曹冬梅--美丽的毛线粘贴画教案

《美丽的毛线粘贴画》教学设计

三会小学：曹冬梅

一、教学目标：

1、学生能用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴作品。

2、通过：通过毛线粘贴画“的制作，培养学生的创新意识与动手制作能力、及小组合作的能力，培养审美情趣。

二、教学重点难点：

1、通过动手实践发现问题，能用粗细不同、色彩不同、质地不同的各种各样的毛线粘贴成各种各样的图案。

2、构图和粘贴。

三、活动过程：

检查材料、工具准备情况。（彩色卡纸、彩色毛线、白胶、剪刀等）

（一）、导入：（5分钟）

今天，老师给大家带来一位朋友和我们一起上课。请看它是谁？（毛线）

（1）了解毛线及毛线粘贴画

毛线的分类：把你们带来的毛线摸一摸、看一看，说说你对毛线的认识。师介绍：毛线通常是指羊毛仿成的线。也指羊毛和人造毛混合仿成的线。毛线的种类及粗细不下十余种。现简单介绍几种常用的几种毛线。特细、极细、中细、中粗、高粗

(2)了解针法：

你们知道的毛线有哪些用途呢？（出示ppt）

出示PPT：常见的毛线编织品有哪些？常见的毛线所创作出的艺术品的种类有哪些？（壁挂）

同学们：老师布置你们回家找了毛线，你们回家动手做过了吗？（没有）那你们的制作过程是一帆风顺的吗？（有的同学摇头了，是的，我们都遇到了一些困难。）现在，老师就来帮你们解决困难。现在老师呀就给大家讲讲毛线粘贴画的步骤：

（二）、毛线粘贴画的制作:（10分钟）

准备好材料：彩色卡纸、彩色毛线、白胶、剪刀等。

然后按照下面的步骤（如图示）一步一步粘好。

材料：彩色卡纸、彩色毛线、白胶、剪刀等

１．在彩色卡纸上画出一顶帽子。

2、将粉色毛线剪成小段。

３．涂上白胶。

4、把剪成段的粉色毛线粘上去，细小的地方可以利用钳子。

５．白色毛线剪成长段，也用白胶将他们粘上去。

６．用红色毛线长条状地粘上去

７．白色毛线圈圈打成结。

８．将结粘到帽子底部做成帽结。小段的白色毛线粘到帽子顶部的小球上。

９．完成图。用白色毛线围着帽子外围勾线似地粘上。

（三）、动手实践

1、布置活动要求

接下来，我们就要继续完成我们的毛线粘贴画了。在活动之前，老师这里有四个注意事项，需要同学们认真倾听！读：（PPT出示）活动提示：

1、活动的时候请大家一定要注意安全；（解释：剪刀、胶水的安全使用。）

2、如果自己遇到困难可以向他人求救，也可以向老师们求救；（解释：小组间相互帮助，就像我们刚刚解决问题时一样。）

3、在小组合作活动时做到人人参与，人人有工作

4、各小组选一名同学在活动结束后介绍小组的作品。（主要介绍一下你们组精彩的创意、作品的主题和意义，让大家能更好的理解你们小组的作品）

我说的这几点，大家都明白了么？

那好！完成了作品就来粘贴在卡纸上。接下来就请发挥你们的聪明才智，克服困难，用你们灵巧的双手完成你们小组的作品吧！

2、开始活动

活动过程大概15分钟（老师在黑板上出示评价表）

（四）、展示：（5分钟）

（动作快的小组奖励）

好，让我们来看看各小组的活动结果吧！

让我们来欣赏一下。哎呀，大家做的真是各有特色。谁为大家介绍一下你们组的毛线粘贴画呢？（比如说你们创作的主题啊，意义啊。能让我们一下子喜欢上你们的作品）。

好，哪组来说？

（如果有没做完的小组，老师可以说“虽然你们组没做完，但是你们组的ＸＸＸＸ很好，希望你们下节课可以完成。加油！”）评价：你们真会观察生活/是从生活中得到的灵感，做出了这次的作品，真棒！

（五）、总结（5分钟）

1、谈感受

大家说得都很好，在这次活动中我们共同经历了从遇到困难到解决困难的过程，一路走到现在，面对着我们取得的成绩，你们有什么想说的吗？

说感受。

2、延伸

是啊，就像大家说的那样，虽然是第一次做毛线粘贴画，但是我们通过合作共同完成了它，大家在活动中体现了小组合作精神，相互帮助、共同努力，你们是多么了不起啊！希望大家能够把这种精神一直延续下去。

那么下节课我们还会继续将我们作品修改完善，并且为我们的作品举办一个小小的展销会，希望同学们能继续努力！

毛线粘贴画教学设计

崔红霞设计思路： 1.欣赏前两天学生学习的排列法和环绕法制作的作品，之后给予学生肯定与评价。 2巩固旧知，导入新课。先请学生欣赏作品，在视觉上刺激他们，激发学习兴趣。之后插入一段教学视频，是为通过前两天的学习，发现问题，教师演示时学生人数较多，围绕在老师身边，不是每个人都能很直观的去学习，而且演示时间较长耽误学生制作。所以设计一段教学视频为了让学生更直观的去学习，而且也节约时间。通过教学视频鼓励学生自己去做，尤其是采用小组合作法，让学生学会相互帮助，意识到团队的力量。 3.作品评价，让学生学会正确评价自己同时也学会欣赏别人。 4.课后小结，渗透制作毛线粘贴画的教育意义与环保意识。学生通过加老师的QQ可以随时请教老师。

崔红霞教材分析：本课采用“毛线粘贴画”为主要的研究内容，对于北方的学生来说十分适合，可以就地取材，培养学生动手动脑、节约环保、热爱生活、展开联想等能力。于是，以《毛线粘贴画》为主题开展了本次活动。 学情分析：六年级学生已经具备了一定的动手能力，对于毛线粘贴画这种需要一定动手能力的活动，已经能够通过欣赏及模仿，创作出具有一定水平的作品。同时六年级学生分析问题的能力也其他年级学生有了一定的提高，学生能够在活动中运用实践、对比等手段发现问题，解决问题。在本次活动中，教师将指导学生针对活动中出现的问题进行专题探究，利用实践、对比等手段有效解决问题。 教学目标： 知识与技能：通过教学视频，鼓励学自己学习完成碎粘发的制作。 过程与方法：在学生学习与制作当中有创新意识。小组合作法。 情感态度与价值观：通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣以及环保意识。 教学重点： 是将碎粘发正确的利用到图形当中，粘贴均匀，轮廓清晰 教学难点：毛线的粘贴以及几种制作方法的运用。 课时安排：

豆子粘贴画教案

中班美术豆子粘贴画 ——苏州大学幼儿园王希活动目标： 1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。 2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。 活动准备：各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件活动过程： 一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴趣 1、师：出示PPT课件，引导幼儿注意观察瓶子里的豆子：这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。 师：我们来看一看，他们都有些什么颜色呀? (红色、绿色、黄色、白色……) 师：那他们是一样大小的么？（不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，圆圆的……） 2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》： 师：豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。每天，它们都看着瓶子外面的世界，心想：我真想出去看看外面漂亮的世界呀。终于，有一天，熊宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦！只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。哇！好漂亮的花园啊！看着那些五颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。它们心想：“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢？！”于是，各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上，摆出了各种POSE，每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝，它们是好朋友，想在一起摆造型。大家两两结对站定位置后，“咔嚓”一声，拍好啦！拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。喏，你们瞧！（出示范图） 二、出示范例，师幼一起欣赏 1、豆子宝宝藏在了哪里？请你来找一找。 2、这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的？（两种颜色的豆子分别跳到了花儿的身上，一个站在花心的位置，剩下的围着中心站在了花瓣上，大家各自站好后“咔嚓”，拍好啦！） 3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢？（是豆子一颗一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。） 小结：豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。 三、引导幼儿了解豆子画的制作方法和过程 导语：豆子画真神奇，老师已经为豆子宝宝拍了他和好朋友的合照，可是其他的豆子宝宝也都想跟自己最好的朋友合影一下，那我们一起来动动手，帮他们吧！ 1、示范豆子粘贴画，讲解要求并配儿歌 2、请一位幼儿上来尝试操作，老师强调粘贴的要求

小学综合实践活动_《巧手工艺坊——海绵纸贴画》教学设计学情分析教材分析课后反思

《巧手工艺坊----海绵纸贴画》教学设计 （一）、活动目标： 了解贴画的独特魅力，激发对制作海绵纸贴画的兴趣，能够在老师的指导下有序观察，掌握正确的制作步骤，并合作完成一副海绵纸贴。， 在活动中培养学生探究兴趣，动手操作能力以及合作探究的能力，体验成功的喜悦。 了解中华民族艺术文化，树立创建美好生活的自信心。使学生体会到劳动创造美的快乐，培养学生主体参与意识与团队合作精神。 （二）、活动重难点：重点：掌握海绵纸贴画制作方法。 难点：制作海绵纸贴画。 （三）、活动准备： 教师准备：PPT课件、网上收集的图片及音频乐、海绵纸、剪刀、双面胶。 学生准备：海绵纸、剪刀、胶、铅笔、彩笔、白纸等 （四）、活动过程 课前交流：同学们，课前老师有一点小小的要求，请大家在每一个活动开始都要积极动起来，听到老师的倒计时就要及时调整进度，坐姿面向前，用你最饱满的状态投入下一个环节。能做到么？能 一、赏析导入，引出课题 同学们你们好！欢迎来到综合实践课堂，同学都比较喜欢画画，但是你对画了解多少呢？我们一起做个小游戏吧，猜猜看这是什么画？（国画、油画、水彩、彩笔、贴画）你们了解贴画吗？老师这里有一份资料，谁来给大家读一读。 （出示介绍）贴画是中国民间剪纸的延续和发展，它作为一种最普通不过的工艺品，无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。贴画的材料随手可得，如：各种废弃挂历和画报、布料，甚至可能是垃圾等，利用材料的色彩、阴暗、肌理等特点，运用剪子、胶水等工具进行拼贴、组合和重叠粘合变成一件精美绝伦的工艺品。 今天这节课老师就和大家一起来探究制作《巧手工艺坊----海绵纸贴画》 板书课题：《巧手工艺坊---海绵纸贴画》 二.探究制作方法 1．老师给大家准备几幅海绵纸贴花作品，我们一起来欣赏一下吧，（出示作品）你有什么感受？预设：太精致了。

创意贴画教案

第一次简介及准备 教学内容： 创意贴画简介及准备材料 教学目的： 学习利用现有材料完成一幅画面； 了解不同材料展现出不同的肌理效果； 提高学生对画面的控制能力。 教学重点： 如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。 教学难点： 如何控制画面的能力。 教具准备： 铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、表现机理物体如：各类豆子或旧报纸，毛线或吸管，以及手工工具。 教学过程： 1.明确班级制度，规范学生行为。 2.介绍“什么是贴画”、贴画的种类。 3.介绍贴画材料和工具。 4.介绍贴画制作过程。

5.贴画成品展示。 6.布置课后作业--下次课准备物品。 第二次《纸贴画一》 教学目的： 1、学习利用现有材料完成一幅画面； 2、了解不同材料展现出不同的肌理效果； 3、提高学生对画面的控制能力。 教学重点： 如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点： 如何控制画面的能力。 教具准备： 图片。 学生画材准备： 纸张以及手工工具。 教学过程：

1、引导进入。 今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？讨论贴画技法，深入探讨。（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。 （2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。 （3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。 2、构思主题，创作表现。 （1）提供表现主题，也可以随意创作表现。 （2）小组合作或个人独立完成。 （提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。）（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。 （4）整体完善：还有什么地方需要调整美化？ 3、讲述作品，集体评价。

瓜子粘贴画教学设计

.瓜子粘贴画教学设计 教学内容：学习动员，收集材料瓜子粘贴画 教学目标：本节课里，引导学生了解本学期的学习内容，并了解学习要求，收集材料，为后面的学习做好准备。 教学过程： 一、引入课题：愉快的暑假结束了，我们又迎来了新的一学期，很高兴我们又见面了。本学期里，我们将走进生活中去寻找粘贴画的快乐。（板书粘贴画） 二、介绍学期主题： 瓜子粘贴画 三、教学内容： 教学目的： 1．培养学生对肌理美的感受力和平面造型设计能力。 2．学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。 教学重点：培养学生动手动脑能力，进行文明礼貌教育。教学难点：养成认真细致、有条不紊的学习习惯。 教具：瓜子、剪刀、胶水等 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1．谈话：瓜子贴画的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、玉米等粒状材料也有与瓜

子相近的肌理效果。因此课题虽为"瓜子贴画"，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜选择本地区常见的材料。利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩的图案和画面。 2．读画：展示多种动物、风景图案造型例图供学生欣赏，特别要指导学生观察体会画面的肌理美感，从中了解颗粒状材料贴画的艺术特点。 3．制作步骤：通过瓜子贴画的制作，不仅能培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，可以粘贴底色背景，也可以不贴。也可用其他材料，如碗、盘子等。 三、巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。 四、进行小结

粮食贴画教学设计

校本课程课题设计迁西县罗屯镇二拨子小学王桂宝《粮食贴 画》初稿 教材分析：这节课是我校高年级校本课程的教学内容，根据高年级学生身心发展的特点，本教材编写的主要内容包括粮食贴画、树叶剪贴画以及旅游与摄影几部分，这一课属于粮食贴画的内容。 教学目标： 1、知识与技能：引导学生认识了解各种粮食的大小、颜色和形状。设计制作一副粮食粘贴画。 2、过程与方法：通过创作粮食粘贴画培养学生的审美能力、创新精神和动手操作能力。 3、情感、态度、价值观：通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。 活动重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。 活动难点：作品的新颖、生动、富于美感。 教学方法：本课运用情景导入法、讨论法、直观演示法、讲解示范法、实践操作法等教学方法。 教学准备：1、教师准备：自己粘好的粮食画成品。2学生准备：各种种子，卡纸、胶水、小镊子、牙签、颜料等。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题

师：秋天是丰收的季节，各种庄稼都成熟了。我们收获的种子品种繁多、颜色各异、形状也各有不同。课余时间，老师用五颜六色、形态各异的粮食粘贴成了一幅幅精美的图画，想欣赏吗?学生：想。师展示粮食画作品，学生欣赏。 这种用粮食粘贴的画我们称之为“粮食粘贴画”。喜欢这些画吗？这节课，我们一起走进粮食贴画。（师板书：——粮食贴画）设计意图教师引导学生插上想象的翅膀，思绪飞出课堂来到秋天的郊外，再展示出制作精美的粮食贴画，丰富了学生的想象，更使学生感叹于平淡无奇的粮食，通过一双巧手竟也能创造出惊人的美，学生的学习兴趣被充分地调动起来了。 二、探究方法步骤 师：怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢？想想，先做什么？再做什么？（学生发言，教师板书）——制作方法： 第一：底板的选择 第二：设计底稿 第三：选择种子 第五：贴种子 师：好，同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你们会选择什么样的种子呢？请小组先讨论一下。 师：老师相信通过你们的奇思妙想完全可以创作出一幅幅精

幼儿园中班美术《树叶贴画》教案

幼儿园中班美术《树叶贴画》教案 中班美术《树叶贴画》参考教案，活动目标是享受创作的乐趣， 锻炼小肌肉的活动能力。 活动目标: 1、享受创作的乐趣。 2、锻炼小肌肉的活动能力。 活动准备: 头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布置树林的场景 活动过程: 1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入场景。 师:"孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么?到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化，我们 就听着音乐，一起跳着舞走吧。"

2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶观察，互相说说小树叶是什么样子的。(自由讨论) -孩子们，你们都看到什么了? -你想说些什么呢? -你觉得小叶子象什么? -你喜欢小树叶么? -孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。 (请配班老师帮忙把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶) 3、师:"孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。(幼儿围坐成半圆)孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了?(出示碎树叶)小树叶怎么会变小、变碎了呢?你会把小树叶变小么?怎么变呢?(幼儿个别示范，回答)

4、师:"刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种 办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。"(幼儿尝 试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋 子的口，别让小树叶从袋子里溜出来) 5、-孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋，想想看。师:"你们猜猜我用小树叶做的是什么?(展示电脑抽象画) 你想用小树叶做漂亮的画么? 你想做什么呢? 这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美 丽的画吧。 6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教 师巡回指导。(放轻音乐，幼儿创作)

树叶粘贴画教案 详细

《树叶粘贴画---动物》教案 一、教学内容：树叶粘贴画----动物 二、教学目标： 1.知识目标：掌握树叶粘贴画的方法。 2.情感目标：能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。 3.技能目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的动手操作能力及合作能力。 三、教学重难点 重点：培养学生的形象思维能力。 难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。 四、教具和学具准备： 1、多媒体课件、动物世界短片。 2、收集各种树叶。 3、教师制作几幅树叶粘贴画。 4、各种粘贴用具：胶水、16开白纸、棉棒、剪刀等。 五、教学设计： 师：今天有其他的老师到咱们班听课，同学们紧张吗？ 生：紧张（不紧张） 师：好，同学们不要紧张，同学们要是紧张老师就更紧张了，上节课让同学们准备的工具都准备好了吗？ 生：准备好了。 师：那我们开始上课。 师：上课。 生：老师好。 师：同学们好，请坐。 师：今天老师给同学们带来了新的朋友。 师：“同学们，你们喜欢动物吗？” 生：“喜欢”。 师：“好，我们来看《动物世界》，大家要注意看都有哪些动物，它们长的什么样？”

接着播放多媒体课件------《动物世界》。 师：你们看见了哪些动物呀？它们长得什么样呢？ 生：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。 （设计意图：这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。） 师：教师拿出范图------《两条鱼》，讲述：我们不难看出这是两条鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。 板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。 2、探究新知： 师：（多媒体课件展示一下树叶粘贴画的作品。）这些粘贴画好看吗？ 生：好看。 师：（给学生展示一下老师的作品）看看老师的作品，你想说些什么？评价一下。生： 学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：（以蝴蝶为例） 师：以蝴蝶为例，讲解一下粘贴方法。 师：哪位同学知道制作树叶粘贴画的第一步是什么？ 生1：收集树叶。 生2：观察树叶。 师：出示各种形状的树叶，让学生看树叶联想动物。想想是动物的哪些部位。师：看------树叶 师：观察完树叶下一步是什么？猜一猜 生1：想想自己要做什么？ 师：想------动物 师：拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物。

豆子粘贴画

《豆子粘贴画》教学设计 教学目标： 1.通过观察、上网等活动方式了解用各种小豆子制作粘贴画的基 本方法和技能。 2.了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形。 3.培养学生做事细心认真的态度。 教学重点： 巧用材料和不同颜色的搭配（各色豆子间的搭配；豆子本身色彩与底纹纸之间的搭配）。 课前准备： 白胶，小刷子，各色的豆，铅笔。 教学过程： 一、激趣导入： 师： 桌子上摆放的这些豆子除了用来吃的，还可以制作美术作品。大家想尝试吗？ 二、欣赏观察范图，探究制作方法 1.观察图，说说制作豆贴画需要哪些材料根据画面构思选择材料。 2.粮食的选择（小豆子、米等。） 认真观察这这些豆子有什么特点？ 3.探讨胶水的选择（白乳胶）

4.构成一幅画，需要些什么元素？（点、线、面） 三、教师示范制作方法。 第一步骤： 底板的选择 首先要想好画什么内容，再选择底板的颜色，（如鱼类采用蓝色底板等，）也可先选择豆，再根据豆的颜色选择底板的颜色。 第二步骤： 设计底稿 首先要想好画什么内容，比如大树，在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来（最好选择粗线条的画。） 第三个步骤： 选择豆子 各种豆子都有各自的形态、色彩等视觉特征： 厚重、轻薄、粗糙 细腻、鲜艳、灰暗各不相同。我们要合理地选用材料，根据画面选择合适的材料。 同学们在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色。 第四步骤： 涂胶水。（用毛笔沿着轮廓涂上胶水） 第五步骤： 贴豆子

选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来。（提示： 如果是比较小的种子可以用镊子帮忙，如果是比较大的种子可以直接用手粘贴。）粘贴比较小的种子时（如米、小黄米、高粱等）也可用撒的方法，最后用镊子或小刷子稍加整理。 四、学生按照自己的设计进行制作。 五、展示交流、评价整理 学生按要求对作业进行评述，并评选出最独特的作品 树叶粘贴画画蛇添足课件画角课件贝壳粘贴画豆子粘贴画图片大全儿童粘贴画中国画课件毛线粘贴画 画面的大小可根据各人喜好随意选择，一般一幅２９ｃｍ×１３ｃｍ左右的画需十二三个蛋壳。做蛋壳画先要准备材料和工具，材料主要有鸡蛋壳（生熟均可）、乳胶漆、清漆、滑石粉、三合板或五合板等，工具主要有铅笔、油漆刷子、刻刀、镊子、细砂纸、木锉、木锯等。 蛋壳画的整幅画全部用大小不同、形状各异的碎蛋壳拼成。

谷物粘贴画教案

《有趣的谷物粘贴》教学设计 元山尔小学严雪莲 一、谷物粘贴画介绍： 谷物粘贴画是以各类植物种子为原料，运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法，通过粘贴等手段，经过特殊处理后形成的一种独特的视觉艺术形式。谷物粘贴画不仅美观、时尚，而且她采用纯天然的植物种子作为原料，所以谷物粘贴画具有清新自然、健康环保的特点。 谷物粘贴画的原料包括谷子、麻子、红黍、绿豆、莜麦等100多种植物种子。这些种子大致可分为红、黄、绿、黑、白、灰、棕七种基本颜色。每种基本颜色又可分为深、中、浅三个层次。由于种子里含有的水分会影响到谷物粘贴画的制作效果，所以首先要对它们进行晾晒，把含在种子里面的水分彻底蒸发掉。 谷物粘贴画的制作：1、筛选原料。2、板上作画。3、涂抹胶水。 4、填充原料。 5、增亮处理。 6、合成装框。 二、设计思路： 谷物粘贴是装饰画的一种，具有极强的装饰性，是让学生对生活中的谷物材料应用有个相应的了解，通过组合，再创造，可以制作出更多的造型。重点放在学生学习活动方式的灵活多变和体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小、形状的搭配和组合的乐趣。

采用欣赏、提问、示范、讨论及作品赏析，引导学生进行创作。在评价整理阶段，给学生鼓励。促使学生在学习过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的。 三、教学目标： 1、知识与技能： 合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，掌握用各种谷物制作粘贴画的基本方法和技能。 2、过程与方法： 通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，发现谷物的形状与特征，以小组合作的方式进行尝试和研究。 3、情感态度与价值观： 激发学生的动手能力，观察能力和创造能力，培养学生热爱生活的能力。知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验谷物粘贴画的乐趣。 四、教学重点： 了解谷物粘贴画的特点和表现手段，学习谷物粘贴画的基本方法和技能。 五、教学难点： 巧用材料和不同颜色的搭配（各色谷物间的搭配；谷物本身色彩

手工课程教案

手工艺术提升教案 教学课题：粘贴画之卡纸粘贴画 一、教学目的： １．了解粘贴画的特点和技巧。 ２．学习并能制作简单的粘贴画。 ３．制作出具有难度的粘贴画。 ４．发挥自己的想象能力加场景或者细节。 二、教学分析： 通过ＰＰＴ展示各种粘贴画，通过各种各样粘贴画吸引同学的兴趣，引导学生粘贴画的特点和注意方向，最后制作出老师规定的任务。 三、教学课时：3个课时 四、教学重点： 了解粘贴画的特点和技巧，学习并能画出简单的粘贴画。 五、教学难点： 画出具有难度的粘贴画，发挥自己的想象能力加场景或者细节。 六、教学工具： 投影仪，电脑，铅笔，纸，硬纸板，彩色纸片，剪刀，胶水等等 七、教学过程： 导入：老师通过展示粘贴画，引导图片中有哪些优点，引导出粘贴画的特点和绘画的技巧，之后老师总结粘贴画的特点和绘画技巧和制作方法。 然后老师拿出一张粘贴画的图片，通过已经学习的特点和技巧，老师引导同学们自己进行概括里面的特征和制作方法，概括完之后展示画好的那张粘贴画步骤图，通过展示步骤图和自己脑子里面的概念进行绘画。画完之后进行制作粘贴画。 八、教学扩展： 给自己或者家人画一张特征明显的粘贴画

手工艺术提升教案 教学课题：粘贴画之粮食粘贴画 一、教学目的： １．了解粮食粘贴画的特点和技巧。 ２．学习并能制作简单的粮食粘贴画。 ３．制作出具有难度的粮食粘贴画。 ４．发挥自己的想象能力加场景或者细节。 5.注意制作时的细节 二、教学分析： 通过ＰＰＴ展示各种粮食粘贴画，引导学生粮食粘贴画的特点、制作方法和注意方向，最后制作出老师规定的任务。 三、教学课时：4课时 四、教学重点： 学习并能画出简单的粘贴画，注意制作时的细节。 五、教学难点： 画出具有难度的粘贴画，发挥自己的想象能力加场景或者细节。 六、教学工具： 投影仪，电脑，铅笔，纸，硬纸板，粮食，剪刀，胶水等等 七、教学过程： 导入：总结上节课同学制作完的作品，一一讲解上节课制作作品的优缺点。提醒同学下节课注意的细节。 老师通过展示粮食粘贴画，引导图片中有哪些优点，引导出粮食粘贴画的特点和绘画的技巧，之后老师总结粮食粘贴画的特点和绘画技巧和制作方法。然后老师拿出一张粮食粘贴画的图片，通过已经学习的特点和技巧，老师引导同学们自己进行概括里面的特征和制作方法，概括完之后展示画好的那张粮食粘贴画步骤图。 通过展示步骤图和自己脑子里面的概念进行绘画。画完之后进行制作粮食粘贴画。八、教学扩展： 粘贴画虽然可以用粮食制作，但是大家要珍惜粮食，不要铺张浪费。

综合实践活动 线贴画教案

综合实践活动教案 线贴画 一、教材分析： 本节课是毛线贴画的开题课，主要任务在于激发学生探究的兴趣，重点解决怎样使用各种材料与工具，与颜色填充方法的问题。以毛线贴画为载体，在活动中激发学生探究的欲望，在交流、探讨、实验的过程中获得所需的信息，得到各种体验。同事培养学生提出问题，用不同的方法解决问题的能力、与人合作与动手、创新的能力。 二、教学目标： 1.激发兴趣，探讨实验合适的材料。 2.在交流、动手操作中尝试各种不同的方法。 3.激发学生探索实验的兴趣，引导他们寻找合适的材料与方法。 三、教学重点： 探讨一般制作步骤和粘贴颜色的方法。 四、教学难点： 探讨、实验各种材料，各种粘贴的方法。 五、准备工具： 各种线、各种纸、各种胶、剪刀、多媒体课件 六、教学过程： （一）导入： 师：同学们，咱们先来做个游戏。请你们充分发挥想象力，选择一个图形，通过加一加，变一变的方法把它变为另一种图形。比如，我根据一个椭圆，通过加上叶脉和茎，就把它变成了一片荷叶。 教师在黑板上画出简笔画。 出示课件：圆形、正方形、竖线、原点、三角形。 师：现在请你们每人选择一个图形，看看你能把它们变成什么？并在你的纸上画下来。学生选择图形，画出想象的图形。 教师请画好的同学贴到黑板上。学生介绍。 （二）新授： 1、师：今天我们就利用各种线来制作一幅美丽的贴画。 你认为都有哪些线适合制作这样的贴画？ 学生自由发言。 教师帮助总结：毛线、棉线、制作中国结的线、皱纹纸搓成的线等。 师：这些线都可以制作成美丽的贴画。哪一种线更适合你的贴画呢？你们可以一会动手试一下。 教师板书：线： 像这样用各种线贴出的的手工制作咱们可以叫做线贴画。 （二）新授： 1．工具的选择： （1）师：咱们要把这些线往哪贴呢？哪种材料更适合做贴画呢？ 学生小组交流，自由发言，共同探讨。 教师根据学生发言总结：各种纸。

校本课程--毛线粘贴画

校本课程 毛线贴画

前言 《基础教育课程改革纲要(试行)》要求“改变我国课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。” 能否开发利用好校 本课程，不仅关系到学 校教育资源能否充分利 用，也关系到课程改革 的成败。校本课程的开 发应注意以下三个方 面，并做到三者的有机结合。根据本校实际情况设置校本课程为“毛线粘贴画”。手工毛线粘贴画是一种具有现代性和现代品质的手工艺术，它采用了现代材料，是现代观念，审美要求与手工制作技术、制作兴趣相统一的产物，其工艺技术虽保留了传统工艺，但其艺术表现手法和艺术风格却与旧有的工艺形态有很大的不同，是一种属于现代社会与现代环境和现代审美情趣相结合的工艺新品类。毛线画的好处主要是一它的原料好找，颜色丰富，提高学生兴趣，二是还可以提高学生的审美和想像，还能培养学生的动手能力。

目录 第一章十二生肖毛线贴画………………4-16 第二章水果类毛线帖画…………………17-19 第三章服装类毛线帖画…………………20-22 第四章“文字”毛线帖画………………23-25

十二生肖毛线贴画 活动目标： 1、通过活动让学生了解十二生肖的由来。 2、培养学生的创造思维和想像力，掌握用毛线进行创作的基本 方法。 3、培养学生的动手操作能力，同伴间的合作意识，增进学生与 家长之间的亲情。 活动准备：毛线、双面胶、胶棒、课件。 活动过程： 一、动画导入，让小朋友了解十二生肖。 二、展示做好的毛线粘画，讲解制作方法 1.引导学生观察，毛线是如何粘贴到纸板上的。 2.制作方法： 将双面胶剥去，毛线一圈一圈的粘贴。 三、指导学生制作。 1.制作十二生肖毛线粘贴画。 2.形象有趣、可爱，富有想象力。 3.添加各种装饰材料 四、分组讨论，学生与家长合作制作，教师巡回指导 五、将作品放在画轴上，集体欣赏。 范例：

功夫熊猫——毛线粘贴画教案

功夫熊猫 ——四年级毛线粘贴画教学目标： 1、利用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴线画作品。 2、通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。 3、通过学习制作“功夫熊猫”的毛线粘贴画，培养学生热爱动物，保护动物，敬畏动物的美好情怀。 教学重点：是将线描与工艺有机的结合起来，要求能用粗细不同、色彩不同、质地不同的各种各样的毛线，粘贴成具有浮雕效果的“毛线粘贴画”。 教学难点：粘贴。 课时安排：一课时 课前准备：各种各样毛线、印有图片的胶纸、剪刀。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 出示功夫熊猫课件，让学生欣赏 师：这是谁啊？…… 生…… 师：对，这就是功夫熊猫,阿宝。你们喜欢阿宝什么呢？ 生…… 师：老师也像你们一样喜欢他。喜欢他心地善良、憨态可掬；喜

欢他怀有梦想，从不放弃，喜欢他面对失败不气馁，喜欢他面对成功不骄傲。我们每个人心中都有这样一个功夫熊猫，我们每个人都希望做一个这样怀有梦想，永不放弃的功夫熊猫。 师：那我们今天就来动手做我们心中的功夫熊猫。（板书：功夫熊猫） （设计意图：通过同学们喜欢的功夫熊猫的形象来激发学生学习的兴趣，同时利用功夫熊猫的精神来感动学生，激励学生。） 二、欣赏作品，感受学习 师：伟大的科学家牛顿说过“我之所以比别人看得远，是因为我站在了巨人的肩上”。同样，今天如果我们想要成功地制作一个有个性的作品，也需要去学习别人的成功之作。 此时出示优秀的毛线粘贴画作品，让学生欣赏学习。 师：仔细观察，这些作品的主题是什么？都对毛线做了什么处理？ 生…… （设计意图：让学生学会欣赏、观察，并能总结制作流程） 三、总结制作流程 确定主题；画、剪、粘；选择毛线；粘贴毛线；修饰装裱 同时用课件展示粘贴毛线的顺序——先粘贴边缘，在填充内部。 四、学生动手制作，教师巡视指导 一）课件出示评价标准和注意事项 1、评价标准

三年级下册美术教案彩线贴画人教版

《彩线贴画》教案 一、教材分析 教学内容 《彩线贴画》是义务教育课程标准实验教科书美术三年级下册教材的内容，这是一节工艺制作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。 二、学情分析 教材的地位和作用 学习用彩色毛线制作毛线贴画，不仅是让学生们动手制作的方法，更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣，用彩色毛线制作的方法表现各种造型，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，做到在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。 【教学目标】 这一册是新课标实验教材，根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观”；“既强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，我为本节课的教学制定了以下目标： 1、知识与技能：通过本节课学习，让学生了解绒线贴画的基本制作技能，在制作绒线贴画过程中，学习各种绕线的艺术表现手法。 2、过程与方法：学习造型的方法，通过教学，利用彩色毛线贴画的方法，创作出丰富的作品。 3、情感和价值观目标：培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，培养学生的审美情趣和创造美的能力。 【教学重点】 用毛线的缠绕方法，制作出丰富的作品。 【教学难点】 把握彩色毛线缠绕的技巧，拼贴出有创意的绒线贴画。 【教具预备】 彩色毛线、双面胶、纸、剪刀、水彩笔等制作贴画的工具。 【教学过程】

（一）引入课题。 ①师：生活中，我们都是用毛线做什么呢？ 生：最普通的用途就是打毛衣、毛裤、手套、袜子、围巾、帽子、鞋子等等织物。 然后，还可以打毛线毯子;钩电视机、洗衣机、空调等等的罩子。还有脚垫、椅子靠背等等。 再有，可以用机器打碎，用来纺织成毛毯。 可以用来编结中国结，可以用来编成绳索用来捆东西、还可以做吊床。 还可以做手工艺品。 ②下面我们来看看用毛线做的粘贴画。 看图片。(在欣赏手工制作时讲解平面制作、立体制作)。 （二）发展阶段。 ①欣赏优秀的绒线贴画作品。 ②思考：这些作品中是怎样用毛线来表现的？（绕、卷、） 作品中的毛线有两种姿势：（弯的、直的）。 同样的一幅作品，不一样的方法?(疏、密)。 (设计意图：欣赏欣赏到许多优秀的贴画作品，是为了让学生知道，缠绕绒线有哪几种方法，同学们会利用各种材料制作各种各样的绒线作品。) （三）分步讲解，明确方法。 ①我通过自己分步制作的花瓶，让学生直观地展示了，每一个制作步骤，首先是先构思。其次再用铅笔构图。然后用神颜色的毛线贴边。接着开始制作。最后整理。让学生明白制作步骤：先做什么，然后做什么？最后做什么？ （设计意图：让学生看清楚，每一个步骤：在此根据学生的回答作适当的纠正并进行总结板书。） （板书贴画：步骤：一、构思；二、铅笔构图；三、贴边；四、制作； 五、整理） ②让学生自己动手制作绒线贴画。在动手做之前，请学生观察我做的作品。

粘贴画教学设计

粘贴画教学设计 第一课时 教学内容：学习动员，收集材料 教学目标：本节课里，引导学生了解本学期的学习内容，并了解学习要求，收集材料，为后面的学习做好准备。 教学过程： 一、引入课题： 愉快的暑假结束了，我们又迎来了新的一学期，很高兴我们又见面了。本学期里，我们将走进生活中去寻找粘贴画的快乐。（板书粘贴画） 二、介绍学期主题： 本学期我们围绕粘贴画选择了这四个方面的主题进行学习： 1.树叶粘贴画。孩子们可以利用周末外出游玩的时候去树林、田野收集一些不同颜色不同形状的树叶，拿回家风干备用。 2.瓜子粘贴画 3.彩纸粘贴画。 第二—三课时 教学内容：瓜子粘贴画 教学目的： 1．培养学生对肌理美的感受力和平面造型设计能力。 2．学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。 教学重点：培养学生动手动脑能力，进行文明礼貌教育。 教学难点：养成认真细致、有条不紊的学习习惯。 教具：瓜子、剪刀、胶水等 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1．谈话：瓜子贴画的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、玉米等粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为"瓜子贴画"，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜选择本地区常见的材料。利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩的图案和画面。 2．读画：展示多种动物、风景图案造型例图供学生欣赏，特别要指导学生观察体会画面的肌理美感，从中了解颗粒状材料贴画的艺术特点。 3．制作步骤：通过瓜子贴画的制作，不仅能培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，可以粘贴底色背景，也可以不贴。也可用其他材料，如碗、盘子等。 三、巡回辅导。 要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。 四、进行小结

小学美术社团教案.doc

小学美术社团教案 艺美小学黄莹 教学内容：线描（第一课时） 教学目标： 1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。 2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变 化，体验艺术的创作的快乐。 3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的 审美能力。 教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的 纹理。 教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。 教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。 教学过程： 一、认识线条 1.出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。师：线条是美术中 最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下 “线条的魅力” 2.师：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗学生说说自己认识的线条。 师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。 3.一起与学生初步认识直线、曲线。 4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。学生拿出教师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受书写下来。

反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。 5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。课件附和音 乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。 部分欣赏自然物： 花地——（平静、宽阔）——直线、水平线 梯田——（柔和、舒畅）——曲线 波光——（飘逸流畅）——网状曲线 海浪——（翻腾）——粗细结合的波浪线条 爆炸——（危险）——放射线 二、尝试画线 1．合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识 与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。 2．尝试练习任选美术作品的一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。 3．反馈一些学生尝试品，简单评价。 4．谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。 三、欣赏学习 1.师引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，交流感受，注意 线条的长短、粗细、疏密等的变化。 2.小结如何画好一张漂亮的线条画：

绒线绕绕教案

《绒线绕绕》教学设计 ——人教版小学美术第十一课执教：包海棠一、教材分析 教学内容 《绒线绕绕》是义务教育课程标准实验教科书美术三年级下册教材的内容，这是一节工艺制作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。 二、学情分析 教材的地位和作用 学习用彩色毛线制作毛线贴画，不仅是让学生们动手制作的方法，更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣，用彩色毛线制作的方法表现各种造型，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，做到在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。 【教学目标】 这一册是新课标实验教材，根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观”；“既强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，我为本节课的教学制定了以下目标：

1、知识与技能：通过本节课学习，让学生了解绒线贴画的基本制作技能，在制作绒线贴画过程中，学习各种绕线的艺术表现手法。 2、过程与方法：学习造型的方法，通过教学，利用彩色毛线贴画的方法，创作出丰富的作品。 3、情感和价值观目标：培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，培养学生的审美情趣和创造美的能力。 【教学重点】 用毛线的缠绕方法，制作出丰富的作品。 【教学难点】 把握彩色毛线缠绕的技巧，拼贴出有创意的绒线贴画。【教具预备】 彩色毛线胶水、纸、剪刀、水彩笔等制作贴画的工具。【教学过程】 （一）引入课题。 导入：今天老师给大家表演一个小魔术，魔术用的小道具是用什么来做的？ 生：毛线。 问：谁来说说：毛线是怎么来的？ 师：从羊身上的羊毛纺织而来的。

贝壳粘贴画教案

贝壳粘贴画教案 设计方案 一、设计主题：海底世界 二、设计意图以及作品分类 1.设计意图：大海给我们的印象一直是神秘的。而这群生活 在海边的孩子们对大海更是有着特殊的感情。“梦幻海底”的创 作便是由一位同学假期游览海底世界的一篇游记而引发的：“今 天，我在海底世界看到了许多水生动物。其中鲨鱼最大，它披着 一件银灰色的大衣；眼睛亮闪闪的，像两块黑宝石；在大白鲨的 后面则是一只很大的海龟，那大圆盘似的身体看来有100多公 斤。海底世界还有许多有趣的动物，像海星、乌贼、各种五颜六 色的海水鱼……真是美极了！” “海底世界”的创作不但可以增强孩子们对大自然的热爱， 而且让他们了解到许多海洋知识。充分发挥他们的想象力，学会 用自己的双手去描绘多姿多彩的海洋世界。 2.作品分类：贝壳粘贴画 三、制作时间及地点 1.制作时间：总计划用时2周 第一周：收集贝壳清洗选材 第二周：制作阶段 学生利用在校课余时间 制作地点：贝壳制作活动室。 1 1

四、所需材料及分工 1.所需材料：小海螺、大海螺、海蛎子、扇贝、海虹等。 2.分工：学生按创作的需要，结成小组开展活动。 制作流程 一、精心选材：根据图纸挑选合适的贝壳。 二、清洗：先用清水洗净；再用牙签或针挑出里面的残肉等 杂物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太阳暴晒 晾干。 三、工具：美工刀、剪刀、毛刷、贝壳、颜料、毛笔、胶枪、 玻璃胶等。 四、具体操作过程 1.根据设计主题，推选出画画较好的同学进行创作；然后由 小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，确定设计方案。 2.上底色。调色，根据设计方案把准备好的木板涂成海蓝色 3.待木板晾干后，根据方案进行贝壳粘贴，粘贴时要注意整 体效果。 4.待乳胶晾干固定后对其进行着色。 5.装饰和细节处理。用小草等物品进行装饰；最后，对整幅 作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。 设计方案 1 23

创意手工社团教案

招收对象：四—六年级招收人数：35人 辅导老师：画金嫚 黄立梅

创意手工社团 西工区第三实验小学 画金嫚

课程说明 聪明的头脑里总是有很多的新点子。在创意手工社团里，你会看到那些平常的物品，经过简单的拼接和粘贴等，变成了另外一个崭新的东西。奇迹正不断地发生，直到它们点亮你头脑里那盏想像的明灯。你会在这里学会举一反三，触类旁通。只要准备一把剪刀、一些胶水、双面胶条等工具，你就能够创造出更多的奇迹。 编者简介 小朋友们你们好，我是创意手工社团的画老师，我喜欢手工，热爱生活。在我看来，丰富的想象力和熟练的动手操作，可以把我们的生活装点的更美好。我希望自己能带领大家一起发现生活，热爱生活，让我们一起行动起来吧！

目录 第1课花样折纸之可爱动物 (4) 第2课花样折纸之服饰 (12) 第3课花样折纸之美丽花朵 (13) 第4课毛线之个性粘贴画 (19) 第5课毛线之美丽相框 (27) 第6课毛线之墙壁小挂件 (32) 第7课旧纸盒之小火车 (12) 第8课旧纸盒之纸巾盒 (12) 第9课旧纸盒之梦想家园 (12) 第10课纽扣之繁花盛开装饰画 (12) 第11课立体节日贺卡 (12) 第12课五彩绣球 (12) 第13课整合作品 (12)

第1课花样折纸之可爱动物 一、讲述折纸的起源 毫无疑问的是，折纸诞生在中国这片土地上。大约在西汉中期，中国人造出了最早的真正意义上的纸。由于早期的纸质量不高，而且产量也很低，显然不适合用于折叠。文献和出土文物始终并没有关于折纸的记载，所以折纸到底起源于何时已经不可考，这也成为了今天许多日本人认为折纸起源于日本的间接证据。日本最早出现纸是隋炀帝大业六年，多才多艺的高句丽高僧昙征把造纸术传到了折纸作品日本，昙征本人也被日本人称为“纸神”，从那之后，折纸在日本很快兴起并且被广泛运用到了佛教礼仪当中。 二、掌握折纸的基本折法和注意事项，欣赏折纸作品。 （一）折纸方法 1、折痕要制作的非常明显，用您的指尖在折叠处来回划几次。 2、确保所有的折叠都尽可能的正确，如果折叠有误，那最后的作品就往往不对称或是很别扭。 3、不要开始就尝试很难的折纸制作，先做一些容易一点，没有很多步骤的。 4、用大的纸，建议您开始时使用A4纸，必要时裁成正方形进行操作，等到您熟练的时候就可以用您喜欢的小一点的漂亮的纸啦。 5、您可以使用正反不同颜色的纸，这样可以比较清楚的确认作品的内外。 6、在进行折纸制作之前先将所有的教程步骤浏览一遍，这样您就不会漏掉步骤或是弄混步骤。 7、多加练习！如果您不断的犯同样的错误，没关系，多加练习就可以。（您可以用普通的白纸练习，比较便宜）