课堂教学质量问卷调查表

课堂教学质量调查表

（领导评价）

听课人 授课教师 所在系（部） 授课时间： 年 月 日 时 分至 时 分

第一部分: 总体评价

1、总体教学效果

2、您认为该教师教学的突出优点是什么？

3、您认为该教师的教学有哪些需要改进的地方？

第二部分: 分项评价

2006年11月教科所印制

教师问卷调查问卷表教学内容

教师问卷调查问卷表

教师问卷调查问卷表 为了加强教育教学水平，提高办学质量，促进同志之间工作和谐，办 5、你喜欢现在这份职业吗？为什么? 好人民满意的教育，得到良好的社会影响，特设计以下一下问卷。填写时 请不要有任何顾虑，如实认真填写。如对学校工作完全不满，可以直接不 填写。谢谢合作！ 6、你对现行的教育体制满意吗？主要表现在哪些方面? 1、你对学校的整体工作满意吗？为什么？ 教师问卷调查问卷表 2、你喜欢在本校工作吗？为什么? 为了加强教育教学水平，提高办学质量，促进同志之间工作和谐， 办好人民满意的教育，得到良好的社会影响，特设计以下一下问卷。填写时 请不要有任何顾虑，如实认真填写。如对学校工作完全不满，可以直接不填3、你感觉你现在工作的顺心吗？有哪些事情令你比较烦恼? 写。谢谢合作！ 7、你对学校的整体工作满意吗？为什么？ 4、你认为学校主要有哪些薄弱环节? 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

&你喜欢在本校工作吗？为什么? 9、你感觉你现在工作的顺心吗？有哪些事情令你比较烦恼? 10、你认为学校主要有哪些薄弱环节? 11、你喜欢现在这份职业吗？为什么? 12、你对现行的教育体制满意吗？主要表现在哪些方面? 师德师风学习教育活动家长问卷调查表 尊敬的家长： 您好！为了进一步开展我校师德师风建设，在以后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，请您配合填写此表。 1、老师对工作尽责尽职，责任感（） A、强 B、较强 C、一般 D、差 2、老师对您孩子的关心、爱护程度（） A、关心爱护 B、较关心爱护 C、一般 D、差 3、老师对您孩子的了解程度（） A、深 B、较深 C、一般 D、不了解 4、您孩子喜欢老师的程度（） A、喜欢 B、较喜欢 C、一般 D、害怕 5、老师对您孩子是否有体罚及变相体罚行为（） A、没有 B、偶尔有 C、经常有 6、老师对您交换孩子在校表现情况的态度（） A、好 B、较好 C、一般 D、差 7、老师与您交换意见的联系方式（） A、打电话 B、告诉学生 C、家访 D、其它 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3

“互动式课堂教学”学生问卷调查

教师教学质量问卷调查表（学生用） 教师姓名：课程名称： 注：请慎重考虑后在相关的栏目内打“√” 教师教案检查评估表教师姓名：课程：

检查评估人： 年月日 商丘市一高2009级“高效课堂新课改实践活动”情况问卷调查表 （教师用） 各位老师：大家好! 随着我校教育教学改革的推进，全体教师必须站在新课程的理念上推进自主、合作、探究学习的教学模式，积极打造高效课堂，积极主动地促进学生参与课堂、体验学习，感受学习的乐趣，提高学习的效率。我们经过半年多的实践，在这方面已取得了长足的进步，积累了丰富的实践经验，并初步掌握了新课程理念的教学方法。 为了全面了解活动实情，在此请您和我们共同完成商丘市一高2010级教学与评价问卷调查表。作为一名一高的教师，您对调查涉及的各项问题有着深刻的体会和很大的发言权，请您务必将自己的真实情况和想法提供给我们。我们将尊重您的看法（问卷中无所谓对、错，并对您的答案保密，请不必有任何顾虑）。您的意见和建议将对我校今后的教学与评价提供重要的帮助。诚恳地希望得到您的支持和协助!衷心地感谢您的配合！ 填表说明： （1）请选出符合您的情况和想法的选项，请不要遗漏。 （2）可多项选择也可单项选择。 选择题：

（）1、您的教学情感是 A热爱学生，关系和谐融洽(79%) B尊重学生，一视同仁(70%) C情感淡漠，对学生有时态度生硬(0%) D无感情，有时有嘲笑和挖苦等现象(0%) （）2、您是如何让每一个学生感觉到您对他们的关注与重视的 A很快的记住每一个学生的名字(46%) B课后和课间与他们交流学习方法与技巧(86%) C找每一个学生谈话(36% ) D嘴上说对他们的关注(0%) （）3、您在课堂上激发学生的学习兴趣的方法是： A多引用相关的生活实例如图片视频等(67%) B给学生激励或积极性评价(68%) C多利用现代化的教学工具(45%) D其他方法(26 %) （）4、学生上课不听讲而去看别的书籍（小说）或聊天时您的态度是 A上自己的课，不理他们(6%) B上缴他看的小说并进行批评(38%) C课间找学生谈话，给他 们讲道理并给他们改变态度的时间(75%) D从此对他态度淡薄(1%) E其他方法(3%) （）5、对违反纪律并屡教不改的学生，你认为应如何处理 A向班主任或家长通报(40%) B严厉批评教育，严格的惩罚 (20%) C说服教育(64%) D听之任之(7%) E由学校处理(11%) （）6、你班的小组合作学习只是在课上用吗？ A课下也用(73%) B只在课上(21%) C课上很少用(7%) D课下基本不用(7%) （）7、你在课堂教学中有没有固定的教学模式？ A有(45%) B没有(54%) C没想过（0%） （）8、你运用的教学模式体现的主要思想是什么？

教师教学情况问卷调查表(5)

教师教学情况问卷调查表 为了解我校教师的教学情况，进一步提高教学质量和教学水平，特实施本次情况调查。同学们要本着客观、公正、负责的态度对授课教师的工作表现作以认真的评价，以有利于学校掌握真实情况。本调查表以无记名形式进行，以求客观和真实。 1. 你认为该老师上课时的出勤情况如何？ a. 很按时，无迟到现象 b. 偶尔有迟到早退现象 c. 经常有迟到早退现象 d. 有缺课现象 2.你认为该老师对待你们的态度如何？ a. 十分热情 b. 一般 c. 不够热心 d. 冷漠 3.你认为该老师的教学态度和敬业精神如何？ 衍塞责，不负责任 4.你认为该老师的课堂教学效果如何？ a. 优 b. 良 c. 一般 d. 差 5.你认为该老师的课堂组织能力如何？ a. 纪律好 b. 纪律较好 c. 纪律一般 d. 较差 6.你认为该老师的授课声音如何？ a. 声音宏亮，吐词清楚 b. 声音适中，能听清楚 c. 声音较小，听起来费劲 d. 声音很小，听不清楚 7.你认为该老师上课时讲解的知识是否通俗易懂？ A. 清楚易懂 B. 较为清楚 C. 一般 D. 含糊不清 8.你认为该老师的答疑解惑能力如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 9.你认为该老师上课对启发思维，培养创新能力如何？

a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差. 10.你认为该老师的授课激情如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 11.你认为该老师调动课堂气氛的能力如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 12.你认为该老师的教学方法如何？ a. 教学方法灵活多样 b. 能运用一般教学方法 c. 教学方法较为死板 d. 完全照本宣科 13.你认为该老师的课堂互动情况如何？ a. 师生积极互动 b. 对学生的反应不够敏锐 c. 不重视与学生的沟通 d. 没有互动 14.你认为该老师的课堂教学节奏掌控能力如何？ a. 很强 b. 较好 c. 一般 d. 较差 15.你认为该老师的作业量如何？ a. 适宜 b. 偏少 c. 偏多 d. 太多以致无法完成 16.你认为该老师的作业批改情况如何？ a. 认真负责 b. 一般 c. 不认真 d. 不批改 17.你认为该老师组织考试的情况如何？ a. 认真负责 b. 一般 c. 不够客观公正 d. 不认真 18.你认为该老师的早晚自习情况如何？ a. 每次都准时到并认真辅导 b. 有时到并认真辅导 c. 有时到也不认真辅导 d. 很少到 19.你对该老师教学情况的总体评价为 a. 很好 b. 较好 c. 一般 d. 较差

教学质量问卷调查总结研究分析

教学质量问卷调查总结分析

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教学质量监控体系的构建调查问卷结果统计 一、调查目的 本学期我们从规范教学管理、改革人才培养方案、完善教学档案以及加强教学质量监控等四个方面为重点来开展各项教学活动。课堂教学质量调查即为本学期开展规范教学管理和加强教学质量监控的一项具体工作，旨在了解我校教师教学水平，客观分析目前教学中存在的问题，继而找出解决问题的有效途径和方法，力争与校教学改革同步，力促成人教育教学质量升温。 二、调查基本情况 1，调查结果。 性别男46% 女54% 年级大一 26% 大二26% 大三22% 大四26% 对本校设施打分低于3分 10% 3-6分28% 7-8分56% 8分以上 6%

对本校作息时间是否满意非常满意 54% 基本满意 32% 不满意 12% 非常不满意 2% 对本校的教学设 施是否满意 满意84% 不满意16% 您觉得我们的多媒体设备是否过时过时52% 不过时 48% 没感觉0 您觉得我们的师资配备是否合理非常合理 52% 基本合理 44% 不合理 2% 非常不合理 2% 课堂效率如何非常高效54% 一般40% 很差6%

您认为是否需要增加自习室特别需要 76% 需要24% 不需要0 非常不需要 您认为还需要做 哪些工作来提高 我们的教学质量 体系 由于天气以及时间等原因大多数被调查者没有填写 ①调查结果分析： ②本次调查男生比例 46%，女生54%,大一，大二，大 四各占26%，大三占22%。 ③（1）教师授课情况 ①主要是从教师素养方面展开调查，从其结果来看，学 生对我校教师的职业素养、敬业精神和师表形象给予了充分的肯定，反映了绝大多数教师都具备良好的师德。 ②是从授课内容展开的调查，92.5%的学生认为教师授 课内容充实，重点突出。

高效课堂教学现状调查问卷

高效课堂教学现状调查问卷 安阳县职业与成人教育教研室马庆云 亲爱的同学们： 你们是课堂的主人，为了了解你们对课堂的看法，以便师生共建高效课堂，提高你们的学习能力和学习效率，在本次问卷调查。请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实想法表达出来。 1. 你认为老师课堂上的角色应该是（） A. 管理者、控制者 B.指导者 C. 促进者、合作者 2. 你认为老师的观念、教育思想属于（） A. 新课程改革理念 B.充满智慧、有激情 C.传统教育观念 D. 思想贫乏、缺乏激情 3.你喜欢课堂的哪种教学方式（） A.老师讲，我听 B.同学合作互助解决 C. 老师帮助下自己解决 4. 如果小组讨论某个问题，你会如何参与（） A. 倾听 B.别人在讲、我休息一下 C. 积极发表自己的看法 5. 下列学习方式，应该倡导的有（）可多选 A. 独立思考 B. 合作学习 C.自我探究 D. 等别人说 6. 你喜欢的课堂是（）可多选 A. 老师讲课有条理 B. 生动有趣、通俗易懂 C. 教学过程经常出现互动 D. 能学到实用的东西 7. 你通常怎样对待老师的课堂提问（） A.主动认真回答 B. 被动应付 C. 回答“不会” D. 根本不想回答并借机躲避

8. 请描述你主动回答问题的原因（）可多选 A. 问题简单有把握 B. 能展示自我的实力 C. 愿意配合老师的教学 D. 希望与老师、同学交流互动 9. 你上课会认真倾听其他同学的发言吗？（） A. 认真倾听 B. 有时倾听 C. 根本不 10. 你觉得老师用怎么样的方式关注你？（）可多选 A. 课堂上提问 B. 课后练习辅导 C. 眼神交流、目光关注 D. 关心生活、学习过程 E. 其它 11. 你老师除了教给你们书本上的内容之外，是否还补充其它现实生活中的材料（） A. 总是 B. 偶尔 C. 从不 12.你对现在老师的授课方式认可吗？( ) A. 还可以 B. 好难受，习惯不了 C. 无所谓，对我来说都一样 13.你有没有错题集锦或课堂笔记？ A. 没有，觉得没有必要，做了也不看 B. 有，将重点的知识点归纳，便于复习 14.你认为实行高效课堂模式后自己的成绩有提高吗？( ) A. 进步很大 B. 有进步 C. 和原来一样 D. 有退步情况 15.你班自从实施高效课堂之后，课堂教学有什么变化？( ) A. 变得更精彩了，很喜欢 B. 没有变化，仍是老样子 C. 有变化，但我不喜欢 16、你对待作业的态度是什么？( ) A. 老师布置的，一定要认真完成 B. 时间不够，有时只能应付 C. 随便抄一份或者干脆不交

教学质量问卷调查表

教师教学质量问卷调查表 各位同学你好： 为了同学们能受到更好的教育，学校进行此次教师教学质量的调查活动，你的答案将作为我们评估与改进教学工作的重要依据，请认真填写，谢谢大家！ 1、你的老师上课时准备是否充分（） A、是 B、否 2、你对老师上课所讲的内容是否都容易掌握（） A、是 B、否 3、上课时你班的课堂气氛是否活跃（） A、是 B、否 4、上课时老师是否精神饱满（） A、是 B、否 5、你的老师一般采用怎样方式提问（） A、先点名，再提问 B、先提问，然后学生齐答 C、先提问，然后叫举手学生回答 D、先提问，然后叫不举手的学生回答 6、你的老师一般怎样提问（） A、经常口述所提问题 B、经常把所提问题写在黑板上 C、口述问题，在黑板上写出关键词 D、边说边写完整 7、你的老师通常怎样评价同学的回答（） A、这样说好不好

B、×××回答的对不对 C、为什么这样回答 D、×××回答的很好 8、你的老师所提问题经常有哪些类型（） A、记忆性问题 B、推理性问题 C、创造性问题 D、判断性问题 9、你的老师在同学回答问题错误时采取怎样的行为（） A、打断学生回答，然后由自己代答 B、同学回答错误，老师消极批评 C、打断学生回答，然后由其他同学回答 D、对回答的同学进行鼓励 10、你的老师在同学回答好问题后采取怎样的态度（） A、同学回答对，老师重复学生的答案 B、老师鼓励同学把问题回答完整 C、根据学生回答的情况老师会继续追问 D、对回答的情况不做评价 11、老师提出问题后是否有停顿（） A、提问后，没有停顿就要求学生回答 B、提问后等到学生举手 C、停顿不足5秒 D、根据问题的不同，停顿时间也不同 12、你一般怎样回答老师的问题（） A、回答不出，一声不响 B、回答不出，尝试回答 C、在老师的启发下，积极回答 D、用推理性言语回答 13、你的老师课堂教学方式是否能激发你学习的兴趣（） A、是 B、否 14、你对学校教学方面有哪些意见？ 答： _______________________________________________________

课堂教学评价调查问卷 (2)

课堂教学评价调查问卷 (说明：以下试题最好是分学科进行调查，因为学科不同，教学方法和教学评价的形式与方式都有所不同。 各位同学：你们好！为了了解教师的课堂教学及相关的情况，了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据, 我们设计了这份课程教学评价问卷，请你协助填写。 一、选择题： 1、在课堂教学过程中，老师们总是激情投入，工作中的自豪感深深地影响着班上的同学们（） A．所有的老师都能做到 B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到 D．所有的任课老师都做不到 2、在课堂教学过程中，老师们时刻关注着学生情绪的变化，不断地调整着自己的教学方式和方法，让学生充分地感受到了老师的关心和爱护（） A．所有的老师都能做到 B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到 D．所有的任课老师都做不到 3、老师把感情带入课堂，进入角色，以情动人，既生动活泼，又循循善诱，师生间感情如水乳交融，时常引发师生的共鸣。( ) A．所有的老师都能做到 B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到 D．没有老师能做到 4、老师的教学语言生动，讲解清楚，思路清晰，重点和难点突出（） A、老师们做得都很好

B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 5、课堂设计生动活泼，灵活多样，注意启发引导，调动了学生学习积极性，学生思维总处于积极状态（） A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 6、在课堂教学中，老师们对于学生分析和解决问题能力培养的问题（） A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 7、在课堂教学中，教师们对于帮助学生形成完整的知识结构的问题（） A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 9、在课堂教学中，老师们是否经常渗透学科性的学法指导（） A、经常 B、有时 C、从没有 D、不知道 10、在课堂教学中，教师们对于教学实例或例题的选择问题（）

教师课堂教学质量评价报告

教师课堂教学质量评价报告 2018-2019学年度（下） 经过多个学期的探索和实践，我校的教学听评课活动已步入规范化轨道，形成了较为科学完整的运行体系。本学期听评课活动开展顺畅，课堂教学质量普遍提高，教学效果总体较好，现将工作情况总结如下： 一、基本工作情况 （一）校内听评课 本学期，我校共有79个教学班，任课教师174人（含外聘教师)。截至期末，教研处已完成了全体任课教师的听评课任务，覆盖至全部教学班级。 1.保持听课过程的人性化设计，听课前一天即将授课班级、授课时间、授课教师姓名做出预告，给授课教师充分的准备时间。听课后与课堂特色鲜明或存在商榷之处的授课老师及时沟通、交流，以突出听评课透明度和教学评价的指导意义，深化对教者的尊重和理解。 2.教研处听课人员工作中遵守劳动纪律，尊重任课教师和学生。听课时预铃到位，认真跟随教师授课过程，观察学生学习状态，按要求填写常规教学评教表，如实记录任课教师教学设计、教学过程、教学效果及特色创新的情况。 3.留取教师授课照片作为工作素材，并于听课当日在校

群中发布，以展现教师课堂风采，营造浓厚的教学氛围。 4.听课后综合同组听课领导、听课教师意见，总结该堂课存在的优点和问题，提出相应建议，将结果录入教师评价数据库软件。 5.听课人员在工作中注重积累，总结课堂教学中的经验和问题，对典型案例进行个案分析，提出相应的对策及建议，完成每月的教学诊断报告，最终汇总整理形成部门月诊断报告。 （二）同课异构教学诊改 继续加强、推进课堂教学诊改工作，在校长的领导下，本学期教研处将重点放在文化基础课的教学诊断与改进上，组织开展了“同课异构课堂展示活动”，旨在提升教学教研的能力，创设高质量的有效课堂。 同课异构是在课程改革的新形势下提升教学质量和教师专业素质的一种行之有效的校本教研形式，即由同科目的不同教师执教同一课题，鼓励教师精心研究大纲教材，潜心钻研教法学法，在相同的展示平台上促进教师之间的交流和学习。根据同课异构课堂展示活动方案的规定，各系从执教2018级的语文、数学、英语、计算机应用基础的教师中各选派一名教师，组成四个学科的教研小组，紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过“研究选定同一课题——多种理解设计教学——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，在教学实践中探求更行之有效的教学设计和策略，从而突出

中小学教学质量调查问卷(教师用)

中小学教学质量调查问卷（教师用） 老师们： 你们好！新课程的实施，每个教师都面临严峻的挑战，但也充满着机遇。你们在新理念、新课程的实践中，一定有很多的收获或体会，也会碰到许多意想不到的困难。为此，我们开展了此次新课程教学质量调查研究，这是一份调查问卷，你对以下问题的回答将有助于我们确切了解我校小学课堂教学现状，请你如实填写，不必考虑如何回答才是正确的回答，也不要反复推敲。谢谢你的支持与合作！ 下面各题，选择符合你情况的答案填在括号里。 一、关于新课程理念 1. 你主要是通过什么渠道获取新课程理念的：（） A主管部门组织的培训B报刊杂志C专业理论书籍 2. 你认为新课程改革最大的困难是：（） A教材偏难B教师的观念转变困难 C学生转变困难D家长观念无法转变 3. 你认为三维目标中“情感与态度”容易培养吗？（） A很容易B有点困难C不好培养 4. 你认为新课程理念在实际工作中的落实如何？（） A 落实容易 B 不易落实 C 太理想化 5. 你所在的学校或年级组现在是否还开展新课程理念方面的讨论和交流？（） A经常开展B偶尔开展C没有开展 6. 你认为在新课程实施中影响教师观念转变的主要因素是（） A旧的教育观念B自身的理论水平及思维方式 C现行的管理制度、考核办法和评价制度D社会观念 7. 你所在学校教师的新课程理念现状是（） A完全转变B多数转变C少数转变D没有转变 8. 实施新课程以来，你校教学质量有何变化（） A大幅度提高B没有明显变化C有所下降 9. 你所在的学校如何评价教师的教学业绩？（） A综合评价B以教学成绩和教学过程为主 C以教学成绩为主D只看教学成绩 10. 当地的社会群众和学生如何评价教师的教学业绩？（） A综合评价B以教学成绩和教学过程为主 C以教学成绩为主D只看教学成绩 二、关于教学方式和学习方式 1.你在教学中是否积极改变学生的学习方式，效果如何？（） A积极改变，效果很好B积极改变，效果一般 C积极改变，没有效果D没有改变 2. 你认为“主动参与、合作交流”适合农村小学的学生实际情况吗？（） A很适合B不太适合C不适合 3. 你是否赞同“主动参与、合作交流的学习方式会使优生更优，差生更差”这一观点？（）A很赞同B略有同感C不赞同

教师课堂教学行为调查问卷

教师课堂教学行为调查问卷 从有经总 未时常是１．开始讲授新课的方法不对………………………………………( )( )( )( ) ２．口头语言表达流畅、清楚、准确………………………………( )( )( )( ) ３．将新授内容与学生已有知识联系起来…………………………( )( )( )( ) ４．教学生死记硬背而非理解、掌握………………………………( )( )( )( ) ５．明确规定讨论的主题和提出讨论的目的………………………( )( )( )( ) ６．提出的问题是大多数学生能通过思考正确回答的……………( )( )( )( ) ７．准备上课或开始上新课的开场白占用了过多时间……………( )( )( )( ) ８．教师和学生都始终围绕教学目标开展活动……………………( )( )( )( ) ９．向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求……………………………………………………………………( )( )( )( ) 10．不了解、分析学生的实际，忽视学生的水平、能力、需要及兴趣 ……………………………………………………………………( )( )( )( ) 11．创设没有恐吓、威胁的课堂教学环境…………………………( )( )( )( ) 12．与学生共同制订课堂规则………………………………………( )( )( )( ) 13．使课堂教学活动有条不紊地开展………………………………( )( )( )( ) 14．自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学………( )( )( )( ) 15．布置太难或太容易的课堂作业和家庭作业……………………( )( )( )( ) 16．简述教学目的、任务及重要性…………………………………( )( )( )( ) 17．模糊、含混地讲授教学内容……………………………………( )( )( )( ) 18．将新知识置于学生的知识体系内………………………………( )( )( )( ) 19．重视教怎么办的程序性知识而非是什么的陈述性知识………( )( )( )( ) 20．适时引导学生的讨论，保证讨论围绕主题和有明确的方向…( )( )( )( ) 21．提问后３～５秒再叫学生回答…………………………………( )( )( )( ) 22．让学生迅速地集中注意教学内容………………………………( )( )( )( ) 23．教学活动几乎占用了课堂教学的全部时间……………………( )( )( )( ) 24．提供有趣和有价值的教学内容…………………………………( )( )( )( )

课堂教学质量评价问卷调查

课堂教学质量评价问卷调查 说明：该问卷每项都分为5分，按照非常好、很好、较好、一般、较差由高到低给分。 教学准备： 1.教师在课前准备充分，上课内容丰富充实。（） 2.有明确的教学目标与计划，教学进度安排得当。（） 课堂效果：课堂气氛活跃，同学们积极配合课堂活动。（） 教学态度： 1.教是上课不迟到、不早退。（） 2.态度认真负责，精神饱满、仪表端庄、声音宏亮，教学亲和力强。（） 教学技巧： 1.讲授主题清晰，概念准确，讲授详略得当。（） 2.授课突出重点，难点处理得当。（） 3.板书工整、简要、布局合理，脉络清教，以学生为楚、适度。（） 4.教法灵活，注意启发引导，注意因材施中心，调动学生学习积极性，学生思维处于积极状态。（） 5.课堂活动（实验探究等）丰富多样，注意培养学生的动手实践能力。（） 6.本课程作业、测试能配合教学内容，有助于学习。（） 教学组织安排：精心设计教学环节，课堂时间安排、利用充分，抓住知识主线，层次分明，有讲有练，组织严密。（） 教学方法改进：积极采用现代教学理念，虚心征求学生意见，不断改进教学。（） 师生课堂交流活动： 1.教师鼓励同学讨论与发问。（） 2.学生有疑问时，能得到教师的确切的指导。（） 教学质量： 1.教态与语言表达：语言准确、清晰、规范，使用普通话，逻辑性强，形象生动；教态亲切、庄重自然。（） 2.教师能以各种方式评价学生的努力程度及学习成效。（） 3.浅显易懂，新知识巩固率高，有启发，学习能力有明显提高。（） 4.教师对试卷和作业的批阅仔细认真。（） 整体感受：本科目教师的整体教学表现值得赞许。（） 对本门课程及教师教学的建议： （说明：按照得分将教师的教学效果分为一级五个等级：90分以上优秀、80至90 良好、70至80 一般、60至70 较差、60以下很差）

开学线上教学质量调查问卷结果与分析报告

XX学院2019-2020第二学期 幵学线上教学质量调查问卷结果分析报告 教育教学质量监督处 在“离校不离教、延期不延学”的教育针指导下，尤其在当前新冠疫 情时期，做好线上教学工作安排是件非常重要的事情。在校领导的关心下，为保证疫情期间线上教学质量与线下教学质量实质等效，校教育教学评估 中心组织幵展2019-2020第二学期幵学线上教学质量调查工作，本次调查得到学生工作处和调查软件制作人志强等老师的大力支持。现将相关情况报告如下： 一、精心设计调查问卷 2月11日下午，为迎接新学期幵学，做好疫情期间各项教学工作，学校召幵了一次特殊的网上教学例会，金志农校长、汪胜前副校长亲自参加会议并就疫情期间教学工作做出重要指导，根据学校会议要求，为做好幵学首次大规模线上教学工作质量监控，了解线上教学相关情况，教育教学评估中心组织人员设计问卷，本次问卷共十五题，其中选择题十道、填空题五道，调查对象为所有参与第一教学的学生。 二、调查问卷发放与回收 本次调查采用线上调查式，使用本校志强老师等编制的教学评价APP进行，受六晚大多数同学同时从外网访问基于校园网的教学评价APP 影响，导致评价APP崩溃，志强老师经过多努力也没有办法短期恢复，帮本次调查共收到4064名同学的问卷有效，总

体参与率仅25%左右。从问卷回收情况统计看，参与率最高的前十个班级、前十个专业和学院分别是:

三、调查问卷结果统计分析 （一）各小题结果统计 【单选题】 1. 您所在班级本有多少任课教师进行线上课程教学备课充分? A 0 B大约1/4 C 大约1/2 D 大约3/4 E全部 2. 有多少任课教师对课程学习目标和要求阐述得清楚明确？【单选题:A 0

“教师课堂教学质量评估标准“问卷调查表

附件1： “教师课堂教学质量评估标准”问卷调查表 课程名称：任课教师姓名：

听课人姓名：听课时间：年月日 “教师课堂教学质量评估标准”问卷调查表使用说明 1、“观测点赋分”是听课人根据授课人授课过程中各观测点的实际情况，以权重值为上限，对各观测点给予的量化评价。 2、“评估内容赋分”为“观测点赋分”的合计分值，“课堂教学质量评估赋分”为“评估内容赋分”的总计分值。 3、“课堂教学质量评估等级”根据“课堂教学质量评估赋分”的分值确定，分值介于100~91分之间的为A级，90~76分之间的为B 级，75~60分之间的为C级，60分以下为D级。 4、听课人听课时填写此表，原件自存，复印两份，一份由任课教师所在系（部）反馈给任课教师，一份由系（部）存档。 （调研过程中，参加调研的人员对“调查表”可进行合理的修改，也可以从新设计。） 被调研人单位： 被调研人姓名： 名师（）教学骨干（）教学新秀（） 系主任（）教学秘书（）教研室主任（） 学习部长（）学习委员（）

“教师课堂教学质量保障体系”问卷调查提纲 为确保“教师课堂教学质量评估标准”的贯彻落实，特制定以下监控措施： 1、建议学院出台《白城师范学院教师课堂教学质量评估标准及保障体系》文件。 2、将“教师课堂教学质量评估标准”纳入教学管理文件――《白城师范学院教师教学质量综合评估办法（试行）》“同行教师评教内容”（课堂教学部分）；将“教师课堂教学质量评估标准”的基本精神纳入《白城师范学院教师教学质量综合评估办法（试行）》“学生评教内容”和《教师课堂教学质量测评表》； 3、教师要严格按“教师课堂教学质量评估标准”备课（含写教案）、上课；教学管理干部（含学院、督学、教务处、系(部)等领导）和同行教师要严格按“教师课堂教学质量评估标准”听课与评课、及时填表反馈与存档，其存档材料作为系（部）领导小组评教、同行教师评教的重要参考，对教学质量综合评估档次不合格的教师，建议学院扣发其授课时段的岗位津贴； 4、各系（部）要制定具体落实计划，并严格执行；教学评估办公室和教务处对各系（部）的落实与执行情况要定期进行专项检查，检查结果由教务处存档，作为评选“教学工作先进系（部）”的参考。 （调研过程中，参加调研的人员对“问卷调查提纲”可进行合理的修改，也可以从新设计。） 被调研人单位：

义务教育阶段教学质量调查问卷

义务教育阶段教学质量调查调研报告 中岭学区 为贯彻落实《乐都县教育局关于印发<乐都县义务教育阶段教学质量调查方案>的通知》[乐教字（2007）25号]文件精神，全面了解我学区义务教育阶段教学质量的现状，学区结合教育局工作安排，对我学区义务教育阶段的教学质量现状，按照校长、教师、学生、家长等四个层面进行问卷调查，现将调查结果汇报如下： 一、校长调查问卷 本次问卷共对10所学校的校长进行调查。 1、基本情况 校长的平均年龄47.8岁，本科1人，占10%，大专2人，占20%，中专以下7人，占70%。校长的学历整体水平不高。 2、培训 在2005年9月至2006年10期间接受非学历培训平均15天，培训内容新课程培训6人占60%；计算机技术3人，占30%；师德教育4人，占40%；学科教学2人，占20%；教育管理5人，占50%。校长在学校管理方面的培训相对较少。 3、学校工作 一般每日在学校工作平均花8.3个小时；每周参加与教学有关的会议及研讨活动平均花3.3个小时；每周任教的课时数平均为22.3个课时；每学期平均听教师的讲课，平均为16.2个课时。校长的课时量相对过重。 4、学校在教学中使用了解学生学习状况的评价方法 教师自编的测试题或考试题，经常用的有5人，适量用的有5人，各占50%；学校以外其他部门编制的测试题或考试题，经常用的有6人，占60%；适量用的有2人，占20%；偶尔用的有1人，不用的有1人；各占10%。学生口头测验，经常用有6人，占60%；适量用的有4人，占40%；课堂上观察学生参与教学情况，经常用的有7人，占70%；适量用的有3人，占30%；学生课堂作业，经常用的有9人，占90%，适量用的有1人，占10%；学生家庭作业，经常用的有8人，占80%，适量用的有2人，占20%；手工或试验设计方面的作业，经常用的有1人，占10%；适量用的有6人，占60%；偶尔用的有3人，占30%。从中反映出在教学中比较注

课堂教学评价调查问卷

课堂教学评价调查问卷 说明：以下试题最好是分学科进行调查，因为学科不同，教学方法和教学评价的形式与方式都有所不同。 各位同学：你们好！为了了解教师的课堂教学及相关的情况，了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据, 我们设计了这份课程教学评价问卷，请你协助填写。 一、选择题： 1、在课堂教学过程中，老师们总是激情投入，工作中的自豪感深深地影响着班上的同学们（） A．所有的老师都能做到 B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到 D．所有的任课老师都做不到 2、在课堂教学过程中，老师们时刻关注着学生情绪的变化，不断地调整着自己的教学方式和方法，让学生充分地感受到了老师的关心和爱护（） A．所有的老师都能做到 B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到 D．所有的任课老师都做不到 3、老师把感情带入课堂，进入角色，以情动人，既生动活泼，又循循善诱，师生间感情如水乳交融，时常引发师生的共鸣。( ) A．所有的老师都能做到 B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到 D．没有老师能做到 4、老师的教学语言生动，讲解清楚，思路清晰，重点和难点突出（） A、老师们做得都很好

B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 5、课堂设计生动活泼，灵活多样，注意启发引导，调动了学生学习积极性，学生思维总处于积极状态（） A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 6、在课堂教学中，老师们对于学生分析和解决问题能力培养的问题（） A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 7、在课堂教学中，教师们对于帮助学生形成完整的知识结构的问题（） A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 9、在课堂教学中，老师们是否经常渗透学科性的学法指导（） A、经常 B、有时 C、从没有 D、不知道 10、在课堂教学中，教师们对于教学实例或例题的选择问题（）

本科课堂教学质量状况调查问卷【模板】

本科课堂教学质量状况调查问卷 您好！为了进一步了解我校课堂教学的现状，寻求提升课堂教学效果的有效途径，特开展此次问卷调查。您的意见和建议将作为学校制定有关规章制度的重要依据，非常感谢您的大力支持！ 一、个人情况 1. 您是（） A 教师 B 学生 2. 您的性别（） A 男 B 女 3. 如果您是教师，您的学院是, 您的教龄是（） A 5年以下 B 5-14年 C 15-19年 D 20年及以上 如果您是学生，您的学院是，年级是（） A 大一 B 大二 C 大三D大四 二、教学秩序方面 4. 您认为我校课堂教学秩序方面存在哪些问题（可多选）？( ) A 旷课 B 迟到C早退 D 课上玩电子产品 E 学习其他知识 F 吃喝东西 G 随意出入教室 H 睡觉I以上都有

5. 您认为课堂秩序还有其他问题吗？（） A有 B 无 如果有，请在下面写出: 6. 请您在存在问题中按严重性排出前三名： 问题1 问题2 问题3 7. 请列出您认为最容易解决的三个问题，并写出您认为应如何解决。 问题1 ，解决办法 问题2 ，解决办法 问题3 ，解决办法 8. 请列出您认为最应该解决的三个问题，并并写出您认为应如何解决。问题1 ，解决办法 问题2 ，解决办法 问题3 ，解决办法 9. 您认为维持课堂教学秩序的第一责任人是（）。 A 任课教师B班主任C辅导员D学生 10.您接触的课堂中，任课教师维持课堂秩序吗？（） A维持B偶尔维持C不维持

三、教学内容、教学方法方面 11. 在教学内容方面，您认为主要存在哪些问题（可多选和补充）？( ) A 授课内容陈旧B课件更新少C与其他课程重复 D与社会或就业联系不强E其他： 12. 您认为在教学内容上急需解决的是： 13. 您认为在教学方法上存在哪些问题（可多选和补充）？（） A 教学方法单一B和学生间缺乏互动 C 缺乏实践（实验）环节 D较少运用现代教学手段E其他: 14. 在您的课堂上，使用或接触最多的教学方法是（）。 A 满堂灌式B启发式C案例式D讨论式E其他: 15. 您是否使用过我校的教学辅助平台？（）A使用过 B 未使用过 16. 您是否接触过“慕课”、“微课”或“翻转课堂”？（） A接触过B未接触过 17. 您认为哪个方面的改革最利于课堂教学效果的提升？

(完整版)课堂教学质量标准及评价办法

第三章课堂教学质量标准及评价方案 一、课堂教学质量标准

二、课堂教学质量评价方案 1．评价方案 采取听课、测评的方式和领导评价、教学督导、同行评价、学生评价相结合的方法，按照《课堂教学质量标准》对任课教师的课堂教学质量进行评价。分为两个部分，一是学生对全体任课教师的评价，一般在期中教学检查中进行，称为期中学生测评，由教务处统一部署，各院系组织实施；二是领导专家同行的听课评价，称为督导随机评议，由教务处教学督导科在全学期实施。 评议工作使用专门表格，对任课教师从教学态度（20分）、教学内容（30分）、教学方法（20分）、教学效果（20分）、教书育人（10分）等5个方面进行评价。 教师课堂教学质量评价采用量化的分数作为最后结果。成绩按期中学生测评占60%，督导随机评议占40%计算。督导随机评议成绩中，督导组人员评价占总成绩的50%，院系同行教师评价占总成绩的25%，学生评价占总成绩的25%。无督导随机评议的教师将以学生测评成绩为最后结果。各种评价表格见附件。 2．评价方法与程序 （1）时间：每学期开学初至学期结束 （2）评价的实施： 期中学生测评方法：由教务处教务科统一安排时间，由院系教学秘书组织辅导员或班主任具体实施。各班级必须对所上课的教师均进行评价，参加的人数不得少于全班的90%； 督导随机评议方法：由教务处全面负责，在学期初确定听课的重点，列出初步名单，由教学校长审定后实施，并在学期中随时调整。听课评议小组一般5-7人组成，由校领导、院系领导、教学督导室专职人员、兼职督导员、同行教师构成，其中相近专业的人员占三分之一以上。听课评议采取事先不通知任课教师的方法，上课前由教学督导室带领听课人员到上课教室，在课间随机给10位同学发放调查表，课后认真组织评议，形成书面意见和评议成绩，并向被听课教师进行反馈。

教师课堂教学行为调查问卷

教师课堂教学行为调查问卷 本次问卷调查目的在于了解教师课堂教学行为的现状，调查结果仅供教学研究用。因此填写时不要有任何顾虑。研究结论的科学性取决于您回答的真实性。请您根据自己的实际教学情况，在下列各题中选择一个与您平时教学最符合的选项。 1、您在上课过程中,会以适当方式让学生明确这节课的教学目标吗? _________ A.经常 B.偶尔 C.从不 2. 您在备课过程中选择教学内容的主要依据是_________。 A.教科书 B.揣摩命题考试要求 C.课程标准 3．对于一堂新授课,您一般怎样安排教学时间? _________ A.以讲授为主 B.部分时间自己讲，部分时间让学生练习 C.以与学生共同讨论为主 4．您会因个人私事耽误自己的课吗? _________ A.什么情况下都不会的 B.不得已时，也会耽误 C.有时本可以不耽误的，但也耽误了 5．每节课结束时，您是否告诉学生下节课的学习内容? _________ A.一般不 B.偶尔 C.经常 6．在上课过程中您主要根据_________来把握讲课的快慢。 A.时间和内容多少 B.教材的难易程度 C.学生的接受情况 7．在引入新课时，对于创设情境的做法,您是_________。 A.每次都采用 B.经常采用 C.偶尔采用 8．备课时您是否经常与其他教师探讨有关学生如何学习的问题? _________ A.从不 B.经常 C.有时 9．您在辅导学生功课时，对学生提出问题的反应是_________。 A.直接予以讲解，给出答案 B.耐心地给出答案 C.启发学生思考，循循善诱 10．您在教学中有时会把本该今天能做的事拖到明天去做吗? _________ A.不会 B.这种情况很少 C.这种情况很常见 11．在复习课上回顾所学内容时，您一般是_________。 A.先复述，学生跟着说 B.提出一个个问题让学生回答 C.让学生回顾、复述，其他学生补充 12．您经常提问哪一类学生? _________ A.优等生 B.中下等生 C.全班一样，根据问题情况找不同学生 13．在新授课中，您认为那些提出与新课内容无关问题的学生是_________。 A.标新立异，引起别人注意 B.创新能力强，思维活跃 C.扰乱课堂秩序，故意为难老师 14．您在教学中是否自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学？_________ A.从未 B.有时 C.经常 D.总是 15．您在教学中是否适时引导学生的讨论，保证讨论围绕主题和有明确的方向？_________ A.从未 B.有时 C.经常 D.总是 16．您在教学中是否自然、恰当地运用微笑、惊讶等面部表情辅助教学？_________ A.从未 B.有时 C.经常 D.总是 17．您在教学中是否自然、恰当地运用说话节奏、声调高低变化等辅助教学？_________ A.从未 B.有时 C.经常 D.总是 18．您在教学中是否自然、恰当地运用走动、与学生交往的空间距离、接触等辅助教学？_________ A.从未 B.有时 C.经常 D.总是 19．您在教学中是否有提问后延时３～５秒再叫学生回答的习惯？_________ A.从未 B.有时 C.经常 D.总是 20．您在教学中是否在学生回答后不立即评论，而是留下时间让学生继续补充、完善回答？_________ A.从未 B.有时 C.经常 D.总是 21．您在教学中是否对学生的回答及时作出简洁反馈？_________ A.从未 B.有时 C.经常 D.总是 22．您在教学中是否在学生做课堂作业时轮流检查和指导学生？_________ A.从未 B.有时 C.经常 D.总是 23．您在教学中是否对课堂讨论进行小结或归纳？_________ A.从未 B.有时 C.经常 D.总是 24．您在教学中是否及时反馈和必要时讲评作业，指出共同存在的问题及其解决办法？_________ A.从未 B.有时 C.经常 D.总是 25．从整体上说，您对自己课堂教学行为的评价是 A.从未有效 B.很少有效 C.经常有效 D.总是有效

教学质量调查表

“家长对学校教学质量满意程度”调查问卷 1：您孩子是几年级学生 A七年级 B八年级 C九年级 2：您孩子的家庭作业用多长时间完成 A半小时以内小时以内 C两小时以内或以上 3：老师布置的作业除书面作业外，还有：（多选） A访谈，调查 B小制作 C实验，操作 4：您孩子在学校或课堂上是否经常受到表扬 A经常 B偶尔 C从未 5：能否接受老师现在的教学方式 A能接受 B不能接受 C无所谓 6：课堂教学是否体现了民主、平等、宽容 A体现了 B没有体现 7：您觉得课堂活动中的小组合作方式对您孩子有帮助吗 A有帮助 B没有帮助 C有些帮助 8：老师有无体罚您的孩子 A有 B没有 C不知道 D不想说 9：老师是否对您的孩子进行个别辅导 A经常 B偶尔 C从未 10：老师批改作业认真吗 A认真 B一般 C应付 D不认真 11：老师会在改作业时，在作业本上鼓励您孩子吗 A会鼓励 B没有过 12：老师在家校本上时常和您沟通吗 A经常 B偶尔 C从未 13：近一年班主任来你家家访过吗 A来过两次 B来过一次 C从未来过 14:近一年任课老师来你家家访过吗 A来过两次 B来过一次 C从未来过 15：您孩子参加了学校组织的几种兴趣选修课 A 三种 B两种 C一种 D没有参加 E 学校没有组织 16：近一年您总共就孩子学习等方面的原因到学校和老师见面谈话有几次 A零次 B一次 C两次 D三次以上 17：近一年您总共就孩子学习等方面的原因和老师打电话交流有几次 A零次 B一次 C两次 D三次以上 18：您认为您的孩子在家做作业 A作业较多 B作业适当 C作业较少 19：学校在新生入学时编班公平吗 A是的 B基本是的 20：学校每学年平均开家长会的次数 A一次 B两次 C三次 21：您对学校的各项工作