关爱留守儿童活动记录10篇
关爱留守儿童活动记录10篇《关爱留守儿童活动记录》
关爱留守儿童活动记录（一）：
关爱留守儿童记录
一、落后的原因与在校表现
研究目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，研究成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为惯欠佳。生活自理、自主潜力较差。
二、关爱措施
1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变研究的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。
２．进行班会课感恩教育，在会后让她说说她的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。
３．课上经常让其回答她可能回答出来的问题，培养研究自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的惯。
三、效果
研究有劲了，上课用心发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，她也懂事多了，而且还做了很多让她父母感动的事。
关爱留守儿童活动记录（二）：
关爱留守儿童记录
一、落后的原因
（1）受家庭环境影响，没有养成良好的研究惯和研究态度。
（2）心理原因，缺乏自信心。
（3）学生基础差。
二、关爱措施
一、加强家校合作，随时掌握学困生转化状况老师与学生家长采用多种方式进行沟通
二、多元评判，强化阳性。
三、找准突破口，稳步提高
4、在班上确立一帮一研究小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的研究环境。
五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题。
四、效果
计算潜力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。
关爱留守儿童活动记录（三）：
关爱留守儿童记录
一、落后的原因在校表现
1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人研究，提不起一点研究的乐趣。
2、作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。
二、关爱措施
2.在思想上教育她，感化她。
3.特意安排一个职责心强、研究成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟她坐，目的是发挥同桌的力量。
4.单独给其指点。
三、结果
研究上有了些进步，作业整齐了，准确率也提高了，练也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。
关爱留守儿童活动记录（四）：
促进留守儿童健康成长是一项涉及千家万户的社会系统工程，也是一项事关社会和谐长期任务，为进一贯彻落实《XXX关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干
意见》和省、市、县有关做好关爱留守儿童工作的要求，特制定本实施方案。
一、指导思想和基本原则
以和为指导，认真贯彻落实科学发展观，树立以人为本的教育理念，发挥学校广泛接洽家长的优势，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系；整合社会资源，拓宽援助渠道，保护留守儿童的合法权益；优化留守守儿童保存发展的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。本着动真情、想实招、办实效的准绳，推进关爱活动与社会主义荣辱观教育相联合，将社会主义荣辱观融入家庭道德建设，与社会主义新农村建设相联合，将村风、民风建设融入关爱留守儿童工作；与学校教育各种家庭教育活动相联合，引入亲情德律风、心理指点等载体，依托村委会、家长学校广泛展开多类亲子互动活动。
二、总体目标
以帮忙留守儿童健康成长为宗旨，以弥补留守儿童豪情缺失，提高留守儿童道德素养为目标，以带动组织社会力量关爱留守儿童为重点，广泛展开留守儿童关爱活动，构建学校、家庭、社会三位一体的留守儿童工作收集，透过实施关爱活动，
使留守儿童教育成长问题引起全社会的共同存眷，创造有利于留守儿童健康成长的良好氛围。
三、工作对象
全校学生中父母长年或连续3个月外出务工的在家儿童和孤儿、遗弃儿童及单亲家庭儿童。
四、活动资料
（一）树立留守儿童活动之家
学校树立留守儿童活动之家，做到四有：有宽阔安全的活动场所，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动东西，有一部亲情德律风，有图书室等；设立三室：图书室、亲情室、活动室。管理实行八个一：一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心接洽卡、一个心理咨询台、一部亲情德律风、一套规章制度，让孩子充分感受到活动之家的亲情和温馨。
（二）推行四个一，广泛展开社会关爱活动。
展开一次征募意愿者行动，在母亲节、六一儿童节时代展开心手相连结对帮扶活动；以先进乡镇为树模点展开一次交换观摩活动；对班主任、临时监护人展开一次心理健康知识，家庭教育知识培训活动；6月份展开一次关爱留守儿童工作评比表扬活动。
1、摸准信息，建立台帐。学校组织班主任对留守儿童状况进行调查摸底，建立留守儿童档案。清楚留守儿童的姓名、性别、年龄，清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好，清楚留守儿童病史状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童临时监护的姓名、地址、联系方式。
2、树立留守儿童监护人的教育指导机制。有计划有步骤地对班主任或临时监护人展开心理健康知识、家庭教育知识培训，宣传普及家教知识。在留守儿童家长中广泛展开争做及格家长，培养及格人才的家庭教育实践活动，使用节假农忙时节，组织召开返乡家长会，指导留守儿童家长树立正确的教子观，掌握科学的家教知识，切实承担起教养孩子的职责和义务，优化养育和监护行为。
3、开展关爱留守儿童的志愿帮扶活动，广泛发动学校力量，组织教师担当爱心家长，用心开展针对留守儿童的各种志愿帮扶活动。邀请五老担任校外义务辅导员，用心开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的大手牵小手活动；加强与教师、监护人的联系，持续与留守儿童对话、沟通，随时掌握留守儿童的思想动态。用心为留守儿童带给心理疏导、作业辅导、生活帮忙等服务，弥补其家庭教育的缺失，做留守儿童生
活的知情人，研究的引路人和成长的保护人，使每一名远离父母的留守儿童都能心有人爱、身有人护、难有人帮。
4、组织带动社会力量对特困留儿童进行救助。
5、实施步骤
关爱活动分三个阶段
（一）安排部署阶段（2015年3月20日～31日）。重点做好活动实施方案的制定和全校留守儿童基本状况的调查摸底工作；
（二）组织实施阶段（4月1日～5月31日）。全面展开留守儿童关爱活动。
（三）活动总结阶段（6月）。总结活动开展状况，进一步探索建立关爱活动经常化机制。
六、保障措施
（一）建立领导机构。学校成立留守儿童关爱工作小组，具体负责留守儿童关爱工作，每月召开一次会议。
（二）构建关爱留守儿童工作收集。健全以留守儿童亲属为主体的监护收集，督促临时监护人履行法律职责；树立以教职员工为主体的学校帮忙收集，增强学校与临时监护人和法定监护人的密切配合，树立和完善与监护人的沟通接洽制度。
（三）明确职责合作。增强学校建设和管理，树立和完善家长学校，加大对家长和临时监护人的培训力度，提高家长和临时监护人的育人程度，保证留守儿童享用平等的义务教育权利。
（四）建立结对关爱志愿者与留守儿童联系卡制度。
定期召开志愿者、留守儿童、监护人或临时监护人座谈会，要求志愿者透过书信、电话、面谈等多种形式与结对的留守儿童进行联络谈心，关注他们的生活、研究状况和心理生理状况。要及时填写爱心联系卡，记录孩子取得的进步和存在问题及相关活动等。
关爱留守儿童活动记录（五）：
一、指导思想
以和为指导，坚持科学发展观，树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、目标要求
1、提高留守儿童心理素养、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在研究、生活、人际来往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的潜力，促进学生全面健康成长。
2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面构成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。
3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。
三、具体安排
1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。
2、在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心研究。
4、各班组织本班留守儿童开展两地书亲子情活动，让学生把研究、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。（学校免费带给信封）学校在五月份将开展一次给远方父母一封信为主题的征文活动。
５、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。
6、关注留守学生的生活和研究。每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、研究、生活等各方面的状况。帮扶教师务必按照三知、三多、三沟通的家长职责和三个二的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。
三知即认识打听留守儿童的个人状况、家庭状况、研究状况
三多即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校活动、多到其家中走访
三沟通即定期与留守儿童父母、托管人、老师接洽沟通
三个二即每周与留守儿童接洽交换、指点作业两次；每月与留守儿童父母、任课教师、托管人接洽两次；每两月到留守儿童家中访问两次
８、学期末，每位教师联合自己帮扶学生的状况，写一篇经验上交政教处备档。对落到实处，认真撰写论文的，期末查核加分；对敷衍了事的者，则在期末查核上扣分。
四、德育成果
经过近一年来全校师生的共同努力，我校的留守儿童工作取得了必须的成绩，学生的行为惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了在结对的老师中更是涌现了像XXX这样的优秀教师，三年如一日，照顾一位来自四川雷波的贫困学生，当起了知心妈妈。一向那么默默无闻、不为人知着
五、方案评判及深思
本方案重点从以下几方面着手:
(一)建立了以家庭、学校为主，临时监护人为辅的共同关爱网络。其一，家庭建立了正确的教育观念。其二，学校作为留守儿童受教育的场所，充分发挥其教育留守儿童主渠道的作用。
(二)对留守儿童的关爱重点应放在了心理及思想层面。
但存在以下足:
在展开工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，制约了关爱工程工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相干人员也是制约关爱工程的问题之一，对相干人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。
关爱留守儿童活动记录（六）：
平乐乡学校是炎陵县最偏远的山区学校，那里100%的学生都来自农村。在校学生数一百八十多人，留守儿童占了32%左右。近几年，留守儿童的教育问题成为我校高度重视的话题。学校密切存眷留守儿童现状，采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响。并用心配合政府和社会力量，为留守儿童的心灵留住一片阳光。
据学校调查，留守学生的问题主要表此刻：留守学生的研究成绩普遍较差、自觉性不强。行为惯较差，自我控制潜力不强。部分留守学生心理出现偏差，亲情失落，心理失衡。
针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把留守学生的教育纳入到学校的常规工作中，以养成教育为核心，以活动为载体，走近留守学生，走进留守儿童的家庭，走进留守儿童的内心世界。防止留守儿童成为问题儿童。主要采取了以下几个方面的教育强化措施。
一、建立留守儿童档案
树立三知、三多机制(对留守学生基本状况、留守学生监护人状况、留守学生父母外出务工去向及接洽德律风等方面的知情;多与留守学生谈心交心，多展开充满人文关怀的群众活动，多到留守学生家庭进行家访。)，为有针对性地展开教育和管理工作奠定基础，构成校内齐抓共管的工作机制。
家访、校访相结合，采取走出去请进来的办法与留守儿童的监护人沟通交流，指导留守学生监护人加强对学生的教育和管理，共同解决留守儿童成长问题。留守儿童每年人员在变、状况也在变。家访了解状况成为关注留守儿童必不可少的环节。组织教师走近留守儿童，走进留守儿童的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生活、研究以及情感世界，或成长过程遇到的烦恼。
二、树立留守儿童之家
针对学校留守儿童相对集中这一状况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周2次为留守儿童开放，并带给学校长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。留守儿童之家常年有两名教师现场指导。让留守儿童之家真正成为留守儿童的第二个家。
三、关注学生心理健康教育。
学校本年开设了学生心理指点室，安排专任教师兼职指点。增长留守儿童心理咨询、心理矫正等教育资料，加大劝导力度，创造前提开设有针对性的心理健康课，创设咨询信箱、亲情热线德律风等，及时发现留守学生的显性、隐性的心理压力，并进行合理的劝导，跟踪服务。为他们排忧解难，使留守学生的行为误差和心理障碍在一个时间段内渐渐得到矫正。
四、实施教师结对帮扶制度
我校把留守儿童分派给任课教师结对帮扶，帮扶教师每月至少找留守儿童谈心一次，每学期至少家访一次，每月至少与其监护人交谈一次，每学期至少与其班主任沟通一次，并树立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿。教师指导研究、关心生活，以对留守儿童缺乏家庭教育进行补偿，使他们感受到了亲人般的温暖。
五、组织展开丰富多彩的关爱活动
在学校留守儿童之家领导小组的领导下，我校安排了名热心、有爱心、职责心的教师XXX老师作为留守儿童之家管理员，负责对留守儿童的活动展开、心理指点、安全监护。本年学校展开的具体活动就有：文艺活动、写字比赛、写给父母的一封信、真情告白亲情德律风等活动。此刻，在我校的留守儿童之家，总能看到留守儿童们在专心地看书读报、舒心地上网通话、开心地打球文娱、耐心地听老师指点教育，他们每个人的脸上都洋溢着快乐和幸运。
关爱留守儿童活动记录（七）：
一、指导思想
坚持以和为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意
见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
二、组织领导
三、对留守儿童实行三个优先：
1、研究上优先辅导。学校要从研究方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况，制定研究帮扶计划，明确帮扶时间、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名研究帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成礼貌健康的生活惯。
3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动，或根据特点单独展开一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活潜力。要透过图书阅览等方式，丰富留守儿童的文化生活，理解中华优良传统文化的陶冶。
4、活动资料及安排：
1、3月份，启动关爱留守儿童主题教育活动，学校XXX 向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通带给方便，增进学生与家长的感情。
结合校教务处开展的教学管理月辅导学生活动，在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件有好处的事。
2、4月份，各班教师每周与3―5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的研究、生活、情绪、交友、身体等方面的状况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
3、5月份，打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和指点，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。
4、6月份，教师组织班级学生和留守儿童一齐参加校艺术节展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到群众的关心和温暖。
5、教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还能够举行生日party、卡拉
ok、讲故事等形式多样、资料丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。
五、活动要求
1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实好处，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。
3、广大教职工要用心配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩展活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。
关爱留守儿童活动记录（八）：
一、指导思想。
随着经济和社会的发展，农村劳动力向城市转移，是一个城市和农村双需双赢的大趋势。怎样使留守学生受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，已经成为一个十分现实而又亟待解决的问题。我校地处城乡结合部，
外出打工、做生意的家庭较多，我们加强对留守学生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、研究上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮忙。让留守学生感到学校的温暖，让留守学生与其它孩子一样健康成长，为构建和谐社会服务！
二、工作目标。
透过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，构成合力，大力宣传，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
三、主要措施。
（一）加强联系，构成工作机制。
学校认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本资料：学生的基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话。
家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动状况，及时补充或变更联系卡的有关资料。透过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，
共同构成以学生为中心的关爱网络，督促代理家长及其监护人切实承担起教养孩子的职责和义务。
（二）真情关爱，人人用心参与。
(1)研究方面。学校从研究方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况，制定研究帮扶计划，明确帮扶时间、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名研究帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。学校鼓励优秀学生与留守儿童建立一对一的帮扶，利用课余时间对留守儿童进行研究上的辅导；
(2)生活上优先照应。学校订留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，帮忙他们养成礼貌健康的生活惯，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。对部分家境困难的留守儿童，学校还捐赠了校服和研究用品，为他们的成长撑起了一片晴空。
(3)活动上优先安排。学校高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动，或根据特点单独展开一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活潜力。
（三）健全人格，构建和谐校园。
学校针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留
守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。开展磨砺教育，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活潜力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、用心向上的环境中研究成长。
（四）构建全社会的教育网络，构成关爱合力。
1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。
学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的接洽德律风。促进学校和家长的沟通接洽。使用德律风、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的程度。碰到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交换，到达真诚沟通、解决问题的目的。还要透过书信、德律风、收集等多种方式与家长定期接洽，帮忙家长提高自身素养，转变教育观念和育人方式，共同存眷儿童生活、研究状况和心理、心理状况，指导勉励儿童努力研究，自爱自强，做一名及格的社会义建设者和交班人。
2、加强委托监护人的教育培训。
学校要办好家长学校，着力提高委托监护人对自身职责的认识，加强委托监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义
关爱留守儿童活动记录10篇
关爱留守儿童活动记录10篇活动内容：我们的好故事 活动地点：留守儿童之家 活动时间：**9月14日 活动过程： 一、宣布本次活动主题： 我们的好故事 二、主持人： 结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。 当我有了进步活或取得成绩的时候 当我遇到困难的时候 当我和伙伴有了矛盾的时候当我们班获得奖状的时候 三、请你讲一讲同学们关心帮助自己的事，还可以和其他同学一起表演故事中的有趣情节。 四、学生自由讲故事
五、活动结束 活动效果学生讲了自己喜欢的故事很开心！ 关爱留守儿童活动记录（一） 活动内容：为留守儿童捐建“爱心书屋” 活动地点：留守儿童之家 活动时间：**10月14日 活动过程： 全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由团委组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。 关爱留守儿童活动记录（二） 活动内容：为留守儿童送温暖活动 活动地点：守儿童之家活动 时间：**5月16日
活动过程： 在我校送温暖主题教育活动过程中，结合区上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校党、少先队也积极参加。在活动中各班贫困留守儿童如黄磊贞、黄艳红等接受了书包、钢笔等礼物。本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。 活动效果本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱。 作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的暑期社会实践之旅，让我真正的从实践中学习到了知识，也把我学到的知识应用到实践中。来到兰考，体会到和校园不一样的文化，在实践的日子里，我的收获不仅仅是调查到的资料，更多的是心灵上的感悟。 暑期社会实践为的是更好的让大学生了解当今社会,更好的适应以后的社会。只有真正的投入其中去，才能够领略到当中的道理。在活动中每一位同学都互助、互爱。在一个和谐的气氛中开展活动。不论是活动前，还是活动后，大家都有一颗善良的心，一个良好的心态，一个开心的心情，对突发的事件能够保持冷静，以平常心来对待。六天，就这样过去了。现在想起来，真的觉得不可思议。六天竟然如此的快!
关爱留守儿童活动记录10篇完整版
《关爱留守儿童活动记录》 关爱留守儿童活动记录（一）： 关爱留守儿童记录 一、落后的原因与在校表现 学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主潜力较差。 二、关爱措施 1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。 ２．进行班会课感恩教育，在会后让她说说她的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。 ３．课上经常让其回答她可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。 三、效果 学习有劲了，上课用心发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，她也懂事多了，而且还做了很多让她父母感动的事。 关爱留守儿童活动记录（二）： 关爱留守儿童记录 一、落后的原因 （1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度， （2）心理原因，缺乏自信心， （3）学生基础差。 二、关爱措施 一、加强家校合作，随时掌握学困生转化状况老师与学生家长采用多种方式进行沟通
二、多元评价，强化阳性。 三、找准突破口，稳步提高 四、在班上确立一帮一学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。 五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、 四、效果 计算潜力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。 关爱留守儿童活动记录（三）： 关爱留守儿童记录 一、落后的原因在校表现 1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。 2、作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。 二、关爱措施 2.在思想上教育她，感化她。 3.特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟她坐，目的是发挥同桌的力量。 4.单独给其辅导。 三、效果 学习上有了些进步，作业整洁了，准确率也提高了，练习也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。 关爱留守儿童活动记录（四）：
关爱留守儿童主题班会教案(10篇)
关爱留守儿童主题班会教案（10篇） 本次活动旨在拓展留守儿童、孤儿的视野，锻炼他们的自理能力，培养他们团结协作意识。小编为您精心收集了10篇《关爱留守儿童主题班会教案》，希望能够满足亲的需求。 关爱留守儿童的主题班会篇一 一、活动主题： 关爱留守快乐你我 二、活动对象： 176班留守学生 三、活动时间： 周三下午最后一节课 四、活动地点： 176班教室 五、活动背景： xx县三塘中心学校，地处xx县西部山区，经济和教育的发展相对落后，许多家庭只有靠南下打工来改善家庭经济条件，供自己的子女读书。所以他们或将其子女留给老人照料，或托给亲旧管护，自己没有更多的时间和孩子相处。于是，留守学生们内心深处的孤独和思亲之情，常常不由自主的溢于言表，为此，我准备了一堂与留守儿童密切相关的主题活动。 六、活动方式：
教师与学生通过谈话进行沟通、学生自愿朗读自己表达思亲之情的日记、作文、诗朗诵、表演歌曲等，来抒发自己的情怀。 七、活动目的： 1、通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与 能力，让所有人都来关心关注留守儿童，号召班上的学生关心帮助留守学生，使留守学生感受到大家庭的温暖。 2、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守 儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。 八、活动流程： 班主任：李玮老师 主持人：xxx xxx 参加对象：全班学生及班级科任教师 活动过程： 一、开场白 (A)：敬爱的老师们 (B)：亲爱的同学们 (A)大家下午好！ (B)：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来！ (A)：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都
关爱留守儿童活动记录10篇最新版-关爱留守活动记录表
关爱留守儿童活动记录10篇最新版-关爱 留守活动记录表 关爱留守儿童活动记录 一、落后的原因与在校表现 研究成绩差，缺乏研究兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成。同时，生活自理和自主能力较差，行为惯欠佳。 二、关爱措施 1.加强与家长的联系，争取家长对学校工作的支持和配合，教育孩子改变研究态度和礼貌行为。 2.进行班会课感恩教育，让孩子做几件感恩的事，培养感 恩的心态。 3.课上让孩子回答可能回答出来的问题，培养研究自信心，布置浅显的作业，培养爱做作业的惯。 三、效果
孩子的研究态度和行为惯有了明显的改善，研究成绩也有了进步。同时，孩子也变得更加懂事，做了许多让父母感动的事情。 关爱留守儿童活动记录 一、落后的原因 1.受家庭环境影响，没有养成良好的研究惯和态度。 2.缺乏自信心。 3.学生基础差。 二、关爱措施 1.加强家校合作，老师与家长采用多种方式进行沟通，随时掌握学困生转化状况。 2.多元评价，强化阳性。 3.找准突破口，稳步提高。 4.在班上成立一帮一研究小组，营造良好的研究环境。 5.定期进行相关知识的辅导。 三、效果
孩子在计算方面进步较大，能够正确地计算出简单的题目，但在较难的题目上仍有不正确的情况。在一、二单元测验中，孩子的成绩较上学期有了进步。 关爱留守儿童活动记录 一、落后的原因与在校表现 1.上课无精打采，影响别人研究。 2.作业不认真，书写潦草。 二、关爱措施 1.在思想上进行教育，感化孩子。 2.安排职责心强、研究成绩好、乐于助人、耐心细致的同 学与孩子坐在一起，发挥同桌的力量。 3.单独给孩子辅导。 三、效果 孩子的研究态度和行为惯有了改善，作业整洁度和准确率提高，练也能及格，纪律上也能自我约束。
关爱留守儿童活动记录范文10篇版
WORD 文档 《关爱留守少儿活动记录》 关爱留守少儿活动记录（一）： 关爱留守少儿记录 一、落伍的原由与在校表现 学习目的不明确，缺少兴趣和求知欲，常常听课精力不集中，作业不可以仔细达成，学习成绩差。缺少进步心，自由松懈，懒散怪癖，平时行为习惯欠佳。生活自理、自主潜力较差。 二、关爱举措 1、常常与家长增强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。 ２．进行班会课感恩教育，在会后让她谈谈她的感觉，此后部署回家的作业：做几件感恩的事。 ３．课上常常让其回答她可能回答出来的问题，培育学习自信心；其余部署简略的作业让她做，培育爱造作业的习惯。 三、见效 学习有劲了，上课专心讲话，作业达成的也很仔细、实时，成绩有了显然的进步，她也懂事多了，并且还做了好多让她父亲母亲感人的事。 关爱留守少儿活动记录（二）： 关爱留守少儿记录 一、落伍的原由
（1 ）受家庭环境影响，没有养成优异的学习习惯和学习态度， （2 ）心理原由，缺少自信心， （3 ）学生基础差。 二、关爱举措 一、增强家校合作，随时掌握学困生转变情况老师与学生家长采纳多种方式进行交流 专业资料
WORD 文档 二、多元谈论，增强阳性。 三、找准打破口，稳步提高 四、在班上确定一帮一学习小组，让热情助人的同学与她结伴，创办优异的学习环境。 五、按期进行有关知识的指导：计算、解决问题、、、、、 四、见效 计算潜力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原由是计算时出现不会的现象。好多题目不可以正确写出，说明运算次序的掌握不扎实，在一、二单元测试中，成绩较上学期有了进步。 关爱留守少儿活动记录（三）： 关爱留守少儿记录 一、落伍的原由在校表现 1.上课垂头丧气，要么搞小动作，要么影响他人学习，提不起一点学习的兴趣。 2、作业不做，即便做了，也是胡乱写的，只需见空就填，不论对不对，书写相当潦草。 二、关爱举措 2.在思想上教育她，感人她。
关爱留守儿童活动记录10篇
关爱留守儿童活动记录10篇 关爱留守儿童活动记录范文一 活动内容：我们的好故事 活动地点：留守儿童之家 活动时间：**9月14日 活动过程： 一、宣布本次活动主题： 我们的好故事 二、主持人： 结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。 当我有了进步活或取得成绩的时候 当我遇到困难的时候 当我和伙伴有了矛盾的时候当我们班获得奖状的时候 三、请你讲一讲同学们关心帮助自己的事，还可以和其他同学一起表演故事中的有趣情节。 四、学生自由讲故事 五、活动结束 活动效果学生讲了自己喜欢的故事很开心！ 关爱留守儿童活动记录（一） 活动内容：为留守儿童捐建“爱心书屋” 活动地点：留守儿童之家 活动时间：**10月14日 活动过程： 全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由团委组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。 关爱留守儿童活动记录（二） 活动内容：为留守儿童送温暖活动 活动地点：守儿童之家活动 时间：**5月16日 活动过程： 在我校送温暖主题教育活动过程中，结合区上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校党、少先队也积极参加。在活动中各班贫困留守儿童如黄磊贞、黄艳红等接受了书包、钢笔等礼物。本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。 活动效果本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱。作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的暑期社会实践之旅，让我真正的从实践中学习到了知识，也把我学到的知识应用到实践中。来到兰考，体会到和校园不一样的文化，在实践的日子里，我的收获不仅仅是调查到的资料，更多的是心灵上的感悟。 暑期社会实践为的是更好的让大学生了解当今社会,更好的适应以后的社会。只有真正的投
关爱留守儿童活动记录10篇
关爱留守儿童活动记录10篇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 关爱留守儿童活动记录10篇 关爱留守儿童活动记录范文一 活动内容：我们的好故事 活动地点：留守儿童之家 活动时间：**9月14日 活动过程： 一、宣布本次活动主题： 我们的好故事 二、主持人： 结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。 当我有了进步活或取得成绩的时候 当我遇到困难的时候 当我和伙伴有了矛盾的时候当我们班获得奖状的时候 三、请你讲一讲同学们关心帮助自己的事，还可以和其他同学一起表演故
事中的有趣情节。 四、学生自由讲故事 五、活动结束 活动效果学生讲了自己喜欢的故事很开心！ 关爱留守儿童活动记录 活动内容：为留守儿童捐建“爱心书屋” 活动地点：留守儿童之家 活动时间：**10月14日 活动过程： 全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由团委组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。 关爱留守儿童活动记录 活动内容：为留守儿童送温暖活动 活动地点：守儿童之家活动
时间：**5月16日 活动过程： 在我校送温暖主题教育活动过程中，结合区上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校党、少先队也积极参加。在活动中各班贫困留守儿童如黄磊贞、黄艳红等接受了书包、钢笔等礼物。本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。 活动效果本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱。 作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的暑期社会实践之旅，让我真正的从实践中学习到了知识，也把我学到的知识应用
关爱留守儿童活动记录10篇
关爱留守儿童活动记录10 篇活动内容：我们的好故事 活动地点：留守儿童之家 活动时间：**9 月14 日 活动过程： 、宣布本次活动主题： 我们的好故事 二、主持人： 结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。 当我有了进步活或取得成绩的时候 当我遇到困难的时候 当我和伙伴有了矛盾的时候当我们班获得奖状的时候 三、请你讲一讲同学们关心帮助自己的事，还可以和其他同学一起表演故事中的有趣情节。 四、学生自由讲故事
五、活动结束 活动效果学生讲了自己喜欢的故事很开心！ 关爱留守儿童活动记录（一） 活动内容：为留守儿童捐建“爱心书屋” 活动地点：留守儿童之家 活动时间：**10 月14 日 活动过程： 全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。 踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由团委组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。 关爱留守儿童活动记录（二） 活动内容：为留守儿童送温暖活动 活动地点：守儿童之家活动 时间：**5 月16 日
活动过程： 在我校送温暖主题教育活动过程中，结合区上级部门精神的认真学 习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童 是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。近日我校进行了 为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校党、少先队也积极参加。在活动中各班贫困留守儿童如黄磊贞、黄艳红等接受了书包、钢笔等礼物。本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。 活动效果本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱。 作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的暑期社会实践之旅，让我真正的从实践中学习到了知识，也把我学到的知识应用到实践中。来到兰考，体会到和校园不一样的文化，在实践的日子里，我的收获不仅仅是调查到的资料，更多的是心灵上的感悟。 暑期社会实践为的是更好的让大学生了解当今社会,更好的适应以 后的社会。只有真正的投入其中去，才能够领略到当中的道理。在活动中每一位同学都互助、互爱。在一个和谐的气氛中开展活动。不论是活动前，还是活动后，大家都有一颗善良的心，一个良好的心态，一个开心的心情，对突发的事件能够保持冷静，以平常心来对待。六天，就这样过去了。现在想起来，真的觉得不可思议。六天竟然如此的快
留守儿童结对帮扶活动记录(精选15篇)
留守儿童结对帮扶活动记录（精选15篇） 结对帮扶是一项扶贫政策，即党员干部一对一结对子，帮扶城乡困难家庭的活动。下面是小编精心整理的留守儿童结对帮扶活动记录，欢迎大家分享。 留守儿童结对帮扶活动记录篇1 辅导教师 徐徐 辅导时间 10月6日 辅导地点 教室 辅导学生 XXX 学生存在问题 阅读题出错率高，帮忙学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。 帮教措施 说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮忙学生巩固一下。 帮教资料 1、先让学生独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读。 3、加强阅读本事的训练。 帮教效果 基本完成预期要求。 留守儿童结对帮扶活动记录篇2
徐徐 辅导时间 1月16日 辅导地点 教室 辅导学生 XXX 学生存在问题 考试成绩不好，帮忙学生改正错题的同时把知识点再帮忙学生巩固一下。 帮教措施 把卷子上头的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点。 帮教资料 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固。 帮教效果 完成预期要求。 留守儿童结对帮扶活动记录篇3 辅导教师 徐徐 辅导时间 12月17日 辅导地点 教室
XXX 学生存在问题 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多 帮教措施 1、举事实，讲道理，端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 帮教资料 1、先让学生说一说自我真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子，用事实说明此刻学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。 3、学生说一说今后自已应当怎样做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题，进行单独讲解 帮教效果 多数学生表示能改善，个别学生有待于继续教育。 留守儿童结对帮扶活动记录篇4 班级 四年级 辅导教师 曹玉琴 辅导学生 方志良 辅导时间 20xx.9.12 辅导地点
小学留守儿童谈心记录_共10篇完整篇.doc
★小学留守儿童谈心记录_共10篇 范文一：里村小学关爱留守儿童谈心活动记录里村小学关爱留守儿童谈心活动记录 年级 里村小学“关爱留守儿童”工作总结 留守儿童问题是各级政府、教育部门关注的焦点。我校以科学发展重要思想为指导，把留守儿童作为一项主要工作来抓，结合我校实际，采用不同形式，组织全体教师共同关注留守儿童这一弱势群体。具体做了以下工作： 一、建立“留守儿童”档案。 首先对“留守儿童”情况展开细致调查，对他们在学习、生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记，并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点以及临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档，以便跟踪管理。 二、建立“爱心家长”队伍。 “留守儿童”最缺失的是亲情，因此首先要为“留守儿童”弥补好这一缺失的感情。我校首先在党员教师中建立师生帮扶制度，让每位教师都做“爱心家长”。“爱心家长”弥补了留守儿童感情的缺失，为留守儿童营造浓郁的亲情氛围。 三、开展“三多”、“二知”、“一沟通”活动。 “三多”，即多与“留守儿童”谈心，随时掌握留守儿童的思想动态；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况。“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况。“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交
流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。 四、开展人文关爱、健康娱乐活动 为此，我校教师组织“留守儿童”开展丰富多彩的活动，使他们的心田被友爱滋润，犹如春风化雨。 总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。 范文二：金田小学关爱留守儿童谈心活动记录金田小学关爱留守儿童谈心活动记录 年级 金田小学“关爱留守儿童”工作总结 留守儿童问题是各级政府、教育部门关注的焦点。我校以科学发展重要思想为指导，把留守儿童作为一项主要工 作来抓，结合我校实际，采用不同形式，组织全体教师共同关注留守儿童这一弱势群体。具体做了以下工作：
关爱留守儿童主题班会教案精选10篇
关爱留守儿童主题班会教案精选10篇 关爱留守儿童主题班会(教案) 第1篇： 活动目的： 1、经过（唱歌、诗朗诵等活动）等方式让留守儿童吐露自我的心声号召所有的学生关心帮忙留守生让他们同在山田中学的怀抱里欢乐成长。 2、经过（播放教师与家长通话录音和读家长的来信）让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心境以及寄予孩子的厚望使他们更能理解自我的父母。 3、经过此活动培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与本事让所有人都来关心关注留守儿童帮忙他们树立进取的学习态度和远大的志向。 4、经过这次班会让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀也让留守儿童有一颗感恩的心从小树立起回报社会、回报母校的远大梦想。 活动过程： 1、弄清班级留守学生详细情景：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。 2、指导留守学生给父母写想说的话然后写信寄出。 3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话并录下通话资料。
4、其他准备（（歌曲《感恩的心》等） 指导教师：陈士明 主持人：（陈婕妤钟妍） 参加对象：全班学生及学校领导及班级科任教师 活动过程： 一、开场白 （陈）：敬爱的教师们 （钟）：亲爱的同学们 （合）：午时好！ （陈）：今日是一个欢乐的日子我们欢聚一堂。首先让我们用热烈的掌声欢迎各位教师的到来！ （钟）：同学们教师经常教育我们：我们虽来自不一样的家庭但都是兄弟姐妹。是啊我们是欢乐的一家――漳平附小六年级1班（全班一齐说）。此刻我们六（一）班“关爱留守儿童”主题班会此刻正式开始！（全班鼓掌）。 主持人台词： 青青学校我们在阳光下欢乐成长成长中享受着阳光给我们带来的温暖与幸福。下头让我们一齐把一首属于我们自我的歌《留守的娃》献给所有关心过我们的教师、叔叔、阿姨们。 节目一、合唱《留守的娃》