《调皮的七彩光》活动反思
《调皮的七彩光》活动反思
《调皮的七彩光》活动反思
经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且还对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：那就是大千世界为何会有这么多的颜色，这些颜色是怎么来的，这些颜色对我们的生活有什么用处？而《调皮的七彩光》这个故事就可以将幼儿带入他们急欲探究的天地，帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，从而感受生活的乐趣。
活动的目标是能专心听故事，理解故事内容，了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。学用故事中的语句，连贯、清楚、表达光与环境以及人们生活的关系。在目标的达成上，基本上幼儿都知道了光线宝宝有七色。但在目标二的学习故事中的语句那部分，幼儿还不太能连贯、清楚地表达。虽然这部分自己也做重点学习，可能由于学习的方法不对所以效果不太显著。
而在活动的过程中，首先我是知道图片导入，让幼儿知道太阳和光线宝宝之间的关系。第二部分是欣赏故事第一段，了解光宝宝有七种颜色。大三部分就是完整欣赏故事，重点学说故事中的语句。并且学说故事中加入了小游戏，让幼儿能更好地学习其中的语句。最后环节是启发幼儿讨论光和人们生活的关系，通过生活经验，让幼儿理解光对我们生活的重要性。
虽然活动中出现的问题很多，作为新教师处理的可能也不够好，但是我相信，只要在活动中本着以“幼儿为主体，教师为主导”的思想，幼儿就一定会在活动中获得成功的喜悦。
大班语言教案《调皮的七彩光》
大班语言教案《调皮的七彩光》 大班语言教案《调皮的七彩光》 目标 2.大胆想像、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。 准备 1.选择晴朗的天气进行活动。 2.挂图，故事磁带。 过程 1.欣赏故事。 ——完整欣赏故事一遍。 ——太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的? ——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情? 2.理解故事内容。 ——出示挂图，讲述故事。 ——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化? (变得金黄金黄) ——他们来到果园里，橘子发生了什么变化?(穿上了橙色衣服)——他们跑到草地上，草地发生了什么变化? (变得绿油油) ——他们跳到大海里，大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)
——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化? (变成了小青蟹) ——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色) 3.讨论光和人们生活的关系。 ——调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么? ——假如我们生活中没有了光会怎么样? ——没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都 是很重要的。 4.想像、续编故事。 ——调皮的七彩光宝宝明天还要到地上来玩。他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢? ——联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮的七彩光》。 建议 1.利用有趣的文学作品作为主题开始的第一个活动，能让幼儿立刻关注光与物体颜色的关系，从而产生观察探究的兴趣。 2.“假如没有了光会怎么样”的'讨论能使幼儿进一步理解光与 物体颜色的关系，教师应鼓励幼儿发挥想像，大胆表达自己的看法。 附：调皮的七彩光 太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫黄色、橙色、绿色、蓝色、青色、红色和紫色。七彩光宝宝在云朵里钻来钻去，把 天上的云染成了七色彩云。 他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩。他们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园，给橘子穿上橙色衣裳。他们跑到草地上打滚，草地变得绿油油。他们蹦啊，跳啊，一
幼儿园学前_小班美术《甜甜的棒棒糖》教学设计学情分析教材分析课后反思
美术活动《甜甜的棒棒糖》教学设计 活动名称：《甜甜的棒棒糖》 年龄段和领域：小班（上）美术 执教人及单位： 活动目标： 1.感知棒棒糖有多种多样的造型。 2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖。 3.体验动手操作的乐趣。 活动重难点： 重点：感知棒棒糖有多种多样的造型。 难点：能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖。 活动准备： 1.各种形状的棒棒糖实物，礼物盒，各种颜色的太空泥，平头小棒，塑料垫板，塑料筐，棒棒糖底座。 2.教学课件《甜甜的棒棒糖》。 活动过程： 1.情境导入，引发幼儿参与活动的兴趣。 师：今天老师请了一位小客人，你们看他是谁？（教师出示小熊图片）。师：今天是小熊糖果店开业的日子，它邀请你们去糖果店参观，你们想去吗？让我们一起去看看吧！ 2.结合课件，引导幼儿感知棒棒糖多种多样的造型。
师：你们吃过棒棒糖吗？棒棒糖是什么味道的？小朋友仔细观察一下，这些棒棒糖它们哪里不一样？我们一起看一看还有哪些不一样的棒棒糖。你喜欢什么样的棒棒糖？ 小结：小朋友说的真棒，棒棒糖有不同颜色，不同形状，不同口味的。 3.创设情境，引导幼儿用团圆、压扁等方法制作棒棒糖。 师：刚才小熊告诉老师，今天糖果店的人太多了，棒棒糖很快就卖完了，你看货架都空了，它想请小朋友帮忙制作一些，你们愿意帮忙吗？那我们一起来动手做棒棒糖吧。 （1）教师示范并讲述制作过程。 师：看老师为你们带来了什么？我们先一起为小熊做一个圆形的棒棒糖。谁知道该怎么做？首先，我们要将太空泥变成一个圆形，谁会变？（幼儿上前示范）我们一起来学一学：太空泥放在手心，两个小手团一团，我们把他团的圆溜溜的。 师：接下来，我们要把团好的圆形压扁，该怎么做？我们一起来做。团好的太空泥放在手心里，两只小手压一压。 师：棒棒糖还缺少什么？最后插上小尾巴，变出甜甜的棒棒糖。 师：刚才我们说了棒棒糖有很多不同的形状，除了圆形，你还想做什么形状的？你们想不想自己试一试？ （2）幼儿分组进行操作，教师巡回指导。（播放背景音乐）要求：小朋友一共分成三组，按照刚才学的方法来制作自己喜欢的棒棒糖。教师巡回指导并鼓励幼儿做棒棒糖。
大班主题活动教案：我爱我家
（封面） 大班主题活动教案：我爱我家 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
活动一：说说我的家人 预期目标： 1激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的了解和爱。 2引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的讲述。 活动准备： 提前要求幼儿了解家人的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿 的衣服样式、颜色、业余爱好等)了解父母的职业 全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页 活动流程： 1请幼儿介绍自己的家人，说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。 2分组交流，让每位小朋友都有讲话的机会。 3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员?为什么? 4幼儿绘画自己的家的全家福。 5作品展览讲评。 关注重点： 能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等，并能说出自己喜欢 的原因。 活动二：体育游戏：猫和麻雀 预期目标： 1 培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。 2要求幼儿遵守游戏规则，幼儿之间互相帮助，提高幼儿的竞赛意
识。 活动准备：画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰 活动流程： 1带领幼儿到户外做准备活动。 2讲解游戏规则和玩法。 3教师和幼儿一起游戏。 4讲评游戏活动，提出更高的要求。 关注重点： 能和小朋友一起快乐的游戏，遵守游戏规则。 活动三：学做果盘送家人 预期目标： 1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。 2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。 3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处。 活动准备： 1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上，有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件，幼儿活动前自由欣赏。 2、老师和幼儿共同准备各类应时水果：苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等，共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘，小叉子，比较安全的切刀，橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。 3、自制教学挂图：平衡膳食金字塔。教师用书第83页。 活动流程：
大班语言领域活动教案：调皮的七彩光
大班语言领域活动教案：《调皮的七彩 光》 目标： 1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。 2、大胆想象、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。 准备： 1、选择晴朗的天气进行活动 2、挂图14号，故事磁带。 过程： 1、欣赏故事。 ——完整欣赏故事一边。 ——太阳公公有哪些光线宝宝？他们是什么颜色的？ ——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情？ 2、理解故事能容。 ——出示挂图，讲述故事。 ——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）
——他们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色衣服） ——他们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油） ——他们调到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的） ——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？（变成了小青蟹） ——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色） 3、讨论光和人们的生活的关系。 ——调皮的七彩光宝宝有几种颜色？给人们带来了什么？ ——假如我们生活中没有了光会怎么样？ ——没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。 4、想象、续编故事。 ——调皮的七彩光宝宝明天还要到地面上来玩。他们会到哪些地方去？和谁一起玩呢？ ——联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮
的七彩光》。 目标： 1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。 2、大胆想象、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。 准备： 1、选择晴朗的天气进行活动 2、挂图14号，故事磁带。 过程： 1、欣赏故事。 ——完整欣赏故事一边。 ——太阳公公有哪些光线宝宝？他们是什么颜色的？ ——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情？ 2、理解故事能容。 ——出示挂图，讲述故事。 ——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）
幼儿园小班教案《我爱我家》含反思
幼儿园小班教学计划《我爱我家》带反 思 小班教学计划《我爱我家》反思适用于小班的语言主题教学活动，让孩子在社交和情感方面：爱父亲，爱母亲。爱我们的家，学习歌曲《我爱我家》：“爸爸”，“妈妈”，“鸟”，同时锻炼儿童的语言能力，激发孩子们的想象力，让他们发挥想象力，来看看幼儿园小班《我爱我家》重新考虑教学计划。 活动目标 1，通过学习儿童歌曲《我爱我家》的读写能力：“爸爸”，“妈妈”，“鸟儿”，同时锻炼孩子的语言能力。 2，在社交和情感方面，让孩子知道：爱父亲，爱母亲。爱我们的家。 3.激励孩子们，让他们发挥想象力。 4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.发展儿童的思维和口头表达能力。 主要困难 儿童的替换词会创造儿童的歌曲。 活动准备 爸爸，妈妈，孩子和小鸟的头之一。
一棵大树的两个图像。 单词卡：父亲，母亲，鸟。 活动程序 首先，与新朋友介绍您的家人 老师：孩子们，今天老师向孩子们介绍了一个新朋友。（显示孩子的头），她的名字叫贝贝，这是她的父亲，她的母亲（显示父母的照片，并出示一张卡片）。 （指图片识字，重复两次，让孩子识字卡：父亲，母亲） 老师：贝贝有一首好听的歌，叫做《我爱我家》。贝贝想和孩子们分享这首歌。（背诵歌曲时，将树和鸟的头放在相应的位置。）二，识字与儿童歌曲教学 老师：参加考试的孩子不懂父亲，母亲和小鸟的话。老师想变魔术！这个字是什么（以游戏的形式，从后面拿出单词卡，让孩子知道。重复两次） 老师：现在老师将单词卡放在地板上。我请一个孩子把父亲的字卡（母亲，鸟）带给老师。（共邀请两个孩子） 老师：宝贝孩子想教孩子这首好歌。 （当您指向图片时，教孩子们，再教他们，将孩子们的歌曲与动作结合在一起，然后再教他们。） 老师：孩子们在看黑板，让我们一起谈谈。
幼儿园大班语言教案《调皮的七色光》有反思
幼儿园大班教案《调皮的七色光》含反思 大班教案《调皮的七色光》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿会用“我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去玩，我会把ⅹⅹ变得怎么样？”的句式描述光与物体色彩的关系，在玩玩、学学、说说中理解故事内容，在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，快来看看幼儿园大班《调皮的七色光》含反思教案吧。 活动目标 1．在玩玩、学学、说说中理解故事内容。 2．会用“我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去玩，我会把ⅹⅹ变得怎么样？”的句式描述光与物体色彩的关系。 3．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 4．能简单复述故事。 重难点： 会用“我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去玩，我会把ⅹⅹ变得怎么样？”的句式描述光与物体色彩的关系。 会用“我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去玩，我会把ⅹⅹ变得怎么样？”的句式大胆连贯表达。 活动准备 1．黄、橙、绿、蓝、青、红、紫色的光线宝宝贴绒。 2．向日葵、橘子、草、大海、小螃蟹、番茄、茄子等卡片若干。 3．图谱、课件 活动过程： 1．认识七彩光知道光是有七种颜色构成的 （1）我是太阳公公，我有好多调皮的光线宝宝，你们知道它们分别是谁吗？根据幼儿的回答一一出示相应的颜色。以问好的形式特别关注青色 (2)太阳光有几种颜色组成的？我们一起来数数 2．光线宝宝出游记——学习句型 （1）光线宝宝出去玩：学习短句——我是XX光线宝宝，我要到XX去。 （出示蓝色）调皮的光线宝宝天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩。你们猜猜蓝色光线宝宝会上哪里去玩呢？辅助提问：你为什么猜到蓝色光线宝宝会到大海里去玩？ 小结：光线宝宝会选择跑到与自己颜色相一样的东西上去。 教师示范：我是蓝色光线宝宝，我悄悄地跳到大海里去玩（出示图谱） 提问：刚才蓝色光线宝宝是怎么到大海里玩的？真是一个调皮的光线宝宝，你觉得它还会怎样调皮的到大海里去玩？（根据孩子们的用词，用动作模仿） （2）光线宝宝变变变：学习短句———我会把XX变得怎么样？ 看我会把大海变得怎么样了？（蓝蓝的） （3）光线宝宝变魔术：——完整使用句式“我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX去，我会把ⅹⅹ变得怎么样？” ①教师示范根据图谱提示用句式完整讲述句式“我是ⅹⅹ光线宝宝，我要到XX
《甜甜的棒棒糖》教案
中班艺术领域活动计划 一、设计意图： 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术是人类感受美、发现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识的独特方式。中班的幼儿活泼、好动，具有丰富、生动的想象力，通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造，能用粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体，如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等生活中常见的物品。泥塑活动是一种具有较强操作性的活动，这一活动之所以深受孩子们的喜爱，是因为在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。同时在动手操作的时候，充分运用视觉和触觉感知物体的不同侧面，其空间立体感获得发展，小肌肉的协调性、灵活性逐渐增强，想象力和创造力也得到很大的提高。因此，我设计这一堂泥塑手工课——《甜甜的糖果》，活动过程中，幼儿先观察棒棒糖的特点，运用橡皮泥，用搓、压、盘等技能，制作出色彩鲜艳的甜甜的糖果，不仅能能锻炼幼儿的手指灵活性，也能体验到动手制作成功后的喜悦。 二、活动名称及内容：美术（泥塑）——《甜甜的糖果》 三、活动目标： 1、掌握搓、压、盘等技能，锻炼手指的灵活性。
2、能大胆尝试、大胆配色，制作出色彩鲜艳的棒棒糖。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验动手制作成功后的快乐。 重点：能初步掌握搓、压、盘等技能，制作出色彩鲜艳的棒棒糖。 难点：能有序的盘出扁扁的棒棒糖。 四、活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管 五、活动过程： （一）、开始部分 猜一猜，激起幼儿学习兴趣。 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖） （二）、基础部分 1、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 2、教师示范制作棒棒糖。 教师提问：小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有
小班下《我爱我家》主题活动反思与评价
- 家是每个人温馨的港湾,每一个孩子都喜欢自己的家,因为家里有疼爱自己的家人,.以下是520作文网为大家带来的关于小班下《我爱我家》主题活动反思与评价，以供大家参考! 小班下《我爱我家》主题活动反思与评价 一、主题分析 家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对任何社会的态度，幼儿对家庭的感受也影响其人生的道路，我爱我家。涉及我爱我家，皆在通过多种方式增进幼儿对家人和家庭生活的了解，帮助幼儿从以自我为中心转到关注家人、家庭及进而关注社区、家乡。学习调查访问的技巧，能运用符号、标志等绘制回家路线、填写调查表，了解自己家与周围环境的关系。 二、主题准备 家庭全家福、家人生日，喜好、职业等、摆放照片的版面、家人一天调查表、长纸板做成的大鞋底、幼儿在家中活动的像片、自制教具、录音机、幼儿用书等，幼教之友《我爱我家》。
三、主体反思 本主题家庭活动较多，因此必须征得家长的支持和配合。教师尤其应关注单亲家庭和不与父母一起生活的幼儿，让他们在幼儿园得到家庭一般的温暖，培养幼儿于幼儿之间的关爱，避免它们在生活过程中心理受挫，在装扮、整理、不知家具活动中，注意对男孩的引导，激发他们参与活动的积极性。 在活动过程中，通过了解家人的职业，可生成对各行各业的探究活动，教师还可根据幼儿的兴趣生成爱班级、爱幼儿园、爱社区等活动。也可结合上学期有关“动物的家”的已有经验引出活动，实现新旧经验的联系。感受家庭的温暖，进一步体验与家人的亲密情感，享受家庭生活的乐趣。 小班下《我爱我家》主题活动反思与评价 我的叙事 家是每个人温馨的港湾，每一个孩子都喜欢自己的家，因为家里有疼爱自己的家人，有漂亮的家居布置等等。家里的每一样东西对他们来说有熟悉的、也有陌生的，到底孩子们对家里的一切了解多少呢?我们通过这个主题让幼儿采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家，并培养他们尊敬父母和长辈，感受有家的温暖。
最新整理大班语言《调皮的七彩光》教案
大班语言《调皮的七彩光》教案 活动目标： 1、理解故事内容，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 2、理解光与环境以及人们生活的关系，大胆地想象进行续编。 重点：理解故事内容，初步了解光的七色。 难点：大胆地想象进行续编。 准备：故事教学PPT、录像。 活动过程： 一、回忆"与太阳一起的感觉"，引出太阳公公的七个调皮宝宝。 师"小朋友们和太阳公公一起玩的时候，感觉到什么了?"你们知道吗?这是因为太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们是谁呢?我们一起来听听故事就知道了。 (师：引导幼儿结合自己已有经验，回忆与太阳一起玩的感受，大胆地进行表述。 幼：根据已有经验，大胆进行表述。)二、观看PPT，理解故事内容。 1、出示第一张PPT，让幼儿了解太阳的七个光线宝宝"你们知道太阳的光线宝宝是谁吗?"——赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫(师：鼓励幼儿积极的回答问题。
幼：经教师引导，幼儿积极、大胆的进行发言，完整的将内容讲述出来。)2、分别出示其余PPT，理解故事内容太阳公公的七个光线宝宝可调皮了，他们偷偷地溜到地上来玩，发生了什么变化呢? 我们一起来看看吧。 提问：调皮的七彩光宝宝来到哪里?哪里发生了什么变化? 他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)他们来到果园里，橘子发生了什么变化?(穿上了橙色衣服)他们跑到草地上，草地发生了什么变化?(变得绿油油)他们跳到大海里，大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的’颜色。茄子有了紫莹莹的颜色)(师：引导幼儿并及时鼓励和表扬幼儿，肯定幼儿的回答，增强他们的自信心。 幼：训练幼儿完整讲述能力，3、完整观看课件《调皮的七彩光》 刚才这个故事的题目叫《调皮的七彩光》 完整播放教学课件，幼儿欣赏。 (幼：通过观看课件，对故事有了一个整体印象。)三、大胆想象，续编故事1、调皮的七彩光明天还会到地上来玩，会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝除了故事中他们来过的地方，还会来到哪里?那里又发生了什么变化?
学前幼儿园_甜甜的棒棒糖教学设计学情分析教材分析课后反思
活动名称：甜甜的棒棒糖 年龄段：小班 领域：艺术 活动目标： 1.欣赏各种各样的棒棒糖，感知棒棒糖颜色和造型的美。 2.能用团圆、压扁、搓长、盘条等简单泥工技能制作棒棒糖。 3.体验自己动手操作的乐趣。 活动重点：能用搓长、盘条的方法制作棒棒糖 活动难点：搓条的长度，盘条的方法 课前活动设计： 1.区域活动中，利用橡皮泥玩各种游戏。例如，玩过家家游戏，进行简单的动手操作练习，提高手的灵活性。 2.请家长带领幼儿逛超市，有目的观察感知各种形状和颜色的棒棒糖，适当品尝一下，认识颜色，知道味道和形状。 活动准备： 1.物质准备：小熊头饰、棒棒糖图片、实物、展板、橡皮泥、泥工板、小木棒、盘子、盒子、课件、音乐 2.经验准备：同课前活动设计 活动过程：
1.设置“小熊棒棒糖商店”的情景，激发幼儿的兴趣。 教师扮演小熊，邀请幼儿到自己的棒棒糖商店去参观。 提问：小朋友你们喜欢吃棒棒糖吗？为什么呀？我的棒棒糖商店开业了，我请你们去参观一下好吗？ 2.出示各种棒棒糖的图片，引导幼儿欣赏棒棒糖形状和颜色的美。（1）幼儿自由参观，随机交流 提问：你都看到了什么样的棒棒糖？是什么颜色的？像什么？你猜猜它可能是什么味道的？ （2）有目的引导幼儿观察并说出棒棒糖的结构。 提问：这些为什么都叫“棒棒糖”？ 小结:上面是甜甜的糖，下面有一根细细的棒棒,所以叫棒棒糖。这样小朋友吃起来会更方便，不容易被噎到。 3.创设情境，和幼儿一起探索棒棒糖制作的方法，体验动手的快乐（1）创设情境 提问：“我的好朋友要过生日了，我想送给它一些棒棒糖。可是我的棒棒糖快要卖光了，你们能帮我做一些吗？” （2）幼儿运用已有经验，探索球型、扁圆形棒棒糖的做法 提问：这种球形棒棒糖，你会做吗？你想一想要先做什么？再做什么？
《我爱我家》活动方案
《我爱我家》活动方案 一、活动名称：我爱我家 二、活动背景： 对于现在的学生来说，在家都是饭来张口，衣来伸手，时时处处都以自我为中心。家长们也都心疼孩子，对他们的要求百依百顺，导致很多孩子心中没有爱和亲情。本次活动旨在让小皇帝或小公主们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的大家庭，唤回那失去的童真。 三、活动内容： 现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意者甚多。借此活动，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。 在师生共同的探讨下产生的研究专题有“家庭成员小档案”、“我家的变化”、“我为父母做件事”、“我对爸爸妈妈有多少了解”、“我来当一回爸爸妈妈”。 活动专题确立后分四个步骤进行活动的开展 （1）由学生根据自己确定的专题，自主设计活动方案，并在小组或全班相互交流，教师作适当的指导，这里包括具体内容、设计活动、开展形式、安排实施进程，选择活动的方式等。 （2）开展活动。这是综合实践活动的实施阶段。学生根据自己的方案采用各种不同的方法进行专题研究性学习。 （3）在家体验做父母，为父母做一件事 （4）总结评价，逐步培养学生善于反思和总结的意识。以学生自我评价为主，开展讨论与评价，多种评价方式并存，重在评价研究
活动展开得如何是否能清楚地表达感受与体会指导教师以改进学生的学习方式，促进学生的发展为目的，充分肯定学生的成绩，激发学生进一步探究学习的积极性。 四、活动时间：四个月 五、活动目标： 1．培养孩子对亲情的感悟力；唤醒孩子心中的爱。 2．锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。 3．美化自己的家，提升自己的审美能力。培养孩子自主，合作的能力。 4．培养学生写作兴趣，提高写作水平，使学生会用真情实感作文 六、活动准备： 1、明确要求： 2、分工合作： 向学生提出活动的最终目标：出一本以“我爱我家”为主题的展版。 为了让每个学生在活动中都有事做，根据需要可四人为一小组进行分工：搜集资料、美工美化、信息技术、统筹校对。 3、资料搜集： 每个同学可以把自己的习作、日记片段，对家的设计思路，家中的老照片及对家长的采访记录等。请家长帮助筛选，指点，经过自己的修改润色后交给资料搜集的同学。 七、活动过程： 1、各小组制定法活动计划 2、活动实施，分阶段根据活动计划个小组在老师的指导下开展活动。
幼儿园大班语言教案调皮的七彩光
教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光
幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光 ____ 年___月___日 ____________ 部门 设计意图: 大千世界色彩斑斓,在日常生活中,孩子们不禁要问:为什么小
草是绿的？桔子是橙色的？苹果是红色的？大海是蓝色的？……对幼儿的疑问引发出更深一步的思考,为什么会有赤橙黄绿青蓝紫?和应着孩子们的认知方式和认知轨迹, 七个调皮的七彩光宝宝将幼儿带入急欲探究的天地, 调皮的七彩光宝宝从天空到地上玩, 身边的物品有了七彩颜色, 把孩子们带入一个色彩的童话故事中。 活动目标: 1?能专心听故事，理解故事内容，了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。 2大胆想象、给故事续编。 3.初步了解光与人们的关系。 活动准备:故事、课件、活泼音乐一首 活动过程: 一、引题 今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝, 它们是谁呢？我们一起认识一下吧! 教师逐一出示（红橙黄绿青蓝紫）色彩宝宝, 看看谁来啦! 幼儿辨认。（幼儿说对一个, 可以让色彩宝宝和小朋友问好, 或是抱抱、亲亲、握手等）并请幼儿贴到空白图上。（怎么说？）老师还带来了色彩宝宝的好朋友, 它们是谁呢？它会和哪个色彩宝宝做朋友呢？我们一起动动脑筋吧! 出示物品! 对你说对啦! 请你送它去好朋友那里。今天我们就来听一个和色彩宝宝有关的故事。 二、欣赏故事第一遍
教师完整讲述故事一遍后提问: 太阳公公有几个光线宝宝? 它们的名字是什么? 教师讲述:太阳公公有七个光线宝宝, 我们就叫它们七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。 三、欣赏故事第二遍, 理解故事内容这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩, 现在它们还到老师的电脑里玩了, 我们一起看看吧。 教师边演示课件边讲述故事第二遍。提问: 调皮的七彩光宝宝来到哪里?哪里发生了什么变化? 幼儿回答问题并学说好听的句 子。 它们溜到向日葵上, 向日葵发生了什么变化?（变得金黄金黄的）它们来到果园里, 橘子发生了什么变化?（穿上了橙色的衣服）它们跑到草地上, 草地发生了什么变化?（变得绿油油）它们跳到大海里, 大海发生了什么变化?（变得蓝蓝的）它们经过沙滩,小螃蟹有什们变化?（变成小青蟹）它们亲亲番茄和茄子, 番茄和茄子有什们变化?（番茄有了红彤彤的颜色, 茄子有了紫莹莹的颜色） 四、大胆想象、仿编一句话。 调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩, 它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝, 除了故事中它们来过的地方,还会来到哪里?那里又发生了什么变化? 联想生活中事物的颜色, 尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。 调皮的七彩光去了那么多地方,让那么多东西有了漂亮的颜色, 那如果没有了光, 我们的世界会变得怎么样?
中班语言《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》 教学目标： 1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。 教学准备：图片、一次性塑料杯，PPT展示图教学重难点： 1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。 2.幼儿能简单的表演故事中的对话。 教学过程： 一、出示棒棒糖，引入活动 1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？ 2这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？ 二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2、幼儿边听故事边欣赏图书。 问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享) （2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？ （3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话） （4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？ 教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。 （小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。） 三、实验：把棒棒糖放到水里问：（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？ 师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心。 四、教师小结问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。 中班早期阅读《动物---我们的朋友》 活动目标： 1.通过看看、讲讲，认读汉字“鸵”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。
幼儿园小班教案《我爱我家》含反思
小班教案《我爱我家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。爱我们的家，通过学习儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时锻炼小朋友的语言表达能力，启发小朋友，让他们发挥自己的想象力，快来看看幼儿园小班《我爱我家》含反思教案吧。 活动目标 1、通过学习儿歌《我爱我家》识字：爸爸、妈妈、小鸟，同时锻炼小朋友的语言表达能力。 2、在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。爱我们的家。 3、启发小朋友，让他们发挥自己的想象力。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 重点难点 幼儿替换词创编儿歌。 活动准备 爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。 两幅一棵大树的图像。 字卡：爸爸、妈妈、小鸟。
活动过程 一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入 师：小朋友们，今天老师向小朋友介绍一个新朋友。（出示孩子头像），她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈（出示爸爸妈妈的图画，同时出示字卡）。 （指图画识字，重复两遍，让小朋友识字卡：爸爸，妈妈） 师：贝贝有一首好听的儿歌，它叫《我爱我家》。贝贝要和小朋友分享这首儿歌。（一边朗诵儿歌，一边把树，小鸟的头像放到相应的位置。） 二、识字以及教儿歌 师：考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字，老师要变魔术咯！这是什么字？（以游戏形式，从身后取出字卡，让小朋友认识。重复两遍） 师：现在老师把字卡放在地板上，我请一个小朋友把爸爸（妈妈、小鸟）的字卡拿给老师。（一共请两位小朋友） 师：贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。 （一边指着图画，一边教小朋友，教一遍，儿歌与动作相结合，再教一遍。） 师：小朋友们看着黑板，我们一起说说看。 (和小朋友一起念儿歌，若小朋友忘记了，指着图画，提醒小朋友。) 三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式，巩固小朋友对儿歌的印
大班上册《七彩世界》主题之一音乐《七彩光和果娃娃》.doc
大班上册《七彩世界》主题之一 歌唱：七彩光和果娃娃 教材分析： 《七彩光和果娃娃》是一首活泼、欢快的歌曲，歌曲中歌唱与念白相结合，使活动趣味性十足。这首歌曲与故事《调皮的七彩光》有关，所以课前，先让幼儿听过故事《调皮的七彩光》，为接下来的音乐活动的开展作了铺垫。在活动中幼儿在理解念白的基础上进行创编，体验活动带来的乐趣。 活动目标： 1.理解歌词的含义，感受友好、快乐的情绪。 2.学唱歌曲，尝试唱准附点和休止符。 重点：理解歌词的含义，学唱歌曲。 难点：唱准附点和休止符 活动准备：课件《七彩光和果娃娃》。 活动过程： 一出示水果，引出课题 1.今天，我带来了一群水果娃娃，有什么呢？ 2.我还能按节奏叫出它们的名字。 3.幼儿按节奏学念水果。 （师：直接引题，激发兴趣。 幼：初步熟悉歌词的念白部分。） 二、教师范唱歌曲 1.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 这群果姓娃为什么都是伤心的表情啊，它们为什么不开心呢？谁可以来帮它们？ ----------- 出示光宝宝 2.教师按节奏念歌词一遍 3.果娃娃开心了吗？它们是怎么笑的？ 4.教师清唱歌曲 5.果娃姓为什么笑哈哈了？ 6.是谁帮助了果姓姓？ 7.它用了什么方法？ （师：范唱歌曲，以提问的方式理解歌词内容。 幼：熟悉歌词内容，为学唱做铺垫。
三、幼儿学唱歌曲 1.刚才我在唱歌曲的时候，有的地方是用唱出来的，有的地方是怎么样的？什么地方？你们会念吗？ 2.师幼合作学唱歌曲：教师唱歌词，幼儿尝试念白。 3.光宝宝溜下地呀，有一个字音特别长，你听？教师范唱第一句。同样方法学唱第二句。 4.幼儿学唱整首歌曲。 5.师友尝试合作演唱歌曲。 （师:引导幼儿了解“念白”部分，为下面创编做准备。 幼：学唱歌曲，掌握切分节奏。 四、创编念白，演唱歌曲 1.看见七彩光和果娃娃玩得这么开心，乂来一群果姓姓，请小朋友帮忙它们也来参加游戏。 2.看，它们是谁？它们都是蔬菜，我们可以叫它们什么呢？那把菜娃姓编到歌曲里，歌名叫什么了？ 3.演唱歌曲《七彩光和菜娃娃》 （师：引导幼儿在熟悉动作的基础上进行创编，并给予肯定。 幼：大胆创编歌曲，体验活动带来的乐趣。 歌谱: 七彩光和果娃娃 1=1 )2/4 :5 ' 5 5 1 3 5 11*615-132 3 2 11 5 3 |光宝宝溜下地呀，亲亲一群 2 ?1 1 2— 1 X X X X| X X X 0 | X X X X I XX X 0 | 果娃娃 。 （白）橘子香 蕉 紫葡萄苹果甜橙哈密瓜！ 1 6 5? 1 16 5 1 6_J15-3 | 2 3￡1161 32 果娃娃染上七彩 色呀，乐得娃姓笑哈哈 1. 1 ? 1 1 0 II 笑哈哈 ！ 反思： 在活动过程中出现了一些问题： 一、这首歌曲的活动重点定位于“学唱歌曲”，以及一些音乐技能的掌握：附点、休止符。 在活动中，幼儿在练习念白的时候，由于有动作的指示，幼儿能够注意到休止符，并把它唱出来，但是在完整歌唱的时候，幼儿经常忘记唱出休止符。
幼儿园学前_甜甜的棒棒糖教学设计学情分析教材分析课后反思
活动名称：《甜甜的棒棒糖》 年龄段：小班上 领域：艺术 活动目标: 1.感知棒棒糖有多种多样的造型和颜色。 2.能用团圆、压扁。卷等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。 3.感受帮助别人的喜悦。 活动准备： 1.ppt各种形状的棒棒糖实物和图片。 2. 太空泥若干、平头吸管棒、小盘子、垃圾盒。 活动过程： 一、开始部分 语言导入：小朋友今天老师请来了一位小客人（出示图片），你们看是谁？我们和他打个招呼吧。 二、基本部分 1、今天是小熊的糖果店开业啦，你们看小熊还给小朋友们带来了礼物（教师出示各种形状的棒棒糖图片）。 2、请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿兴趣。 师：小朋友，为什么叫棒棒糖呢？他们都是一样的吗？哪里不一样？ 教师引导幼儿仔细观察并完整地表述。 师：小朋友你们观察的都真仔细。（教师播放电话铃声） 3、制作棒棒糖。 师：哎，怎么来电话了，喂，你好。啊？好的好的。 师：刚才小熊来电话说，今天小熊糖果店的人太多了，棒棒糖都卖完了，想请小朋友帮忙制作一棒棒糖，你们愿意帮忙吗？ （1）教师示范并讲述过程。 师：那我们一起看看制作棒棒糖的原料~嘿！你们看这是什么？这可不是普通的橡皮泥，他可是魔法橡皮泥，不信你看，这是他现在的样子，我把它放进魔法帽子里。（搓成球、压成饼、长条、卷起来）你会变吗？那我请一个小朋友上
来变~哇，你真厉害~你能告诉老师你是怎么变的吗？小朋友你们都会变呀~那邢老师给小朋友一人发一个你们来变，变扁扁的大饼~这次变成一个面条~那这一次变一个你喜欢的棒棒糖的形状~ （2）教师指导装饰棒棒糖~ 师：小朋友我们的棒棒糖马上就快做好了，咱们再给棒棒糖装饰的更漂亮一点，一起送给小熊好不好~，你的是什么口味的棒棒糖呢？ 教师引导幼儿通过口味不同来装饰。小朋友今天你们帮助小熊制作棒棒糖开心吗？哦~原来啊，帮助别人的感觉是这么快乐，在生活中如果其他小朋友遇到困难，我们也要帮助他们哦~那么现在我们一起去给小熊送货吧~出发 三、结束部分 给小熊送货。 教师播放音乐，小朋友在欢乐的音乐声中给小熊送货。 《甜甜的棒棒糖》学情分析 本课以孩子喜欢的《甜甜的棒棒糖》为创作题材,以生活为基础，用泥塑的简单工艺塑出有趣的棒棒糖造型。救材中选了孩子感兴趣的作品为例引导想象。一些漂亮有特色的棒棒糖,在造型上抓住形体的主要特征，既夸张又可爱,色彩鲜艳,激发了孩子对美好生活的热爱。能力,强化手部动作.，学会卷、捏、搓、等方法。 《甜甜的棒棒糖》-课选自省编教材的小班上是一节艺术类的课。指引我设计并进行了教学在教学过程中有闪光点也有不足之处，以下做一些分析: 1.兴趣是孩子最好的老师 小班孩子充满童真,在他们的眼里世界是美好的,尤其是他们喜爱的棒棒糖,当我出示图片的时候引起了尖叫。孩子的注意力和好奇心一下子就被提起了,他们便能很好地给我的教学设计。当让孩子们说说他们看到的棒棒糖的样子或者吃过什么样的棒棒糖的时候,孩子的积极性就更强了。讨论就此展开。 2示范要把握时机和技巧 一堂手工课当然不只让孩子进行想象.更重要的是让孩子把想到的表现出来。
小班我爱我家主题活动反思
小班我爱我家主题活动反思 家是每个人温馨的港湾，每一个孩子都喜欢自己的家，因为家里有疼爱自己的家人，有漂亮的家居布置等等。家里的每一样东西对他们来说有熟悉的、也有陌生的，到底孩子们对家里的一切了解多少呢？我们通过这个主题让幼儿采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家，并培养他们尊敬父母和长辈，感受有家的温暖。 主题一开始，我们让幼儿带来了全家福的照片，孩子们三三两两的围在一起相互介绍着，当老师把这些照片布置于墙上时，他们的兴趣变得更高了，不时地指着家人的照片说：“这是我爸爸……”对于家里有几口人他们能点清。在介绍家人时，往往也简单地说这是谁，对家人了解甚少。随着主题的进一步深入，我们用调查表让孩子和爸爸一起说说画画爸爸的本领，年龄、属相等，孩子们通过和爸爸面对面的交流，对爸爸有了更深的了解.在介绍爸爸的本领时，他们根据调查表上的图意，讲出了爸爸会造桥、会修车、会捉蛇、会做灯泡、会开车……，并把这些本领编进了歌曲里。说到自己的爸爸时一脸的自豪。 在对爷爷奶奶的介绍中，老师筛选了一些内容，发现孩子们能感受到爷爷奶奶对他们的爱，但孩子们对爷爷奶奶的尊敬还停留在口头上，通过教育引导，再进行调查发现孩子这方面明显有改变。在幼儿园里，除了进行集体活动之外，我们还开展了各种有趣的个别化学习活动，满足不同幼儿的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜欢画画，他们就会把爸爸、妈妈和宝宝的图片画出来，然后再利用及时贴进行装饰“镜框”，当自己的作品完成后，他们会兴高采烈地给同伴看，给老师看，还会小心地放到自己的玩具篮子里面，等到回家的时候在带回家。 家长工作同样是我们不可或缺的一部分，在这一主题中，我们需要家长们不少的支持，（如：请家长协助孩子收集和准备：与孩子在一起的照片、小朋友最喜欢的物品、妈妈的有关材料以及妈妈为孩子自制的各种生活用品，带到幼儿园与大家一起分享）大部分家长们二话不说及时地帮助孩子准备好所需要的东西，并且热情地参与我们的活动，家长的帮助一方面能更好地了解孩子们所进行的学习活动，而另一方面，对于我们来说这无疑是一种鼓励与动力，促使我们与孩子们一起更好地开展主题活动。 经过了近一个月的时间，我们的主题活动暂时告一段落，从实施的情况来看，孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解，他们知道了家里的成员、电话号码、具体单元，对自己的爸爸有了更多的了解，与爷爷奶奶情感更加深厚，他们感受到了家的温暖，爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦，我们要学会自己的事情自己做，不再麻烦他们。应该说：这一主题比较贴近幼儿的生活，幼儿每天都能体验感知得到的。 但在实施过程中还存在着许多不足：幼儿收集资料的经验能力不够。教师要对幼儿家长进行这方面的指导。在开展主题活动的过程中，两位教师对主题开展情况、下阶段如何延伸要做到心中有数，步调一致。 开展主题活动前，要做到通读教材、领会主题的大目标，做到心中有计划，包括要投放哪些材料以怎样的形式进行投放。主题活动的切入点在哪里分析幼儿并构思出网络图等。
幼儿园中班主题活动教案活动《我爱我家》含反思
幼儿园中班主题活动教案活动《我爱我家》含反思 中班主题活动教案活动《我爱我家》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心，通过活动体会父母养育自己的辛苦，通过活动，把认识落在今后的生活中，快来看看幼儿园中班主题活动《我爱我家》含反思教案吧。 幼儿园中班主题教案： 我爱我家 设计理念： 家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不求回报的，因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是那么不易，他们是那样爱我，那我该怎么做呢？ 活动目标： 1、认识目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。 2、情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。 3、行为目标：通过活动，把认识落在今后的生活中。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备： 部分学生选好一张全家福，卡片，印泥。 活动过程： 教师介绍本次班会的主持人
一、一张照片就是一个幸福的家庭 1、谈话引题 主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部分幼儿介绍自己的家庭） 2、以诗歌激情 主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵我有一个幸福的家 3、成长照片叙话题 主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片，请你猜一猜是谁？（出示王滦小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭） 二、我向父母表心意 1、小小卡片传心声 主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧！（教师指名交流） 2、在歌声中升华情感 主持人：让我们在让爱住我家，的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福！ 教学反思： 孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解，他们感受到了家的温暖。在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾
大班歌曲七色光教案_3020
大班歌曲七色光教案 大班歌曲七色光教案 时间：07-14 ：大班教案七色光歌曲大班音乐教案七色光调皮的七色光ppt 七色光音乐教案反思 篇一：《七色光之歌》教案音乐课《七色光之歌》教案教学目标：1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。2、初步感受二声部，并唱一唱。教学重点：演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。难点：1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。2、唱准波音、下滑音，把握休止符时值。教学准备：课件教学过程：一、导入互动话题：彩虹，人人都见过。谁来说说彩虹？它有什么特点？（像桥，有七种颜色??）听了
你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹?..，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》(板书：七色光之歌) 二、学习歌曲《七色光之歌》1、初听歌曲互动话题：说说这首歌的情绪。（欢快、活泼??）A、学习一声部旋律。（师范唱，生轻声跟唱）B、随视频学唱歌曲。C、互动话题：找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。（波音、下滑音等）D、全体同学完整唱。评价内容：（音高、时值、力度的解决）E、学习歌词，师生共唱。评价内容：（咬字吐字、歌词“对位”的解决）F、互动话题：找出难唱的地方，同伴互助。（波音的字词、下滑音的字词等）G、全体完整唱并进行艺术处理。（情感与力度、情感与歌词的关系）H、有感情的演唱歌曲。评价内容：（过程生成的随机问题）2、赏析二声部。互动话题：（二声部的“色彩”）A、学习二声部旋律并带上歌词。评价内容：（声部的“均衡”）B、师生合作，感受合唱效果。评价内容：（过程生成的随机问题）三、演唱全曲1、齐唱多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望完整的演唱这首歌曲吧！师：你们唱的这么好，我也想加入你们，和你们一起去感受多彩的生活，你想让我唱哪？生自由回答领唱四、课堂拓展师：唱得真好，！在这么美丽的七色光的照耀下，我相信你们的七彩梦会更美，孩子们，拿出课前准备的梦想卡，在梦想卡上写出你们的七彩梦想吧！生写师：虽然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相信你们的七彩梦一定会很美。让七彩桥带着我们的七彩梦走向未来吧！我一起唱起来，舞起