中班儿歌手指歌教案

中班儿歌手指歌教案

【篇一：幼儿园律动及手指歌示范】幼儿园律动及手指歌示范

手指游戏：《搭房子》

师：房子搭起来

幼：我就搭起来

搭房子搭房子搭搭搭

一门开开进不来

二门开开进不来

三门开开进不来

四门开开进不来

五门开开小朋友们请进来

老师请进来 yeah

手指游戏：《五指歌》

大拇指是爸爸

爸爸开汽车，嘟嘟嘟

食指是妈妈

妈妈洗衣服，搓搓搓

中指是哥哥

哥哥拍皮球，呯呯呯

无名指是姐姐

姐姐在跳舞，啦啦啦

小指头是我

我上幼儿园，哈哈哈

手指游戏《手指变变变》

一根手指头呀，一根手指头呀

变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀

爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀

两根手指头呀，两根手指头呀

变呀变呀变呀，变成小白兔呀

跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀

三根手指头呀，三根手指头呀

变呀变呀变呀变呀变呀

变成小花猫呀

喵喵喵

四根手指头呀，四根手指头呀

变呀变呀变呀变呀变呀

变成小乌龟呀

爬呀爬呀

五根手指头呀，五根手指头呀

变呀变呀变呀变呀变呀

变成小鸟飞呀

飞呀飞呀飞到哪里去拉

飞到幼儿园拉

手指游戏《手指歌》

一根手指碰碰

两个手指剪剪

三根手指喵喵

四根手指叉叉

五根手指变小花

手指游戏《小猴子爬山》

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了脚上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了膝盖跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了腰上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了肩上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了头上跳呀跳呀跳

一不小心滚下来

拍拍灰尘重新来

律动《猪八戒吃西瓜》

635大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）616135大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、

病好了、再见）353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、

叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）5656大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见） 223235大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）律动《左手右手》

这是我的左手

哎呀不见了

这是我的右手

把它找到了

左手右手两个朋友拉拉手

我们都是好朋友

律动《扮家家》

你来做爸爸呀

我来做妈妈

大家一起来呀来玩过家家

炒小菜炒小菜

炒了小菜开饭了

小菜炒好了，味道好极了

娃娃肚子饿了，我们来喂它

律动《小手拍拍》

小手拍拍，小手拍拍

手指伸出来，手指伸出来

眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵、、、、）在哪里？

眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵、、、、）在这里

用手指出来，用手指出来

幼儿歌曲《打电话》

两个小娃娃呀

正在打电话呀

喂喂喂，你在哪里呀

哎哎哎，我在幼儿园

两个小娃娃呀

正在打电话

喂喂喂，你在做什么

哎哎哎，我在学唱歌

幼儿歌曲《上学歌》

太阳当空照

花儿对我笑

小鸟说：“早早早，你为什么背上小书包？”

“我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳” 幼儿歌曲《找朋友》

找呀找呀找朋友

找到一个好朋友

敬个礼，握握手

你是我的好朋友，再见

幼儿歌曲《好朋友》

你也生气拉，我也生气

不理不睬，不理不睬

小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘呀

你伸小指头，我伸小指头

拉拉勾拉拉勾

我们都是好朋友呀，我们都是好朋友呀

幼儿歌曲《一分钱》

我在马路边，捡到一分钱

把他交给警察叔叔手里边

叔叔拿着钱，对我把头点

我高兴的说了声：“叔叔，再见”

幼儿歌曲《小星星》

一闪一闪亮晶晶满天都是小星星

挂在天空放光明

好像许多小眼睛

一闪一闪亮晶晶

满天都是小星星

儿歌《小花猫上学校》小花猫上学校

老师讲课它睡觉

左耳朵听，右耳朵冒你说可笑不可笑喵儿歌《黑猫警长》

黑猫警长，黑猫警长喵喵喵开着警车，开着警车嘟嘟嘟小小老鼠，小小老鼠吱吱吱左手一枪，右手一枪啪啪啪

【篇二：幼儿手指歌歌词】

幼儿手指歌歌词：

1.一个手指点点点 (伸出一个手指指宝宝）

两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

2．小手拍拍

手指伸出来，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）

眼睛在这里，（指你的眼睛）

用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）

灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴

等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的

身体意识。

3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），

小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）

爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）

耳朵听听（捏捏耳朵）

眼睛看看（点点眼睛）

鼻子闻闻（点点鼻子）

嘴巴尝尝（点点嘴巴）

咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次

孩子都会惊喜地等着这一时刻）

4．黄老先生有块地

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），

咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），

咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5．爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓

衣服的动作）

个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上

做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指

单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东

（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）

6．爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）

妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）

宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）

爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）

妈妈看看（闭合右手，往背后收）

宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）

爸爸妈妈快来看

宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）

7．我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）

请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）

要是手脏（用右手食指点着左手手掌）

别碰我！（挥动右手表示“不”）

8．包饺子

小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）

擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在

抓挠）

包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）

香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）

（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）

9．小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)

一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)

几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状

滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)

10．一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）

四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）

五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）

六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）

七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）

九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）

十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）

每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵

11．白色的小幽灵

拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飞舞，随便你编什么样的故事情节都可以，比如：

一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊，飞得好高啊

碰到了星星碰到了月亮然后飞下来，落到宝宝的头上！

这是一个启发孩子想象力的游戏，比较适合年龄大一点的宝宝。

12．我有一双小小手，

小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）；

小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）

小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）

我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）小脚藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂住）；

小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）

小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）以上是摘录的,对宝宝的智力开发有益!供大家分享(特别是为人父母者)!

【篇三：托班语言教案：手指歌】

一、活动目标:

1、学会分辨大拇指和食指,并熟悉它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。

二、活动准备:

1、录音机及《大拇指》磁带。

2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。

三、活动过程:

1、出示画有笑脸的大拇指和食指,激发幼儿学习的兴趣。

师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁? 大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:“大拇指好!”

师:第二位客人也来了,看看是谁呢?

食指:“我叫食指,小朋友们好!”幼儿:“食指好!”

2、大拇指和食指找朋友。

(1)师:大拇指和食指今天要来我们班找朋友,我们来看看他们找谁做朋友?

(2)老师戴上大拇指指偶去找朋友,并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好,然后轻轻碰触对方的大拇指,调动孩子的积极性。(食指找朋友的方法相同,但在找的过程中动作有变动)

3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作,引导幼儿模仿老师做动作。

4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”,并做动作。

5、玩“找朋友”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指,老师唱儿歌,让幼儿随着儿歌找朋友(大拇指找大拇指做朋友,食指找食指做朋友)。

四、活动结束。老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型,如大拇指和食指可组合成一把手枪,啪啪啪!充分发挥幼儿的想象力,以愉快的活动氛围结束本次活动,给幼儿充足的发展空间和延伸现象。

附:儿歌

大拇指,大拇指,你在哪里?

我在这里,我在这里,你好不好?

我很好!

食指,食指,你在哪里?

我在这里,我在这里,你好不好?

我很好!

中班儿歌手指歌教案

中班儿歌手指歌教案 【篇一：幼儿园律动及手指歌示范】幼儿园律动及手指歌示范 手指游戏：《搭房子》 师：房子搭起来 幼：我就搭起来 搭房子搭房子搭搭搭 一门开开进不来 二门开开进不来 三门开开进不来 四门开开进不来 五门开开小朋友们请进来 老师请进来 yeah 手指游戏：《五指歌》 大拇指是爸爸 爸爸开汽车，嘟嘟嘟 食指是妈妈 妈妈洗衣服，搓搓搓 中指是哥哥 哥哥拍皮球，呯呯呯 无名指是姐姐 姐姐在跳舞，啦啦啦 小指头是我 我上幼儿园，哈哈哈 手指游戏《手指变变变》 一根手指头呀，一根手指头呀 变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀 爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀 两根手指头呀，两根手指头呀 变呀变呀变呀，变成小白兔呀 跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀 三根手指头呀，三根手指头呀 变呀变呀变呀变呀变呀 变成小花猫呀

喵喵喵 四根手指头呀，四根手指头呀 变呀变呀变呀变呀变呀 变成小乌龟呀 爬呀爬呀 五根手指头呀，五根手指头呀 变呀变呀变呀变呀变呀 变成小鸟飞呀 飞呀飞呀飞到哪里去拉 飞到幼儿园拉 手指游戏《手指歌》 一根手指碰碰 两个手指剪剪 三根手指喵喵 四根手指叉叉 五根手指变小花 手指游戏《小猴子爬山》 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了脚上跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了膝盖跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了腰上跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了肩上跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了头上跳呀跳呀跳 一不小心滚下来 拍拍灰尘重新来 律动《猪八戒吃西瓜》 635大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）616135大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、 病好了、再见）353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、

手指歌教案

中班手指游戏：手指歌 一、活动目标 1、愿意跟着教师一起玩游戏，感受手指游戏带来的快乐。 2、能清楚、有节奏地朗诵儿歌，灵活的运用手指跟做手指游戏活动过程。 3、借助已有的生活经验，扩展想象，仿编手指游戏。 二、活动准备 1、课件 2、制作好的一根手指、二根手指、三根手指、四根手指图各一张 三、活动过程 1、游戏导入课程 （1）师生一起做已学习的手指游戏 一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指变成一朵花，花儿开在肩膀上，花儿开在头顶上，花儿花儿不见了。 （2）提问：小朋友我们把什么藏起来了。我们有几只手每只手上有几个手指头幼儿回答：我们有两只手；每只手上有五个手指头。 （3）老师说：“我们一起来数数吧！”它们都叫什么名字 2、教师有感情地朗诵手指游戏儿歌并做手指动作 师：（1）我们的小手都能干些什么呢我们来听听，你们就明白了。 3、出示五指图片，再次欣赏手指游戏 师：这就是我们的小手，我们再来听听、看看能干的手指宝宝都做了些什么（放课件） 4、理解手指游戏内容， 师：一个、二个、三个、四个、五个指头会做什么 幼儿回答，教师出示相应图谱。 5、利用图谱，加深对手指游戏的印象。 师:小朋友，看了这个手指游戏，你心里有什么感觉 呢 我们伸出手指，用好玩的、有趣的、高兴的声音玩玩《手指歌》 6、利用图片理解儿歌内容，了解不同的手指配合在一起做不同的事情。

图一：食指，它用来按电钮最方便，其他手指也可以做，但是却没有它快。 图二：食指和大拇指，它俩配合捏东西，最棒！ 图三：食指、中指和大拇指，配合在一起扣纽扣最舒服。 图四：食指、中指、无名指、小拇指，提东西最有力气。 图五：五个手指一起用力，最有劲，团结力量大！ 小结：每个手指都有自己的本领，配合在一起都能做一些有用的事情。 7、游戏：“看谁说的快”，快速正确的配合手指动作。 师：孩子们，调皮的手指宝宝想和你们玩游戏，你们愿意吗 规则：我出手指宝宝，你们用儿歌里的语言、手指动作表现出来。 8、结合生活经验进行扩展儿歌内容。（利用课件） （1）一个手指除了会按电钮，还会干什么 （2）我们其他的手指还会做些什么快和身边的小伙伴讨论讨论。 （3）总结幼儿仿编的儿歌，并带领孩子读一读，玩一玩。 9、手指不能做的事情。 师：我们的小手这么能干，可是手指还有哪些不能做的事情 总结：今天我们知道了小手这么棒，在日常生活中，要记住保护好我们的小手，不要让它受到伤害，要让小手指做有用的事情。 8、歌曲《手指歌》结束。 师：手指宝宝今天累了，我们唱首歌让手指宝宝休息吧！

幼儿园手指律动教案

xx手指律动教案 【篇一： 《手指歌》活动教案】 《手指歌》活动教案 教学目标 1.感知每只手有五个手指，感知5以内数量。 2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。 教学重、难点： 让幼儿会唱《手指歌》，能一边念儿歌一边作相应的手指动作。教学过程： 一、开始部分 情景导入： 认识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起做一便《小手拍拍》。拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手举起来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起来！ 小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！ 对，我们的小手有五个手指，小朋友知道每个手指的名字吗？教幼儿认识每个手指头！大拇指、食指、中指、无名指、小指。 二、主要部分

1、学唱《手指歌》 a、小朋友，我们的五个手指还会做游戏呢，大家想不想看看他们是怎么做游戏的呀？（播放《手指歌》视频）。 b、出示《手指歌》的歌词，先教会小朋友们歌词。 2、学习《手指歌》的动作。 a、小朋友们，现在就让我们一起做做手指游戏吧。教师做动作分解，细心教幼儿每个手指的动作。 b、老师带幼儿歌词加上动作，一起来做。 c、老师带着孩子多练习几次，直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作，放视频跟着一起做。 三、结束部分 小朋友们，我们的小手能不能干啊？恩，我们的小手真能干，我们生活中处处都要用到我们的小手，小手重要么？恩，我们的小手很重要，要是我们没有了小手，生活当中就会很不方便！所以我们要保护好我们的小手，小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊？ （1）要勤洗手，小手脏兮兮的对小手不好，更不能啃小手！ （2）小手不能去碰火、热水。去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。 （3）小手不能伸到风扇里面去，这样会把小手割破，使用刀子、剪刀跟要小心，不能把小手割破！ 【篇二： 手指操教案】 活动名称： 手指操（小班）

中班手指游戏活动教案

中班手指游戏活动教案 【篇一：《手指歌》活动教案】 《手指歌》活动教案 教学目标 1.感知每只手有五个手指，感知5以内数量。 2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。教学重、难点： 让幼儿会唱《手指歌》，能一边念儿歌一边作相应的手指动作。教 学过程： 一、开始部分 情景导入：认识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起做一便《小手拍拍》。拍 拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手举起来，转转转，转转转！拍拍小手， 拍拍小手，把我的小手藏起来！ 小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的 小手有几个指头！ 对，我们的小手有五个手指，小朋友知道每个手指的名字吗？教幼 儿认识每个手指头！大拇指、食指、中指、无名指、小指。 二、主要部分 1、学唱《手指歌》

a、小朋友，我们的五个手指还会做游戏呢，大家想不想看看他们 是怎么做游戏的呀？（播放《手指歌》视频）。 b、出示《手指歌》的歌词，先教会小朋友们歌词。 2、学习《手指歌》的动作。 a、小朋友们，现在就让我们一起做做手指游戏吧。教师做动作分解，细心教幼儿每个手指的动作。 b、老师带幼儿歌词加上动作，一起来做。 c、老师带着孩子多练习几次，直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的 动作，放视频跟着一起做。 三、结束部分 小朋友们，我们的小手能不能干啊？恩，我们的小手真能干，我们 生活中处处都要用到我们的小手，小手重要么？恩，我们的小手很 重要，要是我们没有了小手，生活当中就会很不方便！所以我们要 保护好我们的小手，小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊？ （1）要勤洗手，小手脏兮兮的对小手不好，更不能啃小手！ （2）小手不能去碰火、热水。去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。 （3）小手不能伸到风扇里面去，这样会把小手割破，使用刀子、剪 刀跟要小心，不能把小手割破！ 【篇二：中班手指谣】 中班手指谣《小狐狸》活动教案 周慧慧 10120510107 一、活动目标 1、通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。

手指教案(7篇)

手指教案〔7篇〕 手指教案篇一 活动目标： 1、练习把话说完整，增强小朋友的言语能力。 2、熟悉五根手指的名称，训练每根手指伸缩能力，增强小朋友的动作协调。 3、通过手指大家庭的故事使小朋友感受一家人在一起的温馨，增强对家的情感。 4、体验扮演《手指大家庭》故事中角色的快乐。 5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 6、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动重点： 让小朋友扮演各种角色，把每句儿歌歌词说完整。 活动准备： 录音机；《手指歌》； 活动过程： 一、陈老师先讲一遍《手指大家庭》：手指大家庭〔伸出双手〕，亲亲热热在一起〔栓手交叉，做出拥抱的动作〕爸爸睡着了〔缩进两根大拇指〕，妈妈睡着了〔缩进两根食指〕，哥哥睡着了〔缩进中指〕，姐姐睡着了〔缩进无名指〕，小宝宝也睡着了〔缩进小指〕，你睡着了，我睡着了，大家都睡着了〔双手合拢，闭上眼睛，做出睡觉的动作〕。接着，又讲到，爸爸起床了〔伸出大拇指〕。第一遍结束以后，陈老师带着着小朋友又重新做了一遍。 二、陈老师对小朋友说：“小朋友们还记得每根手指的叫什么吗？〞，然后引导小朋友回忆每根手指的名称。陈老师说道：“那每根手指是谁呢？〞引导小朋友回忆每根手指充当了什么角色。第一遍，按照固定顺序，增强小朋友的记忆。第二遍，陈老师不按照顺序，随意问小朋友某根手指是谁，强化记忆。“现在我请小朋友来一起念一念这首儿歌。请小朋友们把话说完整，仔细想想每根手指是谁？睡着了和起床了的动作是怎么做的。手指大家庭，高快乐

兴在一起〞 三、陈老师说：“现在陈老师要请小朋友来充当爸爸妈妈哥哥姐姐和小宝宝的角色，我请新老师帮我选一下刚刚认真学本领的小朋友，我请皓皓来当爸爸请〞。在念儿歌的时候鼓励小朋友们把话说完整，通过伸缩手指来扮演睡着和起床的状态。让小朋友通过表演来强化对每根手指的认识以及对故事情节的理解。 四、欣赏歌曲《手指歌》。 活动反思： 1、通过学习《手指大家庭》儿歌增强小朋友说话的连续性，让小朋友把话说完整，增强小朋友的言语能力。 2、通过《手指大家庭》故事情节的引入让小朋友到达训练手指伸缩的能力，能吸引小朋友的注意力，同时到达促进小朋友运动协调能力。 3、通过按照顺序和不按顺序，引导回忆每根手指的名称和充当的角色，有利于增强小朋友的记忆力和发散思维能力。 4、请小朋友充当不同的角色，即吸引了小朋友的注意力，让他们更好地体验到了儿歌故事里的快乐，培养了他们的兴趣，同时让他们独立地回忆不同角色的儿歌怎么念，在老师的帮助之下练习每句儿歌说完整，让他们更好地理解儿歌里的故事情节，增强了故事的吸引力。 5、在语言课中，我认为最重要的不是要把某个故事或者某首儿歌完整地念下来，而是通过故事和儿歌等不同的形式增强小朋友对故事情节的理解，让小朋友练习把话说完整，增强他们的兴致，让他们爱上语言，萌发对语言的探索精神。 手指教案篇二 活动目标： 1、学会手指印画以及添画技巧的根本技能。 2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。 3、能大胆运用模仿智力与创造智力。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间

中班手指歌教案多篇

中班手指歌教案多篇 《中班手指歌教案10篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 中班手指歌教案第1篇 在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园小班语言《手指儿歌》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 一、活动目标 1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。 2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。 活动重难点： 理解儿歌内容并能边念儿歌边做手指动作。 二、活动准备 自制课件。 三、活动过程 ①以手指变魔术导入，激发幼儿兴趣。 师：（教师握紧拳头）：“你们知道我手里藏着什么吗？这里头藏着我的一家。（教师带幼儿一起做手指游戏） 师：有几个手指呀？一起数一数，*****。 师：这5个手指，它们还会变魔术呢，你们想不想看看？ （分析：组织幼儿做一做，说一说，数一数，有效激发了幼儿观看手

指头变魔术的兴趣。） ②结合多媒体课件，分段学习儿歌 师：魔术表演开始，妈妈的手指伸出来，（教师伸出一个手指）想一想一个手指头可以变什么？（引导幼儿拓展思维想象） 师：会变出什么呢？一起看看） 师：一个手指头变成什么了呀？我们也来学念咒语变魔术，五个手指全躺下，妈妈伸出来：（引导幼儿边做动作边念儿歌） 师：二个手指头又可以变成什么？师：看看到底会变出什么？（引导幼儿边做动作边念儿歌） 师：三根手指头又可以变成什么？（引导幼儿拓展思维想象，学说语句三根手指头变成XX）（引导幼儿边做动作边念儿歌） （分析：第二环节分段学习儿歌，是本次活动的重点，我以“幼儿的自主学习”为中心，结合多媒体课件，先引导幼儿拓展思维想象，再让幼儿观察动画说一说手指变成什么，并动手学一学，念一念，让幼儿在轻松、活泼的氛围中轻松掌握这则手指游戏。） 师：四根手指头又会变成什么呢？（引导幼儿拓展思维想象） 师：看看到底会变出什么？ 师：四个手指头变成什么了呀？看它身上有很多颜色，四个手指头变成花蝴蝶，咒语怎么念？（引导幼儿仿编） 师：咒语对不对，一起听一听。（引导幼儿边做动作边念儿歌） 小结前四段 师：那五个手指头会变成什么呢？ 师：看看到底会变出什么？（引导幼儿仿编）（引导幼儿边做动作边

儿歌《手指歌》教案

儿歌《手指歌》教案 教案标题：儿歌《手指歌》教案 教案目标： 1. 通过学唱儿歌《手指歌》，培养幼儿对手指的认知和运用能力。 2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。 3. 提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。 教学重点： 1. 学唱儿歌《手指歌》。 2. 学习手指动作和配合歌曲的节奏。 教学准备： 1. 儿歌《手指歌》的音频或视频。 2. 幼儿喜欢的手指玩偶或手指画。 3. 课堂环境布置。 教学步骤： 引入活动： 1. 创设愉快的学习氛围，与幼儿打招呼，引起他们的兴趣。 2. 引导幼儿观察自己的手指，询问他们对手指的认知和了解。 歌曲学唱： 1. 播放儿歌《手指歌》的音频或视频，先让幼儿仔细听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。 2. 分段学唱歌曲，教师先唱，幼儿跟随学唱。 3. 逐渐增加歌曲的难度，让幼儿尝试自己唱整首歌曲。

手指动作配合： 1. 引导幼儿观察歌曲中的手指动作，帮助他们理解动作与歌词的关系。 2. 逐句教唱时，指导幼儿进行相应的手指动作，与歌曲的节奏配合。 3. 鼓励幼儿自由发挥，创造自己的手指动作。 手指玩偶或手指画： 1. 分发手指玩偶或给幼儿准备手指画。 2. 引导幼儿根据歌曲内容，为手指玩偶或手指画进行装饰，增加互动性和趣味性。 巩固练习： 1. 反复唱歌，让幼儿逐渐熟悉歌曲和手指动作。 2. 分组进行小合唱，加强幼儿的合作意识和团队合作能力。 结束活动： 1. 回顾本节课的学习内容，与幼儿一起总结学到的知识和技能。 2. 鼓励幼儿用手指画或手指玩偶展示自己的学习成果。 3. 以互动游戏或小活动作为结束，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束课堂。 教学延伸： 1. 鼓励幼儿创编自己的手指歌曲，培养他们的创造力和想象力。 2. 在日常生活中，引导幼儿观察并使用手指进行各种活动，巩固手指的认知和运用能力。 评估方式： 1. 观察幼儿在学唱儿歌《手指歌》时的参与程度和表现。 2. 与幼儿进行简单的问答，了解他们对手指的认知和歌曲的理解程度。

《手指歌》教案

《手指歌》教案 《手指歌》教案篇一 活动目标 1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。 2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 教学重点、难点 理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。 活动准备 自制教具 活动过程 一、谜语导入激发学习兴趣 “一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。〞 师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？ 幼：手。 二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？ 三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。 1、教师伸出一共手指：让小朋友想一想一共手指头可以变什么？ 引导幼儿边做动作边念儿歌。〔一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬〕 2、师：两个手指头又可以变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌，〔两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。〕 3、三个手指头又变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌 4、总结前三句儿歌，带小朋友练习仿编儿歌。 四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》 师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》〔带幼儿边做

动作边完整的念儿歌2遍〕 五、稳固提升 1、分组表演 2、创编儿歌 教学反思 小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的气氛中学会儿歌。 最后环节，仿编局部，我让幼儿在已有经验的根底上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。 《手指歌》教案篇二 活动目标：1、在会念儿歌的根底上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。 2、设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。 3、体验与同伴集体表演的愉悦情绪。 4、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达能力 5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 在日常活动中，已学会念儿歌。 活动过程： 一、歌曲《小手歌》。 1、教师带着幼儿随着音乐表演《小手歌》。 2、教师：我们的两只小手还可以做什么？引导幼儿仿编《小手歌》。 二、学唱新歌《手指歌》。 1、曲节奏，复习儿歌。 2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。 3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。

幼儿园中班手指歌教案【优秀4篇】

幼儿园中班手指歌教案【优秀4篇】 幼儿园中班手指歌教案篇一 活动目标： 感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。 能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 活动过程： 一、情景导入 认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来！ 小手小手拍拍，我的小手藏起来！ 小手小手拍拍，我的小手举起来！ 小手小手拍拍，我的小手放腿上！ 小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！ 师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！ 二、学习儿歌并进行手指游戏 （一）、欣赏儿歌，理解内容 1、教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的'儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？（引导幼儿说出儿歌中的点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍） 2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？ （二）、学习边念儿歌边进行手指游戏 1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏 2、幼儿表演儿歌先集体后个别（教师做适当的帮助） 3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏 三、小结 提升今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们

可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！ 《手指歌》儿歌 一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝） 两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲） 三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏） 四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠） 五个手指拍拍拍（双手对拍） 幼儿园中班手指游戏教案篇二 教学目标： 1、通过手指游戏，提高幼儿手指的灵活性。 2、培养团结合作精神。 3、发展幼儿的动手能力。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 教学准备： 图片一张（画有左右手），指偶蝴蝶若干个，猫抓老鼠的音乐。 教学过程： 一、以复习各手指的名称导入 （1）游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做。要求幼儿说出手指的名字。 （2）出示图片，进一步巩固手中的名字。 二、学习手指游戏：小蝴蝶 1、学习诗歌： （1）、老师示范朗诵1遍， （2）幼儿轻声跟读2遍（诗歌：小蝴蝶，飞呀飞，飞到东，飞到西，飞到花朵上采花粉。） 2、学习游戏：

儿歌：《手指歌》

儿歌:《手指歌》 设计意图: 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,能够锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调水平以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《手指歌》这个个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性! 活动目标: 1.学习儿歌,说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍。” 2.能一边念儿歌一边做相对应的手指动作。 3.自然学习儿歌,感受儿歌带来的乐趣。 活动重难点： 重点：能一边念儿歌一边做相对应的手指动作。 难点：.自然学习儿歌,感受儿歌带来的乐趣。 活动准备: 让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》 活动过程: 一、情景导入:理解自己的小手 师:小朋友伸出你们的小手来,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。小手小手拍拍,我的小手伸出来!小手小手拍拍,我的小手藏起来!小手小手拍拍,我的小手举起来!小手小手拍拍,我的小手放腿上!师:小朋友,《小手

拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头! 师:对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧! 二、学习儿歌并实行手指游戏 (一)、欣赏儿歌,理解内容 1.教师边念儿歌边做手指游戏 师:我们的手指能够跟我们做游戏,今天老师给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”) 2.请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点?几个手指敲敲 敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍? (二)、学习边念儿歌边实行手指游戏 1.尝试跟着老师边念儿歌边实行手指游戏 师:刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏 2.幼儿表演儿歌 先集体后个别(教师做适当的协助) 3.完整的朗诵儿歌并实行手指游戏 三、小结 师:今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》,能够一边念一边拍,有空的时候我们能够自己念一念,拍一拍,也能够找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次我们再来玩吧。

幼儿园手指律动教案

幼儿园手指律动教案 LT

幼儿园手指律动教案 【篇一：《手指歌》活动教案】 《手指歌》活动教案 教学目标 1.感知每只手有五个手指，感知5以内数量。 2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。教学重、难点： 让幼儿会唱《手指歌》，能一边念儿歌一边作相应的手指动作。教学过程： 一、开始部分 情景导入：认识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起做一便《小手拍拍》。拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手举起来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起来！ 小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！ 对，我们的小手有五个手指，小朋友知道每个手指的名字吗？教幼儿认识每个手指头！大拇指、食指、中指、无名指、小指。 二、主要部分 1、学唱《手指歌》

a、小朋友，我们的五个手指还会做游戏呢，大家想不想看看他们是怎么做游戏的呀？（播放《手指歌》视频）。 b、出示《手指歌》的歌词，先教会小朋友们歌词。 2、学习《手指歌》的动作。 a、小朋友们，现在就让我们一起做做手指游戏吧。教师做动作分解，细心教幼儿每个手指的动作。 b、老师带幼儿歌词加上动作，一起来做。 c、老师带着孩子多练习几次，直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作，放视频跟着一起做。 三、结束部分 小朋友们，我们的小手能不能干啊？恩，我们的小手真能干，我们生活中处处都要用到我们的小手，小手重要么？恩，我们的小手很重要，要是我们没有了小手，生活当中就会很不方便！所以我们要保护好我们的小手，小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊？ （1）要勤洗手，小手脏兮兮的对小手不好，更不能啃小手！ （2）小手不能去碰火、热水。去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。 （3）小手不能伸到风扇里面去，这样会把小手割破，使用刀子、剪刀跟要小心，不能把小手割破！ 【篇二：手指操教案】 活动名称：手指操（小班） 活动目标：1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。 2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。 3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。

幼儿园手指操教案

幼儿园手指操教案 幼儿园手指操教案1 1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。 2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。 3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、感受作品的美感。 1、小人国分段长卷画。 2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐。 一、看看说说“小人国”的故事。 1、回忆故事。 师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！ 2、出示课件，教师复述故事。 （1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。 （2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的'小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述） （3）你们知道金老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？ 二、观察尝试表现。 1、教师示范印画小人的方法。 （1）教师通过儿歌示范印画小人。 师：“现在，金老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一

亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？” （2）添画人物细节。 师：接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！” （3）变化手指及手指方向表现小人。 师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！” （4）个别幼儿示范。 师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？” 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。 2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。 四、分享交流。 师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。 五、结束。 师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！ 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

《五指歌》教案

《五指歌》教案 《五指歌》教案 《五指歌》教案1 儿歌：五指歌 活动目标： 1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。 2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作 活动准备： 让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》 活动过程 一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来！ 小手小手拍拍，我的小手藏起来！ 小手小手拍拍，我的小手举起来！ 小手小手拍拍，我的小手放腿上！ 小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！ 师：对，我们的小手有五个手指，今天老师给小朋友带来一首儿歌，名字叫《五指歌》，我们一起来听一听吧！ 二、学习儿歌并进行手指游戏。 （一）欣赏儿歌，理解内容。 1、教师边念儿歌边做手指游戏。 2、请小朋友们再来听一遍，并理解儿歌内容。 （二）学习边念儿歌边进行手指游戏。 1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。 刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。

2、幼儿表演儿歌。 先集体后个别（教师做适当的帮助） 3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。 三、小结提升。 今天我们一起学习了新的手指游戏《五指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，、在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！ 《五指歌》 一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。 《五指歌》教案2 一、教育活动目标： 1、学习有节奏地朗读童谣，感受童谣的节奏美。 2、体验朗读童谣的乐趣。 二、活动准备： 教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓 三、指导要点： 1、活动重点：有节奏地朗读童谣。 2、活动难点：感受儿歌的节奏美，体验朗读活动的乐趣。 3、指导要点：运用肢体动作和敲鼓的方式帮助幼儿学会有节奏地朗读童谣。 四、活动过程： 1、游戏“数一数”，激发幼儿的学习兴趣。 （1）教师敲鼓，幼儿听鼓声数数。 （2）教师带领幼儿有节奏地拍手数数。 （3）幼儿数一数自己的手指。 2、完整地欣赏童谣。

幼儿园手指律动教案

幼儿园手指律动教案 [篇一：《手指歌》活动教案] 《手指歌》活动教案 教学目标 1.感知每只手有五个手指,感知5以内数量. 2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作. 3.知道我们的小手很能干,我们应该保护我们的小手,不能啃手指头. 教学重、难点： 让幼儿会唱《手指歌》,能一边念儿歌一边作相应的手指动作. 教学过程： 一、开始部分 情景导入：认识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起做一便《小手拍拍》. 拍拍小手,拍拍小手,把我的小手伸出来,转转转,转转转！拍拍小手,拍拍小手,把我的小手举起来,转转转,转转转！拍拍小手,拍拍小手,把我的小手藏起来！ 小朋友,《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头！ 对,我们的小手有五个手指,小朋友知道每个手指的名字吗？教幼儿认识每个手指头！大拇指、食指、中指、无名指、小指. 二、主要部分 1、学唱《手指歌》

a、小朋友,我们的五个手指还会做游戏呢,大家想不想看看他们是怎么做游戏的呀？〔播放《手指歌》视频〕. b、出示《手指歌》的歌词,先教会小朋友们歌词. 2、学习《手指歌》的动作. a、小朋友们,现在就让我们一起做做手指游戏吧.教师做动作分解,细心教幼儿每个手指的动作. b、老师带幼儿歌词加上动作,一起来做. c、老师带着孩子多练习几次,直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作,放视频跟着一起做. 三、结束部分 小朋友们,我们的小手能不能干啊？恩,我们的小手真能干,我们生活中处处都要用到我们的小手,小手重要么？恩,我们的小手很重要,要是我们没有了小手,生活当中就会很不方便！所以我们要保护好我们的小手,小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊？ 〔1〕要勤洗手,小手脏兮兮的对小手不好,更不能啃小手！ 〔2〕小手不能去碰火、热水.去碰很热的东西这样会把小手烫坏的. 〔3〕小手不能伸到风扇里面去,这样会把小手割破,使用刀子、剪刀跟要小心,不能把小手割破！ [篇二：手指操教案] 活动名称：手指操〔小班〕 活动目标：1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣. 2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展. 3.对1至5的数能够清楚地认识,并读出.

《五指歌》教案

《五指歌》教案 《五指歌》教案1 儿歌：五指歌 活动目标： 1、感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。 2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作 活动预备： 让幼儿学会手指嬉戏《小手拍拍》 活动过程 一、情景导入：熟悉自己的小手小伴侣我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来！ 小手小手拍拍，我的小手藏起来！ 小手小手拍拍，我的小手举起来！ 小手小手拍拍，我的小手放腿上！ 小伴侣，《小手拍拍》好玩么？小伴侣把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！ 师：对，我们的小手有五个手指，今日老师给小伴侣带来一首儿歌，名字叫《五指歌》，我们一起来听一听吧！ 二、学习儿歌并进行手指嬉戏。 〔一〕观赏儿歌，理解内容。 1、老师边念儿歌边做手指嬉戏。

2、请小伴侣们再来听一遍，并理解儿歌内容。 〔二〕学习边念儿歌边进行手指嬉戏。 1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏。 刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指嬉戏，我们再来听一遍，会念的小伴侣跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指嬉戏。 2、幼儿表演儿歌。 先集体后个别〔老师做适当的关心〕 3、完好的朗诵儿歌并进行手指嬉戏。 三、小结提升。 今日我们一起学习了新的手指嬉戏《五指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好伴侣一起玩，、在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有许多好玩的手指嬉戏呢，下次老师带我们小伴侣再来玩！ 《五指歌》 一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。 《五指歌》教案2 一、教育活动目标： 1、学习有节奏地朗读童谣，感受童谣的节奏美。 2、体验朗读童谣的乐趣。 二、活动预备： 教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓

幼儿园手指律动教案

幼儿园手指律动教案

幼儿园手指律动教案 【篇一：《手指歌》活动教案】 《手指歌》活动教案 教学目标 1.感知每只手有五个手指，感知5以内数量。 2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。教学重、难点： 让幼儿会唱《手指歌》，能一边念儿歌一边作相应的手指动作。教学过程： 一、开始部分 情景导入：认识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起做一便《小手拍拍》。拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手举起来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起来！ 小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！ 对，我们的小手有五个手指，小朋友知道每个手指的名字吗？教幼儿认识每个手指头！大拇指、食指、中指、无名指、小指。 二、主要部分 1、学唱《手指歌》

a、小朋友，我们的五个手指还会做游戏呢，大家想不想看看他们是怎么做游戏的呀？（播放《手指歌》视频）。 b、出示《手指歌》的歌词，先教会小朋友们歌词。 2、学习《手指歌》的动作。 a、小朋友们，现在就让我们一起做做手指游戏吧。教师做动作分解，细心教幼儿每个手指的动作。 b、老师带幼儿歌词加上动作，一起来做。 c、老师带着孩子多练习几次，直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作，放视频跟着一起做。 三、结束部分 小朋友们，我们的小手能不能干啊？恩，我们的小手真能干，我们生活中处处都要用到我们的小手，小手重要么？恩，我们的小手很重要，要是我们没有了小手，生活当中就会很不方便！所以我们要保护好我们的小手，小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊？ （1）要勤洗手，小手脏兮兮的对小手不好，更不能啃小手！ （2）小手不能去碰火、热水。去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。 （3）小手不能伸到风扇里面去，这样会把小手割破，使用刀子、剪刀跟要小心，不能把小手割破！ 【篇二：手指操教案】 活动名称：手指操（小班） 活动目标：1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。 2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。 3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。

手指歌教案

手指歌教案 手指歌教案1 活动目标 重点难点 1、在欣赏歌曲的基础上，进一步了解家庭中的主要成员。 2、在老师手偶教具的指引下，愿意尝试跟随琴声演唱歌曲。 3、在老师的启发下，通过交流自己家庭成员的方法，进一步激发爱家人的情感 活动准备 1、在日常生活中经常边玩手指游戏边念儿歌听。 2、教学大书、幼儿用书。 3、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝手偶。 活动内容： 活动过程： 一、导入 1、老师出示指偶爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝，引导幼儿说出其称谓，并一起念念歌词。 老师：咦，他们是谁？他们在家中有什么本领呢？我们一起来说一说。 带领幼儿边玩手指偶边念歌词。

二、老师一边演示指偶，一边清唱《手指歌》，帮助幼儿感受歌曲旋律。 老师：我还会把它变成歌曲来唱呢？大家一起来听一听。 三、老师激发幼儿爱家人。 手指歌教案2 活动目标：1、在会念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。 2、设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。 3、体验与同伴集体表演的愉悦情绪。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 在日常活动中，已学会念儿歌。 活动过程： 一、歌曲《小手歌》。 1、教师带领幼儿随着音乐表演《小手歌》。 2、教师：我们的两只小手还可以做什么?引导幼儿仿编《小手歌》。 二、学唱新歌《手指歌》。 1、曲节奏，复习儿歌。 2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。

3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。 4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。 三、设计手指表演动作。 统一歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。 四、有表情地进行歌表演。 教学反思： 中班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。 最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。 手指歌教案3 活动目标 1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。 2.发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 教学重点、难点