1分），法国（1分）启蒙运动爆发，伏尔泰是代表人物之一，他强调天赋 人权（1分）。启蒙运动促进了思想的解放（1分），（推动了社会的进步，）为美国独立战争和法国大革命以及亚洲国家的民族民主运动提供了思想武器（1分）。 7. 中国守军在卢沟桥抗击日军 《联合国家宣言》签字仪式 中华民族的抗日战争与世界反法西斯战争之间的关系 1937年日本发动卢沟桥事变，全国性的抗日战争爆发。为对付共同的敌人，1942年，美苏中英等26国签署《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯联盟建立。中国的抗日战争是世界反 法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争做出了重大贡献，也付出了巨大的牺牲。 8. 《独立宣言》的签署 林肯在战场上 汽船 爱迪生和他发明的灯泡 美国的发展史 独立战争和南北战争使美国扫清了资本主义发展的障碍。完成了工业革命的美国， 在第二次工业个革命中，电力技术的发展又走在了其他国家的前面。国家的独立和统一，两次工业革命的进行，为美国促进生产力大发展并走向世界之巅奠定了基础。 五大国首脑在千年首脑会议上 巴黎和会四巨头 雅尔塔会议主要国家元首 巴黎和会三巨头 五四运动

初中历史七年级上册第19课《江南地区的开发》精品学案

新课标人教版初中历史七年级上册第19课《江南地区的开发》 精品学案 教学目标： 通过本课的学习，了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。 通过本课的学习，综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。 通过对淝水之战史实的学习，感受不畏强暴，勇于抗击强敌的精神，并进一步认识到各民族之间团结的重要性。通过关于江南开发史实的学习，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。 重点和难点： 本课教学内容所含时段相对较长，涉及到的历史事件或历史过程也相应较多。因此，有必要先搞清楚本课教材内容的逻辑结构。本课的内容可以分为两个部分：一是从3世纪中叶到6世纪后期三百多年历史的简要脉络；一是各个时期内重要的历史事件和历史过程。 简要脉络大约由三个时期构成：第一个时期是西晋兴亡，讲述的主要事件是司马氏代魏和西晋的皇族纷争，连带简述了少数民族的内迁。第二个时期是东晋十六国的对峙，在简略说明朝代的兴替之外，

对十六国政权仅仅涉及一度统一北方的前秦，而着重讲述淝水之战。第三个时期是南朝，突出了江南经济的开发问题。

“淝水之战”和“江南地区的开发”是本课的重点内容，“江南地区的开发”还是本课的难点。 关于“淝水之战”的处理，应该突出趣味性，想象战争波澜壮阔、瞬息万变的场面，领会战争指挥者的斗智斗勇，还可以充分利用地图建立关于战役的空间概念。同时，还应领会东晋将士在强敌压境、众寡悬殊的形势下，不畏强暴、奋勇抗争的精神；探讨前秦失败的原因，认识到前秦军内部的民族矛盾是导致其失败的主要因素，进而懂得民族团结对于稳定政治的重大意义。 “江南地区的开发”是本课的核心内容，应该引导学生充分加以学习和掌握。在教学中，要引导学生搞清楚江南开发的条件和原因、主要表现和重点区域、深远影响等问题。江南开发问题之所以成为教学的难点，主要是因为这部分内容高度概括了这个时期的历史发展过程和现象，而不是讲述具体的历史事件，趣味性不强，不太适应初一学生的认知特点。可以结合课文中提供的一些古籍记载的资料，将江南开发前后的社会经济生活特点进行比较，加以阐释，尽可能能有直观的印象。 学法指导： 1．本课虽然头绪较多，但是着重要掌握的问题也非常突出，可以指导学生集中精力掌握好“淝水之战”和“江南地区的开发”这两个问题。对于

完整word版华东师大版数学七年级下册导学案全册

米易县第二初级中学校导学案学科：数学（华东师大版）年级：七年级（下） 学生姓名：班级：学号： 第1页共48页第6章一元一次6．1从实际问题到方程 学习目的 1．通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。 2．使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。 3．会判断一个数是不是某个方程的解。 学习重点、难点 1．重点：会列一元一次方程解决一些简单的应用题。 2．难点：弄清题意，找出“相等关系”。 学习过程 一、复习与预习 小学里已经学过列方程解简单的应用题，让我们回顾一下，如何列方程解应用题? 例如：一本笔记本1．2元。小红有6元钱，那么她最多能买到几本这样的笔记本呢? 解：设小红能买到工本笔记本，那么根据题意，得 1.2x＝6 因为1.2×5＝6，所以小红能买到5本笔记本。 二、新知： 我们再来看下面一个例子： 问题1：某校初中一年级416名师生乘车外出春游，已有2辆校车可以乘坐64人，还需租用44座的客车多少辆? 问：你能解决这个问题吗? 有哪些方法? 算术法： 列方程解应用题： 设需要租用x辆客车，那么这些客车共可乘44x人，加上乘坐校车的 64人，就是全体师生416人，可得（1）。 解这个方程，就能得到所求的结果。 问：你会解这个方程吗?试试看? 问题2：在课外活动中，张老师发现同学们的年龄大多是13岁，就问同学：“我今年45岁，几年以后你们的年龄是我年龄的三分之一?” 小敏同学很快说出了答案。“三年”。他是这样算的： 1年后，老师46岁，同学们的年龄是14岁，不是老师的三分之一。 2年后，老师47岁，同学们的年龄是15岁，也不是老师的三分之一。 3年后，老师48岁，同学们的年龄是16岁，恰好是老师的三分之一。 你能否用方程的方法来解呢？ 通过分析，列出方程：（2） 问：你会解这个方程吗?你能否从小敏同学的解法中得到启发？

华东师大版七年级下册数学教案全册

1 华东师大版 七年级下册数学教案（全册） 6.1 从实际问题到方程 【教学目标】知识与能力 1．掌握如何设未知数。 2．掌握如何找等式来列方程。 3．了解尝试、代人法寻找方程的解。情感、态度、价值观 通过本节的教学，应该使学生体会到数学与实际生活的密切联系，认识到数学的价值。【重点难点】 重点：1、确定所有的已知量和确定“谁”是未知数x ；2、列方程。难点：1、找出问题中的相等关系。2、使用数学符号来表示相等关系。【教学过程】 第一课时教学流程设计 教师指导学生活动 1、开场白 1、进入学习状态 2、进行教学 2、配合教师学习 3、总结，布置预习和练习 3、记录相关内容和任务一、谁能解决这个问题： 2 3 四、试一试，找出方程的解。 五、本课小结 本节主要是学习分析问题列方程的三个步骤： 1、确定未知量； 2、找相等关系； 3、列方程。 还学习了通过尝试、代入寻找方程的解。这是一个很重要的思想和方法，要记住如何尝试以及如何代入。

(2)看题目问什么，就设什么为未知数x 。 (3)找出相等关系。 (4)根据相等关系列出方程。 (5)试着求出方程的解。 华师七下6.2.1 方程的简单变形 【教学内容】 本小节的内容在教材第4-7页。主要内容为：通过对方程变形的分析，探索求解简单方程的规律，学会通过变形求解简单方程。 4 【教学目标】 了解方程的基本变形：移项和化简未知数的系数为1. 了解未知数的基本变形在解方程中的作用。知识与能力 1．了解方程可以进行的基本变形，知道通过变形可以求出方程的解。 2．了解移项的定义，注意移项要变号。 3．了解未知数系数化为1的方法。 4．知道方程的解的形式是“x=a”，学会通过变形求解简单方程。情感、态度、价值观 通过本节的教学，应该达到使学生体会数学的价值的目的。【重点难点】 重点：1、方程的简单变形；2，简单变形的简单应用。 难点：1、移项和简单变形的关系。2、移项要变号，为什么要变号。3、简单变形和方程的解的关系。【教学过程】 第一课时教学流程设计 教师指导学生活动 1、课堂教学试验 1、观察试验，分析结果 2、讲解移项知识 2、学习 3、讲解未知数系数化1 3、学习 4、布置练习 4、练习 5 6 五、本课小结

华东师大版七年级下第一次月考试题(数学)

2014年春期城区一中第一学月月考 七年级数学试题 一、选择题(每题3分, 共21分) 1．下列方程中是一元一次方程的是（ ） A. 012=-x B. 12=x C. 12=+y x D. 2 13=-x 2、下列各对数中，满足方程组? ??=+=-2 3 25y x y x 的是 （ ） A.???==02y x B.???==11y x C.???==63y x D.? ??-==13y x 3、如果单项式2x 2 y 2 2+n 与-3y n -2x 2 是同类项那么n 等于（ ）. A 、0 B 、-1 C 、1 D 、 2 4、若关于x 的方程2x – 4= 3m 和x +2=m 有相同的解，则m 的值是（ ） A 、 10 B 、– 8 C 、– 10 D 、 8 5、下面是从小明同学作业本摘抄的内容，请你找出其中正确的是（ ） A.方程 16 1 10312=+-+x x ，去分母，得2(2x ＋1)－(10x ＋1)＝1． B.方程8x －2x ＝－12，6x ＝－12＝x ＝－2． C.方程2(x ＋3)－5(1－x)＝3(x －1)，去括号，得2x ＋3－5－5x ＝3x －3． D.方程9x ＝－4，系数化为1，得9 4- =x ． 6、某同学在解方程3x －1＝□x+2时，把□处的数字看错了，解得x ＝－1，则 该同学把□看成了（ ） A.3 B. 31 C.6 D.6 1- 7、某牧场,放养的鸵鸟和奶牛一共70只, 已知鸵鸟和奶牛的腿数之和为196条, 则鸵鸟的头数比奶牛多……………………………………( ) A.20只 B.14只 C.15只 D.13只 二 填空题（每题3分 共30分） 8、如果________;-8x 3,853==+那么x 9、某数的3倍比它的一半大2，若设某数为y ，则列方程为＿＿＿＿. 10、二元一次方程x-3y=12，当x=0时，y=____ __ __． 11、已知2x －3y =6，用含x 的代数式表示y =_____________． 12、二元一次方程2x+y=7的正整数解有____________________________ ．

b8长泰一中09-10学年九年级历史上学期期中考试华东师大版

本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 长泰一中2009~2010学年第一学期期中考试 九年级历史试卷 考试注意：本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分 第I卷（选择题共40分） 一、单项选择题(20小题，每小题2分，共40分。） 1.迄今为止最古老的人类化石出土于 ( ) A．亚洲B．欧洲C．非洲D．美洲 2.下列关于阿拉伯帝国的表述正确的是( ) A、穆罕默德生前，阿拉伯半岛处于分裂状态 B、8世纪中叶建立了横跨亚、非、欧三洲的大帝国 C、8世纪中叶到9世纪中叶是帝国最繁荣的时期 D、10世纪中期以后，随着内外矛盾激化，帝国逐渐衰微 3．公元前490年，在马拉松平原激战中，雅典人以少胜多重创( ) A、波斯军队 B、马其顿军队 C、罗马军队 D、西班牙军队 4．亚历山大东征的后带来的积极意义有：①促进了东西方之间的联系②东西之间的往来更加频繁③其语言和文字由此传入东方④雅典的民主政治得到充分发展⑤希腊同时从东方汲取了不少的文化养分( ) A、①②③④ B、①②③⑤ C、②③④⑤ D、①③④⑤ 5．下面哪项不是《马可·波罗行纪》流传后，产生的影响( ) A、开阔了欧洲人的地理视野 B、促进了东西方文化交流 C、游记内容宏富，妙趣横生 D、对开辟新航路的航海家有所启示 6．中国的火药和火器技术向外传播，始于（） A、唐朝 B、北宋 C、南宋 D、元代 7．下列关于阿基米德的有关表述不正确的是 ( ) A、古希腊最负盛名的数学家、物理学家和发明家 B、几何学鼻祖，对天文学、光学和音乐也有所研究 C、毕生致力于科技研究，学富五车，成就斐然 8.我们几乎每天都要与阿拉伯数字“0、1、2、3……”打交道。它的最早发明者是：（） A.古印度人 B.古阿拉伯人 C.古希腊人 D.古两河流域人 9．古代两河流域的人们创造的文字是（） A、象形文字 B、楔形文字 C、甲骨文 D、拉丁文 10．中古时期，西欧各地的天主教堂广泛采用的建筑风格是 ( ) A、多利亚柱式 B、爱奥尼亚柱式 C、哥特式 D、科林斯柱式11．左图雕塑作品的作者是（） A、米隆 B、菲狄亚斯 C、波力克利特 D、荷马 12．恩格斯称下列哪位是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”（） A、达·芬奇B、哥白尼C、但丁D、布鲁诺 13．下列各项中，与西欧人开辟新航路无关的是（） A、西欧各国商品经济的发展和交换的扩大 B、奥斯曼帝国控制东西方贸易的要道 C、西欧贵族和新兴商人对东方财富的炽热追求 D、“太阳中心说”的确立 14．君主立宪制在英国确立的标志是 A、1649年处死查理一世 B、1653年克伦威尔就任护国主 C、1688年“光荣革命” D、1689年《权利法案》的通过 15．《独立宣言》是由谁执笔起草的？（） A、华盛顿 B、富兰克林 C、林肯 D、杰斐逊 16．阐明了资产阶级民主与法制的基本原则，被称为“新社会的出生证书”的文献是 A、《权利法案》 B、《独立宣言》 C、1787年美国宪法 D、《人权宣言》 17．法国大革命开始的标志是（） A、三级会议的召开 B、制宪会议的召开 C、攻占巴士底狱 D、《人权宣言》的发表 18.2008年是美国大选年，回顾历史，美国总统竞选的制度开始于( ) A、列克星敦的枪声 B、1787年宪法的制定 C、北美大陆会议的决定 D、1783年英国承认美国独立 19.学习法国大革命的历史后，九年级1班的同学对如何评价拿破仑展开了激烈争论，下列说 法不正确的是( ) A、拿破仑是独裁者 B、拿破仑的对外战争打击了各国旧的封建统治，传播了革命思想 C、拿破仑具有卓越的军事才能，从未打过败仗 D、拿破仑的对外战争具有侵略性 20、英、法、美资产阶级革命的相同之处有 ①革命后建立了资产阶级国家②革命都以暴力方式进行 ③资产阶级在革命中起了领导作用 A ①② B ①②③ C ①③ D ②③ 九年历史期中试卷第1页共3页

九年级下册华东师大版九年级下册历史知识要点

九年级下册知识要点 世纪下半期，兴起于美国、德国，并很快扩散到西方各国。 特点： 电力的广泛应用并取代蒸汽成为工业生产和社会生活的主要能源，人类从“蒸汽时代”跨进了“电气时代”。 标志 ：电力和内燃机的广泛应用 （2）电力的广泛使用 电、电灯以及其他电器的发明的和使用是具有划时代意义的大事。电的发明和广泛使用成为人类技术史上的一个重要的里程碑，电力的使用使人类进入钢铁时代。 2. 汽车和飞机的发明 （1）卡尔·本茨 德国最著名的工程师之一。1885年，成功设计并制造出世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车，被称为“汽车之父”。 影响 汽车的使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。人类在交通运输领域开始进入“汽车时代”。 （2）莱特兄弟 美国发明家，1903年成功研制世界上第一架现代意义上的飞机。 影响：飞机的发明给人类插上了非凡的翅膀，成为人们便利、快捷的空中交通工具。 3.爱迪生 （1）爱迪生 美国爱迪生是人类历史上最有成就的发明家，他一生共有2000多项发明，其中包括电灯、留声机等，被称为“发明大王”。 （2 ）电器的广泛使用 从20世纪开始，电成为西方国家生产和生活不可或缺的能源，洗衣机、电风扇等家用电器相继进入家庭，极大的提高了人们的生活质量。 答：工业革命创造了巨大的生产力，推动了社会的进步，改变了人们的生产生活面貌。科技是第一生产力；科学技术推动社会进步。我国应坚持科教兴国战略，注重提高科技的自主创新能力。同时也应注重环境保护，走可持续发展的道路。 工业革命的开展对人类有利有弊，请简要说明。 答：工业革命极大促进生产力发展，也造成人类赖以生存的自然环境 遭到严重污染。发展经济的同时，应注重环境保护与经济发展的关系，走可持续发展道路。 之父”“自然科学的奠基人”。他在科学巨著《自然哲学的数学原理》中，系统阐述了运动的三大定律和万有引力定律，建立起经典力学的完整体系——牛顿力学。 （2）达尔文及其主要成就 达尔文是英国著名生物学家。1859年，发表科学巨著《物种起源》，以自然选择的理论解释生物的进化，即“物竞天择，适者生存”，从根本上推翻了“神创论”和物种不变论，完整地确立了生物进化学说。 （3）爱因斯坦及其主要成就 爱因斯坦是是近代科学技术的终结者和现代科学技术的开创者，被誉为“现代物理学泰斗”。他提出了著名的“相对论”。 影响：为原子弹的研制和原子能的应用提供了理论基础，由此打开了 原子时代的大门，推动了历史的发展。 启蒙运动 ①背景17-18世纪，西欧资本主义虽然迅速发展，自然科学取得长足进步，但是依然受到封建君主专制严重的阻碍。壮大的资产阶级需要强大的思想武器摧毁封建制度。 ②核心 理性主义。 ③影响 启蒙运动是一场彻底的资产阶级思想解放运动。开启了民智，为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器，而且为马克思主义哲学的创立提供了理论基础。 （2）伏尔泰 法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一。批判封建专制制度和天主教会，把教士称为“文明恶棍”，骂教皇是“两足禽兽”。提倡自由平等，开明君主制证的君主立宪制。 答：先进的思想解放引领社会的进步。一场深刻的社会革命或变革需要有长期而深刻的思想理论准备。（认识）在改革开放的的新时期，坚持社会主义的前提下解放思想，提升综合国力。 新经济政策 年11月7日（俄历10月）。 年11月7日，以列宁为首的布尔什维克党领导了彼得格勒武装起义。起义者攻克冬宫，推翻了资产阶级临时政府的统治，彼得格勒武装起义取得胜利。 （3）结果 建立世界上第一个社会主义国家。 （4）性质 无产阶级革命。 （5）历史意义 1、他建立了世界上第一个社会主义国家。 2、世界上第一次取得胜利的无产阶级革命； 3、为世界上落后国家的发展树立了榜样，对20世纪的历史进程产生了深刻影响。 二、新经济政策 （1）背景 十月革命后实行的战时共产主义政策已不适应苏联国情。和平建设时期的首要任务是恢复被战争严重破坏的经济。 （2）实施 1921年3月列宁从俄国的具体国情出发，实行新经济政策。 （3）内容 1.农业：粮食税取代余粮收集制； 2.工业：允许多种所有制并存。 3.商业：实行自由贸易，大力发展商品经济。 （4）特点 社会主义与市场直接联系，大力发展商品经济。 （5）作用 调动了各方面的积极性，促进了经济的恢复和发展，为巩固政权和经济建设提供了条件，为落后国家建设社会主义提供有益借鉴。 （6）评价 把社会主义建设同市场经济结合起来。这是列宁思想的一大转变，它对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。 斯大林时期二三十年代苏联社会主义建设的重大成就 到1937年，苏联工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位，苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。 四、高度集中的经济政治体制（斯大林模式）存在的严重弊端 （1）“斯大林模式”，形成的标志是1936年苏联新宪法的颁布。 （2）评价：在一定历史阶段里发挥过积极作用：使苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。，但也存在着严重的弊端。经济上：用行政手段管理经济，不按经济规律办事，严重阻碍苏联经济的发展和生产力的提高。政治上：党政不分，国家所有决策集中于党的最高领导机构，最终集中于斯大林个人手中，民主法制匮乏，个人崇拜和家长作风盛行。 （3）启示：一个国家发展自己的经济应该从自身国情出发，制定适合自己自身特点的政策方针。要重工业、轻工业和农业协调发展。要切实保护农民的利益，改革经济管理体制等。 年经济危机 年美国爆发，随即席卷整个资本主义世界。 义制度固有的矛盾，引起资本主义各国政局动荡。为摆脱危机，美国实行罗斯福新政，德国、意大利、日本建立了法西斯政权。 年 （ 3）核心和基础 实施《国家产业复兴法》。 作用：加强政府对资本主义工业生产的调节和控制。 （4）特点 政府大规模干预经济。 （5）作用 使美国度过了经济危机，维护了资本主义民主政治，并为其他国家实施国家干预经济提供了有益的经验。 （1）改革推动社会发展，我国应不断改革创新，适时调整政策 （2）我国应重视和加强国家对经济的宏观调控。