小学五年级数学开学第一课

小学五年级数学开学第一课

教学目标：

1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。

2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。

3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。

4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。教学重点、难点：

1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学过程：

一、导入自我介绍

1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书：数学)

2、大家认识我吗?怎样欢迎?“朱”有几笔，你怎么数出来的?

3、你了解朱老师什么?(根据学生的回答有针对性的互动)

4、知道怎么联系我吗?背一背： (谁能说一说怎么快速的记住老师的电话)

二、认识本学期学习任务

1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗?试一试吧。

三、介绍本学科的相关要求

问题1：上课前要做哪些准备?怎样爱护书本?

(一)学习用品

1、课前准备好学习用品放在左上角。(安排检查组长)

2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。

3、作业用同一种颜色的钢笔。

问题2：课堂上注意哪些纪律?在教师办公室注意哪些纪律?

(二)学习纪律

1、坐姿端正不做小动作(慎言慎行)

2、积极发言，声音响亮，表达完整。

3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。

4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。

5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。

6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。

7、做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师。

8、课间不得写作业(订正除外)

问题3：做作业应注意些什么?

(三)家庭作业要求

1、注明时间、作业内容;按时、按质、按要求完成作业。

2、每格写一行，做完一题空一行。

3、订正要重新写，不得在原题上改;在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔。

4、答题用钢笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。

5、班级姓名按照要求写在指定地方。

6、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。

7、当天作业当天订正。全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。

8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。

(四)课堂作业的要求

1、按时、按质、按要求完成作业。

2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业。

3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。

4、每格写一行，做完一题空一行。

5、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。

6、只用一种颜色的笔写作业。

7、凡是请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交。

五年级数学下册开学第一课教案

五年级数学下册开学第一课教案 一、分享目标： 1、通过与学生交流《课程纲要》.了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价. 2.通过了解教师对学生的评价方法.激发学生自主学习的主动性. 二、分享重点： 了解本学期学习内容和评价方法. 三、分享难点： 通过分享《课程纲要》明确学习目标. 四、分享过程： （一）、谈话导入 师：同学们.新的学期意味着新的开始.当你们拿到新课本的时候是什么样的心情？老师和你们的心情一样.今天这节课.老师将和你们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识. （二）、了解学习内容、明确学习目标. 1、了解目录.把各单元按内容分类. 师：首先我们来看目录.这册教材一共有八个单元内容.我们先一起把单元标题读一读.（生读）除此之外还有一个整理复习、一个数学广角和总复习.你能把这些内容进行分类吗？ 数与代数：第一、三、五、七单元 图形与几何：：第二、四、六单元 统计与概率：第八单元 综合应用：数学广角、整理与复习、总复习 2、具体了解各单元内容.明确学习目标. （1）学生看书.了解各单元学习内容. 师：同学们的思路非常清晰.下面我们就走进书本.看看每单元具体学习了哪些内容.（把学生分成三大组.每大组看相应单元内容） 师：怎样能快速找到相应的单元？（生：看目录中对应的页数）下面老师给大家10分钟时间.请同学们按分的内容安静的阅读课本.可以边看边做简单的记录. （2）学生交流单元内容.老师出示各单元学习目标. 师：下面我们就一起来说说每单元具体学习了哪些内容.（生说完.老师出示单元学习目标） 师：这些内容与之前学过的哪些知识有联系？数学的知识是有连贯性的.大

五年级数学开学第一课教案

五年级数学开学第一课教案 质数和合数是在学生已经掌握了约数和倍数的意义，了解了能被2，5，3整除的数的特征之后学习的又一重要内容，它是学生学习分解质因数，求公约数和最小公倍数的基础，一起看看五年级数学开学第一课教案!欢迎查阅! 五年级数学开学第一课教案1 教学内容: 人教版小学五年级数学质数和合数 教学目标: 1.理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数,,会把自然数按因数的个数进行分类. 2.培养学生细心观察全面概括.准确判断.自主探索、独立思考、合作交流的能力。 教学重点: 能准确判断一个数是质数还是合数. 教学难点: 找出100以内的质数. 教学过程: 一、复习导入(加深前面知识的理解,为新知作铺垫) 下面各数谁是谁的因数,谁是谁的倍数,谁是偶数,谁是奇数. 3和15 4和24 49和7 91和13

指名回答。 二、小组合作学习质数和合数的的概念。 全班分两组探讨并写出1~20各数的因数。 1、观察各数因数的个数的特点。 2、板前填写师出示的表格。 只有一个因数 只有1和它本身两个因数 除了1和它本身还有别的因数 3、师概括：只有1和它本身两个因数，这样的的数叫做质数。除了1和它本身还有别的因数，这们的数叫做合数。(板书：质数和合数) 4、举例。 你能举一些质数的例子吗? 你能举一些合数的例子吗? 练习：最小的质数是谁?最小的合数是谁?质数有多少个因数?合数至少有多少个因数? 5。探究“1”是质数还是合数。

刚才我们说了还有一类就是只有一个因数的。想一想：只有一个因数的数除了1还有其它的数吗?(没有了，)1是质数吗?为什么?是合数吗?为什么?(不是，因为它既不符合质数的特点，也不符合合数的特点。) 引导学生明确：1既不是质数也不是合数。 练习：自然数中除了质数就是合数吗? 三、给自然数分类。 1、想一想 师：按照是不是2的倍数把自然数分为奇数和偶数。按照因数个数的多少，把非零自然数分为哪几类? 生：质数，合数，1。 2、说一说。 既然知道了什么是质数，什么是合数，那么判断一个数是质数还是合数，关键是看什么? 引导学生明确：关键看因数的个数，一个数如果只有1和它本身两个因数，这个数就是质数，如果有两个以上因数，这个数就是合数。 四、师生学习教材24页的例1。

小学数学开学第一课教案

小学数学开学第一课教案 小学数学开学第一课教案（精选篇1） 教学目标 1、师生增进感情 2、分享假期经历，促进学生感情 3、交流假期作业 教学重点 学生分享假期经历，锻炼叙事能力 教学过程 1、愉快的假期结束了，新的学期开始了。秋天的校园更加光彩宜人，秋天的银杏树更加浓密茂盛，秋天象征着成熟，带来了收获的喜悦。 说一说你发现的校园变化。 2、交流暑假作业 (1)通过投影展示全班同学的手抄报，选出你最喜欢的。 (2)请被选上才小作者说说自己关于数学书籍的后感 我们生活中处处充满了数学知识，这些知识不但有趣而且在我们的生活中占有重要的地位。如果离开了这些看似简单的数字那我们的生活就无法像往常一样正常生活。可见数学在我们的生活中占有多么重要的地位。 (3)让学生说说感兴趣的数学故事和数学问题。“数学是人们生活。劳动和学习必不可少的工具”。“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明了数学来源于生活，又运用于生活。 可以说我们能有今天这样的生活水平与数学的发展是密不可分的。让学生发现身边的数学知识，让学生体会到身边处处有数学。 (4)让学生评出优秀的暑假作业，给与奖励。 3、购物视频展示 说说你第一次用人民币购物的经历、遇到的困难、解决办法 4、新学期我们的校园焕然一新，宽敞的楼道。明亮的教室。崭新的桌椅，洁净的地面，在享受良好环境的同时我们也要学会爱护，首先从我们自身做起，爱惜自己的课桌椅，不在墙面上乱涂乱画，不乱扔垃圾。共同建设我们的班集体。

下面通过一个小故事使学生懂得每个人的人生就是一项自己做房子的工程，踏踏实 实做好每件事! 小学数学开学第一课教案（精选篇2） 教学目的： 让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。 教学内容： 重温规章制度，拟定新学期打算。 教学时间： 一课时 教学过程： 引言：同学们，今天我把想给大家讲一个假期中在网上看到的小故事。并且我还可 能要给你们一些忠告，这个忠告被许多人证明行之有效，值得我们每个人认真地想一想。如果你有心，请记住这个故事，这也是写作文的绝佳材料。 《父子赶牛》 父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖， 弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用 尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转 弯啦!”牛应声而动。 牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习 惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。 什么样的习惯是好的习惯?这节课，我们大家共同重温我校的各项规章制度，以帮助大家不断进步。 一、常规教育 1、进入校园必须穿校服(整套)、佩戴胸卡。车辆前方必须贴有姓名、班级的显示卡，进校后，将车辆停放在本班停车处，严禁乱放。 2、重温《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《燕河营镇中学学生违纪处理规定》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生 养成良好的学习和生活习惯。

五年级数学开学第一课教案(2021年整理)

五年级数学开学第一课教案(word版可编辑修改) 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（五年级数学开学第一课教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为五年级数学开学第一课教案(word版可编辑修改)的全部内容。

五年级数学开学第一课教案 教学目的：让学生尽快进行自我调整,收收心，从寒假的慵懒状态中进入最佳的学习状态。 教学内容: 1。了解学习时间，增强紧迫感。 2. 拟订新学期计划. 教学过程： 一、回顾假期，乐趣无穷： 我们迎来了新的学期，从大家充满欢心的脸上我看到大家这个假期都过得非常愉快，生活得非常幸福。引出课题《相信自己，我们可以更优秀—-——--—开学第一课》 在假期间,你有哪些难忘的事和大家分享呢? 学生讨论，指名说说。 小结：这是一个崭新的开始，经过一个暑假的蛰伏，伴随同学们久违的声音,我们又回到熟悉的大“家庭”之中。值此新学期之始，我向全体同学发出倡议，相信自己，我们可以更优秀，并与同学们一起共勉! 假期间经历的人与事都应该随着新学期的开始告一段落。在新的学期，我们有更重要的任务完成，需要投入更多的时间和精力来努力完成学业.希望同学们能够及时的调整好心态，投入到后面的学习中。 二、畅谈打算，展现风貌: 寒假愉快而又难忘地过去了，现在进入了正式的学习阶段。我们

五年级数学下册开学第一课教案

五年级数学下册开学第一课教案 一.分享目标： 1.通过与学生交流《课程纲要》.了解本学期数学学习的课程内容.课程目标以及课程评价· 2.通过了解教师对学生的评价方法.激发学生自主学习的主动性· 二.分享重点： 了解本学期学习内容和评价方法· 三.分享难点： 通过分享《课程纲要》明确学习目标· 四.分享过程： （一）.谈话导入 师：同学们.新的学期意味着新的开始·当你们拿到新课本的时候是什么样的心情？老师和你们的心情一样·今天这节课.老师将和你们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识· （二）.了解学习内容.明确学习目标· 1.了解目录.把各单元按内容分类· 师：首先我们来看目录.这册教材一共有八个单元内容·我们先一起把单元标题读一读·（生读）除此之外还有一个整理复习.一个数学广角和总复习·你能把这些内容进行分类吗？ 数与代数：第一.三.五.七单元 图形与几何：：第二.四.六单元 统计与概率：第八单元 综合应用：数学广角.整理与复习.总复习 2.具体了解各单元内容.明确学习目标· （1）学生看书.了解各单元学习内容· 师：同学们的思路非常清晰.下面我们就走进书本.看看每单元具体学习了哪些内容·（把学生分成三大组.每大组看相应单元内容） 师：怎样能快速找到相应的单元？（生：看目录中对应的页数）下面老师给大家10分钟时间.请同学们按分的内容安静的阅读课本.可以边看边做简单的记录· （2）学生交流单元内容.老师出示各单元学习目标· 师：下面我们就一起来说说每单元具体学习了哪些内容·（生说完.老师出示单元学习目标）

师：这些内容与之前学过的哪些知识有联系？数学的知识是有连贯性的.大胆猜测一下.学过这些内容今后我们可能会学到哪些知识？ 3.交流方法.轻松学习 圈出第一.三.五.七.二.四单元 师：谁能说出为什么老师圈出这几个单元？ 生：很重要.很难 师：这几个单元是本学期的重点也是难点.希望同学们在学习的过程中能够引起重视· 师：为了更好的实现课程目标.大家共同来想想办法.我们应该采取哪些方法呢？在以往的学习中你有什么好的学习经验或者建议？ 生：课前预习.课后复习 生：认真听讲.独立思考.倾听同学们的发言. 生：按时完成作业.及时订正错题. 生：加大练习的力度.遇到不懂的地方及时请教老师或同学 师：同学们说得太精彩了.老师把大家说得总结为12个字 勤于思考.善于动脑.敢于实践.希望同学们在平时的学习中加以应用.使自己的数学能力得到进一步的提高· 4.评价方式： 师：了解了学习内容.确立了学习目标.就有了前进的方向·那么在学习的过程中.我们学得怎么样.是否达到了目标.这就需要对数学学习进行评价·（出示评价方案）大屏幕显示的是这学期的评价方式·自己读一读.如果有不同的意见.课下可以与老师共同交流· 师：最后送给同学们一句话：天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水 师：同学们一定要相信：只要付出就一定会有收获!

最新五年级数学下册《开学第一课》教案

五年级二班数学开学第一课教案 大龙潭小学徐苡馨教学目的： 1、让学生尽快进行自我调整，收收心，从寒假的慵懒状态中进入最佳的学习状态。 2、了解学习时间，增强紧迫感。 3、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。 4、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。 5、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。 教学内容： 1、介绍本学期课程内容。 2、拟订新学期计划。 教学过程： 一、介绍本学科的相关要求 上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？ （一）学习用品1、课前准备好学习用品放在左上角。（安排检查组长） 2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。 3、作业用同一种颜色的钢笔。问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？ （二）学习纪律1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行） 2、积极发言，声音响亮，表达完整。3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。 4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。7、做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师。8、课间不得写作业（订正除外）问题3：做作业应注意些什么？ （三）家庭作业要求1、注明时间、作业内容；按时、按质、按要求完成作业。 2、每格写一行，做完一题空一行。3、订正要重新写，不得在原题上改；在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔。4、答题用钢笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。 5、班级姓名按照要求写在指定地方。 6、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。7、当天作业当天订正。全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。 8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。 （四）课堂作业的要求1、按时、按质、按要求完成作业。2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业。3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。 4、每格写一行，做完一题空一行。5、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。 6、只用一种颜色的笔写作业。7、凡是请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交。 二、自主探究、学习课本所包含的内容 学生小组合作，预习课本，整理问题：1、本学期有哪些内容2、有哪些是以前已经接触过的内容？有哪些是新的知识？3、你觉得最难的是什么？4、你最感兴趣的是哪个内容？ 三、交流汇报，了解本学期的学习任务 本学期的主要内容有： 观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义与性质、分数的加减

五年级下册数学开学第一课教案(通用12篇)

五年级下册数学开学第一课教案〔通用12 篇〕 五年级下册数学开学第一课教案〔通用12篇〕 五年级下册数学开学第一课教案篇1 教学内容: 人教版小学五年级数学质数和合数 教学目的: 1.理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数,会把自然数按因数的个数进展分类. 2.培养学生细心观察全面概括.准确判断.自主探究、独立考虑、合作交流的才能。 教学重点: 能准确判断一个数是质数还是合数. 教学难点: 找出100以内的质数. 教学过程: 一、复习导入(加深前面知识的理解,为新知作铺垫) 下面各数谁是谁的因数,谁是谁的倍数,谁是偶数,谁是奇数.

3和15 4和24 49和7 91和13 指名答复。 二、小组合作学习质数和合数的的概念。 全班分两组讨论并写出1~20各数的因数。 1、观察各数因数的个数的特点。 2、板前填写师出示的表格。 只有一个因数 只有1和它本身两个因数 除了1和它本身还有别的因数 3、师概括：只有1和它本身两个因数，这样的的数叫做质数。除了1和它本身还有别的因数，这们的数叫做合数。(板书：质数和合数) 4、举例。 你能举一些质数的例子吗? 你能举一些合数的例子吗? 练习：最小的质数是谁?最小的合数是谁?质数有多少个因数?合数至少有多少个因数? 5、探究“1”是质数还是合数。 刚刚我们说了还有一类就是只有一个因数的。想一想：只有一个因数的数除了1还有其它的数吗?(没有了，)1是质数

吗?为什么?是合数吗?为什么?(不是，因为它既不符合质数的特点，也不符合合数的特点。) 引导学生明确：1既不是质数也不是合数。 练习：自然数中除了质数就是合数吗? 三、给自然数分类。 1、想一想 师：按照是不是2的倍数把自然数分为奇数和偶数。按照因数个数的多少，把非零自然数分为哪几类? 生：质数，合数，1。 2、说一说。 既然知道了什么是质数，什么是合数，那么判断一个数是质数还是合数，关键是看什么? 引导学生明确：关键看因数的个数，一个数假如只有1和它本身两个因数，这个数就是质数，假如有两个以上因数，这个数就是合数。 四、师生学习教材24页的例1。 老师：除了用找因数的方法判断一个数是质数还是合数，还可以用查质数表的方法。 1、师引导学生找出30以内的质数。 提问：这些数里有质数、合数和1，如今要保存30以内的质数，其他的数应该怎么办?(先划去1，)再划去什么?(再

五年级数学开学第一课教案教学设计与实施

在五年级数学开学第一课中，我们需要为学生们制定一份具体的教案教学设计方案，让他们能够更好地理解和掌握数学知识，为后续学习打下坚实的基础。本文将详细介绍五年级数学开学第一课的教案教学设计和实施情况。 一、教案设计 1.教学目标： （1）学习并掌握整数的概念，了解正整数、负整数、零的含义和作用； （2）学习并掌握整数加减法的计算方法，能够灵活应用于日常生活中； （3）培养学生们的数学思维能力和逻辑推理能力，让他们能够独立思考，自主解决问题。2.教学内容： （1）整数的概念及其含义； （2）正整数、负整数、零的作用及其加减法规则； （3）正整数、负整数的比较。 3.教学过程： （1）引入：通过教学资料或实际例子，让学生们了解整数的含义和作用，培养他们对整数的兴趣和好奇心。 （2）授课：系统介绍整数的概念、正整数、负整数、零的作用及其加减法规则，让学生们掌握整数的基本知识。 （3）讲解案例：通过数学例题的讲解，让学生在思考过程中掌握整数加减法计算的规律和方法。 （4）操练：手把手教学生们进行加、减整数的基本运算，并选取一些难度适宜的例题作为练习，让学生熟练掌握整数的加减法运算方法。 （5）练习总结：通过一些简单的课堂练习，检查学生们对整数加减法运算的掌握程度，鼓励学生们多思考、多练习，提升整数计算能力。 二、教学实施

在实施教学过程中，我们注重以下几点： 1.手把手教学：因为整数的概念和加减法规则对于一些学生来说有一定的难度，我们需要 针对不同的学生进行细致耐心的手把手教学，让每个学生都能够明白。 2.调整教学策略：当发现有学生在掌握整数概念及其运算规则方面存在困难时，及时调整 教学策略，采取不同的教学方式和方法，帮助学生克服难点。 3.激发学生兴趣：教师需要通过多种方式吸引学生的注意力，例如多媒体辅助教学、实例 讲解等，以激发学生内在的兴趣和动力，让他们更主动参与到学习过程中。 4.注重思维训练：整数计算虽然是基础性知识，但是其中也包含了一些思维类题型，例如 比较大小、推理等，教师需要让学生们更多地参与到思维训练中，在思考的过程中开发他们的思维能力。 五年级数学开学第一课的教学既要注重基础性知识的讲解，又要注重拓宽学生的思维，让学生们学会如何独立思考和解决问题，从而更好地为后续学习奠定基础。

五年级数学下册开学第一课发言稿

五年级数学下册开学第一课发言稿 全文共5篇示例，供读者参考 五年级数学下册开学第一课发言稿篇1 新的开始，新的目标，新的起点，新的学期。暑假如箭似的过去了，我又重新回到校园，回到教室。学校为了让我们有一个新的开始，举办了一次开学典礼。下面，就让我与你们共享我的感受与活动内容 吧! 首先，我们举行的是升国旗，当国歌的旋律响起时，一双双整齐 的手刹那间都高举头顶。 活动2是校长讲话，通过校长的讲解，我知道了我校的历史与学校不懈努力，才获得出优秀的成绩。 活动3是师生宣誓，说到就要做到，做一个诚实守信的人，让誓言环绕在我们大家的身边。 活动4是以“美就在我身边”为演讲主题。我记得罗丹曾经说过这样一句话：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”生活中都有美， 比如：晚上爸爸下班了，回到家里，坐在沙发上，给他捶捶背，这就 是美，再比如：妈妈下班回家，切一杯凉茶，这就是美，美无处不在。通过这次的开学典礼，让我很难忘。因为，在这里，它教会了，美无 处不在，生活中我们都可以去创造美，发现美。美其实在每个人的身上，只不过你没有发现它罢了。

为此，我有一个信念：今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 让我们的学校的明天更美好，让我们的阳光更加璀璨。 五年级数学下册开学第一课发言稿篇2 尊敬的老师，亲爱的同学： 大家早上好! 我叫余杭，我来自二(3)班。今天，我站在这里发言，我感到很开心。时间过得真快呀!我们结束了一年级的学习，马上就要进入二年级 的学习。 回想起一年级的学习，我感到非常快乐，总觉得自己好像生活在 一个快乐的大家庭里。这里有活泼可爱的同学，有像妈妈一样的老师。在这个温暖的大家庭里，我觉得自己的变化很大。记得上幼儿园时我 经常感冒，有一个学期只上了7天，到幼儿园毕业也没能认得几个字，更别说能写出什么好字来。上一年级时遇到了语文老师，她是年轻又 温柔的王老师。王老师教我们学会了“a、o、e”，教我们学会了好多生字，还经常告诉我们要做一个好孩子。我们学会了好多的本领。现 在我可以用认识的字写一段话了，我还能看懂许多美丽的童话故事。 周老师教我们数学，她像慈祥的外婆，让我们知道了神秘又好玩 的数学。我们和吴老师学习唱歌的本领，毛老师又教会我们很多画画 的本领，孙老师的体育课让我们喜欢上了跳绳。更让我高兴的是我光 荣地成为了第一批少先队员。我觉得我们所有的进步都应该感谢老师，还有我们的爸爸妈妈。

最新五年级数学开学第一课教案

五年级数学开学第一课教案 教学目的：让学生尽快进行自我调整，收收心，从寒假的慵懒状态中进入最佳的学习状态。 教学内容： 1、了解学习时间，增强紧迫感。 2、拟订新学期计划。 教学过程： 一、回顾假期，乐趣无穷： 我们迎来了新的学期，从大家充满欢心的脸上我看到大家这个假期都过得非常愉快，生活得非常幸福。在假期间，你有哪些难忘的事和大家分享呢? 学生讨论，指名说说。 小结：假期间经历的人与事都应该随着新学期的开始告一段落。在新的学期，我们有更重要的任务完成，需要投入更多的时间和精力来努力完成学业。希望同学们能够及时的调整好心态，投入到后面的学习中。 二、畅谈打算，展现风貌： 寒假愉快而又难忘地过去了，现在进入了正式的学习阶段。我们进入了新的学年。下面你们来说说新学期你们有什么打算? 学生讨论，老师指名说。学生各抒己见，多数学生都表示要下定决心努力学习。 小结：通过制定新学期计划，可以使学生清晰地理清短期的目标，并朝着制订的目标努力。 三、师生归纳，明确要求： 常规教育：

1、上课：不管上什么课，都必须认真听讲，本学期课程难度加大，所以更需要花大量的时间精力去学习。遵守课堂纪律，积极动脑思考，形成良好的课堂气氛。 2 、自习：保持上学期的自我管理班级秩序，利用自习时间完成课后作业，不吵闹聊天，班委应以身作责，督促同学共同学习进步。 3 、纪律常规：保护班级公共财产，爱护公物。课下注意游戏安全，不追逐打闹，不大声喧哗。课间操及眼保健操要认真的进行，班委做好点名工作。 4、作业：按时完成每天的作业，做到独立思考，认真检查。遇到不会的题目要主动请教老师或同学，做到不留知识的死角。 结束语：新的学期，新的征程。愿同学们在这个幸福温暖的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天! 2015年普通高等学校招生全国统一考试 英语 第1卷 第一部分，听力（共两节，满分30分） 回答听力部分时，请先将答案标在试卷上，听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到客观答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的ABC三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。挺完美段对话后，你有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A.￡19.15 B ￡.9.15 C . ￡9.18 答案是B. 1.Why will dorotl de on the weeknd? A.Go out weeknd end B.Work on her paper. C.Make some plans. 2.What was the normal price of the T-shirt?

五年级数学下册《开学第一课》教案

五年级数学下册《开学第一课》教案 教学目的： 1.让学生尽快进行自我调整.收收心.从寒假的慵懒状态中进入最佳的学习状态· 2.了解学习时间.增强紧迫感· 3.了解本册数学书的内容.激发学习兴趣· 4.明确数学课和数学作业的要求.养成良好的学习行为习惯· 5.通过讲故事.悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧· 教学内容： 一. 介绍本学期课程内容· 二. 拟订新学期计划· 教学过程： 一、介绍本学科的相关要求 上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？ （一）学习用品 1.课前准备好学习用品放在左上角·（安排检查组长） 2.书本要包皮.不乱涂.乱划.乱写· 3.作业用同一种颜色的钢笔·问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？ （二）学习纪律 1.坐姿端正不做小动作（慎言慎行） 2.积极发言.声音响亮.表达完整· 3.老师讲话时看老师.老师写字时看黑板· 4.预备铃响后马上回座位静候老师到来· 5.上课迟到或进老师办公室喊“报告”.得到允许后方可进入· 6.在教师办公室不得随意讲话.排队三人以上时.第四人应在办公室外等候.出 一人后再进· 7.做作业独立完成·讨论.请教同学等同抄写.在家不会写可以问家长.家长也不会的注明原因可不写.在校可以问老师· 8.课间不得写作业（订正除外）问题3：做作业应注意些什么？ （三）家庭作业要求 1.注明时间.作业内容；按时.按质.按要求完成作业· 2.每格写一行.做完一题空一行· 3.订正要重新写.不得在原题上改；在练习册上可以直接订正.但要换一种颜色的笔· 4.答题用钢笔.字迹工整.争取做到干净.整洁.不涂改· 5.班级姓名按照要求写在指定地方· 6.连线要用直尺.画图要用铅笔和直尺· 7.当天作业当天订正·全对直接交组长.有错订正经老师批改后交组长· 8.每天的家庭作业必须要 家长检查后签字并写上完成情况· （四）课堂作业的要求 1.按时.按质.按要求完成作业· 2.在每次写作业之前.先在第一行写上第几次.在第二行写上几月几日.星期几.从第三行开始再写作业· 3.认真书写.字迹工整. 争取做到干净.整洁.不涂改· 4.每格写一行.做完一题空一行· 5.有错当天及时订正.养成检查的好习惯· 6.只用一种颜色的笔写作业· 7.凡是请假的同学.来校之后立即补作业并及时上交· 二.自主探究.学习课本所包含的内容 学生小组合作.预习课本.整理问题：1.本学期有哪些内容2.有哪些是以前已经接触过的内容？有哪些是新的知识？3.你觉得最难的是什么？4.你最感兴趣的是哪个内容？ 三.交流汇报.了解本学期的学习任务 本学期的主要内容有： 观察物体.因数与倍数.长方体和正方体.分数的意义与性质.分数的加减法.折线统计图等· 本学期需要同学们掌握的知识有： 1.理解分数的意义和基本性质.会比较分数的大小.会把假分数化成带分数或整数.会进行整数.小数的互化.能够比较熟练地进行约分和通分· 2.掌握因数和倍数.质数和合数.奇数和偶数等概念.以及2. 3.5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数· 3.理解分数加.减法的意义.掌握分数加.减法的计算方法.比较熟练地计算简单的分数加.

五年级数学开学第一课教案

五年级数学开学第一课教案 xx五年级数学开学第一课教案 数学是五年级十分重要的课程，那么在开学时数学老师应该如何上好开学第一课呢?下面就和一起来看看吧。 (9月1日是正式上课的第一天，一(#)班第一节课就是我数 学，在那45分钟里我没有讲书本上的新知识，而是与学生聊了开来，今晚一时空闲，之) 上课铃声响起，师生互相问好。 师：同学们，我姓#，(板书：#)，大家一起来说说，这“#”字有几个笔划呢? 生：12划。 师：(点名让学生站起来答复)你说说是通过什么方法得到“#”字有12划的? 生：我是一笔一笔数出来的。 师：也就是说你是通过数数得到的是吧!你来回忆一下你是什么时候学会数数的，是上学前呢还是上学后? 生：应该在上学前，反正上幼儿园老师教我们数数的时候我就已经会了。 师：如此说来不是学校老师先教你数数了，那一定是你家人了，最有可能的是你的爸爸妈妈。 生：(点头)应该是爸爸妈妈了。 师：你知道爸爸妈妈为什么会在你这么小的时候就教你数数吗? (学生茫然，老师示意其坐下。) 师：同学们，我相信你们中绝大局部人都在上学之前就学会了数数(学生们纷纷点头)，那为什么你们的家长这么早就教大家数数

呢?我想最主要的原因是大人们都知道，数学太重要了，在生活中数学无处不在，人们离不开数学。(板书：生活离不开数学)。举个例子，如果你到我这儿来买糖，我知道你不会数数，我可能指着十颗糖对你说，这是二十颗糖，要***钱，你想想，你们怎么了? 生：太吃亏了! 师：对，你们太亏了，所以爱你们的爸爸妈妈们什么都可以不用先教你，数数首当其冲要让你们学会。 (学生笑。) 师：再举个例子，刚刚上课前我看你们在教室里乱纷纷的，有些拥挤。 生：是啊，太拥挤了，在教室里没什么好玩的。 师：其实不但你们班很拥挤，初三、初二各班也很拥挤的，各班都是很拥挤的情形，能从我的描述中知道哪个班级更拥挤些吗? 生：不能! 师：那怎么样才能比拟出哪班更拥挤呢? 生1：可以把各班的人数统计出来进行比拟，看看哪个班级人数最多，就是哪个班级最拥挤。 生2：报到时我发现初一的教室比初二初三的教室更大一些，所以我想单单数人数还不是很准确的。 师：那怎么办? 生2：可以把各班的人数统计下来，还有把各班教室的长和宽也测量出来，然后把人数除以教室的面积就可以比拟出哪班更拥挤了。 师：太好了，同学们看看，通过数学的测量与计算，我们就能把生活中的一些现象很准确地表达明白了。生活离不开数学，为了

五年级下册数学开学第一课 玩方块,学数学

设计意图 “教有根源的数学，学有来由的数学。”是小学数学的应然选择。只有让数学教学回归学生的生活，契合学生的认知发展水平，并遵循数学学科的学习规律，才能使数学教学易于被孩子接受，才能使数学课充满数学味。本课作为学期起始课，选择本学期空间与图形学习模块的本源性问题（即:研究几何图形问题有哪些基本的方法？）进行教学设计，通过引领学生观察实验，思考验证，引导学生在几何图形的初步研究过程中深度感知图形研究方法，同时渗透数学思想方法，提高解决新问题的能力。希望通过本课教学能够激发学生研究数学的兴趣，为学生将来学 习空间与图形模块内容打下自主学习的基础。 教学目标 1.通过观察立体图形，让学生初步理解从不同角度观察物体的必要性；通过研究长方体，让学生知道长方体的构成要素，理解体积单位产生的必要性和体积的基本计算方法。 2.通过让学生经历回顾旧知、总结方法、运用方法探究新知的探究过程，让学生体验探究式学习过程，初步学会运用观察实验、要素分解、定标测量和按照模型计算的几何图形基本研究方法，同时向学生渗透数形结合和合情推理等数学思想方法。 3.通过整节课的教学，让学生感受到数学来源于生活，拉近学生与数学的心理距离，感受数学的趣味性；让学生经历体积单位的产生的过程，了解数学的历史由 来和文化，提高学生数学学习的积极性。 教学重点 研究长方体的的基本要素；比较长方体大小，体验体积单位的产生。 教学难点 比较大长方体比较大小，体验体积单位的产生。 教学准备 小正方体若干、方格纸一张、体积相近形状不同的长方体两个、三阶魔方一个。 教学过程

同学们，数与形是我们数学课中最重要的学习内容，数与形是紧密联系的。我国数学家华罗庚通过一首诗来说明数形结合思想，我们一起来读一下：数形本是相倚依，焉能分作两边飞。 数无形时少直觉，形少数时难入微。数形结合百般好，隔离分家万事非；几何代数统一体，永远联系切莫分！ 今天我们就来上一节好玩的数学课------《玩方块，学数学》，我们一起来体验数学中数和形的联系，体验数形结合思想的魅力。 学会观察了解三视图 1.魔方是由一个个正方体小方块组成的，我们从魔方上取下五个小正方体摆一摆，能够摆出多少种不同的组合来？ 2.选择一种组合，在方格纸上画出从各个不同方向上看到的形状来？最少应该画出几个方向的形状，才能知道物体的全貌？ 3.在空间几何图形的学习中，我们首先要学会观察物体。在观察中，只在一个方向看到的只是物体的局部，最少要进行三个不同方向的观察才能了解物体的全貌。所以在工业制造中，设计一个物体，必须要画出它的三视图。课件展示工业设计中的三视图。 设计意图 此环节是第一单元《观察物体三》的前置学习，让学生借助教具真正地动手摆一摆，用眼观一观，动笔画一画，才能使学生真正地投入学习。动手摆，用眼观察，是让学生调动多感官投入对物体的感知，促进学生空间感知能力的发展。动笔画出不同方向上观察到的物体形状，学生体验了从三维图形到二维图像，从立体到平面，从直观到抽象的图形变化过程，让学生在亲身体验中建立起实物和纸面图形之间的联系，为学生借助纸面图形想象三维实物打下亲身体验的基础。 分解图形掌握学习方法

五年级数学开学第一课教案

五年级数学开学第一课教案五年级数学开学第一课教案1 一、教学内容 1.因数和倍数 2.2、5、3的倍数的特征 3.质数和合数 二、教学目标 1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。 2.使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。 3.逐步培养学生的数学抽象能力。 三、编排特点 1.精简概念，减轻学生记忆负担。 三方面的调整： A.不再出现“整除”概念，直接从乘法算式引出因数和倍数的概念。

B.不再正式教学“分解质因数”，只作为阅读性材料进行介绍。 C.公因数、公因数、公倍数、最小公倍数移至“分数的意义和性质”单元，作为约分和通分的知识基础，更突出其应用性。 2.注意体现数学的抽象性。 数论知识本身具有抽象性。学生到了高年级也应注意培养其抽象思维。 四、具体编排 1.因数和倍数 因数和倍数的概念 过去：用÷=表示能被整除，÷=表示能被整除。 现在：用=直接引出因数和倍数的概念。 (1)用2×6=12给出因数和倍数的概念。 (2)用3×4=12进一步巩固上述概念。 (3)让学生利用因数和倍数的概念自主发现12的其他因数。 (4)可引导学生利用一般的乘法算式×=归纳出因数和倍数的概念。

(5)说明本单元的研究范围。 注意以下几点： (1)虽然不出现“整除”一词，但本质上仍是以整除为基础，因此，乘法算式中的乘数和积都必须是整数。 (2)因数和倍数是一对相互依存的概念，不能单独存在。 (3)注意区分乘法各部分名称中的“因数”和本单元中的“因数”的联系和区别。 (4)注意区分“倍数”与前面学过的“倍”的联系与区别。 例1(一个数的因数的求法) (1)可用不同的方法求出18的因数(列出积是18的乘法算式或列出被除数是18的除法算式)，但应引导学生有序思考。 (2)用集合圈表示因数，为后面求两个数的公因数作铺垫。 一个数的因数的特点 (1)因数是其自身，最小因数是1。 (2)因数个数有限。 (3)此结论通过例1和“做一做”中的特例通过不完全归纳法得出，体现了从具体到一般的思路。

五年级数学开学第一课教案模板

五年级数学开学第一课教案模板 五年级数学开学第一课教案篇1 教学目标： 1、利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。 2、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 3、通过解决包装的问题，体验策略的多样化。 教学重点、难点： 利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。 教学准备： 相同的课本、包装纸。 教学过程： 一、创设情境 提问：现在，老师要把26本数学课本用包装纸包起来，怎样保才能节约包装纸 学生讨论交流方法，说一说怎样包装好。并说出自己的理由。 二、学习新知识 1、出示教材中的插图和问题：将两盒糖果包成一包，怎样包才能节约纸 2、学生探索两盒糖叠放得方法，并根据叠放的方法列式计算出长方体的表面积。 3、引导学生比较得出方案。并反思为什么方案最节约。 4、学生交流自己的发现。 (1)同样的方法解决“试一试”中的问题。 (2)教师根据学生的探索情况进行评价总结。 板书设计：

包装的学问。 尽量减少面积最大的面。 五年级数学开学第一课教案篇2 教学内容： 教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。 教学目标： 理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是一类特殊的等式。 教学重点： 理解并掌握方程的意义。 教学难点： 会列方程表示数量关系。 教学过程： 一、教学例1 1.出示例1的天平图，让学生观察。 提问：图中画的是什么从图中能知道些什么想到什么 2.引导 (1)让不熟悉天平不认识天平的学生认识天平，了解天平的作用。 (2)如果学生能主动列出等式，告诉学生：像“50+50=100”这样的式子是等式，并让学生说说这个等式表示的意思;如果学生不能列出等式，则可提出“你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗” 二、教学例2 1.出示例2的天平图，引导学生分别用式子表示天平两边物体的质量关系。 2.引导：告诉学生这些式子中的“-”都是未知数;观察这些式子，说一说写出的式子中哪些是等式，这些等式都有什么共同的特点。 3.讨论和交流：写出的式子中，有几个是等式，有几个不是，而写出的等式都含有未知数，在此基础上，揭示方程的概念。 三、完成练一练

五年级数学开学第一课教案最新模板

五年级数学开学第一课教案最新模板 从教学内容的角度来看，每节课的教学必然是围绕着几个重点的教学内容来展开，这些重点内容理应成为教学过程中须牢牢把握的主线。今天小编在这里整理了一些五年级数学开学第一课教案篇，我们一起来看看吧! 五年级数学开学第一课教案篇1 教学目标： 1、利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。 2、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 3、通过解决包装的问题，体验策略的多样化。 教学重点、难点： 利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。 教学准备： 相同的课本、包装纸。 教学过程： 一、创设情境 提问：现在，老师要把26本数学课本用包装纸包起来，怎样保才能节约包装纸? 学生讨论交流方法，说一说怎样包装好。并说出自己的理由。 二、学习新知识 1、出示教材中的插图和问题：将两盒糖果包成一包，怎样包才能节约纸? 2、学生探索两盒糖叠放得方法，并根据叠放的方法列式计算出长方体的表面积。 3、引导学生比较得出方案。并反思为什么方案最节约。 4、学生交流自己的发现。 (1)同样的方法解决“试一试”中的问题。

(2)教师根据学生的探索情况进行评价总结。 板书设计： 包装的学问。 尽量减少面积最大的面。 五年级数学开学第一课教案篇2 教学内容： 教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。 教学目标： 理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是一类特殊的等式。 教学重点： 理解并掌握方程的意义。 教学难点： 会列方程表示数量关系。 教学过程： 一、教学例1 1.出示例1的天平图，让学生观察。 提问：图中画的是什么?从图中能知道些什么?想到什么? 2.引导 (1)让不熟悉天平不认识天平的学生认识天平，了解天平的作用。 (2)如果学生能主动列出等式，告诉学生：像“50+50=100”这样的式子是等式，并让学生说说这个等式表示的意思;如果学生不能列出等式，则可提出“你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗?” 二、教学例2 1.出示例2的天平图，引导学生分别用式子表示天平两边物体的质量关系。 2.引导：告诉学生这些式子中的“-”都是未知数;观察这些式子，说一说写出的式子中哪些是等式，这些等式都有什么共同的特点。 3.讨论和交流：写出的式子中，有几个是等式，有几个不是，而

五年级上册开学第一课(数学)数形结合双翼飞 教学设计

五年级上册开学第一课（数学）数形结合 双翼飞教学设计 设计意图 《小学数学课程标准》的基本理念强调：小学课程内容要包括蕴涵的数学思想方法，要使学生理解和掌握基本的数学思想和方法。学生上五年级则进入高年级的学习，如果说低、中年级数学学习偏向于理解、掌握数学知识，培养数学能力和习惯，那么，高年级就应该有目的、有步骤地进行数学思想和方法的教育教学。数学是不断更新、深化、发展的，如何使学生能够从“要我学”到“我要学”，使教师做到“教是为了不教”，教什么比怎么教更重要，比较切实简约的方法就是要教给学生有效地数学思想方法，数学思想方法是数学知识链的最高级别，学生掌握了数学思想方法就可以举一反三、融会贯通，更重要的是可以独立思考，自主探究，有自己的主见，这样，无论数学教材内容如何调整，班级教师如何更换，学生的数学学习脚步不会打乱，一如既往向前。 教学目标 (一)通过“数形结合“的方式复习整数乘法，为第一单元小数乘法打下

坚实的基础。 （二）通过复习整数乘法，使学生对“数形结合“的思想方法初步认识、理解、掌握，产生良好的学习动机，增强学习投入度。 （三）通过对“数形结合“思想方法的学习，对学生进行传统数学文化的熏 陶，增强文化自信，从而增加自我数学发现、创新的内驱力。 教学重点 通过对乘法算法的学习，初步理解、内化、掌握部分“数形结合“的思想方法。 教学难点 学生如何运用已内化的“数形结合“的思想方法进行自我发现、创新。 教学准备 教师：1、准备精美的数学课件，要求图文并茂、丰富多彩；2、提前设计好板书，要求准确、生动。 学生：1、提前查找有关乘法，特别是是整数乘法的数学发展史；2、通过多种方式大致了解“数“与‘、形"的