初高中英语语法(语法项目表)

词类

词类英语名称意义例词

名词n.表示人和事物的名称。boy,pencil,book, backpack

冠词art.用于名词前帮助说明名词所指的人或事

物。

a,an,the

代词pron.用来代替名词，形容词或数词。we,that,his,what 形容词adj.用于修饰名词，表示人和事物的特征。old,red fine,good

数词num.表示数量或顺序。one,thirteen,first

动词v.表示动作或状态。look,go,be(am,is,are)副词adv.修饰动词、形容词或其他副词。not,too,here,often

介词prep.表示名词、代词等和句中其他词或句的关

系

in,on,of,to,under

连词conj.用来连接词与词、短语与短语或句与句。and,or,but

1.名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格

（1）可数名词有复数形式，如:an apple,two apples;a bag,some bags.不可数名词一般没有复数形式，如：water,air.还有一些名词既可充当可数名词也可充当不可数名词，如：ice cream,salad,chicken.可数名词有单数和复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下：

情况构成方法读音例词

一般情况加-s清辅音后读

/s/,

浊辅音和元

音后读/z/book—books desk—desks bag—bags game—games key—keys boy—boys

以o结尾的词加-s或-es读/z/photo—photos piano—pianos

tomato—tomatoes potato—potatoes

以s,sh,ch, x等结尾的词加-es读/IZ/bus—buses

watch—watches

以ce,se,ze,（d）ge等结尾的词变y为i，

再加-es

读/IZ/price—prices

case—cases

orange—oranges

以辅音字母加y 结尾的词变y为i,

再加-es

读/z/family—families baby—babies

strawberry—strawberries

comedy—comedies family—families

（2）注：少数名词的复数形式是不规则的，如man—men,woman—women，child—children，foot—feet，tooth—teeth，mouse—mice，sheep—sheep，deer—deer，Chinese—Chinese等。

（3）总的来说，名词分为专有名词和普通名词两类。专有名词是个别的人，事物，地点等专有的名称，如：Gina,China.专有名词的第一个字母要大写。

（4）名词所有格：它主要包括's所有格、of所有格和双重所有格三种表现形式。

①'s所有格：单数名词和不以-s结尾的复数名词在词尾加’s构成所有格，例如：

Jimmy’s book.Jane’s schoolbag.Mark’s room.Children’s Day。复数名词以-s结尾的只需要加’构成所有格。例如：the teachers’room.Girls’favorite food is ice-cream.

②of所有格:如果名词是无生命的,我们通常就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。例如：the cover of the book.The window of the bedroom.

③双重所有格：a picture of Xiao Zhang小张（本人）的照片

a picture of Xiao Zhang's小张（具有的照片中）的一张照片

a good friend of mine我的一个好朋友

2.代词（人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词，疑问代词）（1）人称代词

人称

单数复数

主格宾格主格宾格

第一人称I me we us

第二人称you you you you 第三人称he/she/it him/her/it they them （2）物主代词

单数复数

第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称

形容词性

物主代词

my your his her its our your their

名词性

物主代词

mine yours his hers its ours yours theirs 中文我的你的他的她的它的我们的你们的他、她、它们的（3）反身代词

第一人称第二人称第三人称

单数myself yourself himself/herself/itself

复数ourselves yourselves themselves

(4)指示代词（this/these,that/those)

(5)不定代词（不指明代替任何特定名词或形容词的代词叫不定代词）

some/somebody/someone/something

any/anybody/anyone/anything

no/nobody/no one/nothing

every/everybody/everyone/everything

all/both/none/neither/either/each/other/another/much/many/few/a few/little/a little/one

(6)疑问代词

what/who/which/when/where/why/how/how much/how many

3.数词

（1）基数词（one/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten/eleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen/ sixteen/seventeen/eighteen/nineteen/twenty/thirty/forty/fifty/sixty/seventy/eighty/ninety/one hundred)（2）序数词（first/second/third/fourth/fifth/sixth/seventh/eighth/ninth/tenth/eleventh/twelfth)

4.介词及介词短语

in/on/with/by/for/at/about/under/of/from/around/above/below/during/over/into/throughout/inside

at six/on Monday/in Spring/above all/after all/for the sake of/

5.连词

（1）并列连词（and/but/or/so)→（moreover/however/otherwise/therefore)

（2）从属连词（参照状语从句的引导词）

6.形容词

（1）作定语a lucky boy/a healthy diet

（2）作表语keep healthy/become strong

7.副词

（1）修饰动词

（2）修饰形容词

（3）修饰其他副词

（4）修饰整个句子

形容词和副词的比较级和最高级的构成

构成方法原级→比较级→最高级

单音节词和部分双音节词一般在词尾加-er或est.high→higher→highest

tall→taller→tallest

short→shorter→shortest 以字母e结尾的动词,在词尾加

-r或st

fine→finer→finest

late→later→latest

以重读闭音节词尾只有一个辅

音字母，双写这个辅音字母，

再加-er或est.

big→bigger→biggest

thin→thinner→thinnest

fat→fatter→fattest

以辅音字母加y结尾的双音节

词，先变y为i,再加-er或est.

easy→easier→easiest

funny→funnier→funniest

early→earlier→earliest

多音节词和部分双音节词在词前加more

或most

beautiful→more beautiful→most beautiful

comfortable→more comfortable→most comfortable

interesting→more interesting→most interesting

8.冠词（用于名词前，帮助说明名词所指的人或事物的含义）（1）不定冠词a/an

（2）定冠词the

（3）零冠词

9.动词

类别说明例句

行为动词表示动作或状态，在句中能独立作

谓语，有及物和不及物动词之分。She has a new friend from Australia. He takes the train everyday.

We leave for school at around seven.

连系动词不能独立作谓语，必须和表语一起

构成谓语。He is popular in school. Trees turn green in spring.

助动词不能独立做谓语，只能和主要动词

一起构成谓语，表示否定、疑问、

时态或其他语法形式。I don’t want to go for a drive. We are playing basketball. Do you like tomatoes?

情态动词不能独立做谓语，只能和主要动词

一起构成谓语，表示说话人的语气

和情态。I think you should go to college. Can you come to my party? She can speak a little English.

10.时态+11.被动语态

名称结构具体用法及例句被动语态结构

一般现在时动词原形

或第三人

称单数(1)表示经常性或行惯性的动作，与often,always等连用。I live in Shijiazhuang,a city not far from Beijing.

(2)表示现在的状态。She is at home.

(3)表示普遍真理和客观存在的事实。The sun rises in the east.

(4)表示计划、安排好的将来动作，常用于转移动词。The train leaves at2:30pm.

(5)表示主语的特征、性格、能力。Mr Black teaches English./Jenny dances well.

(6)在时间或条件状语从句中，用一般现在时代替一般将来时。We’ll go to the park if if doesn’t rain tomorrow.

am/is/are+过去分词

一般过去式过去式(1)表示过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday,last

night,in1990,a long time ago等。I visited my grandparents last week.

(2)表示过去经常或反复发生的动作，常和often,always等连用。He always went to work by bus last year.

was/were+过去分词

一般将来时will+动词

原形或be

going to+

动词原形(1)will+动词原形表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，与tomorrow,next week,in the future等连用。In the

future,there will be less fresh water.也表揣测。I think all the predictions will come true.

(2)be going to+动词原形表示现在打算在最近或将来要做的事。My wife is going to pick me up in a quarter of an hour.

(3)一般现在时可以表示按计划或时刻表要发生的事，用于某些瞬间动词如arrive,begin,come,finish,go,start等。The

department store opens at nine tomorrow.

(4)现在进行时也可表示将要发生的动作，此用法用于部分动词。The plane is arriving soon./My cousin is coming for

dinner./The old man is dying.

will be+过去分词

或

be going to be+过去

分词

现在进行时am/is/are+

V-ing (1)表示说话时正在进行的动作或现阶段正在进行而此刻不一定进行的动作。The boys are playing football right

now./He is writing a book about Chinese history these days.

(2)现在进行时与always,forever,continually,constantly等副词连用，表示反复出现的或习惯性的动作，含有抱怨、

赞叹、厌倦等感情色彩。She is always thinking of herself.

am/is/are+being+过

去分词

过去进行时was/were+

V-ing 表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。He was doing his homework at8yesterday morning.was/were+being+过

去分词

现在完成时have/has+

过去分词(1)表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，与recently,so far,up to now等连用。I have finished

cleaning the room.

(2)表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，与for或since引导的时间状语连用。

have/has+been+过去

分词

过去完成时had+过去

分词(1)表示过去某一动词或时间之前就已经发生或者完成的动作。By the end of last month,we had learned about12

English songs.

had+been+过去分词

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动词的第三人称单数的构成

规则例子

一般在词尾加-s.help→helps like→likes swim→swims

know→knows find→finds get→gets

play→plays listen→listens

以字母s,x,ch,sh结尾的动词加-es,如果动词原形词尾已有-e,则加s.teach→teaches wash→washes go→goes

以辅音字母加y结尾的词，先变y为i,再加-es study→studies

动词的过去式的构成

规则例子

一般在词尾加-ed.look→looked play→played

以e结尾的动词加-d live→lived hope→hoped

以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加-ed stop→stopped plan→planned

以辅音字母加y结尾的词，先变y为i,再加-ed study→studied carry→carried worry→worried

动词-ing形式的构成

规则例子

一般在词尾加-ing.go→going ask→asking look→looking

以不发音字母e结尾的动词，去e再加ing.write→writing make→making take→taking

以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加-ing get→getting sit→sitting put→putting run→running begin→beginning

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12.非谓语动词

注意：

(1)不定式作主语、宾语、和表语时表示具体的、一次性的、或即将发生的动作。如：

Our task now is to increase food production./He prefers to stay at home today.

动词的-ing形式作主语、宾语、和表语时表示抽象的、经常性的动作或一般情况。如：

Their job is building houses./Smoking is prohibited here./They prefer walking.

(2)-ing形式的被动式表示正在发生的动作，不定式的被动式表示即将发生的动作，动词的-ed形式表示已经发生的动作。如：

The meeting being held now is very important.（正在开）

The meeting to be held tomorrow is very important.（将要开）

The meet held yesterday is very important.（已经开了）

(3)大体用法：不定式表将来、打算；现在分词表主动、进行、指物；过去分词表被动、完成、指人。分析语法填空或改错题中谓语和非谓语的题目的一般思路应该是读懂句意，抓句子主干，观察有无谓语。

13.构词法

（1）合成法

（2）转化法

（3）派生法

（4）缩写与简写

14.句子的种类

（一）按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。种类用途例句

陈述句用于说明一个事实或

陈述一种看法1)Light travels faster than sound.

2)The film is rather boring.这部电影很乏味。

疑问句用于提出问题，分为

一般疑问句、特殊疑

问句、选择疑问句、

反意疑问句。1)Can you finish the work in time?你能按时完成工作吗？

2)How do you know that?你怎么知道那件事？

3)Do you want tea or coffee?你是要茶还是要咖啡？

4)He doesn't know her,does he?他不认识她，对不对？

祈使句提出请求，建议或发

出命令1)Sit down,please.请坐

2)Don't be nervous!别紧张！

感叹句用于表达强烈的感情1）What a nice girl she is!

2）How nice she is!

(二)按结构可以分为以下几种类型：

1.简单句

2.并列句

3.复合句

15.句子成分

组成句子的各个部分叫句子成分，即：主语，谓语，表语，宾语，宾语补语，定语，状语。主语和谓语是句子的主体部分。

句子

成分

意义例句

主语主语是句子要说明的人和物，是句子的主体，一般位于句首。名词、代词、数词、

不定式、动词-ing形式、从句均可作主语。1)Somking is harmful to the health.

2)Lucy is an American girl.

3)It doesn’t matter whether he is doing a portrait or a landscape.

谓语说明主语“做什么”，“是什么”，“怎么样”。

谓语（谓语部分主要的词）用动词。谓语

和主语在“人称”和“数”两方面必须一

致，它有时态和语态的变化。牢记各种时态的用法、结构及其对应的被动语态形式。

表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词，形容词或相当于名词或形容词的词或

短语充当，和系动词一起构成谓语。1)Her mother is a bank clerk.

2)It tastes great.

3)The reason is that I slept over today.

宾语表示动作行为的对象，由名词，代词或相当于名词的词或短语充当，和及物动词一

起说明主语“做什么”。1)Let me tell you what he is like.

2)I’m writing to offer some suggestions.

定语用来修饰名词或代词。形容词、代词、数词、名词或名词所有格、介词短语、动词1）her first beautiful little British oil painting. 2）He didn’t know the girl dancing with Mr Smith.

16.简单句的基本句型18.并列复合句19.主从复合句

(1)宾语从句（2）状语从句

（3）定语从句

（4）主语从句

（5）表语从句.

句子结构

(1)定语从句(2)状语从句

(3)名词性从句

1.简单句

（1）S+V(不及物动词）We exercise.（2）S+V(及物动词）+O

I like bananas.（3）S+V(系动词）+P They are students.（4）S+V(及物动词）+O+O She gave me a pen.（5）S+V(及物动词）+O+OC

He made the boy laugh.

由一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）构成的句子。

(1)I get up at six in the morning.

(2)My mother and I often go shopping.(3)Some students walk or ride bikes to school.

2.并列句

(1)She doesn’t like science,and she thinks it is boring.

(2)Ed has a great sports collection,but he doesn’t play sports.

(3)School starts at eight,so I get up at six thirty.

由并列连词(and,so,but,or 等)把两个或两个以上的简单句连在一起而构成的句子

3.复合句

由一个主句和一个以上的从句构成的句子

修饰某一名词或代词的从句

①that,which,who(指人指物/做主语或宾语)②where,when,why(指地点等/做状语）

③as(正如...)④whose(指某人的）

⑤介词+which/whom(which 指物whom 指人)用做状语的从句，根据它表达的意思可分为时间/原因/

条件/比较/结果/目的和让步等类型。①I didn’t go surfing______it was so cold.②I won’t pass the exam______I study hard.③_______he is 80,he still looks strong and healthy.④He was so weak______he couldn’t walk on.

考点：

选意思

考点：有所指/做成分

①主语从句——位于谓语动词之前②宾语从句——位于谓语动词或介词之后③表语从句——位于连系动词(be)之后

①that(无词义，仅起连接作用）②if/whether(是否)

③what(什么/所...的)which(哪一个)when(什么时候)where(在哪里)why(为什么)who(谁)how(怎么样)

考点：选意思