书香相伴
书香相伴
时间：2017-06-17 19:52:15 | 作者：郑哲凡
家乡老屋的隔壁是一间在我记忆中从不开灯的房子，而那里却是我和其他乡里孩子们最爱去的农家书屋。
说是“书屋”，其实连一个书架也没有，所有的书都被分类，安静地躺在屋里唯一比较大的那张餐桌上，每次我们看完书，总把桌子弄得一片狼藉，这时，屋子的主人——那位老爷爷，就会一边和我们说笑，一边耐心地把每一本书放回原处，整齐地码好书，以便我们下次来看。
老爷爷架着一副厚重的老花镜，他的眼镜总是低低地卧在鼻梁上，活像一个老学究。不久前我才知道他一直孤身，妻儿都离开了他，难怪他常喃喃：“只要有书相伴就够了。”因此家中能放东西的每个角落都挤满了书。吃饭时，他就端着碗坐在矮凳上，从不愿占了餐桌那里放书的地儿。
老爷爷那里大多是些典籍，但时文杂志也很多，还有一些破旧的武侠小说。我们每个孩子都很喜欢他，因为他时常会和我们讲些书中有趣的故事。有时我们也自顾自静静地看书。那单调的白纸黑字，却把我们引进了一个怎样五彩斑斓的世界啊！那一个个灵动的黑色精灵在纸间轻盈跳跃，又用一股强大的力量牢牢攫住了我，我便整天沉浸在书海中，如一叶扁舟划过知识的浪痕。我时不时抬头凝望远方，思索书中蕴含的哲理，不觉忘了时间，也能算是废寝忘食了。
一天，这位乡邻老爷爷慎密地来到我身边，趴在我耳边，像个孩子似的：“我要送你一件礼物。”于是他掏出一本淡绿封皮的书，塞到我手里。一本地方志！它详细辑录了家乡的历史、习俗和文化。我翻了翻，一股淡淡的书香扑鼻而来：我看见印在书上却仿佛要跃出的大祭马，雪白的“皮肤”上挂着火红的丝带，迎风舞着，我好像回到了小时与奶奶一同欣赏它的时光；我又瞧见直拔云霄的敕封山，犹如自己就在山顶，望着满山翠绿满空蓝，看着庙里徐徐飘出的轻纱似的白烟……“这是我自己写的书，”老爷爷笑着对已愣住了的我说，“人一生走下来，总要留下些什么。我不能让我们窈川就这么黯淡了下去啊。我把这书送给你，就是希望你能继续将家乡的文化传承、发扬下去。”他的双眼闪闪发光，我不知道这是智慧的光芒，还是他的泪光。
不久后这位乡邻老爷爷就患病去世了。我走进那农家书屋，处处弥漫着沁人心脾的书香。我翻开那本厚重的绿皮书，这其中的分量是由多少啊！他走了，却留下满屋书香。这书香便成了我的乡邻，我的一生都将与它相伴。
我明白了为什么“书屋”里从不开灯，因为书籍的光已足以让屋子变得与星空一样璀璨。
书香作伴 课外阅读理解提高(含答案)
书香作伴 一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分） 1.散文阅读。 书香作伴 丁立梅 ①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头 是书，低头还是书。 ②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔 得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。 ③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不 是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里（腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。我（走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 ④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲 是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。 ⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一 个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。 ⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学 好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。 ⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦 缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。 ⑧是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑 着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！ 他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。 ⑨后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花， 开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。 ⑩而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想--抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。 ?午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的
书香相伴 梦想同行
书香相伴梦想同行 书香伴我成长，阅读圆我梦想。人累了，喜欢独坐一室， 让疲惫之身得以安宁；心累了，喜欢捧起一书，让浮躁之心得以慰籍。俗话说得好：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。书牵着我的魂，绕着我的梦。它带给我的乐趣和感悟真是说不尽，也道不完…… 我是一个爱看书的女孩，最喜欢在清晨和傍晚看书.我捧起一书，置身在花香鸟语的清晨和宁静的傍晚，淡淡的书香融入清新的空气中在这样的境界里读书难道不觉得美妙吗？我喜欢看《安徒生童话》、《作文书》、《岳飞传》、《假如给我三天光明》、《城南旧事》…… 我不停的吮吸这里面的营养，充实自己的大脑。《假如给我三天光明》这本书让我感悟极深。它是海伦凯勒的自传，海伦凯勒，20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界。生活在黑暗中的她度过了生命的88个春秋，熬过87无声、无语、无光的日子，可她却给人类带来光明。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。这本书让我感悟极深，海伦凯勒的品质、意志、耐力等深深的震撼着我们，给蒙尘的心灵以洗涤。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。她的品质、意志、耐力等深深的震撼着我们，
给蒙尘的心灵以洗涤。这本书也告诫我们：不要让你的眼睛视而不见，明天你可能变成一个盲人；不要让你的耳朵昏昏欲睡，明天你可能陷于无声世界；不要让你的嗅觉麻木，明天你可能对一切芬芳索然无味；不要让你的触觉懒惰无为，明天你可能丧失灵敏的神经。我们应该调动起自己所有的“感官”感受身边美好的事物，珍惜现有的时间。让生活变的更美好。 郑欣雨 五（3）班 35 号
初一说明文 ： 与书香相伴,共同成长_900字
初一说明文：与书香相伴，共同成长_900字 培根说：“阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理 使人庄重逻辑与修辞使人善辩”真是这样，我在老师上课时听见了这 个句话，我便迷恋上了阅读课外书籍。 我喜欢独自一人在一个在一个无人可知的地方，潜心贯注地阅读，探索书中的奥秘，洋溢在书的海洋里，在书的海洋里自由飞翔。倘若 天在下雨，那便是看书的好时机，因为能够一边听着淅淅沥沥的雨声，一边步入在书的海洋里，听着淅淅沥沥的雨声，我更容易进入书的海洋。在书中，我们能够看见：卖火柴的小女孩悲惨的命运，能够看见 鲁迅去看社戏的迫切心情。我们能够在书中随着鲁滨孙去野外探险， 也能够随着鲁迅去看社戏，我们也能够随着保尔去到他在苏纬夺取政权、保卫政权和巩固政权的波澜壮阔的斗阵场面。我们也能够深深得 感受到韩麦尔先生强烈的爱国主义精神。能够“飘”去目睹乱世佳人 赫思嘉的风采。在书中我们实现了心灵的对像，在书中我们能够揣摩 人物千奇百态的思想，在书中我们能够任意飞翔，在书中我们时而有 所感悟，时而有所发生。那一种深沉的体验，正如雨过天晴后为你送 来的一束芬芳，回环往复，连绵持续。 好书在手，我们需要仔细的品读那书中的意义，探索其中的奥秘。我们将随着一页一页地翻过，书香自然心入你的肌肤，随着你的血液 而流淌、奔涌如同那滚滚长江流向远方。虽难为人解，却能自得在其乐。 读书需要有闲心、闲情、闲致、安静、认真，忙忙碌碌、心烦意乱、不认真是读不进书的。看古人在泽畔行吟，在月下操琴，在松篁 里读书，不受丝毫的干扰，这是一种何其风雅的人生……不过，这样 的人生已随昔人一起远去了。所以，在现实社会中，只要拥有了一份 恬雅旷达的胸襟，完全能够忙里偷闲，而不必非等到有很多时间时才 去领略读书的趣味。只要偷得片刻的闲暇，一样能够品读好书。
书香相伴梦想同行作文800字
书香相伴梦想同行作文800字 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 每个人都看过书，都会从书中理解一些什么东西。梦想，一个与书可说连想的上或连想不上的一个词。从书中可以让我们知道很多事情，也会激发我们某种梦想。 记得我第一本看的书是安徒生童话，里面的故事都很好看，其中有一篇故事让我记忆很深刻——海的女儿。 小时候看这篇的时候，总感觉小人鱼很傻，为了一个不爱自己的人而牺牲自己。但是随着成长，我慢慢懂得里面小人鱼的做法，为了让自己爱的人幸福，牺牲自己是值得的。即使王子忘记了小人鱼，即使小人鱼会因为王子跟邻国公主结婚而死去，但是小人鱼还是不会伤害王子一分一毫。 安徒生的文章，让我懂得了爱是成全，是付出，而不是要求回报和争夺。 随着知识的增长，看了一些稍有点意味的书，但是唯一一本能让我坚持读下来的书是《西游记》。虽然故事情节稍微有点长，但是却体现了唐三藏与徒弟之
间的情感，是那么的坚不可摧。虽然在刚开始取经的路途中，孙悟空是那么的顽劣，但是在唐三藏的耐心教导下，从顽劣变成了乖巧，但是他那嫉恶如仇的性格却未减退一点。还是那么的英勇，那么的坚强。起初的猪八戒让我感到很厌恶，一个好吃懒做，敢做而不敢当，懦弱的一只猪。每当师傅被稍微强一些的妖怪抓走，就喊着要分散行李，各走各的。虽然他一直这么喊着，但是从未真的就这么走了，最后陪着唐三藏到达了西天。沙和尚，是我在这里面最崇拜的一位，或许他的存在并不是那么的引人注目。但是他却一直为个团体默默的付出，团里辛苦的事情，跑腿的事情总是这个小角色在那辛苦着，他却从未埋怨过，生气过。虽然他没有过人的本领，引人注目的脸孔，但是他那辛勤的身姿，不得不让我感动。唐三藏，则是一个诚心向佛，对西天取经的志向坚定不移的一个和尚。在旅途中，他从未放弃过，坚持的走完这最困苦的路途，虽然有好几次死里逃生，被欺骗，但从未摇动他那取经的心，为人民造福的梦想。 《西游记》让我懂得了，不能轻易放弃自己的梦想，要坚定自己的理想。为了梦想奋斗，为了心中的那唯一的坚定。还有很多的书等着我去观看，还有很多梦想等着我去发现。让它们伴随着我的成长，让我
书香相伴梦想同行经验材料
书香相伴梦想同行 ——实验小学三二班书香班级申报材料 英国戏剧家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书，就好像天空没有阳光；智慧里没有书，就好像鸟儿没有翅膀。”可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。因此，在百花齐放的班级特色活动中，我选择了用书香浸润孩子的心灵，开展“品味书香”班级特色活动，想方设法引领学生好读书，多读书，读好书，坚持读书。目前，我们班的学生逐步养成了良好的读书习惯，班级形成了一定的“书香特色”。 一：营造氛围，浸润书香。 环境，可以给人很好的熏陶作用。班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。关注教室布置的细节，努力使班级成为读书世界的熏陶场和磁性场，势在必行。 1、打造“书香文化” 学期初，我们广泛发动学生，制定了以诗句来表述的极具个性的班风班训班歌，为班级建设指明了前行的方向，也集中体现了全班同学的智慧；始终坚持以班级墙报为主阵地，经常展出学生的读书小报、读书心得，优秀读书笔记等阅读成果；重视黑板报这一班级文化重地，名人名言、凡人俗语、读书故事、班级新闻等板块每周更新……让教室内充满了浓浓的书香气息。 2、设立“班级图书角” 有丰富的书刊可读，是完成课外阅读量的基本 条件，也是渲染读书氛围的有效途径。我引导和鼓 励学生把自己最喜爱的书和报拿出来，推荐图书管 理员学习学校图书管理的方式，在老师的指导下成 立班级图书角，制定和完善图书管理制度、借阅制 度。在班级中开展争做图书角“管理员”、争做图书角“热心读者”、介绍一本好书等活动，促进班级阅读文化的形成。 3、开辟“阅读长廊” 我们利用教 室外的走廊，开辟 了“阅读小明星” “智慧背囊”、“你
丁立梅《书香作伴》阅读答案
书香作伴 丁立梅 （1）年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。 （2）那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。 （3）老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里（腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。我（走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 （4）读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。 （5）多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。 （6）上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。 （7）他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。 （8）是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！ 他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。 （9）后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇
“以书香为伴与礼仪同行”读书节活动方案
“以书香为伴与礼仪同行”读书节活动方案 以书香为伴与礼仪同行 ——XX中心小学第X届读书节活动方案 一、指导思想： 认真贯彻XX市教育局关于《XX市第X届中小学读书活动通知》的精神，努力营造勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好氛围，激发全校师生的读书热望，使学生养成良好的阅读习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观，实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大的“中国梦”而发奋学习。 二、活动主题： 以书香为伴与礼仪同行 三、组织安排 组长：顾雪刚 副组长：姚雁钰 组员：王银菊、张洁、陈刚、赵菊、陆敏茜、杜林、倪凤华、全校教师、学生家长 四、活动时间： 20xx年3月—10月 五、活动流程： 1.利用大课间的时间举行开幕式。布置读书节有关要求。鼓励全校学生热爱读书。(初定4月1日周五) 2.在三至十月中陆续开展各项读书活动。 3.闭幕式读书节系列活动颁奖仪式。
六、具体活动安排： 1.第X届读书节开幕式暨颁奖仪式 负责人：张洁 参加对象：全校师生 时间：4月1日大课间 地点：学校操场 2.20xx年假期三会系列活动 负责人：王银菊 参加对象：全校学生 评奖：分年段评出一二三等奖若干及优秀班级。 时间：3月20日前 评委：王银菊、陈刚、陆敏茜 3.“沐浴党的阳光”中华经典美文诵读大赛 负责人：王银菊 参加对象：一三五年级每班集体诵读节目 二四六年级每班个人诵读节目 比赛要求： 1.选材：以歌颂与表达对党和社会主义祖国的朴素情感，展示青少年丰富多彩的学习、生活故事，歌颂中华民族传统美德为主题;以紧扣主题的诗歌、词赋、散文、童谣为载体。 2.节目要求：集体节目时长不超过5分钟，人数不超过30人;个人节目时长不超过3分钟。 3.诵读要求：普通话发音准确，吐字清晰;朗诵声情并茂，表达真情实意;形象健康，服装得体。
《书香作伴》阅读附答案
阅读下文，完成1一5题。 书香作伴 丁立梅 （1）年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。 （2）那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。 （3）老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里________（腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。我______（走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 （4）读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。 （5）多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。 （6）上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。 （7）他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。 （8）是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。
青春一路,书香相伴作文
青春一路，书香相伴作文 书，就像一盏启明灯，在茫茫云雾中为你带来光明；又像一把利刃，斩断荆棘丛生的无知和肤浅；亦像一双翅膀，带你飞往梦想的彼岸。 青春是一支娓娓动听的歌，是一幅典雅秀美的画，是一首婉约缠绵的诗。然而，如此美好的青葱岁月如果少了书香的陪伴，那么剩下的只有空虚和遗憾。 依稀记得，初一时痴迷于《草房子》中的天真童趣和《俗世奇人》的“三百六十行，行行出状元”，惊异于《海底两万里》中海洋的奇趣奥秘；初二则是为《德伯家的苔丝》中苔丝的悲惨命运而悕嘘，感动于《暮光之城》中贝拉和爱德华的缠绵爱情，闷头研究《红楼梦》中的诗句词赋；初三时则沉浸于《浮士德》、《少年维特之烦恼》中不可自拔，纠结于《资本论》中一个个晦涩难懂的名词，钟情于高罗佩情节跌宕起伏的《狄公案》……一路走来，所阅之书真可谓是包罗万象，这也让我在捧腹大笑的同时感受着主人公的机智幽默，在潸然泪下之时感受着世态炎凉，感动于主人公对正义、梦想、爱情、亲情的执着，鄙视、憎恶着那些跳梁小丑的丑态百出…… 青春一路，是书籍让我认识了这个缤纷多彩的世界，它就如同春日雪色樱花的芳菲烂漫；夏日骄阳下树阴的清凉舒爽；秋日如火枫叶的绚丽缤纷；冬日晶莹雪花的空灵奇妙。
书香，融入了生命，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”；书香，带来了动力，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”；书香，给人增添文采，“读书破万卷，下笔如有神”；书香，使人明智，“书犹药也，善读之可以医愚”；书香，提高人的涵养，“腹有读书气自华，最是书香能致远”。 只有书香，才能让生命的长河源远流长，使我们的青春富有意义。“书读百遍，其义自见”，让我们从现在开始，好读书，读好书吧！
书香伴我行为优秀作文
书香伴我行为优秀作文 时光从指缝里溜走，年岁在不觉间老去。似水流年散落在脑海中的记忆却始终伴着一抹浓郁的书香，令我沉醉，也使我着迷。 “小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”很小的时候，阿公和妈妈便教我认字读诗。我一边摇头晃脑地跟着念，一边抱着唐诗册子看上面的插画。那时我还很小，什么也不懂，只是单纯地觉得这些诗句琅琅上口，读起来好听得紧。殊不知，从那时起，我便与书结下了不解之缘。 时钟滴滴嗒嗒地响着，我在时光轴上走走停停，眼望着早春桃花初绽，严冬红梅盛放。一路走来，我读的书越来越多。 三伏盛夏，呆在空调房里细细品读诗词，咀嚼每一个字眼，是多么惬意的事啊！“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”一句里，我感受到了李贺的冲天豪气，壮志凌云。在“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”中，我震惊于战争的残酷及隐藏在高官厚禄背后的血腥。于纳兰容若的“锦样年华水样流，鲛珠迸落更难收”中，我感慨时光荏苒，光阴似箭。 静水流深，沧海踏歌。那一个个惊世奇才跃出已有些泛黄的旧书，与我在梦中相遇。“人生若只如初见”的无奈，“天生我才必有用”的自信，“帘卷西风，人比黄花瘦”的寂寞，“一览众山小”的豪情……一份份情思交织在一起，在我的
心中荡漾，升华我的思想，陶冶我的情操…… 三九严寒，趴在桌前手不释卷。《红楼梦》委婉忧伤，让我懂得人间的无奈；《水浒传》悲壮感人，让我体会到忠义的内涵；《三国演义》荡气回肠，让我领略三国时那一番雄才大略；《西游记》曲折离奇，让我感受到只有坚持才会成功；老舍的《四世同堂》向我们展现了人性的善恶；加西亚的《百年孤独》让我感受到了生与死的距离；读《巴黎圣母院》让我看到法国巴黎浪漫背后的黑暗丑陋；读《了不起的盖茨比》让我看到了美国纽约繁华背后的寂寞空虚；读《世界古代史》让我看到了埃及尼罗河畔秀丽的风景背后隐藏着的那一片血腥…… 风月为益友，诗书为良师。孤独时，书是益友；忧闷时，书是敞开的窗户；心灰意冷时，书是熊熊的火焰。是书让我懂得了什么是美？什么是丑？什么是善？什么是恶？是书让我了解了历史的风云，感受了文化的熏陶，初尝了生活的滋味。 悠悠人生，愿得书相伴，此生复何求？漫漫人生路，有书陪我，注定不会寂寞。
书香相伴作文600字
书香相伴作文600字 篇一：书香相伴 沐浴在书籍的海洋里，让我忘记所有的悲伤与愤怒，让我的心灵得以安慰和平静。 书可以说是我最忠实的朋友，它会接受我教育我，无时无刻陪伴着我。在寂寞里，它告诉我“成大事业者必须忍受孤单”；失败后，它会鼓励我“就算有一千次失败，也要做一千零一次”；被嘲讽时，他会叮咛我“冷静是给羞辱你的人的最好的表情”。 《老人与海》让我懂得一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。《匆匆》教会我珍惜时间，我记得有这么一句话：“时间是最不偏私，给任何人的一天都是二十四小时；时间也是最偏私的，给任何人的一天都不是二十四小时。”这句话一直藏在我心里，列宁也曾说：“赢得了时间，就是赢得了一切。”这些话语精辟地反映出时间的珍贵，让我懂得只要把时间用在有意义的事情上，才会赢得一切。 自古以来，有不少关于读书的故事，如：“凿壁偷光”讲汉朝时候，有个人叫匡衡，他很喜欢读书，但家境贫寒，买不起蜡烛，夜间无法照明读书，因邻居每晚灯火通明，便想到邻居家借光读书，却遭拒绝，他只好在墙上偷偷凿了一个小洞读书，后来成为一个有学问的人。从古至今有不少这样的故事，如：屈原小时候不论刮风下雨，天寒地冻， ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
都躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》三百五十篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人；陈平忍辱苦读，后来辅助刘邦成就了一番霸业；万斯同闭门苦读终于成为一位通晓历史，遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作；朱元璋放牛读书，勤学好问终于成为建立明皇朝的开国皇帝……这所有的故事都围绕读书。更加证明了读书对人的成长的作用。读书能医治愚昧，读书能治穷，读书能疗病，读书能励志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友、怎样识人、怎样说话、怎样做事、怎样活着才身心健康，读书能明白什么样的人生才称得上完美无憾。读书能使我们胸怀大志，去追求美好、去实现远大的目标。是啊！读书的好处真是无穷无尽。 沐浴在这个书籍的海洋里，永远都不会感觉疲惫。在书籍的海洋里时时刻刻都有喜出望外的收获，还有很多宝藏等着我们来发掘。 篇二：青春一路，书香相伴 书，就像一盏启明灯，在茫茫云雾中为你带来光明；又像一把利刃，斩断荆棘丛生的无知和肤浅；亦像一双翅膀，带你飞往梦想的彼岸。(中国作文网t262) 青春是一支娓娓动听的歌，是一幅典雅秀美的画，是一首婉约缠绵的诗。然而，如此美好的青葱岁月如果少了书香的陪伴，那么剩下的只有空虚和遗憾。 依稀记得，初一时痴迷于《草房子》中的天真童趣和《俗世奇人》
与书香为伴,与文明同行
与书香为伴，与文明同行 ——镇江市特教中心书香校园创建活动方案 为使我校师生养成良好的阅读习惯，为进一步丰富校园文化，营造浓厚的校园读书氛围，促进教师专业化发展和学生身心健康成长，结合我校实际，特开展“与书香为伴、与文明同行”书香校园系列活动。 一、指导思想 读书，是崇尚科学、传递文明的体现。书籍是文明的催化剂。通过开展“书香校园”创建活动，努力使读书成为师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，为提升学校文化品味、书香气质和文明形象奠定基础。 二、活动目标 1.在校园内营造一种“书声朗朗，书味浓浓、书香满园”的读书氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。 2.积极倡导“与书香为伴，与文明同行”思想，努力践行“我读书，我收获，我快乐”的教育理念，培养师生“多读书，读好书，好读书”的自主阅读习惯。 3.构建学校、家庭和社区“大手拉小手、读书天天有”的“三位一体”读书模式，推动书香校园、书香家庭和书香社区建设。 三、活动内容 1.主题阅读活动。以“文明礼貌、自强自立”等为主题，突出自强不息的励志教育内涵。 2.读书交流活动。组织开展读书演讲赛、读书故事会、读书板报展评等活动，引导学生培养读书兴趣，畅谈读书感悟，交流读书见闻，共享读书快乐。 3.读书征文活动。组织学生撰写读后感，抒发读书之情，参加各类读书征文活动。 4.书籍推介活动。举办好书推介活动，发动师生开展“我向大家推荐一本好书”，引导学生品读经典作品和优秀作品，培养高尚情操。 5.文化共建活动。与师图书馆、文化馆建立文化共建，开展以书会友、文化互助等活动。 四、活动措施 （一）营造良好的读书氛围 以校园文化建设为重点，优化校园环境，让校园弥漫书香气息，努力为师生创建一个优雅的阅读环境。让校园处处充满书香。 1.让图书“走出”图书室。
书香为伴、爱满冬季
书香为伴、爱满冬季 时间：2018-03-27 10:04:19 | 作者：学霸 我是一个性格活泼的女孩，喜动勿静，唯有读书能使我安静下来，妈妈常说“只有读书的时候你才是一个淑女”，是的，我喜欢一个人静静的坐在屋子一角，捧着一本自己喜欢的书，慢慢咀嚼书中的知识，一行行经典的文字在不经意间从指尖划过，深深地印在我的脑海里，时间在流逝，知识在累积，沉淀在我的心田。 我阅读的范围和种类也随着年龄的增长而变化，以前的我喜欢绚丽多彩的连环画，看着书里漂亮的人物，就象是自己一样，自己的心情，也随着书中人物角色的命运曲线或喜或悲，现在的我更喜欢一些自然科学类的书籍，看到生活中一些现象，以前总是围绕着爸爸，不停的问爸爸为什么，现在很多问题我都可以自己在书中找到满意的答案，有些时候，我考爸爸的问题，还要我来给爸爸解答，这些都是读书使然。 高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”，我不能想象没有书的日子会怎么样，我的生活因读书而精彩，书中那一句句金灿灿如诗如画般的句子烙印在我的脑海，滋润着我的心灵，书是我们人类的瑰宝，是我们人类进步的基石，她就像一位和蔼可亲的老师，每天都在督促我们进步，指引我们前进的方向，书是一枚钥匙，读懂她，她会开启我们的心智，让我们的内心盛满丰盛的精神食粮，书中沉淀着人类的智慧，承载着人类的灵魂，是人类思想的指明灯，趁我们正青春年少，热爱读书吧，无论你是贫穷还是富有，她都会安静地守护在我们身边，续写着我们心中那首还未完成的小诗和我们向往的远方，时刻准备着带我们做最美最远的旅行。 周恩来爷爷曾在年少时就立下誓言“为中华之崛起而读书”，这是他奋发图强的见证也是报效祖国的誓言，作为新时代的小学生，我们应该担当起建设祖国的重任，从现在做起，好好学习，天天向上，为祖国的繁荣富强而努力！为中华之复兴而奋斗！为实现伟大的中国梦而读书！
与书香相伴,共同成长
与书香相伴，共同成长 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 培根说：“阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重逻辑与修辞使人善辩”真是这样，我在老师上课时听见了这一句话，我便迷恋上了阅读课外书籍。 我喜欢独自一人在一个在一个无人可知的地方，潜心贯注地阅读，探索书中的奥秘，洋溢在书的海洋里，在书的海洋里自由飞翔。倘若天在下雨，那便是看书的好时机，因为可以一边听着淅淅沥沥的雨声，一边步入在书的海洋里，听着淅淅沥沥的雨声，我更容易进入书的海洋。在书中，我们可以看见：卖火柴的小女孩悲惨的命运，可以看见鲁迅去看社戏的迫切心情。我们可以在书中
随着鲁滨孙去野外探险，也可以随着鲁迅去看社戏，我们也可以随着保尔去到他在苏纬夺取政权、保卫政权和巩固政权的波澜壮阔的斗阵场面。我们也可以深深得感受到韩麦尔先生强烈的爱国主义精神。可以“飘”去目睹乱世佳人赫思嘉的风采。在书中我们实现了心灵的对像，在书中我们可以揣摩人物千奇百态的思想，在书中我们可以任意飞翔，在书中我们时而有所感悟，时而有所发生。那一种深沉的体验，正如雨过天晴后为你送来的一束芬芳，回环往复，连绵不断。 好书在手，我们需要仔细的品读那书中的意义，探索其中的奥秘。我们将随着一页一页地翻过，书香自然心入你的肌肤，随着你的血液而流淌、奔涌如同那滚滚长江流向远方。虽难为人解，却能自得在其乐。 读书需要有闲心、闲情、闲致、安静、认真，忙忙碌碌、心烦意乱、不认真是读不进书的。看古人在泽畔行吟，
在月下操琴，在松篁里读书，不受丝毫的干扰，这是一种何其风雅的人生……可是，这样的人生已随昔人一起远去了。所以，在现实社会中，只要拥有了一份恬雅旷达的胸襟，完全可以忙里偷闲，而不必非等到有许多时间时才去领略读书的趣味。只要偷得片刻的闲暇，一样可以品读好书。 “书籍是人类进步的阶梯”。我十分赞成这一个观点，因为所有的知识都是书籍传播而来的，如果没有了书籍，我们人类就不会迈前一步，只会在原地踏步。说以同学们请在自己空余的时间里多读一些对自己有意的课外书例如；《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》、《城南旧事》等等正所谓别林斯基的好的书籍是最贵重的珍宝。让我们与书香相伴，共同成长。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
书香润泽童年 悦读相伴成长
- 书香润泽童年悦读相伴成长 ------双碧小学“双语阅读”教学工作方案 为落实市、县“双语阅读”工作会议精神，进一步推进我校课程改革进程，彰显我校“书香润泽童年悦读相伴成长”的双语阅读特色，特制订此方案： 一、指导思想： 以全面推进素质教育为根本目的，以新课程理念为行动指南，以构建特色书香校园为努力目标，通过深入、广泛地开展语文、英语读书活动。围绕“师生同参与，学生为主；家校齐努力，学校为主”的工作思路，落实“师生共读，亲子共读”两大工程，扎实开展校园读书活动，着力打造“书香校园”，让学生、教师、家长伴随书香发展成长。 二、发展目标： 1、创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，全力打造书香校园，促进学校内涵建设，提高办学品位。 2、培养学生浓厚的学习兴趣，树立教师终身学习的理念。与好书相伴，获得知识，开阔视野，陶冶情操，培育情趣，养成良行，推动良好的教风、校风、学风的形成，构建和谐校园。 3、在学生中积极倡导“好书同行经典为伴”的思想，帮助学生养成良好的学习习惯，教给阅读方法，激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，好读书。 4、通过开展课外阅读活动，逐步形成“学生、教师和家长”的三位一体，共同参与读书活动，营造良好读书氛围，争当书香少年、书香教师，争创书香班级、书香家庭。 5、使“书香润泽童年悦读相伴成长”课外阅读活动成为减负增效工程的一项重要措施，全面推进素质教育，提升教学质量，促进学生全面发展。 三、具体措施： （一）、营造良好的读书环境，让校园处处飘逸书香。 1、精心布置阅览室。学校将利用空置教室和现有图书资源，布置三个各具特色的低中高年级阅览室。展示学生拼、读、写、剪、画、贴、背等学习成果，陈设丰富多彩的图书，安排好开放时间，让阅览室成为最亮丽的读书圣地。
让青春伴随着书香成长阅读答案
篇一：让青春伴随着书香成长阅读答案 在共青团十七大上，刘云山同志寄语广大青年，要有读万卷书的志向，让青春伴随书香成长。的确，青年人正处于学习的黄金时期，需要如饥似渴地阅读，但也需要科学的读书方法。想起上个世纪30年代初，蔡元培应邀为商务印书馆出版的《读书指导》第一辑作序，开篇就以点石成金的故事来说明读书方法的重要性。他说那位穷人不要金子而要吕洞宾金手指的态度，在为道日损的道教上，固然大失所望；但在为学日益的科学上，是最不可少的。授人以鱼，不如授人以渔是也！ 昨天的文盲是目不识丁的人，明天的文盲是不会学习的人。会学习之难，难就难在学习方法上。德国大科学家赫姆霍兹说过：我既然把自己比作山间的旅游者，他不谙山路，缓慢而吃力地攀登，不时要止步回身，因为前面正是绝境。突然，或是由于念头一闪，或是由于幸运，他发现一条新的向前方的蹊径。等到他最后登上了顶峰时，他羞愧地发现，如果当初他找到了正确的道路，也许早就到了他期望的巅峰。这段自白，再清楚不过地说明了他在治学中走过的一段曲折的道路，也道出了掌握正确学习方法的必要。 处于信息爆炸时代，没有浅阅读，就难以掌握必要的信息，但不能将此代替深阅读。所谓深阅读，乃是系统读那些丰富我们人文素养的书，读那些强化我们专业素养的书，读那些陶冶我们思想情操的书。须知，那些大学问家的身后，都是有深阅读铺就的基石。那些事业上有大建树的人，往往都有深阅读相伴随。青少年时期是价值观形成的关键时期，养成深阅读习惯，才有正确的价值观，也才能开阔视野、开拓思维。不认清这一点，青年人就很容易坠入浅阅读的泥淖。 去浮躁气、功利心，阅读反而如春风化雨，最能滋养心田，不仅使生活添了意趣，更让心灵多了养分。古人把阅读当作一种习惯、一种享受，乃至一种境界。明代诗人于谦在《观书》一诗中写道：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。以这种心境阅读，如煲汤，煲出的是精华；如品茗，品出的是回甘，而渐入如切如磋，如琢如磨的佳境。此时，自有书香扑面来，直抵心灵、浸润灵魂。 在读书问题上有件历史趣事。有一条哲学小道，谢林、黑格尔等每天清晨或傍晚散步，碰面打招呼的第一句话是你今天又哲学了吗？有你好的意思，更多的是你今天又读书思考了吗的意思。如何读书，可能有许多具体方法，但最根本最管用的方法莫过于独立思考。从阅读中见出疑问，在求知中注重思考，在他人的基础上再进一步，力求更为切近客观的道理，引出自己的见识，并用之于实践。读到这个份上，才如哲学家冯友兰所说的是在用脑子读书，而不只是用眼睛读书，并进入把死书读活，使书为我所用之境。 美国心理学巨匠威廉詹姆斯有言：播下一个行动，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。凡事同理，读书亦如是。养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，必能点石成金，真正把读书变成通向进步和成功的阶梯。(向贤彪) 原标题：让青春伴随着书香成长(人民论坛) 转载地址： 篇二：让青春伴随着书香成长阅读答案 这篇文章来源，欢迎访问初中生作文网（czzww），希望您能在这里找到你需要的作文，你也可以来发表您的作文。收获那一份爱以上了忙碌初三的我，在想，这三年来，我到底收获了什么？友情？已被细... 不同的我一转眼之间，一年光阴过去了，我变了变的成熟了从一个小男孩变成一个老爷们... 学会宽容的议论文一脚踩扁了紫罗兰，他却将香味留在了脚上，这就是宽容。在生活中应... 它伴随着旅程眺望巴黎，埃菲尔铁塔是独特的风景，探索埃及，金字塔是神秘的风景，聆...
阅读与书香相伴
阅读与书香相伴 阳光洒在草地上，含苞的花朵，渐渐的绽放，就像一位娇羞的少女慢慢的露出她绽放着笑容的脸。古色古香的书架旁，阳光亲吻这书的扉页。我拿起一本书，感受着它散发出的独特芳香。 书的影子究竟是什么时候飘进我的世界里的，我也不太清楚，小时候？很小很小的时候？只记得在夕阳的余晖下外婆的歌谣和那璀璨星空下那动人的神话故事。一律书香，就这样在我生命中，飘散开来。 随着时间的流逝，书的影子变得越来越清晰。那一本本的童话书，拼凑成我童年最美好的回忆，那斑斓的文字和迷人的文字至今还在我的脑海中挥之不去，书上那些栩栩如生的形象沉了我最好的玩伴，白雪公主、睡美人、丑小鸭、卖火柴的小女孩，都是我的好朋友。 阅读是非常奇妙的一件事，我本是不安于平静的人，外向的性格使我耐不住心，可只要手捧一本书，我就会静静的坐一下午，因为我觉得，书中就是热闹的喧嚣，文字也会有思想，语言也会说话。书，使我沉迷，也使我变得沉稳。 书是平静的，它像品味浓浓咖啡师的轻松惬意的心情，它也是惊喜的，当你在面对一本书咀文嚼字的时候，你会突然觉得书里的知识为你点明了方向，为黑暗中迷途的心灵重新找到光的希望，在平凡的生活中一点点的改变着自己，忽然有一天你会突然发现生命中原来有那么多美好的事物在等待你去发现。书的影子，也改变了我。 我喜欢诗词格律，喜欢古人的文言情调，喜欢柳永的深幽和苏轼的豪放。那些古为无不精妙。无论是“春看桃花纷飞，秋摘桂花做饼”的田园
生活，还是荡气回肠的英雄气概，他们的那种气势，那种深厚的底韵，在我这千古之后的人看起来也不禁感慨万千。 书香，是咀嚼出的香味，亦是生命永久的香味，伴着淡淡的书香，我走过了一个个春夏秋冬。一缕书香，就如此在我的生命里延续。 以书增智慧，以人增人格，生命便愈加丰富、充实。 我愿阅读与书香永伴我左右。
让阅读成为习惯-让书香伴我成长
让阅读成为习惯让书香伴我成长 ——2017学年度第二学期“读书助我成长”活动方案 一、指导思想。 腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培养“读书好，好读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围。 二、活动目标。 1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种习惯”，促进教师提高业务素质和专业水平。 2、在学生中倡导“与经典同行，与名著同伴”的思想，激发学生的读书兴趣，为其终身学习打下基础。 3、营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的“书香校园”。 三、活动主题和口号。 1、主题：让阅读成为习惯，让书香伴我成长 2、口号：腹有诗书气自华，最是书香能致远。 读高雅书，做高雅人。 读千古美文，做少年君子。 我读书，我快乐；我读书，我成长。 四、活动的具体计划与安排 （一）成立“书香校园”活动领导小组和师生读书活动组织 1、“书香校园”活动领导小组” 组长：校长 副组长：副校长主任 组员：各年级负责人，备课组长 2.师生读书活动组织 （1）年级教师读书小组（由各年级组长负责组织） （2）班级学生读书小组（语文老师承担读书指导责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人）。（二）活动时间：2017.2—2017.7
（三）具体安排 第一阶段启动 1、学校制定“书香校园”活动方案。 2、举行“书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设书香校园的活动中。 3、各班课室营造读书氛围，布置好班级图书角，学生阅览室挂出横幅。 4、加强学校图书室管理，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动。 5、发放《小学生分级阅读书目》和《教师推荐阅读书目》 第二阶段活动 1、确立专门的读书时间。每学期班主任、语文教师要指导学生制订明确的读书计划；学校每周安排一次班级阅读课进阅览室集中自由阅读；班主任、语文教师加强对学生读书活动的指导；利用早读等时间，指导学生朗读经典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。 2、每月举行一次读书征文比赛，并将优秀作品在学校展出。 3、出一期黑板报，各班以“书香校园”为主题出一期黑板报，学校将组织评比。 4、建立“与经典同行学生读书成长卡”。 5、举办一次读书知识竞赛。竞赛分预赛和决赛进行。预赛形式为笔试，决赛形式为现场答题。 6、开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会。各班开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 7、开展一次朗诵比赛。 8、每个教师写出自己的读书心得。 9、每月评选一次“书香学生”、“书香教师”“书香班级“。 10、开展“一日三读”,即“课前三分钟诵读”（每节课开始前的三分钟）；“午读经典”（午间半小时，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。 第三阶段总结表彰 学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生进行集中表彰，并授予“书香学生”“书香教师”称号，对组织工作出色、读书活动开展积极的班级，授予“书香班级”称号。
《书香作伴》阅读答案
书香作伴（四川中考题及答案）丁立梅（1）年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。（2）那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。（3）老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里（腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。我（走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。（4）读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。（5）多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。（6）上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。（7）他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。（8）是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。（9）后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。（10）而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。（11）午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。（12）人、书、风，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。7．文中多次提到“我”喜欢租书或借书，请仔细阅读，说说其中的原因。（2分）8．仔细阅读第（3）段，请从括号内选择一个恰当的词语填在下面的横线上，并简要回答所填词语表现了“我”当时什么样的心情？（4分）我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里欢喜来，哦，在呢，在呢。我过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。所选表现了“我”的心情。9．文中第（4）段画波浪线的句子主要用了什么描写方法，有什么作用。（3分）答： 10．文章题目作者“为书香作伴”，请仔细研读全文后，简要归纳在“我”的梦想实现之前“书香”和“我”“作伴”的主要经历。（3分）答： 11.作者在第（11）段中说“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，