设计构成实训大纲

《设计构成》大纲

实验一：平面构成

实验目的：运用点、线、面平衡构成；基本形群化构成；重复、近似、渐变、发射构成；对比、特异、变异构成；肌理构成等各种构成形式，创造性地完成以下实训设计任务（根据实训课时多少、学生能力、个人喜好等情况选择以下数个课题完成实训）：

实验环境：针管笔，白卡纸

实验软件：无

实验课时：2课时

实验内容：

1、书籍封面设计；

2、海报招贴设计；

3、住宅客厅电视背景墙构图设计；

4、标识设计；

5、装饰画设计等。

步骤：

1、设计主题：“端午情”

2、以端午节为主题、用平面构成各种丰富的表现形式展开构思创意，设计出主题鲜明、艺术性强、有内涵、有特色、视觉冲击力强的画面形象。如图所示。

图2-1中，运用了基本形重复、近似的构成形式，简洁、概括地传递出端午节的特点，重复的粽子图形与文字形成鲜明对比，而且相互呼应，彼此衬托，整幅作品构图简洁，主题鲜明，色彩单纯，对比强烈，画面构图均衡，整体效果较好。

图2-2中，主要运用了渐变和对比的构成形式，以书法为背景，粽叶形龙舟处于画面中轴线上，反映出端午节悠久的历史和浓厚的民族文化底蕴，使人情不自禁对端午产生丰富的联想……

图2-3、图2-4这两幅作品都运用了线构成和肌理构成的形式，表现“端午情”主题。

图2-5 画面主体图案是由点和线群化构成的五环形图案组合而成。

图2-6 画面主要以发射构成的五角星图案为主，表现“端午情”设计主题。

图2-7 点、线、面、体构成的作品画面。右下角花瓣形标志在整个构图中以“点”的形式出现，重复的粽子造型是由“面”组合而成的一个个“体”，它们由红线缠绕、连贯在一起，构成以“端午”为主题的整体画面。

图2-8 线构成的作品画面

实验二：色彩构成

实验目的：通过实验掌握色彩构成的基本方法

实验环境：针管笔，白卡纸，颜料

实验软件：无

实验课时：2课时

实验内容：

1从绘画、摄影作品中任选一幅自己喜欢的画面，用色彩空间混合的方法进行二次创作表现；

2色块用色尽可能干净，而且每个色块面积以尽可能小为好（5-8cm边长）

3不同区域色块的形状、大小，可以根据画面效果的需要进行灵活调整

4作品规格：短边长22cm，可根据作品需要确定构图形式（方形或长方形，横幅或竖幅）。

步骤：

1）自选一幅绘画或摄影作品；

2）将其用铅笔临摹在一张白卡纸上，注意画面整体构图要均衡；

3）在打了底稿的图纸上，用铅笔轻轻画上坐标小方格（每格边长5mm左右）；4）根据画面内容，参照原作品色彩进行色彩归纳（也可以自己完全重新设计色彩关系）

5）区域色彩细节考虑（用色彩分解的方法表现远视效果）；

6）按照设计意图填色块；

7）整体调整，完善。

作品案例：

图3-1 图3-2

图3-3 图3-4

图3-5

实验三：色相秩序推移

实验目的：实现色彩过渡的画面构成

实验环境：针管笔，白卡纸，颜料

实验软件：无

实验课时：2课时

实验内容：

1）色阶过渡要均匀

2）色阶推移至少达到10个左右

3）每一个色阶涂色要均匀、干净，避免因调色不匀而出现的色斑或笔触4）画面主题自选，注意体现画面整体艺术美。

步骤：

1)选取或设计一幅画面

2)构思、确定用色及色彩推移方案

3)用铅笔轻轻画出色阶，并标出关键色块的用色，以免出错

4)用水粉颜料按照构思仔细调色，并一步步认真描绘

5)完成

案例示范：

图3-6 图3-7

图3-8 图3-9

实验四：明度秩序推移构成

实验目的：用明度秩序推移构成的方法，设计构成一个画面。

实验环境：针管笔，白卡纸，颜料

实验软件：无

实验课时：2课时

实验内容：

1）明度色阶过渡要均匀地等级过度，避免色阶明度紊乱，忽明忽暗地跳跃2）色阶推移至少达到10个左右

3）每一个色阶涂色要均匀、干净，避免因调色不匀而出现的色斑或笔触4）自选题材与构图，创作出理想的画面效果。

步骤：

1）选取或自己构思设计一个画面，用铅笔打底稿

2）构思设计画面的色彩明度推移方案

3）用水粉色进行推移构成表现

案例示范：

实验五：纯度秩序推移构成

实验目的：用纯度秩序推移构成的方法，设计构成一个艺术画面。

实验环境：针管笔，白卡纸，颜料

实验软件：无

实验课时：2课时

实验内容：

1）纯度色阶过渡要均匀

2）色阶推移至少达到8个左右

3）每一个色阶涂色要均匀、干净，避免因调色不匀而出现的色斑或笔触

4）自选题材与构图，创作出理想的画面效果。

步骤：

1）选取或自己构思设计一个画面，用铅笔打底稿

2）构思设计画面的色彩纯度推移方案

3）选一种纯度较高的色相，同时用黑白调配出一种明度与该色相接近的灰色4）从高纯度色阶开始着色，逐渐增加灰色含量，形成色阶由高纯度向低纯度推移，反之同样可以从灰色阶向高纯度色阶推移。

5）分区进行，逐步完成整个画面的色彩推移

案例示范：

实验六：色彩对比构成

实验目的：用色彩对比的各种构成方式表现出理想的画面

实验环境：针管笔，白卡纸，颜料

实验软件：无

实验课时：2课时

实验内容：

明度对比构成；色相对比构成；纯度对比构成；冷暖对比构成；面积对比构成；形状对比构成；位置对比构成。

步骤：

1）同一画面上，准确表达出明度九个调子的对比效果：高长调，高中调，高短调；中长调，中中调，中短调；低长调，低中调，低短调。比较它们的视觉效果特点。

2）同一画面上，准确表达出纯度九调的色彩对比关系：鲜强对比，鲜中对比，鲜弱对比；中强对比，中中对比，中弱对比；灰强对比，灰中对比，灰弱对比。比较它们的效果特点。

3）同一画面上准确表达出同一色、类似色、邻近色、对比色、互补色等几种主要色彩关系的对比效果。

4）同一画面上，表达出色彩四种典型冷暖对比效果：冷色为基调的冷暖强对比和弱对比，暖色为基调的冷暖强对比和弱对比。

5）选择一幅画面，用四种色彩表现之（这四种色所占的面积最好悬殊较大），用

同样的四种色彩改变各自的色块面积再画出同样构图三幅，，比较四种不同色彩基调的画面效果。

6）色彩位置对比：用两种色分别表现两个形象，使得这两个形象的位置出现四种情形：两者远离、两者靠近、两者相接、一个形象被另一个包围。

案例示范：

明度对比构成明度九调对比

色相对比构成纯度九调对比

实验七：半立体构成

实验目的：构思一个形象，运用切割、折屈、粘贴等多种手段，加工制作出简洁、概括、生动、有趣的浮雕形象。

实验环境：针管笔，白卡纸，颜料

实验软件：无

实验课时：2课时

实验内容：仿生体构成

步骤：

1）选则一个具象形有机物，如人物、动物、植物、建筑场景……

2）抓住这个形象的典型特征进行概括、归纳、简化或变形夸张设计；

3）确定各部位加工方法，如切割、折屈、粘贴等，使其产生预想效果；

4）先将设计图案画在有一定强度和韧性的纸上，然后利用小刀、胶粘剂或其他辅助工具进行加工制作。

5）将完成的有机形粘贴到一个自制立体画框中。

案例示范

实验八：线材立体构成

实验目的：利用各种硬线材，构成造型优美、结构均衡稳定的立体形态；

实验环境：针管笔，白卡纸，颜料

实验软件：无

实验课时：2课时

实验内容：

1、利用各种硬线材，采用多种线材构成的方式如，连续构造、线层结构、垒积构造、网架构造、框架构造、抻拉构造等，创意加工出美好的空间立体形态。

2、利用各种软线材，采用线织面、线索结构等构成方式，创意加工出新的形态；步骤：

1、硬线材构成：

1）搜集或加工一些硬线材（有一定强度，能成形），如铁丝、筷子、牙签、塑料吸管、纸筒、冰糕棒、废笔芯等等；

2）按照不同构成方式的特点，选取合适的线材进行造型构思；

3）加工制作

2、线织面构成：

1）用一种硬线材搭建框架

2）在框架上刻上锯齿小槽，

3）用细线进行有秩序地缠绕，形成富有层次感和韵律感的空间面层结构

3、线索结构：

用编织线通过打结可编织出丰富多彩的形象，如中国结、鱼造型、装饰画等等。案例示范：

线层结构线层结构

字体与版式设计实训指导手册

一、实验介绍 实训项目一姓名字体设计 二、实验目的； 运用所学的字体与版式设计的思维与方法，按照字体与版式设计的要求，设计属于自己姓名的字体设计，培养自己对字体与版式设计的理解与认识，锻炼字体设计的各方面能力。 三、实验环境； 机房电脑操作，PS AI软件 四、实验任务； 做自己的姓名设计，通过名字的创意设计来展示自己的内在个性，充分认识字体创意的重要性。 五、实验原理及步骤； 创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析 六、实验报告内容要求 1）简要的实验操作步骤 2）实验完成情况说明； 3）实验过程中存在的问题； 4）实验心得。

一、实验介绍 实训项目二实题项目的字体与版式设计 二、实验目的； 熟练掌握书记封面设计的版式设计形式和特征，能独立完成设计作品。 三、实验环境； 机房电脑操作，PS AI软件 四、实验任务； 书记封面设计一副 1.根据实题项目独立完成设计作品 2.版式设计要有创意，体现个性风格 3.注重形式美感，体现版式设计的完整性 4.表现技法不限，要求制作工艺精湛 五、实验原理及步骤； 选定主题——创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析 六、实验报告内容要求 1）简要的实验操作步骤 2）实验完成情况说明； 3）实验过程中存在的问题； 4）实验心得。

一、实验介绍 实训项目三 二、实验目的； 熟练掌握书记封面设计的版式设计形式和特征，能独立完成设计作品。 三、实验环境； 机房电脑操作，PS AI软件 四、实验任务； 书记封面设计一副 5.根据实题项目独立完成设计作品 6.版式设计要有创意，体现个性风格 7.注重形式美感，体现版式设计的完整性 8.表现技法不限，要求制作工艺精湛 五、实验原理及步骤； 选定主题——创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析 六、实验报告内容要求 1）简要的实验操作步骤 2）实验完成情况说明； 3）实验过程中存在的问题； 4）实验心得。

平面设计实训教案

资中县水南高级职业中学 备 课 本 平 面 设 计 综 合 实 训 班级：10春计算机班1班 科目： 包装设计 教师： 胡宏键

课题：第一章　平面设计基础知识 一、教学目标： 1、 了解位图图像和矢量图形的概念、影响图像文件大小的因素和Photoshop的功能特点； 2、 掌握图像大小、各种分辨率的含义、位深度、常用的颜色模型和模式、常用图像文件格式的特点和Photoshop的窗口组成及操作。 二、教学重点：各种分辨率的含义、位深度、常用的颜色模型和模式 三、教学难点：掌握图像大小、各种分辨率的含义、位深度、常用的颜色模型和模式、常用图像文件格式的特点 四、教学方法：教授、演示 五、教学课时：18学时 六、教学过程： 第一章　平面设计基础知识 A、版式设计 版式设计即在有限的版面空间里，将版面构成要素根据特定内容的需要进行组合排列，并运用造型要素及形式原理，把构思与计划以视觉形式表达出来。 编排，是制造和建立有序版面的理想方式。 排版设计不仅在二维的一面上发挥其功用，而且在三维的立体和四维的空间中也能感觉到它的效果。 B、排版的设计原则 1.思想性与单一性 一个成功的排版设计，首先必须明确客户的目的，并深入了解、观察、研究与设计有关的方方面面，简要的咨询是设计良好的开端。版面离不开内容，更要体现内容的主题思想，用以增强读者的注目力与理解力。只有做到主题鲜明突出，一目了然，才能达到版面构成的最终目标。 2.艺术性与装饰性 为了使排版设计更好地为版面内容服务，寻求合乎情理的版面视觉语言则显得非常重要，也是达到最佳诉求的体现。构

思立意是设计的第一步，也是设计作品中所进行的思维活动。主题明确后，版面构图布局和表现形式等则成为版面设计艺术的核心。 3.趣味性与独创性 排版设计中的趣味性，主要是指形式的情趣。这是一种活泼性的版面视觉语言。 独创性原则实质上是突出个性化特征的原则。鲜明的个性，是排版设计的创意灵魂。 4.整体性与协调性 只有把形式与内容合理地统一，强化整体布局，才能取得版面构成中独特的社会和艺术价值。 强调版面的协调性原则，也就是强化版面各种编排要素在版面中的结构以及色彩上的关联性。 平面设计制作的相关基础知识 分辨率 ? 分辨率是表示单位长度内点、像素或墨点的数量，是位图中决定文件大小和图像质量的关键概念。常常用是以每英寸的像素（dpi）（dos per inch）来衡量。例如96dpi图像分辨率表示图像上每英寸有96个像素。 （1）、输入或扫描分辨率 ? 指在每一英寸或每厘米原始图像上，一台扫描仪或数码相机捕获的信息量。它受扫描设备或数码相机所具有的最高光学分辨率或内插分辨率的限制。如果最终印刷要求高清晰度，这时素材的扫描分辨率要达300 dpi至600dpi，甚至更高。（2）光学分辨率 ? 指扫描仪或数码相机的光学系统采样的最大信息量或最高信息密度（对于扫描仪是指水平的每一英寸或厘米，对于数码相机则表示为一个固定的量），光学分辨率越高，表示扫描或拍摄的素材清晰度越高。 （1）、输入或扫描分辨率 指在每一英寸或每厘米原始图像上，一台扫描仪或数码相机捕获的信息量。它受扫描设备或数码相机所具有的最高光学分辨率或内插分辨率的限制。如果最终印刷要求高清晰度，

版式设计课程标准 (1)

《版式设计》课程标准 课程编号：052045 使用专业：电脑艺术设计专业 课程类别：职业拓展领域 修课方式：必修 教学时数：44学时 教研室：电脑艺术设计工作室 编写日期：2012年5月 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程的性质： 本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。同时，本课程能有效地激发学生们的设计潜能，在艺术设计学习的过程中，不断地调整自己，从认识自我到超越自我，成为时代需求的艺术设计人才。本课程将积极组织并参与设计实践以及各种设计、创意大赛，使理论与实践结合，通过严格的基础训练和设计实践，使学生建立和掌握版式设计的概念和方法，并自如运用于艺术设计活动的各个领域。 课程的作用： 其前期必修课程是平面构成、色彩构成。与前续课程的联系（1）《手绘》培养学生具备一定的手绘能力、观察能力和审美能力。（2）《PhotoShop应用》培养学生具备一定的位图图形制作与处理的能力。（3）《Coreldraw应用》培养学生具备一定的矢量图形制作与处理的能力。（4）《标志与广告设计》培养学生具备一定的标志与广告设计的理念。为后续《书籍装帧设计》课程打下良好基础。 (二)课程基本理念 版式设计课程的教学目的是把版面上所需要的设计元素进行必要的编排组合，成为直观动人、简明易读、主次分明、概念清楚的美的构成，使其在传达信息的同时，也传达着设计者的艺术追求与文化理念；从而通过版式设计，给阅读者提供一个优美的阅读“空间”。何谓版式设计？版式设计又称编排设计，是平面设计中的一个组成部分，为视觉传达设计

APPUI版式设计-毕业综合实践报告

2014艺术设计专业本科APPUI版式设计 中文摘要 手机、电脑等电子设备已经成为现代人生活的必需品，生活中的一举一动都可能体现出电子设备的重要性。UI界面作为现代电子设备中人机交互的重要手段，UI界面的设计随着电子设备在人们生活中地位的提高,也成为视觉设计中最为重要的分支之一和重要的新兴学科。报告使用了Xmind梳理需求思路，使用Axure制作产品原型，之后使用Photoshop绘制产品UI设计，最终输出产品UI设计稿。设计稿主要内容为APPUI版式设计，包含Android版式设计以及IOS版式设计。 它还涵盖了界面外观的设计，还有用户和机器的互动交流和操作逻辑。UI 的设计如今一直伴随着人们的日常生活并密不可分。好的 UI 设计可以使产品更使用户更容易接受和更受用户的欢迎。 关键词：UI设计 APPUI设计 AndroidUI设计 I

目录 中文摘要..................................................................................................................................... I 1 设计概论.. (1) 1.1 UI设计的背景 (1) 1.2 研究的内容 (1) 1.3 研究的意义 (1) 1.4 研究的方法................................................................................ 错误！未定义书签。 2 设计任务 (3) 3 UI设计的依据 (4) 4 设计思路 (4) 4.1 UI设计的创意 (7) 4.2 UI设计的表达 (8) 5 设计内容 (9) 6 UI设计说明 (9) 6.1 设计过程的分析........................................................................ 错误！未定义书签。 6.1.1 UI设计整体构思.............................................................. 错误！未定义书签。 6.1.2 UI设计风格的选择.......................................................... 错误！未定义书签。 6.2幸福花苑UI设计 (9) 6.2.1 Auto CAD的平面施工图的设计..................................... 错误！未定义书签。 6.2.2 3D MAX三维建模设计................................................ 错误！未定义书签。 6.2.3 Photoshop后期处理设计................................................. 错误！未定义书签。设计总结. (10) 参考文献 (11) 附录.................................................................................................. 错误！未定义书签。致谢. (12)

版式设计实训报告

保定职业技术学院 版式设计课程实训报告 2011年12月28日

《版式设计》实训报告 一、内容摘要 这次的课程是《板式设计》,通过近五周版式设计的学习，进行了对各种图片、文字的设计与组合，我学到很多。我们通过收集资料临摹杂志极大的提高了我们的排版水平，最后实训周又做了报纸的排版，网页的设计，个人画册的制作，老师把作业布置下来我们就开始忙碌的收集资料，任何资料都不能放过，作业要求制作我们自己的画册把自己这两年来的事都总结一下，把我的点点滴滴都记下来，留下最美的回忆。画册，报纸，网页设计都考验我的专业课能力，通过五周的版式设计使我学会了很多。 二、索引关键词 版式设计报纸画册网页设计

《版式设计》实训报告 一、绪论 这周实训的内容是要设计一本自己的画册，报纸，网页，我们自己收集自己的资料。首先构思了自己要做成的样子，我是个喜欢写日记的孩子，所以我要做成日记本的样子，记录大学的点点滴滴。大学是个很丰富的时期不但要学好自己的专业，也要玩好，所以在画册中加入了旅游的故事。当然还有朋友在一起的美好时光。找了些照片，一些过去的回忆，自己把照片都做成画册一张一张的设计过再排版出来。报纸也是如此，网页都是自己的东西，我喜欢豆瓣网的风格简单但不缺乏细节。然后确定了自己的画册的风格形式，在photoshop软件中把图片制成了我自己所要的风格，报纸，网页也都做成了自己的风格。简约而不简单。 二、实训课程的认识 上了五周的版式设计，让我走进版式，对版式设计有了很多认识。以前尝试着做杂志，在自己对此几乎一片空白时，只能理解版式就是将文字和图片编排在一起，美观就可以。现在学完版式设计，版式设计远远要多与此。版式在设计上，是以整体性为原则的，把握好整体的版式设计，是十分具有条理性的版式设计，更好的突出主题，让人清晰容易的进入你的设计之中。要知道版式设计的概念，原则，原理，文字编排，文字与图形的编排。 三、过程 版式设计在平面设计中是一门很基础的课程，以后工作都会用到它，从第一天上课开始，我就很喜欢它，因为它可以用来表达我的思想。它也很重要，在设计中，任何一个形式的设计作品最后都要涉及到版式设计这关键的一步，比如书籍设计、包装设计、招贴设计，画册，网页等等，只要是包括文字和文字的组合、文字和图形的组合或者是图形和图形的组合等。一个好的版式可以更充分的表现一个设计师要传达给别人的思想，反之一个不好的版式会将设计师好的想法破坏的什么也没有！版式在设计上，是以整体性为原则的。第一次的作业就做了以黑白灰来分析整个版式，都以几何形来概括图形和文字。就这样虚着眼睛来分析大致的样子在版式设计的课程中和老师学到的不仅是知识性的东西，还有的就是感受到的老师的学习态度，老师认真、负责、严谨的教学态度就很值得学习。 老师始终强调动手的重要性。好的设计、新的形式，通过自己动手勾勒的方式，能让我们更有体会。

《排版技术与设计》实训指导书

xxxxxxxxx学院 《排版技术与设计》课程实训指导书 xxxx系

《排版技术与设计》实训指导书 目录 编写说明 (1) 实训一图形的编排 (4) 实训二文字的编排 (5) 实训三报刊编排设计制作 (6) 实训四广告招贴编排设计 (7) 实训五网页编排设计 (8) 实训六个人作品集的制作 (9) 实训七宣传册的制作 (10)

编写说明 该课程是图文信息专业的一门专业核心课程，是在多年教学改革的基础上，通过对包装设计相关职业工作岗位进行充分调研和分析的基础上，借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的学习领域课程。目标是让学生掌握一般的……等方面的知识，重点培养学生创新思维的能力、动手的能力、设计的能力。它以《三大构成》课程的学习为基础，也是进一步学习《平面动画》、《3dmax》课程的基础。 该课程是根据国内包装印刷行业的发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，组织中高级职业院校专家和知名印刷企业和平面设计专家、一线教师，选取教学内容，编制课程体系。以真实的岗位工作任务为依据设计学习情境，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力，以工作过程为导向重构、序化课程内容，按照岗位的工作任务与工作标准要求组织教学，理论与实践一体化，教、学、做相结合，能力培养与素质养成一体化。课程构成部分突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进行，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学形式可通过校企合作、校内实训基地实习等工学结合实践形式。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。 通过本课程的学习，使学生掌握基本的操作理论知识，本课程紧扣职业教育特点，坚持理论教学和实训教学相结合，强调理论基础的应用性，注重放在应用技能的养成和提升上，将模块化的技能操作训练贯穿全部专业教学的始终，培养诚实守信的职业态度和沟通协作的团队意识，培养有创新能力、能吃苦耐劳的高技术型的印刷人才。经过与企业专家系统的讨论分析，本课程按实际需要及由简入繁的原则，最终确定了以下七个实训项目。 由于水平有限，加之时间仓促，书中的不足之处敬请专家、读者指正。 《排版技术与设计》实训指导书

同等学力申硕《建筑学学科综合水平考试大纲及指南》(第2版)笔记和课后习题(含考研真题)详解-建筑设计

第五章建筑设计的程序与方法 2.5.1复习笔记 【知识框架】 【重点难点归纳】 一、现代建筑设计与传统建筑设计方法的比较 20世纪60年代起，欧美现代设计方法论思潮的兴起对各学科设计领域都产生重大且深远的影响。这是我们区别现代建筑设计方法与传统建筑设计方法的主要依据。现代设计方法论研究的不断深入使建筑设计方法逐渐走向强调理性程序，重视跨学科小组合作，容纳公众参与的现代之路。在此应注意：

1．建筑设计的“目标取向”与“过程取向” 建筑及场地就像有生命一样，每次建筑设计的结果只是建筑体或者建筑所处的环境不断发展“过程”中的一个环节，而不是原来认为的每座建筑造成后，其存在“目标”就完成了。 2．建筑设计的“精英决策”与“公众参与” 当代建筑师开始重视建筑与使用者之间的互动关系，让使用者可以享受建筑。使用者在设计前期的“参与”也成了很热门的话题。这种思想与以往由建筑师团体“决策”成果形象，然后交给使用者的方法形成了对比。 3．建筑师的“主体意识”与“小组合作” 建筑设计是一项团队工作。现代建筑的技术系统越来越复杂，建筑设计无法靠建筑师独立完成。在这个前提下，建筑师开始思考其主体意识必须建立在小组合作的前提下才能实现。 4．感性经验准则与理性逻辑准则 感性经验与理性逻辑永远相伴在设计的左右。在建筑设计工作中，理性逻辑的成分远远大于感性经验。但是感性经验所产生的效果，又总是大于理性逻辑。 二、建筑设计的基本程序 建筑设计的连续判断过程基本上可以划分为三个首尾相接、循环往复的连续过程——分析、综合与评估。 1．分析 分析阶段的主要内容是全面收集与设计项目有关的资料和信息，并对这些资料和信息进行层次和类型划分，然而研究其相互间的各种关系。分析的目的是要提出目标假设。 （1）资料、信息调查的主要内容和方法 主要内容包括现场条件、规划条件、任务内容、历史资料、今后的建造条件、类似项目

APPUI版式设计毕业综合实践报告

中文摘要 手机、电脑等电子设备已经成为现代人生活的必需品，生活中的一举一动都可能体现出电子设备的重要性。UI界面作为现代电子设备中人机交互的重要手段，UI界面的设计随着电子设备在人们生活中地位的提高,也成为视觉设计中最为重要的分支之一和重要的新兴学科。报告使用了Xmind梳理需求思路，使用Axure制作产品原型，之后使用Photoshop绘制产品UI设计，最终输出产品UI设计稿。设计稿主要内容为APPUI版式设计，包含Android版式设计以及IOS版式设计。 它还涵盖了界面外观的设计，还有用户和机器的互动交流和操作逻辑。UI 的设计如今一直伴随着人们的日常生活并密不可分。好的 UI 设计可以使产品更使用户更容易接受和更受用户的欢迎。 关键词：UI设计 APPUI设计 AndroidUI设计

目录 中文摘要................................................................ I 1 设计概论. (1) 1.1 UI设计的背景 (1) 1.2 研究的内容 (1) 1.3 研究的意义 (2) 1.4 研究的方法 (2) 2 设计任务 (3) 3 UI设计的依据 (4) 4 设计思路 (5) 4.1 UI设计的创意 (5) 4.2 UI设计的表达 (5) 5 设计内容 (6) 6 UI设计说明 (7) 6.1 设计过程的分析 (7) 6.1.1 UI设计整体构思 (7) 6.1.2 UI设计风格的选择 (8) 6.2幸福花苑UI设计 (8) 6.2.1 Auto CAD的平面施工图的设计 (8) 6.2.2 3D MAX三维建模设计 (9) 6.2.3 Photoshop后期处理设计 (16) 设计总结 (20) 参考文献 (21) 附录 (22) 致谢 (26)

2012年全国硕士研究生入学考试园林建筑设计考试大纲

2012年全国硕士研究生入学考试“园林建筑设计”考试大纲 代码：502 一、考试目的： 对考生在园林建筑设计的基本概念和综合能力方面进行考核。设计要求考生能系统地掌握园林建筑设计的基本原理和基本方法，具备较强的方案构思能力、正确分析和解决问题的能力、应变能力，以及快速、规范表达方案的能力；考生应能较熟练地运用现代建筑设计方法及传统建筑语汇进行设计，并应在一定程度上具有创新意识。考生还应注重建筑与环境的有机关系，有意识地培养良好的整体环境意识和持续发展意识。b5E2RGbCAP 二、考题类型： 位于城市绿地、风景区、自然保护区或其它相关区域的中小型园林建筑设汁，建筑面积不超过1500平方米，涉及园林建筑类型包括：入口建筑、休憩建筑、服务建筑、餐饮建筑、展陈建筑及其它类型建筑。 以建筑单体设计为主，同时包含规划和场地设计的相关内容，并可能涉及室内外环境设计和构造设计等内容。plEanqFDPw 三、考试要求： 1. 考试时间：4小时，时间安排详见考试时的具体要求。 2. 考试成果：A1 （840 X 600 ）图纸2张，原则上为不透明图纸，若采用透明图纸，必须事先声明，经同意后方可使用，但需以不透明纸衬底。图纸规格必须严格保持一致，若有不合要求图纸，一律作废。所需图纸均由考生自己准备。草稿纸及考卷在考试后一律回收。特殊情况详见具体考试时的要求。 3. 绘图方式一般为工具（尺规）绘图或徒手绘图（均按指定比例）。设计方案表现方法不限，可墨线、 铅笔、彩笔、毛笔、油画棒等绘制；效果图大小及表现形式必须能清楚地表达设计意图，主要的效果图不得小于A3大小，上色与否详见试卷。考生可准备马克笔、彩铅、水彩、水粉、油画棒等表现工具，还需准备尺规、针管笔、铅笔、炭笔等绘图工具。 4. 设计应做到构思新颖、功能合理、空间流畅、造型优美，同时注重周边环境的整体协调，力争形成 人与自然的良性秩序。DXDiTa9E3d 5. 设计应通过生态建筑及环境的一些设计手法，思考建筑的可持续发展，以及地域文化的表达等。 6. 设计表达正确、规范、清楚，内容必须完整；图纸深度和各种标注符合规范要求。 7. 要有必要的经济技术指标、设计分析、图名和必要的说明及相关的图表等。RTCrpUDGiT 8. 充分尊重考试要点，不得照搬现有设计，如有考生“背方案”或“背造型”套用于快题设计中，成绩一律作零分处理。5PCzVD7HxA 四、分值比例： 满分：150分 其中：1、设计分析：20分 2、总体布局：30分 3、平面功能：40分 4、建筑造型：20分

实验12、ArcMap制图地图版面设计

实验十二、ArcMap制图－地图版面设计 一、实验目的 (1)掌握ArcMap下各种渲染方式的使用方法，通过渲染方式的应用将地图属性 信息以直观的方式表现为专题地图。 (2)使用ArcMap Layout（布局）界面制作专题地图的基本操作。 (3)了解如何将各种地图元素添加到地图版面中生成美观的地图设计。 提示：在以下练习过程中，请时常注意保存地图文档 二、实验准备 实验数据： 图层：[省会城市、地级市驻地、主要公路、国界线、省级行政区、Hillshade_10k] 软件准备： ArcGIS Desktop ---ArcMap 三、实验内容及步骤 第1步渲染图层要素－唯一值符号 在ArcMap中新建地图文档，加载[空间分析] 扩展模块及[空间分析工具栏] 加载图层：[省会城市、地级市驻地、主要公路、国界线、省级行政区、Hillshade_10k]，将地图文档保存到Ex12下，名称为：ChinaMap 在[图层列表面板]（TOC）中右键点击图层：[省级行政区]，执行[属性]命令，在出现的[图层属性]对话框中，点击[符号-Symbology]选项页，如下图所示，渲染参数设置为：[类别－>唯一值，字段值设置为：DZM ] 。点击[添加全部值]按钮，将<所有其它值>前检查框的勾去掉。

点击[符号]列，然后选择[全部符号属性]命令。

在[符号选择器]中，将[轮廓线颜色] 设置为[无颜色]： 点击[显示-Display]选项页，将图层透明度设置为：[50%]:

现在图层：省级行政区根据字段[DZM]进行唯一值渲染，且有伪三维效果（关闭[省级行政区]和[Hillshade_10k]之外的其它所有图层） 关闭并移除图层：[Hillshade_10k] 显示图层：[国界线]，在[TOC]中右键点击图层：[国界线]，执行[属性]命令，在出现的[图层属性]对话框中将渲染方式设置为[单一符号]，点击[符号设置]按钮（如下图1） 在[ 符号选择器]对话框中选择一种线状符号（如下图所示）

《建筑设计专业基础与实务(初级)》考试大纲

《建筑设计专业基础与实务（初级）》考试大纲 前言 根据《北京市人事局关于工程技术等系列中、初级职称试行专业技术资格制度有关问题的通知》（京人发[2005]26号）及北京市人事局《关于2008年度职称评审工作安排的通知》（京人发[2008]11号）文件的要求，从2008年起，我市工程技术系列初级专业技术资格试行以考代评的评价方式，为了做好考试工作，我们编写了本大纲。本大纲既是申报人参加考试的复习备考依据，也是专业技术资格考试命题的依据。 在考试知识体系及知识点的知晓程度上，本大纲从对建筑设计专业初级专业技术资格人员应具备的学识和技能要求出发，提出了“掌握”、“熟悉”和“了解”共3个层次的要求，这3个层次的具体涵义为：掌握系指理解的基础上，能够解决实际问题；熟悉系指能运用其要点，解决实际问题；了解系指概略知道其原理及应用范畴。 在考试内容的安排上，本大纲从对建筑设计专业初级专业技术资格人员的工作需要和综合素质要求出发，主要考核申报人的专业基础知识、专业理论知识和相关专业知识，以及解决实际问题的能力。 命题内容在本大纲所规定的范围内。考试采取笔试、闭卷的方式。考试题型分为客观题和主观题。 《建筑设计专业基础与实务（初级）》 考试大纲编写组 二○一○年一月

第一部分专业基础知识 一、建筑设计 1.掌握建筑设计的主要基础理论 2.掌握公共和居住建筑设计原理 3.掌握建筑类别等级的划分及各阶段的设计深度要求 《民用建筑设计通则》 ●耐久年限：使用年限。依据建筑物性质来决定。影响建筑寿命的因素：结构构件的选材与结构体系。 ●一级：耐久年限为5年以下，适用于临时建筑。 二级：耐久年限为25-50年，适用于次要建筑（如住宅）。 三级：耐久年限为50-100年以下，适用于一般性建筑。 四级：耐久年限为100年以上，适用于重要建筑和高层建筑。 4.了解建筑与环境、建筑与技术、建筑与人的行为方式的关系 二、建筑历史 1.了解中国古代建筑的发展过程及主要特征和技术成就 2.了解外国古代主要历史时期建筑的主要特征 3.了解中国古典园林和北京传统民居的主要特征 4.了解近现代建筑的发展过程、理论、主要代表人物及其作品 三、城市规划与环境设计 1.了解城市规划、城市设计和居住区规划的基础理论和设计知识 2.了解环境景观及可持续性发展建筑设计的基础理论和设计知识 四、标准与法规 1.掌握建筑工程设计文件编制深度的规定 《建筑工程设计文件编制深度规定》 ●方案设计： 1.设计说明书，包括各专业设计说明以及投资估算等内容； 2.总平面图以及建筑设计图纸 3.设计委托或设计合同中规定的透视图、鸟瞰图、模型等。 方案设计文件的编排顺序 1.封面：写明项目名称、编制单位、编制年月； 2.扉页：写明编制单位法定代表人、技术总负责人、项目总负责人的姓名，并经上述人员签署或授权 盖章； 3.设计文件目录； 4.设计说明书； 1

版面设计实习周记

版面设计实习周记

版面设计实习周记 离开学校要出去实习了，不知道自己能做什么事情的我感觉好迷茫，在家无所事事待了一段时间，刚好韦康文说他亲戚的公司家缺人，就推荐我去那边上班，于是我就离开泉州去了三明。 来到陌生的环境、陌生的人和事，让我感觉有点拘谨，努力让自己的微笑减少言语上的笨拙。第一天并不像我想象的那样，由人事经理带我们熟悉公司的环境，结识新的同事，而是凡事靠自己主动去认识、结识同事。大家似乎都很忙，可能现在是业务的旺季吧。没什么人留意我的到来。 经过几天的熟悉，感觉很枯燥乏味，因为刚开始对于公司的工作内容、流程还不了解，所以做“杂活”成了实习工作必做的工作。虽然工作比较繁杂但是从中也学到不少的东西。所以说事情是不分大小，只要积极学习积极办事，做好份内事，勤学、勤问、勤做，就会有意想不到的收获。 第一周实习的日子就这样结束了，总结起来就是工作还是很不适应，希望接下去可以顺顺利利的! 第二周 转眼实习已经开始了一个礼拜，这周工作依然是打杂，但让我对公司的运作流程以及业务有了一个整体的了解，因此这一周我们的工作内容也有了一个小变化，除了进行简单的技术资料整理，还有就是如何去做好产品方面的设计，虽然刚刚接触但是

我还是有信心的。 在经历了十多天的打杂工作，对公司的运作流程也有了一些了解，虽然还没有具体的操作过，但是在接触到新的事务不再不知所措，学会了如何去处理一些突发事件。懂得从中学到一定的处理事情的方法，而且从工作地过程中明白了主动出击的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。 不知道同学们的实习工作都做得怎么样了，应该不会跟我一样辛苦吧?万事开头难，希望接下去我可以快点适应这里的工作，不辜负爸妈和老师的期望!吴家枫，加油!加油啊! 第三周 实习第三周了，经理派了个师傅来带我，因为公司在发展阶段，而我又是新来的，所以所做的工作就相对比较杂而多。可是，我一点也不害怕，因为我是抱着学习的态度来的，工作多一点没关系，会很充实的，而且公司还让一位师傅带着我工作，他教会了我很多事情，工作中应该注意的事情，作为一名设计师应有的技能，还有软件的操作，设计思维，等等。 广告就是产品，要把产品推销出去。我开始对广告业务有了新的认识，随着工作的深入，我基本上能接触到公司的里的每个部门，的每个人，创意，策划、设计、财务、推广等等环节都在我面前和谐有序的进行着，就想、像人体的的经脉一样，盘根错节，但各行其道，为大脑服务。 经过几天的检查，我开始感觉到一整天坐在电脑面前开始有

版式设计的学习心得

竭诚为您提供优质文档/双击可除 版式设计的学习心得 篇一：版式设计心得 版式设计学习总结 班级：工业设计（工科）姓名：黄伟学号：1108031031 版式设计的学习使我基本掌握了版式设计的构成要素，版式设计的形式法则，版面设计的构成原理等。老师给我们欣赏了许多优秀的版式作品，并让我们进行版式设计，一边学习一边制作。 我们的版式设计老师把我们的课安排好了，前两周将一些版式的基本知识版面设计的构成要素，版面的设计中的具象要素是文字，图形，图片等，抽象要素则为点、线、面。无论是版面上内容多么复杂最终都可以归结到点线面上。版面设计的黑白灰是指在版面中不同明度的色彩与版面之间 色基本协调关系。版面设计的形式法则有位置、方向、空白、比例与分割、对称与均衡、渐变、重复变异、节奏与韵律等。版面设计构思与创意其内容与形式，局部与整体，以及其信息性，审美性，趣味性等基本的知识，我们老师又让我们动

手剪纸粘贴成自己觉得比较好的版面，在剪切的过程使我们对版式设计有更深的理解，也让我们更进一步的明白版式中的点线面和黑白灰还有版式法则。从版式设计的教学设计来说，每个上课时间都会有专门的理论课讲解时间、快速的评论优秀作品时间、以及自己动手练习的时间，时间的安排的很紧凑，但又很恰当、合理。这样的教学设计使我们的学习，有条不紊，效率比较高。 老实说，我暂时无法领会到这种境界，但一幅制作精良、设计优美的报纸版面无疑能给人一种玄妙的艺术享受。读一份版式精致典雅、清新优美、疏朗通透的报纸，赏心又悦目，实在是一种难能可贵的阅读享受。 从版式设计的教学内容来看，教学的各个章节都是由浅入深、循序渐进的，各小节都很有秩序、有条理，分别都有理论知识的讲解、优秀案例的分析、课后作业、以及作业点评、重点提示、阶段总结等等。教学的内容极其丰富，教学内容的安排很有自己的特色，这种讲学的步骤对于我们来说也是一种好的学习方法的引导，这样做设计或是学习的思路，我们在以后的学习过程中加以学习。在教学内容里，各个环节都是必不可少的，基础理论知识的讲解，简练概括，意蕴深厚；优秀案例分析，有代表性、内容丰富；课后作业，巩固所学知识；作业点评，分析问题到位；重点提示，内容精悍、用途很大；阶段总结，概括性强，但又不忽略重难点。

614《中外建筑史与建筑设计原理》考试大纲

614《中外建筑史与建筑设计原理》考试大纲 一、考试基本要求 1、要求考生比较系统地掌握中外建筑历史发展的过程及基本史实，了解各种不同建筑类型的历史演变与类型特征；熟悉中外不同地区、不同时期的建筑风格特征。 2、熟悉各种因素影响下的建筑发展规律；了解建筑学发展态势；具有综合分析、比较、论证建筑理论问题的能力。 3、熟悉建筑的基本要求，掌握公共建筑设计、居住建筑设计的基本理论和方法，熟悉主要的建筑设计规范。 二、考试方式和考试时间 闭卷考试，总分150分，考试时间为3小时。 三、参考书目（仅供参考） [1] 潘谷西.中国建筑史（第六版）[M].北京：中国建筑工业出版社，2009 [2] 《中国古代建筑史》编委会.中国古代建筑史（多卷集）[M].北京：中国建筑工业出版社，2001-2003 [3] 刘先觉，汪晓茜.外国建筑简史[M].北京：中国建筑工业出版社，2010 [4] 罗小未，蔡婉英.外国建筑历史图说[M].北京：中国建筑工业出版社，2005 [5] 罗小未.外国近现代建筑史（第二版）[M].北京：中国建筑工业出版社，2010 [6] 张文忠.公共建筑设计原理（第四版）[M].北京：中国建筑工业出版社，2008 [7] 朱昌廉，魏宏杨，龙灝.住宅建筑设计原理（第3版）[M].北京：中国建筑工业出版社，2011 [8] [荷]赫曼·赫茨伯格著. 建筑学教程1：设计原理[M]. 仲德崑译.天津：天津大学出版社，2010 [9] [荷]赫曼·赫茨伯格著. 建筑学教程2：空间与建筑师[M]. 刘大馨译. 天津：天津大学出版社，2003 [10] 现行有关建筑设计规范及近年来《建筑学报》等建筑类期刊 四、试题类型 主要包括填空题、选择题、名词解释、绘图题、绘图说明题、简答题、论述题等类型，并根据每年的考试要求做相应调整。 五、考试内容及要求

《版式设计》课程标准

《版式设计》课程标准 一、概述版式设计是设计专业重要的基础课程之一，是平面设计中重要的组成部分，也是一切视觉传达艺术施展的舞台。它肩负着双重使命：一是作为信息发布的重要媒介，二是它又让读者通过版面的阅读产生美的遐想与共鸣，让设计者的观点与涵养能进入读者的心灵。通过该课程的学习，使学生掌握设计的视觉要素、构成要素、编排设计表现内容与形式的关系，设计要素及其构成规律与方法，以及各种易用性设计的形式特点，使学生能够进行具有感染力的版式设计。 1、适用专业 本专业适用于平面设计领域的各专业的课程的开发、建设和实施。 2、学时与学分 建议课程实施时量为64标准学时到72标准学时之间，建议课程学分为4学分。 二、课程定位 1、课程性质与作用 版式设计是现代设计艺术的重要组成部分，是视觉传达的重要手段，不仅是一种技能，更是技术与艺术的高度统一，是设计者所必须具有的艺术修养与技术知识。它是由基础向专业过度的一门承上启下的课程，是广告设计、装帧设计、画册设计、包装设计等专业的前期预备课。这门课的教育与教学更注重强调一个人的知识、修养、爱好等等体系的综合能力，引领学生热爱这门课，学好这门课，要求学生掌握熟知版式设计的基本要求，了解各种版式的用途；进而结合教材与实例，能够独立完成版式设计的全过程，最终达到理论与实践相结合，与社会需要相适应。 2、相关课程 与本课程相关的课程有：平面构成、色彩构成、立体构成、广告设计、标志设计、包装设计、CIS设计、Photoshop、Illustrator、网页设计与制作等相关课程。 三、课程目标 1、课程总体目标 通过该课程的学习，使学生掌握设计的视觉要素、构成要素，编排设计表现内容与形式的关系、设计要素及其构成规律与方法，以及各种应用性设计的形式特点，使学生能够进行具有感染力的版式设计，从而使作品的内容更清晰、更有条理地传达给读者。具备独立完成版式整体设计的能力，有针对性的锻炼，根据课程设置制作出有新意、有时代感的版式设计作品。 2、知识、能力与素质目标 1）知识目标 认识版式，了解版式设计的重要性，掌握版式的大原则和要素，理解版式设计的基本内容，并以案例辅助。具体设计如下： （1）名片的版式设计 （2）招贴的版式设计 （3）画册的版式设计 （4）户外广告设计的版式设计 （5）DM单的版式设计 2）能力目标 通过不同的表现方式，熟练各分类版式设计（如名片的版式设计、招贴的版式设计、画册的版式设计、户外广告设计的版式设计、DM单的版式设计等），完成一件版式设计作品。期间主要培养学生以下几个方面能力：

《建筑历史》建筑设计考试大纲

硕士研究生入学专业课考试 《建筑历史》研究生入学考试大纲 ●●适用专业：建筑设计及其理论、建筑历史与理论 ●●题目类型：选择题、填空题、名词解释、画图题、简答题、论述 题 ●●参考书目： 教材：高等学校的教学参考书： 1、《中国建筑史》中国建工出版社 2、《外国建筑史（十九世纪末叶以前）》中国建工出版社 3、《外国近现代建筑史》（第二版），罗小未主编，中国建工出版社 4、《中国建筑史图集》 5、《外国建筑历史图说》 ●●基本内容： 总纲及基本要求： 1、总纲： 建筑史是建筑学本科课程中最重要的一门专业理论课，对于它的学习不仅能使学生了解中外建筑史的发展概况、规律，而且能为学生提供各种设计信息，这对于建筑学的学生来讲是至关重要的。 2、基本要求： ⑴熟练掌握建筑发展历史的基本脉络；

⑵掌握各历史时期建筑的风格、流派以及特点； ⑶掌握典型建筑（或布局）的设计人、平立面图（教材上）及主要特点； ⑷能够利用所学知识对一些相似或相近的建筑风格、流派进行比较与分析； ⑸对一些理论问题根据所学知识能够进行分析和论述，表达出自己的认识和看法； ⑹对现代建筑应该广泛涉猎，弥补教科书上的不足； ⑺答题中尽量多采用图文并茂形式，可以更好的说明试题，并表现本专业特色。 考核重点： 1、考生对各时代建筑特点、结构形式及技术情况的掌握； 2、考生对各时代代表性建筑的掌握； 3、考生对整体风格的全面把握； 4、考生对各时代有代表性的建筑师的了解。 涵概内容及要求： 1、《中国建筑史》 第一章古代建筑发展概况 了解各时期建筑发展的情况，尤其注意它对后期建筑形成的影响。 §1 原始社会建筑 原始居住方式的种类，建筑材料、结构形式及技术状况。 §2 奴隶社会建筑

《建筑学基础》考试大纲

题号：355《建筑学基础》考试大纲 《建筑历史》大纲 一、考试内容 1.考试内容包括中国建筑史和外国建筑史两个部分内容，各占50%。 2.要求考生比较全面地了解建筑历史发展演变的进程，掌握不同国家和地区、不同政治、经济、思想、文化背景，以及不同技术条件下的各种建筑特点；能够分析历史上各种建筑创作思想、总结传统经验以适应现实需要。考生应在了解基本史实的基础上，具有良好的阅读理解、叙述、绘图与综合分析能力；既能从特定历史阶段角度，又能从发展演变角度认识建筑设计思想与作品；既能叙述与描绘具体建筑思想与作品特点，又能具备历史传统对当今建筑起到怎样影响的知识。 ·中国建筑史：约占50%。主要内容为中国古代建筑、近代建筑、现代建筑，亦可包括近现代建筑同古代传统的关联。要求考生一方面了解中国建筑发展中形成的各种法式规则及其社会文化意义，了解中国古代建筑的材料构造技术对造型的影响；另一方面了解中国建筑的基本类型、它们的形成过程、典型特征和现有著名实物，能从各时代作品到演变、从群体到单位、从结构到装饰对它们做出叙述与评论。了解中国近、现代建筑历史的一些主要现象。 ·外国建筑史：约占50%。外国建筑史以西方史为主，但作为基本史实考察，也可能在较少的分数内涉及古埃及等其他地区。史实考察范围为从奴隶社会至20世纪70年代，一些考题要求联系当代。 考试出题以主要参考书涉及的内容为主，不出偏题怪题，但需要考生在参考书范围内能够触类旁通，串联理解，按研究生考试要求体现学习中自我提高的能力。 二、参考书目 1、《中国建筑史》（第六版），潘谷西著，2009，中国建筑工业出版社 2、《外国建筑史（十九世纪末以前）》(第四版)，陈志华著，2010，中国建 筑工业出版社 3、《外国近现代建筑史》（第二版），罗小未著，2004，中国建筑工业出版 社 三、试卷结构 考试时间180分钟，满分150分。 1、中国建筑史部分：（占50%） 本部分约75分,其中绘图题约占15-25分，画出典型建筑平面、立面、剖面（结构）、屋顶和建筑类型形象及著名建筑作品形象；简答或名词解释约占30-40分，主要内容包括古建筑名词、建筑技术、重要建筑史实；思考述评题约占15-25分。 2、外国建筑史部分：（占50%） 本部分约75分,其中绘图题约15-25分,要求以草图形式比较准确地表达典型历史建筑风格或著名作品的平、立、剖面或结构与造型特征；简答题约30-40分，内容包括历史时间，主要建筑风格、建筑思潮及其历史文化背景与艺术特点，著名人物与观点，著名作品特征等各方面史实。思考题约15-25

版式设计教学大纲

《版式设计》教学大纲 一、使用说明 （一）适用专业 适合湖南科技职业学院装潢艺术设计专业（三年制专科）。 （二）课程性质、地位和作用 本课程属专业必修课，版式设计是将文字、图形根据特定内容的需要，成功地组织安排在一定的版面上，版式设计是一种重要的视觉表达语言，它被广泛应用于书籍、期刊、报纸、招贴、商品包装、影视广告、网页等视觉传达设计领域，因此，版式设计是视觉传达设计重要的专业基础课。 （三）课程的教学目的与要求 教学目的：通过介绍版式的基础知识、版式的基本设计方式以及各类广告中版式设计的不同特点，让学生对版式的布局、视觉流程、节奏控制等有初步的了解，使他们不仅可以掌握版式设计的基本方法，应对现实中的设计案例，同时对平面设计的构成有一个更加直观与深层次的认识，提高设计的综合能力。课程中要求学生能够灵活运用电脑平面设计软件、绘画、网格等手段，丰富版式设计的表现力。 知识要求： 1、了解和掌握版式的基础知识； 2、掌握版式的基本设计方式； 3、了解各类广告中版式设计的不同特点。 职业技能要求： 1、掌握版式设计的基本方法； 2、培养学生的版面造型能力； 3、加强学生的创造性思维，积累丰富的视觉词汇。 职业素养要求： 1、培养学生的团队协作精神； 2、培养学生的工作、学习的主动性； 3、培养学生独立、自信、创新精神； 4、培养学生的现代设计意识。 （四）课程的主要教学条件 多媒体设备、电脑、Photoshop 图像处理软件、Coreldraw软件、各类图片以及纸张等。（五）课程学时和主要教学环节 学时：64学时 教学环节：课堂讲授12学时，实践52学时 二、课程内容 模块一职业基础知识 版式设计基础

字体设计实习报告优秀范文

字体设计实习报告优秀范文 篇一：字体设计实训报告 一、实习目的 通过本次实习，使学生得到哪些训练，掌握哪些技能，应达到何种水平。 二、实习要求 包括技术要求、时间要求；实习注意事项；实习结束后应上交的材料及其他要求。 三、实训原理 字体标志版式综合实训，运用所学的字体设计的方式，标志设计的类型等相关知识，结合老师提供的主题进行设计。 四、实训体会 在短暂的为期一周的实训过程中，我感受到的东西有好多，首先，实训分为两部分，有标志设计和海报设计两部分，在标志设计的过程中，关于体现企业精神，始终无法做到完美展现，我所做的是加法的组合，上升到1+1+1+……+1=1的完美结合，我想还需要一定的练习体会和时间。如何将各种元素既全部或者大部分体现出来而又使其成为一个整体，通过这几天的实训，我体会到最重要的还是要抓住所选企业的主体灵魂，如果不能展现一个企业的精神，即使做得再周全，也只是一个零散的组合体，所以在找出个体的突破点后，要想使其达到完美结合，而又体现最终的企业精神，必须抓住主体突破，围绕主体使其个体与主体实现结合。在海报设计中，尤其是在选择方向方面和构思上，无法突破思想局限，做出来的作品总是局限在现实的条框中，缺少深层次的内涵，甚至是无内涵状况，我

虽然不敢说自己是最篇四：字体设计实验报告实验报告篇五：字体与版式设计实训指导手册 一、实验介绍 实训项目一姓名字体设计 二、实验目的； 运用所学的字体与版式设计的思维与方法，按照字体与版式设计的要求，设计属于自己 姓名的字体设计，培养自己对字体与版式设计的理解与认识，锻炼字体设计的各方面能力。 三、实验环境； 机房电脑操作，psai软件 四、实验任务； 做自己的姓名设计，通过名字的创意设计来展示自己的内在个性，充分认识字体创意的 重要性。 五、实验原理及步骤； 创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析 六、实验报告内容要求 1）简要的实验操作步骤 2）实验完成情况说明； 3）实验过程中存在的问题；