2019年心理学考研题目(含答案)

单选

1.认为人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是

A、机能主义

B、人本主义

C、行为主义

D、构造主义

2.当一个人非常开心的时候，大脑皮层最活跃的区城是

A、左侧颞叶

B、右侧颞叶

C、左侧前额叶

D、右侧前额叶

3.单选甜味感受器主要分布在

A、舌尖

B、舌根

C、舌两侧前部

D、舌两侧后部

4.天黑后刚走进房间会觉得黄色灯光刺眼，但过一段时间后，灯光看起来就设有那么刺眼了。这种感觉现象是

A、颜色恒常性

B、色光适应

C、色光颉颃

D、视错觉

5.电影胶片上的画面是静止的，但播放时人们看到的却是连续运动的画面。产生这种运动的原因是

A、双眼视差

B、视轴辐合

C、视觉后像

D、线条透视

6.下列有关时间知觉的表述，错误的是

A、情绪、动机影响时间知觉

B、时间知觉需要以某种客观现象作为参照

C、时间知觉是对客观事物连续性和顺序性的知觉

D、回忆往事时，同样一段时间，经历越丰富觉得时间越短

7. 单选快速眼动睡眠阶段脑电波的特点是

A、低频率、高波幅

B、低频率、低波幅

C、高频率、高波幅

D、高频率、低波幅

8. 系列位置效应被看作是支持短时记忆和长时记忆划分的证据。如果在实验中加快单词系列中每个单词的现速度，最可能的结果是

A、对首因效应和近因效应都有影响

B、对首因效应和近因效应都没有影响

C、对近因效应有影响，对首因效应没有影响

D、对首因效应有影响，对近因效应没有影响

9. 在一项实验中，先让潜水员在海滩上或者在水下学习一些单词，然后再检测其识记效果。其中一组被试的测验环境与学习环境一样，另一组的测验环境与学习环境不同。结果发现，前者的测验成绩优于后者，能够较好解释这种现象的是

A、编码的特异性

B、信息的易提取性

C、状态依存性效应

D、逆行性遗忘

10. 要成功解决"用6根火柴排列成4个等边三角形"这一问题(答案见下图)，需要克服的消极影响是

A、定势

B、原型启发

C、功能固着

D、无关信息

11. 人在高兴时眉开眼笑，愤怒时双目圆瞪。这些表情是

A、身段表情

B、姿态表情

C、面部表情

D、言语表情

12. 单选下列选项中，不属于普拉切克(R.PlutChik)提出的情绪维度是

A、强度

B、相似性

C、两极性

D、紧张度

13. 小宏因为调换工作单位的事情犹豫不决。新单位虽然待遇优厚，但是工作压力大；原单位虽然待遇较差，但是工作压力小。这种动机冲突是

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、多重趋避冲突

14. 一位科研人员希望发表更多高质量的学术论文，这种动机属于

A、权力动机

B、利他动机

C、交往动机

D、成就动机

15.画家的色彩鉴别力属于

A、抽象能力

B、一般能力

C、特殊能力

D、模仿能力

16.下列选项中，属于晶体智力的是

A、词汇理解能力

B、类比推理能力

C、演绎推理能力

.D、运算速度

17. 东方人比较含蓄，西方人比较直率。根据奥尔波特的人格理论，这种某一群体所具有的特质称为

A、共同特质

B、首要特质

C、中心特质

D、次要特质

18. 在弗洛伊德提出的人格理论中，本我、自我和超我所遵循的原则分别是

A、现实原则、道德原则、快乐原则

B、现实原则、快乐原则、道德原则

C、道德原则、现实原则、快乐原则

D、快乐原则、现实原则、道德原则

19. 艾森克用内外倾和神经质两个维度来描述人格，其中"内倾、情绪稳定"的人格特质所对应的气质类型是

A、多血质

B、粘液质

C、胆汁质

D、抑郁质

20. 不同年龄儿童认知能力的差异主要是由加工容量、加工策略等方面的差异造成的。持此观点的学派是

A、皮亚杰学派

B、新皮亚杰学派

C、社会文化历史学派

D、精神分析学派

21. 在孕期的个体发展中，致畸因素最容易造成潜在危害的时期是

A、胚囊期

B、胎儿期

C、胚胎期

D、受精卵期

22. 给6个月的婴儿反复呈现一个红色的气球，开始时婴儿会一直盯着看，后来婴儿的注视时间减少。这时换一个黄色的气球星现给婴儿，婴儿的注视时间又会增加。这一过程称为

A、同化与顺应

B、延迟模仿

C、操作性条件反射

D、习惯化与去习惯化

23. 根据柯尔伯格的观点，儿童性别角色的发展需依次经过的阶段是

A、性别稳定性、性别恒常性、性别认同

B、性别稳定性、性别认同、性别恒常性

C、性别认同、性别恒常性、性别稳定性

D、性别认同、性别稳定性、性别恒常性

24. 发展心理学家劳拉认为:所有儿童在智力发展过程中都会经历同样的阶段: 儿童之间会有差异，聪明的父母会生出聪明的孩子:只要儿童面临疑难或挑战，其才能就会显现出来。劳拉所持的发展观是

A、连续观、教养观和被动观

B、阶段观、天性观和主动观

C、阶段观、天性观和被动观

D、连续观、教养观和主动观

25. 根据生态系统理论，在个体发展的环境因素中，父母属于

A、微观系统

B、中间系统

C、外层系统

D、宏观系统

26. 学生掌握了某一道数学题的解题方法后，对于此类题目都可以顺利解决。根据加涅的学习分类，这一水平的学习属于

A、连锁学习

B、概念学习

C、规则学习

D、问题解决学习

27. 下列关于布鲁纳“发现学习”的陈述，错误的是

A、注重分析思维的培养

B、可以提高学生的智能

C、有利于问题解决能力的培养

D、有利于内部动机的培养

28. 根据乔纳森(D.JonAssen)的知识获得三阶段模式，下列关于初级阶段学习的表述，正确的是

A、经验起主要作用

B、通过学徒关系引导面进行

C、主要涉及结构不良领城的知识

D、对知识的理解主要依靠字面编码

29.认为考试焦虑、掩饰努力、故意拖延是个体逃避失败的策略。持这一观点的学习动机理论是

A、自我价值理论

B、自我效能理论

C、成就目标理论

D、成败归因理论

30. 在科学概念的学习过程中，引发与解决认知冲突，其目的是为了实现

A、概念同化

B、概念形成

.C、概念转变

D、概念整合

31. 根据加里培林的心智技能按阶段形成理论，个体对实际事物本身或其模型、图表等进行操作的阶段是

A、活动定向阶段

B、物质或物质化活动阶段

C、外部言语阶段

D、不出声的内部言语阶段

32. 一项研究想要了解当12个人(男女各一半)挤在一部电梯里，是男性还是女性会感到更不舒服。实验的自变量是

A、被试性别

B、被试人数

C、电梯间的大小

D、不舒服程度

33. 用排除法控制额外变量的实验设计是

A、ABA设计

B、拉丁方设计

C、双盲实验设计

D、多基线设计

34. 内隐联想测验依据的法则是

A、简单反应时法则

B、加法反应时法则

C、减法反应时法则

D、“开窗”反应时法则

35. 依据费希纳定律制定的心理量表，采用的方法是

A、数量估计法

B、绝对阈限法

C、差别阈限法

D、信号检测法

36. 在信号检测实验中，如果实验结果以下表方式呈现，则击中率是

A、f1/(f1+f2)

B、f1/(f1+f3)

C、f1/(f2+f4)

D、f1/(f3+f4)

37. 在下列仪器中，用来测评个体人格特征的是

A、镜画仪

B、双手调节器

C、棒框仪

D、霍瓦-多尔曼(HAwArD-DoimAn)仪

38. 用来研究知觉拓扑不变性和似动现象关系

A、运动竞争范式

B、中央线索范式

C、点探测范式

D、停止信号范式

39. 常用来克服安慰剂效应的方法是

A、ABBA法

B、确保主试不知道实验目的

C、恒定法

D、控制组接受虚假实验处理

40. 下列选项中，属于情绪主观体验测评方法的是

A、情绪圆形量表

B、分化情绪量表

C、面部动作编码系统

D、情绪三维模式图

41. 探讨注意分配的经典实验范式是

A、搜索范式

B、负启动范式

C、双任务范式

D、整体局部范式

42. 一项实验的指导语为: “请你注意仪器窗口内的两根直棍，其中一个是固定的标准刺激,一个是可移动的比较刺激。请你按手中的两个按钮(前、后方向)，调节比较刺激，直到你感觉两根直棍在与你视线垂直的同一个平面上。”该实验程序测量的是

A、运动知觉

B、速度知觉

C、深度知觉

D、方位知觉

43. 先向被试呈现有-定次序或位置的刺激系列，然后将刺激系列打乱，要求被试按照刺激呈现的次序或位置复原。这种研究记忆的方法属于

A、回忆法

B、再认法

C、再学法

D、重建法

44. 误差变异越大，信度越低；误差变异越小，信度越高。这里的误差指的是

A、抽样误差

B、随机误差

C、系统误差

D、计算误差

45. 明尼苏达多项人格调查表(MMPI)采用的编制方法是

A、理论推演法

B、经验效标法

C、因素分析法

D、序列系统法:

46. 心理测验实质上测量的是

A、人的行为指数

B、人的行为整体

C、人的行为标准

D、人的行为样本

47. 在心理学实验准备阶段，使用心理测验对被试进行测试的主要目的是

A、心理诊断

B、描述评价

C、控制观察

D、取样分组

48. 在韦克斯勒儿童智力量表(第四版)中，不属于四种合成分数指数的是

A、言语理解指数

B、知觉推理指数

C、数量关系指数

D、加工速度指数

49. 根据样本数据推断总体时，可能犯如下错误:虚无假设正确，但被拒绝。假设检验中的这类错误被称为

A、I型错误

B、II型错误

C、H0型错误

D、H1型错误

50. 运用方差分析原理估计信度的方法是

A、荷伊特信度分析

B、克伦巴赫α系数分析

C、弗朗南根信度分析

D、库德-理查德逊信度分析

51. 一项研究收集了一批大学新生的高考分数，人学一学期后测量了他们的学习成绩，两者的相关系数为0.42,这个相关系数表示的是

A、再测信度

B、同时效度

C、预测效度

D、内部一致性信度

52. 观察分数X的方差可分解为S2x= S2v+ S2I+ S2E,如测验要具备较高的效度，应使

A、S2V尽可能大

B、S2I尽可能大

C、S2E控制在合理范围

D、S2I控制在合理范围

53. 下表列出了高分组100人和低分组 100人在两道四选一选择题的各个选项上的选答人数。第①题的正确选项为A、，第②题的正确选项为B、。第1题的难度是

A、0.3

B、0.32

C、0.6

D、0.64

54. 下表列出了高分组100人和低分组100人在两道四选一选择题的各个选项上的选答人数。第①题的正确选项为A,第②题的正确选项为B。根据艾贝尔(L .EBel)提出的区分度指数的评价标准，第②题的区分度属于

A、优秀，可以使用

B、良好，修改更好

C、尚可，必须修改

D、劣等，必须淘汰

55. 用来估计速度测验的信度的方法是

A、奇偶分半法

B、等级相关法

C、反应时法

D、重测法

56. 已知某小学一年级学生的体重平均数22kg、标准差3.2kg，身高平均数120cm，标准差6.0cm,则下列关于体重和身高离散程度的说法正确的是

A、体重离散程度更大

B、身高离散程度更大

C、两者离散程度一样

D、两者无法比较

57. 已知某正态总体的标准差为16,现从中随机抽取一个n=100的样本，样本标准差为16，则样本平均数分布的标准误为

A、0.16

B、1.6

C、4.0

D、25.0

58. 如果学生参加压力量表测试的分数服从正态分布，平均数为5，标准差为2，那么分数处在5和9之间的学生百分比约为

A、0.34

B、0.48

.C、0.5

D、0.68

59. 对样本平均数进行双尾假设检验，在A=0.10水平上拒绝了虚无假设。如果用相同数据计算总体均值1-A=0.90的置信区间，下列描述正确的是

A、置信区间不能覆盖总体均值

B、置信区间覆盖总体均值的概率为10%

C、置信区间覆盖总体均值的概率为90%

D、置信区间覆盖总体均值的概率为0.9%

60. 一元线性回归分析中对回归方程是否有效进行检验，H0:β=0,t=7.20,B=1.80，则斜率抽样分布的标准误SEB为

A、0.25

B、1.48

D、4.0

61.下列关于X3检验理论次数的描述，正确的是

A、不依赖于观察次数

B、只需知道理论分布即可计算

C、在H为真的条件下计算的次数

D、在H0为真的条件下计算的次数

62. 用实验来检验某个假设时，如果增大样本容量，那么随之增大的指标是

A、H型错误的概率

B、统计决策的临界值

C、实验效应大小

D、统计功效

63. 现有X、Y两列正态变量，其中Sx=4, Sy=3,Σxy=24,n=10。此两列变量的积差相关系数是

A、0.2

B、0.5

C、0.6

D、0.8

64. 研究20名被试实验前、后测的反应时是否存在显著差异，已知其分布近似正态，最适当的假设检验是

A、符号检验

B、秩和检验

D、X检验.

65. 假设总体X服从N(μ,σ2),若σ2已知，样本容量和置信度均不变，那么用不同的样本观测值估计μ时，若u变大，则置信区间的长度

A、变长

B、不变

C、变短

D、无法确定

多选

66. 多选构造主义学派认为，构成个体直接经验的基本元素有

A、行为

B、意象

C、情感

D、感觉

67. 关于语言的特征，下列表述正确的有

A、语言中每一句话都具有一定的含义，体现了语言的意义性

B、一个人说话的内容受到他人的影响，体现了语言的个体性

C、任何语言均有语音、构词和句法的规则,体现了语言的结构性

D、使用有限数量的词语，产生无限数量的语句，体现了语言的创造性

68. 根据耶克斯-多德森(Yerkes- Dodson)定律，下列表述正确的有

A、动机强度水平对问题解决有重要影响

B、动机强度水平与操作绩效间的关系大致呈倒“U”形曲线

C、在解决简单问题时，较低的动机水平会带来最佳操作绩效

D、在解决复杂问题时，较高的动机水平会带来最佳操作绩效

69. 导致从众的主要原因有

A、群体的压力

B、信息的不充分

C、行为的选择性

D、群体规范的影响

70. 根据毕生发展理论，下述观点正确的有

A、文化因素对个体发展的影响在各个阶段是恒定的

B、任何时候的发展都是获得与丧失、成长与衰退的整合

C、发展并没有在成熟时结束，而是贯穿于整个生命过程

D、因年龄增长导致的功能丧失可以通过提升其他技能得到弥补

71. 下列陈述中，符合情境认知与学习观的有

A、学习是个体参与实践共同体的活动过程

B、合法的身份是个体参与社会实践的前提条件

C、个体参与实战共同体需经历从边缘到中心的过程

D、个体参与实践共同体的目的是从情境中抽象出概念性知识

72. 研究错误记忆的常用方法有

A、残图辨认测验

B、偏好判断测验

C、关联效应测验

D、词语掩蔽测验

73. 下列因素中，影响实验研究内部效度的有

A、历史因素

B、统计回归效应

C、被试的缺损

D、被试的成熟与发展

74. 下列测验采用了投射技术的有

A、画人测验

B、语句完成测验

C、Y-G性格测验

D、主题统觉测验

75. X2检验可以应用于

A、拟合性检验

B、中位数检验

C、独立性检验

D、符号秩次检验

主观题

1.分析简述表象的含义及特征。

2.分析什么是认知失调?减少认知失调的方法有哪些?

3.分析简述自我决定理论关于外部动机内化的观点。

4.分析简述将测验原始分数转化为标淮分数的方法。

5.分析欲考察大学生学习倦怠的现状以及某一心理干预方法对学习倦息的干预效果，某研究者以《大学生学习倦怠》量表总分作为考察指标，将大学生分为高、中、低学习倦怠组，对高倦怠组进行一个月的心理干预，再用该量表进行测试。若要达到以下研究目的，请给出合适的统计分析方法。

(1)检验大学生学习倦怠水平在性别、专业(理科、文科和其他)等人口学变量，上是否具有统计学差异;

(2)检验不同年级大学生(一、二、三年级)在学习倦怠不同水平(高、中、低)的人数分布是否有显著差异;

(3)检验该心理干预方法对高倦怠组大学生的学习倦怠水平的影响是否有统计学意义。

6.分析斯伯林(G.Sperling,1960)采用如下图所示的视觉材料进行了-项记忆实验研究。他认为自己最初的研究方法存在不足，后加以改进，从而发现了一种重要的记忆现象。根据他的研究，回答下列问题:

(1)该实验发现的记忆现象是什么?这种记忆有什么特点?

(2)具体说明斯伯林最初使用的研究方法是什么?他后来是如何改进的?为什么要进行这样的改进?

7.分析在某次幼儿园大班的家长会上，几位母亲就如何塑造或改变孩子的行为习惯纷纷发言。丁丁妈妈:因为6岁左右的孩子还分辨不清是非善恶，很多时候并不清楚哪些是好的行为，哪些是坏的行为;我和孩子他爸的做法是，告诉小孩要听父母或幼儿园老师的话，耐心地告

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2013心理学考研真题及答案解析 一、单选 1.研究人与机器相互作用问题的心理分支学科是（） A. 管理心理学 B. 社会心理学 C. 工程心理学 D. 实验心理学 2.心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括（） A. 认知、情感、行为 B.感觉、知觉、行为 C. 情感、意志、行为 D.认知、情感、意志 3.当你的手不小心被针扎的时候，手会立刻缩回来。完成该反射活动的神经中枢主要是（） A. 脊髓 B.大脑 C.丘脑 D.小脑 4. 一位中风患者的右侧肢体瘫痪，其大脑皮层左半球的病变区域位于（） A. 额叶 B. 顶叶 C. 颞叶 D. 枕叶 5．通常用来测量持续注意的是（） A. 警戒作业 B. 双作业操作 C. 双耳分听 D. 负启动 6．司机可以边开车边听音乐，能够解释这种现象的最恰当的理论是（） A. 衰减理论 B. 过滤器理论 C. 反应选择理论 D. 认知资源理论 7.不属于基本味觉的是（） A. 酸 B. 甜 C. 苦 D.辣 8.他人在场减少了人们在紧急情况下采取干预措施的可能性，产生这种现象的主要原因是（） A. 从众 B. 社会学习 C. 社会比较 D.责任分散 9.“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种

现象所体现的知觉特性是（） A. 整体性 B. 选择性 C. 理解性 D. 恒常性 10.先给被试呈现线段a，待其消失60毫秒后，再呈现线段b，人们会看到线段a向线段b移动，这种现象称为（） A. 诱发运动 B. 动景运动 C. 自主运动 D. 运动后效 11.属于深度知觉双眼线索的是（） A. 线条透视 B. 视轴辐合 C.运动视差 D. 纹理梯度 12.属于界定清晰的问题（well-defined problem）是（） A如何成为一名优秀教师 B如何根据已知条件解应用题 C怎样读好一本书 D 怎样教育子女成才 13.容易出现群体思维的是（） A高凝聚力的群体B低凝聚力的群体C民主的群体D放任的群体 14.爱因斯坦说：“在我的思维结构中，书面的或口头的文字似乎不起任何作用，作为思维元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的意向，由我随意的再生和组合……”这段话所体现的主要思维种类（） A动作思维B形象思维C抽象思维D常规思维 15按照马斯洛的观点。个体在感到未来不可预测，组织结构不稳定以反社会秩序受到

2011年考研心理学专业基础综合试题参考答案

2011年考研心理学专业基础综合试题参考 答案 一、单项选择题 1、除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( a ) A 丘脑 B 下丘脑 C 海马 D 桥脑 2、初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是( d ) A 顶叶，额叶，颞叶，枕叶， B 顶叶，枕叶，颞叶，额叶 C 枕叶，额叶，顶叶，颞叶 D枕叶，颞叶，顶叶，额叶 3、根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于( d ) A 顶部 B 中部 C 背部 D 底部 4、甜蜜的嗓音、温暖的色彩这种感觉现象是( d) A 适应 B 对比 C 后像 D 联觉 5、故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起的？，能解释此现象的是( d ) A 层次网络模型 B 逆行性遗忘 C 编码特异性原理 D 激活扩散模型 6、根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后( c ) A 1小时内 B 2-12小时 C 13-24小时 D 24小时后 7、小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反应的想象功能是( c )

A 再造 B 补充 C 替代 D 预见 8、天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是( a ) A 间接性 B 抽象性 C 概括性 D 理解性 9、可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是( d ) A 音位 B 语素 C 词 D 句子 10、按照耶克斯-多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时，必须说明( a ) A 任务难度 B 任务参与 C 被试年龄 D 被试性别 “掩耳盗铃”所运用的防御机制是 c A反向作用 B退行 C否认 判断下列哪些是错误的（关于算法和启发法的相关知识点） 桑代克所提出的相同元素说是从（a）观点出发的 A.联结 B.概括 因变量的指标综合考虑的因素有 客观性、直观性、组织性 客观性、数量化、可辨别性 直观性、可变性、 概念学习中变式的含义是（） A.改变概念本质的无关属性

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哈尔滨师范大学、哈尔滨工程大学、吉林师范大学 02华北地区 北京师范大学（学硕全英文教材、有专硕)、北京大学（目前没有明确书单）中央财经大学（学硕、专硕）北京林业大学、北京理工大学、中国政法大学、中国地质大学（北京）、南开大学（学硕、专硕）、首都师范大学（学硕、专硕）、首都医科大学（新增专硕）、河北师范大学（学硕、专硕）、河北大学、河南大学（学硕、专硕）、鲁东大学、 03江浙地区 南京大学、南京师范大学（学硕、专硕）、河海大学、东南大学（学硕、专硕）、苏州大学、江苏师范大学、南京医科大学、扬州大学、安徽师范大学、皖南医学院、 04华南地区 中山大学、广州大学、广西师范大学、厦门大学、福建师范大学、闽南师范大学、 06华中地区 湖北大学、湖南师范大学（学硕、专硕）、 07西南地区 重庆师范大学、四川师范大学、贵州师范大学 （3）心理学考研院校难度分析 01浙江大学的强项在于工业心理学等应用取向的心理学专业2017年考研心理学院校排名及优势方向2017年考研心理学院校排名及优势方向。 02北京大学的强项在于认知心理学、实验心理学。 03北京师范大学的强项在于发展心理学、教育心理学、心理测量与统计 04首都师范大学的强项则在于它曾经辉煌过，很多现在的博导都曾经在这儿接受过林传鼎等人的培训。现在则处于上升时期，钱多、设备还可以，学校相当支持，但是除了动机与情绪这个博士点有特点之外，还没有形成自己更多的特色。 05吉林大学的社会心理学系的强项在于理论心理学以及心理学史，向你展示一个全面的心理学。 06南京师范大学的强项则在于理论心理学以及心理学史。 西南大学心理学系有一个博士后科研流动站，基础心理学和教育发展心理学

武汉大学考研报录比(2017-2005)历年报录情况统计汇总

报考武汉大学硕士研究生考试的同学，都比较关注武汉大学各学院各专业历年的报考和录取人数基本情况。新祥旭考研收集整理了武汉大学2004年开始的历年分专业报录比数据以供报考武汉大学的同学参考。 在此首先对武汉大学近几年的硕士研究生招生情况大概梳理下： 武汉大学2017年计划招收硕士研究生9300多名（含拟接收推荐免试生2700名）。其中：全日制硕士研究生约5410（学术学位硕士研究生约3700名，专业学位硕士研究生约1710名），非全日制硕士研究生3900多名。各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和报名考试情况做适当调整。另外，我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生68名（限报专业学位专业），“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名(限报专业学位专业)、“退役大学生士兵专项硕士招生计划”招收硕士研究生40名（限报专业学位专业）。 2016年武汉大学计划招收硕士研究生约5800 名（含拟接收推荐免试生2400名）。其中：学术学位硕士研究生约3350 名，专业学位硕士研究生约2450 名，各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和报名考试情况做适当调整。另外，我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生70 名（限报专业学位专业），“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名(限报专业学位专业)、“退役大学生士兵专项硕士招生计划”招收硕士研究生40名（限报专业学位专业）。 2015年武汉大学计划招收硕士研究生约5900 名（含拟接收推荐免试生2100名）。其中：学术学位硕士研究生约3300 名，专业学位硕士研究生约2600 名，各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和报名考试情况做适当调整。另外，我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生70 名（限报专业学位专业），“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名(限报专业学位专业)。 2014年武汉大学计划招收硕士研究生约6000 名（含拟接收推荐免试生1550名）。其中：学术学位硕士研究生约3400 名，专业学位硕士研究生约2600 名，各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和报名考试情况做适当调整。另外，我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生70 名（专业不限），“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名。 2013年武汉大学计划招收硕士研究生约6000 名（含拟接收推荐免试生1500名），其中：学术学位硕士研究生约3300 名，专业学位硕士研究生约2700 名，各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和考试情况做适当调整。另外，我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生70 名（专业不限），“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名。 武汉大学2017年的招生人数达到9300人，增加的部分基本上是非全日制录取人数。全日制硕士学位中学硕和专硕招生情况武大跟国家整体方针保持一致，专业硕士学位在招生中所占的比例有所提高。请报考的同学注意这一点。

2011年心理学考研试题及答案

2011年心理学考研试题及答案完全版 一、单项选择题 1、除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( a ) A 丘脑 B 下丘脑 C 海马 D 桥脑 2、初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是( d ) A 顶叶，额叶，颞叶，枕叶， B 顶叶，枕叶，颞叶，额叶 C 枕叶，额叶，顶叶，颞叶D枕叶，颞叶，顶叶，额叶 3、根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于( d ) A 顶部 B 中部 C 背部 D 底部 4、甜蜜的嗓音、温暖的色彩这种感觉现象是( d) A 适应 B 对比 C 后像 D 联觉 5、故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起的，能解释此现象的是( C) A 层次网络模型 B 逆行性遗忘 C 编码特异性原理 D 激活扩散模型 6、根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后( c ) A 1小时内 B 2-12小时 C 13-24小时 D 24小时后 7、小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反应的想象功能是( c ) A 再造 B 补充 C 替代 D 预见 8、天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是( a) A 间接性 B 抽象性 C 概括性 D 理解性 9、可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是( d ) A 音位 B 语素 C 词 D 句子 10、按照耶克斯-多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时，必须说明( a )

A 任务难度 B 任务参与 C 被试年龄 D 被试性别 11.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是(A) A。主观性 B。感染性 C。情境性 D。两极性 12.在情绪研究中，研究者长期以来争论的主要问题是(C) A。情绪的产生是否与生理活动有关 B。情绪是否具有动机功能 C。情绪和认知是否相互独立 D。基本面部表情是否具有跨文化的一致性 13.某儿童智力测验的原始分数为130，其所属年龄组的平均分为100，标准差为15，他的智商是C A.100 B.11 C.130 D.145 14.高尔顿研究了遗传因素对智力发展的影响，其研究方法是(A) A。家谱分析 B。动物实C。心理测验 D。社会实践调查 15.小张喜欢做新颖和有价值的事情，而且经常能够提出一些与众不同的观点。他所表现出来的能力是C A。一般能力 B。特殊能C。创造能 D。分析能力 16.与艾森克提出的稳定外倾人格类型相对应的气质类型是(B) A。胆汁质B。多血质C。黏液质D。抑郁质 17.“掩耳盗铃”现象体现的心理防御机制主要是(D) A。转移作用B。反向作用C。退行作用D。否认作用 18.许多人认为，坐火车比乘飞机更安全。这种社会判断的成因是(B) A。调整性启发B。可得性启发C。代表性启发D。参照点启发 19.根据社会交换理论，无偿献血属于(D) A。本能的亲社会行为B。纯粹的利他行为C。纯粹的利已行为D。间接的互惠行为 20.认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是(D) A。心理社会发展理B。发生认识论C。心理发展理论D。社会学习理论

2019心理学考研院校排名及院校推荐

2019 心理学考研院校排名及院校推荐 1.2019 心理学考研院校全国排名前 20 名院校 目前，心理学考研学术硕士方向，统考依然是一个大趋势，但是也有一大部分比较好的院 校开始自主命题，为了让准备 2019 年考研的同学安心复习，明确自己的目标院校是统考还是 自主命题，跨考考研老师为大家汇总了全国前 20 所院校排名。b5E2RGbCAP 排 序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2.全国各地区自主命题院校
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学校名称 北京师范大学 西南大学 北京大学 华东师范大学 华南师范大学 天津师范大学 浙江大学 华中师范大学 中南大学 南京师范大学 福建师范大学 陕西师范大学 上海师范大学 曲阜师范大学 山东师范大学 辽宁师范大学 首都师范大学 东北师范大学 内蒙古师范大学 中山大学
得 分 100.000 93.099 82.011 75.283 65.390 60.857 57.547 56.635 52.735 51.500 50.618 50.140 48.012 45.867 43.315 43.258 41.947 40.615 38.997 36.410
星 级 5★ 5★ 5★ 5★ 5★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★

01 东北地区自主命题院校 东北师大（学硕和专硕都有） 、吉林大学（学硕和专硕都有） 、沈阳师大 、哈尔滨师范大 学、哈尔滨工程大学、吉林师范大学 02 华北地区 北京师范大学（学硕全英文教材、有专硕)、北京大学（目前没有明确书单） 中央财经大 学（学硕、专硕）北京林业大学、北京理工大学、中国政法大学、中国地质大学（北京） 、南 开大学（学硕、专硕） 、首都师范大学（学硕、专硕） 、
DXDiTa9E3d p1EanqFDPw
首都医科大学（新增专硕） 、 河北师范大学（学硕、专硕） 、河北大学 、河南大学（学硕、专 硕） 、鲁东大学 、RTCrpUDGiT 03 江浙地区 南京大学 、南京师范大学（学硕、专硕） 、河海大学 、东南大学（学硕、专硕） 、苏州大 学 、江苏师范大学 、南京医科大学 、扬州大学 、安徽师范大学 、皖南医学院 、5PCzVD7HxA 04 华南地区 中山大学 、广州大学 、广西师范大学 、厦门大学 、福建师范大学 、闽南师范大学 、 06 华中地区 湖北大学 、湖南师范大学（学硕、专硕） 、 07 西南地区 重庆师范大学 、四川师范大学 、贵州师范大学 （3）心理学考研院校难度分析 01 浙江大学的强项在于工业心理学等应用取向的心理学专业 2017 年考研心理学院校排名 及优势方向 2017 年考研心理学院校排名及优势方向。jLBHrnAILg 02 北京大学的强项在于认知心理学、实验心理学。 03 北京师范大学的强项在于发展心理学、教育心理学、心理测量与统计 04 首都师范大学的强项则在于它曾经辉煌过，很多现在的博导都曾经在这儿接受过林传 鼎等人的培训。现在则处于上升时期，钱多、设备还可以，学校相当支持，但是除了动机与情 绪这个博士点有特点之外，还没有形成自己更多的特色。xHAQX74J0X 05 吉林大学的社会心理学系的强项在于理论心理学以及心理学史，向你展示一个全面的 心理学。 06 南京师范大学的强项则在于理论心理学以及心理学史。 西南大学心理学系有一个博士后科研流动站，基础心理学和教育发展心理学两个博士点， 此外还有基础心理学、教育发展心理学、应用心理学三个硕士点。这里基础心理学的研究特色
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2013年全国心理学专业基础综合考研真题答案解析

各大考研机构的心理学真题答案纷纷出炉，但是每一份都很有出入，所以笔者想通过几份答案的综合，力求还原欢迎大家一起讨论，我选择的是以勤思考研答案为基础，有些争议我会指出，不足之处，也请大家共同参与指正 2013年全国心理学专业基础综合考研真题答案解析 一、单选题 1.研究人与机器相互作用问题的心理分支学科是（） A.管理心理学 B.社会心理学 C.工程心理学 D.实验心理学 勤思考研解析：此题是对心理学研究领域的考查，工程心理学研究人与机器之间的配置和机能协调，也就是人与因此答案是C 2.心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括（） A.认知、情感、行为 B.感觉、知觉、行为 C.情感、意志、行为 D.认知、情感、意志 勤思考研解析：此题考查了考生对心理现象的理解，行为不属于心理过程，因此答案选D 3.当你的手不小心被针扎的时候，手会立刻缩回来。完成该反射活动的神经中枢主要是（） A.脊髓 B.大脑 C.丘脑 D.小脑 勤思考研解析：此题考查了脊髓的主要作用，脊髓可以完成一些简单的反射活动，如膝盖反射、缩手反射等。 4.一位中风患者的右侧肢体瘫痪，其大脑皮层左半球的病变区域位于（） A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶 此题勤思答案给的是A，其实这个题争议的地方到底是A还是B，而海文和博仁教育给的答案是B。笔者认为该几遍普心第二章并综合百度，因为顶叶确实是负责躯体运动的。 5.通常用来测量持续注意的是（） A.警戒作业 B.双作业操作 C.双耳分听 D.负启动 勤思考研解析：此题考查了注意的品质之一--注意的持续性，持续性注意通常用警戒作业来测量。这种作业要内，持续的完成某项工作，并用工作绩效的变化做指标。因此选A。

2019年西北师范大学心理学招生情况、参考书目、复试线、报录比-新祥旭考研

2019年西北师范大学心理学招生情况、参考书目、复试线、报录比-新祥旭考研 一、院校简介 西北师范大学为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。心理学科的发展，在胡国钰教授、王文新教授、章仲子教授、刘问岫教授、郭士豪教授、沈庆华教授、何玉琨教授、赵鸣九教授等老一辈心理学家的辛勤努力的基础上，目前已形成了一支学历专业完善、职称结构合理、学缘广泛的教学科研队伍。科学研究方面，已在文化心理、社会认知、成瘾行为戒断、心理健康教育等领域形成了自己的特色，并已积累了丰富的科研成果。教学方面，获得了多项省部级教学研究成果，《实验心理学》、《心理测量学》、《心理统计学》等课程被评为省级精品课程，《教育心理学》、《SPSS应用》、《人格心理学》等课程被评为校级精品课程和重点课程，“心理学研究方法”教学团队被评为校级教学团队，“心理学（教师教育）”教学团队为院重点建设团队。 学院现设置“心理学”和“应用心理学”两个师范类专业,采取心理学类2+2培养模式。其中“应用心理学”专业为省级特色专业，“心理学”专业为2015年获批的本科专业。 二、招生目录

专业方向： 备注：招生人数包括推免生基础心理学（7人） 01认知神经心理 02认知与学习 发展与教育心理学（7人）01社会性发展与教育 02学习与教学心理 03人格发展 04认知及其发展与教育 应用心理学（7人） 01人格与心理健康 02人力资源管理

考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语选一 ③312心理学专业基础综合 同等学力加试：1.实验心理学2.西方心理学史复试科目：心理学理论与方法929 347专硕 应用心理（全日制，招30人） 应用心理（非全日制，招15人） 研究方向： 01人力资源管理 02司法与犯罪心理学 03心理健康辅导与咨询 04临床与咨询心理 考试科目：

2011年考研心理学专业课真题答案

2011年考研心理学专业课真题答案 一、单项选择题 1、除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( a ) A 丘脑 B 下丘脑 C 海马 D 桥脑 2、初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是( d ) A 顶叶，额叶，颞叶，枕叶， B 顶叶，枕叶，颞叶，额叶 C 枕叶，额叶，顶叶，颞叶 56.从测量内容来看，SCL-90属于(D) A。智力测验 B。人格测验 C。兴趣测验 D。心理健康测验 57.关于分层随机抽样的特点，表述正确的是( C) A。总体中的个体被抽取的概率相同 B。所有被试在一个层内抽取 C。层间异质，层内同质 D。层间变异小于层内变异 58.一组服从正态分布的分数，平均数是27，方差是9。将这组数据转化为Z分数后，Z 分数的标准差为(B A.0) B.1 C.3 D.9 59.下列关于样本量的描述，正确的是( D) A。样本量需要等于或大于总体的30% B。样本量大小不是产生误差的原因 C。总体差异越大，所需样本量就越小 D。已知置信区间和置信水平可以计算出样本量 60.已知r1=-0.7，r2=0.7。下列表述正确的是(D) A.r1和r2代表的意义相同 B.r2代表的相关程度高于r1 C..r1和r2代表的相关程度相同 D..r1和r2的散点图相同 61.在某学校的一次考试中，已知全体学生的成绩服从正态分布，其总方差为100。从中抽取25名学生，其平均成绩为80，方差为64。以99%的置信度估计该学校全体学生成绩均值的置信区间是A A.[76.08，83.92]

B.[75.90，84.10] C.[76.86，83.14] D.[74.84，85.16] 62.在量表编制过程中，因素分析的主要目的是(C) A。确定项目之间的相关 B。确定量表的信度 C。探索并降低测量维度 D。建立常模 63.下列关于t分布的表述，错误的是( C) A。对称分布 B。随着n的大小而变化的一簇曲线 C。自由度较小时，t分布是均匀分布 D。自由度越大，t分布越接近标准正态分布 64.在某心理学试验中，甲组31名被试成绩的方差为36，乙组25名被试成绩的方差为91，若要在0.05水平上检验甲、乙两组被试的方差差异是否具有统计学意义，正确的方法是? A.χ2检验 B.F检验 C.t检验 D.Z检验 65.某中学初一、初二的学生接受同一个测验，初一学生平均分为65分，标准差为5，初二学生平均分为80分，标准差为6。结论正确的是(B) A。初一分数比初二分数离散程度大 B。初二分数比初一分数离散程度大 C。两个年级的分数离散程度无法比较 D。两个年级的分数离散程度一样大 66.根据注意的认知资源理论，下列表述正确的有(AC) A。注意资源是有限的 B。注意资源是由唤醒水平决定的 C。输入刺激本身可以自动占用认知资源 D。人可以灵活地支配注意资源的分配 67.测量记忆保持量的方法有( ABC) A。再认法 B。重构法 C。节省法 D。词干补笔法 68.下列关于问题解决策略的表述，正确的有( AB) A。算法策略通常可以保证问题得到解决，但比较费时费力 B。启发式策略不一定能保证问题的解决 C。算法策略通常优于启发式策略 D。爬山法是一种算法策略 69.荣格认为人格是一个相互作用的结果，它包括(ACD) A。意识

2013年心理学专业专硕(347)综合历年考研真题

2013年心理学专业基础综合考研真题及答案 一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。 1、不属于心理状态的是： A、感觉 B、想象 C、注意 D、记忆 2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是： A、杏仁核 B、内囊 C、边缘系统 D、胼胝体 3、神经系统最小的单位是： A、突触 B、轴突 C、神经元 D、胞体 4、大部分色盲不能区分： A、红青 B、红黄 C、红蓝 D、红绿 5、感受性提高的感觉适应现象是： A、触觉适应 B、嗅觉 C、暗觉 D、明觉 6、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。这主要体现的知觉特性是： A、知觉整体性 B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性 7、立体电影利用知觉的 A、运动视差 B、纹理梯度 C、线条透视 D、双眼视差 8、5岁小孩给娃娃讲妈妈讲过的故事，这种语言属于： A、对话 B、独白 C、语言获得 D、语言理解 9、安德森提出语言产生三阶段，包括： A、构造、转化、执行 B、概念化、公式化、发音 C、构造、转化、发音 D、概念化、公式化、执行 10、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是：

A、注意 B、认知 C、生理变化 D、情境 11、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是： A、双趋冲突 B、双避冲突 C、趋避冲突 D、多重趋避冲突 12、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序： A、生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要 B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要 C、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要 D、生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自我实现的需要 13、某生学业成绩好，但其他表现一般，根据斯滕伯格的成功智力理论，其在校表现优异智力是： A、分析性智力 B、创造性智力 C、实践智力 D、综合性智力 14、下列属于晶体智力的是： A、形成抽象概念的能力 B、发现复杂关系的能力 C、理解词汇能力 D、知觉的速度 15、最具核心意义的个性心理特点是： A、能力 B、气质 C、性格 D、兴趣 16、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于： A、首要特质 B、中心特质 C、根源特质 D、共同特质 17、根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认真风格类型划分为： A、场独立性与依存性 B、冲动型与沉思型 C、同时性与继时性 D、整体加工与部分加工 18、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗，之后他戒了烟。其戒烟起作用因素是：

2019年心理学考研必读参考书目汇总

2019心理学考研必读参考书目 1.心理学考研参考书目（1）心理学个院校参考书目 01华中师范大学心理学考研 《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社。[美]理查德·格里格，[美]菲利普·津巴多著；王垒，王甦等译《心理学与生活》，人民邮电出版社，2003年版。 《实验心理学》，郭秀艳、杨治良，人民教育出版社。 《社会心理学》（第三版），侯玉波，北大出版社。 《现代管理心理学》（第四版），程正方，北京师范大学出版社。 《发展心理学》，林崇德，北京师范大学出版社。 《变态心理学》，钱铭怡主编，北京大学出版社。 《心理咨询与治疗》，钱铭怡，北京大学出版社。 02北京师范大学参考书目 《普通心理学》（第四版）彭聃龄北京师范大学出版社2012 《实验心理学的理论、方法与技术》舒华张学民韩在柱人民教育出版社2006 《现代心理与教育统计》张厚粲徐建平北京师范大学出版社2009 《发展心理学》林崇德人民教育出版社2009 《人格心理学》，美Jerry M.Burger著；陈会昌[等]，中国轻工业出版社。 《现代心理与教育统计学》（第三版），张厚粲，北京师范大学出版社。 《心理与教育测量学》，郑日昌，人民教育出版社。 《临床心理学》，王登峰，人民教育出版社。 03深圳大学参考书目 《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社 (第四版) 《实验心理学》郭秀艳、杨治良人民教育出版社 (淡蓝色封皮) 《实验心理学》 (第二版) 朱滢北京北京大学出版社 《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社 (第三版) 《心理与教育测量》郑日昌人民教育出版社 (白底红皮) 《发展心理学》林崇德主编人民教育出版社（白底红皮) 《当代教育心理学》陈琦、刘儒德北京师范大学出版社 (第二版) 《社会心理学》侯玉波北京大学出版社（第三版)

苏州大学心理学考研报录比

苏州大学心理学录取分数线和报录比 一、苏州大学心理学院简介 苏州大学教育学院现坐落在美丽的人间天堂苏州的独墅湖畔，前身为江苏师范学院教育学系，1982年改称苏州大学教育科学教研部，1999年改现名。历经几十年的发展，为国家和社会培养了大批优秀教育和心理学人才，为地方建设作出了重要贡献。 学院现有教育学一级学科博士后流动站、高等教育学博士点、教育经济学博士点(自设)、教育学一级学科硕士点、一级学科硕士点、应用心理学专业硕士点和教育硕士专业硕士点；开设四个本科专业与招生方向，教育学专业为学校特色专业。学院设有教育学系、心理学系和教育技术学系。苏州大学教育科学研究院挂靠本院，包括苏州大学高等教育研究所、苏州大学教育科学研究中心、教育学研究所、应用心理学研究所、课程教学研究所、规划与政策研究室6个研究所(中心、室)；苏州大学教师培训学院和苏州大学苏南地区大学生心理健康教育研究中心挂靠本学院；苏州心理学会挂牌本院。学院承担全校师范生教育学、心理学、教育技术学、教师口语、教师书法课程及其它校级公共课程的教学。现任院长许庆豫，院党委书记蒋晓虹。学院现有教职工76人。教师队伍年轻、学历较高、专业结构合理。 苏州大学是国家211工程重点建设高校和江苏省省属重点综合性大学，该校心理学隶属教育学院，应用心理学为江苏省级重点学科。2014年心理学招生方向有5个：01基础心理学02发展与教育心理学03应用心理学04工业与组织管理心理学05咨询与临床心理学 初试科目有①101思想政治理论②201英语一或203日语③634心理学专业基础综合苏州大学心理学学硕在2013年是统考的，2014年改为自命题。 关于初试的真题，可以在苏州大学官网下载2011、2012两年真题，并有说明不再提供其他年份（https://www.sodocs.net/doc/f714523398.html,/html/27/11256.html）。同学们可以关注是否会有14年真题发布，下面由博仁教育来具体分析苏州大学历年分数线和报录比，供考生择校时参考。 一、苏州大学录取历年分数线 表1—1苏州大学2010、2012年心理学复试分数线 方向年份基础心理学发展与教育心理 学 应用心理学应用心理硕士 （专硕） 2010年288 329 333 —— 2011年320 314 327 308 二、苏州大学心理学硕士报考录取情况 表1—2苏州大学硕士研究生心理学专业历年录取人数 专业代码专业名称2008年2009年2010年2011年2013年

2011年全国硕士研究生入学考试心理学专业基础综合部分试题及答案

2011年心理学考研真题答案及详细解析 简答题 1、时间知觉的概念及其影响因素 我们知觉到客观事物和事件的连续性和顺序性，就是时间知觉。包括四种形式：对时间的分辨、对时间的确认、对持续时间的估量、对时间的预测。（4分） 影响时间知觉的各种因素： （1）感觉通道的性质：在判断时间的精确性方面，听觉最好，触觉次之，视觉较差。（2分） （2）一定时间内事件发生的数量和性质：在一定时间内，事件发生的数量越多，性质越复杂，人们倾向于把时间估计得较短，而事件的数量少，性质简单，人们倾向于把时间估计得较长。在回忆往事时，情况相反。（2分） （3）人的兴趣和情绪：人们对自己感兴趣的东西，会觉得时间过的快，出现对时间的估计不足。相反，对厌恶的事情，会觉得时间过的慢，出现时间的高估。在期待某种事物时，会觉得时间过得很慢；相反，对不愿出现的事物，会觉得时间过的快。（2分） 点评：迷信押题还是“被押题” 这个题目一直是大家备考中忽略的问题，很多机构有所谓的重点押题，结果很多大纲中的重点就被忽略掉了，勤思老师曾经提问过心理学考研必胜习题库中的同类题目，但是很多同学都掌握的不好，大家的理由还都一致，说是老师是这不是重点，所以不要看。最后勤思老师对2012年的同学说一下，重点一定要按照大纲来看，不要听信别人的押题。 2、两个学生参加考试：一个得到100分，另一个不及格。考100分的说是自己学习刻苦，不及格的说自己没有数学细胞。用维纳的归因理论分析两个学生将来学习的行为及其原因。考100分的将自己的成功归因与自己的努力，这是内部-不稳定-可以控制的因素，他会继续努力学习，将会取得更好的成绩。将失败归因于自己没有数学细胞，这是内部-稳定-不可控制的因素，他讲会自暴自弃，不会为数学努力，成绩也不会有提高。（5分） 因为维纳认为，能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败的四种主要原因，并将这四种主要原因分为控制点、稳定性和可控性三个维度。每个维度对动机有重要影响。在内外维度上，如果将成功归因于内部维度，会产生自豪感，从而动机提高，如果归因与外部因素，则会产生侥幸心理。如果将失败归因内部，则产生愧疚感，归因于外部，就觉得运气不好。如果将成功归因与可控制因素，则会积极地去争取成功，归因于不可控因素，则不会产生多大动力。（5分） 点评：夜郎自大危险时学做鸵鸟 很多同学都抱怨这道题目的知识点，明明不是重点，干嘛出大题，说的理直气壮，就好像自己是出题专家一样，经过了解我们得知，大家在冲刺的时候，都喜欢做模拟题，有些模拟题很简单，6套卷子，每一套都会得分在140分以上，而有些模拟题呢，例如考研必胜冲刺6套卷得分都特别低，对于这种情况大家不是冷静的去分析自己为什么得分低，而是跑去和别的同学讨论，这两套题目，哪套压中的题目多，哪套命中率高，讨论一番的结果就是得分高的那套题目命中率高，然后对自己不会的题目大骂一顿质量差题烂，然后丢到一边。这点是冲刺阶段很多同学犯的毛病。结果是，我们对困难选择无视，那考研对我们绝对不会留情。 3、简述建构主义学习观

2019心理学考研最全最详细解读教学教材

<<<<<<精品资料》》》》》 2019心理学考研最全最详细解读 1.心理学专业考研简介 心理学旨在探索心理现象及其规律。心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。心理过程包括感知、记忆、思维等认识过程、情绪情感过程和意志过程；个体之间心理过程的差异构成个性心理，包括需要、兴趣、动机等个性心理倾向性和能力、气质、性格等个性心理特征。心理学研究不同类型人群的心理现象与规律，包括不同年龄的群体的心理特点及其变化发展，也包括各种异常群体，不同性别的群体，不同职业或身份的群体的心理现象与规律。心理学还探讨人在不同的社会实践领域的心理现象与规律，如教育、工业、商业、军事、医疗卫生、运动、司法等具体领域的心理学现象与规律，形成各个领域的心理学分支。 2.心理学二级学科介绍 （1）基础心理学[040201] 基础心理学是心理学下设的二级学科之一，部分院校可授予理学学位。基础心理学研究的是心理学的基础的东西。主要研究方向有认知心理学、实验心理学、生理心理学、认知神经科学等，其研究为心理学的应用打下良好的基础。基础心理学的研究生需要掌握一定的数学、生理学、计算机科学、语言学等方面的知识。 01认知心理学 培养目标：培养具有坚实的认知心理学的基本理论和系统的专业知识，掌握本学科科学研究的基本方法、手段及现代技能，并结合专业知识和原理去解决社会生活中心理学问题的各级各类学校、科研机构的教师、科研人才和党政机关、企事业单位的管理人才。 02时间心理学 培养目标：培养具有坚实的基础心理学的基本理论和系统的专业知识，能较全面地了解本专业学科的理论、历史现状及发展动向，掌握本学科科学研究的基本方法、手段及现代技能，并结合专业知识和原理去解决社会生活中的心理学问题，具有较高的专业水平，身心健康的各级各类学校、科研机构的教师、科研人才。（2）发展与教育心理学[040202] 发展与教育心理学是之下的一个二级学科硕士点，部分院校可授予理学学位。发展与教育心理学又可细分为发展心理学和教育心理学。发展心理学研究人一生的发展过程，其中早年的发展，包括婴儿、儿童和青少年的发展是当今研究精 品资料》》》》》<<<<<< <<<<<<精品资料》》》》》 的重点。 01青少年心理发展与咨询 培养目标：本专业旨在培养研究生掌握扎实的心理学理论、青少年发展理论，具有独立从事心理学研究的科学研究人员及高层次的社会工作者。 02学习与教育心理学 培养目标：本专业旨在培养研究生掌握扎实的心理学理论、教育教学理论与方法、学习方法，具有独立从事心理学研究和教育科学研究能力的各级各类学校师资、科研机构和教育心理辅导机构的科学研究人员及高层次的社会工作者。（3）应用心理学[040203] 应用心理学专业是心理学下设的一个常设二级学科，应用心理学是心理学中迅

2013心理学考研真题及答案

2013心理学考研真题及答案（完整版） 一、单项选择： 1.研究人与机器相互作用问题的心理学分支学科是（） A.管理心理学 B.社会心理学 C.工程心理学 D.实验心理学 答案：C 。见普心教材16页 2.心理过程是大脑能动地反映客观事物的过程，它包括（） A.认知、情感、行为 B.感觉、知觉、行为 C.情感、行为、意志 D.认知、情感、意志、 答案：D 。行为不属于心理过程。 3.当你的手不小心被针扎的时候，手会立刻缩回来。完成该反射活动的神经中枢主要是（） A.脊髓 B.大脑 C.丘脑 D.小脑 答案：A ，缩手反射属于无条件反射，自动，迅速地发生，所以由脊髓来负责。 4.一位中风患者的右侧肢体瘫痪，其大脑皮层左半球的病变区域位于（） A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶 答案：B。顶叶负责躯体运动。 5.下列方法中通常用来测量持续性注意的是（） A.警戒作业 B.双作业操作 C.双耳分听 D.负启动 答案：A。研究注意的范式之间的区别 6.司机可以边开车边听音乐，能够解释这种现象的最适当的理论是（） A.衰减理论 B.过滤器理论 C.反应选择理论 D.认知资源理论 答案：D。注意理论的内容及应用 7.下列选项中不属于基本味觉的是（） A.酸 B.甜 C.苦 D.辣 答案：D 基本味觉包括酸，甜，苦，咸。 8.他人在场减少了人们在紧急情况下采取干预的可能性，产生这种现象的主要原因是（） A.从众 B.社会比较 C.社会学习 D.责任分散 答案：D。社会心理学中的社会惰化现象的原因 9.“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种现象所体现的知觉性特性是（） A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 答案：B。知觉的四大特性之间的区分 10.如图所示，先给被试呈现线段a.待其消失10毫秒后，再呈现线段b.人们会看到线段a向线段b移动。这种现象称为（） A.诱发运动 B.动景运动 C.自主运动 D.运动后效 答案：B。似动现象的四种类型

2011心理学考研真题选择题-参考答案

2011年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题参考答案 1.除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是 A.丘脑 B.下丘脑 C.海马 D.桥脑 2.初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是 A.顶叶，额叶，颞叶，枕叶， B.顶叶，枕叶，颞叶，额叶 C.枕叶，额叶，顶叶，颞叶 D.枕叶，颞叶，顶叶，额叶 3.根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于 A.顶部 B.中部 C.背部 D.底部 4.“甜蜜的嗓音”、“温暖的色彩”这种感觉现象是 A.适应 B.对比 C.后像 D.联觉 5.故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起的事情，能解释此现象的是 A.层次网络模型 B.逆行性遗忘 C.编码特异性原理 D.激活扩散模型 6.根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后 A.1小时内

B.2-12小时 C.13-24小时 D.24小时后 7.小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反应的想象功能是 A.再造 B.补充 C.替代 D.预见 8.天空出现朝霞，就会下雨;天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是 A.间接性 B.抽象性 C.概括性 D.理解性 9.可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是 A.音位 B.语素 C.词 D.句子 10.按照耶克斯-多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时，必须说明 A.任务难度 B.任务参与 C.被试年龄 D.被试性别 11.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”;乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是 A.主观性 B.感染性 C.情境性

2013年考研心理学真题及答案解析

2013年考研心理学真题及答案解析(勤思考研) 来源：勤思考研2013-1-7 10:43:36 【考试吧：中国教育培训第一门户】模拟考场勤思考研对部分题目做出了解析。希望大家接下来冷静的面对复试。复试中发挥出自己最好的水平。 1.研究人与机器相互作用问题的心理分支学科是() A. 管理心理学 B。 社会心理学 C. 工程心理学 D. 实验心理学 勤思考研解析：此题是对心理学研究领域的考查，工程心理学研究人与机器之间的配置和机能协调，也就是人与机器的相互作用，因此答案是C。 2.心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括() A. 认知、情感、行为 B。感觉、知觉、行为 C. 情感、意志、行为 D。认知、情感、意志 勤思考研解析：此题考查了考生对心理现象的理解，行为不属于心理过程，因此答案选D。 3.当你的手不小心被针扎的时候，手会立刻缩回来。完成该反射活动的神经中枢主要是() A. 脊髓 B。大脑 C。丘脑 D。小脑 勤思考研解析：此题考查了脊髓的主要作用，脊髓可以完成一些简单的反射活动，如膝盖反射、缩手反射等。因此选A。 4. 一位中风患者的右侧肢体瘫痪，其大脑皮层左半球的病变区域位于() A. 额叶 B. 顶叶 C. 颞叶 D. 枕叶 勤思考研解析：此题考查了大脑皮层运动区的位置是在额叶，因此选A。

5.通常用来测量持续注意的是( ) A. 警戒作业 B. 双作业操作 C. 双耳分听 D. 负启动 勤。思考研解析：此题考查了注意的品质之一——注意的持续性，持续性注意通常用警戒作业来测量。这种作业要求被试在一段时间内，持续的完成某项工作，并用工作绩效的变化做指标。因此选A。 17.小莉活泼好动，热情大方，行动敏捷，适应力强，但做事缺乏耐心和毅力，稳定性差。由此可以判断她的气质类型是() A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质 勤思考研解析：此题考查了气质的类型特点，小莉表现出的特点符合多血质的特征，因此答案选A。 23.下列选项中，不属于初中生反抗心理原因的是：() A自我意识高涨B独立意识增强C勤奋感与自卑感冲突D中枢神经系统的兴奋性过强 勤思考研解析：此题考查了初中生出现反抗心理的原因，有三个：1、自我意识高涨;2、独立意识增强;3、中枢神经系统的兴奋性过强，因此答案是C。 39. 衡量人眼对光刺激时间分辨能力的指标是：( C) A 视敏度 B 视速度 C 临界闪烁频率 D 最大闪烁频率 勤 思考研解析：本题考察的是普心中的感觉一章中的基本概念的记忆。 容易错选的选项：A 视敏度：视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。题干中强调是人眼对光刺激时间的分辨能力，临界闪烁频率表明了视觉系统分辨实践能力的极限 《普通心理学》彭聃龄， p108页课本原话。54.从心理测量学角度看，中国古代的“七巧板”可视为(B ) A、兴趣测验 B、创造力测验 C、态度测验 D、投射测验