中学生使用手机调查与研究

中学生使用手机调查与研究

随着现代科学技术的不断发达，手机也日益普及到社会各个场所，中学生在学校使用手机的现象很普遍，已经成为一种时尚。走进校园，我们会发现很多学生都拥有手机，不分时间和地点随意使用，手机成为他们生活中的一个必备物品，拥有的人数也日渐增多，各种品牌、各种款式的手机在校园里都能见到。手机进入校园，虽然，学生与家长之间的沟通更为快捷方便，但是，他们随意的使用，也使学校管理工作带来了很多不可避免的问题。

一、中学生使用手机的情况调查和分析。

1、随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生占有大多数。特别是高中阶段的学生，学习时间紧，任务重，又面临高考，更应该值得关注。

中学生拥有手机的三大用途：收发短信、玩游戏、上网聊天和看小说。

①、有的学生利用手机互发短信，已经成为使用手机的主要用途，超过80%的学生己经不把手机当成通讯工具使用，而是当成一台小电脑，能收发短信、玩游戏、上网、听音乐、传发各种“迷你”图片等，严重影响了学习成绩。

②、有的学生用手机打电话以闲聊为主，用来问功课，与家长联系的很少。上课时间把手机带入课堂调到振动状态，不认真

听课，而是在桌子下面偷偷地玩各种游戏，不仅影响了自己，还影响了周边同学的学习，扰乱了正常的上课秩序。

③、有的住宿生在宿舍熄灯后，用手机上网聊天，一聊就到深夜，造成睡眼不足，不仅自己受到影响，还影响了别人休息，第二天上课时候精神昏迷不振，学习效率和成绩大大下降。

2、手机确实给同学们的生活带来了很大的方便，但是，在欣赏手机带来愉快的同时，也无意间耗去了他们大量的精力、时间和金钱。有的学生己沉迷与手机网络之中，难以从事其他各种有意义的活动，情绪低落，思维迟缓，记忆力减退，无法摆脱玩游戏的习惯，形成了精神依赖和相应的心理反应。

通过调查学生使用手机的情况来分析，虽然，手机带给了诸多便利与乐趣，但是，也存在着很多弊端。

有利方面：

①、手机确实给同学们带来许多生活上的方便，他们可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习、生活等方面情况。

②、有的学生可以用手机与以前的同学进行交流，增进之间的友谊和感情，遇到疑难问题时进行讨论。

③、现在的一些智能手机功能都比较具全，可以随时拍照片、查询通话记录、查阅资料等有价值的东西。

④、手机的体积小巧玲珑，可以随身携带。

⑤、有的学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向

家长、老师或警察求助。

⑥、手机也可以作为闹钟来使用，每天早起按手机定时时间起床。

弊端方面：

①、通过调查，多数老师反映，学生利用手机谈论学习的少，用于同学之间联系或互发短信，上网聊天的多，不仅影响休息，耽误学习，还造成很大的负面影响。有的学生上课时间总是掏出手机查看短信或发短信，心思不能集中到课堂上，根本无心听讲，学习成绩大幅度下降。

②、手机中不良的短信，玷污心灵。通过调查，在学生发送或接受的短信中70%是与学习和生活无关，20%以上是黄色短信，有的学生甚至把“黄色短信”相互转发，这对于处理信息能力弱的学生来说，不健康的短信势必影响他们的身心成长。

③、每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互切磋手机的品牌和功能，比较谁的档次高，助长了学生之间的攀比风气，对那些没有手机的学生造成心理上的不平衡。有些学生育目追逐，不断更换手机，从外形和功能都日新月异，形成一种炫耀心理。

④、特别是高中阶段的学生学习时间紧，有的学生把时间用在玩弄手机上，严重扰乱了正常的学习计划，在不知不觉中掠夺了很多宝贵时间。

⑤、手机为考试作弊提供了条件，一些学生也坦言，在期中，

期末考试期间，把手机带进考场，利用发短消息来传递答案，一条信息、可以发给好几个同学，作弊的范围很广泛，久而久之，形成一种恶性循环。由于手机发短信简单、隐蔽，使监考老师防不甚防，严重地破坏了学校的考风和考纪。

⑥、手机是贵重物品，常发生偷盗现象，影响了学校治安。此外，手机所带来的恶劣影响也更为突出，己经引发了个别学生违法犯罪，有的也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。

⑦、上课时使用手机影响老师的教学秩序。有的学生手机未关，突然来电话的铃声，影响全班同学的听课，给整个课堂带来不愉快的情绪。

⑧、手机虽然有许多先进功能，但是对人体伤害也很严重，由于青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为使用手机而对身体产生伤害，岂不追悔莫及。

⑨、通过调查，发现学生购买手机的资金全部来自于父母，另外，还有每月几十或上百元的话费，给家长增添了很大的经济负担。

⑩、同学之间发生矛盾纠纷，双方谁也不找老师解决，而是掏出手机，通知社会上的一些朋友，为结帮拉派提供方便，引发群体性打架事件。在一定程度上导致了学生之间的关系不和谐，严重影响了校园周边治安环境。

二、学校不提倡学生使用手机的几点原因。

1、中学生的交际一般都在班级或学校里面，他们没有必要

带个手机用来联系。

2、现在的中学生自控能力不强，在课堂上使用手机互发短消息或上网玩游戏都可以影响学习。

3、手机己成为学生之间的新型攀比物，因为手机型号、外型、功能在不断创新，价格也不相等都成为攀比的对象，自然影响个别学生的心态。

4、如今的智能手机就如同一台小电脑，可以随意使用手机上网。

5、有的学生在吃饭、做作业时都在玩手机，睡觉前喜欢把手机放在枕头边，上床后就习惯性地取出手机，不是听歌就是看小说、玩游戏等，到很晚才睡觉，像患了手机强迫症，与网瘾一样，不仅伤害眼睛视力，还严重降低记忆能力。

6、学生的家庭经济状况各不相同，一些学生不比学习，而是比谁的手机档次高、功能全，使一些买不起手机的学生心理感到自卑，甚至有的学生去偷盗、抢劫，引起犯罪。

7、有的学生每个月手机费一佰多元，不敢向家里人要，只好从自己吃饭的钱里面省，经常舍不得吃饭，严重影响了身体健康。

8、有的学生利用手机和社会上的一些人相互联系，那是防不胜防，放学后出了校门就去做一些不健康的事情，有的走上违法犯罪道路。

三、学校老师和家长应该如何正确引导学生使用手机。

学生在校使用手机，老师和家长既不能完全杜绝，又不能放任不管，而应该正确的引导，杜绝学生使用手机带来的一些不良影响。老师和家长应该给予同学们以足够的信任和沟通，单纯的从批评、没收、惩罚等办法收效不会很大。只要善于正确引导学生使用，措施得当，手机的好处还是比较多的，也可以成为教育学生的一个有益补充。

从学校禁止或规范学生使用手机的管理，要彻底杜绝手机在校园里产生不良影响，必须制定一系列的手机使用管理暂行条例和一些惩罚措施。如：规定学生在教室内，老师上课期间不准使用手机，把学生节制在一个合适的环境中；考试期间严谨携带手机进入考场，一经发现，一律视为作弊，给予严重处分；要求学生在宿舍十点以后不得使用手机，避免影响他人休息;有的班主任要求学生签约在校禁止使用手机保证书;班主任要根据学校和学生的具体情况，制定一份合乎情理，切实可行的行为准则，决定是否允许学生携带手机上学。

积极培养学生使用手机的自觉性，做到自我约束，可是，这个自觉性很大程度上需要老师和家长的正确引导，而不是简单禁止。学校还应该多让学生放松身心，积极参与有益的课外集体活动，以宽松的教育环境和健康的心理，减少学生独自玩手机的现象，养成使用手机的文明素养。学生要按照学校的规定和老师的要求管好自己正确使用手机的习惯，自觉地抵制使用手机上网的不健康行为，不看不健康的网络信息，增强自身防范意识。在校

期间应该抓紧时间读书学习，以书本知识为主要，只有拥有良好的知识底蕴才能在将来的工作实践中融会贯通。

家庭教育是抵制学生在校使用手机的关键，为减少使用手机上网的不良影响，对于家长而言，应该承担起监护责任。目前，很多家长认为将孩子送到学校接受教育就可以了，可以免除家长监护的责任，这种观点是错误的，不管从未成年人保护法还是从教育本身而言，家长的监护和家庭教育对青少年的健康成长是不可缺少的。家长应了解孩子使用手机带来的负面影响，应该给孩子讲清使用手机的目的，增强孩子的判断能力。在家里家长也可以陪着学生一起使用手机，教育如何分辨不良信息，久而久之学生自然可以形成正确使用手机的习惯。家长还应该培养孩子一种正确的消费观念和勤俭节约的良好习惯，教育孩子应该有明确的态度去对待问题，在物质上不能有一种“人无我有，人有我优，人有我攀”的思想。

中学生在校使用手机这是一个社会关注的热点问题，需要学校老师、家长和全社会的共同治理，真正地对每一位学生负责，正确引导学生使用手机，共同努力抵制非法网站、拒绝浏览手机上网中的一些不健康信息，避免受到危害，为学生创造一个优越的学习空间氛围，把更多时间和精力放在学习上，让我们的校园更加和谐。

中学生如何正确使用手机

浅谈中学生使用手机利与弊 白泥井郑国洲中学赵敏敏随着时代的发展，一种方便，快捷的通信工具——手机，走进了千家万户。当你出门在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何处、在做什么，此时手机又是一种很快捷又方便的联系工具；外出旅行或办事，坐在火车或大巴士上，闲来无聊，听听手机上下载的音乐，玩玩游戏，的确手机又是一种不错的消遣工具。 随着手机的日益普及，它也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数。对于不少需要住宿的同学，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，一个电话，一条短信，都带着浓浓的亲情，传递到亲人的手中，是关切与安心，而手机在此时便起到稳定学生情绪，父母担心之虑。很多家长给孩子买手机的本义是想了解孩子在学校的动向，随时可联系掌握，同时，对子女嘘寒问暖也方便。父母常常会不放心.现在,只要拨通孩子的手机就可以知道他是否安全或督促,提醒他赶快回家.因为中学生放学,回家都没有固定的时间,带手机可以随时随地和父母取得联系,这样可以消除父母的担心,可见,让亲子之间实现随时联络,这也是家长给孩子买手机的最主要原因。一方面是为了在关键时刻能找到孩子,比如放学后能督促其尽快回家.另一方面是一旦孩子路遇歹人,也能及时用电话报警，让做父母的放心。 对于中学生而言，手机不仅方便学生和家长联系；还有利学生与老师沟通，有时课业上的问题，生活中的难题及一些不方便与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬；也有利于同学间交流，有不愉快的事或烦恼，可以与同学发发短信，聊聊知心话，既可聊一些中学生成长过程中的心里话，又能加深同学间的友情。还有手机的拍摄功能，可以帮助学生随时拍下一些有意义有价值的东西；手机里面的闹钟装置,可以随时使用，以便提醒该做的事情；当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助；学生也可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习；再加上手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带等等，它能为中学生带来很多方便。然而有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或手提电脑比较，手机的好处更多。也有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用

关于中学生使用手机的调查报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 关于中学生使用手机的调查报 告

编号：FS-DY-20484 关于中学生使用手机的调查报告 前言 随着我国经济的发展，人民的生活也越来越富裕，学生的物质生活条件也越来越丰富。在校学生拥有手机的也越来越多，我曾统计过，我所在班级拥有手机的学生占了六成以上。绝大多数学生要求家长买手机时提出的理由是方便与家长联系。但是经过我一学年的观察和了解，没有几个学生的电话大多数时间是在与父母联系，而是用于与同学、好友联系，上网聊天、玩游戏、看小说，甚至于上网找黄色电影……他们有的在上课时间用，有的还在晚上睡觉时间用，既影响到学习，又影响到自身的成长。 所以就此问题，我通过网络进行了调查 一、调查报告之学生都在用手机干什么? XX年04月09日来源：新华网 初一男生小翔在短短的30分钟内，手机“嘟嘟”的短信声

响了大约60次，平均每分钟两次。小翔骄傲地向记者提供了他的最高纪录——每天发300多条短信，妈妈因考试奖励的充值卡里的150元不到一星期就让海量的短信消耗了。记者发现他的短信内容大致可分为两类，一是同学间的感情问题，二是港台的娱乐“星闻”。而关于学习方面的，只有一条：“数学第三题选c!”(《中国青年报》) 据报道，在武汉，一名叫豆豆的11岁小学生沉迷用手机上网看小说，仅半个月，双眼视力就从1.5下降到0.4。医生检查发现，这是由于用眼过度、视疲劳、睫状肌持续收缩痉挛导致的假性近视。经过一个月的“停机”和治疗，豆豆的视力又恢复到了1.5。 据了解，中小学生使用手机最主要的作用是“和同学、朋友联系”，与家人联系非常有限。而“收发短信”成为中小学生使用手机最频繁的功能。除此之外，用手机上网、聊qq、看视频、玩游戏等也是中小学生常常使用的功能。不少小学生的手机里都绑定着qq。有学生透露：“平时爸妈管得严，在家根本不能上qq聊天。在课堂上用手机聊qq，把手机设为静音模式，就不容易被老师发现。”当然，用手机“看那种网

关于中学生使用手机的英语作文

关于中学生使用手机的英语作文 Mobile phone has a lot of merits. First of all, it is much more convenient than regular phone. You can make a phone call wherever you are. If you are ill or see an accident, you need an ambulance to come at once. Mobile phone can save your life. Secondly,to send short messages is much cheaper than to make a phone call. Last but not least, nowadays, mobile phone has more and more functions. You can take pictures. You can listen to music by using it as a MP3. All in all, it is a useful tool. It makes our world far smaller than ever and shorten the distance between people. Nowadays,with the rapid development of IT and information industry, cell phones play a dominant role in towns people's life. But, like everything else, they have both favorable and mffavorahle aspects. First, it's useful. As a wireless mobile telephone, it's easy and handy to early to wherever one goes and call the callee however far away he is. Therefore, it greatly facilitates people's life. Second, it's convenient. Whenever one meets trouble or something urgent, one can nmke a call immediately. Most important of all, it's a very helpful companion. With a multirfunction cell phone in hand, one can easily get on the Net, browsing the useful information, conducting e-commerce and doing whatever one can do via Internet. However, just as everything has two sides, the cell

中学生使用手机的利与弊的调查报告

中学生使用手机的利与弊的调查报告 中学生使用手机的利与弊的调查报告 一、调查背景与目的 随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善，手机已成为一种较为普遍的通讯工具。随着生活水平的提高，手机的普及率也开始升高，使用者范围也开始扩大，前几年，拥有一部属于自己的手机，还是大人们的事而已，但在21世纪的今天却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，就是小学生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，也纷纷给儿女们买起手机来。特别是近两年，随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善，拥有手机的同学已经不在是少数。在下课的时候，经常可以看到在教室里或者走廊中，使用手机的同学。对学生使用手机，学校的态度是很明确的，三令五申要求学生不要再带手机到学校，否则就没收。主要的理由是：第一，手机属于较贵重的个人物品，保管不妥容易造成个人财产的损失：第二，在上课的时候，手机发出响声，影响正常的教学秩序：第三，部分同学上课的时候用手机发短消息或者在手机上玩游戏，影响了正常的学习。第四、曾经发生过有同学用手机作弊的事件。班主任老师及科任老师根据学校的要求也做了大量的认真的说服工作，各科任老师在课堂上也采取一些比较强硬的手段，将其暂时的没收。从学校的主观动机来看无疑有好的一面，同学们也是理解的，但是为什么屡禁不止，贯彻起来这么难？同学们照样带来，家长为什么给同学们购买手机？中学生使用手机有何利弊？带着这些问题，在老师的指导下，我们决定以我校的学生为调查对象，对校园里的“手机一族”作一次调研。 二、调查对象：在校中学生三、调查过程和调查方法： （一）、问卷调查 这次调查主要是有针对性地就中学生购买手机的心态、中学生拥有手机的总体情况，所带来的利弊以及校园手机普及这一社会现象的正常与否等展开调查。调查采用问卷形式，对本校学生进行抽样调查，共发出调查问卷120份，成功回收120份。在性别构成上基本持平，其中男生占50%，女生占50%。 问卷调查结果统计： 调查结果分析：大部分同学知道手机有辐射；上学关机、下学开机的占多数； 一半以上的同学收到过垃圾短信；同学之间发的没有什么用处的无聊短信占的比重最大；一半以上的同学在写作业时收到短信要关注一下，说明手机对写作业有一定影响；同学间的无聊短信是收到垃圾短信中最主要的部分，但大家不觉得这会有多大影响；绝大部分同学使用手机，是因为手机方便。手机的用途比较广，具体有：

中学生使用手机的利弊分析

中学生使用手机的利弊分析 摘要 本文通过分析手机使用的利弊，对于使用手机的同学提出一些合理化的建议。 关键词: 中学生手机利弊 研究背景 随着科学技术日新月异，一系列先进的科学成就如雨后春笋快速涌现，便捷了人们的日常生活。通讯技术的发达大大地拉进了人与人之间的距离，加深了人与人之间的感情。如今，手机这一通讯工具已是非常普及，连清幽的校园之中，也随时可以看到有学生在打电话、收发短信。 为了了解学生使用手机的情况，让学生更清楚使用手机的利弊。于是小组提出了《中学生使用手机的利弊分析》这一研究课题，希望通过这次活动，让学生能够文明使用手机。 研究目的 1．通过本次活动，让手机使用者了解中学生使用手机的利弊，并能合理使用手机。 2. 通过一系列的活动组织采用的形式，培养自己的收集、分析、处理和解析问题的能力和创新意识。 3. 在这次活动中，增强合作意识，学会共享资源的能力。 4.. 通过这次课题研究，获得亲身参与研究活动的体验和丰富经验，主动地参与到研究的实践中来。 过程与方法 （一）课题提出阶段 根据社会上自身所见识到的实际现象以及通过咨询有关人员、查阅相关资料，确立研究主题。 （二）调查研究阶段 （1）张广琨、段绍祖从报刊和网络上去收集手机的利弊，特别是对中学生的影响。并把主要的点列举出来交给郭恒玮作为设计调查的依据。 （2）郭恒玮根据第一组成员给予的数据，集思广益，和指导老师一起探讨如何从学生、教师、家长三个纬度设计有效的有价值的调查问卷。 （3）张舵、廉翔宇在指导老师的帮助下在确认研究对象的三个班级分发调查问卷，并对部分家长和老师进行面谈式访问以及电话访问并且作下相关记录。其中，指导老师起到联络的作用，并指导材料的记录。 （三）整理汇总阶段 （1）郭庆炜、王秋淞把填写好的有效的调查问卷进行数字汇总。把三份调查报告纵向进行对比。

中学生使用手机的利弊调查问卷

中学生使用手机的利弊调查问卷随着时代的发展，手机的涌现犹如雨后春笋一般，走进千万个家庭和社会各个领域。手机融入人们的日常生活后，手机的精彩，吸引着越来越多的人投身于手机之中。中学生也成了手机消费的一个群体，中学生究竟应不应该自己带手机？ 学生认为手机不是“成绩杀手”；学校亮出“封杀令”，却屡禁不止。学生能不能带手机，这是个问题。中学生使用手机到底是利大于弊还是弊大于利？我们从学生，教师和家长三个角度进行调查分析，希望您真诚的配合我们，回答下列问题。 一、学生问卷 1．你有手机吗？（）A：有B：没有 C正打算买 2.你购买手机的常用来做什么（多选）（） A. 发短信，聊天 B.听音乐、看视频 C.玩游戏 D.上网 E.与父母、朋友联系 F.其他 3. 在学习期间，你的手机，放在哪里？ A．家里 B、宿舍 C 、随身携带（包括在教室） 4.你一天有多少时间在使用手机（） A.1—2小时 B.3—4小时 C.4小时以上 D.拒绝回答 5．你认为带手机会不会影响学习？（）A：会B：不会C：不知道 6.你觉得带手机可以帮助提高你的成绩吗？（） A.能 B不能 C不清楚D成绩和有没有手机没关系 7.你觉得学校应该禁止中学带手机吗？（） A.应该B不应该 C无所谓 8、当你写作业时,有同学的短信发来,你会: （） A.不理,写完再看 B.马上看一下,但不回 C.立刻看,立刻回 D.其他

9、同学间互发的无聊或垃圾短信是否对你造成了困扰？ （） A.非常烦，影响正常收发短信或接听电话 B.有点烦，但不影响正常生活 C.没有多大影响 D.喜欢,可以打发时间 10．你认为中学生带手机有利还是有弊？（） A：有利B：有弊C：有利也有弊 二、家长问卷 1您觉得中学生该不该有手机？ A该有 B不该有 C随便 2、您的孩子有手机吗？ A有B没有C正打算买 3、若孩子有手机，是您主动给的，还是孩子主动要的？ A、家长主动给的 B、孩子要的 C、孩子还没有手机 4．您认为中学生带手机会不会带来经济上的负担？（） A：会B：不会C：不知道 5、您认为中学生购买手机的常用来做什么（多选） （） A. 发短信，聊天 B.听音乐、看视频 C.玩游戏 D.上网 E.与父母、朋友联系 F.其他 6．您认为带手机会不会影响中学生的学习？（）A：会B：不会C：不知道 7.您觉得学校应该禁止中学带手机吗？（） A.应该B不应该 C无所谓

关于中学生使用手机的思考

关于学生使用手机的思考 随着社会的进步和发展，手机这一曾经的高消费品，现也十分的普及。放眼一望，无论街头还是巷尾，男女还是老幼，白领还是平民，都有伴随有手机的身影。给人们的生产和生活带来很多的方便。但随着使用手机的学生人群增加，各种利弊的比较，带给我们很多的思考。 一、使用手机的好处 1、代替手表掌握作息时间。 2、加强同父母的交流。如果学生家长有急事找子女，可以通过手机尽快联络。反之若学生上下学途中或在学校发生偶发事件，可第一时间与家长（监护人）取得联系。 3、增加同老师和同学的交流。节假日一个祝福短信，一声问候，可增进师生及同学间的友谊。 4、学生带的手机已有多项功能，如听歌，玩游戏，上网等，学习疲倦后可听听音乐，玩玩游戏加以调节。不懂的问题可上网查询。减去了带其他贵重物品（MP3,PSP）及专门去网吧的麻烦。 二、使用手机的坏处 1、手机辐射大，对处在成长发育关键时期的中学生的身体健康影响大。 2、课堂上玩手机（发短信、游戏、听歌等），扰乱课堂纪律。课堂上经常会有手 机铃声响起,学生发短信,交头接耳地交流各自收到的有趣信息,打乱课堂秩序的现象已不偶然.，使用手机的时间的增加，必然会使学习的时间的减少，从而导致成绩的下滑。 3、败坏考风学风。一些学生大部分时间和精力都花在玩手机上，一到考试就一 筹莫展，除高考之外，大大小小的考试基本上都靠手机作弊，蒙混过关。在读书无用论的横行的今天，在大学毕业生都很难找到工作的形式下，手机作弊是愈演愈烈，我们平时的月考、期中期末考试、初中高中毕业考试等等在某些同学的眼里简直是形同虚设，其水平的真实性也很让人怀疑。

4、网吧进了教室，毒害青少年。以前，学生需要翻越学校围墙才能到网吧上网。而现在，随着手机GPRS的强大功能的开通，学生可以直接在教室里随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、阅读黄色信息和拨打不良声讯台。 5、扰他人休息，降低学习效率。相当多的学生使用手机不是为了和父母加强联系，向父母报告学习成绩，而是为了谈恋爱。肆无忌惮地说悄悄话，或用手机QQ发肉麻短信和彩信，有的寝室甚至用手机看黄色电影，经常搞到深夜十一二点钟，引起整个寝室的学生都无法入睡。一些想读书的学生对此深恶痛绝，苦不堪言。 6、手机拼时尚，助长攀比风。手机型号不断翻新，其外形、功能、价钱都成为比较的内容，有的学生手机价格高达七八千。家庭经济条件一般或不太好的学生也会以各种借口向家长提出购买手机的要求，加重了家庭不必要的经济负担。当学生使用手机形成风气后，那些经济条件较差实在买不起手机的学生，会在心理上产生强烈的自卑感。攀比心理会影响到学生的学习和心态。 7、借助手机中的计算器及字词典等功能，产生依赖思想。 8、手机费用增加家庭经济负担.具有关统计表明,学生使用手机的费用每年最低也在500元以上。. 三、通过上面的比较，对于学生而言，利少弊多。而学生使用甚至普及手机可能社会发展的必然。堵不如疏。不凡从以下入手。 1、充分发挥教师的示范作用。"身教重于言教",教育要先从教师做起,要加强师德修养.例如,在上课期间教师不开手机或不带手机进教室,不轻信虚假短信,不 发内容不健康的短信等。 2、做家长的思想工作，争取家长的支持、理解与配合。召开家长会形成决议，让家长明白学生携带手机上学的弊端。家长不给小孩配手机，可以从源头上控制学生携带手机。②开设家长与学生联系的绿色通道。在校内设立公话超市，保证学生通信的需要。向家长公布学校各部门、年级办公室、班主任及科任老师电话号码。孩子的情况，家长可以通过班主任和科任老师来了解。

中学生使用手机情况调查问卷

关于中学生使用手机情况的调查 一、调查报告概述 调查对象：高中生 调查时间：XX年XX月XX日 研究内容：了解中学生使用手机的普遍情况；手机的主要用途；手机对学 习的影响。 调查方法：问卷调查 二、问题假设 1.中学生使用手机的主要用途是上网 2.中学生使用手机对学习起了负面影响 三、调查问卷 关于中学生使用手机情况调查 同学们，你们好！我们是福建师范大学教育学院的学生，为了了解中学生使用手机的情况，我们将就一些相关问题展开调查研究，希望你们协助我们完成这份问卷，提供您宝贵的看法和意见。本调查不记名，数据妥善保管，保证您的隐私。能倾听您的意见，我们感到十分荣幸，谢谢！ 备注：1.本问卷共分为两部分，有手机的同学填写第一卷，没有手机的同学 填写第二卷 2.多选题时，其他原因可写出来 年级：高一（）高二（）高三（）性别：男（）女（） 【第一卷】有手机的同学填 1.是否是住宿生（） A．住宿 B.不住宿 2. 请问你手机的来源（） A.家长用过的 B.家长或亲友买的 C. 用自己的积蓄购买 D.其他_____ 3. 你使用手机的目的是（）（可多选） A.方便与家人、同学联系 B. 学习需要

C.受周围同学的影响 D.炫耀自己 E．其他_______ 4. 你开始拥有手机的时间（） A.小学 B.初中 C．高中 5. 你一般什么时候使用手机（）可多选 A．上课时间B．下课时间C．自习课D．课堂外时间 6．在校园内，一般在什么地方使用手机（）（可多选） A．课堂 B．宿舍 C．饭堂 D．运动区（例如篮球场等） 7. 你每天使用手机时长为（） A．一小时以内 B．1~2小时 C．2~3小时 D．3小时以上 8. 你最经常用的手机功能（） A.短信 B.打电话 C.玩游戏 D.上网 9. 你的月消费额大概是（） 元以下—500元—1000元 D．1000元以上 10. 你每个月的话费大概多少？ 元以下元~50元元以上 11. 你当前的话费来源（） A．父母帮忙充 B.自己从生活费里省 C.其他_______ 12. 你现在使用的手机是第几部（） A．第一部 B.第二部 C.第三部 D.更多 13. 你认为中学生是否应该配备手机（） A．应该 B.不应该 C.无所谓 14. 你认为使用手机对你的学生产生影响的会是（） A．利大于弊 B.弊大于利 C.没有影响 15. 你对中学生使用手机有何看法？ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __________________________________ 【第二卷】：没有手机的同学填 1. 请问你没有手机的原因（）（可多选）

关于中学生使用手机情况的调查报告

关于中学生使用手机情况的调查报告 调查背景： 二十一世纪是人类全面进入信息化社会的世纪.伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及,手机已逐渐成为中学生的新宠.近几年来,只要你稍加留意,随处可以看到一些中学生拿着手机侃侃而谈。随着中学生使用手机的人数也越来越多，使用的手机也越来越好，对于正处在身心发展的关键时期的学生们来说，使用手机对他们的成长是否有好处？是利大于弊还是弊大于利？手机在校园内的流行，使我们不得不重视这个问题。为此我决定做一次调查。 调查目的： 1、了解学生购买手机的目的及拥有比例；了解使用手机给他们的学习、生 活带来得影响；了解社会、学校、家庭方面对学生持有手机的态度及对 策。 2、通过这次调查，寻求一个较好的方式引导学生利用好手机。 调查对象： 桓台县XX中学全体学生。 调查内容： 本次调查主要是有针对性地就购买手机的目的、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。 调查方法：问卷调查、现场采访。 调查时间：2010.11.2—2010.12.2 调查过程及结果分析： 本次调查我挑选了一所中学的全体中学生作为考察对象，共发放调查问卷380张，学生其中有效问卷368张，22张为无效问卷。通过对问卷的整理分析我得出以下数据： 调查表： 1、你是否拥有手机？ A .有 69.65% B. 无 30.35%

2、你购买手机的目的是？（可多选） A.方便与家人、朋友联系 60% B.工作需要 15.29% C.受周围人影响 14.71% D.交异性朋友 7.65% E.炫耀自己 2.35% 分析：从调查的这组数据来看,学生们购买手机的目的还是很明确. 3、你是在什么时候拥有的手机？ A.小学 11.17% B.初中 45.65% C.高中 44.28% 分析：通过调查手机的使用出现了低龄化，拥有手机的学生得年龄逐步走低。 4、你觉得现阶段是否有必要带手机？ A.有必要52.36% B.可有可无22.05% C.没必要25.59% 分析：大多数学生都愿意拥有手机，可以看出手机对于学生们来说具有非常大的诱惑力。 5、你购买手机的费用来自？ A.家长 74.38% B.亲戚 1.83% C.自己赚钱20.14% D.朋友赠送 3.65% 分析：学生购买手机的费用大部分都是来自于父母,据我们调查还有很大部分同学通过业余时间打工赚钱买的. 6、你选购手机或你有选购的机会时，你会优先考虑下列哪个因素？ A.性能30.68% B.价位18.95% C.品牌 22.11% D.服务 7.47% E.流行趋势12.53% F.能用就行 8.26% 分析：由此可见同学们在购买手机的时候,要求是高性能的,追求多功能的手机,也是促使同学们着迷于手机游戏等的原因之一. 7、你家长是否允许你带手机上学？ A.允许34.16% B.不允许47.69% C.不清楚18.15% 分析：通过这组数据可以看出家长不然孩子带手机的占了多数，可是学生们有手机的依然占多数。 8、你使用手机最多是？ A.打电话32.16% B.发短信42.69% C.上网15.79% D.玩游戏 6.43% E.其它 2.92% 分析：从结果中得知同学们使用手机不外乎打电话、发信息、玩游戏、上网这几个原因,从以上数据中有很多同学都把手机当成”微型电脑”使用了. 9.你每个月的话费支出是多少？ A.50元以下 57.74% B.50—80元 29.48% C.80—100元 11.91% D.100元以上 0.87% 分析：通过以上数据可以知道，同学们每个月的消费大都在50元左右，这个数目对于学生们来说还是可以承受的。 10、你购买手机的价格一般是多少？ A.1000元以下 30.65% B.1000—1500元 44.78% C.1500—2500元 20.22% D.3000以上 4.35%

关于中学生使用手机的问题

关于中学生使用手机的问题 如今，由于科学技术的不断发展，中学生中拥有手机的人越来越多，对此，我们应当怎样对待手机——这一高科技的产物呢？很多学生、家长和老师各持不同观点。 通过对部分中学生进行调查我们可以发现，持有手机的学生已经占一定比例。据某中学统计显示，该校平时带手机的学生高达50．8％。目前，很多学校对学生能否带手机进入校园，没有明确规定，但是不提倡学生使用手机的学校居多，其中有的学校已做出在校生不得携带手机的规定。 但是很多学生认为：手机只是一个通讯工具，成人能使用，我们中学生为什么就不能使用？家长、老师把这一问题看得太严重了，实际上是缺少对我们的信任；把手机带入课堂影响大家学习肯定不对，但是如果上课关机，下课有时使用，不影响别人还是可以的；学生使用手机本身没有错，关键是有的家长为满足孩子对手机功能的要求，更换手机较勤，这无形中助长了学生之间的攀比，有的家长为让孩子期末考个好成绩，以买手机作为奖励条件，这一做法也是不可取的。 我们再来看看家长们的意见。有的家长说：“孩子在学校住宿，一周回来一次，给他配备了手机，平时家长用手机与孩子联系，既能随时了解学习、生活情况，有事又能及时沟通。”有的家长认为，让孩子带手机，主要是为了应付突发事情，能够让孩子在第一时间与家长、老师取得联系，同时家长也能掌握孩子上下学时间。总之，比没有手机之前多了一些交流，少了一些担忧。也有部分家长担心：手机的确给学生的生活带来了方便，但同时它给学生带来的不利影响不容忽视。如课上用手机发短信、玩游戏，甚至扰乱课堂教学秩序等。 然而，老师们的观点就截然不同了。一位老师说，上课突然传来手机的响声，会引起哄堂大笑，这样既分散了学生听课的注意力，也影响了老师的讲课情绪。目前没有什么好办法去制止这一行为，只好口头说说，或让学生调到振动。一位老师说，现在中学生交友范围主要是在班级和学校，没有必要用手机联系同学；有的同学对用手机发短信或玩游戏很感兴趣，甚至还在课堂上给同学发短信，影响课堂学习。其实，许多校园都设有IC卡电话，买个卡，一旦有事完全能与家长联系，可以解除学生的后顾之忧。 那么，我们究竟该如何看待“手机进入校园”这一问题呢？其实，任何事情都有两面性，把手机带入校园方便了学生们的生活，使得他们便于与其他人进行沟通，但是，它不好的一面在于，学生们过度关注手机，便会对学习产生影响。 所以，学生应该正确的对待手机，他只是我们学习生活的一部分，而不是全部，要注意调节好各方面的关系，好好利用。而学校和家长在对学生使用手机进行教育和引导的同时，也应该制定规章制度加以规范。这样，我们才能更好的建设更加和谐的校园。

中学生使用手机的十大危害

高一的同学们： 大家晚上好！ 我是学校政教处的工作人员，在这里，我首先代表学校政教处对各位同学就读随县一中，成为我们随县一中大家庭中的新成员表示热烈的欢迎。 接下来，我就学校对学生手机进行管理这方面的问题，给大家做一个交流和通报。 大家都知道，现在的世界是一个信息化的世界，对最新信息的大量及时掌握很大程度上也成为人们在竞争中取胜的重要资本。在这样的时代里，手机早已经不是什么新鲜的事物，在被普及到各个角落和各个领域之后，手机也逐渐成为中学生手里的宠儿，在许多中学校园里迅速泛滥起来。目前，校园中手机的大量被使用已经严重影响到了学校教学程序的正常运转和学生良好学习习惯的培养形成，甚至已经对部分学生的身心健康发展造成了损害。 学生佩带手机的好处，无非是方便了自己和家长的联系，能够让自己的父母及时知道自己学校里的一些情况，但它的害处，我们却可以随口说出来很多点，归纳一下，主要有以下九个方面： 一是经常佩带并频繁使用手机，会严重损害身心健康。大家都知道，手机主要是通过无线电波实现其传送功能的。手机传送的电波，或多或少要被人体吸收，从而可能改变人体组

织。现在，很多科学家都已经对手机辐射的问题产生了忧虑，经过长期试验，一些科学家已经明确指出，长时间频繁地使用手机，会对人体的健康带来一定的影响。这种影响主要表现在长期接受手机辐射，会造成人的记忆力的下降甚至完全丧失，影响人的睡眠质量，造成睡眠紊乱，心理烦躁，引起头痛等。中学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。（我相信使用过手机的同学或多或少会有这样的经历，当你把手机贴在耳边打电话的时候，时间稍微长一点，靠近手机的太阳穴及其周边组织就会有发烫的感觉，这其实就是手机辐射到一定程度时候的一种显性反应。）（另外有些同学会有这样的误解，他们认为虽然我有手机，但是使用并不频繁，所以手机也不会带来什么危害。其实这是一种理解的误区，实际情况是任何处在待机状态的手机，都是一个自动的信号发射和搜索装置，无论有没有被使用，都是一个无线电波的集散地。这样，佩带手机的人就无时无刻不出在被辐射的范围里。） 二是利用手机作弊，冲击考风学风。中学生的身心都处在成长发展阶段，心理方面并不成熟，也尚没有形成固有的人生观和价值观。这样的情况下，很多学生无法抵制手机作弊的诱惑，把考出好成绩的希望完全寄托在利用手机考试作弊之上，上课不认真听讲，作业不认真对待，不仅学习成绩得不到提高，

中学生手机使用情况调研报告

《中学生手机使用情况调研报告》 随着现代社会的飞速发展，越来越多的高科技电子产品逐渐问世，而“日新又新我常新”的手机更是成为了时代进步的一种必然。大部分的中学生拥有了属于自己的一部很morden的手机，几乎天天带在身旁。手机，这个无时无刻不在变换的小精灵，在给我们带来无限便利的同时也影响着我们的学习生活。跟着我们的思路探访一下手机的利弊，让我们一起从生动的例子中悟出怎样正确面对现代化电子产品吧！ 目录 一．调查问卷及结果分析 二．校园手机概况 三．手机案例分析 四．拒绝无聊短信 HOT 五．调查问卷结果&分析 一.调查问卷结果&分析 为了全面考察一下同学们在手机方面的应用，我设计了一个小小的调查问卷，收上来后统计了一下结果又加以分析，作为这个调研报告的第一个板块，希望大家能从中收获很多。 《关于中学生手机使用情况的调查问卷》 手机作为现在我们最常使用的一种通讯工具，带给我们许多方便。但同时也有新的问题困扰着它，因此，我想做个调查，谢谢支持。 １、你知道手机有辐射吗？（） 1.知道 2.不知道 ２、、你的手机开机状况（） 1.每天都开 2.上学关机,下学开机 3.周一到周五关机,周六日开机 4.有时开,有时关,没准 ３、你用手机主要和谁联系? （） 1.和父母联系 2.和同学联系 3.其他

４、你用手机主要做什么? （） 1.打电话 2.发短信 3.玩游戏 4.听歌,看电影 5.其他 ５、你收到过垃圾短信吗？（） 1.每天好几条 2.每天一条左右 3.有时会收到 4.很少收到 ６、你收到的最多的垃圾短信属于哪类？（） 1.诈骗短信，如告知中奖 2.贩卖违法物品，办证 3.广告短信，如机票酒店打折 4.同学、朋友发来的,"......请转发给10人,否则你的成绩将下降或你将有恶运等等"垃圾短信? 5.其他 ７、当你写作业时,有同学的短信发来,你会: （） 1.不理,写完再看 2.马上看一下,但不回 3.立刻看,立刻回 4.其他______________ ８、同学间互发的无聊或垃圾短信是否对你造成了困扰？[单 选] （） 1.非常烦，影响正常收发短信或接听电话 2.有点烦，但不影响正常生活 3.没有多大影响 4.喜欢,可以打发时间 ９、为什么天天带着手机（） 1.电话亭少或电话亭电话常坏 2.手机方便 3.手机有娱乐功能 调查结果 共收回有效调查问卷共24张 １、你知道手机有辐射吗？

写一篇关于中学生使用手机英语作文

写一篇关于中学生使用手机英语作文 现在越来越多的中学生拥有了自己的手机。中学生使用手机有利有弊。写出你对中学生带手机上学有什麽看法。 优点给我们提供了很多方便，可以很容易找到朋友，可以给朋友发短信，发短信很流行 缺点带来不少麻烦，有些同学在课上打电话，发短信在考试中用短信作弊有些同学炫耀自己的新手机 Is mobile phone good for student? mobile phones are becoming a new scene on schools .Is mobile phones good for students? Different people hold Different opinions. some student think that it is extremely convenient for then to communicate with the outside world by using mobile phones,especially when they are hunting for jobs.Nowadays, mobiles are popular with people who are from the old to the young ,people send messages ，surf on the net，listen to music and even take photos by using their mobile phones.As a result ,mobile phones are more and more popular with students. here are also many students hold a negative opinion on it .they think some may concentrate more on playing mobile phone than study.so it may influence their study.So some teachers or parents don’t allow them to play with it. In my opinion ,w heather you like it or not,the mobile has already affected our and play an important role in our daily life.We should make the best of using a mobile phone.

世界各国对中学生使用手机的规定

世界各国对中学生使用手机的规定 美国——2007年1月29日，200多所公立学校联合禁止学生使用手机，目前美国大部分学校不允许学生使用手机； 意大利——2007年起在全国范围禁止学生在教室使用手机； 芬兰——2007年，芬兰市场法院决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款； 日本——2009年1月，日本文部科学省致函全国各中小学，要求禁止学生携带手机上学，并要求高中制定“禁止学生在校内使用手机”等规定； 印度——2009年8月，印度教育中央委员会下发通知，要求下属中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园； 法国——2009年10月9日，法国参院通过法案，在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手机。 英国----教育部曾经给各个中学的校长发过一个信函，禁止16岁以下的学生使用手机。入学协议上会有规定，大部分学校都规定了16岁以下学生本人和家长，尤其是家长作为法定代理人需要在这个协议上签字的，这个协议就是有效率的。协议上通知还规定了如果违反了使用手机，可能会面临一些开除之类的惩罚，一定会言出必行。 使用时机的危害，主要有：影响身体健康，降低记忆力；网吧进了教室，毒害青少年；干扰他人休息，降低学习效率；干扰

教学秩序，影响听课效率；严重败坏考风，彻底击跨学风；事端容易滋生，事故防不胜防。严格控制手机，再严也不过分。

惩罚犯罪不是为了消灭犯罪，而是为了减少犯罪，对于学生在校使用手机也应该是这种态度。 严格控制手机，再严也不过分。控制手机的目的并不是为了消灭手机，而是减少手机，或者是减少手机的使用次数，我们觉得，以控制不住为理由对手机的使用采取默许的态度，实际上是对学生的纵容，是不落实学校规定的懒汉做法。手机的过度使用会增加学生的闲事，分散学习精力，败坏学习风气。 手机虽然方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习，对中学生来讲害处远远大于益处。手机功能越来越多，视频、聊天、上网、下载、发短信、玩游戏等，特别是智能手机的出现和逐渐普及，已经使手机变成了一个微型网吧。这本应该是成年人使用的交流娱乐工具，现在却在辨别是非能力差、自控能力弱、好奇心强、贪玩心大、正处在学习关键时期的中学生手中大行其道，中学生滥用手机，耽误了他们的学习，

2019-中学生使用手机调查报告范文-实用word文档 (2页)

2019-中学生使用手机调查报告范文-实用word文档 本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ == 中学生使用手机调查报告范文 随着生活水平的改善，手机逐渐走进了千家万户，作为一种快捷的通信工具，手机的普及率非常的高，现在中学生拥有手机也是一件非常普遍的事情。 学生对于性能的选择是十分多的，但我们也能看出，学生们用手机已经不 仅仅满足与打电话发短信了，而是把手机当做一种娱乐工具，这种性能不但对 学习没有多大的用处，甚至有不好方面的影响，这并不是家长们买手机的初衷。 在本次调查对象中表示手机是家长购买的占总比的85%，其次是亲戚购买的占总比的12%，由此可见，中学生在手机方面的消费主要是依赖于父母。 对于新事物接受较快，现代青少年追求时尚、前卫、对新兴事物接受能力 较强，也喜欢追赶市场潮流，对于手机各方面的要求也比较高。32%的学生是 要求手机的性能配置能够高端点，28%的学生是会跟随潮流选择手机，26%的学生对手机的品牌是有要求的，会选择购买自己心仪的手机，只有11%的学生会考虑手机的价位，这可能与不是自己直接支付有关系，一些学生会认为这是 父母该考虑的事情。 大多数初中生购买手机的原因是为了与家人、朋友联系的占总比例的60%。对于购买手机与家人联系这一目的，据调查显示，多数父母都是持肯定的态度，而这种态度对学生购买手机行为的产生具有直接的推动作用。是因为看见周边 同学买了手机产生攀比现象而购买手机的占总比例的23%，只有12%的学生 购买手机是为了学习，方便有时候查阅单纯，对于这种购买手机的行为我们是 赞同的。还有5%的学生购买手机是因为其他的原因。

关于中学生使用手机问题的研究

关于中学生使用手机问题的研究 湖南大附中海口中学 课题组长：杜积钧 课题组员：文景陆泓屹郝淼 指导老师：尹一兵 研究背景： １、随着社会的快速发展，学生的物质和精神享受越来越讲究，许多学生都会追求时尚高档的科技产品，手机成了中学生的宠儿。校园的许多角落都会看见学生在使用手机，手机类型更是五花八门。 ２、学生使用手机成了越来越普遍的现象，手机的用途在学生当中也越来越呈现出时代潮流的气息。从利用手机来通话、发信息，渐渐发展成手机上网，利用手机参加各式各样的媒体投票活动更有越演越烈之势。 ３、本学期初，学校政策在是否允许学生带手机回校方面有了变动，从既不提倡也不反对到禁止。这一政策引起了许多人的争议，那么现在我们该如何看待这个问题呢？ ４、手机在校园里出现，确实在某方面为学生带来了一定的好处，但是也随之带来了一定消极的影响：手机成了考场作弊的帮凶；有的

学生在休息时间和上课期间沉迷于手机游戏，严重影响休息和学习；有些学生盲目地将手机与别人的进行比较，形成了不良攀比风气。 研究方法： 1.通过上网查阅文献资料。 2.本次的调查报告方法大致分为两种：问卷调查和访问。这次一共调查了200 份，其中100 份为高中部，100 份为初中部。共回收有效答卷186 份，回收率达到93 ％。 3. 访谈：走访了学校有关领导、部分家长以及售卖手机的服务员等。 研究的内容以及分析 一手机对中学生的影响 随着21 世纪经济的快速发展，作为通讯工具的手机已经成为每一个家庭的一份子了。而且，手机也走到了校园的每一个角落，成为了校园的一道风景线。到底中学生拥有这种通讯工具的比例是多少？据调查所得：大约54.8 ％的学生已经拥有手机（包括小灵通），占了半成以上，而且主要是高中生，另外，拥有小灵通和手机的人数

中学生使用手机承诺书

中学生使用手机承诺书 归结起来中学生使用手机至少有以下弊病： 1、不利于学生优良品质的养成。各类考试学生用手机作弊，学生打手机说谎，特别是部分厌学的学生，明明在网吧玩游戏，他却谎称在学校复习功课，有的学生还以短信方式捉弄老师同学等。还有一些用来联系同学的，往往也是一些小暴-力事件的始作俑者，手机一联系，几个无聊的人一凑对，麻烦事就来了。无论是作弊，说谎还是发虚假短信都是不诚信的表现，如不及时制止和加以正确引导，会对学生良好品质的形成带来严重危害。 2、手机短信的不良信息危害学生心理健康 手机短信在提供快捷而简便的情感沟通平台的同时，也带来了“短信污染”的困惑与烦恼。另外短信过多，会使人心理紊乱，如果手机交流取代了直接交流，会使他们不能接受人与人之间的差异，不懂得尊重别人，英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦威尔森称，在80例临床实验中，在工 作中经常发短信的人iq（智商）会降低10%相当于一整天没有睡觉，而抽大-麻后也只会下降4%左右，而且短信内容一般都未经过滤，正处在“似懂非懂”阶段的中学生很容易被不健康内容吸引误入歧途。此外由于虚荣心和攀比思想的影响，可能致使少数学生使用非法手段占有他人财产，最终走上极为危险的道路。 3、加大了父母的经济负担。某些家庭困难的父母，买不起手机，但由于“爱子”心切，抵挡不住孩子的纠缠，只好千方百计打

紧生活开支，甚至东挪西借满足子女的要求，使原本拮据的家庭雪上加霜。 4、不利于全身心投入学习。有些学生一旦手机在手，无限制的打电话接电话，与朋友聊天，打游戏，耗费时间和精力。据一位教师反映，他班上就有学生在自己不感兴趣的课堂上互发短信息玩游戏，打发时间，分明是坐堂旷课。 5、扰乱课堂纪律 课堂上经常会有手机铃声响起，学生发短信，交头接耳地交流各自收到的有趣信息，打乱课堂秩序的现象已不偶然，给其他同学造成干扰。在接、打手机时，白天影响课堂，晚上影响睡眠，直接影响第二天的听课，此为重中之重啊。两年之后恐怕悔之晚矣！ 也许有人会说，手机本身并没有过错，关键是看使用手机的人是否明智。是的。我们的中学生中不乏明智的佼佼者，然而，尚处在自控能力差，辨别是非能力差又好其心强的青少年，在社会攀比之风盛行的负面影响下，能有多少明智者呢？ 因此我们倡议： 为了身心健康，请远离手机；为了静心备考，请远离手机；为了父母的期待，请远离手机；为了人生理想的实现，请远离手机。“智勇多困于所溺”，人生美好的征程，怎能因沉溺于手机而毁于一旦呢？忧劳可以使人进步，安逸享乐会使人一事无成。 建议大家做出如下承诺：