熊海虹研究生英语下册课后习题中文翻译(1.4.5.6)

Unit1

1.这个节目伦敦演出结束后将在各省作巡回演出。

2.Nancy被窗外的鸟鸣声唤醒。

3.破产的耻辱有可能会困扰他后半生。

4.我们周围从来没有故意破坏公物的人。

5.未上漆的木质家具会风化成灰色。

6.在最近的炸弹袭击后，街上出现了示威游行。

7.术语纸板城市被创造用来描述那些住在纸板盒子的无家可归者生活的社区。

8.问题是这些限制仍然存在，而其他的都已经改变。

9.这家公司设法勉强度过了经济衰退。

10.文艺复兴时期的艺术不是他的擅长的领域，他专门研究现代艺术。

11.让我们用扔硬币决定谁先走。

12.获胜者将会获得价值1000珐琅的奖励。

13.无头骑士出没于国家的巷道。

14.邮局已经承诺会在周五重新开始对这个地区的头等的邮件递送。

15.感谢你费这么大劲才找到我寻找的东西.

16.在另一方面，小企业将受到税费优惠。

17.破晓的天明亮而且清晰，预示着温暖和晴朗的天气。

18.年轻人有完全不同的价值观和期望.

19.抗议刚开始时只是一个小组织，但是后面吸纳了很多其他成员。

20.他替我估值这个房子大约80000珐琅。

Task2

1.旅馆安静的氛围会让顾客宾至如归。.

2.科技进步最终可能导致更多的失业。

3.枪击事件发生后，有人呼吁加强对枪支所有权的管控。

4.她的善良和慷慨抵消了偶尔闪现的脾气。

5.他开始怀疑自己能否挺过这场磨难。

6.国外的食物援助使因饥荒致死的人数大大减少。

7.或许她最重要的遗产是对教育的改革计划。

8.内战期间出现了食物短缺和其他的物资缺乏。

9.对该党来说，新的经济政策可能是自杀式的。

10.该建筑物将比预期时间早六个月竣工。

11.这样的经历足够使他全神贯注一段时间。

12.去往幸福的路是逆境铺成的。

13.她渴望当公司董事长。

14.他可能会怀念青年时快乐的生活环境。

15.现在回想起来，我真希望我有到其它的行动方案。

Task3

1.看着你的小孩出生是一段及其令人兴奋的经历。

2.在卧室有一个内置储藏空间。

3.本讲义主要介绍在艰难气候条件下的自我保护措施。

4.我确信我们可以给你提供一些短期的工作。

5.那么，我们所有人，或者至少我们中的一些人怎么会有歪曲的、否定的自我

观念？

6.海伦亨特在《她追随我》中饰演了一个经历生活转变的角色。

7.她写了一本书，这本书很美，因为书中描写了所有细节中的诚实和原始情感。

8.一个得体的工作有助于树立良好的自我形象。

Unit4

Task1

1.如果孩子们没有事做，就会变得狂躁不安。

2.该造船厂在这次合同失败后又遭受了毁灭性打击。

3.首先要保持你的颜色新鲜，这是他对年轻画家简要的建议。

4.有目标的搜寻信息在网上冲浪是重要的。

5.该谋杀犯的家人已经请求最高法院给一个确定的答复。

6.沉溺于毒品促使他走向了犯罪。

7.船长BR在成功的返回家乡时，因为坚持自己的立场而被赞扬。

8.无处不在的广告并不是驱动公司寻找产品销售的新方法，而是通过媒体驱动公司为赚钱寻找新方法。

9.这是你的旅行证件，都已经签好字了。

10.出于同样的原因，减少军费预算将会强迫政府缩减外资。

Task2

1.在这段关系中，无论你们的观点如何不同，你们都相互尊重，珍惜友谊胜过一切。

2.McDonald拒绝详细说明他的辞职原因。

3.这场演出无疑会增加他与日俱增的声誉。

4.随着新经济概念的提出，欧盟的新经济表现呈现出一个新的维度。

5.他希望这可以成为谈判的基础，但是他拒绝推断成功的可能。

6.Robert Burns 把爱比作春天盛开的红玫瑰。

7.密码将预防其他人修改你的数据。

8.自由的力量正在逐步削弱控制的力量。

9.他在外面淋了一天雨，这使他患上感冒。

10.然后他朝那个旅行者的方向走了一步，旅行者好像沉浸在并不平静的思索中。Task3

1.一个人成长的区域可能会对他或她对某些特定项目的看法产生微妙的影响。

2.互联网上有很多的免费电子书。

3.当涉及到人员配备和保留优秀人才时，企业正处于巨大的变革中。

4.自1970年，格林一直在哈佛大学任教，目前他在哈佛大学拥有两个教授职位。

5.约翰是一个如饥似渴的读者，他参加了两个每月一次的读书俱乐部。

6.当你的目标一直在你的意识中，你就会专注于它。

7.在社区生活的所有方面，媒体作为信息的传递者发挥着核心作用，并可能成为行动主义和社会变革的催化剂。

8.租金已经到期，所以你的支票真是天赐之物。

9.我必须跳过这一页，因为我弄不清楚故事的脉络了。

10.在温暖的冬日午后，她喜欢徜徉在优美的散文中。

Unit5

Task1

1.许多孩子晚上会抱着柔软的毯子或玩具来代替他们的妈妈。

2.眼睛是人体最脆弱的器官之一。

3.来自远方的游客来参拜神社。

4.火车星期六上午9点从滑铁卢开出

5.常常没有明确区分过敏和食物不耐受。

6.几乎不可避免的是，客户会与治疗师建立起非常亲密的关系。

7.听力有障碍的人有两个主要问题

8.附近的许多人被爆炸惊醒，有些人被从床上扔下来。

9.离开孩子的决定现在困扰着她。

10.这时，船长已经习惯了生活在一片蓝色的烟雾中。

11.我们眺望着光秃秃的树木和多石的田野构成的荒凉景象。

12.历史书没有告诉我们太多关于我们祖先的家庭生活。

13.小猴子紧紧地抓住妈妈的毛皮。

14.当你和这么多病人打交道时，难免会出错。

15.他们迫使读者慢下来，去细想正在发生的事情。

Task2

1.我站在老采石场的边缘，有10米到20米的落差。

2.哈里特环顾四周，想知道她是否可以不被注意地溜走。

3.餐厅空间也给人一种真正的感觉舒适的沙漠体验。

4.该恐怖组织仍在寻求对袭击者的报复。

5.船偏航驶向大海。

6.心脏病患者的血液中胆固醇含量往往很高。

7.格雷厄姆三岁时，他的父亲抛弃了这个家庭。

8.我们操纵独木舟绕过了那块岩石。

9.丹抗议说问题不是他造成的。

10.他们开始寻找一个遥远的地方来储存更重要的记录副本。

11.他寻找一块平地，以便让飞机着陆。

12.谋杀的动机显然是复仇。

13.她的蓝裙子左右摇摆。

14.尽管他们抗议，学生的学费还是增加了。

15.每个投票的人都必须填写一张纸才能登记。

16.给植物大量明亮的光线，以复制户外条件。

Unit6

Task1

1.美国在19世纪废除了奴隶制。

2.我再也不会不忠了，我向你保证。

3.在那个国家他们过圣诞节吗？

4.没有什么能阻止他们追求真理。

5.管理层已经承诺今年不会裁员。

6.这些纪念碑是南美洲文化遗产的重要组成部分。

7.在这张表格上签字就代表您一定要买这批货。

8.社会民主党现在在和绿党结盟。

9.炎热的晴天被微风缓和了。

10.这房间由厨房改成了厕所。

11.他被判犯有颠覆罪而被监禁。

12.我们决心在体育运动中根除种族主义。

Task2

1.水并不能有效地阻挡太阳光中更有害的射线。

2.几分钟后，汽车已经被火焰吞没。

3.我们必须尊重主权国家处理他们自己事物的权利。

4.这家公司在市场上完全超越了它的竞争对手。

5.没有必要反复强调这一点—你不需要一直提醒我。

6.她邀请了好几个著名学者去支持她的论点。

7.直升机从两个陷入战火的村庄运送了300名妇女和儿童。

8.根据证人证词，犯罪发生的时候你是在场。

9.尽管我们已经尽了最大的努力，还是无法与她取得联系。

10.在许多考验和苦难后，我们终于到达了我们的目的地。

熊海虹主编研究生英语综合教程下-B翻译

Unit 1 To have a mind to do a thing is to foresee a future possibility; it is to have a plan for its accomplishment; it is to note the means which make the plan capable of execution and the obstructions in the way--or,if it is really a mind to do the thing and not a vague aspiration it is to have a plan which takes account of resources and difficulties. ——John Dewey 用心去做一件事，就是要预见未来的可能性，要为成功制定一个计划，要找到实施计划、避开障碍的方法——或者是一颗真正做事的心，而不是一个模糊的愿望，是考虑了所有资源和困难的计划。 ——约翰·杜威The Good Mind Is Flexible 优秀的头脑是灵活的 Edgar Dale埃德加?戴尔 1For many years we have talked about education in a changing society but have done little to educate for uncertainty. Perhaps the best insurance we can offer for this uncertainty is the presence of a good mind. To develop a good mind the student must learn how to learn and develop a taste for learning. The world of tomorrow needs flexible individuals, intellig ently mobile individuals, individuals who can land on their feet when their jobs become technologically obsolete, individuals who can cope with the unexpected. 1 多年来，我们一直在讨论日新月异的社会中的教育问题，却没有采取切实行动来教育人们如何应对变化。或许面对变化，我们的最佳保障是拥有优秀的头脑。要培养优秀的头脑，学生需要掌握学习方法，培养学习兴趣。未来的世界所需要的人才应该具备很强的适应能力，而且他们灵活而机敏，当其所从事的工作技术上落伍时，他们依然能够于逆境之中站稳脚跟，而且他们有能力应对突发的意外。 2To educate for flexibility we must distinguish between training and education. To train is to emphasize fixed responses, to stress immediate goals to the neglect of long-term growth . To educate, however, is to foster limitless growth, lifelong learning, to develop the good mind. 2 要培养灵活的头脑，我们需要区别什么是训练，什么是教育。训练就是加强固定的反应，重视即时目标，而忽略长远发展。教育则旨在促进无限的成长，鼓励终生的学习，培养优秀的头脑。 3Mark Twain's story about the cat is in order here. He said that a cat that jumps onto a hot stove will never jump on a hot stove again. Nor, he added, will she ever jump on a cold one. The cat can be trained but, contrary to what cat-lovers may say, cannot be educated.

研究生英语综合教程(上)熊海虹课文翻译

Unit One 核心员工的特征 大卫·G．詹森1核心员工究竟是什么样子的?几乎每次进行调查时，我都会从雇主们那里听到“核心员工”这个名词。我请一位客户——一位正参与研究的人事部经理，给我解释一下。“每家公司都有少数几个这样的员工，在某个专业领域，你可以指望他们把活儿干好。 在我的小组中，有七名化工流程工程师和生物学家，其中有那么两三个人是我赖以生存的，”他说，“他们对我的公司而言不可或缺。当请你们公司替我们招募新人的时候，我们期待你们会去其他公司找这样的人：其他公司经理不想失去的员工。我们只招募核心员工。” 2这是一段充满了鼓动性的谈话，目的是把猎头们派往竞争对手的公司去游说经验丰富的员工们做一次职业变更。他们想从另一家公司招募核心员工。然而，每家公司也从新人中招人。他们要寻找的是完全一样的东西。“我们把他们和公司顶级员工表现出的特质进行对照。假如他们看起来有同样特征的话，我们就在他们身上赌一把。”只是这样有点儿冒险。 3“这是一种有根据的猜测，”我的人事经理客户说。作为未来的一名员工，你的工作是帮助人事部经理降低这种风险，你需要帮助他们认定你有潜力成为一名核心员工。 4特征1：无私的合作者 职业顾问和化学家约翰·费策尔最早提出了这个特征。关于这个特征，人们已经写了大量的文章。它之所以值得被反复谈及，是因为这一特征是学术界和企业间最明显的差别。“这里需要合作，”费策尔说，“企业的环境并不需要单打独斗，争强好胜，所以表现出合作和无私精神的员工就脱颖而出了。在企业环境中，没有这样的思维方式就不可能成功。” 5许多博士后和研究生在进行这种过渡的过程中表现得相当费力。因为生命中有那么长一段时间他们都在扮演一个独立研究者的角色，并且要表现得比其他年轻的优秀人才更出色。你可以藉此提高在公司的吸引力：为追求一个共同的目标和来自其他实验室和学科的科学家们合作——并且为你的个人履历上的内容提供事迹证明。这个方法，加上你在描述业绩时开明地使用代词“我们”，而不是“我”，能使公司对你的看法从“单干户”转变成“合作者”。更为有利的是，要在你实验室内部，以及在和你们实验室合作的人们之间，培养一个良好声誉：一个鼓励并发动合作的人——还要保证让那些会接听调查电话的人们谈及你的这个品质。 6特征2：紧迫感 唐-豪特是一位给aaas.sciencecareers@org 网站论坛频繁写稿的撰稿人。他之前是一名科学家。许多年前他转向了企业，并一直做到高级管理的职位。他在3M公司一个部门负责策略和商业开发工作，这个部门每年上缴的税收高达24亿多美元。他就是一个重视紧迫感的人。 7“一年365天，一周7天，一天24小时，生意始终在进行，那意味着一年365天，一周7天，一天24小时，竞争也同样在进行，”豪特说，“公司取胜的方法之一就是要更快地到达‘目的地’。这就是说，你不仅要把所有能支持公司快速运转的功能都调动起来，而且还得知道如何决定‘目的地’是哪里。这样，不仅对那些行动快速的人们，也对那些思维敏捷，并有勇气按自己的想法行事的人们都提出了要求。这需要全公司各部门的运作，而不仅仅是管理部门的工作。” 8特征3：风险容忍度 企业要求员工能承受风险。“一名求职者需要表现出仅凭不准确、不完整的信息就做出决策的能力。他或她必须能接纳不确定因素并冒着风险做出结论，”一位客户在职业描述中写道。 9豪特赞同这一说法。“商业成功通常有这样一个特质：那就是能接受不确定因素和风险——个人的，组织上的和财务上的。这就让许多科学家感到不适应，因为学术上的成功其实是依靠认真而严谨的研究。更进一步说，伟大的科学常常是由找寻答案的过程和答案本身两者同时来定义的。因此科学家们往往沉迷于过程。在企业里，你需要了解过程，但最终你会迷上答案，然后根据你认为该答案对你的企业所具有的意义来冒风险。像这样敢冒风险是一套技能组合，是所有雇主在他们最好的员工身上所寻找的东西。”

研究生英语综合教程(上)熊海虹课后部分翻译答案 (1)1

第一单元 “一年365 天，一周7 天，一天24 小时，生意始终在进行，那意味着一年365 天，一周7 天，一天24 小时，竞争也同样在进行，”豪特说，“公司取胜的方法之一就是要更快地到达‘目的地’！这就是说，你不仅要把所有能支持公司快速运转的功能都调动起来，而且还得知道如何决定‘目的地’是哪里。这样，不仅对那些行动快速的人们，也对那些思维敏捷，并有勇气按自己的想法行事的人们都提出了要求。这需要全公司各部门的运作，而不仅仅是管理部门的工作。 “Business happens 24/7/365, which means that competition happens 24/7/365, as well,” says Haut. “One way that companies win is by getting …there? faster, which means that you not only have to mobilize all of the functions that support a business to move q uickly, but you have to know how t o decide where …there? is! This creates a requirement not only for people who can act quickly, but for those who can think fast with the courage to act on their convictions. This needs to run throughout an organization and is not exclusive to management.” 最后，职业地位包含对职业标准的遵守。很多律师通过在行业内外把自己塑造成一个具有良好职业道德的典范来找到自我价值。对那些在所有职业行为中都表现出极度正直和谦逊有礼的律师们来说，当管理阶层对他们理应受到的特别尊重表示肯定时，便又获得了另一种形式的精神报酬。 Lastly, professional status encompasses adherence to ethical standards. Most lawyers find self worth in setting an example—both within the profession and within the larger society—as ethical actors. When management affirms the special respect due to lawyers who act with the utmost integrity and civility in all of their professional dealings, it provides yet another form of compensation. 第四单元 很多研究发现婴儿获得关爱的质量会影响到他们以后的交友，在学校的表现，如何应对陌生的或可能充满压力的情况，以及他们成年后如何建立并且维系情感连系。正是因为这些原因，人们与家庭成员的早期亲密关系才如此至关重要。在人情冷漠的环境中(如孤儿院，某些寄养家庭，或缺乏关爱的家庭)长大的孩子会出现情感和社会性发育不良，语言和运动技能迟缓，以及精神健康问题。Much research shows that the quality of care infants receive affects how they later get along with friends, how well they do in school, how they react to new and possibly stressful situations, and how they form and maintain loving relationships as adults. It is for these reasons thatpeople's early intimate relationships within their family of origin1 are so critical. Children who are raised in impersonal environments (orphanage, some foster homes, or unloving families) show emotional and social underdevelopment, language and motor skills retardation, and mental health problems. 一开始让人相互吸引的是什么?许多人相信“世上有一个人是你为之而生的”，而且命运会将你俩带到一起。这样的想法很浪漫却不现实。实证研究发现，是文化标准和价值观而非命运，将人们连系在一起。我们错过了成千上万的可能的爱人，因为他们早就被正式的或非正式的挑选理想爱人的准则筛选出局，这些准则包括年龄、种族、地域、社会阶层、宗教、性倾向、健康状况或外表。 What attracts individuals to each other in the first place? Many people believe that "there's one person out there that one is meant for" and that destiny will bring them together. Such beliefs are romantic but unrealistic. Empirical studies show that cultural norms and values, not fate, bring people together We will never meet millions of potential lovers because they are "filtered out" by formal or informal rules on partner eligibility due ton factors such as age, race, distance, Social class, religion, sexual orientation, health, or physical appearanc e. 第五单元 做瑜伽没有场地的限制，一套瑜伽动作通常需要20 分钟到两个小时或者更多的时间，而一个小时左右的时间则是一系列动作和冥想的最佳选择。根据瑜伽师和学派的不同，一些瑜伽动作做起来辛苦异常，而另一些却只是在呼吸和心跳平稳的情况下调整和伸展肢体。每天练习瑜伽会达到最好的效果，随着动作越来越熟练，你就可以加大强度和难度这样瑜伽就能成为你相伴终生的日常锻炼方式了。练习基础的瑜伽动作即可收到增强力量，改善柔韧性并使人感到舒适的效果，但要想达到完美和高深的境界还是需要日积月累的练习，这也是瑜伽吸引人的地方之一。 Yoga routines can take anywhere from 20 minutes to two or more hours, with one hour being a good time investment to perform a sequence of postures and a meditation. Some yoga routines, depending on the teacher and school, can be as strenuous as the most difficult workout, and some routines merely stretch and align the body while the breath and heart rate are kept slow and steady. Yoga achieves its best results when it is practiced as a daily discipline, and yoga can be a life-long exercise routine, offering deeper and more challenging positions as a practitioner becomes more adept. The basic positions can increase a person?s strength, flexibility and sense of well-being almost immediately, but it can take years to perfect and deepen them, which is an appealing and stimulating aspect of yoga for many. 第七单元 人性的恒定性是众所周知的，因为没有人相信一个人能够从根本上改变他的本性。这就是为什么一个恶名远扬的人很难重建公众对他的信心。人们凭经验知道某一年中表现出无赖性格的人不太可能在第二年有任何改观。小偷也不会变成值得信赖的员工。吝

高校教师如何上好一门课

高校教师如何上好一门课（上） 2014-12-24教师教学发展中心 爱是上好一门课的基因 苏联教育家苏霍姆林斯基认为： 没有爱就没有教育。 课堂教学作为教育教学的重要组成部分，爱在其中的作用和地位是不言而喻的。对高等学校而言，一门好课需要一个学校、

一个学科、一个专业数年甚至数十年、一代人甚至几代人长期积累与凝练、继承与发展，其关键是高素质的教师队伍。而上好一门课则需要教师从入职到整个教师生涯在其教学与科研的过程中潜心钻研、积极探索、用心体会、长期积累和统筹兼顾，其关键是教师个体。 如果说上好一门课这棵参天大树的土壤是学科和专业的话，教师个体就是这棵参天大树的种子，爱则是种子的基因。基因的好坏优劣取决于爱的三个方面： ?知晓爱什么 ?明晰为何要爱 ?践行好如何爱 知晓爱什么和为何爱是上好一门课的基础和原动力 无论是对学校、学科还是对教师个体来说，上好一门课都是一项系统工程，知晓爱的对象、明晰为什么要爱是该系统工程的起点，也是其努力的方向。爱教师职业、爱学生、爱自己、爱课堂教学（四爱）既是上好一门课的基础，也是上好一门课不可或缺的四个方面。

爱教师职业 幸福的人生只有两类：爱自己从事的工作和从事自己所爱的工作。只有能从工作中获得乐趣和愉悦的人，才有可能将自己的显能和潜能发挥到极致。尽管条条道路通罗马，行行出状元，但人的喜好、知识、能力优势是不一样的。另一方面，作为选择了教师职业的高校学人，作为园丁和人类灵魂工程师的教师职业，在当今也是受人羡慕的。高校教师职业值得学人追求和终生热爱。在2013年公众眼中最具幸福感职业排行中，教师职业排行前三位。 教师职业承担着为人类、国家、社会、行业和家庭的未来培养人才的崇高使命。教师在从教过程中的言行举止和喜怒哀乐及其体现出的世界观、人生观和价值观，将对学生——未来社会的栋梁产生直接和潜移默化的重要影响，高校教师更是如此。因此，对教师而言，立其身、践其言、正其行是教师爱教师职业和爱岗敬业的不二选择。 爱学生

熊海虹(研究生英语综合教程上课后练习答案)

熊海虹(研究生英语综合教程上课后练习答案)

广为流传的进化说认为男性视性背叛为更大的罪恶是因为他们在经历漫长岁月后学会了对性极度警惕——他们永远不能绝对肯定孩子源于自己的血脉。而女人为情感不忠痛苦是因为他们担心没有配偶帮 助抚养后代 Unit One Task 1 1.A 2.C 3.B 4.C 5.D 6.D 7.D 8.C 9.A 10.D 11.A 12.B Task 2 1.public(c) 2.discipline(b) 3.strength(a) 4.reference(a) 5.strength(d) 6.public(a) 7.demonstrated(b) 8.discipline(c) 9.references(c) 10.personality(a) 11.discipllining(d) 12.demonstrates(a) 13.public(d) 14.reference(b) 15.personality(c) Task 3 1.employment 2.paid 3.adjust 4.setting 5.discouraged 6.credit 7.cite 8.demonstrate

9.teamwork 10.rules Unit Two Task 1 1.A 2.B 3.B 4.C 5.B 6.A 7.B 8.C 9.A 10.C Task 2 1. bud (n.); budding (adj.) 2. access (n.); access (v.) 3. taste (n.);tasted (v.) 4. fool (n.); fooling (v.) 5. produces (v.); produce (n.) 6. garnish (v.); garnishes (n.) 7. reigns (v.); reign (n.) 8. concern (n.); concerned (v.) 9. named (v.); name (n.) 10. practiced (v.); practice (n.) Task 3 1) integration 2) choice 3)

熊海虹主编《高等学校研究生英语综合教程 下》课后习题答案

Unit One Task 1 1. provinces b. 2. woke a. 3.haunt b. 4.trouble a. 5.weathers d. 6.wakeb. 7.coined c. 8. trouble b. 9.weather c. 10. province c. 11. coin a. 12. value a. 13. haunts a. 14. has promised a. 15. trouble c. 16. coin b. 17. promise d, 18. values c. 19. refrain b. 20. valued e. Task 2 1. tranquil 2. ultimately 3. aftermath 4. cancel out 5.ordeal 6.drastic 7. legacy 8. deprivations 9. suicidal 10. anticipated 11. preoccupied 12. adversities 13. aspires 14. nostalgia 15, retrospect Task 3 1. a mind-blowing experience 2.built-in storage space 3.self-protection measures 4. short-term employment 5.distorted and negative self-perception 6. life-changing events 7. all-encompassing details 8.a good self-image Unit Two Task1 I. A. entertainment B. entertaining 2. A.attached B.attachment 3.A.historically B. historic 4. A. innovative B. Innovations 5. A. flawed B. flawless 6.A.controversy B. controversial 7. A. revise B. revisions 8. https://www.sodocs.net/doc/f59687538.html,mentary B. commentator 9.A. restrictive B. restrictions 10.10. A.heroic B. heroics Task 2 1. ethnic 2.corporate 3.tragic 4. athletic 5. underlie 6. stack 7. intrinsic 8. revenue 9. engrossed 10. award Task 3 1) revenues 2)receipts 3) economic 4)rewards 5)athletes 6) sponsor 7)spectators 8) maintain 9) availability 10) stadiums 11) anticipated 12) publicity

熊海虹主编《高等学校研究生英语综合教程 上》1-10单元原文+翻译(个人整理方便学习)

Unit One TRAITS OF THE KEY PLAYERS David G. Jensen 核心员工的特征 大卫·G．詹森1 What exactly is a key player? A "Key Player" is a phrase that I've heard about from employers during just about every search I've conducted. I asked a client - a hiring manager involved in a recent search - to define it for me. "Every company has a handful of staff in a given area of expertise that you can count on to get the job done. On my team of seven process engineer and biologists, I've got two or three whom I just couldn't live without," he said. "Key players are essential to my organization. And when we hire your company to recruit for us, we expect that you'll be going into other companies and finding just that: the staff that another manager will not want to see leave. We recruit only key players." 1核心员工究竟是什么样子的?几乎每次进行调查时，我都会从雇主们那里听到“核心员工”这个名词。我请一位客户——一位正参与研究的人事部经理，给我解释一下。“每家公司都有少数几个这样的员工，在某个专业领域，你可以指望他们把活儿干好。 在我的小组中，有七名化工流程工程师和生物学家，其中有那么两三个人是我赖以生存的，”他说，“他们对我的公司而言不可或缺。当请你们公司替我们招募新人的时候，我们期待你们会去其他公司找这样的人：其他公司经理不想失去的员工。我们只招募核心员工。” 2 This is part of a pep talk intended to send headhunters into competitor's companies to talk to the most experienced staff about making a change. They want to hire a "key player" from another company. Every company also hires from the ranks of newbies, and what they're looking for is exactly the same. "We hold them up to the standards we see in our top people. If it looks like they have these same traits, we'll place a bet on them." It's just a bit riskier. 2这是一段充满了鼓动性的谈话，目的是把猎头们派往竞争对手的公司去游说经验丰富的员工们做一次职业变更。他们想从另一家公司招募核心员工。然而，每家公司也从新人中招人。他们要寻找的是完全一样的东西。“我们把他们和公司顶级员工表现出的特质进行对照。假如他们看起来有同样特征的话，我们就在他们身上赌一把。”只是这样有点儿冒险。 3 "It's an educated guess," says my hiring manager client. Your job as a future employee is to help the hiring manager mitigate that risk. You need to help them identify you as a prospective "key player". 3“这是一种有根据的猜测，”我的人事经理客户说。作为未来的一名员工，你的工作是帮助人事部经理降低这种风险，你需要帮助他们认定你有潜力成为一名核心员工。

研究生英语综合教程下第三单元课文中英文对照 熊海虹

Unit3 奥斯陆 I remember on my first trip to Europe going alone to a movie in Copenhagen. In Denmark you are given a ticket for an assigned seat. I went into the cinema and discovered that my ticket directed me to sit beside the only other people in the place, a young couple locked in the sort of passionate embrace associated with dockside reunions at the end of long wars. I could no more have sat beside them than I could have ask to join in--it would have come to mush the same thing--so I took a place a few discreet seats away. 1记得我第一次去欧洲旅行的时候，我在哥本哈根独自一人去看电影。在丹麦，电影票是对号入座的。(此文来自袁勇兵博客)我走进电影院，发现在我的票对应的座位旁，只有一对年轻情侣。这对情侣如胶似漆地拥抱在一起，如同一场持久战争结束后码头上亲人的团聚。我很不情愿坐在他们旁边，就如我绝不会要求加入他们的行为一样——这两者对我来说并没有什么不同——因此我谨慎地隔几个座位坐了下来。 People came into the cinema, consulted their ticket and filled the seats around us. By the time the film started there were about 30 of us sitting together in a tight pack in the middle of vast and otherwise empty auditorium. Two minutes into the movie, a woman laden with shopping made her way with difficulty down my row, stopped beside my seat and told me in a stern voice, full of glottal stops and indignation, that I was in her place. This cause much paly of flashlights among the usherettes and fretful re-examining of tickets by everyone in the vicinity until word got around that I was an American tourist and therefore unable to follow simple seating instructions and I was escorted in some shame back to my assigned place. 2人们陆续地走进影院，参照电影票找到位子，在我们周围坐了下来。电影开场时，这个宽敞空旷的观众席中间，扎堆地坐了约30人。电影开场两分钟后，一个拎着大包小包购物袋的女士艰难地挤到我这排，在我座位旁停下，并用严厉的口吻愤怒地朝我用充满了喉塞音的丹麦语说道，我坐在了她的位子上。女引座员马上打开手电筒查看情况，身边所有的人都不安地重新确认自己票上的座位号，直到大家都清楚了，我是一个美国游客，因此没有遵循简单的就座指示。在羞愧中我被送回指定的位子。 So we sat together and watch the movie, 30 of us crowed together like refugees in an overloaded lifeboat, rubbing shoulders and sharing small noises, and it occurred to me then that there certain things that some nations do better than everyone else and certain things that they do far worse and I began to wonder why that should be. 3接下来我们坐在一起看电影，30人如同一艘超载的救生船上的难民一般挤作一团。肩膀相互摩擦着，忍受着各种细小的噪声。那时我想，有些国家在某些事情上做的比任何其他国家都好，然而在另外一些事情上，他们却糟糕很多。我开始思考为何会有如此反差。

充分发挥高校专业课教师的优势切实做好教书育人工作

充分发挥高校专业课教师的优势切实做好教书育人工作 ［摘要］高校专业课教师在教书育人上负有神圣而艰巨的使命，特别是高校的教师具有得天独厚的优势。本文在研究高校专业课教师教书育人的必要性的基础上，找出了目前高校专业课教师在这方面存在的不足，分析了高校专业课教书育人的优势并对其措施进行了探讨。 ［关键词］教书育人；专业课教师；优势 “学高为师，身正为范”是对教师素质的概括，“师者，传道、授业、解惑也，”这里的“道”既是大自然的规律、法则，更是明事之理、为人之道。教师不仅仅是要传给学生一种思维方法、一种科学理论体系，更重要的是要为学生指明一条人生之路、正确的人生目标和方向。追溯古今中外上下几千年的历史，充分显示了教师“传道，授业，解惑”的职责与作用。今天，社会主义制度的建立，为教师发挥教书育人的作用开辟了广阔的空间。高校教师在教书育人上负有神圣而艰巨的使命，在培养合格的社会主义建设者中发挥着无可替代的作用，特别是高校的专业课教师具有得天独厚的优势。因此，高校专业课教师如何发挥自身的优势，做到既教书又育人，是一个值得深入研究的问题。 一、教书育人是高等学校专业课教师的责任和使命 高等学校教师在培养人才方面发挥了十分重要的作用，教书育人是高校各专业课教师的责任和使命。专业课教师在向学生传授知识的过程中，有意识地培养学生的高尚的品格和良好的道德修养，在教书的同时注意育人是十分重要的。 《中华人民共和国教育法》规定：“教师是履行教育教学职责的專业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”教育部部长袁贵仁去年在接受《党建》杂志记者关于大学生思想政治教育的专访中谈到：要在提高教育教学质量中加强思想政治教育，深入发掘各类课程的思想政治教育资源，把知识、能力的培育与价值观的培育紧密结合起来，使大学生在学习知识的同时，提升思想觉悟，坚定理想信念。这些都充分肯定了高校教师的育人的重要作用，同时，也给高校教师提出了新的更高的要求。2004下发的《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（16号文件），全面系统地阐述了我国高校加强和改进大学生思想政治教育的问题。不仅明确了加强和改进大学生思想政治教育的战略任务、指导思想和基本原则，而且在加强思想政治教育的途径中指出，高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道、高等学校哲学社会科学课程负有思想政治教育的重要职责，而且特别指出：“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。”这里的“所有教师”，是指高等学校思想政治理论课之外的各学科教师，本文称之为“专业课教师”。高等学校的人才培养目标、教育的任务以及教学活动的特点和规律赋予了教师教书育人的职责，在育人活动中专业课教师发挥着主导作用。专业课教师可以通过课堂教学、教学实习和实践环

熊海虹(研究生英语综合教程上课后练习标准答案)

广为流传的进化说认为男性视性背叛为更大的罪恶是因为他们在经历漫长岁月后学会了对性极度警惕——他们永远不能绝对肯定孩子源于自己的血脉。而女人为情感不忠痛苦是因为他们担心没有配偶帮 助抚养后代 Ｕｎｉt Oｎe Ｔａsk １ 1.Ａ??? 6.Ｄ 2.C ?? 3.B??４.Ｃ???５.Ｄ??? 11.Ａ??1２.B 9．Ａ??1０.D??? 7．Ｄ??? 8．Ｃ??? Ｔask ２ 1．publｉc（c)??2.diｓcｉpｌine（b）??３.strengtｈ(a）??4.refeｒenｃｅ（a）??５.streｎｇtｈ（d) 1０.peｒ 7.demonｓｔｒａted(b）8.ｄiｓciｐliｎe（c)?9.rｅferences(c）?? ６.pｕbliｃ(ａ)?? soｎａlｉty（a) 1１.dｉscipｌlｉninｇ(d)?1２.dｅｍonstｒatｅs(a）?１3．publｉc（ｄ) ?1４.rｅferencｅ（b)?１5.ｐeｒsonａlity(ｃ） Tasｋ3 1.ｅmplｏyment 2.paid ? 3.aｄjｕst ?４．sｅtｔiｎg???５．ｄiｓcoｕraged 6.cｒｅdit???7．cｉｔｅ?8．demｏnstｒatｅ??9.teａｍwoｒk ?10.ｒｕｌes Unｉt Two Ｔａsｋ 1 5．Ｂ??? 1.A?2．Ｂ???３.B???４.Ｃ??? ６．A??7.B ?8.C??９．Ａ??１0．C?? Task ２ １.ｂud (n.); bｕｄdiｎｇ(aｄj.）????２．access (n.); ａcｃess(v.) 3.ｔastｅ（n．）;tasted(ｖ.) ?４.ｆoｏl (n.）; ｆｏoling （v．) 5. produces（ｖ.)；produce （ｎ.) ??６. ｇaｒnisｈ(v.）; garｎiｓhes (n.) ７. reignｓ（ｖ.); reign （ｎ.)????8. cｏｎcern (n.); cｏncｅrnｅd （v.） 9. nａｍｅｄ(v．）; ｎａme (n．)?????１０. ｐracｔｉced （v.)；practice (n．) Task 3 1)iｎtegrａｔioｎ２）chｏice３) hａｎｄｅｄ４）ａｓｐiriｎｇ5)sｔｅａming 6）masterｐｉeces 7)pleaｓｕrｅ8）partaｋe9)ａｍａｚｉng

北京市高等学校师资培训中心文件

北京市高等学校师资培训中心文件 高师培[2010]007号 关于选派2010年国外访问学者的通知 为贯彻落实北京市属高等学校“人才强教深化计划”，推进北京市属高校师资队伍建设，提高教师教学科研水平和国际竞争能力，促进市属高校与国外院校的交流与合作，经北京市教育委员会批准，北京市高等学校师资培训中心(以下简称“高师中心”)2010年计划选派60人赴美国、加拿大、澳大利亚、日本和韩国等国家访学研修，其中6个月访学项目40人，12个月访学项目20人。 一、申请条件 1、热爱祖国，热爱社会主义，拥护党的路线、方针、政策，具有良好的思想政治素质； 2、热爱本职工作，具有良好的职业道德和行为规范，遵纪守法，教书育人，为人师表；组织观念强，团结协作，顾全大局，身心健康； 3、北京市属高校正式教学科研人员，从事教学科研工作五年以上，工作表现突出，具有学成回国为祖国教育事业服务的事业心和责任感；具有副高及以上专业技术职称，或具有博士学位，年龄不超过45岁（1965年1月1日以后出生）； 4、具有扎实的专业理论，掌握本学科前沿知识及发展动态；担任主干

课程讲授任务，曾独立主持或参与过省部级课题研究，并取得较好成果，是选派学校学科带头人、学科带头人后备力量或青年骨干教师； 5、赴英语国家的访问学者，英语基础扎实，具有较强的听说读写能力和良好的英语沟通能力；赴韩国和日本的访问学者，必须具有相应国家的语言沟通能力。 二、拟接受学校和人数 1、拟接受学校和接收人数如下： 注:⑴澳大利亚接受访问学者须具备博士学位。

⑵除以下学校指定访学接受专业/院系外,其他学校专业/院系导师情况请登陆各校网站查询。 University of Washington：见附件五 Nazareth College:教育学院 University of the Pacific:人文社会科学专业 University of North Carolina at Chapel Hill：生物化学专业Simon Fraser University: 教育学院 ⑶各校最终录取人数及访学期限根据访学接受学校专业、导师及申请访学教师专业情况确定，高师中心将根据实际情况予以调剂。 2、访学时间安排： ⑴计划派出时间：2010年8月-9月； ⑵国内语言培训时间：1个月（具体日期另行通知）； ⑶国外访学研修时间：6个月或12个月。 三、派遣办法 1、各高校根据本校师资队伍培养规划、学科布局及发展需要，结合访学接受学校的专业设置情况择优推荐访学教师，高师中心不具体规定各校推荐人员的数量； 2、曾经享受北京市教委人才强教项目专项经费资助出国进行“双语教学能力培训”,完成培训课程、回国工作满3年及以上且成绩突出,或参加并完成高师中心组织的国内访问学者研修项目，成绩突出的教师，各学校优先推荐，同等条件下优先录取； 3、被推荐教师参加由高师中心组织的英语水平考试；