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2019教科版四年级下册科学期中试卷

2018—2019学年下学期四年级科学期中测试卷

一、填空(20分)

1、带同种电荷的物体（），带异种电荷的物体（）。

2、种子里最重要的部分是（），胚是有生命的，可以发育成一株（）。

3、简单电路的组成有（）、（）、（）。

4、电荷有( )电荷和( )电荷两种，同种电荷相互排斥，异种电

荷相互吸引。

5、一棵油菜由( )、( )、( )花、( )、

( )六部分组成。

6、只有( )没有( )的花叫做雄花，只有( )没有( )的花叫做雌花。

7、植物的花担负着( )、( )的任务。

二.判断题(20分)

1、我们脱毛衣时，经常会发出啪啪的响声，这就是生活中的静电现象。( )

2、我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。（）

3、两节电压是1.5V的电池，把它们串联起来，电压就是3V。( )

4、油菜花的花瓣呈伞状。（）

5、不同植物的花的形态、颜色、构造等各不相同。（）

6、种子不需要水也可以萌发。（）

7、有些动物是靠卵繁殖的，有些不是。（）

8、植物的花蕊分为雌蕊和雄蕊。（）

9、解剖花的顺序应该是从内到外的。（）10、植物的花都能结成果实。（）

三、选择(20分)

1、冬天干燥而寒冷，用手碰金属时常会有触电的感觉，这属于（）

A、静电现象

B、生物现象

C、热现象

2、下列属于节约用电的行为是（）

A、电视机不看了仍然开着

B、家里没有人，电灯全部开着

C、把家里的白炽灯换成节能灯

3、在检测电路故障的做法中正确的是（）

A、在检测之前不必切断电源

B、检测的时候可以随便找一根导线即可检测

C、检测时应该有一定的顺序，按顺序检测

4、下列材料属于绝缘体的是（）

A、回形针

B、钥匙

C、篮球

5、组装电路时把小电珠串联起来发出的光（）

A、较亮

B、较暗

C、没有变化

6、下列做法，属于不安全用电的是（）

A、保护绝缘体

B、不用湿手触摸电器和开关

C、用湿布清洗开关

7、两节1.5v的电池，两个小灯泡，要使两个小灯泡同时发光且最亮，（）连接最好。

A、两节电池串联，两个小灯泡也串联

B、两节电池并联，两个小灯泡也并联

C、两节电池串联，两个小灯泡并联

8.下列关于油菜花的描述错误的是（）

A、油菜上要先长出花蕾，才开出油菜花

B、油菜花是油菜的繁殖器官

C、每棵油菜上开的花都一样多

9、下列植物的花属于不完全花的是（）

A、黄瓜花

B、油菜花

C、桃花

10、油菜花的传粉方法是（）

A、利用蜜蜂

B、利用风

C、利用鸟

四.连线题(10分)

研究鸡蛋，把相关联的部分用线连起来

蛋壳发育成小鸡

蛋黄保护胚胎，做缓冲剂

蛋白保护作用

胚提供氧气

气室直接提供胚胎养料

五.科学探究（每题10分共30分）

1.请按照下面的要求安装我们房间的照明电路，画出电路图。

器材：电池两节串联，小灯泡二个，电线若干，开关两个。

要求：每个开关分别控制一个灯泡的亮灭。如果灯泡没有亮，你觉得可能是哪些原因？（3种以上）

2、填空。

（）

（）（）

雄蕊雌蕊

3、做过这些检测物体导电的实验吗？请填表。（请画勾）

教科版小学科学四年级上册教案

教科版小学科学四年级上册教案第一课我们关心天气探究活动分析： 1．通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。 2．图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。 3．提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。 4．为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行分类。 5．（室外）观察、描述今天的天气现象－－引导学生从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察。6．用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。回到教室后，将学生观察到的现象进行交流。7．引导学生思考今天的天气对我们的生活有什么影响或提问学生你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？使学生意识到天气在影响着我们的生活。 8．在学生的科学记录本上，描述今天的天气时，可能只是一些毫无联系的几个简单的词语或句子。提示部分对学生描述天气的方法的指导－－将天气特征与生活建立联系，提高学生对天气的认识水平。可以引导学生阅读提示，并应用提示的方法对自己的记录进行改进，并把改进后的描述和同学交流。教学目标：科学知识： 1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2．知道常见的一些天气现象和天气符号。过程与方法： 1．能对各种天气现象进行分类。 2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。情感态度价值观：意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。教学重难点：知道常见的一些天气现象和天气符号。教学准备： 1．用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张； 2．每组一套天气符号卡片； 3．天气现象归类表格和关于天气网状图各一份； 4．每个学生科学记录本各一本。教学活动过程：一、认识天气现象 1．出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？ 2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。 3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号） 4．发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。 5．汇报交流。二、描述今天的天气怎样？ 1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。（出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。） 2．安全教育，并落实小组长进行管理。 3．带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。（时间控制在10分钟内） 4．回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。 5．学生汇报，教师展示学生的记录。 6．提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）

四年级科学期中考试卷

四年级科学期中考试卷 (期中:天气、溶解) 一、选择题。(每题2.5分,共70分) 1.小明明天准备去郊外秋游,担心由于天气原因去不了。晚上看到天气预报的形式图后,他很高兴。小明看到了反映当地天气的符号是（）。 2.天气预报说明天深圳的气温是17-25℃,这个25℃的气温一般出现在()左右。 A.6点 B.14点 C.17点 3.测量当地的最高气温和最低气温,温度计放置的位置应该是( )。 A.室内 B.室外阳光下 C.室外距地1.5米的百叶箱内 4.天气预报中有许多气象术语,意思正确的是( )。 A.云量超过50%的天气都称为“阴” B.24小时内降水5-20毫米为小雨 C.“降水概率”是对出现降水可能性大小预测 5.小明在学习天气单元时,为了长时间观察记录各种各样的大气情况,通常将这些天气情况记录在( )上。 A.天气表 B.天气日历 C.日历表 6.小明在观察天气时,要从( )这几个方面进行观察。 A.气温、云量、降水量、风向和风速 B.云量、风向 C.气温、降水量 7.起风了,小明发现一张纸片从操场的东南方飞向西北方,这时的风向是（）。 A.东南风 B.西北风 C.西南风 8小明对风向的几点描述,不正确的是( )。 A.东北风就是东北向西南吹来的 B.风向可以用风向标来测量 C.红旗飘向西就是西风 9.操场上的红旗展开,如右图,此时小明在记录风力时,应该用数字( )表示。 A.“0” B.“1” C.“2” 10.小明总结了几点关于降水的说法,正确的是( )。 A.降水就是指下雨 B.降水包括雨、雪、冰雹等多种形式 C.降水量的多少用毫升表示

11.小明用两个口径不同的简易雨量器(右图)同时收集雨水,下列正确的是（）。 A.甲装置收集的雨水高度较高 B.乙装置收集的雨水高度较低 C.甲和乙收集的雨水高度相同 12.下列三种云中,（）常常在高空中形成。 A.层云 B.积云 C.卷云 13.下列描述错误的是( )。 A.层云通常是灰色的 B.卷云通常与雨天相联系 C.卷云由微小的冰晶组成 14.小明把液体A倒入液体B中,充分搅拌。过了一会儿,液体A慢慢地浮在液体B上面。请你判断,液体A能否溶解在液体B中（）。 A.能 B.不能 C.无法判断 15小明将少量食盐、面粉、沙放入水中,充分搅拌并静置,最后杯底没有沉淀物的是（）。 A.食盐 B.面粉 C.沙 16.分离溶解在水中的食盐,应该选择的方法是( )。 17.小明在过滤面粉与水的混合液体的过程中,( )的做法是错误的. A.为了过滤更多的液体,漏斗里的水可以漫过滤纸边缘 B.在往漏斗里倒液体时,应该通过玻璃棒引流 C.在过滤过程中,漏斗劲的底端尽量靠近下面的烧杯壁 18.小明用少量的两种物质做溶解实验,观察到如下状态,1号和2号物质在水中的状态是（）。 A.1号溶解,2号不溶解 B.1号不溶解,2号溶解 C.不能确定

教科版四年级下册科学资料

教科版四年级下册科学资料连线填表1；岩石和矿物在有很多应用，请你写出应用的例子。岩石或矿物的名称岩石或矿物的应用石英钟表和计算机中花岗岩雕塑石墨制作铅笔芯铁矿石提炼铁钨矿制作灯泡中的钨丝雄黄医药盐调味品 2；人们常用的储存食物的方法有哪些？储存方法举例腌制法腌制咸鱼；腌制咸菜冷冻法冷冻水产品；制作冰糕暴晒法晒鱼干真空包装法制作罐头高温灭菌法制作牛奶填图 1；写出下图这朵花各部分的名称。 2；在下面地球构造简图中填出地球各部分的名称。

3；根据左边的图在右边的框中画出简单电路图。 4；有一个4个接线头的盒子，用电路检测器检测后，把接线头之间的连接状态记录如下。哪组接线1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 通路是是是断路是是是请你根据测试记录，推测里面的电线是怎么连接的，在下图中用线表示你的推测结果。 5；有一节电池；两只小电珠和一些导线，你能使两个小灯泡同时发光吗？把你的设计画下来。简答 1；观察腐败的食物时要注意什么？答：不要用手直接接触腐败的物品；观察完要用肥皂洗手；使用扇闻的方式闻气味，并尽量少闻。 2；食品包装袋上有哪些信息？答：食品的名称；配料；营养成分；生产日期；保质期；储存要求；食用方法；生产厂家等。 3；如何根据保质期长短选择所需的食物？答：如果是短期内能食用完的，一般应考虑选择保质期短的食品；如果是需要在较长时间内食用的，则可以选用保质期长的食品。 4；大理岩和石灰岩滴稀盐酸后有何变化？答：大理岩和石灰岩滴上冷的稀盐酸后会冒气泡，这是其中的碳酸钙和盐酸发生化学反应，产生二氧化碳。石灰岩冒气泡的情况比大理岩猛烈。 5；云母；长石和石英有何区别？答：石英晶体是一端有尖角的柱状或长柱状，颜色常因混人不同的杂质而具有多种色彩，具玻璃光泽或脂肪光泽；长石晶体常呈柱状或板状；细粒状，颜色肉红；浅黄色；白或灰白；云母呈片状或鳞片状，颜色呈黑；棕红；白；浅灰等。 6；为什么条痕比颜色更固定？答：由于条痕可以消除杂质和其他的(如矿物内部的裂隙或表面的氧化薄膜对光的折射；散射等)一些物理因素的影响，所以矿物条痕的颜色更加固定；可靠。比如赤铁矿的颜色有铁黑色和红褐色等，但条痕

科学四年级下册期中试题(附标准答案)

青岛版小学科学四年级下册期中试题一、填空题（每空0.5分，共10分。） 1、一般情况下,液体具有（)性质，液体温度计是根据( )的性质制成的。 2、水在（）时体积最小;在（）时,随温度降低,体积不断（)。 3、花岗岩内含有三种不同矿物,白色的( ），肉红色或黄褐色的是（)，黑色的是()。 4、岩石在自然界中,受到(）（）( ）( )等因素的影响,会发生破碎，这种现象叫做风化。 5、人们习惯上按土壤中的多少,把土壤分为三类，它们是（）（)（) 6、受温度影响，物体一般都具有（)性质，夏天,自行车胎里的空气受热，体积(），车胎就容易爆裂。二、选择题（共1０分) 1、室外架设的电线,夏天长度会变（）,冬天长度会变( ）。Ａ、长B、短C没有变化 2、水遇冷结冰后，体积会（)A、膨胀B、不变C、缩小 3、下列岩石硬度最大的是（)A、页岩Ｂ、金刚石Ｃ、大理岩４、用一块薄的橡皮膜松松地蒙在罐头瓶口，用细线扎紧。将瓶底烘烤，这时橡皮膜会（)。 A、向外鼓出 B、向里凹进 C、没有变化 5、（)是最肥沃的自然土壤。Ａ、黑土B、红壤C、冰沼土６、把钢尺放在火上烤一烤,再去测量物体的长度，测得的读数(） A比实际的长度小B比实际的长度大C与实际的长度一样大 7、寒冷的冬天，自来水管冻裂的原因是( )。Ａ、自来水管管体热涨B、自来水管和水的热胀冷缩C、自来水管中的水的反常膨胀 8、在下列观察方法中,( )是对岩石结构的分析方法。

A、用滴管向岩石上滴盐酸Ｂ、用放大镜观察Ｃ、用小刀、手指甲、铜钥匙刻岩石 9、可以用来烧石灰、制水泥、造玻璃的是( ） A、花岗岩Ｂ、砂岩C、石灰岩 1０、自然界中的岩石常常布满裂缝，其主要原因是( ） A、风化造成的 B、人为刻划的 C、天然形成的三、判断题(共10分） 1、夏天,自行车轮胎里的气不能充得太足。(） 2、所有的岩石都可以作为建筑材料。（) 3、凡是遇盐酸冒泡的岩石，硬度都比较小。（） 4、给岩石分类的方法很多，按硬度分类是许多方法中的一种。( ）５、每立方米土壤中的生物数量比地球上的人口总数还要多。( ) 6、所有的物体都是热胀冷缩的。（） 7、灯泡内焊接在玻璃中的金属丝的膨胀程度要与玻璃相等。（） 8、风化现象是自然界中常见的现象,每时每刻都在发生。（) 9、把土块放在水中搅拌，静止后,上层粗料的是黏土，下层细的主要是砂。（) 10、地壳表面以岩浆岩和变质岩为主,地壳深处以沉积岩为主。（) 四、连线题(5分）把土壤的分类及分布用线连接起来。东北地区荒漠土华北地区?冰沼土南方地区黑土西北内陆地区褐土青藏高原红壤五、科学与生活。（每题3分，共6分) 1、水泥路面每隔一段距离都留有一定的缝隙,这是为什么？

新教科版小学四年级上册科学试卷.(含答案)

教科版小学四年级上册科学期中试卷一、填空题。（26分每空2分） 1、测量降水量多少的仪器是( ) 。 2、水除了能溶解固体、液体外，还能溶解 ( ) 。 3、把大小、形状相同的两块肥皂分别放入热水和冷水中，( )中的肥皂溶解的快。 4、记录每天各种天气现象的表格，我们通常叫做( ) 。 5、人们常常根据的( )多少，来区分晴天、多云和阴天。 6、 ( )是测量风向的仪器，箭头指向风( )的方向。如北风是由( )向( )吹来的风。 7、气象学家通常把云分成三类：( ) 、( )和( ) 。层云变厚，将会出现毛毛雨、中雨或( ). 。二、判断题：（正确的打"√"，错误的打"×"。每小题2分，共20分） 1、24小时的雨量小于10毫米的属于小雨。（） 2、风向通常采用八个方位来记录。（） 3、降雨概率40%--60%为下雨的可能性很大。（） 4、降水是天气的一个基本特征，它指的就是下雨。（） 5．在相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力是不同的。（） 6、经溶解的物质还能用过滤的方法从水中分离出来。（） 7、云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的。（） 8、黑压压的乌云实际上就是卷云。（） 9、积云高于层云，通常与晴好天气相联系。（） 10、通过加热的方法可以加快食盐在水里的溶解。（）三、选择题。（24分每题2分） 1、在我们记录风力的时候，数字“1”表示（） A、无风 B、微风 C、大风 2、27℃读作（） A、摄氏二十七度 B、二十七度 C、二十七摄氏度 3、下列哪种方法在嘴里溶解方糖最快？（） A．含在嘴里不动 B．用舍翻动搅拌 C．把糖块咬碎 D．咬碎并搅拌4、．一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用下列哪种方法使杯底的盐溶解（）。 A．不断搅拌 B．往杯中加水 C．使杯中的水蒸发 5、利用酒精灯加热蒸发皿分离盐水中的盐和水时，下列说法错误的是（）。A．注意使用酒精灯的安全 B．在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯 C．蒸发皿中的食盐颗粒十分细小 D．加热完后立即用手把蒸发皿放到桌面 6、在下列物体中，难溶于水的物体是（）。 A．味精 B．酱油 C．酒精 D．食用油 7、把一杯浓盐水放在窗台上，让杯里的水蒸发。如果杯中的水全部蒸发了，原先溶解在水里的盐会（）。 A．不见了，跟水一样蒸发了 B．不会蒸发，会留在杯底 8、在水里滴几滴油，油会（）。 A．浮在水面，不能在水中溶解 B．沉在水底，不能在水中溶解 C．在水中溶解了 9、下列几组物质中，（）都能溶解于水。 A．食盐、菜油 B．氧气、酱油 C．冰糖、面粉 10、熄灭酒精灯的正确方法是（） A．吹灭 B．直接盖上灯帽 C．先盖灭然后取下灯帽再盖上 11、酒精灯的（）温度最高。 A．内焰 B．外焰 C．焰心 12、“刚才的雨下得有点大”中的大雨与气象学降水量等级中的大雨（）A．不是一回事B．是一回事四、实验题（15分） 1、拉开装可乐的易拉罐的拉环，会发现冒出许多气泡，这个现象说明了什么？（5分）

四年级上册苏教版科学期中测试题及答案

四年级科学上册期中测试题班级姓名得分一、填空：（46分） 1、空气可以被压缩，压缩空气有（弹性）。 2、热空气比同体积的冷空气（质量轻）。 3、一杯热水变凉的规律是（先快后慢）。 4、声音是由（振动）产生的。 5、空气中能帮助燃烧的是（氧气）；能使澄清石灰水变浑浊的是（二氧化碳）。 6、在固体中，热的主要传递方式是（传导）；在气体和液体中，热的主要传递方式是（对流）。 7、绝大多数物体受热时，体积会（膨胀），冷却时，体积会（收缩），物体的这种性质叫做（热胀冷缩）。 8、森林有“（氧气制造厂）”、“（天然空调器）”、“（绿色蓄水库）”、“（空气净化器）”等美誉。 9、声音能在（固体）（液体）（气体）中传播，不能在（真空）中传播，也就是说，声音传播需要（介质）。 10、液态的水受热后会变成（气体）形态的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。二、判断：(20分) 1、世界上没有两个人的嗓音师完全相同的，自然界中各种声源发出的声音也具有不同的音色。（√）

2、意大利科学家伽利略在1603年制造出了酒精温度计。（×） 3、二氧化碳可以使混浊的石灰水变澄清。（×） 4、水有流动性，空气没有。（×） 5、在玻璃罩里放上花，抽掉里面的空气，植物不会枯萎。（×） 6、表面颜色深浅不同的物体的吸热能力和散热能力都一样。（×） 7、不同的物质吸热和散热性能不一样。（√） 8、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。（×） 9、云和雾就是水蒸气。（√） 10、因为我们感觉不到空气，所以空气没有重量。（×）三、选择题。（把正确答案的序号填在括号内，每小题2分共16分。） 1、水蒸气遇冷变成小水珠，这种现象叫做（A）。 A、凝结 B、凝固 C、冷却 2、下列颜色中吸热最好的是（C） A白色B蓝色C黑色D绿色 3、小明家安装一个壁挂式制冷空调，应该把空调装在墙壁的（A）。 A、靠上的地方 B、靠下的地方 C、中间 4、同一种物质，表面颜色深与表面颜色浅相比较（A）。 A、表面颜色深的吸热快 B、表面颜色浅的吸热快 C、无法确定 5、空气中含的最多的成分是（C） A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 6、冬季，有时自来水管会被冻裂，这是因为（A） A、自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把自来水管胀破了

新教科版四年级科学下册复习知识点

新教科版四年级科学下册复习知识点第一单元电 1、静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人在类的生物和非生物。 2、静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？（答：物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。）什么时候带电呢？（当物体受到外界影响{例如摩擦}时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。） 3、当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷。而且在它们靠近时会产生相互吸引的现象。 4、同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 5、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。但是在带静电的物体中，电荷却不能持续流动。要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；二是要有电路。（电流只有在电路中才能流动） 6、由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路叫电路。 7、小灯泡的结构分为：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点（两个）（图如课本第5页所示）。只有电流通过灯丝的时候，小灯泡才能发光。 8、干电池的一端是铜帽，是电池的正极，用符号“+”表示，另一端是锌壳，是电池的负极，用符号“－”表示。 9、当电池的这两端被电线直接连在一起时，就会发生短路。短路时，电池和电线就会一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快被损坏。 10、电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的回路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。电路一般由电源、导线、开关、用电器组成。 11、发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V，交流电，这足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验！ 12、电可以分为没有触电危险的和有触电危险的两大类。学校和家里的电线、插座的电都是很危险的220V的交流电。不要用这些电线、插座的电做实验。实验室做实验用的是1.5V 的干电池，对人体无害。 13、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下，更不要躲在孤零零的一棵树下。大树容易遭到雷击。不要靠近高压电线、铁塔、变电所。这些地方的电更危险。5500V以上的高压电，能越过一段距离电击，使人触电死亡。 14、造成小灯泡不亮的原因：小灯泡坏了；灯座松了，没有连上；电池没电，电线没连接好；导线断了，电池盒或小灯座出了问题等。 15、查找电路中故障的方法：电路检测器,检查法；替换法。不能用“电路检测器”检测家用220V的电器电路。 16、像铜丝那样容易让电流通过的物质，我们称它们为导体。像电线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物质，我们称它们为绝缘体。常见的导体有铁、铜、铝、水、人体、大地等；常见的绝缘体有塑料、橡胶、陶瓷等。 17、导体和绝缘体有什么作用？答：我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。 18、不要用湿抹布擦带电设备，也不能用湿手触摸电器和开关。我们要好好保护绝缘材料。 19、开关的作用是控制电流的通断。手电筒的亮灭是由开关控制的。电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。

科学四年级下册期末试卷和答案

四年级下册科学期末测试卷与答案四年级科学(考试时间: 40分钟满分:100分) 小小的提醒:书写端正,字迹清楚,注意卷面整洁,养成良好的写字习惯。一、填空题: 1、一些岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹,叫。 2、矿物制成的物品在我们身边有许多,如我们腌肉的,做豆腐的,制铅笔芯的,做首饰的。 3、蒲公英靠传播种子,椰子靠传播种子。 4、把电池的正极与负极用电线直接连接起来,就会发生。 5、一节电池的电压就是1、5V,把10节电池并联起来,电压就是。 6、种子萌发需要足够的与,适当的。 7、就是组成人体肌肉、皮肤、内脏、头发、血液等的主要成分。 8、通过在矿物表面刻划,可以比较它们的。 9、观察手电筒,我们瞧到手电筒的亮灭就是由控制的。 10、食物的腐败变质就是引起的,延长食物保质期的方法有、、( 等。 11、电路连接有与两种方法,我们教室里的照明电路一般就是用的方法连接的。 12、遇碘酒变蓝黑色的就是。石灰岩遇到盐酸会。二、判断题: 1、动物产的卵都能发育成新一代生命。() 2、人体与大地都就是导体( ) 3、岩石很坚硬,永远不会改变模样。( ) 4、花岗石主要由石英、长石、云母三种不同的矿物组成。( ) 5、米、面类处于膳食营养宝塔的最底层,所以就是最没用的。( ) 6、不能用湿抹布去擦带电的电器。() 7、鱼肉就是很有营养的,它含有人体所需的所有营养。() 8、食品的保质期越长越就是好食品。() 9、南瓜花就是完全花。( ) 10、用电路检测器检测铁丝就是否通电时,只要检测一次就可以了。( ) 三、选择题: 1、许多蔬菜中含有丰富的( )。 A、蛋白质 B、糖类 C、脂肪 D、维生素、矿物质 2、下列植物属于不完全花的就是()。 A、油菜花 B、桃花 C、南瓜花 D、凤仙花 3、蚕豆发芽长成茎与叶的部分就是()。 A、种皮 B、胚芽 C、胚根 D、子叶 4、某矿物不能用铜钥匙刻划出痕迹,但能用小刀划出痕迹,硬度就是( ) A、较软 B、较硬 C、硬 D、软 5、下列物体中属于绝缘体的就是()。 A、湿布 B、铁丝 C、干木棒 D、人体 6、能利用动物来传播种子一般具备的条件就是( )。 A、果实在成熟时会突然炸裂 B、轻,带翅或绒毛 C、有小刺或多肉好吃 D、圆形,散落时能滚动

教科版小学四年级科学精点归纳

第一章《电》归纳总结第1课时生活中的静电现象一、填空题 1、物体同时具有两种电荷：（正电荷）和（负电荷）。 2、当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带（负）电荷，头发带（正）电荷。 3、带（同种）电荷的物体相互排斥，带（异种）电荷的物体相互吸引。 4、电路是指由（电源）、（用电器）、（导线）电器元件等连接而成的电流通路。 5、要使电荷流动起来形成电流，需要两个条件（电源）和（电路）。 6、在干燥寒冷的天气里，用手触及门的金属把手时，经常会有被电击的感觉，这其实是（静电）现象。二、判断题 1、静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。（√） 2、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，会将其吸起来，这是因为静电的作用。（√） 3、梳头时，头发会吸附在梳子上，这说明梳子有磁性。（×） 4、静电很微弱，人体感觉不到。（×） 5、物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示电性。（√） 6、冬天脱衣服的时候发出的“啪啪”声是静电现象。（√）三、选择题 1将羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的部位，会看到两个气球（A）。A相互排斥 B 相互吸引C不动 2、将塑料圆珠笔笔杆在头发上摩擦几下，再慢慢接近小纸屑，会看到（A）。A纸屑被吸起来B纸屑没有变化 3、我们通常感觉不到物体带电的原因（B） A人对电不敏感B物体同时具有正、负两种电荷，且数量相等，相互抵消C因为这个物体所带的电不够强 4、要使电荷流动起来形成电流，不需要具备的条件是（A）。 A用电器B电源C电路 5、在简单电路中，（B）是必须的。A灯泡（用电器）、开关、电源B电源、导线、灯泡（用电器）C电源、开关、导线四、简答题 1、静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们感觉不到物体带电？物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。由于正负电荷量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。 2、摩擦为什么能使物体带电？摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使每个物体正负电荷数量不一样多，物体带上静电。第2课时点亮小灯泡一、填空题 1、电池是一种便捷式（电源）。 2、用导线将电池的正极和负极直接连接起来的这种状态，称之为（短路）。 3、发电厂发出的、通过导线送到千家万户的电是（220V）交流电。二、判断题 1、家中的电是220V交流电，很危险，我们一般不用它来做实验。（√） 2、在短路情况下，不仅小灯泡不能正常发光，电池也有可能被损坏。（√） 3、短路和断路描述的是同一种情况。（×） 4、电流通过灯丝的时候，小灯泡才能发光。（√） 5、电路短路时，电池和导线会瞬间变热。（√）三、选择题 1、电灯使用是（A），手电筒使用的是（B）。A交流电B直流电 2、电从电池的（A）流出，经过导线和用电器，到（B）流回，从而构成了一个完整的回路。 A正极B负极 3、下列用法最容易使电池报废的是（B）。A电路断路B电路短路C电路中接很多用电器第3课时简单电路一、判断题 1、电是从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。（√） 2、在使“两个小灯泡亮起来”的实验中，可以有两种不同的连接方式。（√） 3、一根导线和一节电池能点亮一个小灯泡。（√）二、为连接电路进行排序。 1 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。 3 2、把小灯光安装在小灯座上，再连接上导线。 2 3、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。第4课时电路出故障了一、判断题 1、我们制作的电路检测器可以去检测家中的电器电路。（×） 2、电路检测器连接到没故障的地方，小灯泡就会亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。（√） 3、将电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一根导线，这就组成了“电路检测器”。（√） 4、当电路出现故障时，我们可以用（电路检测器）来检测电路。（√）

教科版小学科学四年级下册科学期中测试题

2020年春季期中教学质量检测四年级科学（40分钟完卷，总分100分）班级姓名总分 . 一、谨慎选择（把正确的答案序号填在括号里，每小题2分，共40分） 1．静电存在于所有的物质中，但我们通常感觉不到物体带电是因为( )。 A．物体只具有正电荷 B．物体只具有负电荷 C．物体的正负电荷数量相等，相互抵消 2 如图，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的部位，两个气球悬挂在一起时相互排斥，它们带电荷的情况是：（） A．一定都是带+ B．一个带+，一个带- C．都带+ ，或都带- 3．在给遥控器换电池的时候，电池槽内有“-”的地方应与电池的( )相连。 A．铜帽 B．锌壳 C．都可以 4.电流流过（）时小灯泡才会发光。 A. 玻璃泡 B. 灯丝 C. 连接点 5．下列说法，不正确的是（） A．一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。 B．电源是一个完整的电路不可缺少的装置 C．一节电池只能使一个小灯泡发光 6．下列做法中，不安全的用电行为是( )。 A．用插座里的电做实验 B．发现有人触电，用干木棒将电线挑开 C．用绝缘胶布将裸露的电线包好 7．导线外面包着塑料，是为了( )。 A．美观 B．绝缘 C．导电 8.一条完整的电路中，连接着两个灯泡正在发光，当取下一个灯泡时，另一个灯泡就不亮了，这条电路是( )。 A．串联电路 B．并联电路 C．无法确定 9．一节电池的电压是1.5v，右图中的( )电路的电压仍是1.5v。 A. B. C. 10. 下面的材料中，( )可以用来制作小开关。

A ．塑料与铜片 B ．竹片与塑料 C ．铜片与铁片 11. 油菜花的变化顺序是（）。 A ．花花蕾果荚 B ．花蕾花果荚 C ．花果荚花蕾 12. 在花的各部分构造中，( )与形成果实和种子有关。 A ．雌蕊 B ．萼片 C ．雄蕊和雌蕊 13. 都是完全花的一组是（）。 A ．樱花、海棠花、南瓜花 B ．迎春花、玉兰花、豌豆花 C ．柳树花、南瓜花、牵牛花 14．下列不属于果实的是( )。 A ．杏仁 B ．香蕉 C ．南瓜 15．如右图，（）说法不正确。 A ． B 图是雄蕊，A 图是雌蕊 B ．A 图是雄蕊，B 图是雌蕊 C ．花粉藏在雄蕊的花药里，雌蕊柱头上有黏液 16．青蛙卵能在（）天左右的时间里孵化出小蝌蚪。 A. 3 B. 10 C. 21 17.全是卵生动物的一组是（）。 A ．猪牛羊 B ．鹅、鸡、猫 C ．青蛙蛇蚕 18．( )的行为不是在为繁殖做准备。 A ．小鸡捉虫吃 B ．燕子筑巢 C ．蜻蜓点水 19．被虫蛀过的种子，一般都不能萌发成幼苗，其主要原因是( )。 A ．不具备萌发的环境条件 B ．种子的胚被虫子咬坏了 C ．种皮坏了 20．和猫的诞生方式一样的是( )。 A ．燕子 B ．鸽子 C ．山羊二、公正审判（每空2分，共30分） 21．生活中有很多静电现象，通过摩擦方式可以使物体带电。（） 22．带同种电荷的物体相互吸引，带异种电荷的物体相互排斥。（） 23．利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。（） 24．电池的两端直接用导线连接在一起，就会发生断路现象。（） 25．电路中的小灯泡不亮，一定是灯泡坏了。（） 26．用“电路检测器”检测电路中的故障，检测前要切断电源。（） 27．我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。（）花药花丝柱头花柱子房

苏教版小学上册四年级科学期中试题

四年级上册期中测试科学试卷学校：班级：姓名：分数：一、填空： 1、空气可以被压缩，压缩空气有。 2、热空气比同体积的冷空气。 3、一杯热水变凉的规律是。 4、空气中能帮助燃烧的是；能使澄清的石灰水变混浊的是。 5、在固体中热的传递方式是；在气体或液体中热的传递方式是。 6、绝大多数物体受热时，体积会，冷却时，体积会，物体的这种性质叫。 7、在测量液体的温度时，温度计下端的要完全浸没在液体中，不能碰到容器的和。读数时视线要与温度计液柱的保持水平。 8、液态的水受热会变成态的，这种现象叫。 9、物体的冷热程序叫。 10、压缩空气有性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越大。二、判断题 1、物体在任何情况下都有热胀冷缩的性质。（） 2、空气是一种单纯的气体。（） 3、二氧化碳可以使混浊的石灰水变澄清。（） 4、水有流动性，空气没有。（） 5、在玻璃罩里放上花，抽掉里面的空气，花不会苦萎。（） 6、表面颜色深浅不同的物体吸热能力和散热能力一样。（） 7、不同的物质吸热和散热能力不同。（） 8、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。（） 9、云和雾就是水蒸汽。（） 10、因为我们感觉不到空气，所以空气没有重量。（）三、选择题（把正确的答案序号填在括号里） 1、水在自然界的化身有（） A、云 B、雾 C、雨 D、干冰 2、下列颜色中，吸热最好的是（） A、白色 B、蓝色 C、黑色 D、绿色 3、不能溶解在水里的物质是（） A、盐 B、面粉 C、高锰酸甲 4、空气比二氧化碳（） A、一样重 B、重 C、轻 5、空气中含的最多的成份是（）

A 、氧气 B 、二氧化碳 D 、氮气四、填写水的三态变化图（每空2分，共12分）五、简答题（每小题6分） 1、人类的那些行为对空气产生了污染？（6分） 2、厨房里的锅、铲子大多数是金属制造的，为什么都有一个木头的或者塑料的把手？（6分） 3、为什么年年下雨，雨水却总是降不完？（6分）

四年级下科学期中试题

四年级（下）科学期中检测题班级姓名一、填空题（每空2分，共42分） 1．静电存在于我们周围的___________之中，包括人类在内的__________和__________。 2．电路是由__________、_________、___________、电器元件等连接而成的电流通路。 3．导体是_________让电流通过的物体，如：________、________。 4．将三只1.5V的电池串联起来后，电压应是_________V。 5．油菜花有_________个萼片、___________个花瓣、__________个雄蕊和_________个雌蕊。 6．雌蕊的柱头粘上雄蕊的__________，会使雌蕊子房的胚珠 ___________。 7．用_______繁殖后代的动物叫卵生动物。如：_______、_______。 8．用_______繁殖后代的动物叫胎生动物。如：_______、_______。 9、秋天气候比较干燥，在脱毛衣时，常常出现小火花，并听到噼啪声，这是一种_______现象。 10、物质同时具有两种电荷，一种是_______，另一种是_______。相同电荷接触时相互_______，不同电荷接触时相互_______。 11、蜜蜂或其它昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把_______产生的花粉抟到_______的柱头上，使雌蕊子房里的_______受精。受精的胚珠发育成长形成_______。

12、发电厂发出的、通过电线送到各家各房各户的电是______交流电 13、由________、________、________、________四部分组成的花叫_________；缺少其中一部分或几部分的花叫________。 14、种子有足够的_______和_______，有适当的_______，种子就开始萌发。二、判断题：对的打“√”，错的打“×”。（每小题2分，共12分） 1．要想使电荷流动起来形成电流，需要正、负电荷都足够多。（）2．不能用课堂上做的那种电路检测器检测家电220V电器的电路。（）3．人体和不纯净的水都是绝缘体。（） 4．短路就是电器不通。（） 5．将两只小灯泡接入电路中，并联比串联亮些。（） 6．所有的花都有雄蕊和雌蕊。（）三、选择题：请将正确答案的番号填在括号内.（每小题2分，共20分） 1．我们通常感觉不到物体带电的原因是（） A．人对电不敏感 B．物质同时带有正负两种电荷，且数量相等，相互抵消了 2．将两个都用羊毛制品摩擦后的气球相互靠近后，观察到的现象是（） A．两个气球靠在一起 B．两个气球相互推斥

教科版小学四年级科学上册复习资料

教科版小学四年级科学上册复习资料第一单元《天气》 1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。 1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 1-1．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。 1-2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。 1-2．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。 1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。 1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。 1-3．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量 1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。 1-4．风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向。 1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。 1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。 1-5．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。 1-6．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。 1-6．根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。 1-6．不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。 1-6．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。 1-6．靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。 1-6．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。 1-6．纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。 1-7．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。 1-7．一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。第二单元《溶解》 2-1．溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。

四年级科学期末试题及答案

2010—20学年度第一学期期终质量检测四年级科学试卷一、填空题 1、我们按照食物来源，可以把食物分为（动物）类食品和（植物）类食品，按照味道可分为（苦）（甜）（酸）（辣）（咸）五类。 2、维持人类生命健康的营养素主要包括：（蛋白质）（脂肪）（淀粉）（纤维素）（维生素）（矿物质）（水）七类营养素。 3、根据合理的健康饮食计划，我们把每天吃的食物分为10份，其中牛奶、肉、蛋、油应占（2）份，蔬菜、水果应占（4）份，米、面食应占（4）份。 4、淀粉有遇到（碘）变成蓝色的性质，脂肪会在纸上留下（油渍）。 5、通过实验我们得知，（搅拌）（加热水）（将物体研碎）可以加快溶解。 6、净化水的三种方法是（沉淀）（过滤）和（消毒）。 7、目前我们知道地球上的植物种类有（30多万）种，像苹果树这样的植物都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分组成。 8、按照根的形状我们可以把植物的根分为（直根）、（须根），芫荽的根是（直根），葱的根是（须根），萝卜、甘薯是储藏根，它们是（直根）的变态。植物根的作用有（固定植物）（吸收水分）、（吸收养分）。用力拔植物，不易拔出，说明植物的根有（固定植物）的作用。根主要靠（根毛）伸进土壤吸收水分。 9、树皮里运输养料的管子叫（筛管），它是（自上而下）运输养料的。 10、（中国）是世界上最早发明热气球的国家，早在9世纪人们用（孔明灯）作为军事信号，这是最早的热气球现象。中国比欧洲提前（9）世纪。 11、热气球是利用（热空气会上升）的原理升空的。喷气式飞机、火箭升空都是利用了（反冲力）的作用，救生圈、橡皮艇是利用了空气压缩后有（浮力）的作用，皮球、充气蹦蹦床是利用空气压缩后有（弹力）的作用。 12、水流力量与（水流高度）（水流速度）、（水流量）等有关。

教科版小学四年级上册科学教案(全册)

四年级上册教材目录第一单元天气 1、我们关心天气 2、天气日历 3、温度与气温 4、风向和风速 5、降水量的测量 6、云的观测 7、总结我们的天气观察第二单元声音 1、听听声音 2、声音是怎样产生的 3、声音的变化 4、探索尺子的音高变化 5、声音是怎样传播的 6、我们是怎样听到声音的 7、保护我们第三单元溶解 1、水能溶解一些物质 2、水是怎样溶解物质的 3、液体之间的溶解现象 4、不同物质在水中的溶解能力 5、溶解的快与慢 6、一杯水能溶解多少食盐 7、分离食盐与水的方法的听力第四单元我们的身体 1、身体的结构 2、骨骼、关节和肌肉

3、跳动起来会怎样（一） 4、跳动起来会怎样（二） 5、食物在体内的旅行 6、口腔里的变化 7、呵护我们的身体第一单单元天气本单元教材分析一、单元定位： “天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。教材基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的，“天气日历”是观察记录天气现象的文本工具。对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识，这也是解释天气如何变化的依据。期待学生经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的认识，激发学生对天气现象研究的好奇和热情。学生还会发现科学工具使他们的观察能力得到延伸，并使他们在观察过程中，获得更多的有价值的信息。二、单元设计特点及教学说明：《天气》单元一共设计了７课，可以分为三个阶段：第一阶段为第1课和第2课，学生认识到人们通常从云量、降水量、风和温度这几个方面来描述天气；开始在一个比较长的时间（如一个月）里收集天气信息，并把他们观察到的信息记录在“天气日历”上；在每天跟踪观察和记录天气的过程中，让学生真实地感受天气是在不断地改变着的，激发学生研究天气的兴趣。第二阶段，第3-6课。学生将分别观察、讨论、测量和记录四种(云量、降水量、风和温度)天气特征的数据。最后，进入第７课的时候，学生已经做了近一个月的观察和记录，收集了大量的关于天气的数据。在这一课，他们将分析和总结已经收集到的数据，形成《天气》单元学习以来的对当地天气的概括性的认识。三、教学建议： 1．要让学生真正走近天气现象，用感官和简单工具获取天气特征的相关信息和记录数据。本单元学到的新的科学知识和实践能力有助于学生对天气的理解和应对天气对他们的影响。