中班手指歌教案

中班手指歌教案

中班手指歌教案1

活动目标：

1.在玩手指的游戏中初步学会念《手指谣》，学习与动作相符的词语：碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。

2.根据歌谣变换手指的动作，学习仿编儿歌。

活动准备：

1. 认识手，能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。

2. 一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花。

活动过程：

一、猜谜语。

你有我有大家有，一共十个好朋友。(手)

为什么说手是我们的好朋友?手能帮助人们学习、做事，真是我们的好朋友，我们都爱自己的手。今天，我们一起玩手指游戏，念手指儿歌。

二、引导幼儿玩手指游戏。

小鸡叫、剪刀剪、榔头敲、教师念三段儿歌。

1. 请小朋友伸出两手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以学什么小动物叫?小鸡的.叫声是怎样的?教师念儿歌第一段。

2. 请小朋友伸出食指和中指，并拢，想一想，可以做什么?剪刀剪东西时会发出什么响声?教师用剪刀剪纸，念儿歌第二段。

3. 请小朋友把五个手指捏紧，试试看，可以做什么玩?教师边说边示范榔头敲击的动作。榔头敲在木桩子上会发出什么响声?教师念儿歌第三段。

三、继续引导幼儿玩手指游戏，教幼儿仿编出两段儿歌。

1. 请一个小朋友上来，给他戴上一朵红花，小朋友，看到他戴上红花，可以用哪个手指做个动作，表示大家都夸奖他。

引导幼儿编第一句：伸出什么指翘翘?(伸出拇指翘翘)

问戴花的幼儿：夸你什么?(夸我戴上红花，教师改：夸你戴上红花)

夸奖别人时，嘴里说什么?(好、好、好)

2. 先请两位幼儿上来，教师悄悄交代他们小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里发出哈哈的笑声。再请全体幼儿两个一对，小指勾勾、笑笑跳跳，启发幼儿变出这段儿歌：小指小指勾勾，我们笑笑跳跳，哈，哈，哈!

四、请幼儿跟教师边念儿歌边做手指游戏两遍。

五、活动小结。

我们给今天编的儿歌定个题目叫《手指谣》，以后小朋友就可以边念儿歌边玩，还可以想出一些其他的玩法，编出新的儿歌。

中班手指歌教案2

活动目标：

1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

2、能根据歌词内容灵活有节奏地做出相应动作。

3、引导幼儿大胆地参与活动，体验与朋友一起游戏的快乐。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：食指上画上手指兄妹头像。

活动过程：

一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。

三、学唱歌曲《手指歌》。

1、激发幼儿兴趣。

师：今天老师带来了一群小客人，等你们坐好了，刘老师就把它们请出来。

2、逐一出示手指兄妹。

（以手指口吻问好）小朋友好！我们是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐，我是无名指妹妹。我们想和你们一起游戏，你们愿意吗？

那小朋友伸出你的手指跟我一起游戏好吗？

3、带领幼儿一起游戏两遍。第二遍老师可以走到幼儿面前和幼儿互动游戏。

4、引出歌曲名称。

这个游戏好玩吗？我们把它唱到歌里去好吗？歌曲的名称就叫《手指歌》。带领幼儿说一遍。现在听老师把这首歌唱一遍。

5、老师示范演唱歌曲。

好玩吗？现在请小朋友跟着老师一起来学唱这首歌曲。

6、带幼儿学唱歌曲。

7、老师弹琴，幼儿边唱边做动作。

8、老师和幼儿一起边唱边做动作。

9、引导幼儿大胆寻找伙伴或老师一起游戏。

——等下小朋友可以下去找自己喜欢的朋友一起表演好吗？

——引导幼儿和同伴一起表演。

四、评价本课，鼓励幼儿回到家和爸爸妈妈一起游戏。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。

中班手指歌教案3

活动目标：

1、学唱《手指游戏歌》，初步唱准旋律，表现歌曲安静优美的情绪。

2、根据手指不同的高低位置及手指游戏掌握歌曲旋律及歌曲的情绪。

3、体验关心爱护手指娃娃的美好情趣。

活动准备：

手指娃娃和摇篮图片。

活动过程：

一、复习律动《捏拢放开》。

1、边唱歌曲边做动作。

2.变化音乐速度，用相应的速度唱和做。

二、熟悉《手指游戏歌》音乐旋律和歌词。

1、感受音乐，“手指娃娃听了这段音乐，想去运动，还是想睡觉?”

2、教师随音乐摆动手指，朗读歌词。

3、幼儿随音乐边摆动手指，边朗读歌词。

三、分析不同手指的高低位置，掌握歌曲旋律。

1、根据手指的高低位置摆放手指和摇篮图片。

“谁最高?”“中指最高，它睡在最上面。”

“大拇指呢?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图)

“还有谁最矮?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图)

“剩下的食指、无名指睡在哪里?”(幼儿摆图)

2 .教师指图，边伴身体动作边演唱歌曲。

四、创设氛围，幼儿伴动作演唱歌曲。

1、教师用动作带动幼儿一起演唱歌曲。

2、幼儿哄自己的手指娃娃演唱歌曲。

3、幼儿自由结伴，哄对方的手指娃娃演唱歌曲

五、深化情境，表达音乐情绪。

1、用分解和弦伴奏乐曲，表达欢快活泼的音乐情绪。

“手指娃娃醒啦!我们该怎么唱?怎样表演手指娃娃?”

2.师生共同欢快地歌唱和表演手指娃娃。

六、在愉快的乐曲伴奏下出教室，为手指娃娃以下的活动提供延伸条件。中班手指歌教案4

目标：

1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变__x”。

2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。

重点：

鼓励幼儿大胆想象“小手会变__x”。

难点：

模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。

准备：

磁带、娃娃（若干）

过程：

（一）熟悉旋律和节奏

1、节奏游戏（欢迎小客人）

1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。（____x）

2)帮娃娃排排队。（个别幼儿变换节奏型）

2、手指游戏

1)小手本领大会变戏法，会变什么呢？

2)我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。（个别）例：“__变小鸟”

3)一起告诉大家你的小手变了什么。（集体）

（二）新授歌曲

1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作）

2、听听老师的手到底变了什么？（范唱）

3、老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的？（范唱）

4、比比哪只老虎叫声最威猛。（幼儿模仿老虎叫声）

5、谁会扮演这只凶猛的老虎。（个别动作）

6、比比哪只老虎最凶猛。（集体幼儿边唱边表演）

（三）游戏《老虎和猎人》

老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。（幼儿边唱边游戏）

中班手指歌教案

中班手指歌教案 中班手指歌教案1 活动目标： 1.在玩手指的游戏中初步学会念《手指谣》，学习与动作相符的词语：碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。 2.根据歌谣变换手指的动作，学习仿编儿歌。 活动准备： 1. 认识手，能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。 2. 一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花。 活动过程： 一、猜谜语。 你有我有大家有，一共十个好朋友。(手) 为什么说手是我们的好朋友?手能帮助人们学习、做事，真是我们的好朋友，我们都爱自己的手。今天，我们一起玩手指游戏，念手指儿歌。 二、引导幼儿玩手指游戏。 小鸡叫、剪刀剪、榔头敲、教师念三段儿歌。 1. 请小朋友伸出两手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以学什么小动物叫?小鸡的.叫声是怎样的?教师念儿歌第一段。 2. 请小朋友伸出食指和中指，并拢，想一想，可以做什么?剪刀剪东西时会发出什么响声?教师用剪刀剪纸，念儿歌第二段。

3. 请小朋友把五个手指捏紧，试试看，可以做什么玩?教师边说边示范榔头敲击的动作。榔头敲在木桩子上会发出什么响声?教师念儿歌第三段。 三、继续引导幼儿玩手指游戏，教幼儿仿编出两段儿歌。 1. 请一个小朋友上来，给他戴上一朵红花，小朋友，看到他戴上红花，可以用哪个手指做个动作，表示大家都夸奖他。 引导幼儿编第一句：伸出什么指翘翘?(伸出拇指翘翘) 问戴花的幼儿：夸你什么?(夸我戴上红花，教师改：夸你戴上红花) 夸奖别人时，嘴里说什么?(好、好、好) 2. 先请两位幼儿上来，教师悄悄交代他们小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里发出哈哈的笑声。再请全体幼儿两个一对，小指勾勾、笑笑跳跳，启发幼儿变出这段儿歌：小指小指勾勾，我们笑笑跳跳，哈，哈，哈! 四、请幼儿跟教师边念儿歌边做手指游戏两遍。 五、活动小结。 我们给今天编的儿歌定个题目叫《手指谣》，以后小朋友就可以边念儿歌边玩，还可以想出一些其他的玩法，编出新的儿歌。 中班手指歌教案2 活动目标： 1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 2、能根据歌词内容灵活有节奏地做出相应动作。 3、引导幼儿大胆地参与活动，体验与朋友一起游戏的快乐。

中班儿歌手指歌教案

中班儿歌手指歌教案 【篇一：幼儿园律动及手指歌示范】幼儿园律动及手指歌示范 手指游戏：《搭房子》 师：房子搭起来 幼：我就搭起来 搭房子搭房子搭搭搭 一门开开进不来 二门开开进不来 三门开开进不来 四门开开进不来 五门开开小朋友们请进来 老师请进来 yeah 手指游戏：《五指歌》 大拇指是爸爸 爸爸开汽车，嘟嘟嘟 食指是妈妈 妈妈洗衣服，搓搓搓 中指是哥哥 哥哥拍皮球，呯呯呯 无名指是姐姐 姐姐在跳舞，啦啦啦 小指头是我 我上幼儿园，哈哈哈 手指游戏《手指变变变》 一根手指头呀，一根手指头呀 变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀 爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀 两根手指头呀，两根手指头呀 变呀变呀变呀，变成小白兔呀 跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀 三根手指头呀，三根手指头呀 变呀变呀变呀变呀变呀 变成小花猫呀

喵喵喵 四根手指头呀，四根手指头呀 变呀变呀变呀变呀变呀 变成小乌龟呀 爬呀爬呀 五根手指头呀，五根手指头呀 变呀变呀变呀变呀变呀 变成小鸟飞呀 飞呀飞呀飞到哪里去拉 飞到幼儿园拉 手指游戏《手指歌》 一根手指碰碰 两个手指剪剪 三根手指喵喵 四根手指叉叉 五根手指变小花 手指游戏《小猴子爬山》 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了脚上跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了膝盖跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了腰上跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了肩上跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了头上跳呀跳呀跳 一不小心滚下来 拍拍灰尘重新来 律动《猪八戒吃西瓜》 635大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）616135大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、 病好了、再见）353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、

手指歌教案

中班手指游戏：手指歌 一、活动目标 1、愿意跟着教师一起玩游戏，感受手指游戏带来的快乐。 2、能清楚、有节奏地朗诵儿歌，灵活的运用手指跟做手指游戏活动过程。 3、借助已有的生活经验，扩展想象，仿编手指游戏。 二、活动准备 1、课件 2、制作好的一根手指、二根手指、三根手指、四根手指图各一张 三、活动过程 1、游戏导入课程 （1）师生一起做已学习的手指游戏 一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指变成一朵花，花儿开在肩膀上，花儿开在头顶上，花儿花儿不见了。 （2）提问：小朋友我们把什么藏起来了。我们有几只手每只手上有几个手指头幼儿回答：我们有两只手；每只手上有五个手指头。 （3）老师说：“我们一起来数数吧！”它们都叫什么名字 2、教师有感情地朗诵手指游戏儿歌并做手指动作 师：（1）我们的小手都能干些什么呢我们来听听，你们就明白了。 3、出示五指图片，再次欣赏手指游戏 师：这就是我们的小手，我们再来听听、看看能干的手指宝宝都做了些什么（放课件） 4、理解手指游戏内容， 师：一个、二个、三个、四个、五个指头会做什么 幼儿回答，教师出示相应图谱。 5、利用图谱，加深对手指游戏的印象。 师:小朋友，看了这个手指游戏，你心里有什么感觉 呢 我们伸出手指，用好玩的、有趣的、高兴的声音玩玩《手指歌》 6、利用图片理解儿歌内容，了解不同的手指配合在一起做不同的事情。

图一：食指，它用来按电钮最方便，其他手指也可以做，但是却没有它快。 图二：食指和大拇指，它俩配合捏东西，最棒！ 图三：食指、中指和大拇指，配合在一起扣纽扣最舒服。 图四：食指、中指、无名指、小拇指，提东西最有力气。 图五：五个手指一起用力，最有劲，团结力量大！ 小结：每个手指都有自己的本领，配合在一起都能做一些有用的事情。 7、游戏：“看谁说的快”，快速正确的配合手指动作。 师：孩子们，调皮的手指宝宝想和你们玩游戏，你们愿意吗 规则：我出手指宝宝，你们用儿歌里的语言、手指动作表现出来。 8、结合生活经验进行扩展儿歌内容。（利用课件） （1）一个手指除了会按电钮，还会干什么 （2）我们其他的手指还会做些什么快和身边的小伙伴讨论讨论。 （3）总结幼儿仿编的儿歌，并带领孩子读一读，玩一玩。 9、手指不能做的事情。 师：我们的小手这么能干，可是手指还有哪些不能做的事情 总结：今天我们知道了小手这么棒，在日常生活中，要记住保护好我们的小手，不要让它受到伤害，要让小手指做有用的事情。 8、歌曲《手指歌》结束。 师：手指宝宝今天累了，我们唱首歌让手指宝宝休息吧！

幼儿园中班教案《手指歌》

幼儿园中班教学计划《手指歌》 中班教学计划《手指歌》适合中班的主题教学活动，使孩子们可以根据歌词内容灵活有节奏地做相应的动作，了解歌词内容，熟悉歌曲的旋律，学会唱歌，来看幼儿园初中《手指歌》走吧。 活动目标： 1.了解歌词内容，熟悉歌曲的旋律，并学会唱歌。 2.根据歌词内容，可以灵活，有节奏地做出相应的动作。 3.引导幼儿参加活动，并与朋友一起玩游戏。 4，能演唱整齐的音调，清晰的单词，并能在团体面前大胆唱歌。 5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 活动准备： 在食指上画出兄弟姐妹的照片。 活动程序： 一，节奏：《学做解放军》，《好朋友》，《头发、肩膀、膝盖脚》。 二，练习音：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。 第三，学会唱歌《手指歌》。 1.激发孩子的兴趣。 老师：今天老师带来了一群小客人。坐下后，刘老师会请他们出来。 2.一一示范您的兄弟姐妹。

（你的手指好）好孩子！我们是一群手指兄弟姐妹，我是拇指兄弟，我是小指兄弟，我是食指，我是中指，我们是姐妹，我是无名指姐妹。我们想和你一起玩，你愿意吗？ 孩子会伸出手指与我一起玩吗？ 3.带领孩子们一起玩两次。老师第二次可以去找孩子们并与孩子们互动。 4.调出歌曲名称。 这个游戏好玩吗？我们可以唱歌吗？这首歌的名字叫《手指歌》。带领孩子再说一遍。现在听老师讲一遍这首歌。 5.老师演示唱歌。 好玩吗？现在请孩子们跟随老师学习唱歌。 6，带孩子学习唱歌。 7.老师弹钢琴，孩子们一边唱歌一边唱歌。 8.老师和幼儿一起唱歌并做动作。 9.引导孩子大胆地找朋友或老师一起玩。 -等待孩子们下来寻找他们最喜欢的朋友一起表演吗？ -指导幼儿和同伴一起表演。 第四，评估本课，鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起玩。 小百科全书：手指是指人手正面的五个分支。手指是手掌的五个末端部分之一，通常具有拇指，食指，中指，无名指和小指中的五个。说：

中班手指歌教案

中班手指歌教案 教案标题：中班手指歌教案 教案目标： 1. 帮助中班幼儿学习手指歌，提高他们的手指灵活性和协调能力。 2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。 3. 通过手指歌的教学，促进幼儿的社交互动和合作意识。 教学准备： 1. 手指歌曲谱和歌词卡片。 2. 音乐播放设备。 3. 幼儿喜欢的手指玩偶或手指画板。 教学过程： 引入活动： 1. 引导幼儿坐在一起，提问他们是否喜欢唱歌和跳舞。鼓励幼儿积极回答。 2. 介绍今天的活动是学习一首有趣的手指歌，让幼儿用手指和音乐一起玩耍。歌曲学习： 1. 准备好手指歌谱和歌词卡片，向幼儿展示歌词卡片并阅读出来。 2. 播放手指歌的音乐，让幼儿先跟随音乐的节奏拍手。 3. 逐句教唱手指歌，让幼儿跟着歌词卡片和音乐一起唱。 4. 强调每句歌词中涉及的手指动作，示范给幼儿看，并鼓励他们跟着一起做。手指动作练习： 1. 给每个幼儿分发一个手指玩偶或手指画板，并引导他们观察自己的手指。 2. 指导幼儿按照歌曲中的手指动作，用手指玩偶或手指画板模仿动作。

3. 逐句反复练习手指动作，帮助幼儿掌握每个手指的名称和动作。 合作演唱： 1. 将幼儿分成小组，让他们互相搭配手指动作，一起演唱手指歌。 2. 播放音乐，让每个小组轮流表演手指歌，其他小组则观看并鼓励表演者。 3. 鼓励幼儿在表演过程中展示自己的创意和个性。 总结活动： 1. 回顾今天的活动，询问幼儿对学习手指歌的感受和体会。 2. 提醒幼儿可以在家里或与家人朋友一起唱手指歌，展示自己的学习成果。 3. 表扬幼儿的努力和参与，并鼓励他们继续保持对音乐的兴趣和探索。 教学延伸： 1. 鼓励幼儿创作自己的手指歌，可以结合他们喜欢的动物、颜色或日常生活场景。 2. 组织手指歌比赛或展示活动，让幼儿有机会展示自己的创作和表演才华。 3. 在日常活动中，引导幼儿运用手指动作和手指歌进行身体表达，例如用手指画形状、指向物体等。 这个教案旨在帮助中班幼儿通过手指歌的学习，提高他们的手指灵活性和协调能力，培养音乐感知和表达能力，以及促进社交互动和合作意识的发展。通过引入活动、歌曲学习、手指动作练习、合作演唱和总结活动等环节，幼儿将在愉快的氛围中学习手指歌，展示自己的创意和个性。教学延伸部分提供了进一步拓展的建议，以帮助幼儿在日常生活中运用所学知识。

幼儿学数学手指歌教案中班

幼儿学数学手指歌教案中班教案标题：幼儿学数学手指歌教案（中班） 教案目标： 1. 帮助幼儿熟悉数字1-5，并能正确对应手指与数字的关系。 2. 通过歌谣的方式培养幼儿的数学兴趣和注意力。 3. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。 教学准备： 1. 数字卡片1-5 2. 手指模型（五只） 3. 能播放歌谣的音乐设备 教学过程： 引入活动： 1. 向幼儿们介绍今天的学习内容：学数学手指歌。 2. 引导幼儿们思考：手指与数字之间有什么关系？鼓励他们分享自己的想法。 正式教学： 3. 准备数字卡片1-5并展示给幼儿们看，引导他们一起读出数字。重点指出每个数字所对应的手指个数。

4. 使用手指模型，模拟每个数字的手指动作，并邀请幼儿们跟随模仿。例如，同时伸出一只手指并说出数字1。 5. 播放数学手指歌，并鼓励幼儿们一边听歌一边模仿数字手指动作。 歌词示范： 一只手指，数数字1 两只手指，数数字2 三只手指，数数字3 四只手指，数数字4 五只手指，数数字5 6. 反复演唱歌谣，逐渐增加速度和难度，鼓励幼儿们积极参与。 巩固练习： 7. 通过游戏形式进行巩固练习。将幼儿分成小组，每个小组站一起。教师报出一个数字，要求每组的幼儿们同时伸出相应个数的手指。正 确完成的小组可以获得奖励。 8. 不断重复练习，逐渐增加数字难度，提高幼儿们的反应速度和准 确性。 结束活动： 9. 教师总结今天的学习内容，并称赞孩子们的努力和表现。

10. 鼓励幼儿在家和朋友一起分享所学的数学手指歌。 拓展活动： - 将手指模型和数字卡片放置在自由活动区，鼓励幼儿自主练习和游戏。 - 制作手指模型的工艺品，让幼儿们带回家与家长分享所学。 教案评价： 本教案通过歌谣的方式结合动作模仿，旨在帮助幼儿们掌握数字1-5，并能正确对应手指与数字的关系。通过游戏和拓展活动的设置，进一步巩固和拓展幼儿们的学习成果。同时，教案注重培养幼儿的动手能力、团队合作意识和数学兴趣，以促进多方面的综合发展。

中班上学期音乐教案《手指歌》含反思

中班上学期音乐教案《手指歌》含反思 【--中班音乐教案】 中班上学期音乐教案《手指歌》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲，在嬉戏中熟识旋律和节奏，鼓舞小朋友大胆想象“小手会变***”，能依据音乐的速度，变换动作速度，快来看看小朋友园中班上学期音乐《手指歌》含反思教案吧。 目标： 1、在嬉戏中熟识旋律和节奏，鼓舞小朋友大胆想象小手会变***。 2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。 3、能依据音乐的速度，变换动作速度。 4、引导小朋友依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲。 重点： 鼓舞小朋友大胆想象小手会变***。 难点： 仿照老虎叫声并表现老虎凶狠的样子。 预备： 磁带、娃娃（若干） 过程： 一、熟识旋律和节奏

1、节奏嬉戏（欢迎小客人） 1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。（） 2)帮娃娃排排队。（个别小朋友变换节奏型） 2、手指嬉戏 1)小手本事大会变戏法，会变什么呢？ 2)我们来和小手做嬉戏，拍两下告知大家小手变成了什么。（个别）例：变小鸟 3)一起告知大家你的小手变了什么。（集体） 二、新授歌曲 1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作） 2、听听老师的手究竟变了什么？（范唱） 3、老虎出来会怎么叫？（争论）听老虎怎么叫的？（范唱） 4、比比哪只老虎叫声最威猛。（小朋友仿照老虎叫声） 5、谁会扮演这只凶狠的老虎。（个别动作） 6、比比哪只老虎最凶狠。（集体小朋友边唱边表演） 三、嬉戏《老虎和猎人》 老虎去捉动物听到猎人的声音立刻找个地方躲起来。（小朋友边唱边嬉戏） 教学反思： 中班小朋友留意力集中时间短，假如不能吸引他们的留意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引小朋友的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉

中班音乐手指歌教案

中班音乐手指歌教案 中班音乐手指歌 一、教学内容： 本节课我们要学习一首手指歌，让孩子们通过唱歌和动手的方式培养他们的音乐感受和手脑协调能力。 二、教学目标： 1. 能听懂、唱准本节课学习的手指歌。 2. 能够认识每个手指，并打印出来。 3. 能够通过动手操作，练习手指的灵活度和手脑协调能力。 三、教学准备： 1. 一份手指歌的歌词 2. 打印出来的手指图片 3. 视频或音频设备 4. 笔、纸、颜料等手工材料 四、教学步骤：

1. 引入（五分钟） 老师介绍今天要学习的歌曲是手指歌，并播放手指歌的视频，引导孩子们跟着视频一起唱歌。 2. 学唱歌曲（十分钟） 老师快速向孩子们朗读歌词，然后通过踩节奏唱给孩子们听，让孩子们尽快理解歌曲的节奏和唱法。 然后分段给孩子们学唱歌曲，每唱一句都让孩子们跟着唱。适度提高歌曲的速度。 3. 认识手指（十分钟） 通过播放手指歌的视频，向孩子们介绍每根手指的名称和作用。 然后将打印出来的手指图片给孩子们，让他们认清并用颜色标出每个手指的不同部位。 接下来，老师可以快速提问孩子们每个手指的名称和作用，巩固孩子们对手指的了解。 4. 操作手指（十分钟） 通过手指舞等活动，让孩子们摆出各种手指造型，并在同时练习唱歌。

然后，老师告诉孩子们要用不同的手指去触碰课室里的不同物品，例如：桌子、椅子、地板等等。让孩子们通过触碰不同的物品，感受手指的灵活度和手脑协调能力。 5. 制作手指人（十分钟） 通过手工制作，让孩子们制作自己的手指人，培养动手能力和创造力。也可以让他们互相交流手指人的形态和表情。 6. 总结（五分钟） 老师可以再次唱一遍手指歌，并鼓励孩子们跟着唱。然后总结本节课所学内容，回顾孩子们的学习收获。 五、教学提示： 1. 在学唱歌曲的过程中，老师可以通过手指舞来加强手指的表现力和唱歌的情感表达。 2. 认识手指的过程可以通过图片、视频等多种形式来重复巩固。 3. 在操作手指的过程中，老师可以提醒孩子们注意手指的协调和控制，以免造成意外伤害。 4. 制作手指人的过程可以让孩子们自由发挥，不要限制他们的创造力。可以提供不同的材料和工具，让孩子们自由选择。 5. 教学过程中要注意孩子们的听力和动手能力，必要时可以对难度进行适当调整。

幼儿园中班手指歌教案反思

《中班手指歌教案反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班手指歌教案反思！ 目标： 1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。 2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。 3、能根据音乐的速度，变换动作速度。 4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。 重点： 鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。 难点： 模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。 准备： 磁带、娃娃（若干） 过程： 一、熟悉旋律和节奏 1、节奏游戏（欢迎小客人） 1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。（×××××） 2)帮娃娃排排队。（个别幼儿变换节奏型）

2、手指游戏 1)小手本领大会变戏法，会变什么呢？ 2)我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。（个别）例：“××变小鸟” 3)一起告诉大家你的小手变了什么。（集体） 二、新授歌曲 1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作） 2、听听老师的手到底变了什么？（范唱） 3、老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的？（范唱） 4、比比哪只老虎叫声最威猛。（幼儿模仿老虎叫声） 5、谁会扮演这只凶猛的老虎。（个别动作） 6、比比哪只老虎最凶猛。（集体幼儿边唱边表演） 三、游戏《老虎和猎人》 老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。（幼儿边唱边游戏） 教学反思： 中班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

中班音乐手指歌教案反思

中班音乐手指歌教案反思 目标： 1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。 2、在玩玩、动动、胖妞中自然习得歌曲。 3、能根据音乐的速度，变换动作速度。 4、鼓励幼儿根据尚无的经验，认知歌词，用迷人的声音献唱歌曲。 重点： 引导幼儿大胆想象“小手可以变小***”。 难点： 恶搞老虎鸣叫并整体表现老虎凶悍的样子。 准备： 磁带、娃娃（若干） 过程： 一、熟识旋律和节奏 1、节奏游戏（欢迎小客人） 1)听到着音乐拍掌热烈欢迎大娃娃。（×××××） 2)帮娃娃排排队。（个别幼儿变换节奏型） 2、手指游戏 1)小手本领大会变戏法，会变什么呢？ 2)我们去和小手搞游戏，拍摄两下说大家小手变为了什么。（个别）基准：“××变小小鸟” 3)一起告诉大家你的小手变了什么。（集体） 二、新授歌曲 1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作） 2、倾听老师的手到底变小了什么？（范唱）

3、老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的？（范唱） 4、比比哪只老虎鸣叫最勇猛。（幼儿恶搞老虎鸣叫） 5、谁会扮演这只凶猛的老虎。（个别动作） 6、比比哪只老虎最凶悍。（集体幼儿边演唱边演出） 三、游戏《老虎和猎人》 老虎回去捉住动物听见猎人的声音马上打听个地方躲起来。（幼儿边演唱边游戏） 教学反思： 中班幼儿注意力分散时间长，如果无法迎合他们的注意力，整个教学可以处在纷乱中，于是我以问答的形式引入，迎合幼儿的眼球。接下来，播出多媒体课件，边听音乐边自学 儿歌，通过看看，听到一听到，搞一搞，动手动脑，在惬意的氛围中学可以儿歌。 最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创 编儿歌。满足孩子的表现欲望。

中班音乐手指歌教案

中班音乐手指歌教案

中班音乐手指歌教案 【篇一：幼儿园律动及手指歌示范】 幼儿园律动及手指歌示范 手指游戏：《搭房子》 师：房子搭起来 幼：我就搭起来 搭房子搭房子搭搭搭 一门开开进不来 二门开开进不来 三门开开进不来 四门开开进不来 五门开开小朋友们请进来 老师请进来yeah 手指游戏：《五指歌》 大拇指是爸爸 爸爸开汽车，嘟嘟嘟 食指是妈妈 妈妈洗衣服，搓搓搓 中指是哥哥 哥哥拍皮球，呯呯呯

变成小鸟飞呀 飞呀飞呀飞到哪里去拉飞到幼儿园拉 手指游戏《手指歌》 一根手指碰碰 两个手指剪剪 三根手指喵喵 四根手指叉叉 五根手指变小花 手指游戏《小猴子爬山》小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了脚上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了膝盖跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了腰上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了肩上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了头上跳呀跳呀跳一不小心滚下来

拍拍灰尘重新来 律动《猪八戒吃西瓜》 635大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）616135大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）5656大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）223235大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）律动《左手右手》 这是我的左手 哎呀不见了 这是我的右手 把它找到了 左手右手两个朋友拉拉手 我们都是好朋友 律动《扮家家》 你来做爸爸呀 我来做妈妈 大家一起来呀来玩过家家 炒小菜炒小菜 炒了小菜开饭了 小菜炒好了，味道好极了

中班手指游戏歌教案

中班手指游戏歌教案 【篇一：手指变变变(音乐游戏)小班教案】 活动内容：艺术——手指变变变（音乐游戏） 活动目标： 1.能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。 2.提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。 活动准备 经验准备: 1.幼儿在日常活动中已熟悉《手指变变变》童谣。 2.幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子、老虎的动作经验。 物质准备:音乐《手指变变变》，播放器。 活动指导: 一、介绍游戏的玩法 1.玩法:前奏时幼儿念口诀“我的小手真灵巧，我的小手变变变”。（1）第一段:伸出左右手的食指。在“变变变”的时候双手平放前胸，绕三圈；然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。 （2）第二段:伸出左右手的食指与中指，在“变变变”的时候双手平 放胸前，绕三圈；然后左右手两只手指头竖直顶在头顶部，做小兔 蹦跳的样子。 （3）第三段:伸出左右手的后三指，在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手三只手指头放脸颊旁，做小猫瞄瞄叫的样子。 （4）第四段:左右手拇指下压，其他四指伸开，在“变变变”的时候 双手平放胸前，绕三圈；然后左右手四只手指头扇动，两臂交叉做 鸽子飞翔的样子。 （5）第五段:左右手五只张开，随音乐伸出。在“变变变”的时候双 手平放胸前，绕三圈；然后左右手五只手指头弯曲，做老虎扑食的 样子。 2.重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏；在“变变变”的时候幼 儿双手平放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。 二、幼儿随音乐游戏，教师指导 幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他的手 指游戏。活动建议： 区域活动：将音乐投放在表演区，供幼儿日常游戏使用。

中班手指游戏活动教案

中班手指游戏活动教案 【篇一：《手指歌》活动教案】 《手指歌》活动教案 教学目标 1.感知每只手有五个手指，感知5以内数量。 2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。教学重、难点： 让幼儿会唱《手指歌》，能一边念儿歌一边作相应的手指动作。教 学过程： 一、开始部分 情景导入：认识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起做一便《小手拍拍》。拍 拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手举起来，转转转，转转转！拍拍小手， 拍拍小手，把我的小手藏起来！ 小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的 小手有几个指头！ 对，我们的小手有五个手指，小朋友知道每个手指的名字吗？教幼 儿认识每个手指头！大拇指、食指、中指、无名指、小指。 二、主要部分 1、学唱《手指歌》

a、小朋友，我们的五个手指还会做游戏呢，大家想不想看看他们 是怎么做游戏的呀？（播放《手指歌》视频）。 b、出示《手指歌》的歌词，先教会小朋友们歌词。 2、学习《手指歌》的动作。 a、小朋友们，现在就让我们一起做做手指游戏吧。教师做动作分解，细心教幼儿每个手指的动作。 b、老师带幼儿歌词加上动作，一起来做。 c、老师带着孩子多练习几次，直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的 动作，放视频跟着一起做。 三、结束部分 小朋友们，我们的小手能不能干啊？恩，我们的小手真能干，我们 生活中处处都要用到我们的小手，小手重要么？恩，我们的小手很 重要，要是我们没有了小手，生活当中就会很不方便！所以我们要 保护好我们的小手，小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊？ （1）要勤洗手，小手脏兮兮的对小手不好，更不能啃小手！ （2）小手不能去碰火、热水。去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。 （3）小手不能伸到风扇里面去，这样会把小手割破，使用刀子、剪 刀跟要小心，不能把小手割破！ 【篇二：中班手指谣】 中班手指谣《小狐狸》活动教案 周慧慧 10120510107 一、活动目标 1、通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。

中班音乐手指歌教案

中班音乐手指歌教案 【篇一：幼儿园律动及手指歌示范】 幼儿园律动及手指歌示范 手指游戏：《搭房子》 师：房子搭起来 幼：我就搭起来 搭房子搭房子搭搭搭 一门开开进不来 二门开开进不来 三门开开进不来 四门开开进不来 五门开开小朋友们请进来 老师请进来 yeah 手指游戏：《五指歌》 大拇指是爸爸

爸爸开汽车，嘟嘟嘟 食指是妈妈 妈妈洗衣服，搓搓搓 中指是哥哥 哥哥拍皮球，呯呯呯 无名指是姐姐 姐姐在跳舞，啦啦啦 小指头是我 我上幼儿园，哈哈哈 手指游戏《手指变变变》 一根手指头呀，一根手指头呀变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀 两根手指头呀，两根手指头呀变呀变呀变呀，变成小白兔呀跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀

三根手指头呀，三根手指头呀变呀变呀变呀变呀变呀 变成小花猫呀 喵喵喵 四根手指头呀，四根手指头呀变呀变呀变呀变呀变呀 变成小乌龟呀 爬呀爬呀 五根手指头呀，五根手指头呀变呀变呀变呀变呀变呀 变成小鸟飞呀 飞呀飞呀飞到哪里去拉 飞到幼儿园拉 手指游戏《手指歌》 一根手指碰碰 两个手指剪剪

三根手指喵喵 四根手指叉叉 五根手指变小花 手指游戏《小猴子爬山》小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了脚上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了膝盖跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了腰上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了肩上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了头上跳呀跳呀跳一不小心滚下来 拍拍灰尘重新来

律动《猪八戒吃西瓜》 635大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）616135大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、 病好了、再见）353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）5656大耳朵（抱西瓜、 切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见） 223235大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、 打针针、喝药药、病好了、再见）律动《左手右手》 这是我的左手 哎呀不见了 这是我的右手 把它找到了 左手右手两个朋友拉拉手 我们都是好朋友 律动《扮家家》 你来做爸爸呀

幼儿园中班手指歌教案

幼儿园中班手指歌教案 幼儿园中班手指歌教案篇一 活动目标 (1)熟悉歌曲旋律，能边唱边表演。 (2)掌握某某||节奏型。 (3)乐意创编新的歌词。 (4)体验自主替换歌词的愉悦情绪。 (5)感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动准备 (1)、自制了节奏图谱。 (2)、制作了《表情歌》PPT。 活动过程 1.以游戏开始，引发幼儿兴趣。 教师做夸张的表情让幼儿猜猜老师的心情 2.学习歌曲。重点学习节奏某某|| 3.仿编歌曲。根据表情的`不同创编相应的歌词。 4.集体表演，形成学习歌曲的高潮。 幼儿园中班手指游戏教案篇二 设计意图： 手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏，在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西，而这些东西是具有生命力的。语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课。 活动目标： 1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。

2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。 3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。 活动重、难点： 能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容，乐意用手指进行玩编游戏。 活动准备： 幼儿已有玩手指游戏的经验。 活动过程： 一、游戏"手指变变变"，激发幼儿兴趣。 你瞧，张老师的手指它会变，我变变变！ （变出1根手指）猜猜看，它象什么？ 我变变变！ （变出2根手指）它象什么？ （用两只手变）这一次又变出了什么？ 老师变了这么多，你们的小手会变吗？ 请你和你旁边的小朋友一起来变一变。一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。 教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。 谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？ 二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。 小朋友的小手真能干，张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢？ 教师用手指讲故事2遍。 小手的故事讲完了，里面到底讲的是什么样呢？ 教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？ 教育幼儿做事要有耐心，急了反而做不好。 三、创编故事讲述。

中班手指歌教案6篇

中班手指歌教案6篇 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

中班手指歌教案多篇

中班手指歌教案多篇 《中班手指歌教案10篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 中班手指歌教案第1篇 在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园小班语言《手指儿歌》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 一、活动目标 1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。 2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。 活动重难点： 理解儿歌内容并能边念儿歌边做手指动作。 二、活动准备 自制课件。 三、活动过程 ①以手指变魔术导入，激发幼儿兴趣。 师：（教师握紧拳头）：“你们知道我手里藏着什么吗？这里头藏着我的一家。（教师带幼儿一起做手指游戏） 师：有几个手指呀？一起数一数，*****。 师：这5个手指，它们还会变魔术呢，你们想不想看看？ （分析：组织幼儿做一做，说一说，数一数，有效激发了幼儿观看手

指头变魔术的兴趣。） ②结合多媒体课件，分段学习儿歌 师：魔术表演开始，妈妈的手指伸出来，（教师伸出一个手指）想一想一个手指头可以变什么？（引导幼儿拓展思维想象） 师：会变出什么呢？一起看看） 师：一个手指头变成什么了呀？我们也来学念咒语变魔术，五个手指全躺下，妈妈伸出来：（引导幼儿边做动作边念儿歌） 师：二个手指头又可以变成什么？师：看看到底会变出什么？（引导幼儿边做动作边念儿歌） 师：三根手指头又可以变成什么？（引导幼儿拓展思维想象，学说语句三根手指头变成XX）（引导幼儿边做动作边念儿歌） （分析：第二环节分段学习儿歌，是本次活动的重点，我以“幼儿的自主学习”为中心，结合多媒体课件，先引导幼儿拓展思维想象，再让幼儿观察动画说一说手指变成什么，并动手学一学，念一念，让幼儿在轻松、活泼的氛围中轻松掌握这则手指游戏。） 师：四根手指头又会变成什么呢？（引导幼儿拓展思维想象） 师：看看到底会变出什么？ 师：四个手指头变成什么了呀？看它身上有很多颜色，四个手指头变成花蝴蝶，咒语怎么念？（引导幼儿仿编） 师：咒语对不对，一起听一听。（引导幼儿边做动作边念儿歌） 小结前四段 师：那五个手指头会变成什么呢？ 师：看看到底会变出什么？（引导幼儿仿编）（引导幼儿边做动作边