电力设备状态检修教学文案

压器遭受到的短路次数、过电压次数、设计弱点、修理和现场运输等因素都会影响变压器发挥功能的能力。要正确估算变压器的寿命，必须获得有关运行状况和历史信息，需要对变压器技术情况有更深入的了解。研究及实验表明，变压器很少由于技术性或使用寿命的原因退出运行，而主要受经济寿命的限制。因此，ABB公司和欧洲一些重要电业部门为避免对剩余寿命进行定量评估，开发了一种变压器排列等级方法，为变压器的寿命评估作了大量工作［12］。

（4）开关方面

高压断路器在电力系统中担负着控制和保护的双重任务，由于它关系着系统的安全运行以及检修工作量的大小，其电寿命始终为用户所关心。目前，国内已经提出根据触头和喷口在开断时的质量损耗及根据具有线性上升弧压降特性的电弧能量计算电寿命的2种方法［14］。但由于开关动作分散性很大，开关开断电流的大小与电磨损量是非线性关系的，因而在寿命累计时需进行加权处理。

3．2 电力设备的可靠性技术

可靠性技术是一门在40年代开始于美国的专业技术，其后苏联提出了可靠性与维修性理论和统计方法。所谓可靠性，一般认为是：机械设备和元件等在规定的条件下和预定的时间内，完成规定功能的能力［15］。系统的可靠性数学模型在很多文献中均有介绍，一般把可修系统归为马尔科夫模型和非马尔科夫模型。设备可靠性通常用可靠度函数R（t）来定

量描述。定义F（t）为不可靠度函数，它是产品在时

传统的电力设备可靠性评估基于威布尔得出的浴盆曲线（bathtub curve）法。由于可靠性特征曲线形似浴盆而得名，如图1所示，但此法只适用于对有支配性耗损故障的设备进行维修，且精确度不高。为此，华北电力大学将可靠性预测理论和强度及寿命理论结合起来，综合考虑影响锅炉部件故障的各种因素，对预测锅炉部件的可靠性做了有益的尝试［16］。另外，它还运用多元统计方法中因子分析和聚类分析，从反映火电大机组运行可靠性的指标体系出发，对我国火电100MW及以上机组的运行可靠性进行了分析，提出了企

4 结束语

专家预言，下个世纪电力工业将有更大的发展，但作为大型电力主设备的锅炉、汽机－发电机组以及变压器，不会有大的改变，因此，电力设备检修技术的研究将更具有经济效益和社会效益，电力设备的维修由过去的计划检修向状态检修发展势在必行。目前，国内外状态检修技术的开发和应用，围绕锅炉、汽轮机、发电机、变压器等大型电力设备展开，在设备寿命管理与预测、设备可靠性技术、设备状态监测以及故障诊断技术等方面取得了一些可实际应用的成果。近3年来，云南工业大学就水电机组在线监测及故障诊断与状态检修专家系统研制方面做了大量工作，通过在水轮机故障特征矢量空间中对故障个体特征量抽取，提出了以效率为主要特征量，通过监测效率来预测水轮机的剩余寿命的新思路［22，23］。这一成果已应用于漫湾发电厂5号机组。不难预测，它在系统投运后将得到很好的检验。

电力设备状态检修技术的应用必须以对设备的全面监测为基础。但目前有关电力设备运行状态在线监测系统仍然存在监测点少、功能单一、缺乏系统性和综合性，尤其缺乏监测的层次化和网络化等问题，妨碍了设备状态信息的集中和综合；另外，设备寿命管理与预测也需要解决一些诸如设备寿命计算中复杂边界条件的提出、材料在不同温度和应力条件下的寿命损耗特性以及剩余寿命评价等问题。如何建立准确的设备可靠性模型，以期实现设备状态的在线监测，从而开发出可较好应用于设备故障诊断的专家系统，仍然有许多问题需要解决

口号标语之维修班口号

口号标语之维修班口号

维修班口号 【篇一：检修标语(1)】 检修标语 进入检修现场，先想再干，先看再干，确认无误再干重安全、保质量、抢进度，圆满完成检修任务！ 精心施工保质量，消除隐患保安全！ 文明施工出效益，安全生产创水平。 宁可停工停产，决不违章蛮干。 安全是生命之本，违章是事故之源。 检修作业，别耍大胆。坚持规程，保你平安。 多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。 检修工作，勿忘安全。平安是金，步步小心。 我不伤我，你不伤你。检修再忙，安全不忘。 1、检修工作，勿忘安全。平安是金，步步小心！ 2、多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。 3、自我安保，不可轻视。相互安保，人人受益。 4、安全意识，不可淡化。安全思想，不可放松。 5、检修全局，突出重点。千头万绪，安全在先。 6、贯彻规程，坚决执行。落实规程，要靠自保。 7、重安全、保质量、抢进度，圆满完成检修任务！

8、安全是前提，质量是保障！ 9、知险防险不危险，违章蛮干最危险！ 10、精心施工保质量，消除隐患保安全！ 1.珍惜生命当天天头脑清醒，勿忘安全须时时警钟常鸣。 2.检修设备要挂牌，停电以后再接线。 3.违章作业等于自杀，违章指挥等于杀人。 4.遵纪是安全的保证，违章是事故的根源。 5. 安全生产人人管，事故隐患处处防 6. 安全帽必须戴，防止坠物掉下来。安全带是个宝，高空保险不能少。 7. 磨刀不误砍柴功安全教育不能松 8. 事故不难防，重在守规章。 9. 思想松一松，事故攻一攻。 10. 安全人人抓，幸福千万家，安全两天敌，违章和麻痹。 11. 绳子断在细处，事故出在松处。 12. 检查走马观花，事故遍地开花。 13. 安全二字值千金，疏忽大意悔终身。 14. 严格管理总是爱，放纵懈怠终是害 15. 烟蒂虽小是火种，劝君切莫到处栽。 16. 上班不是逛公园，劳保用品穿戴全。 17. 铲除杂草要趁小，整改隐患要趁早。 18. 秤砣不大压千金，安全帽小救人命。

(完整版)教学设计培训心得体会

教学设计培训心得体会 教学设计是课堂教学的蓝图，是落实教学理念的方案，是提 高课堂教学效率，促进学生全面发展的前提和保证。下面是美文 阅读网为大家整理的教学设计培训心得体会，欢迎参考~ 篇一：教学设计培训心得体会 好的教学设计是教学成功的一半，教师在教学中合理设计， 加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。教师如何 设计教学，是对教师教学评价的依据之一。因此，如何内化学生 成为自己的认识，是要教师在课堂中如何使用教法进行加工，为 学生提供一定的思想素材，使学生通过观察、分析最后概括为自 己的知识，更重要的是使学生的思维能力得到训练。尤其是数学 教学，更需要教师在教学中设计合理的教学模式，结合有关的教 学内容培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考 问题。同时注意思维的敏捷和灵活，撇开事物的具体形象，抽取 事物的本质属性，从而获取新的知识。这就是“学教并重”的教 学设计，它既强调充分体现学生的主体地位，又强调充分发挥教 师的主导作用，不仅对学生的知识技能与创新能力的训练有利， 对于学生健康情感与价值观的培养也是大有好处的。因此在今后 的教学中，我也应努力向“学教并重”的教学设计方面发展。

篇二：教学设计培训心得体会 过这次的学习，对教学设计理念有了更深刻的认识。课堂上 又通过师生互动、生生互动，结合自己的单元教学设计尝试了教 学评价。 教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一 切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。教学评价是教学设计中一个极其重要的部分。 自己认识到:教学评价要以教学目标为依据，教学目标是在教 学活动中所期待的学生的学习结果，它规定了学习者应达到的终 点能力水平。教学评价需要采用一些有效的技术手段。通常，通 过测量来收集资料，但是测量不等于评价，测量是指以各种各样 的测验或考试对学生在学习和教师在教学过教学评价要对教学的 过程和结果进行评价。教学评价，不仅仅是评价教学的结果，更 要对教学的过程，对教学中的方方面面进行评价。程中所发生的 变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。 还认识到:教学评价在学习和教学过程中发挥着许多重要的作用。教学评价的结果为改进教学与检验教师提供依据;教学评价的 结果为学生在学习上的进步情况提供反馈;评价作为教学研究与实 践中的一种工具，用于查明在达到一整套教学目标时，可供选择 的程序是否同样有效;利于实现教学过程的科学化，促进教学目标 的实现;有利于端正教学思想，全面提高教学质量。

电力设备状态检修技术的应用

电力设备状态检修技术的应用 发表时间：2019-09-11T09:53:11.860Z 来源：《中国电业》2019年第10期作者：何滔 [导读] 状态检修是解决当前检修工作面临问题的重要手段。 国网四川省电力公司绵阳供电公司四川省绵阳市 621000 摘要：设备检修是生产管理工作的重要组成部分，对提高设备健康水平、保证电网安全、可靠运行具有重要意义。随着电网的快速发展及用户对供电可靠性要求的逐步提高，传统的基于周期设备检修模式已经不能适应电网发展的要求，迫切需要在充分考虑电网安全、环境、效益等因素条件下，研究、探索提高设备运行可靠性和检修针对性的新的检修管理方式。状态检修是解决当前检修工作面临问题的重要手段。 关键词：电力设备；状态检修；技术应用 1电力设备状态检修的内容 1.1电力设备状态检修的目的 电力设备状态检修的目的在于通过状态监测、状态预测、状态评估等保证电力设备能够安全、可靠运行，同时降低电力检修成本。 1.2电力设备状态检修的意义 状态检修是保证电力设备安全、稳定、可靠运行的关键环节，通过状态检修能及时、准确地发现电力设备存在的各种安全隐患与缺陷，然后采取有效措施进行处理，从而保证电力设备始终处于最佳运行状态，以提高电力设备的运行效率，延长其使用寿命，同时降低电力企业的投入成本。 1.3电力设备状态检修的实施原则 状态检修技术在电力设备检修中的应用应始终坚持“应修必修、修必修好”的原则，根据状态评价结果，全面考虑可能影响电力设备安全运行的各种因素，制定完善的检修计划，科学合理地安排检修内容，以保证状态检修工作能够高效有序地进行。 1.4电力设备状态检修的要求 状态检修技术在电力设备检修中的应用应遵循以下要求：①对于电力设备的状态评价必须采用全面化、动态化管理，每次试验或状态检修之后都必须进行一次状态评价；②根据国家电网公司状态检修试验规程的相关规定，新设备投入使用初期必须按照相关规定进行试验，收集电力设备状态检修所需的各种数据，同时进行一次全面的状态评价；③当电力设备运行寿命超过20年时，必须根据电力设备的实际运行状况和评价结果，对状态检修内容及计划等进行调整。 2电力设备状态检修技术的应用 2.1电力设备状态检修技术要点 （1）要明确状态检修的目的。状态检修不是简单地延长设备的检修周期，也可能是缩短检修周期。状态检修是在保证设备安全的基础上，通过状态评价结果直接为制订检修计划提供准确的依据，改变以往不顾设备状态、“一刀切”式定期安排试验和检修。要纠正状态检修概念的混乱及盲目延长试验周期的不当做法。 （2）抓住设备初始状态。状态检修一方面是保证设备在初始状态为健康的状态，不允许投入运行前有先天性不足;另一方面，在设备投入运行之前对设备应有比较清晰的了解，如设备的铭牌数据、型式试验及特殊试验数据、出厂试验数据等。 （3）掌握新的状态检修试验规程。我国电力行业一直执行DL/T596标准，而实施状态检修后要执行状态检修试验规程。要掌握二者的区别。 （4）明确状态检修与在线检测的关系。在线监测是监测设备状态的重要手段之一，但不是获取试验数据的唯一途径。“没有在线检测就不能实行状态检修”，说法是错误的。状态检修并非建立在在线监测基础之上，如果设备没有安装在线监测装置，仍然可以实行状态检修。由于目前对在线检测设备缺乏有效的校核，通过在线检测方法取得的数据暂时只能作为辅助判断。 （5）重视信息收集。信息的收集是状态检修基本流程中的第1个环节，是状态检修的关键，是进行设备状态评价和制定检修计划的基础。要在设备制造、投运、运行、维护、检修、试验等全过程中，通过对投运前基础信息、运行信息、试验检测数据、历次检修报告和记录、同类型设备的参考信息等特征参量进行收集、汇总，为设备状态评价奠定基础。 2.2电力设备状态检修技术策略 （1）电力设备数据管理检修。电力设备数据管理就是应用完善的检修管理系统建立高效的数据管理系统，这个数据管理系统主要包括动态数据和静态数据两种。其中，电子设备动态数据主要记载的是电力设备实际运行的情况，例如：电子设备实时运转的情况、各个线路出现故障的细节、超负荷电压、色谱抽样等；电子设备静态数据主要描述的是电力设备自身的特征和属性，例如：电力设备各个时间段的试验数据、检修记录情况，设备自身存在的缺点、品牌配置、出厂试验数据等。电力设备数据管理系统是工作人员开展工作的重要根据，全而利用数据系统中的数据分析电力设备可能存在的故障，从而有效提高电力设备检修的工作质量。 （2）电力设备预防性检修。在电力行业不断发展的过程中，电力系统检修模式也发生了相应的变化，主要根据电力设备检修的目的、检修技术采用以下几种检修方式：一是状态检修。电力设备状态检修主要通过设备定期检查和试验，以及应用科学合理的评判标准展开一系列的检测工作。换句话说是在一定的检修情况下通过在线检测和带电检测而获得丰富数据量的状态，然后工作人员再根据设备实际检测指标进行全而计划，以获得设备检测的最佳效果；_是定期检修。当电力企业运行设备数量较少且质量一般时，就需要工作人员每隔一段时间或者操作时间较长时开展一次全而的检修工作，从而确保电力设备检修取得良好的效果。但是，随养电力企业发展规模不断扩大，如果仍然只是按照原来的检修计划、人力和财力的不足也就逐渐表而出来；三是基于可靠性的检修。电力设备状态检修需要考虑各个设备的运行情况，但是基于可靠性的检修则需要全而考虑整个电力行业的运行状况，如：电力设备运行的风险、检修的成木等。 （3）电力设备故障诊断。在电力设备状态检修中，设备故障诊断主要包括以下几种方式：在线监测和离线监测。通过应用在线监测和离线监测对电力设备运转情况进行综合分析，并且根据电力设备的实际情况提出未来的发展情况通过对电力设备运行产生故障的原因进行分析，然后提出科学有效的处理措施。同时，电力检修工作人员还应该根据电力设备的实际运行状态提出准确合理的检修时间。一般情况下，电力设备传统的状态检修模式是事后检修，这样在一定程度上影响了电力企业的止常供电，减少了电力设备的使用时间，严重影响了电力企业的发展。因此，对电力设备状态检修可以采取定期诊断的方式，及时发现设备运行过程中存在的问题。由事后检修转成事前检

电力设备检修维护工作要点(标准版)

( 安全技术 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 电力设备检修维护工作要点(标 准版) Technical safety means that the pursuit of technology should also include ensuring that people make mistakes

电力设备检修维护工作要点(标准版) 通过对国内一些发供电企业进行安全性评价所了解到的设备检修维护工作现状，指出目前在设备检修维护工作中存在的主要问题，并提出相应的改进建议。 〔关键词〕设备检修维护 1设备检修维护工作现状 搞好设备检修维护是贯彻“安全第一，预防为主”方针，提高设备可靠性，保证设备安全经济运行，充分发挥设备潜力的重要措施。但在近几年企业改制过程中，有部分单位在安全生产管理上出现放松，比较突出的问题是对设备检修维护工作重视不够，为了实现减员增效，在设备不断增加的情况下检修维护人员反而减少了，使企业难于按规定完成对设备的定期检修、维护、预试等，个别单位的设备甚至到了不破不修，不坏不修的状态。

2设备检修维护工作中存在的主要问题 当前设备检修管理方面普遍存在的一个问题是对国家电力公司、原电力部颁发的设备检修导则和工艺规程等，贯彻不够认真。近十多年来，原电力部先后颁发了多种设备检修导则和检修工艺规程，其中主要有《发电厂检修规程》(SDJ230-87)、《电力变压器检修导则》(DL/T573-95以下简称“导则”)、《有载分接开关运行、维修导则》(DL/T574-95)和各种少油断路器检修工艺导则等。其内容深入具体，切实可行，是指导设备检修维护工作的文件。虽然这些规程在颁发时，电力部都要求各单位认真执行，但迄今仍有部分单位未认真贯彻。 2.1未按规定的设备检修间隔和周期执行 如在《发电厂检修规程》中规定燃煤锅炉和相配套的汽轮发电机组大修间隔为3年、燃油机组为4年、主变压器为10年。据统计资料说明，由于制造和安装遗留的问题，国产变压器在投运5年内故障率较高，故导则中规定，主变投运5年内应进行第一次大修；少油断路器投运一年后应进行大修，以后分10kV等级的每3～4年

维修安全标语

维修安全标语 导读：本文是关于维修安全标语，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、检修工作，勿忘安全。平安是金，步步小心。 2、无人故意出事故，事故处于无意中。 3、执行规程，心诚则灵。干群努力，安全共保。 4、三违不反，事故难免。严格执章，行为高尚。 5、安全教育，不可中断。安全防范，不可忽视。 6、隐患潜伏，事故难除。安危相易，祸福相生。 7、违反规程，祸不单行。措施到位，安而无危。 8、一人违章，众人遭殃。疏忽一时，痛苦一世。 9、生产必须安全，安全促进生产。 10、人在现场，心在别处。不用打赌，准出事故。 11、麻痹是最大的隐患，失职是最大的祸根。 12、精心施工保质量，消除隐患保安全。 13、一时疏忽，必出事故。疏忽大意，灾祸之源。 14、教育为本，防患未然。脚踏实地，稳定发展。 15、冬季已到，风大物燥。积物易燃，防火重要。 16、危险辩识，加强意识。安全措施，劳固可行。 17、一人把关一才处安，众人把关稳如山。 18、当初蛮干，今日痛苦。安全教育，声情并举。

19、多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。 20、安全与效益同行，事故与损失同在。 21、安全管理，处处要严。一丝不苟，不讲情面。 22、贯彻规程，坚决执行。落实规程，要靠自保。 23、自我安保，不可轻视。相互安保，人人受益。 24、安全是最大的节约，事故是最大的浪费。 25、勤查勤检，消除隐患。常抓不懈，防微杜渐。 26、安全是前提，质量是保障。 27、停电作业，勿忘验电。违章生险，遵纪则安。 28、忽视安全，如履薄冰。一时侥辛，终酿大祸。 29、安全在于心细，事故出自大意。 30、特殊工种，特别要求。无证作业，事故将出。 31、安全生产，齐抓共管。检修现场，安全不忘。 32、振兴企业，安全第一。堤溃蚁穴，气泄针芒。 33、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。 34、安全平安，厂兴我荣。进入现场，集中思想。 35、酒后工作，必生大祸。流动吸烟，隐患无边。 36、我不伤我，你不伤你。检修再忙，安全不忘。 37、有备无患，无备遭难。早知今日，何必当初。 38、知险防险不危险，违章蛮干最危险。 39、安全规程，庄严神圣。贴在墙上，牢记心中。 40、检修全局，突出重点。干头万绪，安全在先。

项目化教学设计培训总结

项目化培训总结 信管系姬贵阁 2015年7月25日，我与我院同事一行20人在曹五军副院长的带领下来到江苏常州工程职业技术学院进行为期五天的“项目化课程设计与实施演练”高级研修班的学习，听取了在项目化教学方面有很深造诣的各位专家的专题报告，并根据自己所教授课程进行了相应的实施演练，五天的学习让我对项目化教学有了初步的了解，现总结如下： 一、项目化课程的基本理念 以培养学生能完成实际工作任务的职业能力为目标，而不是原来的以学科的知识体系为目标，强调知识与知识、知识与任务、任务与任务之间的整体联系，项目不是简单的实验实训项目，它是从岗位工作过程中提炼出来的、在一定时间范围内完成一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的特定任务，是具有典型性、代表性、实战性、结果可展示性及可操作性的特定工作。 二、两种教学方法的区别 通过此次学习，让我认识到了传统教学与项目化教学的本质区别： 两种教学方法的比较

三、课程设计的基本原则 课程设计要任务驱动，以行动为导向。不是以学科体系为导向。要突出能力目标，而不是盲目的传授、积累知识。课程内容必须有符合课程要求的项目作为载体，教学是领着学生完成项目，来做事，而不是单做习题，项目来自于企业实际但高于实际，要把支撑时间的理论知识融于工作过程中，学生工作要懂得为什么要这么做？进行项目化教学要精心设计能力的训练过程。教学要以学生为主体，评价标准以学生的能力提高为主要衡量尺度。教学过程要实现教、学、做一体化，不能在教师、地点、内容上进行分离，尽可能紧密结合在一起。 四、项目化教学的特点 1、具有轮廓清晰的工作任务，具有明确而具体的成果展示； 2、具有完整的工作过程，该工作过程可用于学习特定教学内容； 3、能将某一教学课题的理论知识和实践技能结合一起； 4、项目与企业实际生产过程有直接的关系，具有一定的应用价值； 5、学生有独立进行计划工作的机会，在一定时间范围内可以自行组织、 安排自己的学习行为； 6、学生自己处理在项目中出现的问题； 7、具有一定难度，不仅是多已有知识、技能的应用，而且要求学生运 用已有知识，在一定范围内学习心得适应技能，解决过去从未遇到过的 实际问题； 8、学习结束时，师生共同评价项目工作成果以及工作和学习方法。 五、项目化的工作过程 在学习的第一天就向专家老师学习的项目化教学实施的工作流程“咨询、决策、计划、实施、检查、评价” 首先，要了解工作要求，根据自己掌握的专业知识，独立搜集、分析和整理信息。 第二，工作前要制定详细的工作计划，按照任务实际需要，自己独立确定各自的工作方案，包括;工作目标、工作内容、工作步骤、工作时间、检验计划等。 第三，各自的工作计划要在组内共同讨论，形成小组决策，大组交流评价，

机修车间安全标语

机修车间安全标语 机修车间安全标语 维修车间安全标语大全 1、在岗一分钟，安全六十秒 2、安全维修责任重于泰山 3、绊人的桩不在高，违章的事不在小 4、严是爱，松是害，搞好安全利三代 5、愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免事故 6、安全来自警惕，事故出于麻痹 7、甜蜜的家盼着您平安归来 8、抽一块砖倒一堵墙，松一颗螺丝断一根梁 9、粗心大意是事故的温床，马虎是安全航道的暗礁 10、安全日日好，维修节节高 11、时时注意安全，处处预防事故 12、安全作砥柱，天堑变通途 13、安全是家庭幸福的保证，事故是人生悲剧的祸根 14、不绷紧安全的弦，就弹不出维修的调 15、落实安全规章，强化安全防范措施 16、安全是最大的节约，事故是最大的浪费 17、掌握安全维修知识，争做遵章守纪职工 18、居安思危除隐患，预防为主保安全 19、安全源于警惕，事故出于麻痹 20、小心无大错，粗心铸大过 21、实施安全维修法，人人事事保安全 22、防事故年年平安福满门，讲安全人人健康乐万家 23、质量是企业的生命，安全是职工的生命 24、违章操作等于自杀，违章指挥等于杀人，违章不纠等于帮凶

25、温馨的家来自安全的你 26、安全是：不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，不被环境伤害 27、宣传安全知识，传播安全文化 28、安全保健康，千斤及不上 29、人人讲安全，家家保安全 30、安全为了维修，维修必须安全 31、生命无价，平安是福 32、船到江心补漏迟，事故临头后悔晚 33、落实安全责任，完善安全制度 34、把握安全，拥有幸福 35、关爱生命，关注安全 36、生命只有一次，安全伴君一生 37、严禁违章指挥，违章作业，违反劳动纪律 38、疏忽一时，痛苦一世 39、宁绕百丈远，不冒一步险 40、安全勤劳，生活美好 41、蛮干是走向事故深渊的第一步 42、幸福是棵树，安全是沃土 43、健康的身体离不开锻炼，美满的家庭离不开安全 44、用您的责任和细心，谱写安全的永恒旋律 45、安全人人抓，幸福千万家 46、维修必须安全，安全保障人权 47、忽视安全抓维修是火中取栗，脱离安全求效益如水中捞月 48、忽视安全抓维修是火中取栗，脱离安全求效率益如水中捞月 49、安全责任重于泰山，人民利益高于一切 50、麻痹是最大的隐患，失职是最大的祸根 51、传播安全文化，宣传安全知识 52、安全维修，维修蒸蒸日上，文明建设，建设欣欣向荣

教学设计学习心得体会

教学设计学习心得体会 教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。另外，通过教学设计，教师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。从这个意义上说，教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。 1、有利于媒体教材质量的提高 国外有专家认为，在早期视听教材令人失望的情形下，“是教学设计使他们走出了困境。”后来他们取得成功的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计。” 2、有利于教学工作的科学性 传统教学以课堂为中心，书本为中心、教师为中心，教学上的许

多决策都凭教师个人的经验和意向作出有经验的教师凭借这条途径也能取得较好效果，这是具有教学艺术的表现。但运用这门艺术的教师毕竟有限，而且教学艺术很难传授。教学系统设计克服了这种局限，将教学活动的设想建立在系统方法的科学基础上，用可以复制的技术作为教学的手段。只要懂得相关的理论，掌握了科学的方法，一般教师都能实际操作。因此，学习和运用教学设计的原理是促使教学工作科学化的有效途径。 3、有利于教学理论与教学实践的沟通 教学活动作为一种社会实践源远流长。为了使教学活动有序有效，人们早就开始探索教学的机制，对教学过程中涉及到的各个要素的相互间的关系进行研究，并形成了一套独立的知识体系即教学理论。但长期以来，教学的研究偏重于理论上的描述和完善，广大教师批评教学理论脱离实际，对改进教学工作帮助不大。这固然同理论研究不够深入有关，而更多的原因是由于忽视应用研究，致使在实践上无法操作造成的。在这种情况下，被人称之为“桥梁学科”的教学设计起到了沟通教学理论与教学实践的作用。教学设计为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，注意把个别教师的教学经验升华为便于广大教师掌握和运用的教学科学，注意把已有的教学研究理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来。

电力设备检修管理中存在的风险及对策 王龙

电力设备检修管理中存在的风险及对策王龙 发表时间：2018-08-06T16:16:20.703Z 来源：《电力设备》2018年第11期作者：王龙石小磊 [导读] 摘要：随着我国电力企业的发展和人们日常用电需求的加大，越来越多的电力设备被应用于电网建设和电力输送过程中。 (国网青海省电力公司西宁供电公司青海西宁 810003) 摘要：随着我国电力企业的发展和人们日常用电需求的加大，越来越多的电力设备被应用于电网建设和电力输送过程中。电力设备是保证电网正常运行的基础，也是保证人们日常用电质量的前提。相关电力企业要重视对电力设备的日常检修管理，不断对电力设备进行更新，提高电力设备的质量和运行效率。笔者通过对我国目前电力设备的检修管理现状以及电力设备检修管理中存在的问题进行分析，提出加强电力设备检修管理的方法和对策，促进我国电力企业的快速发展和人们日常用电水平的提高。 关键词：电力设备；检修管理；风险及对策 引言 电力设备功能越来越稳定，相应的生产标准和要求越来越完善，为企业和个人提供质量更好、标准更高的电能保证，突显了电力设备安全稳定运行的重要性和必要性。电力设备的良好稳定运行对人们的人身安全、电网安全和企业生产经营安全都起到至关重要的作用，更是影响人们工作与生活质量的头等大事，尤其在电力设备检修时，还会对人身安全、生产设备安全及检修质量标准、工作能否按期完成具有较大的影响，因此须认识到电力设备检修工作的重要性和复杂性，把握电力设备检修管理中存在的巨大风险，加强电力设备的检修管理。 1电力设备概念及检修中需要注意的问题 1.1电力设备概念 要完整了解电力设备检修的概念，就必须了解电力设备、电力一次设备和电力二次设备等相关概念。第一，电力设备。主要包括发电设备和供电设备两大类，发电设备主要是电站锅炉、蒸汽轮机、燃气轮机、水轮机等设备，供电设备主要是各种电压等级的互感器、输电线路和接触器等。然而，由于电力系统方面的设备太多，根据功用的不同，将其分为电力一次设备和电力二次设备。第二，电力一次设备。电力一次设备主要是用于生产、变换、传输、分配和消耗的电能设备，主要分为:生产和变换的设备、开关电器、载流导体及气体绝缘设备、互感器类设备等几大类，具体包括:发电机、电动机、断路器、母线、电力电缆等。第三，电力二次设备。电力二次设备主要应用于保证电力一次设备的正常运行，测量、监视、控制和调节电力一次设备运行状态的设备被统称为电力二次设备。 1.2电力设备检修需要注意的问题 电力设备检修其实就是电力二次设备构成的一个测试系统，它主要构成装置本身、交流、直流和控制回路等，但目前由于各种原因还没有达到能在全部回路上实施有效监测的手段，对一些设备的状态也无法达到进行实时控制判断的标准。所以客观上来说，电力设备大多采用的是计划性检修，计划检修也存在着一定的缺陷，如:频繁的临时性维修、维修不足与过剩和盲目维修等，这也使得每年在设备维修方面的耗损巨大，因此合理安排电力设备工作流程非常重要，只有这样才能节省费用、降低成本和保证系统具有较高的可靠性。第一，电力设备检修机构及人员。电力设备一般分为大修和小修两种情况，而对进行检修的人员要求很高，必须是具有检修资格证的人员，而电力检修机构是电力部门的专业检修队伍、具有国家承认资质的电力设备施工队伍或企业内部的电力管理部门。第二，电力设备检修的流程。电力部门或生产企业的电力主管部门制定电力检修的具体方案及布置工作，而后由电力检修的指挥部门组织进行相关的教育培训，对电力检修及临时工作人员进行岗前考核，定期组织检修人员进行安全法规培训及考试。同时，还要定期检查检修作业器具、材料及安全作业器具等，对作业现场工作进行安全督查，发现问题须严肃处理及妥善解决。 2电力设备检修管理中存在的风险 电力设备在日常运行和管理中会发生各种各样的故障，有些故障还可能造成较大的社会影响，产生巨大的经济损失。所以，开展有计划性的检修工作十分必要，同时，这也是电力设备保持长期平稳运行的基础和重要保障，但电力设备在检修过程中会存在许多的风险因素，如不仔细研究这些风险因素带来的隐患，就会发生更大的麻烦，甚至造成财产和人员不必要的损失。 2.1现场作业环境存在的风险因素 电力设备在检修作业过程中，由于受检修设备的老旧程度、电力检修的时间长短和电力检修的作业环境等不确定性和一些不可预知因素的干扰，极有可能发生安全事故、工期延误和设备不可逆性的损毁，尤其在人员密集的环境、高山深处作业、交通紧张的环境、恶劣不可控天气和高空作业环境下都极有可能发生意想不到的危及安全的情况，这种危险环境极易使人员出现恐惧、疲劳和失误等情况，给现场作业人员带来非常大的风险。还要注意在工作量大、时间紧张等情况下，对现场作业人员的一手工作质量和工程进度都会产生巨大的影响，严重时很有可能导致工期延误。 2.2现场作业人员本身存在的风险因素 工作量大、时间紧张等客观因素会造成工期延误，同时，也极有可能造成现场作业人员因为这些不利因素而产生思想紧张情绪，导致危及人身安全方面的事故发生。 2.3电力设备本身存在的风险因素 第一，电力设备有其多元化的特点，现阶段电力设备的更新及换代速度非常快，并且不同厂家生产设备的材料、型号、质量及技术指标都不相同，使用的工作环境标准也不同，加之不同型号的设备元件兼容度不高等原因，使检修中容易发生找不到备品备件的现象，极大影响了检修施工质量。第二，电力检修经常要在野外或偏远地区施工，这些电力设备在运输过程中对技术标准的要求非常高，稍不留意，电力设备的元配件就有可能在运输过程中损坏或丢失，若运输途中发生自然灾害，对电力设备检修人员的人身安全和工期的顺利完成都会造成巨大的威胁和较大的影响。 3加强电力设备检修管理的对策与思考 既然电力设备检修中存在这么多的风险和不确定因素，那么，正确组织电力设备检修管理工作，把各种风险因素控制在可控范围内，做到防范于未然，是非常重要且必要的。 3.1具备先进的管理理念 注重“以工为本”的管理理念和模式，企业内部要创造和谐团结的良好氛围，把员工的成长作为企业发展壮大的首要目标，实现企业目

教学设计模板心得体会

教学设计模板心得体会本次培训很实用,以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、 评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑,让学员充分感受了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力.与以往的培训相比,本次培训具备很多的优点,同时给我们的感受也非常深刻. 1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强. 比如创建教学设计方案,规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础. 2、培训形式新颖有趣,着力培养学员们的合作意识. 特别是以小组为单位,设立小组代表,既有趣又能激发大家的创新思维,迅速树立团队合作意识,增强团队的凝聚力,为后续培训打下基矗 3、课堂属于开放式,气氛轻松. 各组员可以自由的发表自己的意见.打破了传统课堂的教学规律.对于我们来说,虽然只有短短3天的培训,但受益匪浅.在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例,在集体讨论和辅导老师的点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合

的优化方法.不但丰富了我们的教学基本理论知识,而且对我们今后的教学活动有很大帮助,可以将这些知识运用到教学实践中,对所任教的学科进行教学规划设计,梳理教学思路,加深对教材的理解. 4、是学习收获巨大. 在学习内容方面,不仅理解了教育技术的基本内涵,深入理解了教设计的一般过程,掌握了信息资源的获取方法、处理方法,还通过案例的研讨,掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法,对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识,提升了教学设计的整合水平等等,可以用“收获颇丰”来概括.在学习方式上,老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势.专业上的互补,使老师们能相互取长补短,共同提高,同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习,能充分调动每位学员的学习积极性,各展所长,始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛.如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中,必将有力地促进教学效果的提高. 通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念,也发现了自己身上许许多多欠缺的地方.学习虽然完成了,但学习的目的是为了应用.我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合,真正让教育技术为提高教育教学质量服务.

电力设备状态检修的内容与方式

电力设备状态检修的内容与方式 发表时间：2017-10-23T17:27:58.150Z 来源：《电力设备》2017年第16期作者：李俐欣[导读] 摘要：电力变电设备状态检修直接影响到电网的稳定安全运行，同时，能够节约资源，降低维修成本，因此，具有非常重要的意义。文章对电力变电设备检修的基本内容，方式，维修方法和保障体系，实施要领等问题进行阐述。（国网伊春供电公司黑龙江伊春 153000）摘要：电力变电设备状态检修直接影响到电网的稳定安全运行，同时，能够节约资源，降低维修成本，因此，具有非常重要的意义。文章对电力变电设备检修的基本内容，方式，维修方法和保障体系，实施要领等问题进行阐述。随着社会经济的快速发展，对电力系统的稳定经济运行提出了越来越高的要求，传统的计划停电检修已不能满足电力发展的要求，即用最低的成本，建设具有足够可靠水平的输送电能的电力网络。电气设备的状态检修势在必行。 一、状态检修的基本概念与优势 （一）电气设备状态检修的基本概念 电气设备检修技术的发展大致可分为三个阶段：事故检修、定期检修和状态检修。状态检修，也称作预知检修或主动检修，是根据在线技术提供的设备绝缘和性能状况，确定设备的大、小修，应修必修，修必修好。这种检修不仅减少设备不必要的检修工作量，做到有目的的检修，提高了检修质量和效果。（二）状态检修和传统的检修体制相比具有以下优势：（1）节省大量人力物力；（2）延长变压器的使用寿命；（3）增加输变电的可靠性；（4）降低检修成本和检修难度；（5）减少检修风险。 二、电力变电设备状态检修方案内容（一）对电力变电设备的状态检修的营理模式进行深化，基手标准化作业，对电力变电设备状态检修中存在的问题进行解决、二电力变电设备状态检修前严格遵循《标准化作业指导书》，在全部完成了准备工作之后。才能进行作业。对检修的全程进行动态管理。当完成检修作业以后。对现场进行清理。实现标准化的管理，从而确保电网设备运行的豫定安全，进行设备备检修的过程中．基于变电站电网运 行的实际。对整改的方方案进行制定，实现了基于事故隐患的排查：进行有针对性的治理。（二）实现运维一体化。电力变电设备状态检修运维。一体化实现资源整合，使得资源得到充分利用，一方面对原有的变电设备检修、运行职能进行合并，提高检修效率：另外一方面，实现员工责任的一体化，实现运行、检修统筹兼顾，避免工作的重复进行的问题。（三）进行精细化管理。对于新建的电力工程，加强质量管理，构建工作质量责任制，各个部门．相关人员对相应的电力工程负责。电力工程施工过程中，加强对质量的监督检查，通过定期及不定期的检查。对存在的问题及时发现，并提出整改措施，在规定的期限内进行整改。分解细化质量管理的目标，实施质量奖惩制度。提高人们的责任意识。 三、现行优化的检修方式 从广义上讲。状态检测方法由三方面组成：定期检查和试验、巡视检查和试验和在线检测。（一）定期检查和试验电力设备定检是一种必要的手段．关键是检查项目的确定，这如一台汽车行驶一事实上公里需要维修保养一样，可以说，定期检查为保养所必须，而且在定期检查中发现的隐患不是致命问题隐患可能留在设备内部，但随着运行时间加长可能发展为致命问题，所以定检中发现的轻微隐患没有处理的应该在巡视检查或安装。（二）巡视检查法 电力设备巡视检查是在每天进行的外观表象的巡视检查，这可以看出电力设备异常的体外表，若定期检查中发现设备具有某些方面有缺陷就需要加强巡视检查。这如同一个人在每年体检中发现某项指标不好就需要缩短时间加强体检或异常加重就应该医治一样。（三）在线监测法 在线监测是时时跟踪设备状态的一种方法．是一种针对性的监测。如人得了心脏病后需要带“黑盒”一样，无病带“黑盒”并无益处，甚至是负担，可能需要对监测装置本身进行维护，从而增加了工作量和费用，所以说在线监测与巡视检查和定期检查配合使用是科学的和经济的，同时也是科技水平最可行的状态监测方法。 四、状态维修方法的保障体系 （一）管理保障体系 （1）增加主动维修意识，把住设备初始状态关设备的初始状态直接影响着设备的运行及使用寿命，因此必须做好以下两方面工作。（2）完善设备订货合同中的有关可靠性条款。在订购设备时．合同中必须写清设备的定量可靠性指标和可靠性水平，严格各类相关术语的定义，如设备的可用率值及平均寿命值在某一时间段内要达到多少，什么样的故障叫设备故障等。（二）在安装过程中，加强可靠性管理在设备的安装过程中，运行单位应严格监督，严把安装质量关，确保设备具备可靠的运行条件。（三）提高设备巡视和维修质量．抓好设备运行过程中的可靠性管理在运行过程中，应加强设备的巡视，发现异常和缺陷及时进行分析和处理，并采取有效控制措施。 五、状态检修的实施思路 状态检修的实施可以简单概括为检测、分析和诊断、预测、检修决策、检修实施、检修评价。状态检修的实施是通过评估了解自己的现状，确定工作目标；采用可靠性为中心（RCM）的分析方法来确定各种设备所应选用的检修方式；根据需要合理配置诊断系统，对设备进行监测；建立运行维修工作站（O&M工作站），与诊断系统相连接，获取各种操作、运行数据．综合分析设备状态．提出检修建议：通过计算机维修管理系统（CMMS）进行处理，根据设备的状态和生产需要，作出检修决策，合理安排检修工作，同时建立一套机制，对检修结果进行评价．不断改进和完善检修及管理方法。 三、电力设备状态检修应引起关注的问题

电力设备检修维护工作要点

电力设备检修维护工作 要点 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

电力设备检修维护工作要点 通过对国内一些发供电企业进行安全性评价所了解到的设备检修维护工作现状，指出目前在设备检修维护工作中存在的主要问题，并提出相应的改进建议。 〔关键词〕设备检修维护 1 设备检修维护工作现状 搞好设备检修维护是贯彻“安全第一，预防为主”方针，提高设备可靠性，保证设备安全经济运行，充分发挥设备潜力的重要措施。但在近几年企业改制过程中，有部分单位在安全生产管理上出现放松，比较突出的问题是对设备检修维护工作重视不够，为了实现减员增效，在设备不断增加的情况下检修维护人员反而减少了，使企业难于按规定完成对设备的定期检修、维护、预试等，个别单位的设备甚至到了不破不修，不坏不修的状态。 2 设备检修维护工作中存在的主要问题 当前设备检修管理方面普遍存在的一个问题是对国家电力公司、原电力部颁发的设备检修导则和工艺规程等，贯彻不够认真。近十多年来，原电力部先后颁发了多种设备检修导则和检修工艺规程，其中主要有《发电厂检修规程》(SDJ230-87)、《电力变压器检修导则》(DL/T573-95以下简称“导则”)、《有载分接开关运行、维修导则》(DL/T574-95)和各种少油断路器检修工艺导则等。其内容深入具体，切实可行，是指导设备检修维护工作的文件。虽然这些规程在颁发时，电力部都要求各单位认真执行，但迄今仍有部分单位未认真贯彻。 未按规定的设备检修间隔和周期执行 如在《发电厂检修规程》中规定燃煤锅炉和相配套的汽轮发电机组大修间隔为3年、燃油机组为4年、主变压器为10年。据统计资料说明，由于制造和安装遗留的问题，国产变压器在投运5年内故障率较高，故导则中规定，主变投运5年内应进行第一次大修；少油断路器投运一年后应进行大修，以后分10 kV等级的每3～4年一次、110 kV等级的4～5年一次、220 kV等级的5～6年一次等。查阅一些单位的检修记录，可看出上述规定并未得到认真执行(经技术鉴定，主管部门批准延长检修间隔者除外)。有的变压器和断路器已投运十多年，除临修外从未进行过大修。 对检修前的准备工作重视不够 2.2.1 检修前编制检修技术组织措施计划时，由于对设备的技术状况和运行情况不够掌握，往往计划不切合实际。如在检修前对设备在运行中发生过的缺陷、故障、异常和处理情况；主要运行参数的变化情况，有无超标现象；附属设备运行情况；预防性试验情况；发电机、主变曾发生出口短路的次数、短路电流倍数和事故后进行检查试验的情况等，大都没有进行深入细致的数据收集、调查和分析，对设备的技术状况和存在哪些隐患心中无数，因而在编制计划时不能有针对性地采取措施。有些在设备进行分解检查时才发现问题，由于事先在技术上没有准备，致使检修工作十分被动，甚至无法进行。 2.2.2 检修前对检修专用工器具和安全工器具准备不够充分。由于工具配套不全或不合格，给检修工作带来很大困难，甚至影响检修质量和工期。

检修安全生产四字口号标语

检修安全生产四字口号标语检修安全生产四字口号标语 安全意识，不可淡化。安全思想，不可放松。 安全教育，不可中断。安全防范，不可忽视。 特殊工种，特别要求。无证作业，事故将出。 检修作业，别耍大胆。坚持规程，保你平安。 停电作业，勿忘验电。违章生险，遵纪则安。 忽视安全，如履薄冰。一时侥辛，终酿大祸。 安全第一，警钟常鸣。安全第一，人人牢记。 安全生产，齐抓共管。检修现场，安全不忘。 千里之堤，溃于蚁穴。一人安全，全家幸福。 一人违章，众人遭殃。疏忽一时，痛苦一世。 大事化小，教训难找。小事化了，后患不少。 多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。 居安思危，常备不懈。小洞不补，大洞难堵。 隐患潜伏，事故难除。安危相易，祸福相生。 振兴企业，安全第一。堤溃蚁穴，气泄针芒。 光喊不动，实在无用。动手预防，隐患难藏。 有备无患，无备遭难。早知今日，何必当初。 当初蛮干，今日痛苦。安全教育，声情并举。 生动活泼，入情入理。正反典型，解剖分析。

检修安全生产四字口号标语 深入浅出，易学易记。不图形式，注重实际。酒后工作，必生大祸。流动吸烟，隐患无边。冬季已到，风大物燥。积物易燃，防火重要。安全管理，处处要严。一丝不苟，不讲情面。勤查勤检，消除隐患。常抓不懈，防微杜渐。检修全局，突出重点。干头万绪，安全在先。教育为本，防患未然。脚踏实地，稳定发展。一时疏忽，必出事故。疏忽大意，灾祸之源。安全平安，厂兴我荣。进入现场，集中思想。检修工作，勿忘安全。平安是金，步步小心。我不伤我，你不伤你。检修再忙，安全不忘。自我安保，不可轻视。相互安保，人人受益。人在现场，心在别处。不用打赌，准出事故。检修是花，安全是根。要想花美，必须强根。违反规程，祸不单行。措施到位，安而无危。三违不反，事故难免。严格执章，行为高尚。安全规程，庄严神圣。贴在墙上，牢记心中。危险辩识，加强意识。安全措施，劳固可行。贯彻规程，坚决执行。落实规程，要靠自保。执行规程，心诚则灵。干群努力，安全共保。

新课程教学设计学习心得

《新课程教学设计》学习心得 新课程改革打破了传统的教学模式，提出了教学要以学生为主体，培养学生的创新精神和实践能力为目的，促进学生自主和谐发展、全面推进素质教育。这对我们教师提出了新的要求。首先，我们教师要转变教育教学观念，新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者，一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。教师要适应自己角色的转变，树立民主平等的师生观。其次，新课改使我们广大英语老师面临新的挑战。因为教师的综合语言运用能力的高低，会直接影响学生相关能力的提高和新课程目标的实现。因此，每位教师都应该不断提高自身专业素质，还必须学习新的知识，与时俱进，建立终身学习的观念，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。教学设计是教学中的一个重要环节，有效的设计是保证教学质量的前提。在新课程背景下，设计者如何在实际教学中运用新的课程理念进行教学设计呢?这是教师普遍关注的具体问题。经过这次《新课程教学设计》的学习，我对新课程课堂教学设计有了以下体会： 1、教学要从学生实际出发，灵活地有创造性地使用教材，对教材内容，编排顺序、教学方法等进行适当的取舍或调整。结合教学内容，教师尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。

2、教师在设计课堂教学时，应考虑与新《课标》同步，以学生为中心，强调运用和实践，利用一切机会让学生在用中学。教师要有目的地设计形式多样的操练活动，以激发学生的学习热情。 3、新《课标》明确倡导在英语教学中实施任务型语言教学，培养学生综合语言运用能力。所以备课时，除了把握好教学重点和难点，教师可以根据不同的内容设计不同的任务。带着任务，学生的学习主动性会更高。 4、在课堂上尽可能创造互动的机会，营造宽松、和谐的教学氛围，使学生敢于开口，乐于实践，积极表现自我。教师还可借助多种教学媒体设计出多种形式的活动，如情景对话、角色表演、比赛等，让学生积极参与课堂。 5. 把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，如个别学习、同桌交流、小组合作、全班交流等，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的机会。 总之，在新课程的背景下每位教师要更新观念，敢于创新，不断积累经验，在实践中去感悟新课程理念，让实践之树常青。金巧萍