(完整版)政治经济学课程教学大纲

政治经济学课程教学大纲

Political Economics

课程编号：

课程类别：专业基础课

适用专业：经济学、管理学等

先修课程：

后续课程：微观经济学；宏观经济学；转型经济学

总学分：3学分其中实验学分：0

教学目的与要求：政治经济学是本科经济类专业的基础课，是马克思主义基本理论的重要组成部分，它研究在一定生产力状况基础上的社会生产关系及其发展规律，以及与其之联系的经济运行机制，是一门全面揭示人类社会生产关系及社会发展规律的科学。通过这一课程的学习，既可以掌握马克思主义关于市场经济运行的基本理论和基本知识，又有助于认识社会历史发展的必然趋势，完整、准确地掌握马克思主义。

教学内容与学时安排

导言政治经济学的对象和任务

一、政治经济学研究对象

政治经济学的产生和发展过程。政治经济学研究的出发点。政治经济学研究的对象。政治经济学是在社会基本矛盾运动中研究生产关系。

二、政治经济学研究任务

政治经济学的研究任务。经济规律涵义、特点。

三、政治经济学方法

唯物辩证法。科学的抽象法。逻辑方法和历史方法的统一。现代科学和经济方法的借鉴和应用。

四、学习政治经济学意义

正确认识当代资本主义的重要科学依据。进行社会主义经济建设和改革开放的重要理论基础。树立共产主义世界观的有力武器。学习专业理论的基础。

第一章生产力、生产关系和生产方式

第一节社会再生产过程中的生产关系

一、物质资料的生产活动是人类最基本的生产活动

物质资料生产的含义。物质资料生产活动是人类最基本的生产活动。

二、生产关系

生产关系含义。生产、交换、分配与消费的相互关系。人们在生产、交换、分配和消费过程中的关系。

第二节所有制与产权

一、生产资料所有制及其意义

生产资料所有制。生产资料所有制的意义。所有权。所有制与所有权的区别与联系。

二、产权和产权制度

产权。马克思主义产权理论。现代西方产权理论。

第三节生产力及其发展途径

一、生产力

生产力。生产力三要素。

二、分工、协作与大机器生产

分工。协作。机器化大生产与生产的社会化

第四节生产关系一定要适应生产力性质

一、生产方式

生产方式。生产力与生产关系的关系。

二、制度创新对生产力、生产关系发展的影响

本章重点：生产力，生产关系，生产力一定要适应生产关系。

本章难点：生产力一定要适应生产关系。

教学基本要求：掌握生产力一定要适应生产关系。理解生产力、生产关系概念和含义。了解所有制与产权含义。

第二章商品和价值

第一节商品及其内在矛盾

一、商品经济产生的历史条件

商品经济。商品经济产生的原因。商品经济的特征。

二、商品的二因素：使用价值和价值

使用价值。交换价值和价值。交换价值、使用价值与价值的关系。

三、生产商品的劳动二重性：具体劳动和抽象劳动

具体劳动。抽象劳动。

四、简单商品经济的基本矛盾：私人劳动和社会劳动的矛盾

个别劳动。社会劳动。

第二节价值量

一、社会必要劳动时间的两种含义及其相互关系

个别劳动时间和社会必要劳动时间。第二种含义的的社会必要劳动时间。

二、简单劳动与复杂劳动及其与价值量的关系

简单劳动。复杂劳动。

三、劳动生产率及其与价值量的关系

劳动生产率。劳动生产率与价值量的关系。

四、技术、管理与价值创造

技术劳动创造价值。管理劳动创造价值。

第三节市场经济和价值规律

一、商品经济与市场经济

市场经济。市场机制。

二、价值规律的基本内容及表现形式

价值规律的基本内容。价值规律的表现形式。

三、价值规律的

本章重点：商品的二因素。劳动二重性。社会必要劳动时间。价值规律的基本内容及表现形式。

本章难点：劳动二重性。社会必要劳动时间。劳动生产率与价值量的关系。

教学基本要求：理解商品的二因素、劳动二重性。掌握社会必要劳动时间、价值规律的基本内容及表现形式、作用。

第三章货币与货币流通量

第一节货币的本质和职能

一、货币的起源和本质

简单的价值形式。扩大的价值形式。一般价值形式。货币形式。

二、货币的职能

价值尺度。流通手段。储藏手段。支付手段。世界货币。

第二节货币的形式

一、货币由金属货币向纸币的演化

铸币。纸币。

二、信用货币

信用货币。银行券。存款货币。电子货币。

三、外汇

外汇。汇率。

第三节货币流通量

一、货币的层次

二、货币流通量及其规律

货币流通规律。纸币流通规律。通货膨胀、通货紧缩。

本章重点：货币的本质。货币流通量及其规律。

本章难点：信用货币。

教学基本要求：了解货币的起源、层次、形式。理解和掌握货币的本质、货币流通规律。

第四章资本及其循环和周转

第一节资本及其价值增殖

一、资本的含义

资本的定义。资本的物质形态和价值形态。资本的基本特点。资本价值的流通与一般货币流通的区别。

二、资本的形态和构成

货币资本形态。实物资本形态。无形资产形态。虚拟资本形态。

三、资本价值增殖和利润

必要劳动和剩余劳动的划分。剩余劳动是社会进步的重要物质基础。必要劳动和剩余劳动的比例以及剩余劳动的占有形式反映生产关系属性。价值增殖程度的两种评价公式。决定和影响利润率高低的主要因素。

第二节资本经营

一、资本积聚和资本集中

资本积聚的定义和途径。资本集中的定义和途径。资本积聚的联系和区别。间接融资和直接融资。权益融资和负债融资。

二、资本经营

资本经营的定义。资本经营和生产经营的联系和区别。资本经营的方式。

三、风险资本的运营

风险投资的定义。风险投资的特点。风险投资的作用。

第三节资本的循环和周转

一、资本的循环

资本循环的定义。资本循环的三阶段。资本循环是三种循环形式的统一。资本循环正常进行的条件。

二、资本的周转

资本周转的定义。资本周转的时间。资本周转时间与周转速度和周转次数的关系。固定资本和流动资本。生产资本的构成对资本周转的影响。固定资本的磨损、折旧、损耗。预付资本的总周转。

本章重点、难点：资本价值增殖。资本的循环和周转。

教学基本要求：理解资本积聚、资本集中和资本经营。掌握资本的循环和周转。

第五章社会总资本再生产和市场实现

第一节社会总资本再生产的核心问题

一、社会总资本及其运动

社会总资本的定义。社会资本的广泛性和系统性。社会资本运动的特点。

二、社会总产品和社会生产部门的分类

社会总产品。社会总产值。两大部类的划分。马克思研究社会再生产的两个基本前提。三次产业的划分。两大部类和三次产业划分法的区别与联系。

三、社会再生产的核心问题是社会总产出的实现

社会总产出的核心问题：价值补偿和实物补偿。社会再生产的核心问题是市场实现问题。

第二节社会简单再生产及其实现条件

一、简单再生产条件下两大部类各自的实现条件

社会简单再生产的定义。简单再生产是扩大再生产的基础和出发点。社会总产出的价值构成和使用价值构成。第一部类产出的实现条件。第二部类产出的实现条件。

二、社会简单再生产的实现过程和基本实现条件

社会总产出交换过程的三个基本方面。社会简单再生产的基本实现条件。派生实现条件。

第三节社会扩大再生产及其实现条件

一、社会扩大再生产的前提条件

社会扩大再生产的定义。社会扩大再生产的第一前提条件。社会扩大再生产的第二前提条件。

二、社会扩大再生产的实现条件

扩大再生产条件下第一部类产出的实现条件。扩大再生产条件下第二部类产出的实现条件。扩大再生产条件下基本实现条件。技术进步条件下生产资料生产优先增长。

第四节供求平衡与市场实现

一、供求平衡与不平衡

市场的主体、客体、中介。社会总产出的理想状态：供求平衡。总量平衡和结构平衡。

二、卖方市场和买方市场

卖方市场和买方市场的定义。消费者主权。

本章重点、难点：社会总产出的核心问题。社会扩大再生产的实现条件。

教学基本要求：了解供求平衡、卖方市场和买方市场。掌握、理解社会总产出的核心问题。社会扩大再生产的实现条件。

第六章信用制度与虚拟资本

第一节信用及其功能

一、信用的产生和发展

信用。信用的产生与发展。

二、信用的形式

商业信用。银行信用。国家信用。企业信用。消费信用。

三、信用在市场经济中的作用

促进了市场经济的发展。加深了市场经济的矛盾。

第二节信用制度

一、银行与银行资本

银行。银行资本。银行利润。

二、股份公司和股票价格

股份公司。股票与股息。股票的买卖。

第三节虚拟资本和虚拟经济

一、虚拟资本

含义。有价证券价格。虚拟资本的产生、本质、影响。

二、虚拟资本与实体资本的关系

二者对立统一关系。虚拟资本对商品经济的影响。

三、实体经济与虚拟经济

定义。二者关系：对立统一。健全的市场制度和信用关系是虚拟经济产生和发挥积极功能的基础。

本章重点：信用及其功能。

本章难点：虚拟资本。虚拟经济。

教学基本要求：了解各种信用制度。掌握信用及其功能。理解虚拟经济。

第七章竞争与垄断

第一节竞争引起垄断

一．竞争的特征与功能

竞争。竞争的分类。竞争的功能与作用。过度竞争。

二、竞争引起的资本集中和垄断

资本集中。集中的产生。垄断的产生。垄断组织发展的三个时期。垄断组织的四种形式。

第二节有效竞争与反垄断

一、垄断没有消除竞争

垄断没有消除竞争，而是改变了竞争的具体目的、手段、形式和后果。垄断没有消除竞争还表现在非垄断的大量中小企业在数量上占绝对优势。

二．有效竞争与反垄断政策

有效竞争。实现有效竞争的公共政策。反垄断的积极作用。

本章重点、难点：竞争与垄断的关系。

教学基本要求：了解竞争与垄断的基本知识。理解垄断如何产生及有效竞争。

第八章当代资本主义经济

第一节国家垄断资本主义及其对经济的干预和调节

一、国家垄断资本主义的产生和发展

生产集中和资本集中与垄断的形成。银行业的集中与金融资本。垄断价格与垄断利润。国家垄断资本主义的概念。国家垄断资本主义生产与发展的过程。国家垄断资本主义产生与发展的主要原因。

二、国家垄断资本主义的形式和实质

国家所有并直接经营的国有企业是国家垄断资本主义的典型形式。国私共有合营企业是战后国家垄断资本主义的主要形式。国家通过多种形式参与私人垄断资本的再生产过程。第二次世界大战后以宏观调控和微观管制为表现形式的国家垄断资本主义的迅速发展。国家垄断资本主义的实质。

三、现代资本主义国家对经济的干预和调节

市场调节的局限性及国家干预的目标。国家干预调节经济的手段。现代资本主义市场经济模式。资本主义国家干预和调节经济的后果。

第二节经济全球化与现代资本主义

一、经济全球化的形成及表现

经济全球化的含义。经济全球化的形成。生产的全球化、贸易的全球化、金融的全球化

及企业经营的全球化。

二、经济全球化的实质、影响和矛盾

经济全球化的实质。经济全球化对发达国家的影响。经济全球化对发展中国家的影响。经济全球化的矛盾。

三、经济全球化的发展趋势和国际协调

经济全球化的发展趋势。经济全球化的国际协调。

第三节资本主义的历史地位和发展趋势

一、资本主义的历史地位与基本矛盾

资本主义的历史地位。资本主义的基本矛盾。

二、资本积累与资本主义基本矛盾的发展

资本有机构成的提高与资本积累。资本积累的两个社会经济后果。产品创新与资本主义的“创造性毁灭”。

三、经济危机与经济周期

资本主义经济危机。资本主义再生产周期。

四、资本主义发展的历史趋势

生产力与生产关系的矛盾推动资本主义的发展。资本主义基本矛盾的发展必将导致向社会主义的过渡。

本章重点：国家垄断资本主义的形式和实质。现代资本主义国家对经济的干预和调节。经济全球化的实质、影响和矛盾。资本主义经济危机。

本章难点：经济全球化的国际协调。产品创新与资本主义的“创造性毁灭”。

教学基本要求：了解国家垄断资本主义的产生和发展、经济全球化的形成及表现、资本主义的历史地位与基本矛盾、资本主义发展的历史趋势；理解现代资本主义国家对经济的干预和调节、经济全球化的发展趋势和国际协调、资本积累与资本主义基本矛盾的发展；掌握国家垄断资本主义的形式和实质、经济全球化的实质、影响和矛盾、掌握经济危机与经济周期。

CH9 社会主义市场经济

第一节中国特色社会主义

一、社会主义理论或学说：从空想到科学

空想社会主义的产生与发展。科学社会主义理论的产生

二、社会主义经济制度：从理论到实践

社会主义制度的建立历程。中国社会主义经济制度的建立。社会主义发展是一个探索的过程。社会主义发展中经验与教训。

三、社会主义的本质及其经济制度

社会主义的本质。社会主义经济制度的一般特征。

四、中国特色社会主义

什么是中国特色社会主义道路。为什么要走中国特色社会主义道路。中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义道路。

第二节社会主义市场经济

一、社会主义经济是市场经济

关于社会主义经济形式的探索。什么是市场经济和社会主义市场经济。为什么社会主义

经济是市场经济。社会主义市场经济的特点。

二、市场经济运行的相关机制

市场机制。市场体系。市场规则。市场秩序。

三、社会主义市场经济体制的运行

社会主义市场经济运行的基本框架。从计划经济到社会主义市场经济。

第三节社会主义经济运行

一、社会主义微观经济运行

作为社会主义市场经济微观基础的企业。现代企业制度与现代公司治理结构。国有企业的改革。

二、社会主义经济增长与经济发展

经济增长与经济发展。科学发展观。转变经济发展方式。

三、社会主义宏观经济运行

社会总供给与总需求。社会总供给与总需求的平衡。社会总供给与总需求的失衡。社会主义经济运行中的宏观调控。

本章重点、难点：社会主义的本质特征。中国特色社会主义的本质。

教学基本要求：了解社会主义理论或学说、社会主义经济制度；掌握社会主义的本质、中国特色社会主义；理解社会主义市场经济社会主义经济运行。

教材：

逄锦聚、洪银兴等主编《政治经济学》（第三版）、高等教育出版社、2007年。

主要参考书目：

1、马克思著、《资本论（第一至三卷）》（第1版）、人民出版社，1975年。

2、程恩富主编、《现代政治经济学》（第2版）、上海财经大学出版社，2006年。

3、魏埙主编、《政治经济学（资本主义部分）》、陕西人民出版社、2002年。

4、洪银兴主编、《转型经济学》第三版、高等教育出版社、2008年。

5、[英] 亚当·斯密著、《国民财富的性质和原因的研究》（上）（下）、商务印书馆、1972年。

6、洪银兴、《现代经济学》第三版、江苏人民出版社、2000年。

7、拉詹，津加勒斯、《从资本家手中挽救资本主义》、中信出版社、2004。

8、斯蒂格利茨、《社会主义向何处去：经济体制转型的理论与证据》、吉林人民出版社、1998。

9、吴敬琏、《当代中国经济改革：战略与实施》、1999，2004。

10、林毅夫，蔡昉，李周、《中国的奇迹：发展战略与经济改革》、上海人民出版社、1994。

11、厉以宁、《资本主义的起源——比较经济史研究》、商务印书馆、2003。

大一政治经济学笔记(资本主义部分总汇)

大一政治经济学笔记 资本主义部分 四川大学·经济学院·王禹 目录 第一章02 第二章07 第三章14 第四章24 第五章Ⅰ32 第五章Ⅱ39 第六章48 第七章56 第八章63 第九章73 第十章82

大一政治经济学笔记 第一章政治经济学的研究对象 “经济学是一门使人生幸福的艺术。” ——萧伯纳 1.1 政治经济学的产生和发展 政治学、经济学、政治经济学的联系与区别 1、概念、研究对象不同 A、政治学：研究阶级、政党、社会团体和个人在国内及国际关系方面的活动。政治是经济的集中体现。 B、经济学：（美国经济学家Joseph.E.stiglitz的定义）“经济学是研究我们社会中的个人、厂商、政府和其他组织是如何进行选择的，这些选择又怎样决定社会资源任何被利用。” C、政治经济学：研究社会生产关系及其发展规律的科学。阐述人类社会各个发展阶段上支配物质资料的生产、交换以及与之相适应的产品的分配、消费的规律的科学。 延伸：经济学 [重要观点]：经济学产生于稀缺性，稀缺是经济学的显著现象。 ①稀缺性决定了每一个社会和人必须做出选择。（人们面临交替关系） ②经济学被称为“选择的科学”。如何用有限的资源去满足不同的欲望。 [重要问题]：生产什么、如何生产、为谁生产－－资源配置问题。 （1）选择与制度的关系：人是社会的人，任何社会经济活动都在一定的社会中进行。 ①经济活动：做出选择或资源配置决策并付诸实施的过程 ②经济制度：各个社会做出选择或资源配置的方式 （2）现代社会的两种资源配置方式、即两种经济制度：计划经济与市场经济。 ①计划经济与市场经济的差别：决策机制不同、协调机制不同、激励机制不同。 ②计划经济与市场经济的比较：各有利弊。可从经济效率、经济增长、收入分配等方面来比较。 ③现代市场经济是指以市场调节为基础，又有政府干预的混合经济制度。

2016年10月全国自考《政治经济学(财经类)00009》试题与答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。） 1.第一次把经济理论考察从流通领域转到生产领域的是（） A.重商主义 B.古典政治经济学 C.马克思主义政治经济学 D.现代西方经济学 【正确答案】 B 【答案解析】古典政治经济学家在经济学说史上第一次把经济理论的考察从流通领域转移到生产领域，阐明了经济现象的某些内在联系，从而使经济学建立在科学基础之上。 2.社会经济制度变革的根本原因是（） A.自然经济的发展 B.商品经济的发展 C.人与自然的矛盾冲突 D.社会基本矛盾的运动 【正确答案】 D 3.当个别劳动时间高于社会必要劳动时间时，商品生产者的劳动耗费（） A.得不到任何补偿 B.只能得到部分补偿 C.能够得到完全补偿 D.能够得到更多补偿 【正确答案】 B 【答案解析】如果商品生产者生产商品的个别劳动时间高于社会必要劳动时间，生产者的劳动耗费就会有一部分得不到补偿，就会亏损，从而在竞争中处于不利的地位。 4.抽象劳动和具体劳动是（） A.两次劳动 B.两种劳动 C.同一劳动过程的两个方面 D.不同劳动过程的两个方面 【正确答案】 C 【答案解析】具体劳动和抽象劳动不是两次劳动，更不是两种劳动，而是生产商品的同一劳动过程的两个不同的方面。 5.商品生产者之间以延期付款方式形成的借贷关系属于（） A.商业信用 B.银行信用 C.企业信用 D.消费信用 【正确答案】 A 【答案解析】商业信用是指商品生产者之间在商品交易中以延期付款方式，互相赊购赊销商品而形成的借贷关系。 6.资本家购买劳动力商品的原因是（） A.劳动力商品有价值 B.劳动力所有者除了劳动力外一无所有 C.劳动力商品的使用能创造更大的价值 D.劳动力商品的价值决定包含道德因素 【正确答案】 C 【答案解析】劳动力商品的使用价值具有特殊性，这就是它不仅能创造价值，而且还能创造出比自身价值更大的价值。资本家购买劳动力商品，看中的正是劳动力商品的这种特殊使用价值。 7.区分不变资本和可变资本的依据是（） A.两者的价值周转方式不同 B.两者的物质技术基础不同 C.两者在剩余价值生产中所起的作用不同 D.两者在不同历史阶段上所起的作用不同 【正确答案】 C 8.资本主义工资的本质是（） A.劳动的价值或价格 B.劳动力的价值或价格 C.工人出卖劳动的收入 D.工人劳动创造的价值

《经济学基础》教学大纲.docx

大纲编号：070923202 《经济学基础》 课程教学大纲 系别：信息经济与管理系 课程名称：经济学基础 适用专业：物流管理专业 职业标准：初级经济师 课程性质: 专业技术课 课程学分： 2

课程学时：34 执笔人：唐雪莲 审订人：王瑞 修订日期：2007年1月

一、课程简介： 《经济学基础》是物流专业的一门专业技术课程，主要阐述基本微观经济学 原理、基本宏观经济总量两部分内容，具体包括需求与供给、效用、价格弹性、 国内生产总值、失业与通货膨胀现象及宏观经济政策。 二、课程性质： 本课程是高职物流专业学生必修的专业技术课程。 三、课程目标、任务： 1、使学生掌握经济学的基本概念、基本原理和基本方法。 2、使学生熟悉和掌握经济学的一些基本分析方法和工具。 3、使学生熟练运用经济学的基本原理，分析和解决一些实际经济现象和经济问题。 4、引导学生运用经济基础知识，进行案例分析和讨论。 5、着重提高学生的用经济学思考问题的方式方法和理论联系实际的能力。 四、课时分配（总学时34学时，一个学期完成，每周2 教学方法：启发式教学、案例式教学

建议：提供最新的经济学有关案例和新闻，供学生们理论结合实际。 六、本课程与相关课程的衔接、配合与分工： 预备课程：政治经济学、一元微积分。 后续课程：市场营销原理与实务、物流货代等其他专业相关课程。 七、课程考核： 本课程采用开卷考试和平时表现相结合的考核方式。 成绩评估： 总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期中成绩（30%）+期末成绩（40%） 平时成绩（30%）=作业（15%）+课堂表现（15%） 期末成绩（40%）=笔试（单选、名词解释、计算、简答、综合）开卷考试题型配分： 单项选择题（25题，1分/题）；名次解释题（7选5题，2分/题）；计算题（4题选3题，10分/题）；简答题（6选5题，5分/题）；综合题（1 题，10分/题） 八、建议教材 《西方经济学基础》吴志清主编，机械工业出版社。 九、主要参考书目： 1、《经济学》萨缪尔森主编，华夏出版社，1999年。 2、《西方经济学》高鸿业主编，中国人民大学出版社，2000年。 3、《西方经济学简明教程》尹伯成主编，上海人民出版社，1995年。 4、《经济学原理》曼昆主编，北京大学出版社，1999年。 5、《西方经济学概论》王花球主编，经济科学出版社，2005年。 6、《经济学概论》陶铁胜主编，上海三联书店出版社，2004年。 7、《现代西方经济学习题指南（微观经济学）》尹伯成主编，复旦大学出版社，2000年。 8、《现代西方经济学习题指南（宏观经济学）》尹伯成主编，复旦大学出版社，2000年。 第一部分：教学内容和教学要求 第一章绪论

2019年考研政治马克思主义政治经济学核心考点复习笔记(经典)

2019年考研政治马克思主义政治经济学核心考点复习 笔记（经典） 1，导论（马克思主义政治经济学理论基础：辩证唯物和历史唯物；基础是劳动价值论）（一） ②物质资料生产包括生产（决定）、分配、交换、消费四个环节，相互联系、相互制约的关系。 ③物质资料的生产是人类最基本的实践活动，是社会生存和发展的基础，是马政经研究出发点。④ 系，体现了社会经济运动的必然趋势。（研究对象是社会生产关系，社会生产关系的性质和具体形式必须适应生产力发展的要求；根本任务是揭示经济规律）2，商品的二因素和生产商品的劳动的二重性（马克思政经的枢纽）（二）★★：用来交换的劳动产品，具有使用价值和价值两个因素。 ：是通过交换满足他人需要，体现商品的自然属性；具体劳动创造 凝结在商品中无差别的一般人类劳动，体现商品的社会属性。抽象劳动创造 ④商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者，价值是使用价值在交换时进行量比较的基础。生产资料的价值是借助生产者的具体劳动转移到新产品中 ⑤商品的二因素是由生产商品的劳动具有二重性决定的。 ⑥生产商品的劳动，一方面是具体劳动，形成使用价值，另一方面是抽象劳动，创造价值。 3，商品的价值与价值量（二） ①商品的价值是凝结在商品中的抽象劳动，商品的价值量是凝结在商品中的抽象劳动量。

是凝结在商品中的社会必要劳动时间的数量。简单商品经济的基本矛盾：私人劳动和社会劳动 ④商品的价值量只能决定于生产该商品的社会必要劳动时间。是在同类商品的生产者之间竞争中实现的。 ⑤复杂劳动创造的价值量等于倍加的或自乘的简单劳动创造的价值量 4，商品的价值量与劳动生产率的关系（二）★ ①商品的价值量会随着劳动生产率的变化而变化。劳动生产率是单位时间生产的产品数量。 ②单位商品的价值量同生产该商品的劳动生产率成反比，与体现在商品中的社会必要劳动量成正比。社会必要劳动时间是以简单劳动为尺度的 ③商品的价值量决定于社会必要劳动时间，而社会必要劳动时间取决于部门平均劳动生产率。 5，货币的本质和职能（二）★★货币之所以能固定充当一般等价物是因为金银的天然特性适合充当货币 是商品内在矛盾发展的必然结果。 货币是固定地充当一般等价物的商品，体现商品生产者之间的社会经济关系 货币在社会经济生活中的作用，它由货币本质决定，又是货币本质的具体体现。 1、2是基本职能。 6，货币流通规律（二）★★

2016年10月全国自考《政治经济学(财经类)00009》试题与答案

2016年10月全国自考《政治经济学(财经类)00009》试题与答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。） 1.第一次把经济理论考察从流通领域转到生产领域的是（） A.重商主义 B.古典政治经济学 C.马克思主义政治经济学 D.现代西方经济学 【正确答案】 B 【答案解析】古典政治经济学家在经济学说史上第一次把经济理论的考察从流通领域转移到生产领域，阐明了经济现象的某些内在联系，从而使经济学建立在科学基础之上。 2.社会经济制度变革的根本原因是（） A.自然经济的发展 B.商品经济的发展 C.人与自然的矛盾冲突 D.社会基本矛盾的运动 【正确答案】 D 3.当个别劳动时间高于社会必要劳动时间时，商品生产者的劳动耗费（）

A.得不到任何补偿 B.只能得到部分补偿 C.能够得到完全补偿 D.能够得到更多补偿 【正确答案】 B 【答案解析】如果商品生产者生产商品的个别劳动时间高于社会必要劳动时间，生产者的劳动耗费就会有一部分得不到补偿，就会亏损，从而在竞争中处于不利的地位。 4.抽象劳动和具体劳动是（） A.两次劳动 B.两种劳动 C.同一劳动过程的两个方面 D.不同劳动过程的两个方面 【正确答案】 C 【答案解析】具体劳动和抽象劳动不是两次劳动，更不是两种劳动，而是生产商品的同一劳动过程的两个不同的方面。 5.商品生产者之间以延期付款方式形成的借贷关系属于（） A.商业信用 B.银行信用 C.企业信用 D.消费信用 【正确答案】 A

自考2017年10月《政治经济学(财经类)》真题

2017年10月《政治经济学（财经类）》真题 一、单项选择题 1．【题干】政治经济学研究的根本方法是（）。 【选项】 A．数学方法 B．系统方法 C．唯物辩证法 D．科学抽象法 【答案】C 【解析】唯物辩证法是政治经济学研究的根本方法。 【考点】导论——政治经济学的研究方法 2．【题干】自然经济（）。 【选项】 A．是开放性的经济 B．建立在社会分工基础上 C．与社会化大生产相适应 D．与低下的生产力水平相适应 【答案】D 【解析】自然经济的基本特征：一是与低下的社会生产力水平相适应的经济形势；二是自然经济是一种自己自足的封闭性经济；三是自然经济是直接的劳动交换和经济联系形式。 【考点】经济制度的变革与经济体制的演化——自然经济与商品经济 3．【题干】构成社会财富物质内容的是（）。 【选项】 A．价值 B．使用价值 C．交换价值 D．剩余价值

【答案】B 【解析】不论在什么社会形态下，使用价值总是构成社会财富的物质内容，是人类社会赖以生存和发展的基础。 【考点】商品和价值——商品及其内在矛盾 4．【题干】理解马克思主义政治经济学的枢纽是（）。 【选项】 A．剩余价值学说 B．资本积累理论 C．商品二因素理论 D．劳动二重性学说 【答案】D 【解析】劳动二重性学说是理解马克思主义政治经济学的枢纽。 （1）劳动二重性学说是建立科学的劳动价值论的坚实基础 （2）劳动二重性学说剩余价值理论建立的重要基础 （3）劳动二重性学说是马克思理论体系及其他一系列理论建立的理论基础【考点】商品和价值——商品及其内在矛盾 5．【题干】1只绵羊＝2把斧头，是（）。 【选项】 A．简单价值形式的公式 B．扩大价值形式的公式 C．一般价值形式的公式 D．货币形式的公式 【答案】A 【解析】简单的或者偶然的价值形式是指一种商品的价值偶然地、简单地表现在与它相交换的另一种商品上。 【考点】货币与信用——货币的形成与本质 6．【题干】资本总公式是（）。 【选项】 A．W—G—W

政治经济学教学建议

政治经济学适合于经济学、管理学等专业，其内容分为两大部分，即资本主义部分内容和社会主义部分内容，分两个学期来上。每学期的学时大约在34小时左右。以下是政治经济学相关的教学建议。 《政治经济学》（资本主义部分）课程教学大纲 一、课程基本情况 1．学分：3 2. 学时：34学时（课内学时：30，课内实验：4） 3．课程性质：专业课 4．适用专业：经济学、管理学等专业 5. 适用对象：本科 5．先修课程：无 6．首选教材：程恩富，徐惠平，周肇光.政治经济学[M].北京：高等教育出版社，2007. 7．考核形式：闭卷考试 二、教学环境 多媒体教室及实验室 三、教学目的与要求 政治经济学是马克思主义理论的重要组成部分，是研究和揭示社会生产关系发展变化规律的科学，是无产阶级政党领导革命和建设，制定纲领、路线、方针和政策的主要理论依据，是高等学校经济与管理等专业的学科基础课。本课程不仅介绍马克思主义政治经济学的基本原理，而且站在经济全球化的角度探索现代社会经济发展规律，使学生掌握马克思主义立场、观点和方法，了解现代经济社会发展方向和理论研究前沿动态。培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为后续学习奠定理论基础和思想基础。 在本课程教学期间，应注意理论联系实际，不仅要指导学生阅读有关报刊文献资料，掌握国内外社会经济发展的最新信息，而且要辅导学生选择1～2个社会经济热点问题进行社会调研，在占有大量材料的基础上，运用马克思主义经济学原理进行分析和研究，并提出解决问题的对策或思路。 四、内容简介 本课程依据社会经济发展规律的要求，系统阐述马克思主义政治经济学原理及其方法论，主要包括商品理论、货币理论、劳动价值论、资本增值理论、资本积累论、资本运行理论、社会总资本运行理论、剩余价值分配理论、垄断资本主义理论、社会主义市场经济理论等。

政治经济学课堂笔记

政治经济学课堂笔记资本主义部分 导论 一、政治经济学的产生和发展 1、“经济”的含义：A、“经济”的最初含义：晋书中第一次出现，economy 家务，规则； B、“经济”的现在含义：①经济管理、经济制度；②物质资料的生产以及与其相适应的消费、交换、分配的生产和再生产活动；③一个国家国民经济部门或总体的简称。 2、政治经济学的由来 ①古希腊色诺芬家庭管理；蒙克来田1615年第一次把“政治”和“经济”结合； ②作为一门独立学科产生于17世纪中叶，古典政治经济学主要人物：A、威廉.佩蒂《政治算术》，B、魁奈《经济表》，③亚当.斯密《国富论》，④大卫.李嘉图 二、政治经济学研究对象：生产关系及其发展规律 1、政治经济学研究的出发点：物质资料的生产 ①劳动者的劳动——生产劳动：具有一定生产经验、劳动技能的劳动者在生产过程中进行 （主管条件——人）的有目的的劳动。 物质资料生②劳动对象：劳动者在生产过程中对之加工的一切物质资料（分类：包括没有经过人工加产的条件：工的自然物和经过人类劳动加工的物质资料） ③劳动资料——劳动手段：人们在劳动过程中用以改变或影响劳动对象的一切物质资料和 物质条件。——主要是：劳动工具 2、政治经济学的研究对象：社会生产关系及其发展规律。（研究生产关系不是片面、孤立、静止地研究） ①劳动者和自然界的关系——生产力（取决于科学技术） 狭义：直接生产过程中所结成的人与人之间的关系 ②生产关系的内容：广义：直接生产过程中生产、交换、分配、消费四个环节中结成的人与人的关系。 3、生产力和生产关系的关系：物质资料的生产是生产力和生产关系的统一 生产方式：生产力和生产关系统一起来构成，生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。 三、经济规律 1、含义：经济现象和经济过程中内在、本质、必然的联系 经济规律的客观性，它产生的经济条件是客观的，作用是客观的。①它是人类最基本的实践活动；②在物质资料生产过程中发生两种关系：人与物的关系、人与人的关系；③生产力与生产关系既矛盾又统一。客观性：内在的、本质的、必然的联系；要适应某些经济条件。 2、经济规律的特点：①与人的经济活动相联系；②随着经济条件的产生而产生，消失而消失；③有阶级 性，有阶级的背景。 4、政治经济学的任务：揭示经济规律。 5、经济规律的客观性和分类：一般经济规律、共有经济规律、特有经济规律。 三、政治经济学的性质 具有强烈的阶级性；阶级性与科学性高度统一。 思考题：1、生产关系就是人们在直接的生产过程中的相互关系？ 2、人类社会发展的最终决定力量是否是阶级斗争？ 四、学习政治经济学的意义 五、学习政治经济学的方法 思考题：1、人们能够认识经济规律，能否改造经济规律？ 2、经济规律与自然规律的异同点。 第一章商品和货币 第一节商品

经济学教学大纲

《经济学》 《经济学》教学大纲 总学时：56（理论学时：56） 学分：3.5 适用专业：财务管理专业 一、《经济学》课程的性质与任务 经济学是对西方发达国家市场经济发展规律的一般抽象和概括，所涉及的原理和理论，是对现代市场经济运行机制的系统反映，是其它相关专业经济理论精华的浓缩。《经济学》集实证分析和规范分析为一体，所以学习经济学，不仅是规范学生学习和运用现代经济学理

论的标准用语的基础课，也不仅是服务于以后专业经济学理论学习的工具课，而是致力于培养学生具有现代经济思维的一门专业基础课。 随着我国社会主义市场经济的发展，了解和掌握现代经济的一般规律和规范，就成为每一个致力于从事现代经济管理和决策，以及经济理论研究实际工作者和学者的当务之急，也是每一个经济管理专业学生所必须学习的专业基础理论课。所以，着眼于培养提高学生的现代经济思维，服务于“实用性”的理论知识的普及性介绍，是我们开设经济学这门课程的目的和任务。 本课程作为一门专业基础理论课，侧重于有关基本概念、基本定律、基本理论的教学，使学生对市场经济运行机制的一般原理和规范行为等方面的内容有详尽的了解，并能运用一些基本的经济分析方法和工具，对有关理论和模型进行一些实证性的描述和分析，并最终明确经济学的核心内容是社会资源如何得以优化配置和充分利用这一问题 二、《经济学》课程的目标 通过学习《经济学》使学生了解和掌握经济学的基本概念、基本定律、基本理论，并对市场经济运行机制的一般原理和规范行为有所了解，理解国家的经济政策，熟悉和掌握经济学的基本分析方法和分析工具，并能够运用经济学的基本原理、基本方法分析和解决一些实际经济问题。 三、《经济学》课程与其他课程的关系 本课程的教学，应该在学习过《政治经济学》、《基础会计》、

马克思主义政治经济学笔记

马克思主义政治经济学 导论 1.政治经济学的研究对象，研究方法和主要任务。 ⑴研究对象：物质资料的生产。 物质资料生产是生产力和生产关系的统一。生产力是人们征服自然改造自然的能力，包括劳动对象、劳动资料和劳动者；生产关系是人们在生产过程中结成的各种关系，包括生产资料所有制形式、人们在生产过程中所处的地位和关系、产品的分配关系。 ⑵研究方法：抽象法、矛盾分析法、逻辑与历史相统一的方法。 ⑶主要任务：通过对生产关系的研究，揭示各种生产关系产生、发展和变化的规律－经济规律。 2.怎样理解马克思主义政治经济学的现实意义。 ⑴认识和掌握经济规律，按经济规律办事。 ⑵认识人类社会发展规律，树立共产主义世界观。 ⑶正确认识我国的经济体制改革。 ⑷能用经济观点和经济分析方法来观察和处理问题。 ⑸对学好其他经济学科也有重要意义。 第一章商品与货币 1.商品的二因素 二因素： 使用价值是商品能满足人们某种需要的有用性。由商品的物理化学等自然属性决定。特征有a 必须对别人有用，是社会的使用价值b必须是劳动产品的使用价值 c 必须通过交换让渡给别人，才能进入消费的使用价值，从而是交换价值的物质承担者。 价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。 交换价值：表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换的数量关系或比例。价值是交换价值的内容或基础，交换价值是价值的表现形式。 商品是使用价值和价值的矛盾统一体： 相互依存：a 没有使用价值就没有价值 b 未经人类劳动创造的物品，有使用价值，没价值，不是商品 c 不是为了交换的劳动产品有使用价值没价值，不是商品。 相互对立，相互排斥：a 使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性，体现商品生产者相互交换劳动的社会关系 b 使用价值和价值只能实现一种属性，不能两者兼得 c 两者的矛盾通过交换才能解决。 2.生产商品的劳动的二重性。 具体劳动是劳动的自然属性，体现人与自然的关系。 抽象劳动是无差别的人类劳动，是劳动的社会属性，体现了商品生产者之间的社会关系。 具体劳动和抽象劳动是同一劳动的两个方面，不是两次劳动支出。 二因素由二重性决定：具体劳动同物质要素相结合创造使用价值，但不是使用价值的唯一源泉，抽象劳动创造价值，是价值的唯一源泉。 3.价值形式的发展与货币的起源；；货币流通规律。 ⑴简单的、个别的或偶然的价值形式：一种商品的价值偶然的表现在另一种商品上。 1只绵羊＝2把斧子 绵羊：作为使用价值出现。主动作用，通过斧子表现自己的价值，处于相对价值形式。 斧子：作为价值出现。被动作用，不表现自己的价值，充当表现材料，起等价物的作用，处于等价形式。 ⑵总和的或扩大的价值形式：一种商品的价值经常的表现在一系列商品上。价值第一次表现为无差别的人类劳动。 缺陷：价值表现不完全，特殊等价形式的商品是没有穷尽的。

自考2017年4月《政治经济学(财经类)》真题

2017年4月《政治经济学（财经类）》真题 一、单项选择题 1.【题干】人类社会发展的最终决定力量是（）。 【选项】 A．生产力 B．生产关系 C．经济基础 D．上层建筑 【答案】A 【解析】人类社会发展的最终决定力量是生产力。 【考点】导论——政治经济学的研究对象 2.【题干】商品经济的发达阶段始于（）。 【选项】 A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会 【答案】D 【解析】发达阶段的商品经济始于资本主义社会，资本主义初期，产业革命兴起，传统的自给自足的生产方式被打破，社会化大生产取代了分散的、以个体劳动为基础的小生产，这就为商品经济的发展开辟了广阔的道路。 【考点】经济制度的变革与经济体制的演化 3.【题干】生产商品的具体劳动（）。 【选项】 A．在质上不同，在量上可以比较 B．在质上不同，在量上不可以比较 C．在质上相同，在量上可以比较 D．在质上相同，在量上不可以比较

【答案】B 【解析】具体劳动创造商品的使用价值，在质上是不同的，而在量上是无法进行比较的。 【考点】商品和价值——商品及其内在矛盾 4.【题干】决定商品价值量的是（）。 【选项】 A．个别劳动时间 B．必要劳动时间 C．剩余劳动时间 D．社会必要劳动时间 【答案】D 【解析】商品生产者的劳动条件、技术水平、熟练程度存在着差别，因而生产同一商品所耗费的个别劳动时间不同，生产同一商品的个别劳动时间也就存在着差别。商品的价值量不是取决于个别劳动时间形成的商品个别价值，而是取决于社会必要劳动时间形成的商品社会价值。 【考点】商品和价值——商品的价值量 5.【题干】货币用来衡量商品价值时，执行的职能是（）。 【选项】 A．价值尺度 B．流通手段 C．支付手段 D．贮藏手段 【答案】A 【解析】货币的价值尺度职能，就是以一定量的货币来衡量和表现商品的价值。【考点】货币与信用——货币的职能和货币流通规模 6.【题干】资本流通的目的是为了（）。 【选项】 A．实现个人消费 B．满足生活需要

“政治经济学1”课程教学大纲

“政治经济学1”课程教学大纲 教研室主任：梁军执笔人：冯玲玲 一、课程基本信息 开课单位：经济学院 课程名称：政治经济学1 课程编号：201005 英文名称：Political Economics 课程类型：学科基础课 总学时：72理论学时：72 实验学时：0 学分：4 开设专业：贸易经济 先修课程：无 二、课程任务目标 （一）课程任务 本课程是一经济学的专业核心课程，也是学习经济学的入门课程。本课程的任务是使学生从基础理论出发，在理论和实践上掌握马克思主义政治经济学的基本理论框架、基本内容和主要研究方法，建立马克思经济学的整体概念系统，使学生具有分析经济现象、研究经济问题的初步能力。 （二）课程目标 在学完本课程之后，学生能够： 1.描述资本主义的生产过程； 2.应用马克思劳动价值论、剩余价值论、社会再生产理论等分析现实经济生活中的具体问题；； 3理解马克思主义政治经济学的基本研究方法。 三、教学内容和要求 （一）理论教学的内容及要求 绪论 第一节什么是政治经济学 1.了解国内学术界对“政治经济学”概念的三种解释； 2.掌握在国内，政治经济学与西方经济学相对应，主要是指区别于新古典经济学体系的马克思主义政治经济学，或马克思主义经济学；

3．理解经济学的历史起源。 第二节政治经济学的研究对象 1.了解生产关系概念； 2.掌握经济社会发展规律； 3.理解生产、分配、交换和消费的关系。 第三节政治经济学的基本原理 1.了解马克思主义历史唯物主义的研究方法可以分解为“生产力—生产关系”原理和“经济基础—上层建筑”原理； 2.掌握“生产力—生产关系”原理和“经济基础—上层建筑”原理； 3.理解马克思主义政治经济学以历史唯物主义为基本原理。 第四节政治经济学的研究方法 1.了解马克思主义政治经济学的研究方法是基于马克思主义历史唯物主义基本原理的基础上，在处理经济社会问题的过程中形成的； 2.掌握“历史与逻辑相统一”、“抽象与具体相结合”的研究方法； 3.理解“整体性分析”的研究方法。 第一篇经典理论 第一章商品经济与价值规律 第一节商品与价值 1．了解商品的涵义； 2．掌握商品的二因素、劳动的二重性、商品价值量； 3．理解私人劳动和社会劳动的矛盾贯穿于简单商品经济的始终,在资本主义商品经济中,它发展成为生产社会化与资本主义私人占有制的矛盾,其它矛盾也就以更加激化的形式表现出来。 第二节价值形式与货币 1.了解货币的职能； 2.掌握货币的本质、货币流通量规律； 3.理解商品价值形式的发展。 第三节价值规律 1.了解价值规律是支配商品经济运行的基本经济规律； 2.掌握价值规律的基本内容及其作用形式； 3.理解第二种含义的社会必要劳动时间。 第四节商品拜物教

政治经济学笔记(4)

政治经济学（4）（罗清和鲁志国） ?第九章 o※思考 ?如何理解以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段一项基本经济制度？ ?社会主义初级阶段存在着以公有制为主体的多种经济成分和多种经营 方式，按劳分配只是社会主义经济分配个人消费品的基本原则，而不 是唯一的分配原则。除了存在按劳分配以外，还存在着其他分配形 式，允许和鼓励资本、技术等生产要素参与分配。在共同富裕的目标 下，鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来。 ?中国的社会主义经济制度是如何建立的？ ?旧中国的经济落后和特殊的社会性质决定了中国革命必须分两步走： 第一步是新民主主义革命，推翻“三座大山”，改变旧中国半殖民地 半封建的社会性质，使之变成新民主主义社会；第二步是社会主义革 命，建立社会主义制度。1949年10月1日中华人民共和国成立，标 志着我国进入了新民主主义社会。而从新民主主义社会到社会主义社 会则必须经过一个过渡时期，这个时期从1949年10月中华人民共和 国成立开始，到1956年“三大改造”（即对农业、手工业和资本主义 工商业的社会主义改造）基本结束。这一时期的基本任务是把以生产 资料私有制占统治地位的多种经济成分转变为以社会主义公有制为主 体的经济结构，从而在全国范围内建立起社会主义经济制度。 ?中国的社会主义为什么要经历一个初级阶段？初级阶段有哪些经济特征？ ?社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶 段，而是特指生产力落后、商品经济不发达的国家建设社会主义必然 要经历的特定历史阶段，即生产关系基本转变为社会主义之后，到社 会生产力达到现代化水平的历史阶段。 ? 1. 生产力水平比较低，商品经济不发达

高等教育自学考试政治经济学财试题和答案

高等教育自学考试政治经济学财试题和答案

全国10月高等教育自学考试 政治经济学(财)试题 课程代码：00009 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．人类社会存在和发展的基础是（） A．物质资料的消费 B．物质资料的生产 C．物质资料的交换 D．物质资料的分配 2．生产力中物的因素是指（） A．劳动对象 B．劳动

工具 C．生产资料 D．劳动资料 3．生产力的发展状况集中表现为（） A．生产工具的发展 B．管理水平的改进 C．劳动者素质的提高D．劳动者积极性的发挥 4．第二次社会大分工是指（） A．农业与手工业的分工 B．畜牧业与农业的分工 C．商业与农业的分工D．商业与手工业的分工 5．经济规律和自然规律的区别之一是（）

A．前者是客观存在的，后者是人们主观创造的 B．后者是客观存在的，前者是人们主观创造的 C．前者一般是长久不变的，后者是经常变化的 D．后者一般是长久不变的，前者大多数不是长久不变的 6．自然经济是一种（） A．交换经济 B．自给自足经济 C．满足别人需要的经济 D．满足市场需要的经济 7．人类社会发展至今的资源配置方式有（） A．计划方式 B．市场方式 C．行政方式 D．计划方式和市场方式

8．在资本主义社会里，雇佣工人新创造的价值是（） A．v+m B．c+v C．c +m D．c+v+m 9．生产资料中既属于固定资本又属于不变资本的是（） A．原料 B．燃料C．辅助材料D．机器设备 11．平均利润的形成过程，实际上是全社会的剩余价值在（） A．各个部门的创造过程 B．各个部门内部的转移过程 C．各个部门内部各企业之间的瓜分过程 D．各部门之间重新分配的过程 12．国家垄断资本主义的实质是（）

《政治经济学》课程教学大纲.

《政治经济学》课程教学大纲 总学时数：20 周学时数：2 适用专业：公共选修课 一、课程教学目标 通过教学，使学生全面系统地掌握马克思主义政治经济学的基本理论和观点，深刻认识资本主义生产关系的实质，把握反映社会化大生产客观要求的经济运行的一般规律，全面认识资本运行的基本问题从而科学认识资本主义发展的历史进程。坚定为建设有中国特色的社会主义而奋斗的理想信念。 二、课程的性质、目的和任务 政治经济学是马克思主义理论的重要组成部分，它的研究对象是一定社会生产力状况基础上的社会生产关系及其发展规律，以及与其相联系的经济运行机制。是无产阶级政党领导革命和建设，制定纲领、路线、方针和政策的主要理论依据。广义政治经济学研究各个社会形态下的经济规律，是经济科学的基础理论。 本课程的设置在于使学生比较全面、系统地掌握马克思主义政治经济学的基本理论，认识社会经济发展的规律，树立正确的世界观和方法论，培养和提高正确分析经济现象、经济运行的能力，完整和准确掌握马克思主义、丰富和发展马克思主义；为毕业后能较好地开展工作，奠定正确的思想立场观点和经济学理论基础。 通过本课程的教学，一方面要使学生受到马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育，认识社会发展的规律，提高思想觉悟，学会运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和研究问题；另一方面，要使学生掌握基本经济理论、基本经济知识和主要经济规律，为专业课程学习的深入和综合素质的提高以及为将来从事经济工作奠定基础。 三、课程教学的基本要求 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对课程内容有总体的把握； 2、牢固掌握政治经济学的基本概念，深刻理解本课程的基本理论； 3、学会理论联系实际，掌握运用所学理论知识分析实际经济问题；学习掌

政治经济学重点整理笔记

社会再生产包括生产、交换、分配、消费的四个环节。一经济规律：经济现象和经济过程本身所固有的、本质的、客观的必然联系。 定的生产决定一定的消费、分配、交换和这些不同要素相互之间的一定关系。当然，生产就其单方面形势来说也决定于其他要素。Cc 经济规律具有客观性，不以人的意志为转移。 商品经济：以商品交换为目的，包含商品生产和商品交换的经济形式。商品经济是在自然经济基础上产生的，与自然经济相对应的经济形式。 商品经济产生的前提：社会分工、剩余产品的出现兵分属不同生产者所有。 商品价值：无差别的一般人类劳动的凝结。 价值体现了商品生产者之间相互交换劳动的经济关系 价值是商品的社会属性，历史范畴。 劳动二重性：商品的二要素是由生产商品的劳动二重性决定的。商品的是由价值与价值是由生产商品的具体劳动和抽象劳动决定的。 1具体劳动是从具体形态来考虑的，具体劳动创造商品的使用价值，是商品的自然属性，是永恒范畴。抽象劳动创造商品的价值，是撇开了具体形式的无差别的人类劳动，是商品的社会属性，是历史范畴。 2具体劳动和抽象劳动是商品的两个方面，在时间上空间上都不能分离。 3具体劳动是人类社会存在和发展的条件，自然属性，永恒范畴。抽象劳动，社会属性，历史范畴，商品生产的历史性决定抽象劳动的历史性。 4在商品经济中，具体劳动才需要转化为抽象劳动，人类脑力和体力的耗费才形成价值，在不存在商品经济的条件下，人类的劳动就只表现为具体劳动。 劳动价值论，剩余价值理论，‘资本有机构成，资本积累，社会资本再生产’ 抽象劳动：撇开劳动的具体形式的无差别的一般人类劳动。 个别劳动与社会劳动：个别劳动与社会劳动的对立在商品生产中表现为具体劳动和抽象劳动的对立，进而产生使用价值和价值的对立。 是商品经济内在矛盾的根源——用商品交换解决。 个别劳动时间：各个商品生产者实际耗费的劳动时间。 社会必要劳动时间的两种含义之间的关系：1 在现有的正常的生产条件下，在社会的平均劳动强度和熟练程度下制造某种实用价值所需要的时间。2 社会总劳动中按一定比例用来生产某种商品所耗费的劳动时间。 1第一种含义。 2是在生产同种商品的不同生产者之间形成的，涉及的是同种商品生产上的劳动耗费。 3第二种含义。涉及的是社会总劳动时间在各种商品上的分配，作用的是不同商品的价值量被社会接受的程度。不同商品的供求状况会直接影响或决定社会必要劳动时间的生产条件：……可见供求关系对价值的影响是通过改变生产条件实现的，而决定价值的仍然是社会必要劳动时间。 4社会必要劳动时间的两种含义具有相关性，共同决定商品的价值。第一是指价值的决定，第二是指价值的实现。两个也有区别：第一是从社会生产来，第二是从社会需要来。第一是单位商品价值，第二是部门商品的价值。第一涉及劳动消耗，第二涉及社会规模的使用价值。经济调节的目标是：社会总劳动时间按社会必要劳动时间分配到各个部门。 劳动生产率与商品价值的关系：劳动生产率越高单位时间内生产的商品数量越多，则生产单位产品的劳动时间越少，从而单位商品的价值量便越小。 市场经济：以市场为基础进行资源配置的经济。 市场机制：价格机制、供求机制、竞争机制。价格机制是最基础的机制。价格机制处于核心地位。 价值形式的发展：简单的偶然的个别的价值形式、总和或扩大的价值形式、一般价值形式、货币价值形式（了解每个阶段的具体形式） 商品价格：商品价值的货币表现。 商品价格的变动：既取决于商品价值的变动，也取决于货币价值的变动。 商品流通W—G—W

2020年政治经济学(财)自考重点总结

2020年自学考试《政治经济学》总复习 方老师 一、选择题： 1.政治经济学作为独立的学科产生于：17 世纪中叶 2.马克思主义政治经济学由马克思、恩格斯创立于：19世纪40—60年代 3.马克思主义政治经济学的理论品质是：与时俱进 4.人类进行物质资料生产的劳动过程必须具备三个要素：人的劳动、劳动资料、劳动对象。生产中的能动因素是：人的劳动；劳动资料和劳动对象构成生产资料 5.政治经济学的研究对象是：生产关系；生产关系的基础是：生产资料所有制。 6.最早使用“政治经济学”提法的人是：蒙克莱田 7.政治经济学研究的出发点是：物质资料生产活动 8.社会生产过程包括生产、分配、交换、消费四个环节。其中起决定作用的是：生产 9.政治经济学的研究任务是：揭示社会发展的客观经济规律 10.经济规律可分为三种类型： ①一切社会形态共有的规律（如，生产关系一定要适合生产力状况的规律） ②几个社会形态共有规律（如，商品经济的价值规律） ③某一个社会形态特有规律（如，资本主义社会剩余价值规律） 11.政治经济学研究的根本方法是：唯物辩证法；运用唯物辩证法分析经济运动过程，具体要运用：科学抽象法；逻辑与历史相一致的方法。 12.区分社会形态的根本标志是：社会经济制度。 13.在一个社会整个经济规律体系中，起主导和决定作用的规律则是：社会的基本经济规律。 14.商品经济产生的条件：①社会分工（一般条件）；②生产资料和劳动产品属于不同的所有者（决定性条件） 15. 配置资源的两种方式：计划经济、市场经济。 16.商品的两种基本属性（二因素）：使用价值；价值。使用价值是商品能满足人们某种需要的属性；价值是凝结在商品中无差别的劳动，是历史范畴，体现商品生产者之间的社会经济关系。商品的本质属性：价值。 17.交换价值的基础是：价值；交换价值的物质承担者是：使用价值。 1

政治经济学网络课程

政治经济学网络课程举证说明 大学政治经济学网络课程项目组 2002 年 7 月 1 日

指标1：教学设计 1．课程定位 1．1学习对象和基础要求明确 举证要求： 说明课件的使用对象和所需的基础知识和技能。 认证员评价意见 举证材料 本课件使用对象是经济、管理类全日制及函授性质的本科生，要求学生具备辩证唯物主义、历史唯物主义常识，具有高中以上的文化功底和数学知识。 在课程简介中已明确界定。 2．学习动机激励 2．1能运用多种策略激发学习动机 举证要求： 简要说明并例举激发学生学习动机的方法、策略。 认证员评价意见 举证材料 鉴于政治经济学理论十分抽象，一些现实问题的理解也需要学生具有较强的抽象思维能力，吸引学生阅读与思考是网络课程必须解决的问题。例如第3章货币中涉及到价值形式演变问题，在非网络教学中也是一个难点。为了使学生有兴趣深入阅读加深理解，我们以实物图片的形式设计了“简单价值形式”、“扩大价值形式”、“一般价值形式”和“货币形式”的等式，图文并茂、引人入胜，激发学生的学习兴趣。

3．学习向导 3．1必要的自学建议或指导 举证要求： 例举课件中自学建议或指导的容和呈现方式，若无自学建议，请说明。 认证员评价意见 举证材料 在每章知识点前，本课件都有明确的“学习目标、容提要、学习指导、学习时限、容概述、重点及难点”等，以利于指导学生自学。另外，每章后面都附有思考题，要求学习思考并回答，如有疑难，可点击思考题获得答案。

4．组织结构 4．1课件的教学组织结构有利于学生学习 举证要求： 简要说明课件的组织结构、学生学习的容安排顺序。 认证员评价意见 举证材料 本课件主要包括首页、课程导航、课程简介、教学大纲、在线学习、经济学家、视频下载、服务支持等几个组成部分，其中在线学习是核心部分。 在线学习的页面显示如上图：左则是树状导航的章节目标题，右面是学习容（知识点），由导论、商品经济篇、经济制度篇、经济运行篇和经济发展篇（计14章）构成。在知识点中，提供了概念、背影资料、政治经济学人物、图片资料、电影资料以及思考题答案等容的超级，供学习时深入阅读。学生可以在学习过程中任意点击左侧树形导航目录，进入或退出有关章节目的学习，或回到主页面及进入其它容。 4．2知识符合本门课程的在逻辑体系和学生的认知规律

大一政治经济学笔记

大一政治经济学笔记 第五章资本的流通过程(Ⅱ) 5.3 社会资本的再生产 一、单个资本和社会资本 1、单个资本与社会资本的概念 （1）单个资本：资本主义社会中，每个企业的资本在再生产过程中都独立地进行着循环和周转，实现价值的增殖；这种各自独立发挥资本职能的资本，确实是单个资本 （2）社会资本：资本主义社会中，互相联系、互相依存的所有单个资本的总合，确实是总社会资本，或称社会总资本 2、单个资本的运动与社会资本的运动的异同 （1）相同点 ①从运动形式看，都采取三种职能形式，并完成各自的循环 ②从运动内容看，差不多上为了价值增殖，实现剩余价值 ③从运动过程看，都经历购买、生产、销售三个时期，差不多上生产过程和流通过程的统一 （2）不同点 ①消费内容不同： ?单个资本的运动只包括生产消费； ?社会总资本的运动，既包括生产消费，又包括生活消费 ②流通的内容不同： ?单个资本的运动，只显示资本流通； ?社会总资本的运动，既能显示资本流通，又能显示一样商品流通 二、社会资本再生产的核心咨询题是社会总产品的实现 1、社会总产品的概念：社会各物质生产部门在一定时期（通常是一年）内所生产的全部物质资料的总和 2、社会总资本的价值构成： 不变资本（c） 可变资本（v） 剩余价值（m）

3、社会总资产的分类： （1）按产品的最终经济用途分为：生产资料和消费资料 （2）对社会生产的分类 ②制造消费资料的部类————第二部类（Ⅱ） 4、社会总产品的补偿 （1）价值补偿：确实是指它的各个组成部分的价值如何由商品形式转化为货币形式 （2）实物补偿：确实是指它的各个组成部分的价值如何由商品形式转化为货币形式之后，如何再转化为所需要的产品，即资本家从哪里和如何样和如何样获得生产资料，工人和资本家从哪里和如何样获得消费资料 5、社会资本再生产的核心咨询题是社会总产品的实现 三、社会资本简单再生产的实现 （一）社会资本简单再生产的实现过程 1、资本主义再生产的特点是扩大再生产 2、考察社会资本再生产过程中社会总产品的实现咨询题，第一考察简单再生产的缘故：（1）简单再生产是扩大再生产的基础 （2）从理论上讲，解决了简单再生产的困难，就便于扩大再生产的咨询题 3、社会资本简单再生产的过程 Ⅰ4000c + 1000v + 1000m = 6000 Ⅱ2000c + 500v + 500m = 3000 （1）为了实现简单再生产交换如下： ②第二部类内部的交换：Ⅱ（v+m）能够全部在第二部类内部进行交换 ③两大部类之间的交换： Ⅰ（v+m）必须在Ⅱ内交换 Ⅱc必须在Ⅰ内交换 （2）两大部类的交换图： Ⅰ4000c + 1000v + 1000m = 6000 Ⅱ2000c + 500v + 500m = 3000