选择一所好学校,就是给孩子一个好未来(精)

随着秋季开学季的到来，一年一度的中、高考大战终于结束了，然而许多家长也开始焦虑起孩子的未来，三年或四年之后，他们能实现美好的期望吗？这一切都显得那么不确定！那么，学IT技术呢，前景广阔是不用置疑的，但IT培训机构良莠不齐，怎么才能选择一所对的学校呢？毕业学生工作好、稳定性高学习IT技术的目的是为了找到一份好工作。业内人士表示，学生在考察培训机构时，一定要对该校学生毕业后的就业情况进行考查。职业教育本身就是一种就业教育，它的真正价值就是通过培训，让学员掌握一种操作技能，能更好地实现就业，甚至优质就业。比如云南新华电脑学院为了帮助学生就业，在全国建立了40多个就业办事处，与40000多家企业建立了用人关系。学生的就业率都在98%以上。续多年被评为“中国 IT 教育就业服务突出贡献奖”、“中国IT教育学子就业十强”等荣誉。教师教学水平高，职业素养好对学校来说，教师是办学的依靠力量。教师的整体水平和个体能力对提高办学质量具有举足轻重的作用。对学生来说，能帮助学生进入学习状态、可以教给他们真知识的教师就是好老师。例如云南新华电脑学院有一支既能从事理论教学，也能从事实践教学的“双师型”教师队伍。他们爱岗敬业、言传身教、为人师表、品德高尚，正是有了这样一支良好的教学团队，才使新华保持了经久不衰的年轻与活力。教学方法有特色，易学易懂面对当前的人才需求方式，学生的动手操作能力显得尤为重要。传统教学的特点，往往是口头讲解，而不是从实际操作开始教学。因此，教学中要让学生多动手、多操作、只有做了才能学会。俗话说“教千遍，不如做一遍”。新华的毕业生不是“学”出来的，而是“练”出来的，他们具有很强的操作能力和创新能力。河南新华通过校企合作的模式采用项目实战的教学方法。让学生在真实的企业环境里亲自动手，亲自创意，亲自感受实际项目，接受规范化的企业管理和全方位的企业员工素质教育，塑造学生的职场风范和工作能力，成为市场抢手的“实战型”IT人才。为孩子选择一所好学校，给孩子一个好未来，是每个家长梦寐以求的目标。家长朋友，如果您也按以上三点来权衡选择，那么你的孩子是幸运的！

第17.18周三年级音乐第六册第九课教案

第九课家乡美 一、学情分析 三年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。他们活泼好动，喜欢表现自己，因此要提供尽 可能多的机会，让他们勇于表现自己。他们对音乐有浓厚的兴趣，喜 欢上音乐课，在歌唱，舞蹈方面，表现非常好。模仿能力比较强，但 是对乐理知识掌握的不够。因此，引导学生对音乐的整体感受，丰富 教学曲目的体裁、形式，增加乐理及音乐创造活动的分量，以生动活 泼的教学形式吸引学生，是当前首要任务。 二、课程标准 通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化 素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

第一课时 教学目标： 学习表演《全都认识我》和聆听《乡下的阳乐》，在兴趣中体验 歌颂家乡美，并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家 乡 教学重难点： 通过学习歌曲体验对家乡情感的表达。 教学过程： 1．一学期紧张的学习生活即将结束，暑假里如何放松呢?去旅游、去农村到大自然里去亲近亲近，为此介绍一首《乡下的阳光》，先从音 乐中去感受一下。 2．欣赏歌曲《乡下的阳光》。 感受一下他们在暑假里多么快乐多么潇洒，他们在讲述些什么? 3．板书歌谱(至少歌词)，让学生看着谱再听一遍。 讨论问题： (1)“乡下的阳光好”好在哪里? (2)它的演唱形式你能说说吗? 4．如果你认为好听，可以跟着录音轻轻哼唱。 5．这首歌曲非常朴素而口语化，有些歌词可以细细品味。如“脸上 的夏天难擦掉”、“乡下的阳光多透明”……

我们再聆听一遍。如果你喜欢唱，下课后可以向我要歌谱去抄一下， 自己学唱。 6．由于从小在家乡长大，所以有特殊的亲切感，因此草、树、牛、 水全都认识我。好像你家养的猫、狗认识主人一样。 7．聆听范唱(最好是教师自己范唱)。 感受歌曲的内容与情调。 8．学唱曲调： (1)教师范唱一次曲调。 (2)分组分句学唱曲调。全曲分成四大句：第1—5小节；第6—10小节；第11—16小节；第17—20小节。其中第二句最难。以学生自认为主，教师分配为辅。 分组后教师巡视，重点指导第二、四句的学生组。 (3)分组接唱曲调。相互纠正错误之处，教师要指导、要学生唱出每 小节的强拍，标●。表扬唱得好的小组。 (4)分组交换学唱乐句，直至全班学生都能唱全曲。 9．学唱歌曲： (1)填上歌词(注意三拍子的强拍要唱好)。 (2)讨论用什么情感来演唱这首歌曲? (3)教师归纳学生的意见：用亲切地自豪地情绪来演唱。 10．分组选择合适的打击乐器，并编创节奏型为歌曲伴奏。 11．完整地表演歌曲。领唱、齐唱用打击乐伴奏。 12．课后收集唱唱、画画、说说自己家乡的资料，在下节课交流。

爱孩子,就给她选择一个好的学校

爱孩子，就给她选择一个好的学校 作为一个老师，我很清楚的知道孩子学习第二外语的最佳时期是4-12岁，所以我们对我家Ann的早期语言开发很早就开始重视了！比如ann五岁以前，我们就开始买一些低幼的英文书，比如朗文的、洪恩系列英语、以及很多英语报等等，后来选择了瑞思学科英语，开始系统的学习英语。 但是经过一段时间我们发现，像背单词、学音标、学情境的方式是有问题的，就好比在美国，他们拿英语是当工具，要用来学数学，学物理。要学好英文应该不能把它当一门知识。而且ann的反应也很明显，没过两个星期不想去学校的态度就表现出来了，这样下去不仅英文没学好，反而养成了厌学的态度，这样下去不是办法。当然爱子女是每个家长的天性，但是有时候“爱”会产生反效果，对于教育，我们决定还是从孩子出发，真正爱孩子就要为他选择一个合理、实用、孩子也喜欢的教育方式，一个好的教育机构。很幸运，我们和瑞思学科英语结缘。因为之前一直有在关注的少儿英语专家sally的博客，她的博客里谈到许多有趣的，国外先进育儿方式都让我们觉得很受用，sally推荐瑞思学科英语学科英语让我感觉是一个正确的选择！ 刚进入瑞思学科英语2年级的时候，因为同班孩子很多都是老学员了，他们水平很高而且上课的时候很有默契，ann显得有点不合群，但广州瑞思学科英语维多利中心的老师给力我们很大帮助，说ann虽然英文单词认识的不多，但是她的听感很好基础不错，希望家长也能多跟老师交流这样以后随着所学的内容增多孩子不会跟不上。就是在瑞思学科英语这半年，ann 养成了很多好习惯，实现了新的跨越。比如在接送幼儿园的车里，铁打不动的放着瑞思学科英语学科英语的CD，在课堂上做任何一件事都必须要用英文来完成，课件也让孩子印象深刻，回家都跟我不停的讨论。除此之外，瑞思学科英语广泛的词汇，多方面的文章取材，丰富的学科内容真正解决了我当时的困扰就是：英文不该是知识，而是工具。 除此之外，中心老师与家长的沟通也让我感觉到瑞思学科英语这样有名的学校的责任感。老师给我们提了很多建设性意见，比如她鼓励我们多和孩子互动说英语，但是我们担心我们的口音不标准会影响孩子的发音，而老师则说孩子的发音不会一次到位，不用因为这个原因不与孩子交流，这样反而会打击孩子积极性。另外学英语最重要的是说话思维，而不是口音，单纯的听说读背不能培养这种思维的。你看安南，潘基文作为联合国秘书长，他们说英文都有口音，但是一点都不影响他们在国际事物中的调节、斡旋工作，也赢得了世界人民的尊重。真不愧是瑞思学科英语明星老师啊，对英语的理解比我透彻多了。在采纳了她的建议后，我就明显感觉ann日常对英语的兴趣明显提升，并且在她回答问题说话的习惯越来越像老美了。 现在，Ann的英语学习在同龄人中非常突出，小学的外教也说她在实验班英文水平是最棒的，是唯一能用英语和老师对话的少数同学之一，而且还经常当老师的小翻译，帮老师做一些上课用的卡片什么的。另外，在英语学习中获得成就感对她性格产生重大的影响，基本养成了积极，好学，乐观的性格，看孩子这么优秀，让我觉得这样的投入是值得的！而相信ann 的英文在瑞思学科英语会有更好的发展，并继续向母语化挺近，很幸运选择了瑞思学科英语这么一个好学校，让我们都获益匪浅。

《山里的孩子心爱山》音乐教学设计

《山里的孩子心爱山》教学设计 海安县城东镇新生小学陈志圣226625 课题《山里的孩子心爱山》教学设计（苏少版音乐四年级） 教材简解这是一首赞美家乡的儿童抒情歌曲，它表达了山里的孩子热爱家乡真挚的情感。它表达了山里的孩子眼望家乡一片蒸蒸日上的景象，心中欢乐喜悦的情绪。歌曲的曲调较多地运用了切分节奏和旋律的三、四度跳进，使得曲调欢快流畅，具有浓郁的民歌风。歌词的质朴的语言，不仅使人闻到了泥土的芬香，也让人感受到山里孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情。歌曲的第9、10两小节节奏略紧凑，使得曲调更为欢快跳跃，富于动感，与前面舒展流畅的旋律形成了明显的对比，它既保持了旋律的流畅，又是欢乐情绪的真实表现。紧接着音乐的情绪又转为热情而舒展，第12、13小节间的四度跳进把曲调推向高音区并形成高潮。眼望家乡一片蒸蒸日上的景象，把山里的孩子爱家乡的欢乐喜悦的情感得以充分的抒发。 目标预设 1、情感态度价值观：学生能以火热的激情赞美家乡，以甜美的声音演唱歌曲《山里的孩子心爱山》； 2、过程与方法：通过多种不同形式的聆听，使学生熟悉歌曲的旋律；通过为歌词画图，使学生熟悉歌曲的内容；通过歌曲中的一字多音、附点节奏、装饰音等的演唱，学生能初步体验民歌的音乐特点。 教学重点学生能以火热的激情赞美家乡，以甜美的声音演唱歌曲。 教学难点歌曲中的一字多音、附点节奏、装饰音的演唱，以及个别六度跳进处的音准把握。 设计理念根据音乐新课标中的“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造”四点，再根据乐曲的旋律特点，利用图形谱教学法等教学手段，感受音乐结构、旋律的变化等音乐要素，在此基础上发挥学生创造力，使其真正参与音乐，激发学生学习兴趣。 设计思路教学过程分为3大块内容，准备阶段、学唱阶段与艺术处理阶段。其中第二和第三块内容是重点过程。依据新课标的要求，同时针对四年级学生以形象思维为主，抽象思维为辅，具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，我采用以下几种教法学法：1、创设情境法2、听唱法3、视唱法4、接龙跟唱法5、图形谱教学法6、对比教学法 教学过程 第一部分准备 1、听《我爱我的家乡》律动开始上课 2、师生讨论“家乡”话题 （1）你记得刚才这首歌曲的名字吗？ （2）你的家乡在哪里？ 师画图画——山与小路 3、练声及难点解决（附点，前倚音16分音符） 以回声的形式——连接语言山里的人们总喜欢对着大山呼喊，你猜会产生什么声音？

父母如何帮助孩子选择院校：“好学校”在不同家长间的定义

父母如何帮助孩子选择院校：“好学校”在不同 家长间的定义 在选择留学院校时，被问道什么是“好”学校，从10位家长那，能得到10个不同的答案。但是院校的选择本身就是独特的，从来不 是说“好学校”是什么，而是说适合孩子的学校是什么。 位置，位置，位置？ 希瑟·安德森（HeatherAnderson）是明尼阿波利斯市一对中学 生的母亲，是从一个小镇搬到这个城市的。每个人都告诉他们说搬 去那个“特定的地方”——最好的学校旁边。所以他们根据这个建 议买了一套房子。随后他们发现，这个学校的只是考试成绩漂亮， 但是其他很多东西都是有问题的。 “我们觉得，他们非常关注学校的形象，不希望看到任何令人不 安的行为，或孩子们挣扎的报道。因此，老师们在班级内进行分享 时，是很受局限的。虽然希瑟承认学校里是有很多非常优秀的老师， 但她也觉得，比如说，他们的行动还不够多。她开始在城市的学校 里寻找，更适合她女儿们的全球性或一体化学校。 房地产经纪人会说：这是一所好学校，操场上的妈妈们会说：这 是一所好学校。所以你听他们的。而安德森说：我相信那些老师在 工作中感到快乐的学校。 安德森一家参观了10所学校。对这对夫妇来说，他们孩子现在 就读的学校的一些突出特点是老师们的积极态度，以及他们与学生 之间建立的联系。虽然这一学校在某些方面不及之前那所学校的严 格，但她相信她的孩子们正在培养的其他技能也同样重要。 “他们可以在需要帮助的时候寻求帮助，他们可以选择独立思考， 他们有与成年人进行协商的空间，他们有机会发挥领导作用。安德 森认为，有很多方法可以让孩子们的成长超越简单的考试成绩。 孩子是否适应

凯丽·卡斯比（KellieKasbee）是匹兹堡三个孩子的母亲，她对17岁的大儿子马拉凯（Malakai）做出了一个独特的决定。他是一 名有色人种学生，目前是匹兹堡公立学校系统的三年级学生，最初 获得奖学金进入匹兹堡地区一所昂贵的私立学校，同时他还被一所 城市学校接受入学了。 卡斯比最终选择让她的孩子留在公立学校，并拒绝了私立学校的 奖学金。从那时起，马拉凯开始积极参与他所在城市学校的外语课 程，现在已经前往意大利旅行，并准备在拉脱维亚过暑假。“这次 拒绝是很正确的决定”，卡斯比分享道。尽管她周围的许多人质疑 她的选择。她相信，她的儿子之所以成长，部分原因在于他在周围 环境中感到舒适。 Nykkia和MarellusMcCray在克利夫兰地区抚养他们的四个孩子，他们面临着和卡斯比类似的决定。他们只有很短的时间寻找新家， 所以他们最初并没有去研究学校。“我们搬到这个地方，并抱着最 好的希望。”最终资金严重不足，他们从克利夫兰大都会学区的家 庭学校休学，她发现大儿子在一年级时就陷入了困境。 他在学业上很有天赋，但他的学校几乎没有资源来满足他独特的 需求。“钱能改变学校里的一切，”Nykkia悲伤地说。 她自己在两个截然不同的学区——一个资金不足，另一个资源充足——当天才学生的经历，这段经历使她想为孩子们寻找了一种不 同的学习处境。她把儿子送进了门洛帕克天才儿童特许学校，她的 孩子过得很开心。“这里有开放的学习空间，没有围墙，有很多精 神支持，还有很多学生和家长一起参与的课外活动。她选择公立学 校，并希望所有孩子都能接触到她的孩子所做的事情，但她觉得， 如果有机会，她还将为孩子做出更好的选择。 校园文化问题 一位老师讲述了她在两所优质公立高中教书的经历。“尽管这两 所学校教育资源都很富有，排名也很相似，但两所学校给了我非常 不同的感觉。一所注重表面的东西，关注从外部看学校是什么样的。 另一个更注重学业的培养，在那里做个聪明的孩子很酷。”

山里的孩子心爱山教案

《山里的孩子心爱山》教案 仙岩镇中心小学王丹丹 教学目标： 1、通过欣赏歌曲《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》，让学生体验歌颂家乡美，并感受南北两首歌曲的不同的民歌特色。 2、指导学生有感情的演唱歌曲《山里的孩子心爱山》。 3、认识高音。 教学内容： 1、欣赏歌曲《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》 2、学习歌曲《山里的孩子心爱山》 3、认识高音。 教学重难点： 通过学习歌曲体验对家乡情感的表达。 教学过程： 一、组织教学 师生问好。 二、欣赏歌曲 1、导入 我们的祖国以幅员辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。她有着有辽阔的草原、茂密的森林、宁静的山村、繁华的都市，每个地方都是那么的美丽迷人。当地的人们都热爱自己的家乡。那你的家乡是哪呢？能不能来为我们介绍一下？ 2、欣赏《黄土高坡》 下面我们一起来欣赏一首赞美自己家乡的歌曲，听一听他唱的是什么地方。 3、介绍黄土高坡 黄土高坡指陕西、山西、宁夏、甘肃等省在内的荒凉的黄土高原地带。在那里少见青山绿水，放眼望去只见漫漫黄土，少有高楼大厦，他们都住在低矮的窑洞里，但是世世代代居住在这里的人们依然爱着他们的家乡，爱着这片土地。顽强地和恶劣的自然条件斗争，用滴滴汗水浇灌土地，用勤劳的双手建设家园。 4、感受歌曲 （1）歌曲《黄土坡》表现了什么样的情绪？ 表现了黄土地上的儿女们对家乡所怀的执著的爱。 （2）哪句印象最深刻？并唱一唱 5、欣赏《洞庭鱼米乡》 《黄土高坡》是西北歌曲，现在我们在来听一首中南部的歌曲，你能听出南北民歌的不同的风格吗? 6、进行对比 由于南北地区的不同，民歌风格也完全相同，西北——粗矿、豪放，中南——细腻、抒情。 三、学习歌曲 1、导入 听了大人们都在赞美自己的家乡，我们的小朋友也要来和他们比一比了，我们来听听孩子们的家乡在哪里？ 2、欣赏歌曲

(完整版)3+2+1新高考选科选考选学校策略

3+1+2模式或成新高考主流! 如何选科/选专业/选学校? 3+1+2模式或成新高考主流! 如何选科/选专业/选学校? 对高二高三生有何影响？速来看看~~ 2月26日，教育部正式发文，确定了河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市正式启动高考综合改革，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。 这8个省市目前已有多所高中让学生进行了预选科。但值得高中生和家长注意的是：其中3省市很可能会采用“3+1+2”模式！那么，什么是“3+1+2“？它与传统的文理分科有何不同？能否从根本解决”选科难“”物理无人考“的难题呢？ “3+2+1”模式 “3+3”模式在较大程度上增加了学生的选择权，但也带来了等级赋分制所导致的学生避考物理的现象。 为了在增强选择性的同时提高学生的科学素养，避免弃难就易、造成物理等科学素养的下降，有专家提出在选考学科中，将物理、历史作为必选科目，学生必须至少选择其中一门报考。同时，对物理、历史两门科目计120分，采用原始分计分。 “3”，指语文、数学、外语三门必考科目； “1”，指物理、历史两门限选科目； “2”，指在化学、生物、政治、地理以及除了必选一门以外的科目中任选2门。原来“6选3”选科的20种组合，锐减成为12种组合，物理、历史分道扬镳。对于高一的学生和家长来说，由20种选择变成12种选择，难度显著降低。 但是根据已经实行新高考改革省份的经验来看，12种组合全部开班的可能性几乎为零，因此在进行预选科的时候，避免成为小众选科组合而被迫重新选择，就显得尤为重要了！ 选科选专业 1.选科，有哪些重要参考指标 （1）能力:按自己最擅长的科目选择； （2）兴趣:根据个人兴趣，选择最喜欢、最适合自己的学科。

未来学校不会消亡

未来学校不会消亡 自第三次科技革命以来，科学技术飞速发展，尤其是互联网，更是日新月异。 通过互联网，我们可以及时了解到世界正在发生的事；通过互联网，我们可以下载到最新资源……总而言之，互联网功能超多。作为学生，我们可以从中下载学习资源，可以参加远程教育。我们所能获得的知识也许能比从老师那儿获得的更多。但是，尽管如此，我觉得未来学校不会消亡，但至少会有一些改变。 学校是学生接受教育的主要场所，是实施教育的主要场所。尽管现在教育发展了，技术发展了，但，互联网也不能完全取代学校这一实体教育。反之，我们可以这样说，互联网的发展，实际是为学校教育质量的提高提供了技术的保障。 实体学校，有老师亲临现场，而且，每个学校都会有与之对应的规章制度。这些规章制度，都能在一定程度上对学生起到一定的约束作用，是学生在在适当范围做适当的事情。而且，有了老师的监督，学生也能够提高自己的自制力。然而，网络学校，只要求学生打开电脑，下载一些资源，听听课，然后自习。它没有固定的时间安排，对学生缺乏一定的约束作用。学生很有可能对准时、守时这一概念缺乏一定的理解。因此，为维持约束这一功能，互联网是不能完全取代学校教育的。 随着互联网的发展，科学技术为学校的发展与完善提供了技术支持。现在，大多学校都采用多媒体教学，让学生能够深刻体验、领悟知识，使学生对知识了解得更透彻、更全面。另一方面，我们还可以适当加入一些技术元素，让学生领略时代的进步。而且，如果没有老师在旁的一些监督，一些相关指导，一些及时纠错，学生很有可能会陷入误区，对知识或许有误解。因为现在一些学生具有很强的依赖性，他们往往懒于思考，完全依靠参考书，认为“参考书答案至上”。这样，就不免会有一些不适当的理解了。互联网只能传授知识，要做到能够真正地与学生互动交流，还是有很长的一段路要走的。因此，实体学校，实体教育，理应存在。它在未来是不会消失的。 现在在学校，我们大多是分班制。在学校学习，我们可以与同学交流，相互沟通，分享学习或生活上的一些问题，提高与人合作的能力，有利于我们发展人际关系。远程教育，我们基本是各自上课的。虽然在网上我们也能认识到不同的人，但毕竟是在网上，是虚拟的。这里面到底有多少的真实呢？我们无从得知。

选择好学校,引导好孩子

选择好学校，引导好孩子 邓吾佳 家长们，你们的孩子六年的小学学习即将结束，孩子考好，孩子进入一所好的学校，我想正是你们正在思考的问题，家长是孩子的第一任老师，孩子的成功依靠学校和家长的正确引导。借此机会跟家长交流两个方面的问题。 一、如何明知选择，让孩子进对门。 虽然俗话说：师傅引进门，修行靠个人。但修行的环境是最重要的，庵堂通常都修建在高山之巅，就是讲求一个清净，孟母三迁不正不也正是为孩子一个合适的环境吗？因此，家长要为孩子选择一所好的学校是最关键，农村中还有一句俗话：姓得好不如住得好，我们的家们口有全县最好的两所学校，一所是东坪中学，另一所是酉洲学校。 东坪中学坐落在风景如画的资水河畔，是安化的一所窗口学校。创办于1986年，占地40余亩，拥有建筑面积26500平方米，现有46个教学班，在籍学生2700多人，在职在编教职员工262人。那雄伟的教学楼，现代化的科教楼，高标准的学生公寓，气派的风雨球场，开阔的活动场地等无不展示出东坪中学无穷的魅力。尽管她年轻，却是安化县乃至益阳市规模最大的一所全日制初级中学。湖南省安化县东坪中学已在相中大地声誉鹊起。 建校26年来—— 这里，走出了26位清华、北大学子。 这里，走出了第29节国际中学生化学奥赛银牌得主——刘登峰。 这里，各级各类荣誉纷至沓来：“全国中小学公民道德教育实验学校”、“全国艺术教育先进单位”、“全国素质教育示范基地”、“全

国百家优秀文学社”…… 这里，德育、艺术、文学三大特色日益彰显，熠熠生辉。 从此，“东坪中学”响遍了三湘大地。《人民日报》、《中国教育报》、《中国德育》、《湖南日报》、《湖南教育》、中央教育电视台、湖南电视台等报道学校先进事迹200余次。让你孩子走进东坪中学是你们的最佳之选择。 安化酉洲学校坐落在安化城东的酉洲郊区，2015年秋季开始正式开班办学，是一所新生的学校，是安化的精品学校。这里地理环境好，社会环境好，是学生安心读书的好地方。这所学校师资力量强，大部分是从东坪中学抽调的骨干教师。我校2015年送去了三位成绩优秀的学生李旭霞、刘李凤、梁俊熙，在他们的印象中学校管理严，学习抓得紧，校风正，学风浓，注重对学生的习惯养成和素质培养。让你孩子走进东坪中学是你们的明智之举。 二、如何正确引导，让孩子能进门。 得天独厚的条件给了孩子们的优势，那么如何珍惜这个优势，那就是让自己的孩子成为优秀的孩子。 一是，品行优秀。要成人则先成才，人不成才不器。家庭和学校牵手连心加强对学生的品行教育，教育他们循规守矩，教育他们遵纪守法，教育他们礼貌待人，只有品行端正才能立足。我校2015年在校的两位调皮女生（谌倩宇、龚振伟），走进东坪中学后不久就站不住脚了。 二是，学习优秀。东坪中学和酉洲学校是安化的窗口学校，是人才济济之地。成绩不好，跟上不班会给学生带来一定的压力，会给班级整体荣誉带来影响。因此，我们今天召开毕业班家长会就是要家长们配合学校共同为自己的孩子加油鼓劲。做为家长应该多了解自己的孩子，经常询问孩子的学习情况，经常检查孩子们的学习效果，多与

未来的家乡

未来的家乡 我的家乡在厦门。我未来的家乡是一个美丽、可爱、梦幻的家乡。未来的家乡空气清新甜润，天空变得湛蓝深远，小溪银光闪闪，十分诱人。在那连绵起伏的山峰上，大雁从远处掠过山顶，蝴蝶在百花丛中飞来飞去，美丽极了！ 那时候，人们不在乱砍伐树林，因为，人们知道了树木的重要和意义。工厂的黑烟不在排放到人们居住的家园，不再污染到人们居住的环境了。鸟儿在空中自由自在地飞翔，清脆的鸣叫声在空中荡漾。人们不在随地吐痰了，因为它们知道那是一个不好的行为。人们也不在乱丢果皮或纸屑了。 以前的家乡空气常会被车子的尾气污染，未来的家乡不再会被汽车的尾气污染了，大家想知道这是为什么呢？因为，未来家乡的汽车不再需要汽油，不会再排放出尾气，而是用太阳能哦！！这种汽车不但可以在有太阳光的天气开，而且是下雨天开也没关系，因数它会把太阳光转化成电力，当然也是没有尾气的。 未来的家乡是一个干净、散发清香的家乡。 未来的家乡 未来的家乡，空气更清新，树木更茂盛，水更清，天更蓝。 未来家乡的街道，路上行驶的汽车放出的都是新鲜的氧气，不再是以前那样难闻的废气了。马路也变了，都是用植物等材料做成的，散发出淡淡的清香，每个路口都会有一个栏杆。红灯时，行车道的栏杆会自动落下。绿灯时，栏杆会自动升起。街道上所有的清洁工都是机器人，他们把每一个街道都清理得干干净净。快没电的时候，“吃”一些垃圾，就能继续工作了。 如果人们不把垃圾放进垃圾箱而乱丢垃圾，垃圾箱就会去处罚他们，因为垃圾箱也被科技人员改造成机器人了。 未来家乡的污水，经过处理排放出来，使水更加清澈，整条河像玉带穿城而过，两岸是人们休闲、散步、健身的好地方。 未来家乡城区高楼林立，街道宽阔整洁，绿树成荫，花坛里各种各样的花争奇斗艳，各种光能汽车来来往往，川流不息。各种各样的人行天桥像彩虹一样横跨在街道上，使城市更加美丽壮观。 未来的家乡，人们的生活环境更加优美，生活更加幸福。 未来的家乡 我未来的家乡有清澈见底的河水，有湛蓝深远的天空，有空气清新甜润的环境。 我未来的家乡建着高大的房子，房子很大，我们家有一架飞机，飞机就停在我们家的后院。我家的左边有一个风景优美的公园叫新苹公园，一进去就看到一棵棵的大树像一排哨兵守护着美丽的新苹公园，如果你走进去花丛中，蝴蝶就飞到你的头上跟你嬉戏。我家的前面有一座山，山上的树郁郁葱葱的，人们都不去砍那些高大挺拔的树。山下有条清澈见底的小溪，有很多的小朋友都喜欢在夏天跳下去游泳，小溪里的水很清很甜，人们口渴了就去那里捧水喝。那水甜得让人喝一口后就想多喝几口。我家的后面有一个植物园，那里有各式各样的树和花，花丛中有许多七星瓢虫，那些七星瓢虫在花中动来动去，多么的可爱呀！回到家，妈妈炒菜不用生火，用太阳能煮一下就可以吃着美味的晚餐了。 这就是我们未来美丽的家乡，那时的人们保护环境，优美的环境是我们儿童的乐园。我们未来的家乡多么美啊！我爱我的家乡。 未来的家乡 我的家乡在荆门，这是一座美丽的山城。 未来家乡的山被茂密的森林覆盖，到处郁郁葱葱，密密层层，看不见一丁点裸露的土地，绿色绕城，城在绿中。茂密的森林不仅给我们挡住了风沙，还为我们输送了大量的氧气，让我们生活在空气清新的环境里。 未来家乡的污水经过处理排放出来，竹皮河的水更加清澈，整条河象玉带穿城而过，两

我们选择十一学校的理由

首先，晒晒我家小猪的情况：从文化课来讲，三门学科中，语文最好，数学次之，英语再次。我奉行的是快乐童年，快乐教育，因此，除六年级上了十一培训班外，小猪基本都是爷爷在家辅导（爷爷是教物理的中学老师），没有参加过其他培训班；数学是在六年级寒假上过奥数网杨付光老师的十六次课，平时都是爷爷结合课本的知识，在家做做奥数题；英语听过一年的新概念英语，第一册基本学完，没有参加公英考试。在校学习成绩挺好，连续三年区级三好学生，十一培训学校的优秀学员。我家小猪考上了十一学校直升实验班（单免），是我们的目标学校，回顾过去的这几个月，也有一些心得体会，说出来希望对明年的家长有些价值。1、对自己的孩子要有清醒的综合评价，认清孩子在总体中的水平。许多好孩子的家长总是觉得自己的孩子最优秀，当被某个学校拒掉的时候，总是觉得里面有黑幕等等。其实在中国这样的社会，条子生肯定会有。我跟我家孩子说“猫有猫道，鼠有鼠道”，你只能在自己这个道上努力，咱们没关系，那么就只能凭自己的努力，至于人家有关系的，咱们也不必愤愤不平。而且，北京优秀的孩子太多了，俗话说，天外有天，人外有人，所以要正确评价自己的孩子。此外，论坛里经常看到这句话：“是金子总会发亮的”，由此我们可以推出，其实金子也有不发亮的时候，所以也有不被发现的可能了，呵呵，开个玩笑。作为家长，对孩子一定要有清醒的认识。在准备小升初前，我总结了我家小猪的情况：不擅长奥数，但总体不错。说实话，我对人一向要求很高，所以我从未认为我的孩子非常优秀，我觉得也就是个不错的孩子，但她的语文老师和我说，这孩子非常聪明，扔在什么环境里，就会长成什么样子，当时我第一反应，就是问老师“是吗”？不过，老师这样说，我还是挺高兴的。2、根据孩子的水平，选择目标学校。我觉得根据孩子的水平，选择2所目标学校较为合适，最多不要超过3所。在众多学校里，十一学校比较看重综合能力，不是只强调奥数，我欣赏她的教育理念（这点我下面再说），而且十一学校既有普通班，又有实验班，所以，我们只选择了十一这一所学校。我想，凭我家小猪的能力，考上普通班肯定没问题，发挥正常的话有可能上实验班。实际上，在这一过程中，我希望能通过关系进到实验班，可是找到的关系给我的话是，如果考不上实验班，就没有那个能力，上了实验班也是受罪，还不如在普通班呢，所以最后我认定，考上实验班更好，如果考不上就上普通班了。当然，像我这样只选择一所的，还是有危险的，万一考不上的话，就只能参加派位了。所以别的家长要慎重。有的家长为孩子定了许多目标校，带着孩子频繁赶场，家长和孩子都疲惫不堪。多参加几个学校考试，确实可以积累经验，但是凡事有利也有弊，在赶场这种状态下，就连大人都难免心浮气躁，更别说个孩子了，更何况考试结果有好有坏，录取了高兴，没录取失望，没消息焦躁，短时间内大起大落，我觉得对孩子的成长没有好处。有压力是好事，但是如果超过了年龄所能承受的，那么可能就适得其反了，甚至可能会扭曲孩子的心理。我觉得奥数网上“家长们要随时看手机！十一学校从今天开始通知录取！”帖子中RRQ写的很好，现在的小升初就像传销一样，许多家长就像传销员一样失去判断的能力。其实，小升初考的是孩子，但是也是家长之间的较量。家长起的是导航的作用，无论在什么环境下，家长都要坚定自己的信念，不能被周围的环境左右自己，也不能怨天尤人。其实小升初的现状，也有家长炒作的原因，什么学校都想试，没打算去的也要考考，何必呢？一个孩子报好几个校，最后只能选择一所，可是弄的表面现象却是每个学校都有好多学校报名。3、我选择十一的原因，一是它的硬件条件好；另一个就是我欣赏它的教育理念。有的家长说，如果掏钱上实验班，就不上了，我不认可。十一学校的图书馆、天文馆、优美的校园等等，对孩子的成长肯定会有好处的，实际上，有些东西的影响是潜移默化的（“随风潜入夜，润物细无声”就是这个意思吧）。十一重视学生的综合能力，重视学生的长远发展，据说初中有一门课是中国古代文学（具体名字是什么不太清楚），我觉得从这一点来看，十一是有一定眼光的，并没有跟随社会大流，人云亦云。现在的教育情况是过分强调数学和英语，其实我认为语文也很重要。我是个博士，我小时候听到

未来学校：“互联网 ”时代的教育创新-2019年文档资料

未来学校：“互联网+”时代的教育创新 【论文编号】1671-7384（2017）05-0009-03 不管是繁华都市的一流名校，还是偏远山区的农村学校，所有学校的教室几乎都差不多：前面是黑板，后面是学生，一排排整齐摆放的桌椅，坐得规规矩矩的学生。教室作为教育发生的主要场所，近百年来都没有发生太大改变，即便是今天，我们也很难找到两间完全不同的教室。?槭裁次颐且?让不一样的学生在一样的教室环境中学习呢？这可能是一个最常见又最容易被忽视 的教育悖论。如果进一步思考，类似问题好像还有很多：为什么每节课必须是四十分钟或四十五分钟？为什么不同的学生要按 同样的课程表来上课？为什么全班所有学生要按同样的进度来 学习？这些问题汇成一句话就是，教育为什么不能私人订制？这可能是当今学校面临的最核心也是最根本的问题。 从学校1.0时代到学校3.0时代 从历史的角度看，学校教育经历过三次转型。以古代学校的产生为标志，开启了学校的1.0时代，这种原始的个别化教育形态持续了近千年，学校的主要教学活动包括自由讲学、思想辩论、问难论疑、读书指导等，学校的组织形式相对松散；随着第一次工业革命的兴起，工业社会塑造出现代的公立学校，学校进入2.0时代，它以班级授课制、分科教学、科层制管理为标志，学校教育逐渐走向标准化、系统化和统一化；进入新世纪以来，特

别是在“互联网+”时代，云计算、大数据、人工智能等新技术给学校带来新的可能，教育的空间与机会得到极大拓展，以个性、体验、跨界为特征的学校组织形态深入人心，一个全新的学校3.0时代正在到来。 在新的时代背景下，美国、欧盟、俄罗斯、日本、新加坡等国家和地区陆续启动了未来学校计划。美国于2006年由费城学区和微软共同创建了世界上第一所以“未来学校”命名的学校，即费城未来学校。在这所学校里，没有纸笔和课本，学生借助网络和移动终端设备，随时随地开展学习，允许每位学生有不同的学习进度[1]。2012年，欧洲学校联盟在布鲁塞尔成立“未来教室实验室”，在重构学习空间的基础上变革教学方式[2]。他们对教室进行颠覆式改革，教室的传统格局被打破，按功能分为六个学习区域：一是探究区，重点开展项目式学习；二是创造区，鼓励学生设计并生产自己的作品；三是展示区，鼓励学生运用工具进行展示和讲演；四是互动区，通过交互式电子设备让学生积极参与互动；五是交流区，包括面对面的同步交流和在线非同步交流；六是发展区，主要为学生提供自我反思的场所。2006年，新加坡信息通讯发展XX局,XX局与教育部联合发起了为期十年的“智慧国2015”项目，其中就包括“新加坡未来学校”计划。该计划鼓励学校利用信息技术手段，扩大学校教学的内涵和外延，为学生提供更好的学习体验，提升学习成效，以应对未来社会的挑战[3]。此外，俄罗斯的“我们的新学校”计划、日本的

选择一所好学校,就是给孩子一个好未来(精)

随着秋季开学季的到来，一年一度的中、高考大战终于结束了，然而许多家长也开始焦虑起孩子的未来，三年或四年之后，他们能实现美好的期望吗？这一切都显得那么不确定！那么，学IT技术呢，前景广阔是不用置疑的，但IT培训机构良莠不齐，怎么才能选择一所对的学校呢？毕业学生工作好、稳定性高学习IT技术的目的是为了找到一份好工作。业内人士表示，学生在考察培训机构时，一定要对该校学生毕业后的就业情况进行考查。职业教育本身就是一种就业教育，它的真正价值就是通过培训，让学员掌握一种操作技能，能更好地实现就业，甚至优质就业。比如云南新华电脑学院为了帮助学生就业，在全国建立了40多个就业办事处，与40000多家企业建立了用人关系。学生的就业率都在98%以上。续多年被评为“中国 IT 教育就业服务突出贡献奖”、“中国IT教育学子就业十强”等荣誉。教师教学水平高，职业素养好对学校来说，教师是办学的依靠力量。教师的整体水平和个体能力对提高办学质量具有举足轻重的作用。对学生来说，能帮助学生进入学习状态、可以教给他们真知识的教师就是好老师。例如云南新华电脑学院有一支既能从事理论教学，也能从事实践教学的“双师型”教师队伍。他们爱岗敬业、言传身教、为人师表、品德高尚，正是有了这样一支良好的教学团队，才使新华保持了经久不衰的年轻与活力。教学方法有特色，易学易懂面对当前的人才需求方式，学生的动手操作能力显得尤为重要。传统教学的特点，往往是口头讲解，而不是从实际操作开始教学。因此，教学中要让学生多动手、多操作、只有做了才能学会。俗话说“教千遍，不如做一遍”。新华的毕业生不是“学”出来的，而是“练”出来的，他们具有很强的操作能力和创新能力。河南新华通过校企合作的模式采用项目实战的教学方法。让学生在真实的企业环境里亲自动手，亲自创意，亲自感受实际项目，接受规范化的企业管理和全方位的企业员工素质教育，塑造学生的职场风范和工作能力，成为市场抢手的“实战型”IT人才。为孩子选择一所好学校，给孩子一个好未来，是每个家长梦寐以求的目标。家长朋友，如果您也按以上三点来权衡选择，那么你的孩子是幸运的！

山里的孩子 教案教学设计_1

山里的孩子教案教学设计 教学目标:1、知道课文前3个自然段是怎样围绕总起句来写具体山里孩子特点的。2、能有感情地朗读课文，培养热爱家乡，热爱山里孩子的思想感情。教学重点：读懂总分段。教学难点：展开合理的想象，用总分方法谈谈自己的愿望。教学方法：个别、分组、尝试、鼓励、游戏。教学组织形式、意图：文章有3个自然段，分成3组是为了教学的需要。学情分析：总分段式学生并非初次接触，但是这篇课文从几方面来写具体总起句较难归纳，所以应引导学生经过有效的讨论来解决问题。教学准备：投影、合作学习提纲。第一课时教学目标1、学会本课生字新词，并理解词语意思。2、了解课文1、2段是怎样围绕总起句具体写出山里孩子的特点的。3、培养热爱山乡、热爱山里孩子的思想感情。教学重难点重点：在老师的指导下读懂总起分述的一段话。难点：第一自然段总起分述的关系不很明显。教学过程一、观察图画，揭示课题：1、今天老师给大家带来一幅画，仔细观察，说说图上画的是什么地方，什么人在干什么。2、是呀，山里的孩子可真爱劳动，这节课就学习课文；山里的孩子（揭题齐读）3、读了课题，你们想知道什么？二、自学课文要求。1、读读通课文，读准字音。 2、标标出课文共有几个自然段。 3、想想想山里的孩子是怎么样的。 4、问提几个不懂的问题。三、检查自学效果。1、提出不懂的地方。2、小黑板出示生字新词（指名认读同桌互读）3、选自己最喜欢的段落读一读。读后学生评议。4、说说山里的孩子是怎

么样的。四、讲授新课。1、先学第一自然段。找到结实健壮的这句话划下来，齐读。△健壮是什么意思？2、山里的孩子身体长得结实、健康、强壮，这是为什么呢？读读第一自然段，认真想一想，轻声说一说。3、讨论2~4句：（1）句式：因为……所以……或……是因为……回并板书：爬登采拾（2）听老师读第三句，说说漏读了哪几个词（每一朵、每一种），为什么不能漏？（3）满山遍野是什么意思？联系上下问，说说哪些地方有他们的脚印。这儿的省略号表示什么？（4）他们在这些地干什么呢？说一说：满山遍野都有他们的脚印，他们在山冈（），在竹林（），在小溪（），在草丛（），在（）（）……（5）他们到过这么多地方，干过这么多事情，怪不得长得这么结实健壮。读时要稍有力些，不但要读得精神饱满，同时还要读出热爱山乡之情。（自由读--指读--评议--师生读）４、小结：这段话，先总写山里孩子是结实健壮的，这叫总起句。然后分三方面具体描写，这叫分述句。像这种写法，叫先总起后分述。刚刚我们是用读、找、想、说的方法学懂的。下面我们用同样方法学懂第二自然段。5、默读第二自然段，找出总起句划下来。6、课文有是从哪写方面来写他们的热情好客，请同学门读读第二自然段，想好后同桌先互相说一说。7、全班集体交流、讨论：（1）他们的热情好客表现在哪里？（抓主要词语：笑眯眯欢迎每一为当向导请歇歇脚递上）△多热情的山里孩子，该用这怎样的语气读。（2）想象一下，客人来了，他们会对客人怎么说，怎么做。（用自己的话说）（3）出示句子，自由读，你能说出好在哪里？渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉，像露水，一直甜到你的心窝里。△是呀，喝上着甘甜、清凉的茶，

未来家乡环境作文 三篇

未来家乡环境作文(一) 未来家乡街道上干干净净，到处都看得见树木、小花、小草，空气清新甜润，河水清澈见底，森林郁郁葱葱，天空湛蓝深远。 未来的汽车都是太阳能的，不再排放废气，工厂也不再排放出废气，而是先把它们进化成新鲜空气排出去。污水也不再排放到河里，而是把它们进化成干净水供内人们使用。 未来不再有噪音，大家也都不会发出噪音，严格遵守不发出噪音这条规则。 未来的人们对保护环境的重要性更加清楚，概念也不再模糊，未来人们不使用一次性的东西，也不制造白色垃圾。 未来的树木是由专门的园丁按照严格的要求来砍树、种树，其他人不能砍树，因为人们保护环境的意识提高了，所以也没有人违反规定。 如果我们想让环境变得更美，那就请遵守这五条规则：一、少用污染重的东西，二、主动捡垃圾，三、减低噪音，四、自备餐具、装具，五、爱护植物。如果我们遵守这五条规则，那我们的地球将会变得更加美丽，更加富饶。 未来家乡环境作文(二) 我的家乡在一个美丽的地方—舟山。这里经济发达，气候适宜，但唯一缺少的就是绿化。 有一天晚上，我做了一个梦：我梦见三十年后的家乡，绿树成阴，郁郁葱葱，仿佛就住在一个美丽的森林里。我去上学时，发现所有的汽车都变成了环保车，坐在里面又暖和，又舒服，还不会污染环境，真是一举三得呀!傍晚，我到公园散步。走着走着，我到了水边，那里的情景令我大吃一惊：水中有个大圆盘，圆盘中央还有一个爱心植物园，我沿着小桥走到了爱心植物园，之间我已经进入了一个大大的空间，里面有许许多多的花草树木，有的可以制造出清新的空气;有的可以播放出美妙的音乐;还有的会自动调节温度，冬暖夏凉，气候刚刚好。我一直走下去，参观了新版的银杏树、广玉兰、桃树、樟树不只不觉中，我已经走出了这个空间，走出了爱心植物园。我回到家时，好像闻到了一股香味，原来是妈妈在给我做早饭了。这下，我才彻底得从梦中清醒过来。 虽然这只是个梦，但我相信，这个梦一定会成为现实。 未来家乡环境作文(三) 一天，我正在写作文。突然，有一位老人从我身边走过，脸上满是微笑。我走过去一看，是传说中的时光老人，他想带我去看看几十年以后的地球。 我随他去，看见未来家乡的环境。我欣喜若狂，对未来家乡的环境赞叹不已。因为未来

如何选择目标学校及专业

19考研|如何选择目标学校及专业？ 决定考研以后应该如何选择院校专业呢？ 一、在选择院校专业之前你首先需要了解以下6点 1.计划招生人数 一般指出每个专业招生人数/（部分学校只显示）该院系当年总招生人数。对于后者，在报考时必须想办法打听到你想要报考专业的具体招生人数。招生名额的多少直接关系到考上的难度系数，尤其热门专业、热门学校，可通过查看近几年的招生数据，判断招生数据的波动情况，谨慎考虑。 2.报考人数 通过报考人数判断报考该专业的竞争激烈程度，这一信息至关重要。 3.录取人数 通过查看目标专业近几年的实际录取人数，再结合当年专业目录公布的招生名额，判断出该专业在本年的招生录取情况（有的学校会根据当年的生源质量，采取缩招或扩招，但一般最终录取人数偏差不大） 4.报录比 A报考人数/A专业录取人数=报录比，报录比直接反映出某专业的火爆程度以及竞争的激烈程度。 5.推免人数 在报考前，必须查看目标专业的推免人数，因为每个学校的拟招生人数是包括推免生的！！！且很多名校热门专业每年的推免名额较多，留给统考生的名额大大减少，意味着考研竞争更激烈。 6.复试分数线 大家知道初试分数线分为国家分数线和34所高校自主划线，但具体操作上各校各专业的分数线都会比国家分数线高，但有些学校筛选进入复试名单时会以排名作为依据，分数线只用于院内调剂，因此大家直接查找目标学校专业分数线或进入复试名单的最低分即可，分数线的具体作用是了解进入复试的最低门槛， 具体如何选择目标学校及专业？ 推荐一个思路：根据工作意向来选择，毕竟考研的最终目的还是找更好的工作。

不要拍脑袋决定考哪，一定要尽可能的收集情报后再做判断，这样可以避免很多的坑，现在网上很多机构打着学长学姐或老师的名号来指导你报考，但信他们不如信自己。 二、选择考研目标需侧重考虑哪些点? 1、首先要搞清专业和未来职业之间的对口关系，而二者是否对口，一般主要是看你选的是技术性专业还是实践性专业。 技术性专业，如一些工科类、机械类专业，将来工作对口的可能性相对比较大，并且从毕业生的意愿来讲，大部分是学这个专业，就在这个圈子里面工作，这类专业在选择考研目标时需看重专业学科实力。 而实践性专业，比如经济类、管理类或语言类专业，本质上并不是在学这个知识本身，而是在学这个知识内含的一种思维。读实践性专业的研究生，其意义在于：去一个比较好的平台。这类专业在选择考研目标时需看重学校名气和实践机会。 2、考学硕&专硕？ 先了解学硕和专硕的区别： 1）是侧重点不同，学硕重学术研究，专硕重实践应用； 2）是学硕一般三年，专硕一般两年； 3）学硕考的内容比专硕难一些，偏理论性； 但实际上，大部分专业学硕和专硕找工作区别不大，除了少数专业对口工作（比如教育方向某些专业），大多数企业都不会对专硕学硕进行区分，所以如果觉得学硕较难考，可以考虑专硕。 首先要看本科的核心课程是什么?将来要考的这个专业，它的专业课考的那个科目，在你的本科阶段是否是核心课程。 其次，如果是跨学科，要看本科专业和研究生专业之间是否存在一些内在的逻辑关联，例如本科学数学，你考经济学、统计学，可能会得到老师的青睐；本科学外语，你考新闻传播学可能有一定优势，因为和其他同学相比有了一定的差异化竞争优势。 接下来还要看：你考研是为了学术研究还是就业?由此决定你到底是要考学硕还是要考专硕；此外还要考虑，如果跨专业，你要去跨什么样的专业，是跨那些统考的专业，还是跨那些自主命题的专业? 选择院校的两个重要因素！

未来学校教育面临的三大挑战

未来学校教育面临的三大挑战 挑战一：以学科教学为核心的课程体系正面临重大挑战 今天很多学科之间的内在联系越来越紧密，而传统分科的教学，基本是按单学科的框架进行传授，给出的也多是标准答案，其内容普遍与现实生活相割裂，缺乏系统性，解决今天社会发展的实际问题的能力比较弱。 未来多学科、跨学科、甚至是超学科的学科思想会被越来越多地运用到基础教育的课堂。所谓的超学科，是一些以往并不存在的新学科，之所以有超学科，是因为原有的学科概念已经不足以概括我们今天的发展。比如，教育神经学。 从另一个视角看，今年教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的文件中，学生发展核心素养首次被提出。这一提法有现实的针对性，突出强调了个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。这已经不是单纯地从学科的角度来考虑教育问题了，而是从人的素养这一更大的格局来考虑教育的发展和人的发展。 但是今天以学科教学为核心的课程体系能否支撑起学生发展所需的核心素养？我认为，挑战很大。 中国传统的学科教学体系，对于打好学科知识的基础是做的比较好的，但是从培养人的思维能力、自主发展、创新实践等方面来看，却是不足的。随着信息技术和科学技术的发展，今天很多学科知识的更新速度在加快，许多以往很难、很复杂的知识，可能在学生毕业踏上社会时，已经被淘汰、或者被更新。 以前我们说的“学习”更多地是指，我们把不懂的学会了，这是学科性的思路。但现在“学习”则意味着，你还需要系统性、综合性的思维来做出选择、判断，需要学会借助各方力量来寻求解决问题的路径等等。 面对着时代的飞速发展和人才培养的全新要求，传统学科教学中纯知识性学习的重要性正在减弱。而另一些基于学科基础，与实际、与社会发生联接的内容和学生发展核心素养的培育，其需求正在逐步增大。 在今天，一个人能够掌握一个产品全过程的、所有环节的格局已经过去了。现在人们更多面对的是一种黑箱式的学习方式，很多产品都是由分工协作完成，一个人不需要什么都知道，但这其中学习能力、迁移能力、协同能力等变得很