北京市2017年物理中考说明

2017年北京市高级中等学校招生统一考试

考试说明物理

Ⅰ.考试范围

物理学科考试以教育部制订的《义务教育物理课程标准（2011年版）》的“课程目标”和“课程内容”的规定为考试范围，适当兼顾北京市现行不同版本教材和教学实际情况。

Ⅱ.考试内容和要求

(一)考试目标

物理学科考试既重视考查初中物理基础知识和基本技能，也重视考查观察能力、实验探究能力、初步的分析概括能力和运用物理知识解决简单问题的能力。根据教育部制订的《义务教育物理课程标准（2011年版）》的精神和要求，上述各方面的考试目标分述如下。

1．基础知识

基础知识包括物理现象、物理事实、物理概念和物理规律。

基础知识的考试目标分为了解和理解两个层次，两个层次的具体含义如下。

了解：再认或回忆知识；识别、认识、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征。

理解：把握知识内在逻辑联系；进行解释、推断、区分、计算；提供证据；整理信息等。

2．基本技能

基本技能包括测量、读数、作图、实验操作等方面的技能，其考试目标用“会”表述。

会：按照要求作图，使用简单的实验仪器和测量工具，测量一些基本的物理量。

3．基本能力

基本能力包括观察能力、实验探究能力、初步的分析概括能力、运用物理知识解决简单问题的能力，具体含义如下。

观察能力：能有目的地观察，能辨明观察对象的主要特征及其出现的条件。

实验探究能力：能从日常生活、自然现象或实验观察中提出与物理有关的问题；能对科学探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设；会根据探究目的和已有条件设计实验；会正确记录实验数据；会从物理现象和实验事实中归纳简单的科学规律；能根据评估结果改进探究方案；能表述探究的问题、过程和结果。

初步的分析概括能力：能通过收集到的信息资源（证据），对大量的物理现象和事实进行简单的归类及比较，区分有关因素和无关因素，找出共同特征，从而得出概念和规律。

运用物理知识解决简单问题的能力：能运用物理知识解释现象，能运用观察、实验手段解决问题，能运用数学解决有关的问题。

（二）基础知识双向细目表

（三）基本技能细目

1．会用刻度尺测量长度。

2．会用钟表测量时间。

3．会调节托盘天平，会使用游码，会用托盘天平测量质量。4．会用量筒测量体积。

5．会用弹簧测力计测量力。

6．会作力的示意图。

7．会查密度表。

8．会组装简单的滑轮组。

9．会画杠杆力臂。

10．会根据光的反射定律画光路图。

11．会用液体温度计测量温度。

12．会查熔点表和比热容表。

13．会用电流表测量电流。

14．会用电压表测量电压。

15．会读电能表的示数。

16．会画简单的串联、并联电路图。

17．会连接简单的串、联电路和并联电路。

18．会用滑动变阻器改变电流。

19．会读电阻箱的示数。

20．会用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁极或电流方向。

Ⅲ.试卷结构

(一)试卷分数、考试时间

试卷满分为100分

考试时间为120分钟

(二)试卷的内容及分数分配

力学、声学约40分

光学约10分

热学约15分

电学约35分

(三) 试卷题型及分数分配

单项选择题30分

多项选择题8分

实验选择题约20分

实验解答题约30分

科普阅读题约6分

计算题约6分

(四)试卷的难易程度

试卷由较易试题、中等难度试题和较难试题组成，总体难度适中。

Ⅳ.参考样题

为让考生对中考试题获取一定的认识，我们精选了部分试题编制成参考样题。参考样题与2016年北京市中考试题在试卷结构与形式、测试内容和题目难度等方面均没有对应关系。

一、单项选择题

1．科技小组的同学们调查发现，北京地区存在几种不同类型的发电站，如图1所示。下列发电站发电过程中，利用不可再生能源

．．．．．．发电的是

2

．图2所示的光现象中，由于光的折射形成的是

水电站

风电站

燃气电站太阳能电站

图1

A B C D

3．通常情况下，关于一段粗细均匀的镍铬合金丝的电阻，下列说法中正确的是 A ．合金丝的电阻跟该合金丝的长度有关 B ．合金丝的电阻跟该合金丝的横截面积无关 C ．合金丝两端的电压越大，合金丝的电阻越小

D ．通过合金丝的电流越小，合金丝的电阻越大 4．图3所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是

5．汽车是人们常用的交通工具，下列与汽车有关的说法中正确的是

A ．汽车轮胎上制有花纹，是为了减小摩擦

B ．汽车装有消声器，就可以把汽车产生的噪声全部消除

C ．载重汽车的车轮做得比较宽，是为了增大载重汽车对路面的压强

D ．驾驶员开车时要系好安全带，主要是为了防止由于惯性带来的伤害 6．中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，图4是天安门广场升旗仪式的场景，根据图片提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近实际情况的是 A ．1.8m B ．3.3m C ．4.8m D ．5.5m

7．过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，

图3

盛夏，

草叶上形成

“露珠”

深秋，枫叶上形成“霜”

严冬，树枝上形成

“雾凇”

初春，湖面上冰化成“水”

A

B

C

D

赵州桥在水中形成“倒影”

筷子好像在水面处向上弯折

手在墙上形成“手影” A

B

C

D

图

2

景物在凸面镜中成像

图4

图8

可利用重垂线来检查年画是否贴正。图5所示的年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是 A ．换用质量大的重锤 B ．上下移动年画的位置

C ．调整年画，使年画的长边与重垂线平行

D ．调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行

8．若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，图6所示的四个示意图中，能合理描述

这块大磁铁的是

9．图7所示的四种情景中，所使用的杠杆属于省力杠杆的是

10．如图8所示的电路中，将开关S 闭合，灯L 1和灯L 2均发光，则下

列说法中正确的是 A ．灯L 1和灯L 2并联 B ．灯L 1和灯L 2串联

C ．通过灯L 1和灯L 2的电流一定相等

D ．灯L 1和灯L 2两端的电压一定不相等

11．关于安全用电，下列做法中正确的是

A ．更换灯泡时先断开电源开关

B ．在高压线下放风筝

C ．家用电器电线绝缘皮破损了仍继续使用

图6

A

B

C

D

图7 钓鱼竿

羊角锤

B

C D

古代捣谷用具

A 筷子

D ．用湿布擦拭正在工作的电视机

12．密封的烧瓶中装有某种气体，如图9所示，图中黑点表示气体分子。用抽气筒抽出该烧

瓶中部分气体后仍密封，描述烧瓶内剩余气体分布的四个示意图如图10所示，其中正确的是

13．在中国科技馆“探索与发现A 厅”，有一个有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如图11所示。在磁悬浮灯泡的内部装有一块永磁体，在灯泡上方的展柜中安装有永磁体和一个励磁线圈，给励磁线圈通电，在控制电路的调节下，永磁体和励磁线圈所产生的磁场能使灯泡静止悬浮在空中。关于灯泡受力情况，下列说法中正确的是 A ．灯泡受到的磁力方向竖直向下 B ．灯泡受到的磁力方向竖直向上 C ．灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力 D ．灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力

14．我国法律规定，驾驶员醉驾要负刑事责任。为了判断驾驶员是否酒后驾车，交警需要用酒精测试仪对驾驶员进行检测。小林设计了一种酒精测试仪的电路，如图12所示。图中R 为定值电阻；Q 为酒精气敏元件，它在电路中的作用相当于一个可变电阻，其阻值随被测的酒精气体浓度的增大而增大。电源两端的电压不变，闭合开关S ，当气敏元件所测酒精气体的浓度增大时，则下列判断中正确的是 A ．电压表示数变大，电流表示数变小 B ．电压表示数变大，电流表示数变大 C ．电压表示数变小，电流表示数变小 D ．电压表示数变小，电流表示数变大

15．下列说法中正确的是

A ．跳伞运动员匀速下落的过程中，动能变大

B ．投出去的实心球在空中运动过程中，运动状态不变

C ．跳远运动员起跳后能继续向前运动，是由于运动员具有惯性

D ．跳高运动员起跳蹬地时，运动员对地的压力小于地对运动员的支持力

图

A

B

C

D 图9

线圈

图11

图12

二、多项选择题 16．下列说法中正确的是

A ．固体很难被压缩，是由于分子间存在斥力

B ．水和酒精升高相同的温度，水吸收的热量较多

C ．用干手器吹出的热风吹刚洗过的手，可以加快手上水的蒸发

D ．打开酒精瓶的瓶塞后，教室里弥漫着酒精味，这说明酒精分子不停地运动

17．图13展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中所涉及的物理知识，下列说法中正确的是

A ．孔明灯在上升过程中只受重力

B ．司南能够指南北是利用了磁体受地磁场的作用

C ．紫砂壶属于连通器

D ．正在发声的编钟一定在振动

18．如图14所示，①②③④为探究物理规律的四个实验，abcd 为物理规律的应用实例，箭

头表示规律和应用的对应关系，其中对应关系正确的是

19. 一个小球从A 点由静止开始下落，速度越来越大，相继经过B 、C 两点，如图15所示。

孔明灯 司南 紫砂壶 编钟

图

13

图14

A B

C

D

b ．滑动变阻器

a ．简易“电动机”

②导体电阻与长度的关系 ①通电导体在磁场中受力

c ．磁悬浮列车

d ．验电器

④磁极间的相互作用

③电荷间的相互作用

玻璃棒

图17

若A 、B 两点间的距离等于B 、C 两点间的距离，则下列说法中正确的是 A ．小球在下落过程中动能不变

B ．小球在

C 点的重力势能小于在B 点的重力势能 C ．小球所受的重力在AB 段做的功等于在BC 段做的功

D ．小球所受的重力在AB 段做功的功率小于在BC 段做功的功率 三、实验选择题

20．如图16所示，温度计的示数是

A ．41℃

B ．39℃

C ．-41℃

D ．-39℃

21．如图17所示，物体A 的长度为

A ．34cm

B ．3.4cm

C ．3.4mm

D ．3.4dm

22．图18所示的通电螺线管中，螺线管的右端是N 极的是

23．如图19所示，MM '为平面镜，AO 为入射光线，ON 为法线，入射角∠AON 等于60?。

已知∠NOB 等于30?，∠NOC 等于45?，∠NOD 等于60

?。则入射光线AO 的反射光线沿射线正确方向射出的是

A ．O

B B ．OC

C ．O

D D ．ON

图16

图1

8

D

24．有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌

的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内,甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图像如图20所示。下面选项正确的是

A ．小明探究的问题的自变量是保温杯的品牌

B ．小明探究的问题的自变量是水冷却的时间

C ．甲保温杯的保温效果比乙的好

D ．第5小时室温约是30℃

25．物理学中研究一个变量与多个变量之间的关系时，常常采用控制变量法。下列探究实验中，需要控制电流不变的是

A ．探究并联电路中电源两端电压与各支路两端电压的关系 B. 探究电流通过导体产生的热量与导体电阻的关系

C. 探究串联电路中电源两端电压与各用电器两端电压的关系

D. 探究通电螺线管外部磁场强弱跟螺线管线圈匝数的关系

图

20

四、实验解答题

26．小红为了测量盐水的密度，进行了如下实验：

（1）将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时，指针指在分度

盘中央刻度线的左侧，如图21甲所示。为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向 端移动。

（2）将盛有适量盐水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出杯子和盐水的总质量为128g 。

然后将杯中盐水的一部分倒入量筒中，如图21乙所示，则量筒中盐水的体积为 cm 3。

（3）再将盛有剩余盐水的杯子放在天平左盘内，改变砝码的个数和游码的位置，使天平

横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图21丙所示，则杯子及杯内剩余盐水的总质量为 g 。 （4）根据上述实验数据计算盐水的密度为 kg/m 3。

27. 在探究产生感应电流的条件时，小东采用了如图22所示的实验装置。闭合开关后，小东左右移动金属棒AB ，均未发现电流表的指针发生偏转。经检查，全部实验器材均无故障且连接无误。请你猜想电流表指针不偏转的原因是 ，写出检验猜想的方法： 。

28．实验桌上有高度不同的发光物体A 和B ，焦距分别为5cm 、10cm 的凸透镜两个，刻度

尺、光具座和光屏各一个。小华选用这些器材，探究“凸透镜成实像时，像的高度与物体的高度是否有关”。小华的主要实验步骤如下：

①将焦距为10cm 的凸透镜固定在光具座中央，将发光物体A 、光屏分别放在凸透镜两侧。

图21 丙

甲

50g

图22

调节发光物体A 、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心在同一高度。 ②用刻度尺测出发光物体A 的高度，并记录在表格中。

③将发光物体A 放在光具座上距凸透镜30cm 处，移动光屏，在光屏上得到发光物体A 清晰的像，用刻度尺测量像的高度，并记录在表格中。

④将发光物体A 放在光具座上距凸透镜20cm 处，移动光屏，在光屏上得到发光物体A 清晰的像，用刻度尺测量像的高度，并记录在表格中。 根据以上叙述，回答下列问题：

（1）小华的探究过程中存在的问题： 。

（2）请你针对小华探究过程中存在的问题，写出改正措施： 。

29．小鹏利用滑轮组及相关器材进行实验，记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据归

纳出拉力F 与重力G 的关系：F = 。

变为气态。可以选用上述器材或补充必要的辅助器材。写出实验方案并简要说明。

31．在串联电路中，流入第一个灯泡的电流用I A 表示，流出第二个灯泡的电流用I B 表示。请自选实验器材证明:在串联电路中，I B 等于I A 。 （1）画出实验电路图； （2）写出实验步骤； （3）画出实验数据记录表格。

五、科普阅读题

阅读《可探究的科学问题》，回答32题。

可探究的科学问题

日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题。像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题。

图23

科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。

并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”。一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。

一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种。方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？

科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。

32．请根据上述材料，回答下列问题：

（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是。（选填选项前的字母）A．哪种类型的音乐更好？

B．改变导体两端的电压，导体的电阻会改变吗？

C．水的温度越高，水蒸发得越快吗？

D．物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗？

E．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？

（2）请根据“两个同学走在沙滩上，一个同学的脚印深，另一个同学的脚印浅”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：。

六、计算题

33. 如图24所示，电源两端电压为12V并保持不变，电阻R1的阻值为8Ω。当开关S闭合

时，电压表示数为4V。

求：（1）电阻R2的阻值；

（2）电阻R1消耗的电功率P1。

34．图25是用动滑轮运送建筑材料A的示意图，在卷扬机对绳子的拉力作用下，使重800N的建筑材料A在50s的时间里，匀速竖直上升了10m。在这个过程中，动滑轮提升建筑材料A

钢架

图24

所做的有用功为W 有，卷扬机对绳子的拉力F 做功的功率为200W 。绳重可忽略不计。 求：（1）有用功W 有；

（2）动滑轮匀速提升建筑材料A 的机械效率η。

Ⅴ．参考样题答案

四、实验解答题 26．（1）右 （2）60 （3）62 （4）1.1×103

27．猜想：电流表无法检测该实验产生的微小电流。

检验方法：将电流表更换为灵敏电流计，闭合开关后，左右快速移动金属棒，观察灵敏

电流计指针是否发生偏转。

28．（1）没有改变自变量“物体的高度”，改变了控制变量“物距”。

（2）步骤④改为：将发光物体B 放在光具座上距凸透镜30cm 处，移动光屏，在光屏上

得到发光物体B 清晰的像，用刻度尺分别测量发光物体B 及其像的高度，并记录在表格中。 29．0.4G +0.1N

30．用大烧杯取适量开水，把盛有少量固态碘的碘升华管放入烧杯内的开水中，观察碘升华

管内是否有紫色的碘蒸气出现。

因为在常压下水的沸点不超过100℃，低于碘的熔点113.60℃，碘是晶体，当温度低于熔点时，碘不会熔化，若有紫色的碘蒸气出现，一定是因为碘从固态直接变成了气态。 31．（1）电路图如图1所示

（2）实验步骤： （1）电路图如图1所示 （2）实验步骤：

① 按照电路图连接电路。

图1

② 闭合开关，调节滑动变阻器滑片P 到适当位置，观察电流表A 1、A 2的示数，分别用

I A 和I B 表示，并将I A 和I B 的数据记录在表格中。

③ 改变滑动变阻器滑片P 的位置，读出电流表A 1、A 2的示数I A 和I B ，并记录在表格

中。

④ 仿照步骤③，再改变四次滑动变阻器滑片P 的位置，并将对应的电流表A 1、A 2的示

数I A 和I B 记在表格中。 （3）实验数据记录表：

① 按照电路图连接电路。

② 闭合开关，调节滑动变阻器滑片P 到适当位置，观察电流表A 1、A 2的示数，分别用

I A 和I B 表示，并将I A 和I B 的数据记录在表格中。

③ 改变滑动变阻器滑片P 的位置，读出电流表A 1、A 2的示数I A 和I B ，并记录在表格

中。

④ 仿照步骤③，再改变四次滑动变阻器滑片P 的位置，并将对应的电流表A 1、A 2的示

数I A 和I B 记在表格中。 （3）实验数据记录表：

32．（1）BCD （2）脚印的深浅与人的体重有关吗？

六、计算题

33．解：当开关S 闭合时，等效电路如图2所示 （1）U 1 = U –U 2 =12V – 4V=8V

I

Ω

=8V

8=1A

R =（2）P 1=U 1

I

R R

34．解：（1）W 有=Gh =800N ?10m=8000J （2）η=

总

有W W = t P W 总有=s 50W 2008000J

?=80%

最新2017年中考语文命题说明、解析及样题

徐州市2017年中考考试说明 1 2 语文 3 一、命题指导思想 4 5 1．以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，全面、科学地考6 查学生初中阶段的语文学业水平。 7 2．推进中小学语文教学改革，引导学生丰富语言积累，培养语感，发8 展思维，提高审美情趣，正确地理解和运用祖国语文，培养探究能力和实践9 能力，促进学生语文素养的形成与发展。 10 3．建立科学的初中语文评价体系，全面、科学地评价初中生的语文核11 心素养。 12 二、考试范围 13 1．七至九年级人教版现行初中语文教材。 14 2．与教材内容难度相当的课外现代文和课外古诗文。 15 3．《义务教育语文课程标准（2011年版）》中“附录一优秀诗文背诵推16 荐篇目（7——9年级）”规定的古诗文背诵篇目。 17 4．《义务教育语文课程标准（2011年版）》中“附录二关于课外读物18 的建议”推荐的课外名著阅读篇目。 19 三、考试内容及要求 ㈠积累与运用 20 21 1．字词

22 ⑴正确识记生活中常见的重要词语的字音。 23 ⑵准确辨析生活中常见的重要词语的字形并根据拼音写出汉字。 24 ⑶准确理解和运用常见的重要词语（包括成语）。⑷汉字书 25 写规范、整洁、美观。 26 2．句子 27 ⑴辨别并修改具体语境中的语病。⑵在具体情境中简明、连贯、 28 得体地进行语言表达。 29 3．文学常识和文化知识 ⑴正确识记教材和名著阅读篇目所涉及的重要的作家、作品及作品中的 30 31 重要人物。 32 ⑵根据提供的信息推断相关作品的作者、名称和人物，了解作品的人物 33 形象和思想内容，并进行简要评价。 34 ⑶正确识记生活中常见的常用的文化知识，准确辨析并在生活中使用。 35 4．古诗文默写 准确识记、理解并运用《义务教育课程标准（2011年版）》中“附录一优 36 37 秀诗文背诵推荐篇目（7——9年级）”规定的古诗文背诵篇目的具体内容。 38 5．语文综合性学习根据提供的具体材料，按照要求进行分析，展开探究，提出看法，发表见解。 39 40 ㈡古诗文阅读 41 1.古诗文阅读材料课内外相结合。 2. 能根据上下文，正确断 句。 42 43 3.解释和辨析古诗文中常用文言实词的意义和用法，掌握一词多义、通

2020年北京中考数学《考试说明》出炉

2020年北京中考数学《考试说明》出炉 2019年北京市中考数学学科《考试说明》（以下简称“2019年《考试说明》”）确定了《义务教育数学课程标准（2011年版）》规定的“课程目标”与“课程内容”为考试范围，明确了“考查目标与要求”和“考试内容的知识要求层次”，通过阐述“试卷的内容、题型及分数分配”体现了2019年中考数学学科的试卷结构，通过调整“参考样题”体现了近几年命题指导思想和考试内容改革成果。 1、调整部分考试内容的知识层次要求 依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》的课程内容要求，对“考试内容的知识层次要求”进行优化，体现出知识结构体系的整体性与内在联系。例如，将“数轴”的A级要求调整到“实数”的A级要求，B级要求调整到“有理数”的B级要求；将“科学记数法和近似数”的A级要求“会用科学记数法表示数”调整到“整式”的A级要求等。 2、更换部分参考样题 “参考样题”体现了近几年中考数学学科试题的命制思想。用较好地体现学科改革方向的试题对原样题进行替换，使“参考样题”能更好地体现学科本质，贴近社会、贴近学生生活，凸显基础性、综合性、实践性和创新性的要求，引导学生积极思考，体现能力培养和价值观教育。 （1）关注四基要求体现数学基础 《义务教育数学课程标准（2011版）》指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”在调整样题过程中，注重体现数与代数、图形与几何、统计与概率等基础知识，突出对基本技能、基本思想和基本活动经验考查的体现。例如，将2018年中考数学卷第17题编入2019年《考试说明》中。 （2）关注教学过程体现数学本质 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“数学教学的重要目标之一是让学生亲身经历数学知识形成、发展和应用的过程，积累数学活动经验，感悟数学思想。”在调整样题过程中，注重关注学生的数学学习完整过程，体现学生日常学习积累的活动经验。例如，将2018年中考数学卷第24、25题编入2019年《考试说明》中。 （3）关注实践能力体现应用价值 现实生活中蕴含着大量与数学有关的问题，通过建立数学模型用数学的方法解决现实问题，体现了数学的应用价值。在调整样题过程中，扩大选材范围，加强与学生生活实际的联系，贴近生活，注重体现学生知识运用能力和实践能力，考查学生做事能力。例如，将2018年中考数学卷第14、15题编入2019年《考试说明》中。

2017年天津市中考物理试卷(答案)

2017年市中考物理试卷 一、选择题（共13小题，每小题3分，满分39分） 1．如图所示，纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩，这是为了 （） A．防止噪声产生B．监测噪声强弱 C．防止噪声进入耳朵D．减小噪声传播速度 2．北方的冬季会出现“树挂”和霜，形成这类现象的主要物态 变化是（） A．凝固B．液化C．升华D．凝华 3．下列现象中由光的折射形成的是（） A．在平静的湖面可以看到“白云” B．射击瞄准时要做到“三点一线” C．人在月光下，地面上会出现影子 D．游泳池注水后，看上去好像变浅了 4．利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做确的是（） 5．下列有关压强知识的说确的是（） A．马德堡半球实验证明了液体部有压强 B．利用托里拆利实验可以测出大气压的值 C．随着大气压的减小，水的沸点会升高 D．在气体中流速越大的位置，压强越大 6．如图中磁体两极间磁感线的画确的是（） 7．某学校的前、后两个门各装一个开关，传达室有红、绿两盏灯和电池组，若

前门来人闭合开关时红灯亮，后门来人闭合开关时绿灯亮，图中的电路符合要求的是（） 8．下列实例中，改变物体能的方式与其它三个不同的是（） A．用力搓手，手会发热 B．用炉灶烧水，水温升高 C．气缸气体被压缩，温度升高 D．用锯条锯木头，锯条温度升高 9．在家庭电路中，从进户开始要顺次安装下列元器件再接用电器，其先后次序正确的是（） A．电能表、保险装置、总开关 B．电能表、总开关、保险装置 C．保险装置、电能表、总开关 D．总开关、电能表、保险装置 10．如图所示电路中，电源电压保持不变，当变阻器滑片P向右移动时，电表示数变大的是（） 11．小明同学在探究凸透镜成像成像规律时，用焦距分别为f 1、f 2 的甲、乙两个 凸透镜进行实验．先将点燃的蜡烛、透镜甲和光屏放置在光具坐上，调整后的位置如图所示，此时在光屏上得到烛焰清晰的像（图中未标出）：再用透镜乙替换透镜甲，且保持蜡烛和透镜的位置不变，将光屏向左移动再次得到烛焰清晰的像．下列判断正确的是（） A．图中光屏上的像是放大的 B．图中光屏上的像是缩小的 C．f 1＜f 2 D．f 1 ＞f 2 12．当定值电阻R两端的电压由U 1（U 1 ≠0）增大到U 2 时，通过它的电流由I 1 增

2014年北京中考说明词语表

2014年北京中考说明—语文部分 词语表 两字词语：（800个） 1 爱戴爱慕安抚安排安适安慰安稳安详安置暗礁 2 暗示遨游熬夜傲骨傲慢奥妙懊悔把柄摆渡败笔 3 拜望颁发伴随傍晚包袱暴怒包容卑鄙悲哀悲惨 4 悲凉悲伤悲痛蓓蕾奔驰奔丧本色笨拙逼迫比较 5 比拟鄙视鄙夷必须必需毕竟庇护碧波碧绿避讳 6 编造匾额辨别辩论标本标致濒临播撒驳斥博学 7 薄弱捕获捕捉哺育布告布局布置步骤擦拭猜测 8 猜想采集彩虹参天惭愧惨淡苍白苍茫操劳测验 9 恻隐策划参差差别刹那差使差事拆散搀扶颤抖 10 敞开敞亮畅游巢穴嘲笑潮汛炒作尘雾沉淀沉浸 11 沉静沉默沉醉陈列衬托称职称赞呈报诚挚乘客 12 惩罚嗤笑痴心迟疑斥责崇拜崇尚筹备出局出炉 13 处理触及触觉穿戴穿梭创意传奇传媒喘息淳朴 14 戳穿绰号刺耳粗犷猝然簇拥脆弱存储打盹打量 15 打扰打造带领待遇怠慢逮住逮捕单薄单调耽误 16 胆怯淡薄淡漠荡漾灯笼低调低谷堤岸提防底细 17 抵御颠簸典范典质惦记奠定雕刻调查跌倒叮嘱 18 鼎盛订正抖擞陡峭督学端午端详端正断言对决 19 踱步躲藏发髻烦恼繁星反悔仿佛非议绯红翡翠 20 氛围分泌分歧吩咐愤然风度风气封锁烽烟讽刺 21 伏案俘虏符合福音抚摸抚慰负载附和赋闲赋予 22 覆盖概率干脆干涸干燥感动感化感激感慨高贵 23 高尚告慰歌颂格局隔壁隔阂隔膜公道工夫功夫 24 恭敬贡品共识勾留沟壑构建古朴鼓励故意顾客 25 怪癖关照观光观望惯例光景广袤规矩规模过分 26 海归海选害羞酣睡寒噤豪迈浩荡呵护合适何尝 27 和蔼和谐和煦哄笑烘托红润厚重忽略互动滑稽 28 缓慢涣散荒废荒凉荒唐慌忙黄昏黄晕惶惑惶恐 29 恍惚谎言回旋悔改毁灭活泼豁达饥饿机械积攒 30 畸形即使汲水极端急躁脊梁记载忌讳既然寂静 31 寂寞寄托祭祀家眷艰苦监督煎熬剪裁简陋检索 32 健壮鉴赏讲究骄傲娇贵娇嫩焦虑侥幸皎洁较量 33 教诲接触揭露诘责拮据捷报竭力解剖介意经营 34 惊诧惊愕惊奇精通精致颈椎警醒径自竞赛竟然

2018中考说明

《河北省2018年初中毕业生升学文化课考试说明·语文》相比2017年，总体变化如下： 一、总体要求及范围没有太大变化 二、题型部分 1.新增题型：①概括文段的主要内容（不超过30字），重庆2017真题（A卷）：以“一带一路”为材料；②非连续性文本阅读，北京2017真题节选（三则材料结合图表）。 2.更换题型：更换了河北2017真题和全国2017真题，以北京、天津、广东、安徽等地市为主。具体变化如下： 模块2018年2017年 考试性质P1：《义务教育语文课程标准》（与2015年保持 一致） 《全日制义务教育语文课程标 准》 试卷结构P4：第二部分为“阅读”，考查古诗文、现代文和名 着的阅读能力（增加了“名着”） 第二部分为“阅读”，考查古诗文和 现代文的阅读能力 【知识积累与运用】 题型示例：总题量没变，均为36道。共更换了5道题，其中4道为河北2017真题，分别为第7、9、22（7）（10）、26题；另外1道更换的第6题，为杭州2017真题：结合生活情境考查错别字，与河北2012年第6题（1）考法类似。 题型拓展：总题量没变，均为53道。共更换了3道题，其中更换的第1题为河北2016真题；更换的第16题为天津2017真题，与河北2011年第3题考法类似；更换的第52题为重庆2017真题（A卷）：以“一带一路”为材料，要求概括文段的主要内容（不超过30字），为新增题型。 解读：知识积累与运用部分总体题量不变。但以下两类题型应注意： “题型示例”中更换的第6题为杭州2017真题，以生活情境为材料考查错别字，与河北2012真题类似。2018备考过程中，此类生活情境类的题应引起重视。 “题型拓展”中更换的第52题以热点素材“一带一路”为背景，考查概括文段内容，有字数限制。这一题型为河北2018《考试说明》新增题型，值得关注。 【口语交际】总题量和所选试题均无变化。 【综合性学习】 题型示例：总题量没变，均为11道。第6题天津2012真题更换为天津2017真题。 题型拓展：总题量没变，均为11道。第8题莆田2014真题更换为北京2017真题节选（三则材料结合图表组合而成的非连续性文本阅读），为新增题型。 解读：总题量无变化。“题型拓展”中更换的第8题以“太阳能、风能、潮汐能”等清洁能源为背景材料，三则材料结合折线图和柱状图组合而成的非连续性文本阅读,此题为河北2018《考试说明》新增题型，2017年全国中考考查非连续性文本阅读的地市较多，2018备考过程中，此类图文结合的非连续性文本阅读考查可能性较大。 【古诗词阅读】 题型示例：总题量由4道变成了5道。新增了河北2017真题。 题型拓展：总题量没变，均为4道。课内单篇《观沧海》替换成了课内两篇对比，《过零丁洋》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。 解读：“题型示例”总题量增加一道。“题型拓展”中新增的两首古诗对比与河北2015年考查形式类似，备考过程中应引起重视。 【文言文阅读】

2018年北京市中考数学试题含答案(Word版)

2018年北京市高级中等学校招生考试 数学试卷 姓名 准考证号 考场号 座位号 考生须知 1. 本试卷共8页，共三道大题，28道小题。满分100分。考试时间120 分钟。 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3. 试卷答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题、作图题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，将试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、选择题（本题共16分，每小题2分） 第1-8题均有四个选项，符合题意的选项只有．．一个。 1. 下列几何体中，是圆柱的为 2. 实数a ,b ,c 在数轴上的对应点的位置如图所示，则正确的结论是 （A ）＞4a （B ）＞0b c - （C ）＞0ac （D ）＞0c a + 3. 方程式?? ?=-=-14 833 y x y x 的解为 （A ）?? ?=-=21y x （B ）???-==21y x （C ）???=-=12y x （D ）? ??-==12 y x 4. 被誉为“中国天眼”的世界上最大的单口径球面射电望远镜FAST 的反射面总面积相当于35个标准足球场的总面积。已知每个标准足球场的面积为7140m 2，则FAST 的反射面总面积约为 （A ）2 3 1014.7m ? （B ）2 4 1014.7m ? （C ）2 5 105.2m ? （D ）2 6 105.2m ? 5. 若正多边形的一个外角是o 60，则该正多边形的内角和为 （A ）o 360 （B ）o 540 （C ）o 720 （D ）o 900 6. 如果32=-b a ，那么代数式b a a b a b a -???? ? ??-+222的值为

2017北京中考物理试卷及答案(清晰版)

2017北京中考真题 一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共 30 分，每小 题 2 分） 1．下列物品中，通常情况下属于导体的是 A．玻璃杯B．陶瓷碗C．铁锅 D．塑料勺 2．图 1 所示的光现象中，由于光的反射形成的是 3．下列措施中，能使蒸发减慢的是 A．给湿头发吹热风 B．把湿衣服晾在通风向阳处 C．把盛有酒精的瓶口盖严 D．将玻璃板上的水滴向周围摊开 4．下列家用电器中，将电流热效应作为工作原理的是 A．电视机B．电热水器 C．抽油烟机 D．电冰箱 5．下列物态变化的实例中，属于液化的是 A．初春，积雪消融 B．夏天，草叶上形成露珠 C．深秋，屋顶的瓦上结了一层霜D．冬天，室外冰冻的衣服变干了 6．用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是 A．响度不同 B．音调不同C．音色不同 D．频率不同 7．水平桌面上竖直放置着平面镜和直立的铅笔，平面镜中呈现铅笔的虚像。当铅笔与平面镜之间的距离为8cm 时，像的高度为h1，像到平面镜的距离为s1；当铅笔与平面镜之间的距离为4cm 时，像的高度为h2，像到平面镜的距离为s2。则下列四个选项中，判断正确的是 A．s1=s2 B．s1h2 D．h1=h2

8．图 2 所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是 9．图 3 所示的工具中，在使用时属于费力杠杆的是 10．下列选项中符合安全用电要求的是 A．用湿手按已接电源的插座上的开关 B．及时更换家庭电路中绝缘皮老化、破损的导线 C．在未断开电源开关的情况下，用湿布擦拭电视机 D．把用电器的三脚插头改为两脚插头接在两孔插座上使用11．下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是A．用热水袋暖手，手的温度升高 B．用锯条锯木板，锯条的温度升高 C．两手相互摩擦，手的温度升高 D．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高 12．下列说法中正确的是

2017年铜仁市数学中考说明1

2017年铜仁市初中数学毕业考试中考说明（一） 班级 姓名 一、选择题（每小题4分，共40分） 1、2的相反数是（ ） A 、 21 B 、2 1- C 、 2 D 、 -2 2、下列二次根式是最简二次根式的是（ ） A 、a 32 B 、22x C 、2y D 、3 b 3、中国倡导的“一带一路”建设将促进我国与世界各国的互利合作，根据规划，“一带一路”地区总人口约为4600000000人，这个数用科学记数法表示为 （ ） A 、81046? B 、 9106.4? C 、9106.4-? D 、10106.4? 4、如图为二次函数y=ax 2 +bx+c （a ≠0）的图象，则下列说法：①a ＞0 ②2a+b=0 ③a+b+c ＞0 ④当﹣1＜x ＜3时，y ＞0其中正确的个数为 A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 第4题 第6题 5、函数4 13-+ -=x x y 的自变量x 的取值范围为（ ） A 、3≤x B 、4≠x C 、43≠≥x x 且 D 、43≠≤x x 且 6、如图，在△ABC 中，点D 在BC 上，AB=AD=DC ，∠B=80°，则∠C 的度数为( ) A.30° B.40° C.45° D.60° 7、有一组数据：1，3，4，5，5，则这组数据的平均数、众数、中位数分别是( ) A.3.6，5，5 B.5，5，5 C.3.6，5，4 D.3.6，4，5 8、已知一次函数y=2x-3与反比例函数y=-2/x ，那么它们在同一坐标系中的图象可能是 A B C D 9

10、如图，已知菱形OABC 在平面直角坐标系的位置如图所示，顶点A （5，0），OB=54，点P 是对角线OB 上的一个动点，D （0，1），当CP+DP 最短时，点P 的坐标为（ ） A 、)0,0( B 、)2 1 ,1( C 、)53,56( D 、)7 5,710( 二、填空题（每小题4分，共32分） 11、2017的相反数的倒数 。 12、分解因式：=+-22242b ab a 。 13、口袋里有6个红球，4个白球，则一次随机摸到1个红球的概率是 。 14、如图，直线kx y =与双曲线)0(2>= x x y 交于点A ),1(a ，则k= 。 第14题 第16题 第17题 15、如果从一卷粗细均匀的电线上截取1米长的电线，称得它的质量为a 克，再称得剩 余电线的质量为b 克，那么原来这卷电线的总长度是 。 三、解答题（共78分，第19题每小题5分，第20、21、22题每小题10分，第23、

2019年北京市中考《考试说明》说明

2019年北京市中考《考试说明》说明 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，从适合首都城 市战略定位对多样化高素质人才的需求出发，认真总结经验，突出问 题导向，深化考试内容改革，坚持准确育人导向，促动学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、基本原则 1.依据《义务教育课程标准(2011年版)》，贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，做到科学、公平、准确、规范。 2.重视发挥考试的育人功能，在考试内容中融入社会主义核心价 值观和中华优秀传统文化;注重考查学生九年义务教育学习的积累;注 重考查基础知识、基本技能、基本思想和基本水平;注重考查学生独立 思考、使用所学知识分析问题和解决问题的水平。 3.体现学科特点，重视学科素养和思维方法的培养，有利于激发 学生的学习兴趣和潜能。 三、各学科修订情况 语文 2019年北京市中考语文学科《考试说明》(以下简称“2019年 《考试说明》”)，确定了语文学科考试以《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的“课程目标与内容”为考试范围。修订后，调整 了“考试内容和要求”,进一步明确了“基础·使用”和“古诗文阅读”的内容;调整了“试卷的题型及分数分配”，优化了2019年中考语文 学科的试卷结构;调整了“参考样题”，体现命题指导思想和改革方向;调整了“附录”内容，兼顾不同教材的变化。

1.调整“考试内容和要求”，增强对中华民族优秀传统文化的考 查 依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》中“要继承和发扬中华优秀文化传统”的课程基本理念，在“基础·使用”中，增加了 “理解篆、隶、草、楷、行五种字体，了解其大致演变过程”的表述，强化对书法常识和书法欣赏的考查;在“古诗文阅读”中，增加了“对 诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验”“在古诗文学习中， 理解中华民族优秀传统文化的丰富内涵，从中汲取民族文化智慧，受 到熏陶感染”的表述。 2.调整“试卷结构”中“试卷的题型及分数分配”，优化试卷结 构 对“试卷的题型及分数分配”中“选择题”和“填空题、简答题等”的分值实行了适当调整，在有利于提升学生语文素养的前提下， 保证试卷的区分效果。 3.调整部分“参考样题”，丰富样题类型 依据修订指导思想，“参考样题”中增加了古代诗歌阅读样题， 并以较好地体现了学科命题思想和改革方向的试题，对原有样题实行 替换。样题贴近学生生活，体现学科特点，凸显基础性、综合性、实 践性和创新性的要求，强调育人立意、水平立意、文化立意。 (1)注重学科育人，注重传统文化 语文课程“为学生形成准确的世界观、人生观、价值观”打下基础，“语文学科对继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化 认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”在修订 过程中，增加了古代诗歌考查的样题，体现对古诗文学习中优秀传统 文化的丰富内涵的考查;将2018年中考语文卷写作题编入2019年《考 试说明》中，激发学生传承优秀文化的使命感。 (2)注重学科特点，注重语言实践

2017年北京市中考物理试题及答案

2017中考真题 一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共 30 分，每小题 2 分） 1．下列物品中，通常情况下属于导体的是 A．玻璃杯B．瓷碗 C．铁锅 D．塑料勺 2．图 1 所示的光现象中，由于光的反射形成的是 3．下列措施中，能使蒸发减慢的是 A．给湿头发吹热风 B．把湿衣服晾在通风向阳处 C．把盛有酒精的瓶口盖严 D．将玻璃板上的水滴向周围摊开 4．下列家用电器中，将电流热效应作为工作原理的是 A．电视机B．电热水器 C．抽油烟机 D．电冰箱 5．下列物态变化的实例中，属于液化的是 A．初春，积雪消融 B．夏天，草叶上形成露珠 C．深秋，屋顶的瓦上结了一层霜D．冬天，室外冰冻的衣服变干了 6．用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是A．响度不同 B．音调不同C．音色不同 D．频率不同 7．水平桌面上竖直放置着平面镜和直立的铅笔，平面镜中呈现铅笔的虚像。当铅笔与平面镜之间的距离为 8cm 时，像的高度为h1，像到平面镜的距离为s1；当铅笔与平面镜之间的距离为 4cm 时，像的高度为h2，像到平面镜的距离为s2。则下列四个选项中，判断正确的是 A．s1=s2 B．s1h2 D．h1=h2

8．图 2 所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是 9．图 3 所示的工具中，在使用时属于费力杠杆的是 10．下列选项中符合安全用电要求的是 A．用湿手按已接电源的插座上的开关 B．及时更换家庭电路中绝缘皮老化、破损的导线 C．在未断开电源开关的情况下，用湿布擦拭电视机 D．把用电器的三脚插头改为两脚插头接在两孔插座上使用11．下列实例中，用热传递的方式来改变物体能的是A．用热水袋暖手，手的温度升高 B．用锯条锯木板，锯条的温度升高 C．两手相互摩擦，手的温度升高 D．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高 12．下列说法中正确的是

2014年中考考试说明规定机械运动和力二级主题六综合训练

2014年《机械运动和力》二级主题综合训练压轴试卷 课标和中考考试说明要求做到（中考占分值25——30分）： 2.2.1 能根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间。 2.2.2 能用速度描述物体的运动的快慢。通过实验测定物体运动的速度。用速度公式进行简单计算。 2.2.3 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。 2.2.4 用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。 2.2.5通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 2.2.6 知道简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。 2.2.7 通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。 2.2.8通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。 2.2.9 通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体 的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 一．选择题（每题2分，共30分） 1.2012年5月19日在国际田联钻石联赛上海站男子110m 栏比赛中，我国选手以12 秒97的成绩卫冕冠军。下列描述正确的是：（）A．题中12 秒97就是1 2.97秒B．题中12 秒97不是12.97秒 C．题中12 秒97等于13.37秒D．题中12 秒97就是12.097秒 2.如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度，则图(a)、图(b)中测得物体A 的长度分别记录为：（）A．2.4 cm，2.40 cm B．2.40 cm，2.40 cm C．2.4 cm，2.4 cm D．2.40 cm，2.4cm 3.下列单位换算正确的是：（） 4．甲、乙两同学在平直的路上骑车在同一地点同时匀速前进，甲同学的速度比乙同学的大，以下说法正确的是：（）A．甲运动的路程比乙长 B．甲运动的时间比乙短 C．运动相同的路程甲用的时间比乙长 D．在相同的时间内甲运动的路程比乙长 5.下列现象由惯性引起的是（） 1

2017年江西中考英语中考说明及变化解读

江西省2017年中等学校招生考试 英语学科说明 一、指导思想 江西省2017年中等学校招生统一考试英语学科的考试（以下简称2017年英语中考）将按照教育部颁发的《义务教育英语课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》）的要求，结合我省初中英语教学的实际，兼顾初高中衔接和有利于学生未来英语学习的需求，科学地制定命题原则、考查目标及考查内容。注重测试的鉴定功能和激励功能，以真正发挥测试对日常教学的积极反拨作用。 二、考试要求与内容 （一）命题原则 1.依据《课标》来确定考查的内容和标准。 2.着重考查学生的综合语言运用能力。 3.充分考虑学生的实际生活和身心发展水平。 4.选用真实、地道的语言素材，根据语言的实际使用情形命题。 5.确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题，并控制题量。 6.根据试题的考查目的和考查重点科学、合理地制定评分标准。 （二）考查目标 中考是义务教育阶段的终结性考试，《课标》就终结性评价提出的评价原则是“要注重考查学生综合运用语言的能力”。这一能力建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的基础之上。在这五个方面中，有些目标（如情感态度、学习策略）不适合直接通过纸笔考试的方式进行考查，因此英语学业考试应侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。具体地讲，英语学业考试应该考查学生在英语方面的听、说、读、写等四种语言技能以及灵活运用语音知识、词汇知识、语法知识和语用知识的能力。 （三）考试要求 《课标》对九年级毕业生在听、说、读、写四个技能上要达到的目标分别提出了如下要求： 1．听 （1）能根据语调和重音理解说话者的意图； （2）能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； （3）能借助语境克服生词障碍、理解大意； （4）能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系； （5）能在听的过程中用适当的方式做出反应； （6）能针对所听语段的内容记录简单信息。 2．说 （1）能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论； （2）能与他人沟通信息，合作完成任务； （3）能在口头表达中进行适当的自我修正； （4）能有效地询问信息和请求帮助；

2018北京中考化学考试说明

北京市高级中学中等学校招生考试--考试说明—化学 Ⅰ. 考试范围 化学学科考试以教育部制定的《义务教育化学课程标准（2011年版）》规定的“课程目标"与“课程内容"为考试范围。 Ⅱ. 考试内容和要求 一、考试要求 考试要求是依据《义务教育化学课程标准（2011版）》中“课程目标”的三个方面制定。 1.知识与技能 要求层次中的“★”“★★”“★★★”分别表示认知性学习的不同水平层次，由低到高可分为“知道”“认识”“理解”三个层次，较高层次包括较低层次的要求。各层次的具体含义是： （1）知道层次（★） 能够记住所学的化学知识。以下词语是对这一层次考试目标的描述：知道、记住、说出、列举、找到等。 （2）认识层次（★★） 对所学的化学知识要点，能正确辨识和直接使用；能够根据提供的材料识别是什么；能够领会所学化学概念和原理的基本含义及适用条件。以下词语是对这一层次考试目标的描述：认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得等。 （3）理解层次（★★★） 能够通过阅读、观察、实验等方法获取信息；能够运用所学的化学知识解释和说明有关化学现象和问题，能用化学用语进行表述。以下词语是对这一层次考试目标的描述：理解、解释、说明、区分、判断、简单计算等。 2.过程与方法 （1）基本的化学实验与科学探究能力。 （2）初步运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息；初步运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工。 （3）能用变化和联系的观点分析常见的化学现象，说明并解释一些简单的化学问题。 3.情感态度与价值观 （1）能用“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点解释和说明常见的

2017年北京各区中考一模物理试题中的科普阅读题(二)docx

2017年北京各区中考一模物理试题中的科普阅读题（二）1，（房山区）五、科普阅读题（共6分，每小题3分） （一）阅读《长征五号》回答41题。 长征五号 2016年11月3日，伴随着一声长啸，我国新一代大型运 载火箭长征五号腾空而起，燃料燃烧产生的巨大火焰推动火箭 上升，火光映红了天空。约30分钟后，载荷组合体与火箭成 功分离，进入预定轨道，长征五号首飞圆满成功。 长征五号作为我国运载火箭升级换代的里程碑工程，火箭在大 直径、大结构、大推力的同时，还能保持最轻的自重。除了智能减 载、优化结构外，我国科研人员还通过更换材料、优化工艺等措施 在制造环节减重。例如，一开始火箭大量使用钢螺母，结构强度大、 质量大。经过试验，科研人员将大量螺母替换成钛合金材料，减轻 了几百千克。 长征火箭助推器的斜头锥有着优异的气动外形，对减小空气阻 力发挥了重要作用。斜头锥不仅圆润，而且还很强悍。头锥不足0.1m2的前捆绑点处，能够承受约3×106N压力。所以在发射瞬间，每个助推器需要将底部支撑点的推力最高效地传送到头锥内侧的那个前捆绑点上，带动火箭起飞。 41．请根据上述材料，回答下列问题： （1）火箭升空时是将内能转化为____________能。 （2）用钛合金替代钢螺母是因为钛合金的密度比钢的密度。（选填“大”或“小”） （3）头锥处受到的压强约为 Pa。 （二）阅读《二十四节气》回答42题。 二十四节气 2016年11月30日，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国 教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。节气是反应天气气候和 物候变化、掌握农事节气的工具。二十四节气是根据太阳在黄道（即 地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分的。视太阳从春分点出发， 每前进15度为一个节气：运行一周又回到春分点，为一回归年，合 360度，因此分为24个节气。 那节气在古代是如何确定的呢？据记载，三千年前，西周丞相周 公旦在河南登封县设置过一种以测定日影长度来确定时间的仪器，称 为圭表。这为世界上最早的计时器。经过长期的观测，中国古人不仅 知道一天中表影在正午时最短，而且还知道一年内夏至日的正午，太 阳正当头，表影最短；冬至日的正午，太阳斜射，表影最长。于是， 人们就以连续两次夏至日或冬至日正午时的表影长度来确定一年的 长度。例如，连续两次测得表影的最长值，这两次最长值之间相隔的天数，就是一年的时间长度。难怪我国古人早就知道一年约有365天了。 随着不断的观察、分析和总结，节气的划分逐渐丰富和科学，到了距今2000多年的秦汉时期，已经形成了完整的二十四节气的概念。二十四节气可以根据“节气歌”：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”进行记忆。 42．请根据上述材料，回答下列问题： （1）二十四节气是根据__________________________________________来划分的。 （2）圭表的影子是_____________现象。（选填“光沿直线传播”或“光的反射”）（3）霜降是指温度降至零摄氏度以下水蒸气遇冷凝结变为霜，这种物态变化是。 2，（燕山区）五、科普阅读题（共6分）

2014中考说明解读

阅读物理中考说明点滴体会 少华中学曾红安 通过对《陕西省2014年物理中考说明》的阅读和材料整理，我对今年中考命题趋势有一下看法： 一、命题依据 将《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》调整为《义务教育物理课程标准（2011年版）》 二、考查内容及要求 2014中考报告会强调内容五种能力：观察能力、分析概括能力、分析问题与解决问题的能力、自学能力、实验能力。 1.考试内容新增以下13处： （1）通过实验测量物体运动的速度. （2）通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件. （3）通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关. （4）知道大气压强及其与人类生活的关系. （5）探究浮力大小与哪些因素有关. （6）知道平面镜成像特点及应用. （7）观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引. （8）通过实验认识磁场，知道地磁场. （9）了解电磁感应在生产、生活中的应用. （10）了解提高机械效率的途径和意义. （11）了解热机的工作原理. （12）了解串、并联电路电流和电压的特点.

（13）用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象. 2.考试内容删除以下8处： （1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征.能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类. （2）有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识.尝试与同学交流对当地环境资源利用及改进的意见. （3）能用实验证实电磁相互作用.能举例说明电磁波在日常生活中的应用. （4）了解物体运动状态变化的原因. （5）了解测量大气压强的方法. （6）通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点. （7）颜料的混合 （8）了解波在信息传播中的作用 2014中考报告会解读： 3．考试内容与要求做了调整的有49处，具体对比如下：

2017年福建省中考考试说明之数学

2017年福建省中考考试说明之数学 数学 命题原则 （1）导向性：命题应体现义务教育的性质，面向全体学生，关注每个学生的不同发展；体现《数学课程标准》的理念，落实《数学课程标准》所设立的课程目标，关注数学知识的理解和解释，关注数学规则的选择和运用，关注数学问题的发现与解决；促进师生在教学方式、学习方式上的转变，促进数学教学质量的提升。 （2）公平性：试题素材、背景应符合学生所能理解的生活现实、数学现实和其他学科现实，考虑城乡学生认知的差异性,避免出现偏题、怪题。 （3）科学性：试卷的命制应严格按照命题的程序和要求进行，有效发挥各种题型的功能，保持测量目标与行为目标一致，避免出现知识性、技术性、科学性错误。 （4）基本性：命题应突出基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的考查，注重对数学问题解决的通性通法的考查，注重考查学生对其中所蕴含的数学本质的理解，关注学生学习数学过程与结果的考查。 （5）发展性：命题应突出对学生数学思考能力、解决问题能力和数学素养的发展性评价，重视反映数学思想方法、数学探究活动的过程性评价，注重对学生的应用意识和创新意识的考查，提倡评价标准多样化，促进学生的个性化发展。 考试范围 《数学课程标准》（7—9年级）中：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分的内容。凡是《数学课程标准》中标有*的选学内容和借助计算器进行操作的内容，不作为考试要求。 考试形式、时间 初中数学学业水平考试采用闭卷笔试形式，全卷满分150分，考试时间120分钟。 试题难度 根据初中学业水平考试的性质合理安排试题难度结构进行命题。 试卷结构 试卷包含选择题、填空题和解答题三种题型，其中选择题约40分；填空题约24分；解答题约86分，题量约25题，具体试卷结构见参考试卷。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、作图题、证明题、应用题等，解答题应写出文字说明、演算步骤、推证过程或按题目要求正确作图。

北京市2018年中考语文试题及答案(WORD版)

2018年北京市高级中等学校招生考试 语 文 试 卷 姓名 准考证号 考场号 座位号 考 生 须 知 1．本试卷共12页，共五道大题，25道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结東，将本试卷、答题卡卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共13分） 学校在圆明园举行“牢记历史，缅怀先烈”主题活动。请根据要求，完成1－5题。 1．圆明园曾有著名的“四十景”，它们的命名多富有浓厚的传统文化意味。其中，“上下天光”一景的命名就出自北宋文学家 的《岳阳楼记》 。（1分） 2．下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说明牌上的文字。阅读这段文字，完成（1)（2）题。（共2分） 武陵春色，圆明园四十景之一，建自康熙朝后叶，是一处摹． 自陶渊明《桃花源记》艺术意境的园中园。该景园林植物号称山桃万株，东南部以 ① 石为胜，可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，进入“ ② ”。该景群四周环山，山外东临巨池，余皆清溪环绕。园林主体部分南北长220米，东西宽105米，占地2.5万平方米，建筑面积2000平方米。 （1）给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（1分） A. 摹（m ú） “巨”字的笔顺是： B ．摹（m ú） “巨”字的笔顺是： C ．摹（m ò） “巨”字的笔顺是： D ．摹（m ò） “巨”字的笔顺是： （2）结合语境，在这段文字横线处填入的汉字和词语，全都正确确的一项是（1分） A ．①叠 ②世外桃源 B ．①迭 ②洞天胜境 C ．①迭 ②世外桃源 D ．①叠 ②洞天胜境 3． 在圆明园大水法遗址前，学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。阅读他的发言稿，完成（1）（2）题。（共4分） 第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，闯进圆明园。他们被园内琳琅满的珍宝震惊了，争先恐后，大肆抢夺。园内能拿走的东西，他们统统掠走【甲】实在运不走的，他们就疯狂打砸。据粗略统计，被掠夺的文物【乙】上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。为了销毁罪证，侵略者纵火焚烧圆明园。大火烧了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰。就这样，英法联军连抢带砸，使圆明园遭受了毁灭性的破。 （1）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2分）。 A.【甲】分号 【乙】冒号 B ．【甲】分号 【乙】破折号

(完整版)2017年安徽省中考物理试卷(解析版)

2017年安徽省中考物理试卷 一、填空题（每空2分，共26分） 1．在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1（do）”的频律是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的高（选填乐音的三要素）． 2．如图所示，在蹄形磁铁的磁场中放置一根导体棒AB，它的两端跟电流表连接，使导体棒快速向右运动，观察到电流表的指针发生偏转．从能量转化的角度来分析，该实验过程中是能转化成了电能． 3．当晶体被加热时，其分子运动更加剧烈，分子间的束缚随之减弱，以致有的分子能较自由地“游动”，呈流动性，其宏观表现就是晶体的（选填物态变化名称）． 4．摩擦起电实际上是电子在物体之间的转移．与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为在摩擦过程中玻璃棒了电子（选填“得到”或“失去”）． 5．力可以用带箭头的线段表示：线段是按一定比例（标度）画出的，它的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用点，此即为力的图示．如图所示，物体A同时受到水平向右的拉力F1=40N和与水平方向成30°角的斜向右上方的拉力F2=60N的作用．请按照图中力F1的图示，用相同的比例（标度）在图中画出F2的图示． 6．一个质量为500g的货物，随“天舟一号”货运飞船升入太空．与发射前相比较，该货物的惯性（选填“变大”、“变小”或“不变”）． 7．农作物的秸秆可以回收加工制成秸秆煤．完全燃烧0.5kg的秸秆煤可放出J的热量；若这些热量完全被质量为100kg，初温为20℃的水吸收，可使水温升

107J/kg，C水=4.2×103J/（kg?℃）]． 高到℃[已知q 秸秆煤=2.1× 8．如图所示，将一把薄木尺的长度用多层报纸紧密地覆盖在水平桌面上，已知报纸的上表面积为0.25m2，则大气对报纸上表面的压力为N；在木尺右端快速施加竖直向下的力F，要将报纸掀开，则力F至少为N（假设报纸对木尺的压力全部作用在木尺的最左端，大气压取1.0×105pa，报纸和薄木尺的重力忽略不计）． 9．如图所示，电源电压保持不变，a是从电压表的负接线柱引出的导线接头．a 与b处相接时，电压表示数为6.0V；使a与b处断开，然后与c处相接，闭合开关S后，电压表示数为4.5V，这时灯泡L2两端的电压为V． 10．车床照明灯的额定电压是36V，它正常工作时灯丝的电阻是24Ω，则该照明灯正常工作时，消耗的电功率是W，工作30min，电流通过灯丝产生的热量是J． 二、选择题（每小题3分，共21分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意） 11．冬季，在家里洗澡时会发现浴室墙壁上的镜子很快模糊起来，洗澡结束一段时间后，镜子又变得清晰．这个过程发生的物态变化是（） A．热水的蒸发，水蒸气在镜面上的液化，镜面上水滴的汽化 B．热水的蒸发，水蒸气在附近空气中的凝华，冰晶的熔化和水滴的汽化C．热水的蒸发，水蒸气在镜面上的凝华，镜面上冰晶的升华

2014年中考数学科考试说明

2014年中考数学科考试说明 南昌市2014年初中毕业暨中等学校招生考试数学试题，将努力贯彻国家的教育方针，以《九年义务教育数学课程标准》（修改稿）为依据，以现行教材为主要内容，从数学学科的逻辑结构和思想体系出发，从高一级学校学生数学学习的心智储备需求出发，从学生认知规律出发．从培养学生的创新意识、探索精神和应用意识出发，从促进学生生动活泼、主动学习出发，从有利于减轻学生过重的学业负担出发，主要考查学生的数学发展水平。这里的“数学发展水平”指的是学生用数学思想方法分析问题和解决问题的能力，指的是学生养成的数学素养，指的是学生积累的数学经验与方法，指的是学生对数学知识之间的内在联系的认知水平。主要考查学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。这里的“数感”主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟；这里的“符号意识”主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；这里的“空间观念”主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等；这里的“几何直观”主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果；这里的“数据分析观念”主要是指会根据数据中蕴涵的信息作出判断，会根据问题的背景选择合适的数据分析方法；这里的“运算能力”主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题；这里的“推理能力”是数学的基本思维方式，包括合情推理和演绎推理,合情推理是从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比等推断某些结果；演绎推理是从已有的事实（包括定义、公理、定理等）和确定的规则（包括运算的定义、法则、顺序等）出发，按照