电话机座机实验报告
智能装置课程设计指导书
一、设计题目:电话座机
二、设计目的
1. 深入了解PIC16F877单片机的工作原理，熟练掌握汇编语言程序设计方法，熟
练使用MPLAB-ICD仿真器及MPLAB-IDE仿真调试软件。
2.通过该课程设计使学生初步掌握以单片机为核心的智能装置设计的简单原则、
步骤和方法。
3.熟悉智能装置设计中有关的硬件设计调试，如人机界面等。
4.熟悉智能装置设计中相关软件的设计、编程和调试。
三、设计内容
1.以16F877单片机为核心，结合给出的其他元器件和智能装置实验系统原有的
内容设计电话座机硬件电路。
2.利用实验板上的按键模拟电话座机按键，利用液晶显示器进行显示，RS232接
口进行拨号输入输出。（号码不少于8位）
3.实现电话的拨号输出及上位机模拟拨号输入、去电/来电显示功能，并能识别
本机号码。
4.实现月日显示（时钟不必运行），并可修改。
5.利用PIC16F877自带EEPROM进行掉电保护1个亲情号码，一键输出亲情号码。
（选做）。
四、设计要求
1.根据实验指导书的设计内容及和智能装智实验系统所给出的元件，设计电话座
机的硬件原理图。
2.按照设计好的硬件原理图在实验系统上用导线搭建硬件电路。
3.用万用表检查硬件电路连接是否正确，检查无误后上电并编制简单的测试程
序分步调试各部分功能。
4.在各部分功能实现后，编制完整的电话座机系统软件，并进行软硬件联调，直
到达到设计要求。
5.按照设计内容要求测试仪表误差并做分析，给出仪表精度，完成后由教师进行
验收检查。
五、实验设备及
1. MPLAB-ICD模块与仿真头
2. 智能装置实验系统
3. 安装了MPLAB-IDE开发软件的计算机
4. 数字万用表
5.导线若干
六硬件原理接线图，硬件设计的思路。见九
七、调试步骤及出现问题
⑴首先对显示电路调试，编制简单的程序实现将固定单元的数在液晶显示。
⑵编制串口通讯程序，并将结果在液晶上显示出来。
⑶编制简单的按键扫描程序，检查按键的硬件连接是否正确。
⑷每部分编制结束并调试通过后，与前面的程序依次连接成大程序并调试出结果，
最终完成整个程序的编制与调试。
八、软件设计流程图及带注释的全部程序的清单
LIST P=16F877
#INCLUDE
NUM1 EQU 21H
NUM3 EQU 22H
NUM4 EQU 23H
NUM5 EQU 28H
NUM6 EQU 27H
DAY EQU 29H
MONTH EQU 30H
GENE1 EQU 24H
GENE2 EQU 25H
LED_TEM EQU 26H
ORG 0040H
START
BSF STATUS,RP0
BCF STATUS,RP1
BSF PIE1,RCIE
MOVLW 0C0H
MOVWF TRISC
MOVLW 0F0H
MOVWF TRISD
MOVLW 0FEH ;A口设置MOVWF TRISA
MOVLW 06H
MOVWF ADCON1
MOVLW 04H
MOVWF TXSTA
MOVLW 26H
MOVWF SPBRG
BCF STATUS,RP0 ;A口初始化
BSF RCSTA,SPEN
BCF INTCON,GIE
BCF INTCON,PEIE
MOVLW 00H
MOVWF PORTA ;指示灯
MOVLW 00H
MOVWF PORTC
MOVLW 01H
MOVWF LED_TEM ;LCD
CALL LEDORD
MOVLW 20H ;功能设定
MOVWF LED_TEM
CALL LEDORD
MOVLW 02H ;地址归位
MOVWF LED_TEM
CALL LEDORD
MOVLW 06H ;进入点设定
MOVWF LED_TEM
CALL LEDORD
MOVLW 0CH ;显示状态开,无光标
MOVWF LED_TEM
CALL LEDORD
MOVLW 01H ;清除显示
MOVWF LED_TEM
CALL LEDORD
MOVLW 80H ;DDRAM地址复位至80H
MOVWF LED_TEM
CALL LEDORD
MOVLW 30H
MOVWF MONTH
MOVLW 30H
MOVWF DAY
LOOP10
BCF STATUS,RP0
CLRF RCSTA
BSF RCSTA,CREN
BSF RCSTA,SPEN
CLRF RCREG
BTFSS PIR1,RCIF
GOTO LOOP0
MOVF RCREG,0
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
GOTO LOOP10
LOOP0
MOVLW 090H
MOVWF LED_TEM
CALL LEDORD
MOVLW 00H
MOVWF NUM5
MOVLW 32H ;2
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 30H ;0
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 31H ;1
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 34H ;4
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 02EH ;年
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVF MONTH,0
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 02EH ;月
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVF DAY,0
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 080H
MOVWF LED_TEM
CALL LEDORD
BTFSS PORTA,2 ;挂断
GOTO GD
BTFSS PORTA,1 ;接通
GOTO JT
BTFSS PORTA,3 ;设置时间
GOTO SZ
BTFSS PORTA,4
GOTO YJTH
GOTO LOOP10
JT
BSF PORTA,0
MOVLW 00H
MOVWF NUM5 ;号码位数计数LOOP3
BCF STATUS,RP0
MOVLW 0EH
MOVWF PORTD
MOVF PORTD,W ;给高四位电平
ANDLW 0F0H
MOVWF NUM3
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z ;判断第一行
GOTO P1
MOVLW 0DH
MOVWF PORTD
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
MOVWF NUM3
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z ;判断第二行
GOTO P2
MOVLW 0BH
MOVWF PORTD
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
MOVWF NUM3
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z ;判断第三行
GOTO P3
MOVLW 07H
MOVWF PORTD
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
MOVWF NUM3
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z ;判断第四行
GOTO P4
GOTO LOOP3
P1
MOVF NUM3,W
IORLW 0EH
MOVWF NUM1
GOTO LOOP4
P2
MOVF NUM3,W
IORLW 0DH
MOVWF NUM1
GOTO LOOP4
P3
MOVF NUM3,W
IORLW 0BH
MOVWF NUM1
GOTO LOOP4
P4
MOVF NUM3,W
IORLW 07H
MOVWF NUM1 ;JIANPAN
LOOP4
CALL KEY
MOVWF NUM6
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVF NUM6,0
MOVWF TXREG
BSF STATUS,RP0
BSF TXSTA,TXEN
BCF STATUS,RP0
CALL DELAY2
INCF NUM5
BTFSC NUM5,3
GOTO LOOP10
GOTO LOOP3 ;键盘
GD
MOVLW 01H
MOVWF LED_TEM ;清除显示
CALL LEDORD
MOVLW 20H ;功能设定
MOVWF LED_TEM
CALL LEDORD
MOVLW 02H ;地址归位
MOVWF LED_TEM
CALL LEDORD
MOVLW 06H ;进入点设定
MOVWF LED_TEM
CALL LEDORD
MOVLW 0CH ;显示状态开,无光标
MOVWF LED_TEM
CALL LEDORD
MOVLW 01H ;清除显示
MOVWF LED_TEM
CALL LEDORD
MOVLW 80H ;DDRAM地址复位至80H MOVWF LED_TEM
CALL LEDORD
BCF PORTA,0
GOTO LOOP10
SZ
MOVLW 01H
MOVWF LED_TEM
CALL LEDORD
MOVLW 080H
MOVWF LED_TEM
CALL LEDORD
MOVLW 0C7H ;请
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 0EBH ;请
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 0CAH ;输
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 0E4H ;输
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 0C8H ;入
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 0EBH ;入
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 0D4H ;月
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 0C2H
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
BCF STATUS,RP0
LOOP1
MOVLW 0EH
MOVWF PORTD
MOVF PORTD,W ;给高四位电平
ANDLW 0F0H
MOVWF NUM3
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z ;判断第一行
GOTO T1
MOVLW 0DH
MOVWF PORTD
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
MOVWF NUM3
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z ;判断第二行
GOTO T2
MOVLW 0BH
MOVWF PORTD
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
MOVWF NUM3
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z ;判断第三行
GOTO T3
MOVLW 07H
MOVWF PORTD
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
MOVWF NUM3
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z ;判断第四行
GOTO T4
GOTO LOOP1
T1
MOVF NUM3,W
IORLW 0EH
MOVWF NUM1
GOTO LOOP8
T2
MOVF NUM3,W
IORLW 0DH
MOVWF NUM1
GOTO LOOP8
T3
MOVF NUM3,W
IORLW 0BH
MOVWF NUM1
GOTO LOOP8
T4
MOVF NUM3,W
IORLW 07H
MOVWF NUM1 ;JIANPAN
LOOP8
CALL KEY
MOVWF MONTH ;月份设定MOVLW 01H
MOVWF LED_TEM
CALL LEDORD ;清屏
MOVLW 080H
MOVWF LED_TEM
CALL LEDORD
MOVLW 0C7H ;请
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 0EBH ;请
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 0CAH ;输
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 0E4H ;输
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 0C8H ;入
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 0EBH ;入
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 0C8H
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 0D5H ;入
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
LOOP9
MOVLW 0EH
MOVWF PORTD
MOVF PORTD,W ;给高四位电平
ANDLW 0F0H
MOVWF NUM3
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z ;判断第一行
GOTO U1
MOVLW 0DH
MOVWF PORTD
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
MOVWF NUM3
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z ;判断第二行
GOTO U2
MOVLW 0BH
MOVWF PORTD
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
MOVWF NUM3
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z ;判断第三行
GOTO U3
MOVLW 07H
MOVWF PORTD
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
MOVWF NUM3
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z ;判断第四行
GOTO U4
GOTO LOOP9
U1
MOVF NUM3,W
IORLW 0EH
MOVWF NUM1
GOTO LOOP6
U2
MOVF NUM3,W
IORLW 0DH
MOVWF NUM1
GOTO LOOP6
U3
MOVF NUM3,W
IORLW 0BH
MOVWF NUM1
GOTO LOOP6
U4
MOVF NUM3,W
IORLW 07H
MOVWF NUM1 ;JIANPAN
LOOP6
CALL KEY
MOVWF DAY
MOVLW 01H
MOVWF LED_TEM
CALL LEDORD ;清屏GOTO LOOP10
YJTH
MOVLW 31H
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 31H
MOVWF TXREG
BSF STATUS,RP0
BSF TXSTA,TXEN
BCF STATUS,RP0
CALL DELAY2
MOVLW 32H
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 32H
MOVWF TXREG
BSF STATUS,RP0
BSF TXSTA,TXEN
BCF STATUS,RP0
CALL DELAY2
MOVLW 33H
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 33H
MOVWF TXREG
BSF STATUS,RP0
BSF TXSTA,TXEN
BCF STATUS,RP0
CALL DELAY2
MOVLW 34H
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 34H
MOVWF TXREG
BSF STATUS,RP0
BSF TXSTA,TXEN
BCF STATUS,RP0
CALL DELAY2
MOVLW 35H
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 35H
MOVWF TXREG
BSF STATUS,RP0
BSF TXSTA,TXEN
BCF STATUS,RP0
CALL DELAY2
MOVLW 36H
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 36H
MOVWF TXREG
BSF STATUS,RP0
BSF TXSTA,TXEN
BCF STATUS,RP0
CALL DELAY2
MOVLW 37H
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
MOVLW 37H
MOVWF TXREG
BSF STATUS,RP0
BSF TXSTA,TXEN
BCF STATUS,RP0
CALL DELAY2
MOVLW 38H
MOVWF LED_TEM
CALL LEDDAT
BSF PORTA,0
MOVLW 38H
MOVWF TXREG
BSF STATUS,RP0
BSF TXSTA,TXEN
BCF STATUS,RP0
CALL DELAY2
GOTO LOOP10
KEY ;换码子程序MOVLW 77H
XORWF NUM1,W
BTFSC STATUS,Z
MOVLW 0B7H XORWF NUM1,W BTFSC STATUS,Z GOTO REE1 MOVLW 0D7H XORWF NUM1,W BTFSC STATUS,Z GOTO REE2 MOVLW 0E7H XORWF NUM1,W BTFSC STATUS,Z GOTO REE3 MOVLW 7BH XORWF NUM1,W BTFSC STATUS,Z GOTO REE4 MOVLW 0BBH XORWF NUM1,W BTFSC STATUS,Z GOTO REE5 MOVLW 0DBH XORWF NUM1,W BTFSC STATUS,Z GOTO REE6 MOVLW 0EBH XORWF NUM1,W BTFSC STATUS,Z GOTO REE7 MOVLW 7DH XORWF NUM1,W BTFSC STATUS,Z GOTO REE8 MOVLW 0BDH XORWF NUM1,W BTFSC STATUS,Z GOTO REE9 MOVLW 0DDH XORWF NUM1,W BTFSC STATUS,Z GOTO REE10 MOVLW 0EDH XORWF NUM1,W BTFSC STATUS,Z
MOVLW 7EH
XORWF NUM1,W
BTFSC STATUS,Z
GOTO REE12
MOVLW 0BEH
XORWF NUM1,W
BTFSC STATUS,Z
GOTO REE13
MOVLW 0DEH
XORWF NUM1,W
BTFSC STATUS,Z
GOTO REE14
MOVLW 0EEH
XORWF NUM1,W
BTFSC STATUS,Z
GOTO REE15
REE0 CALL DELAY2
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z
GOTO REE0
RETLW '0'
REE1 CALL DELAY2
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z
GOTO REE1
RETLW '1'
REE2 CALL DELAY2
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z
GOTO REE2
RETLW '2'
REE3 CALL DELAY2
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z
GOTO REE3
RETLW '3'
REE4 CALL DELAY2
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z
GOTO REE4
RETLW '4'
REE5 CALL DELAY2
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z
GOTO REE5
RETLW '5'
REE6 CALL DELAY2
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z
GOTO REE6
RETLW '6'
REE7 CALL DELAY2
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z
GOTO REE7
RETLW '7'
REE8 CALL DELAY2
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z
GOTO REE8
RETLW '8'
REE9 CALL DELAY2
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z
GOTO REE9
RETLW '9'
REE10 CALL DELAY2
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z
GOTO REE10
RETLW 'A'
REE11 CALL DELAY2
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z
GOTO REE11
RETLW 'B'
REE12 CALL DELAY2
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z
GOTO REE12
RETLW 'C'
REE13 CALL DELAY2
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z
GOTO REE13
RETLW 'D'
REE14 CALL DELAY2
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z
GOTO REE14
RETLW 'E'
REE15 CALL DELAY2
MOVF PORTD,W
ANDLW 0F0H
XORLW 0F0H
BTFSS STATUS,Z
关于自制教具
关于自制教具 一、自制教具的意义 顾名思义，自制教具是教师和学生，利用简便易行的方法，就地取材，自己动手制作的教具。 自制教具在教具中占有很重要的位置。从改革教学方法的角度看，它会比一般教具更有使用价值。国际上通常把自制教具称之为“无价”(non－cost)或“廉价”(Ｌow－cost)教具。这种称呼只指花钱少，不是指教具本身的使用价值。国外教育界的人士，非旦不小看廉价教具，相反，还非常推崇它，广为提倡。许多关于廉价教具的国际研讨会都是做为教学原则和方法的学术活动来进行的。我们可以毫不夸张地说“自制教具是教学过程中永恒的话题”。 自制教具首先具有教具的基本属性。其特点是制作方法简单易行，取材方便，贴进教学。只有制作方法简单，不需要很多条件，才能容易掌握；只有取材方便，才能在日常生活中容易找到材料和工具；只有贴近教学，融入到教学过程当中，才能有生命力。 动手自制教具，常出自以下两个原因。一个是教育教学的原因，第二是经济的原因。 教育教学的原因在于为了实现教育目标、改革教学方法、提高教学质量，在全面贯彻教育方针加强素质教育的实践活动中，自制教具贴近各科
教学活动，生动活泼不失为教育改革中的一个“突破”。这里我们可以把自制教具理解为在特别情况下的教学方式方法；同时还可以理解成为教学过程中，获得知识，进行训练而采取的行动。支持这两点的是教育思想，认识问题解决了就会看到自制教具的重要性。 经济的原因有两点：一是教育经费紧张，没有钱买工业产品，只好自己做；另一点是工业产品在设计制造时要考虑成本和工艺性的问题，往往做得很小、很紧凑、很复杂，由于这些非教育性因素的影响，必然会淹没或削弱教具的直观性和实用性。因此常常是工业品教具的教学效果，反而不如自制的好。还有些学校教师学生自行采集标本，不需要用工业手段加工，自然也就省钱了。 自制教具有宽广的领域。中小学自然科学教学中使用的教具比较多，自制教具也随之多了一些。除了理科教具之外，还有很多学科如美术、音乐、体育、劳技、科技甚至语文、外语等，都需要适当配备教具和设备。在这些学科中，确有一些自制品可以代替工业产品。其他如特殊教育，职业技术教育、各种专业培训等等也都需要自制教具。加上各级各类不同层次学科教学需求，由浅入深，由点到面，由低到高，可以说：“自制教具有向广度深入发展的广阔前景”。 自制教具有很强的针对性。一般都是针对教学的重点、难点进行研究制作教具。在弥补工业产品品种数量之不足，扩大学生动手使用教具的机会，强化动手能力的培养，改革教学方法，提高学习的积极性等方面，也都需要有针对性和选择性。
行走机器人组装与制作实验报告
青岛理工大学（临沂） 开放性实验报告 项目名称：行走机器人组装与制作 院（系）：机电工程系 专业： 学号: 学生姓名: 指导教师: 日期:2014.12.1- 2014.12.15
一、实训目的 足球由两个半球和底座组成，每个半球内装有一只亮膜小喇叭，底座内装有电路板，电路使用经典的2822双声道功放集成电路，带有电源开关、电源LED指示灯、双声道音量电位器、还有接外接电源用的空心插座。底座下面设有可以装4节7号电池的电池槽，或利用USB供电。套件产品附有双声道音频输入线，线上有3.5mm的双声道插头，可以摆放在床头、书桌、电脑桌等地放，音源可以使用MP3、电脑输出等。这块音箱不但造型精致，而且外观精巧大方、携带方便，能实现USB（+5v）供电，也可以通过电池供电。其高品质功放芯片和双声道电位器直接支持小音箱能高音质双声道播放。这款音箱实用性强、制作过程简单、操作工具要求不高，适合广大电子初学者。通过本次制作也可以了解PCB制作原理，进一步提高操作者本身电子焊接技术。加上产品本身能实现的巨大的功能，对于初学者有深远意义。 二、实习器材 (1) 电烙铁 (2) 螺丝刀、镊子等必备工具 (3) 锡丝：由于锡的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观 (4) 两节5号电池 (5) 收音机实验套件
三、实习内容 一、迷你功放音箱产品功能及特点 该迷你音箱可以作为MP3或笔记本及台式机的功放。如果从电脑取电，可以从USB，也可以直接从主机中引出12V，现在有些电脑电源带有供液晶显示器用的12V电源接口，更是方便。如果从USB取电，要注意占用一个独立的USB口，不 要和其他USB设备共用。TDA2822M采用5V供电时的工作电流只有200mA～300mA，只要主板质量合格，不会有什么问题。 本套件制作容易，是提高初学者学习电子技术兴趣的良好套材。 在拿到本套件后，请对照材料清单清点一遍，并用万用表粗略的（因出厂已测量过）测量一下各元件的参数，先检查元件有没有出错，对照装配图安装元件，有没有虚假错焊，只要元件安装无误，一般情况下是能够成功的。 四、个人总结 通过这次迷你足球小音箱的制作，让我深深地爱上了电子DIY 制作。也通过焊接PCB电路让我提高了自己的焊接水平，自己制作出的成品也得到老师的赞扬，这一切都深深鼓舞着我，再接再厉，努力学好自己的专业。 在小音箱的制作过程中，我积极查阅相关资料，期间认识和熟悉了D2822功放芯片，和K503双声道电位器。遇到问题的时候，通
中国石油大学办公电话号码簿
中国石油大学办公电话号码簿 以下是部分常用号码，相询可查询上面网址 单位办公电话 总值班室89733256 学生工作处89733770／89733139 团委89733048 勤工助学中心89733207 学生会办公室89733206 就业指导中心89733499 保卫处89733333 工会89733049／89733949 研究生院89731131 研究生招生办公室89733075／89734941 本科招生办公室89733245 教务处89733459／89733244／89734144 人事处89733060／89733109／89733736／89733046／89733416 财务处89733210／89733022 科研与设备处89733253／89733055／89733226／89733412 国际合作与交流处89733266 后勤管理处89733037／89734825／89733163／89733387 公疗办公室89733231 校医院89733016 基建处89733036／89733033／89733038 图书馆89733490 网络中心89734965／89733725 资源与信息学院89733074／89734158 石油天然气工程学院89733086 化学科学与工程学院89733089/89733097 机电工程学院89733040/89733495 工商管理学院89733072／89733792 计算机科学与技术系89733597 数理系89733159 外语系89733282 人文及社会科学部89733158 提高采收率中心89734612／89734611 体育教学部89733068 体育馆89733470 游泳馆89733554 远程教育学院、成人教育学院 89733058／89733008／89733498／89733367 继续教育学院昌平分部89733224／89734143 继续教育学院大院分部62396201 后勤服务总公司89733042
自制教具大赛
教育科学学院素质拓展项目之 《第一届 自制教具比赛》 策 划 书 主办单位： 承办单位： 二零一七年五月
为了培养和提高我学院大学生的创新意识和实践能力，全面推进我学院自制教具的研制开发，倡导广大学生利用新材料、新技术，改革传统实验、开发设计新实验、新方法，促进教学思想、教学内容和教学方法改革，我们决定在2017年5月中下旬开展大学生教具设计与制作大赛的活动。 一、活动目的 1.贯彻科学发展观和教育创新的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进素质教育的全面发展。 2.发扬教师及未来教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，方便教学或丰富其教学内容和形式。 3.鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。 4.推进我院学生的素质教育，促进学生的综合发展。检验我院学生的专业技能，运用专业理论知识指导实践的能力。 二、活动主题 展教具魅力 现教学风采 三、活动对象 宜宾学院全体学生 四、活动内容 可供中小学教学使用，符合儿童心理特征的教具。 五、参赛流程 1、填写项目申报书（见附件1）并上交
2、教师对申报书进行评审，评审出一般项目和重点资助项目。对于重点资助项目，学院给予该团队一定的经费购买材料制作教具 3、展示已制作好的作品，在比赛的场地现场演示，由评委打分，选出十个优秀作品，再在二平台和玉兰大道展出，由同学投票，综合得分。 4、最后评出各项奖项，优秀作品收藏供以后学习。 六、活动具体时间安排 1、4月20日前完成申报书填写； 2、4月25日由老师审批申报书； 3、5月8日一般项目团队开始购买材料进行教具制作。对于重点资助项目，发放项目经费； 4、5月10日前上交作品； 5、5月15日比赛； 6.5月19、20展出 七、征集作品的要求 1.教学性 （1）体现课程教学目标要求：作品较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系，有利于达到教学目标。 （2）有利于实验教学：作品适用于物理实验、科技活动、技能训练。能够较好发挥实验教学的学习知识、掌握方法、练习技能
数字万用表的组装与调试实验报告doc
数字万用表的组装与调试实验报告 篇一：万用表组装_设计性实验报告 北京交通大学大学物理实验 设计性实验 实验题目 学院 班级学号姓名首次实验时间年月日 指导教师签字 目录 一.实验任务 ................................................ ................................................... .. (4) 1.分析研究万用表电路，设计并组装一个简单的万用表。 (4) 二.实验要求 ................................................ ................................................... .. (4) 1.分析常用万用表电路，说明各挡的功能和设计原理 ................................................
4 2.设计组装并校验具有下列四挡功能的万用表 ................................................ ............ 4 3.给出将X100电阻挡改造为X10电阻挡的电 路 ................................................ .. (4) 三.实验主要器材 ................................................ ................................................... ........................... 4 四.实验方案 ................................................ ................................................... .. (5) 1.测定给定的微安表头的量程I0和Rg。 .............................................. ....................... 5 2.按照如图所示电路进行分流，制作出1mA直流电流表。 ...................................... 5 3.按照如图所示全桥整流电路图制作直流电源。 .............................................. . (5)
2020年整理自制教玩具心得体会.doc
学海无涯 自制教玩具心得体会 游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西。“教具”一般是指“教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称”，主要用作教学的辅助物。“寓教于乐”一直是人们对于教育、尤其是年幼儿童教育的理想。教育性玩具增加了教具的趣味性，在某种程度上，淡化和模糊了玩具与教具的区别。因地制宜，就地取材为幼儿自制玩教具是我国幼儿教育的优良传统。在当前幼儿教育改革深入发展和幼儿园办园条件已经有了较大改善的情况下，有必要重新认识幼儿园自制玩教具的目的和意义。 （一）保障幼儿游戏的权利 社会和成人有责任为儿童提供玩具，保障他们游戏的权利。长期以来，我国幼儿园教师自觉地承担起这种社会职责，坚持因地制宜、就地取材为幼儿制作玩教具以弥补教育资源的不足，为幼儿的游戏和学习创造必要的条件。 （二）促进幼儿的学习与发展 玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的、具体形象的“概念框架”，为幼儿动手动脑主动学习创造了有利的条件。幼儿园应当购置必要的玩教具，为幼儿的游戏和学习创造良好的环境和条件。但是，并不是幼儿园教育教学工作所需要的任何玩教具都可以从市场里找到。幼儿园教师根据本园、本班幼儿开展游戏活动和教育教学工作的实际需要自制玩教具，一方面可以弥补市场上商业玩具的不足，另一方面也可以为幼儿创造更适宜的游戏和学习条件，促进幼儿的学习和发展。 （三）可持续发展教育的重要途径 。幼儿园自制玩教具使废旧材料得到合理的利用，不仅有助于节约资源、保护环境，也有助于从小培养幼儿可持续发展的意识、态度和责任感以及实际行动，可以成为幼儿可持续发展教育的重要途径。 （四）传承社会文化 幼儿园自制玩教具，是社会文化传承的重要途径。自制玩教具的创意往往来自于节庆活动、传统习俗、民间游戏等本土文化资源，在取材上往往利用当地的自然材料，对于幼儿了解我国传统文化和本地文化和生活习俗具有独特的作用。例如，端午节的布老虎、中秋节的兔儿爷、清明节的风筝、元宵节的花灯、春节的舞龙等自制节庆玩具，有助于幼儿认识和了解我国的传统文化和生活习俗。 （五）促进家长参与和家园合作 近年来，家长参与的幼儿园自制玩教具活动正在各地悄然兴起。在我国广大农村地区，家长有着丰富的乡土文化知识和自制玩具的经验。幼儿园自制玩教具活动为家长参与和家园合作创造了便利的条件。 （六）促进教师的专业化发展 玩具既然是幼儿的“课本”，幼儿教师就应当像钻研文字教材那样去研究玩教具，充分发挥玩教具的发展价值与教学潜能。根据本班幼儿游戏和学习的需要选择和制作适宜的玩教具，为幼儿的游戏和学习创造适宜的条件，是幼儿教师重要的专业技能。幼儿园开展玩教具的制作和利用的教研活动，可以促进教师的专业化发展。
装配电视机实验报告
综合电子系统实验实验报告 学院：电子信息工程学院 班级： 完成日期： 实验组员：
一、实验目的： 了解电子设备制作、装调的全过程，了解电子设备制作、装调的全过程，掌了解电子设备制作、装调的全过程，了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。握查找及排除电子电路故障的常用方法。握查找及排除电子电路故障的常用方法。握查找及排除电子电路故障的常用方法。培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，培养学生分析和解决题的能力，以及相互协作能力。 二、实验内容： 1、利用各种电阻、电容等元器件组装电视机。 2、学习电视机的原理与电路组成。 3、锻炼学生的动手与实践能力。 三、实验原理： 1、机型介绍 XL-2008型是一款5.5英寸小屏幕黑白电视机套件。该套件采用大规模单片机集成专用电路CD5151CP，由于该芯片把所有小信号处理电路都集成在使你的理论水平和动手能力有较大的提高。 2、本机参数介绍 电源变压器输入为交流220V，输出为交流12V，外接直流输入电压为12V，整机电流为0.8-1.2A，显像管灯丝电压为6.3V(有效值)，阳极高压为6-7V。天线输入阻抗为75欧姆，视频输入阻抗为75欧姆，图像清晰度大于380线，伴音输出功率大于0.5W，整机消耗功率为10W。 3、基本原理 采用大规模单片黑白机集成电路D5151，由于它把所有小信号处理电路都集成在一块芯片上，所以整机和结构十分简单，外围元件少，调试也很容易。与35CM（14英寸）黑白电视机相比，该机工作电流小，工作电压低，因而不易烧毁元器件，即或稍有失误也不至造成重大损失。显像管型号为14SX3Y4，屏幕尺寸（5.5英寸）。采用大规模单片黑白机集成电路D5151，由于它把所有小信号处理电路都集成在一块芯片上，所以整机和结构十分简单，外围元件少，调试也很容易。与35CM（14英寸）黑白电视机相比，该机工作电流小，工作电压低，因而不易烧毁元器件，即或稍有失误也不至造成重大损失。显像管型号为14SX3Y4，屏幕尺寸（5.5英寸）。
电工实习实验报告
《电子装配实习》报告 一、实习目的： 锻炼学生的动手能力,建立学生对电子电路的感性认识，和对实践制作的兴趣。培养学生的基本技能、良好的实验技能及创新意识都有不可低估的作用，对学生更好的进行后续课程的学习打下了坚实的技术基础。认识并正确使用元器件；理解PCB设计，掌握万用表的焊接技术，掌握装配、调试、故障处理，等基本方法，使学生具有电类工程技术人员必备的基本技能。 二、实习场所与设备： 场所：电子装配实验室 设备：大十字梅花螺丝刀、小十字梅花螺丝刀、焊枪、镊子、焊丝、塑料盒、小刀、水口钳等。 三、DT-830T型数字万用表的装配 1、基本元器件识读 常用元器件包含：电阻器、电位器、电感器、电容器、半导体二极管、电路板等。 电阻器： 1、电阻在电路中用“R”加数字表示，如：R1表示编号为1的电阻。电阻在电路中的主要作用为分流、限流、分压、偏置等。电阻的单位为欧姆（Ω），倍率单位有：千欧（KΩ），兆欧（MΩ）等。换算方法是：1兆欧=1000千欧=1000000欧电阻的参数标注方法有3种，即直标法、色标法和数标法。a、数标法主要用于贴片等小体积的电路，如：472 表示47×100Ω（即4.7K）； 104则表示100Kb、色环标注法使用最多，现举例如下：四色环电阻五色环电阻（精密电阻）。 2、电阻识别法： 电容： 1. 电容在 电路中 一般用 “C” 加数字表示（如C13表示编号为13的电容）。电容是由两片金属膜紧靠，中间用绝缘材料隔开而组成的元件。电容的特性主要是隔直流通交流。电容容量的大小就是表示能贮存电能的大小，电容对交流信号的阻碍作用称为容抗，它与交流信号的频率和电容量有关。容抗XC=1/2πf c (f表示交流信号的频率，C表示电容容量）电话机中常用电容的种类有电解电容、瓷片电容、贴片电容、独石电容、钽电容和涤纶电容等。 2.识别方法：电容的识别方法与电阻的识别方法基本相同，分直标法、色标法和数标法3种。电容的基本单位用法拉（F）表示，其它单位还有：毫法（mF）、微法（uF）、纳法（nF）、皮法（pF）。其中：1法拉=10^3毫法=10^6微法=10^9纳法=10^12皮法容量大的电容其容量值在电容上直接标明，如10 uF/16V 容量小的电容其容量值在电容上用字母表示或数字表示字母表示法：1m=1000 uF 1P2=1.2PF 1n=1000PF数字表示法：一般用三位数字表示容量大小，前两位表示有效数字，第三位数字是倍率。如：102表示 10×10^2PF=1000PF 224表示22×10^4PF=0.22uF3、电容容量误差表符号 F G J K L M允许误差±1% ±2% ±5% ±10% ±15% ±20%如：一瓷片电容为104J表示容量为0. 1 uF、误差为±5%。 晶体二极管： 晶体二极管在电路中常用“D”加数字表示，如：D5表示编号为5的二极管。
交换机基本配置_实验报告
交换机基本配置_实验报告计算机网络工程》 课程设计报告 交换机和交换机的基本配置 学生姓名 学号 班级 成绩 指导教师 广州大学纺织服装学院电子与信息工程系 2013年12 月 交换机和交换机的基本配置一、实验目的 1( 认识锐捷交换机 2( 进行交换机的基本信息查看，运行状态检查 3( 设置交换机的基本信息，如交换机命名、特权用户密码 4( 交换机不同的命令行操作模式以及各种模式之间的切换 5(交换机的基本配置命令。 、实验环境 1( 以太网交换机两台 2(PC多台 3(专用配置电缆多根 4(网线多根
三、实验准备
1、物理连接 交换机设备中配有一根Console （控制口）电缆线，一头为RJ45接口连接在交换 机的Console 端口，另一头为串行接口连接在 PC 机的串行口 （COM 口）上。 串口 2、软件设置 1）、运行Windows XP 操作系统的“开始”菜单？ “附件” ？ “通讯”中的“超 提示：如果附件中没有“超级终端”组件，你可以通过“控制面板”中的“添 加/删除程序”方式添加该组件。 2）、在“名称”文本框中键入新的超级终端连接项名称，如输入“ Switch ” 弹出对话框输入电话号区号（如:0593），点击“确定”按钮，弹出“连接到”对话 3）、在“连接时使用”的 级终端”软件，弹出“连接描述”对话框如图 12-6所示。 口 PC
下拉列表框中选择与交换 机相连的计算机的串口, 如选择“ COM ”。然后单击 “确定”按钮，弹出的对话框 如图12-7所示。 4）、COM U 性对话框中 图12-6超级终端 的参数设置可按照图 12-4中所示的参数来设置，需要说明的是每秒位数要一定要 端□说置 F 还原芜默认直?11 I 确足 ［取消I 5）、完成以上的设置工作 后，就可以打开交换机电源 了，登录交换机过程需要一
南京大学电话号码簿
南京大学电话号码簿 办公电话： 单位电话号码物理系办公室83593184 主任室83592786 党委办公室83593241 收发室83597953 传真室83326028 人事管理室83594682 科研管理室83592753 教学管理室83594513 研究生管理室83592753 学生工作组（鼓楼）83592752 学生工作组（浦口）58646505 实验室管理办公室83592751 成人教育办公室83594434 吴健雄图书馆83593364 教材室83593536 恒通公司（物理楼）83593452 83595836 恒通公司（广州路）83592017 83327287 物理学进展编辑部83592484 科技馆报告厅83596015 科技馆传达室83593709 低温制冷实验室 金工实验室（修配车间）83594252 83597164 凝聚态物理学科组 固体微结构物理实验办公室（科一116）83592756 传真室83595535 会议室（科一519）83593795 主任室（科一111）83593721 副主任室（科一115）83594281 副主任室（科一110）83593710 学术委员会（闵乃本）（科一112）83593168 学术委员会（冯端）（科一114）83593705 学术委员会（王业宁）（科一212）83594729 微结构弛豫与相变实验室（科一210）83593202 微结构弛豫与相变低频内耗实验室（科一316）微结构弛豫与相变实验室铁电、介电性能测量室微结构弛豫与相变实验室（研究生）（科一311）83594730 83594586 83686370
自制教具的几点心得
自制教具的几点心得 吉林省洮南市聚宝乡中学霍佳春 作为一名一线教师，课堂上经常要用到各种教具。尤其是从工作出发2005年，我开始从事初中物理教学，更是离不开教具。虽然有国家统一配备的教具和实验器材，但还是有无法满足课堂的情况存在。为了学生能更好的理解和掌握知识，我开始尝试自己制作一些教具。在教具制作方面也有一些心得，在此与广大教师交流、分享。 一、自制教具的大体流程： 教学实践→想法→构思→设计制作→完善→使用→反馈→改进 教具是为课堂教学服务的，所以制作教具的想法往往源自课堂教学的需求。也只有明确需求，才能设计并制作出合理实用的教具。 二、自制教具需要注意以下几点： 1、明确教学需求，注重使用效果。 教具是教学的辅助工具。大多数教具的作用，都是把抽象的原理、规律变成形象的展示。这符合中小学生的心理和思维特点，能降低学生理解的难度，提高教学效率。这就决定了教具设计的方向：直观、形象地展示学生不易理解的知识。 设计时要避免出现干扰视线或思路的因素。比如颜色，以简单而不单调为上过分追求美观，往往画蛇添足。 2、关心社会发展，关注科技前沿。 教师教学和学生学习都是为社会发展服务的。教学要关心社会发展，辅助教学的教具也要与时俱进。设计一个既能有效辅助课堂教学，又与社会发展密切联系的教具。不仅能帮助学生学习知识，还能让学生了解社会发展的趋势。可以说是一举两得。2012年我制作的“太阳能烟囱模型”，用于初中物理《能源与可持续发展》一课的教学，从知识技能、情感及价值观两方面都取得了良好的效果。
3、完善设计思路，扩大使用范围。 还是以“太阳能烟囱模型”为例。设计之初，我的目的只是用于《能源与可持续发展》一课的教学。随着设计构思的完善，，我发现这个教具还应用了一些初中物理知识，只需要添加简单的器材（电吹风）就可用于《流体压强与流速的关系》一课的教学，甚至不添加任何器材，就可以辅助演示《内能的转移和转化》。 由此，我想到其他自制教具是否也有尚未开发的用途呢？怎样才能开发出更多用途呢？其实也不难做到。只要在构思和设计过程中，想一想这个教具应用了哪些知识（包括其他学科）？是否可以为该知识的教学提供帮助？如果可以需要作怎样的改动？这样改动会不会对最初目的造成不良影响？如有影响有没有解决的办法？按照这个思路，就可以最大限度地开发自制教具的应用范围。 4、遇到难题不退缩，转变思路解困局 设计和制作教具过程中，对华难免会遇到这样或那样的问题。这时需要转变思路，换一个方向往往会“柳暗花明又一村”。2008年，我制作“多普勒效应演示器”时，被“音频发生器”难住了。电子电路的设计、元件的来源都解决不了，求助修理家电的师傅也帮不了我。后来尝试利用直流电动机与扬声器串联，也不行，响度不够。想来想去还是从目的着手，转变思路寻找解决办法：需要的是单一频率的声音。很多儿童玩具能发声，在这个范围里找！结果很快就解决了——玩具电子琴。 解决问题的途径往往有多个，只要不执着于某一个，总能找到合适的解决办法。 5、关注学生反馈，听取多方意见。 自制教具在使用过程中要多关注学生的反馈情况，同时多听取其他教师的意见。最后根据反馈情况作适当的完善或改进。 从教十几年来，我制作并使用的教具大约有三十几个，其中获省级优秀奖一个，地区级和市级一等奖多个。但最大的收获，还是提高课堂教学效率给我带来的满足感。这种满足感让我对自制教具越来越感兴趣，促使我不断探索开发新的教具。 我觉得自制教具不仅能提高教学效率，弥补已有教具的不足，还可以促进教师自身素质的提高。希望有更多的教师能参与进来。
简易电话号码簿程序设计
简易电话号码簿程序设计 一、设计目标 编写一个管理电话号码的程序。 二、设计要求 1. 实现人名、电话号码的录入（假定一个人只有一个电话号码）。 2. 人名、电话号码的删除、修改。 3. 根据人名查询该人的电话号码。 4. 用文件保存电话簿。 5. 根据电话号码查询该人的名字。 6. 根据人名进行电话号码的模糊查询（如输入某人的姓，则同姓的其他人的电话号码也可以显示出来）。 三、设计提示 文件操作、键盘操作和屏幕操作可利用DOS和BIOS系统中断完成。相关核心提示见“单词记忆测试器程序设计”一题。 DATAS SEGMENT count db 4 buf db'li ','54698765 ', ;存储人名和电话号码的数据单元区 'liu ','69856456 ', 'hu ','565664789 ', 'zhang ','569874123 ', 20 dup(10 dup (0),10 dup (0)) ;为再存入数据开辟空间 _name db 10, ?,10 dup(?) ;缓冲区——键盘输入name字符串 num db 10, ?,10 dup(?) ;缓冲区——键盘输入num字符串 temp db 20 dup(?),0dh,0ah,'$'; 缓冲区——存入人名和电话簿信息 menuitem db' (people phonenumber management system)',0ah,0dh db' @************************&&&**************************@',0ah,0dh db' # { this is main menu } #',0ah,0dh db' # 1. query (q) #',0ah,0dh db' # 2. insert (i) #',0ah,0dh db' # 3. modify (m) #',0ah,0dh db' # 4. delete (d) #',0ah,0dh db' # 5. exit (e) #',0ah,0dh db' @************************&&&**************************@',0ah,0dh db'please select(q,i,m,d or e):',0ah,0dh,'$';显示主菜单相关信息 mess1 db'name',10 dup(' '),'tel',0ah,0dh,'$' mess2 db'please Input the name:$' mess3 db'please Input the telephone number:$' mess4 db 0ah,0dh,'$';专门定义一个MESS4，以便在代码中用9号功能调用实现换行 mess5 db'Insert succed!$' mess6 db'delete succed!$' mess7 db'the information!$'
科学自制教具的设计与制作
科学自制教具的设计与制作一说到自制教具，很多老师会认为那是在实验教学器材还不十分完善的改革初期。在那个物资还比较匮乏的年代，很多老师努力创造条件，自制教具，以达到设想的教学效果。那是一批让人尊敬的人民教师。 现在已经是二十一世纪了，特别是沿海一带，经济发达，各校科学实验室配备已经十分完善，很多学校都严格按照部颁标准来配备，制作自制教具还有必要吗？现在信息技术已经十分发达，很多实验现象只需上网搜索，很容易找到相关视频，有必要麻烦地制作自制教具吗？ 事实上，我们的实验室配备标准其实有很大一部分是参照着中学物理实验室，在原有的小学自然教学器材室的基础上发展起来的。虽然各校科学实验室配备十分完善，但是作为第一线教师应该明白，实验室中真正能用起来很称手、效果很好的实验器材并不是很多。怎样的教具才是适用的教具，教师是最清楚的。 一、自制教具的设计原则 自制教具，是教师和学生利用简便易行的方法就地取材，自己动手制作的、用于学科教学的教具或学具，是教学仪器与实验器具的必要补充。 自制教具，不需要高深的专业知识，只需要我们的教学经验和体会，自制教具不追求结构的复杂，只是需要新颖的创意，良好的效果。 自制教具，是应用科学技术知识与教学经验结合起来的创造性活动，是在创造性思维基础上产生的。设计应根据以下几个方面进行： 1. 教育性：具有一定的教育目的 自制教具要符合《小学科学课程标准（试用稿）》的基本精神，鼓励学生主动参与学习，要有益于学生健康发展。自制教具要符合学生探究活动和教育教学工作的需要。 教科版小学科学五年级下册第三单元中提到的受水型水钟（见图一），如果仅让学生通过图片是很难理解这个水钟的工作原理的。 但是如果要复原这么一个水钟，使其能精确测量时间也是不必要的。教学时教师只要做出模型来，学生就能理解这个水钟的工作原理了。这个教具的教育意义就大于实际计时的意义，也能取得良好的效果。 2. 科学性：有一定的理论做基础
电子产品装配实验报告
电子产品装配实践实验报告 装配流程 首先要做好实验前准备工作。组装烙铁架，加热烙铁。识别元器件，看懂电路图。对于调频收音机，要把元器件管脚插入面包板后焊接。而贴片收音机则需要小心焊接，毕竟贴片电容电阻体积太小不易焊接。焊接完毕之后，需用万用表对电路进行检查。检查加工无误后，即可组装外壳，接通电源，调台接收电台。 具体操作 组装烙铁架，给烙铁通电。待5~10min后（此期间可以检查以及分类元器件，测量电阻以便装配），在烙铁头处涂锡并且用松香洗润以保证烙铁使用效果以及寿命。接下来就可以进行装配。始终记住装配原则：看清正负，对号入座，从低到高，从小到大，灵活机动，认真细心。首先是调频收音机，电阻、瓷片电容没有正负极，而其它元器件基本都有正负极，三极管分ebc管脚，务必对号入座。管脚插入也有讲究，电阻可以将管脚完全插入，但对于电容、三极管这些高温易损坏的器件，其管脚则需留一小段使得他们远离面包板，从而减少焊接时烫坏元器件的可能。对于焊接有管脚的器件，应该先将烙铁头放在管脚与面包板上铜片交接处加热2~3秒，再将锡丝一段放在交接处熔化适量后移开，待液态锡形状良好后移开烙铁使其凝固。这样一个管脚就焊好了。另外，为了防止虚焊，可以适当加长加热的时间。当然实验中不免会发生错误，焊错管脚时可以借助吸焊器吸掉锡拔出元器件。焊完之后不要急于组装，应当用蜂鸣档测量是否有虚焊、短路、断路等错误，早发现早修正。第二个贴片收音机比第一个焊接难度大一些，因为元器件太小不易焊接而且容易丢失，但贴片电容不分正负极。对于贴片的焊接另有方法。对于面包板上两铜片，首先应该在其中一个铜片上焊少量锡，然后左手用镊子小心轻轻捏住贴片，右手持烙铁熔化铜片上的锡同时将贴片一头插入锡中，调整贴片位置放正之后移开烙铁待冷却（烙铁放置时间不要过长，否则容易烫坏贴片），最后再将另一个铜片以及贴片另一端焊起来即可。过程漫长，操作反复单一，需要细心耐心。 实验结果 第一个调频收音机，我按照步骤仔细认真焊接，最后收音机的LED灯亮， 但是喇叭声音太小，怎么也找不出原因，后 来经过老师的帮助，结论是有元器件有问 题或损坏了。我不太甘心，决心第二个贴 片收音机一定还要认真。值得庆幸，贴片收 音机元件完好，焊完之后可以收到5~6个清 晰的台。 心得体会 收音机的焊接是一项技术活，它考验你的使用烙铁的能力，识别元器件和使用万用表的能力。同时，它也更加考验你的毅力耐力。在重复单一的焊接中，你能不能保持专注；在一次次失败时，能不能抵抗失望而冷静思考检查问题；在漫长的三个小时中，你能否坚持专一从始至终。作为电子信息学院的未来的工程师，我们不仅要认真读书，学习理论知识，更要将所学付诸实践。毕竟世界是偏向物质的，我们只有兼顾理论与动手操作能力，才能更大程度地融入社会，发挥我们的作用，展现我们的价值。 14电信1428403037 孙思聪
山东省企业名录黄页
我司有山东省的全省各市县、各行业的企业名录，这里例举一部分。 限于baidu文库的限制较多，这里只能上传企业名称、主营行业和地址，如果需要更多资料，联系人和联系信息，可以找我，我的扣扣是：9696-27689 名称：淄博铼恩电子有限公司 主营行业：汽车检测线;发动机综合测试仪;烟度计;油耗仪;灯光仪;前轮定位仪;尾气分析仪;不解体磁力探伤仪;声级计;多功能制动仪;电器万能试验台;转向参数测试仪;润滑油质检测仪;气缸漏气分析仪;曲轴箱窜气测量仪;汽车前束尺; 地址：山东淄博市高新区中润大道66号 名称：青岛弘通电器服务有限公司 主营行业：山东青岛市城阳区正阳西路中段 地址：车蜡、光亮剂其他汽车装潢内饰用品抛光机其他汽车装潢外饰用品其他维修设备釉 名称：济宁依思魅商贸有限公司 主营行业：山东临沂市兰山区临沂市批发市场驻地 地址：情侣装、亲子装打火机及烟具汽车装潢内饰用品对讲机室内照明灯具童装\婴幼儿服装 名称：淄博宗信塑胶有限公司 所属行业：化工产品加工、PP 汽摩配件加工洗衣机、干衣机配件电饭煲、电饭锅 地址：山东淄博市周村区周村区管庄村东首路南 名称：淄博千洲电器有限公司 所属行业：电子五金材料发电机组零部件其他发动系统机械零部件加工其他发电机、发电机组 地址：山东淄博市商家镇 名称：聊城旭日工艺科技有限公司 所属行业：广告促销礼品茶具电热壶、电热杯电饭煲、电饭锅其他生活小家电其他文 化、印刷用纸 地址：山东聊城市开发区黄河路16号高新技术创业中心3楼305 名称：城阳区车彩人生汽车用品店 所属行业：座垫、座套综合性公司地胶、脚垫汽车影音车蜡、光亮剂其他汽车装潢内 饰用品 地址：山东青岛市城阳区河城路38-7 名称：天桥区培文汽车配件经营部 所属行业：驾驶室及配件保险杠车用仪表油箱助力器、助力泵水泵、风扇、散热器 地址：山东济南市天桥区二环北路张庄商业楼5单元3号 名称：城阳区罗努泰克汽车用品厂
电话机装配实验报告
电话机装配实验报告 一、电话发展历史 欧洲对于远距离传送声音的研究，始于18世纪。在1796年，休斯提出了用话筒接力传送语音信息的办法。虽然这种方法不太切合实际，但他赐给这种通信方式一个名字——Telephone(电话)，一直沿用至今。1861年，德国一名教师发明了最原始的电话机，利用声波原理可在短距离互相通话，但无法投入真正的使用。 而贝尔是注定要完成这个历史任务的人，他系统地学习了人的语音、发声机理和声波振动原理，在为聋哑人设计助听器的过程中，他发现电流导通和停止的瞬间，螺旋线圈发出了噪声，就这一发现使贝尔突发奇想——“用电流的强弱来模拟声音大小的变化，从而用电流传送声音。”1876年3月7日，贝尔获得发明电话专利。1877年，也就是贝尔发明电话后的第二年，在波士顿和纽约架设的第一条电话线路开通了，两地相距300公里。也就在这一年，有人第一次用电话给《波士顿环球报》发送了新闻消息，从此开始了公众使用电话的时代。一年之内，贝尔共安装了230部电话，建立了贝尔电话公司，这是美国电报电话公司前身。 电话发明后的几十年里，围绕着电话的经营、技术等问题，大量的专利被申请，Strowger的“自动拨号系统”减少了人工接线带来的种种问题，干电池的应用缩小了电话的体积，装载线圈的应用减少
了长距离传输的信号损失。1906年，Lee De发明了电子试管，它的扩音功能领导了电话服务的方向。后来贝尔电话实验室据此制成了电子三极管，这项研究具有重大意义。1948年7月1日，贝尔实验室的科学家发明了晶体管。这不仅仅对于电话发展有重大意义，对于人类生活的各个方面都有巨大的影响。其后几十年里，又有大量新技术出现，例如集成电路的生产和光纤的应用，这些都对通信系统的发展起了非常重要的作用。 今天，世界上大约有7.5亿电话用户，其中还包括1070万因特网用户分享着这个网络。 二、电话原理 随着国民经济的发展和人民生活水平的提高，电子电话机已经像各种家用电器一样走入千家万户，成为人们日常工作与生活的必需品。同时随着集成电路技术的发展，电话机的功能越来越强，然而其基本的振铃、拨号与通话功能却是每一款电话机所必备的功能。对于通讯类专业的大学生来说，掌握电话机的基本原理并能正确地装配，是非常实用的。 工作原理： 面包型电话机电路原理见下图：
化学实验报告文档4篇
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化学实验报告文档4篇 小泰温馨提示：实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。本文档根据实验报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：化学实验报告文档 2、篇章2：化学实验报告文档 3、篇章3：化学实验报告文档 4、篇章4：分享化学实验报告模板文档 初高中想必精彩接触化学实验，那么，下面是小泰给大家整理收集的化学实验报告，供大家阅读参考。 篇章1:化学实验报告文档 1、实验目的，具体写该次实验要达到的要求和实现的任务。
2、实验原理，是写你这次实验操作是依据什么来完成的，一般你的实验书上都有，你总结一下就行。 3、实验用品，包括实验所用器材，液体和固体药品等。 5、实验数据记录和处理。 篇章2:化学实验报告文档【按住Ctrl键点此返回目录】（1）在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管; （2）加热实验（1）的试管，把带火星的木条伸入试管; （3）在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入2g二氧化锰，把带火星的木条伸入试管; （4）待实验（3）的试管内液体不再有现象发生时，重新加热3mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管;（该步骤实验可以反复多次） （5）实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。 实验现象及现象解释： 实验编号实验现象现象解释
机械制造实验报告——拆装
北京科技大学 机械制造实验 题目减速器的拆装测绘与分析 三维实物扫描及数据优化处理 零件的三坐标测量 班级 组员 2013年 6月 3 日
减速器的拆装测绘与分析实验报告 减速器的简介 减速器是位于原动机和工作机或执行机构之间的机械传动装置，用来匹配转速和传递转矩，通常用于降低转速并相应地增大扭矩以满足工作需要；在某些场合也用来增速，称为增速器。减速器由置于刚性的封闭箱体中的一对或几对相啮合的齿轮和蜗杆所组成，并相应地称为齿轮减速器和蜗杆减速器。 实验目的 通过对减速器的拆装测绘，了解减速器各个零部件的组成以及相互之间的装配关系，学会如何拆装一个典型的机械部件，并借助卡尺、千分尺等检测器具测绘出实际的零部件图纸，分析出各个零件的公差配合关系，为后续减速器的重构设计与加工做好前期准备。 实验设备及测量仪器 1、一级直尺圆柱齿轮减速器1个； 2、测量工具一套； 3、拆装工具一套。 实验内容及要求 将减速器各个零部件进行拆分及装配，用提供的检具测量出各个零部件的尺实验报告成绩 占课程考核成绩% 实验考核成绩 题号 一 二 三 小计 得分
寸，并结合减速器各个零部件的实际功能，分析给出各自的公差要求，给出相应的零部件图纸和装配图。 实验报告 一、写出详细的拆装步骤 1 、拆卸前首先从各个视图方向观察减速器箱体外形，箱体采用灰铁铸造，涂有蓝色漆；为拆装方便，使用剖分式结构，剖分面在轴线所在的水平面内，用螺栓将箱座与箱盖联成整体；为保证减速器安置在基础上的稳定性并尽可能减少箱体底座平面的机械加工面积，箱体底座一般不采用完整的平面；为了使轴承座旁的联接螺栓尽量靠近轴承座孔，并增加轴承支座的刚性，在轴承端盖和箱体结合面制出凸台，测量确定凸台位置，结合扳手空间思考凸台尺寸是否合理合理；观察测量箱体上的加强筋的位置和结构，它是为了保证箱体具有足够的强度和刚度，以免引起沿齿轮齿宽上载荷分布不匀。 2、观察输入轴和输出轴的位置并用手来回推动减速器的输入输出轴，体会存在轴向窜动，是轴承的轴向游隙；用手正反转动高速轴，感受齿轮啮合的侧向间隙并从观察孔盖中观察齿轮的啮合情况。 3、观察减速器各种附件的位置、特点及功用： ①观察通气孔结构及特点，并测量其开设的位置及尺寸大小。 通气器水平装在箱盖顶部，用来沟通箱体内、外的气流，使得箱体内的气压不会因减速器运转时的油温升高而增大，以保持箱内外压力平衡，从而提高了箱体分箱面、轴伸端缝隙处的密封性能。