爱孩子,就给她选择一个好的学校

爱孩子，就给她选择一个好的学校

作为一个老师，我很清楚的知道孩子学习第二外语的最佳时期是4-12岁，所以我们对我家Ann的早期语言开发很早就开始重视了！比如ann五岁以前，我们就开始买一些低幼的英文书，比如朗文的、洪恩系列英语、以及很多英语报等等，后来选择了瑞思学科英语，开始系统的学习英语。

但是经过一段时间我们发现，像背单词、学音标、学情境的方式是有问题的，就好比在美国，他们拿英语是当工具，要用来学数学，学物理。要学好英文应该不能把它当一门知识。而且ann的反应也很明显，没过两个星期不想去学校的态度就表现出来了，这样下去不仅英文没学好，反而养成了厌学的态度，这样下去不是办法。当然爱子女是每个家长的天性，但是有时候“爱”会产生反效果，对于教育，我们决定还是从孩子出发，真正爱孩子就要为他选择一个合理、实用、孩子也喜欢的教育方式，一个好的教育机构。很幸运，我们和瑞思学科英语结缘。因为之前一直有在关注的少儿英语专家sally的博客，她的博客里谈到许多有趣的，国外先进育儿方式都让我们觉得很受用，sally推荐瑞思学科英语学科英语让我感觉是一个正确的选择！

刚进入瑞思学科英语2年级的时候，因为同班孩子很多都是老学员了，他们水平很高而且上课的时候很有默契，ann显得有点不合群，但广州瑞思学科英语维多利中心的老师给力我们很大帮助，说ann虽然英文单词认识的不多，但是她的听感很好基础不错，希望家长也能多跟老师交流这样以后随着所学的内容增多孩子不会跟不上。就是在瑞思学科英语这半年，ann 养成了很多好习惯，实现了新的跨越。比如在接送幼儿园的车里，铁打不动的放着瑞思学科英语学科英语的CD，在课堂上做任何一件事都必须要用英文来完成，课件也让孩子印象深刻，回家都跟我不停的讨论。除此之外，瑞思学科英语广泛的词汇，多方面的文章取材，丰富的学科内容真正解决了我当时的困扰就是：英文不该是知识，而是工具。

除此之外，中心老师与家长的沟通也让我感觉到瑞思学科英语这样有名的学校的责任感。老师给我们提了很多建设性意见，比如她鼓励我们多和孩子互动说英语，但是我们担心我们的口音不标准会影响孩子的发音，而老师则说孩子的发音不会一次到位，不用因为这个原因不与孩子交流，这样反而会打击孩子积极性。另外学英语最重要的是说话思维，而不是口音，单纯的听说读背不能培养这种思维的。你看安南，潘基文作为联合国秘书长，他们说英文都有口音，但是一点都不影响他们在国际事物中的调节、斡旋工作，也赢得了世界人民的尊重。真不愧是瑞思学科英语明星老师啊，对英语的理解比我透彻多了。在采纳了她的建议后，我就明显感觉ann日常对英语的兴趣明显提升，并且在她回答问题说话的习惯越来越像老美了。

现在，Ann的英语学习在同龄人中非常突出，小学的外教也说她在实验班英文水平是最棒的，是唯一能用英语和老师对话的少数同学之一，而且还经常当老师的小翻译，帮老师做一些上课用的卡片什么的。另外，在英语学习中获得成就感对她性格产生重大的影响，基本养成了积极，好学，乐观的性格，看孩子这么优秀，让我觉得这样的投入是值得的！而相信ann 的英文在瑞思学科英语会有更好的发展，并继续向母语化挺近，很幸运选择了瑞思学科英语这么一个好学校，让我们都获益匪浅。

特别的爱给特别的你论文：特别的爱给特别的你

特别的爱给特别的你论文：特别的爱给特别的你 转眼又是一年开学时，但今年的开学与往年有所不同。由于校安工程的开展，我校部分学生，只能借用上海理工大学的校办工厂就读。那里没有规范的教室，只好把仓库用胶合板分割一下，成为教室；那里没有多媒体教学设备，只能临时挂上一块黑板；那里也没有学生活动的操场，楼下只有两条坑坑洼洼的水泥路。一时间有很多人心有不甘，埋怨工作环境的恶劣。而我也在思考：我是该做个自怨自艾到处诉苦的祥林嫂，还是成为在这夹缝中飘然起舞的悠然舞者呢？当踏进这个临时学校的第一天，面对53张稚嫩的面庞时，我知道我已经找到了答案。对于中预的孩子来说，他们正欣喜于新的环境、新的老师、新的同学；他们对未来的学习生活正充满信心、充满幻想；他们还会对初中课程的学习内容方法存在“陌生感”“困惑感”。而我作为他们的引路人，有责任和义务帮助他们尽快渡过“适应”期。因此，我要争取做一个成功快乐的班主任，抓住这个特别的时期中的教育契机，把特别的爱献给特别的他们，让他们快乐成长。 案例一：做个有“幼吾幼以及人之幼”情怀的快乐班主任 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这是中预课本里的一句话，说的是人应该像对待自己的父母一样对待别人的父母，像对待自己的孩子一样对待别人的孩子。虽然很

多人不很清楚其中内涵，但有许多人民教师正在默默无闻的履行着它。能够拥有这种博爱的情怀也是我的追求，也是我想成为一个成功快乐的班主任所必须的。 开学伊始，就获知我们班有两个极其特殊的孩子，他们其中一个叫小左，患有血友病，经常会出现淤血、水肿等并发症，不能有任何磕着碰着，出血的现象的发生。家里父母离异，几年来都是年迈的外公骑着电瓶车风里来雨里去的接送。还有一个叫小万，患有严重肾病，两年前就动过大手术，身体不能受累，小学阶段经常半天上学半天休息，现在妈妈辞职在家全身心的照顾他，妈妈说起孩子病情就泪如泉涌。养儿方知养儿苦，作为母亲的我了解到这些后，就下定决心，想尽最大的努力，让他们生活学习得平安、快乐。首先，第一个要解决的问题是“上学爬楼”：六年级在理工大学六楼，每个楼层还很高。两个孩子体质弱，背大书包爬六楼很困难。于是马上申请，请求学校给开绿灯，让他们坐电梯上下学。接着是“午餐问题”：小万的午餐需要妈妈亲自调配。学校立刻同意他不在学校就餐的要求，而且给他妈妈提供送饭的方便。再则，就是同学相处的安全问题：六年级学生活泼好动，很难避免与他们的碰撞厮打。针对这种情况，我慎重考虑他们同桌的安排；学习行规时，着重强调了“课间文明休息，不追打不喧闹”这一条。我们的同学也很可爱：对他俩倍加关心和爱护，不碰撞不厮打；他们请病假时同桌帮忙整

爱孩子,就给她选择一个好的学校

爱孩子，就给她选择一个好的学校 作为一个老师，我很清楚的知道孩子学习第二外语的最佳时期是4-12岁，所以我们对我家Ann的早期语言开发很早就开始重视了！比如ann五岁以前，我们就开始买一些低幼的英文书，比如朗文的、洪恩系列英语、以及很多英语报等等，后来选择了瑞思学科英语，开始系统的学习英语。 但是经过一段时间我们发现，像背单词、学音标、学情境的方式是有问题的，就好比在美国，他们拿英语是当工具，要用来学数学，学物理。要学好英文应该不能把它当一门知识。而且ann的反应也很明显，没过两个星期不想去学校的态度就表现出来了，这样下去不仅英文没学好，反而养成了厌学的态度，这样下去不是办法。当然爱子女是每个家长的天性，但是有时候“爱”会产生反效果，对于教育，我们决定还是从孩子出发，真正爱孩子就要为他选择一个合理、实用、孩子也喜欢的教育方式，一个好的教育机构。很幸运，我们和瑞思学科英语结缘。因为之前一直有在关注的少儿英语专家sally的博客，她的博客里谈到许多有趣的，国外先进育儿方式都让我们觉得很受用，sally推荐瑞思学科英语学科英语让我感觉是一个正确的选择！ 刚进入瑞思学科英语2年级的时候，因为同班孩子很多都是老学员了，他们水平很高而且上课的时候很有默契，ann显得有点不合群，但广州瑞思学科英语维多利中心的老师给力我们很大帮助，说ann虽然英文单词认识的不多，但是她的听感很好基础不错，希望家长也能多跟老师交流这样以后随着所学的内容增多孩子不会跟不上。就是在瑞思学科英语这半年，ann 养成了很多好习惯，实现了新的跨越。比如在接送幼儿园的车里，铁打不动的放着瑞思学科英语学科英语的CD，在课堂上做任何一件事都必须要用英文来完成，课件也让孩子印象深刻，回家都跟我不停的讨论。除此之外，瑞思学科英语广泛的词汇，多方面的文章取材，丰富的学科内容真正解决了我当时的困扰就是：英文不该是知识，而是工具。 除此之外，中心老师与家长的沟通也让我感觉到瑞思学科英语这样有名的学校的责任感。老师给我们提了很多建设性意见，比如她鼓励我们多和孩子互动说英语，但是我们担心我们的口音不标准会影响孩子的发音，而老师则说孩子的发音不会一次到位，不用因为这个原因不与孩子交流，这样反而会打击孩子积极性。另外学英语最重要的是说话思维，而不是口音，单纯的听说读背不能培养这种思维的。你看安南，潘基文作为联合国秘书长，他们说英文都有口音，但是一点都不影响他们在国际事物中的调节、斡旋工作，也赢得了世界人民的尊重。真不愧是瑞思学科英语明星老师啊，对英语的理解比我透彻多了。在采纳了她的建议后，我就明显感觉ann日常对英语的兴趣明显提升，并且在她回答问题说话的习惯越来越像老美了。 现在，Ann的英语学习在同龄人中非常突出，小学的外教也说她在实验班英文水平是最棒的，是唯一能用英语和老师对话的少数同学之一，而且还经常当老师的小翻译，帮老师做一些上课用的卡片什么的。另外，在英语学习中获得成就感对她性格产生重大的影响，基本养成了积极，好学，乐观的性格，看孩子这么优秀，让我觉得这样的投入是值得的！而相信ann 的英文在瑞思学科英语会有更好的发展，并继续向母语化挺近，很幸运选择了瑞思学科英语这么一个好学校，让我们都获益匪浅。

特别的爱给特别的你教师教学感言

特别的爱给特别的你教师教学感言
这是我工作以来接到的特殊孩子最多的一个班，有身患白血病的，有母亲怀 孕时发生过食物中毒，导致耳朵有问题、情绪难以自控的孩子，有天生舌头短， 六岁才开始学习和别人沟通的孩子，有精神无法集中，根本听不懂课的，没法独 立完成作业的，有情绪暴躁，有爆力倾向，上课坐不下来的。起初，我真有焦头 烂额的感觉，有时候，甚至有点绝望，觉得我带不好他们了。但发生在其中一个 特殊的孩子身上的事让我对他们有了信心。
刘，六岁之前都未曾用清晰的语言和别人沟通，和别人交流的方式要么是行 为攻击，要么是大声尖叫。六年的岁月让孩子的心灵蒙上了许多阴影，也让家庭 对孩子过度保护，过度溺爱。孩子连最基本的学习习惯、生活常识都没有。每次 和他谈话，他要么点头，要么摇头，很怕用语言和我交谈。刚刚学汉语拼音时， 我发现他完全无法融入课堂，注意力根本无法集中，实在无聊，甚至用小剪刀剪 自己的手指。我决定帮他改变这种现状。上课给他优先发言的权利，只要他能学 别的小朋友的样子把拼音读出来，就让小朋友用各种方式表扬他。下课，他没有 玩伴，也不会玩，我就让几个比较优秀的孩子轮流带着他玩，教他怎么玩。逐渐， 他的情况开始有所好转。但仍有状况不断出发生。
记得第一次上课的时候，正当我讲课讲得津津有味时，却发现唯独他没有认 真的听课，侧身坐着，还不时的找同桌以及前后位的同学说笑。看到这种情况， 我指着坐得最好的一个学生对所有的学生说：“看 ZZ 同学做得多好！”其他学 生都很自觉地坐端正，唯独他似乎没有听到一样，依旧我行我素。我马上对他进 行了教育：“课堂中要求坐姿端正，这是每个学生都应该做到的，老师相信你一 定可以。”听了这些话，他用了一种不服气的眼神看着我，还是无动于衷。看到 我严肃的表情，他慢慢地坐好，小嘴还不停地嘟囔着，在课堂中我明显感觉到， 他有许多的不愿意和不满。接下来几分钟发现他在课堂上的表现不好，还是原来 的一副模样，并且在课堂中还发出奇怪的声音,扰乱课堂的秩序。
快下课了，他和另一个学生趁同学们交作业的时候，偷偷跑到教室后面，故 意做出各种滑稽的表情和动作，引得大家哄堂大笑。我严厉地对他说：“刘，现 在是上课时间，请你回到座位上！”没想到，他和我玩起了“捉迷藏”——躲到 了同学背后，死活不肯回座位。我不由得怒火中烧，大声说：“刘，你太不守纪 律了，请你到老师这里来，我要和你谈谈！”他满脸通红，斜着眼睛瞪着我，小 嘴努得歪到一边，含糊不清地大声说：“又不是我一个人不守纪律，你为什么不 找其他人?”我没想到他的反应如此强烈，一下愣住了，但是几年的经验告诉我， 要冷静。我盯着他看了几秒钟，灵机一动，故意放慢语调说：“因为老师知道你 是最聪明、最懂道理的孩子，一定能正确看待自己的错误，也一定能改正，老师

大班社会活动特别的爱给特别的你教案反思

大班社会活动特别的爱给特别的你教案反思 大班社会活动特别的爱给特别的你教案反思大班社会活动特别的爱给特别的你教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过多种形式，感受妈妈哺育孩子的艰辛。感受浓浓的母爱，尝试用美好的语言表达对妈妈的爱,懂得关心爱护妈妈，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看特别的爱给特别的你教案吧。 活动目标： 1、通过多种形式，感受妈妈哺育孩子的艰辛。感受浓浓的母爱。 2、尝试用美好的语言表达对妈妈的爱,懂得关心爱护妈妈。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、照片：母亲节照片、母亲节我为妈妈做的事情（拍照）、妈妈怀孕呕吐照片（拍照）、妈妈大肚子不方便的图片。 2、影片：宝宝在妈妈肚子里面的动作视频、妈妈生宝宝的视频（加入哭声） 3、录音：孩子的哭声2段。 4、操作材料：娃娃、奶瓶 活动过程： （一）谈话导入：母亲节 1、提问：你们知道上个星期天是什么节日吗？（母亲节）（播放图片） 2、师：看，在母亲节的时候啊，老师为了感谢自己的妈妈，为妈妈呀做了一些力所能及的事情。（播放图片配上背景音乐） 3、提问：那在母亲节的时候，你们为妈妈做了些什么事情呢？有哪个小朋友想跟大家分享一下？（幼儿回答）

提问：为妈妈做了这些事情后，猜猜看，妈妈心里的感觉是怎么样的？那你的感觉又是怎么样的呢？ （二）通过各种形式，了解妈妈怀孕的艰辛。 1、师：你们爱不爱自己的妈妈呀？（幼儿回答） 师：是呀，我们非常的爱妈妈，妈妈也非常的爱我们，那你们知道你是怎么来的吗？（幼儿回答） 那我们一起来看一看吧。（播放视频）师总结：原来啊你们都是爸爸妈妈爱的结晶，是他们的爱把你们给带来的，你们都是从妈妈的肚子里面生出来的。 2、师：宝宝在妈妈肚子里面的时候长得像什么呀？那他又是怎么动的呢？ 师：宝宝在妈妈的肚子里面啊可是一刻都没有闲着，来，我们一起来学一学小宝宝的动作吧。 （宝宝像个小蚕豆，紧紧抱成一团团，慢慢慢慢长大了，小手学会打拳击，左边三下嗨嗨嗨，右边三下嗨嗨嗨，小脚学会踢皮球，左脚嗨嗨踢两下，右脚嗨嗨踢两下，揪揪我的小耳朵，撅起我的小嘴巴。） 师总结：你们学的动作啊真可爱。宝宝在妈妈的肚子里面玩的可开心了，可是宝宝在打拳击，踢皮球的时候啊，妈妈的肚子是非常的疼的，妈妈真很辛苦。 3、师：再过一段时间啊，宝宝越长也大，妈妈的肚子也会越来越大，这时候更辛苦了，挺着大肚子啊很不方便。 师：我们来看一看，有哪些地方不方便呢？（播放图片，幼儿回答） 师：妈妈大着肚子要做这么多事情啊可真不容易。我们也来试一试（师生共同模仿怀孕时妈妈走路、捡东西、等动作） 4、师：终于，宝宝在妈妈肚子里住了十个月后要出来了，我们一起来看一看妈妈生宝宝的录像！（播放视频）仔细的看，妈妈的在生宝宝的时候表情是怎样的。 师：妈妈生宝宝的时候，表情是怎样的啊？

父母如何帮助孩子选择院校：“好学校”在不同家长间的定义

父母如何帮助孩子选择院校：“好学校”在不同 家长间的定义 在选择留学院校时，被问道什么是“好”学校，从10位家长那，能得到10个不同的答案。但是院校的选择本身就是独特的，从来不 是说“好学校”是什么，而是说适合孩子的学校是什么。 位置，位置，位置？ 希瑟·安德森（HeatherAnderson）是明尼阿波利斯市一对中学 生的母亲，是从一个小镇搬到这个城市的。每个人都告诉他们说搬 去那个“特定的地方”——最好的学校旁边。所以他们根据这个建 议买了一套房子。随后他们发现，这个学校的只是考试成绩漂亮， 但是其他很多东西都是有问题的。 “我们觉得，他们非常关注学校的形象，不希望看到任何令人不 安的行为，或孩子们挣扎的报道。因此，老师们在班级内进行分享 时，是很受局限的。虽然希瑟承认学校里是有很多非常优秀的老师， 但她也觉得，比如说，他们的行动还不够多。她开始在城市的学校 里寻找，更适合她女儿们的全球性或一体化学校。 房地产经纪人会说：这是一所好学校，操场上的妈妈们会说：这 是一所好学校。所以你听他们的。而安德森说：我相信那些老师在 工作中感到快乐的学校。 安德森一家参观了10所学校。对这对夫妇来说，他们孩子现在 就读的学校的一些突出特点是老师们的积极态度，以及他们与学生 之间建立的联系。虽然这一学校在某些方面不及之前那所学校的严 格，但她相信她的孩子们正在培养的其他技能也同样重要。 “他们可以在需要帮助的时候寻求帮助，他们可以选择独立思考， 他们有与成年人进行协商的空间，他们有机会发挥领导作用。安德 森认为，有很多方法可以让孩子们的成长超越简单的考试成绩。 孩子是否适应

凯丽·卡斯比（KellieKasbee）是匹兹堡三个孩子的母亲，她对17岁的大儿子马拉凯（Malakai）做出了一个独特的决定。他是一 名有色人种学生，目前是匹兹堡公立学校系统的三年级学生，最初 获得奖学金进入匹兹堡地区一所昂贵的私立学校，同时他还被一所 城市学校接受入学了。 卡斯比最终选择让她的孩子留在公立学校，并拒绝了私立学校的 奖学金。从那时起，马拉凯开始积极参与他所在城市学校的外语课 程，现在已经前往意大利旅行，并准备在拉脱维亚过暑假。“这次 拒绝是很正确的决定”，卡斯比分享道。尽管她周围的许多人质疑 她的选择。她相信，她的儿子之所以成长，部分原因在于他在周围 环境中感到舒适。 Nykkia和MarellusMcCray在克利夫兰地区抚养他们的四个孩子，他们面临着和卡斯比类似的决定。他们只有很短的时间寻找新家， 所以他们最初并没有去研究学校。“我们搬到这个地方，并抱着最 好的希望。”最终资金严重不足，他们从克利夫兰大都会学区的家 庭学校休学，她发现大儿子在一年级时就陷入了困境。 他在学业上很有天赋，但他的学校几乎没有资源来满足他独特的 需求。“钱能改变学校里的一切，”Nykkia悲伤地说。 她自己在两个截然不同的学区——一个资金不足，另一个资源充足——当天才学生的经历，这段经历使她想为孩子们寻找了一种不 同的学习处境。她把儿子送进了门洛帕克天才儿童特许学校，她的 孩子过得很开心。“这里有开放的学习空间，没有围墙，有很多精 神支持，还有很多学生和家长一起参与的课外活动。她选择公立学 校，并希望所有孩子都能接触到她的孩子所做的事情，但她觉得， 如果有机会，她还将为孩子做出更好的选择。 校园文化问题 一位老师讲述了她在两所优质公立高中教书的经历。“尽管这两 所学校教育资源都很富有，排名也很相似，但两所学校给了我非常 不同的感觉。一所注重表面的东西，关注从外部看学校是什么样的。 另一个更注重学业的培养，在那里做个聪明的孩子很酷。”

特别的爱给特别的学生

特别的爱给特别的学生 ----践行陶行知思想，关注学困生转化 启东市常胜初级中学陈卫 226233 摘要：新课程的理念是要让课程适应每一位学生的发展, 其核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，它强调以人为本，要求教师关注每一个学生的发展，特别是关注学困生的发展。目前，学困生的转化工作已经成为广大教师的重大职责。陶行知先生的教育思想与实践，为我们留下了极其宝贵的财富,我们可以用陶行知的教育思想来指导学困生的转化工作。本人通过学习陶行知思想及理论，同时结合自己的一些教学经验和实践，对如何转化学困生提出一些对策。 关键词：学困生转化陶行知 陶行知先生笃信“人人都能创造，人人都有创造”，强调教育要面向全体学生，要因材施教，他强调培养青少年“要同园丁一样，首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜的肥料、水分、太阳光，并须除害虫，这样，他们才能欣欣向荣，否者不能免于枯萎”。陶先生的这些思想，对于指导我们转化学困生工作，有现实意义。借鉴陶行知思想，转化学困生，是摆在我们每一位教育工作者面前的新课题。 一．教师自身的教学能力，是转化学困生的基础 陶行知指出，在教学过程中，先生的责任不在于教，不在于教学，而在于教学生学。先生如果只“教”或只“教学”，就把学生当“容器”，被动地接受知识，调动不起学生的积极性，更不能启发学生思考。如何教学生学呢？这就需要教师自身有过硬的教学能力与业务素质。一个教师如果自身没有良好的教学技巧与教学能力，就不懂得如

何激发学生的学习积极性，不懂得如何发挥学生的主体性，就难以巧妙地利用各种教学方法和教学手段进行教学，那么，他所上的课只会使越来越多的学生失去兴趣。因此，教师在转化学困生的问题上，要真正从教育人的角度去思考，去探索，要注意发现自身存在的不足，积极投身于教育教学水平的提高，要树立与时俱进、终身学习的理念，充分学习新的教育教学理论，努力实施素质教育和现代课堂教学，认真对待课堂教学，改进教学方法，使教学手段多样化。陶行知先生曾在“教学合一”中提到“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩卖些知识来，就可以终身买不尽的”。他还指出“先生既没有进步，学生也就难有进步了。这也是教学分离的流弊。那好的先生就不是这样，他必是一方面指导学生，一方面研究学问。”教师是学生的导师，教师只有拥有了扎实的内功和精湛的教学艺术，才能使学生“亲其师而信其道”，才能有效地把握教学中的重点、难点，化解学生学习中的疑点，才能针对学生的知识差异和个性差异因材施教。 二．尊重赏识学困生，是学困生转化的源动力 心理学研究告诉我们：每个学生在智力上的差异是微乎其微的，他们都是待开发的宝藏，具有学习的无限潜能，只要我们教育得法，他们都能成为学习的佼佼者。陶行知也曾说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”因此，教师一定要坚定每个学生都能学好的理念，要相信每个学生都是学习的天才，要从学生的不同特点出发，开展针对性的教育，学会用发展和进步的眼光看待学生，在信任、赏识、期待中激发学生的求知欲，满足他们的成长需求，使学习的过程成为

(完整版)3+2+1新高考选科选考选学校策略

3+1+2模式或成新高考主流! 如何选科/选专业/选学校? 3+1+2模式或成新高考主流! 如何选科/选专业/选学校? 对高二高三生有何影响？速来看看~~ 2月26日，教育部正式发文，确定了河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市正式启动高考综合改革，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。 这8个省市目前已有多所高中让学生进行了预选科。但值得高中生和家长注意的是：其中3省市很可能会采用“3+1+2”模式！那么，什么是“3+1+2“？它与传统的文理分科有何不同？能否从根本解决”选科难“”物理无人考“的难题呢？ “3+2+1”模式 “3+3”模式在较大程度上增加了学生的选择权，但也带来了等级赋分制所导致的学生避考物理的现象。 为了在增强选择性的同时提高学生的科学素养，避免弃难就易、造成物理等科学素养的下降，有专家提出在选考学科中，将物理、历史作为必选科目，学生必须至少选择其中一门报考。同时，对物理、历史两门科目计120分，采用原始分计分。 “3”，指语文、数学、外语三门必考科目； “1”，指物理、历史两门限选科目； “2”，指在化学、生物、政治、地理以及除了必选一门以外的科目中任选2门。原来“6选3”选科的20种组合，锐减成为12种组合，物理、历史分道扬镳。对于高一的学生和家长来说，由20种选择变成12种选择，难度显著降低。 但是根据已经实行新高考改革省份的经验来看，12种组合全部开班的可能性几乎为零，因此在进行预选科的时候，避免成为小众选科组合而被迫重新选择，就显得尤为重要了！ 选科选专业 1.选科，有哪些重要参考指标 （1）能力:按自己最擅长的科目选择； （2）兴趣:根据个人兴趣，选择最喜欢、最适合自己的学科。

选择好学校,引导好孩子

选择好学校，引导好孩子 邓吾佳 家长们，你们的孩子六年的小学学习即将结束，孩子考好，孩子进入一所好的学校，我想正是你们正在思考的问题，家长是孩子的第一任老师，孩子的成功依靠学校和家长的正确引导。借此机会跟家长交流两个方面的问题。 一、如何明知选择，让孩子进对门。 虽然俗话说：师傅引进门，修行靠个人。但修行的环境是最重要的，庵堂通常都修建在高山之巅，就是讲求一个清净，孟母三迁不正不也正是为孩子一个合适的环境吗？因此，家长要为孩子选择一所好的学校是最关键，农村中还有一句俗话：姓得好不如住得好，我们的家们口有全县最好的两所学校，一所是东坪中学，另一所是酉洲学校。 东坪中学坐落在风景如画的资水河畔，是安化的一所窗口学校。创办于1986年，占地40余亩，拥有建筑面积26500平方米，现有46个教学班，在籍学生2700多人，在职在编教职员工262人。那雄伟的教学楼，现代化的科教楼，高标准的学生公寓，气派的风雨球场，开阔的活动场地等无不展示出东坪中学无穷的魅力。尽管她年轻，却是安化县乃至益阳市规模最大的一所全日制初级中学。湖南省安化县东坪中学已在相中大地声誉鹊起。 建校26年来—— 这里，走出了26位清华、北大学子。 这里，走出了第29节国际中学生化学奥赛银牌得主——刘登峰。 这里，各级各类荣誉纷至沓来：“全国中小学公民道德教育实验学校”、“全国艺术教育先进单位”、“全国素质教育示范基地”、“全

国百家优秀文学社”…… 这里，德育、艺术、文学三大特色日益彰显，熠熠生辉。 从此，“东坪中学”响遍了三湘大地。《人民日报》、《中国教育报》、《中国德育》、《湖南日报》、《湖南教育》、中央教育电视台、湖南电视台等报道学校先进事迹200余次。让你孩子走进东坪中学是你们的最佳之选择。 安化酉洲学校坐落在安化城东的酉洲郊区，2015年秋季开始正式开班办学，是一所新生的学校，是安化的精品学校。这里地理环境好，社会环境好，是学生安心读书的好地方。这所学校师资力量强，大部分是从东坪中学抽调的骨干教师。我校2015年送去了三位成绩优秀的学生李旭霞、刘李凤、梁俊熙，在他们的印象中学校管理严，学习抓得紧，校风正，学风浓，注重对学生的习惯养成和素质培养。让你孩子走进东坪中学是你们的明智之举。 二、如何正确引导，让孩子能进门。 得天独厚的条件给了孩子们的优势，那么如何珍惜这个优势，那就是让自己的孩子成为优秀的孩子。 一是，品行优秀。要成人则先成才，人不成才不器。家庭和学校牵手连心加强对学生的品行教育，教育他们循规守矩，教育他们遵纪守法，教育他们礼貌待人，只有品行端正才能立足。我校2015年在校的两位调皮女生（谌倩宇、龚振伟），走进东坪中学后不久就站不住脚了。 二是，学习优秀。东坪中学和酉洲学校是安化的窗口学校，是人才济济之地。成绩不好，跟上不班会给学生带来一定的压力，会给班级整体荣誉带来影响。因此，我们今天召开毕业班家长会就是要家长们配合学校共同为自己的孩子加油鼓劲。做为家长应该多了解自己的孩子，经常询问孩子的学习情况，经常检查孩子们的学习效果，多与

特别的爱给特殊的你

特别的爱给特殊的你 摘要：“没有爱就没有教育”，在与智障学生共同生活中，把自己真诚的爱无私地奉献给了班级里的学生，用爱鼓励学生进步，增强学生学习的积极性；用爱支持学生成长，培养学生生活自立性；用爱刺激学生发展,提高学生的综合能力.努力使教室里的每个角落都有阳光的照耀，用爱温暖每个残疾孩子幼小的心灵，用情点燃每个残疾孩子战胜困难的能量火炬。 关键词：爱；特殊教育；启智 2011年6月份刚从南京特殊教育学校毕业以后，凭着过五关斩六将的勇气和阳光和熙的运气，八月份我正式踏上了特殊教育事业的这片土地，经常听说教师这一职业是个苦差事，特别是班主任老师，当特殊教育的班主任就更是苦上加苦。屈指一算当启智班主任也有三年的日子了，当中有道不出的苦，也有品不尽的甜，假如再让我选择，我还会义无反顾的选择启智班主任，看着残疾孩子们一天天克服自身困难不断进步，我便深深的爱上这一职业。 爱是人类永恒的话题，做为一名启智教师，我深知，爱是教育的灵魂和生命。 一、爱心琢璞玉，润叶细无声 每当回忆这三年的班主任时间，我总是感慨万千。面对这类特殊又特殊的群体，班主任应该用爱灌溉他们，用真情去拥抱他们。平时细心一些、仔细一点，处处留心观察学生的一言一行，从他们的穿着打扮、举止言谈中去观察发现，去分析了解。看他们有无过激的言行，有无异常的举止，有无不良的生活习气，通过这些现象去分析他们心理是否健康，精力是否集中在学习上,哪些渴望需要得到帮助……只有掌握了这些，我们才能做到将特别的爱给特别的他们。细心观察，对学生的异常行为和不良的行为习惯采取正确的教育方法，切记不要简单粗暴，努力做到和风细雨“动之以情、晓之以理”，打开他们心灵的窗户。及时发现引导，处理和治疗，减少产生不良心理的环境因素，消除心理冲突，培养学生面对挫折的能力。 记得有次一位女生，递给我一张纸条，上面写到：“我要老师像爱别人那样的爱我”当时我一看到这张纸条就感动得想流泪，多么朴实的话语。对于他们这些特殊的孩子来讲，哪怕是老师的一个关爱的眼神，一个温馨的微笑都足以让他们怀想千年。可是，扪心自问，我们又给予了多少？ 从此，我尽可能的照顾班里每位学生，给予了他们更多的关爱。我认为，爱永远是教育的真正内涵，如果没有爱，任何说服都无法开启一扇紧封的心扉，如果没有爱，任何甜言蜜语都打动不了一颗冰冷的心。 二、数子十过，不如赞一长

我们选择十一学校的理由

首先，晒晒我家小猪的情况：从文化课来讲，三门学科中，语文最好，数学次之，英语再次。我奉行的是快乐童年，快乐教育，因此，除六年级上了十一培训班外，小猪基本都是爷爷在家辅导（爷爷是教物理的中学老师），没有参加过其他培训班；数学是在六年级寒假上过奥数网杨付光老师的十六次课，平时都是爷爷结合课本的知识，在家做做奥数题；英语听过一年的新概念英语，第一册基本学完，没有参加公英考试。在校学习成绩挺好，连续三年区级三好学生，十一培训学校的优秀学员。我家小猪考上了十一学校直升实验班（单免），是我们的目标学校，回顾过去的这几个月，也有一些心得体会，说出来希望对明年的家长有些价值。1、对自己的孩子要有清醒的综合评价，认清孩子在总体中的水平。许多好孩子的家长总是觉得自己的孩子最优秀，当被某个学校拒掉的时候，总是觉得里面有黑幕等等。其实在中国这样的社会，条子生肯定会有。我跟我家孩子说“猫有猫道，鼠有鼠道”，你只能在自己这个道上努力，咱们没关系，那么就只能凭自己的努力，至于人家有关系的，咱们也不必愤愤不平。而且，北京优秀的孩子太多了，俗话说，天外有天，人外有人，所以要正确评价自己的孩子。此外，论坛里经常看到这句话：“是金子总会发亮的”，由此我们可以推出，其实金子也有不发亮的时候，所以也有不被发现的可能了，呵呵，开个玩笑。作为家长，对孩子一定要有清醒的认识。在准备小升初前，我总结了我家小猪的情况：不擅长奥数，但总体不错。说实话，我对人一向要求很高，所以我从未认为我的孩子非常优秀，我觉得也就是个不错的孩子，但她的语文老师和我说，这孩子非常聪明，扔在什么环境里，就会长成什么样子，当时我第一反应，就是问老师“是吗”？不过，老师这样说，我还是挺高兴的。2、根据孩子的水平，选择目标学校。我觉得根据孩子的水平，选择2所目标学校较为合适，最多不要超过3所。在众多学校里，十一学校比较看重综合能力，不是只强调奥数，我欣赏她的教育理念（这点我下面再说），而且十一学校既有普通班，又有实验班，所以，我们只选择了十一这一所学校。我想，凭我家小猪的能力，考上普通班肯定没问题，发挥正常的话有可能上实验班。实际上，在这一过程中，我希望能通过关系进到实验班，可是找到的关系给我的话是，如果考不上实验班，就没有那个能力，上了实验班也是受罪，还不如在普通班呢，所以最后我认定，考上实验班更好，如果考不上就上普通班了。当然，像我这样只选择一所的，还是有危险的，万一考不上的话，就只能参加派位了。所以别的家长要慎重。有的家长为孩子定了许多目标校，带着孩子频繁赶场，家长和孩子都疲惫不堪。多参加几个学校考试，确实可以积累经验，但是凡事有利也有弊，在赶场这种状态下，就连大人都难免心浮气躁，更别说个孩子了，更何况考试结果有好有坏，录取了高兴，没录取失望，没消息焦躁，短时间内大起大落，我觉得对孩子的成长没有好处。有压力是好事，但是如果超过了年龄所能承受的，那么可能就适得其反了，甚至可能会扭曲孩子的心理。我觉得奥数网上“家长们要随时看手机！十一学校从今天开始通知录取！”帖子中RRQ写的很好，现在的小升初就像传销一样，许多家长就像传销员一样失去判断的能力。其实，小升初考的是孩子，但是也是家长之间的较量。家长起的是导航的作用，无论在什么环境下，家长都要坚定自己的信念，不能被周围的环境左右自己，也不能怨天尤人。其实小升初的现状，也有家长炒作的原因，什么学校都想试，没打算去的也要考考，何必呢？一个孩子报好几个校，最后只能选择一所，可是弄的表面现象却是每个学校都有好多学校报名。3、我选择十一的原因，一是它的硬件条件好；另一个就是我欣赏它的教育理念。有的家长说，如果掏钱上实验班，就不上了，我不认可。十一学校的图书馆、天文馆、优美的校园等等，对孩子的成长肯定会有好处的，实际上，有些东西的影响是潜移默化的（“随风潜入夜，润物细无声”就是这个意思吧）。十一重视学生的综合能力，重视学生的长远发展，据说初中有一门课是中国古代文学（具体名字是什么不太清楚），我觉得从这一点来看，十一是有一定眼光的，并没有跟随社会大流，人云亦云。现在的教育情况是过分强调数学和英语，其实我认为语文也很重要。我是个博士，我小时候听到

选择一所好学校,就是给孩子一个好未来(精)

随着秋季开学季的到来，一年一度的中、高考大战终于结束了，然而许多家长也开始焦虑起孩子的未来，三年或四年之后，他们能实现美好的期望吗？这一切都显得那么不确定！那么，学IT技术呢，前景广阔是不用置疑的，但IT培训机构良莠不齐，怎么才能选择一所对的学校呢？毕业学生工作好、稳定性高学习IT技术的目的是为了找到一份好工作。业内人士表示，学生在考察培训机构时，一定要对该校学生毕业后的就业情况进行考查。职业教育本身就是一种就业教育，它的真正价值就是通过培训，让学员掌握一种操作技能，能更好地实现就业，甚至优质就业。比如云南新华电脑学院为了帮助学生就业，在全国建立了40多个就业办事处，与40000多家企业建立了用人关系。学生的就业率都在98%以上。续多年被评为“中国 IT 教育就业服务突出贡献奖”、“中国IT教育学子就业十强”等荣誉。教师教学水平高，职业素养好对学校来说，教师是办学的依靠力量。教师的整体水平和个体能力对提高办学质量具有举足轻重的作用。对学生来说，能帮助学生进入学习状态、可以教给他们真知识的教师就是好老师。例如云南新华电脑学院有一支既能从事理论教学，也能从事实践教学的“双师型”教师队伍。他们爱岗敬业、言传身教、为人师表、品德高尚，正是有了这样一支良好的教学团队，才使新华保持了经久不衰的年轻与活力。教学方法有特色，易学易懂面对当前的人才需求方式，学生的动手操作能力显得尤为重要。传统教学的特点，往往是口头讲解，而不是从实际操作开始教学。因此，教学中要让学生多动手、多操作、只有做了才能学会。俗话说“教千遍，不如做一遍”。新华的毕业生不是“学”出来的，而是“练”出来的，他们具有很强的操作能力和创新能力。河南新华通过校企合作的模式采用项目实战的教学方法。让学生在真实的企业环境里亲自动手，亲自创意，亲自感受实际项目，接受规范化的企业管理和全方位的企业员工素质教育，塑造学生的职场风范和工作能力，成为市场抢手的“实战型”IT人才。为孩子选择一所好学校，给孩子一个好未来，是每个家长梦寐以求的目标。家长朋友，如果您也按以上三点来权衡选择，那么你的孩子是幸运的！

特别的爱给特别的你(德育小故事)

特别的爱给特别的你

特别的爱给特别的你 2014年12月份，我正式成为了山城区第XX小学的一名体育教师，当我首次踏进山城区第九小学的大门时，顿时觉得使命崇高，责任重大。校园里的一个个活泼可爱的面孔都是含苞待放的花蕾，能否结出健康的果实取决于教师正确的引导启发。 人们常说，十个手指头伸出来还有长短，我上课时就发现了学生与学生之间也存在着差异，无论是由于生理发育还是心理发育以及学习造成的差别，表现出来之后，教师都应该施行多样化教学，本着人人平等受教育的权利，不能放弃每一个特别学生的原则进行差别辅导和沟通。我在上四年级的课时，就有一位小女孩可能是先天智力发育不完全的问题，课上课下从不说话，别的学生还经常叫她傻子，每当听到时我就批评这些学生。再后来，就有学生去欺负她，打她，骂她，用刀子划破她的衣服，她依然不说话，也不给老师说，于是欺负她的人越来越多。久而久之，这位女生就产生了自卑的心理，也具有了自我保护的意识，每当有人走近她时，她就赶紧跑开，有时甚至拿起石头棍子还击。反而又造成了更多的人欺负她，形成了恶性循环。我觉得她虽然不说话，但是意识是清醒的，由于长期受欺负，从内心深处缺乏安全感，每当有人走近她就感觉有人要伤害她，于是就进行还击。在上体育课时我多次尝试着接近她，一开始她也是跑，后来，她发现我没有恶意之后也愿意听我讲话，我就尝试着给她讲道理，鼓励她跟着同学们一起做活动，同时还告诉班里的学生以后谁叫她傻子，谁欺负她就要受罚，让她不要害怕其他同学，别人与你接近的时候说明想

和你一起玩，不要攻击别人等。以后每次上课我就特别关照她，试图主动和她沟通，最近我发现，她虽然还是不说话，但愿意和同学们一起活动了，也很少攻击别人了。 对于这些特别的学生，他们是校园里最脆弱、最娇嫩的鲜花，作为教师的我们更应该亲近他们，鼓励他们，使其健康成长，必须让每个花蕾都充满阳光。把爱撒向每一个学生，不放弃任何一个学生，把特别的爱给特别的学生。只有爱才能填充他们情感的空缺；只有爱才能修补他们心灵的伤疤；只有爱才能点燃他们的心灵之灯。

如何选择目标学校及专业

19考研|如何选择目标学校及专业？ 决定考研以后应该如何选择院校专业呢？ 一、在选择院校专业之前你首先需要了解以下6点 1.计划招生人数 一般指出每个专业招生人数/（部分学校只显示）该院系当年总招生人数。对于后者，在报考时必须想办法打听到你想要报考专业的具体招生人数。招生名额的多少直接关系到考上的难度系数，尤其热门专业、热门学校，可通过查看近几年的招生数据，判断招生数据的波动情况，谨慎考虑。 2.报考人数 通过报考人数判断报考该专业的竞争激烈程度，这一信息至关重要。 3.录取人数 通过查看目标专业近几年的实际录取人数，再结合当年专业目录公布的招生名额，判断出该专业在本年的招生录取情况（有的学校会根据当年的生源质量，采取缩招或扩招，但一般最终录取人数偏差不大） 4.报录比 A报考人数/A专业录取人数=报录比，报录比直接反映出某专业的火爆程度以及竞争的激烈程度。 5.推免人数 在报考前，必须查看目标专业的推免人数，因为每个学校的拟招生人数是包括推免生的！！！且很多名校热门专业每年的推免名额较多，留给统考生的名额大大减少，意味着考研竞争更激烈。 6.复试分数线 大家知道初试分数线分为国家分数线和34所高校自主划线，但具体操作上各校各专业的分数线都会比国家分数线高，但有些学校筛选进入复试名单时会以排名作为依据，分数线只用于院内调剂，因此大家直接查找目标学校专业分数线或进入复试名单的最低分即可，分数线的具体作用是了解进入复试的最低门槛， 具体如何选择目标学校及专业？ 推荐一个思路：根据工作意向来选择，毕竟考研的最终目的还是找更好的工作。

不要拍脑袋决定考哪，一定要尽可能的收集情报后再做判断，这样可以避免很多的坑，现在网上很多机构打着学长学姐或老师的名号来指导你报考，但信他们不如信自己。 二、选择考研目标需侧重考虑哪些点? 1、首先要搞清专业和未来职业之间的对口关系，而二者是否对口，一般主要是看你选的是技术性专业还是实践性专业。 技术性专业，如一些工科类、机械类专业，将来工作对口的可能性相对比较大，并且从毕业生的意愿来讲，大部分是学这个专业，就在这个圈子里面工作，这类专业在选择考研目标时需看重专业学科实力。 而实践性专业，比如经济类、管理类或语言类专业，本质上并不是在学这个知识本身，而是在学这个知识内含的一种思维。读实践性专业的研究生，其意义在于：去一个比较好的平台。这类专业在选择考研目标时需看重学校名气和实践机会。 2、考学硕&专硕？ 先了解学硕和专硕的区别： 1）是侧重点不同，学硕重学术研究，专硕重实践应用； 2）是学硕一般三年，专硕一般两年； 3）学硕考的内容比专硕难一些，偏理论性； 但实际上，大部分专业学硕和专硕找工作区别不大，除了少数专业对口工作（比如教育方向某些专业），大多数企业都不会对专硕学硕进行区分，所以如果觉得学硕较难考，可以考虑专硕。 首先要看本科的核心课程是什么?将来要考的这个专业，它的专业课考的那个科目，在你的本科阶段是否是核心课程。 其次，如果是跨学科，要看本科专业和研究生专业之间是否存在一些内在的逻辑关联，例如本科学数学，你考经济学、统计学，可能会得到老师的青睐；本科学外语，你考新闻传播学可能有一定优势，因为和其他同学相比有了一定的差异化竞争优势。 接下来还要看：你考研是为了学术研究还是就业?由此决定你到底是要考学硕还是要考专硕；此外还要考虑，如果跨专业，你要去跨什么样的专业，是跨那些统考的专业，还是跨那些自主命题的专业? 选择院校的两个重要因素！

浅谈选择适合学校的重要性

浅谈选择适合学校的重要性 每个家长都望子成龙，望女成凤，选择学校的基本前提就是量体裁衣，不要眼高手低，好高骛远。作为家长需要考虑的是，如何选择一个适合孩子的学校，而不是迎合孩子的虚荣心去盲目选择所谓名校，这一点其实很多家长都是当局者迷的。 “学习一门实用技能，胜过虚高学历”，已然成为学生的另一个成才之路，但是摆在眼前的问题是：怎么选择一所好的职业学校？随着社会的不断发展，职业类学校也在不断的增多，可以说是五花八门，鱼龙混杂，让人眼花缭乱。只收钱不办教育在一些学校里也是屡见不鲜的，有的学校甚至是把学生招进来就不再管了，进入这样的学校学生又能够学到什么呢？面对社会上众多的职业学校，如何真正学到一技之长，改变自己的人生，选择一个好学校是非常关键的。那么选择学校的标准有哪些呢？ 俗话说“巧妇难为无米之炊”，一个学校的硬件条件如何对学生的发展是很重要的。选择一个好的学校，硬件条件将是我们选择的一个重要依据。 1、办学资质与办学时间： 一个学校是否真正拥有自己的办学资质，是否正规，这一点是很重要的，广东南方职业培训学院（南方IT学院）立足珠海19年，占地面积100多亩是珠三角乃至全国最具规模的高层次IT人才培养学院。目前拥有专业“双师型”师资团队百余名，学院始终坚持以“打造核心竞争力，培育现代职业人”为办学宗旨，“以市场为需求，以就业为导向”的办学方向，民办学校一般三年是一个槛，办学时间七年之内的要慎重；超过七年的可以放心选择。所以南方ＩＴ学院你可以放心选择 2、专业设置 南方ＩＴ学院专业专注于高端、精品IT人才培养、校企合作、产学研发等。目前开设覆盖IT行业主流：Java软件工程师、.net软件工程师、电子商务工程师、4G物联网、云计算大数据、android，ios，Java，.net，web前端、电商运营等专业及课程。 2016年学院率先开设权威、系统化机器人开发与应用、无人机开发与应用两大专业，并从事两大专业设计与体系研发，并在国内开创先河，建立：校企合作实验室（IT行业、无人机、机器人），智能科技体验室（模拟飞控、VR虚拟技术、机器人操控、在线Demo），产品开发室（职业教育体系开发、在线教育体系开发），移动开发实训室（Android、IOS）。 人生其实本无差距，只是每个人对机遇的把握程度不同而已。选择一个好的学校，实现属于你的精彩人生

特别的爱给特别的你作文精选4篇

特别的爱给特别的你作文精选4篇 作文特别的爱给特别的你作文 对于花圃的园丁和灵魂的工程师而言，九月十日，是一个收获感恩的日子。而此时的我，却要写下一段特殊的文字，来回味你的教诲，抒发我的感恩。 镜头一： 满天的乌云，摇摇欲坠地悬在天空上，傲视着他的天下。沉闷而雄厚的一声雷吼，号令了他的臣民——向大地发起攻击。砸落在大地上的雨点铿锵有力，昭示着他吞没一切的雄心。路上的人们四散跑开，

慌忙中寻找一寸屋檐。 如白棋子一般的雨点掷地有声，像冲锋的号角，唤来了更多的战士。有伞的行人也迫于他猛烈的攻势，寄身于屋檐下。 就是在这样一寸立锥之地，一位阿姨撑着一把碎花伞，一位大姐姐忧愁而又略带埋怨地望着天空。雨已经将她的大半个身子打湿，头发凌乱而又固执地黏在脸上。 单薄的碎花伞尽力保护她的主人，显然，也有些力不从心了。 可是…… 碎花伞像左边挪了些许，撑起那位大姐姐阴霾密布的天空。两个人的嘴角都微微上扬，绽放出最美丽的彩虹。

雨声，似乎小了。 而我，正撑着一把伞，静静地站在一旁…… 镜头二： 一家三口从一个路口走出来，似乎是想穿过草地，然后过马路。爸爸的一只脚已经踏进了草地，另一只脚，扭头一看，正被儿子死死地攥着裤腿。 “天天，你怎么了？”妈妈温和而又不解地问道。 “爸爸是小狗，爸爸不乖，你把小草踩疼了！”

爸爸妈妈略愣了一下，然后相视而笑，说：“天天，小草不会疼的，它没有感觉。” “有，有，她有的。我听到了，她在喊疼！”小嘴不服气地撅着。 爸爸把儿子举过头顶，笑着说：“我们家天天长大了，知道心疼人了！” 儿子也咧开嘴笑了，忽然地，小眉头又皱了起来，央求着下来。走到那几束被压弯的小草面前，小心翼翼地把小草扶起来，又轻柔地摸了摸。扭过头来，是一张向日葵般的笑脸。 “读无字之书”生活这本书给了我太多太多，在不断鞭策我的同时，又感受着人世间的温暖。所以，在这个桃李满天下的特殊日子里，我将这特别的爱给特别的你

如何正确选择适合自己的保底学校

如何正确选择适合自己的保底学校? 置之死地而后生固然好，但是对于那些输不起时间和金钱的留学生们来说给自己留条后路总是好的，所以很多学生在选择学校时与高考填报志愿一样会选择一些保底院校。为了能够留学而选择申请就能走的院校对不起自己的父母更脸上无光，把太高大上的院校选择保底就根本没有被录取的机会。那么保底院校到底该如何选择呢？ 不鼓励“海投” 很多学生喜欢在申请英国大学时，选择“海投策略”。对于“海投”这种方法，当初多数英国大学申请免费时或许还勉强可以接受，但总的来说非常劳时劳力，而且对于申请到好学校来说，根本就没有任何作用，所以不推荐。 更何况目前越来越多的英国大学开始收取高昂的申请费用，“海投策略”在当下就显得更加笨拙。特别是海投还没“投准好学校”的那些学生，因此，“海投”不可取。 如何申请?选择几所学校进行申请比较合适? 当然，如果只盯着一所大学申请的话，也是非理性的，特别是重点学校。比如Times 排名前三位的大学，申请成功率十分低，要进这样的名牌大学非常困难，不仅要拼实力、还要讲运气。所以，单申请一所大学，会影响整个留学申请。如果这所大学不录取的话，还要花时间寻找下一个申请学校，非常浪费时间。 从申请数量上来说，一般申请五所大学最为适宜，其中要包括一两所“保底学校”以及一两所“冲刺学校”。学生可以把心仪的、比较难申请的好学校列为冲刺学校，选择一些环境或专业排名比较好的学校作为自己的保底学校。其余应根据自身条件，选择相对比较合适，语言和平均成绩都够格的学校。 在选择申请学校前的必做课题就是“合理看待自己的申请能力”，如果你搞不清自身的条件，将无法决定冲刺学校、保底学校。这里的“申请能力”还包括学费、生活费、学校所在地区等一些其他因素。只有考虑周全了，才能最终下决定! 选对“保底大学” 对于英国大学申请来说，选择“保底学校”非常重要，一般数量也不宜太多，1至2所便可。否则，最终就要为OFFER太多，究竟去哪个学校而苦恼不已了! 与数量相比，选对“保底大学”是最为关键的。如果乱选保底学校，即使是保底，有时候也会出现一张OFFER都收不到的情况。 如何正确选择适合自己的保底学校? 首先，还是确定自我申请能力。如你的水平适合申请Top10以内的英国大学，那么，你就应该选择Top10中的保底大学杜伦大学(同时它也是Top5中的保底学校)和埃克塞特大学，最保险的做法是挑一所Top10之后的学校作为保底学校。 其次，重视保底学校的录取要求。 很多同学对保底学校的录取要求并不在乎，认为无非是所保底学校罢了!其实，保底学校也是有底线的。