挑战杯——参赛指南精编版

挑战杯——参赛指南

附件3：

第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品国赛特等奖名单序号学校项目名称

1北京大学

前沿抗氧化应激医学治疗手段的探索——活体特异性有

机过氧化物生物传感器的开发与应用2北京工业大学一种新型的外骨骼式主从机器人遥控操作系统3

北京航空航天

大学

云台可三轴精确定向的无人直升机系统4重庆大学

冲击我国城市化进程瓶颈的一项变革——基于重庆市户

籍制度改革现状的调查

5

华北电力大学

(保定)西藏无电区农牧民用电对策研究——基于对拉孜县新能

源利用的实证分析

6华东师范大学绿色高效纳米碳基膜电容脱盐装置

7华南理工大学

转型期大学生就业问题及其对策研究——基于全国29个

省市自治区的调查分析

8华中科技大学

细胞的温床——基于对新型细胞或组织恒温灌流实验系

统的研制

9江苏大学

TNFα-Tumstatin54-132/IL-24基因修饰的间质干细胞抗

肿瘤研究

10

南京航空航天

大学

高速磁悬浮开关磁阻电机

11南京师范大学青春集合在军旗下——新时期大学生“从军热”动因调查

及引导机制研究

南京中医药大

12

注射剂中热原专用超滤膜及在线检测仪

学

13清华大学恶劣环境视频增强算法研究及硬件实现

农民利益是如何被损害的——资源开发中的利益博弈与14山西大学

利益失衡

15上海交通大学一种高效、低成本的质子交换膜燃料电池用金属双极板16上海交通大学AEVIOU蜂窝式中文滑行输入法

17上海交通大学利用结构可控的蛾翅鳞片制备微型光子器件的研究

特大自然灾害下救灾及灾后重建中人文精神的价值与作18四川大学

用研究——以“汶川大地震”为例的个案分析

19苏州大学基于谐振驱动原理的微型移动机器人

城乡一体化进程中土地股份合作的制度演进与创新——20苏州大学

以苏州市上林村为个案

水质安全新卫士：一种用于水质毒性检测的多通道微生21同济大学

物传感器

22温州医学院自动化弥散斑验光仪的研制

钼酸锰/钼酸钴分级异质结构纳米线设计构筑与超级电容23武汉理工大学

器性能研究

24厦门大学新型的荧光Ag-S簇合物

厦门大学乡土视野中的纠纷解决——以海安法院的疏导式庭审为25

样本

26浙江大学

告别孤独：新生代农民工社会融合问题研究——基于全

国7省5547个样本的实证调查

27浙江工商大学

基于GDP的最低工资标准测算模型实证研究——以浙

江省为例

28

中国科学技术

大学一种新型的2-芳基腈类合成方法及其导向的医药化学品

绿色化生产路线

29中南大学

科学发展与两型社会建设指导下发展有色金属循环产业

研究与探索——以中国银都湖南永兴县为例

30中央民族大学

多民族地区宗教和谐发展研究——以四川省康定县炉城

镇为例

31香港中文大学

川震重建-故土新楼——住房和城乡建设部直属第一示

范点：马鞍桥村灾后重建综合示范项目

第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品国赛特等奖名单

序号学校项目名称

1清华大学计算机代数系统maTHμ

2清华大学“识别-扰动”淀粉样蛋白聚集的杂合小肽合成与作用初探

3中国人民大学小额贷款公司制度研究--以苍南联信小额贷款股份有限公司

为例

4北京航空航天大

学

基于倾转动力系统的可自由起降验证机

5北京航空航天大

学

人民币指数期货期权定价研究

6南开大学稀土光磁功能配合物研究

7长春工业大学连续本体法PMMA 树脂聚合工艺

8东北师范大学丘陵地区农村土地流转：现状、问题及对策研究--基于对四川

省射洪县的调查

9复旦大学基于荧光蛋白标签的“夹心法”重组蛋白生产分离纯化系统10华东师范大学告别徊徨:待业大学生群体生存状态研究--基于上海的实证调查

11南京航空航天大

学

小型倾转旋翼飞行器

12南京师范大学走进“傻根”们的心世界--关于江苏省苏南、苏北新生代农村进城

务工青年价值观研究

13扬州大学水稻抗纹枯病主效QTL-qSB-9 的位置、效应及作用方式14苏州大学丝织物原位纳米生态染色与功能整理

15浙江工商大学大学生“村官”机制建设：基于1260个乡村实证调查研究

16浙江万里学院现代农业背景下农民生产技能培训需求意愿及制约因素分析--基于宁波511 个种养农户的调查

17中国科学技术大

学

正负电子对撞机上ttZ产生过程的单圈QCD和电弱修正

18中国科学技术大

学

一种新型的钯催化乙二酸酯酸钾脱羧偶联反应

19山东师范大学同源重组是甲型流感病毒进化的重要动力

20河南工业大学中小型农田水利设施长效保障机制研究--基于粮食核心生产区

（河南）的调查

21国防科学技术大

学

纳米多孔二氧化硅气凝胶高效隔热复合材料

22湖南商学院城市化进程中的失地农民安置模式探索--基于长沙市失地农民

安置经验的思考

23长沙理工大学广域电网故障行波定位系统

24解放军第三军医

大学

智能扣合式骨外固定监测系统

25中山大学c-Jun调控神经元凋亡的分子机制

26华南理工大学金融海啸背景下农民工就业问题及对策研究--基于28个省区市

的调查分析

27华南农业大学广东省荔枝专业合作社发展状况调查报告--基于16家荔枝专

业合作社的实证分析

28香港大学太阳能多媒体卫星实时互动电子教育系统

29香港中文大学“高密度都市环境气候图”评估与应用系统第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品国赛特等奖名单

序号学校项目名称

1 华中科技大学多通道超声波无损检测系统

2

南京航空航天

大学

超高速开关磁阻电机

3 江苏大学通用型分体式耐高温微型压力传感器研制及产业化

4 华南理工大学沟槽式微热管毛细芯高速旋压犁削复合成形技术

5 上海交通大学便携式宽带综合业务数字卫星通信地球站

6

中国地质大学

（武汉）

古、中生代之交重大地质转折期有孔虫的灭绝过程7

天津中医药大

学

现代针灸铜人--经穴学学习及针刺安全性训练系统

8 复旦大学

“绿色环保”的DNA提取试剂盒制备方法——无创伤便捷

的痕量及稀有DNA样品的新型硅胶提取法

9 江苏大学家蚕重大病毒BmNPV orf35基因的缺失和拯救

10 中山大学中国南海赤魟尾刺中新型肿瘤抑制基因Ipl的研究

11

解放军第三军

医大学运用压电石英晶体传感器阵列快速定量尿液中4种微量

蛋白的应用研究

12 天津理工大学废旧锂离子电池再资源化工艺及装置研发

13 复旦大学金属布线的桌面加工技术

14 北京大学

新型OLED蓝光材料的探索——新型稠环芳烃合成方法

的开拓

15 南开大学渤海产业投资基金与中国转型期金融创新

16 西安交通大学毛乌素沙地南缘风沙滩区生态调查与研究

17 东南大学基于六县市调研的我国农户融资现状比较与改革研究

18 同济大学新农村人居环境建设“村民掌中宝”

19 湖南师范大学湖南煤矿工人心理安全感的影响因素及提升策略

让生命不再留守——自尊和心理控制源对留守儿童社会20 华东师范大学

适应性影响的研究

21 北京大学诉讼之外的选择——大学生权利救济的进路分析

辽宁省高等教育顾客（学生）满意度指数模型研究及调22 东北大学

查报告

城市治安综合治理的路径选择——广州火车站地区治23 广州大学

安综合治理的经验及其启示

挑战杯创业大赛模板

“挑战杯”大学生创业计划大赛参赛作品模板 关于创业计划指南 创业计划首先是一种吸引投资的工具，同时也是确定目标和制定计划的很好的参考资料，是一个企业管理和操作的行为指南。 创业计划竞赛参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的产品或服务，围绕这一产品或服务，完成一份完整、具体、深入的创业计划，以描述公司的创业机会，阐述创立公司、把握这一机会的进程，说明所需要的资源、提示风险和预期回报，并提出行动建议。创业计划聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，创业计划可能的读者包括：希望吸纳进入团队的对象、可能的投资人、合作伙伴、供应商、顾客和政策机构。 第一部分：封面设计 封面页 把你的产品的一副颜色图像放在首页。但需留出足够的版面排列以下内容： 创业计划书 一、公司名称 二、公司性质 三、公司地址 四、邮编 五、负责人 六、职务 七、电话 八、E-mail 九、公司主页(WWW) 填写说明: 1、此文本仅是一个模板格式,且不是唯一; 2、任何人/公司可以根据自己的情况填写,补充完善; 3、文字说明或解释仅供参考,最终文本中不得出现相同的内容。 第二部分：目录

目录 初步商业计划书后,注意确认目录页码同内容的一致性 ●概要 ●公司概述 ●产品与服务 ●市场分析 ●竞争分析 ●市场销售战略 ●财务分析 ●附录 第三部分:创业设计的具体内容 （一）、概要 概要作为商业计划的第一部分，是对整个商业计划的浓缩，是整个商业计划的精髓所在。商业计划概要应简洁、清楚地介绍你的商业项目（产品或服务）的机会、商业价值、目标市场的描述和预测、竞争优势、核心的管理手段和资金需求、盈利能力预测、团队概述、预期投资人得到的回报等。字数一般要求在500字左右。 （二）、公司概述 1、公司的宗旨 2、公司的名称、公司的结构 3、公司经营理念 指出公司的远景目标，在追求和实现我们的目标的同时，我们要报答那些关注我们发展的人士，客户，和公众。描述各有关团体和人事如何受益。 4、公司经营策略 在这里用最简洁的方式，描述你的产品/服务；什么样的困难你准备解决；你准备如何解决；你们的公司是否是最合适的人选。 5、相对价值增值 说明你的产品为消费者提供了什么新的价值。

挑战杯创业大赛作品填写要求规范手册

“挑战杯”中国大学生创业打算竞赛简介 随着人类社会进入21世纪，科学发觉、技术发明与商品产业化之间的关系越来越紧密，科技成果转化为现实生产力的周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济社会进展的重要决定性因素。这些都给处于改革攻坚时期的中国带来巨大的机遇和严峻的挑战。同时，加入世贸组织，使中国在更高层次和更广领域直接面对全球技术、信息和资本市场的竞争。因此，大力实施“科教兴国”战略，努力培养宽敞青年的创新、创业意识，造就一代符合以后挑战要求的高素养人才，差不多成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。为了适应这一要求，从1999年开始，共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办了“挑战杯”中国大学生创业打算竞赛。 创业打算竞赛是近几年风靡全球高校的重要赛事。它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织治理、财务预测等方面内容的创业打算书，最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者。 创业打算竞赛源于美国，又称商业打算竞赛。自1983年德州大学奥斯汀分校举办首届创业打算竞赛以来，包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流大学在内的十多所大学每年都举办这一竞赛。Yahoo!、Netscape、Excite等公司确实是在美国大学的创业

氛围中诞生的。创业打算竞赛大大推动了美国高科技产业的进展，甚至从某种意义上讲，创业打算竞赛已成为美国经济进展的直接驱动力之一。 目前，创业打算竞赛已与课外学术科技作品竞赛一道，成为“挑战杯”旗帜下的重要赛事，并形成两赛隔年举办的格局。作为学生科技活动的新载体，创业打算竞赛必将在培养复合性、制造性人才，促进高校产学研结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥越来越积极的作用。 1998年，清华大学举办了中国最早的创业打算竞赛。1999年、2000年、2002年、2004年，共青团中央、中国科协和全国学联主办，清华大学、上海交通大学、浙江大学、厦门大学分不承办了第一、二、三、四届“挑战杯”中国大学生创业打算竞赛。竞赛的成功举办，在全国高校中掀起了创新、创业的热潮，产生了良好的社会阻碍。迅飞、中华行知网、澳视等一批学生创业公司从众多参赛作品中脱颖而出，进入实际运行时期并逐步走向成熟。 我省从1999年开始参加“挑战杯”全国大学生创业打算竞赛，在2004年厦门大学举办的创业打算竞赛中，共取得1银4铜的较好成绩，河北团省委获得了“优秀组织奖”。

第四届“挑战杯”河南省大学生创业计划竞赛参赛指南

创业计划书写作指南 (仅供参考） 目标:指明计划的投资价值所在。解释是什么(Ｗhat），为什么(Wｈy)，怎么样(How）。 参赛项目具体来源: 参赛小组成员参与的发明创造或专利技术； 经授权的发明创造或专利技术； 可能研发实现的概念产品或服务。 一、核心内容 产品(或服务）的独特性 详尽的市场分析和竞争分析 现实的财务预测 明确的投资回收方式 精干的管理队伍 二、写作框架 概述:公司的业务和目标及其他 产品或服务:用途、好处 竞争优势所在 专利权、著作权、政府批文、鉴定材料等 市场：市场状况、变化趋势及潜力 调研数据 细分目标市场及客户描述 竞争:现有和现在的竞争着分析 竞争优势和战胜对手的方法 营销：针对每个细分市场的营销计划 如何保持并提高市场占有率 运作：原材料、工艺、人力安排等 管理层:每个人的经验、能力和专长 组成营销、财务、行政、生产、技术团队 财务预测：营业收入和费用、现金流量 前两年月报、后三年年报 附录:支持上述信息的材料

三、思考方法 1、收入成本法(试用于利润的预测和变动分析） 利润＝收入－成本 收入=价格*销售量 成本＝固定成本+可变成本 ２、市场营销４Ps（适用于销售状况的预测和变动分析) Product：产品 Priｃe:价格 Promｏｔion：促销 Ｐlacｅｍent：分销策略 3、波特五大竞争作用力 （适用于分析是否应当进入某个市场或产品领略,以及是否具有长期的竞争力）供应商议价能力 购买者议价能力 潜在竞争者 替代品竞争者 行业内原有竞争 4、内部因素和外部因素（适用于分析各类经营问题) 外部因素:市场（趋势、细分市场、替代品） 客户(需求、品牌忠诚度、价格敏感度) 竞争对手(数量、市场份额、优势） 内部因素:营运（生产效率、成本因素) 财务(利润率、资金利用效率、现金管理） 产品（竞争优势、差异性) 5、3Cs综合法(试用于分析各类经营问题） Company公司 市场营销、生产运营、财务管理、战略规划 Ｃompetitiｏｎ竞争 行业竞争波特五大作用力、竞争定位价格、质量 Cｕsｔomｅrs客户 市场细分、容量、增长、变化趋势、价格敏感度

【申报书样本】“挑战杯”作品竞赛作品

附件： 序号： 编码： 湘潭大学第九届 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 作品申报书 作品名称： 申报学院： 指导教师： 申报者姓名： （集体名称） □自然科学类学术论文 □社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作A类 □科技发明制作B类

说明 1、申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2、申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B、C、D表。所有申报者可根据情况填写E表。 3、表内项目填写时一律要打印稿，此申报书可复制。 4、序号、编码由竞赛组委会填写。 5、学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），请以4号楷体打印在A4纸上，附于申报书后，字数在8000字左右，文章版面尺寸14.5×22cm左右。 6、作品申报书（附作品）一式二份须按要求由各学院竞赛组织协调机构（学院团委）按组委会规定的时间统一报送至竞赛组委会办公室，竞赛办公室不接受个人报送材料。 7、有关参赛事宜请向各学院竞赛组织协调机构（各学院团委）咨询。

说明：1、必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写个人作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者）；

说明： 1、必须由申报者本人按要求填写； 2、申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列；

B．申报作品情况（自然科学类学术论文）说明：1、必须由申报者本人填写； 2、本部分中的科研管理部门签章视为对申报者所填内容的确认；

山大第十二届“挑战杯”全国课外学术科技作品竞赛参赛手册

第十二届“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛 指导手册 共青团山东大学威海分校委员会 大学生科技创新中心 二〇一〇年七月

目录 序言“挑战杯”——让青春与创新共舞 (3) 一、“挑战杯”发展历史 (4) （一）“挑战杯”在山东大学威海分校 (5) （二）“挑战杯”参赛获奖者感言 (7) 二、组织机构 (13) 四、作品要求 (15) 五、评审标准 (20) 六、激励政策 (23) 七、联系我们 (24) 附件1：关于组织参加第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的通知 (25) 附件2：第十二届“挑战杯”山东大学威海分校学生课外学术科技作品竞赛实施方案.26附件3：奚广庆教授:《挑战杯与创新人才的成长》报告提纲 (29) 附件4：“挑战杯”全国课外学术科技作品竞赛立项选题的基本原则 (34) 附件5：“挑战杯”全国课外学术科技作品竞赛往届获奖作品参考 (36) 附件6：第十二届“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类参考题 (51)

序言： “挑战杯”——让青春与创新共舞 青春，以创新为使命，以挑战为航船，以理想为风帆；向着祖国的方向，应着时代的召唤；在鼓励的目光下，在期盼的呐喊中，风驰电掣，驶向成长的彼岸。 在用创新精神与创新能力挑战青春、挑战自我的过程中，意气风发的青年人为蓄势待发的青春中国，唱响了一曲深情的赞歌。 从1989年到2007年，从第一届的艰难初创到第十届的万众瞩目，从风范清华到风雅南开，从北京到杭州，从上海到武汉，从南京到重庆，从西安到广州，再从上海到天津，从破土而出的幼芽到枝繁叶茂的大树——“挑战杯”，已逐步发展成为包括全国所有重点高校在 内的1000多所内地高校，以及港澳台地区和新加坡等国20多所知名高校参加的科技盛会， 被誉为中国大学生学术科技的“奥林匹克”盛会。 “挑战杯”是未来科技精英交流的舞台，它让一代代才俊从这个绚烂的舞台上脱颖而出，走向更广阔的天地，施展更远大的抱负。先后有300万大学生直接或间接参加此项赛事，每次有1500多个项目参与竞技，历届大赛期间科技成果转让金额均为数千万元，其中第六届 大赛期间科技成果转让成交额突破1亿元人民币，在第七届大赛中重庆大学硕士生赵启胜等人发明的“可穿戴式计算机－－Netdaily”签约后，获得的初期投资为1800万元人民币。 1901年的《山东大学堂章程》写到“公家设学堂，是为天下储人才，非为诸生谋进取；诸生等来堂肄业，是为国家图富强，非为一己立身家”。秉承着先人的治校精髓，山东大学 提出了“最优秀本科生”的人才培养目标，并为此目标一直在默默耕耘，孜孜努力；徐显明校长在山东大学2009级学生开学典礼上向新生强调：“能否创新，就把人的平庸与杰出区分开了。希望大家能够成为一个能创新的人。即，在任何时候，都是一个有想法的人”。“勤奋学习，锐意创新，迎接挑战”，是时代向同学们发出的召唤，这是青春的使命，是青春的礼赞。 《第十二届“挑战杯”全国课外学术竞赛参赛手册》是科创中心总结了近些年“挑战杯”全国课外学术竞赛的优秀参考资料，结合我校的实际情况而编写的一部指导资料。《手册》 系统地介绍了“挑战杯”的实质和意义，并对竞赛各个方面进行有序的规范，同时详实的列出了往届“挑战杯”获奖作品题目以供同学们参考，希望对同学们有所启发和帮助。 让青春与创新共舞，让挑战与梦想齐飞！ 是为序，与同学们共勉！ 大学生科技创新中心 二〇一〇年七月

大挑参赛手册 (节选)

大挑参赛手册（节选） 竞赛简介 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国大学生课外学术科技作品竞赛“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“‘挑战杯’竞赛”）是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动。自1989年首届竞赛举办以来，“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。竞赛的发展得到党和国家领导同志的亲切关怀，江泽民同志为“挑战杯”竞赛题写了杯名，李鹏、李岚清等党和国家领导同志题词勉励。 竞赛获奖者中已经产生了两位长江学者，6位国家重点实验室负责人，20多位教授和博士生导师，70％的学生获奖后继续攻读更高层次的学历，近30％的学生出国深造。他们中的代表人物有：第二届“挑战杯”竞赛获奖者、国家科技进步一等奖获得者、中国十大杰出青年、北京中星微电子有限公司董事长邓中翰，第五届“挑战杯”竞赛获奖者、“中国杰出青年科技创新奖”获得者、安徽中科大讯飞信息科技有限公司总裁刘庆峰，第八届、第九届“挑战杯”竞赛获奖者、“中国青年五四奖章”标兵、南京航空航天大学2007级博士研究生胡铃心等。 我校十分重视此项赛事，积极组织广大同学参赛，并取得了优异的成绩，如在第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，我校获得了“高校优 秀组织奖”的同时，有一件作品获得一等奖，一件作品获得二等奖，四件作品获 得三等奖。在第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，我校有两 件作品获得一等奖，两件作品获得三等奖，在第十一届“挑战杯”全国大学生课 外学术科技作品竞赛中，我校再创辉煌：《中国农村幼儿教育危机与对策调研报 告》荣获一等奖，《无卤阻燃长玻纤增强聚丙复合材料》荣获二等奖，《电力铁塔 攀爬机器人》和《探究政社分离背景下的社区治理新模式》荣获三等奖。 “挑战杯”并非高不可攀，其宗旨重在挑战。只要踏上征途，必会有所收获。 让我们一起充满信心，迎接挑战吧！ 第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛参赛流程

《第十一届“挑战杯”竞赛作品获奖名单》

第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 作品获奖名单 第1位 清华大学420分《计算机代数系统maTHμ》特等奖《“识别-扰动”淀粉样蛋白聚集的杂合小肽合成与作用初探》特等奖《火力发电厂节能增效评价及管理优化系统》一等奖《量子系统局域可分辨性研究》一等奖《具有平台无关性的智能SD卡》二等奖《城市循环经济建设的关键领域、案例分析及策略建议--基于我国16个代表性城 市的实证研究》二等奖 北京航空航天大学420分《基于倾转动力系统的可自由起降验证机》特等奖《人民币指数期货期权定价研究》特等奖《基于头面部动作检测的算法研究与控制软件--一款助残软件的实现》一等奖《一类一维混沌映射的拓扑条件》一等奖《玉衡号——月面巡视探测器原理样机》二等奖《一种高速低阻浅水快艇的设计和实验》二等奖 第2位 华东师范大学370分《告别徊徨:待业大学生群体生存状态研究--基于上海的实证调查》特等奖《FPGA位流解析及逆向工程》一等奖《基于生态气候适宜度的农用地集约利用评价研究》一等奖《断裂与重塑：“村改居”后城郊新市民群体的身份认同研究--基于上海郊区的调 查》一等奖《高功率高重复频率超短脉冲激光系统》二等奖《换一片土壤同样绽放——流动儿童社会融入的心理保护因素研究》三等奖 浙江工商大学370分《大学生“村官”机制建设：基于1260个乡村实证调查研究》特等奖《面向纺织行业的协同商务智能与物流优化平台》一等奖《日语句酷》一等奖《人民币“区域货币锚”效应研究--基于一个博弈模型的分析》一等奖《关于Shafer-Fink型不等式的研究》二等奖《新型高分子配位体的合成、性能及应用》三等奖 第3位 南京航空航天大学360分《小型倾转旋翼飞行器》特等奖《“超影”微型涡轮喷气发动机》一等奖

★“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛立项指南

★ “挑战杯”大学生课外学术科 技作品竞赛立项指南 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛立项指南 一、“挑战杯”竞赛简介 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和承办高校所在地人民政府联合主办，国内著名高校和新闻媒体单位联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技的“奥林匹克” 盛会，每两年举办一次。竞赛以“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”为宗旨，其目的是引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃发展，发掘和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才，并组织学术交流和科技成果的展览、转让活动，使比赛的成果真正为广大大学生接受和享用。 自1989 年以来，“挑战杯”竞赛规模发展到包括全国所有重点高校在内1000多所内地高校，以及港澳台、新加坡的20 多所高校，先后共有200 多万大学生直接或间接参加了此项赛事。党和国家领导人对此项竞赛活动给予了高度重视和亲切关怀，1993 年，江泽民同志为“挑战杯”竞赛题

写了杯名。清华大学、上海交通大学、浙江大学、武汉大学、重庆大学、南京理工大学、西安交通大学、华南理工大学、复旦大学、南开大学、北京航空航天大学先后成功举办了十一届赛事，为国家培养了一批批跨世纪的创新人才，并日渐成为我国培养大学生自主创新能力和展示主办高校所在地区社会经济与高等教育发展水平的重要平台。从第十届全国“挑战杯” 学术科技作品竞赛开始，邀请全世界的青年大学生共襄盛会，使“挑战杯”走向世界。 “挑战杯” 学术科技作品竞赛作为一项综合性、全国性的大学生学术科技竞赛，反映了高校教学水平和师生的科研水平，折射出我国高等教育的育人导向和理念，随着国家“科教兴国” 主战略的深入实施，提出“提高自主创新能力”的口号，“挑战杯”赛事在高校人才的培养中所起的积极作用也日益突显出来，成为培养高校学生创新能力的一个重要途径。 二、“挑战杯”在我校 近年来，在学校领导的高度重视下，在各相关职能部门的积极参与下，在各学院的大力支持下，首届河南科技大学“挑战杯”赛事于2004 年成功举办，至今已经成功举办挑战杯科技竞赛3 届，成为学生课外科技文化活动的的重要活动阵地和成果展示平台。 校领导、学校有关职能部门高度重视我校“挑战杯” 竞赛的组织开展，下发了《河南科技大学“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛管理办法》。学校专门成立了以主管学生工作的党委副书记任主任的组织委员会，各学院也相继成立了以主管科研的副院长任组长的指导小组，指导、监督学校挑战杯竞赛各项工作的顺利开展。为了鼓励高层次教师参与指导学生参赛项目，2007年共拨款25 万余元用于对在学校、省级、国家级“挑战杯”竞赛中获奖项目的资助和奖励；2009 年共拨款30 多万元用于对在学校、省级、国家级“挑战杯”竞赛中获奖项目的资助和奖励。挑战杯竞赛是我校学生科技竞赛的一项龙头赛事，竞赛于每年6月份启动，到次年4 月份进行

挑战杯竞赛章程

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程 （经第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛组委会第一次全体会 议通过） 第一章总则 第一条“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联等主办的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每两年举办一届。 第二条竞赛的宗旨：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。 第三条竞赛的目的：引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实践能力，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。 第四条竞赛的基本方式：高等学校在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技成果的展览、转让活动。 第二章组织机构及其职责 第五条竞赛设立领导小组，由主办单位和承办单位的有关负责人组成，负责指导竞赛活动，并对全国组织委员会和全国评审委员会提交的问题进行协调和裁决。 第六条竞赛设立全国组织委员会，由主办单位、承办单位和联合发起单位（含高校、新闻单位、相关企业）的有关负责人组成。主办单位和承办单位分别委派有关负责同志作为组委会成员，各联合发起单位推荐一名主管领导作为组委会成员。全国组织委员会设主任一名，副主任若干名。获得三次“挑战杯”的高校将获得持续担任组委会副主任成员的资格。 第七条全国组织委员会职责如下： 1．审议、修改竞赛的章程。

挑战杯中国大学生创业大赛参赛资料全

第九届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛 目录 第一章“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛简介 (1) 第二章参赛资格与赛程安排 (3) 第三章“挑战杯”能给你带来什么？ (5) 第四章创业计划书的基本要求 (6) 第五章创业计划书写作指南 (9) 第六章创业计划竞赛不同阶段对作品的要求 (12) 附录一：学校获奖情况 (20) 附录二：“挑战杯”创业计划竞赛作品登记表 (23) 附录三：“挑战杯”创业计划书样本 (25)

第一章“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛简介 挑战杯是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称，是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛，竞赛官方为https://www.sodocs.net/doc/fc5609275.html,。“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。 随着人类社会进入21世纪，科学发现、技术发明与商品产业化之间的关系越来越紧密，科技成果转化为现实生产力的周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济社会发展的重要决定性因素。这些都给处于改革攻坚阶段的中国带来巨大的机遇和严峻的挑战。同时，加入世贸组织，使中国在更高层次和更广领域直接面对全球技术、信息和资本市场的竞争。因此，大力实施“科教兴国”战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才，已经成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。为了适应这一要求，从1999年开始，共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办了“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。 创业计划竞赛是近几年风靡全球高校的重要赛事。它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等方面容的创业计划书，最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者。 创业计划竞赛源于美国，又称商业计划竞赛。自1983年大学奥斯汀分校举办首届创业计划竞赛以来，包括麻省理工学院、斯坦福大

挑战杯创业计划大赛参赛手册

挑战杯”创业计划大赛参赛手册 第一部分大赛简介 “挑战杯”全国大学生创业计划大赛简介 北京交通大学创业计划大赛简介 第二部分参赛指导 参赛须知 第三部分 作品说明 创业计划书写作指南创业计划竞赛不同阶 段对作品的要求创业计划书封面与目录范 例创业计划书范例 挑战杯”创业计划大赛竞赛组委会

第一部分大赛简介 一、“挑战杯”大学生创业计划计划大赛简介 随着人类社会进入21 世纪，科学发现、技术发明与商品化产业化之间的关系越来越紧密，科技成果转化为现实生产力的周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济社会发展的重要决定因素。这些都给处于改革攻坚阶段的中国带来巨大的机遇和严峻的挑战。同时，加入世贸组织，使中国在更高层次和更广领域直接面对全球技术、信息和资本市场的竞争。因此，大力实施“科教兴国” 战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才，已成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。 创业计划竞赛是近几年风靡全球高校的重要赛事。他借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补定赛小组，围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等方面内容的创业计划书，最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者。 创业计划大赛发源于美国，又称商业计划竞赛。自1983 年的德州大学奥斯丁分校举办首届创业计划竞赛以来，包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流大学在内的十多所大学每年都举办这一竞赛。！、、等公司就是在美国大学的创业氛围中诞生的。创业计划竞赛大大推动了美国高科技产业的发展，甚至从某种意义上说，创业计划竞赛已成为美国经济发展的直接驱动力之一。 1998 年，清华大学举办了中国最早的创业计划竞赛。1999、2000 年、共青团中央、中国科协和全国学联主办，清华大学、上海交通大学分别承办了第一、二届“挑战杯” 中国大学生创业计划竞赛。竞赛的成功举办在全国高校中掀起了创新、创业的热潮，产生了良好的社会影响。讯飞、中华行知网、澳视等一批学生创业公司从众多参赛作品中脱颖而出，进入实际运行阶段并逐步走向成熟。作为学生科技活动的新载体，创业计划竞赛必将在培养复合型、创造型人才，促进高校产学结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥越来越积极的作用。 目前，创业计划竞赛已与课外学术科技作品竞赛一道，称为“挑战杯”旗帜下的重要赛事，并形成两赛隔年举办的格局。且从2002 年起，教育部也成为主办单位之一。作为学生科技活动的新载体，创业计划竞赛必将在培养复合型、创造型人才，促进高校产学结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥越来越积极的作用。

“挑战杯”大学生创业计划竞赛参赛指南

“挑战杯”大学生创业计划竞赛参赛指南 第一部分创作指南 创业计划大赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的技术、产品或服务，围绕这一技术、产品或服务，完成一份完整、具体、深入的创业计划，以描述公司的创业机会，阐述创立公司、把握这一机会的进程，说明所需要的资源、提示风险和预期回报，并提出行动建议。创业计划聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，对于一个非技术背景的有兴趣的人士应清晰易读。创业计划可能的读者包括：希望吸纳进入团队的对象、可能的投资人、合作伙伴、供应商、顾客和政策机构。宗旨：培养创新意识、激发创意思维，提高创造能力、鼓励创业精神。 明确两个概念： 创业：充分利用自己或他人的知识、技术、思维、资金等，通过市场动作，获取较高的收益的行为或过程。“创”是一个动态过程，要求创业者不断的努力，持之以恒，其中可能是失败到成功；或多次失败到成功；“业”是一个结果，是创业者通过努力的最终成果。 创业计划：科学描述团队或个人进行创业的过程的文书。 创业计划竞赛： 它借助风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场前景的技术产品或者服务，并围绕这一产品或者服务，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等方面内容的创业计划书，最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者。 创业计划一般包括：执行总结、产业背景和公司概述、市场调查和分析，公司战略，总体进度安排，关键的风险、问题和假定，管理团队、企业经济状况，财务预测假定，假定公司能够提供的利益等十个方面。 1、执行总结 是创业计划一到两页的概括。 2、产业背景和公司概述 详细的市场描述、主要的竞争对手、市场驱动力。公司概述应包括详细的技术、产品或服务描述以及它如何满足关键的顾客需求，进入市场策略和市场开发策略。 3、市场调查和分析 阐释以下问题 （1）顾客 （2）市场容量和趋势 （3）竞争对手的竞争优势 （4）估计为市场份额和销售额 （5）市场发展的趋势 4、公司战略 阐释公司如何进行竞争，它包括三个问题 （1）营销计划：定价和分销，广告和提升 （2）规划和开发计划：开发状态和目标，困难和风险 （3）制造和操作计划：操作周期，设备和改进 5、总体进度安排 公司的进度包括以下领域的重要事件 （1）收入 （2）收支平衡和上现金流 （3）市场份额

腾飞杯课外学术科技作品竞赛参赛手册

西安交通大学第十四届“腾飞杯” 课外学术科技作品竞赛 参 赛 手 册 共青团西安交通大学委员会 西安交通大学学生科技协会 2010年10月20日

目录 一、前言 (2) 二、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛背景 (4) 三、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程 (9) 四、西安交通大学“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛背景 (15) 五、第十四届“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛参赛细则 (16) 六、第十四届“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛具体流程 (18) 七、第十四届“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛时间安排 (19) 八、哲学社会科学类参赛作品参考题 (20) 附录1：作品报名表 (26) 附录2：中期审核表 (29) 附录3：终审决赛作品申报书 (31) 一、前言 第十四届西安交通大学“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛暨第十二届“挑战

杯”选拔赛将在2010年10月全面展开，为了便于组织者及参赛学生了解本次竞赛的有关具体内容，西安交通大学学生科技协会特别编写了《第十四届“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛参赛手册》，供大家了解。 西安交通大学学生科技协会 二零一零年十月

二、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛背景 1．竞赛总体情况 "挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛(以下简称"'挑战杯'竞赛")是由共青团中央,中国科协,教育部,全国学联和地方政府共同主办,国内著名大学,新闻媒体联合发起的一项具有导向性,示范性和群众性的全国竞赛活动.自1989年首届竞赛举办以来,"挑战杯"竞赛始终坚持"崇尚科学,追求真知,勤奋学习,锐意创新,迎接挑战"的宗旨,在促进青年创新人才成长,深化高校素质教育,推动经济社会发展等方面发挥了积极作用,在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响,被誉为当代大学生科技创新的"奥林匹克"盛会.竞赛的发展得到党和国家领导同志的亲切关怀,江泽民同志为"挑战杯"竞赛题写了杯名,李鹏,李岚清等党和国家领导同志题词勉励.历经十届,挑战杯"竞赛已经成为: 吸引广大高校学生共同参与的科技盛会.从最初的19所高校发起,发展到1000多所高校参与;从300多人的小擂台发展到200多万大学生的竞技场,"挑战杯"竞赛在广大青年学生中的影响力和号召力显著增强. 促进优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮.竞赛获奖者中已经产生了两位长江学者,6位国家重点实验室负责人,20多位教授和博士生导师,70%的学生获奖后继续攻读更高层次的学历,近30%的学生出国深造.他们中的代表人物有:第二届"挑战杯"竞赛获奖者,国家科技进步一等奖获得者,中国十大杰出青年,北京中星微电子有限公司董事长邓中翰,第五届"挑战杯"竞赛获奖者,"中国杰出青年科技创新奖"获得者,安徽中科大讯飞信息科技有限公司总裁刘庆峰,第八届,第九届"挑战杯"竞赛获奖者,"中国青年五四奖章"标兵,南京航空航天大学2007级博士研究生胡铃心等. 成果展示,技术转让,科技创业,让"挑战杯"竞赛从象牙塔走向社会,推动了高校科技成果向现实生产力的转化,成为了深化高校素质教育的实践课堂，引导高校学生推动现代化建设的重要渠道，为经济社会发展做出了积极贡献。

挑战杯课题选择指南

4.1课题选择指南 学术论文和社科类论文的选题 要想在"挑战杯"赛中获胜，参赛作品的选择课题至关重要，那什么才是好的选择呢？简单的说就是能打破现有市场需求和科学技术供给平衡的新理论、新技术或是新的观察分析问题的观点。而如何去寻找能打破现有平衡的选题，则是最费周折的事情。首先要求做好调查和资料收集工作，只有充分掌握了将要涉及领域的现有水平、研究进展和存在的问题，才有可能知道什么选题值得去做。这是一件需要时间、条件和方法才能做好的事情。需要充分利用学校图书资料和互联网上的有关信息，更应向教师咨询。 撰写学术论文的选题，实际上是科研选题。理、工、农、医类学术论文的选题，应偏重研究进展的追踪，特别要能提出新理论、新方法，不一定要大，但一定要新。 社会调查报告和社会科学学术论文的选题，则要瞄准社会热点问题，要能取得研究数据，提出新的观点或新的对策。 在具体捕捉科研课题时，可以从以下几方面进行检核与思考： 1、社会生产和现实生活提出了什么新问题？ 社会生产和现实生活不断出现的新问题，是形成科学研究课题的最重要的源泉。捕捉直接影响生产发展和生活质量的关键问题或热点问题进行研究，具有重大的科学价值和现实意义。 每年，国家科技管理部门都以科技发展指南的形式公开科研选题方向，表明了国家各级政府对社会经济发展问题的关注。高校的教师或科研工作者通常依据《选题指南》提出的方向，申报有新颖性、创造性和意义较大的科研课题。 对于大学生或研究生来说，可以通过导师的指导,或直接参与教师科研项目，选择参加"挑战杯"竞赛的题目。如果能选择科学前沿课题或与经济发展密切相关的课题，更会有出类拔萃的机会。 2、科学园地中有哪些尚未开垦的"处女地"？ 科学在不断发展，一门学科内各分支学科的交叉，各门学科的交叉与相

000关于组织开展“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛校赛参赛作品网上报备的通知

关于组织开展“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛校赛 参赛作品网上报备的通知 各校区团委，各学院团委： 根据“挑战杯”山东省赛组委会要求，现组织校赛参赛作品进行网上报备，有关事项通知如下： 一、报备范围 “挑战杯”山东科技大学第八届学生课外学术科技作品竞赛参赛作品（见附件1）。 二、报备时间 4月11日24:00前 三、报备方式 参赛作品登陆“挑战杯”官方网站：https://www.sodocs.net/doc/fc5609275.html,/，按照《“挑战杯”山东大学生课外学术科技作品竞赛参赛指导手册》上的要求，按步骤进行注册、报备。 四、报备注意事项 1.凡有合作者的个人作品或集体作品，均按团队中学历最高的作者划分至本专科生、硕士研究生类。参赛作品填写申报人及团队成员相关信息时，务必如实填写。系统将根据团队成员信息自动分类。如后期审核过程中发现造假或谎报学历（如硕士生冒充本科生参赛），则直接取消该作品参赛资格。 2.每件作品限报1名指导教师，集体作品团队成员不超过8人。每件作品有且必须有2名具有高级专业技术职称的专家（或教研组）推荐。

3.系统中“上传论文文档”一栏，需上传pdf、doc两种格式，统一打包压缩后以一个压缩文件（rar、zip）的形式上传。 4.系统中“上传附加材料”一栏，可上传作品的相关支撑材料，包括获奖证明、专利证明、相关研究成果已发表情况等。获奖证书、专利证书、已发表论文等可上传扫描件，奖杯、牌匾等可拍照上传照片。上传文件上限为100MB，各种材料请统一打包上传（rar、zip）。 5.“项目图片”、“项目视频”可上传与参赛项目相关的介绍图片、演示视频等，作为辅助材料，非必填，若有相关材料，尽量上传。 6.“备注”一栏为必填项，如无特别需要说明的信息，则填“无”。 7. 所有信息填报结束之后，请务必再次确认，信息无误后选择“点击制作”形成申报书，系统将自动导出作品申报书（需要一段时间，请耐心等待），确认信息无误后，入围省赛项目即可打印纸质版申报书。 五、相关要求 1.网上报备是“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛工作的重要环节，希望各单位高度重视，组织所有参赛作品做好网上报备工作。 2.未进行网上报备的作品将不予评奖，不予推荐参加省赛。 附：“挑战杯”山东科技大学第八届学生课外学术科技作品竞赛参赛作品名单 团委 2015年4月2日

★“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛立项指南

★“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛立项指南

“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛立项指南 一、“挑战杯”竞赛简介 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和承办高校所在地人民政府联合主办，国内著名高校和新闻媒体单位联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技的“奥林匹克”盛会，每两年举办一次。竞赛以“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”为宗旨，其目的是引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃发展，发掘和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才，并组织学术交流和科技成果的展览、转让活动，使比赛的成果真正为广大大学生接受和享用。 自1989年以来，“挑战杯”竞赛规模发展到包括全国所有重点高校在内1000多所内地高校，以及港澳台、新加坡的20多所高校，先后共有200多万大学生直接或间接参加了此项赛事。党和国家领导人对此项竞赛活动给予了高度重视和亲切关怀，1993年，江泽民同志为“挑战杯”竞赛题写了杯名。清华大学、上海交通大学、浙江大学、武汉大学、重庆大学、南京理工大学、西安交通大学、华南理工大学、复旦大学、南开大学、北京航空航天大学先后成功举办了十一届赛事，为国家培养了一批批跨世纪的创新人才，并日渐成为我国培养大学生自主创新能力和展示主办高校所在地区社会经济与高等教育发展水平的重要平台。从第十届全国“挑战杯”学术科技作品竞赛开始，邀请全世界的青年大学生共襄盛会，使“挑战杯”走向世界。 “挑战杯”学术科技作品竞赛作为一项综合性、全国性的大学生学术科技竞赛，反映了高校教学水平和师生的科研水平，折射出我国

挑战杯竞赛制度要求

南京财经大学“挑战杯”第五届大学生创业计划竞赛实施方案 一、参赛要求 1、参赛对象：以学院为单位，正式注册的南京财经大学全日制非成人教育的学生。 2、参赛形式：要求学生以竞赛小组的形式参赛。参赛者提出一项具有市场前景的产品或服务，组成一个优势互补的竞赛小组，在深入研究和广泛进行市场调查的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的完整、具体、深入的商业计划。同时，创造条件，吸引风险投资家和企业家注入资金，推动商业计划真正走入市场。所提出的产品和服务应为参赛者参与的发明创造或经授权的发明创造，也可以是一项可能实现开发研究的概念产品或服务；所组成的竞赛小组人数至少3名同学组成（不超过7人），可以跨院组成（以竞赛小组组长所在学院确定申报单位）；团队的名称统一为“′′′′学院′′′′（指产品或服务）公司/项目创业团队”，例如，工商管理学院特淘爱玩具文化网络公司；创业团队所完成的创业计划报告书应可以直接应用。 3、参赛作品。竞赛作品以一份创业计划书形式报送（详见附件4）。创业计划书以一项产品、技术或者一种服务、概念为核心，它们可以是参赛团队成员参与的发明创造、专利技术或者课外制作，也可以是经授权的发明或专利技术。围绕这个核心，进行产品、市场、营销、管理等方面的调研和分析，指明计划的投资价值所在。计划书的标题统一为“′′′′（指产品或服务）公司/项目创业计划”，例如特淘爱玩具文化网络公司创业计划。产品/服务的名称可以比较详细。 4、作品分类。按照全国竞赛的惯例，参赛作品按照其基于的核心产品或服务类型分类评审。根据我省学校和专业的分布情况，按照相对集中的原则，本次全省竞赛拟划分：化工和材料类、机械和能源类、电子信息类、生物医药类、现代服务类5个大类。此外的作品归入其它类，同时请用括号加注作品的详细分类，例如，其它（农林畜牧类）。组委会将根据作品的申报情况适当调整分类。 二、竞赛组织 5、赛制：竞赛分为预赛、决赛二个阶段进行。以学院为单位，广泛开展创业计划竞赛活动，形成竞赛的群众性基础。参赛学院向竞赛组委会申报最多12

2020(创业指南)2020年挑战杯创业大赛作品填写要求规范指南

（创业指南）2020年挑战杯创业大赛作品填写要求 规范指南

（创业指南）2020年挑战杯创业大赛作品填写要求 规范指南

“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛简介 随着人类社会进入21世纪，科学发现、技术发明和商品产业化之间的关系越来越紧密，科技成果转化为现实生产力的周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济社会发展的重要决定性因素。这些都给处于改革攻坚阶段的中国带来巨大的机遇和严峻的挑战。同时，加入世贸组织，使中国在更高层次和更广领域直接面对全球技术、信息和资本市场的竞争。因此，大力实施“科教兴国”战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才，已经成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。为了适应这一要求，从1999年开始，共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办了“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。 创业计划竞赛是近几年风靡全球高校的重要赛事。它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务和业务展望、风险因素、投资回报和退出策略、组织管理、财务预测等方面内容的创业计划书，最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者。

创业计划竞赛源于美国，又称商业计划竞赛。自1983年德州大学奥斯汀分校举办首届创业计划竞赛以来，包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流大学在内的十多所大学每年都举办这一竞赛。Yahoo!、Netscape、Excite等公司就是在美国大学的创业氛围中诞生的。创业计划竞赛大大推动了美国高科技产业的发展，甚至从某种意义上说，创业计划竞赛已成为美国经济发展的直接驱动力之一。 目前，创业计划竞赛已和课外学术科技作品竞赛一道，成为“挑战杯”旗帜下的重要赛事，且形成俩赛隔年举办的格局。作为学生科技活动的新载体，创业计划竞赛必将在培养复合性、创造性人才，促进高校产学研结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥越来越积极的作用。 1998年，清华大学举办了中国最早的创业计划竞赛。1999年、2000年、2002年、2004年，共青团中央、中国科协和全国学联主办，清华大学、上海交通大学、浙江大学、厦门大学分别承办了第一、二、三、四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。竞赛的成功举办，在全国高校中掀起了创新、创业的热潮，产生了良好的社会影响。迅飞、中华行知网、澳视等一批学生创业公司从众多参赛作品中脱颖而出，进入实际运行阶段且逐步走向成熟。 我省从1999年开始参加“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛，在2004年厦门大学举办的创业计划竞赛中，共取

“挑战杯”竞赛管理及奖励办法

东农(团）字【20０9】5号 东北农业大学“挑战杯”系列竞赛管理及奖励办法(试行) “挑战杯”竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和承办高校所在地人民政府联合主办,国内著名高校和新闻媒体单位联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技的“奥林匹克”盛会。“挑战杯”系列竞赛包括大学生课外学术科技作品竞赛和大学生创业计划竞赛两项赛事,每项比赛两年举办一届,两项比赛交叉轮流举行。“挑战杯”系列竞赛一般分为校级选拔赛、省级复赛和全国决赛。 为培养我校学生的创新精神和实践能力,充分调动广大教师指导学生参加“挑战杯”竞赛的积极性和主动性,鼓励广大学生积极参加“挑战杯”竞赛，结合我校实际，特制定本办法。 一、竞赛管理 “挑战杯”系列竞赛实行课题制管理，分为课题申报、中期考核制度和结题参赛三个环节。课题申报由各学院团委书记（或参与比赛学生的辅导员）负责把关，审核其项目参与比赛的可操作性,帮助学生联系指导教师(或教师组);中期考核由校团委负责,凡是中期考核合格的项目,校团委将根据项目实际情况预支一定的经费 (其中科技制作类300元—2000元，自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文及创业计划类2０0元—１000元)，预支经费将在学生获得的一次性奖金中扣除;结题参赛由校团委和指导教师组共同负责，指导学生参与省级和国家级比赛，并根据全国决赛情况指导学生现场答辩。 二、奖励对象

奖励对象为我校全日制研究生、本科生在国家级、省级、校级的“挑战杯”课外学术科技作品和创业计划竞赛中获奖的团队(或个人)和指导教师组（或指导教师）。 三、对个人的奖励 （一）对学生的奖励 1、在国家级、省级、校级“挑战杯”竞赛中获得奖项的团队（或个人)可获得由学校颁发的一次性奖金，奖金由团队负责人（第一作者）分配。标准如下（税前）： 2、在国家级、省级、校级“挑战杯”竞赛中获得奖项的团队成员，其年度综合测评中的德育加分按照《学生管理规定》执行。综合测评德育加分奖给团队核心成员,核心成员由校团委和指导教师组认定,核心成员一般不超过4人（含4人），其他团队成员所得综合测评加分按团队成员排序各递减5分。 3、在国家级、省级“挑战杯”竞赛中获得奖项的团队成员可申请科技创新单项奖学金，学校将予以优先考虑。 ４、凡同一项目多次获奖，学校均按就高的原则给予一次性奖励。 （二）对教师的奖励 1、教师组(或教师)指导学生项目在国家级“挑战杯”竞赛获三等奖以上(含三等奖）、省级“挑战杯”竞赛获二等奖以上（含二等奖)，校团委授予教师组（或教师)“东北农业大学‘挑战杯’竞赛优秀指导教师”称号。 ２、教师组（或教师)指导学生项目在国家级、省级“挑战杯”竞赛中获得奖项的可获得由学校颁发的一次性奖金，奖金由教师组负责人（排名第一)分配。奖励标准按学校规定执行。 3、各学院团委书记（或参与比赛学生的辅导员）必须担任其学院(所带）学生作品的指导教师，有责任积极帮助学生协调在参赛过程中所遇到的各种技术问题和实际困难。 4、凡同一项目多次获奖,学校均按就高的原则给予一次性奖励。