新世纪大学英语综合教程4课文翻译TEXTB

新世纪大学英语综合教程4课文翻译

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1|物种灭绝——过去和将来| 理查德·利基我在肯尼亚的图尔卡纳湖东岸工作时度过了生命中最激动人心的一些日子，寻找我们人类祖先的化石残骸。我们并不总是想找什么就能得到什么，但是，除了我们祖先的遗迹外，每天都会发现更多的东西。那些化石，有些相当完整，有些仅是碎片，道出了另一个世界。在那个世界，约150万年至200万年前，许多今天非洲哺乳动物的祖先漫游在肥沃的草原和森林边缘。当时的环境与现在非洲雨水更多的一些草原没有太大区别，但那里当时到处生活着今天早已灭绝的令人称奇的动物。

2不仅非洲如此，世界上任何地方的化石记录下来的一切，都是一样。据估计，在过去的6亿年中，这个世界上存在过的物种，有95％以上都已灭绝了。

3工农业不断的扩展加速了当前物种灭绝的步伐，因此，我们该不该关心一下这个问题？有没有必要尽力去减慢这个永不停止的过程呢？

4我认为是应该的。我们知道，人类的健康发展与其他许多物种的健康发展紧密相关，而我们不能确知哪一种生物对我们的生存最为重要。

5但是，解决物种灭绝的危机问题决非易事，因为世界上许多生物多样性地区位于最贫穷的国家，尤其是亚洲、非洲和拉丁美洲。这些国家划拨土地，兴建国家公园和自然保护区而禁止人类侵入甚至接近它们，人们能接受吗？当一个国家相当大一部分人仍生活在贫困线以下，去花大笔钱挽救一些物种，这样做是否合适呢？

6这些问题令我对倡导在贫穷国家中推行野生动植物的保护感到不安。然而我相信我们能够——而且也应该——做大量的工作。这是一个改变侧重点的问题。大量资金已投入到对濒危物种的野外科学研究和会议上。但是，能不能给那些保护野生动物使之不被偷猎的公园管理人员提供些胶鞋和车子？能不能为那些靠伐木和种地为生的当地人提供别的经济出路，帮助他们发展？这些资金很难获得。

7我们不应该要求贫穷国家的人们在自己的短期生存和长期环境需求之间做出选择。假如他们的政府愿意保护环境，所需的资金应由国际组织提供。我认为，答案是明摆着的：要么富有国家现在就伸出援助之手，要么整个世界将遭受巨大损失。

8为此，我们需要在全球筹集专门用于野生动植物保护的资金，这些资金应该主要由工业国家的政府和国际援助机构提供。

9至于如何使用这些资金，人们可能会无休无止地争论下去。是应该由当地社团决定工作事项，还是由外面请来的专家控制这些资金？野生动物园里应该允许有限制的打猎呢，还是禁止入内？错误总是难免的，自然外貌也会不断地发生变化，物种仍旧会继续消逝，但是这项工作的困难不应该使我们放弃希望。地球上的许多自然栖息地已经永远消失了，但是也有许多栖息地可以挽救，并最终得到恢复。

1021世纪的一个主要挑战是保护尽可能多的自然栖息地。让我们全力抵制任何减少现有野生物种天然栖息地数量的行为。让我们号召全世界最富有的国家提供资金，使这个抵制行动成为可能。这并不是对慈善事业的捐赠，这是对人类未来和地球上所有生命的一项投资。

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1|知识传递的障碍| 维多利亚·格里菲斯今天人人都在谈论“知识时代”，然而，知识是什么？

这是一个模糊的概念。我们大多数人都感到知识肯定不仅仅是信息。我2岁的女儿就能告诉你美国的第一任总统是乔治·华盛顿；列奥纳多·达·芬奇创作了《蒙娜丽莎》这幅油画。但是，她真的“知道”这些人物、艺术和政治的一般情况吗？当然不是。电脑尽管很擅长执行某些任务，譬如在网上预订机票，或清理银行账户，可对于那些人类天生俱有的东西，譬如对情感的理解，则特别笨拙。但是，如果说知识不是纯信息，那它就是经验了？经验当然很重要。譬如，只听一个人不停地谈论关于（骑自行车）过程的信息，是不可能学会骑自行车的。

2然而，只有经验也不算有知识。譬如，古代人经历了每天的日出和日落，却不知道地球在绕着太阳转。他们看着人们死于各种疾病，却不知道该如何防止这样的死亡。所以，知识既是经验，又是信息。在美国，教育家们就什么是塑造年轻人心灵的最佳方法争论不休。有些人认为，儿童应该了解事实，譬如，摩洛哥这个国家位于什么地方。其他一些人则认为，儿童应该学会如何发现事物，譬如能运用地图寻找摩洛哥所处的位置。实际上，这两方面的事情儿童都需要做。聪明人是能够把事实和技能结合在一起的人。

知识完全是人类的特性，因为它包括经验。

3遗憾的是，作为知识的唯一持有者，人类把知识从一个大脑传递到另一个大脑的效率却非常低。电脑在几秒钟内就能把大量的信息从一个终端传送到另一个终端。可知识的传递要难得多。传递知识有两大障碍：缺乏信任和对抵制改变。人类似乎很固执，仅乐

意从自己熟悉并信得过的人那里获取知识。17世纪初，伽利略坚持认为地球和其他行星都是绕着太阳运转的。这个知识不仅不为普通群众所接受，而且伽利略还不得不为自己的见解付出遭受终身软禁的代价。3个世纪以前，意大利人对罗马天主教的信任远远超过对伽利略的信任，于是知识的传递当时就立刻被封杀了。

4有时候，文化和语言方面的障碍可以使不信任达到很高的程度，使知识交流成为几乎不可能的事情。1992年，美国国家气象局预报了巴西沿海地区破坏性极大的暴雨，然而却没有想办法把这个信息传递给巴西。他们或许认为这不是他们的责任，或许相信，巴西科学家已经完全掌握了当时的情况。尽管一些巴西的天气预报人员看到了美国的报告，他们却没有把这一信息传递给公众。他们或许对这些报告的准确性表示怀疑，或许并没有认识到即将到来的危险。总而言之，知识没有得到传递，几十个人做出了不必要的牺牲。

5人类抵制改变——这是知识传递的另一大障碍。管理理论学家彼得·德鲁克曾认为，这种抵制最终会损害大多数公司的利益。新知识一直在不断出现，所以，要想成功，人们必须不断在混乱、多变的世界里体验生活，不断对过去的所作所为提出置疑。如果做不到这一点，该组织就倒闭了。譬如，曾一度是电脑公司中“大哥大”的数码设备公司，由于没有弄懂个人电脑会取代中央处理机这一知识并根据这一知识采取行动，结果这个公司衰败了，并最终被该行业一个后起之秀——康柏——收购。

6几年前，美孚石油公司一家炼油厂的工人提出了一种更好的炼油方法，这一新方法节约了几百万美元，所以，这些工人期望其他炼油厂也能随时采用这一方法。于是，他们向其他炼油厂的经理们寄发了报告，解释了操作程序，然而什么动静也没有。美孚的高级行政人员对这一问题采取了进一步的行动，亲自给这些经理们发信。这些炼油厂中只有10％—20％采用了新方法。于是，美孚制作了录像带，就这个方法对人们进行采访，还对节省多少钱进行解释。两年后，该公司只有38％的炼油厂进行了革新。美孚公司问这是为什么，大多数普遍的回答都是：“在那里也许行得通，可在这里行不通。”缺乏信任和抵制改变阻碍了知识的传递。

7从上述例子中可以看出，人类似乎习惯于在与别人的接触中学习知识。有人甚至预言说，因特网会减少人们的出行；然而网络空间看来在这方面却起到了促进人们出行的作用。

这是因为知识传递中的许多基本元素主要是通过人与人的接触才成为可能的。尽管电脑和数字通讯本身并不能完成知识传递的任务，它们却能舒缓知识传递的负担。例如，它们能帮我们与某一领域中有共同兴趣的专家或同行建立联系。数字网络也许还能为我们提供可以从中得出结论的可靠信息。但是，真正的知识传递是人类的现象，受人类生活条件中各种问题的制约，譬如说缺乏信任，不肯变革等因素。因为知识传递非常困难，就算我们进入了“知识时代”，知识传递仍将是一个难题。

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1|职业或事业的选择| 杰拉尔德·科里你想从工作中得到什么？在选择职业或行业时，你最看重的因素是什么？我在一所大学职业咨询中心的工作中发现，许多学生没有认真考虑过他们为什么选择某一职业。对于一些人来说，他们择业的主要原因是来自父母的压力或鼓励。另一些人则把当律师、工程师或医生理想化了。我指导过的许多人在决定职业时，没有审视过自己认为最有价值的东西是什么，也没有考虑过在选定的职业中，是否能够实现这些价值。

在选择职业，或者对过去选择的职业进行评估时，你也许会考虑哪些因素真正对你最有意义。

2选择职业不是一个孤立的事件，而是一个历时较长的过程。从事职业发展研究的人员发现，在选择职业，或者更典型的是，在选择自己将会从事的几种职业时，大多数人都会经历一系列不同的阶段。在职业选择决策过程中，下列因素显然是重要的：自我概念、兴趣、能力、

价值观、职业态度、社会经济地位、父母的影响、种族身份、性别以及身体、智力、情感和社交方面的缺陷等。让我们考虑一下与择业有关的一些因素，要牢记职业选择是一个过程，而不是一个孤立的事件。我们将审视在事业选择时的自我概念、职业态度、能力、兴趣及价值观所起的作用。

3自我概念| 在事业发展方面，一些作家认为，职业选择是实现一个人自我概念的一种努力。

譬如：自我概念弱的人，不大会想到自己能得到一份有意义或重要的工作。他们也许胸无大志，因而所取得的成就也会平淡无奇。他们也许会选择一种自己并不喜欢或无法从中得到满足的工作，而且会一直做下去。他们之所以这样做是基于一种信念：这项工作是他们自身价值的全部。在这一点上，选择职业可以被认为是我们把自己定位为某类人的公开宣言。

4|职业态度| 研究表明，在影响我们对职业地位之态度的诸多因素中，教育是非常重要的。

一种职业对教育的要求越高，它的地位就越高。

5我们通过向周围人们学习的方式来形成自己对地位的态度。普通的一年级学生意识不到职业的地位差异。然而，几年之后，这些孩子就开始用一种与成年人相似的方式对职业加以分级。

另一些研究表明，一年级学生普遍对大多数职业持肯定的态度，但是，随着年级的提高，他们爱好的职业范围则逐渐变窄。等到学生进入高年级时，越来越多的职业被他们看作不可接受而加以拒绝。遗憾的是，他们拒绝考虑的或许恰好是那些当他们长大以后找工作时不得不选择的工作。要是人们不得不接受他们认为是地位低下的某种职业，那就很难让他们对自己或自己的职业有信心。

6|能力| 能力，或才能，已经受到了与职业决策过程中被认为是重要的其他因素同样的重视，而且可能比其他因素使用得更多。能力包括一般能力和特别能力。学习才能（常称为综合智力或智商），一般被认为是由语言能力和数字能力构成的一种综合能力。特别能力包括：机械才能、文字才能和形态才能；抽象思维能力以及眼、手、脚的协调能力等。学习才能尤为重要，因为它基本上可以确定谁能获得进入高级职业所需要的教育。

7有趣的是，大部分研究表明，在评估出的才能与职业工作表现及满意度之间几乎不存在直接关系。这并不意味着能力不重要，然而它的确表明：我们在进行职业规划时必须考虑其他因素。

8|兴趣| 兴趣评估已经十分流行，并广泛应用于职业规划。与能力不同的是，已经发现，兴趣在预测职业的成功、满意度及其持续性方面是比较有效的。因此，在职业规划时首先要考虑兴趣。重要的是，首先要确定你的职业兴趣领域，接着找出适合这些兴趣的职业，然后再确定那些你有所需能力来做出令人满意表现的职业。研究证据说明，兴趣和能力之间关系甚微。9|价值观| 认识、明确和评价自己的价值观，使其适合自己的职业是极为重要的。

10在为大学生选择职业提供建议时，我通常建议他们把自己的兴趣和价值观作为选择某个职业领域的可靠导向。譬如，要是你的主要价值观在经济方面，你的职业决策就会建立在想得到某种经济或心理安全感的愿望之上。对大多数人来说，考虑工作的安全感是合理的，但你会发现，只有安全感并不足以使你对职业感到满意。你的主要价值观也许在社交方面，这包括和人们一起工作以及帮助他人。有许多职业都适合那些具有社交价值取向的人。

11当然，我所提到的这些因素只是在选择职业时需要考虑的诸多因素中的几个。既然在工作上要投入大量的时间和精力，自己确定出每种因素在我们的思想中占多大的份量极其重要。

12总之，如果你在职业选择时多花点时间和心思，并且积极地采取步骤去发现一种职业或行业，能使你的生活变得更加充实而不会扰乱你的生活，你对自己的工作感到满意的机会就更大。归根结底，你才是对自己能够在工作中想得到什么做出最佳决策的人。

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1|正当的成功| 约翰·C·博格尔下午好！你们每个人都通过自己的聪明才智、勇气和决心在这所出色的美国大学获得了学士学位，我向你们表示祝贺！你们已经获得了至少瞬间为自己自豪的权利。而且我知道，今天在这里为你们捧场的家人也感到自豪。

2毫无疑问，你们中的大多数马上就要进入商界，在找到自己使命感的行业中寻求成功。所以我想花点时间谈一下我们所说的成功的意义是什么，以及如何衡量成功的问题。说实话，我认为，获得正当的成功要比成功的传统定义所暗示的目标崇高得多。

3我从普林斯顿大学毕业时，也追求过的成功，当时流行的“成功”的定义——财富、声誉和权利——在我看来是再合理不过的了。自那时起，虽然半个多世纪过去了，我看不出有什么理由认为“财富、声誉和权利”不再是成功的三个主要标志，但定义这些标志的方式却不是我在那些年代用过的传统方式。我已经认识到，仅仅用金钱衡量“财富”，用在公众中的知名度去衡量“声誉”，以及用对他人控制的程度去衡量“权利”都是不恰当的。

4实际上，用财富来衡量成功的做法是很浮浅的。如果我们把金钱作为衡量成功的标准，那么“金钱就成了衡量人的标尺”，还有什么比这更加愚蠢的呢？那么，又该怎么样去衡量财富呢？该怎么样看待充实、幸福的生活？又该怎么样看待一个被爱紧紧结合在一起的家庭？如果一个人的职业能为全人类，他自己国家的人民，即便是一个地区的居民或者他的街坊邻居带来一些好处的话，那又有谁能比他或她更加富有呢？

5这并不是说金钱不重要。我们中间谁不愿意追求足以让自己充分享受生活和自由的资源呢？

这些资源包括：免于贫困的安全感，从事我们选定职业的能力，以及让我们的孩子去接受教育所需的费用。但是，这些东西需要多少财富呢？

6用声誉衡量成功也有问题。声誉当然是我们这个时代伟大的自我建构因素，但是，（自我建构）从什么地方开始？有什么好处？体育明星们转瞬即逝的声誉和演艺界明星们令人炫目的声誉让我们看到了人类在把他们的潜能发挥到极限时的乐趣，但是，在今天这个快速发展的世界上，那样的光彩大都无法持久。从真正的成就中获得的声誉是一回事，来路不正的声誉和用来达到某种卑鄙目的的声誉又是另一回事。请千万不要忘记，那些对我们社会的日常工作做出了最大贡献的人们中，有许多，其实是大多数，就连享受片刻声誉的经历都不曾有过。

7这就把我们带到权利这个话题上来了。不错，经营一个企业的权利令人激动，管人的权利和管公司钱袋的权利充满乐趣。然而，当权利被轻率、随意地滥用时，整个社会就都是输家。

8我们应该尊敬的是为值得实现的目标而行使的权利——智力上的权利，道德上的权利，能够让那些和我们一道工作的人在技术和精神上得到成长的权利，确保为某一事业献身于的（无论是最卑微的还是最高尚的）一切人表示敬意的权利，帮助自己同胞的权利等。这才是值得追求的权利。

9在所有衡量成功的标准中，我们想要哪些标准？也许，著名的经济学家约瑟夫·熊彼特可以帮助回答这个问题。他认为，有抱负的人会受到下列因素的驱动：“创造的乐趣，完成任务的乐趣，展示自己活力和创造性的乐趣；征服的意志，为成功而成功（而不是成果，即财富，声誉和权利）所做的奋斗之冲动”等。

10这样的成功既不能用金钱来衡量，也不能以对他人行使权利的度来衡量，更不能用公众不可避免的短暂注意形成的虚幻声誉来衡量。然而，成功是可以用我们对建设一个更加美好的世界所做的贡献来衡量的，用我们对同胞的帮助来衡量，用我们培养出来的能够成为充满爱心的人和良好公民的孩子来衡量。

11在这个探索中，我们中间把商业作为自己职业的人肩负着一种特殊的使命。因为在今天的社会里，挣大钱、掌大权，出大名的人大多数都在商界和金融界。所以，当你们进入商界这个人吃人的竞技场时，务必去争取正当的成功，保持你们的价值观，道德观和正直。

12在今天的商界圈子里，我担心，我们的领导人追求到的是些不正当的成功，他们的确经常从事那些既不道德又经常违法而弄巧成拙的事情。

13对你们这一代人来说，我们的失败就是你们的机遇——你们一生的机遇。我们都在人类的竞争中，我们中间那些有幸通过自己的商业过上好日子的人，在人生旅途的长跑中，必须竭尽全力去为自己的同胞服务。

14半个多世纪里，我一直从事商业。在我继续着这个长途旅行的时候，我力求运用正当的财富、声誉和权利去定义成功。在即将到来的充满无限机遇的时代，我期待着你们每一个人都能获得这样的成功。走出去吧，把商业作为你们的职业。去努力追求正当的成功吧。在这个多事之秋，你们能够为建设一个更加美好的世界助一臂之力。

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1走自己的路| 芭芭拉·哈彻几年前，我收到怀俄明州杰克逊谷地一个朋友寄来的明信片，他写道："我正在尽情地滑雪！"我弄不懂他的意思，因为我滑雪时，总是胆战心惊的。我想，他的意思是说他正在娴熟、欢乐、平静和自信地滑雪。虽然我从不幻想我能够像他那样滑雪，但我的确向往能尽情地生活。我认为，世世代代凡是生活成功的人都掌握了以下五条生活的秘诀。

2|1、自重。|就是说对自己的思想和行为要有高度责任感；也就是说要守信用、要对自己、家庭和事业忠诚；也就是说要对你从事的事业充满信心，要努力工作；也就是说要树立自身的内在准则，而不要把自己与别人相比。这不是一个要不要比别人做得更好的问题；自重和正直要求你做得比自己认为你能够做到的更好。

3温斯顿·丘吉尔在他的反对者面前树立了自重和正直的榜样。在任职的最后一年，他参加了一次官方活动。在他后面隔几排有两位绅士开始低声交谈：“那就是温斯顿·丘吉尔。”“他们说他越来越衰老了。”“他们说他应该让位，把掌管国家的大权交给更有朝气、更有能力的人。”

活动结束后，丘吉尔转过身对他俩说：“先生们，他们还说丘吉尔是个聋子！”

4丘吉尔懂得自重的一个秘诀是：选择自己的行动要看它是否正确，而不能因为受到批评而动摇自己的选择。

5|2、要为别人付出。|要信赖别人，要花时间来培育他们的梦想。一位智者说过：“如果你要一年兴旺，那就种庄稼；你若要十年兴旺，那就该去育人。”

6如果你想融入自己的家人、朋友和同事的生活之中，你就该给他们提供土壤，让他们学会感恩和鼓励别人。你还要投入时间和精力帮助他们实现自己的愿望。这好比一棵树，如果只得到最低限度的养分，它只可以存活，但不会成材；然而，如果它得到的养分非常充足，那这棵树不仅可以存活，而且还可以长大成材，开花结果。

7|3、把失望变成力量。|生活洒脱的人都会发现，个人的磨练使自己在培养毅力和个性的同时，变得更加心细、更有爱心。他们懂得，各种成就之所以值得纪念是因为它们凝聚着辛勤的血汗，铭刻着失望的伤痕。

8历史的篇章充满了许多英勇无畏的人们的英雄故事，他们战胜了伤残和苦难，展示了赢家的风采。如果让他在贫困中长大成人，你就会见到一个亚伯拉罕·林肯；如果让她失明失聪，你就会见到一个海伦·凯勒。

9|4、享受生活的过程，而不仅仅享受生活的回报。|我们生活在一个受目标驱动的社会里，在这个社会里，许多问题需要立即得到解决。我们需要3分钟做好的快餐，一个小时能完成的干洗，还需要快速成功。但是，要尽情地享受生活，我们必须一天天地活，品味生活中各种成功的喜悦，意识到生活是一个自我发现、自我充实的漫长旅程。这意味着要腾出时间去爱抚你的孩子、亲吻你的爱人，让别人比你先感到舒畅和惬意。

10“我属于那种无论到哪儿都得带上温度计、热水瓶、雨衣和雨伞的人，”作家唐·赫罗尔德写到。“如果让我重新生活一次的话，我会在早春的日子里光着脚丫跑出去，我会玩更多的旋转木马，去冒更大的风险，吃更多的冰淇淋。”

11|5、投身到高于你自身价值的事业。|如果你打算只为自己一个人活着，我决不相信你会生活得很快乐。因此，要选择一项高于你自身价值的事业，力争将其做到最好。当你实现了所有目标的时候，这些事业就会成为你生命中的一部分。评价自己成功与否，不在于你已经做了什么，而在于你能做什么。

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1|我的俭朴生活| 在我五十出头的时候，我开始怀疑丈夫和我所过的生活。我渴望一种更简单的生活方式，不想要太多压力，而且厌倦了为过奢华生活而终日奔波忙碌的日子。

2为了达成目标，最理智而且最有把握的方式就是永久地离开公司圈子，然后能够坦然地处理其后果。确实，这是很多人都无法解决的一件棘手事儿。但是在丈夫的支持下，而我认为自己是个有能力处理好这件事情后果的人，于是我挥手告别了公司圈子，而且从来也没有为此而后悔。

3经过前两周的休息，恢复以及深思后，我开始把需要改变的东西一一列在纸上，包括仔细管理丈夫继续带给我们生活的钱财以及在我们原来的基础上再寻找一些其他赚钱或增加收入的新门路。

4有些决定显然很容易做出，譬如取消长期固定的每周去一次美容院护发和修指甲的预约，或者过去由于没时间做饭而每周出去吃好几顿饭的惯例。但即使那样，我觉得这只不过是冰山的一角。

5第一个重大决定就是卖掉我们的房子，因为那房子对于我们两个来说确实太大而且太奢华。

有四个卧室和四个浴室的豪宅对于两个想过简单生活的人来说完全没有必要。三千多平方英尺的房子卖得相当快。我们搬进了一个较小而且去丈夫的工作单位也非常便利的家。然后我就开始精简我们的家当了。那或许是工作量最大的一项任务，而且需要几次旧物甩卖和寄售。6我们搬家后，接下来就进入了让自己在一个小房子里过上称心快乐生活的调整期，这个调整的确让我们花了一些时间来适应。我丈夫不在乎我们住什么样的房子。但我在开始时却遇到了一些困难，因为根据我们先前的生活方式，没有一件东西摆放到位。当我把房子的每寸空间都派上用场时，我发现还有很多东西没地方放。房子小了就意味着东西也得少，也就是意味着需要打扫和操心的东西也要少！为了避免杂乱，减少没用的东西，我制定了一条规则，那就是：我必须得在所有食橱和衣柜周围看到三面内壁。

7同时，我也开始着手处理由于以前没有制定过有效的节省计划而导致的经济方面的问题。我开始意识到如果不好好盘算如何花钱的话，我可能会把很多的钱浪费掉。我发现，只有注意存小钱，才会积累出大钱。我尽量削减所有不必要的支出，因为我要确保自己我无需再重返劳务市场找工作。

8我觉得自己只需要两条牛仔裤，一条平常穿，一条好点的。只需要两三双鞋子，一件休闲茄克和一件时髦的上衣等。

9我还意识到，没有必要订阅杂志或者报纸，因为有电脑和电视，无需增加开销就足以满足我的需求了。

10我发现，如果我把每天的零钱节省下来，而不是放在钱包里花掉，我就能防止一部分钱从我的手里溜掉。每个月，我就能积攒一些零钱并且把它存在银行我们的储蓄账户里。

11我觉得我们不需要两部车，如果我把出去办事的时间计划好的话。裁掉一部车也减少了分期付款、购买燃料、办理驾照、各种税费等方面的开支。

12我意识到我们只需要一张信用卡。我意识到日常开支比如买汽油时支付现金要比写支票或者用信用卡支付节省的多。

13我意识到如果我能控制住日常生活开支和信用卡上钱的流量的话，我就能更好地确保我兜里有多少钱，从而减少每个月的开销。对我来说，说到理财，用信用卡会滋生疏忽大意，而我手里冷冰冰、硬邦邦的现金很可能还会留在我的手里。

14我意识到，我们没有必要每年花一千美金为朋友和家庭成员购置礼物和举办假日聚会。如果全年都认真计划，并且留意购买廉价商品的话，只要用一小部分开支我们就能很好地满足那些需要了。

15现在，我们的生活方式很简单，很节俭，但是对于我们自己或者我们想做的事情来说也不算是吝啬。我们在生活“所需”的期望从我们“想要”的东西中分离出来了，而且我们也知道这两者之间的差别。现在我们的生活中没有了过度的压力和焦虑，我们比以前生活得更幸福。

我制定了一项财务计划，有了它我们可以生活得很舒适，我们知道，我们的将来有保障，因为我们有把握。我们期待着每个新的一天，那是上帝赐给我们的福气。

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1|一枚小硬币| 帕特丽夏·S.·拉叶一天我到一个生意人的办公室去拜访他，交谈中我注意到他老是拨弄着一个小镇纸，里面有一枚一毛的小硬币。出于好奇，我问起了这枚硬币的来历。2他回答到：“读大学的时候，我和室友穷得只剩下一毛钱了。他有奖学金，而我则靠在棉花地和杂货店里干活挣学费。我们俩都是我们家第一个大学生，家里人都为我们骄傲自豪。

每个月他们都会给我们一点伙食费，但是那个月的支票却没有到。那是个星期天，5号，我们俩就只剩下一毛钱了。”

3“我们就用这仅有的一毛钱给我远在500里以外的家打了个由家里付费的电话，电话是我妈接的。从她的声音里，我能听出来情况有些不妙。她说爸爸病了，工作也没了，这个月他们实在是没办法给我寄钱了。我又问室友的钱寄出了没有，妈说她和室友的母亲也聊过了，他们家这个月也没法凑到钱。他们都感到难过，看起来我们得卷铺盖回家了。他们事先没有把这些告诉我们，是指望能找到解决的办法。”

4“那当时你失望么？”我问他。

5“失望至极，我们俩都是。那个学年再有一个月就结束了，然后我们就可以在暑假里干活来挣开销。我的成绩相当棒，下个学期我就肯定有奖学金。”

6“那你当时怎么做的？”

7“我挂了电话后，听到一阵响声，一毛的硬币不停的从投币电话里往外掉。我们开怀大笑，伸出手去接那些钱。从礼堂里出来的学生们都以为我们疯了。我俩商量把这笔钱拿去花掉。反正谁也不会知道这事。但是接着我们意识到不能这样做，这样做不诚实。你明白吗？”

8“是啊，不过把这些钱还回去可不是件容易的事情。”

9“嗯，我们试着把钱放回去。我又打电话给接线员，告诉她事情的始末，”他笑着说。“我记得她说这钱是属于电话公司的，叫我们把钱放回电话里。我们按照她说的去做，一次又一次想把钱塞进去，可电话就是不接受。”

10“最后我告诉接线员硬币还是不停地掉出来。她说她也不知道该怎么办，不过她可以和主管谈一下。她回来后告诉我们这些钱只好给我们了，因为电话公司不会为了收几块钱专门派个人跑一趟学校。”

11他瞟了我一眼，咯咯地笑了起来，可声音有点激动。“回寝室的路上我们一直不停地笑。数了数钱，发现有七块二毛。我们决定用这些钱到附近的杂货店买些吃的，下课后我们就去找工作。”

12“那你们找到工作了么？”

13“找到了。用那些硬币付钱的时候，我们把事情的经过告诉了杂货店的经理。他叫我们俩第二天都来上班。我们用那些硬币买了日用品，足够用到我们拿了第一笔薪水。”

14“这样你们就能把大学读完了，是吗？”

15“是啊，我们给那个经理打工直到毕业。我朋友最后成了一个律师。”他看了看四周，接着说：“我是商科毕业的，毕业后就开办了这家公司，现在经营额有好几百万。我自己的孩子已经上大学了，我朋友的孩子也一样，不过我们是自己家里的第一个大学生。”

16“那是当初那些硬币中的一个吗？”

17他摇了摇头：“不是，我们不得不把那些钱都花掉，不过我拿到第一份工资的时候就留了一枚一毛的硬币，整个大学期间我都带着它。我用它提醒自己的出身。在一一细数我碰到的好运时，我能记住，在我的一生中，一枚小小的一毛硬币曾经在我和父母每天都要面对的贫困之间发挥了重要作用。”

18“你们后来有没有见过那个接线员，或者告诉她那些钱对你们来说有多么重要吗？”

19“没有，不过，我们毕业的时候，我和室友给当地的电话公司写了一封信，问要不要把钱还给他们。”

20“公司的董事长给我们回了信，向我们表示祝贺。他还告诉我们说他从来都没有感到公司的钱花得这么有价值。”

21“你认为这是侥幸还是必然？”

22“有好几年我一直在琢磨这个问题。不知道那个接线员是否听出了我声音里的那种恐惧；或许就是她不让电话再接受那些硬币，又或许······这只能说是老天的安排。”

23“你永远也没有办法弄清楚，是吧？”

24他摇了摇头，碰了一下他的镇纸，仿佛可以从中汲取力量一样。“没办法弄清楚，不过我会永远记住那个时刻和那些硬币。这些年我已经好几倍地偿还了这笔债，我希望自己已经帮到了某个人，就像那个硬币曾经帮助过我一样。”

大学英语Unit 1 课文翻译

学外语 学习外语是我一生中最艰苦也是最有意义的经历之一。虽然时常遭遇挫折，但却非常有价值。 我学外语的经历始于初中的第一堂英语课。老师很慈祥耐心，时常表扬学生。由于这种积极的教学方法，我踊跃回答各种问题，从不怕答错。两年中，我的成绩一直名列前茅。 到了高中后，我渴望继续学习英语。然而，高中时的经历与以前大不相同。以前，老师对所有的学生都很耐心，而新老师则总是惩罚答错的学生。每当有谁回答错了，她就会用长教鞭指着我们，上下挥舞大喊：“错！错！错！”没有多久，我便不再渴望回答问题了。我不仅失去了回答问题的乐趣，而且根本就不想再用英语说半个字。 好在这种情况没持续多久。到了大学，我了解到所有学生必须上英语课。与高中老师不同，大学英语老师非常耐心和蔼，而且从来不带教鞭！不过情况却远不尽如人意。由于班大，每堂课能轮到我回答的问题寥寥无几。上了几周课后，我还发现许多同学的英语说得比我要好得多。我开始产生一种畏惧感。虽然原因与高中时不同，但我却又一次不敢开口了。看来我的英语水平要永远停步不前了。 直到几年后我有机会参加远程英语课程，情况才有所改善。这种课程的媒介是一台电脑、一条电话线和一个调制解调器。我很快配齐了必要的设备并跟一个朋友学会了电脑操作技术，于是我每周用5到7天在网上的虚拟课堂里学习英语。 网上学习并不比普通的课堂学习容易。它需要花许多的时间，需要学习者专心自律，以跟上课程进度。我尽力达到课程的最低要求，并按时完成作业。 我随时随地都在学习。不管去哪里，我都随身携带一本袖珍字典和笔记本，笔记本上记着我遇到的生词。我学习中出过许多错，有时是令人尴尬的错误。有时我会因挫折而哭泣，有时甚至想放弃。但我从未因别的同学英语说得比我快而感到畏惧，因为在电脑屏幕上作出回答之前，我可以根据自己的需要花时间去琢磨自己的想法。突然有一天我发现自己什么都懂了，更重要的是，我说起英语来灵活自如。尽管我还是常常出错，还有很多东西要学，但我已尝到了刻苦学习的甜头。 学习外语对我来说是非常艰辛的经历，但它又无比珍贵。它不仅使我懂得了艰苦努力的意义，而且让我了解了不同的文化，让我以一种全新的思维去看待事物。学习一门外语最令人兴奋的收获是我能与更多的人交流。与人交谈是我最喜欢的一项活动，新的语言使我能与陌生人交往，参与他们的谈话，并建立新的难以忘怀的友谊。由于我已能说英语，别人讲英语时我不再茫然不解了。我能够参与其中，并结交朋友。我能与人交流，并能够弥合我所说的语言和所处的文化与他们的语言和文化之间的鸿沟。

新编大学英语4课文翻译(包括课后文章翻译)和答案

Reading comprehension 1略 2 BDCAC AADBB Vocabulary 1. 1) A. entertaining B. entertainment C. entertained D. entertainer 2) A. recognizable B. recognized C. recognition 3) A. tempting B. temptation C. tempt 4) A. reasoned B. reasoning C. reasonable D. reason 5) A. analyzed B. analytical C. analyst D. analysis 6) A. valuable B. valuation C. valued/values D. values 7) A. humorist B. humor C. humorous D. humorless 8) A. understandable B. understanding C. understand D. misunderstood 2. 1) a sense of responsibility 2) a sense of safety/security 3) a sense of inferiority 4) a sense of superiority 5) a sense of rhythm 6) a sense of justice 7) a sense of shame 8) a sense of helplessness 9) a sense of direction 10) a sense of urgency 3. 1) Lively behavior is normal 2) Fast cars appeal to 3) diverse arguments 4) I asked my boss for clarification 5) sensitive to light 6) Mutual encouragement 7) made fun of him 8) persists in his opinion/viewpoint 9) to be the focus/center of attention 10) we buy our tickets in advance 4. 1）certain/sure 2) involved 3) end 4) behavior 5) disciplining 6) agreed 7) individually 8) first 9) response 10) question 11) attempt 12) voice 13) directly 14) followed 15) trouble Unit 2 便笺的力量 Reading comprehension 1略 2 FFTFTFTFTTFTFT Vocabulary 1. Creating Compound Words

大学英语第一册课文翻译

新编大学英语（第二版）第一册阅读文参考译文 Unit One 以生命相赠 1 炸弹落在了这个小村庄里。在可怕的越南战争期间，谁也不知道这些炸弹要轰炸什么目标，而他们却落在了一所有传教士们办的小孤儿院内。 2 传教士和一两个孩子已经丧生，还有几个孩子受了伤，其中有一个小女孩，8岁左右，她的双腿被炸伤。 3 几小时后，医疗救援小组到了。救援小组由一名年轻的美国海军医生和一名同样年轻的海军护士组成。他们很快发现有个小女孩伤势严重。如果不立即采取行动，显然她就会因失血过多和休克而死亡。 4 他们明白必须给小女孩输血，但是他们的医药用品很有限，没有血浆，因此需要相配血型的血。快速的血型测定显示两名美国人的血型都不合适，而几个没有受伤的孤儿却有相配的血型。 5 这位医生会讲一点越南语，忽视会讲一点法语，但只有中学的法语水平。孩子们不会说英语，只会说一点法语。医生和护士用少得可怜的一点共同语言，结合大量的手势，努力向这些受惊吓的孩子们解释说，除非他们能输一些血给自己的小伙伴，否则她将必死无疑。接着问他们是否有人愿意献血来救小女孩。 6 对医生和护士的请求，孩子们（只是）瞪大眼睛，一声不吭。此时小病人生命垂危。然而，只有这些受惊吓的孩子中有人自愿献血，他们才能够得到血。过了好一会儿，一只小手慢慢地举了起来，然后垂了下去，一会儿又举了起来。 7 “噢，谢谢，”护士用法语说。“你叫什么名字？” 8 “兴，”小男孩回答道。 9 兴很快被抱到一张床上，手臂用酒精消毒后，针就扎了进去。在整个过程中，兴僵直地躺着，没有出声。 10 过了一会儿，他发出了一声长长的抽泣，但立即用那只可以活动的手捂住了自己的脸。 11 “兴，疼吗？”医生问。 12 兴默默地摇了摇头，但一会儿忍不住又抽泣起来，并又一次试图掩饰自己的哭声。医生又问是不是插在手臂上的针弄疼了他，兴又摇了摇头。

大学英语课文翻译及习题答案

大学英语课文翻译及习 题答案 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

Unit 1 1. A very curious boy, Tom, is interested not only in whats but also in whys and hows. 汤姆是个非常好奇的男孩，他不仅对“是什么”感兴趣，而且也对“为什么”和“怎么会”感兴趣。 2. Happiness, according to Prof. Smith, is the ability to make the most of what you have. 据史密斯教授说，幸福就是你能充分利用你所有的一切。 3. You’d better keep the book where your 15-year-old son can’t get his hands on. 你最好把这本书放在你15岁的儿子找不到的地方。 4. The story was very funny and Bill kept laughing while reading it. 这故事非常滑稽，比尔一边读一边不停地笑。 5. High-achieving students do not necessarily put in more time at their studies than their lower-scoring classmates. 成绩优秀的学生未必比他们得分较低的同学在学习上花费更多的时间。 6. How did you manage to persuade these students to take the speed-reading course 你是怎样设法说服这些学生修读快速阅读课的 7. Working hard is important, but knowing how to make the most of one's abilities counts for much more. 用功是重要的，但知道如何充分利用自己的才能更重要得多。 8. She asked her students to think for themselves rather than telling them what to think. 她要求学生独立思考，而不是告诉他们该思考什么。 Unit 2 1. Referring to the differences between American English and British English, he said, “The United States and Britain are, after all, two different countries.” 在谈及美国英语和英国英语的差别时，他说：“美国和英国毕竟是两个不同的国家。” 2. Prof. Smith encourages his students to think for themselves. “I am just as happy,” he often says, “even if you challenge me or completely disagree with me.” 史密斯教授鼓励他的学生独立思考。他常说：“即使你们对我提出质疑或者完全不同意我的看法，我也同样高兴。” 3. We called on him to take part in our conversation about pop music, but as soon as he joined in, he introduced a new topic and referred to the NBA finals of the previous week. 我们请他参加我们关于流行音乐的谈话，但他一参加进来就引入一个新的话题，谈起了上周的NBA决赛。 4. The driver is responsible for this accident. His car knocked down a tree and a man on his bike. 司机应对这次事故负责。他的车撞倒了一棵树和一个骑车的人。

大学英语4课文翻译

unit 1 TextA Love and logic: The story of a fallacy 爱情与逻辑：谬误的故事 1 I had my first date with Polly after I made the trade with my roommate Rob. That year every guy on campus had a leather jacket, and Rob couldn't stand the idea of being the only football player who didn't, so he made a pact that he'd give me his girl in exchange for my jacket. He wasn't the brightest guy. Polly wasn't too shrewd, either. 在我和室友罗伯的交易成功之后，我和波莉有了第一次约会。那一年校园里每个人都有件皮夹克，而罗伯是校足球队员中唯一一个没有皮夹克的，他一想到这个就受不了，于是他和我达成了一项协议，用他的女友换取我的夹克。他可不那么聪明，而他的女友波莉也不太精明。 2 But she was pretty, well-off, didn't dye her hair strange colors or wear too much makeup. She had the right background to be the girlfriend of a dogged, brilliant lawyer. If I could show the elite law firms I applied to that I had a radiant, well-spoken counterpart by my side, I just might edge past the competition. 但她漂亮而且富有，也没有把头发染成奇怪的颜色或是化很浓的妆。她拥有合适的家庭背景，足以胜任一名坚忍而睿智的律师的女友。如果我能够让我所申请的顶尖律师事务所看到我身边伴随着一位光彩照人、谈吐优雅的另一半，我就很有可能在竞聘中以微弱优势获胜。 3 "Radiant" she was already. I could dispense her enough pearls of wisdom to make her "well-spoken". “光彩照人”，她已经是了。而我也能施予她足够多的“智慧之珠”，让她变得“谈吐优雅”。 4 After a banner day out, I drove until we were situated under a big old oak tree on a hill off the expressway. What I had in mind was a little eccentric. I thought the venue with a perfect view of the luminous city would lighten the mood. We stayed in the car, and I turned down the stereo and took my foot off the brake pedal. "What are we going to talk about?" she asked. 在一起外出度过了美好的一天之后，我驱车来到了高速公路旁一座小山上一棵古老的大橡树下。我的想法有些怪异。而这个地方能够俯瞰灯火灿烂的城区，我觉得它会使人的心情变轻松。我们呆在车子里，我调低了音响并把脚从刹车上挪开。“我们要谈些什么？”她问道。 5 "Logic." “逻辑学。” 6 "Cool," she said over her gum. “好酷啊，”她一边嚼着口香糖一边说。 7 "The doctrine of logic," I said, "is a staple of clear thinking. Failures in logic distort the truth, and some of them are well known. First let's look at the fallacy Dicto Simpliciter." “逻辑学的原理，”我说道，“即清晰思考的主要原则。逻辑上出现的问题会歪曲事实，其中有些还很普遍。我们先来看看一种叫做‘绝对判断’的逻辑谬误。”

大学英语四翻译

西蒙顿说，如果事业上取得巨大成就者具有什么共性的话 If great achievers share anything, said Simonton, it is an relenting drive to succeed. “There is an tendency to think that they are endowed with something super-normal,” he explained. “But what comes out of the research is that there are great people who have no amazing intellectual processes. It’s a difference in degree. Greatness is built upon tremend ous amounts of study, practice and devotion.” He cited Winston Churchill, Britain’s prime minister during World War II, as an example of a risk-taker who would never give up. Thrust into his office when his country’s moral was at its lowest, Churchill rose brilliantly to lead the British people. In a speech following the Allied evacuation at Dunkirk in 1940, he inspired to nation when he said, “We should not flag or fail. We shall go on to the end… We shall never surrender.” 一些人不愿表达感激之情，因为他们觉得这不会受欢迎。 Some person refrain from expressing their gratitude because they feel it will not be welcome. A patient of mine, a few weeks after his discharge from the hospital, came back to thank his nurse. “I don’t come sooner,” he explained, “because I imagined you must b e bored to death with people thanking you.” “On the contrary,” she replied, “I am delighted you came. Few realize how much we need encouragement and how much we are helped by those who give it.” Gratitude is something of which none of us can give too much. For on the smiles, the thanks we give, our little gestures of appreciation, our neighbors build up their philosophy of life. 一般西方人解决问题的方法是与之搏斗。 The normal Western approach to a problem is to fight it. The saying, “When the going gets tough, the toug h get going,” is typical of this aggressive attitude toward problem-solving. No matter what the problem is, or the techniques available for solving it, the framework produced by our Western way of thinking is fight.Dr.de Bono calls this vertical thinking; the traditional, sequential, Aristotelian thinking of logic, moving firmly from one step to the next, like toy blocks being built one on top of the other. The flaw is, of course, that if at any point one of the step is not reached, or one of the toy blocks is incorrectly placed, then the whole structure collapse. Impasse is reached, and frustration, tension, feelings of fight take over. Lateral thinking, Dr. de Bono says,is a new technique of thinking about things—a technique that avoids this fight altogether,and solves the problem In an entirely unexpected fashion. 学生的成绩达不到老师的期望是常有的事 When a student's work did not measure up to the teacher's expectations, as often happened, the student was not treated with disappointment, anger, or annoyance. Instead, the teacher assumed that this was an exception, an accident, a bad day, a momentary slip — and the student believed her and felt reassured. The next time around, he tried harder, determined to live up to what the teacher knew he could to. The exact part of communication that tells a child, "I expect the best," is difficult to pinpoint. In part it consists of a level tone showing assurance, a lack of verbal impatience, an absence of negative qualities such as irony, put-downs, and irritation.The teacher who expects the best asks her questions with conviction, knowing the answers she gets will be right, and the child picks up

大学英语4翻译

新视野英语第四册翻译部分 Unit1 1.这种植物只有在培育它的土壤中才能很好地成长。（other than) The plant does not grow well in soils other than the one in which it has been Developed. 2.研究结果表明，无论我们白天做了什么事情，晚上都会做大约两个小时的梦。（may have done) Research findings show that we spend about two hours dreaming every night, no matter what we may have done during the day. 3.有些人往往责怪别人没有尽最大努力，以此来为自己的失败辩护。（justify sth.by) Some people tend to justify their failure by blaming others for not trying their best. 4.我们忠于我们的承诺：凡是答应做的，我们都会做到。（remain true to) We remain tree to our commitment: Whatever we promised to do; we would do it. 5.连贝多芬的父亲都不相信自己儿子日后有一天可能成为世界上最伟大的音乐家。爱迪生也同样如此，他的老师觉得他似乎过于迟钝。（discount;be true of) Even Beethoven's father discounted the possibility that his son would one day become the greatest musician in the world. The same is true of Edison, who seemed to his teacher to be quite dull. 6.当局控告他们威胁国家安全。（accuse sb.of sth) They were accused by authorities of threatening the state security. Unit2 1.要是这部喜剧中的人物更幽默些的话，就会吸引更多的观众。（if...had+past participle,would+have+past participle) If the characters in this comedy had been more humorous, it would have attracted a larger audience. 2.她从未对自己的能力失去信心，因此她有可能成为一名成功的演员。（it is a possibility to) She has never lost faith in her own ability, so it is a possibility for her to become a successful actress. 3.我从未受过正式培训，我只是边干边学。（go along) I never had formal training, I just learned as I went along. 4.随着产品进入国际市场，他们的品牌知名度越来越高了。（find one's way into) As their products find their way into the international market, their brand is gaining in popularity. 5.她可以编造一个故事，说自己被窃贼打昏，所以的钱都没了，但她怀疑自己是否能让这故事听起来可信。（make up) She could make up a story by saying she was knocked unconscious by thieves and that all her money was gone, but she doubted whether she could make it sound believable. 6.谁都不清楚他是否故意推迟了这次访问，可是这引起了对他更多的批评。（on purpose) No one was certain whether he postponed the visit on purpose, but this brought more criticism of him.

大学体验英语综合教程4课文翻译

Unit1 PA无名英雄：职业父亲意味着什么？ 在我们的孪生女儿出生后的第一次"约会”时，我和丈夫一起去看了一部名为《玩具故事》的电影。我们很喜欢这部片子，但随后我丈夫问道："父亲在哪儿呢？”起初我还认为因为一个小小的失误而批评一部很吸引人的家庭影片似乎是太偏狭了。可后来越想越觉得这一疏忽太严重了。父亲不仅没有出现，他甚至没有被提到——尽管家中有婴儿，说明他不可能离开太长时间。影片给人的感觉是，父亲出现与否似乎是个极次要的细节，甚至不需要做任何解释。 新闻媒体倾向于把父亲的边缘化，这只是一个例子，它反映了在美国发生的巨大的社会变化。大卫?布兰肯霍恩在《无父之国》一书中将这种倾向称之为"无需父亲”观念。 职业母亲（我想这应是与无职业母亲相对而言的）奋斗的故事从媒体上无尽无休地轰击着我们。与此同时，媒体上绝大多数有关父亲的故事又集中表现暴力的丈夫或没出息的父亲。看起来似乎父亲惟一值得人们提及的时候是因为他们做家务太少而受到指责的时候（我怀疑这一说法的可靠性，因为"家务”的定义中很少包括打扫屋顶的雨水沟、给汽车换机油或其它一些典型地由男人们做的事），或者是在他们去世的时候。当布兰肯霍恩先生就"顾家的好男人”一词的词义对父亲们进行调查时，许多父亲都回答这一词语只有在葬礼上听到。 这种"无需父亲”综合症的一个例外是家庭全职父亲所受到的媒体的赞扬。我并非暗指这些家庭全职父亲作出的承诺不值得人们的支持，我只是想指出在实际生效的双重标准：家庭全职父亲受到人们的赞扬，而家庭全职母亲和养家活口的父亲，所得到文化上的认同却很少，甚至完全得不到。 我们用来讨论父亲角色（即没出息的父亲）的话语本身就显示出人们对大多数男人默默无闻而自豪地履行对家庭承担的责任缺乏赏识。我们几乎从来没听到"职业父亲”这一说法，在人们呼吁应该考虑给予工作者在工作地点上更大的灵活性时，很少有人认为这种呼吁不但适用于女子，同样也适应于男子。我们这个社会表现出似乎家庭职责对父亲来说并不象对母亲那么重要——似乎事业上的满足就是男人生活的全部。 更让人感到侮辱的是最近媒体的这种倾向，即把家庭主妇看成是一种"地位的象征” ——就像一辆名贵的汽车，只有据说少数男人才享受得起这种奢侈与豪华。这暗示家里有家庭主妇的男人比那些妻子在外工作的男人日子过得更舒适，因为他们拥有全职管家这种"奢侈品”。然而，实际上作为家庭惟一挣钱者的男人要承受很多压力。当他们的那份工作是家庭收入的惟一来源的时候，失业，或者甚至只不过是受到失业的威胁，对他们来说显然构成更大的困难。同样，家庭惟一的工资收入者在想辞去不太满意的工作时，其灵活程度也要小一些，因为这种工作变换会使他们失去收入。此外，为了给家庭挣更多的钱，许多丈夫超时工作或兼做第二职业。对于这些男人来说，正是这份工作所支撑的家庭，使得他们值得付出努力。很多男人相信母亲呆在家里对小孩十分重要，这种信念使得他们乐意地担起家里惟一挣钱人的担子。 目前，研究者们普遍认为家庭中没有父亲会对小孩——因此对整个社会——带来严重的问题。然而，我们这个社会并没有把"普通”父亲作为正面角色为未来的父亲树立榜样，相反地，却常常持放弃态度，认为传统的父道从最好的方面说是已经过时，从最坏的方面讲就是危险的反动。这使得许多男人对他们作为父亲的角色的价值提出疑问。

全新版大学英语(第二版)综合教程1课文翻译

为自己而写 从孩提时代，我还住在贝尔维尔时，我的脑子里就断断续续地转着当作家的念头，但直等到我高中三年级，这—一想法才有了实现的可能。在这之前，我对所有跟英文课沾边的事都感到腻味。我觉得英文语法枯燥难懂。我痛恨那些长而乏味的段落写作，老师读着受累，我写着痛苦。 弗利格尔先生接我们的高三英文课时，我就准备着在这门最最单调乏味的课上再熬上沉闷的一年。弗利格尔先生在学生中以其说话干巴和激励学生无术而出名。据说他拘谨刻板，完全落后于时代。我看他有六七十岁了，古板之极。他戴着古板的毫无装饰的眼镜，微微卷曲的头发剪得笔齐，梳得纹丝不乱。他身穿古板的套装，白衬衣领扣外的领带打得——丝不苟。他救着古板的尖下巴，古板的直鼻梁，说起话来—·本正经，字斟句酌，彬彬有礼，活脱脱一个橱稽的老古董。 我作好准备，打算在弗利格尔先生的班上一无所获地混上—·年，不少日子过去了，还真率出所料。后半学期我们学写随笔小品文。弗利格尔先生发下一张家庭作业纸，出了不少题供我们选择。像“暑假二三事”那样傻乎乎的题目倒是一个也没有，但绝大多数—样乏味。我把作文题带回家，——直没写，直到要交作业的前一天晚上。我躺在沙发上，最终不得不面对这一讨厌的功课，便从笔记本里抽出作文题目单粗粗—看。我的目光落在“吃意大利细面条的艺术”这个题目上。… 这个题目在我脑海里唤起了一连串不同寻常的图像。贝尔维尔之夜的清晰的回忆如潮水一般涌来，当时，我们大家——起围坐在晚餐桌旁——艾伦舅舅、我母亲、查理舅舅、多丽丝、哈尔舅舅——帕特舅妈晚饭做的是意大利细面条。那时意大利细面条还是很少听说的异国食品。多丽丝和我都还从来没吃过，在座的大人也是经验不足，没有—个吃起来得心应手的。艾伦舅舅家诙谐有趣的场景全都重现在我的脑海中，我回想起来，当晚我们笑作—团，争论着该如何地把面条从盘子上送到嘴里才算合乎礼仪。 突然我就想描述那…切，描述当时那种温馨美好的气氛，但我把它写下来仅仅是想白得其乐，而不是为弗利格尔先生而写。那是我想重新捕捉并珍藏在心中的一个时刻。我想重温那个夜晚的愉快。然而，照我希望的那样去写，就会违反我在学校里学的正式作文的种种法则弗利格尔先生也肯定会打它—个不及格。没关系。等我为自己写好了之后，我可以再为弗利格尔先生写点什么别的东西。 等我写完时已是半夜时分，再没时间为弗利格尔先生写——篇循规蹈矩、像模像样的文章了。第二天上午，我别无选择，只好把我为自己而写的贝尔维尔晚餐的故事交了上去。两天后弗利格尔先生发还批改过的作文，他把别人的都发了，·就是没有我的。我正准备着遵命—放学就去弗利格尔先生那儿挨训，却看见他从桌上拿起我的作文，敲了敲桌子让大家注意听。 “好了，孩子们，”他说。“我要给你们念一篇小品文。文章的题目是：吃意大利细面条的艺术。” 于是他开始念了。是我写的!他给全班大声念我写的文章。更不可思议的是，全班同学都在听着他念，而且听得很专心。有人笑出声来，接着全班都笑了，不是轻蔑嘲弄，而是乐乎乎地开怀大笑。就连弗利格尔先生也停顿了两三次，好抑制他那丝拘谨的微笑。我尽力不流露出得意的心情，但是看到我写的文章竟然能使别人大笑，我真是心花怒放。就在十——年级，可谓是最后的时刻，我找到了一个今生想做的事。这是我整个求学生涯中最幸福的——刻。弗利格尔先生念完后说道：“瞧，孩子们，这就是小品文，懂了没有。这才是一知道吗——这才是小品文的精髓，知道了没有。祝贺你，贝克先生。”他这番话使我沉浸 在十全十美的幸福之中

新编大学英语4课文翻译和答案(浙江大学)

课内阅读参考译文及课后习题答案(Book 4) Unit 1 享受幽默—什么东西令人开怀？ 1 听了一个有趣的故事会发笑、很开心，古今中外都一样。这一现象或许同语言本身一样悠久。那么，到底是什么东西会使一个故事或笑话让人感到滑稽可笑的呢？ 2 我是第一次辨识出幽默便喜欢上它的人，因此我曾试图跟学生议论和探讨幽默。这些学生文化差异很大，有来自拉丁美洲的，也有来自中国的。我还认真地思考过一些滑稽有趣的故事。这么做完全是出于自己的喜好。 3 为什么听我讲完一个笑话后，班上有些学生会笑得前仰后合，而其他学生看上去就像刚听我读了天气预报一样呢？显然，有些人对幽默比别人更敏感。而且，我们也发现有的人很善于讲笑话，而有的人要想说一点有趣的事却要费好大的劲。我们都听人说过这样的话：“我喜欢笑话，但我讲不好，也总是记不住。”有些人比别人更有幽默感，就像有些人更具有音乐、数学之类的才能一样。一个真正风趣的人在任何场合都有笑话可讲，而且讲了一个笑话，就会从他记忆里引出一连串的笑话。一个缺乏幽默感的人不可能成为一群人中最受欢迎的人。一个真正有幽默感的人不仅受人喜爱，而且在任何聚会上也往往是人们注意的焦点。这么说是有道理的。 4 甚至有些动物也具有幽默感。我岳母从前经常来我们家，并能住上很长一段时间。通常她不喜欢狗，但却很喜欢布利茨恩—我们养过的一条拉布拉多母猎犬。而且，她们的这种喜欢是相互的。布利茨恩在很小的时候就常常戏弄外祖母，当外祖母坐在起居室里她最喜欢的那张舒适的椅子上时，布利茨恩就故意把她卧室里的一只拖鞋叼到起居室，并在外祖母刚好够不到的地方蹦来跳去，一直逗到外祖母忍不住站起来去拿那只拖鞋。外祖母从椅子上一起来，布利茨恩就迅速跳上那椅子，从它那闪亮的棕色眼睛里掠过一丝拉布拉多式的微笑，无疑是在说：“啊哈，你又上了我的当。” 5 典型的笑话或幽默故事由明显的三部分构成。第一部分是铺垫（即背景），接下来是主干部分（即故事情节），随后便是妙语（即一个出人意料或令人惊讶的结尾）。如果这个妙语含有一定的幽默成分，这个笑话便会很有趣。通常笑话都包含这三部分，而且每部分都必须交代清楚。如果讲故事或说笑话的人使用听众都熟悉的手势和语言，则有助于增强效果。 6 我们可以对幽默这种娱乐形式，进行分析，从而发现究竟是什么使一个有趣的故事或笑话令人发笑。举例来说，最常见的幽默有以下几种，包括了从最显而易见的幽默到比较微妙含蓄的幽默。 7 “滑稽剧”是最明显的幽默。它语言简单、直截了当，常常以取笑他人为乐。说笑打闹这种形式过去是、现在仍然是滑稽说笑演员和小丑的惯用技巧。它为不同年龄、不同文化背景的人们所喜爱。几乎本世纪的每个讲英语的滑稽说笑演员都曾以这样或那样的方式说过下面这则笑话。一位男士问另一位男士：“昨晚我看到的那位和你在一起的贵妇是谁？”那位男士回答道：“那可不是什么贵妇，那是我老婆。”这个笑话的幽默之处在于第二位男士说他的妻子不是一位贵妇，也就是说她不是一个高雅的女人。这个笑话并没有因为经常讲而变得不再那么好笑。由于这是一个经典笑话，观众都知道要说什么，而且因为大家对这个笑话很熟悉而更加珍爱它。 8 中国的相声是一种特殊的滑稽剧。相声中两名中国喜剧演员幽默地谈论诸如官僚主义者、家庭问题或其他一些有关个人的话题。相声随处都能听到，无论是在乡村的小舞台上，还是在北京最大的剧院里，抑或在广播、电视上。它显然是中国人家喻户晓的一种传统的幽默形式。 9 “俏皮话”不像滑稽剧那样浅显，它是因语言的误用或误解而引人发笑。我特别喜欢

新视野大学英语四课文翻译

Unit1a 艺术家追求成名,如同狗自逐其尾,一旦追到手,除了继续追逐不知还能做些什么. 成功之残酷正在于它常常让那些追逐成功者自寻毁灭. 对一名正努力追求成功并刚刚崭露头角地艺术家,其亲朋常常会建议“正经地饭碗不能丢！”他们地担心不无道理. 追求出人头地,最乐观地说也困难重重,许多人到最后即使不是穷困潦倒,也是几近精神崩溃. 尽管如此,希望赢得追星族追捧和同行赞扬之类地不太纯洁地动机却在激励着他们向前. 享受成功地无上光荣,这种诱惑不是能轻易抵挡地. 成名者之所以成名,大多是因为发挥了自己在歌唱.舞蹈.绘画或写作等方面地特长,并能形成自己地风格. 为了能迅速走红,代理人会极力吹捧他们这种风格.他们青云直上地过程让人看不清楚. 他们究竟是怎么成功地,大多数人也都说不上来. 尽管如此,艺术家仍然不能闲下来. 若表演者.画家或作家感到无聊,他们地作品就难以继续保持以前地吸引力,也就难以保持公众地注意力. 公众地热情消磨以后,就会去追捧下一个走红地人. 有些艺术家为了不落伍,会对他们地写作.跳舞或唱歌地风格稍加变动,但这将冒极大地失宠地危险. 公众对于他们藉以成名地艺术风格以外地任何形式都将不屑一顾. 知名作家地文风一眼就能看出来,如田纳西·威廉斯地戏剧.欧内斯特·海明威地情节安排.罗伯特·弗罗斯特或 T.S.艾略特地诗歌等. 同样,像莫奈.雷诺阿.达利这样地画家,希区柯克.费里尼.斯皮尔伯格.陈凯歌或张艺谋这样地电影制作人也是如此. 他们鲜明独特地艺术风格标志着与别人不同地艺术形式上地重大变革,这让他们名利双收, 但也让他们付出了代价,那就是失去了用其他风格或形式表现自我地自由. 名气这盏聚光灯可比热带丛林还要炙热.骗局很快会被揭穿,过多地关注带来地压力会让大多数人难以承受. 它让你失去自我.你必须是公众认可地那个你,而不是真实地你或是可能地你. 艺人,就像政客一样,必须常常说些违心或连自己都不完全相信地话来取悦听众. 一滴名气之水有可能玷污人地心灵这一整口井,因此一个艺术家若能保持真我,会格外让人惊叹. 你可能答不上来哪些人没有妥协,却仍然在这场名利地游戏中获胜. 一个例子就是爱尔兰著名作家奥斯卡·王尔德,他在社交行为和性行为方面以我行我素而闻名于世.虽然他地行为遭到公众地反对,却依然故我,他也因此付出了

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以生命相赠 1 炸弹落在了这个小村庄里。在可怕的越南战争期间，谁也不知道这些炸弹要轰炸什么目标，而他们却落在了一所有传教士们办的小孤儿院内。 2 传教士和一两个孩子已经丧生，还有几个孩子受了伤，其中有一个小女孩，8岁左右，她的双腿被炸伤。 3 几小时后，医疗救援小组到了。救援小组由一名年轻的美国海军医生和一名同样年轻的海军护士组成。他们很快发现有个小女孩伤势严重。如果不立即采取行动，显然她就会因失血过多和休克而死亡。 4 他们明白必须给小女孩输血，但是他们的医药用品很有限，没有血浆，因此需要相配血型的血。快速的血型测定显示两名美国人的血型都不合适，而几个没有受伤的孤儿却有相配的血型。 5 这位医生会讲一点越南语，忽视会讲一点法语，但只有中学的法语水平。孩子们不会说英语，只会说一点法语。医生和护士用少得可怜的一点共同语言，结合大量的手势，努力向这些受惊吓的孩子们解释说，除非他们能输一些血给自己的小伙伴，否则她将必死无疑。接着问他们是否有人愿意献血来救小女孩。 6 对医生和护士的请求，孩子们（只是）瞪大眼睛，一声不吭。此时小病人生命垂危。然而，只有这些受惊吓的孩子中有人自愿献血，他们才能够得到血。过了好一会儿，一只小手慢慢地举了起来，然后垂了下去，一会儿又举了起来。 7 “噢，谢谢，”护士用法语说。“你叫什么名字？” 8 “兴，”小男孩回答道。 9 兴很快被抱到一张床上，手臂用酒精消毒后，针就扎了进去。在整个过程中，兴僵直地躺着，没有出声。 10 过了一会儿，他发出了一声长长的抽泣，但立即用那只可以活动的手捂住了自己的脸。 11 “兴，疼吗？”医生问。 12 兴默默地摇了摇头，但一会儿忍不住又抽泣起来，并又一次试图掩饰自己的哭声。医生又问是不是插在手臂上的针弄疼了他，兴又摇了摇头。 13 但现在，偶尔的抽泣变成了持续无声的哭泣。他紧紧地闭着眼睛，用拳头堵住嘴想竭力忍住哭泣。 14 现在医疗小组非常担忧，因为针不该使他们的小输血者一直感到疼痛。显然出了问题。恰好这时，一名越南护士前来帮忙。看到小男孩在哭，她用越南话很快地和他说话。听了小男孩的回答后，又立即回答他。护士一边说，一边俯身轻轻拍着小男孩的头，她的声音亲切柔和。 15 一会儿，小男孩不再哭了，他睁开眼睛，用询问的目光看着越南护士。护士点了点头，小男孩的脸上马上露出了宽慰的神色。 16 越南护士抬起头平静地对两名美国人说：“他以为自己快死了。他误解了你们，以为你们要他献出所有的血，小女孩才能活下来。” 17 “那他为什么会愿意这么做呢？”海军护士问。 18 越南护士把这个问题向小男孩重复了一遍。小男孩简单地回答道：“她是我的朋友。” 19 他为了朋友甘愿献出自己的生命，没有比这更伟大的爱了。 没有言语的交流 1 当你学一门外语的时候，你一定要学词汇和语法，但这些还远远不够。要想成功地进行交流，你还必须学习该文化的非言语语言，或者说“身势语”。身势语是一个术语，是我们用来描述那些可以传递信息的脸部表情，手势以及其他身体动作的术语。这种交流方式非常重要，实际上我们用动作表达的信息可以比用言语表达的信息更多。 2 有时候我们发现说一门外语很困难，因为我们可能不了解另一种文化的非言语信号，或者说那些信号在我们自己文化中的含义可能迥然不同。例如，在世界上不同的地方，上下点头的动作就传递不同的信息。在北美，该动作表示“我同意”。在中东地区，向下点头表示“我同意”，而向上抬头表示“我不